經(jīng)濟與管理科學(xué)全文(5篇)

摘要：管理科學(xué)專業(yè)是我國高校教學(xué)專業(yè)中的重要組成部分，通過調(diào)查可知，目前我國已經(jīng)有40多所高校開辦了管理科學(xué)專業(yè)。但是對管理科學(xué)專業(yè)在高校的實施情況上來看，還存在較多的問題，建設(shè)方向不明確、開設(shè)優(yōu)勢不明顯、特色突出性不足等現(xiàn)象常見。因此，為了確保管理科學(xué)專業(yè)取得良好的教學(xué)效果，高校必須要結(jié)合自身的實際發(fā)展情況，明確管理科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方向和培養(yǎng)方案，制定出合理的專業(yè)人才培養(yǎng)模式，突出高校辦學(xué)的特色。

關(guān)鍵詞：高校；管理科學(xué)；專業(yè)人才；培養(yǎng)模式

地方高校開辦管理科學(xué)專業(yè)，結(jié)合當(dāng)前的市場需求和地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展方向，將應(yīng)用型和復(fù)合型人才作為人才培養(yǎng)的主要方向，對專業(yè)進行科學(xué)設(shè)置、對人才培養(yǎng)模式進行創(chuàng)新，不斷加強師資隊伍建設(shè)，對專業(yè)結(jié)構(gòu)進行不斷調(diào)整，構(gòu)建出了獨具特色的管理科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式。本文針對××學(xué)院的管理科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式進行分析。

一、管理科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方向

××學(xué)院的管理科學(xué)專業(yè)在創(chuàng)辦以來，學(xué)院領(lǐng)域部門給與了較高的重視，對該專業(yè)的教學(xué)方法和管理思路進行了深入的研究和規(guī)劃，對國內(nèi)外目前管理科學(xué)專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、市場需求及發(fā)展趨勢進行了深入的研究，并結(jié)合××學(xué)院管理科學(xué)專業(yè)人才的主要培養(yǎng)方向，充分發(fā)揮了學(xué)校教學(xué)資源的能力和優(yōu)勢，各項管理工作需要建立在認真貫徹教育部培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，充分利用現(xiàn)階段學(xué)院的師資狀況、辦學(xué)成果和辦學(xué)質(zhì)量等因素，突出質(zhì)量管理工作的重要性，明確管理科學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)方向，加大對職能應(yīng)用型人才的培養(yǎng)力度，使管理科學(xué)專業(yè)能夠在××學(xué)院樹立自己的競爭地位[1]。

二、管理科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式

專業(yè)的人才培養(yǎng)模式主要是對專業(yè)的受教育者提供合理的培養(yǎng)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案，將專業(yè)教育觀念和專業(yè)教育思想融入到管理科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式中去，展現(xiàn)出管理科學(xué)專業(yè)在高校的辦學(xué)特色。在明確人才培養(yǎng)方向后，按照人才培養(yǎng)模式理念，進行專業(yè)人才培養(yǎng)。在制定出專業(yè)的人才培養(yǎng)模式后，就可以設(shè)置出一套完整的課程體系、教學(xué)方法、教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段。××學(xué)院的管理科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式將“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強能力、鑄特色”作為人才培養(yǎng)的主要目標(biāo)，以專業(yè)建設(shè)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)復(fù)合型管理人才質(zhì)量為核心，為地方經(jīng)濟整合提供了優(yōu)勢，構(gòu)建出了以“H”型為紐帶的人才培養(yǎng)模式，并且與其他學(xué)院進行強強聯(lián)合的形式，構(gòu)建了完善的人才培養(yǎng)機制，成為地區(qū)中重要的人才培養(yǎng)基地[2]。

摘要：本文從管理科學(xué)與工程類專業(yè)本科生課程體系設(shè)置的重要性入手，對中國C9高校管理科學(xué)與工程類專業(yè)本科生課程體系進行研究。文章首先分析了清華大學(xué)、浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)和哈爾濱工業(yè)大學(xué)管理科學(xué)與工程類專業(yè)本科生的課程體系的特點，然后指出了當(dāng)前課程體系設(shè)置存在的問題，進而提出了未來管理科學(xué)與工程類專業(yè)本科生課程體系設(shè)置的優(yōu)化建議。

關(guān)鍵詞：C9高校；管理科學(xué)與工程；本科生；課程體系

一、引言

隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展、經(jīng)濟新常態(tài)的出現(xiàn)，以及互聯(lián)網(wǎng)+時代的到來，我國的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)有了很大的調(diào)整。與之相適應(yīng)的是社會的人才需求結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化。為了適應(yīng)社會發(fā)展的需要，培養(yǎng)出經(jīng)濟全球化和現(xiàn)代知識經(jīng)濟體系下的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才，作為人才培養(yǎng)搖籃的高等教育必須適時做出改革和創(chuàng)新。其中，課程體系作為教學(xué)計劃的核心，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要載體。完善的學(xué)科專業(yè)課程體系建設(shè)對于提高教學(xué)質(zhì)量有至關(guān)重要的作用，同時也是推進教學(xué)改革的應(yīng)有之意。一切高等教育教學(xué)思想、理念的改革都應(yīng)落實到專業(yè)課程體系建設(shè)中，通過專業(yè)課程體系的實施得以實現(xiàn)。管理科學(xué)與工程學(xué)科是我國發(fā)展最早的管理學(xué)科之一，如今已逐步形成了較為完善和系統(tǒng)的學(xué)科體系以及科學(xué)理論基礎(chǔ)。發(fā)展至今，管理科學(xué)與工程學(xué)科成為了我國高等教育管理學(xué)門類中規(guī)模最大的一級學(xué)科，該學(xué)科注重管理實踐和管理理論相結(jié)合，使學(xué)生能夠掌握管理科學(xué)基本理論，可以運用先進的管理思想、系統(tǒng)方法、數(shù)量模型和信息技術(shù)去分析解決企業(yè)、社會經(jīng)濟活動中的實際管理問題。隨著生產(chǎn)社會化的發(fā)展，該學(xué)科的覆蓋面也在不斷地擴大，已經(jīng)逐步延伸到金融工程、電子商務(wù)、物流與供應(yīng)鏈管理、價值鏈管理、大數(shù)據(jù)等眾多研究領(lǐng)域，成為當(dāng)代社會不可缺少的管理科學(xué)支柱。另外，我國管理科學(xué)與工程本科招生較晚，使得課程體系設(shè)置有待進一步完善。本文以中國C9高校管理科學(xué)與工程類專業(yè)本科生課程為研究對象，通過分析當(dāng)前專業(yè)本科生課程建設(shè)的現(xiàn)狀和問題，提出優(yōu)化課程體系建設(shè)的對策和措施，對于我國一流高校管理科學(xué)與工程類專業(yè)本科生的人才培養(yǎng)具有一定的借鑒意義。

二、國內(nèi)C9高校管理科學(xué)與工程類專業(yè)本科生課程分析

根據(jù)國務(wù)院學(xué)位委員會和教育部最新頒布修訂的《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄（2011年）》之規(guī)定，管理科學(xué)與工程專業(yè)可以頒發(fā)的學(xué)位有兩種，即工學(xué)學(xué)位和管理學(xué)學(xué)位。鑒于我國大部分C9高校管理科學(xué)與工程本科生專業(yè)均頒發(fā)管理學(xué)學(xué)位，本文僅聚焦于頒發(fā)管理學(xué)學(xué)位的管理科學(xué)與工程類專業(yè)本科生的課程體系。通過對我國C9高校進行調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，北京大學(xué)和上海交通大學(xué)本科生教學(xué)期間不設(shè)置管理科學(xué)與工程類專業(yè)，南京大學(xué)的本科生管理科學(xué)與工程類專業(yè)屬于工程管理學(xué)院，頒發(fā)工學(xué)學(xué)位，故其課程體系對于頒發(fā)管理學(xué)學(xué)位的管理科學(xué)與工程類專業(yè)不具參考價值，予以剔除。另外，西安交通大學(xué)的管理科學(xué)與工程類專業(yè)學(xué)生入校后前兩年，先由電氣信息類、能源動力類、機械類等理工類專業(yè)進行寬口徑跨專業(yè)培養(yǎng)，第三年起進入管理學(xué)院按照學(xué)碩連讀培養(yǎng)方案培養(yǎng)，其培養(yǎng)方式與本科生培養(yǎng)方案的研究主題有所差距，故而也予以剔除。因此，從國內(nèi)C9高校中選擇了清華大學(xué)、浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)五所高校作為研究對象，對其管理科學(xué)與工程類專業(yè)本科生的課程體系設(shè)置進行分析。

（一）總體課程結(jié)構(gòu)分析

一、現(xiàn)階段我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理科學(xué)發(fā)展的歷史使命

1.進一步加快完成我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)在建國初期，經(jīng)濟發(fā)展采取以農(nóng)業(yè)拉動工業(yè)發(fā)展方式，這種經(jīng)濟發(fā)展方式造成目前我國經(jīng)濟雖然已經(jīng)取得高速發(fā)展，但農(nóng)業(yè)相對落后，在當(dāng)今形勢下，我國把實現(xiàn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村現(xiàn)代化作為新時期建設(shè)社會主義新農(nóng)村的主要任務(wù)，我國從改革開放政策實施以來，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展都一直處于一個相對比較平穩(wěn)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理科學(xué)發(fā)展一方面能夠提高農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)質(zhì)量和速度，另一方面還能夠為社會主義新農(nóng)村提供堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2.實現(xiàn)我國農(nóng)村經(jīng)濟和城鎮(zhèn)經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展現(xiàn)階段我國城市化進程不斷加快，與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展存在不協(xié)調(diào)因素，這種經(jīng)濟發(fā)展方式造成目前我國經(jīng)濟雖然已經(jīng)取得高速發(fā)展，但農(nóng)業(yè)相對落后，這種情況產(chǎn)生的根源在于，建國初期以工業(yè)強國建設(shè)為主有關(guān)。造成城市剪刀差，即城鎮(zhèn)和農(nóng)村的收入差距加大，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)發(fā)展比較遲緩，多數(shù)地方仍處于傳統(tǒng)經(jīng)濟管理模式。伴隨著越來越明顯的城市優(yōu)勢，農(nóng)村要求城市一體化欲望越來越強烈。如果想要實現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化，就要完成農(nóng)村經(jīng)濟與城鎮(zhèn)經(jīng)濟良好結(jié)合。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理科學(xué)發(fā)展能消除城鄉(xiāng)差異，并能最終實現(xiàn)共同富裕。

3.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理科學(xué)發(fā)展能夠為整體經(jīng)濟轉(zhuǎn)型提供可靠的基礎(chǔ)自從新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體確定進入經(jīng)濟改革階段，中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型穩(wěn)步推進。我國目前仍是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)人口占較大比重，農(nóng)業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展對整體經(jīng)濟發(fā)展很重要。若農(nóng)業(yè)得不到科學(xué)健康合理發(fā)展，社會經(jīng)濟穩(wěn)健發(fā)展就缺乏基礎(chǔ)，實現(xiàn)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型也比較困難。

二、我國新階段農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理科學(xué)發(fā)展之建設(shè)和發(fā)展建議

1.確定農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理科學(xué)發(fā)展的方向這些年來，我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理雖然取得了一定成績，我國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟在持續(xù)不斷發(fā)展，但是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理水平和先進國家比較還存在很大差距，就迫使我們必須對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理模這式進行探索創(chuàng)新，并結(jié)合現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)的實際情況，邁出一條具有中國特色的農(nóng)業(yè)發(fā)展的道路。目前我國傳統(tǒng)經(jīng)濟管理存在三大問題：目前我國仍是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)人口占較大比重，發(fā)展資源不平衡，資源利用率不同；近幾年來，我國農(nóng)村合作社雖然初具規(guī)模，得到了發(fā)展，但農(nóng)業(yè)規(guī)模整體依舊偏??；我國自古就重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，相對看輕商業(yè)，傳統(tǒng)思想與目前農(nóng)業(yè)發(fā)展存在矛盾。目前需要解決一方面能夠提高農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)質(zhì)量和速度，另一方面能夠為社會主義新農(nóng)村提供堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理科學(xué)發(fā)展能夠適應(yīng)市場需求，產(chǎn)品銷往世界各地，擴大產(chǎn)品知名度，就迫使我們必須對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理模這式進行探索創(chuàng)新，所以實現(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理科學(xué)發(fā)展是非常必要的。

2.突出特色，全面發(fā)展，因地制宜我國幅員遼闊，地形氣候各不相同，農(nóng)業(yè)發(fā)展也要因地制宜，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理科學(xué)發(fā)展也要突出特色，因地因時而做調(diào)整，以達到科學(xué)合理利用農(nóng)業(yè)資源，為社會主義新農(nóng)村提供堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。比如：東北地區(qū)，土地肥沃，人員稀少，農(nóng)業(yè)資源比較豐富，在發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)時，首先考慮大規(guī)模機械化生產(chǎn)，可以充分利用資源；而對于南方地區(qū)，農(nóng)業(yè)人口密集，自然資源相對不足，這一帶地區(qū)開發(fā)新資源成為主要問題。

一、管理科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)科特點

管理科學(xué)專業(yè)的學(xué)生主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、計算機、經(jīng)濟學(xué)、財務(wù)學(xué)等管理學(xué)科基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)適應(yīng)國家經(jīng)濟發(fā)展需要，視野開闊、基礎(chǔ)扎實，具備經(jīng)濟、管理、計算機等基本知識，具有較強數(shù)據(jù)分析能力和計算機應(yīng)用能力，適合在管理領(lǐng)域、政府部門、企事業(yè)單位以及教學(xué)與科研單位等機構(gòu)從事管理及相關(guān)工作的高素質(zhì)應(yīng)用型現(xiàn)代經(jīng)濟管理人才。該專業(yè)從事領(lǐng)域廣泛，學(xué)生綜合能力要求較強，是需要創(chuàng)新型培養(yǎng)的重點學(xué)科之一。因此，本文對該專業(yè)的學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)現(xiàn)狀進行研究，探討影響該專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力的主要因素，并提出培養(yǎng)建議。

二、管理科學(xué)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力影響因素分析

Scott等認為創(chuàng)新是一個多階段過程，首先產(chǎn)生新構(gòu)想或解決方案，接著是尋找支持者支撐創(chuàng)意，最后是實現(xiàn)創(chuàng)意即形成創(chuàng)新的“產(chǎn)品”。King等提出了個人創(chuàng)新包括創(chuàng)新想法的產(chǎn)生和創(chuàng)新想法的實施。而針對管理科學(xué)專業(yè)學(xué)生來說，其創(chuàng)新能力主要體現(xiàn)在創(chuàng)意的產(chǎn)生及執(zhí)行兩個方面。創(chuàng)意的產(chǎn)生指學(xué)生通過觀察，對現(xiàn)有產(chǎn)品、服務(wù)、現(xiàn)象等提出新構(gòu)想或解決方案，而創(chuàng)意的執(zhí)行則指新構(gòu)想或解決方案的實現(xiàn)。其中創(chuàng)意的產(chǎn)生主要受到學(xué)生自身知識積累、創(chuàng)新思維能力的影響，而創(chuàng)意的執(zhí)行則受到個人執(zhí)行能力、創(chuàng)意實現(xiàn)過程中所需資源支持及創(chuàng)新氛圍等影響?；诖耍壳坝绊懝芾砜茖W(xué)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力的主要因素有：

1.知識積累

知識的積累是一個長期過程。豐富的知識能夠使人成長并學(xué)會多角度看問題，從而更容易產(chǎn)生新創(chuàng)意。

2.創(chuàng)新思維

第一篇：提高檔案管理科學(xué)化水平的路徑選擇

摘要：隨著我國經(jīng)濟建設(shè)的高速發(fā)展，我國檔案管理工作質(zhì)量以及效率得到了不斷的提高，由于檔案工作的質(zhì)量直接影響著對于檔案資料的實際運用，因此必須要不斷的提高檔案管理工作的科學(xué)化水平，如何正確的數(shù)量檔案科學(xué)化管理理念，正確把握檔案管理工作的細節(jié)化控制，強化對于檔案管理工作的管理方法以及手段的提高，落實相關(guān)的人才培養(yǎng)以及管理隊伍建設(shè)，將會是現(xiàn)代檔案管理工作成功的關(guān)鍵，也是更好的挖掘檔案資料的發(fā)展紅利的前提。

關(guān)鍵詞：檔案管理；科學(xué)化；途徑擴展；計算機網(wǎng)絡(luò)；信息貢獻機制

檔案管理工作是社會經(jīng)濟活動中的重要環(huán)節(jié)，正確有效的運用檔案資料可以直接影響著社會經(jīng)濟發(fā)展方向，因此必須要不斷的加強對于檔案管理水平。促進檔案資料的全面化以及準(zhǔn)確化，提高對于檔案資料的整理分析能力，提高檔案的共享能力，強化對于檔案管理工作的責(zé)任劃分，實現(xiàn)對于檔案資料的科學(xué)化管理以及科學(xué)高效的利用，挖掘出檔案資料的社會化紅利效果，實現(xiàn)從資料到效益的轉(zhuǎn)化，才能真正意義上的提高檔案的管理水平。

一、檔案管理工作的科學(xué)化要求的必然性

隨著經(jīng)濟社會的高速發(fā)展使得檔案資料的數(shù)量發(fā)生了幾何形的增長，檔案管理工作過程對于科學(xué)化水平的要求也在發(fā)生著必然性的要求：1）檔案數(shù)量基數(shù)大、種類多，管理過程要求科學(xué)化：由于經(jīng)濟社會的發(fā)展速度不斷的加快，人員流動的頻率加快，使得檔案的數(shù)量快速的增長，檔案的種類在不斷的擴大，如果需要做好檔案管理工作，就必須要借助與科學(xué)化的管理方法，借助現(xiàn)代化的管理工具，只有這樣才可以更好的做好檔案管理工作。2）檔案管理工作細化科目多，人員工作壓力大要求科學(xué)化：由于檔案資料的多樣性，使得單獨的檔案資料整理、管理、細分等工作量大，人員工作的壓力大，因此對于科學(xué)化的整理工具需求強烈，急需要借助科學(xué)化檔案管理的方式方法，做好檔案管理工作，降低檔案管理的錯誤頻率。3）檔案實際使用效率低下，無法滿足需求要求科學(xué)化由于檔案資料的最終目的是將資料進行合理化的運用，由于傳統(tǒng)的檔案管理的方式方法的影響，導(dǎo)致對于檔案實際使用的效用以及使用的難易程度上來說，帶來了巨大的負面制約，需要科學(xué)的方式方法進行彌補與改善。

（一）檔案管理工作中的實現(xiàn)科學(xué)化管理的途徑