陽光姐姐小書房精選(九篇)

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第1篇：陽光姐姐小書房范文

平常，我最經(jīng)?？吹倪€得數(shù)陽光姐姐寫的書了，她寫的書很真實，非常貼近生活，其中，《陽光姐姐小書房》系列稱的上是她寫過的最有趣好玩的一套。書中有很多幽默搞笑的對話，每次都能把人從煩惱和生氣中拉回快樂的海洋中，再加上故事內(nèi)容豐富、曲折離奇，讓人百看不厭。最近，我在陽光姐姐的QQ空間中得知，《陽光姐姐小書房》又添了“一名新兵”，叫做《青蛙軍團(tuán)愛地球》。我一聽到這個書名，腦海里就浮現(xiàn)了兩年前的一部電影叫做《長江七號愛地球》。沒想到名字會如此的雷同，這加強了我對這本書是好奇心。出了新書，我當(dāng)然不能坐以待斃，一放學(xué)，我就跑到書店，買到了這本書。幾個小時就看完了，看完后，我感觸很深，明白了很多關(guān)于地球環(huán)保的知識和地球正面臨的危機。這本書主要是以“低碳環(huán)保”這個時尚的詞語為主題寫的?？赐旰?，我也成為了一名“悲觀主義者”。我身為地球村的居民，不得不為地球的未來而感到擔(dān)心、恐懼。現(xiàn)在的人類都貪婪、虛榮，為了得到金錢而不擇手段。他們不知道獵殺掉了多少只無辜的動物，活熊取膽、虐待老虎等行為讓我對人類充滿了仇恨，他們對動物充滿了不尊重，還以為動物天生就是為了我們?nèi)祟惙?wù)的，死也沒什么大不了。而且還用它們的皮毛做成衣服、奢侈品、錢包……，并以昂貴的價格出售。哎~，這些愚昧無知的人類?。∧銈冸y道還沒有發(fā)覺嗎？那些海嘯、地震、洪水……其實就是大自然在發(fā)怒?？傆幸惶?，人類會對自己犯下的滔天大罪而感到自責(zé)，可這一切都已經(jīng)晚了。

這本書主要講了華汪德為了和班里著名的丸子軍團(tuán)相抗衡，他把科學(xué)三人組改名為青蛙軍團(tuán)，并以環(huán)保和低碳作為組合宗旨。笨小孩黃金鑫以他的一系列看似傻傻的行為，令大家刮目相看，就連胡老師和石老師都對他贊譽有加。雖然爸爸對他的行為不以為然，但是，“笨小孩”又一次煥發(fā)出了光彩。其中，我最喜歡的就是主角笨小孩黃金鑫。他為了環(huán)保，把舊衣架改造成一把教鞭，送給老師。他為了做這把教鞭，還把自己的手指弄傷了，可同學(xué)們看到它做的教鞭時并不領(lǐng)情，都以“丑”字來形容，但他還是執(zhí)意要送給胡老師。他的那種堅定不移的意志力和遇上困難絕不流淚的勇氣深深地感動了我們。從他的身上，我還明白了一個道理：“一個人他笨不笨都沒關(guān)系，不過，他要有自信心，勇氣還有百折不饒的意志力，有了它們，便能長期處于不敗之地。”

我覺得青蛙軍團(tuán)的那幾個“小青蛙”很值得我們學(xué)習(xí)。他們?yōu)榱斯?jié)約水資源，每星期洗澡的次數(shù)不超過3次；在胡老師的提倡下，他們都堅持用鋼筆寫字；聽寫的時候，他們?yōu)榱藴p少伐木，不是用白紙聽寫，而是用試卷的空白部分聽寫……再看看我們，都是地球人差距怎么就那么大呢？要是人人都有青蛙軍團(tuán)那么環(huán)保，大自然就再也不會發(fā)怒了。

醒悟吧，人類！我們都只有一個地球。（科學(xué)家已經(jīng)研究過了，以目前的科技和環(huán)境，只有地球適合人類生存。就算有水也不行，沒有氧氣，沒有大氣層）要是它被破壞了，大家就只能等死了。

四年級:周偉智

第2篇：陽光姐姐小書房范文

(歡迎致信“陽光姐姐小書房”：ygjjxsf@126．com)

學(xué)習(xí)好，老師為什么也不喜歡

老師一般都喜歡成績好的學(xué)生，但我們班李老師好像并不是這樣。我的成績是班里的前三名，但李老師好像并不喜歡我，至少，他關(guān)注我很少。下課的時候，李老師喜歡和同學(xué)聊天，但他從不找我聊。這是為什么呢?　(王燦)

擁有自己獨立的人格

老師一般都喜歡成績優(yōu)秀的學(xué)生，所以在敏感的你心里，對老師的喜歡有著一份沉重的期盼。但是并不是天下的老師都一個樣哦!你要明白，作為一個學(xué)生來說，已經(jīng)有了自己獨立的人格，不應(yīng)該再像幼兒園的小朋友一樣，總是期望得到老師獎勵的糖果和特殊的待遇。人與人相處，總有緣分的因素，也許，老師和你就沒有做親密朋友的緣分呢，你大可不必為此而感到失落，要知道，在老師心目中，你是個好學(xué)生――這一點是肯定的！

(陽光姐姐)

努力沒有得到承認(rèn)怎么辦

今天老師宣布了參加這學(xué)期作業(yè)展的名單，其中沒有我。我真想不通，去年我參加了作業(yè)展，而今年我的作業(yè)還和去年一樣工整，為什么老師就不選我了呢?

(蔡文忠)

但求無愧我心

我相信這次你沒能參展的原因，主要不在于你，而在于寫得好的作業(yè)太多了，所以展臺可能擺不下。你也可以換個角度想一想――去年是不是也有沒有參展的同學(xué)和你一樣“想不通”呢?那么，今年給這樣的同學(xué)一個機會豈不是很公平么?很多同學(xué)都告訴我：“我已經(jīng)很努力了，可是別人沒有承認(rèn)我，我該怎么辦?”我想送給你和這些同學(xué)一句話：“豈能盡如人意，但求無愧我心?！?/p>

(陽光姐姐)

該不該向老師打小報告

前天放學(xué)時，我看到我們班“兩大霸王”任可和李壯在欺負(fù)一個低年級小同學(xué)，聽同學(xué)說，“兩大霸王”是在勒索錢呢!于是我就報告了老師，最后校長把“兩大霸王”叫去談話和寫檢查了?？墒?，那“兩大霸王”卻很仇視我，他們給我起了“奸細(xì)”、“監(jiān)視器”這些難聽的綽號，我心里好難過。

(楊波)

要相信正義的力量

第3篇：陽光姐姐小書房范文

伍美珍，著名兒童文學(xué)作家?，F(xiàn)為安徽大學(xué)文學(xué)院副教授，安徽大學(xué)兒童文學(xué)創(chuàng)研中心主任。她曾是“陽光姐姐熱線”主持人，專為小讀者排憂解難。已出版70余部少兒題材的小說和報告文學(xué)作品，曾獲文化部“蒲公英少兒讀物獎”及新聞出版總署“全國優(yōu)秀少兒圖書獎”“冰心兒童圖書獎”等。

小樂豆們：你們好！這次來到我們欄目做客的，是一位你們都很喜歡很熟悉的大朋友——“陽光姐姐”伍美珍！本刊連載的有她的長篇《我們班的狗仔隊》哦。想了解陽光姐姐，并和她成為好朋友嗎？快來讀一讀吧！

【打破沙鍋問到底】

Q:陽光姐姐，我和我的同學(xué)們都很喜歡您的校園小說。我最喜歡《考試的10種悲慘結(jié)果》。里面有好多我們生活里發(fā)生的事兒，您是怎么捕捉到這些故事的呢？ （江西省南城縣實驗小學(xué) 段麗珍）

A:嘿嘿，很多小讀者見了我之后，都感到奇怪，因為在他們原來的想象中，伍美珍應(yīng)該是個和他們差不多大的學(xué)生，因為這個作者太了解他們的生活了?？墒?，見了面才知道，伍美珍是個大人了！為什么一個大人會如此了解孩子世界中很多很多的事情呢？這個嘛，我要告訴大家一個很酷的事實——我，有成千上萬個“校園臥底”。你懂的，我的寫作素材大部分都來自我的“臥底”，哈哈！

Q:我覺得《外號像顆怪味豆》最好玩！我們班也有好多同學(xué)有外號，以外號相稱。那么陽光姐姐，你小時候有什么好玩的外號嗎？如果外號不好聽，你會生氣嗎？

A:是啊，我小時候被男生起過外號，這些外號令自尊心超強的我，感到很郁悶很生氣。呃，其實現(xiàn)在想起來，那些外號也并不難聽，哈哈哈哈?。阆胫牢倚r候的外號？啊，我不告訴你?。┲砸獙憽锻馓栂耦w怪味豆》，是因為經(jīng)常會收到小讀者來信，其中有個女孩子說，她長得胖胖的，班里的男生就給她起了很多難聽的外號，什么“肥肥”啊，“肥妹”啊，甚至還有“飛豬”，她很生氣，但不知怎么辦才好。

Q:陽光姐姐，我們現(xiàn)在的課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，請問怎樣才能在困難面前保持陽光快樂呢？

A:我也有過功課帶來巨大壓力的時候，那大概是我上高中的三年。印象中，那三年我過得很壓抑。我想，如果當(dāng)時我能夠找到一個值得信任的長者，請他來開導(dǎo)我一下，那么我應(yīng)該能輕松很多。人在壓力很大的時候，往往容易使得自己的思維有偏差，錯誤地認(rèn)為這個世界很封閉和狹窄，如果有一個人——或者是好友，或者是老師，或者是其他的什么人——能點撥一下，你會覺得天地廣闊、豁然開朗。所以，在孤獨和郁悶的時候，請不要封閉自己，要多接納別人的意見，以及來自朋友和親人的關(guān)心。

Q:您寫了這么多校園里的故事，那您筆下的小主人公哪個更像您呢？（不許說哪個都像?。?/p>

A:這么說吧——甲的頭像我，乙的身體像我，丙的胳膊像我，丁的腿像我。這么說來，我就是“四不像”啦！

Q:伍美珍阿姨，我覺得您的作品特別棒！您是怎么想到為我們這些孩子寫書的呢？您最關(guān)注孩子的哪些方面呢？

A:我因為曾做過10年的少兒期刊編輯記者，主持過“陽光姐姐”熱線專欄， 了解了很多你們的故事，知道了很多你們的秘密，所以，為你們寫書，就成了一件順理成章的事情啦！我最關(guān)注的是孩子和這個成人世界的關(guān)系。

Q:我讀過您的好多書，比如“陽光姐姐小書房”“陽光姐姐嘉年華”系列。我覺得很多時候，我們生活里遇到的難題都不會像書里一樣，有個歡樂的結(jié)尾。這時候，我們該怎么辦呢？

A:我的很多故事都不是歡樂的結(jié)局，甚至都沒有結(jié)局——這就是真實的生活！

Q:您的作品《生命流淚的樣子》深深觸動了我。我很喜歡這種能打動人心的作品。請問，您覺得一部作品怎樣才能打動讀者呢？需要具備哪些方面的要素呢？

A:先要能打動自己，才能打動讀者。寫這個故事的時候，我自己也流淚了。

【青春大揭秘】

Q:陽光姐姐最了解孩子們的校園生活，寫了那么多好看好玩的校園小說，那你的青春時代是怎樣度過的呢？有什么難忘的經(jīng)歷嗎？

A:我的青春時代郁悶連連。有功課帶來的很重的壓力（雖然我的成績很好，但是，你懂的，“做好學(xué)生有點累”，是不），以及和同學(xué)相處中遇到的一些問題（我是老師最喜歡的學(xué)生，班里總有一些女生和我作對，我感到很無措）。我的難忘經(jīng)歷，就是中學(xué)時代，和另外三個女生組成“”，我們是知心的朋友，相互鼓勵，相互影響。

【陽光姐姐來支招】

1.關(guān)于孩子的閱讀：

9歲至13歲，是兒童閱讀的最佳時機。在這個時期，如果給他們一個民主的、自由的閱讀環(huán)境，會讓他們形成良好的閱讀習(xí)慣。如果家長過多干涉孩子的閱讀，會導(dǎo)致孩子的視野狹窄，想象力的發(fā)揮被約束，父母應(yīng)該給孩子較大的自主選擇閱讀的權(quán)利。

2.關(guān)于孩子的早熟和對愛的憧憬：

現(xiàn)在的孩子的確早熟，但是，當(dāng)孩子面臨情感問題，我們也沒有必要回避。如果有父母對孩子說，愛情是不健康的、可怕的，那就犯下極其危險的錯誤了。我的書中有關(guān)于愛情的話題，但是非常正面、美好的，我希望孩子們從小就了解什么是純潔的、美好的愛情，對他們起到正確的引導(dǎo)。

3.關(guān)于寫作文：

第4篇：陽光姐姐小書房范文

【關(guān)鍵詞】兒童文學(xué) 創(chuàng)作 變化

【中圖分類號】I041 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）17-0112-02

一 創(chuàng)作導(dǎo)向市場化

世界經(jīng)濟(jì)全球化的加強，我國改革開放的深入發(fā)展，市場化、商業(yè)化成為主流，兒童文學(xué)也緊跟社會發(fā)展步伐，積極與市場接軌，形成別具特色的時代氣息，作家創(chuàng)作導(dǎo)向的市場化也成理所當(dāng)然。正如馬克思所言：“作家當(dāng)然必須掙錢才能生活、寫作，但是，他決不應(yīng)該為了掙錢而生活、寫作?！眱和骷乙允袌鰹閷?dǎo)向的積極態(tài)度，在創(chuàng)作中以兒童的需求為依據(jù)，從兒童角度入手，在某種程度上它符合了“兒童本位”的價值觀。若達(dá)到了“愿意和兒童站在一起，善于從兒童的角度出發(fā)，以兒童的耳朵為耳，以兒童的眼睛為眼，以兒童的心為心”的境界，其基本目的也就達(dá)到了。但多元文化背景下的孩子受各種影響，他們的閱讀需求、閱讀能力已不同往日。作家能立足兒童，迎合兒童需求，讓兒童回歸紙質(zhì)油墨的時代，已實屬不易，這不僅是對兒童文學(xué)的貢獻(xiàn)，更是對整個民族閱讀的貢獻(xiàn)。

二 創(chuàng)作觀念消費化

現(xiàn)代兒童文學(xué)創(chuàng)作建立在消費社會大廈之上，大眾消費正引導(dǎo)作家的創(chuàng)作方向和手段，鮑德里亞曾說，“消費是一種積極的關(guān)系方式，是一種系統(tǒng)的行為和總體反應(yīng)的方式。我們的整個文化體系就是建立在這個基礎(chǔ)之上的。”伍美珍說過，90年代的兒童文學(xué)作家在逐漸向著作品的接受主體轉(zhuǎn)移，體現(xiàn)著一種“讀者至上”的創(chuàng)作觀，這時期，兒童文學(xué)不但在創(chuàng)作中體現(xiàn)個性化，作家本身也要考慮出版社和兒童需要。作家將消費作為主動力，看重時尚文化和兒童讀者的閱讀取向。此時，兒童文學(xué)創(chuàng)作的第一要義不再僅僅是文化意識，而是消費意識，第一追求不再僅僅是文學(xué)性，而是可讀性，社會對這時期兒童文學(xué)作家評介的主要尺度也變成市場銷售量。讀者關(guān)注的是圖書排行榜上的作家和進(jìn)入暢銷書系列的兒童文學(xué)圖書……對楊紅櫻、郁雨君、楊鵬等作家的評介和認(rèn)可，首要是認(rèn)可他們作為暢銷書作家的地位。作為兒童圖書消費者之一的年輕一代父母們更加注重了解中西方相關(guān)教育子女的知識，同時也努力為自己的孩子創(chuàng)造科學(xué)的愉快的童年。他們的兒童觀對兒童文學(xué)的選擇具有很大影響。對于兒童家長、教育工作者的選擇，作家也會在創(chuàng)作過程中進(jìn)行糅合，夸大自身作品的認(rèn)可度。

三 創(chuàng)作內(nèi)容快餐化

秦文君說過：“我發(fā)現(xiàn)孩子的審美需求改變迅速――文學(xué)作品里，寫到傷心和悲苦，孩子特別能接受；簡單搞笑最受歡迎，這反映了一代人的某些缺失。當(dāng)一切變得快捷、直接，他們很難安靜地品讀文學(xué)，安靜地構(gòu)建自己的心靈家園。”的確，工業(yè)化、信息化步伐的加快使人們步入一種快節(jié)奏的生活狀態(tài)。生活的快節(jié)奏影響著閱讀節(jié)奏，形成一種快餐式的閱讀方式：無須思考、無須想象、不求甚解。它讓讀者在走馬觀花中獲得一知半解的信息，成為填充大腦暫時空白的一時消遣，又能為他們節(jié)省寶貴時間。這樣的閱讀環(huán)境大大影響著兒童讀者，他們在沒有辨別能力的情況下，選擇那些有視覺沖擊的圖化文字，只為滿足快樂。兒童文學(xué)作家探索兒童心理之時，也順應(yīng)此需求，內(nèi)容淺顯直白、嘻哈幽默，形式設(shè)計上追求時尚、前衛(wèi)，裝幀富麗堂皇、印刷精美考究以滿足兒童好奇心理。數(shù)量上，有些作家更是快馬加鞭一年出五六本不成問題，讓兒童應(yīng)接不暇。上海師范大學(xué)教授梅子涵說：“兒童文學(xué)就是應(yīng)當(dāng)很精致、很風(fēng)趣、很干凈，我們都不要飛快地寫。真正的兒童文學(xué)理應(yīng)朝向經(jīng)典的路途?！倍觳烷喿x正一步步腐蝕兒童閱讀的靈魂。這不禁令我們迷茫。與此同時“娛樂至死”也隨快餐化一起深入人心。今天是全球娛樂化的時代，文學(xué)作為一種媒介自然也或多或少沾染上娛樂氣息。另外，創(chuàng)作導(dǎo)向市場化和創(chuàng)作觀念消費化使兒童文學(xué)作家在創(chuàng)作中更帶娛樂兒童的傾向。文學(xué)內(nèi)容淺泛化、圖像化、游戲化充斥著原本經(jīng)典化的模式，朝著更為自由、隨意的方向發(fā)展。對讀者而言，他們不再悉心接受作家們過去式的說教式的敘述，寧愿選擇使他們捧腹大笑的內(nèi)容和方式?，F(xiàn)在的兒童文學(xué)世界是讀者的世界，讀者對作品可指手畫腳，由此，作家奉行讀者至上原則。這樣的局面更加深了作家對讀者的迎合，有些作家甚至在創(chuàng)作時直接詢問讀者的要求，為讀而寫，娛樂讀者。

四 原創(chuàng)與引進(jìn)并舉

調(diào)查中，不難發(fā)現(xiàn)，如今，國內(nèi)兒童文學(xué)作品已漸漸擺脫引進(jìn)式的單一化模式。過去我國兒童作家雖然也創(chuàng)作了不少作品，但相對于引進(jìn)的來說，還相差甚遠(yuǎn)。隨著我國經(jīng)濟(jì)實力的增強，印刷出版技術(shù)的跟進(jìn)，市場產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展，作家創(chuàng)作觀念的轉(zhuǎn)變，營銷手段的變化，我國的本土原創(chuàng)作品越來越被小讀者接受，除“童話大王”鄭淵潔、暢銷女王楊紅櫻外，本土兒童作家伍美珍、郁雨君等也接踵而至。出版社對兒童文學(xué)原創(chuàng)書的出版也加大投入且表現(xiàn)出色。他們對原創(chuàng)作品的發(fā)展做出幾圈可點的成績。互聯(lián)網(wǎng)上也建立了相應(yīng)的原創(chuàng)兒童文學(xué)網(wǎng)站，如兒童文學(xué)大本營，積聚眾多名家名流，以不同體裁而分相應(yīng)板塊，同時鏈接各作家網(wǎng)站，以兩天為周期進(jìn)行動態(tài)更新，展示作家新作，推薦優(yōu)秀作品。網(wǎng)站把世界各地的人聯(lián)在一起，擴大讀者圈，這對原創(chuàng)是種肯定和鼓勵。原創(chuàng)對當(dāng)前我國兒童文學(xué)的發(fā)展是種突破，它打破我國兒童只知“灰姑娘”“白雪公主”，卻不知“皮皮魯”“馬小跳”的尷尬局面。原創(chuàng)的到來，揭開了我國兒童文學(xué)的新篇章。

五 表現(xiàn)手法多樣化

當(dāng)前兒童文學(xué)發(fā)展尤在表現(xiàn)手法上出現(xiàn)多樣化趨勢。特點如下：（1）幻想與傳統(tǒng)撞擊使中國式幻想文學(xué)誕生。中國很早就出現(xiàn)過幻想小說，有輝煌，有衰落，新世紀(jì)后，加之世界性幻想文學(xué)的影響，信息高速公路的鋪設(shè)，使得我國兒童幻想文學(xué)煥發(fā)新生機。我國得天獨厚的玄幻題材加上對西方魔幻文學(xué)的吸收、消化，具有中國本土特色的幻想兒童文學(xué)掀起新的局面指日可待。（2）寫實文學(xué)貼近生活，贏得童心。當(dāng)下兒童文學(xué)發(fā)展有個重要現(xiàn)象就是眾多兒童文學(xué)暢銷書作家均從兒童視角看兒童生活，用兒童語言寫兒童故事，他們似乎是孩子身邊的偵探，能捕捉到兒童的一舉一動。實際上，他們并非憑空捏造形象和事件，無論是暢銷書一姐楊紅櫻，還是陽光姐姐伍美珍，他們都有過做教師的經(jīng)歷，對兒童的校園生活了如指掌；都為人父母，對自己孩子知根知底；都做過編輯，對兒童需要什么作品，眼明心澈；另外他們受過良好教育，接受過系統(tǒng)的與兒童相關(guān)的教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。他們無論在自身經(jīng)歷還是自我素養(yǎng)上都對作品創(chuàng)作有準(zhǔn)確把握，即遵循讀者身心特點，對癥下藥。這自然滿足讀者胃口，受到讀者追捧。

六 作品類型化

兒童文學(xué)發(fā)展變化的突出特點主要反映在作品上，從當(dāng)前暢銷書看，其作品多呈類型化傾向。類型化寫作較早出現(xiàn)于20世紀(jì)的日本，我國的類型化寫作在20世紀(jì)80年代出現(xiàn)，盛行的有鄭淵潔“皮皮魯和魯西西”系列、沈石溪動物小說系列，當(dāng)時人們還沒對他們的系列化進(jìn)行研究。經(jīng)過歷史沉淀，人們發(fā)現(xiàn)類型化寫作的價值，并開始自覺地類型化寫作，尤在兒童文學(xué)領(lǐng)域，類型化作品往往成為暢銷榜常青樹，使得進(jìn)行類型化寫作的作家也名噪四起。如彭懿的“我是夏蛋蛋”系列、高洪波的“小豬波波飛”系列。據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，2007～2012這五年間，伍美珍為《陽光姐姐小書房》共創(chuàng)作15部作品，每一部都一版再版，總印量超過600萬冊，稱為名副其實的暢銷童書品牌，也將伍美珍推向一個制高點。這類小說以系列化形式出現(xiàn)的好處是，一方面給讀者一個適應(yīng)的空間，減少閱讀障礙，滿足低幼兒童閱讀群生理和心理的特點；另外降低宣傳成本，作家和出版社只要在初期宣傳到位，后期就可輕松坐收“暢銷”之利。

對于當(dāng)前兒童文學(xué)創(chuàng)作方面的發(fā)展，其最根本的莫過于作家在新媒介環(huán)境、新市場環(huán)境、新教育環(huán)境中對兒童文學(xué)自身的“兒童本位”的兒童觀、“兒童趣味”的文學(xué)觀、“兒童哲學(xué)”的語言觀的一種新的認(rèn)識、解讀和整合。他們創(chuàng)作的中心和重心都是兒童，都是針對當(dāng)前的兒童需要的一種應(yīng)用性探索。他們的創(chuàng)作是時代氣息的反映。

總之，兒童文學(xué)的這些發(fā)展變化既受時代影響，又影響時代兒童的閱讀。它的這種變化利弊共存，我們應(yīng)多元地、多角度地加以審視，揚長避短，擇優(yōu)而用，以促進(jìn)兒童文學(xué)更好更快的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]衛(wèi)煒.兒童文學(xué)火爆背后：利益高于教益[N].中國產(chǎn)經(jīng)新聞報，2010.11.7