小學畢業(yè)總結(jié)精選(九篇)
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第1篇：小學畢業(yè)總結(jié)范文
一、提高認識，加強對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導。
教學質(zhì)量是一條生命線，畢業(yè)班的教學質(zhì)量是生命中之重心所在。當前，群眾評價一所學校優(yōu)劣，他們只看畢業(yè)班成績?nèi)绾?。因為畢業(yè)班的質(zhì)量如何，直接影響學校的聲譽，直接影響學校在群眾中的威信。因此，群眾對畢業(yè)班寄予了莫大的希望，同時我們也深感到只有狠抓教學質(zhì)量，多出人才，才無愧于社會，無愧于父老鄉(xiāng)親?；谶@一認識，學校領(lǐng)導對畢業(yè)班工作很重視，把畢業(yè)班工作列入學校工作議事日程。
二、畢業(yè)班教師的安排。
對畢業(yè)班任課教師的安排，領(lǐng)導都能根據(jù)學生實際和教師的能力等情況，做深入的調(diào)查研究，全盤考慮，力求達到教師之間、師生之間形成最佳組合。
三、畢業(yè)班工作強調(diào)“早”、“嚴”和“落實”
（一）、對畢業(yè)班工作我們強調(diào)一個“早”字。開學初就分別召開畢業(yè)班老師、畢業(yè)班學生、畢業(yè)班家長三個會議。
1、教師會議
開學第一周首先召開畢業(yè)班老師會議，主要是就當前的教育形勢談?wù)勎覀兘處熯@一職業(yè)的社會責任感，尤其是擔任畢業(yè)班工作這一重任意義的深遠。我校畢業(yè)班老師都是中輕年教師，他們年富力強，知識底子厚，教學方法新，管理學生有方法，我們主要是讓老師們有信心，調(diào)動教師們的工作積極性。
2、學生會議
接著開畢業(yè)班學生會議，在總動員的基礎(chǔ)上，針對不同層次的學生采用不同的方法進行教育和指導，采取了抓“兩頭促中間”的方法。對平時有進步的學生，我們精神上鼓勵，大大地提高了學生學習的自學性和積級性，因而形成了“你追我趕”的學習氛圍。
3、家長會議
當然，如果僅僅依靠教師的“教”和學生的“學”，有時往往未能取得預期的效果。我們認為學校、教師與家長密切配合也不容忽略。第二周，我校召開畢業(yè)家長會(本工作總結(jié)來源于范文開心人)，向家長介紹當前的教育形勢和我校的情況。重點介紹就我校目前如何抓好畢業(yè)班及提出我們的設(shè)想，并傾聽他們對學校提出的寶貴意見。通過召開家長會，使許多家長，從而增強了家長教育子女的緊迫感和責任感。使學校、家庭教育達到了比較完美的結(jié)合。
（二）、要使工作有目的有步驟地開展，必須要用一個可行的制度來進行嚴格的約束。除了學校要制訂的計劃外，我們均要求每個教師都要制訂自己的工作計劃，如授課進度，復習計劃，提高質(zhì)量的措施等，并且要根據(jù)本班學生實際情況進行制訂。在落實過程中告誡他們，要腳踏實地，心平氣和，操之過急是不可取的。教務(wù)處不定期的檢查老師們執(zhí)行的情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出并給予熱忱的輔導和幫助，力求使老師們在工作中信心十足，雄心百倍。同時，也要求學生訂出一份可行的學習計劃，在班中成立學習小組，開展“一幫一”活動?？傊还苁抢蠋熯€是學生，我們都從嚴要求他們?nèi)プ龊妹恳豁椆ぷ鳌?/p>
第2篇：小學畢業(yè)總結(jié)范文
4、營造向上氛圍
根據(jù)畢業(yè)班學生的年齡特點，制定班級公約，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。布置教室環(huán)境。如設(shè)立“小小圖書角”、“光榮榜”、 “成長評比臺”等文化背景。引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
5、建立互助小組 以互助小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。
6、擬定奮斗目標
有目標才有動力。班主任要根據(jù)本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，從而增強集體的凝聚力和動力。
7、建立競爭機制
讓學生參與競爭是提高學生心理素質(zhì)，增長其才能的重要途徑。
(1)、人人都有一個競爭對手
每個學生自找一名水平相當?shù)膶κ郑ㄎ乙罁?jù)學生的可比性，稍作調(diào)整）。讓每個學生在自己的文具盒上貼上競爭對手的名字，與競*爭對手比學習、比思想、比體育。通過這樣的競爭，優(yōu)等生更優(yōu)，基礎(chǔ)薄弱的學生也不甘落后，奮起直追，進步也較快。
(2)、組組都有一個追擊目標 除了個人競賽，我在班上還實行“一幫一、一盯一”，“最佳表現(xiàn)小組”、“冠軍挑戰(zhàn)小組&rdquo
;、“最佳合作小組”等，分別對得分最高的小組進行獎勵，鼓勵其他小組都朝這個方向發(fā)展。并幫助尚需努力的小組想出響應方案。通過競爭，班級中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學生的主體作用，促進學生和諧、生動、活潑地發(fā)展。
8、激發(fā)競爭意識
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。
9、設(shè)立評價制度
以“小紅花（或五角星）”等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心，培養(yǎng)學生的自覺性。
10、開展好班隊會 要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學生好好學習的班會《古代勤奮學習的故事》等等。
三、繼續(xù)教育方面
新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。在過去的一年里，我積極閱讀黨報黨刊，積極學習法律法規(guī)，不但注重集體的政治業(yè)務(wù)學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會*新形勢下怎樣做一名好教師，認真學習《走進新課程》，認真聽講并做好筆記，寫出心得體會，并將所學理論運用于教學中，提高了自己的教學能力。
四、取得的成果
我的辛勤工作換來了一個優(yōu)秀的班集體。同學之間團結(jié)友愛，學習氣氛濃厚，“小雷鋒”層出不窮，無論在學習上還是在其他方面，我班在各個方面都有了很大的進步，受到了學校領(lǐng)導和全校老師的稱贊，在教學工作上對學生的耐心輔導贏得了家長們的一致好評，于**年元旦被評為先進班級。在**年6月小學畢業(yè)考中，我擔任的語文學科23人參加校花
五、存在的不足和努力方向
雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗、改進方法，但在班級管理、教育教學中仍存在許多不足。首先，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，考試成績不穩(wěn)定等。
第3篇：小學畢業(yè)總結(jié)范文
各位領(lǐng)導,老師,同學們:早上好!
受校長室的委托,讓我有機會在這里與大家敘談今年中考的成就.首先請允許我代表初三段的老師,同學們?yōu)榻衲晡覀兺镏袑W的輝煌業(yè)績而高聲歡呼吧!
但可謂:拭目中原千里雪,笑看江山一點紅.
不信試看千萬樹,東風吹著便成春.
眾所皆知,教育教學工作是一個學校的中心工作,而畢業(yè)班的教育教學工作又是中心工作中的中心.因此,畢業(yè)班的教育教學工作,是每個學校都非常重視的.我校也不例外.
2006年的中考已經(jīng)結(jié)束,我校取得了的成績是空前的.下面,我先把我班今年的中考情況向在坐的各位領(lǐng)導作一個簡單的介紹:(當然我校的情況校長已經(jīng)介紹過了,在此我就不再嚕蘇了)
今年,我班共有70名考生參加中考.經(jīng)過考試,共有19名學生被錄取到市級一等,二等公辦高中學習,其中:錄取蒼南一中重點中學4人(其中正取2人,定向2人),錄取錢庫高中縣級重點班1人,錢庫高中普通班14人.其他被錄取到錢庫二高,獅山中學等未予統(tǒng)計.
2006年中考,對我校來說,是具有歷史性突破的一年,考取蒼南中學,各類高中縣級重點班的人數(shù)比去年有所增加(去年是2+5,況且考取蒼南中學正取生從未突破2人).之所以取得這樣的成績,與我校全體畢業(yè)班教師的努力是分不開的,更重要的是,我校加強了畢業(yè)班的管理力度.以下是我校去年抓畢業(yè)班工作的一些做法:
一,德育先行.把做好畢業(yè)班學生的思想工作和紀律管理工作作為畢業(yè)班教學工作的前提.
憑以往的實踐經(jīng)驗,我們認為,德育工作的好壞,直接影響到學校教學工作的好壞.尤其是畢業(yè)班,學生的思想波動比較大,不穩(wěn)定他們的思想是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W習中的.因此,我校在學生進入初三的第一個學期初,就十分注重畢業(yè)班學生的思想教育工作,成立了畢業(yè)班德育工作小組.具體由政教處,團委和學生會負責.先摸清學生的思想動向,掌握每個學生心里的想法,以及對畢業(yè)以后的去向選擇.明了了學生的想法,才能對癥下藥.各科任老師積極配合,利用晨會,班會,課余等時間,對學生進行有針對性的思想教育,穩(wěn)定他們的學習情緒,端正他們的學習態(tài)度.除了做好學生思想教育工作,畢業(yè)班學生的紀律管理也是我校常抓的一個方面.紀律是學習的保證,沒有良好的紀律保證,要提高教學質(zhì)量是很難做到的.在備戰(zhàn)中考的最后一個月,時間很緊張,我校開放教室讓學生進行晚自習,為了保證學生的安全和紀律,我校每晚都安排4個教師坐班到9:30點鐘以后.確保學生的人身安全和校園財產(chǎn)的安全.
二,學校領(lǐng)導高度重視,把畢業(yè)班教學工作放在全校教學工作的首位.
畢業(yè)班教學工作是學校工作的重中之重.在過去的一年中,我校充分重視畢業(yè)班的管理工作.春季學期初即成立了以黃乃克校長為組長,教務(wù)主任蘇苗院老師,駐段領(lǐng)導溫從豪老師為副組長,各班班主任為小組成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組.畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組負責組織畢業(yè)班各項工作的開展.有了畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組,就等于有了畢業(yè)班工作的領(lǐng)頭雁.實踐證明,成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組,是做好畢業(yè)班工作的前提和保證.
三,注重畢業(yè)班教師團隊協(xié)作精神的落實,形成合力,齊抓共管,營造良好的畢業(yè)班教學工作氛圍.
團隊協(xié)作精神是時代的產(chǎn)物.隨著時代的發(fā)展,人類對團隊協(xié)作精神的重要性的認識也越來越高.團隊協(xié)作精神是每一個現(xiàn)代人應具備的基本素質(zhì).俗話說:眾人拾柴火焰高,講的就是團隊協(xié)作精神的無窮力量.在進行畢業(yè)班教學工作的時候,一個人同時處在不同的團隊中:有同時任教一個班的教師團隊,有任教同年級同一科目的教師團隊,還有同是管理畢業(yè)班的班主任團隊.我校要求教師:不管處在一個什么樣的團隊中,都要具有團隊協(xié)作精神,變以往同行是冤家的傳統(tǒng)競爭觀為同行即合作伙伴的現(xiàn)代競爭觀,摒棄喜歡單打獨斗的工作作風.有了這樣的認識和要求,教師們在進行教學工作的時候,不僅放開思想包袱,不怕別人超過自己,還會把自己先進的教學經(jīng)驗和最新的教學信息拿來與他人共享,從而形成一股合力.實踐告訴我們,具有團隊協(xié)作精神的教師,他的個人工作能力,工作狀態(tài),工作競爭意識,都會比以往來得更強,來得更佳,來得更積極,從而營造出良好的畢業(yè)班教學工作氛圍.
四,注重尖子生的培養(yǎng).
大家都知道:升學要靠尖子生.不注重尖子生的培養(yǎng),就不會有好的升學率.怎么個注重法注重到什么程度才算注重呢
我校的做法是:
1,學校要求每班自己確定考取重點高的數(shù)字目標,確定目標后,務(wù)必進行特別的課外輔導.
我班在葉志強,林小校兩位班主任的領(lǐng)導下,確定了2+4的目標,今天,我們的2實現(xiàn)了,可是4還缺了點,雖已成就,未免還有不足,這將在以后的教學工作中吸取教訓,總結(jié)經(jīng)驗,探索完善的教學思路,朝著理想的境界邁進.
2,學校根據(jù)每班的不同情況,對每班升學到普通高中的指標加以指定,有超有獎,多超多獎的獎勵機制,從而搏動了教師的激情.
而今我們愉悅地從激情的六月瀟灑地走進了金色的七月.
五,堅持和完善畢業(yè)班的兩考制度,加強對學生應試能力的培養(yǎng).
中考中,學生能否發(fā)揮出最佳的答題水平,關(guān)鍵是抓好學生平時的復習和中考沖刺復習時的答題訓練.堅持和完善兩考(月考和模擬考)制度,是我校迎戰(zhàn)2006年中考的一項具體做法.目的是加強學生應試能力和中考的適應能力的培養(yǎng).特別是中考沖刺階段的模擬考顯得尤為重要.通過模擬考,可以讓學生熟悉各種題型,提高綜合應試能力,這樣學生在中考中的失誤就會減少,從而發(fā)揮出最佳的答題水平.
各位領(lǐng)導,2006年的中考已經(jīng)結(jié)束了,不管是失敗還是成功,都已經(jīng)成為過去.成功了,我們不驕傲,失敗了,我們更不會氣餒.關(guān)鍵是能靜下心來,好好地做一下總結(jié),吸取一些有益的經(jīng)驗和教訓,用它來指導來年的中考備戰(zhàn)工作.
第4篇：小學畢業(yè)總結(jié)范文
【關(guān)鍵詞】小學畢業(yè)班；數(shù)學總復習；教學策略；效果
1. 前言
小學畢業(yè)班的數(shù)學總復習指的是數(shù)學教師指導學生對學過的數(shù)學知識和內(nèi)容進行再次學習的過程。在數(shù)學總復習的過程當中，數(shù)學教師應當指導學生將已經(jīng)學過的數(shù)學知識進行整體性與系統(tǒng)性的總結(jié)與歸納，并對數(shù)學學習當中所存在的缺漏和疑問進行彌補和解決，將小學所有學過的數(shù)學知識變得系統(tǒng)化以及條理化，以便于全面且熟練的掌握數(shù)學知識的難點和重點。數(shù)學總復習質(zhì)量的優(yōu)劣和復習成效的好壞，與數(shù)學教師對教學大綱的了解，數(shù)學教材的熟練程度，復習內(nèi)容的羅列以及復習方法的選擇有著極其重要的關(guān)系。
2. 小學畢業(yè)班數(shù)學復習的教學策略
不同小學數(shù)學教師在數(shù)學總復習當中有著不同的復習方法，但是每位數(shù)學教師的復習效果都是不一樣的，以下提出了一些行之有效的數(shù)學復習教學策略。
2.1突出教學重點，重視知識點之間的聯(lián)系
2.1.1重視基礎(chǔ)知識的學習
數(shù)學總復習當中所學習的內(nèi)容全部都是學生已經(jīng)學過的數(shù)學知識，所以，一方面要重視基礎(chǔ)知識的學習和鞏固、減少復雜與困難的計算、加強逆向思維知識的練習及學習，另一方面要以學生的生活作為學習的前提，數(shù)學復習要面向?qū)W生的社會實踐和實際生活。除此之外，要重點突出重點知識的復習，鍛煉學生的判斷能力和猜想能力，更深層次的來提高學生對所學知識的創(chuàng)新能力。因此，數(shù)學總復習的最初階段要重視學生基礎(chǔ)知識的學習和復習，鞏固學生的數(shù)學基礎(chǔ)知識。
2.1.2加強方法、知識與能力之間的交叉與滲透
每一節(jié)數(shù)學總復習課都要達到最大的效率，只有將每一節(jié)課的功能充分的體現(xiàn)出來，才能夠?qū)W生的數(shù)學復習起到事半功倍的效果。（1）加強思想方法的融合及交叉。為了鍛煉學生解決問題的能力，從根本上發(fā)展學生的思維，數(shù)學教師在數(shù)學總復習的過程中要有效的結(jié)合教學內(nèi)容，將比較和類比、對應與轉(zhuǎn)化、分析與綜合等思想方法滲透到數(shù)學復習的教學策略當中，以加深學生對數(shù)學基本知識的理解。
2.2分類整理數(shù)學知識，加強數(shù)學復習的系統(tǒng)性
2.2.1建立科學的基礎(chǔ)知識教學體系
數(shù)學教師應該以教學的系統(tǒng)原理為指導，幫助學生將已經(jīng)學過的數(shù)學知識進行系統(tǒng)性的整理，把較為分散的數(shù)學知識結(jié)合成一個統(tǒng)一的整體，從而形成科學的知識體系，以加強學生對數(shù)學知識的掌握。
2.2.2引導學生區(qū)分清易混淆的概念
對于小學生來說，數(shù)學知識當中存在著一些很容易產(chǎn)生混淆的概念，數(shù)學教師應該幫助學生將這些容易混淆的概念區(qū)分清楚，抓好概念的具體意義。比如：比與比例，質(zhì)數(shù)與質(zhì)因數(shù)，合數(shù)與偶數(shù)的比較，質(zhì)數(shù)與奇數(shù)的比較等等。對于類似這樣易于混淆的概念，數(shù)學教師要引導學生理解概念的實質(zhì)，以避免概念混淆對學生的數(shù)學復習產(chǎn)生干擾。對于那些容易混淆的解題方法也要進行詳細的比較，充分的明確解題的正確方法。
2.3抓緊課堂的數(shù)學復習
在數(shù)學的復習課當中，數(shù)學教師應該將各個知識點合理的劃分為幾個學習板塊，每一個學習板塊都要有較強的針對性，以有助于數(shù)學教師及時的發(fā)現(xiàn)學生在復習當中存在的問題，并及時的對學生進行輔導，確保數(shù)學總復習的質(zhì)量。在數(shù)學總復習得教學中，數(shù)學教師要避免采用題海戰(zhàn)術(shù)的復習策略，以防止學生出現(xiàn)思維呆滯和逆反心理的產(chǎn)生。數(shù)學教師要積極的參與到學生的解題過程當中，幫助學生了解自身數(shù)學學習上的不足，以有效的改善不足，從而提高數(shù)學總復習的進度。
2.4重視數(shù)學知識的訓練，加強復習效果的反饋
2.4.1及時對學生的綜合素質(zhì)進行檢查
在進行數(shù)學總測試的時候，數(shù)學教師應該選取一些靈活度較高，并且能夠真實的體現(xiàn)學生解題能力的測試題，以便于數(shù)學教師對學生的復習情況進行全面的了解，并及時的對學生復習的不足之處和遺漏之處進行處理。
2.4.2培養(yǎng)學生自我反思與評價的習慣
在每一次數(shù)學總測驗過后，數(shù)學教師都應該對學生問題的所在之處進行詳細的分析與講解，并有效的鞏固學生的數(shù)學知識。此外，在下一次總測驗之前，數(shù)學教師要對學生經(jīng)常出錯的知識點進行再次的講解，并加強知識難點與重點的鍛煉?？荚囍?，數(shù)學教師要讓學生對自己進行正確且全面的評估與反思，主動的查漏補缺，理清整體的知識脈絡(luò)，抓住知識規(guī)律，總結(jié)出自己的解題經(jīng)驗，避免再次出錯。
第5篇：小學畢業(yè)總結(jié)范文
關(guān)鍵詞：數(shù)學總復習 教學策略 素質(zhì)教育 技能培養(yǎng)
一、前言
小學畢業(yè)班的數(shù)學總復習指的是數(shù)學教師指導學生對學過的數(shù)學知識和內(nèi)容進行再次學習的過程。在數(shù)學總復習的過程當中，數(shù)學教師應當指導學生將已經(jīng)學過的數(shù)學知識進行整體性與系統(tǒng)性的總結(jié)與歸納，并對數(shù)學學習當中所存在的缺漏和疑問進行彌補和解決，將小學所有學過的數(shù)學知識變得系統(tǒng)化以及條理化，以便于全面且熟練的掌握數(shù)學知識的難點和重點。數(shù)學總復習質(zhì)量的優(yōu)劣和復習成效的好壞，與數(shù)學教師對教學大綱的了解，數(shù)學教材的熟練程度，復習內(nèi)容的羅列以及復習方法的選擇有著極其重要的關(guān)系。
二、小學畢業(yè)班數(shù)學復習的教學策略
不同小學數(shù)學教師在數(shù)學總復習當中有著不同的復習方法，但是每位數(shù)學教師的復習效果都是不一樣的，以下提出了一些行之有效的數(shù)學復習教學策略。
1、突出教學重點，重視知識點之間的聯(lián)系
①重視基礎(chǔ)知識的學習
數(shù)學總復習當中所學習的內(nèi)容全部都是學生已經(jīng)學過的數(shù)學知識，所以，一方面要重視基礎(chǔ)知識的學習和鞏固、減少復雜與困難的計算、加強逆向思維知識的練習及學習，另一方面要以學生的生活作為學習的前提，數(shù)學復習要面向?qū)W生的社會實踐和實際生活。除此之外，要重點突出重點知識的復習，鍛煉學生的判斷能力和猜想能力，更深層次的來提高學生對所學知識的創(chuàng)新能力。因此，數(shù)學總復習的最初階段要重視學生基礎(chǔ)知識的學習和復習，鞏固學生的數(shù)學基礎(chǔ)知識。
②加強方法、知識與能力之間的交叉與滲透
每一節(jié)數(shù)學總復習課都要達到最大的效率，只有將每一節(jié)課的功能充分的體現(xiàn)出來，才能夠?qū)W生的數(shù)學復習起到事半功倍的效果。加強思想方法的融合及交叉。為了鍛煉學生解決問題的能力，從根本上發(fā)展學生的思維，數(shù)學教師在數(shù)學總復習的過程中要有效的結(jié)合教學內(nèi)容，將比較和類比、對應與轉(zhuǎn)化、分析與綜合等思想方法滲透到數(shù)學復習的教學策略當中，以加深學生對數(shù)學基本知識的理解。
2、分類整理數(shù)學知識，加強數(shù)學復習的系統(tǒng)性
① 建立科學的基礎(chǔ)知識教學體系
數(shù)學教師應該以教學的系統(tǒng)原理為指導，幫助學生將已經(jīng)學過的數(shù)學知識進行系統(tǒng)性的整理，把較為分散的數(shù)學知識結(jié)合成一個統(tǒng)一的整體，從而形成科學的知識體系，以加強學生對數(shù)學知識的掌握。
② 引導學生區(qū)分清易混淆的概念
對于小學生來說，數(shù)學知識當中存在著一些很容易產(chǎn)生混淆的概念，數(shù)學教師應該幫助學生將這些容易混淆的概念區(qū)分清楚，抓好概念的具體意義。比如：比與比例，質(zhì)數(shù)與質(zhì)因數(shù)，合數(shù)與偶數(shù)的比較，質(zhì)數(shù)與奇數(shù)的比較等等。對于類似這樣易于混淆的概念，數(shù)學教師要引導學生理解概念的實質(zhì)，以避免概念混淆對學生的數(shù)學復習產(chǎn)生干擾。對于那些容易混淆的解題方法也要進行詳細的比較，充分的明確解題的正確方法。
3、抓緊課堂的數(shù)學復習
在數(shù)學的復習課當中，數(shù)學教師應該將各個知識點合理的劃分為幾個學習板塊，每一個學習板塊都要有較強的針對性，以有助于數(shù)學教師及時的發(fā)現(xiàn)學生在復習當中存在的問題，并及時的對學生進行輔導，確保數(shù)學總復習的質(zhì)量。在數(shù)學總復習得教學中，數(shù)學教師要避免采用題海戰(zhàn)術(shù)的復習策略，以防止學生出現(xiàn)思維呆滯和逆反心理的產(chǎn)生。數(shù)學教師要積極的參與到學生的解題過程當中，幫助學生了解自身數(shù)學學習上的不足，以有效的改善不足，從而提高數(shù)學總復習的進度。
4、重視數(shù)學知識的訓練，加強復習效果的反饋
① 及時對學生的綜合素質(zhì)進行檢查
在進行數(shù)學總測試的時候，數(shù)學教師應該選取一些靈活度較高，并且能夠真實的體現(xiàn)學生解題能力的測試題，以便于數(shù)學教師對學生的復習情況進行全面的了解，并及時的對學生復習的不足之處和遺漏之處進行處理。
② 培養(yǎng)學生自我反思與評價的習慣
在每一次數(shù)學總測驗過后，數(shù)學教師都應該對學生問題的所在之處進行詳細的分析與講解，并有效的鞏固學生的數(shù)學知識。此外，在下一次總測驗之前，數(shù)學教師要對學生經(jīng)常出錯的知識點進行再次的講解，并加強知識難點與重點的鍛煉。考試之后，數(shù)學教師要讓學生對自己進行正確且全面的評估與反思，主動的查漏補缺，理清整體的知識脈絡(luò)，抓住知識規(guī)律，總結(jié)出自己的解題經(jīng)驗，避免再次出錯。
第6篇：小學畢業(yè)總結(jié)范文
1、教學觀摩。三名畢業(yè)班教師分別上了一節(jié)復習課：x村小學馬x的語文課《母親的耳朵》，x小學蘇x的數(shù)學課《分數(shù)應用題》，中心小學康x的英語課《howdoyoumakebodyspronganbhealphy》(中文：你如何使你的身體強壯又健康)。為了上好這三節(jié)課，鎮(zhèn)中心教研組于5月13日下校聽了這幾名老師的課，對3節(jié)課分別作了指導；之后，這幾名老師又修改了導學案，對其中的教法和學法指導又作了改進，以此體現(xiàn)課改精神，為其他教師更好地把握復課方向提供了借鑒。
2、分組開展復課研討。我們將參加會議的教師按照所任學科分為語文組、數(shù)學組和英語組，由一名教師主持。上課教師進行了認真的教后反思，聽課教師圍繞所上的課進行了熱議，大家暢所欲言，你一言，我一語，言來語往，討論熱烈，爭辯中充滿智慧，討論中富有激情，體現(xiàn)出教師的責任意識和敬業(yè)精神，整個研討活動氣氛活躍，達到了預期效果。
3、鎮(zhèn)中心教研組對小學期中教學質(zhì)量檢測成績進行了分析，總結(jié)了經(jīng)驗和教訓，指出存在的問題，提出了改進的措施。
4、大會交流發(fā)言。鎮(zhèn)中心小學和袁科小學作了畢業(yè)班管理工作經(jīng)驗交流，兩所學校圍繞復課工作、畢業(yè)班學生管理、調(diào)動各方面積極性、后勤保障服務(wù)等話題發(fā)了言。
第7篇：小學畢業(yè)總結(jié)范文
臨近畢業(yè)的六年級二班在本學期重點要在思想品德、行為習慣、學習習慣方面加大力度進一步培養(yǎng)。在自我管理，自我教育方面更上一個臺階。努力學習，提高成績、接受中學的檢驗。人人爭做合格的小學畢業(yè)生。為小學生活畫一個圓滿的句號。
二、班級概況：
六年級二班現(xiàn)有學生50人。男生26人，女生24人。班級學生學習積極性較高，上課能做到專心聽講，平時作業(yè)能認真完成，學習成績好。能積極參加學校各項活動，集體榮譽感強，有競爭意識。紀律、衛(wèi)生、兩操等方面在六年的習慣培養(yǎng)中已見成效。自我管理方面表現(xiàn)突出，班干部工作責任心強。良好的班級風氣已逐漸形成，學生能配合各科老師上好每一節(jié)課。特別是進入六年級以來班級學生處在生理心理的特殊時期。這就需要老師的工作更加耐心細致，管理得法，制度嚴明，感情教人，真情育人。使班級風氣更正，行為習慣更加規(guī)范，為初中學習生活打好基礎(chǔ)。為學生負責，為了一切的學生，為了學生的一切，努力做好本學期的班級工作。這是本學期的工作重點。
三、班級管理目標：
1、進一步創(chuàng)建“惜時、專心、苦讀、善思”的學習風氣，“勤奮、誠實、團結(jié)、守紀”的班級風氣。為母校爭光。
2、加強思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，以優(yōu)異的畢業(yè)成績進入初中。
3、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索，在綜合活動中提高能力。
4、繼續(xù)爭做優(yōu)秀、合格的自我管理班級體，爭保每月“優(yōu)秀文明禮儀示范班級”榮譽稱號。
5、做好每天的行為規(guī)范評比工作。有評有比有總結(jié)有記錄。爭做每周的行為規(guī)范標兵。做合格的實驗小學畢業(yè)生。
四、具體管理措施：
1、繼續(xù)加強“六愛”教育。培養(yǎng)責任感、義務(wù)感。
2、加強誠信教育，做誠實守信的人。培養(yǎng)“自尊、自愛、自律、自主”的道德風范。
3、遵守學校的校規(guī)校紀。加強小干部工作的力度。責任到人。崗位到人。
4、繼續(xù)開展班級星級小組評比。爭當優(yōu)秀小隊。每周進行評比總結(jié)。
5、繼續(xù)完善落實班級日常行為規(guī)范評比工作，按各項要求嚴格管理，評比要有實效，加強管理力度。繼續(xù)發(fā)揚團隊精神，健全四人小組管理制度。日評、日查、周總結(jié)工作切實到位。
6、兩操、衛(wèi)生、紀律是班級工作的常規(guī)。要持抓不懈、嚴抓不怠。抓好兩操的質(zhì)量。
7、堅持每周的評比班會。發(fā)揮家校聯(lián)系本的作用，堅持每天的家校簽字溝通及評比表格的簽閱。
8、嚴格按照早讀計劃進行早讀，要有專門的負責干部。老師作好監(jiān)督檢查工作。
9、繼續(xù)強化閱讀教學，形成班級的閱讀特色。
五、各月活動安排：
二月：
1、做好新學期學生報到工作，配合學校做好開學典禮工作。收費工作盡快到位。
2、穩(wěn)定班級秩序，完善小干部隊伍，制定新學期班規(guī)。
3、做好新學期值周工作。
4、班級展示欄展示寒假生活內(nèi)容。
三月：
1、組織好年級學生參加“美麗的楊小——我的家”為主題的綜合實踐活動。
2、辦一期班級板報“我們校園”
3、主題中隊會“尋找雷鋒的足跡”
4、開展班級小課題研究活動。
四月：
1、辦一期班級板報。
2、召開主題中隊會“我愛我的班集體“。
3、組織學生開展一次社會綜合實踐活動。
4、班級演講賽——“難忘母?！?/p>
五月：
1、提前做好畢業(yè)考試各項工作。
2、組織班級朗讀優(yōu)秀作文比賽，評優(yōu)表彰。
3、做好畢業(yè)班畢業(yè)的各項工作
4、寫好學生畢業(yè)評語。
六月：
1、迎接小學階段最后一個“六一”節(jié)。
2、參加畢業(yè)考試。
3、認真填寫各項表格。
4、力爭圓滿完成畢業(yè)班的各項工作。
第8篇：小學畢業(yè)總結(jié)范文
我們都知道，數(shù)學教學過程中，不僅要加強基礎(chǔ)教學，培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展學生的智力，而且要發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生良好的身心素質(zhì)，特別是在課堂教學中至關(guān)重要的是發(fā)揮每個學生學習的主動性和積極性，使學生真正成為學習的主體。而針對小學畢業(yè)班數(shù)學總復習面廣、內(nèi)容較多、時間緊迫、任務(wù)艱巨，又極易引起兩極分化的特點，應用“重視基礎(chǔ)、逐步提高”的復習法能使復習課更貼近學生的實際，從而可以用較少的時間達到較好的復習效果。
學生要全面把握知識，內(nèi)化完整的知識體系，總復習必須要全面、系統(tǒng)。在復習過程中，我們不能按部就班地照著書本的編排重念一遍，那樣學生會感到枯燥無味、消沉厭煩，我們應該合理地系統(tǒng)學生的基礎(chǔ)知識，內(nèi)化知識結(jié)構(gòu)，加強學生學習的積極性和主動性。讓其全身心參與到系統(tǒng)基礎(chǔ)知識的學習活動中來。在完成這種基礎(chǔ)的學習活動后，再讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，思考、探討、分析，最后得出結(jié)論，并且能靈活運用基礎(chǔ)知識。
小學畢業(yè)班數(shù)學總復習是學生完成整數(shù)和小數(shù)、簡易方程、數(shù)的整除、分數(shù)和百分數(shù)、計量單位和幾何初步知識、比和比例、簡單統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖、應用題部分進行。前后知識情況間隔達六年之久，對每個學生所掌握知識狀的況不可能全面了解。我們可以以數(shù)學大綱為依據(jù)，針對每一個部分的知識基礎(chǔ)、重點和難點內(nèi)容，編寫復習課的教學計劃，重點理清基本概念，并要求學生熟記下來?；A(chǔ)計算和基本操作要求學生現(xiàn)場練習，老師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。待學生掌握了基本概念，基礎(chǔ)計算，基本操作后，再指導學生理清自身掌握的情況，做一個小結(jié)。最后選擇六七個中等難度的題目作為家庭作業(yè)，要求學生在掌握基礎(chǔ)知識后獨立完成。教師通過批改作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在問題時，應及時解決，講清每個知識點的解題思路。
教師要針對各部分的知識點，有目的地加強訓練。在具體操作過程中可以讓學生先練或在練的過程中講解，也可以讓學生在練的過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、及時反饋、歸納總結(jié)。抓住學生薄弱環(huán)節(jié)，定向加固，使學生能夠弄清每一個知識點。全面掌握基礎(chǔ)知識的規(guī)律，提高學習能力，積累解題思路。如此訓練，學生對總復習就有了深層次的認識，在原有基礎(chǔ)上逐步提高，使知識常用常新、常新常用，既給教師提供了重要信息，又提高了學生學習的積極性和主動性。
第9篇：小學畢業(yè)總結(jié)范文
關(guān)鍵詞：小升初；畢業(yè)復習；策略
中圖分類號：G622.0 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）10-223-01
小學六年級的總復習是對學生六年學習的檢驗前戰(zhàn)，這個階段的學習將會直接影響到我們經(jīng)過六年培養(yǎng)出的學生在數(shù)學知識學習方面是否優(yōu)秀。很多老師對復習都有一個共識就是：復習課難上。小學畢業(yè)復習更是一個挑戰(zhàn)，對于大部分的數(shù)學老師來說如何上好復習課，也是一個以來在不斷探究的問題。對于小學畢業(yè)班的數(shù)學教師來說，面臨的問題不僅是要復習的面廣量大、內(nèi)容多，還有就是復習時間緊，從而造成不知從何下手。同時還存在一個態(tài)度問題：對于小學生來說，復習的內(nèi)容已學過，他們會想當然的認為都很簡單，聽不聽無所謂。那么作為老師要怎樣才能讓他們形成一個良好的復習狀態(tài)呢？作為老師我們要根據(jù)學生的實際情況，選取科學、高效的復習方法，從而達到收獲學習的目的。我近年來經(jīng)通過與各地區(qū)數(shù)學老師教學的經(jīng)驗交流，從那里我獲得了一些啟發(fā)，并結(jié)合幾年來從事六年級的畢業(yè)教學，我總結(jié)了幾點復習策略，與大家一起分享。
一、復習時：精選習題策略
在復習過程中教師一定要圍繞一定的復習的主題，通覽教材，把這一復習內(nèi)容中經(jīng)典的試題找出來單獨呈現(xiàn)，讓學生再次練習；同時還要密切關(guān)注學生在平時單元測試中，易錯的題目，通過單獨摘抄展示，讓學生在反復訓練中鞏固知識；教師要匯總這個階段復習內(nèi)容中的經(jīng)典習題或者多找一些與本階段知識綜合性強的典型題目，供學生作有益的補充，從而達到一點多題、一題多點、一題多解，由此即可起到事半功倍的效果。
二、復習時：優(yōu)先提問策略
對于畢業(yè)復習來說，無非就是老師在通覽了一至六年級的知識，給學生做一個整體的鞏固復習，那么就會出現(xiàn)一些簡單的問題。這個時候老師一定要多創(chuàng)造機會給中等生和待進生回答問題或上黑板做題的機會，引導他們積極參與課堂，不僅可以調(diào)動他們的學習興趣，還可以及時發(fā)現(xiàn)他們本階段知識的缺陷。教師有的放矢的進行講解，也踐行了“因材施教、因人制宜”的教學要求。對于有些難度較大或者不易解決的問題，就可以讓優(yōu)等生進行解答，這個過程中其他學生可以通過學習開拓自己的邏輯思維空間，擴展自己的解題思路，做到進一步的學習也可以激發(fā)他們解決問題的欲望。
三、復習時：精講多練的策略
整個小學階段學習的數(shù)學知識是很多的，但是老師在復習的過程中可以按照數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應用四部分構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，教師在講解時用最簡潔的語言去講解解題方法和技巧，并讓學生進行實踐操作，使學生理解并掌握整個知識體系。但是在做找規(guī)律的問題時，學生可能會出現(xiàn)表意不明，語言不夠簡練，這時教師就要幫助學生來表達，同時規(guī)范學生的語言，甚至是要求學生記住教師的語言表達模式，以便自己做題時能做到運用。
四、復習時：減少失誤、培養(yǎng)檢查習慣策略
在復習階段對所做習題進行檢查是一個很重要的環(huán)節(jié)，“檢查”會讓這一階段的復習達到事半功倍。根據(jù)同學們平時做題考試中經(jīng)常出現(xiàn)錯誤的情況，可以引導學生從以下幾個方面進行檢查：1、認真讀題，確定解題思路。通過認真讀題，觀察已知量和未知量之間的關(guān)系，確定解題思路，列出等量關(guān)系式。 2根據(jù)等量關(guān)系式代入數(shù)據(jù)認真計算，注意觀察數(shù)據(jù)是否抄寫正確，是否需要換算單位。 3、認真計算，記得驗算，盡量做到會做就不要錯。4、計算過程要細心，尤其是五六年級有關(guān)小數(shù)的計算，注意標清小數(shù)點的位置，切忌盲目口算想當然的認為。還有就是在練習本上計算時注意規(guī)范做題格式，因為很多同學就是因為書寫不規(guī)范，導致計算不正確或者往試卷上謄寫答案時失誤，就會造成不不必要的失分。5、做計算題時一定要認真檢查題目，看是否要求簡便計算。做應用題時觀察計算完成后單位和答是否填寫完整。6、操作題，一定要要用鉛筆，繪圖一定要使用直尺、三角板、圓規(guī)等畫圖，切忌用手亂畫，畫完后查看題目是否要求標明數(shù)據(jù)條件，畫圖過程中是否按要求畫圖。7、解方程或者解比例時，一定要先寫“解”，如果是應用題要先寫“解和設(shè)”。在解題過程中要注意等號對齊，解出的未知數(shù)不帶單位，做完后記得寫“答”，這些都是一些細節(jié)，但是卻很容易粗心，所以還是要引起重視！
五、復習時：問題解決多元化策略
新課程標準中提出，在計算過程中要培養(yǎng)學生的“算法多樣化”和“算法最優(yōu)化”，這里的“算法多樣化”其實就是“一題多解”，而“算法最優(yōu)化”就是計算這道題時很多方法中最簡單的那種。
六、復習時：獨立解決問題策略
