少年科普世界精選(九篇)

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第1篇：少年科普世界范文

故事的內容大概是這樣的：高士其爺爺年輕的時候曾經去過美國留學，攻讀細菌學?？墒歉呤科錉敔敳恍以谝淮螌嶒灥臅r候染上了腦炎病毒。嚴重的病情使他全身癱瘓了，但是他仍然頑強地活著。幾十年來，高士其爺爺為我們少年兒童寫下了100多萬字的作品。不過在1988年，高士其爺爺永遠地離開了我們。

讀完這篇文章，我不禁想到一個像高士其爺爺這樣的人，他就是霍金。他與高士其爺爺一樣，雖然全身癱瘓，但是他們仍然頑強地活著，為這個社會做出了許多的貢獻。

命運是掌握在我們的手里。只要我們頑強，就有可能改變我們的命運。在他們的身上，我可以看到一種精神，是不向命運屈服，頑強不屈的精神。這就是取得成功的關鍵。無論是高士其，還是霍金，他們都是這樣想的——死亡不是生命的終結，而是生命的升華。因為這個，他們?yōu)樽约核姁鄣氖澜缌粝铝艘稽c貢獻，也是為自己的生命留下了一點輝煌。

人的生命是脆弱的，但是人的意志是堅強的，只要相信自己的毅力，就可以向命運挑戰(zhàn)。高士其爺爺雖然躺在病床上，但是他的思想卻在那神秘莫測的科普世界里，為我們少年兒童寫下了許多故事，讓我們了解科普世界。

人的一生中有許多的挑戰(zhàn)，有成功也有失敗，可是向命運挑戰(zhàn)是用自己的意志，自己的思想，是一定會成功的。

第2篇：少年科普世界范文

在“為了下一代”這一主題下，索尼在全球將支援下一代教育和構筑可持續(xù)發(fā)展社會作為重點領域。索尼中國的公益活動致力于發(fā)揮企業(yè)特色并與中國的本地實際相結合，對各公益項目實施長期投入、持續(xù)關注，以確保達成對社會作出實際貢獻，并形成具有索尼特色的精品公益項目。

在中國的教育領域中，索尼開展了從科普、小學、中學到大學的全方位系統性的社會公益項目，關注孩子們成長的整個歷程。重點項目包括以科普為目的的“索尼探夢”科學館、針對貧困地區(qū)小學的“索尼愛心助學工程”、針對優(yōu)秀高中生的“索尼海外學生交流計劃”、針對大學生的“索尼獎學金”和“索尼杯――全國大學生電子設計競賽”。

與此同時，索尼認為地球環(huán)境保護是21世紀人類最為重要的課題。索尼始終以可持續(xù)發(fā)展為整個公司的首要課題，致力于提高有限資源和能源的使用效率，在不斷創(chuàng)造更高的附加價值的同時，力爭在各項商業(yè)活動中提高環(huán)境效率。同時嚴格遵守環(huán)境法規(guī)，努力降低在能源和資源利用過程中產生的環(huán)境影響，并積極防治企業(yè)活動對自然環(huán)境的污染，索尼將進一步加強與利益相關方的合作，為有效應對復雜的環(huán)境問題貢獻自己的力量。

在中國，索尼首先致力于持續(xù)減少運營鏈上各環(huán)節(jié)對環(huán)境可能產生的負面影響，努力尋求可再生資源的使用，鼓勵和幫助合作伙伴與他們一起實行全球最高水平的綠色標準。索尼集團實施“綠色管理2010”計劃，內容包括防止全球變暖、開展資源回收、恰當管理化學物質以及對應廣泛環(huán)境問題的一系列企業(yè)中期環(huán)境目標。

第3篇：少年科普世界范文

為此，草堂小學立足于“啟迪學生的智慧”為核心目標，開展豐富的德育活動，以此來引導學生發(fā)現自己的智慧，協助學生發(fā)展自己的智慧，指導學生應用自己的智慧，培養(yǎng)學生創(chuàng)造自己的智慧。

國學開啟智慧大門

詩意濃濃的國學經典賞析課 學校成立了國學研究室，主要工作是組織協調草堂詩社、班級讀書會、習慣連鎖店等學生社團，深入研究國學教育教學方法，發(fā)掘有價值的教學內容，收集整理學生的活動形式，表彰國學活動先進個人和集體，推廣國學活動先進經驗，推進全校的國學教育活動。各年級結合學生特點各自開展年級課程，進行國學經典誦讀研討活動，促進老師之間的學習與交流，與此同時，推出了系列國學精品課。

2012年2月，學校開發(fā)了校本課程—國學課程之二十四節(jié)氣，這門課程以國學教育為基點，以中國傳統二十四節(jié)氣為線索，以經典的真善美教育人，體悟人文之善、藝術之美。本課程為活動性、體驗性、創(chuàng)造性相結合的綜合國學校本課程。課程設置結合我校地域文化所蘊含的豐富人文精神，與我校的詩歌文化教育特色相融合，以課本劇表演、自創(chuàng)節(jié)氣詩、手繪節(jié)氣畫等形式開展教學活動。

中國古代神話故事的起源和發(fā)展，反映著中國古代人民的智慧和對天、地、人的獨特認知，他們用自己的想象，構建出刻有中華民族印記的神話之路。為此，學校開設國學課程之神話校本課程。每周一的集體朝會，也是呈現給全校師生的一場悠遠而神秘的神話視聽盛宴，從開天辟地到女媧造人，從精衛(wèi)填海到愚公移山，從神龍嘗百草到大禹治水，學生根據中國古代神話故事自創(chuàng)劇本，自導自演。神話獨有的魅力與神秘，讓全校師生沉醉在中國五千年的悠久文化之中，嘆服于神話這朵燦爛的智慧之云。

豐盈充實的實踐活動 自2006年起，每年正月初七，即中國傳統習俗中的“人日”，百名草小學子都會應邀參加杜甫草堂“人日”誦詩活動。學生身著唐裝，手捧詩卷，肅立在杜甫像前，在綿綿春雨中用清亮的童音，齊誦一千多年前高適與杜甫“人日”唱和的詩作。至今，“人日”唱和已成為學校一項極具成都味道的特色實踐活動。

2012年9月，位于杜甫草堂博物館內的青少年國學教育基地、詩歌教育基地—仰止堂正式啟動使用，并對成都市所有大、中、小學生開放。草堂小學作為首批試點學校，率先在此開展詩歌教育活動。品茗論詩，探秘繁體字，走進一個個叱咤風云的歷史人物……在老師的帶領下，同學們每周二下午都準時到仰止堂內開展豐富多彩的國學活動。

“草堂留后世，詩圣著千秋?！?012年9月，在杜甫的寓居地—成都草堂博物館，草堂小學師生和中外來賓齊聚在草堂博物館，紀念杜甫1300周年誕辰。仰止堂內，草堂小學的師生一同為來賓們展現了頗具古典韻味的茶藝，大家在茶中品味詩韻，在詩中品味茶情，也在俯仰之間欣賞著草小學子的詩歌、繪畫、書法、攝影、手工等作品。與此同時，來自草堂小學的小詩童們在活潑、歡快的音樂韻律中開始了別具一格的詩歌“閃讀”，在他們的帶動下，很多游人也加入了“閃讀”的行列，過足了詩歌吟誦癮，草堂內頓時響起了此起彼伏的誦讀之聲。草小孩子用他們的熱情真誠和對詩歌的熱愛，為大家呈現出了一場詩歌盛宴。

書香成就智慧人生

在草堂小學的校園里，你會發(fā)現，書與詩在每一步階梯上，在每一處樓梯轉角處，在每一面長長的詩歌墻上，在每一方小小的漂流書棧里，在每一間教室的書吧里，在每一棵茁壯的草堂樹上。

與書為友，成就書香娃娃 建設書香校園是我們?yōu)楹⒆訕嫿ǖ囊粋€最理想的文化生態(tài)，而豐富多彩的讀書活動就是書香校園建設的載體。三月天，讀書天。孩子們最渴望的盛典—第二屆校園書香節(jié)便拉開了序幕?？?，“淘書樂”的場面更是盛況空前。經過前期的自主設計、策劃，各家書店的店名、書目推薦表、宣傳海報已經一一到位，店長、收銀員、導購員也已準備就緒。這一次，前來淘書的孩子們也是有備而來，專購科普書、中外名著、歷史小說、兒童繪本……我們欣慰地發(fā)現，孩子們在淘書樂活動中真正感受到了買書、賣書、換書的樂趣。

書林探寶誰最行，科普世界我做主。2012年3月，學校組織“讀書—淘書—品書”系列活動，通過豐富多彩的讀書活動，激發(fā)了孩子們的讀書欲望，使課堂知識得以擴展延伸，同時形成了一種多讀書、讀好書的良好學風。那一張張凝結著讀書智慧的海報就是證明，那一句句飽含著激情和哲理的言語就是宣告。

與書為樂，成就書香家庭 與書為樂，是每一個家庭的美好愿景。我們把書作為磁石，用書連接彼此，一個個書香家庭便萌發(fā)生長。

這是一位家長在榮獲成都青羊區(qū)“書香家庭”稱號后所寫的感言：“女兒很小就會自己看《兒童故事大全》了。如今，她恨不得走到哪里都要抱著本書。我想，小小年紀的她應該是找到了讀書的樂趣。書已經成了我們家庭中不可分割的一部分。不管世事多么紛雜，我想我們都可以在書中找到一片凈土！”