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難忘恩師
胡曉辰
教過(guò)我的有許多老師，但最難忘的那就是裴老師。
她中等身材，高高的鼻梁，一雙炯炯有神的眼睛，一對(duì)黑黑的眉毛，別看她外表很嚴(yán)格，但是她也非常和藹。
老師剛轉(zhuǎn)來(lái)時(shí)教我們，如果她在那里講課，我還在寫作業(yè)，她就把你的鉛筆摔在地上。記得有一次，我還在那寫作業(yè)，老師瞪了我好幾眼，我還沒(méi)留意，最后，老師發(fā)火了。上來(lái)就把我的鉛筆摔掉了，從此一星期后，我上課不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)交不上。星期五晚上，我做作業(yè)，大部分不會(huì)，媽媽檢查時(shí)我這么多題不會(huì)，就罵了我一頓。我只好向媽媽說(shuō)明原因，媽媽靜下心來(lái)很和氣地跟我談心，然后，一遍又一遍地教我。從此我上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)及時(shí)上交，期末考試 時(shí) 老師讓我一定拿100分，考試前老師叮囑我：考試要細(xì)心 ，千萬(wàn)別緊張。這句話我很難忘卻。
這句話讓我感到老師的用心良苦。
指導(dǎo)教師
最是撩人故鄉(xiāng)月。
以前我還不太明白這句話的意思，通過(guò)讀 《初中生之友》上張?zhí)旄懙摹多l(xiāng)月》，我才徹底懂得這句話的真正含義。
《鄉(xiāng)月》這篇文章把作者心中那輪羞、朗、爽、清，娉婷親切，飄渺動(dòng)人的明月淋漓盡致地展現(xiàn)在我們面前，使我們深受感動(dòng)，從中受益匪淺。
文中寫道：“金秋的月分外朗潤(rùn)。特別是 中秋的月，被歲月的金沙打磨，被時(shí)間的泉水洗滌，被白云揩擦，被日光潤(rùn)浸，被一村子一輩子的情溫存著……”回顧中秋節(jié)的夜晚，一輪金黃色的明月懸掛在深藍(lán)色的天空中。我注視著它，好像看見(jiàn)美麗的嫦娥正坐在桂花樹(shù)下，遙望 著美好的人間，思念著親人。然而，每個(gè)人所能享受月亮的時(shí)間卻是有限的，是最寶貴的。盡 管如此，仍有些人不懂得如何享受月亮，任月光在你眼前溜走。此時(shí)此刻，我真想高聲對(duì)這些“不懂得珍惜月亮”的人吶喊：“快些領(lǐng)悟月亮的珍貴，好好享受月亮，別讓它再次悄然從你眼前溜去?！?/p>
文中有兩句話，使我心潮澎湃，激動(dòng)不已，那就是：“我像一只風(fēng)箏，無(wú)論飛多高，多遠(yuǎn)，思念的源點(diǎn)還是故鄉(xiāng)的月?；蛟S有一天，故鄉(xiāng)會(huì)把我的一絲幽魂?duì)咳?，落在淡淡的月光里。”?xì)細(xì)咀嚼一番，這句話不無(wú)道理！無(wú)論去過(guò)多少地方，在我們的心里，沒(méi)有哪里的月亮能比故鄉(xiāng)的美，沒(méi)有哪里的月亮能比故鄉(xiāng)的亮。我們都是踩著故鄉(xiāng)的月光長(zhǎng)大的，也許并沒(méi)有這種感覺(jué)，而當(dāng)我們出行的時(shí)候，就會(huì)覺(jué)得故鄉(xiāng)的月就會(huì)讓我們魂?duì)繅?mèng)繞、牽腸掛肚。
一口氣讀完整篇文章，點(diǎn)點(diǎn)傷感和憂傷浮上心頭。與作者產(chǎn)生共鳴：快樂(lè)的童年，兒時(shí)的玩伴，還有故鄉(xiāng)的月亮……一幕一幕。讓人難忘。
那時(shí)是三年級(jí)的一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們參加的是200米長(zhǎng)跑。開(kāi)始跑了，由于我非常緊張跑了1/4我就不小心摔到了，當(dāng)是我滿腿的鮮血，突然我朋友來(lái)到了我身邊肯定的對(duì)我說(shuō)：“加油你就是最棒的，一定能上前3名！”我聽(tīng)了朋友的話就不顧一切，忘記了疼痛，使勁向前沖終于沖破了終點(diǎn)獲得了第2名。雖然沒(méi)有獲得第1名，但是我盡力了。朋友把我送到了醫(yī)務(wù)室，朋友又對(duì)我說(shuō)：“只要有了信心，有了勇氣，有了鼓勵(lì)，凡事都能成功的！”
雖然只是朋友的一句話，就讓我鼓起勇氣，獲得了信心在這朋友之間，一句話也可能是難忘的。
這句話我把它當(dāng)做朋友贈(zèng)送我最難忘的禮物,我一直收藏在心，一直讓我難以忘懷，它一直激勵(lì)著我，在人生的道路上不斷加油，不斷的前進(jìn)，不斷的進(jìn)步......
《難忘的一刻》讀后感
夜靜了，窗外一陣陣微風(fēng)拂過(guò)，天空中繁星閃耀，讓人身心放松。在這樣寂靜的夜晚里，我的心卻久久不能平靜。這是因?yàn)椤峨y忘的一課》這篇文章里那句“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這句普通的話語(yǔ)，讓我心弦震動(dòng)不停。
“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這是出現(xiàn)在勝利以后，在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)教室的黑板上的一名話。一位老師十分認(rèn)真也很吃力的把這句話寫在黑板上。老師用不太流利的國(guó)語(yǔ)嚴(yán)肅認(rèn)真的教著學(xué)生們讀。他們讀的每一個(gè)字，每一個(gè)音，都發(fā)自他們火熱的、真摯的心。
雖然“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”是一句極其簡(jiǎn)單的話，誰(shuí)不會(huì)說(shuō)呢？但是，我想問(wèn)一下，你是用心去讀的嗎？是懷著崇高的敬意去讀的嗎？“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這不僅僅是一句話，它所蘊(yùn)含的感情是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么深厚的愛(ài)國(guó)情意??！
課文中的臺(tái)灣教師和孩子們的那種對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感和強(qiáng)烈的民族精神使我非常感動(dòng)，更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的是他們那種學(xué)習(xí)精神。這個(gè)郊外里的鄉(xiāng)村學(xué)校永遠(yuǎn)在他心里或者在中國(guó)人的心里，永遠(yuǎn)都是一片神圣的學(xué)校和禮堂或者是神圣的土地。
我從小到大，有一句話讓我至今難忘，因?yàn)槟蔷湓挻碇液退g的友誼。
記得那事發(fā)生在一年級(jí)——一年級(jí)的最后一天，我就要去蘇外了，因?yàn)橛性S多同學(xué)都知道這事情。所以紛紛向我告別。張藍(lán)心也向我道別，她用天真的聲音說(shuō)：“卓越，你在暑假一定要回來(lái)，我會(huì)一直等你回來(lái)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，我想你。”我從那刻起楞住了，她最美最甜的聲音把我感動(dòng)了，我覺(jué)得人間最美的應(yīng)該是友誼！兩棵豆大的淚珠從我臉上滴落，它代表著我的心，我的友誼；我從沒(méi)聽(tīng)人間最美的話，可我現(xiàn)在聽(tīng)到了，這是人間最美的話！這句話是最偉大的，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)詞，給我披了件友誼的外衣。我不知該說(shuō)什么話，也許我只能說(shuō)：“再見(jiàn)了，我會(huì)回來(lái)。”這句難忘的話，不久，就能變成世界上一顆閃光的友誼明珠。也許她最普通，但它純潔、天真、感人；也許它最不起眼，但它溫暖了我的心。不知哪來(lái)的一股神氣，我把張藍(lán)心的手拉住，對(duì)她說(shuō)：“讓友誼常在我們心間閃耀?！钡诙臁?，我走了，帶著那句話走了。
二年級(jí)上學(xué)期很快就過(guò)了，我生活的很快樂(lè)。認(rèn)識(shí)了許多好朋友，例如：朱悅、倪正弘、馬欣儀、陳全、韓宜玲......但我不會(huì)忘記回老家，去跟張藍(lán)心見(jiàn)面。暑假里我和張藍(lán)心過(guò)的都非常開(kāi)心。半年來(lái)，張藍(lán)心長(zhǎng)高了，我都還認(rèn)識(shí)，也記得那句偉大的話。
我現(xiàn)在一放假就到老家去，我們一起捉蝌蚪、抓蛐蛐、養(yǎng)白兔、過(guò)生日，真是有滋有味呀！我還沒(méi)忘掉那句話：卓越，你在暑假里一定要回來(lái)，我會(huì)一直等你回來(lái)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，我想你。
“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這是出現(xiàn)在勝利以后，在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)教室的黑板上的一名話。一位老師十分認(rèn)真也很吃力的把這句話寫在黑板上。老師用不太流利的國(guó)語(yǔ)嚴(yán)肅認(rèn)真的教著學(xué)生們讀。他們讀的每一個(gè)字，每一個(gè)音，都發(fā)自他們火熱的、真摯的心。
雖然“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”是一句極其簡(jiǎn)單的話，誰(shuí)不會(huì)說(shuō)呢？但是，我想問(wèn)一下，你是帶著一顆火熱的心去讀的嗎？是懷著崇高的敬意去讀的嗎？“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這不僅僅是一句話，它所蘊(yùn)含的感情是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么深厚的愛(ài)國(guó)情意?。∪绻f(shuō)海洋是最深厚的，那他們對(duì)祖國(guó)的情意更深厚，如果說(shuō)海浪是最強(qiáng)烈的，那他們的民族精神比海浪更強(qiáng)烈；不管是再長(zhǎng)的海峽，再大的風(fēng)浪，也無(wú)法阻斷他們的愛(ài)國(guó)情意。“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這句平凡的話語(yǔ)，雖然它不是詩(shī)篇，但勝似詩(shī)篇，還有什么話比這句話更足以表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)呢？
在一百多年前，同樣有著這樣的愛(ài)國(guó)人物。由于清政府腐敗無(wú)能，中國(guó)遭受許多帝國(guó)主義國(guó)家的侵略和欺侮。為了祖國(guó)的強(qiáng)大，著名愛(ài)國(guó)工程師??詹天佑，他主持修筑京張鐵路，在詹天佑的帶領(lǐng)下，工人們克服了重重困難，終于為咱們中國(guó)爭(zhēng)了口氣，提前兩年完成了京張鐵路的修筑工程。長(zhǎng)了中國(guó)人的志氣，滅了帝國(guó)主義的威風(fēng)。雖然詹天佑沒(méi)有說(shuō)“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這句話，但從詹天佑的行為當(dāng)中足以體現(xiàn)出他對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。為祖國(guó)的榮耀，不惜千辛萬(wàn)苦的把鐵路修好，這不正是“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”的真實(shí)寫照嗎？
【教學(xué)目標(biāo)】：
1.品讀課文，想象課文描述的情景，體會(huì)作者通過(guò)景物表達(dá)的思鄉(xiāng)情；
2.培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情趣和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：多媒體課件（姿態(tài)各異的桂花圖、小詩(shī)、琦君資料等）
【教學(xué)流程】：
（課件展示一幅幅姿態(tài)各異的桂花圖）
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，聽(tīng)寫生字詞。
1.今天，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)琦君的童年時(shí)代，去沐浴一場(chǎng)奇妙——桂花雨。
2.讓我們就在這縷縷幽香中來(lái)回顧上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。聽(tīng)寫
桂花不與繁華爭(zhēng)艷，可它香氣真迷人；桂花開(kāi)得最茂盛時(shí)，至少前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。桂花成熟時(shí)就應(yīng)當(dāng)搖，搖下來(lái)的朵朵完整、新鮮。
搖桂花時(shí)候，也是作者最快樂(lè)的，作者幫著鋪竹席，幫著使勁搖，跑前跑后，樂(lè)不可支。桂花搖落以后，全家動(dòng)員，揀去小枝小葉。曬干后的桂花，可以泡茶，做桂花鹵，還可做糕餅。
全年，整個(gè)村莊都沉浸在桂花香中。
（課件出示,生核對(duì)）齊讀
二、走進(jìn)文本，品味語(yǔ)言文字。
1.作者多年來(lái)難忘家鄉(xiāng)桂花，難忘搖桂花給她帶來(lái)的快樂(lè)。課文哪個(gè)自然段具體寫了作者搖桂花的呢？瀏覽課文。
出示第三自然段：從那些語(yǔ)句中感受到搖桂花對(duì)作者來(lái)說(shuō)是件快樂(lè)的事？（板書：樂(lè)）
2.交流，生暢所欲言。
3.“‘搖桂花’對(duì)我是件大事，所以老是纏著母親問(wèn)：‘媽，怎么還不搖桂花嘛！’”
為什么這能讓你感受到搖桂花是件快樂(lè)的事？
好，現(xiàn)在你們就是小琦君，我來(lái)當(dāng)母親誰(shuí)來(lái)纏纏我？
點(diǎn)評(píng)：一個(gè)“纏”表現(xiàn)出了作者那急切的心情（板書：纏）
過(guò)渡：當(dāng)母親一看天空陰云密布，云腳長(zhǎng)毛，就趕緊吩咐人提前“搖桂花”，盼望已久的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。小琦君會(huì)是什么心情？
“這下我可樂(lè)了，幫著在桂花樹(shù)下鋪竹席，幫著抱桂花樹(shù)使勁地?fù)u?！?/p>
⑴讀讀，想想哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)了作者的快樂(lè)？（我可樂(lè)了、使勁地?fù)u、幫著）
⑵“使勁地?fù)u”使出多大勁？為什么？
⑶從這兩個(gè)“幫著”中你怎么看出作者快樂(lè)的？（板書：幫）
⑷齊讀
“桂花紛紛落下來(lái)，落得我們滿頭滿身，我就喊‘??！真像下雨！好香的雨啊’”（在畫面情境中、音樂(lè)聲中描述、朗讀）
（課件）描述：搖啊搖，搖得桂花紛紛落下，搖啊搖，落得我們滿頭滿身。此時(shí)此刻你就是小琦君，站在桂花樹(shù)下，你的眼前出現(xiàn)了什么畫面？鼻子嗅嗅呢？（生說(shuō)，師評(píng)）
搖桂花對(duì)作者來(lái)說(shuō)可是期盼已久的事，置身于這如雨的桂花世界里，小琦君有何表現(xiàn)？（自由讀）（指名讀）（板書：喊）
齊讀。
4.搖桂花對(duì)我是件快樂(lè)的事，對(duì)大人們同樣是一種喜悅。
父親隨口就作了一首詩(shī)（引齊讀）
（出示詩(shī)句）細(xì)細(xì)香風(fēng)淡淡煙，
競(jìng)收桂子慶豐年。
兒童解得搖花樂(lè)，
花雨繽紛入夢(mèng)甜。
“兒童解得搖花樂(lè)，花雨繽紛——”（引齊說(shuō)）這兩行描寫了兒童搖桂花非?！鞓?lè)），快樂(lè)得甚至晚上回去還會(huì)——（做夢(mèng)）那么小琦君會(huì)做些什么夢(mèng)呢？（點(diǎn)擊出示）夜晚，小琦君做了一個(gè)甜甜的夢(mèng)，她夢(mèng)見(jiàn)＿＿＿＿＿。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
（相機(jī)回讀）讓我們?cè)偃ジ惺芤环抢_紛的桂花雨吧！“桂花紛紛落下來(lái)，落得我們滿頭滿身，我就喊‘??！真像下雨！好香的雨啊’”
正如你們所說(shuō)的，作者夢(mèng)見(jiàn)了桂花的豐收，搖桂花的喜悅。讓我們一起來(lái)讀（配樂(lè)）
5.讀中品味桂花的“香”。
過(guò)渡：搖桂花，搖花樂(lè)，搖得花雨繽紛，搖得滿樹(shù)生香，彌散四方。文章又有哪些句子是描寫桂花那迷人的香味兒的呢？（板書：香）瀏覽課文，找句子。
“桂花開(kāi)得茂盛時(shí)，不說(shuō)香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的?！?/p>
“全年，整個(gè)村莊都沉浸在桂花香中。”
這兩句話中各有一個(gè)詞最能體現(xiàn)桂花的香，讀一讀，找一找
（板書：浸 沉浸）
（指第一句）這句話中，老師想聽(tīng)你說(shuō)說(shuō)桂花怎么個(gè)香法？
（你聞到了嗎？有樹(shù)的——沒(méi)樹(shù)的——整個(gè)村子——）
上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《槐鄉(xiāng)五月》這句話大家還記得嗎？這時(shí)候，連風(fēng)打的旋兒都香氣撲鼻，整個(gè)槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。這里的浸和沒(méi)有不浸在桂花里的浸都是寫花那迷人的——香氣。這個(gè)“浸”字，讓人覺(jué)得前后左右十幾家無(wú)論在田間地頭，還是在房前屋后到處流淌著桂花那迷人的香味。誰(shuí)來(lái)讀？
花開(kāi)總有花謝時(shí)，收桂花只有一個(gè)季節(jié)，可作者為什么偏偏要說(shuō)“全年，——整個(gè)村莊都沉浸在桂花香中”呢？（討論回答）
小結(jié)：是啊，當(dāng)桂花盛開(kāi)的時(shí)候走進(jìn)小琦君家鄉(xiāng)的村莊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聞到濃濃的——（香味）當(dāng)桂花落了，母親把曬干的桂花，用桂花做的桂花鹵送給鄰居們，桂花鹵就可以泡茶，做糕餅，一直享用到來(lái)年——桂花盛開(kāi)的時(shí)候。所以作者說(shuō)——（引齊讀）
彌漫在村子里的，有那桂花的香味，還有那濃濃的鄉(xiāng)情?。。ò鍟簼鉂獾泥l(xiāng)情）
6.然而，作者11歲那年，就跟隨父母親離開(kāi)了家鄉(xiāng)，離開(kāi)了給她全家?guī)?lái)無(wú)限歡樂(lè)的桂花樹(shù)。帶著這份桂花情結(jié)，作者每次從外地回家時(shí)，總要捧一大袋桂花給母親，可是母親卻常常說(shuō)：——“外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂。”（點(diǎn)擊出示）（引齊說(shuō)）
從母親的這句話里你讀出了什么？
這里僅僅是母親思鄉(xiāng)情深嗎？作者在寫這篇散文的時(shí)候已經(jīng)是一個(gè)60多歲的老人，自從她32歲離開(kāi)家鄉(xiāng)到了臺(tái)灣，一直不能回到生她養(yǎng)她的故鄉(xiāng)，再也看不到家鄉(xiāng)舊宅院里的金桂，再也看不到那陣陣的桂花雨了……讀最后兩個(gè)自然段。
三、深化主題。
其實(shí)，琦君的很多作品都散發(fā)著濃濃的思鄉(xiāng)情。
這四年來(lái)我和老師的故事數(shù)不盡數(shù)，可是令我終身難忘的是在一年級(jí)開(kāi)始上學(xué)時(shí)的故事。
記得有一天，老師上課之前說(shuō)要檢查我們背誦古詩(shī)的情況，盡管在家背得很熟，但在老師和同學(xué)面前我還是有些緊張，我一直在暗暗鼓勵(lì)自己千萬(wàn)別緊張，可就是控制不住自己，最終還是磕磕絆絆的背了下來(lái)，在我背的時(shí)候老師并沒(méi)有打斷我，而是耐心地聽(tīng)我背完。我背的不熟，以為老師會(huì)批評(píng)我，可是讓我沒(méi)有想到的是，老師沒(méi)有批評(píng)我而且還鼓勵(lì)我說(shuō)：“你背得很好，加油。”這句話不僅鼓勵(lì)了我，讓我的心靈深處深深地感動(dòng)了。
老師又要課前檢查背古詩(shī)了，可我還是有些緊張，因?yàn)槲液ε略俦巢缓?，這次肯定要挨批評(píng)了。我雖然緊張的情緒好了一些，但還是磕磕絆絆的，這次老師依然沒(méi)有批評(píng)我，而是又給了我更多的鼓勵(lì)。老師這樣不厭其煩的一次又一次鼓勵(lì)我，我緊張的情緒就漸漸地好起來(lái)，不緊張了，而且我一次比一次背的熟了。老師也就不用再一次又一次的鼓勵(lì)我了。我得到了進(jìn)步和成長(zhǎng)。
這就是我和老師之間發(fā)生過(guò)的其中一件最難忘的事。
濟(jì)鋼鮑山小學(xué)六年級(jí)：肖玉竹
最難忘的一件事
在我豐富多彩的生活里,有許多快樂(lè)的事,傷心的事和難忘的事.但最最難忘的事應(yīng)該是幼兒園時(shí)，一次媽媽給我送雨傘。
嘩啦啦,雨大極了, “雨下得好大呀!”幼兒園老師大聲對(duì)我們說(shuō)。這句話可把正玩玩具的我嚇呆了，怎么辦？今天媽媽有手術(shù)，讓我自己回家呀！完了，完了，我要淋成落湯雞了！我臉上立刻愁云滿面?！岸．?dāng)”門鈴響了，老師去開(kāi)門，“小庚”一位高大的母親出現(xiàn)在門口，他立刻跑過(guò)去，他媽媽把他接走了。我在喧嘩的聲音中仔細(xì)找尋著媽媽的身影，“孫靜雯看我!”我猛地一回頭，玉玉跑到我面前做了一個(gè)鬼臉后跑到了一位叔叔跟前，歡天喜地地走了?！跋掳嗔恕崩蠋熆戳丝磯ι蠏斓拇蟊?，說(shuō)完拿起包邁著流星大步走了。見(jiàn)老師走了，我也沖進(jìn)了大雨里，忽然有人叫了一聲“甜甜”，這聲把我拖住了，原來(lái)是媽媽！“我們回家”我大聲快樂(lè)地說(shuō)。手術(shù)剛忙完媽媽急得都沒(méi)帶傘就來(lái)接我，在路上，我頭上披著媽媽的外衣，高興地向媽媽講幼兒園快樂(lè)的事情。
回到家，我就坐下看電視，“咳，咳”廚房傳來(lái)了一陣咳嗽聲，我跑過(guò)去看，媽媽正在為我做飯，我一把過(guò)去把媽媽的手拉開(kāi)，不料媽媽卻輕輕地推開(kāi)我“去看電視吧”，我傷心地叫著“媽媽休息一會(huì)吧！”媽媽卻一直在忙。我知道這都是為了我，淋雨，感冒，做飯，我急哭了。
這件事一直在我心里呆了好長(zhǎng)時(shí)間。?。《嗝磦ゴ蟮哪笎?ài)！特別讓我難忘！