體育工作論文精選(九篇)
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第1篇：體育工作論文范文
摘要：采用文獻資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法、對ms位福建省高校體育教師進行調(diào)查，從中了解到福建高校體育教師工作滿意度的現(xiàn)狀及特點，結(jié)果表明：女教師的工作滿意度高于男教師；不同年齡的高校體育教師工作滿意度存在著顯著差異；高學歷者對工資待遇、工作壓力和工作環(huán)境的滿意度低于低學歷者；工作滿意度的高低與職稱的高低成正比關系。
引言
工作滿意度是一個和工作生活質(zhì)量相關的問題、是組織成員態(tài)度的一個特殊部分、即對特定對象的情感判斷。這種態(tài)度影響人的行為、甚至身體健康。教師“工作滿意度”是一個心理學概念、它是教師對其工作與所從事職業(yè)以及工作條件與狀況的一種總體的、帶有情感色彩的感受與看法。它不僅與教師的工作積極性有密切關系、而且與人的心理健康有很大關系。體育教師的工作非常有特色，與其它科目相比體育教師的教學內(nèi)容、教學任務、教學形式、教學環(huán)境和承受的工作壓力是有差異的，而在不同教育階段，上述方面也會有明顯差異了解高校體育教師的工作滿意度狀況對于增進高校教師的身心健康和提高教學質(zhì)量有重要意義。因此，本研究在考慮工作滿意度地域性、時間性的基礎上，參照已有的工作滿意度測評量表，設計調(diào)查問卷，了解福建省高校體育教師工作滿意度的現(xiàn)狀及特點，以期達到增強學校體育管理工作的針對性和有效性。
一、研究對象與方法
1.1研究對象、方法與測量工具
向福建省15所本科院校(福州大學、福建師范大學、福建農(nóng)林大學、福建醫(yī)科大學，福建中醫(yī)學院，閩江學院、福建工程學院、莆田學院、華僑大學、泉州師院、廈門大學、廈門理工學院、漳州師院、龍巖學院、三明學院)體育教師發(fā)放問卷200份，回收185份，回收率92。5%，其中有效問卷178份。其中男性97人，女性81人；35歲以下55人，35-45歲86人，45歲以上37人；博士5人，碩士62人；學士111人。
1.2研究方法
文獻資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法。
1.3測驗工具
設計工作滿意要素總和評定量表。量表的編制分三個步驟：
1)對高校體育教師實際工作中的滿意因素進行假定性分析。假定影響高校體育教師的工作滿意的因素為內(nèi)部因素和外部因素兩個方面。具體為：①工作成就感。如體育教師工作中的成就感即所做工作得到認可和贊揚，工作本身具有挑戰(zhàn)性和興趣，工作的發(fā)展前途等；②工作壓力感。如體育教師工作中的強度、難度，包括繼續(xù)教育、教學、科研以及職務晉升的壓力等；③公平的報酬。工作中產(chǎn)生的價值與工作的實際是否一致，利益分配的公開性與公正性，晉升的機會及職稱評定的公平性等；④人際關系。包括體育教師工作中的領導關系、同行或同事的關系，以及師生關系等；⑤外部環(huán)境。包括國家的教育政策與制度改革，體育教師在全社會的地位，高校與經(jīng)濟的結(jié)合，居住區(qū)域的生活環(huán)境等；⑥體育教師人格與工作的匹配，即個體的人格特點與職業(yè)環(huán)境的匹配程度。
2)依據(jù)假定，盡可能細化，擬出包括46個封閉式、1個開放式項目的預選量表。
3)請福建省15所本科院校200名體育教師作為被試，對預選量表中47個項目給予必要性程度評定(5分法)。通過聚類分析，以0。30負荷量為取舍點，使每一條目僅負荷在一個因子上，結(jié)果見表1。中的個因子解釋了項目總方差的93。4%。提示了自我實現(xiàn)、工資待遇、人際關系、工作壓力及生活環(huán)境5個因子是影響福建省體育高校教師工作滿意度的主要因子。該問卷的四周再測信度0。85，經(jīng)SPEARMAN-BROW公式校正得到總體樣本的分半信度0。82至0。86之間，各指標均很理想，驗證性因素分析中擬合指標2/DF=4。0，可以接受；殘差枝葉圖呈正態(tài)分布，且大部分集中于0的周圍，說明模型的擬合程度良好，由此證明該問卷結(jié)構(gòu)成立。
二、結(jié)果與分析
2.1福建省高校體育教師工作滿意度的差異分析
2.1.1不同性別組工作滿意度因子的差異比較
由表1可知，就整體而言，男女體育教師的工作滿意度差異顯著，女性工作滿意度有高于男性的傾向，女性對高校的社會成就感及工資待遇方面的滿意度優(yōu)于男性教師，但在人際關系方面，滿意度低于男性教師，在工作壓力及工作環(huán)境因子上男女教師差異不顯著。
2.1.2不同年齡組工作滿意度因子的差異比較
由表2可知，就整體而言，不同年齡的高校體育教師工作滿意度存在著顯著差異。隨著年齡的增加，教師的社會成就感、工資待遇及工作環(huán)境滿意度逐漸提高，但是年齡越大的人，對人際關系的滿意度越低；中年人比年輕人及年長者認為工作壓力感更大。
2.1.3不同學歷級工作滿意度因子的差異比較
由表3可知，就整體而言，不同學歷的體育教師工作滿意度存在著顯著差異。不同學歷的體育教師因工資待遇、工作壓力和工作環(huán)境的不同，工作滿意度不同，表現(xiàn)出高學歷者對工資待遇、工作壓力和工作環(huán)境的滿意度低于低學歷者；而在社會成就感和人際關系方面，不同學歷的教師其滿意度差異不明顯。
2.1.4不同職稱組工作滿意度因子的差異比較
對不同職稱高校體育教師的工作滿意度測量結(jié)果作方差分析后可以看出(表4)，由于職稱因素，社會成就感、工資待遇、人際關系、工作壓力、生活環(huán)境5項滿意度上作用較為明顯，其中在社會成就感和待遇上差異非常顯著；而在人際關系、工作壓力二項滿意度上無顯著差異，由于在當前，職稱是對教師教學成績、學術(shù)水平、教學經(jīng)驗的某種肯定，且與工資等物質(zhì)待遇緊密相關，一般而言，職稱越高，工資也越高，個人在學校和社會上的地位必然也更高、影響也更大，自然會受領導的重視。
三、結(jié)論與建議
3.1結(jié)論
1)總體上，福建省高校體育教師工作的滿意度良好，但存在著年紀越輕、學歷越高對工作滿意度反而越低的現(xiàn)象；男女教師的工作滿意度存在差異，女性教師工作滿意度優(yōu)于男性；省會城市的教師工作滿意度優(yōu)于中小城市的教師。
2)就社會成就感而言，年長教師、骨干教師、高學歷教師、省會城市教師的滿意度分別高于年輕教師、非骨干教師、低學歷教師及中小城市教師。
3)就工資待遇而言，女教師的滿意度高于男教師；年長教師的滿意度高于中青年教師；非骨干教師高于骨干教師；省會城市教師高于非省會城市教師。
4)就人際關系而言，高學歷、骨干教師、年輕者、男性教師的滿意度分別高于低學歷、非骨干教師、年長者及女性教師。
5)就工作壓力感而言，年長教師工作壓力感輕于年輕教師；骨干教師、高學歷教師高于非骨干教師、低學歷教師。
6)就工作環(huán)境而言，年長教師、低學歷教師、非骨干教師、省會城市教師的滿意度分別高于年輕教師、高學歷教師、骨干教師及中小城市教師。
3.2建議
1)要滿足高校體育教師自我發(fā)展需求。對高成就欲望的體育教師，分階段地適當增加其工作的難度，增加工作的挑戰(zhàn)性，并對其給予足夠的關注，可以激發(fā)其斗志。對工作與性格調(diào)適有困難的教師，盡可能幫助其規(guī)劃職業(yè)生涯，增加他們在工作中的樂趣。
2)要處理好對體育教師的嚴格要求、關懷和尊重之間的關系，想方設法為他們排憂解難，提供良好的工作環(huán)境，盡可能地滿足他們的各種合理需求，使他們置身于集體的溫暖之中，提高工作滿意度。
第2篇：體育工作論文范文
教育培訓存在的問題
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和人力資源重要性的日漸凸顯，教育培訓工作也受到了越來越多的重視。但面對新形勢，當前新聞單位的教育培訓工作也存在一些亟待解決的問題。
觀念上缺乏深刻認識。一些新聞單位管理者對培訓工作的重要性還沒有足夠的認識，缺乏戰(zhàn)略眼光，沒有把加強人員培訓當做一項重要任務來抓。有的管理者甚至對教育培訓存在偏見，認為業(yè)務工作是第一位的，教育培訓投資大、周期長、見效慢，浪費大量時間和精力，得不償失。少數(shù)新聞單位人員對培訓抱著無所謂的態(tài)度，參與的積極性不高。這些膚淺的認識在一定程度上都阻礙了教育培訓工作的順利開展。
組織上缺乏嚴格管理。首先，在培訓的安排上，新聞單位相關組織部門對培訓目的、類型等把握不清，缺乏科學周密的系統(tǒng)規(guī)劃，培訓決策容易簡單化和隨意化；其次，在培訓的過程中，沒有一套行之有效的管理制度和紀律，參與培訓人員素質(zhì)參差不齊，態(tài)度不端、紀律松散的情況時有出現(xiàn)，使得培訓效果大打折扣。
培訓內(nèi)容與實際脫節(jié)嚴重。培訓的一個重要的原則是與實際相結(jié)合，這是推進培訓工作的關鍵環(huán)節(jié)。在實際的執(zhí)行過程中，一些新聞單位沒有結(jié)合行業(yè)特點和自身實際，從提升從業(yè)人員的新聞素養(yǎng)和專業(yè)技能方面下工夫，而是片面追求規(guī)模和形式，忽略了培訓的實際內(nèi)容。這導致培訓的內(nèi)容寬泛與空洞，既無任何針對性和操作性，又與單位的實際業(yè)務毫無契合點，與培訓的初衷背道而馳。
培訓方式枯燥單一。靈活多樣的方式是培訓取得成功的保證。當前，一些新聞單位不重視培訓方式的創(chuàng)新，在一定程度上還延續(xù)著多年的老套路，拘泥于課堂、講座等幾種有限的形式，缺乏教與學之間的互動交流，常常是以會代訓的短期行為。在培訓班次的設計上，也沒有充分結(jié)合培訓對象的年齡結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、崗位職責等特點合理安排培訓班次，“一刀切”和“一個方子吃藥”的現(xiàn)象比較普遍。
培訓考核把關不嚴。當前新聞單位的培訓考核在多數(shù)情況下成了一種形式，培訓人員“寬進寬出”的現(xiàn)象十分普遍。一些針對培訓的考核不很嚴格，培訓考試要么開卷，要么象征性地寫篇論文，而管理部門對此也沒有足夠的重視，對培訓的考核結(jié)果僅憑印象判定,主觀臆斷成分居多。這種“學與不學、學好學壞一個樣”的考核機制，不僅挫傷了培訓人員的積極性，同時削弱了培訓自身的嚴肅性和權(quán)威性。
改進的方法和對策
轉(zhuǎn)變教育培訓觀念，健全相關管理制度，成為當前新聞單位改進教育培訓工作的迫切要求。針對教育培訓中存在的問題，新聞單位必須積極尋求改進的方法和對策。
深化對教育培訓工作的認識。新聞單位負責人要認識到教育培訓工作對新聞單位長遠持續(xù)發(fā)展的重要意義，將教育培訓工作當做一項人力資本的長期投資。單位各級領導要樹立科學的人才觀，強化人才意識，并在實際工作中從人力、財力、物力等方面給予培訓工作大力支持和幫助。同時，要在新聞單位內(nèi)部宣傳“終身學習”的觀念，鼓勵全體員工積極參與培訓工作，增強員工的緊迫感、責任感和危機感，從而使教育培訓工作完成由被動組織到主動參與的轉(zhuǎn)變。
建立和完善教育培訓制度。要建立一套完善的教育培訓管理制度，明確各部門的分工職責，加強協(xié)商與溝通，統(tǒng)籌安排、交流信息，共同推動培訓工作的開展。主管部門需要制訂中長期培訓規(guī)劃以及年度培訓計劃，從宏觀上加強對培訓工作的指導。監(jiān)督部門需要嚴肅培訓紀律，努力杜絕培訓期間的各種違紀行為，為培訓工作創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。
積極革新培訓內(nèi)容和形式。在培訓的內(nèi)容選擇上，要能夠與社會發(fā)展、經(jīng)濟發(fā)展相聯(lián)系，與新聞單位自身的業(yè)務發(fā)展相結(jié)合。一方面，注重培訓內(nèi)容的實用性，要對單位自身業(yè)務的開展有幫助；另一方面，也要注重其可操作性，能夠迅速被應用于實踐當中。在培訓方式的選擇上，努力擺脫大課堂的固定形式，多運用集體討論、小組辯論、師生互動等方式，適當引入網(wǎng)絡教育、電化教育等現(xiàn)代化教學手段，使教學手段更為豐富和多樣。同時，結(jié)合學員實際，大力開展研究式教學、案例式教學等創(chuàng)新教學模式，調(diào)動學員的積極性和學習興趣，實現(xiàn)“教”與“學”的良好互動。
認真做好培訓考核工作。首先，要規(guī)范培訓考核制度，建立培訓考核評估體系。在培訓開始之前，主管部門根據(jù)學員的實際情況，對培訓結(jié)果設定預期目標。在培訓過程中，對學員的學習情況和日常表現(xiàn)進行評估，在培訓結(jié)束之后通過老師打分、學員互評、提交心得等方式對學員進行完整考核，并將考核結(jié)果上報負責培訓工作的主管領導。其次，認真落實對培訓考核不合格學員的懲罰措施，實現(xiàn)獎懲分明。新聞單位考核部門可通過內(nèi)部通報、減少考核不合格人員所在部門下次培訓名額等具體處罰措施，確保培訓考核工作的嚴肅性和權(quán)威性。
第3篇：體育工作論文范文
根據(jù)黨的十四大報告精神，從今年起，我國將進行大規(guī)模的機構(gòu)改革。人事勞動制度改革，盡快推行公務員制度。它標志著我國行政管理體制和模式將隨之而發(fā)生巨大變化，并對黨政機關的秘書工作產(chǎn)生重要影響。
十多年來，黨和政府一直致力于行政體制改革，其間進行過三次較大規(guī)模的機構(gòu)改革，基本方向是實行政企分開、轉(zhuǎn)變職能、精簡機構(gòu)，提高效率。但由于社會主義市場經(jīng)濟的大環(huán)境還沒有完全形成，舊的高度集中統(tǒng)一的思想觀念還沒有徹底轉(zhuǎn)變，干部人事制度改革沒有及時跟上，致使一些機構(gòu)減而復增。黨的十四大確定建立社會主義市場經(jīng)濟體制的目標，隨著市場經(jīng)濟的建立，加快改革開放和現(xiàn)代化建設的步伐，可以預見行政體制將要發(fā)生一系列的重大變化。
政府的微觀經(jīng)濟管理職能逐漸削弱或消失，宏觀經(jīng)濟管理的職能將進一步加強。
行政與企業(yè)將進一步分離，企業(yè)將真正成為自主經(jīng)營、自負盈虧、自我發(fā)展、自我約束的法人實體。
財政投資管理體制將發(fā)生重大變化。今后國家的財政支出將分為三大部分：一是用于那些周期長、利潤少、規(guī)模大、單個企業(yè)不愿投資或無力投資，又是社會所必需的項目。二是用于社會公共事業(yè)，如教育、衛(wèi)生、撫恤、救濟、公共工程等。三是用于行政支出和國防支出。這些變化，對減輕財政負擔，增強企業(yè)的生存和發(fā)展能力;促進市場經(jīng)濟的發(fā)展大有益處。
金融機構(gòu)的性質(zhì)將朝著企業(yè)化的方向變化。
國家包辦、包管事業(yè)單位的格局將被打破。
人事制度改革將在更廣闊的領域里展開。
教育行政部門將逐漸減少對學校的行政干預，使各類學校朝著自主辦學的方向發(fā)展。一是教育、教學將朝著注重職業(yè)教育和能力培訓的方向發(fā)展，以適應市場經(jīng)濟對各類人才的需求。二是改變單一的辦學經(jīng)費由國家統(tǒng)一撥款的模式，學?？梢远喾交I集辦學資金，私立學校、社會辦學將有一個較大的發(fā)展。三是高等學校將淘汰一些落后的專業(yè)，根據(jù)市場經(jīng)濟的要求設置專業(yè)和課程，配備師資。四是學校內(nèi)部將實行教師職務聘任制，進行工資分配制度的改革，建立激勵競爭機制。五是大中專學校畢業(yè)生的就業(yè)，同樣要經(jīng)過市場的挑選。在實行國家公務員制度后，大學畢業(yè)生不再和官員資格劃等號。
政府行政機構(gòu)和人員將大幅度削減。
行政管理體制改革也給秘書工作提出了新的更高的要求：
首先，要迅速轉(zhuǎn)變觀念。秘書工作是當領導參謀助手的工作。
其次，要轉(zhuǎn)變工作方式和工作作風。在市場經(jīng)濟條件下，政府用行政命令直接管理的方式逐步向用政策引導的方式轉(zhuǎn)變，秘書工作的方式方法也要適應這個轉(zhuǎn)變。
第4篇：體育工作論文范文
（一）現(xiàn)行德育教育理念的落后與新媒體的快速發(fā)展不相適應
傳統(tǒng)的德育理念受到新媒體傳播沖擊，新媒體的多元性使得高職大學生難免面對東西方文化、民族文化與外來文化的矛盾與沖突，甚至還要接受西方強勢文化與文化霸權(quán)的挑戰(zhàn)，這對傳統(tǒng)德育勢必造成沖擊和挑戰(zhàn)。同時，在新媒體沖擊下，高職院校大學生個性化日益突出，社會觀念已經(jīng)很難保持一致性，導致在社會道德生活中出現(xiàn)多重的價值標準，造成其社會價值取向紊亂。
（二）現(xiàn)行德育教育以教師為單一主體的模式與新媒體的去主體化不相適應
知識傳播渠道增加，教師權(quán)威降低。信息社會，教師不可能再像過去那樣，被看作是某種知識唯一的擁有者，只有及時對知識體系革新，才能受到學生歡迎。新媒體提供了交互性平臺，更能吸引學生參與交流。而傳統(tǒng)德育由于學生的主體性被漠視，需要和情感被忽視，造成學生對傳統(tǒng)德育有一種抵觸心理。
（三）現(xiàn)行德育教育內(nèi)容、形式的單一與新媒體豐富的內(nèi)容不相適應
傳統(tǒng)的德育教育內(nèi)容較為枯燥單一，知識和信息更新也較為陳舊與緩慢，很難引起學生興趣。而新媒體是一個沒有邊際的自由世界，虛擬空間的思想溝通、信息交流內(nèi)容豐富、互動熱烈、趣味性強，對大學生產(chǎn)生極大的吸引力。但高職大學生的道德選擇能力、自律能力相對較弱，新媒體世界中各種不同的價值觀念匯集交織，容易造成高職學生思想上困惑、迷茫，在價值取向和價值判斷上出現(xiàn)偏差。
（四）現(xiàn)行德育教育的實體性與新媒體的虛擬性不相適應
新媒體自身環(huán)境令人擔憂，由于新媒體信息過濾不嚴格，有用信息與無用信息同時被產(chǎn)生。新媒體的開放性、隱蔽性、匿名性等特點，使得管理者對新媒體環(huán)境中的流動信息很難控制。各種網(wǎng)絡犯罪不斷增多，各種不良信息的傳播，造成高職院校大學生思想的動搖，不利于大學生的人格培養(yǎng)，對思想政治教育也產(chǎn)生了極大的沖擊。
二、新媒體在高職院校德育工作中的重要作用
（一）新媒體的發(fā)展，塑造了全新的思想政治教育平臺，使高職院校大學生的德育工作能夠突破傳統(tǒng)思政教育載體的時空局限
教育者可以通過手機媒體、數(shù)字電視、博客等新媒體技術(shù)，精心設計教育模式，認真篩選教育內(nèi)容，正面灌輸、紙質(zhì)閱讀與側(cè)面引導、光電接收相結(jié)合，大大增強了思想政治教育的藝術(shù)性和影響力。例如，將思想政治課教學視頻上傳到校園網(wǎng)站，可以方便學生隨時隨地學習，進一步擴大德育教育內(nèi)容的覆蓋面和輻射范圍?？梢酝ㄟ^微博改變傳統(tǒng)的教師課堂上居高臨下的單向灌輸，實現(xiàn)“虛擬空間”的師生互動，從而開展有針對性的教育引導。還可以通過網(wǎng)絡點擊率、手機微信點贊等形式來評比優(yōu)秀思政教育課件和教師，不斷增加德育教育的吸引力和感染力，增強學生學習的積極性、主動性和高職學生思想政治教育的實效性。
（二）新媒體技術(shù)的廣泛應用，使得信息傳遞更加迅速
幾乎所有的高職院校在大學生管理方面都實現(xiàn)了網(wǎng)絡化，對于校園正確的輿論導向和一些突發(fā)事件都能夠做到及時處置，快速反應，大大提高了大學生思想政治教育工作的效率。傳統(tǒng)思想政治課程形式單一，內(nèi)容枯燥，往往被高職學生認為是空洞的政治說教而加以忽視，而新媒體的出現(xiàn)使這一現(xiàn)象大為改觀。多樣化、多層次、多媒介的教育方式改變了傳統(tǒng)課堂教育呆板、單一的局面，增強了課堂的活力，同時通過手機、博客、論壇等新媒體拓展了思政教育的課外渠道，縮小了德育工作者和大學生的心理距離，打破了課內(nèi)課外限制，收到了傳統(tǒng)德育不可達到的教育效果。
（三）新媒體環(huán)境下師生思想政治教育工作的交互方式，增強了高職學生的主體性，更容易讓高職大學生接受
德育工作者可以通過QQ、電子信箱、博客、微信等方式與學生進行交流，滿足了不同類型學生的不同需求?，F(xiàn)在大學生面臨很多學習、就業(yè)、生活和情感等壓力，一些學生具有或輕或重的心理問題和疾病，產(chǎn)生自閉、孤獨、消極等情緒，逐漸遠離社會、家庭和校園，面對這種情況，高職院校可以依托校園網(wǎng)開設心理健康網(wǎng)絡咨詢，引導大學生通過與心理教師等的在線交流，緩解和解除心中的困惑與心理沖突。
三、充分發(fā)揮新媒體的作用與優(yōu)勢，提升高職院校德育工作水平
（一）建立適應新媒體技術(shù)發(fā)展的德育理念
新媒體具有廣泛的參與性、互動性與多元化價值觀的特點，傳統(tǒng)的德育教育則是以教師講解為中心，以指定材料為教學內(nèi)容，采用灌湯式教學方法。新媒體具有學生自覺參與性和多主體性的特點，新媒體在很大程度上滿足了學生的主體地位和感受，讓學生充分討論，廣泛參與，同時新媒體所傳遞的信息和內(nèi)容具有先進的思想性。為此，必須建立與新媒體技術(shù)發(fā)展相適應的德育教育理念，讓學生在老師的引導下既做德育教育的對象，又是德育教育的主體，拋棄陳舊的德育教育理念，以學生為中心，以多媒體為手段，建立與新媒體相適應的教育理念。
（二）切實提高德育隊伍新媒體運用水平
新媒體技術(shù)的廣泛應用，對思想政治教育工作者提出了更高的要求。思想政治教育工作者要了解、掌握和熟練運用新媒體技術(shù)，只有這樣才能掌握工作的主動性，體現(xiàn)教育的針對性。掌握網(wǎng)絡知識和技術(shù)，進入新媒體使用者的思想世界，及時發(fā)現(xiàn)和解決他們的思想問題，才能提高大學生思想政治教育的實效。通過建立網(wǎng)絡虛擬組織，建設一支思想政治水平高、業(yè)務能力強并熟悉學生特點的網(wǎng)絡思想政治教育工作隊伍。思想政治教育工作者要充分利用QQ、BBS、E—mail、微博、微信等手段，與大學生群體進行各種形式的交流，有針對性地開展思想政治教育工作。
（三）完善基于新媒體技術(shù)的德育內(nèi)容
傳統(tǒng)的德育教育內(nèi)容單一，往往是教師自主選擇教育內(nèi)容，老師具有較大的獨立性與隨意性。在新媒體高度發(fā)展的今天，要全面優(yōu)化德育教育的內(nèi)容，從校園生活到文化建設，從課堂教學到實訓實習，從在校學習到頂崗實踐，建立全面的德育教育內(nèi)容體系。一是利用新媒體技術(shù)創(chuàng)新傳統(tǒng)文化與道德意識培養(yǎng)。二是打造基于新媒體的學習平臺，利用網(wǎng)絡、QQ、微信滿足更多青年在學習、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、身心發(fā)展、休閑娛樂、社會參與等方面的迫切需求，打造基于新媒體技術(shù)服務青年的網(wǎng)絡品牌。三是打造基于新媒體的服務平臺，利用網(wǎng)絡、手機等方式為廣大高職大學生提供更多、更好的服務，幫助救助家庭困難學生，使之成為重要的扶貧幫困平臺。
（四）優(yōu)化多種媒體結(jié)合的德育教育方式
據(jù)調(diào)查，學生使用手機上網(wǎng)、QQ、微信和博客的比例分別達到100%、100%，85%和46%，且80%的學生每周上網(wǎng)時間達到15～20小時，德育教育方式一定要在傳統(tǒng)德育方式的基礎之上結(jié)合新媒體進行德育教育，形成傳統(tǒng)教育與新媒體德育教育的有機結(jié)合，形成基于新媒體的自主性、參與性和嵌入式德育教育等形式，建立基于網(wǎng)絡媒體的多方參與方式、電視媒體的學校引導模式和基于手機媒體的宣傳模式。
（五）建立新媒體信息安全監(jiān)督機制
第5篇：體育工作論文范文
關鍵詞：用電檢查；竊電問題；對策；方法
中圖分類號：F407文獻標識碼： A
引言
隨著我國電力事業(yè)的發(fā)展，在電源和電網(wǎng)建設量和用電用戶數(shù)量上都有了巨大的增長，因此各地方的用電量也爆炸似的增長，但是用電檢查工作卻依舊處于增長前的水平，所以遠遠不能滿足當前用電檢查的要求。而竊電問題就是電力系統(tǒng)中面臨的一個重要問題，其具有社會性和復雜性。所以在這種情況下開展反竊電工作，其艱巨性不容樂觀。想要徹底改善解決這些問題，就必須做好預防措施，從根本上扼殺竊電的發(fā)生。
一、竊電的現(xiàn)狀
（1）竊電主體的多元化。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，竊電主體由散布的居民變成了個體戶、私營企業(yè)、集體企業(yè)、中外合資企業(yè)，其中企業(yè)的竊電行為嚴重的破壞了供電的秩序和安全，使得供電企業(yè)遭受嚴重的經(jīng)濟損失。
（2）竊電技術(shù)的先進化。較為原始的竊電方式主要是私自亂拉亂接、無表用電、繞越電能表用電、私自開啟封印竊電等，而技術(shù)的發(fā)展衍生出了許多高科技含量的智能型竊電方式，如倒表器、移相技術(shù)、有線遠程控制和無線遙控等技術(shù)或方式來竊電。
（3）竊電涉案金額巨大，社會危害嚴重。與竊電主體變化相對應的是竊電涉案金額的變化，企業(yè)單位的竊電行為導致了嚴重的財產(chǎn)損失，金額從幾十萬到幾百萬不等。因竊電本身帶來的人身傷亡事故也屢見不鮮，從而也導致了社會的治安和穩(wěn)定，是一個亟待解決的社會問題。
二、用電檢查工作中的竊電問題
1、檢查隊伍問題
我國電力事業(yè)的發(fā)展，在電源和電網(wǎng)建設量和用電用戶數(shù)量上都有了巨大的增長，因此各地方的用電量也爆炸似的增長，但是用電檢查人員的數(shù)量卻依舊處于增長前的水平，故遠遠不能滿足當前用電檢查的要求。另一方面，用電檢查人員的素質(zhì)問題，也是導致用電檢查工作困難的原因之一。竊電技術(shù)形式的發(fā)展，要求用電檢查人員必須懂得更多的竊電技術(shù)形式和反竊電的檢查和制止能力，并且要求有不斷學習和總結(jié)的能力。而由于竊電主體對象的態(tài)度惡劣，用電檢查人員更需要具備良好的心理素質(zhì)及熟練的法律法規(guī)素養(yǎng)。
2、反竊電技術(shù)裝備問題
由于違章用電、竊電行為手段的多樣化，并呈現(xiàn)出一定的高科技含量的趨勢，而如果反竊電的技術(shù)手段都不能跟上或超過竊電技術(shù)的話，將會導致更為嚴重的竊電行為。目前，竊電技術(shù)越來越變得隱蔽，而竊電監(jiān)測技術(shù)卻沒有長足的提高。在電網(wǎng)系統(tǒng)中對電量流失總量的計算往往是依據(jù)供電部門的規(guī)章《供電營業(yè)規(guī)則》，采用推算的方式，此種方式并不能很好的檢查出各地方區(qū)域的用電實際情況，也就導致了損耗電量與竊電電量的混淆，無法具體的查清楚何時何地有竊電行為的發(fā)生，也就是說用電信息采集系統(tǒng)的不完善，不能隨時跟蹤了解用戶的生產(chǎn)、經(jīng)營情況，及時的發(fā)現(xiàn)異常數(shù)據(jù)，做不到有的放矢的效果。
3、電力法律法規(guī)存在的問題
供電企業(yè)的身份具有雙重性質(zhì)，即企業(yè)性質(zhì)和電力管理職能。而隨著電力管理職能的移交，電力企業(yè)變成了真正的企業(yè)性質(zhì)的單位，具有與其他法律主體一致的權(quán)利。相應的電力企業(yè)能行使的就只限制在企業(yè)的性質(zhì)范圍內(nèi)，而當出現(xiàn)法律糾紛時，其電力管理職能就失效，電力管理部門又不能及時到位，則導致嚴重法律后果。當前《電力法》、《電力供應與使用條例》等法律具有很高的法律效力，但是由于其實際的操作性差，不能很好的應用在實際當中，而電力企業(yè)制定的行業(yè)規(guī)章制度相對更能適合實際的操作，但是缺乏法律效力，在電力企業(yè)的電力管理職能撤銷后，使得電力企業(yè)在供電糾紛中，特別是在司法上處于被動位置。
4、用電檢查工作中的程序問題
在日常的用電檢查中，很容易的可以判斷出用戶是否存在違章用電和竊電的行為，但是往往在執(zhí)行程序方面欠缺而導致在訴訟的時候失敗。尤其是在案件定性、執(zhí)行過程電力企業(yè)存在有嚴重越位或違規(guī)行為時，更容易導致糾紛矛盾的加深。因此，在日常的用電和竊電檢查中，檢查人員要按照嚴格的制定的相關程序和法律法規(guī)進行合理合法的處理，以保證竊電行為的真實性。
三、竊電的預防措施
1、提高反竊電能力的對策
（1）堅持防范和查處相結(jié)合的原則
供電企業(yè)應把硬件關。在開展反竊電工作的同時,應切實完善用電計量裝置,完善其防竊電性能,切實加強防堵工作。同時，應實行“防抓并舉”的用電檢查策略。用電檢查工作的重心與策略應從以前以“抓為主、防為輔”的策略轉(zhuǎn)移到“抓防并舉”的工作方向上來。
（2）提高用電檢查人員的專業(yè)素質(zhì)
竊電與反竊電是一對矛和盾,在竊電技術(shù)不斷提高的今天,用電檢查人員的專業(yè)技術(shù)素質(zhì)就顯得尤為重要。
（3）加大打擊竊電的宣傳力度
竊電行為其發(fā)生的原因在于部分人的道德素質(zhì)不高，只看見眼前的利益，所以有關部門要打擊竊電，營造合法用電氛圍，引導形成良好的用電環(huán)境。大力的向人民群眾廣泛宣傳竊電的社會危害性，指出其利害之處，調(diào)動公眾反竊電的積極性,使竊電者處于大眾的監(jiān)視之中。另一方面要普及用電知識和相關的法律法規(guī)，在社會上形成打擊竊電的強大威懾力。尤其是對于一些典型嚴重竊電問題的企業(yè)要及時利用新聞媒體進行報道曝光。
（4）制定完善和嚴格執(zhí)行相關法律法規(guī)
其一，執(zhí)行用電檢查任務前，用電檢查人員應按規(guī)定填寫《用電檢查工作單》，并且要經(jīng)審核批準。其二，用電檢查人員在執(zhí)行查電任務時，應向被檢查的用戶出示《用電檢查證》。其三，檢查完畢后，根據(jù)現(xiàn)場檢查結(jié)果，用電檢查人員應開具《用電檢查結(jié)果通知書》或《違章用電、竊電通知書》一式兩份，一份送達用戶并由用戶代表簽收，一份存檔備查。其四，用電檢查人員應按相關規(guī)定對現(xiàn)場檢查確認有危害供用電安全或擾亂供用電秩序行為予以制止。其五，現(xiàn)場檢查確認有竊電行為的，用電檢查人員應當場予以中止供電，制止其侵害，并按規(guī)定追補電費和加收電費。拒絕接受處理的，應報請電力管理部門依法給予行政處罰；或是情節(jié)嚴重的，甚至構(gòu)成犯罪的，要由公安機關依法予以治安處罰，以及由司法機關依法追究刑事責任。
2、用電檢查需注意的事項
（1）在檢查竊電前，應對被查用戶生產(chǎn)經(jīng)營狀況，負荷及用電量情況，電工素質(zhì)等情況做到心中有數(shù)，如遇到用電量突降，則更應仔細檢查核對，決不能放過任何蛛絲馬跡。
（2）檢查時必須認真檢查核對計量裝置的封印是否完好，計量設備接線是否正確，運行狀況是否與實際相符，有無過熱，接觸不良等，要特別注意細節(jié)的檢查。
（3）注意檢查計量設備的配置是否與用戶的實際負荷相符，如發(fā)現(xiàn)不符應及時更換。
（4）注意用電檢查的程序并要做好各個環(huán)節(jié)的取證工作，在竊電戶相關人員不在的情況下，不能私自進入竊電者的家中進行查電，以免造成不必要的誤會。隨著科學技術(shù)的不斷進步，竊電手法也越來越趨向于多元化和技術(shù)化。
結(jié)語
綜上，想要確保電力安全、經(jīng)濟地運行，就需要運用以上的有效的預防措施和法律手段來對竊電者給予強有力的打擊。但需要注意的是由于竊電具有社會性和復雜性，因此反竊電工作不但具有艱巨性，而且需要長期進行，同時，在工作中還可能會遇到更多、更復雜的問題，需要我們在以后的工作中不斷學結(jié)，只有這樣才能把用電檢查工作做好。
參考文獻
[1]蘇保忠.用電檢查工作中的反竊電探索[J].電子制作,2013.
第6篇：體育工作論文范文
論文摘要：高職院校就業(yè)指導工作，除了具有普通高校就業(yè)指導工作所具有的普遍意義，還有有利于學生成才，有利于高職教育發(fā)展的獨特意義。因此，對就業(yè)指導課重理論教學，輕實踐教育，重就業(yè)指導，輕創(chuàng)業(yè)教育，機構(gòu)及隊伍不夠健全等問題進行分析，提出解決這些問題的對策。
就業(yè)指導有狹義和廣義之分，狹義的就業(yè)指導是指給要求就業(yè)者傳遞信息，幫助其求職與擇業(yè)。廣義的就業(yè)指導包括給要求就業(yè)者選擇職業(yè)，準備就業(yè)以及如何在職業(yè)中求發(fā)展、求進步等提供知識、經(jīng)驗、心理、技巧等方面的指導。高校就業(yè)指導工作無論對學生、對學校、對社會都具有重要意義，而高職院校就業(yè)指導工作還具有一些獨特意義。
一、高職院校就業(yè)指導工作的獨特意義
高職院校的就業(yè)指導工作除了有直接的幫助學生順利就業(yè)的作用外，對社會、學校、學生還有著其獨特的功能與作用。充分認識這些作用，能夠更好地開展高職院校就業(yè)指導工作。
1、有利于學生成才和可持續(xù)發(fā)展
俗話說，人怕入錯行。能否選擇一個適合自己發(fā)展成才的職業(yè)，是青年學生人生關鍵的一步。人的一生絕大部分時間和精力是用在工作上的，如果所從事的職業(yè)與自己的興趣相投、能力相符、專業(yè)相適、優(yōu)勢一致，人就能熱愛工作，容易出成果，從而實現(xiàn)自己的職業(yè)理想和人生價值。如果職業(yè)選擇不好，不僅直接影響個人的前程和發(fā)展，處理不好，還將在人生的道路上出現(xiàn)波折。
高職畢業(yè)生社會經(jīng)驗不足，面對紛繁復雜的社會現(xiàn)象容易眼花繚亂、無所適從，在求職擇業(yè)過程中往往好高騖遠，或只顧眼前利益，或膽怯焦急等，這些都直接影響著學生的成長與發(fā)展。而就業(yè)指導中的理論指導、實踐指導等環(huán)節(jié)，不僅能夠有效提高學生的擇業(yè)素質(zhì)，更能使學生得到關于對自身、對社會、對職業(yè)等各方面問題的正確、成熟的認識，從而為學生的成長、成才打下良好基礎。
在阜新高等專科學校，一項針對畢業(yè)生所做的對本校就業(yè)指導工作的意見調(diào)查中，有三分之二以上的同學反映，學校的就業(yè)指導課和就業(yè)指導實踐工作使其糾正了在擇業(yè)、對自身認識等方面的偏頗，促使其對社會生活的認識由幼稚走向成熟，對其今后的發(fā)展具有長遠的意義。
2、有利于深化改革，促進高職教育發(fā)展
就業(yè)指導是學校與社會聯(lián)系的橋梁和紐帶。通過它可以使學校了解社會，也讓社會了解學校，從而使學校及時根據(jù)社會需要調(diào)整專業(yè)設置、培養(yǎng)目標等教育教學的重要內(nèi)容。通過就業(yè)指導，學校可以了解社會經(jīng)濟發(fā)展形勢和趨勢，尤其是本地區(qū)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的組成與調(diào)整，對人才數(shù)量、質(zhì)量、專業(yè)、技能等方面的需求，這樣學校在培養(yǎng)人才上更有針對性。同時學校根據(jù)用人單位對學生使用情況的反饋信息，及時做到調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，對接社會需求；強化實踐教學，鍛煉職業(yè)能力；創(chuàng)新教學模式，推進課程改革；實行靈活的辦學模式等教育教學改革，這些無疑將推動和促進職業(yè)教育發(fā)展。另外，就業(yè)指導綜合分析現(xiàn)代企業(yè)對人的素質(zhì)的要求，包括知識結(jié)構(gòu)、能力水平、心理素質(zhì)、個性特征等方面，這對學校制定新的教育目標、教育計劃提供理論依據(jù)和實踐經(jīng)驗，從而促進教育教學質(zhì)量的提高。
近年來，阜新高等?？茖W校根據(jù)就業(yè)指導工作中的信息匯總和分析報告，適時地調(diào)整專業(yè)設置，把就業(yè)前景好的汽車修理、動漫設計與制作等專業(yè)做大做強，擴大招生數(shù)量。同時，根據(jù)就業(yè)市場需要新開設了市場營銷、導游等專業(yè)，其招生情況火熱。此外，把一些近年學生就業(yè)情況不太理想的專業(yè)縮減招生或暫停招生。另外，學校還根據(jù)就業(yè)指導工作中搜集到的人才市場信息中所反映對人才專業(yè)技能、綜合素質(zhì)等方面的要求，完善課程設置和教學計劃。例如，全校性增設禮儀課程，文秘專業(yè)增設汽車駕駛課程等，使學校不斷獲得新的增長點，為社會培養(yǎng)適銷對路人才做出新的貢獻。
二、就業(yè)指導工作中的主要問題與對策
就業(yè)工作是個比較復雜的社會問題，需要各方面的合作。就高職院校的就業(yè)指導工作來說，雖然各院校有各自不同的問題，還存在一些共性問題。
1、就業(yè)指導課重理論教學，輕實踐教學的問題與對策
目前，有些學校把就業(yè)指導課納入了教學計劃，按時授課?！毒蜆I(yè)指導》、《擇業(yè)寶典》、《就業(yè)準備》、《職業(yè)生涯設計》等幾十種教材紛紛涌現(xiàn)。但僅限于課堂教學和理論研究，課堂上教師侃侃而談，就業(yè)心理準備、求職擇業(yè)技巧、如何應對面試等，系統(tǒng)全面，思路清晰，但教師從講授理論出發(fā)，學生接受理論為止，對學生的就業(yè)指導有紙上談兵、隔靴搔癢的問題，就業(yè)指導效果不理想。
就業(yè)指導不應是紙上談兵，而更應該是實戰(zhàn)演練。一方面，要引導學生理論聯(lián)系實際地學習就業(yè)指導理論。另一方面，要用理論指導實踐，豐富多彩地開展就業(yè)實踐活動。通過到用人單位參觀學習、實習，到人才市場親身體驗和在校內(nèi)舉行用人洽談會等活動，在實踐中培養(yǎng)學生的職業(yè)素質(zhì)和擇業(yè)能力，可以通過多種途徑和形式來進行。諸如，通過課堂講授和講座來進行，在思想政治教育及各類學科中滲透；通過社會、企業(yè)、家庭相結(jié)合對學生進行指導。特別是人才中心、勞務市場等機構(gòu)，不僅能為學生提供咨詢服務，而且也是就業(yè)指導最生動的課堂；學生到企業(yè)、工廠實習，也是就業(yè)指導的有效形式。上述這些途徑和方式相互交叉、相互滲透、相互作用，對學生就業(yè)與成才有著十分重要的作用。
2、重就業(yè)指導，輕創(chuàng)業(yè)教育的問題與對策
高職就業(yè)指導工作中，重視就業(yè)指導，教學生如何打造自己、展示自己，去適應社會組織的要求與挑選的觀念占主導地位，較少有創(chuàng)業(yè)教育的觀念。創(chuàng)業(yè)并不是本科生、研究生的專利，適合高職生創(chuàng)業(yè)的領域很多很多。只要有創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神，一樣可以開創(chuàng)屬于自己的事業(yè)，為社會做出更大的貢獻。
高職院校以前的就業(yè)指導普遍存在忽視創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)象，導致全體學生千軍萬馬擁擠在擇業(yè)的獨木橋上，而具有創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的學生由于缺乏強有力的指導，沒有形成很強的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)觀念，對身為高職生進行創(chuàng)業(yè)缺乏信心，在創(chuàng)業(yè)過程中走了很多彎路。因此，高職院校的就業(yè)指導工作中要加強創(chuàng)業(yè)教育。其實，就業(yè)與創(chuàng)業(yè)是密切聯(lián)系又有顯著區(qū)別的。創(chuàng)業(yè)本身也是就業(yè)，是一種新的就業(yè)方式，它是時展的需要，是經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需要，更是青年自身成才和可持續(xù)發(fā)展的需要。因此，我們在教學和指導實踐中不能只顧學生的眼前利益，盯著現(xiàn)有崗位，還要從創(chuàng)業(yè)這個高起點上想問題、謀發(fā)展。注重對學生創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)心理、創(chuàng)業(yè)能力等方面施加影響，可以使學生改變被動侯選的擇業(yè)思路，主動開創(chuàng)自己的事業(yè)，實現(xiàn)更好的就業(yè)。當然，本校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的故事，更是培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)觀念的良好素材。
3、機構(gòu)及隊伍不夠健全的問題與對策
第7篇：體育工作論文范文
一、檔案利用工作中的信息倫理問題分析
1、檔案信息真實性
檔案信息的真實性就是檔案中內(nèi)容與相關的社會活動的吻合度，要保證檔案內(nèi)容的真實性，必須要對其內(nèi)容進行鑒定，鑒定內(nèi)容不僅包括內(nèi)容的真實性，也包括信息的完整性與準確性。 檔案，其本質(zhì)特征就是記錄性與原始性，一旦原始性遭受到破壞， 那么檔案也會失去了其應有的社會意義與社會作用，從這一層面而言，檔案的真實性也是檔案最為重要的原則，在檔案利用的過程中，檔案管理人員必須要意識到不同類型檔案的價值，認真遵循檔案真實性與原始性的的原則，保證檔案的性質(zhì)可以得到全面的體現(xiàn)。
2、檔案信息安全性
現(xiàn)代社會是一個信息爆炸的時代， 網(wǎng)絡已經(jīng)滲透到人們生活與生產(chǎn)的各個方面中，網(wǎng)絡環(huán)境最為重要的特征就是虛擬性，就我國的實際情況來看，尚未制定行之有效的管理措施，在網(wǎng)絡環(huán)境之中，人們普遍存在著責任感缺失的情況，很多機構(gòu)難以辨識行為主體的身份，這就導致檔案信息倫理問題隨之產(chǎn)生。網(wǎng)絡系統(tǒng)本身就有著一定的漏洞， 現(xiàn)階段的防護措施是難以從根本上保障信息安全的，其中，對信息安全最為嚴重的影響便是黑客的攻擊，黑一旦掌握了編程語言，就可以利用檔案的漏洞來獲取信息的訪問權(quán)限，進入數(shù)據(jù)庫中竊取到重要的信息，這就給檔案的管理與利用工作帶來了一定的挑戰(zhàn)。
3、檔案信息隱私權(quán)
檔案信息的隱私權(quán)即檔案管理機構(gòu)中檔案所有人不愿意讓他人知曉的信息，檔案工作人員在查詢檔案時，必須要進行登記，并需要肩負對檔案內(nèi)容保密的義務，但是在實際的工作過程中，由于各種因素的影響，檔案所有人的隱私信息常常會受到侵犯。在信息時代，檔案部門大多建立好了自己的網(wǎng)站，并利用網(wǎng)絡來管理檔案信息，但是，網(wǎng)絡本身就存在著一定的安全隱患，這就會對檔案所有人的隱私造成一些不良影響，考慮到這一因素，在檔案的利用工作中，檔案管理人員必須要尊重檔案所有人的隱私權(quán)。
二、解決檔案利用工作中信息倫理問題的對策
上文對檔案管理中存在的問題綜合的闡述。分析出目前檔案信息倫理問題中主要存在的弊端，要想全面的解決。必須從根本上治理。并建立相關的法律法規(guī)，實現(xiàn)檔案信息倫理管理問題的有法所依。在加強檔案管理問題中的倫理問題是現(xiàn)代建設管理中的當務之急。為此下文對具體的解決對策詳細闡述。
1、 強化公民信息倫理教育
培育檔案工作者和檔案信息利用者的自律精神，提高其對自身行為的約束能力通過信息倫理教育， 可以培育檔案工作者和檔案信息利用者的自律精神， 從而充分發(fā)揮倫理道德的協(xié)調(diào)與調(diào)解功能。同時，還應加強檔案信息道德主體的自身修養(yǎng)，提高其對自身行為的約束能力，明確其有所為有所不能為的行為準則。 檔案工作者和檔案信息利用者應該在了解其信息行為可能產(chǎn)生的各種后果的基礎上， 對自己的行為有一個比較正確的評估，并適時調(diào)控自己的行為。作為檔案工作者和檔案信息利用者， 如果能夠在檔案利用工作中自覺貫徹“自律”精神，按照倫理道德規(guī)范辦事，久而久之“習慣成自然”。
2、加強職業(yè)道德建設
充實并豐富檔案工作者職業(yè)道德內(nèi)容，保證檔案信息利用的公平與公正加強職業(yè)道德建設是檔案信息倫理建設的重要組成部分。因此，我們應充實并完善檔案工作者職業(yè)道德的內(nèi)容，即：忠于職守，愛崗敬業(yè)；遵紀守法，嚴守機密；律己厚人，公正服務。也就是說，檔案工作者應當盡可能地提供檔案信息為所有合法的檔案利用者服務，堅持“公平、公正”的原則，耐心地向不懂網(wǎng)絡技術(shù)的檔案利用者介紹網(wǎng)上利用檔案所需的具體步驟，并謹慎地行使自己的管理權(quán)，在檔案利用工作中自覺地約束自己，嚴防以權(quán)謀私，熱情耐心地對待每位檔案利用者，絕不允許“近水樓臺先得月”。
3、采取切實措施
檔案工作者與檔案利用者之間的信息不對稱在檔案利用工作中，為了保證檔案信息利用的公平與公正，必須采取切實措施，消除檔案工作者與檔案利用者之間的信息不對稱。首先，要加強有關檔案價值、作用及利用效果的宣傳，使人們知道檔案是什么， 檔案與經(jīng)濟建設、 社會發(fā)展和人們生活的關系，檔案有哪些方面的作用，能夠解決哪些問題，可以給公民帶來哪些好處， 從而喚起人們對檔案的重視，激發(fā)人們利用檔案的愿望與熱情，引導更多的人利用檔案。 其次，要加強有關檔案利用工作的宣傳，宣傳怎樣利用檔案，如何使用檢索工具，查找自己所需要的檔案，從而引導人們用好檔案。
第8篇：體育工作論文范文
關鍵詞：班主任; 德育工作; 問題 ; 思考
【中圖分類號】G625.1
一、前言
思想品德教育作為培養(yǎng)人的一種社會道德素養(yǎng)的活動。在我國社會發(fā)展的洪潮下，我國對德育工作高度重視，堅持以培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展人才為核心目標。而時代的發(fā)展、教育對象也在變化，學生的自主、平等、法制、民主意識顯著增強，傳統(tǒng)的高壓式控制性教育手段不能采用。學生的人格需求和個性發(fā)展呼喚尊重和關注，傳統(tǒng)的批評管理式的教育已變動。這些變化對班主任的德育工作提出了新的高要求，班主任的德育工作如何應對與適應，值得班主任們深入思考和探究。
二、班主任德育工作的重要性
在全面發(fā)展教育的過程中，德育居于首要地位，是靈魂，是統(tǒng)帥。而班主任是教師隊伍中的重要力量，幾乎是和學生朝夕相處，是學校德育工作最直接的承擔者，也是學生精神家園的守護者、人生道路上的引導者，對學生的影響是潛移默化的，也是其他教師無法比擬和替代的。因而，班主任加強德育工作才能更好地促進學生的進步和發(fā)展，更好的培養(yǎng)學生符合社會對德才兼?zhèn)涞娜瞬诺男枰０嘀魅我彩菍W校、家庭和社會溝通的橋梁。教師要完善學校的班主任制度，重視班主任的德育工作，有目的、有計劃的對學生進行教育，對學生的思想道德教育更有針對性和有效性，才能切實的提高學生整體的思想道德素質(zhì)，彌補傳統(tǒng)的思想道德教育的缺陷，切實的促進良好班風的形成。
三、班主任德育工作中存在的問題
1、德育工作形式單一缺乏實效性
初中生正處于人生觀價值觀的形成時期， 他們很難自己去分辨什么是對的什么是錯的， 這就要求班主任去進行適當?shù)囊龑А５?，目前很多學校這種指導僅僅是停留在理論上的指導，開設的相關課程也都是理論性課程，學生缺乏實踐。理論教育本身就是一個抽象的概念，學生難以理解那些知識，僅憑一本教科書，很難達到預想的教學效果。雖然也開展了一些德育活動，但大都是重形式、走過場、老套路，教師講授多、管教多、學生參與少、體驗少，明顯不適合學生需要，收效甚微，甚至受到學生的反感。德育途徑隨意性大，跟著德育工作者的感覺走，缺乏整體規(guī)劃。
2、德育工作手段的落后
在當前德育教育工作中，班主任的思想和德育教學方法簡單落后。主要表現(xiàn)在德育觀念落后，教師仍然以傳統(tǒng)的批評教育為主，沒有注重對學生思想品格的提高，忽視對學生的心理上的溝通。對學習成績、思想表現(xiàn)差的學生，輕者諷刺、挖苦，重者歧視、體罰，嚴重傷害學生的身心，極大損害教師的形象。在傳統(tǒng)教育思想的束縛下，學生都是被動接受德育實踐活動，是被管束的對象；教師總是習慣將道德知識、行為規(guī)范強壓給學生，或是照搬別人的做法，缺乏創(chuàng)造性、針對性，缺乏真情實感，無法觸及學生豐富多采而又異常敏感的心靈世界，從而忽視了學生的主體地位，使學生不能充分發(fā)揮自我批評、自主教育的主動性和積極性。 這種被動型的教學方式，并不能讓學生真正的懂得德育教育的重要性。不能真正的促進學生思想道德素養(yǎng)的上升，在一定程度上，束縛了學生的發(fā)展，沒能真正的促進德育工作的全面開展。
3、德育目標的錯位
首先,學校德育的主要目標是形成學生的良好品德。其不僅要使學生掌握道德知識, 理解道德規(guī)范, 形成道德判斷能力, 更重要的是培養(yǎng)學生相應的道德行為習慣。因為道德的本質(zhì)是實踐的,使學生言行一致、表里如一, 是道德教育的終極目標。遺憾的是, 在目前的學校，班主任德育教育實踐中, 將目標簡單化了, 只注重了灌輸, 而忽略了道德行為的塑造和指導, 將德育變成了智育; 而灌輸中政治教育又過多, 將本應該的德育教育變成了政治教育。其次, 在德育課程中, 將道德要求定位于近乎“ 完人” 的高度, 使學生難以達到要求。
四、班主任實行德育工作
當前德育工作的諸多問題，班主任必須按照科學發(fā)展觀的要求，切實加強學校德育工作，筆者對當前班主任的德育教育提出以下兩點：
1、班主任要更新德育觀念
班主任要解放思想、提高素質(zhì)，將學校德育目標納入素質(zhì)教育的整體目標，德育工作要著眼于提高人的素質(zhì)、提高學生的思想品德素質(zhì)。德育要不斷提高學生適應社會的能力，班主任要有廣、博、專、深的知識儲備，有健康的人格，有角色的藝術(shù)，要善于捕捉時代信息，樹立與社會主義市場經(jīng)濟相適應的道德觀念和智能、素質(zhì)，如時間觀念、效率觀念、競爭觀念、開放觀念、信息觀念、法制觀念、開拓精神、創(chuàng)新能力，引導和激勵學生不迷信盲從、不墨守成規(guī)、獨立思考、創(chuàng)造進取，重視和發(fā)展學生不同的個好、特長，注重學生的行為規(guī)范、倫理道德和健全人格教育。
2、加強德育的整體合力
班主任要做好德育工作，不僅需要自身的努力，同時更需要任課教師的密切配合，因而加強同任課教師的聯(lián)系，交流德育工作經(jīng)驗，聽取對學生管理的建議和意見，了解學生情況，形成一個良好的德育集體，充分發(fā)揮任課教師的德育作用，對于提高教學質(zhì)量，加強德育影響具有十分重要意義。
學生的生活、學習離不開家庭、社會，而家庭和社會對學校的德育有時也會產(chǎn)生負面影響。有人曾形象地用了一個公式再現(xiàn)了這種負作用：“5+2=0”。學校教育被來自家庭和社會的負面影響抵消甚至出現(xiàn)反差。因此，班主任經(jīng)常通過家長會、電話家訪、座談會、電子郵件等靈活多樣的方式方法，與家長、學生溝通，把愛心和教育延伸到家庭和社會，充分發(fā)揮家庭教育和社會教育的正面作用，形成德育的整體合力和立體、全方位的德育網(wǎng)絡，從而加強對學生的德育作用，共同促進德育的發(fā)展。
五、結(jié)束語
時代的發(fā)展，社會對德才兼?zhèn)涞娜瞬欧浅Ｖ匾暫托枰Ｒ虼?，在進行德育工作的過程中，班主任要對于德育工作保持著充分的熱情和認真的態(tài)度，要切實的將德育工作落實到實處，真正的提高學生的思想道德素質(zhì)。另一方面，班主任要善于總結(jié)德育工作中的經(jīng)驗和心得，能不斷的去學習和借鑒，確保德育工作能符合社會發(fā)展的要求，和學生的需求，切實的促進學生思想道德素質(zhì)的提高。
參考文獻：
第9篇：體育工作論文范文
【關鍵詞】工程質(zhì)量 監(jiān)督 管理
中圖分類號：E271文獻標識碼： A
1.目前工程質(zhì)量的現(xiàn)狀和存在的問題
筆者根據(jù)多年的從業(yè)經(jīng)驗，總結(jié)出目前工程質(zhì)量存在的問題主要體現(xiàn)在以下幾點：①原材料進場不按批次進行復驗，目前一些在建工程已投入使用了，但是它的材料復驗報告還沒回來，更不用講材料報驗等，尤其是水泥、混凝土及防水卷材等雙控材料。②施工試驗不規(guī)范，一部分工程鋼筋焊接試件采用安裝前單獨焊，而不是從成品中截??；混凝土同條件試塊未能與代表構(gòu)件進行同條件養(yǎng)護，而是放入水池或埋在沙中。③砌體、混凝土施工質(zhì)量不規(guī)范，這點主要表現(xiàn)在砂漿含泥量超標，個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)建筑工程還在使用水泥石粉砂漿，混凝土砂漿配合比使用體積比；砌體拉結(jié)鋼筋放置超過 500mm高，長度不足；混凝土梁主筋未能同心焊接，鋼筋保護層厚度控制忽大忽小等現(xiàn)象存在。④監(jiān)督管理模式滯后，體現(xiàn)在兩個方面：其一，我國有關法律規(guī)定關于質(zhì)量控制部位的設置，要求施工單位施工至質(zhì)量監(jiān)督控制部位時，必須通知質(zhì)監(jiān)人員到現(xiàn)場進行監(jiān)督檢查。但是這項規(guī)定已經(jīng)形同虛設，大部分的施工單位往往只把控制部位做的很好，至于非控制部位的質(zhì)量控制不嚴，自然質(zhì)量就會相對較差：其二,被動式管理，目前我國大部分的質(zhì)監(jiān)人員到現(xiàn)場都是由施工單位通知控制點驗收的；另外，通常只有在上級安排檢查時才到工地階段性檢查一下，根本沒有形成主動出擊和突擊檢查模式。
2.新形勢下工程質(zhì)量監(jiān)督應該堅持的重點
隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，工程建設活動也隨之發(fā)生了許多變化，因此我國工程質(zhì)量監(jiān)督制度也必須變革和完善，只有這樣才能適應改變，才能保障工程質(zhì)量的過關。那么新形勢下工程質(zhì)量監(jiān)督工作的重點主要有哪些呢？
2.1加強工程質(zhì)量責任主體行為的監(jiān)督
從整體上看工程質(zhì)量監(jiān)督管理是一項系統(tǒng)工程，它所包含的內(nèi)容很多，類似勘察、設計、施工、監(jiān)理、檢測等諸多方面。那么，質(zhì)監(jiān)站到施工現(xiàn)場面對的參建主體較多，其職責是對參建的各責任主體質(zhì)量行為和實體質(zhì)量進行監(jiān)督。在工程質(zhì)量的形成過程中，參建各方認真履行其質(zhì)量責任是保證工程質(zhì)量的核心。因此，工程質(zhì)量的監(jiān)督方法，就應當從單一的，對施工的工程實體質(zhì)量監(jiān)督檢查轉(zhuǎn)為對建設、勘察、設計、施工、監(jiān)理等各方責任主體責任制的落實，依據(jù)國家相關法律和法規(guī)對工程建設各方主體的質(zhì)量行為進行監(jiān)督檢查。
2.2結(jié)合對工程實體進行質(zhì)量監(jiān)督
我們需要注意的是在加強對參建的各方責任主體質(zhì)量行為進行監(jiān)督的同時，也要加強對工程實體質(zhì)量的監(jiān)督。監(jiān)督的方式上可以進行適當?shù)恼{(diào)整，從以前的“三到位”“四到位”“五到位”的轉(zhuǎn)變到突出對地基基礎、主體結(jié)構(gòu)和其他涉及結(jié)構(gòu)安全部位以及建筑節(jié)能的監(jiān)督。按照質(zhì)量監(jiān)督工作方案，注重對執(zhí)行工程建設標準強制性條文的監(jiān)督，加大查處力度。
2.3完善工程質(zhì)量監(jiān)督管理法規(guī)和標準
不論我們做什么，沒有一定的標準和依據(jù)是不行的。法律法規(guī)和相應的規(guī)范標準是我們執(zhí)法的依據(jù)。如果連依據(jù)都不規(guī)范和準確那可想而知監(jiān)督結(jié)果會是怎樣的。當務之急就是要進一步完善法律法規(guī)，建立健全有關法律法規(guī)體系，提高質(zhì)量監(jiān)督執(zhí)法工作的可操作性，使工程質(zhì)量監(jiān)督工作步入制度化、規(guī)范化、標準化的軌道。主要可以從以下幾個方面著手：一是加強法制建設，為工程質(zhì)量管理提供法律保障。監(jiān)督機構(gòu)及監(jiān)督人員代表政府依法實施建設工程質(zhì)量監(jiān)督管理，工程質(zhì)量監(jiān)督納入了法制管理的軌道。二是組織工程建設標準設計的編制、審定和推廣，編制建筑工程技術(shù)標準和技術(shù)指南。三是明確參與工程建設各方在工程建設過程中所應當遵循的規(guī)定以及違反規(guī)定所要受到的處罰等。
2.4加強工程質(zhì)量管理隊伍建設
要想提高工程質(zhì)量監(jiān)督工作的效率，就必須提高工程質(zhì)量監(jiān)督工作隊伍的專業(yè)素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新意識，只有建設出一支善于學習、樂于奉獻、廉潔高效的工程質(zhì)量監(jiān)督管理隊伍，才能更好地適應工程質(zhì)量監(jiān)督工作的需要。要想做到這一點是很困難的，可從以下幾個方面著手：一是完善崗位責任制度、監(jiān)督工作制度和責任追究制度。這幾項制度的完善有利于后期的管理工作，努力增強監(jiān)督人員的業(yè)務能力和執(zhí)法能力，我們可以教育和幫助質(zhì)監(jiān)人員學法、懂法、守法，嚴格按程序執(zhí)法，只有這樣才能體現(xiàn)工程質(zhì)量監(jiān)督管理的公正和權(quán)威。二是要注重考核制度的完善。對質(zhì)量安全監(jiān)督機構(gòu)和人員進行定期考核，不合格的為其免費提供培訓，一定要全方面提高他們的綜合素質(zhì)，牢固樹立他們對社會、對人民的責任感。三是不斷完善質(zhì)量監(jiān)督手段，增強檢測設備的精確度，改變過去傳統(tǒng)的“敲、打、看、摸”等落后的檢查方法，加大科技含量，提高工程質(zhì)量監(jiān)督的工作水平。
2.5應堅持“以人為本”的質(zhì)量監(jiān)督管理方針
工程的創(chuàng)造者是人，質(zhì)量的控制者也是人。我們不能本末倒置，以犧牲人的利益為代價。建設過程中管理主體的素質(zhì)是實現(xiàn)工程高效穩(wěn)定的核心，安全性應該貫穿始終，可以將安全體系下各層次人員的培訓和評價作為有效落實質(zhì)保體系的重要環(huán)節(jié)， 切實保證工程質(zhì)量。
3.結(jié)語
總而言之，為了適應當前經(jīng)濟和社會發(fā)展的狀況，我們必須全面提高工程質(zhì)量監(jiān)管水平，創(chuàng)造性地開展工作，與工程建設各方責任主體團結(jié)起來，共同努力， 認真遵守相關法律、 法規(guī)的規(guī)定，只有這樣才能促使我們的工程質(zhì)量水平躍上新臺階。
參考文獻：
