初中數(shù)學(xué)個人工作總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：初中數(shù)學(xué)個人工作總結(jié)范文

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一學(xué)期來，認(rèn)真參加本校組織的各項(xiàng)活動。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以進(jìn)一步地完善自我。并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，通過這些學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。不斷地充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、認(rèn)真做好本職教學(xué)工作

課堂教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將自己的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足課堂及教學(xué)實(shí)際，力求讓我的美術(shù)課堂為學(xué)生的視野開闊貢獻(xiàn)自己的那份力量。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，課堂上認(rèn)真?zhèn)魇?，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。

在日常教學(xué)中，對學(xué)生以身作則，言傳身教。盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時注意發(fā)掘有美術(shù)天賦的學(xué)生，提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力，使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲?？傊?，在實(shí)際教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作

對于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以自己最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。在這個學(xué)期的宣傳工作中，按時上崗，盡職盡責(zé)，為老師和同學(xué)們搞好服務(wù)。

四、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)期來的工作，自己在工作中的不足，主要有以下幾點(diǎn)：

1、在自身業(yè)務(wù)能力的提高方面還有所欠缺，課堂教學(xué)實(shí)踐中思考得還不夠全面，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思。

第2篇：初中數(shù)學(xué)個人工作總結(jié)范文

時間總是在不經(jīng)意之間飛速的流逝，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)年又將結(jié)束。回想這一學(xué)年的工作，雖然有些艱辛，但更多的是欣喜、是收獲。這是我作為區(qū)骨干教師的第二年，回顧這一年的工作，感覺又收獲了很多，成長了不少。下面我將自己這一年來的工作做個總結(jié)。

1、勤讀書，努力成為“科研型”教師

讀書使人進(jìn)步，所以我經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時間來閱讀。如《上海教育》、《上海教育科研》、《上海課程教學(xué)研究》、《差異化教學(xué)探究》 等。認(rèn)真積極參加十三五培訓(xùn)，聽講座，做網(wǎng)絡(luò)調(diào)研，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程，如現(xiàn)代信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)、課堂有效教學(xué)的理論與實(shí)踐等。

在書籍與培訓(xùn)中我掌握了先進(jìn)的教育教學(xué)理論與方法。如差異化教學(xué)不再局限于傳統(tǒng)的單向活動方式。而是強(qiáng)調(diào)教學(xué)是一種多邊活動，提倡師生之間、學(xué)生之間的多邊互動，對此我深有感觸，因?yàn)槲以线^一節(jié)市級公開課，就采用了差異化教學(xué)的課堂模式，課堂上師生互動、學(xué)生與學(xué)生的交流異常活躍，我想這樣才是真正的將課堂還給學(xué)生，這才是高效的課堂。

沒有研究和思考，就只能一成不變。通過讀書，不僅可以提升自己的素養(yǎng)，還能通過自己的言傳身教來提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

2、多學(xué)習(xí)，努力成為“課堂型”教師

導(dǎo)師團(tuán)的教研活動內(nèi)容豐富、精彩紛呈。這一年聽了兩位同行的課，分別是陳麗萍老師的《7.1線段的大小的比較》以及陳怡老師的《7.2畫線段的和、差、倍》。兩位老師的課都上的異常的精彩。雖然兩節(jié)課都是借班上課，但是陳麗萍老師的一句“弟弟”、“妹妹”，瞬間就拉近了與孩子們的距離，這是我工作十五年來第一次在課堂上聽到這樣的稱謂，如果沒有導(dǎo)師團(tuán)的活動，也許我這一輩子的教學(xué)生涯都學(xué)不到這樣拉近與學(xué)生距離的方法。

導(dǎo)師團(tuán)的公開課的活動，雖說是一節(jié)課的展示，但卻是老師的課堂理念的輻射，同時課后的評課更是智慧、理念的碰撞，前輩的經(jīng)驗(yàn)、指點(diǎn)，同仁的切磋、交流。每次導(dǎo)師團(tuán)活動都能讓自己提升。

3、有收獲，努力成為“幸福型”教師