會(huì)計(jì)就業(yè)指導(dǎo)論文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的會(huì)計(jì)就業(yè)指導(dǎo)論文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：會(huì)計(jì)就業(yè)指導(dǎo)論文范文

目前高職財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生中普遍存在專業(yè)思想問題，具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面。第一，入學(xué)時(shí)對(duì)專業(yè)的淺顯認(rèn)識(shí)。由于缺少對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)的深入了解，一些高職學(xué)生在高考填報(bào)志愿時(shí)，往往選擇比較熱門、穩(wěn)定好就業(yè)的專業(yè)；或者聽從家人朋友的建議選專業(yè)；或者因?yàn)檎猩盒５拇罅π麄鞯冗x擇了財(cái)務(wù)管理專業(yè)。學(xué)生沒有真正理解這個(gè)專業(yè)，僅僅只有模糊的概念和淺顯的認(rèn)識(shí)。另外高職學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差，思想懈怠、學(xué)習(xí)觀念淡薄，甚至認(rèn)為上大學(xué)就解放了，只求“六十分萬歲”。對(duì)所學(xué)專業(yè)缺乏認(rèn)識(shí)和了解，對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)不感興趣，沒有形成正確的專業(yè)意識(shí)，學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力。個(gè)別學(xué)生一入學(xué)就要求轉(zhuǎn)專業(yè)或者退學(xué)。專業(yè)思想不穩(wěn)定，這就需要引導(dǎo)他們形成正確的專業(yè)思想。第二，專業(yè)知識(shí)較難，學(xué)習(xí)信心受挫。有些學(xué)生經(jīng)過一些專業(yè)課學(xué)習(xí)后，思想上開始有些動(dòng)搖，感覺課程比較枯燥，需要記憶各種法規(guī)、做賬，還要具備較好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，畏難情緒日益高漲。認(rèn)為學(xué)這個(gè)專業(yè)太難了，自己基礎(chǔ)差、擔(dān)心學(xué)不好，失去了學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)力不足等。有些學(xué)生開始缺勤、遲到、早退，沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。期末才突擊復(fù)習(xí)，認(rèn)為只要三年能拿到畢業(yè)證就行。盡管通過各種專業(yè)思想教育，學(xué)生知道需要考出財(cái)經(jīng)類的職業(yè)資格證書，但是考試政策年年變，加上考試內(nèi)容比較枯燥，再了解到通過率比較低，就喪失了信心。雖然目前每年有兩三次考試機(jī)會(huì)，但考出資格證書的人數(shù)很少。第三，就業(yè)壓力大，認(rèn)為機(jī)會(huì)渺茫甚至學(xué)非所用。日趨激烈的就業(yè)競爭給高職學(xué)生帶來了較大壓力。很多財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生存在專業(yè)思想問題，比如擔(dān)心學(xué)歷低，缺乏競爭力。想進(jìn)入銀行、證券行業(yè)，擔(dān)心競爭不過本科和碩士生。憂慮專業(yè)學(xué)不好，考不出資格證書，將來找不到工作等。一想到大學(xué)畢業(yè)以后面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，就信心不足，以至于得過且過混日子。有些學(xué)生畢業(yè)后不打算從事財(cái)務(wù)管理類工作，覺得學(xué)了也沒用，缺乏專業(yè)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)習(xí)的興趣也大大降低。由此可見，高職院校財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生中普遍存在專業(yè)思想問題。如果解決不好這些問題，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展方向。而要解決這些問題，迫切需要對(duì)他們進(jìn)行系統(tǒng)的專業(yè)思想教育，使他們更好地理解本專業(yè)，熱愛本專業(yè)，掌握專業(yè)相關(guān)信息，提升專業(yè)認(rèn)識(shí)水平，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，掌握財(cái)務(wù)管理專業(yè)知識(shí)和技能，以便更好地創(chuàng)業(yè)或就業(yè)。

二、當(dāng)前高職院校財(cái)務(wù)管理專業(yè)思想教育取得的成就及其存在的不足

（一）財(cái)務(wù)管理專業(yè)思想教育取得的成就

1.對(duì)專業(yè)思想教育比較重視

現(xiàn)在許多高職院校財(cái)務(wù)管理專業(yè)都比較重視專業(yè)思想教育。從招生階段就開始向高考生和家長進(jìn)行專業(yè)宣傳。學(xué)生入校后，進(jìn)行詳細(xì)的專業(yè)思想教育，使學(xué)生了解和熟悉本專業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)同感，提升學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過多形式多渠道，例如通過專業(yè)教育主題班會(huì)、專業(yè)講座、職業(yè)生涯規(guī)劃課等形式對(duì)專業(yè)思想進(jìn)行宣傳，另外還進(jìn)行財(cái)務(wù)管理專業(yè)介紹、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)方案、人才發(fā)展模式、課程設(shè)置、雙證書制度、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)等多方面教育，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)思想的認(rèn)識(shí)、理解和學(xué)習(xí)的理念。

2.針對(duì)不同年級(jí)的特點(diǎn)，有序地開展專業(yè)思想教育

第一，入學(xué)專業(yè)思想教育。新生剛?cè)雽W(xué)時(shí)專業(yè)學(xué)習(xí)思想不穩(wěn)定，對(duì)所學(xué)的專業(yè)不了解，不清楚怎樣學(xué)，將來能做什么工作。此時(shí)通過對(duì)財(cái)務(wù)管理新生進(jìn)行專業(yè)介紹，讓大一新生初步了解本專業(yè)的特點(diǎn)、歷史、發(fā)展、現(xiàn)狀、前景、師資和就業(yè)情況；開展專業(yè)講座；開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課，讓學(xué)生對(duì)職業(yè)的發(fā)展前景充滿信心。引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，進(jìn)行角色定位。熱愛財(cái)務(wù)管理專業(yè)，堅(jiān)定信念，增強(qiáng)專業(yè)感情，樹立牢固的專業(yè)思想，培養(yǎng)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而樹立為我國財(cái)務(wù)管理事業(yè)奮斗終身的遠(yuǎn)大職業(yè)理想。第二，課堂上開展專業(yè)思想指導(dǎo)。大二的學(xué)生專業(yè)思想比較穩(wěn)定，但進(jìn)入較難的專業(yè)課學(xué)習(xí)階段，很多學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)有一些動(dòng)搖。通過課堂上開展思想指導(dǎo)，教育學(xué)生要具有良好的文化素質(zhì)和職業(yè)道德，正確的專業(yè)認(rèn)同，掌握會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)管理、稅務(wù)處理等基本理論、基本知識(shí)和基本技能，具有一定的財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)分析和解決企業(yè)實(shí)際財(cái)務(wù)問題的能力。要取得會(huì)計(jì)人員從業(yè)資格證書、財(cái)務(wù)管理軟件操作證書等，能勝任企事業(yè)單位會(huì)計(jì)核算和財(cái)務(wù)管理等工作。通過學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)度，珍惜和熱愛自己的專業(yè)，提升專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性，鞏固學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)心態(tài)。第三，專業(yè)思想教育與就業(yè)創(chuàng)業(yè)緊密結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)。大三的學(xué)生專業(yè)思想已表現(xiàn)成熟，此時(shí)通過舉辦各種講座、企業(yè)的宣講會(huì)、就業(yè)指導(dǎo)課、往屆畢業(yè)生見面會(huì)、企業(yè)文化進(jìn)校園、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和競賽等活動(dòng)，依托浙江東部沿海經(jīng)濟(jì)和金融業(yè)發(fā)達(dá)的優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生做好充分的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備，具備較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)和技能。幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，加深熱愛本專業(yè)的思想情感，創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)專業(yè)抱負(fù)，并在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中鍛煉意志，自我完善。當(dāng)前財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生就業(yè)選擇比較多樣化，可以創(chuàng)業(yè)，專升本，做會(huì)計(jì)、出納、銷售等。本專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的例子很多，專升本錄取率年年遞增，這都可以提高學(xué)生對(duì)本專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情。

3.利用校園文化活動(dòng)平臺(tái)開展專業(yè)思想教育

高職院校的校園文化活動(dòng)豐富多彩，各個(gè)院系也通常會(huì)借助校園專業(yè)類的文化活動(dòng)強(qiáng)化專業(yè)思想教育，擴(kuò)展專業(yè)思想教育的平臺(tái)。通過舉辦財(cái)會(huì)專業(yè)技能競賽、邀請(qǐng)專家學(xué)者做學(xué)術(shù)報(bào)告、召開專業(yè)座談會(huì)、外出參觀實(shí)習(xí)等方式，使學(xué)生更加明確和了解所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)、專業(yè)優(yōu)勢(shì)、培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)方向和應(yīng)該具備的各項(xiàng)技能等。幫助學(xué)生在實(shí)踐中提高專業(yè)認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，查找差距，樹立正確的專業(yè)學(xué)習(xí)理念。

（二）財(cái)務(wù)管理專業(yè)思想教育存在的不足

盡管目前很多高職院校比較重視學(xué)生的專業(yè)思想教育，也取得了一定的效果，但如何結(jié)合學(xué)生所學(xué)的具體專業(yè)，有針對(duì)性地解決學(xué)生的專業(yè)思想問題還有待加強(qiáng)，很多方面還存在不足。

1.專業(yè)培養(yǎng)方面的困惑導(dǎo)致的專業(yè)思想不穩(wěn)定

由于財(cái)務(wù)管理專業(yè)是一個(gè)比較年輕的專業(yè)，因此，它在專業(yè)建設(shè)的許多方面，如專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位、課程設(shè)置、教學(xué)方法、師資隊(duì)伍等還很不完善，導(dǎo)致學(xué)生職業(yè)能力不強(qiáng)，削弱了該專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。目前很多學(xué)生仍對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)和會(huì)計(jì)專業(yè)的區(qū)別感到困惑。相對(duì)于會(huì)計(jì)工作，財(cái)務(wù)管理專業(yè)的基礎(chǔ)沒有會(huì)計(jì)專業(yè)的扎實(shí)，而如果想涉足投資、證券、金融行業(yè)，無疑資歷太淺。很多學(xué)生畢業(yè)后找的工作基本上還是會(huì)計(jì)工作，投資、財(cái)務(wù)類的工作相對(duì)較少。很多時(shí)候，連學(xué)校都不知財(cái)務(wù)管理專業(yè)該如何準(zhǔn)確定位。并且高職院校財(cái)會(huì)類證書的考出率、就業(yè)專業(yè)對(duì)口率都比較低。學(xué)生的專業(yè)思想不穩(wěn)定。為此，要不斷深化財(cái)務(wù)管理專業(yè)的建設(shè)與改革，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的信心和順利就業(yè)的愿景。

2.對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)思想教育的重要性認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)

目前，一些高職院校財(cái)務(wù)管理專業(yè)對(duì)專業(yè)思想教育重視度還不夠，認(rèn)為擔(dān)任專業(yè)思想教育的應(yīng)該是輔導(dǎo)員等學(xué)生工作者，專業(yè)課教師只負(fù)責(zé)教學(xué)環(huán)節(jié)，無需對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)思想教育?；蛘哒J(rèn)為只需要在新生入學(xué)教育階段和畢業(yè)離校時(shí)安排專業(yè)思想教育內(nèi)容，其他階段不再重視教育。即使進(jìn)行教育，也只是走過場、圖形式。專業(yè)思想教育只是例行工作應(yīng)付了事，沒有精心安排、有效實(shí)施。像職業(yè)生涯規(guī)劃等課程的老師較少具備財(cái)務(wù)管理專業(yè)的相關(guān)知識(shí)；專任教師理論知識(shí)豐富，企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較少，自然無法全面指導(dǎo)學(xué)生，專業(yè)教育成效甚微。還有的專業(yè)思想教育方法單一，不能做到有的放矢。比如有些學(xué)生要專升本；有些打算創(chuàng)業(yè)。有些打算從事財(cái)務(wù)工作，有些不做相關(guān)工作。如果一概而論，專業(yè)思想教育很難收到預(yù)期效果，人才培養(yǎng)的質(zhì)量也難以得到保證。

3.專業(yè)理論知識(shí)比較豐富，但實(shí)踐能力培養(yǎng)方面比較欠缺

目前高職財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生受到的專業(yè)思想教育大多數(shù)都是停留在理論知識(shí)層面，通過入學(xué)教育、職業(yè)生涯規(guī)劃、座談會(huì)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。而真正讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)的較少。教學(xué)中實(shí)踐環(huán)節(jié)不多，校內(nèi)外的實(shí)訓(xùn)基地也比較少，能提供實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)很少。即使一些學(xué)生能到地稅局、投資公司等單位實(shí)習(xí)，但所做的都是數(shù)據(jù)整理錄入之類的事務(wù)，很難掌握專業(yè)技能和提升能力，學(xué)生實(shí)習(xí)的熱情也大大降低。學(xué)生寫論文時(shí)很頭疼的是沒有實(shí)際的數(shù)據(jù)，實(shí)習(xí)單位很少能把財(cái)務(wù)報(bào)表等數(shù)據(jù)給學(xué)生。這樣培養(yǎng)出來的畢業(yè)生動(dòng)手能力與社會(huì)的需求存在很大差距，實(shí)踐操作技能低。企業(yè)在正式錄用畢業(yè)生之前通常要對(duì)他們進(jìn)行上崗培訓(xùn)，這在一定程度上增加了企業(yè)的負(fù)擔(dān)。畢業(yè)生的創(chuàng)新思想和創(chuàng)新意識(shí)比較弱，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的意識(shí)也很淡薄。今后財(cái)務(wù)管理專業(yè)還應(yīng)在實(shí)踐方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的專業(yè)思想教育，逐步縮小與用人單位的差距。

三、高職院校財(cái)務(wù)管理專業(yè)思想教育新的途徑和方法

高職財(cái)務(wù)管理專業(yè)要充分認(rèn)識(shí)到專業(yè)思想教育的重要性，把專業(yè)思想教育貫穿于招生、專業(yè)人才培養(yǎng)和就業(yè)的整個(gè)過程中，創(chuàng)造性地開展專業(yè)思想教育，采取切實(shí)措施抓好學(xué)生的專業(yè)思想教育。

（一）加強(qiáng)專業(yè)思想教育的制度化建設(shè)

財(cái)務(wù)管理專業(yè)一定要重視學(xué)生的專業(yè)思想教育，要把專業(yè)思想教育貫穿于招生、專業(yè)人才培養(yǎng)和就業(yè)的整個(gè)過程中。教學(xué)線和思政線的教師都應(yīng)該重視學(xué)生的專業(yè)思想教育，牢固樹立專業(yè)思想教育意識(shí)。根據(jù)不同年級(jí)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。制訂詳細(xì)的專業(yè)思想教育計(jì)劃，配備專業(yè)的教師進(jìn)行講解，通過談話、調(diào)查問卷等形式反饋學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)情況、專業(yè)思想動(dòng)態(tài)，并不斷改進(jìn)方法和調(diào)整方案，形成一套有效的專業(yè)思想教育方式方法，不斷加強(qiáng)專業(yè)思想教育的制度化建設(shè)。

（二）在招生、專業(yè)人才培養(yǎng)和就業(yè)的整個(gè)過程中全面滲透財(cái)務(wù)管理專業(yè)思想教育

為了減少換專業(yè)和避免學(xué)生對(duì)專業(yè)無興趣的問題，專業(yè)思想教育應(yīng)該從招生階段就開始。對(duì)高考考生和家長進(jìn)行宣傳，制作詳細(xì)的專業(yè)介紹小冊(cè)子、視頻等等，幫助學(xué)生盡快熟悉財(cái)務(wù)管理專業(yè)。今后的改革趨勢(shì)是先選專業(yè)再選學(xué)校，高職院校對(duì)專業(yè)的宣傳更應(yīng)該多下功夫，要樹立專業(yè)良好的口碑，保證優(yōu)質(zhì)的生源。這里的專業(yè)人才培養(yǎng)是指學(xué)生在校階段的專業(yè)學(xué)習(xí)過程。該階段的專業(yè)思想教育需要全體專任教師和思政人員的重視和參與，要抓好專業(yè)帶頭人、教研室主任、輔導(dǎo)員、班主任和專業(yè)指導(dǎo)教師等專業(yè)思想教育隊(duì)伍的建設(shè)，依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃，定期學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，確保專業(yè)思想教育的順利進(jìn)行。首先，思政人員要經(jīng)常學(xué)習(xí)，具備一定的財(cái)務(wù)管理專業(yè)知識(shí)，利用自己所掌握的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)信息對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的專業(yè)思想教育。了解學(xué)生在專業(yè)思想方面的想法、困惑和問題，幫助學(xué)生樹立正確的專業(yè)意識(shí)，鞏固專業(yè)思想。開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程，使學(xué)生把專業(yè)學(xué)習(xí)與未來的職業(yè)發(fā)展結(jié)合起來，自我定位，找出差距，通過努力實(shí)現(xiàn)職業(yè)奮斗目標(biāo)。其次，在專業(yè)課教學(xué)中設(shè)置專業(yè)導(dǎo)論課程、職業(yè)道德課等。加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)意識(shí)，端正專業(yè)思想和專業(yè)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的和方向。教師課堂上可以通過項(xiàng)目化教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生參與企業(yè)管理的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)的熱愛和學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)，要求學(xué)生形成行業(yè)規(guī)范，養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。要求學(xué)生具備財(cái)務(wù)管理專業(yè)技能，考取相關(guān)的職業(yè)資格證書或技術(shù)等級(jí)證書。要在財(cái)務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位、專業(yè)課程體系的設(shè)計(jì)、靈活多樣的教學(xué)方法運(yùn)用、雙師團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面改進(jìn)。實(shí)施模塊化教學(xué)，采取“雙證”課程教學(xué)模式。做好學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)工作，產(chǎn)教結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)、吃苦耐勞、團(tuán)隊(duì)合作精神，以及財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算能力、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)軟件應(yīng)用能力、財(cái)務(wù)報(bào)表分析能力、稅務(wù)籌劃能力等等。最后，依托第二課堂，利用良好的校園文化平臺(tái)，結(jié)合專業(yè)思想教育積極開展活動(dòng)。經(jīng)常組織專題講座、主題班會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)、校友會(huì)、與專業(yè)相關(guān)的競賽、專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)成為高素質(zhì)技能型專門人才。在實(shí)習(xí)就業(yè)階段，開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，使學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，增強(qiáng)就業(yè)信心，提高就業(yè)能力。設(shè)置創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課，利用浙江沿海的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，讓更多的學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提供免息貸款，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生常擔(dān)心大專學(xué)歷低找不到好工作，教師要幫助學(xué)生認(rèn)真分析自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，強(qiáng)化專業(yè)思想教育。要培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，使其對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)的前途充滿信心。還應(yīng)經(jīng)常邀請(qǐng)校外的專家、經(jīng)理人，比如邀請(qǐng)財(cái)務(wù)咨詢管理有限公司、證券有限責(zé)任公司、期貨有限公司、太平人壽、建設(shè)銀行等董事長和財(cái)務(wù)總監(jiān)到系里演講，豐富學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和增強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)的信念。組織學(xué)生到人才市場、企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，了解用人單位對(duì)財(cái)務(wù)管理人才的知識(shí)、能力和素質(zhì)要求。鼓勵(lì)學(xué)生參加財(cái)會(huì)技能競賽、模擬炒股、創(chuàng)業(yè)比賽等。使學(xué)生在活動(dòng)中不斷豐富專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。舉辦財(cái)務(wù)管理專場招聘會(huì)，學(xué)生和用人單位雙向選擇，提高專業(yè)對(duì)口率和就業(yè)率。定期對(duì)畢業(yè)學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，通過學(xué)生對(duì)專業(yè)的評(píng)價(jià)和提出的意見建議，對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行改進(jìn)。通過用人單位的反饋，了解財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生具備了哪些能力，哪些方面還需要提高，在今后的專業(yè)教育中及時(shí)調(diào)整，加以改進(jìn)。最終通過學(xué)生、用人單位、高職院校的共同合作，逐步完善財(cái)務(wù)管理專業(yè)思想教育工作。

（三）加強(qiáng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的意識(shí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，寓專業(yè)思想教育于實(shí)踐之中