憲政思想論文精選(九篇)

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第1篇：憲政思想論文范文

1.思想政治教育的生活化缺失。大學(xué)生是以現(xiàn)實(shí)的人的視界感悟世界的，但現(xiàn)實(shí)中思想政治教育在某些方面不同程度地存在著脫離大學(xué)生正在經(jīng)受和正在體驗(yàn)著的生活世界的缺陷。不僅教育目標(biāo)高遠(yuǎn)單一，強(qiáng)調(diào)思想政治教育的政治性、階級(jí)性和意識(shí)形態(tài)性，脫離現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)際和學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)；并且教育內(nèi)容抽象空洞，偏政治化、知識(shí)化、教條化，缺少生活根基和生活底蘊(yùn)的支撐，失去了對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的解釋力、說(shuō)服力；還有教育方式單一，載體單薄，教育資源匱乏狹隘，只注重單向灌輸，不重視互動(dòng)反饋。思想政治教育構(gòu)筑的應(yīng)然世界與大學(xué)生實(shí)際體悟到的實(shí)然世界不完全契合，同時(shí)由于社會(huì)多元價(jià)值的濡化，大學(xué)生是將主流價(jià)值觀作為認(rèn)同的資源，還是將其他多元價(jià)值觀作為認(rèn)同的資源，成了一個(gè)不確定的局面。大學(xué)生思想政治教育應(yīng)堅(jiān)持解決思想問(wèn)題與解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合的原則，從生活中來(lái)，到生活中去，才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，被他們所接受。不依托生活的思想政治教育不能真正關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展，不能及時(shí)解決大學(xué)生的人生困惑，不能有針對(duì)性地詮釋社會(huì)問(wèn)題，不能切實(shí)引導(dǎo)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)理想追求，最終將流于形式，走向虛無(wú)。

2.思想政治教育的功利性?xún)A向明顯。在實(shí)際操作層面，思想政治教育往往被置于工具理性視域之下，價(jià)值導(dǎo)向功能被忽視，功利性?xún)A向明顯。工具理性視域下的思想政治教育將學(xué)生視為純粹管理的對(duì)象，學(xué)生被物化，造成教育中“人”的缺位，思想政治教育管人的功能被彰顯，育人的功能被隱退；工具理性視域下的思想政治教育僅注重學(xué)生對(duì)教育內(nèi)容的認(rèn)知和對(duì)文本知識(shí)的記憶，忽視情感教育、人格教育、養(yǎng)成教育、個(gè)性化教育，造成認(rèn)知與情感的分離、認(rèn)知與行為的脫節(jié)；工具理性視域下的思想政治教育僅側(cè)重對(duì)人的管理和對(duì)問(wèn)題的處理，將思想政治教育過(guò)程等同于生產(chǎn)線的運(yùn)行過(guò)程，是線性的、靜態(tài)的、非人性的模本教育，在教育效果上追求及時(shí)、顯性、短期、暫時(shí)的教育效果。迷失了終極價(jià)值指向的思想政治教育無(wú)法吸引學(xué)生的注意力，反而使他們對(duì)思想政治教育產(chǎn)生質(zhì)疑和對(duì)抗，導(dǎo)致思想政治教育內(nèi)容的內(nèi)化和外化發(fā)生斷裂，不僅不能將主流價(jià)值觀納入學(xué)生自身思想品德結(jié)構(gòu)中，成為支配自己思想、感情、行為的內(nèi)在力量，更不能形成與這些信念、價(jià)值相適應(yīng)的自覺(jué)行動(dòng)。

二、在大學(xué)生思想政治教育中堅(jiān)持和貫徹黨的群眾路線的途徑探索

1.思想政治教育理念的人本化。首先，要重視大學(xué)生在思想政治教育過(guò)程中的主體性地位。大學(xué)生的主體性具有能動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性的特點(diǎn)，能夠?qū)佑|到的信息加以認(rèn)知、選擇、比較、分析、整合、內(nèi)化，進(jìn)而自覺(jué)地調(diào)節(jié)自己的思想和行為，教育者對(duì)思想政治教育進(jìn)程予以定向、調(diào)控和推進(jìn)的同時(shí)，要真正了解大學(xué)生的思想實(shí)際和精神需求，研究大學(xué)生的需求層次與需求結(jié)構(gòu)，適時(shí)激發(fā)、準(zhǔn)確把握，全面引導(dǎo)大學(xué)生的內(nèi)在精神需求，使外部的思想政治教育要求變成個(gè)體內(nèi)部自覺(jué)的精神需求。思想政治教育的視角應(yīng)從教育者教授的視角轉(zhuǎn)向受教育者接受的視角，視大學(xué)生為思想政治教育的有效構(gòu)建者，變對(duì)立單向的關(guān)系為平等對(duì)話的關(guān)系，使思想政治教育的內(nèi)容、方法、手段與大學(xué)生的接受活動(dòng)相適應(yīng)、相契合，使接受主體既渴望接受，又有能力接受，實(shí)現(xiàn)教授與接受的統(tǒng)一。其次，服務(wù)學(xué)生的發(fā)展利益。反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“要在解決實(shí)際問(wèn)題上下功夫，堅(jiān)持教育群眾和服務(wù)群眾相統(tǒng)一，既要解決思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，又要幫助群眾解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際困難。”思想政治教育要轉(zhuǎn)變教育者和管理者的單一角色，改變嚴(yán)肅抽象的作風(fēng)和灌輸式、填鴨式的教育方法，增強(qiáng)服務(wù)者角色意識(shí)，建立新型、平等的師生關(guān)系。主動(dòng)高效地為大學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù)，把教育學(xué)生和關(guān)心學(xué)生結(jié)合起來(lái)，把解決學(xué)生的思想問(wèn)題與解決學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活上的實(shí)際困難結(jié)合起來(lái)，做到急學(xué)生所急、想學(xué)生所想、幫學(xué)生所需、分學(xué)生所憂、解學(xué)生所困，為學(xué)生的情感發(fā)展、人際交往、興趣志向、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心理健康、理想信念提供全面、及時(shí)、貼心的指導(dǎo)和服務(wù)。再次，在與大學(xué)生共境體驗(yàn)中保持發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的敏感性、判斷問(wèn)題的準(zhǔn)確性、增強(qiáng)解決問(wèn)題的針對(duì)性。思想政治教育要接觸并體驗(yàn)受教育者的生活領(lǐng)域，善于帶著深厚的感情做工作，要把對(duì)學(xué)生的深厚感情體現(xiàn)在思想政治教育的實(shí)踐中，借助各種教育情境資源營(yíng)造具有感染性的情感氛圍，通過(guò)體驗(yàn)情感共鳴，感悟心靈契合，進(jìn)而提高學(xué)生的思想認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生的理性判斷，在潛移默化中驅(qū)動(dòng)并引導(dǎo)學(xué)生的理想信念和價(jià)值觀念。

2.思想政治教育模式的生活化。首先，思想政治教育的內(nèi)容要生活化。不僅要將抽象性、理論性的原理與內(nèi)容回歸生活，找到與現(xiàn)實(shí)生活的邏輯相結(jié)合的基點(diǎn)，將理論教育現(xiàn)實(shí)化、生動(dòng)化、具體化；還要將社會(huì)生活領(lǐng)域中出現(xiàn)的新現(xiàn)象、新問(wèn)題、新熱點(diǎn)作為思想政治教育的有價(jià)值的資源，補(bǔ)充和豐富到思想政治教育的內(nèi)容中去；更要立足于現(xiàn)實(shí)社會(huì)中遇到的各種思想上的、道德上的、觀念上的問(wèn)題與困惑，選擇和設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，用思想政治教育的理論解決人生困惑、詮釋社會(huì)問(wèn)題、提升生存意義、引領(lǐng)價(jià)值觀念。其次，思想政治教育方法的生活化。思想政治教育要改變單向灌輸?shù)恼f(shuō)理講授方法，以實(shí)際的生活情境為依托，注重教育雙方的雙向交流互動(dòng)，視思想政治教育過(guò)程為共同提出問(wèn)題、共同探討問(wèn)題、共同解決問(wèn)題的過(guò)程，吸引大學(xué)生積極主動(dòng)地完成教育內(nèi)容的內(nèi)化與外化。要從大學(xué)生易于接受、樂(lè)于接受的視角創(chuàng)新思想政治教育的內(nèi)容和形式，積極探索大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的接受形式，可以借鑒的生活化的思想政治教育方法有實(shí)踐感悟法、專(zhuān)題教育法、情境體驗(yàn)法等。再次，思想政治教育語(yǔ)言的生活化。思想政治教育的語(yǔ)言要貼近生活，彰顯規(guī)范性與生動(dòng)性、哲理性與時(shí)代性的統(tǒng)一。思想政治教育者要主動(dòng)了解、熟悉并進(jìn)入大學(xué)生熟悉的語(yǔ)言環(huán)境，縮小與大學(xué)生之間的話語(yǔ)鴻溝，拉近與大學(xué)生的心理距離，進(jìn)而將深?yuàn)W、抽象的教育內(nèi)容以平實(shí)、生動(dòng)、豐富的形式展現(xiàn)給大學(xué)生。

第2篇：憲政思想論文范文

關(guān)鍵詞：企業(yè)；思想政治工作；問(wèn)題；策略

在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，各類(lèi)文化思潮涌入我國(guó)，并對(duì)企業(yè)員工思想形成了沖擊，使得員工思想觀念發(fā)生了很大變化，一定程度上增加了企業(yè)思想政治工作的難度。為做好企業(yè)思想政治工作，政工人員需明確思政工作的意義，理清工作中存在的問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性的完善，以切實(shí)提高工作效率，助力企業(yè)向好發(fā)展。

一、企業(yè)開(kāi)展思想政治工作的意義

社會(huì)價(jià)值觀念的日益多元化，使得企業(yè)員工出現(xiàn)了諸多思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題。面對(duì)新的形勢(shì)，企業(yè)思政工作變得更為重要，成為了助力企業(yè)發(fā)展的支撐。具體而言，企業(yè)開(kāi)展思想政治工作的意義表現(xiàn)為：（1）有利于增強(qiáng)員工的責(zé)任意識(shí)，提升工作效率。良好的思政工作能夠使員工增強(qiáng)“主人翁”意識(shí)，將企業(yè)當(dāng)成家，時(shí)時(shí)處處為企業(yè)著想，提高工作主動(dòng)性，進(jìn)而提高工作效率。（2）有利于統(tǒng)一上下思想，形成集體認(rèn)識(shí)，凝聚人心、匯聚眾智，促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展。（3）有利于營(yíng)造寬松、活躍的工作氛圍，增強(qiáng)員工的幸福感，形成積極的企業(yè)文化。（4）有利于幫助員工樹(shù)立正確的三觀，提高思想認(rèn)識(shí)，不斷進(jìn)行自我完善，實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)。

二、當(dāng)前企業(yè)思想政治工作存在的問(wèn)題

（一）思政工作隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)

由于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)階層更多地關(guān)注經(jīng)濟(jì)效益，而對(duì)思想政治工作缺乏應(yīng)有的重視，致使企業(yè)思政工作隊(duì)伍存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：一是，政工干部不重視本職工作，未將工作落實(shí)到位，面對(duì)員工新的思想狀況還采取傳統(tǒng)思政教育方式，致使思政工作流于形式。二是，企業(yè)部分政工干部多從其他部門(mén)抽調(diào)而來(lái)，缺乏一定專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，且日常業(yè)務(wù)培訓(xùn)較少，存在業(yè)務(wù)不精、套路不熟的情況；一些年輕干部雖屬專(zhuān)業(yè)出生，文化層次較高，但缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，工作能力有待加強(qiáng)。

（二）思想政治教育內(nèi)容過(guò)于陳舊

企業(yè)在思政教育工作中，缺乏對(duì)員工現(xiàn)有思想情況的研究，工作內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)，存在脫離實(shí)際的情況，且部分思政人員沒(méi)能很好地學(xué)習(xí)和解讀黨的最新方針政策，也未充分理解企業(yè)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，致使思政教育內(nèi)容更新過(guò)慢，缺乏對(duì)員工的吸引力。與此同時(shí)，思政教育層次性不夠，內(nèi)容同質(zhì)化較為嚴(yán)重，未能根據(jù)員工的不同思想狀況開(kāi)展針對(duì)性的教育工作，工作沒(méi)能體現(xiàn)差異性。另外，思政教育也未能結(jié)合企業(yè)實(shí)際工作以及社會(huì)發(fā)展形勢(shì)進(jìn)行內(nèi)容的更新，政工人員的思政教育活動(dòng)還停留在宣傳老思想、老觀念的層面上，嚴(yán)重制約了思政教育工作效能。

（三）思想政治工作方法比較單一

企業(yè)的員工構(gòu)成較為復(fù)雜，各自的需求也不同，“一刀切”式的管理將難以提升管理實(shí)效。而當(dāng)前的思政工作沒(méi)有考慮員工個(gè)體的差異性，工作方法較為單一，大多采取的是政策宣講、談話教育、集體學(xué)習(xí)等方式，這類(lèi)教學(xué)方法較為枯燥乏味，難以調(diào)動(dòng)員工的學(xué)習(xí)熱情，且未能考慮不同員工的學(xué)習(xí)需要和利益訴求，工作難以落實(shí)到位。這種單一化、不合理的思政工作方法難以起到應(yīng)有的教育效果，且容易引發(fā)員工反感，亟需優(yōu)化完善。

（四）對(duì)青年職工的思政教育難見(jiàn)成效

目前，80、90后已成為企業(yè)的中堅(jiān)力量，這些青年職工的價(jià)值觀念呈現(xiàn)出多元化特點(diǎn)，個(gè)性突出，接觸的新鮮事物也較多，甚至許多青年職工是獨(dú)生子女，他們的工作和生活壓力較大，人際關(guān)系也較差。此外，青年職工的心氣較高，又面臨照顧家庭和個(gè)人發(fā)展雙重問(wèn)題，容易眼高手低，追求高待遇卻又缺乏吃苦耐勞的干勁，容易產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，出現(xiàn)悲觀情緒。而企業(yè)思政人員往往沒(méi)能注意到青年職工的這些問(wèn)題，思政工作不夠到位，不利于員工思想認(rèn)識(shí)的全面提升。

三、企業(yè)思想政治工作的改進(jìn)策略

（一）加強(qiáng)思政工作隊(duì)伍建設(shè)，提高政工人員素質(zhì)

思政工作的主體是人，只有構(gòu)建一支高素質(zhì)、高水平、專(zhuān)業(yè)化的思政工作隊(duì)伍，才能讓相關(guān)工作得到落實(shí)。首先，企業(yè)政工干部要具備自覺(jué)性，努力提升自身思想政治素質(zhì)，以哲學(xué)理論武裝自己，保持思想、行動(dòng)、言論的一致性，發(fā)揮帶頭作用，做到廉潔自律、恪盡職守，為基層員工樹(shù)立榜樣。其次，要加強(qiáng)政工人員的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，加強(qiáng)新的理論知識(shí)和工作方法的學(xué)習(xí)，通過(guò)提高認(rèn)識(shí)，更新工作理念，從而打造專(zhuān)業(yè)化的政工工作團(tuán)隊(duì)，全面提升政工人員的素質(zhì)，提高企業(yè)思想政治工作的整體水平。最后，企業(yè)還可充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建開(kāi)放的思政教育平臺(tái)，鼓勵(lì)思政工作人員利用在線平臺(tái)加強(qiáng)工作交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

（二）與時(shí)俱進(jìn)，更新思想政治教育內(nèi)容

社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，企業(yè)思想政治教育也面臨許多新的情況，需要思政人員與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)新的政治理念，掌握最新方針政策，了解我國(guó)基本國(guó)情，將思政教育與當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)實(shí)以及企業(yè)的實(shí)際情況相結(jié)合，掌握員工的最新思想情況，以最新的教育理念指導(dǎo)工作，實(shí)現(xiàn)工作效果的顯著提升。具體而言，企業(yè)應(yīng)結(jié)合黨的十最新報(bào)道，將的“中國(guó)夢(mèng)”理念、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)思想、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等新的教育內(nèi)容融入到思政教育工作當(dāng)中，切實(shí)發(fā)揮思政教育的引領(lǐng)作用，轉(zhuǎn)變員工工作作風(fēng)，促其擺正心態(tài)，端正認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自身主體意識(shí)，以企業(yè)為家，更好地進(jìn)行工作。

（三）完善思想政治工作方式，提升思政工作效率

首先，要對(duì)思政工作載體進(jìn)行創(chuàng)新?？山柚⑿拧⑽⒉?、網(wǎng)站、移動(dòng)APP等強(qiáng)化思想政治宣傳，讓企業(yè)員工能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)。其次，要?jiǎng)?chuàng)新職業(yè)崗位教育。通過(guò)構(gòu)建育人基地，將思政工作與職工培養(yǎng)關(guān)聯(lián)起來(lái)，在培養(yǎng)職工專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，也促使其形成正確的職業(yè)觀，將職業(yè)崗位中的感染力與輻射力充分發(fā)揮出來(lái)。再者，要構(gòu)建長(zhǎng)效考核機(jī)制，保證思政教育工作規(guī)范化實(shí)施。同時(shí)，將考核結(jié)果作為企業(yè)政工干部、職工評(píng)優(yōu)的參考依據(jù)。通過(guò)定期及不定期的考核，及時(shí)發(fā)現(xiàn)思政教育當(dāng)中存在的問(wèn)題，并做出有效調(diào)整，進(jìn)一步提升思政工作效能。

（四）關(guān)注青年職工實(shí)際需求，有效開(kāi)展思政工作

青年職工是企業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量，也是企業(yè)思政教育工作的重點(diǎn)對(duì)象。當(dāng)前，青年職工的思想較為開(kāi)放，呈現(xiàn)了多元化的特征。企業(yè)思政人員應(yīng)有針對(duì)性地開(kāi)展青年職工的思政教育工作，促其更好發(fā)展。例如，針對(duì)青年職工存在社交困難，缺乏社交能力的現(xiàn)狀，企業(yè)可組織青年職工參與文化娛樂(lè)活動(dòng)，以多樣化的活動(dòng)來(lái)帶動(dòng)思政工作，改變青年職工社交不足的現(xiàn)狀；針對(duì)青年職工渴望做出工作成績(jī)，獲得價(jià)值肯定的心理，企業(yè)政工人員可開(kāi)展優(yōu)秀青年評(píng)選、先進(jìn)團(tuán)隊(duì)評(píng)比等活動(dòng)，肯定青年職工的價(jià)值，激發(fā)其斗志，促其全身心地投入工作，增強(qiáng)思政工作實(shí)效。

總之，在新的社會(huì)形勢(shì)下，企業(yè)思政人員需認(rèn)清工作現(xiàn)狀，與時(shí)俱進(jìn)，有針對(duì)性地開(kāi)展工作，為企業(yè)的改革發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

[參考文獻(xiàn)]

[1]劉玲.論新形勢(shì)下企業(yè)思想政治工作的現(xiàn)狀與對(duì)策[J].時(shí)代報(bào)告，2016（28）.

第3篇：憲政思想論文范文

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代學(xué)徒制 思想政治理論教學(xué) 高職院校 對(duì)策

【中圖分類(lèi)號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）09-0063-01

一、引言

隨著我國(guó)教育事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展，我國(guó)的大學(xué)生數(shù)量在逐年增長(zhǎng)，這就意味著大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，當(dāng)今的人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，急需一批掌握精湛技術(shù)的畢業(yè)生投身于企業(yè)中?，F(xiàn)代學(xué)徒制就是一種集校園教學(xué)與企業(yè)實(shí)習(xí)與一體的教學(xué)模式，在這種教學(xué)模式下，學(xué)生能有目的性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)與工作的相互協(xié)調(diào)下，學(xué)生能學(xué)有所用、即學(xué)即用，并在工作中反思、繼續(xù)學(xué)習(xí)。但是，當(dāng)前，我國(guó)現(xiàn)代學(xué)徒制模式下的思想政治理論課教學(xué)存在一些問(wèn)題，在一定程度上阻礙了現(xiàn)代學(xué)徒制下思想政治理論教學(xué)的發(fā)展。

二、現(xiàn)代學(xué)徒制模式下思想政治理論課教學(xué)存在的問(wèn)題

1.教學(xué)目標(biāo)傳統(tǒng)化，難以滿足當(dāng)代企業(yè)的人才需求

在思想政治理論課教學(xué)中，很多高職院校都引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課程時(shí)“死記硬背知識(shí)點(diǎn)”，沒(méi)有使學(xué)生培養(yǎng)成良好的理解思維與能力。在學(xué)徒制模式下，思想政治理論課程與其他基礎(chǔ)課程，尤其是理工科課程有著很大的區(qū)別，思想政治理論課程的政治意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于教育意義。這主要是因?yàn)楦呗氃盒５膶W(xué)生在思想政治方向上要與國(guó)家保持一致，所以要注重熟記，把政治教學(xué)內(nèi)容熟記于腦海中，于是就出現(xiàn)了“死記硬背”的教學(xué)方式。但是，在現(xiàn)代學(xué)徒制模式下，企業(yè)需要的不是沒(méi)有主見(jiàn)的人，而是希望學(xué)生能理解好理論知識(shí)，懂得這些知識(shí)對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)管理的意義。

2.校企兩點(diǎn)，管理困難

在學(xué)徒制模式下，學(xué)生要在學(xué)校與企業(yè)兩點(diǎn)之間經(jīng)常往返，而這給院校的管理帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。學(xué)徒制的最大優(yōu)勢(shì)是使學(xué)生早早進(jìn)入企業(yè)，而不是等到學(xué)生畢業(yè)了才安排學(xué)生去企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，學(xué)徒制使學(xué)生在企業(yè)中真正成為其中的一員，為學(xué)生帶來(lái)了歸屬感。但是，在學(xué)校與企業(yè)間，學(xué)生的經(jīng)常往返不僅給院校管理帶來(lái)了困難，而且還會(huì)增加學(xué)生的疲憊感，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、現(xiàn)代學(xué)徒制模式下思想政治理論課教學(xué)問(wèn)題的對(duì)策

1.提高教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)

在思想政治理論的教學(xué)目標(biāo)上，要本著以德立人的教學(xué)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行理論教學(xué)。在實(shí)際教學(xué)中，如果一個(gè)學(xué)生的道德敗壞，那么即使他掌握豐富的政治理論知識(shí)也不會(huì)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)，甚至有可能會(huì)危害社會(huì)的安全與穩(wěn)定。因此，在思想政治理論教學(xué)中，除了要求學(xué)生學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)性以外，還要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，并勇于探索理論知識(shí)，形成自己獨(dú)特的世界觀。在教學(xué)中，要確保學(xué)生能熟練理解、掌握本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)與技術(shù)，以便學(xué)生在企業(yè)實(shí)踐的過(guò)程中能將課本的道德理論知識(shí)加以運(yùn)用與實(shí)踐。

2.校企共建，雙元育人

學(xué)徒制的兩大主體是學(xué)校與企業(yè)，兩者缺一不可，所以院校要與企業(yè)簽訂學(xué)徒制聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，使院校與企業(yè)共同育人，發(fā)揮雙方的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自身的缺點(diǎn)。在校企合作培養(yǎng)學(xué)徒的過(guò)程中，院校的教師主要負(fù)責(zé)教授思想政治理論知識(shí)給學(xué)生；企業(yè)的師傅則負(fù)責(zé)帶領(lǐng)學(xué)徒，把職業(yè)崗位中的實(shí)際操作技能教給學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生把課堂中理論知識(shí)與實(shí)踐相聯(lián)系起來(lái)。由于學(xué)校與企業(yè)是共同合作的，所以在對(duì)學(xué)生的考核中要由校企雙方來(lái)共同評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。學(xué)校里的教師主要通過(guò)學(xué)生的出勤率、課堂表現(xiàn)、平時(shí)作業(yè)的完成情況以及卷面成績(jī)來(lái)評(píng)定學(xué)生的思想政治理論知識(shí)學(xué)習(xí)情況，而企業(yè)中的師傅則負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)學(xué)生在工作中的表現(xiàn)，并通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)考核學(xué)生的實(shí)踐能力。在校企雙方的合作下，學(xué)徒制能有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時(shí)為企業(yè)培養(yǎng)了優(yōu)秀的人才。

3.合理安排課程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

為了解決學(xué)生課堂學(xué)習(xí)與企業(yè)實(shí)踐時(shí)間沖突的問(wèn)題，校方要合理安排課程，注重培養(yǎng)學(xué)生的理論知識(shí)與實(shí)踐技能。學(xué)校要與企業(yè)商量，應(yīng)當(dāng)怎樣安排課程才能不影響學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)，同時(shí)也能使學(xué)生有效掌握實(shí)踐技能。在實(shí)際的教學(xué)中，院校要根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需求來(lái)安排整合課程，使學(xué)生學(xué)習(xí)的課程能有效彌補(bǔ)在企業(yè)中當(dāng)學(xué)徒的缺點(diǎn)，一方面能對(duì)學(xué)生的實(shí)踐進(jìn)行引導(dǎo)，另一方面能對(duì)學(xué)生的實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)、歸納，以良好促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。企業(yè)要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求來(lái)安排必要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，而且要定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的理論知識(shí)與企業(yè)中的實(shí)踐技能聯(lián)系起來(lái)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，現(xiàn)代學(xué)徒制模式的思想政治理論教學(xué)能有效促進(jìn)學(xué)生的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，同時(shí)也為我國(guó)人才市場(chǎng)培養(yǎng)一批批優(yōu)秀的技能型人才，但是院校要善于調(diào)查與發(fā)現(xiàn)，找出當(dāng)前學(xué)徒制模式下思想政治理論教學(xué)中存在的問(wèn)題，并針對(duì)問(wèn)題給出相應(yīng)的對(duì)策才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。院校要與企業(yè)合作，合理安排課程，共同考核學(xué)生，攜手培養(yǎng)人才，為我國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀的思想政治人才做出努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]李祥.高職院校試行現(xiàn)代學(xué)徒制的現(xiàn)狀及其對(duì)策研究[J]. 常州大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2015-01-28.

第4篇：憲政思想論文范文

關(guān)鍵詞：建筑安裝企業(yè)；思想政治工作；人文關(guān)懷；心理疏導(dǎo)

Abstract: this paper analyzes the modern construction and installation company worker the characteristics of the ideological change, and pay attention to humane care and psychological counseling for maintaining the modern construction and installation of the unity of the enterprise stability, promote social harmony and the practical significance of the role are discussed, in order to offer reference to colleagues.

Keywords: building installation enterprise; Ideological and political work; Humanistic concern; Psychological counseling

中圖分類(lèi)號(hào)：C29文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

一、前 言

隨著社會(huì)全面進(jìn)步和企業(yè)改革發(fā)展的不斷深化，企業(yè)職工生活水平顯著提高，精神生活和精神世界更加豐富，精神面貌煥然一新。但與此同時(shí)，社會(huì)生活的急劇變化，生活和工作節(jié)奏的明顯加快，競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，也導(dǎo)致職工的生活和工作壓力增大，職工的思想出現(xiàn)了一些新的情況和變化。高度重視職工的思想政治工作,是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)。黨的十七大報(bào)告提出的在加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作中注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，體現(xiàn)了思想政治工作以人為本的宗旨和與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新。思想政治工作是做人的工作，必須堅(jiān)持以人為本，著眼于促進(jìn)人的全面發(fā)展，既教育人、引導(dǎo)人、鼓舞人，又尊重人、理解人、關(guān)心人。要根據(jù)職工的實(shí)際需要，從單純注重思想政治教育，逐步轉(zhuǎn)向既注重思想政治教育，又注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。

二、當(dāng)前建筑安裝企業(yè)職工思想變化的特點(diǎn)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，職工的思想觀念較過(guò)去有了很大的改變，多元化、現(xiàn)實(shí)化、動(dòng)態(tài)化、復(fù)雜化特點(diǎn)明顯。

（1）職工思想觀念的多元化，呈現(xiàn)出接受各種新鮮事物的開(kāi)放性。社會(huì)生活的豐富多彩和不斷改革開(kāi)放的新形勢(shì)，影響著職工的思想觀念和行為，使職工思想日益呈現(xiàn)出多樣化和開(kāi)放性的特點(diǎn)，職工思想能夠接受的范圍不斷拓寬，職工接受新生事物的能力不斷增強(qiáng)、程度不斷加快，職工思維活躍，這在激發(fā)職工創(chuàng)造性思維的同時(shí)，也使企業(yè)職工思想政治工作面臨著必須與職工思想變化速度相適應(yīng)的客觀現(xiàn)實(shí)。

（2）職工思想觀念的現(xiàn)實(shí)化，呈現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)選擇取舍上的向利性。社會(huì)的發(fā)展變化，使職工面臨著一些影響自身和他人利益的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，職工的思想變得越來(lái)越現(xiàn)實(shí)，關(guān)注自身利益使他們感到尤為迫切，趨利避害的人生態(tài)度表現(xiàn)明顯。對(duì)自己有好處的、有利的，自然就心甘情愿地接受，對(duì)己不利或者關(guān)系不大的，就持抵制、排斥或者敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度。職工思想的現(xiàn)實(shí)化，影響在工作中，就是苦活、臟活、累活和險(xiǎn)活不愿干，出現(xiàn)了挑肥揀瘦、拈輕怕重的現(xiàn)象，造成了思想政治教育的力不從心。

（3）職工思想觀念的動(dòng)態(tài)化，呈現(xiàn)出思維意識(shí)的不確定性。社會(huì)發(fā)展和企業(yè)變革的加快，新事物層出不窮，職工只有勇于面對(duì)，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的要求；另一方面，企業(yè)職工的流動(dòng)近年來(lái)呈現(xiàn)出不斷加快的趨勢(shì)，其流動(dòng)的范圍、方式不斷擴(kuò)大和變化，新的社會(huì)成員及其思想、思維方式相互影響，職工的心理承受能力發(fā)生了變化，其思想觀念中認(rèn)同的成分在不斷減少，思想不確定的因素不斷增加，職工思想讓人猜不透、跟不上。

三、現(xiàn)代建筑安裝企業(yè)職工思想政治工作中注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的現(xiàn)實(shí)意義

(1)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)有助于建筑安裝企業(yè)思想政治工作者轉(zhuǎn)換新視角。人文關(guān)懷中滲透著心理疏導(dǎo)，選擇心理疏導(dǎo)方式本身就體現(xiàn)著人文關(guān)懷，心理疏導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)人文關(guān)懷的一種手段。二者作為思想政治工作的新元素，必將引發(fā)新一輪思想政治工作的探索和創(chuàng)新。

（2）人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)有助于提高建筑安裝企業(yè)職工的責(zé)任感和使命感。只有人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，才能在正確引導(dǎo)職工的價(jià)值取向，才能在正確的價(jià)值取向中全面成長(zhǎng)。人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)不僅僅是政治思想工作者的任務(wù)，而是我們每位員工的必修課。注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)要緊密結(jié)合企業(yè)實(shí)際，不斷完善企業(yè)價(jià)值理念，培育企業(yè)精神，激發(fā)職工的上進(jìn)心、榮譽(yù)感和集體主義精神。

(3)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)有助于企業(yè)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀?！耙匀藶楸尽钡母拍钤谄髽I(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展這個(gè)中心工作中，一方面要注重對(duì)企業(yè)職工本身的關(guān)心，充分發(fā)揮、激發(fā)職工的奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新精神，另一方面還要實(shí)現(xiàn)“職工與企業(yè)共同發(fā)展”、“企業(yè)與職工共享成果”的理想境界。在此意義上而言，“人文關(guān)懷”和“心理疏導(dǎo)”不僅是以人為本的科學(xué)發(fā)展思想的有機(jī)組成部分，也是企業(yè)深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。

(4)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)有助于和諧企業(yè)的構(gòu)建。心理和諧需要“人文關(guān)懷”和“心理疏導(dǎo)”做堅(jiān)實(shí)的后盾。在企業(yè)里，只有職工的心理和諧了，才能不斷增強(qiáng)職工應(yīng)對(duì)不同變化的心理的承受能力，才能不斷培養(yǎng)其應(yīng)對(duì)崗位、企業(yè)和社會(huì)的適應(yīng)能力。只有這樣，也才能夠保障和諧企業(yè)的和諧建立及和諧發(fā)展。

四、注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)是維護(hù)建筑安裝企業(yè)的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)和諧的保證

隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，職工生活和工作壓力也不斷增大，各種心理障礙和精神疾病大幅度增加，由此引發(fā)的社會(huì)問(wèn)題也日益突出。為此，要著重從以下幾個(gè)方面作出努力。一是加強(qiáng)德育與心理健康教育。注重傳統(tǒng)文化教育、道德教育，塑造高素質(zhì)的企業(yè)職工，這是思想政治工作注重人文關(guān)懷的一項(xiàng)極為重要的任務(wù)。通過(guò)組織學(xué)習(xí)座談職工基本道德、社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德等內(nèi)容。在企業(yè)中倡導(dǎo)和諧理念，培育和諧精神，引導(dǎo)職工用和諧的方法、和諧的思維方式認(rèn)識(shí)處理問(wèn)題，要著力豐富企業(yè)文化生活，滿足職工的精神文化需求，充分發(fā)揮企業(yè)文化藝術(shù)陶冶情操、愉悅身心的獨(dú)特作用，用健康豐富的文化生活有效調(diào)節(jié)職工的情感和心理，讓職工不僅生活上富裕，而且精神上感到愉快。二是為職工展現(xiàn)聰明才智搭建平臺(tái)。為職工發(fā)揮才干創(chuàng)造條件，是人文關(guān)懷的一個(gè)重要方面，是培養(yǎng)、使用、鍛煉提高人才的一項(xiàng)重要措施。把職工自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與企業(yè)社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，通過(guò)演講、考核、群眾評(píng)議、支部研究等方法給職工獲得充分展示的機(jī)會(huì)，把優(yōu)秀人才放到重要崗位，給其施展才華的舞臺(tái)。針對(duì)職工最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，切實(shí)做好職工收入分配、社會(huì)保障、安全生產(chǎn)等方面的工作，盡可能地降低職工所面臨的風(fēng)險(xiǎn)因素，最大限度地消除職工心理失衡、失調(diào)的外部誘因，讓職工能在為企業(yè)的奮斗中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，增加其成功感，滿足感。三是人文關(guān)懷要滲透在企業(yè)文化中。企業(yè)文化所倡導(dǎo)的企業(yè)精神,包括競(jìng)爭(zhēng)精神、創(chuàng)新精神、科學(xué)精神、主人翁精神、奉獻(xiàn)精神、民主精神、服務(wù)精神等,不僅豐富了思想政治工作的內(nèi)涵和外延,而且給思想政治工作增添了新的活力。健康向上的企業(yè)文化可以通過(guò)搭建企業(yè)文化平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)，一方面弘揚(yáng)企業(yè)文化，一方面使企業(yè)文化的操作方法生動(dòng)、靈活，職工樂(lè)意參加，使思想政治工作不再是單純的理論說(shuō)教，而是變得生動(dòng)有活力，這樣既增加了企業(yè)的凝聚力，又培養(yǎng)了職工的團(tuán)隊(duì)精神，把職工逐步引導(dǎo)到企業(yè)的文化中來(lái)。做好思想引導(dǎo)工作，把危險(xiǎn)和不良的想法抑制在萌芽狀態(tài)；出現(xiàn)矛盾必須談話，用曉之以禮，動(dòng)之以情的調(diào)解方法，送上一份合理公正的解決；評(píng)上先進(jìn)或獲得獎(jiǎng)勵(lì)必須談話，送上一份一份鼓勵(lì)、一份祝賀；生病住院必須探望，送上一份關(guān)懷和慰問(wèn)；家中有困難必須訪問(wèn)，送上一份關(guān)愛(ài)和幫助。我們認(rèn)為只有職工思想理順了、壓力舒緩了釋放了、困難解決了、心情舒暢了，干勁就足了，工作的凝聚力也就體現(xiàn)出來(lái)了。企業(yè)文化為思想政治工作的改革和創(chuàng)新提供了一個(gè)新天地,企業(yè)文化建設(shè)使思想政治工作的內(nèi)涵更深刻、外延更擴(kuò)展,使思想政治工作更適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要,更便于與經(jīng)濟(jì)工作融合在一起,從而增強(qiáng)思想政治工作轉(zhuǎn)化為物質(zhì)生產(chǎn)力的力量。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制中,企業(yè)文化建設(shè)有助于思想政治工作的改革和創(chuàng)新,正是在于它的內(nèi)涵大大豐富了思想政治工作的內(nèi)容,創(chuàng)造出能夠團(tuán)結(jié)和凝聚職工的、能夠增強(qiáng)企業(yè)向心力和競(jìng)爭(zhēng)力的新形式、新方法,能夠克服思想政治工作某些弊端,使思想政治工作與經(jīng)濟(jì)工作更加有機(jī)地融為一體,做到實(shí)處。企業(yè)文化建設(shè)所倡導(dǎo)的企業(yè)精神,是企業(yè)員工共同的價(jià)值觀念,是企業(yè)之魂,把思想政治工作所注重的愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育具體化、企業(yè)化。

四、結(jié) 語(yǔ)