投資學(xué)的主要課程精選(九篇)

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第1篇：投資學(xué)的主要課程范文

關(guān)鍵詞證券投資學(xué)/實(shí)踐性教學(xué)/金融

中圖分類號(hào)：DF438

證券投資學(xué)是金融學(xué)核心專業(yè)課程，同時(shí)也是經(jīng)濟(jì)管理類各專業(yè)的選修課程。然而，在證券投資學(xué)現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過程中，存在諸多問題。目前的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足學(xué)生對(duì)證券投資專業(yè)技能的需求，也不符合利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)多種教學(xué)模式以提交教學(xué)效果這一趨勢(shì)的發(fā)展。

證券業(yè)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的行業(yè)，截止2014年12月31日，我國(guó)證券公司一共120家，證券公司的營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)遍布全國(guó)。隨著非現(xiàn)場(chǎng)開戶的開展，以及2015年4月13日起放開了“一人一戶”的限制，證券公司的競(jìng)爭(zhēng)空前加劇。證券公司之間的競(jìng)爭(zhēng)同時(shí)也是證券從業(yè)人員之間的競(jìng)爭(zhēng)，證券公司對(duì)理論知識(shí)牢、專業(yè)技能強(qiáng)的優(yōu)秀畢業(yè)生的需求標(biāo)準(zhǔn)也進(jìn)一步提高了。但是，在我們現(xiàn)實(shí)的教學(xué)背景下，又有多少老師在授課中將證券投資學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合了呢？

一、目前在證券投資教學(xué)中普遍存在的問題

1、理論脫離實(shí)際。很多老師缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并沒有在證券公司和投資公司工作過，在授課的過程中更多是照本宣科，理論和實(shí)際運(yùn)用嚴(yán)重脫節(jié)。以至于學(xué)生在學(xué)完該課程后，實(shí)際操作能力匱乏。買賣股票不知道先要開證券賬戶和資金賬戶，不知道基金在購(gòu)買時(shí)有前端收費(fèi)和后端收費(fèi)，對(duì)證券投資分析也是一知半解，不能用自己所學(xué)的知識(shí)對(duì)證券市場(chǎng)的走勢(shì)做出研判并給出操作建議。

2、教材更新速度較慢。證券業(yè)是最需要努力的一個(gè)行業(yè)，信息更新異常迅速。我國(guó)目前的資本市場(chǎng)又處于快速發(fā)展階段。在推出主板和中小板市場(chǎng)之后，我國(guó)又相繼推出了創(chuàng)業(yè)板和新三板市場(chǎng)；上市公司的數(shù)量、證券投資品種也在逐步增加；證券公司的融資融券、非現(xiàn)場(chǎng)開戶等業(yè)務(wù)也在緊鑼密鼓地進(jìn)行著。然而，教學(xué)使用的教材都是好幾年不更新一次，以至于學(xué)生學(xué)到的知識(shí)很多都是過時(shí)的，并不能在今后的職業(yè)生涯中得到幫助。

3、考核形式單一。目前，好多高校對(duì)課程統(tǒng)一采用平時(shí)成績(jī)和期末考試相結(jié)合的綜合考核方式，對(duì)操作性較強(qiáng)的證券投資學(xué)也是如此。平時(shí)成績(jī)主要包括考勤、小測(cè)驗(yàn)、期中考試和課堂表現(xiàn)?；蛟S對(duì)于一般的課程來說，該考核體系是可以滿足的，但是對(duì)于實(shí)踐性和操作性如此強(qiáng)的證券投資學(xué)來說，這種考核顯然是無法衡量學(xué)生對(duì)該課程的綜合掌握程度的。因?yàn)槠胀ǖ拿}考試，更加注重對(duì)理論的考核，很難通過試卷衡量學(xué)生的實(shí)際操作能力。

二、證券投資學(xué)實(shí)踐性教學(xué)的必要性

1、提高學(xué)生專業(yè)技能的必然選擇。針對(duì)本科畢業(yè)生來說，證券公司的工作崗位有很大一部分集中在營(yíng)業(yè)部，營(yíng)業(yè)部的組織結(jié)構(gòu)又是比較簡(jiǎn)單的，主要包括營(yíng)銷崗、運(yùn)營(yíng)崗和理財(cái)崗。對(duì)于營(yíng)銷崗，很多員工在開展業(yè)務(wù)時(shí)尤其是和一些股民進(jìn)行交流時(shí)，表現(xiàn)的很不自信。這種不自信歸根到底，是自己的理論功底和實(shí)戰(zhàn)操作能力太弱。他們?cè)趯?shí)戰(zhàn)豐富的股票投資者面前，慎言慎行，只怕科班出身的自己哪些地方說錯(cuò)了，被投資者取笑。理財(cái)崗，目前在我國(guó)證券公司更多是以投資顧問的形式設(shè)置的，更需要豐富的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，這樣才能維護(hù)資金比較雄厚的優(yōu)質(zhì)客戶。這些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)往往是剛畢業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生所欠缺的。所以，在校必須通過系統(tǒng)化理論化的專業(yè)學(xué)習(xí)，來夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ)；通過模擬和實(shí)盤交易將理論和實(shí)踐相結(jié)合，對(duì)相關(guān)的理論和技術(shù)指標(biāo)真正做到運(yùn)用自如，對(duì)資金的管理和交易的心態(tài)做到有效控制。

2、是多樣化教學(xué)改革的必然選擇方向。利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)是教學(xué)改革的主要方向，也是必然選擇。證券投資學(xué)這門課面臨的信息很多，每天也都在更新，尤其是在模擬盤和實(shí)盤的操作中體現(xiàn)的更加淋漓盡致。國(guó)家政策的影響，外圍證券市場(chǎng)的波動(dòng)，行業(yè)、公司的利好與利空都會(huì)影響到證券市場(chǎng)價(jià)格的走勢(shì)。也只有通過實(shí)踐性教學(xué)，學(xué)生才會(huì)對(duì)影響價(jià)格走勢(shì)的諸多因素產(chǎn)生興趣，并引起關(guān)注，由之前被動(dòng)的填鴨式教學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)的自主性學(xué)習(xí)。

三、證券投資學(xué)實(shí)踐性教學(xué)模式設(shè)計(jì)

1、學(xué)校與證券公司的合作。加強(qiáng)學(xué)校和證券公司的合作，邀請(qǐng)證券公司的員工參與教學(xué)課堂，為學(xué)生展示開戶的流程和相關(guān)證券業(yè)務(wù)。學(xué)生可以與投資顧問多交流，對(duì)市場(chǎng)的走勢(shì)和投資標(biāo)的物的選擇進(jìn)行交流和溝通。暑假寒假期間，學(xué)?？梢越M織學(xué)生去證券公司進(jìn)行實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí)，了解證券相關(guān)業(yè)務(wù)的開展流程，熟悉證券公司的崗位設(shè)立和工作職責(zé)，既加深對(duì)理論知識(shí)的掌握，有為今后的求職做好了準(zhǔn)備。

2、學(xué)校建立證券模擬實(shí)訓(xùn)室。證券投資學(xué)里面有一部分是關(guān)于證券投資分析的，里面介紹了均線理論、波浪理論、K線理論、道氏理論、形態(tài)理論、切線理論等內(nèi)容。該內(nèi)容實(shí)踐性極強(qiáng)，如果老師在授課的過程中一味的講解，而學(xué)生又沒有參與到具體的實(shí)踐操作中，是達(dá)不到很好的教學(xué)效果的。學(xué)生只有在對(duì)理論系統(tǒng)化專業(yè)化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過模擬實(shí)訓(xùn)室，運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析。通過模擬訓(xùn)練去驗(yàn)證自己的判斷，再回到理論中進(jìn)行學(xué)習(xí)和修正，只有這樣反復(fù)的探索與實(shí)踐，才能做到對(duì)相關(guān)理論的靈活應(yīng)用。

3、講授方式的多樣性。首先可以增加案例教學(xué)，證券投資中有很多經(jīng)典的案例，有正面的也有反面的，老師在講授的過程中可以增加相應(yīng)的案例，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。比如瓊民源、銀廣夏、藍(lán)田股份、中科創(chuàng)等案件。另外，還可以角色互換，讓學(xué)生來選一只股票進(jìn)行講解，做出投資決策，并結(jié)合所學(xué)的理論闡述自己的判斷和依據(jù)。學(xué)生既得到了鍛煉，又增加了教學(xué)的趣味性。再有，教學(xué)中可以增加些圖片和視頻，避免課件全部都是枯燥文字和理論。

4、考核形式的靈活性。由于證券投資學(xué)具備較強(qiáng)的實(shí)踐性和操作性，所以傳統(tǒng)的命題考試已經(jīng)滿足不了對(duì)證券投資學(xué)的考核的需求。校方可以給證券投資學(xué)任課老師更多的權(quán)限，自主決定考核方式。任課教師可以通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、實(shí)踐操作水平、理論的把握、心態(tài)和資金的控制等方面綜合考核學(xué)生對(duì)該課程的掌握情況。

參考文獻(xiàn)： 

[1]吳曉求.證券投資學(xué)（第四版）[M].北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2014（3）. 

[2]陳鈞.突出實(shí)踐應(yīng)用能力培養(yǎng)的證券投資學(xué)課程教學(xué)方法探索[J].中國(guó)證券期貨，2012 

第2篇：投資學(xué)的主要課程范文

【關(guān)鍵詞】 西部地區(qū)財(cái)經(jīng)院校應(yīng)用型本科教育應(yīng)用型高級(jí)專門人才

一、引言

1999年，中國(guó)高校開始大規(guī)模擴(kuò)大招生數(shù)量，同時(shí)大批大專、成人教育院校升格為本科院校，中國(guó)高等教育從而開始了從精英教育向大眾化教育的轉(zhuǎn)變，“應(yīng)用型本科教育”被適時(shí)提出。這種教育模式適應(yīng)了中國(guó)高等教育轉(zhuǎn)變時(shí)期的現(xiàn)實(shí)，它不僅注重學(xué)生系統(tǒng)扎實(shí)理論功底的培育，而且強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合素質(zhì)的培育，希望通過有高度針對(duì)性的教育方法，培育學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、解決實(shí)際問題的能力，能夠較好地適應(yīng)今后的工作崗位。目前運(yùn)用“應(yīng)用型本科教育”的院校主要是省屬或地方高校，以及各類民辦高校和獨(dú)立學(xué)院等，這些院校的學(xué)生來源及工作去向主要是本地區(qū)，基本定位是服務(wù)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)本地區(qū)發(fā)展的“應(yīng)用型高級(jí)專門人才”。這種新的教育模式對(duì)中國(guó)高校的教學(xué)方式帶來了巨大而深刻的影響，本文以西部財(cái)經(jīng)類院校投資學(xué)課程教學(xué)為例，分析運(yùn)用“應(yīng)用型本科教育”的高校在教學(xué)中出現(xiàn)的問題并提出了解決方式。

二、存在的問題

《投資學(xué)》是教育部規(guī)定的財(cái)經(jīng)類專業(yè)11門主修課程之一，是經(jīng)管類學(xué)生學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程的理論基礎(chǔ)。通過“投資學(xué)”的學(xué)習(xí)，學(xué)生們可掌握金融學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的基本理論知識(shí)，從而具備一定的定量分析能力以及解決部分現(xiàn)實(shí)投資問題的能力，并為進(jìn)行金融投資學(xué)、保險(xiǎn)投資學(xué)、證券投資學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。該學(xué)科的教學(xué)主要圍繞成本、收益、風(fēng)險(xiǎn)展開，以定量分析為主。當(dāng)前西部財(cái)經(jīng)類院校在投資學(xué)教學(xué)中主要存在以下問題。

1、教學(xué)定位存在混亂

就師資力量而言，西部地區(qū)的財(cái)經(jīng)類本科院校，很多都是由原來的大專、成人教育院校升格而來，本身師資力量就比較薄弱，雖然近幾年引進(jìn)大批碩士博士充當(dāng)教學(xué)力量，但教學(xué)水平也不可能立竿見影的提高。就生源質(zhì)量而言，西部地區(qū)財(cái)經(jīng)類院校的招生對(duì)象主要面向本省，由于西部地區(qū)的小學(xué)、中學(xué)基礎(chǔ)教育普遍比較落后，學(xué)生的數(shù)學(xué)功底、邏輯思維能力、對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的觀察和思考較之發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生有較大差距。而投資學(xué)是一門與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系非常緊密，同時(shí)大量運(yùn)用數(shù)學(xué)工具的學(xué)科，在這種情況下，投資學(xué)的教學(xué)必然面臨較大困難。然而現(xiàn)在一些西部財(cái)經(jīng)類院校將自身發(fā)展定位為學(xué)術(shù)型，在教學(xué)中偏重于基礎(chǔ)理論的講解，在大綱設(shè)計(jì)和教學(xué)安排上盲目照搬發(fā)達(dá)地區(qū)財(cái)經(jīng)類大學(xué)的教學(xué)模式，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。從課堂反映來看，許多學(xué)生一開始對(duì)投資學(xué)充滿興趣，但隨著大量數(shù)學(xué)推導(dǎo)的出現(xiàn)，他們的學(xué)習(xí)興趣立即消失了。

2、教學(xué)內(nèi)容晦澀難懂

現(xiàn)資學(xué)是一門建立在數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)上的學(xué)科，相對(duì)于其他經(jīng)濟(jì)管理類課程，內(nèi)容比較抽象，過于依靠數(shù)學(xué)推導(dǎo)，涉及的知識(shí)面較廣，與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系非常緊密。而西部地區(qū)財(cái)經(jīng)類院校的學(xué)生由于從小生長(zhǎng)的環(huán)境比較閉塞落后，對(duì)證券、股票、期權(quán)、期貨等概念并沒有直觀的認(rèn)識(shí)，同時(shí)受限于落后的基礎(chǔ)教育環(huán)境，數(shù)學(xué)功底較差，再加之財(cái)經(jīng)類院校的生源標(biāo)準(zhǔn)是文理兼收，這就不能保證學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和邏輯思維能力。另外，一些教師，尤其是年輕教師，在教學(xué)過程中過于追求與國(guó)際接軌，采用國(guó)際通行的教材，甚至是英文原版教材，這樣就使投資學(xué)的教學(xué)內(nèi)容過于晦澀難懂，使得原本數(shù)學(xué)、英語基礎(chǔ)就不是很扎實(shí)的西部地區(qū)財(cái)經(jīng)類院校的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中面臨極大的困難，長(zhǎng)此以往必然對(duì)投資學(xué)產(chǎn)生畏難情緒，失去進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。

3、教學(xué)方法陳舊落后

當(dāng)前，很多西部財(cái)經(jīng)類院校的投資學(xué)專業(yè)老師在授課時(shí)，過于依賴課本，按部就班地推演公式模型，滔滔不絕地講理論，而學(xué)生則昏昏欲睡，整個(gè)課堂缺乏溝通和互動(dòng)，教學(xué)效果可想而知。雖然學(xué)生可以通過對(duì)課本和筆記的復(fù)習(xí)和背誦掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，但這種缺乏主動(dòng)性的學(xué)習(xí)方式使得學(xué)生的心智難以被開啟，無法培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，這對(duì)于學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)面、強(qiáng)化思維能力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新精神都是極為不利的。這種情況的出現(xiàn)原因主要有以下兩個(gè)方面：一方面，西部財(cái)經(jīng)類院校的許多專業(yè)老師都是近幾年畢業(yè)的博士碩士研究生，這些老師雖然學(xué)歷學(xué)術(shù)方面滿足投資學(xué)的教學(xué)要求，但是畢竟缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的獲得需要通過日積月累的教學(xué)經(jīng)歷才能形成。另外這些新進(jìn)教師中的許多人本身就是在大規(guī)模擴(kuò)招的背景下進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的，原本就缺乏經(jīng)濟(jì)學(xué)、投資學(xué)方面的知識(shí)背景和文化底蘊(yùn)，“以其昏昏，使人昭昭”自然是不可能的。另一方面，西部財(cái)經(jīng)類院校往往在制度創(chuàng)新、管理改革方面比較落后，這也對(duì)教學(xué)方法的進(jìn)步造成了消極影響，比如有的院校過于刻板地強(qiáng)調(diào)教師教案大綱的準(zhǔn)備、教師的遲到早退，而對(duì)教師的教學(xué)效果缺乏一整套客觀全面的彈性評(píng)價(jià)體制，這使得教學(xué)檢查往往是形式大于內(nèi)容，未能對(duì)教學(xué)方法的革新改進(jìn)產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。

4、激勵(lì)機(jī)制未真正建立

當(dāng)前不僅西部財(cái)經(jīng)類院校，甚至全國(guó)所有高校都未真正建立起有效的教學(xué)激勵(lì)機(jī)制，這就不可避免地對(duì)教學(xué)效果的提高造成消極影響。職稱是高校教師安身立命的法寶，職稱的評(píng)定主要依賴于教師的科研成果，如果教師的科研成果豐碩，不僅能夠得到來自學(xué)校的物質(zhì)和榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)，而且能夠輕而易舉地評(píng)上職稱，而獲得高職稱后，教師又可以通過課題、項(xiàng)目、講座等方式獲得更高的物質(zhì)回報(bào)。因此，搞科研對(duì)教師而言是名利雙收的事情。職稱評(píng)定雖然也將課堂教學(xué)列入考核條件，但只局限于課時(shí)量，對(duì)教學(xué)效果完全沒有考慮。在這種制度安排下，高校教師普遍看輕教學(xué)，不愿意在教學(xué)方面付諸過多的時(shí)間精力也就是情理之中的事情了。另外，學(xué)校在對(duì)教師支付課酬時(shí)，也基本按照課時(shí)量和教學(xué)班人數(shù)進(jìn)行支付，完全體現(xiàn)不出教學(xué)質(zhì)量在報(bào)酬分配中的地位，這種體制很難調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)熱情，教學(xué)質(zhì)量自然也就難以提高。

三、相關(guān)解決方案

1、對(duì)投資學(xué)的教學(xué)目的重新定位

投資學(xué)任課教師對(duì)這門課程的教學(xué)目的要有準(zhǔn)確的定位，定位不能脫離西部財(cái)經(jīng)類院?！皯?yīng)用型本科教育”的基本框架。首先要承認(rèn)學(xué)生的數(shù)學(xué)基本功、邏輯思維能力、知識(shí)面與發(fā)達(dá)地區(qū)財(cái)經(jīng)類院校的學(xué)生存在的較大差距，明確學(xué)生的工作去向主要是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相對(duì)落后的本地區(qū)。教師在制定教學(xué)大綱和教學(xué)任務(wù)時(shí)，要以服務(wù)本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展以及培養(yǎng)“應(yīng)用型高級(jí)專門人才”為目的。在教學(xué)時(shí)應(yīng)盡量淡化投資學(xué)的理論色彩，對(duì)于不必要的或者過于復(fù)雜的數(shù)學(xué)推導(dǎo)應(yīng)盡量省略，授課時(shí)采用理論聯(lián)系實(shí)際的方式，多用案例教學(xué)，多分析社會(huì)熱點(diǎn)問題，將投資學(xué)的定理和結(jié)論用一種深入淺出的、學(xué)生們能夠接受的方式進(jìn)行講解。

2、選用合適的投資學(xué)教材

教材選取的合適與否對(duì)教學(xué)效果的好壞起著關(guān)鍵的作用，投資學(xué)的學(xué)科性質(zhì)決定了數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)方面的公式推導(dǎo)不可完全避免，而這恰恰是西部地區(qū)財(cái)經(jīng)類院校學(xué)生的普遍弱點(diǎn)。在此背景下，任課老師不可盲目地拔高教材的選取標(biāo)準(zhǔn)，非“21世紀(jì)教材”、“省部級(jí)教材”不選，更不可隨意地選擇英文原版教材，而是要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，負(fù)責(zé)任地選取最合適的教材。在教學(xué)過程中，教師要虛心聽取學(xué)生的意見，隨時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，對(duì)那些不合適學(xué)生理解和學(xué)習(xí)的章節(jié)要么進(jìn)行刪減，要么采取教師自編教學(xué)內(nèi)容的方法，盡量做到讓學(xué)生滿意。

3、加強(qiáng)投資學(xué)教師理論聯(lián)系實(shí)際的能力

投資學(xué)本質(zhì)上是一門與數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)有著密切聯(lián)系的應(yīng)用學(xué)科，學(xué)科性質(zhì)決定了這是一門晦澀難懂的課程，為了讓數(shù)學(xué)功底較差的西部地區(qū)財(cái)經(jīng)類院校學(xué)生能夠基本掌握這門課的教學(xué)內(nèi)容，任課教師必須加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，具備用深入淺出的案例講述高深復(fù)雜的投資學(xué)定理的能力。由于投資學(xué)專業(yè)在許多西部地區(qū)財(cái)經(jīng)類院校都是新設(shè)專業(yè)，任課老師都是近年畢業(yè)的碩士博士研究生，是從學(xué)校到學(xué)校，他們顯然缺乏相關(guān)的投資學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。另外，中國(guó)應(yīng)試教育的通病使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中過于專注知識(shí)點(diǎn)的機(jī)械記憶，對(duì)學(xué)科的相關(guān)知識(shí)和背景往往了解不多，這部分學(xué)生在西部地區(qū)財(cái)經(jīng)類院校擔(dān)任投資學(xué)教學(xué)任務(wù)時(shí)，知識(shí)面狹窄、表達(dá)能力欠缺的弱點(diǎn)馬上暴露無遺，往往只會(huì)照本宣科，自然難受學(xué)生的歡迎。因此，應(yīng)對(duì)西部地區(qū)財(cái)經(jīng)類院校投資學(xué)專業(yè)的教師，尤其是年輕教師進(jìn)行培訓(xùn)，切實(shí)提高他們理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

4、積極推進(jìn)教學(xué)管理改革

投資學(xué)教師的教學(xué)熱情在很大程度上是由學(xué)校相關(guān)的教學(xué)管理方式和報(bào)酬分配方式?jīng)Q定的。如果教學(xué)管理方式和報(bào)酬分配方式不能很好地引導(dǎo)投資學(xué)教師提高教學(xué)積極性、增加其在教學(xué)準(zhǔn)備方面的時(shí)間精力投入，那么僅僅依靠個(gè)人職業(yè)道德是很難長(zhǎng)期支撐投資學(xué)教師不斷提高教學(xué)水平的。當(dāng)前很多教師，尤其是青年教師不愿意從事教學(xué)工作，即使從事，也不愿意在教學(xué)工作上付諸過多的時(shí)間和精力。教學(xué)管理部門不應(yīng)把這種現(xiàn)象簡(jiǎn)單地歸結(jié)為奉獻(xiàn)精神的缺失，而應(yīng)該從制度層面尋找深層原因。在現(xiàn)行的主要按照課時(shí)量和教學(xué)班人數(shù)計(jì)算課酬的規(guī)則下，教師教學(xué)效果的好壞其實(shí)與報(bào)酬之間沒有直接關(guān)系，這就極大地打擊了投資學(xué)教師鉆研教學(xué)的積極性，作為理性人的理想選擇，教師在教學(xué)過程中敷衍應(yīng)付，或者根本就不愿意教學(xué)就不足為奇了。因此，西部地區(qū)財(cái)經(jīng)類院校的教學(xué)主管部門要積極推進(jìn)教學(xué)管理改革，建立有彈性的能夠全面衡量教師勞動(dòng)成果的課酬評(píng)價(jià)體系，打破原有的課酬分配體系，同時(shí)在教學(xué)管理方面，不要太專注教案、教學(xué)大綱、教師遲到早退等形式方面的檢查。

【參考文獻(xiàn)】

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第3篇：投資學(xué)的主要課程范文

關(guān)鍵詞：證券投資學(xué)分層教學(xué)教學(xué)理念教學(xué)模塊

當(dāng)前，隨著資本市場(chǎng)的持續(xù)繁榮，從事證券投資活動(dòng)的居民和企業(yè)與日俱增。在以散戶為主體的中國(guó)資本市場(chǎng)，投資者素質(zhì)決定了資本市場(chǎng)的波動(dòng)性和穩(wěn)定性。投資者素質(zhì)是包括心理素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)在內(nèi)的綜合素質(zhì)，影響著投資者情緒和行為，是導(dǎo)致市場(chǎng)波動(dòng)的根本原因，因而有針對(duì)性的投資者教育就顯得極其重要。加強(qiáng)投資者教育，既離不開產(chǎn)業(yè)界，也離不開教育界的共同努力。作為教育界肩負(fù)起投資者教育使命的一塊重要陣地，證券投資學(xué)需要建立分層教學(xué)的理念，針對(duì)不同群體、不同層次的學(xué)生和普通居民，擬定有針對(duì)性的教育方案和教學(xué)模塊。

一、投資者教育現(xiàn)狀

目前，國(guó)內(nèi)投資者教育主要有兩大陣地。一個(gè)是高職高等院校的投資學(xué)相關(guān)課程的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，尤其是與股票市場(chǎng)密切相關(guān)的證券投資學(xué)課程。另一個(gè)是券商、基金等行業(yè)內(nèi)金融機(jī)構(gòu)建立的投資者教育基地，介紹與證券投資相關(guān)的基本知識(shí)和操作指南。其中，高職高等院校投資者教育的重心放在理論教學(xué)，向在校學(xué)生講授證券投資的內(nèi)涵和意義、資本市場(chǎng)的發(fā)展與構(gòu)成、技術(shù)分析理論、價(jià)值投資理論、量化分析理論、演化分析理論等理論知識(shí)?？梢姡呗毟叩仍盒＝虒W(xué)具有全面性、系統(tǒng)性、發(fā)散性的特點(diǎn)，但重理論輕實(shí)踐的教學(xué)弊端也暴露出來，導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)理論知識(shí)難以有效與實(shí)踐聯(lián)系起來。同時(shí)，科研與實(shí)踐脫節(jié)問題也比較突出。相反，金融機(jī)構(gòu)投資者教育的重心則放在實(shí)踐教學(xué)，向一般投資者介紹證券投資的基本知識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)教育、股票分析軟件的基本操作功能、股票投資的實(shí)戰(zhàn)技法等實(shí)踐知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。可見，金融機(jī)構(gòu)教育具有應(yīng)用性、操作性、針對(duì)性的特點(diǎn)，但重實(shí)踐輕理論的教學(xué)弊端同樣也比較明顯。而且，金融機(jī)構(gòu)投資者教育往往伴隨著功利性的目的。

針對(duì)高職高等院校投資者教育重理論輕實(shí)踐，金融機(jī)構(gòu)投資者教育重實(shí)踐輕理論的現(xiàn)狀，我們認(rèn)為，整合兩大陣地教育方式和手段，建立多方投入、分工合作、長(zhǎng)效完整的投資者教育方案體系是當(dāng)務(wù)之急。站在高等院校角度，完善證券投資學(xué)教學(xué)體系設(shè)計(jì)至關(guān)重要。

二、證券投資學(xué)的教育特點(diǎn)

證券投資學(xué)是研究證券特征與投資原理，揭示證券市場(chǎng)運(yùn)行規(guī)律的一門課程，具有“重知識(shí)、重實(shí)訓(xùn)、重交流”的特點(diǎn)。證券投資學(xué)的教學(xué)體系設(shè)計(jì)必須將證券投資學(xué)知識(shí)體系、案例分析等基本原理和方法，與模擬操作、競(jìng)賽項(xiàng)目等實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，以及與同學(xué)交流、專業(yè)人士問答、實(shí)習(xí)單位互動(dòng)等交流環(huán)節(jié)有機(jī)統(tǒng)一起來，使學(xué)生能夠融會(huì)貫通地將所學(xué)理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中的證券投資業(yè)務(wù)活動(dòng)密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)造性地剖析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。與此同時(shí)，作為投資者教育體系的重要組成部分，證券投資學(xué)不僅僅是高職高等院校的經(jīng)管類專業(yè)課程，而且還承擔(dān)起投資者素質(zhì)教育的職能，主要體現(xiàn)在面向不同學(xué)科、不同專業(yè)、不同層次、不同群體的投資者開展系統(tǒng)性、針對(duì)性的素質(zhì)教育。從這一角度看，證券投資學(xué)還具有“公共教育、普惠教育”的特點(diǎn)，因而證券投資學(xué)具有公共服務(wù)的屬性。這意味著證券投資學(xué)已不再是單一行業(yè)（教育界或金融界）的內(nèi)部業(yè)務(wù)，而是整個(gè)國(guó)民教育需要統(tǒng)籌整體設(shè)計(jì)的問題。所以，證券投資學(xué)需要更新教學(xué)理念和教學(xué)模塊。

三、分層教學(xué)理念

投資者教育的普惠性決定了證券投資學(xué)受眾的廣泛性。我們認(rèn)為，首先應(yīng)該對(duì)不同學(xué)科、不同專業(yè)、不同層次、不同群體的投資者進(jìn)行授課對(duì)象的分層管理。例如，授課對(duì)象可以分為：高中文化程度或以下普通居民、高職高等院校非經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科學(xué)生、高職高等院校經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科學(xué)生、高等院校金融學(xué)專業(yè)本科生、高等院校金融學(xué)專業(yè)碩士或以上研究生。然后，高職高等院校應(yīng)該針對(duì)不同層次的授課對(duì)象設(shè)計(jì)不同難易程度的課程體系。例如，課程體系從易到難可以分為以下幾個(gè)層次：大眾課程、本科公共課程、本科選修課程、本科必修課程、碩士研究生課程。課程難度越低，越是側(cè)重學(xué)習(xí)內(nèi)容的通識(shí)性和趣味性，課程難度越高，越是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)性和邏輯性。同時(shí)，針對(duì)每一類特定對(duì)象群體設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教學(xué)大綱、有側(cè)重性的教學(xué)環(huán)節(jié)、有系統(tǒng)性的教學(xué)計(jì)劃，突出知識(shí)體系的完整性和學(xué)習(xí)內(nèi)容的應(yīng)用性。

四、分層教學(xué)模塊及安排

《證券投資學(xué)》教學(xué)模塊分為理論教學(xué)模塊和實(shí)訓(xùn)教學(xué)模塊。理論教學(xué)模塊主要是以優(yōu)化知識(shí)模塊和授課內(nèi)容為主，實(shí)訓(xùn)教學(xué)模塊主要以實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為主。教學(xué)內(nèi)容的組織方式以講授為主，以實(shí)訓(xùn)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)討論和課后答疑為輔。同時(shí)，根據(jù)學(xué)歷層次和授課對(duì)象的差異，以及必修課和選修課的課程特點(diǎn)，設(shè)計(jì)多套教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃。

1.大眾課程模塊。針對(duì)大眾課程通識(shí)性和入門性的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)零基礎(chǔ)的簡(jiǎn)易課程體系。大眾課程總學(xué)時(shí)為32學(xué)時(shí)，其中，理論課時(shí)32課時(shí)，實(shí)訓(xùn)課時(shí)零課時(shí)。講授內(nèi)容主要凸顯應(yīng)用性以及投資者素質(zhì)教育，提高投資者風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。

2.本科公共課程模塊。針對(duì)本科公共課程基礎(chǔ)性和趣味性的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)應(yīng)用性較強(qiáng)的課程體系。本科公共課程總學(xué)時(shí)為32學(xué)時(shí)，其中，理論課時(shí)32課時(shí)，實(shí)訓(xùn)課時(shí)0課時(shí)。講授內(nèi)容主要凸顯入門性和興趣性的特點(diǎn)，同時(shí)將投資風(fēng)險(xiǎn)貫穿于課堂教學(xué)當(dāng)中。

3.本科選修課程模塊。針對(duì)本科選修課程知識(shí)梳理的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)精講的課程體系。本科選修課程總學(xué)時(shí)為32學(xué)時(shí)，其中，理論課時(shí)24課時(shí)，實(shí)訓(xùn)課時(shí)8課時(shí)。講授內(nèi)容主要突出證券投資學(xué)知識(shí)點(diǎn)，在有限學(xué)時(shí)內(nèi)掌握證券分析的基本方法，訓(xùn)練學(xué)生投資分析和風(fēng)險(xiǎn)控制技能。

4.本科必修課程模塊。針對(duì)本科必修課課程完整性特點(diǎn)，設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)全面覆蓋的課程體系。本科必修課程總學(xué)時(shí)為48學(xué)時(shí)，其中，理論課時(shí)32課時(shí)，實(shí)訓(xùn)課時(shí)16課時(shí)。講授內(nèi)容主要系統(tǒng)性和全面性，突出證券投資學(xué)課程知識(shí)體系，讓學(xué)生掌握證券投資的系統(tǒng)性分析方法，成為專業(yè)的投資者。

5.研究生課程模塊。針對(duì)研究生學(xué)術(shù)研究的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)綜述型和深度型的課程體系。研究生課程總學(xué)時(shí)為32學(xué)時(shí)，其中，理論課時(shí)32課時(shí)，實(shí)訓(xùn)課時(shí)0課時(shí)。講授內(nèi)容主要突出理論性和創(chuàng)新性，引導(dǎo)學(xué)生了解本課程理論發(fā)展過程以及最新的理論前沿，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新，不僅要求學(xué)生成為專業(yè)的投資者，而且要求學(xué)生成為理論的創(chuàng)新者，把理論創(chuàng)新與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來。

6.資格考試模塊。針對(duì)證券從業(yè)資格考試、基金從業(yè)資格考試等相關(guān)資格考試，針對(duì)考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，設(shè)計(jì)應(yīng)試式知識(shí)梳理型課程體系。

此外，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括：專業(yè)證券投資技能培訓(xùn)、工作體驗(yàn)和工作流程的熟悉、實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用機(jī)會(huì)等。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要在合作單位實(shí)地進(jìn)行。通過定期分批派遣學(xué)生至合作單位，由合作單位負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)、培訓(xùn)和答疑。對(duì)于有志于從事證券行業(yè)工作或從事證券投資活動(dòng)的學(xué)生，可以通過與合作單位共建的產(chǎn)學(xué)研實(shí)習(xí)基地，獲得三個(gè)月至半年不等的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，對(duì)于實(shí)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，合作單位也將予以優(yōu)先考慮給予就業(yè)機(jī)會(huì)。

參考文獻(xiàn)： 

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第4篇：投資學(xué)的主要課程范文

    (一)理論課和實(shí)踐課分離通過理論與實(shí)踐相結(jié)合、教師課堂講授與學(xué)生模擬交易相結(jié)合,可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。從目前的教學(xué)實(shí)踐看,國(guó)內(nèi)高職院校實(shí)訓(xùn)室大多比較緊張,教學(xué)過程中普遍存在理論課和實(shí)訓(xùn)課分離的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象的不良結(jié)果是,學(xué)生在進(jìn)行理論學(xué)習(xí)時(shí)缺乏實(shí)踐操作的感性認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)積極性不高;在實(shí)踐過程中,投資學(xué)的理論體系不清楚,不利于發(fā)揮理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用。

    (二)教學(xué)手段和方法落后《投資學(xué)》是一門理論性和實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,需要采取多種形式的教學(xué)方式才能達(dá)到良好的教學(xué)效果。目前不少高職院校在《投資學(xué)》的教學(xué)中,還是采取“粉筆+黑板”的傳統(tǒng)模式,當(dāng)然,也有一些學(xué)校運(yùn)用了多媒體教學(xué),但多媒體課件通常局限于理論知識(shí)的展示,對(duì)證券投資的技術(shù)分析也僅限于純粹記憶性投資技巧的灌輸。由此,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣缺失,積極性不高;不能對(duì)基本理論進(jìn)行獨(dú)立思考;不能對(duì)投資技巧產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí);也不能培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方式和創(chuàng)新能力。

    (三)缺乏適合高職高專學(xué)生的教材學(xué)生是否對(duì)一門課程感興趣,適合他們特點(diǎn)的教材也是非常重要的。目前,市場(chǎng)上關(guān)于高職高專的《投資學(xué)》教材并不多,并且這些教材大都是本科教材的濃縮版;而本科的《投資學(xué)》教材很多也是國(guó)外投資理論的翻版,在我國(guó)證券市場(chǎng)上有些理論存在“水土不服”的現(xiàn)象。

    二、改革《投資學(xué)》課程教學(xué)的有效路徑

    《投資學(xué)》課程的特點(diǎn)包括:應(yīng)用性強(qiáng)、創(chuàng)新性強(qiáng)、綜合性強(qiáng)和動(dòng)態(tài)性強(qiáng),對(duì)這門課程的教學(xué)改革同時(shí)應(yīng)符合高職高專“以能力為目標(biāo);以項(xiàng)目為載體;以學(xué)生為主體;容‘教、學(xué)、做’為一體”的教學(xué)理念。針對(duì)高職高專學(xué)生的特點(diǎn),應(yīng)從以下幾個(gè)方面對(duì)此課程的教學(xué)進(jìn)行改革。

    (一)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè),增加實(shí)踐課程高職院校金融實(shí)驗(yàn)室要能夠開展商業(yè)銀行業(yè)務(wù)模擬、證券實(shí)時(shí)行情分析與交易模擬、外匯行情分析與交易模擬、期貨模擬交易與行情分析及保險(xiǎn)實(shí)務(wù)模擬等方面的實(shí)驗(yàn)課程,同時(shí)還能收集世界各國(guó)家與地區(qū)的股票指數(shù)、上市公司基本財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)、政府債券、期貨、匯率、利率的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)和歷史數(shù)據(jù),能讓師生使用數(shù)值分析、仿真操作等方法來研究問題。

    (二)突出實(shí)用導(dǎo)向,科學(xué)編制教材教學(xué)改革,教材先行。《投資學(xué)》教材應(yīng)該根據(jù)課程特點(diǎn)和高職院校人才培養(yǎng)模式以及學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行改革。實(shí)用是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的動(dòng)力,教材的編寫應(yīng)基于理論與實(shí)踐相結(jié)合的模式,以實(shí)際應(yīng)用項(xiàng)目為導(dǎo)向。對(duì)企業(yè)經(jīng)常發(fā)生的投資業(yè)務(wù)以掌握基礎(chǔ)理論為前提,結(jié)合知識(shí)性和拓展性,突出實(shí)用性。對(duì)較深的投資理論,為方便學(xué)生學(xué)習(xí),以相關(guān)鏈接的形式出現(xiàn)。通過大量的投資案例和大量的圖形資料進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)分析,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力與創(chuàng)新能力。

    (三)改進(jìn)教學(xué)手段,創(chuàng)新教學(xué)方式1.課堂教學(xué)在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí),應(yīng)該系統(tǒng)的講授《投資學(xué)》的基本理論和知識(shí),從學(xué)生的角度出發(fā)選取授課內(nèi)容,避免課程之間的教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)和交叉。在備課時(shí)必須要與時(shí)俱進(jìn),將最新的成果、最新知識(shí)以及金融市場(chǎng)上最新的發(fā)展動(dòng)態(tài),及時(shí)的補(bǔ)充到教學(xué)內(nèi)容中。2.案例教學(xué)講授理論知識(shí)的同時(shí)引入案例分析,讓學(xué)生利用所學(xué)的理論來分析現(xiàn)實(shí)中的投資案例。在此過程中,既提高了學(xué)生的分析能力,語言表達(dá)能力和應(yīng)變能力,又提高了教師的科研能力。在實(shí)踐教學(xué)中,認(rèn)真選擇有代表性的案例,主要通過對(duì)各種媒體中推薦的股票和學(xué)生模擬交易的股票進(jìn)行分析,激發(fā)學(xué)生的興趣,提高授課效果。3.模擬交易證券投資模擬交易是指通過互聯(lián)網(wǎng)接入交易所的實(shí)時(shí)行情,運(yùn)用各種分析軟件,對(duì)證券交易進(jìn)行動(dòng)態(tài)觀察,并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行模擬分析和判斷,對(duì)《投資學(xué)》課程的授課內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際驗(yàn)證,從而達(dá)到理論和實(shí)踐的結(jié)合。在教學(xué)過程中,這部分通常安排四大實(shí)驗(yàn):證券資訊閱讀分析、基本面分析、技術(shù)分析、證券模擬交易。學(xué)生通過這些實(shí)驗(yàn)進(jìn)行投資的實(shí)戰(zhàn)操作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,提高學(xué)生的投資技巧。4.實(shí)踐教學(xué)鑒于《投資學(xué)》課程的特點(diǎn),《投資學(xué)》教學(xué)應(yīng)采取課堂教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的模式,在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的同時(shí),通過與證券投資機(jī)構(gòu)合作,為學(xué)生提供實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件,鍛煉他們社會(huì)實(shí)踐的能力。應(yīng)當(dāng)與當(dāng)?shù)氐淖C券公司、投資公司合作,建立校外實(shí)訓(xùn)基地,加強(qiáng)校企合作。定期的邀請(qǐng)金融行業(yè)的專家、投資分析師來學(xué)校作專題講座,拓展學(xué)生的視野;定期安排學(xué)生去企業(yè)實(shí)習(xí),深化教學(xué)效果;定期安排學(xué)生參加證券模擬交易比賽,激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。5.遠(yuǎn)程教學(xué)隨著多媒體技術(shù)、信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,使教學(xué)手段更先進(jìn),教學(xué)內(nèi)容更豐富,教學(xué)效果更顯著。通過瀏覽財(cái)經(jīng)網(wǎng)站,學(xué)生不僅能了解國(guó)民經(jīng)濟(jì)、國(guó)際收支、就業(yè)等宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù),而且能夠以最快的速度掌握股票、債券、基金、外匯、期貨等金融市場(chǎng)的最新前沿資訊。筆者在《投資學(xué)》教學(xué)過程中,還經(jīng)常要求全班同學(xué)都加入一個(gè)QQ群,在這個(gè)群里大家可以暢所欲言交流股票行情和分享投資經(jīng)驗(yàn)與心得。

    (四)變革考試形式,完善評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)本課程考核改革形式為“理論+實(shí)訓(xùn)+平時(shí)”三部分。理論部分為課程的基本理論考試部分;實(shí)訓(xùn)部分為學(xué)生模擬投資的收益和實(shí)驗(yàn)的成績(jī);平時(shí)成績(jī)包括考勤成績(jī)、作業(yè)成績(jī)和上課表現(xiàn)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)采用百分制,其中考勤成績(jī)、作業(yè)成績(jī)和上課表現(xiàn)各占總評(píng)成績(jī)的10%,理論考核成績(jī)占40%,實(shí)訓(xùn)成績(jī)占30%。

第5篇：投資學(xué)的主要課程范文

(一)理論課和實(shí)踐課分離通過理論與實(shí)踐相結(jié)合、教師課堂講授與學(xué)生模擬交易相結(jié)合，可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。從目前的教學(xué)實(shí)踐看，國(guó)內(nèi)高職院校實(shí)訓(xùn)室大多比較緊張，教學(xué)過程中普遍存在理論課和實(shí)訓(xùn)課分離的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象的不良結(jié)果是，學(xué)生在進(jìn)行理論學(xué)習(xí)時(shí)缺乏實(shí)踐操作的感性認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)積極性不高；在實(shí)踐過程中，投資學(xué)的理論體系不清楚，不利于發(fā)揮理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用。

(二)教學(xué)手段和方法落后《投資學(xué)》是一門理論性和實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，需要采取多種形式的教學(xué)方式才能達(dá)到良好的教學(xué)效果。目前不少高職院校在《投資學(xué)》的教學(xué)中，還是采取“粉筆+黑板”的傳統(tǒng)模式，當(dāng)然，也有一些學(xué)校運(yùn)用了多媒體教學(xué)，但多媒體課件通常局限于理論知識(shí)的展示，對(duì)證券投資的技術(shù)分析也僅限于純粹記憶性投資技巧的灌輸。由此，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣缺失，積極性不高；不能對(duì)基本理論進(jìn)行獨(dú)立思考；不能對(duì)投資技巧產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)；也不能培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方式和創(chuàng)新能力。

(三)缺乏適合高職高專學(xué)生的教材學(xué)生是否對(duì)一門課程感興趣，適合他們特點(diǎn)的教材也是非常重要的。目前，市場(chǎng)上關(guān)于高職高專的《投資學(xué)》教材并不多，并且這些教材大都是本科教材的濃縮版；而本科的《投資學(xué)》教材很多也是國(guó)外投資理論的翻版，在我國(guó)證券市場(chǎng)上有些理論存在“水土不服”的現(xiàn)象。

二、改革《投資學(xué)》課程教學(xué)的有效路徑

《投資學(xué)》課程的特點(diǎn)包括：應(yīng)用性強(qiáng)、創(chuàng)新性強(qiáng)、綜合性強(qiáng)和動(dòng)態(tài)性強(qiáng)，對(duì)這門課程的教學(xué)改革同時(shí)應(yīng)符合高職高專“以能力為目標(biāo)；以項(xiàng)目為載體；以學(xué)生為主體；容‘教、學(xué)、做’為一體”的教學(xué)理念。針對(duì)高職高專學(xué)生的特點(diǎn)，應(yīng)從以下幾個(gè)方面對(duì)此課程的教學(xué)進(jìn)行改革。

(一)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，增加實(shí)踐課程高職院校金融實(shí)驗(yàn)室要能夠開展商業(yè)銀行業(yè)務(wù)模擬、證券實(shí)時(shí)行情分析與交易模擬、外匯行情分析與交易模擬、期貨模擬交易與行情分析及保險(xiǎn)實(shí)務(wù)模擬等方面的實(shí)驗(yàn)課程，同時(shí)還能收集世界各國(guó)家與地區(qū)的股票指數(shù)、上市公司基本財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)、政府債券、期貨、匯率、利率的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)和歷史數(shù)據(jù)，能讓師生使用數(shù)值分析、仿真操作等方法來研究問題。

(二)突出實(shí)用導(dǎo)向，科學(xué)編制教材教學(xué)改革，教材先行?！锻顿Y學(xué)》教材應(yīng)該根據(jù)課程特點(diǎn)和高職院校人才培養(yǎng)模式以及學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行改革。實(shí)用是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的動(dòng)力，教材的編寫應(yīng)基于理論與實(shí)踐相結(jié)合的模式，以實(shí)際應(yīng)用項(xiàng)目為導(dǎo)向。對(duì)企業(yè)經(jīng)常發(fā)生的投資業(yè)務(wù)以掌握基礎(chǔ)理論為前提，結(jié)合知識(shí)性和拓展性，突出實(shí)用性。對(duì)較深的投資理論，為方便學(xué)生學(xué)習(xí)，以相關(guān)鏈接的形式出現(xiàn)。通過大量的投資案例和大量的圖形資料進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)分析，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力與創(chuàng)新能力。

(三)改進(jìn)教學(xué)手段，創(chuàng)新教學(xué)方式1.課堂教學(xué)在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)該系統(tǒng)的講授《投資學(xué)》的基本理論和知識(shí)，從學(xué)生的角度出發(fā)選取授課內(nèi)容，避免課程之間的教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)和交叉。在備課時(shí)必須要與時(shí)俱進(jìn)，將最新的成果、最新知識(shí)以及金融市場(chǎng)上最新的發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)的補(bǔ)充到教學(xué)內(nèi)容中。2.案例教學(xué)講授理論知識(shí)的同時(shí)引入案例分析，讓學(xué)生利用所學(xué)的理論來分析現(xiàn)實(shí)中的投資案例。在此過程中，既提高了學(xué)生的分析能力，語言表達(dá)能力和應(yīng)變能力，又提高了教師的科研能力。在實(shí)踐教學(xué)中，認(rèn)真選擇有代表性的案例，主要通過對(duì)各種媒體中推薦的股票和學(xué)生模擬交易的股票進(jìn)行分析，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高授課效果。3.模擬交易證券投資模擬交易是指通過互聯(lián)網(wǎng)接入交易所的實(shí)時(shí)行情，運(yùn)用各種分析軟件，對(duì)證券交易進(jìn)行動(dòng)態(tài)觀察，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行模擬分析和判斷，對(duì)《投資學(xué)》課程的授課內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際驗(yàn)證，從而達(dá)到理論和實(shí)踐的結(jié)合。在教學(xué)過程中，這部分通常安排四大實(shí)驗(yàn)：證券資訊閱讀分析、基本面分析、技術(shù)分析、證券模擬交易。學(xué)生通過這些實(shí)驗(yàn)進(jìn)行投資的實(shí)戰(zhàn)操作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學(xué)生的投資技巧。4.實(shí)踐教學(xué)鑒于《投資學(xué)》課程的特點(diǎn)，《投資學(xué)》教學(xué)應(yīng)采取課堂教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的模式，在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的同時(shí)，通過與證券投資機(jī)構(gòu)合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，鍛煉他們社會(huì)實(shí)踐的能力。應(yīng)當(dāng)與當(dāng)?shù)氐淖C券公司、投資公司合作，建立校外實(shí)訓(xùn)基地，加強(qiáng)校企合作。定期的邀請(qǐng)金融行業(yè)的專家、投資分析師來學(xué)校作專題講座，拓展學(xué)生的視野；定期安排學(xué)生去企業(yè)實(shí)習(xí)，深化教學(xué)效果；定期安排學(xué)生參加證券模擬交易比賽，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。5.遠(yuǎn)程教學(xué)隨著多媒體技術(shù)、信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，使教學(xué)手段更先進(jìn)，教學(xué)內(nèi)容更豐富，教學(xué)效果更顯著。通過瀏覽財(cái)經(jīng)網(wǎng)站，學(xué)生不僅能了解國(guó)民經(jīng)濟(jì)、國(guó)際收支、就業(yè)等宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，而且能夠以最快的速度掌握股票、債券、基金、外匯、期貨等金融市場(chǎng)的最新前沿資訊。筆者在《投資學(xué)》教學(xué)過程中，還經(jīng)常要求全班同學(xué)都加入一個(gè)QQ群，在這個(gè)群里大家可以暢所欲言交流股票行情和分享投資經(jīng)驗(yàn)與心得。

(四)變革考試形式，完善評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)本課程考核改革形式為“理論+實(shí)訓(xùn)+平時(shí)”三部分。理論部分為課程的基本理論考試部分；實(shí)訓(xùn)部分為學(xué)生模擬投資的收益和實(shí)驗(yàn)的成績(jī)；平時(shí)成績(jī)包括考勤成績(jī)、作業(yè)成績(jī)和上課表現(xiàn)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)采用百分制，其中考勤成績(jī)、作業(yè)成績(jī)和上課表現(xiàn)各占總評(píng)成績(jī)的10%，理論考核成績(jī)占40%，實(shí)訓(xùn)成績(jī)占30%。

三、結(jié)語

第6篇：投資學(xué)的主要課程范文

《投資學(xué)》是一門理論性和實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，需要采取多種形式的教學(xué)方式才能達(dá)到良好的教學(xué)效果。目前不少高職院校在《投資學(xué)》的教學(xué)中，還是采取“粉筆+黑板”的傳統(tǒng)模式，當(dāng)然，也有一些學(xué)校運(yùn)用了多媒體教學(xué)，但多媒體課件通常局限于理論知識(shí)的展示，對(duì)證券投資的技術(shù)分析也僅限于純粹記憶性投資技巧的灌輸。由此，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣缺失，積極性不高；不能對(duì)基本理論進(jìn)行獨(dú)立思考；不能對(duì)投資技巧產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)；也不能培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方式和創(chuàng)新能力。缺乏適合高職高專學(xué)生的教材學(xué)生是否對(duì)一門課程感興趣，適合他們特點(diǎn)的教材也是非常重要的。目前，市場(chǎng)上關(guān)于高職高專的《投資學(xué)》教材并不多，并且這些教材大都是本科教材的濃縮版；而本科的《投資學(xué)》教材很多也是國(guó)外投資理論的翻版，在我國(guó)證券市場(chǎng)上有些理論存在“水土不服”的現(xiàn)象。

二、改革《投資學(xué)》課程教學(xué)的有效路徑

《投資學(xué)》課程的特點(diǎn)包括：應(yīng)用性強(qiáng)、創(chuàng)新性強(qiáng)、綜合性強(qiáng)和動(dòng)態(tài)性強(qiáng)，對(duì)這門課程的教學(xué)改革同時(shí)應(yīng)符合高職高?！耙阅芰槟繕?biāo)；以項(xiàng)目為載體；以學(xué)生為主體；容‘教、學(xué)、做’為一體”的教學(xué)理念。針對(duì)高職高專學(xué)生的特點(diǎn)，應(yīng)從以下幾個(gè)方面對(duì)此課程的教學(xué)進(jìn)行改革。

(一)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，增加實(shí)踐課程

高職院校金融實(shí)驗(yàn)室要能夠開展商業(yè)銀行業(yè)務(wù)模擬、證券實(shí)時(shí)行情分析與交易模擬、外匯行情分析與交易模擬、期貨模擬交易與行情分析及保險(xiǎn)實(shí)務(wù)模擬等方面的實(shí)驗(yàn)課程，同時(shí)還能收集世界各國(guó)家與地區(qū)的股票指數(shù)、上市公司基本財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)、政府債券、期貨、匯率、利率的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)和歷史數(shù)據(jù)，能讓師生使用數(shù)值分析、仿真操作等方法來研究問題。

(二)突出實(shí)用導(dǎo)向，科學(xué)編制教材

教學(xué)改革，教材先行?！锻顿Y學(xué)》教材應(yīng)該根據(jù)課程特點(diǎn)和高職院校人才培養(yǎng)模式以及學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行改革。實(shí)用是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的動(dòng)力，教材的編寫應(yīng)基于理論與實(shí)踐相結(jié)合的模式，以實(shí)際應(yīng)用項(xiàng)目為導(dǎo)向。對(duì)企業(yè)經(jīng)常發(fā)生的投資業(yè)務(wù)以掌握基礎(chǔ)理論為前提，結(jié)合知識(shí)性和拓展性，突出實(shí)用性。對(duì)較深的投資理論，為方便學(xué)生學(xué)習(xí)，以相關(guān)鏈接的形式出現(xiàn)。通過大量的投資案例和大量的圖形資料進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)分析，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力與創(chuàng)新能力。

(三)改進(jìn)教學(xué)手段，創(chuàng)新教學(xué)方式

1.課堂教學(xué)在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)該系統(tǒng)的講授《投資學(xué)》的基本理論和知識(shí)，從學(xué)生的角度出發(fā)選取授課內(nèi)容，避免課程之間的教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)和交叉。在備課時(shí)必須要與時(shí)俱進(jìn)，將最新的成果、最新知識(shí)以及金融市場(chǎng)上最新的發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)的補(bǔ)充到教學(xué)內(nèi)容中。2.案例教學(xué)講授理論知識(shí)的同時(shí)引入案例分析，讓學(xué)生利用所學(xué)的理論來分析現(xiàn)實(shí)中的投資案例。在此過程中，既提高了學(xué)生的分析能力，語言表達(dá)能力和應(yīng)變能力，又提高了教師的科研能力。在實(shí)踐教學(xué)中，認(rèn)真選擇有代表性的案例，主要通過對(duì)各種媒體中推薦的股票和學(xué)生模擬交易的股票進(jìn)行分析，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高授課效果。3.模擬交易證券投資模擬交易是指通過互聯(lián)網(wǎng)接入交易所的實(shí)時(shí)行情，運(yùn)用各種分析軟件，對(duì)證券交易進(jìn)行動(dòng)態(tài)觀察，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行模擬分析和判斷，對(duì)《投資學(xué)》課程的授課內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際驗(yàn)證，從而達(dá)到理論和實(shí)踐的結(jié)合。在教學(xué)過程中，這部分通常安排四大實(shí)驗(yàn)：證券資訊閱讀分析、基本面分析、技術(shù)分析、證券模擬交易。學(xué)生通過這些實(shí)驗(yàn)進(jìn)行投資的實(shí)戰(zhàn)操作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學(xué)生的投資技巧。4.實(shí)踐教學(xué)鑒于《投資學(xué)》課程的特點(diǎn)，《投資學(xué)》教學(xué)應(yīng)采取課堂教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的模式，在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的同時(shí)，通過與證券投資機(jī)構(gòu)合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，鍛煉他們社會(huì)實(shí)踐的能力。應(yīng)當(dāng)與當(dāng)?shù)氐淖C券公司、投資公司合作，建立校外實(shí)訓(xùn)基地，加強(qiáng)校企合作。定期的邀請(qǐng)金融行業(yè)的專家、投資分析師來學(xué)校作專題講座，拓展學(xué)生的視野；定期安排學(xué)生去企業(yè)實(shí)習(xí)，深化教學(xué)效果；定期安排學(xué)生參加證券模擬交易比賽，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。5.遠(yuǎn)程教學(xué)隨著多媒體技術(shù)、信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，使教學(xué)手段更先進(jìn)，教學(xué)內(nèi)容更豐富，教學(xué)效果更顯著。通過瀏覽財(cái)經(jīng)網(wǎng)站，學(xué)生不僅能了解國(guó)民經(jīng)濟(jì)、國(guó)際收支、就業(yè)等宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，而且能夠以最快的速度掌握股票、債券、基金、外匯、期貨等金融市場(chǎng)的最新前沿資訊。筆者在《投資學(xué)》教學(xué)過程中，還經(jīng)常要求全班同學(xué)都加入一個(gè)QQ群，在這個(gè)群里大家可以暢所欲言交流股票行情和分享投資經(jīng)驗(yàn)與心得。

(四)變革考試形式，完善評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

本課程考核改革形式為“理論+實(shí)訓(xùn)+平時(shí)”三部分。理論部分為課程的基本理論考試部分；實(shí)訓(xùn)部分為學(xué)生模擬投資的收益和實(shí)驗(yàn)的成績(jī)；平時(shí)成績(jī)包括考勤成績(jī)、作業(yè)成績(jī)和上課表現(xiàn)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)采用百分制，其中考勤成績(jī)、作業(yè)成績(jī)和上課表現(xiàn)各占總評(píng)成績(jī)的10%，理論考核成績(jī)占40%，實(shí)訓(xùn)成績(jī)占30%。

三、結(jié)語

第7篇：投資學(xué)的主要課程范文

[關(guān)鍵詞]案例教學(xué)模擬交易教學(xué)改革

《證券投資學(xué)》課程是一門理論和實(shí)際緊密結(jié)合的課程，課程建設(shè)的重點(diǎn)主要包括課堂理論教學(xué)，案例部分和證券實(shí)驗(yàn)?zāi)M交易三大部分。隨著中國(guó)資本市場(chǎng)的發(fā)展和與國(guó)際資本市場(chǎng)的接軌，出現(xiàn)了許多如復(fù)雜的股權(quán)結(jié)構(gòu)(如股權(quán)分置)和多樣化的資產(chǎn)重組等等金融現(xiàn)象，已經(jīng)成為現(xiàn)有的《證券投資學(xué)》不能覆蓋和尚未解答的前沿問題;為了讓學(xué)生認(rèn)真掌握這門功課的核心內(nèi)容，并能將知識(shí)活學(xué)活用，學(xué)以致用，勢(shì)必對(duì)傳統(tǒng)的證券投資學(xué)的教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母铩?/p>

按照培養(yǎng)學(xué)生分析與解決實(shí)際問題能力以及創(chuàng)新能力的目標(biāo)要求，應(yīng)該給學(xué)生提供實(shí)際應(yīng)用性教學(xué)和實(shí)踐性教育的平臺(tái)，教學(xué)改革主要從兩方面進(jìn)行。

一、證券投資學(xué)案例教學(xué)的構(gòu)想

案例教學(xué)是運(yùn)用案例進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，將傳統(tǒng)教學(xué)的以“課本”為本、從概念到概念的注入式教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N促進(jìn)學(xué)生成為教學(xué)主體，使學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)的開放式教學(xué)方式。

1.證券投資學(xué)案例教學(xué)介紹

《證券投資學(xué)》是一門廣泛吸收多學(xué)科知識(shí)、理論體系復(fù)雜且具有較強(qiáng)實(shí)踐性和應(yīng)用性的課程，所以利用案例教學(xué)可以幫助學(xué)生更好地掌握證券投資的基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，學(xué)會(huì)運(yùn)用基本分析法和技術(shù)分析法進(jìn)行證券投資分析，學(xué)生通過案例教學(xué)獲得的知識(shí)是自己理解了的能夠全面理解的知識(shí)，是有著真實(shí)背景的知識(shí)，而不再像課堂講授法下獲取的抽象的、過度概括化的生硬知識(shí)，它能立即被用到實(shí)踐中去解決處理類似的證券投資問題，將是理論教學(xué)的重要補(bǔ)充。

2．認(rèn)真挑選有代表性的動(dòng)態(tài)案例

證券投資學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)部分主要是對(duì)證券市場(chǎng)和證券市場(chǎng)投資工具的認(rèn)識(shí)，在系統(tǒng)講解基本知識(shí)之后，可以通過上海和深圳等國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的上市證券種類進(jìn)行概覽，總結(jié)和比較中外證券市場(chǎng)投資工具的差別，對(duì)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)各類證券的市場(chǎng)特點(diǎn)和表現(xiàn)進(jìn)行直觀對(duì)比。而課后可以要求學(xué)生觀察市場(chǎng)上的證券品種，進(jìn)行對(duì)比，從而對(duì)各種證券的特點(diǎn)有更加直觀的認(rèn)識(shí)，要求學(xué)生結(jié)合教材中的要點(diǎn)在當(dāng)前市場(chǎng)背景下具體分析某相關(guān)品種的區(qū)別和聯(lián)系。

3.證券投資學(xué)案例教學(xué)的實(shí)施

從證券市場(chǎng)中精心選擇證券投資案例，案例符合教學(xué)目的和教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)實(shí)施方案。

（1）案例教學(xué)與理論學(xué)習(xí)進(jìn)度相結(jié)合

根據(jù)教學(xué)大綱，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，按照《證券投資學(xué)》課程的理論學(xué)習(xí)順序和學(xué)習(xí)目的編寫案例，便于根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度有針對(duì)性地開展案例訓(xùn)練，并可結(jié)合實(shí)際情況綜合使用或單獨(dú)使用，盡量選用比較新的案例進(jìn)行教學(xué)。

（2）案例教學(xué)與理論知識(shí)的學(xué)習(xí)目的相一致。

首先，在案例之前應(yīng)比較系統(tǒng)而簡(jiǎn)明地講解所需理論知識(shí)，要求學(xué)生仔細(xì)閱讀案例，并用理論知識(shí)進(jìn)行解釋；在案例之后應(yīng)提出問題，使學(xué)習(xí)者明確本案例的學(xué)習(xí)目的；引導(dǎo)學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題的能力。

（3）案例材料部分主要包括如下內(nèi)容：理論知識(shí)點(diǎn)講解，主要簡(jiǎn)明而系統(tǒng)地講解分析本案例需要預(yù)先掌握的背景知識(shí)和技能；案例基本材料；分析問題及分析引導(dǎo)材料；應(yīng)達(dá)到的預(yù)期效果。

二、證券投資學(xué)模擬交易教學(xué)構(gòu)想

1．證券投資模擬交易的目的及內(nèi)容介紹

證券投資模擬交易教學(xué)指的是通過互聯(lián)網(wǎng)接入交易所的實(shí)時(shí)行情，運(yùn)用各種行情分析軟件，對(duì)證券交易進(jìn)行動(dòng)態(tài)觀察，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行模擬分析和判斷，對(duì)證券投資學(xué)課程的主要內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際驗(yàn)證，從而達(dá)到理論和實(shí)際的有效結(jié)合。

（1）證券模擬交易的教學(xué)目的

充分利用現(xiàn)代化技術(shù)設(shè)備，增強(qiáng)課堂教學(xué)的生動(dòng)性。由板書、投影、PPT到現(xiàn)代的多媒體，現(xiàn)代化的技術(shù)提供了更加便利的教學(xué)手段，網(wǎng)上實(shí)時(shí)行情和資訊在課堂上的展現(xiàn)，最大限度地提高了這門課程在課堂上的生動(dòng)效果。

（2）證券投資模擬交易的內(nèi)容介紹

證券實(shí)驗(yàn)?zāi)M投資內(nèi)容本部分課程以我系編制的《證券投資學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》為藍(lán)本安排課程內(nèi)容。其主要內(nèi)容包括三大部分:

①前言，主要介紹課程性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容;

②行情閱讀與股票分析軟件的使用，主要介紹行情閱讀的各類指標(biāo)與方法，世華財(cái)訊行情分析系統(tǒng)、恒泰證券分析系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與使用;

③證券交易模擬，這部分安排五大實(shí)驗(yàn)，包括證券交易模擬實(shí)驗(yàn)、K線及K線組合分析實(shí)驗(yàn)、形態(tài)分析實(shí)驗(yàn)、技術(shù)指標(biāo)分析實(shí)驗(yàn)、綜合分析實(shí)驗(yàn)。

（3）證券投資模擬交易教學(xué)的基本思路

①選取大盤指標(biāo)股和有代表性的股票進(jìn)行全程跟蹤

全程跟蹤大盤指標(biāo)股和有代表性股票的目的主要是解決教學(xué)案例的連續(xù)性和聯(lián)系實(shí)際活學(xué)活用的問題。證券市場(chǎng)是變幻無窮的。證券投資者面對(duì)的就是以股票市場(chǎng)為中心的資本市場(chǎng)，而通過互聯(lián)網(wǎng)，課堂上隨時(shí)可以瀏覽世界各地的證券、期貨、外匯等市場(chǎng)行情。

②證券投資模擬交易設(shè)計(jì)思路

通過對(duì)所選擇跟蹤的證券的價(jià)格和價(jià)值的對(duì)比，認(rèn)識(shí)價(jià)格的市場(chǎng)特性。證券投資價(jià)值分析涵蓋債券、股票、證券投資基金、金融衍生工具等諸多內(nèi)容。由于課時(shí)有限，課堂上不可能一一進(jìn)行嘗試和驗(yàn)證，只能選取個(gè)別重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行驗(yàn)證性試驗(yàn)。債券的價(jià)值驗(yàn)證比較直觀，通過驗(yàn)證，要讓學(xué)生把握各種因素對(duì)于債券價(jià)格的影響。

結(jié)合單元和熱點(diǎn)的實(shí)盤講評(píng)。這里的講評(píng)主要由學(xué)生完成，是實(shí)盤案例在課堂以外的延伸，是強(qiáng)化實(shí)盤案例教學(xué)效果的重要一環(huán)。內(nèi)容上包括三個(gè)方面，即基本分析部分和技術(shù)分析部分的專門討論課以及市場(chǎng)熱點(diǎn)的臨時(shí)性評(píng)論。

每個(gè)學(xué)生通過模擬交易，在交易帳戶上的盈虧變化將綜合反映學(xué)生的操盤能力，而這種操盤能力是學(xué)生在運(yùn)用書本基礎(chǔ)知識(shí)上的綜合表現(xiàn)。

三、教學(xué)效果

證券市場(chǎng)瞬息萬變，通過理論教學(xué)，案例教學(xué)和模擬交易教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性增強(qiáng)了，由被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化。學(xué)生通過課堂以及課下對(duì)教學(xué)案例的進(jìn)一步研究和模擬操作，真正地開始理解證券市場(chǎng)和證券交易，并且在研究中能夠提出問題，具備討論的能力。除此之外，可以讓學(xué)生真正地用所學(xué)知識(shí)了解和理解社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。諸如利率、匯率、存款準(zhǔn)備金率等各種經(jīng)濟(jì)政策進(jìn)入了應(yīng)用性分析，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)活學(xué)活用、學(xué)以致用。

參考文獻(xiàn):

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[2]王曉渝.案例教學(xué)法在證券投資專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用[J].山西財(cái)政稅務(wù)?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2003，(5):6.

第8篇：投資學(xué)的主要課程范文

【論文摘要】《證券投資學(xué)》課程實(shí)驗(yàn)的開展調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加深了對(duì)理論知識(shí)的理解。但現(xiàn)有的理論教學(xué)過程中，如何利用有限的實(shí)驗(yàn)達(dá)到高效率？實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的具體安排則起著關(guān)鍵作用。文章就《證券投資學(xué)》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了探討。

《證券投資學(xué)》是一門理論性和實(shí)踐性結(jié)合緊密的課程，將理論教學(xué)內(nèi)容與證券投資實(shí)踐結(jié)合在一起，能加深學(xué)生對(duì)基本概念、基本原理的理解，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性、操作性和感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新性，拓展學(xué)習(xí)的深度與廣度，提升學(xué)生分析問題、解決問題的能力和實(shí)踐動(dòng)手能力，從而提高金融學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

一、《證券投資學(xué)》課程實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)思想

目前開設(shè)《證券投資學(xué)》課程實(shí)驗(yàn)的院校很多，但大多實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容相對(duì)分散，難以收到較好的效果。依據(jù)金融學(xué)專業(yè)全程式實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的思想，在講授《證券投資學(xué)》課程時(shí)，將實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容與理論知識(shí)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，《證券投資學(xué)》課程實(shí)驗(yàn)主要針對(duì)課程中專業(yè)性較強(qiáng)、涉及范圍較少的單元，開展針對(duì)性的專業(yè)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行相關(guān)單項(xiàng)基本技能的訓(xùn)練并鞏固課堂教學(xué)中的理論知識(shí)，同時(shí)重視與前續(xù)、后續(xù)課程內(nèi)容的銜接，避免實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的交叉與重復(fù)。

二、《證券投資學(xué)》課程實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)的理論依據(jù)

理論知識(shí)是形成實(shí)踐能力、應(yīng)用能力的基礎(chǔ)。能力在掌握一定知識(shí)的基礎(chǔ)上經(jīng)過培養(yǎng)訓(xùn)練和實(shí)踐鍛煉才能形成。因此學(xué)生首先要打好實(shí)踐課堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，為以后的課程實(shí)踐做好準(zhǔn)備。因此，課程實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)需堅(jiān)持與理論教學(xué)相容性原則。要在有限的學(xué)時(shí)下，合理安排理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間，做到既保持理論知識(shí)體系傳授的完整性，又讓學(xué)生得到較充分的實(shí)踐性課程的訓(xùn)練。

國(guó)內(nèi)證券投資學(xué)的基本理論框架一般分為四大部分:證券投資的基礎(chǔ)理論、運(yùn)行理論、決策理論和調(diào)控理論與政策。由于金融專業(yè)《證券投資學(xué)》的前期課程《金融市場(chǎng)學(xué)》，已經(jīng)比較詳細(xì)的介紹了證券投資基礎(chǔ)理論中的證券投資工具股票、債券、基金、權(quán)證、期貨與期權(quán)，而有關(guān)證券市場(chǎng)的運(yùn)行理論在投資銀行中也已重點(diǎn)介紹，這兩部分可不再重復(fù)介紹；在進(jìn)行《證券投資學(xué)》的講授中可以把內(nèi)容側(cè)重在證券投資的決策理論和調(diào)控理論與政策上。具體內(nèi)容包括：證券投資的組合分析、基本分析、技術(shù)分析，證券市場(chǎng)的調(diào)控與管理。由于金融專業(yè)《證券投資學(xué)》的后續(xù)課程是《證券投資技術(shù)分析》，因此，在《證券投資學(xué)》課程講授中技術(shù)分析的內(nèi)容只是簡(jiǎn)單介紹。

三、《證券投資學(xué)》課程實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的內(nèi)容

由于《證券投資學(xué)》課程實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)有限（12學(xué)時(shí)），因此重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是對(duì)投資組合理論、證券特征線進(jìn)行驗(yàn)證，通過這部分實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)，使學(xué)生初步掌握證券投資的投資組合分析的驗(yàn)證，繪制無風(fēng)險(xiǎn)證券與一種風(fēng)險(xiǎn)證券組合的可行集、多種證券的最優(yōu)組合分析。具體步驟如下：

1.繪制無風(fēng)險(xiǎn)證券與一種風(fēng)險(xiǎn)證券組合的可行集

主要是需要計(jì)算一種證券的期望收益和標(biāo)準(zhǔn)差。

（1）數(shù)據(jù)的獲得。首先將大智慧軟件數(shù)據(jù)顯示周期選為月，使得股票價(jià)格為月度數(shù)據(jù)，然后對(duì)股價(jià)進(jìn)行復(fù)權(quán)處理（通過復(fù)權(quán)處理使得股價(jià)不僅反映資本利得，還能反映紅利收益），最后導(dǎo)出到excel，得到股價(jià)數(shù)據(jù)。如果有數(shù)據(jù)庫，也可以從數(shù)據(jù)庫中得到股價(jià)數(shù)據(jù)。

（2）計(jì)算股票的年度收益率。利用excel的自動(dòng)計(jì)算功能可以得出股票年度收益率數(shù)據(jù)

（3）計(jì)算該股票的期望收益與標(biāo)準(zhǔn)差。在D3單元格輸入excel自帶公式AVERAGE(C3:C18)就會(huì)輸出方正科技的期望收益，輸入STDEVP(C3:C18)可以輸出該股票的標(biāo)準(zhǔn)差。

（4）計(jì)算風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)和無風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)在無賣空時(shí)的組合收益和標(biāo)準(zhǔn)差。

①把已知數(shù)據(jù)輸入excel表格，無風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)本例中選擇銀行存款，收益為4.14%。

②在表格中輸入無風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)的投資比重，并逐步遞減。由于有無賣空限制，所以風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)的投資比重依次遞增，兩者之和為1。在組合的期望投資收益率單元格輸入公式，本例中為A8*0.0414+B8*0.152。同理得到組合的標(biāo)準(zhǔn)差，當(dāng)無風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)與風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)組合時(shí)組合的標(biāo)準(zhǔn)差公式為σp=|θσ|，本例為B8*0.3662。

③畫出資本配置線。在excel菜單中點(diǎn)擊“插入”、“圖表”，選擇XY散點(diǎn)圖，平滑線散點(diǎn)圖。點(diǎn)擊下一步，在圖表源數(shù)據(jù)對(duì)話框中修改數(shù)據(jù)區(qū)域，X軸選擇標(biāo)準(zhǔn)差數(shù)據(jù)D8:D28，Y軸選擇期望收益率數(shù)據(jù)C8:C28。點(diǎn)擊下一步，選擇圖表保存位置，得到了資本配置線。

2.多種證券組合的最優(yōu)組合

如果只有兩種風(fēng)險(xiǎn)證券組合在一起，組合的期望收益率和標(biāo)準(zhǔn)差可以用公式求出，并得到相應(yīng)的可行集曲線，但是，當(dāng)組合的證券超過兩種時(shí)，必須要更復(fù)雜的計(jì)算工具。本實(shí)驗(yàn)選取了其中的一種，采取規(guī)劃求解這一工具來達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

（1）基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的收集。實(shí)驗(yàn)中試圖計(jì)算多種股票組合在一起的時(shí)候的可行集，因此，還是要按照實(shí)驗(yàn)一的方法獲得四種股票的年度收益率，期望收益率和標(biāo)準(zhǔn)差。選取四支股票，除了要計(jì)算每支股票的期望收益率和標(biāo)準(zhǔn)差，還要計(jì)算他們之間的協(xié)方差，這里運(yùn)用COVAR這個(gè)函數(shù)，計(jì)算方正科技和邯鄲鋼鐵的協(xié)方差就可以在單元格輸入COVAR(C3:C12，F(xiàn)3:F12)，同理計(jì)算出其他協(xié)方差，就可以得到四支股票的協(xié)方差陣。

（2）四種股票最優(yōu)組合的計(jì)算。

①規(guī)劃求解的安裝。在excel菜單中點(diǎn)擊“工具”、“加載宏”，出現(xiàn)加載宏的對(duì)話框，在對(duì)話框中選擇規(guī)劃求解，然后“確定”，這時(shí)規(guī)劃求解已經(jīng)成功安裝。 ?、谠趀xcel表格中輸入已知數(shù)據(jù)。

③建立運(yùn)算區(qū)域。把期望收益率數(shù)據(jù)填入到相關(guān)表格，在單元格中預(yù)留最優(yōu)投資比重、投資組合收益率、投資組合方差、標(biāo)準(zhǔn)差等。預(yù)設(shè)最優(yōu)投資比重為1、0、0、0，即全部投資于邯鄲鋼鐵這支股票上運(yùn)用矩陣運(yùn)算的方法計(jì)算出組合方差。并對(duì)組合方差開方。

這樣我們就建立了一個(gè)運(yùn)算區(qū)，建立了各單元格數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。一個(gè)單元格數(shù)據(jù)的變動(dòng)就會(huì)引起其他數(shù)據(jù)做出相應(yīng)變動(dòng)。

④通過規(guī)劃求解求出最優(yōu)解。在excel里建立約束條件區(qū)域，把相應(yīng)的約束條件列出，規(guī)劃求解的原理就在于電腦自動(dòng)對(duì)符合條件的解進(jìn)行篩選，得到最優(yōu)解，因此，必須準(zhǔn)確設(shè)定篩選條件。在這個(gè)約束條件區(qū)，投資的比重相加應(yīng)該等于1，在相應(yīng)單元格輸入=SUM()。如果是無賣空情況，每個(gè)股票的投資比重都是>=0的，當(dāng)人為設(shè)定一個(gè)目標(biāo)收益率，電腦就會(huì)自動(dòng)的計(jì)算符合條件的標(biāo)準(zhǔn)差最小的解，這也就是所要找的最優(yōu)解。不斷的變換目標(biāo)收益率就得到了很多組最優(yōu)解就是要找的有效前沿。

點(diǎn)擊工具菜單，就會(huì)在其中找到規(guī)劃求解這一選項(xiàng)，點(diǎn)擊打開規(guī)劃求解對(duì)話框。在對(duì)話框中設(shè)置約束條件，最優(yōu)解就會(huì)自動(dòng)輸出到相應(yīng)運(yùn)算區(qū)。假設(shè)設(shè)置某一目標(biāo)單元格選擇“最小值”。約束條件在無賣空時(shí)應(yīng)該有三個(gè)，一個(gè)是投資比重都應(yīng)該>=0，投資比重之和應(yīng)該等于1，然后輸入0.2，即目標(biāo)收益率先預(yù)設(shè)20%。目標(biāo)項(xiàng)、可變項(xiàng)和約束條件都輸入完畢就可以開始計(jì)算了，點(diǎn)擊“求解”，電腦會(huì)自動(dòng)運(yùn)算出結(jié)果，點(diǎn)擊保存，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在原來的計(jì)算區(qū)數(shù)據(jù)已經(jīng)更改。

在這個(gè)計(jì)算結(jié)果中，得到四種股票組合在一起，目標(biāo)收益是20%的時(shí)候，組合標(biāo)準(zhǔn)差最小的解，這時(shí)候得到的解就是四個(gè)投資比重，投資比重分別為0.36、0.63、0.1、0，這就是找到的最優(yōu)的組合。

⑤建立數(shù)據(jù)區(qū)。前邊得到的最優(yōu)組合只是有效前沿的一個(gè)點(diǎn)，要得到有效前沿的其他點(diǎn)，就必須不斷的變換目標(biāo)收益率，得到不同的最優(yōu)解，最終畫出有效前沿。為了得到這樣一系列數(shù)據(jù)，要建立數(shù)據(jù)區(qū)來保存不斷計(jì)算求出的結(jié)果。把組合收益為0.2，標(biāo)準(zhǔn)差0.33寫入到數(shù)據(jù)區(qū)。接下來繼續(xù)運(yùn)用規(guī)劃求解工具，把約束條件中的目標(biāo)收益率20%變?yōu)槠渌麛?shù)據(jù)，比如25%，求解就會(huì)得到另外一個(gè)最優(yōu)解，依次不斷變化該單元格，就會(huì)得到需要的一些組合，不變計(jì)算的結(jié)果就是我們最終得到了完整的數(shù)據(jù)，

（3）既定目標(biāo)收益率最優(yōu)投資比重的求解。假如要投資于四支股票上，要求投資的收益率為28%，那么應(yīng)該怎么分配風(fēng)險(xiǎn)最小呢？前面的規(guī)劃求解實(shí)際上就可以解決這個(gè)問題。只要在約束條件中添加0.28，即當(dāng)收益率要求28%時(shí)，最優(yōu)的投資比重應(yīng)該是0、0.79、0.21、0。有賣空的時(shí)候也是如此計(jì)算，最終得到結(jié)果。

參考文獻(xiàn)

[1] 茲維博迪.投資學(xué)（第6版）[M].機(jī)械工業(yè)出版社.

第9篇：投資學(xué)的主要課程范文

[關(guān)鍵詞]職業(yè)能力；教學(xué)改革；證券投資學(xué)

《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》明確指出高職教育應(yīng)該“強(qiáng)化教育教學(xué)實(shí)踐性和職業(yè)性”。它為高職教育提出了明確的目標(biāo)，指明了高職教育改革的方向?！白C券投資學(xué)”是國(guó)家教委規(guī)定的高等院校財(cái)經(jīng)類核心課程。它對(duì)高職學(xué)生提高投資理財(cái)技能具有重要作用，也直接服務(wù)于證券及相關(guān)崗位職業(yè)技能的培養(yǎng)。如何有效提高高職“證券投資學(xué)”課程的教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)高職教育的目的，培養(yǎng)具有較強(qiáng)證券投資實(shí)踐技能的從業(yè)人員并廣泛提高高職學(xué)生的投資理財(cái)能力，就成為高職“證券投資學(xué)”教學(xué)改革的重要內(nèi)容。

1高職“證券投資學(xué)”教學(xué)改革現(xiàn)狀和不足

“證券投資學(xué)”具有理論綜合性強(qiáng)、高度強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性的特點(diǎn)。該課程的學(xué)習(xí)效果以學(xué)生所掌握的證券投資實(shí)踐技能能否指導(dǎo)國(guó)內(nèi)證券市場(chǎng)投資實(shí)踐作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。為此，高職院校廣泛開展了以提高實(shí)踐技能為目的的教學(xué)改革。

11偏重教學(xué)方法改革

高職院校已經(jīng)高度意識(shí)到實(shí)踐技能的培養(yǎng)，并在教學(xué)中引入了多種教學(xué)方法和手段。綜合國(guó)內(nèi)高職院校的實(shí)踐來看，教學(xué)方法的改革主要體現(xiàn)在以下方面：引入案例教學(xué)提高對(duì)理論的運(yùn)用能力、通過財(cái)經(jīng)新聞的討論增強(qiáng)信息搜集及分析能力、以模擬交易和模擬比賽提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、建立校外實(shí)踐基地以了解證券機(jī)構(gòu)的運(yùn)作、安排企業(yè)人士指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)以彌補(bǔ)學(xué)校師資在實(shí)際技能上的不足。

12少有提及教學(xué)內(nèi)容的改革

相對(duì)于教學(xué)方法，高職院校在“證券投資學(xué)”教學(xué)內(nèi)容方面的改進(jìn)卻不多。從教材內(nèi)容來看，高?！白C券投資學(xué)”教材主要包括以下幾個(gè)方面：證券及證券投資概述、證券投資分析方法、證券投資理論、證券投資風(fēng)險(xiǎn)等。高職“證券投資學(xué)”在內(nèi)容安排上也囿于上述范圍，并在難度上有所降低。雖然為了適應(yīng)項(xiàng)目化教學(xué)的需要，高職“證券投資學(xué)”教材對(duì)教學(xué)內(nèi)容重新編排，但沒有改變以理論闡述為主的安排方式，尤其是缺乏和中國(guó)證券市場(chǎng)的緊密結(jié)合。這就造成了教材內(nèi)容無法滿足證券投資實(shí)踐技能訓(xùn)練的目的。

教學(xué)方法是手段、服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)教學(xué)內(nèi)容不能滿足于實(shí)踐技能的培養(yǎng)時(shí)，教學(xué)方法的改進(jìn)并不能從根本上實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。高職“證券投資學(xué)”必須首先解決好教什么的問題。教學(xué)內(nèi)容改革已經(jīng)成為高職“證券投資學(xué)”的當(dāng)務(wù)之急。

2基于職業(yè)能力的培養(yǎng)開展高職“證券投資學(xué)”教學(xué)內(nèi)容改革

早在2006年，教育部便在《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中提到，高職教育應(yīng)該“根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容”。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置取決于高職學(xué)生就業(yè)崗位的職業(yè)能力要求。在這一原則的指導(dǎo)下，高職“證券投資學(xué)”積極開展教學(xué)內(nèi)容改革。

21高職證券類專業(yè)就業(yè)崗位

證券行業(yè)對(duì)人才的起點(diǎn)要求普遍較高，在招聘條件上多以本科為主。這在一定程度上限制了高職學(xué)生可以從事的證券行業(yè)崗位的可選擇性。一般來說，證券行業(yè)對(duì)高職學(xué)生的需求主要定位于市場(chǎng)開拓。以證券公司為例，它們?yōu)楦呗殞W(xué)生提供的工作崗位主要是客戶經(jīng)理和證券經(jīng)紀(jì)人。匯總證券公司在51job網(wǎng)站列出的招聘要求，證券經(jīng)紀(jì)人和客戶經(jīng)理的崗位職責(zé)主要有以下幾個(gè)方面：開發(fā)新客戶、負(fù)責(zé)客戶日常投資咨詢服務(wù)、幫助投資者了解證券或投資市場(chǎng)運(yùn)行、向投資者提供投資建議。

22高職就業(yè)崗位的職能能力要求

與其他崗位相比，開發(fā)和服務(wù)客戶的工作性質(zhì)對(duì)證券投資理論的要求有其特殊性。在和客戶的溝通過程中，他們不需要向客戶講解精深的證券投資理論，不需要構(gòu)建復(fù)雜的模型對(duì)股票進(jìn)行估值。他們需要的是和客戶進(jìn)行良好的溝通，增強(qiáng)客戶對(duì)公司的信任度，進(jìn)而成為公司的客戶。對(duì)于證券投資經(jīng)驗(yàn)不足的客戶，他們應(yīng)展現(xiàn)出一定的專業(yè)能力，能夠以淺顯易懂的方式和客戶交流市場(chǎng)熱點(diǎn)及成因，解釋新聞事件對(duì)市場(chǎng)的影響。對(duì)于有一定證券投資經(jīng)驗(yàn)的客戶，他們應(yīng)具有和客戶產(chǎn)生共鳴的能力。當(dāng)客戶談起曾經(jīng)操作過的股票時(shí)，如果能夠說出該股票的歷史表現(xiàn)以及同時(shí)期市場(chǎng)主流熱點(diǎn)，就很容易和客戶建立起聯(lián)結(jié)，獲得客戶的信任，為進(jìn)一步深入接觸創(chuàng)造條件。

3高職“證券投資學(xué)”教學(xué)內(nèi)容改革的實(shí)施

高職學(xué)生就職于行業(yè)第一線。他們不僅需要一定的理論功底，更要了解中國(guó)證券市場(chǎng)，具備一定的實(shí)踐能力。

31根據(jù)崗位職業(yè)技能的要求重設(shè)理論模塊

高職“證券投資學(xué)”應(yīng)該突出職業(yè)教育的特點(diǎn)，以職業(yè)技能的培養(yǎng)為目標(biāo)，在理論模塊的安排上要符合崗位職業(yè)技能的需要。從崗位職業(yè)技能的需要出發(fā)選擇適用的理論，是高職“證券投資學(xué)”教學(xué)改革的第一步。

（1）證券及證券市場(chǎng)。該部分主要介紹證券和證券市場(chǎng)的概念、種類、特點(diǎn)及相關(guān)常識(shí)。通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生獲得證券和證券市場(chǎng)的基本認(rèn)知。本環(huán)節(jié)是高職“證券投資學(xué)”的基礎(chǔ)模塊。

（2）證券投資分析方法。證券投資分析方法是“證券投資學(xué)”的核心模塊。它從基本分析和技術(shù)分析兩個(gè)維度展開。這部分內(nèi)容在理論層面已經(jīng)相當(dāng)成熟，對(duì)其沿用即可。

（3）投資組合理論。傳統(tǒng)教材在講授投資組合時(shí)，大量使用數(shù)學(xué)公式，理解難度大，與就業(yè)崗位職業(yè)技能的關(guān)系不大。正確的做法是跳出公式的推導(dǎo)，說明不同類型證券在“收益—風(fēng)險(xiǎn)”匹配關(guān)系上的差別，告訴學(xué)生穩(wěn)健型投資者可以多配置債券少配置股票，多配置大盤藍(lán)籌股少配置小盤股。激進(jìn)型投資者應(yīng)更多地配置中小盤股、創(chuàng)業(yè)板股票。

（4）行為金融。行為金融對(duì)于理解投資者行為，正確看待中國(guó)證券市場(chǎng)的各種現(xiàn)象具有重要作用。高職“證券投資學(xué)”教材應(yīng)及時(shí)增加這部分內(nèi)容，向?qū)W生介紹過度自信、心理賬戶、羊群行為、損失厭惡、后悔厭惡、熟悉偏好、錨定效應(yīng)等行為金融理論，以便于學(xué)生理解各種投資者行為及其在中國(guó)證券市場(chǎng)的表現(xiàn)。

（5）證券投資風(fēng)險(xiǎn)及防范。在講授證券投資風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，一定要結(jié)合中國(guó)證券市場(chǎng)案例，才能讓學(xué)生在認(rèn)知上更為深刻。否則，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)知就會(huì)流于形式，難以培養(yǎng)真正的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)事件來臨時(shí)將難以及時(shí)做出反應(yīng)。

（6）中國(guó)證券市場(chǎng)歷史。高職學(xué)生的就業(yè)崗位定位于國(guó)內(nèi)證券市場(chǎng)，工作于第一線，直接面向客戶。他們的職業(yè)能力必須以適應(yīng)國(guó)內(nèi)證券市場(chǎng)為準(zhǔn)。高職“證券投資學(xué)”不僅要向高職學(xué)生講授證券投資理論，更要讓他們理解證券投資理論如何運(yùn)用于中國(guó)證券市場(chǎng)的投資實(shí)踐。對(duì)于缺乏經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來說，了解歷史是最好的彌補(bǔ)閱歷、提升經(jīng)驗(yàn)之法。高職“證券投資學(xué)”必須從投資實(shí)踐的角度介紹“中國(guó)證券市場(chǎng)歷史”。

32構(gòu)建以中國(guó)證券市場(chǎng)案例為主體的案例體系

雖然案例教學(xué)作為一種教學(xué)方法已經(jīng)受到普遍重視，但它主要還是作為理論教學(xué)的輔助和補(bǔ)充。高職“證券投資學(xué)”應(yīng)賦予案例更高的地位，將案例作為教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。高職“證券投資學(xué)”教學(xué)內(nèi)容改革的重要任務(wù)就是補(bǔ)充完善案例的數(shù)量，形成與理論模塊相呼應(yīng)的案例體系，確保每一個(gè)理論知識(shí)點(diǎn)都可以在歷史中找到與之對(duì)應(yīng)的案例。通過這樣的安排，學(xué)生在學(xué)習(xí)理論的時(shí)候便能不斷地結(jié)合案例進(jìn)行驗(yàn)證、總結(jié)和反思，最終提高理論的運(yùn)用能力。一套完整的案例體系能夠形成從理論到實(shí)踐、再?gòu)膶?shí)踐回到理論的學(xué)習(xí)模式。

33從投資實(shí)踐的角度闡述中國(guó)證券市場(chǎng)的歷史

中國(guó)證券市場(chǎng)經(jīng)歷了多次的牛熊轉(zhuǎn)換，出現(xiàn)了大量的投資機(jī)會(huì)，也讓投資者遭受了巨大的虧損。每一個(gè)投資者的成長(zhǎng)都離不開在證券市場(chǎng)實(shí)踐中的摸爬滾打。案例教學(xué)雖然有助于理解理論在實(shí)踐中的運(yùn)用，但真實(shí)的證券投資實(shí)踐總是在現(xiàn)實(shí)市場(chǎng)中尋找投資機(jī)會(huì)。它需要投資者具備綜合運(yùn)用各種理論的能力，并勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。這種能力是單靠案例教學(xué)是難以實(shí)現(xiàn)的。

高職“證券投資學(xué)”應(yīng)該向?qū)W生講解中國(guó)證券市場(chǎng)的歷史，分析每一輪牛、熊市產(chǎn)生的背景，剖析歷史上出現(xiàn)過大幅上漲和下跌的典型案例，幫助學(xué)生形成對(duì)于中國(guó)證券市場(chǎng)演變的整體認(rèn)知。高職“證券投資學(xué)”還應(yīng)從歷史中挖掘出投資機(jī)會(huì)的共性，從而幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從“學(xué)”到“悟”的跨越。

34將時(shí)事財(cái)經(jīng)新聞作為教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分

無論案例還是歷史，它們都屬于既成事實(shí)。真實(shí)的證券投資活動(dòng)必定是基于未來的抉擇。證券投資技能的培養(yǎng)離不開真實(shí)市場(chǎng)環(huán)境中的訓(xùn)練。時(shí)事財(cái)經(jīng)新聞對(duì)證券市場(chǎng)會(huì)產(chǎn)生很大的影響力。對(duì)它的解讀是每一位證券投資者都必須掌握的技能，也是證券從業(yè)者投資實(shí)踐能力的體現(xiàn)。高職“證券投資學(xué)”必須將時(shí)事財(cái)經(jīng)新聞作為課程內(nèi)容的重要組成部分，并以此指導(dǎo)學(xué)生展開模擬交易，培養(yǎng)證券投資技能。

（1）時(shí)事財(cái)經(jīng)新聞解讀對(duì)培養(yǎng)投資敏感性具有重要作用。通過時(shí)事財(cái)經(jīng)新聞的解讀并判斷相應(yīng)的投資機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生理解價(jià)格的波動(dòng)、體會(huì)理論在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用，培養(yǎng)投資敏感性具有重要作用。它是證券投資技能最好的檢驗(yàn)者。解讀時(shí)事財(cái)經(jīng)新聞也就成了最有效的理論應(yīng)用能力的訓(xùn)練方式。

（2）基于時(shí)事財(cái)經(jīng)新聞的模擬交易確保了證券投資實(shí)踐訓(xùn)練的頻率。雖然模擬交易作為一種教學(xué)方法已經(jīng)在高職“證券投資學(xué)”中廣泛使用并取得了一些成效，但也存在一些負(fù)面現(xiàn)象，如標(biāo)的選擇的隨意性，虧損后長(zhǎng)期持股不動(dòng)等。對(duì)于初涉證券投資的學(xué)生來說，一開始的模擬交易必然是毫無章法、隨心所欲的。面對(duì)幾千只股票，他們常常感到無從下手。即使學(xué)生有心按照某一理論展開操作，市場(chǎng)的復(fù)雜性也決定了基于單一理論的決策很容易遭受虧損。行為金融的“處置效應(yīng)”解釋了投資者在虧損時(shí)舍不得賣出股票的現(xiàn)象。它同樣會(huì)在模擬交易中得到體現(xiàn)。很多學(xué)生會(huì)因?yàn)樘潛p而選擇持股不動(dòng)。這就會(huì)大大地減少模擬交易的次數(shù)，影響模擬交易鍛煉實(shí)踐技能的效果。

4結(jié)論

根據(jù)崗位職業(yè)技能重設(shè)理論模塊，構(gòu)建以中國(guó)證券市場(chǎng)案例為主體的案例體系，從投資實(shí)踐的角度闡述中國(guó)證券市場(chǎng)的歷史、將時(shí)事財(cái)經(jīng)新聞作為教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分并以此開展模擬交易，這四點(diǎn)構(gòu)成了高職“證券投資學(xué)”課程教學(xué)內(nèi)容改革的全部?jī)?nèi)容。通過這樣的安排，高職“證券投資學(xué)”能夠?qū)⒗碚摻虒W(xué)和實(shí)踐技能培養(yǎng)緊密結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)在理論教學(xué)的同時(shí)便能不斷地進(jìn)行證券投資實(shí)踐技能的培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)： 

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