生物技術(shù)行業(yè)現(xiàn)狀精選(九篇)

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第1篇：生物技術(shù)行業(yè)現(xiàn)狀范文

課題組對(duì)四川省成都市周邊和全國(guó)各大知名食品企業(yè)及相關(guān)食品生物技術(shù)同類職業(yè)院校進(jìn)行了專題調(diào)研，分析了食品產(chǎn)業(yè)背景和行業(yè)現(xiàn)狀，并對(duì)行業(yè)的人才需求現(xiàn)狀和趨勢(shì)進(jìn)行了分析。通過調(diào)研，對(duì)食品生物技術(shù)專業(yè)建設(shè)提出了創(chuàng)新性的意見。

關(guān)鍵詞：

四川??；食品生物技術(shù)；行業(yè)發(fā)展；人才需求

經(jīng)過改革開放30多年的快速發(fā)展，我國(guó)食品工業(yè)已經(jīng)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要產(chǎn)業(yè)，呈現(xiàn)出快速發(fā)展的勢(shì)頭，成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中增長(zhǎng)較快、充滿活力的產(chǎn)業(yè)之一。大力發(fā)展食品工業(yè)，將會(huì)帶動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，推動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，增大農(nóng)產(chǎn)品附加值，擴(kuò)大農(nóng)民就業(yè)機(jī)會(huì)，從而為新農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)民增收提供有力的產(chǎn)業(yè)支撐。為提高四川工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院食品生物技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高學(xué)院食品技術(shù)專業(yè)在省內(nèi)乃至全國(guó)同類院校的地位，使學(xué)院食品技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)符合我國(guó)高職教育“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的技術(shù)應(yīng)用性人才”的發(fā)展目標(biāo)，縮小與用人單位需求的距離，課題組從了解本專業(yè)對(duì)應(yīng)的行業(yè)職業(yè)崗位的人才需求狀況入手，及時(shí)跟蹤行業(yè)人才市場(chǎng)需求，以期實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要。

一、調(diào)研的基本情況

課題組于2014年6月至10月對(duì)四川省成都市周邊和全國(guó)各大知名食品企業(yè)及相關(guān)同類職業(yè)院校進(jìn)行了專題調(diào)研。本次調(diào)研涉及四川省25家企業(yè)和3所高等院校，采用了座談法、問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)法、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法、電話調(diào)查法、實(shí)地考察法等基本方法。

二、調(diào)研結(jié)果與分析

（一）產(chǎn)業(yè)背景分析1.產(chǎn)業(yè)在區(qū)域發(fā)展的歷史食品生物技術(shù)專業(yè)區(qū)域服務(wù)主要面向食品工業(yè)、白酒、啤酒、調(diào)味品等企業(yè)。食品工業(yè)是四川省“7+3”產(chǎn)業(yè)中的一個(gè)重要產(chǎn)業(yè)，在工業(yè)強(qiáng)省戰(zhàn)略中具有舉足輕重的地位。近年來，四川的食品工業(yè)在糧油、肉制品、軟飲料、釀酒、調(diào)味品、果蔬加工等領(lǐng)域都取得了較快的發(fā)展，基本形成了一個(gè)較完整的產(chǎn)業(yè)鏈。在白酒行業(yè)，四川匯集了一大批國(guó)家名優(yōu)企業(yè)，五糧液、劍南春、瀘州老窖、郎酒、水井坊、沱牌舍得等“六朵金花”享譽(yù)全國(guó)，川酒自2010年以來在產(chǎn)業(yè)政策引領(lǐng)下呈現(xiàn)強(qiáng)勁增長(zhǎng)勢(shì)頭。2.政府對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的態(tài)度食品產(chǎn)業(yè)一直是四川省優(yōu)先發(fā)展的重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)。食品工業(yè)連接農(nóng)業(yè)產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的各個(gè)環(huán)節(jié)，形成較高程度的產(chǎn)業(yè)縱向一體化，進(jìn)而帶動(dòng)如機(jī)械制造、包裝、物流等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的大發(fā)展。《四川省“十二五”工業(yè)發(fā)展規(guī)劃》提出加速發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品精深加工業(yè)，提高農(nóng)產(chǎn)品精深加工水平，切實(shí)加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程，形成推動(dòng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的新亮點(diǎn)；發(fā)展壯大特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，飲料食品產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)發(fā)展具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的白酒、肉制品、糧油制品、煙草、軟飲料、果蔬制品、泡菜及乳制品等產(chǎn)業(yè)，到“十二五”末基本實(shí)現(xiàn)食品工業(yè)大省向食品工業(yè)強(qiáng)省的轉(zhuǎn)變。

（二）行業(yè)現(xiàn)狀分析近年來，伴隨居民收入逐年上升，食品購(gòu)買消費(fèi)力也快速增強(qiáng)，四川省食品行業(yè)整體規(guī)模也隨之持續(xù)擴(kuò)大，加工裝備與技術(shù)不斷進(jìn)步，部分行業(yè)（如白酒、泡菜、調(diào)味品）加工技術(shù)水平國(guó)內(nèi)領(lǐng)先。具體表現(xiàn)為產(chǎn)業(yè)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)密集程度逐漸減小，產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平不斷提升以及產(chǎn)品類型日益多樣化等。

（三）行業(yè)的人才需求現(xiàn)狀與趨勢(shì)對(duì)食品行業(yè)人力資源現(xiàn)狀與趨勢(shì)的調(diào)查結(jié)果表明，企業(yè)對(duì)食品生物技術(shù)專業(yè)人才的需求以大中專畢業(yè)生為主；企業(yè)對(duì)食品生物技術(shù)專業(yè)人才的需求崗位以生產(chǎn)操作為主，品控崗位需求為第二位；食品專業(yè)技術(shù)人才的需求量不斷上升；食品行業(yè)專業(yè)技術(shù)人才轉(zhuǎn)崗率高，穩(wěn)定性差。1.食品生物技術(shù)專業(yè)人才學(xué)歷情況對(duì)調(diào)查問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，結(jié)果表明目前食品生物技術(shù)專業(yè)人才在企業(yè)中的學(xué)歷情況為，33.5%的企業(yè)從業(yè)人員學(xué)歷為高中以下，50.7%的企業(yè)從業(yè)人員學(xué)歷為大?；蛑袑＃?2.3%的企業(yè)從業(yè)人員為本科畢業(yè)生，3.5%的企業(yè)從業(yè)人員為技術(shù)工人。企業(yè)對(duì)食品生物技術(shù)專業(yè)人才的需求以大中專畢業(yè)生為主（見圖1）。2.食品生物企業(yè)人才崗位需求情況對(duì)調(diào)查問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，表明目前食品企業(yè)中管理崗位的人才需求為1%，技術(shù)研發(fā)崗位的人才需求為4%，品控崗位的人才需求為13.0%，銷售崗位的人才需求為19.0%，生產(chǎn)操作崗位的人才需求為61.0%，其他崗位的人才需求為2.0%。企業(yè)對(duì)食品生物技術(shù)專業(yè)人才的需求崗位以生產(chǎn)操作為主，品控崗位需求為第二位（見圖2）。3.食品專業(yè)技術(shù)人才的需求量不斷上升伴隨四川省由食品工業(yè)大省向食品工業(yè)強(qiáng)省的轉(zhuǎn)變進(jìn)程，食品生物技術(shù)行業(yè)問題層出不窮，如原材料質(zhì)量、產(chǎn)品質(zhì)量、生產(chǎn)環(huán)節(jié)質(zhì)量、環(huán)境污染、工人職業(yè)健康等，因此需要加強(qiáng)原材料質(zhì)量控制、生產(chǎn)環(huán)節(jié)技術(shù)控制，半成品、成品質(zhì)量控制。為全面控制產(chǎn)品質(zhì)量和保證生產(chǎn)綠色安全，企業(yè)紛紛引入QMS、HACCP、OHSMS、EMS等質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康管理體系，政府和行業(yè)不斷更新各項(xiàng)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。食品生產(chǎn)管理各方面的快速變化均要求從業(yè)人員知識(shí)、技能不斷更新，食品專業(yè)人才的需求量逐漸增加。通過食品產(chǎn)業(yè)用人單位對(duì)高職畢業(yè)生總體要求的調(diào)查表明，食品飲料、酒類行業(yè)的從業(yè)人員結(jié)構(gòu)成金字塔形，高職畢業(yè)生處于金字塔的中部，即生產(chǎn)一線的生產(chǎn)技術(shù)管理人才，這部分人占整個(gè)從業(yè)人員的20%左右。四川食品行業(yè)按每年10%的速度增長(zhǎng)，約每年需增加從業(yè)人員10萬人，則需高職畢業(yè)生2萬人左右。由此可知，四川省飲料食品行業(yè)存在巨大的人才需求缺口。4.食品專業(yè)技術(shù)人才行業(yè)穩(wěn)定性差近年來，食品安全事件發(fā)生率高、涉及范圍廣，食品行業(yè)已經(jīng)成為高風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)，食品專業(yè)技術(shù)從業(yè)人員在從業(yè)過程中需要履行包括專業(yè)技術(shù)服務(wù)、保障食品安全、遵守法律等多重義務(wù)，工作風(fēng)險(xiǎn)高，但食品行業(yè)普通技術(shù)人員薪酬相對(duì)較低，導(dǎo)致食品專業(yè)技術(shù)人才轉(zhuǎn)崗至營(yíng)銷、管理等其他工作崗位的發(fā)生率較高，食品專業(yè)技術(shù)人才行業(yè)整體穩(wěn)定性差。5.企業(yè)對(duì)食品生物技術(shù)專業(yè)人員的滿意度分析對(duì)調(diào)查問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，其中有62%的企業(yè)表示對(duì)已有專業(yè)人員滿意，25%的企業(yè)較為滿意，12%的企業(yè)較不滿意，對(duì)已有專業(yè)人員不滿意的企業(yè)占1%（見圖3）。6.企業(yè)對(duì)人才的總體要求與分類要求對(duì)食品生物技術(shù)專業(yè)學(xué)生的工作崗位、綜合素質(zhì)要求、錄用的主要因素、社會(huì)能力要求等內(nèi)容進(jìn)行了廣泛的調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下（見表1，2，3，4）。可以看出，食品企業(yè)的職位需求主要集中在食品生產(chǎn)、銷售、檢驗(yàn)、一線QC、基層管理、關(guān)鍵設(shè)備技術(shù)操作等技術(shù)及管理崗位。近年來，食品行業(yè)發(fā)展十分迅速，特別四川地區(qū)食品行業(yè)的發(fā)展勢(shì)頭迅猛，企業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，人員數(shù)量需求越來越大，能力要求越來越高，但是四川從事食品生物技術(shù)教育的院校不多，導(dǎo)致企業(yè)難以得到高素質(zhì)食品生物技術(shù)人才，這會(huì)嚴(yán)重制約食品行業(yè)的良性發(fā)展。

三、調(diào)研結(jié)論與建議

（一）進(jìn)一步加大專業(yè)建設(shè)力度通過對(duì)食品行業(yè)企業(yè)調(diào)研結(jié)果表明，四川省規(guī)模以上食品生產(chǎn)企業(yè)有2000多家，其中年銷售額上億的飲料食品企業(yè)有上千家，四川省飲料食品行業(yè)每年至少需要數(shù)千名專業(yè)技術(shù)人員，技術(shù)人員層次以高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)的高職人才需求量最大，而四川省當(dāng)前所有高職院校每年培養(yǎng)的食品生物技術(shù)及相關(guān)專業(yè)人才不足600人，因此加強(qiáng)食品生物技術(shù)專業(yè)建設(shè)迫在眉睫。為進(jìn)一步加快四川乃至西部食品行業(yè)的發(fā)展，加大對(duì)食品生物技術(shù)專業(yè)的建設(shè)力度，提高食品生物技術(shù)專業(yè)的辦學(xué)水平顯得十分必要。

（二）精準(zhǔn)定位專業(yè)的培養(yǎng)與發(fā)展層次綜合食品企業(yè)調(diào)研、實(shí)踐專家研討會(huì)，對(duì)食品生物技術(shù)面向的主要崗位群進(jìn)行能力、工作任務(wù)分析和總結(jié)，結(jié)合筆者所在學(xué)院食品生物技術(shù)專業(yè)近幾年畢業(yè)生的就業(yè)崗位以及就業(yè)率等多種因素，最終確定食品生物技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位的主要就業(yè)崗位為食品生產(chǎn)一線操作、關(guān)鍵設(shè)備操作，次要就業(yè)崗位為基層管理人員、一線QC。技術(shù)技能達(dá)到操作中級(jí)工及以上水平。經(jīng)過對(duì)行業(yè)企業(yè)的充分調(diào)研和與實(shí)踐專家的深層訪談，課題組認(rèn)為食品企業(yè)所需要的一線人才除應(yīng)具備基本專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力外，還應(yīng)具備良好的職業(yè)素養(yǎng)、較高的外語水平、較強(qiáng)的動(dòng)手能力，掌握食品技術(shù)原理和基本的計(jì)算機(jī)技能。按照這一專業(yè)培養(yǎng)定位與發(fā)展層次定位培養(yǎng)出的高職畢業(yè)生不僅能完成經(jīng)驗(yàn)層面的操作工作，更能完成故障判斷和質(zhì)量檢驗(yàn)等核心內(nèi)容的高技能工作，發(fā)展定位于一線管理崗位（如車間主任、工藝主管等）。

（三）科學(xué)確定專業(yè)的核心教育教學(xué)內(nèi)容按照行業(yè)企業(yè)對(duì)人才崗位、規(guī)格的需求，與行業(yè)企業(yè)共同制定課程體系，整個(gè)工作過程系統(tǒng)化課程體系的學(xué)習(xí)領(lǐng)域共設(shè)計(jì)了三個(gè)部分：通識(shí)課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域、專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域、拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域。針對(duì)每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的特點(diǎn)引入不同的學(xué)習(xí)方法，通識(shí)課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)立學(xué)習(xí)型工作任務(wù)，突出課程的職業(yè)針對(duì)性和應(yīng)用的融通性；專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域采用設(shè)立學(xué)習(xí)型和仿真工作任務(wù)的方式，利用一體化教室，采用工作任務(wù)進(jìn)課堂的教學(xué)方法；拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過讓學(xué)生到校外工學(xué)結(jié)合實(shí)訓(xùn)基地見習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)的方式完成，以真實(shí)的崗位工作培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生在“做”中學(xué)，學(xué)做交替，能力遞進(jìn)提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉艷芳，張德欣.關(guān)于高職食品類專業(yè)人才培養(yǎng)問題的思考[J].長(zhǎng)沙大學(xué)學(xué)報(bào)，2014（3）.

[2]孫芝楊，魏福華.高職院校食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位的思考[J].農(nóng)產(chǎn)品加工，2011（11）.

[3]王清文，張贊平，侯玉澤等.新世紀(jì)高職高專食品專業(yè)產(chǎn)學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)途徑與機(jī)制的實(shí)踐[J].高等農(nóng)業(yè)教育，2003（1）.

第2篇：生物技術(shù)行業(yè)現(xiàn)狀范文

【關(guān)鍵詞】生物技術(shù) 職業(yè)教育 啟示

【中圖分類號(hào)】G642.3【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1006-9682(2010)09-0031-02

在國(guó)內(nèi),生物技術(shù)尤其是以現(xiàn)代生物技術(shù)為主要發(fā)展方向的高等職業(yè)教育,對(duì)絕大多數(shù)職業(yè)院校而言,都是一件新生事物。如何將這個(gè)年輕的專業(yè)打造成一個(gè)符合現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展需求、體現(xiàn)時(shí)代特征且具有競(jìng)爭(zhēng)力的專業(yè),是每一位從事生物技術(shù)職業(yè)教育的教育者和管理者的目標(biāo)。在嘗試了企業(yè)調(diào)研、課程體系優(yōu)化、突出實(shí)踐教學(xué)地位等一系列措施后,生物技術(shù)高職專業(yè)在我國(guó)已初具規(guī)模,但與先進(jìn)的德國(guó)等職業(yè)教育及其他歐洲國(guó)家相比,國(guó)內(nèi)生物技術(shù)職業(yè)教育還有較大差距及諸多亟待解決的問題。

一、德國(guó)生物技術(shù)職業(yè)教育現(xiàn)狀

1.學(xué)員情況

德國(guó)職業(yè)教育的成功在于其采用了一種非常獨(dú)特、效果又非常顯著的教育模式,即目前國(guó)內(nèi)正在學(xué)習(xí)和研究的“雙元”制教育。

經(jīng)過6年小學(xué)階段的學(xué)習(xí)后,德國(guó)的小學(xué)生有約1/3進(jìn)入主題中學(xué),約1/3升入實(shí)科中學(xué),其余1/3進(jìn)入文理高中。主體中學(xué)也被稱之為人民中學(xué),主要開設(shè)一些與傳統(tǒng)職業(yè)相關(guān)的專業(yè),隨著許多傳統(tǒng)職業(yè)的消失,主體中學(xué)現(xiàn)在越來越?jīng)]有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)了。實(shí)科中學(xué)開設(shè)的專業(yè)比較新,課程相對(duì)難些。從實(shí)科中學(xué)畢業(yè)的學(xué)生可以選擇進(jìn)入應(yīng)用技術(shù)大學(xué)或考入“雙元”制學(xué)校。文理高中的學(xué)生約有30%升入綜合大學(xué),60%進(jìn)入“雙元”制職業(yè)學(xué)校。不管是從實(shí)科中學(xué)畢業(yè)的學(xué)生,還是從文理高中畢業(yè)的學(xué)生,只要選擇進(jìn)入“雙元”制職業(yè)學(xué)校,必須自己尋找感興趣的行業(yè)企業(yè)鑒定合同,拿到合同后即可自由選擇有相關(guān)專業(yè)教育資格的“雙元”制職業(yè)學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)然也有部分學(xué)生找不到簽約公司,在這種情況下,州或聯(lián)邦機(jī)構(gòu)會(huì)提供幫助。一旦學(xué)員與企業(yè)簽訂了合同,只要在學(xué)校學(xué)習(xí)的三年內(nèi)不發(fā)生重大違規(guī)違紀(jì)行為,畢業(yè)后即可到公司正式工作?！半p元”制職業(yè)學(xué)校的學(xué)員一般在學(xué)校學(xué)習(xí)1～2天,在企業(yè)實(shí)習(xí)3～4天。公司會(huì)根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)年限和從事職業(yè)付以不同的工資待遇。第一學(xué)年,像從事生物技術(shù)行業(yè)的學(xué)員每月可拿到700歐元,而從事面包制作或理發(fā)的學(xué)員每月可拿到300歐元。以后隨著學(xué)習(xí)年限的增長(zhǎng)工資也會(huì)做出相應(yīng)的調(diào)整,但專業(yè)不同,工資待遇也不同,生物技術(shù)行業(yè)、生物醫(yī)藥行業(yè)的工資水平相對(duì)較高。

隨著德國(guó)經(jīng)濟(jì)增速的下滑,現(xiàn)在越來越多的學(xué)生從中學(xué)或高職畢業(yè)后,找不到接收企業(yè),這部分學(xué)生就像中國(guó)的學(xué)生一樣,接受全日制的職業(yè)教育,畢業(yè)后重新?lián)駱I(yè)。

2.教師情況

在德國(guó),國(guó)家對(duì)選拔職業(yè)教師的考核非常嚴(yán)格。[1]如果想要成為一名職業(yè)教育教師通常有三種可供選擇的途徑。其中之一是學(xué)習(xí)完三年的大學(xué)課程后,接受第一次國(guó)家考試,考試合格后成為實(shí)習(xí)教師,實(shí)習(xí)教師在接下來的8～12個(gè)月內(nèi)要完成學(xué)校交給的執(zhí)教任務(wù),并能順利通過考核后將成為正式教師,這時(shí)可參加第二次國(guó)家考試,考試內(nèi)容包括口試考核和書面考核,同時(shí)會(huì)參考教師在實(shí)習(xí)期間的執(zhí)教成績(jī),如果全部合格,就可進(jìn)入職業(yè)院校從事職業(yè)教育了。

第二條途徑是學(xué)生高中畢業(yè)后,在企業(yè)實(shí)習(xí)一年,再進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)5年,參加第二次國(guó)家考試,合格后從事職業(yè)教育。最后一條途徑是高中畢業(yè)后,在職業(yè)院校實(shí)習(xí)鍛煉,大約4年后取得師傅資格,再進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)5年后,同樣需要參加第二次國(guó)家考試。

從中可以看出,不管采取哪一條途徑,所有的職業(yè)教師都既具有深厚的理論知識(shí)和教育背景,同時(shí)又具有執(zhí)教經(jīng)歷和實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

德國(guó)職業(yè)教育的又一個(gè)明顯不同是,職業(yè)院校的老師不參與科研工作和其它社會(huì)兼職工作,教師的工作注意力全部聚焦在教學(xué)上,教師實(shí)踐能力的提升直接來自企業(yè)的培訓(xùn)或進(jìn)修。一個(gè)生動(dòng)的例子是,在德國(guó)柏林一個(gè)生物技術(shù)職業(yè)學(xué)校,教師們將2008年醫(yī)學(xué)和生理學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)項(xiàng)中的一個(gè)成果成功引入了課堂。學(xué)校對(duì)職業(yè)教師的考核也僅限于執(zhí)教考核,這樣使教師有足夠的時(shí)間和精力來服務(wù)教學(xué)或研究教學(xué),事實(shí)上,大多數(shù)職業(yè)教師已成功將學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力、個(gè)人能力通過“項(xiàng)目”的形式綜合實(shí)踐于具體的教學(xué)過程中,眾所周知,不經(jīng)過縝密的思考,認(rèn)真的準(zhǔn)備,科學(xué)的組織和實(shí)施,要想將這四種能力在課堂上同時(shí)得到加強(qiáng)是不可能的。

此外,德國(guó)的職業(yè)教師得到了學(xué)校和學(xué)生的充分尊重,不管學(xué)生有什么理由,只要來到學(xué)校,就不能缺席,即使是校長(zhǎng),也不能隨便從課堂上將學(xué)生帶走。

3.教學(xué)實(shí)施

(1)培訓(xùn)大綱。適應(yīng)于“雙元”制教育的培訓(xùn)大綱,由企業(yè)、學(xué)校和主管文化的公職人員三者共同討論形成,并在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施。各個(gè)州有權(quán)利在培訓(xùn)大綱的基礎(chǔ)上適當(dāng)增加或補(bǔ)充必要內(nèi)容,形成自己的教學(xué)大綱,教學(xué)大綱中實(shí)踐部分一般由企業(yè)根據(jù)自己的生產(chǎn)需求制訂并責(zé)成學(xué)校組織實(shí)施。

(2)教學(xué)方法。在德國(guó)職業(yè)學(xué)校的課堂上,教師們引入了大量的教學(xué)方法,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生更好地掌握專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。常用的有心靈圖片法,頭腦興趣法,滾軸承法,設(shè)陷阱法,分站法,圓規(guī)劃法,6-3-5法,頭腦書寫法等系列方法。[2]

二、國(guó)內(nèi)生物技術(shù)職業(yè)教育現(xiàn)狀

生物技術(shù)行業(yè)在國(guó)內(nèi)是在本世紀(jì)初興起的一個(gè)新型行業(yè),開展生物技術(shù)職業(yè)教育對(duì)許多職業(yè)院校均是一種新的嘗試和挑戰(zhàn),還沒有走上快速發(fā)展的道路。加之國(guó)內(nèi)生物技術(shù)職業(yè)教育幾乎全部以學(xué)校教育為主,企業(yè)在其中發(fā)揮的作用極其微弱,這就要求學(xué)校能提供學(xué)生短期實(shí)訓(xùn)或平時(shí)教學(xué)實(shí)踐所需的教學(xué)環(huán)境,但絕大多數(shù)職業(yè)院校均存在資金投入不足、教學(xué)場(chǎng)地有限、師資力量配備不完善、學(xué)生數(shù)量較多的現(xiàn)象。此外,生物技術(shù)專業(yè)像其他專業(yè)一樣,大綱通常由本校專業(yè)教師制訂。教師在工作中,除了要完成正常的教學(xué)任務(wù)外,還需要參與科研、管理學(xué)生、服務(wù)社會(huì)等工作,幾乎沒有時(shí)間能坐下來仔細(xì)研究一下教育,解讀一下學(xué)生,再加上部分職業(yè)院校體制陳舊,對(duì)教師考核不科學(xué),管理不民主,造成相當(dāng)一部分職業(yè)教育教師工作熱情不高,主動(dòng)性不強(qiáng),相應(yīng)教學(xué)效果不突出。造成這種局面的另一個(gè)原因是國(guó)內(nèi)對(duì)職業(yè)教師沒有嚴(yán)格的選拔和考核制度,剛從學(xué)校畢業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)不足,來自企業(yè)一線的專家不完全了解教育。

國(guó)內(nèi)生物技術(shù)職業(yè)教育與德國(guó)相比,還有一點(diǎn)不同的是,企業(yè)不監(jiān)管學(xué)校人才培養(yǎng)的過程,學(xué)校只負(fù)責(zé)教學(xué),企業(yè)只關(guān)心用人,供需過程嚴(yán)重脫節(jié),這樣也造成學(xué)生所學(xué)非所需,學(xué)習(xí)沒有目的性,興趣不高,部分學(xué)生對(duì)自己不是很負(fù)責(zé)任,這也是當(dāng)前部分學(xué)生難以管理,學(xué)習(xí)效果、從業(yè)能力不強(qiáng)的一個(gè)原因。[3]

此外,部分職業(yè)院校存在將生物技術(shù)職業(yè)教育本科化的現(xiàn)象。生物技術(shù)是一項(xiàng)產(chǎn)業(yè),其中有許多實(shí)用性非常廣泛的技術(shù),并不僅僅局限于生物技術(shù)這個(gè)領(lǐng)域,還可應(yīng)用于相關(guān)或非相關(guān)專業(yè)。如PCR技術(shù),既是生物技術(shù)的核心技術(shù),同時(shí)也可用于疾病診斷、血緣關(guān)系鑒定、法醫(yī)診斷等方面,但由于專業(yè)與專業(yè)之間相對(duì)獨(dú)立,彼此缺乏合作與借鑒,使生物技術(shù)職業(yè)教育的快速發(fā)展受到了限制。

三、中德職業(yè)教育差異對(duì)國(guó)內(nèi)教育的啟示

盡管德國(guó)生物技術(shù)職業(yè)教育已較為成熟,但這并不意味著我們吸收德國(guó)成熟的辦學(xué)理念就能解決目前我們面臨的問題。首先是教育體制不同。在德國(guó),全國(guó)工商行會(huì)監(jiān)督企業(yè)履行其與學(xué)生簽訂的合同,而企業(yè)也為了吸收優(yōu)秀人才,使其為企業(yè)的將來帶來更大經(jīng)濟(jì)效益,能主動(dòng)積極參與學(xué)員的培訓(xùn)過程。但國(guó)內(nèi)不具備這樣的條件,這提示我們,走“工學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)模式不是不可行,這需要教育管理部門、工商部門共同努力,制訂一套切實(shí)可行的管理機(jī)制,在保證學(xué)生能得到有效鍛煉、獲得工作能力的同時(shí),更需兼顧企業(yè)利益,使其積極參與人才培養(yǎng)過程,否則就會(huì)流于形式。[4]

其次,學(xué)生情況不同。西歐國(guó)家的人口數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于我國(guó),甚至?xí)霈F(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)的現(xiàn)象。在校接受職業(yè)教育的學(xué)生數(shù)量顯著少于我國(guó),每一個(gè)班的班容量一般不超過20人,即使是像生物化學(xué)這樣的專業(yè)基礎(chǔ)合班課,每班最多不超過30人。這也是為什么在這些國(guó)家能將大多數(shù)課程以“項(xiàng)目”的形式順利開展的原因之一。目前國(guó)內(nèi)也正在大力倡導(dǎo)并研究部分核心課程以“項(xiàng)目”或“課題”的形式實(shí)施,這種教育理念毋庸置疑是正確的,但不論是教育管理者還是教育實(shí)施者,均應(yīng)考慮現(xiàn)實(shí)條件。“項(xiàng)目”教學(xué)法一般以小組的形式開展,需要小組內(nèi)的每一名成員都能積極參與其中,這就要求組內(nèi)成員不能太多,否則部分同學(xué)會(huì)投機(jī)取巧。

此外,“項(xiàng)目”教學(xué)法要求教師要監(jiān)督和指導(dǎo)每個(gè)小組的活動(dòng)情況,小組太多,教師難以對(duì)每個(gè)小組的活動(dòng)做出適時(shí)、有效的控制。還有一個(gè)條件也制約著目前“項(xiàng)目”教學(xué)法正常的開展,那就是教學(xué)環(huán)境。“項(xiàng)目”教學(xué)法要求收集資料、提出方法、過程實(shí)施、結(jié)果展示等環(huán)節(jié)均由學(xué)生自己來完成,這要求學(xué)校能提供包括實(shí)驗(yàn)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)媒體、圖示資料等必需設(shè)施。當(dāng)然這不表明國(guó)內(nèi)生物技術(shù)職業(yè)教育就不能搞“項(xiàng)目”教學(xué)法,我們可以嘗試先在小范圍內(nèi)開展,慢慢逐步推進(jìn)到大范圍,并且可以嘗試增加指導(dǎo)教師,合理統(tǒng)籌實(shí)驗(yàn)設(shè)施等措施,使“項(xiàng)目”教學(xué)法能真正得以開展,達(dá)到這種教學(xué)法應(yīng)有的效果。

四、促進(jìn)國(guó)內(nèi)生物技術(shù)職業(yè)教育現(xiàn)狀改善的應(yīng)對(duì)措施

雖然國(guó)內(nèi)目前還沒有保障“工學(xué)結(jié)合”辦學(xué)模式有效開展的配套機(jī)制,學(xué)生數(shù)量多,教學(xué)條件有限,學(xué)生主動(dòng)性欠缺,基礎(chǔ)薄弱等一系列現(xiàn)實(shí)問題,但德國(guó)成功的職業(yè)教育提示我們,以下措施將有助于促進(jìn)國(guó)內(nèi)生物技術(shù)職業(yè)教育現(xiàn)狀的改善。[5]

第一,職業(yè)教師需經(jīng)常深入企業(yè)進(jìn)行鍛煉,了解企業(yè)需求,了解行業(yè)動(dòng)態(tài),以適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃,引進(jìn)新技術(shù),拓展新思路。生物技術(shù)行業(yè)的發(fā)展日新月異,新技術(shù)新成果層出不窮,職業(yè)教師應(yīng)及時(shí)將之引進(jìn)課堂,納入教學(xué)范疇。學(xué)校應(yīng)建立相應(yīng)的措施,加強(qiáng)對(duì)參加企業(yè)實(shí)踐教師的管理,避免形式主義;

第二,適當(dāng)緩解職業(yè)教師壓力,將教師從非教學(xué)活動(dòng)中解放出來,使其能有時(shí)間有精力坐下來認(rèn)真研究一下教學(xué),仔細(xì)分析一下學(xué)生。學(xué)生基礎(chǔ)弱,不易管理,可大多數(shù)教師并不是很清楚這其中的原因,并沒有為每位學(xué)生量身定制一套適合的教學(xué)方法。

教學(xué)過程是一個(gè)表演、展示、互動(dòng)的過程,教師所展示的內(nèi)容應(yīng)得到每一位班級(jí)成員的認(rèn)可,故單一的教學(xué)方法或教學(xué)形式并不適合每一位學(xué)生,這正如我們不能要求所有的動(dòng)物都去爬樹或都去游泳一樣。要充分尊重每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)興趣,這要求職業(yè)教師首先應(yīng)做到了解每一位學(xué)生的基本情況,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,采取一切可能的手段激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第三,管理者應(yīng)組織同一地區(qū)不同院校同一專業(yè)資深教師、企業(yè)人員,統(tǒng)一制訂適合于本地區(qū)發(fā)展需要的培訓(xùn)大綱。

第四,職業(yè)院校應(yīng)合理分配教學(xué)資源,應(yīng)重歸職業(yè)院校教學(xué)首要的理念,少開會(huì),多辦事,少務(wù)虛,多實(shí)事。

總之,要搞好生物技術(shù)職業(yè)教育,我們僅僅邁出了一小步,雖然有經(jīng)驗(yàn)可循,但并不能照搬照抄。因?yàn)榈聡?guó)職業(yè)教育也存在許多問題,隨著就業(yè)壓力的增大,越來越多的學(xué)生找不到簽約企業(yè),只能接受全日制職業(yè)教育;部分老師敬業(yè)精神不高,或受傳統(tǒng)思想局限,不愿意接受新方法、新思路;學(xué)生個(gè)性突出,獨(dú)立性強(qiáng),團(tuán)隊(duì)合作精神或集體觀念培養(yǎng)方面受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)等。故我們需結(jié)合國(guó)內(nèi)生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際,不同地區(qū),不同時(shí)期產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)不同,相應(yīng)對(duì)職業(yè)教育的要求也不同,我們需適時(shí)調(diào)整教學(xué)重點(diǎn),緊跟行業(yè)發(fā)展步伐,使職業(yè)教育能為地區(qū)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

1 高育奇.德國(guó)職業(yè)教育的特色及其對(duì)我國(guó)職業(yè)教育的啟示.教育與職業(yè),2007(21):58～59

2 鐘鳳德.理性吸收德國(guó)職教經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)我國(guó)職教可持續(xù)發(fā)展.黑龍江高教研究,2007(3):74～76

3 崔國(guó)利.德國(guó)“雙元制”職業(yè)教育在中國(guó)的實(shí)踐.機(jī)械職業(yè)教育,2008(10):17～18

第3篇：生物技術(shù)行業(yè)現(xiàn)狀范文

【關(guān)鍵詞】生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)鏈

【中圖分類號(hào)】R318 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1004-7484（2014）01-0417-01

現(xiàn)代生物技術(shù)的飛速發(fā)展促進(jìn)了醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。現(xiàn)代生物技術(shù)包括基因工程、細(xì)胞工程、酶工程、發(fā)酵工程、蛋白質(zhì)工程以及現(xiàn)代生物反應(yīng)和分離工程、而利用現(xiàn)代生物技術(shù)研究和生產(chǎn)藥品又不只限于制藥企業(yè)，化工企業(yè)、食品加工等其他行業(yè)也都參與了醫(yī)藥品的研制和生產(chǎn)，從而改變了傳統(tǒng)的醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)。形成了我省醫(yī)藥生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)鏈。

1生物技術(shù)藥品的生產(chǎn)及現(xiàn)狀分析

基因工程藥品的生產(chǎn)，包括白細(xì)胞介質(zhì)素、紅細(xì)胞生成素、血小板生成素a――2a干擾素四個(gè)藥品以及基因工程乙肝疫苗形成了基因工程體系，產(chǎn)生了沈陽三生制藥股份有限公司、大連高新生物制藥公司等企業(yè)、大連通化金馬藥業(yè)的基因工程胸腺素、省微生物技術(shù)公司的狂犬疫苗等企業(yè)隊(duì)伍。酶工程藥品的生產(chǎn)，包括中國(guó)醫(yī)科大學(xué)制藥廠等十幾個(gè)制藥企業(yè)的降纖酶、膠原酶以及纖維素酶和超氧化物歧化酶等。利用基因工程、酶工程、發(fā)酵工程和蛋白質(zhì)工程對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)進(jìn)行技術(shù)改造，成為現(xiàn)代生物技術(shù)制藥產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)，利用現(xiàn)代生物技術(shù)的提取、分離、純化等下游技術(shù)使生化制劑升級(jí)換代、走降纖酶之路將會(huì)使腦活素、肝細(xì)胞生成素、助應(yīng)素等產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)如匯龍達(dá)、省微生物所藥廠、沈陽生化藥廠等發(fā)展壯大產(chǎn)生更大效益。利用現(xiàn)代生物技術(shù)開發(fā)微生物生態(tài)制劑及抗原產(chǎn)品也顯示出其強(qiáng)大的生命力，如沈陽東藥集團(tuán)的整腸生，沈陽協(xié)和集團(tuán)的高聚金葡素等。

近年來，我省生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)有了顯著發(fā)展。初步形成了醫(yī)藥生物技術(shù)、農(nóng)業(yè)生物技術(shù)、海洋生物技術(shù)等門類齊全的生物技術(shù)研究開發(fā)成果，基因工程、酶制劑、精細(xì)化工程和保健品等一批生物技術(shù)產(chǎn)品已經(jīng)投入市場(chǎng)。這些成果不僅給企事業(yè)單位帶來了經(jīng)濟(jì)效益、技術(shù)效益和社會(huì)效益，同時(shí)為了科技興企提供了物質(zhì)保障，有利推動(dòng)了我省生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)的向縱深發(fā)展。目前，全省命名生物技術(shù)企業(yè)有100多家，涉足生物技術(shù)研究和開發(fā)的院校17家，科研院所15家?，F(xiàn)有生物技術(shù)產(chǎn)品72種。遼寧省生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)已初步確立，產(chǎn)業(yè)群已經(jīng)明朗化。

隨著現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用，必然引起一些產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。例如：隨著醫(yī)療診斷水平的提高，酶診斷試劑盒免疫診斷試劑的生產(chǎn)必然達(dá)到更高水平；海洋藥物和中藥的開發(fā)應(yīng)用技術(shù)也會(huì)有所改進(jìn)；保健品的生產(chǎn)也顯出強(qiáng)進(jìn)勢(shì)頭。由于生物技術(shù)的廣泛應(yīng)用，越來越顯示出我們生物技術(shù)的下游技術(shù)嚴(yán)重滯后，為我們今后的發(fā)展留下很大空間。為此，我們認(rèn)為醫(yī)藥生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展定會(huì)產(chǎn)生一些高效益企業(yè)和集團(tuán)，也會(huì)帶動(dòng)一些產(chǎn)業(yè)的發(fā)展形成強(qiáng)大的產(chǎn)業(yè)鏈

2存在的主要問題

2.1多數(shù)產(chǎn)品技術(shù)含量不高，產(chǎn)業(yè)規(guī)模小。從調(diào)研情況看，雖然我省生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)得到了較快發(fā)展，但與實(shí)際要求存在很大差距。主要問題是：產(chǎn)品仿制多、創(chuàng)新少；同一品種多家生產(chǎn)、獨(dú)家品種少；多數(shù)產(chǎn)品技術(shù)含量不高，這是要待解決的問題。

2.2資金缺乏，多元化投資體系尚未形成。生物技術(shù)是個(gè)知識(shí)密集型的高投入、高風(fēng)險(xiǎn)、高回報(bào)的產(chǎn)業(yè)。開發(fā)一個(gè)有水平的產(chǎn)品需要的資金多，許多小企業(yè)無力開發(fā)，沒有多元化投資支持也無力做大做強(qiáng)。

2.3觀念陳舊，政策信息不靈，成規(guī)模的項(xiàng)目太少。據(jù)了解省生物技術(shù)成果不少，但是成果外流，人員外流。企業(yè)等、靠、要的現(xiàn)象仍然存在，甚至有了好產(chǎn)品也不報(bào)項(xiàng)目，滿足靠自有資金維持小規(guī)模的生產(chǎn)。

3建議與發(fā)展對(duì)策

縱觀世界各國(guó)，生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)是全球高新技術(shù)發(fā)展最快的產(chǎn)業(yè)之一。生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)化是一個(gè)系統(tǒng)工程，從其發(fā)展本身來看涉及到諸多環(huán)節(jié)，制度創(chuàng)新、知識(shí)產(chǎn)權(quán)及政府的推動(dòng)等都對(duì)其發(fā)展產(chǎn)生重要作用。我省生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展尚處于起步階段。為加快步伐應(yīng)著重解決一下問題：

3.1充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)的作用，依靠專家選準(zhǔn)項(xiàng)目，編制規(guī)劃。行業(yè)協(xié)會(huì)聚集大批行業(yè)內(nèi)專家和企業(yè)家，組織調(diào)研，制訂規(guī)劃，針對(duì)性強(qiáng)；評(píng)估項(xiàng)目，組織攻關(guān)準(zhǔn)確的高。

3.2建立省生物技術(shù)專項(xiàng)資金，對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目給予優(yōu)先優(yōu)惠政策支持。生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)由于其特殊性和重要性，必須特殊對(duì)待尤其在發(fā)展初期強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，加大投資力度和政策支持的強(qiáng)度，建立省生物技術(shù)發(fā)展基金，用專項(xiàng)資金吸引資本市場(chǎng)，盡快形成多元化投資體系，并且給予實(shí)實(shí)在在地政策扶植和優(yōu)惠，鼓勵(lì)發(fā)明創(chuàng)新和促進(jìn)技術(shù)轉(zhuǎn)移。

3.3擴(kuò)大同國(guó)內(nèi)外合作，突出重點(diǎn)項(xiàng)目，以重點(diǎn)項(xiàng)目帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)化。當(dāng)前發(fā)展生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)要實(shí)施立足創(chuàng)新、集成應(yīng)用、需求導(dǎo)向和重點(diǎn)突破的戰(zhàn)略。因此，要以專項(xiàng)資金為引子，擴(kuò)大招商引資力度；以優(yōu)勢(shì)專家和單位為種子，盡快培養(yǎng)一些具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的大企業(yè)、大集體，推動(dòng)我省生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)升級(jí)。鼓勵(lì)大企業(yè)和中小型生物技術(shù)公司結(jié)成技術(shù)合作伙伴，共同開發(fā)新藥，建設(shè)互相依存、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展的高新技術(shù)企業(yè)群.

參考文獻(xiàn)：

第4篇：生物技術(shù)行業(yè)現(xiàn)狀范文

王旭崔韶暉

（大連民族大學(xué)，遼寧大連116600）

【摘要】將生物技術(shù)的藥物產(chǎn)業(yè)作為研究的對(duì)象，總結(jié)并分析了當(dāng)前生物技術(shù)藥物的特點(diǎn)。陳述了當(dāng)前上市的相應(yīng)產(chǎn)品以及發(fā)展的前景，對(duì)我國(guó)生物技術(shù)藥物發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行了闡述與探討，并據(jù)此提出一定的建議與對(duì)策。

關(guān)鍵詞 生物技術(shù)藥物；發(fā)展現(xiàn)狀；對(duì)策分析；前景

生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)可以被稱之為技術(shù)密集型與知識(shí)密集型的產(chǎn)業(yè)，其同我國(guó)的民生息息相關(guān)，主要的涉及領(lǐng)域有中藥，化學(xué)藥品以及生物技術(shù)藥物等諸多領(lǐng)域，在我國(guó)的發(fā)展中有著十分重要的地位。近年以來，我國(guó)的現(xiàn)代生物技術(shù)有了十分顯著的發(fā)展，通過生物技術(shù)而生產(chǎn)處的藥物也不斷增加。然而，從整體上來說，我國(guó)的生物技術(shù)藥物尚未取得較多的突破性的創(chuàng)新，在當(dāng)前全球領(lǐng)域具有著競(jìng)爭(zhēng)力的生物技術(shù)公司相對(duì)來說也僅僅是鳳毛麟角，同世界的先進(jìn)水平仍然存在著較大的差距，其中主要的原因便是人才與資金的問題，筆者在本文中主要對(duì)當(dāng)前我國(guó)生物技術(shù)藥物發(fā)展的現(xiàn)實(shí)狀況進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的對(duì)策。

1我國(guó)的生物技術(shù)藥物在發(fā)展的過程中所存在的問題

1.1高水平團(tuán)隊(duì)與專業(yè)人才的缺乏，學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境并不成熟

生物技術(shù)藥物的研發(fā)并不同于一般藥物的研究與制造，其在生物技術(shù)上，生物與化學(xué)方面，藥理方面等諸多的領(lǐng)域均有著較高的要求，當(dāng)前我國(guó)雖然已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了生物技術(shù)藥物的重要性并極力對(duì)其進(jìn)行研發(fā)，在較短的時(shí)間取得了較為理想的成績(jī)，然而，從實(shí)際上來說，雖然當(dāng)前我國(guó)該領(lǐng)域有著較為龐大的科研團(tuán)隊(duì)力量，并且有許多的工作者具有國(guó)外工作的經(jīng)驗(yàn)，但實(shí)力并沒有理想中的雄厚，在同其他國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)之中也處于劣勢(shì)。

在我國(guó)，絕大多數(shù)的生物技術(shù)是在科研院所之中進(jìn)行研究的，科研人員也大多是使用國(guó)家的資源來進(jìn)行研究，存在著體制上的約束，導(dǎo)致了在許多時(shí)候缺乏冒險(xiǎn)的精神以及創(chuàng)業(yè)的激情，許多科研成果明明已經(jīng)研究出來，然而，卻不進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用，不投入市場(chǎng)來獲得經(jīng)濟(jì)上的效益，并且，科研院所在進(jìn)行相關(guān)研究時(shí)并不具備著市場(chǎng)的導(dǎo)向，這也使得許多的研究項(xiàng)目在實(shí)際的市場(chǎng)之中得不到有效的應(yīng)用，絕大部分的有那就產(chǎn)品在獲得專利后便被束之高閣，不再過問。

1.2并不具備著較多的實(shí)力雄厚的企業(yè)，融資較為困難

同其他的發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)生物技術(shù)藥物方面的上市公司在總體上的規(guī)模比較小，由于資金有限，在對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行研發(fā)時(shí)也存在著較大的制約，無法吸引到具有著高水平與能力的人才，循環(huán)下去也就限制了企業(yè)的創(chuàng)新能力，并且，我國(guó)在研發(fā)的環(huán)節(jié)中仍然處在仿制的階段之中，缺少核心的技術(shù)，也就無法較好的提高企業(yè)產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)能力。

與此同時(shí)，生物技術(shù)藥物在研發(fā)的過程中需要較長(zhǎng)的時(shí)間、較高的投資以及較大的風(fēng)險(xiǎn)，這些要求也導(dǎo)致了只有擁有著雄厚財(cái)力與人才的公司才能夠?qū)崿F(xiàn)，風(fēng)險(xiǎn)投資一般都只是注重短期的資本，希望能夠?qū)⑼顿Y的風(fēng)險(xiǎn)降到最低。對(duì)于生物技術(shù)藥物的公司來說，其在進(jìn)行研究時(shí)很難較快地為風(fēng)險(xiǎn)投資提供回報(bào)，這也使得風(fēng)險(xiǎn)投資并不會(huì)將這一行業(yè)當(dāng)做主要投資的目標(biāo)，而當(dāng)前我國(guó)尚未建立起科學(xué)合理的同生物技術(shù)藥物這一領(lǐng)域的特點(diǎn)比較適應(yīng)的融資體系。這也極大地限制了我國(guó)生物技術(shù)藥物領(lǐng)域企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

1.3產(chǎn)品的更新?lián)Q代比較緩慢

我國(guó)的絕大多數(shù)生物技術(shù)藥物企業(yè)主要生產(chǎn)干擾素系列的產(chǎn)品、促紅細(xì)胞生成素的產(chǎn)品、腫瘤壞死因子系列的產(chǎn)品等，大部分企業(yè)缺乏著具有自身知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心產(chǎn)品，許多種類有著較多的廠家，導(dǎo)致了同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)的空前嚴(yán)重。產(chǎn)品的更新較慢也導(dǎo)致了企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的降低，也就導(dǎo)致了人才的流失與資金的缺乏，久之便形成了一個(gè)制約企業(yè)發(fā)展的循環(huán)體系。

1.4產(chǎn)品的價(jià)格較高導(dǎo)致患者無法承受

生物技術(shù)的藥物在制作時(shí)有著較為復(fù)雜的流程，且對(duì)于技術(shù)也有著較大的要求，這也使得許多的企業(yè)會(huì)具有著壟斷的性質(zhì)，導(dǎo)致了在臨床之中此類藥品有著十分昂貴的價(jià)格。舉例來說，應(yīng)用于治療HER2過度表達(dá)的轉(zhuǎn)移性乳腺癌的曲妥珠單抗每一只的售價(jià)便能夠達(dá)到20000元以上，六只為一個(gè)療程，這也就是說，一個(gè)療程單單這一種藥物的治療費(fèi)用便能夠達(dá)到120000元以上。這些生物技術(shù)的藥物在價(jià)格上要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了正常家庭所能承擔(dān)的費(fèi)用，患者在進(jìn)行治療時(shí)也往往不會(huì)考慮這類藥物，即使其有著顯著理想的治療效果。

2相關(guān)建議與對(duì)策

2.1加強(qiáng)轉(zhuǎn)化的研究，鼓勵(lì)學(xué)術(shù)性創(chuàng)業(yè)

雖然當(dāng)前我國(guó)在生物技術(shù)領(lǐng)域特別是其中的基礎(chǔ)研究方面取得了一定的成果，然而，在目前整體的實(shí)際市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)之中，許多的醫(yī)藥研制企業(yè)的實(shí)力并不能僅僅使用文獻(xiàn)的數(shù)量來進(jìn)行衡量，大部分學(xué)術(shù)文獻(xiàn)都將有那研究精力放在了基礎(chǔ)的研究之上，其同市場(chǎng)的實(shí)際應(yīng)用之間仍然存在著十分遙遠(yuǎn)的距離。轉(zhuǎn)化研究思想便是將當(dāng)前基礎(chǔ)的研究成果以及思維理念轉(zhuǎn)化成為具體的生物藥物產(chǎn)品，將早期的基礎(chǔ)研究同臨床的實(shí)踐進(jìn)行連接，涵蓋目標(biāo)的確認(rèn)和識(shí)別。

除此之外，還應(yīng)大力地鼓勵(lì)學(xué)術(shù)性的創(chuàng)業(yè)，若是僅僅有研究而不進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，研究的成果也只能停留在試驗(yàn)的階段之上，以專利與論文的形式呈現(xiàn)在人民大眾的面前，然而若是將研究的成果轉(zhuǎn)換為能夠滿足廣大人民群眾需求的實(shí)質(zhì)性商品，不僅能夠方便人民群眾，還能夠創(chuàng)造出巨大的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)價(jià)值，更好地發(fā)揮這一研究成果的作用。

2.2大力地創(chuàng)新與支持國(guó)際化的合作

生物技術(shù)藥物領(lǐng)域?qū)儆诩夹g(shù)要求較高的領(lǐng)域，因此，在對(duì)其進(jìn)行發(fā)展的同時(shí)，必須要正確地判斷其發(fā)展的趨勢(shì)以及實(shí)際的動(dòng)態(tài)情況，了解研究的具體方向并對(duì)其中的制約性因素進(jìn)行分析，在研究之中應(yīng)倡導(dǎo)勇于創(chuàng)新的精神，在不斷地創(chuàng)新之中求得突破性的發(fā)展，提高企業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力。

由于我國(guó)生物技術(shù)藥物領(lǐng)域的研究起步較晚，因此，在許多的方面較之于發(fā)達(dá)國(guó)家仍存在著較大的差距，這不僅僅是技術(shù)上的差距，還有經(jīng)驗(yàn)上的差距，因此，想要促進(jìn)我國(guó)的生物技術(shù)藥物能夠得到更好的發(fā)展，支持國(guó)際化的合作，促進(jìn)同發(fā)達(dá)國(guó)家之間共同的合作與研究則顯得十分必要。

2.3制定合理的發(fā)展政策，加大政府的扶持力度

我國(guó)政府應(yīng)從大方向上幫助生物技術(shù)藥物領(lǐng)域的發(fā)展制定出科學(xué)合理的發(fā)展政策，在能夠確保質(zhì)量的前提下加快臨床中的試驗(yàn)與審批的流程，從整體上提高審批的效率，建立相關(guān)的制度。在此基礎(chǔ)上，政府更應(yīng)加大對(duì)這一類新興企業(yè)扶持的力度，給予其更大的便利，使其在發(fā)展之中能夠獲得政策上的支持，提高企業(yè)的發(fā)展速度。

3總結(jié)

隨著國(guó)家的不斷發(fā)展，對(duì)生物技術(shù)藥物的研究也不斷地深入，我國(guó)的生物制藥領(lǐng)域也在不斷地向前發(fā)展?？梢钥隙ǖ氖?，在我國(guó)，生物制藥物在未來的藥物市場(chǎng)中必將會(huì)有著廣闊的前景并在其中扮演著重要的角色。對(duì)此，我們應(yīng)加強(qiáng)對(duì)于這一產(chǎn)業(yè)的研究，提高學(xué)術(shù)同商業(yè)之間的嵌合，使得這一技術(shù)能夠真正意義上地為廣大人民群眾服務(wù)，提高患者臨床的治療效果，創(chuàng)造出巨大的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)價(jià)值。

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第5篇：生物技術(shù)行業(yè)現(xiàn)狀范文

關(guān)鍵詞：煤生化行業(yè)；煤化工；生物化工；煤炭需求；煤炭行業(yè) 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

中圖分類號(hào)：TQ546 文章編號(hào)：1009-2374（2016）28-0005-02 DOI：10.13535/ki.11-4406/n.2016.28.003

1 概述

煤化工一直以來是我國(guó)化學(xué)工業(yè)的重要組成部分，但是煤化工是資源消耗型行業(yè)，傳統(tǒng)的煤化工是高能耗、高排放和高污染的行業(yè)。雖然已經(jīng)得到不斷更新，但是煤化工行業(yè)還是浪費(fèi)了較多的能源，甚至是造成了較大的環(huán)境等方面的嚴(yán)重污染。新興的煤生化行業(yè)主要圍繞煤化工向生物化工轉(zhuǎn)變過程中涉及的煤基產(chǎn)品的生物轉(zhuǎn)化及精深加工技術(shù)進(jìn)行研究，從而解決煤化工行業(yè)傳統(tǒng)產(chǎn)品產(chǎn)能過剩、附加值低、能耗高、污染大的問題。我公司作為煤炭企業(yè)集團(tuán)的子公司已進(jìn)行甲醇蛋白工業(yè)化生產(chǎn)技術(shù)研究與示范、煤基甲醇蛋白纖維生產(chǎn)技術(shù)研究與開發(fā)、煤基多功能生物活性物質(zhì)的研發(fā)與應(yīng)用、新型化工產(chǎn)品的生物煉制等諸多煤生化項(xiàng)目。

2 煤生化行業(yè)的興起

2.1 背景

我國(guó)煤炭?jī)?chǔ)量豐富，是最主要的基礎(chǔ)性能源，煤炭占到我國(guó)能源消費(fèi)比重的67.7%。我國(guó)煤炭的使用以低技術(shù)含量和低附加值產(chǎn)品為主導(dǎo)，大多集中在燃煤發(fā)電和煤化工產(chǎn)業(yè)。而煤化工的主要原料是煤，然后經(jīng)過一系列化學(xué)加工將煤轉(zhuǎn)化為氣體、液體、固體等狀態(tài)的燃料，主要的化學(xué)過程就是氣化、液化、干餾、焦油加工、電石乙炔化工等，目前以煤制天然氣、煤制甲醇、煤制油、煤制烯烴、煤制二甲醚、煤制乙二醇等工藝為主流。由于存在投入大、能耗高、污染重、產(chǎn)能過剩、工藝技術(shù)不穩(wěn)定等局限，其發(fā)展正面臨著供大于求、環(huán)境保護(hù)、技術(shù)、資金和社會(huì)配套條件等方面的挑戰(zhàn)。甚至一些地方不顧資源、生態(tài)環(huán)境等方面的承載能力，出現(xiàn)了盲目規(guī)劃、競(jìng)相建設(shè)煤化工項(xiàng)目的情形。建成的項(xiàng)目趨同性較大，缺乏有特色的產(chǎn)品和發(fā)展方向，有的技術(shù)尚處于試驗(yàn)階段，仍有較大風(fēng)險(xiǎn)?？傊?，煤化工產(chǎn)業(yè)仍需延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈，以科學(xué)發(fā)展觀作為重要的指導(dǎo)，提高技術(shù)水平，實(shí)現(xiàn)資源的合理化、高效率應(yīng)用。

2.2 煤生化行業(yè)出現(xiàn)的意義

我公司技術(shù)團(tuán)隊(duì)于2012年開始圍繞煤化工產(chǎn)品的生物轉(zhuǎn)化及精深加工所涉及的生物學(xué)與化學(xué)工程學(xué)相關(guān)問題而開展一系列研究。首先以生物法生產(chǎn)技術(shù)替代傳統(tǒng)的化工法生產(chǎn)技術(shù)為突破口，然后利用微生物的高效轉(zhuǎn)化作用，以煤基產(chǎn)品作為唯一碳源，開發(fā)出了新型煤基生物產(chǎn)品。不僅解決了煤化工產(chǎn)業(yè)所面臨的諸多問題，延長(zhǎng)了煤化工產(chǎn)業(yè)鏈，而且拓寬了生物化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展領(lǐng)域。煤生化是一門煤化工和生物化工相結(jié)合的學(xué)科，它是以生物技術(shù)從實(shí)驗(yàn)室規(guī)模擴(kuò)大至生產(chǎn)規(guī)模為目的，以生物生產(chǎn)過程中帶有共性的工程技術(shù)問題為核心。它既是生物技術(shù)的一個(gè)重要組成部分，又是化學(xué)工程的一個(gè)分支學(xué)科。它綜合了生物化工技術(shù)理論的諸多方面，旨在對(duì)煤生化關(guān)鍵技術(shù)的研究和優(yōu)化操作與控制，進(jìn)而應(yīng)用于工業(yè)化生產(chǎn)，促進(jìn)科技成果向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。煤生化行業(yè)的出現(xiàn)，既符合國(guó)家倡導(dǎo)的學(xué)科交叉，形成化工與生物學(xué)科之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，又能夠適應(yīng)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展和社會(huì)日益增長(zhǎng)的物質(zhì)需求，可以促進(jìn)煤炭工業(yè)的清潔綠色發(fā)展，是當(dāng)前煤炭行業(yè)與煤化工發(fā)展的必由之路。

第6篇：生物技術(shù)行業(yè)現(xiàn)狀范文

關(guān)鍵詞：生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)；國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力；策略研究

自20世紀(jì)90年代以來，隨著以基因工程為核心的現(xiàn)代生物技術(shù)的迅速進(jìn)步，生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程明顯加快，產(chǎn)業(yè)規(guī)模成倍擴(kuò)張，生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)。目前，生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)已成為全球醫(yī)藥行業(yè)爭(zhēng)相追逐的新競(jìng)爭(zhēng)點(diǎn)，尤以歐美及日本等發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)占據(jù)主導(dǎo)地位，他們所制造的生物制品正大量涌入我國(guó)醫(yī)藥市場(chǎng)，對(duì)我國(guó)還處在新興階段的生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)造成了極大的沖擊。

挑戰(zhàn)當(dāng)前，我國(guó)必須根據(jù)國(guó)際貿(mào)易形勢(shì)和具體國(guó)情，制定積極有效的進(jìn)出口貿(mào)易政策，進(jìn)一步提升我國(guó)生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，幫助我國(guó)生物醫(yī)藥企業(yè)站穩(wěn)腳跟、沖出國(guó)門。

一、我國(guó)生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

總體來說，我國(guó)生物制藥產(chǎn)業(yè)起步較晚，經(jīng)過了將近20年的發(fā)展，到目前，全國(guó)已注冊(cè)的生物技術(shù)公司數(shù)量達(dá)到了900家，這些公司主要以基因工程藥物的研制為核心，其中相當(dāng)一部分已頗具規(guī)模。自2003年以來，全球生物醫(yī)藥市場(chǎng)增速在10%以上，而我國(guó)的年均增長(zhǎng)率達(dá)到了25%以上。根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，2015年，我國(guó)生物、生化制品的制造高技術(shù)產(chǎn)業(yè)利潤(rùn)額達(dá)3903億元，遠(yuǎn)高于其他制造業(yè)，發(fā)展?jié)摿薮蟆?/p>

但是，與美國(guó)、歐洲、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家及地區(qū)相比，我國(guó)的生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)還處于較為落后的狀態(tài)。盡管我國(guó)生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)整體保持著較快的發(fā)展速度，但從地區(qū)分布上來看，我國(guó)的生物技術(shù)公司主要分布于環(huán)渤海、長(zhǎng)三角、珠三角等東部沿海的“傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)地區(qū)”，且大型制藥企業(yè)數(shù)量較少，我國(guó)掌握專利的原研藥也很少。與此同時(shí)，世界領(lǐng)先的一些著名藥企，如諾和諾德、輝瑞、羅氏、拜耳等，紛紛注資在中國(guó)建立藥物研發(fā)中心。這對(duì)我國(guó)生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展造成了很大的制約。

二、影響生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的因素分析

1.資金、技術(shù)、基礎(chǔ)設(shè)施等基本要素。由于生物醫(yī)藥產(chǎn)品有其顯著的特點(diǎn)一一技術(shù)含量高、研發(fā)周期長(zhǎng)、投入成本大且存在研發(fā)失敗的高風(fēng)險(xiǎn)，投入資金、人才技術(shù)、基礎(chǔ)設(shè)施等基本要素成為了生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展的敲門磚，其中尤其以人才技術(shù)最為關(guān)鍵。

盡管我國(guó)已存在多所如中國(guó)科學(xué)院上海藥物研究所、協(xié)和醫(yī)藥生物技術(shù)研究所、中國(guó)藥科大學(xué)藥物科學(xué)研究院等培養(yǎng)高層次生物醫(yī)藥人才的研究機(jī)構(gòu)，我國(guó)的人才儲(chǔ)備仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)日新月異的發(fā)展速度。同時(shí)，我國(guó)生物醫(yī)藥企業(yè)的高層次管理人才稀缺，也導(dǎo)致了相關(guān)企業(yè)難以進(jìn)一步擴(kuò)大規(guī)模。

2.對(duì)生物制品的需求與供給。在大健康產(chǎn)業(yè)鏈中，生物制品已成為越來越重要的一環(huán)。這些制品包括酶、疫苗、血液制品、生長(zhǎng)因子、體內(nèi)外診斷制品及其他生物活性制劑等，隨著21世紀(jì)人類生活方式的改變、醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步和醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展，這些制品的需求量也越來越大。以疫苗為例，2015年，疫苗總批簽量超過7億份，而隨著我國(guó)人均經(jīng)濟(jì)消費(fèi)能力的提高，具有高技術(shù)含量、高價(jià)格特點(diǎn)的二類疫苗越來越被大眾所接受，在2010-2015年期g批簽量穩(wěn)步上升。

但是，我國(guó)醫(yī)保中生物醫(yī)藥制品涵蓋范圍較窄也導(dǎo)致了對(duì)我國(guó)生物醫(yī)藥產(chǎn)品需求量一定的限制。

3.政府出臺(tái)的扶持性政策2015年3月，國(guó)務(wù)院審議通過了《中國(guó)制造2025》，部署加快推進(jìn)制造業(yè)升級(jí)。規(guī)劃中提出了十大重點(diǎn)領(lǐng)域，其中就包含了生物醫(yī)藥及高性能醫(yī)療器械，規(guī)劃要求發(fā)展針對(duì)重大疾病的生物技術(shù)藥物新產(chǎn)品，重點(diǎn)包括抗體藥物、全新結(jié)構(gòu)蛋白及多肽藥物、新型疫苗等。作為未來10年的導(dǎo)向標(biāo)，《中國(guó)制造2025》將會(huì)引導(dǎo)我國(guó)生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)型，推動(dòng)其進(jìn)一步繁榮發(fā)展。

三、提升我國(guó)生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的策略

1.高校：儲(chǔ)備高水平生物醫(yī)藥人才.高層次生物醫(yī)藥人才的儲(chǔ)備需要“開源”和“回流”，一方面國(guó)內(nèi)醫(yī)藥類專科高校和綜合性高校的生命科學(xué)與生物技術(shù)院系需要集中培養(yǎng)生物醫(yī)藥研發(fā)、生產(chǎn)、監(jiān)管、銷售等相關(guān)專業(yè)人才，另一方面國(guó)家可通過優(yōu)惠政策吸引國(guó)外華裔及出國(guó)留學(xué)的尖端人才回到祖國(guó)，投身我國(guó)生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)。

2.企業(yè)：“培育一批具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)”，2012年國(guó)家出臺(tái)的《生物技術(shù)發(fā)展規(guī)劃》中曾明確提出“培育一批具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)”的戰(zhàn)略目標(biāo)，在國(guó)家為企業(yè)提供政策扶持等平臺(tái)上，我國(guó)生物醫(yī)藥企業(yè)能夠通過獨(dú)立自主地研發(fā)和生產(chǎn)創(chuàng)新藥和仿制藥、提高藥品質(zhì)量、改善營(yíng)銷策略等提升其綜合實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

3.國(guó)家：完善生物醫(yī)藥行業(yè)相關(guān)政策法規(guī)。目前，我國(guó)的藥品監(jiān)管審批制度存在審批十分嚴(yán)格，臨床實(shí)驗(yàn)階段監(jiān)管反而寬松的現(xiàn)象，易造成企業(yè)責(zé)任意識(shí)淡薄、藥品質(zhì)量較低的后果。為此，CFDA（中國(guó)食品藥品監(jiān)督管理局）可學(xué)習(xí)歐美發(fā)達(dá)國(guó)家的政策，采用放松審批、加緊監(jiān)管的方式，有助于縮短原研藥的研發(fā)周期。

第7篇：生物技術(shù)行業(yè)現(xiàn)狀范文

比爾?蓋茨的預(yù)言不無道理。2010年5月6日，中國(guó)首富易主為一家生物醫(yī)藥公司――海普瑞(002399SZ)實(shí)際控制人李鋰。

據(jù)資料顯示，全球生物技術(shù)藥品市場(chǎng)1996年為127億美元，1997年約為146億美元，且每年以超過lO％的速度增長(zhǎng)。國(guó)際貨幣基金組織(TMF)負(fù)責(zé)人預(yù)測(cè)，到2012年全球抗癌藥市場(chǎng)的年增長(zhǎng)率將達(dá)15％，僅抗腫瘤藥物市場(chǎng)銷售總額就將達(dá)到80GT,美元左右。

就中國(guó)生物醫(yī)藥市場(chǎng)而言，截至目前，雖然生物制藥板塊指數(shù)從年初至今已累計(jì)下跌16.09％，PE相對(duì)于滬深300的估值溢價(jià)率已從最高位溢價(jià)率的237％(2010年11月)跌落，但目前溢價(jià)率仍在190％左右。

中投顧問最近預(yù)測(cè)顯示，預(yù)計(jì)“十二五”期間，一批國(guó)家科技重大專項(xiàng)、863計(jì)劃項(xiàng)目將引領(lǐng)生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，而“十二五”規(guī)劃對(duì)于重大創(chuàng)新藥開發(fā)的資金扶持規(guī)模預(yù)計(jì)將從“十一五”時(shí)期的66億元擴(kuò)大到105億元。

種種跡象都表明，生物醫(yī)藥發(fā)展迅速且前景廣闊。

2011年6月26日，科技部副部長(zhǎng)王志剛在“2011年國(guó)際生物經(jīng)濟(jì)大會(huì)”上透露：2010年中國(guó)生物產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值超過1.5萬億元，抗生素、疫苗、有機(jī)酸、氨基酸等多種生物產(chǎn)品產(chǎn)量位居世界前列。“十二五”時(shí)期，科技部將發(fā)揮“轉(zhuǎn)基因生物新品種培育”、“重大新藥創(chuàng)制”、“艾滋病和病毒性肝炎等重大傳染病防治”3個(gè)重大專項(xiàng)的引領(lǐng)作用，加速培育生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)。并且《生物醫(yī)藥發(fā)展“十二五”規(guī)劃》將在中秋過后出臺(tái)，此次規(guī)劃將會(huì)在產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向和財(cái)政支持上給予更明確的扶持，產(chǎn)業(yè)將迎來一個(gè)重要發(fā)展機(jī)遇期。

如此可見，作為“十二五”振興中“七劍下天山”之一的生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)，已從幕后走向臺(tái)前。但對(duì)于中國(guó)生物醫(yī)藥來說，機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在，落后與先進(jìn)并存是目前行業(yè)現(xiàn)狀。但制約其行業(yè)發(fā)展的瓶頸都有哪些?行業(yè)戰(zhàn)略如何制定?中國(guó)生物醫(yī)藥路在何方?“年輕”的中國(guó)生物醫(yī)藥行業(yè)面臨抉擇。

搶螃蟹時(shí)代

“我國(guó)生物技術(shù)藥物的研究和開發(fā)起步較晚，直到70年代初才開始將DNA重組技術(shù)應(yīng)用到醫(yī)學(xué)上，而且最初理論層面較多，進(jìn)入產(chǎn)業(yè)還未成形。”軍事醫(yī)科院五所病毒研究室主任秦鄂德教授向《環(huán)球財(cái)經(jīng)》記者分析說，生物醫(yī)藥行業(yè)的特性是“高技術(shù)、高投入、高風(fēng)險(xiǎn)、高收益”，起步晚是中國(guó)生物醫(yī)藥的短板。但未來隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)較快增長(zhǎng)、龐大人口基數(shù)及老齡化趨勢(shì)、人民生活水平的提高、健康意識(shí)的增強(qiáng)對(duì)醫(yī)藥的需求合力未來生物制藥行業(yè)產(chǎn)值會(huì)保持每年至少20％的增長(zhǎng)。

“從大環(huán)境上講，生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)同汽車、通訊、電子產(chǎn)業(yè)相比相對(duì)落后，占GDP的比重和國(guó)民醫(yī)療消費(fèi)水平同國(guó)外有一定的差距。但從另一方面說發(fā)展的空間大，國(guó)外看重的就是我國(guó)人均醫(yī)藥消費(fèi)。”康龍化成(北京)新藥技術(shù)有限公司首席運(yùn)營(yíng)官樓小強(qiáng)向記者表述了幾乎相同的觀點(diǎn)。

由此可見，由于醫(yī)療消費(fèi)的剛需和市場(chǎng)的廣闊，中國(guó)將成為國(guó)內(nèi)外生物醫(yī)藥企業(yè)的“兵家必爭(zhēng)”之地。

據(jù)了解，目前我國(guó)從事生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)和相關(guān)產(chǎn)品的公司、大學(xué)和科研院所有600余家，其中注冊(cè)的生物醫(yī)藥公司有200余家，具備生產(chǎn)能力的有60余家，其中40多家已取得生產(chǎn)基因工程藥物試產(chǎn)或生產(chǎn)批文，并形成了上海張江、北京大興生物醫(yī)藥“南北雙雄”基地。

截至目前，以國(guó)農(nóng)科技(000004SZ)、一致藥業(yè)(000028szl、海王生物(000078SZ)為代表的生物醫(yī)藥上市公司就有上百家。

除了國(guó)內(nèi)企業(yè)的集中發(fā)力，隨著我國(guó)市場(chǎng)對(duì)外開放的逐步深入，發(fā)達(dá)國(guó)家的生物制藥公司紛紛通過直接出口藥品、獨(dú)資辦廠、合資控股等多種方式，“進(jìn)軍”我國(guó)醫(yī)藥市場(chǎng)。

繼在中國(guó)開展“生產(chǎn)轉(zhuǎn)移”后，又開始“研發(fā)試水”，國(guó)外企業(yè)紛紛在中國(guó)建立研發(fā)中心轉(zhuǎn)移其研發(fā)業(yè)務(wù)。CRO(藥品研發(fā)外包服務(wù))的“東進(jìn)大潮”則是入主中國(guó)市場(chǎng)最為激烈和最為鮮明的例證。

研發(fā)外包業(yè)務(wù)典型的代表企業(yè)有瑞士羅氏制藥公司(VTXROG)、德國(guó)拜耳公司(XEBAE)、美國(guó)強(qiáng)生(NYSE：JNJ)、瑞典阿斯利康(LSE：AEN)、丹麥諾和諾德(NYSE：NVO)和英國(guó)葛蘭素史克(LSE：GSK)等。

在生物醫(yī)藥臨床領(lǐng)域，進(jìn)入中國(guó)的國(guó)際制藥企業(yè)基本上都會(huì)在中國(guó)開展臨床研究，一些國(guó)際制藥企業(yè)在中國(guó)設(shè)立的研發(fā)中心就會(huì)承擔(dān)相應(yīng)的臨床研究工作，如美國(guó)輝瑞公司(NYSE：PFE)和美國(guó)惠氏(NYSE：WYE)等。

2004年，諾華與中科院上海藥物研究所的合作研發(fā)模式是技術(shù)、資源共享模式。上海藥物研究所從藥用植物提取物中分離純化天然成分，經(jīng)諾華公司篩選，發(fā)現(xiàn)十幾種活性物質(zhì)可進(jìn)一步研究開發(fā)。同年底雙方又共同簽署了第二輪為期3年的合作協(xié)議。

無獨(dú)有偶。2007年8月美國(guó)禮來與和黃醫(yī)藥簽署合作協(xié)議，開發(fā)癌癥及炎癥性疾病中多靶點(diǎn)藥物，金額高達(dá)1億美元，創(chuàng)國(guó)內(nèi)之最。2008年11月，雙方在新藥研發(fā)方面再一次簽署了高規(guī)格共同開發(fā)與合作計(jì)劃。根據(jù)協(xié)議，禮來將在未來的一段時(shí)間內(nèi)與和黃醫(yī)藥在全球范圍內(nèi)共同開發(fā)新型的癌癥藥物靶點(diǎn)新藥。美國(guó)禮來、輝瑞等與和記黃埔醫(yī)藥(上海)有限公司建立了風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、收益共享的新型藥物研發(fā)合作模式進(jìn)入中國(guó)。

2011年9月22日，美國(guó)施瑞科技公司與炎黃光谷科技股份有限公司共同出資3億元，就組建“生物醫(yī)藥研發(fā)及面向全球的電子商務(wù)平臺(tái)”簽訂了合作協(xié)議。

至此，中國(guó)生物醫(yī)藥領(lǐng)域摻雜了國(guó)內(nèi)企業(yè)、外資獨(dú)資和中外合資企業(yè)并舉的局面業(yè)已形成，中國(guó)生物醫(yī)藥行業(yè)的生機(jī)凸顯。

仿制亂象

可一邊是“攻城略地”的紅紅火火，一邊是幾家歡喜幾家愁?？剂恐袊?guó)生物醫(yī)藥的第一個(gè)難題就是仿制還是原創(chuàng)。

“我國(guó)生物制藥企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力普遍偏低，最明顯的劣勢(shì)就是我國(guó)的藥企缺乏長(zhǎng)期研發(fā)高投入的實(shí)力。中國(guó)目前每年審批的藥品數(shù)量中90％是改劑型和仿制藥，創(chuàng)新藥比例偏低?！敝袊?guó)疾病預(yù)防控制中心病毒病預(yù)防控所研究員杭長(zhǎng)壽告訴《環(huán)球財(cái)經(jīng)》記者，中國(guó)生物醫(yī)藥目前的現(xiàn)狀是仿制占據(jù)市場(chǎng)主要地位。截至目前國(guó)內(nèi)未研發(fā)出一個(gè)能打入國(guó)際市場(chǎng)的化學(xué)新藥。同樣，擁有天然優(yōu)勢(shì)的被譽(yù)為“國(guó)粹”的中藥，至今也沒有一個(gè)產(chǎn)品暢銷歐美。

“國(guó)外研制一個(gè)新藥需要5～8年的時(shí)問，平均花費(fèi)3億美元，而我國(guó)仿制

一個(gè)新藥只需幾百萬元人民幣，S年左右時(shí)間；再加上生物藥品的附加值相當(dāng)高，如PCP，診斷試劑成本僅十幾元，但市場(chǎng)上卻賣到100多元，因此許多企業(yè)(包括非制藥類企業(yè))紛紛上馬生物醫(yī)藥項(xiàng)目，造成了同一種產(chǎn)品多家生產(chǎn)的重復(fù)現(xiàn)象。比如干擾素，生產(chǎn)企業(yè)20多家，EPO有10多家，白介素10家左右，盲目的重復(fù)生產(chǎn)將有可能導(dǎo)致惡性競(jìng)爭(zhēng)。”行業(yè)人士馬良向記者介紹，目前國(guó)內(nèi)基因工程藥物大多數(shù)是仿制而來，成為中國(guó)生物醫(yī)藥行業(yè)的普遍現(xiàn)象。

記者通過查詢資料驗(yàn)證了馬良的說法。據(jù)資料查證，目前中國(guó)生物技術(shù)制藥公司雖然已有200多家，但真正取得基因工程藥物生產(chǎn)文號(hào)的不足30家。1998年只有2家公司的年銷售額超過1億元，銷售過千萬的廠商僅有10多家，其余各公司的銷售額在幾百萬元至1000萬元不等，各種干擾素加起來的銷售額不過5億元左右。全國(guó)生產(chǎn)基因工程藥物的公司總銷售額不及美國(guó)或日本1家中等公司的年產(chǎn)值。企業(yè)規(guī)模過小，無法形成規(guī)模經(jīng)濟(jì)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。

“缺少具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的‘重磅炸彈式’的創(chuàng)新藥物，一直是困擾著中國(guó)生物醫(yī)藥的弊病。沒有形成自己的專利，利潤(rùn)很大一部分空間被國(guó)外企業(yè)拿走了?！焙奸L(zhǎng)壽研究員說，創(chuàng)新能力缺乏制約了國(guó)內(nèi)醫(yī)藥工業(yè)向高技術(shù)、高附加值的下游深加工領(lǐng)域的延伸。很多藥物品種是低水平重復(fù)，一個(gè)仿制藥物或制劑有幾十家、上百家企業(yè)竟相申報(bào)，無序競(jìng)爭(zhēng)造成了仿制藥廠利潤(rùn)低下，缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。

據(jù)業(yè)內(nèi)人士介紹，我國(guó)已批準(zhǔn)上市的13類2S種380多個(gè)不同規(guī)格的基因工程藥物和基因工程疫苗產(chǎn)品，只有6類9種20多個(gè)規(guī)格的產(chǎn)品屬于原創(chuàng)。高新區(qū)生物醫(yī)藥產(chǎn)值最高的前15家企業(yè)，2010年生物醫(yī)藥產(chǎn)值合計(jì)僅為3561億元。

可緣何仿制藥成為市場(chǎng)主力呢?“控制正在上升的醫(yī)療保健支出是管理者和立法機(jī)構(gòu)促進(jìn)生物仿制藥使用最根本的動(dòng)力”，成為中國(guó)乃至世界都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)。

生物仿制藥被政府和醫(yī)患雙方接受將是對(duì)小分子仿制藥的一種映射控，生物仿制藥在諸如德國(guó)、英國(guó)和美國(guó)之類的成熟的仿制藥市場(chǎng)的接受程度將很大。盡管人們對(duì)生物仿制藥仍然保持著一定的爭(zhēng)議，但是由于生物仿制藥具有降低醫(yī)療保健費(fèi)用的潛力，因此諸如歐洲和美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家也正在積極推動(dòng)生物仿制藥的立法。

可仿制給行業(yè)帶來的傷害卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其“合理”的存在，這點(diǎn)已成為行業(yè)的共識(shí)。

“國(guó)內(nèi)生產(chǎn)的大部分基因工程藥物都是模仿而來，這將潛伏著巨大的危機(jī)。一方面產(chǎn)品不可能出口，只能內(nèi)銷。另一方面，仿制生產(chǎn)國(guó)外專利產(chǎn)品的做法將受到限制，一些產(chǎn)品的生產(chǎn)甚至可能會(huì)遇到產(chǎn)權(quán)糾紛的問題?！瘪R良向《環(huán)球財(cái)經(jīng)》表述了他的擔(dān)憂。國(guó)外大型制藥企業(yè)早已虎視眈眈，瞄準(zhǔn)國(guó)內(nèi)最大的企業(yè)下手，如果敗訴，則損失最大的是生產(chǎn)企業(yè)。如某藥業(yè)投資約1億元，發(fā)展分泌型人生長(zhǎng)激素，產(chǎn)品還沒有上市就被美國(guó)列入為起訟的黑名單。

“其實(shí)仿制之所以興起和行業(yè)性質(zhì)有關(guān)，除了研發(fā)成本，國(guó)內(nèi)藥企缺乏長(zhǎng)期研發(fā)高投入的實(shí)力，對(duì)新藥研發(fā)的意識(shí)還沒有到戰(zhàn)略高度，畢竟這個(gè)行業(yè)投入和回報(bào)不是短期行為?！睒切?qiáng)強(qiáng)調(diào)說，對(duì)藥品研發(fā)的意義認(rèn)識(shí)不足和缺乏創(chuàng)新意識(shí)是造成研發(fā)無力的根源。

“生物仿制藥公司必須與專利藥企業(yè)，還有醫(yī)療保健提供者、甚至患者建立起長(zhǎng)期、穩(wěn)定的合作關(guān)系，并且殺出一條血路。對(duì)于生物仿制藥公司來說，策略必須是直接針對(duì)與專利藥公司有關(guān)的。但是傳統(tǒng)的仿制藥公司并不擅長(zhǎng)新興市場(chǎng)的銷售和促銷，因此，仿制藥公司將面臨實(shí)實(shí)在在的挑戰(zhàn)。”杭長(zhǎng)壽也如此向《環(huán)球財(cái)經(jīng)》記者坦言。

“橋頭堡”的瓶頸

“從全球看，生物制藥業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)主要是新藥的開發(fā)能力和藥品營(yíng)銷，市場(chǎng)是生物醫(yī)藥的‘橋頭堡’。搶注新藥證書、搶占市場(chǎng)占有率是開發(fā)技術(shù)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品時(shí)的關(guān)鍵，也是不同開發(fā)商激烈競(jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)，若被別人優(yōu)先拿到藥證或搶占市場(chǎng)，也會(huì)前功盡棄。”樓小強(qiáng)一語蔽之。

根據(jù)有關(guān)部門預(yù)測(cè)，未來我國(guó)生物技術(shù)藥物年均增長(zhǎng)率不低于25％，到2000年總產(chǎn)值達(dá)到54～72億元人民幣，利潤(rùn)達(dá)16～26億元人民幣。從上述數(shù)據(jù)可以看出，我國(guó)生物醫(yī)藥行業(yè)的市場(chǎng)潛力誘人，市場(chǎng)擴(kuò)容速度較快，發(fā)展前景十分廣闊。

同時(shí)，國(guó)外企業(yè)進(jìn)入中國(guó)也是看好中國(guó)生物醫(yī)藥的廣闊市場(chǎng)。“默克選擇與先聲藥業(yè)建立合資公司，一方面是因?yàn)殡p方的業(yè)務(wù)有契合點(diǎn)，另一方面是因?yàn)橄嚷曀帢I(yè)積累了不少市場(chǎng)渠道與政府關(guān)系，而且先聲藥業(yè)也占據(jù)著相當(dāng)大的市場(chǎng)份額，這是外資企業(yè)最青睞的地方，有了這些關(guān)系和渠道，外資藥企進(jìn)入國(guó)內(nèi)市場(chǎng)也會(huì)更加順暢，這也是外資藥企進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)普遍采用的方式?！敝型额檰栣t(yī)藥行業(yè)研究員郭凡禮告訴《環(huán)球財(cái)經(jīng)》記者。

機(jī)遇總是和挑戰(zhàn)并存，市場(chǎng)大是利好，但制約中國(guó)生物醫(yī)藥的瓶頸又是什么呢?

“藥企和研發(fā)的脫節(jié)是制約行業(yè)發(fā)展的首要瓶頸。根本的話語權(quán)在于平臺(tái)和市場(chǎng)，目前研發(fā)的落后使得國(guó)內(nèi)醫(yī)藥無法同進(jìn)口藥相抗衡。問題是我們很多的醫(yī)藥消費(fèi)都是被國(guó)外醫(yī)藥公司控制的，新藥都是國(guó)外研發(fā)的?！睒切?qiáng)告訴記者，就生物醫(yī)藥研發(fā)領(lǐng)域而言，專業(yè)的研發(fā)配合藥企對(duì)市場(chǎng)、營(yíng)銷、渠道的優(yōu)勢(shì)，產(chǎn)業(yè)鏈才是完整的。但研發(fā)外包給國(guó)外企業(yè)做代工是目前的主要形式，國(guó)內(nèi)沒有形成研發(fā)企業(yè)和藥企的對(duì)接。

“由于我國(guó)生物醫(yī)藥科研資金投入嚴(yán)重不足(1998年整個(gè)行業(yè)投資才40多億元，僅相當(dāng)于美國(guó)生物醫(yī)藥公司開發(fā)一種新藥的投入)，實(shí)驗(yàn)室裝備落后，直接制約了科研機(jī)構(gòu)開發(fā)新藥的能力。同時(shí)生產(chǎn)廠家只想坐享其成，不重視研究開發(fā)的投入，不重視培養(yǎng)新藥的自主開發(fā)能力?！毙袠I(yè)人士張斌證實(shí)了這一說法。

“其實(shí)藥企也有難處，生物醫(yī)藥的高成本特性是企業(yè)顧慮的首要因素。除此之外，目前我國(guó)的研發(fā)水平除了化學(xué)合成具有優(yōu)勢(shì)外，在研發(fā)的其他領(lǐng)域相對(duì)薄弱，企業(yè)為風(fēng)險(xiǎn)考慮也無可厚非吧。”一位不愿透露姓名的張姓生物醫(yī)藥企業(yè)負(fù)責(zé)人向《環(huán)球財(cái)經(jīng)》記者坦言道。

其實(shí)說來，他的擔(dān)心不無道理，理由很簡(jiǎn)單。中國(guó)CRO企業(yè)的訂單主要來自歐美藥企，化學(xué)合成是中國(guó)大多數(shù)CRO的優(yōu)勢(shì)，而國(guó)外大牌CRO則把控著后期臨床。決定權(quán)不在一切都是空談。

除了企業(yè)間的錯(cuò)位，資金的短缺和資本的滯后成為阻礙生物醫(yī)藥的又一難題。

“我國(guó)生物醫(yī)藥科研資金投入嚴(yán)重不足，中試環(huán)節(jié)薄弱，生物和現(xiàn)代醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)科技成果產(chǎn)業(yè)化所用的發(fā)酵、細(xì)胞培養(yǎng)及各種介質(zhì)、儀器依靠進(jìn)口，我國(guó)生物醫(yī)藥科研成果轉(zhuǎn)化率不高，產(chǎn)業(yè)化水平落后于國(guó)際先進(jìn)水平?！碧旖驀?guó)際生物醫(yī)藥聯(lián)合研究院副院長(zhǎng)史晉海向記者坦言。

“其實(shí)創(chuàng)新藥怎么做?以前政府部門出錢，但資金都流到科研院校，這種方式就值得思考，因?yàn)閷W(xué)術(shù)界和

工業(yè)界是有距離的。學(xué)術(shù)界關(guān)注研發(fā)理論，但工業(yè)界考量的是市場(chǎng)?！睒切?qiáng)直言到，生物醫(yī)藥行業(yè)需要政府、資本、企業(yè)的合力，只有產(chǎn)業(yè)鏈打通了行業(yè)才能有序發(fā)展。

不過可喜的是，2010年2月8日，在北京銀行與北京市科委“全面推動(dòng)‘科技北京’行動(dòng)計(jì)劃暨生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略合作協(xié)議”簽約儀式上，北京銀行表示向生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的企業(yè)提供50億元人民幣專項(xiàng)授信額度。并現(xiàn)場(chǎng)向北京以嶺藥業(yè)有限公司、悅康藥業(yè)集團(tuán)有限公司、康龍化成(北京)新藥技術(shù)有限公司及康辰醫(yī)藥股份有限公司4家企業(yè)發(fā)放共計(jì)9600萬元貸款。

變革立身

瓶頸存在，但行業(yè)必須發(fā)展。隨著主要醫(yī)藥市場(chǎng)國(guó)家不斷推進(jìn)的醫(yī)療衛(wèi)生改革、醫(yī)學(xué)模式由晚期治療向早期預(yù)防的轉(zhuǎn)變、生命科學(xué)領(lǐng)域技術(shù)的新突破，生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域變革勢(shì)在必行。

原國(guó)家醫(yī)藥管理總局計(jì)劃司司長(zhǎng)韓立新指出，改革開放以前我國(guó)醫(yī)藥工業(yè)設(shè)計(jì)參照的是原蘇聯(lián)的模式，而原蘇聯(lián)并沒有施行GMP；改革開放后醫(yī)藥界引進(jìn)外資，自然就引入了GMP。而除GMP之外，國(guó)外制藥業(yè)有關(guān)環(huán)保、職業(yè)健康與安全生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)也是由合資企業(yè)引入中國(guó)的。外資的進(jìn)入實(shí)際上推動(dòng)了我國(guó)醫(yī)藥工程設(shè)計(jì)與國(guó)際接軌，這也是合資企業(yè)在引入資金、引入產(chǎn)品與技術(shù)之外所做的不容忽視的貢獻(xiàn)。

由此可見，引入外資和中外合作模式顯然是中國(guó)生物醫(yī)藥行業(yè)的首選。

“合資企業(yè)和品牌合作是中國(guó)生物制藥企業(yè)發(fā)展的必然之路，日本的制藥企業(yè)也是這樣的模式，開始也做仿制藥，然后合資，最后是自己的品牌。還有一個(gè)模式是同歸國(guó)的制藥企業(yè)合作?！睒切?qiáng)告訴《環(huán)球財(cái)經(jīng)》記者。

不過目前隨著生物醫(yī)藥的發(fā)展，從政策層面對(duì)行業(yè)的振興和規(guī)劃也已提上日程。

中國(guó)醫(yī)藥企業(yè)管理協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)于明德向記者介紹，“十二五”期間，我國(guó)生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)將出現(xiàn)四大變化。首先，創(chuàng)新能力將有突破性進(jìn)展，25個(gè)創(chuàng)新藥有望投產(chǎn)；其次，國(guó)際化進(jìn)程將加快，制劑實(shí)現(xiàn)向歐、美、日市場(chǎng)大量銷售；第三，質(zhì)量保障水平得到大幅提高；第四，一批企業(yè)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型。

同時(shí)，科技部也圍繞改善民生和培育發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的重大需求，結(jié)合現(xiàn)有的基礎(chǔ)，制定生物技術(shù)與產(chǎn)業(yè)化發(fā)展總體規(guī)劃，統(tǒng)籌今后5年生物技術(shù)的研究與產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，推動(dòng)中國(guó)生物技術(shù)的研究與產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。

一是著力增強(qiáng)生物技術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)新能力，培育生物技術(shù)企業(yè)成為創(chuàng)新主體。加強(qiáng)生命科學(xué)和生物技術(shù)領(lǐng)域國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程中心、技術(shù)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，推動(dòng)生物技術(shù)領(lǐng)域研究資源的開發(fā)和共享。通過政產(chǎn)學(xué)研用聯(lián)盟等多種途徑，促進(jìn)具有優(yōu)勢(shì)的科研院所與企業(yè)的戰(zhàn)略合作，培育具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的生物技術(shù)企業(yè)，加速企業(yè)成為技術(shù)創(chuàng)新的主體。

二是充分發(fā)揮國(guó)家重大專項(xiàng)的核心引領(lǐng)作用，加速生物技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化。進(jìn)一步加強(qiáng)核心技術(shù)和共性關(guān)鍵技術(shù)的攻關(guān)，加強(qiáng)技術(shù)集成示范，加速培育生物育種、生物醫(yī)藥等產(chǎn)業(yè)?！∪且月鋵?shí)國(guó)家人才規(guī)劃綱要為契機(jī)，加強(qiáng)生物技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)。研究制定國(guó)家生物技術(shù)人才發(fā)展規(guī)劃，實(shí)施生物技術(shù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)引進(jìn)計(jì)劃，加強(qiáng)生物技術(shù)人力資源的開發(fā)，注重人才培養(yǎng)，吸引和凝聚一大批國(guó)際一流生物科技領(lǐng)域研究和產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)管理人才。

第8篇：生物技術(shù)行業(yè)現(xiàn)狀范文

生物技術(shù)專業(yè)作為高等農(nóng)林院校的基礎(chǔ)專業(yè)，近年來畢業(yè)生的就業(yè)情況不容樂觀，從而折射出許多急待改革的問題。為此，基于浙江農(nóng)林大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)情況問卷調(diào)查以及與該專業(yè)本科生的座談交流和對(duì)部分高等農(nóng)林院校的實(shí)地調(diào)研，并結(jié)合浙江農(nóng)林大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)相關(guān)教師的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高等農(nóng)林院校生物技術(shù)專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題進(jìn)行了分析總結(jié)，對(duì)教學(xué)改革進(jìn)行了深入思考，提出高等農(nóng)林院校應(yīng)通過明確有別于其他科類院校的生物技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、積極推進(jìn)分類模塊化人才培養(yǎng)模式、精簡(jiǎn)優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容、嘗試課堂討論式教學(xué)法、采取多種形式相結(jié)合的課程考核方式、探索行之有效的教學(xué)評(píng)價(jià)體系等措施的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)“因地制宜、因人而異、因材施教”的生物技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：

高等農(nóng)林院校；生物技術(shù)專業(yè)；人才培養(yǎng)模式；課程教學(xué)；教學(xué)評(píng)價(jià)

近年來，以基因工程、細(xì)胞工程、酶工程、發(fā)酵工程為主要內(nèi)容的現(xiàn)代生物技術(shù)發(fā)展迅猛。伴隨著生命科學(xué)的新突破，現(xiàn)代生物技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、食品、環(huán)保、能源等領(lǐng)域，并產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。為了滿足生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)專業(yè)人才的需求，國(guó)內(nèi)外的生物技術(shù)高等教育也迅速發(fā)展起來。從20世紀(jì)90年代開始，我國(guó)先后有337所高等院校開設(shè)了生物技術(shù)本科專業(yè)。經(jīng)過20余年的不斷改革和優(yōu)化，我國(guó)生物技術(shù)本科專業(yè)的辦學(xué)取得了很大的進(jìn)步，招生人數(shù)和畢業(yè)生人數(shù)有了大幅度的增加。但是，目前我國(guó)的生物高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)正處于起步發(fā)展階段，與國(guó)際水平相比，尚有一定的差距。這導(dǎo)致生物技術(shù)本科專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率較低，特別是農(nóng)林類高等院校該專業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)狀況不容樂觀。2010年，生物技術(shù)專業(yè)甚至被教育部列入10大“紅牌”本科專業(yè)。由此可見，從整體上看，我國(guó)生物技術(shù)高等教育仍面臨著諸多挑戰(zhàn)。為此，筆者在浙江農(nóng)林大學(xué)開展了生物技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)情況問卷調(diào)查，與生物技術(shù)專業(yè)本科生進(jìn)行了座談交流，還到部分高等農(nóng)林院校進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合浙江農(nóng)林大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)相關(guān)教師的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高等農(nóng)林院校生物技術(shù)專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題進(jìn)行了分析總結(jié)，對(duì)教學(xué)改革進(jìn)行了深入思考。

一、高校生物技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)

（一）其他科類院校生物技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)

根據(jù)教育部的界定，生物技術(shù)專業(yè)以理科為主、工科為輔，是理工科復(fù)合型專業(yè)，主要培養(yǎng)應(yīng)用研究型人才［1］。生物技術(shù)高等教育的根本目標(biāo)是使學(xué)生掌握現(xiàn)代生物學(xué)和生物技術(shù)的基本理論和基本技能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)用基礎(chǔ)研究和科技開發(fā)研究能力的初步訓(xùn)練，以培養(yǎng)具備較強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的生物技術(shù)專業(yè)人才。在現(xiàn)代社會(huì)生活中，生物技術(shù)專業(yè)人才承擔(dān)著將相關(guān)理論應(yīng)用于實(shí)踐以及將科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要責(zé)任。因此，促進(jìn)生物技術(shù)高等教育質(zhì)量的提高倍顯重要。截至2015年，在全國(guó)開設(shè)生物技術(shù)本科專業(yè)的337所高校中，農(nóng)林類高等院校占36所。其他科類高等院校生物技術(shù)本科專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)通常是以社會(huì)需求為出發(fā)點(diǎn)，重點(diǎn)培養(yǎng)的是具備生命科學(xué)基本理論以及較系統(tǒng)的生物技術(shù)基本知識(shí)和基本技能的綜合性專業(yè)人才。其主要特色是培養(yǎng)大眾化的生物技術(shù)專業(yè)人才。但是，由于其缺乏對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)的市場(chǎng)化細(xì)分，所以難以滿足我國(guó)生物技術(shù)行業(yè)發(fā)展對(duì)基本專業(yè)人才的多樣化需求。

（二）高等農(nóng)林院校生物技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)

目前，我國(guó)已有36所農(nóng)林類高等院校開設(shè)了生物技術(shù)本科專業(yè)，但是大多沒有確立富有特色的人才培養(yǎng)目標(biāo)。如前文所述，盡管生物技術(shù)本科專業(yè)已經(jīng)明確了相對(duì)宏觀的人才培養(yǎng)目標(biāo)，但并不完全適用于農(nóng)林類高等院校生物技術(shù)本科專業(yè)的人才培養(yǎng)。從現(xiàn)狀看，農(nóng)林類高等院校往往過于注重學(xué)校整體的農(nóng)林特色，著重于培養(yǎng)傳統(tǒng)的農(nóng)林人才，而對(duì)在農(nóng)林業(yè)發(fā)展中發(fā)揮同樣重要作用的現(xiàn)代生物技術(shù)本科專業(yè)的人才培養(yǎng)重視不夠。因此，筆者認(rèn)為，各高等農(nóng)林院校在主打自身農(nóng)業(yè)、林業(yè)特色的基礎(chǔ)上，應(yīng)結(jié)合各自院校的歷史發(fā)展優(yōu)勢(shì)、地方發(fā)展特色以及未來發(fā)展規(guī)劃等，進(jìn)一步細(xì)化生物技術(shù)本科專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，重點(diǎn)培養(yǎng)具有農(nóng)林素養(yǎng)的生物技術(shù)專業(yè)特色人才，從而發(fā)展各具特色的或本校獨(dú)有的生物技術(shù)專業(yè)教育。以浙江農(nóng)林大學(xué)為例，作為一所多科性高等農(nóng)林院校，其開設(shè)的生物技術(shù)本科專業(yè)確立了獨(dú)特的人才培養(yǎng)目標(biāo)，即培養(yǎng)具有現(xiàn)代生命科學(xué)基本知識(shí)、掌握系統(tǒng)的生物技術(shù)基本理論和核心技能、了解生物技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)的基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的應(yīng)用研究型專業(yè)人才。因此，浙江農(nóng)林大學(xué)生物技術(shù)本科專業(yè)的人才培養(yǎng)注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識(shí)以及培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，竭力塑造獨(dú)具特色的富有生態(tài)性和應(yīng)用性的創(chuàng)業(yè)型專業(yè)人才。目前該專業(yè)已發(fā)展成為浙江省重點(diǎn)專業(yè)。

二、高等農(nóng)林院校生物技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式

（一）現(xiàn)行的人才培養(yǎng)模式及存在的問題

通過走訪調(diào)研部分高等農(nóng)林院校，筆者發(fā)現(xiàn)，生物技術(shù)本科專業(yè)在多數(shù)高等農(nóng)林院校并非是主流專業(yè)，專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)比較模糊。通常情況下，生物技術(shù)專業(yè)本科畢業(yè)生的主要去向是考研和就業(yè)。但是，多數(shù)高等農(nóng)林院校并沒有針對(duì)2種畢業(yè)去向在生物技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行明確的引導(dǎo)，所開設(shè)的課程都是統(tǒng)一的。只有少數(shù)高等農(nóng)林院校為畢業(yè)去向不同的生物技術(shù)專業(yè)學(xué)生提供了有區(qū)別的人才培養(yǎng)方案，即針對(duì)本科畢業(yè)后準(zhǔn)備考研深造的學(xué)生，設(shè)立了考研強(qiáng)化班，并強(qiáng)化了理論性強(qiáng)的“生物化學(xué)”“分子生物學(xué)”等專業(yè)課程的教學(xué)；同時(shí)，針對(duì)本科畢業(yè)后準(zhǔn)備直接就業(yè)的學(xué)生，注重引導(dǎo)其更多地掌握生物工程、生物制藥等方向的實(shí)用專業(yè)知識(shí)，從而使該專業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)率得到較大的提升。

（二）人才培養(yǎng)模式的改革

為了適應(yīng)不同科類高校和不同高等農(nóng)林院校生物技術(shù)本科專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的不同定位，生物技術(shù)專業(yè)教育應(yīng)結(jié)合各高等院校的辦學(xué)特色，從滿足學(xué)生畢業(yè)去向的需求出發(fā)，積極探索分類模塊化人才培養(yǎng)模式，充分體現(xiàn)“因地制宜、因人而異、因材施教”的人才培養(yǎng)指導(dǎo)思想。所謂分類模塊化人才培養(yǎng)模式，就是首先根據(jù)生物技術(shù)專業(yè)本科生的學(xué)習(xí)意圖，將其分為工作就業(yè)、考研深造、實(shí)踐創(chuàng)業(yè)及其他4類；然后根據(jù)這4類學(xué)生所需掌握的知識(shí)和技能，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行模塊化。這樣，不僅可以充分利用教學(xué)資源的優(yōu)勢(shì)，極大地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且可以為學(xué)生未來的個(gè)性化發(fā)展提供富有針對(duì)性的教育教學(xué)服務(wù)。第一，針對(duì)畢業(yè)后意向工作就業(yè)的生物技術(shù)專業(yè)本科生，高等農(nóng)林院校應(yīng)充分發(fā)揮“產(chǎn)、學(xué)、研”教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)［2］，大力鼓勵(lì)學(xué)生到企業(yè)部門、生產(chǎn)一線進(jìn)行實(shí)踐實(shí)習(xí)；同時(shí)，可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新嘗試，探索具有自身特色的“政、產(chǎn)、學(xué)、研、用”相結(jié)合的聯(lián)動(dòng)式人才培養(yǎng)模式，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才。此外，以細(xì)化的就業(yè)需求為導(dǎo)向，為該類學(xué)生開設(shè)普通生物技術(shù)、生物制藥、生物工程等方向的模塊化課程。第二，針對(duì)畢業(yè)后意向考研深造的生物技術(shù)專業(yè)本科生，高等農(nóng)林院校應(yīng)大膽借鑒某些高校的成功經(jīng)驗(yàn)，盡可能為該類學(xué)生提供相應(yīng)的培訓(xùn)輔導(dǎo)，以培養(yǎng)高層次的理論研究型人才。例如，可開設(shè)相應(yīng)的輔導(dǎo)班，強(qiáng)化專業(yè)課程理論知識(shí)的傳授。第三，針對(duì)畢業(yè)后意向?qū)嵺`創(chuàng)業(yè)的生物技術(shù)專業(yè)本科生，高等農(nóng)林院校要結(jié)合學(xué)生的具體要求，將學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐直接引進(jìn)實(shí)驗(yàn)室和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園，或者引導(dǎo)學(xué)生直接進(jìn)入企業(yè)開展實(shí)踐，以切實(shí)推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的開發(fā)和培養(yǎng)。另外，值得注意的是，不僅生物技術(shù)專業(yè)，其他學(xué)科專業(yè)也總會(huì)有相當(dāng)一部分學(xué)生畢業(yè)后學(xué)習(xí)或工作的內(nèi)容與所學(xué)的本科專業(yè)并不相關(guān)。針對(duì)畢業(yè)后從事非本專業(yè)學(xué)習(xí)或工作的生物技術(shù)專業(yè)本科生，高等農(nóng)林院校應(yīng)從該類學(xué)生的需求出發(fā)，適時(shí)適當(dāng)?shù)靥峁┫嚓P(guān)的教育資源和支持，以便其為未來的學(xué)習(xí)和工作做好充分的準(zhǔn)備。

三、高等農(nóng)林院校生物技術(shù)專業(yè)的課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容

生物技術(shù)是一門涉及領(lǐng)域多、涵蓋范圍廣、基礎(chǔ)性強(qiáng)的新興的綜合性生物學(xué)科，是現(xiàn)代生物學(xué)與相關(guān)學(xué)科交叉融合發(fā)展的產(chǎn)物。生物技術(shù)本科專業(yè)的課程主要涉及發(fā)酵工程、基因工程、酶工程、蛋白質(zhì)工程、細(xì)胞工程、生化工程6個(gè)方面，這些課程從教學(xué)的角度又可分為理論課程和實(shí)踐課程兩大部分。

（一）理論課程的現(xiàn)狀與改革

目前，各高校開設(shè)的生物技術(shù)本科專業(yè)課程主要有“微生物學(xué)”“細(xì)胞生物學(xué)”“遺傳學(xué)”“植物學(xué)”“生態(tài)學(xué)”“植物生理學(xué)”“植物育種學(xué)”“動(dòng)物生理學(xué)”“生物化學(xué)”“分子生物學(xué)”“基因工程”“細(xì)胞工程”“發(fā)酵工程”“酶工程”“生物信息學(xué)”等，以及相應(yīng)的生物類實(shí)驗(yàn)課程。從以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)效果看，對(duì)教師來說，在生物技術(shù)本科專業(yè)4年的教學(xué)時(shí)間里完成上述課程的教學(xué)，顯然是任務(wù)繁重、困難重重的；同樣，對(duì)學(xué)生來說，在如此短的時(shí)間內(nèi)接受并吸收理解如此多的課程知識(shí)也是不切實(shí)際的。為此，目前各高校普遍采取的解決辦法是結(jié)合自身的辦學(xué)理念和專業(yè)特色，選擇性地開設(shè)其中的部分生物技術(shù)專業(yè)課程；同時(shí)，調(diào)整專業(yè)課程的教學(xué)時(shí)間，實(shí)行理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)并行。此外，現(xiàn)代生物技術(shù)的高速發(fā)展決定了生物技術(shù)專業(yè)的專業(yè)知識(shí)每時(shí)每刻都有大量的更新，理論知識(shí)在不斷地得到充實(shí)完善，這使生物技術(shù)具有很強(qiáng)的前沿性。因此，高等農(nóng)林院校在設(shè)置生物技術(shù)專業(yè)的專業(yè)課程時(shí)，一定要緊跟生物技術(shù)的發(fā)展步伐，積極主動(dòng)聽取學(xué)生的意見和建議，努力做到理論知識(shí)最新、課程內(nèi)容均衡、教學(xué)時(shí)間安排合理、專業(yè)匹配一致。同時(shí)，課程設(shè)置還應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位不同而有所不同，做到“因地制宜、因人而異、因材施教”。例如，如果人才培養(yǎng)目標(biāo)定位于培養(yǎng)創(chuàng)新研究型人才，那么應(yīng)側(cè)重于設(shè)置理論技術(shù)類課程；如果人才培養(yǎng)目標(biāo)定位于培養(yǎng)應(yīng)用實(shí)踐型人才，那么應(yīng)側(cè)重于設(shè)置工程實(shí)踐類課程。以浙江農(nóng)林大學(xué)生物技術(shù)本科專業(yè)為例，其主要通過專業(yè)課程（包括專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課和專業(yè)選修課等）的設(shè)置開展理論教學(xué)。其中，專業(yè)基礎(chǔ)課安排在本科階段的第1、2學(xué)期，專業(yè)必修課安排在本科階段的第3～6學(xué)期，專業(yè)選修課則伴隨專業(yè)必修課穿插安排在相應(yīng)的各學(xué)期。筆者通過對(duì)2003～2014級(jí)的116名生物技術(shù)專業(yè)本科畢業(yè)生和在校生開展的浙江農(nóng)林大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)情況問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“分子生物學(xué)”“微生物學(xué)”“基因工程原理與應(yīng)用”“植物組織培養(yǎng)”等專業(yè)課程受歡迎程度普遍較高。學(xué)生普遍反映這些課程的系統(tǒng)性強(qiáng)、應(yīng)用性強(qiáng)，能夠?qū)W有所用。而“生物信息學(xué)”“遺傳學(xué)”等專業(yè)課程的受歡迎程度則較低。

（二）實(shí)踐課程的現(xiàn)狀與改革

鄭世英在《地方本科院校生物技術(shù)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究》中充分闡述了培養(yǎng)生物技術(shù)專業(yè)應(yīng)用型人才的重要性［3］。同時(shí)，有學(xué)者指出，在就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈益激烈的今天，創(chuàng)新能力已成為大學(xué)生社會(huì)生存的重要資本［4］。由此可見，生物技術(shù)本科專業(yè)的人才培養(yǎng)在注重提升學(xué)生專業(yè)理論水平的同時(shí)強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)是非常必要的。但是，當(dāng)前，各高等農(nóng)林院校生物技術(shù)本科專業(yè)的實(shí)踐類課程仍然只是覆蓋課程實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)踐、學(xué)科競(jìng)賽和自主實(shí)習(xí)等幾個(gè)方面?？梢姡ㄟ^實(shí)踐課程加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和科技素養(yǎng)培養(yǎng)的做法在高等農(nóng)林院校尚未得到全面的推廣。筆者通過深入了解也發(fā)現(xiàn)，多數(shù)生物技術(shù)本科專業(yè)的實(shí)踐類課程過于形式化，再加上部分學(xué)校的重視程度不高，學(xué)生參與的積極性很低，所以看似形式多樣的實(shí)踐課程所產(chǎn)生的實(shí)際教學(xué)效果卻不甚理想。為了有效地調(diào)動(dòng)生物技術(shù)本科專業(yè)學(xué)生參與課程實(shí)踐的積極性，提升學(xué)生的自主創(chuàng)新能力和動(dòng)手操作能力，以增強(qiáng)人才培養(yǎng)對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和實(shí)際需求的適應(yīng)性，高等農(nóng)林院校生物技術(shù)本科專業(yè)的實(shí)踐類課程建設(shè)應(yīng)強(qiáng)調(diào)多元化、自主化和時(shí)代化。首先，在課程實(shí)驗(yàn)方面，生物技術(shù)本科專業(yè)要打破原有的以綜合驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主的格局，針對(duì)每門專業(yè)課設(shè)置相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)課程；同時(shí)，注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力，鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。其次，在生產(chǎn)實(shí)踐方面，高等農(nóng)林院校要積極與相關(guān)的企事業(yè)單位、地方行政部門等組織機(jī)構(gòu)合作，為生物技術(shù)本科專業(yè)學(xué)生爭(zhēng)取充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)和實(shí)踐時(shí)間，從而使學(xué)生能夠真正到農(nóng)林生產(chǎn)一線去并將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)踐中。再次，在學(xué)科競(jìng)賽方面，高等農(nóng)林院校除了要提供一定的設(shè)備和經(jīng)費(fèi)予以支持之外，還要采取有效的措施，如將學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)納入學(xué)生學(xué)業(yè)考核體系，以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與；同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到參加學(xué)科競(jìng)賽對(duì)提升自身綜合能力的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在參加學(xué)科競(jìng)賽的過程中主動(dòng)與教師進(jìn)行交流、學(xué)會(huì)合作、敢于大膽創(chuàng)新。最后，在自主實(shí)習(xí)方面，考慮多數(shù)高校在本科階段的第4學(xué)年已基本不安排課程教學(xué)，所以建議高等農(nóng)林院校將生物技術(shù)本科專業(yè)的自主實(shí)習(xí)安排在此階段進(jìn)行；同時(shí)，建議給予學(xué)生更大的自主空間，允許學(xué)生自己選擇實(shí)習(xí)崗位和工作內(nèi)容等，而學(xué)校和實(shí)習(xí)單位只需做好監(jiān)督驗(yàn)收工作。這樣，可以使生物技術(shù)本科專業(yè)的準(zhǔn)畢業(yè)生親身感受實(shí)際工作崗位的真實(shí)氛圍，提前做好就業(yè)準(zhǔn)備，從而使學(xué)生能夠順利地從校園學(xué)習(xí)環(huán)境過渡到社會(huì)工作環(huán)境。

四、高等農(nóng)林院校生物技術(shù)專業(yè)的教學(xué)方法

（一）現(xiàn)狀與問題

無論是高等教育，還是中等教育或基礎(chǔ)教育，目前我國(guó)各級(jí)各類院校廣泛采用的仍是傳統(tǒng)的教學(xué)方法，即以教師為主體、學(xué)生為受體，其主要特點(diǎn)就是“滿堂灌”，所以培養(yǎng)的人才“平而不尖”，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性［5］。同樣，高等農(nóng)林院校生物技術(shù)本科專業(yè)的課程教學(xué)方法也不例外，通常是教師一人講得熱火朝天，而學(xué)生“各有所為”，從而導(dǎo)致課堂教學(xué)效果大打折扣。筆者通過與浙江農(nóng)林大學(xué)生物技術(shù)本科專業(yè)各年級(jí)學(xué)生座談發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)課程教學(xué)主要有以下一些看法：①課程教學(xué)目標(biāo)不明確；②課程內(nèi)容不夠吸引人；③教學(xué)方式存在部分不足；④教室等硬件條件有欠缺；⑤自身學(xué)習(xí)積極性不高。

（二）改革措施

針對(duì)上述學(xué)生反映的問題，筆者認(rèn)為，高等農(nóng)林院校生物技術(shù)本科專業(yè)的課程教學(xué)要想改變現(xiàn)狀、解決問題，首先，要改變以教師講述為主、學(xué)生參與為輔的傳統(tǒng)教學(xué)模式，逐漸推行以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主、教師引導(dǎo)為輔的反轉(zhuǎn)式教學(xué)模式，從而真正樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)意識(shí)。其次，要從人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，最大化地利用學(xué)校的軟硬件教學(xué)條件，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)及網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)。例如，筆者在“細(xì)胞工程”專業(yè)課程的教學(xué)改革實(shí)踐中探索實(shí)施了課堂討論法。首先，筆者以細(xì)胞工程領(lǐng)域最新的研究進(jìn)展為基礎(chǔ)材料，向?qū)W生傳授該課程的基本理論知識(shí)，其中穿插部分視頻展示，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和上課時(shí)的注意力。其次，在學(xué)生對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容有了基本的認(rèn)識(shí)和了解后，筆者通過布置自主性課程論文，要求學(xué)生對(duì)自己感興趣的細(xì)胞工程課程內(nèi)容進(jìn)行整理和論述，以充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。最后，在學(xué)生完成相關(guān)資料的搜集和課程論文的撰寫后，筆者要求學(xué)生針對(duì)某些共通性話題展開小組討論和課堂辯論，以使學(xué)生彼此交流各自學(xué)到的知識(shí)。課堂討論法充分調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生參與課程教學(xué)的積極性和主動(dòng)性，在之后的課程教學(xué)評(píng)價(jià)中得到了學(xué)生的一致認(rèn)可。

五、高等農(nóng)林院校生物技術(shù)專業(yè)的課程考核方式

（一）現(xiàn)狀與問題

有了好的課程教學(xué)模式，還必須輔以科學(xué)合理的課程考核方式。只有這樣，才能準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)和有效地提高課程教學(xué)的效果。所以高等農(nóng)林院校生物技術(shù)本科專業(yè)在改革教學(xué)方法的同時(shí)，還應(yīng)對(duì)課程考核方式進(jìn)行相應(yīng)的完善。目前，各高校的期末考試成績(jī)?cè)谡n程考核成績(jī)中占據(jù)的比例過大，學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)主要依據(jù)最終的卷面考試成績(jī)［6］。這導(dǎo)致相當(dāng)一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)只是為了考高分，而不是為了真正掌握專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能；也導(dǎo)致部分學(xué)生應(yīng)付完考試便不再?gòu)?fù)習(xí)鞏固所學(xué)的知識(shí)，所以知識(shí)遺忘率較高?？梢姡咝Ｕn程考核方式的缺陷使學(xué)生的學(xué)習(xí)行為有悖于課程教學(xué)目標(biāo)的要求。因此，高等農(nóng)林院校生物技術(shù)本科專業(yè)應(yīng)改變單一的課程考核方式，采取多種方式考核學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，既要考核學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶準(zhǔn)確與否，更要考核學(xué)生的實(shí)際操作技能和創(chuàng)新能力，并基于這兩個(gè)方面做出綜合評(píng)價(jià)［7］。

（二）改革措施

筆者認(rèn)為，高等農(nóng)林院校生物技術(shù)本科專業(yè)應(yīng)對(duì)現(xiàn)行的課程考核方式進(jìn)行改革。首先，要適當(dāng)加大平時(shí)成績(jī)?cè)谡n程考核成績(jī)中所占的比例；其次，要細(xì)化平時(shí)成績(jī)的構(gòu)成，將與課程教學(xué)相關(guān)的各方面因素充分考慮在內(nèi)，并且明確評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。例如，如果以百分制計(jì)算課程考核成績(jī)，那么可以規(guī)定平時(shí)成績(jī)占60分、期末考試成績(jī)占40分。其中，平時(shí)成績(jī)包括2部分：①平時(shí)表現(xiàn)占40分，主要對(duì)出勤率、課堂活動(dòng)參與度、作業(yè)完成情況和平時(shí)綜合表現(xiàn)等進(jìn)行考評(píng)；②實(shí)驗(yàn)或課程論文完成情況占20分。將實(shí)驗(yàn)或課程論文成績(jī)納入課程考核成績(jī)，通過考察學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解程度和應(yīng)用能力，不僅有利于引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)實(shí)踐能力的鍛煉，而且有利于促進(jìn)學(xué)生查找文獻(xiàn)、篩選資料以及寫作表達(dá)等能力的培養(yǎng)與提高。此外，課程的期末考試也要打破傳統(tǒng)的筆試答題形式，應(yīng)嘗試采用計(jì)算機(jī)考試系統(tǒng)［8］或網(wǎng)絡(luò)在線答題等靈活高效的隨機(jī)測(cè)試形式。這不僅能夠較為客觀地考察學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而且可以降低教師的評(píng)閱難度和工作強(qiáng)度。

六、高等農(nóng)林院校生物技術(shù)專業(yè)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系

（一）現(xiàn)狀與問題

所謂教學(xué)評(píng)價(jià)，就是依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)人才培養(yǎng)過程及其質(zhì)量和效益做出客觀的判斷與評(píng)價(jià)。在整個(gè)教學(xué)過程中，總結(jié)評(píng)價(jià)是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是檢驗(yàn)教學(xué)效果的有效形式和激勵(lì)師生的重要手段［9］。目前，各高校的教學(xué)評(píng)價(jià)大多采取師生互評(píng)的做法。通常，師生雙方通過網(wǎng)上教育系統(tǒng)或紙質(zhì)問卷進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋。部分高等院?？紤]到學(xué)生數(shù)量多而采取隨機(jī)抽取部分學(xué)生參與教學(xué)評(píng)價(jià)的做法。但是，筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，通過師生互評(píng)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)存在2個(gè)方面的問題：①參與評(píng)價(jià)的學(xué)生往往抱有應(yīng)付的心態(tài)，而且學(xué)生評(píng)教難以保證客觀公正，考評(píng)“全優(yōu)”的現(xiàn)象較為普遍；②教師對(duì)學(xué)生評(píng)教的結(jié)果存在不重視的現(xiàn)象，不能及時(shí)做出反饋，個(gè)別教師甚至完全忽視教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。

（二）改革措施

建立科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)價(jià)體系有利于促進(jìn)生物技術(shù)專業(yè)教育的良好發(fā)展。由于生物技術(shù)專業(yè)具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性和一定的獨(dú)立性，所以各高等農(nóng)林院校應(yīng)建立符合生物技術(shù)專業(yè)教育自身特點(diǎn)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。首先，明確教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)象的主體應(yīng)包括專業(yè)、課程、教師和學(xué)生。其次，采取師生互評(píng)、師生自評(píng)、階段總結(jié)相結(jié)合的教學(xué)評(píng)價(jià)方式。其中，師生互評(píng)旨在提高教師對(duì)學(xué)生以及學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)知度，師生自評(píng)旨在提高教師、學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)知度，階段總結(jié)旨在提高師生對(duì)生物技術(shù)專業(yè)教育的認(rèn)知度。為此，浙江農(nóng)林大學(xué)組建了由林業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院教學(xué)負(fù)責(zé)人和生物技術(shù)專業(yè)資深專業(yè)教師組成的生物技術(shù)專業(yè)委員會(huì)，由其負(fù)責(zé)對(duì)生物技術(shù)專業(yè)的發(fā)展方向以及招生方案、人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、課程考評(píng)方式、教育教學(xué)的改革探索等進(jìn)行系統(tǒng)性的研究與實(shí)施，以及加強(qiáng)對(duì)專業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建和完善。

總之，我國(guó)生物技術(shù)專業(yè)高等教育的發(fā)展是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，教學(xué)改革不能急于求成。各高等農(nóng)林院校要充分結(jié)合自身的辦學(xué)理念和專業(yè)特色，積極主動(dòng)借鑒國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀高等院校的成功經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持“因地制宜、因人而異、因材施教”的原則，以科學(xué)的態(tài)度不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；要緊隨國(guó)家高等教育改革的步伐，關(guān)注生物技術(shù)發(fā)展創(chuàng)新的動(dòng)態(tài)，在國(guó)家、政府、企業(yè)、高校、師生之間搭建起一座生物技術(shù)的橋梁，以促進(jìn)我國(guó)生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)和生物技術(shù)專業(yè)教育向著國(guó)際化、高效化、優(yōu)勢(shì)化的方向邁進(jìn)。

作者：王正加 唐永超 單位：浙江農(nóng)林大學(xué)林業(yè)與生物技術(shù)學(xué)

參考文獻(xiàn)

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第9篇：生物技術(shù)行業(yè)現(xiàn)狀范文

關(guān)鍵詞：生物制藥產(chǎn)業(yè) 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 現(xiàn)狀 發(fā)展策略

一、前言

生物制藥產(chǎn)業(yè)以生物技術(shù)為基礎(chǔ)，利用基因工程的技術(shù)，改造生物的DNA，生產(chǎn)出新型的藥品，屬于高科技、新技術(shù)的產(chǎn)業(yè)。目前，我國(guó)的生物制藥產(chǎn)業(yè)已經(jīng)發(fā)展了40余年，逐漸成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分。我國(guó)的生物制藥產(chǎn)業(yè)在發(fā)展前期速度很快，但是中后期，特別是近幾年發(fā)展速度才慢慢降下來，呈現(xiàn)出了發(fā)展缺乏后勁的特點(diǎn)。為了能夠持續(xù)快速的發(fā)展，要找出導(dǎo)致發(fā)展緩慢的各種原因，并合理的制定未來的發(fā)展策略。

二、生物制藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

生物制藥產(chǎn)業(yè)屬于高科技產(chǎn)業(yè)，高風(fēng)險(xiǎn)，高投資，高回報(bào)是幾個(gè)比較顯著的特點(diǎn)。我國(guó)的生物制藥產(chǎn)業(yè)經(jīng)過40余年的發(fā)展已經(jīng)初具規(guī)模，全國(guó)脛骨注冊(cè)的生物技術(shù)公司已經(jīng)達(dá)到了670余家，開發(fā)出了大批高科技的新型藥物，對(duì)腫瘤、心腦肺血管、糖尿病、癌癥等疾病起到非常明顯的治療效果。

但是就我國(guó)整個(gè)生物制藥行業(yè)來說，大部分以小型企業(yè)為主，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)并不合理，盈利能力不強(qiáng)，在與世界排行前列的制藥公司進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，還存在著明顯的不足。這也就體現(xiàn)在了我國(guó)的生物制藥產(chǎn)業(yè)在初期蓬勃發(fā)展，但是缺乏后勁。生物制藥產(chǎn)業(yè)依賴于高新技術(shù)，我國(guó)大部分企業(yè)的生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展還不夠成熟，缺乏高新技術(shù)人才，具體體現(xiàn)就是產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)。生物制藥產(chǎn)業(yè)要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，是一個(gè)投資周期長(zhǎng)，投入資金多的過程，但是我國(guó)在這方面的投入還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我國(guó)生物技術(shù)企業(yè)中，總銷售額過億的寥寥無幾，全國(guó)基因工程藥物總銷量不及美國(guó)一家中等規(guī)模公司的年產(chǎn)值。由此可見，探討生物制藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展策略，已是迫在眉睫。

三、發(fā)展策略

要想實(shí)現(xiàn)生物制藥產(chǎn)業(yè)的持續(xù)快速發(fā)展，就必須得到政府相關(guān)部門的大力支持，創(chuàng)新思維，注重人才的培養(yǎng)，具體可以從以下幾個(gè)方面來開展工作。

（一）、握緊拳頭，集群式發(fā)展

我國(guó)的生物制藥產(chǎn)業(yè)中，中小型企業(yè)居多，這些企業(yè)單個(gè)的實(shí)力比較弱小。而生物制藥產(chǎn)業(yè)需要有好的基礎(chǔ)設(shè)施，有配套是上下游技術(shù)，還需要同教育培訓(xùn)、專業(yè)服務(wù)、技術(shù)轉(zhuǎn)移中心等相關(guān)服務(wù)組合在一起。在我國(guó)的東南沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，已經(jīng)形成了相對(duì)完善的生物制藥產(chǎn)業(yè)鏈，若是將其集群起來，可以大幅度的提升生產(chǎn)效率，和科技含量。政府要加大對(duì)產(chǎn)業(yè)集群區(qū)的資金投入，做好基礎(chǔ)設(shè)施、配套服務(wù)業(yè)、研究開發(fā)、等方面的發(fā)展和創(chuàng)新工作，為生物制藥產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展提供良好的發(fā)展環(huán)境。企業(yè)要積極擴(kuò)招高新技術(shù)人才，加大研發(fā)力度，提升產(chǎn)品在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。

（二）、更加專業(yè)，向產(chǎn)業(yè)化推進(jìn)

我國(guó)的生物制藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展后勁不足還有一個(gè)原因就是大部分技術(shù)還沒有轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力。技術(shù)如果不能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，就無法對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響，生產(chǎn)實(shí)踐滯后于研發(fā)，造成資源的浪費(fèi)。在未來的發(fā)展過程中，企業(yè)間要建立技術(shù)聯(lián)盟，形成技術(shù)互補(bǔ)，在提高競(jìng)爭(zhēng)力的同時(shí)也能降低生產(chǎn)成本。在進(jìn)行新藥開發(fā)時(shí)，可以把部分技術(shù)的研發(fā)外包給具有該項(xiàng)技術(shù)研究實(shí)力的小企業(yè)來完成，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自身短板，實(shí)現(xiàn)技術(shù)與資金的互補(bǔ)，共同努力研發(fā)新藥。這把新藥開發(fā)的效率提升到了一個(gè)更高的層次，縮短了研發(fā)周期，自然也就降低的研發(fā)成本。

（三）、強(qiáng)力支撐，拓寬資金渠道

生物制藥產(chǎn)業(yè)在研發(fā)和生產(chǎn)的過程中，需要有大量的資金投入，而且風(fēng)險(xiǎn)較高。產(chǎn)業(yè)的發(fā)展要有足夠強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)支撐。吸引資金，有這樣幾個(gè)方面可以考慮：第一，企業(yè)要積極開發(fā)研發(fā)項(xiàng)目，努力爭(zhēng)取國(guó)家的專項(xiàng)扶持資金；第二，吸引域外資金，加強(qiáng)與其他國(guó)際企業(yè)的交流合作。第三，搭建好生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)融資平臺(tái)，在銀行和企業(yè)之間要做好資金對(duì)接。第四，企業(yè)要主動(dòng)出擊，利用資本市場(chǎng)進(jìn)行融資，加大對(duì)技術(shù)研發(fā)的投入。第五，政府要加大對(duì)生物制藥產(chǎn)業(yè)的關(guān)注以及投入，設(shè)立專項(xiàng)扶持資金，對(duì)具有好的市場(chǎng)前景的項(xiàng)目給予資金支持。

（四）、重視人才，提升研發(fā)實(shí)力

企業(yè)要重視人才的引進(jìn)，提升研發(fā)室的實(shí)力，要積極抓住國(guó)家的人才政策，積極引進(jìn)、培育人才，拓展生物制藥的研發(fā)深度。一方面，可以重點(diǎn)引進(jìn)戰(zhàn)略投資人和項(xiàng)目帶頭人，這有利于企業(yè)在招商引資上實(shí)現(xiàn)突破。人才的深度和厚度，能夠幫助企業(yè)提升新產(chǎn)品的研發(fā)速度和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，加速科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為社會(huì)生產(chǎn)力。

四、結(jié)語

生物制藥產(chǎn)業(yè)能夠?yàn)槿祟悗泶罅烤哂懈咝录夹g(shù)的藥物，這些藥物能夠治療那些威脅人類健康的疾病，同時(shí)帶來巨大的經(jīng)濟(jì)效益。我國(guó)的生物制藥產(chǎn)業(yè)雖然現(xiàn)在發(fā)展有些后勁不足，但是我們有豐富的資源，有政府的大力扶持。市場(chǎng)的需求在增長(zhǎng)，生物制藥產(chǎn)業(yè)有著很好的發(fā)展機(jī)遇。目前，行業(yè)的技術(shù)、資金、市場(chǎng)成熟度與國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家相比，還存在較大的差距，這就需要我們仔細(xì)分析我國(guó)生物制藥產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀，找到自身的優(yōu)勢(shì)和不足，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，努力實(shí)現(xiàn)生物制藥產(chǎn)業(yè)的持續(xù)快速發(fā)展。

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