青年教師事跡材料精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的青年教師事跡材料主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：青年教師事跡材料范文

我叫*，是焦作大學(xué)外國語學(xué)院的一名青年教師，自2002年七月份到焦作大學(xué)工作至今，我在教師崗位上已經(jīng)走過了七年多。作為一名普通、平凡而又充滿著極大工作熱情的青年教師，在焦作大學(xué)這塊育人的熱土上，憑著對教育事業(yè)的極度的熱愛和努力向上的敬業(yè)精神，在工作中我始終認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)；關(guān)心學(xué)生，做到為人師表，把全部精力投入到對學(xué)生的培養(yǎng)和教育工作中。在平凡的崗位上，我雖然沒有豪言壯語，也沒有驚天動地的事跡，但卻付出了許多艱辛和汗水。我用盡心盡責(zé)的工作詮釋著一名教師對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。學(xué)生是我工作的原動力，而“愛”就是我愿意和能夠付出的全部。

還記得2003年的春節(jié)過后的新學(xué)期剛剛開始時，我由于下樓時不小心摔了一下，結(jié)果導(dǎo)致腳骨骨折，按照醫(yī)生的叮囑，我只能臥床休息，我躺在床上，看著打著石膏的右腳，想著學(xué)生的英語課，我心急如焚，系領(lǐng)導(dǎo)對我十分關(guān)心，他們親自來看望我，并告訴我已經(jīng)安排其它老師代我上課了，讓我安心養(yǎng)病。但是我心里知道，外語系的教學(xué)任務(wù)特別繁重，教師們不僅負(fù)責(zé)本系英語專業(yè)的教學(xué)工作，同時還承擔(dān)著全校大學(xué)英語的教學(xué)任務(wù)。我心里暗自埋怨自己。想到學(xué)生們渴求知識的目光，我心里忐忑不安，因為當(dāng)時我已經(jīng)和所教的三個班的的學(xué)生在一起相處了一個學(xué)期的時間，在平時的教學(xué)中，我認(rèn)真觀察每個學(xué)生，對于他們的個人情況和學(xué)習(xí)情況已經(jīng)比較熟悉，并且也制定了適合他們的教學(xué)計劃，可現(xiàn)在突然換了老師，學(xué)生們就需要再度過一個適應(yīng)期，想到這里，我的心揪成了一個團(tuán)。俗話說：“傷筋動骨一百天”，可我沒有辦法使自己安心地修養(yǎng)這么長的時間，在家休息了一個多月，我就急不可耐地上班了，重新又回到了講臺上，雖然我的腳依然疼痛，雖然我的行動不便，但我的心卻是踏踏實實。

我熱愛本職工作，平時按照一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守師德，身正為范，用真善美去啟迪一顆顆心靈，用滿腔熱情點燃學(xué)生胸中的“理想之火”，用知識的鑰匙幫助學(xué)生打開神秘的大門。工作中我時刻注重身教、為人師表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影響教育學(xué)生，激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高。為了學(xué)生，為了心愛的教育事業(yè)，我付出了大量的心血?！皼]有最好，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎實實的工作作風(fēng)。幾年來，我一直工作在教學(xué)第一線，先后主講過《大學(xué)英語》《綜合英語》《英語閱讀》等課程，具有比較系統(tǒng)的專業(yè)理論知識和實踐教學(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)中能為系里分憂解難，系里缺少人手時，只要需要，我就勇挑重?fù)?dān)頂上去，經(jīng)常出現(xiàn)一個學(xué)期擔(dān)任幾門課，同時跨幾個課頭，但我都出色圓滿地完成了自己的教學(xué)任務(wù)。2006年我考上了河南師范大學(xué)的碩士研究生，雖然是脫產(chǎn)三年的研究生學(xué)習(xí)，但是由于當(dāng)時系里老師緊缺，再加上個別老師在家休產(chǎn)假，英語課的安排非常緊張，在這種情況下，我毫不猶豫地接下了英語專業(yè)課“精讀課程”的授課任務(wù)，從此我就不停地在新鄉(xiāng)與焦作兩地之間來回奔波，為了不影響學(xué)生的課，不給系里帶來調(diào)課的麻煩，我經(jīng)常是在結(jié)束了當(dāng)天的學(xué)習(xí)之后，坐著最晚的一班火車趕回焦作，到達(dá)家里經(jīng)常已經(jīng)是半夜了，顧不得看上一眼不滿一歲的孩子，就開始坐在桌前把第二天的課做最后的梳理。雖然辛苦，但是想到學(xué)生，想到教學(xué)，所有的付出都是值得的。俗話說：“當(dāng)老師是個良心活”，我總是對自己說：“我要對得起自己的良心”。在攻讀碩士研究生的三年里，我擔(dān)任了兩年的英語課程，其中包括英語專業(yè)課和大學(xué)英語課，在這期間，我從未請過一次假，有任何困難，都要想辦法自己克服。并且于今年七月份順利通過碩士論文答辯，圓滿完成了碩士學(xué)習(xí)任務(wù)。

對于教育來說，師愛是一個永恒的主題，愛是成功的原動力。我熱愛教育、摯愛學(xué)生。愛，滋潤了學(xué)生，成就了事業(yè)，也升華了我自己。正是這份摯愛，促使我深入地了解學(xué)生、公正地對待每一個學(xué)生，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，并與他們平等相處，用自己的信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲，努力為他們的成長、發(fā)展創(chuàng)設(shè)最好的教育氛圍。老師的一個贊賞、一個關(guān)注的目光，一個信任的點頭，在他們眼里都是一種“愛”。當(dāng)?shù)弥獙W(xué)生有苦惱和不幸時，我總是關(guān)心他們，開導(dǎo)他們，使學(xué)生得到慰藉，獲得信心。當(dāng)看到學(xué)生開心的笑容，我就會感到無限幸福。

新時期師德的要義是創(chuàng)新，因為教師的角色正從“傳道者”轉(zhuǎn)化為知識的引路人，從“解惑者”轉(zhuǎn)化為發(fā)現(xiàn)問題的啟示人，從授業(yè)者轉(zhuǎn)化為解決問題的參與者，作為教師，我不斷更新觀念，研究學(xué)生的思想變化特點，探索新時期教育教學(xué)規(guī)律，不斷改進(jìn)教育方法，提升教學(xué)藝術(shù)，使自己的教學(xué)工作更加完善。三尺講臺，是我人生最絢麗的舞臺，我要在教書育人的這條大道上堅定地走下去，我愿一生都把學(xué)生們扛在肩上，傾盡我全部的生命讓他們離自己的理想更近一些！

第2篇：青年教師事跡材料范文

【論文摘 要】教育大計，教師為本。作為教育行業(yè)的新力軍，獨立學(xué)院的師資隊伍都很年輕，其教學(xué)水平直接關(guān)系著學(xué)院的生存與發(fā)展，因此，提高青年教師的教學(xué)水平非常重要。針對課程特點進(jìn)行備課，是課程教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)效果的重要保障。本文以《機(jī)械工程材料》課程為例，討論青年教師如何提高備課質(zhì)量，切實提升教學(xué)水平。

《機(jī)械工程材料》是機(jī)械類專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課，課程以工程材料為研究對象，主要介紹材料的化學(xué)成分、熱處理工藝、組織結(jié)構(gòu)與性能之間的內(nèi)在聯(lián)系及其變化規(guī)律。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得工程材料的基礎(chǔ)知識，根據(jù)零件工作條件，合理選用材料，正確制定加工工藝路線，為后續(xù)課程的專業(yè)課學(xué)習(xí)及實踐應(yīng)用打基礎(chǔ)。

該課程具有概念抽象、圖表多、實踐性強(qiáng)等特點，這些為任課教師的教學(xué)，尤其是經(jīng)驗不足的青年教師的教學(xué)，帶來了較大的困難。因此，教師在授課前應(yīng)下足功夫，認(rèn)真組織上課內(nèi)容，備好每一節(jié)課。本文就青年教師如何提高《機(jī)械工程材料》備課質(zhì)量提出了幾點意見，供同行參考。

1 認(rèn)真研究教學(xué)大綱

教學(xué)大綱是課程教學(xué)的藍(lán)本，教師要認(rèn)真研究教學(xué)大綱，全面理解教學(xué)大綱中提出的教學(xué)目的、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，正確把握好量與度、重點和難點，這樣才能安排好教學(xué)工作。

2 吃透教材內(nèi)容，并廣泛閱讀參考資料

教材是教師備課最基本的工具，但教師要了解的知識面不能僅限于教材。青年教師的知識結(jié)構(gòu)體系可能還不是那么完善，一本書的內(nèi)容、語言表達(dá)等畢竟有局限性。因此，我們在備課的過程當(dāng)中，除了要完成對教材的通讀外，還應(yīng)當(dāng)精讀二至三本甚至更多的參考讀書資料，以豐富知識結(jié)構(gòu)體系，確定知識網(wǎng)絡(luò)，并參照教學(xué)大綱掌握教學(xué)重、難點。只有教師的知識豐富了，重點突出了，才能使課講得生動，才能有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

通過廣泛的閱讀相關(guān)的讀書資料，豐富教師自身知識面，提高自身知識水平，是提高備課質(zhì)量的保證。有句話說的好，“要給學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水”。因此，教師自身學(xué)識水平的提高是關(guān)鍵。只有不斷學(xué)習(xí)，才能勝任教學(xué)工作。

3 精心制作多媒體課件

多媒體輔助教學(xué)是一種非常重要的現(xiàn)代教學(xué)手段，具有生動、直觀、靈活等特點，能提高課堂教學(xué)效果和效率，近些年許多學(xué)校都采用了這種教學(xué)方式。結(jié)合我院及本人近幾年的教學(xué)經(jīng)驗，多媒體教學(xué)確實有傳統(tǒng)教學(xué)所不能比擬的優(yōu)越性，但并不是說只要用了多媒體，就能夠起到好的教學(xué)效果。多媒體輔助教學(xué)的實效性能否得到發(fā)揮，在很大程度上取決于多媒體課件的質(zhì)量。

精心制作高質(zhì)量的多媒體課件，課件的內(nèi)容應(yīng)是在深刻理解教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，做到突出重點、難點，而不能照搬書本。此外，對于一些與生產(chǎn)實踐密切相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)設(shè)計成模擬動畫、實際生產(chǎn)錄像等方式。例如，在講授鐵碳合金的平衡結(jié)晶過程時，以模擬動畫的形式將其組織轉(zhuǎn)變規(guī)律演示給同學(xué)們看，幫助學(xué)生理解記憶，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。這要求教師在備課環(huán)節(jié)下足功夫，精心準(zhǔn)備。

4 積極研討教學(xué)方法

教學(xué)方法是教師為了實現(xiàn)教學(xué)目的，在教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生時所采用的一系列辦法和措施。如果說鉆研教材是為了解決教什么的問題，那么確定教學(xué)方法則是為了解決怎么教的問題。教學(xué)方法的形式多種多樣，其選擇應(yīng)以教學(xué)目的、任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況為依據(jù)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

針對《機(jī)械工程材料》課程概念抽象、實踐性強(qiáng)等特點，結(jié)合本人的教學(xué)經(jīng)驗，略舉以下幾種方法和手段：

4.1 舉例法

知識來源于生活，在教學(xué)的過程中，適當(dāng)引用一些現(xiàn)實生活中的實例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講授磷元素的危害時，引用“比利時阿爾伯特運(yùn)河鋼橋冬天突然斷裂墜入河中的事故”，勾起學(xué)生的好奇心，再給他們解答事故的始作俑者是磷元素，鋼橋使用的鋼材含磷元素過高，使鋼在常溫下硬度提高，塑性、韌性急劇下降，而導(dǎo)致斷裂，引出冷脆的概念，并說明在實際工業(yè)中磷的含量一般控制在0.045%以下。通過結(jié)合實例教學(xué)，把枯燥的知識故事化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂教學(xué)的效果。

4.2 討論法

在課堂上模擬企業(yè)工作環(huán)境下所采取的不同工藝措施提出討論題，學(xué)生分組準(zhǔn)備，最后教師進(jìn)行歸納總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生的運(yùn)用發(fā)散性思維方式思考問題，提高學(xué)生工作的適應(yīng)能力。如零件的熱處理工藝的制定，并沒有嚴(yán)格的對錯之分，在教學(xué)過程中，可以有效運(yùn)用討論法，讓學(xué)生參與充分討論，確定各種可能的工藝路線，然后通過對比、分析、優(yōu)化，產(chǎn)生最佳的工藝方案。這樣不僅能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，也能有效培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力和判斷能力。

4.3 合理應(yīng)用多媒體教學(xué)

在介紹鋼的熱處理工藝時，給學(xué)生播放生產(chǎn)錄像，讓學(xué)生猶如身在現(xiàn)場，耳濡目染每種熱處理的工藝過程，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來就很輕松，對各個工藝很容易接受，并且印象深刻，同時還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5 豐富實踐經(jīng)驗

企業(yè)實踐活動是教師豐富實踐經(jīng)驗，提高實踐教學(xué)能力的有效途徑。而青年教師大部分是從學(xué)校到學(xué)校，課堂到課堂的，理論基礎(chǔ)好，但實踐經(jīng)驗不足，這對實踐性強(qiáng)的課程的教學(xué)質(zhì)量有著很大影響。因此，青年教師應(yīng)該主動走出去，深入到企業(yè)一線，積極與現(xiàn)場工作人員交流，在實踐中長知識求發(fā)展，為教學(xué)服務(wù)。

6 結(jié)束語

《機(jī)械工程材料》是機(jī)械類專業(yè)的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課，課程中概念抽象、圖表多、實踐性強(qiáng)，廣大青年教師應(yīng)立足專業(yè)，積極思考、認(rèn)真?zhèn)湔n，切實提高本課程的教學(xué)水平。

【參考文獻(xiàn)】