班長(zhǎng)班級(jí)總結(jié)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的班長(zhǎng)班級(jí)總結(jié)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：班長(zhǎng)班級(jí)總結(jié)范文

冷風(fēng)吹，冬來(lái)到。

快樂(lè)的日子總是過(guò)得很快，這個(gè)學(xué)期過(guò)得很慢。

波瀾不驚的，從領(lǐng)課本開(kāi)始，到評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金，加校衛(wèi)隊(duì)，宿舍大檢查，裝飾教室，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，參加各種球賽，參加模擬法庭；再到衛(wèi)生，防疫，安全小組；再到開(kāi)各種會(huì)，整理紙質(zhì)材料，整理電子材料，寫(xiě)材料，收材料，發(fā)材料… …本學(xué)期工作慢慢的，慢慢的進(jìn)行著，有具體工作的時(shí)候總是能不皺眉頭不擇手段完成，沒(méi)具體事情的時(shí)候總覺(jué)得悵然所失。到了總結(jié)的日子，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有值得驕傲的地方，沒(méi)有深刻的記憶，沒(méi)有很大的成功，也許，這算是一個(gè)不小的失敗。

本來(lái)想按部就班，從工作、生活、學(xué)習(xí)三個(gè)方面來(lái)分別說(shuō)說(shuō)我班在這個(gè)學(xué)期的基本情況，出現(xiàn)的問(wèn)題，和解決的辦法。但回想起來(lái)，沒(méi)有問(wèn)題，這也是最大的問(wèn)題。

好吧！上上一段應(yīng)當(dāng)是總結(jié)了工作。下一段是學(xué)習(xí)，下下一段時(shí)生活。

我的工作好像很早很早以前就把重心從維護(hù)促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)轉(zhuǎn)移到促進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)共同進(jìn)步上來(lái)了。也許，會(huì)有一部分同學(xué)進(jìn)步快，一部分同學(xué)進(jìn)步慢，進(jìn)步快的總會(huì)影響并幫助進(jìn)步慢的，最終實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。然而現(xiàn)實(shí)如民族餐廳豆?jié){，一點(diǎn)也不甜美，進(jìn)步快的進(jìn)步的更快了，進(jìn)步慢的似乎都退步了。很現(xiàn)實(shí)的，同學(xué)們選擇了司考，研究生，公務(wù)員等不同的發(fā)展方向，躊躇滿志的同學(xué)們臉上寫(xiě)滿了注定不平凡的驕傲。

生活方面，大家都很好。

最近，偶然聽(tīng)到不知哪位同學(xué)說(shuō)大學(xué)所在的這個(gè)班級(jí)是他所在班級(jí)里經(jīng)歷的最冷漠的班級(jí)。聽(tīng)到這話，我不禁自作多情的以為是我的失職，把班級(jí)搞成這個(gè)樣子。很快，我又在心里自我安慰地為自己開(kāi)脫：冷漠的眼睛看哪都是冷漠的。比如我從不覺(jué)得班級(jí)冷漠。

另外，我想肯定的是，老師看到的同學(xué)一定不是生活中的樣子，給出的評(píng)價(jià)也不是準(zhǔn)確的，幾乎每個(gè)同學(xué)進(jìn)辦公室的時(shí)候都在自己臉上帶上了一個(gè)正兒八經(jīng)的面具，就像相親的時(shí)候穿的體面一點(diǎn)是一個(gè)道理，然而不期而遇總是比父母之命真實(shí)、浪漫。所以老師大不比為此難過(guò)，我為我僅有的一次睡懶覺(jué)被抓住感到幸福萬(wàn)分，也許這是很多年后我不多的大學(xué)回憶之一。類似的，我記憶里有小學(xué)一年級(jí)擦黑板被同學(xué)脫褲子，初二全校朗讀比賽忘詞，高一遲到在班里讀檢查……

也許進(jìn)行法律學(xué)習(xí)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)是甘于在平凡中學(xué)習(xí)卻又討厭平淡生活的，可總是平淡。

也許從事法律工作的人應(yīng)當(dāng)是甘于平淡生活卻又渴望創(chuàng)造不凡事業(yè)的，然而總是平凡。

汪國(guó)真有一首《因?yàn)槠椒病罚?/p>

因?yàn)槠椒?/p>

所以很少有人青睞

因此專心致志生長(zhǎng)

因?yàn)槠椒?/p>

所以很少有人熱情

因此在平凡中懂得善良

因?yàn)槠椒?/p>

所以很少有人關(guān)照

因此不得不學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)

因?yàn)槠椒?/p>

后來(lái)成了不凡的人

已經(jīng)大三，也走過(guò)了一半。校園里，北風(fēng)吹下了最后一片樹(shù)葉，喧鬧的大學(xué)校園露出了它凄清的一面，大學(xué)生們正襟束發(fā)，登高望遠(yuǎn)。

第2篇：班長(zhǎng)班級(jí)總結(jié)范文

一、刻苦鉆研，攻克難題。 

經(jīng)多年的井下一線工作經(jīng)驗(yàn)，他發(fā)現(xiàn)井下巷道人工運(yùn)輸迎頭所需材料時(shí)，勞動(dòng)強(qiáng)度高，且運(yùn)送時(shí)間長(zhǎng)，途徑上山巷道濕滑，存在一定安全隱患。為此他決心改裝設(shè)計(jì)一臺(tái)能夠代替職工運(yùn)料、安全的運(yùn)輸?shù)脑O(shè)備。

經(jīng)過(guò)反復(fù)揣摩，他在倉(cāng)庫(kù)發(fā)現(xiàn)一臺(tái)長(zhǎng)期閑置廢舊原搗實(shí)機(jī)后，經(jīng)過(guò)多次研究、改裝，將原來(lái)的電控系統(tǒng)改裝為風(fēng)動(dòng)系統(tǒng)帶動(dòng)驅(qū)動(dòng)馬達(dá)進(jìn)行運(yùn)輸，風(fēng)動(dòng)系統(tǒng)管路全部采用H型接頭即對(duì)接牢固又密封嚴(yán)密。運(yùn)料車操作裝置是由EBZ-230綜掘機(jī)的操作裝置改裝而來(lái)，根據(jù)井下巷道條件設(shè)計(jì)運(yùn)輸車（長(zhǎng)4m*寬1.5m*高1.2m）經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)裝載負(fù)荷為2噸，制動(dòng)系統(tǒng)靈敏可靠、安全配置齊全，運(yùn)輸速度為每小時(shí)500米，爬坡能力為15°。利用井下巷道內(nèi)的風(fēng)管接頭接入作為風(fēng)源（源動(dòng)力）進(jìn)行物料運(yùn)送。

風(fēng)動(dòng)運(yùn)料車減少了職工的勞動(dòng)強(qiáng)度、提高了工作效率，消除了運(yùn)送物料期間存在各種程度上的安全隱患。保障了掘進(jìn)迎頭支護(hù)材料及其他配件的供應(yīng)。

二、務(wù)實(shí)進(jìn)取，嚴(yán)細(xì)管理。 

他始終認(rèn)為，設(shè)備的正常運(yùn)行是安全的保障，抓機(jī)電設(shè)備管理就是抓安全，對(duì)于存在隱患的細(xì)節(jié)，堅(jiān)決進(jìn)行整改。制定機(jī)電班管理制度，嚴(yán)格控制工人作業(yè)行為，杜絕了違章指揮，在他的帶領(lǐng)下，機(jī)電班人員每人分配責(zé)任設(shè)備，每班進(jìn)行檢查、維護(hù)、保養(yǎng)。

作為一名鄂莊煤礦項(xiàng)目部青年職工，深知學(xué)習(xí)對(duì)工作發(fā)展的重要性，他始終把學(xué)習(xí)放在工作及生活中的第一位，經(jīng)?？炭鄬W(xué)習(xí)崗位技能知識(shí)，在領(lǐng)導(dǎo)和前輩們的帶領(lǐng)下提高技術(shù)技能。積極參加礦舉辦的各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，除此之外還學(xué)習(xí)了企業(yè)文化、規(guī)章制度等知識(shí)。使自己的綜合素質(zhì)得到了全面提升。

第3篇：班長(zhǎng)班級(jí)總結(jié)范文

一個(gè)好的集體,首先要有一個(gè)愉悅的氛圍.,試想沒(méi)有了好心情,如何來(lái)的積極工作態(tài)度?在這方面,作為年級(jí)組長(zhǎng)的我,努力營(yíng)造著一個(gè)和諧.合作.共進(jìn)的同事關(guān)系. 。同事間的互幫互助,既把融洽給了自已,也給了整個(gè)集體一種新的活力,在如此的情況下,雖然我們朝出暮歸卻快樂(lè)著。

二、以課改為契機(jī),用新課改理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,全面提高了學(xué)生成績(jī),提升了教師教學(xué)能力

年級(jí)組和備課組扎實(shí)和創(chuàng)造性的工作,為我們年級(jí)組形成了一種你追我趕的景象。每個(gè)教師積極地備課,各學(xué)科間教師分工合作,互相學(xué)習(xí),共同利用教學(xué)資源分享成功的經(jīng)驗(yàn),各備課組教學(xué)強(qiáng)勁的群體意識(shí)正在形成. 在這里，尤其值得表?yè)P(yáng)的是數(shù)理組，他們?cè)诤透鱾€(gè)方面給大家?guī)Я藗€(gè)好的開(kāi)頭和榜樣。有時(shí)跨學(xué)科的老師去聽(tīng)課,更是從另一個(gè)角度去給這個(gè)上課教師一些他所沒(méi)考慮的好建議。

三、以班級(jí)為單位,展開(kāi)各種素質(zhì)教育的活動(dòng)

年級(jí)組里絕對(duì)脫不了班級(jí)管理,我們班主任更是親歷所為,樣樣工作落實(shí)到實(shí)處,把班級(jí)管理得井井有條,每人都有一個(gè)管理方案,他們之間互通經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,揚(yáng)長(zhǎng)避短,使一個(gè)全新的集體在短時(shí)間里已進(jìn)入規(guī)范戰(zhàn)斗英雄化的學(xué)習(xí)的階段,應(yīng)該說(shuō)現(xiàn)在的八年級(jí)的穩(wěn)定與班主任的耐心.細(xì)致.無(wú)私的工作密不可分。

四、家校攜手的不斷推進(jìn),使學(xué)生飛快進(jìn)步

開(kāi)學(xué)初,為了能及時(shí)了解學(xué)生,早點(diǎn)做到知己知彼,我們八年級(jí)組進(jìn)行了一次大規(guī)模的學(xué)生情況問(wèn)卷調(diào)查工作,使得班主任及時(shí)了解學(xué)生的各自特征,從而有的放矢地去管理學(xué)生,使老師少走了許多彎路.期中后,我們又及時(shí)開(kāi)了一個(gè)家長(zhǎng)會(huì),和家長(zhǎng)有一個(gè)近距離的溝通,共同攜手把他們的孩子教得更好.家長(zhǎng)會(huì)后,反響極熱烈,對(duì)家長(zhǎng)良好認(rèn)可,我們雖辛苦著卻快樂(lè)著。

五、年級(jí)組加強(qiáng)對(duì)教師特別是對(duì)班主任的培訓(xùn)

這學(xué)期召開(kāi)全體八年級(jí)教師會(huì)議，對(duì)教師在新形式下如何開(kāi)展各項(xiàng)工作都一一作了較為詳細(xì)的指導(dǎo)，如對(duì)學(xué)生的思想道德教育工作、課堂紀(jì)律和晚自習(xí)的要求、班級(jí)財(cái)產(chǎn)、電腦管理問(wèn)題、學(xué)生的安全教育和安全防范問(wèn)題，召開(kāi)了大小近10次的班主任會(huì)議，對(duì)班主任工作技巧和班級(jí)管理作了培訓(xùn)，以及對(duì)出現(xiàn)的和可能出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)提醒。跑在事情的前面，每天大、小課間都在走廊和教室查看，事無(wú)巨細(xì)、事必躬親，對(duì)出現(xiàn)的和即將出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)預(yù)防和制止。

六、目前存在的問(wèn)題

1、個(gè)別班主任還是存在班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)不足和嚴(yán)重不足的問(wèn)題

2、個(gè)別教師工作態(tài)度的問(wèn)題

3、初二學(xué)生的教育教學(xué)和管理難度大的問(wèn)題

4、教師認(rèn)為應(yīng)付和形式性工作太多，工作任務(wù)加重，工資卻降低了的問(wèn)題。

目前的效果

不管怎樣，八年級(jí)各班級(jí)目前已在穩(wěn)定地學(xué)習(xí)著,教師們?cè)谂ぷ髦?一切常規(guī)都在有序的落實(shí),下學(xué)期準(zhǔn)備在教學(xué)上要加強(qiáng)力度,對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生也進(jìn)行一系列的拉差補(bǔ)缺工作,能否讓一幫一活動(dòng)落到實(shí)處?如何努力降低與化解班主任工作的強(qiáng)度和難度?在班級(jí)管理方面，是否讓班主任有自己的管理特色?對(duì)青年教師怎樣做才能幫到實(shí)處,加快他們成熟的步伐?尤其在已經(jīng)穩(wěn)定的教學(xué)過(guò)程中,教師可不可以在業(yè)務(wù)方面形成個(gè)人的教學(xué)特色?諸多的事情還等著我們?nèi)プ?我們要拼命的學(xué)和做,否則就要跟不上這個(gè)快節(jié)奏的發(fā)展.

一個(gè)全新的集體在形成,一種嶄新的同事風(fēng)尚在宣揚(yáng),我相信我們八年級(jí)組會(huì)在今后的工作中成長(zhǎng)得更快,會(huì)全心全意為學(xué)生奉獻(xiàn)著.

我將在以后的工作中,更加做到求真 、求細(xì)、高效地做好八年級(jí)工作！

 

 

 

第4篇：班長(zhǎng)班級(jí)總結(jié)范文

一 、以人為本,以工作為中心

1、認(rèn)真仔細(xì)，虛心好學(xué)：

上班前認(rèn)真做好列隊(duì)講評(píng)。上班時(shí)認(rèn)真做好事件的記錄，下班后仔細(xì)核對(duì)收費(fèi)員上交的各類報(bào)表，防止差錯(cuò)的產(chǎn)生。虛心向別人學(xué)習(xí)，借鑒他人先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和管理水平。

2、吃苦耐勞，先人后己：

再工作中我一直堅(jiān)持吃苦耐勞的精神，不因工作時(shí)間、環(huán)境、天氣條件的好壞而影響情緒，堅(jiān)持工作，不叫苦叫累。發(fā)揚(yáng)風(fēng)格，關(guān)心班組人員，不計(jì)較個(gè)人得失，先人后己。

3、機(jī)智冷靜，反應(yīng)迅速：

在處理突發(fā)事件時(shí)始終能沉著冷靜，在不違反規(guī)章的前提下，做到了機(jī)智靈活、反應(yīng)迅速，保持車道暢通。 對(duì)各種特殊情況及時(shí)上報(bào)監(jiān)控，不斷提高自己處理問(wèn)題的能力。對(duì)各類突發(fā)事件能夠及時(shí)排除，將處理措施過(guò)程記下來(lái)，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平。

4、尊守規(guī)章，堅(jiān)持原則：

嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，起帶頭作用，不受司機(jī)誘惑、恐嚇、威脅，堅(jiān)持原則，與各類違規(guī)、違章現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，堅(jiān)決抵制，決不姑息。對(duì)不了解我們收費(fèi)政策的司機(jī),做好了解釋工作,讓司機(jī)明明白白的交費(fèi)。

二 擺正自身位置，理清關(guān)系

1、與站領(lǐng)導(dǎo)，各班的關(guān)系：

堅(jiān)決服從領(lǐng)導(dǎo)指揮和安排，做到了凡事以大局為重，能夠處理好個(gè)人利益和集體利益、局部利益的關(guān)系。以軍事化要求自己，絕對(duì)服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，認(rèn)真及時(shí)向收費(fèi)稽查人員傳達(dá)上級(jí)指示，及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)。做好與各班組之間的交流和溝通,堅(jiān)持互相團(tuán)結(jié)，互相幫助，友好合作，充分發(fā)揮集體主義精神。

2、與本班收費(fèi)員的關(guān)系：

我始終認(rèn)為班長(zhǎng)是為收費(fèi)稽查人員服務(wù)的。一方面，我以身作則，按照各項(xiàng)規(guī)章制度，高標(biāo)準(zhǔn)的要求他們，對(duì)一切違規(guī)操作、不合理操作及時(shí)糾正制止，嚴(yán)格控制；另一方面，關(guān)心愛(ài)護(hù)收費(fèi)稽查人員，滿足他們提出的合理要求。團(tuán)結(jié)互助，先人后己，同舟共濟(jì)，共度難關(guān)。

3、與本站其他班的關(guān)系；

交班時(shí)檢查設(shè)施設(shè)備有無(wú)損壞，車道開(kāi)通情況.及時(shí)告知接班班長(zhǎng)減少接班是的壓力。接班時(shí)加快速度,縮短接班時(shí)間。團(tuán)結(jié)互助，通力合作，合力提高交接班的質(zhì)量。

三 班組人員管理

1、思想方面：帶領(lǐng)收費(fèi)稽查人員用學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)思想，保持飽滿的精神與愉悅的情緒，要求上進(jìn)，排除消極被動(dòng)思想，充分調(diào)動(dòng)起全班人員的工作積極性。

2、紀(jì)律方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度、收費(fèi)稽查員考核辦法，以身作則，以準(zhǔn)軍事化的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，杜絕各類違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。

3、業(yè)務(wù)方面：要起帶頭作用，熟練掌握各類業(yè)務(wù)知識(shí)、操作方法，提高收費(fèi)正確率和效率，提高對(duì)非正常情況的應(yīng)變能力和處理能力，減少不必要的差錯(cuò)。

四 工作中的不足

1、管理力度不足,在工作中過(guò)余人性化管理。

第5篇：班長(zhǎng)班級(jí)總結(jié)范文

一、專項(xiàng)整治工作進(jìn)展情況

（一）、城市道路（橋梁）風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)段排查整治情況

在2月份我局對(duì)我縣城市道路（橋梁）風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)段進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)有5處路段存在風(fēng)險(xiǎn)：一是宜興路宜興橋是一座危橋，我縣制定了相關(guān)整改措施將宜興橋拆除重建，現(xiàn)這座橋已完成了招投標(biāo)工作，正在進(jìn)行進(jìn)場(chǎng)施工準(zhǔn)備；二是宜章大道與文明南路交匯處存在十字路口轉(zhuǎn)彎半徑達(dá)不到要求，這個(gè)地段存在的問(wèn)題我縣于4月23日已經(jīng)整改到位；三是文明南路與南門大道交匯處坡道大、減速帶少、未設(shè)置警示標(biāo)牌，現(xiàn)在已增加減速帶及完善標(biāo)志標(biāo)牌；四是宜章大道六完小下坡路段彎道過(guò)急此路段已完善減速帶和警示標(biāo)牌；五是107國(guó)道繞城線黃土山“T”字路口彎道過(guò)急此路段已完善減速帶和警示標(biāo)牌。

（二）宣傳工作進(jìn)展情況

我局按照《關(guān)于深化交通問(wèn)題頑瘴痼疾集中整治行動(dòng)宣傳工作的通知》、《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)全市交通問(wèn)題頑瘴痼疾集中整治社會(huì)面宣傳工作的通知》要求，對(duì)全縣建設(shè)項(xiàng)目施工單位、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)和混凝土攪拌站進(jìn)一步加強(qiáng)交通問(wèn)題頑瘴痼疾集中整治行動(dòng)宣傳力度，現(xiàn)有宣傳橫幅42條，展板27塊，海報(bào)57幅。

（三）開(kāi)展督查情況

我局結(jié)合第一、二季度綜合執(zhí)法檢查開(kāi)展兩次建筑工地交通問(wèn)題頑瘴痼疾專項(xiàng)整治行動(dòng)，對(duì)建筑施工場(chǎng)地車輛超限超載、無(wú)牌無(wú)證的車輛從事運(yùn)輸?shù)男袨?、車輛登記臺(tái)賬以及宣傳等方面的檢查，在一季度檢查中發(fā)現(xiàn)有15個(gè)施工項(xiàng)目未建立車輛進(jìn)出臺(tái)賬，21個(gè)施工場(chǎng)地安全警示標(biāo)志標(biāo)牌設(shè)置數(shù)量不足，1個(gè)施工場(chǎng)地?zé)o車輛沖洗平臺(tái)，對(duì)這些存在問(wèn)題的建設(shè)單位、施工單位共下發(fā)了21份整改通知書(shū)，一季度檢查中存在問(wèn)題的建設(shè)單位、施工單位在二季度檢查時(shí)已整改到位，在這兩次督查中未發(fā)現(xiàn)施工場(chǎng)地有使用無(wú)牌無(wú)證、非法改裝、拼裝、報(bào)廢車輛從事建筑材料運(yùn)輸以及超限超載現(xiàn)象。

第6篇：班長(zhǎng)班級(jí)總結(jié)范文

一、班級(jí)日常管理制度

1、學(xué)習(xí)：

大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，大家必須充分重視，努力做到：

⒈按時(shí)上課，不遲到，不早退，不逃課。

2.有事不能上課要按照有關(guān)程序向輔導(dǎo)員請(qǐng)假，獲得批準(zhǔn)方可。

3.積極配合學(xué)習(xí)委員的工作，認(rèn)真完成作業(yè)，按時(shí)上交。

遵守課堂紀(jì)律，尊重老師，體現(xiàn)出大學(xué)生應(yīng)有的風(fēng)度。

4.無(wú)故曠課遲到者記上。按曠課、遲到率排一個(gè)順序，大學(xué)應(yīng)該有很多獎(jiǎng)勵(lì)的，比如什么獎(jiǎng)學(xué)金，貧

困什么的，曠課，遲到率高的不給。

5.期末還會(huì)有個(gè)什么道德素質(zhì)的評(píng)估，曠課，遲到率高者低分之

2、衛(wèi)生：

宿舍是大學(xué)生活動(dòng)的重要場(chǎng)所，宿舍衛(wèi)生狀況直接影響同學(xué)們的生活環(huán)境，因此，宿舍衛(wèi)生必須保持：

1、宿舍內(nèi)部要制定相應(yīng)的衛(wèi)生制度，實(shí)行責(zé)任到人制，室長(zhǎng)及班干部負(fù)責(zé)監(jiān)督。

2、值日生要盡職盡責(zé)，認(rèn)真對(duì)待宿舍衛(wèi)生問(wèn)題，為同學(xué)們創(chuàng)造整潔舒適的生活環(huán)境。

3、切實(shí)執(zhí)行宿舍管理中心的各項(xiàng)規(guī)定，做好衛(wèi)生打掃工作，認(rèn)真對(duì)待衛(wèi)生檢查。

4、注重個(gè)人衛(wèi)生。

3、活動(dòng)

因?yàn)榘嗉?jí)、院、校開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)，故有以下規(guī)定：

1、對(duì)于班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)們要熱心關(guān)注，積極參與，共建一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級(jí)體。

2、對(duì)于院、校組織的活動(dòng)，同學(xué)們也應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，敢于挑戰(zhàn)自我，為班級(jí)和個(gè)人的榮譽(yù)拼搏。

3、同學(xué)們要積極的為班級(jí)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使本班的活動(dòng)搞得有特色，有意義。

三、班級(jí)獎(jiǎng)懲制度1、評(píng)優(yōu)、評(píng)先依據(jù)《大學(xué)生手冊(cè)》進(jìn)行評(píng)選。

2、推薦黨校學(xué)員采取民主與集中相結(jié)合的原則進(jìn)行評(píng)選。

3、在校為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)或在集體活動(dòng)中表現(xiàn)突出的個(gè)人或團(tuán)體，將推薦學(xué)院予以表彰，或予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

4、因個(gè)人原因使班級(jí)受到院級(jí)以上（包括院級(jí)）通報(bào)批評(píng)的個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，取消其本學(xué)期評(píng)優(yōu)、評(píng)先及參選的優(yōu)先權(quán)。

5、凡考試中有舞弊行為的，經(jīng)查證屬實(shí)，取消本學(xué)期評(píng)優(yōu)、評(píng)先及參選資格。

6、在班會(huì)及其他須到的班級(jí)活動(dòng)中無(wú)特殊情況遲到、早退的同學(xué)將給予批評(píng)并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行懲罰。

7、班會(huì)無(wú)故缺席三次以上的同學(xué)，將予以批評(píng)，并影響其本學(xué)期考核成績(jī)（需要點(diǎn)到的班級(jí)活動(dòng)處理方式同上）。請(qǐng)假的同學(xué)需出請(qǐng)假條及相關(guān)證明，經(jīng)班級(jí)輔導(dǎo)員、班主任批準(zhǔn)方可請(qǐng)假。

8、對(duì)有重大錯(cuò)誤，影響班級(jí)榮譽(yù)的同學(xué)可考慮取消其助學(xué)金等各項(xiàng)資格。

9、每周由學(xué)習(xí)委員會(huì)對(duì)課堂的出勤情況進(jìn)行檢查，每周不定期抽查，對(duì)是否曠課遲到將做記錄。

10、課堂會(huì)議上應(yīng)把自己的手機(jī)調(diào)成振動(dòng)或關(guān)機(jī)

二、班委工作職責(zé)

班委及團(tuán)委委員構(gòu)成：

班委：班長(zhǎng)副班長(zhǎng)學(xué)習(xí)委員生活委員體育委員文藝委員心理委員信息委員（人）

團(tuán)委：團(tuán)支書(shū)組織委員宣傳委員（3人）

另外，根據(jù)需要，將各寢室長(zhǎng)納入班委輔助委員，以便更好配合班級(jí)工作。

班委及團(tuán)委委員職責(zé)：

各班委成員的工作需透明公正，受全體團(tuán)員的監(jiān)督、指正。認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，勇于改正錯(cuò)誤，自身要求如下：

在其位，謀其職。積極參加學(xué)校，班級(jí)活動(dòng)，關(guān)心幫助同學(xué)。

（二）平時(shí)表象良好，自覺(jué)遵守班級(jí)紀(jì)律，不曠課，不早退。

（三）積極配合團(tuán)委工作，執(zhí)行團(tuán)的決議，按期交納團(tuán)費(fèi)，自覺(jué)遵守團(tuán)的紀(jì)律。

一、班長(zhǎng)：

“團(tuán)結(jié)班委，凝聚同學(xué)，搞好班級(jí)建設(shè)，同大家一起創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。”

1、總體負(fù)責(zé)班級(jí)工作、安排與協(xié)調(diào)各班委的具體工作，帶領(lǐng)全班同學(xué)遵守學(xué)校各項(xiàng)守則。

2、協(xié)調(diào)班級(jí)外部關(guān)系，為同學(xué)提供一個(gè)較好的發(fā)展空間。

3、發(fā)揮聯(lián)系學(xué)校、老師和同學(xué)之間的橋梁紐帶作用，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)信息并努力完成他們交給的各項(xiàng)任務(wù)。

4、審查批準(zhǔn)數(shù)額較大的班費(fèi)支出。

5、認(rèn)真主持班務(wù)會(huì)，積極協(xié)助團(tuán)支書(shū)處理班級(jí)日常事務(wù)。

二、團(tuán)支書(shū)：

1、搞好班級(jí)團(tuán)支部建設(shè)，負(fù)責(zé)團(tuán)支部的全面工作，及時(shí)傳達(dá)貫徹上級(jí)團(tuán)組織的決議、指示精神，隨時(shí)向上級(jí)團(tuán)組織請(qǐng)示和匯報(bào)工作。

2、搞好團(tuán)員的管理，做好同學(xué)的思想政治工作，搞好班級(jí)政治學(xué)習(xí)活動(dòng)（黨校，團(tuán)校等學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)活動(dòng)）。

3、負(fù)責(zé)檢查支部決議的執(zhí)行情況，總結(jié)支部工作，主持支委會(huì)和支部團(tuán)員大會(huì)。

4、結(jié)合實(shí)際情況，制訂支部工作計(jì)劃；對(duì)班級(jí)、班委工作資料進(jìn)行匯總，做好留檔工作。

5、積極配合班長(zhǎng)工作。

三、副班長(zhǎng)

1、配合學(xué)院工作，協(xié)助班長(zhǎng)抓好學(xué)習(xí)紀(jì)律，重點(diǎn)負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)風(fēng)氣整治。了解同學(xué)在學(xué)習(xí)上的困難和要求，計(jì)劃并組織班級(jí)內(nèi)的學(xué)習(xí)活動(dòng)（如組織晚自習(xí)）。

2、積極協(xié)助班長(zhǎng)做好班級(jí)工作，班長(zhǎng)不在時(shí)，行使班長(zhǎng)權(quán)利，積極配合團(tuán)支書(shū)工作。

3、協(xié)助班長(zhǎng)召開(kāi)班會(huì)，并及時(shí)做好班會(huì)會(huì)議記錄，并負(fù)責(zé)班級(jí)日志的記錄。

負(fù)責(zé)上課，各項(xiàng)活動(dòng)及會(huì)議的考勤。

四、學(xué)習(xí)委員

1、統(tǒng)一負(fù)責(zé)班級(jí)日常學(xué)習(xí)事務(wù)，安排課代表、考試、教務(wù)等報(bào)名工作。

2、經(jīng)常與任課老師交流，向他們反映同學(xué)的意見(jiàn)和要求。

3、及時(shí)獲得各學(xué)科的教師筆記和課件以及積極搜集考試復(fù)習(xí)資料，復(fù)印和分發(fā)筆記，資料等；負(fù)責(zé)班級(jí)同學(xué)成績(jī)查詢，做好重修、補(bǔ)考等事項(xiàng)的通知工作。

4、帶頭搞好學(xué)習(xí)，營(yíng)造班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍；

五、生活委員：

1、管理班級(jí)財(cái)務(wù)；收取班費(fèi)，發(fā)票留檔，建立班級(jí)財(cái)務(wù)報(bào)表，定期向同學(xué)公布。

2、負(fù)責(zé)安排采購(gòu)班級(jí)活動(dòng)中所需物品，節(jié)日禮物等。

管理好本班的信件，郵件。

4、配合班長(zhǎng)，團(tuán)支書(shū)做好班上的其它工作。

六、組織委員：

“對(duì)團(tuán)員進(jìn)行思想政治工作，負(fù)責(zé)團(tuán)的組織建設(shè)”

1、團(tuán)結(jié)各班委和團(tuán)員組織開(kāi)展各項(xiàng)工作和活動(dòng)。收繳團(tuán)費(fèi)；并在各次會(huì)議中進(jìn)行會(huì)議記錄工作。

2、協(xié)助其他班委組織各項(xiàng)活動(dòng)。

3、制訂詳盡的活動(dòng)計(jì)劃。

4、積極協(xié)助班長(zhǎng)，團(tuán)支書(shū)及班委其他成員工作。

七、宣傳委員：

搞好班級(jí)的各項(xiàng)宣傳活動(dòng)，注意班級(jí)好人好事等動(dòng)態(tài)，組織同學(xué)向?？?，校報(bào)，廣播站，網(wǎng)站等投稿。

2、協(xié)助其他班委在活動(dòng)的組織過(guò)程中做好宣傳工作，根據(jù)需要，向?qū)W院做推廣，擴(kuò)大班級(jí)知名度。

3、做好宣傳資料的收集、整理和上報(bào)及保管工作。

4、積極協(xié)助班長(zhǎng)，團(tuán)支書(shū)及班委其他成員工作。

八、文藝委員：

1、組織開(kāi)展班級(jí)文藝活動(dòng)，豐富同學(xué)業(yè)余文化生活。

2、負(fù)責(zé)組織帶領(lǐng)本班同學(xué)參加校系的各項(xiàng)文娛活動(dòng)。

4、做好班上的其他工作。

九、體育委員：

組織開(kāi)展班級(jí)體育活動(dòng)，豐富同學(xué)業(yè)余文化生活。

負(fù)責(zé)組織帶領(lǐng)本班同學(xué)參加校系的各項(xiàng)體育活動(dòng)。

積極協(xié)助班長(zhǎng)，團(tuán)支書(shū)及班委其他成員工作。

十、信息委員：

1、收集同學(xué)們?cè)谏钌系囊恍┮蠹耙庖?jiàn)及對(duì)班級(jí)的建議等，積極反映班長(zhǎng)或團(tuán)支書(shū)，努力尋求解決的辦法。

2、注意通知欄的通知信息，并及時(shí)反饋給相關(guān)負(fù)責(zé)人。

十、心理委員：

1、密切關(guān)注同學(xué)們的心理動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)匯報(bào)。

2、主動(dòng)

十、寢室長(zhǎng)：（寢室長(zhǎng)由寢室同學(xué)選舉產(chǎn)生，履行管理寢室職責(zé)。）

1、統(tǒng)一管理寢室日常事務(wù)，關(guān)心同學(xué)生活狀況。

2、關(guān)于同學(xué)對(duì)寢室的意見(jiàn)，做好兩者之間的橋梁，使問(wèn)題得以妥善解決。

3、對(duì)于同學(xué)在生活上的困難，上報(bào)班長(zhǎng)或團(tuán)支書(shū)，盡量提供幫助。

4、做好班級(jí)的其它工作。

一、計(jì)劃總結(jié)制度

1、工作計(jì)劃及總結(jié)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，班委各自寫(xiě)好學(xué)期工作計(jì)劃，期末寫(xiě)份工作總結(jié)，然后交給班長(zhǎng)，并以書(shū)面形式交班主任。

第7篇：班長(zhǎng)班級(jí)總結(jié)范文

班級(jí)作為學(xué)校管理的基本單位，是一個(gè)小集體，管理工作當(dāng)然起著舉足輕重的作用。魏書(shū)生說(shuō)：“管理是集體的骨架?！庇辛己玫墓芾恚虑椴艜?huì)有頭有緒，集體才會(huì)像一架健康的機(jī)器有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。很多班主任都會(huì)有這樣的困惑，感覺(jué)自己付出了很多，對(duì)待班級(jí)管理已經(jīng)很盡心盡責(zé)了，但是為什么還是管理不好班級(jí)呢？本人從以下三方面進(jìn)行班級(jí)有效管理模式研究初有成效，班級(jí)發(fā)展良好，班主任工作更輕松。

一、用小組管理模式激發(fā)學(xué)生

班級(jí)共建立了競(jìng)爭(zhēng)和合作兩類小組，縱向?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)小組，橫向?yàn)楹献餍〗M，讓不管是個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)還是小組之間的競(jìng)爭(zhēng)都能做到實(shí)力均衡、競(jìng)爭(zhēng)公平，這樣競(jìng)爭(zhēng)激烈，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。各小組都有個(gè)性化的組名，既能消除學(xué)生心理對(duì)組別的尊卑感，又能展示小組的精神和奮斗目標(biāo)。

競(jìng)爭(zhēng)小組是班級(jí)學(xué)科成績(jī)分層評(píng)價(jià)的基本單元。我班的學(xué)科成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)淡化在班級(jí)排名次序，強(qiáng)調(diào)在其競(jìng)爭(zhēng)組的名次，成績(jī)結(jié)果用積分的形式量化。即把學(xué)科成績(jī)?cè)诟?jìng)爭(zhēng)組的名次折合成積分來(lái)評(píng)比，相同名次所得積分一樣。這樣每個(gè)層次的學(xué)生都很容易獲得成功，學(xué)習(xí)就有動(dòng)力，同時(shí)又有一定的競(jìng)爭(zhēng)壓力。每個(gè)學(xué)月結(jié)束后都會(huì)根據(jù)上一學(xué)月學(xué)生的發(fā)展情況重新調(diào)整小組成員進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，保證競(jìng)爭(zhēng)組的活力。

合作小組既是班級(jí)學(xué)習(xí)互助小組又是班級(jí)管理的基本單位。班級(jí)學(xué)習(xí)活動(dòng)、常規(guī)管理都是以合作小組為單位進(jìn)行的，組內(nèi)成員分工明確、責(zé)任到人、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、團(tuán)結(jié)互助。每個(gè)成員個(gè)人的成績(jī)積分和日常表現(xiàn)得分都同時(shí)計(jì)入他所在的小組，構(gòu)成小組的綜合得分，每周評(píng)比得分前三名小組的成員都能得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)；最后三名的小組將為全班服務(wù)一次。

二、用自主管理的模式培養(yǎng)鍛煉學(xué)生

1、實(shí)施“三制”班級(jí)管理

“三制”指值日班長(zhǎng)制、值日學(xué)習(xí)委員制、值周班長(zhǎng)制。

值日班長(zhǎng)和值日學(xué)習(xí)委員由全體學(xué)生輪流擔(dān)任，值周班長(zhǎng)由三名班長(zhǎng)輪流擔(dān)任，

值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)提前到校打開(kāi)門窗，督查、記錄班級(jí)一日常規(guī)活動(dòng)、安全、清潔、紀(jì)律、財(cái)產(chǎn)、儀容儀表等情況。放學(xué)后督促同學(xué)們及時(shí)、安全回家，關(guān)好門窗最后離開(kāi)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行每日教育。

班級(jí)設(shè)立了專門的值日學(xué)習(xí)委員座位。值日學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)主持本班學(xué)習(xí)活動(dòng)，整理講臺(tái)，督查、記錄班級(jí)課前準(zhǔn)備、課堂狀態(tài)、作業(yè)完成等學(xué)習(xí)活動(dòng)情況。

值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督和協(xié)助值日班長(zhǎng)、值日學(xué)習(xí)委員的工作，負(fù)責(zé)主持值日班長(zhǎng)和值日學(xué)習(xí)委員開(kāi)好班會(huì)，主持每周總結(jié)活動(dòng)。

2、實(shí)施“組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”

組長(zhǎng)是本組學(xué)習(xí)、紀(jì)律、清潔等管理工作的總負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)安排分配、督促本組的具體班務(wù)工作；有權(quán)根據(jù)情況調(diào)整本組座位；有權(quán)決定成員的去留。周末總結(jié)會(huì)上負(fù)責(zé)總結(jié)本組情況，并給組員提出希望和建議。

3、多設(shè)管理崗位，責(zé)任細(xì)化。

班級(jí)等每個(gè)管理崗位都由多名同學(xué)同時(shí)擔(dān)任，分工明確，責(zé)任細(xì)化。比如我班班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、每科科代表至少有三名，每個(gè)人只負(fù)責(zé)的少量具體事務(wù)，這樣每個(gè)人承擔(dān)的工作量很少，工作容易落實(shí)，人人有事做，事事有人做。同時(shí)班干部的頭銜又起到了激勵(lì)、約束的作用。

三、用個(gè)性化的班級(jí)文化熏陶和凝聚學(xué)生

1、用豐富的活動(dòng)培養(yǎng)和幫助學(xué)生.

根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況充分利用時(shí)間開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、品德意志、表達(dá)能力、組織管理能力、學(xué)科學(xué)習(xí)、個(gè)人身心健康等方面進(jìn)行培養(yǎng)和幫助學(xué)生。開(kāi)展注意力訓(xùn)練，學(xué)習(xí)幫扶、、學(xué)唱英語(yǔ)歌，觀看英語(yǔ)小電影、勵(lì)志電影等活動(dòng)

2、充分利用個(gè)人名片和班級(jí)名言激勵(lì)學(xué)生

每個(gè)同學(xué)座位上都貼有自己的名片，名片內(nèi)容包括：姓名、我的格言、我的形象、我的目標(biāo)、我的對(duì)手。每一學(xué)期結(jié)束評(píng)選一兩名特別優(yōu)秀的同學(xué)的格言作為班級(jí)名言，做成名人字畫(huà)一樣張貼在班級(jí)教室中。個(gè)人名片、班級(jí)名言在不知不覺(jué)中規(guī)范著學(xué)生，激勵(lì)著學(xué)生。

第8篇：班長(zhǎng)班級(jí)總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】班級(jí)日志;值日班長(zhǎng)推薦制;每日盤(pán)點(diǎn)制

【中圖分類號(hào)】G41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1005-6009（2015）23-0020-02

【作者簡(jiǎn)介】郭楠，江蘇省連云港市蒼梧小學(xué)（江蘇連云港，222000）。

班級(jí)日志，又稱“班級(jí)紀(jì)事”，是一種在班主任的指導(dǎo)下由學(xué)生對(duì)班級(jí)日常事務(wù)進(jìn)行自主管理的記事本。它是班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)方面，對(duì)優(yōu)化班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要作用。我在班級(jí)管理中采用了記錄班級(jí)日志的方法，取得了較好的效果。

一、共同設(shè)計(jì)，體現(xiàn)學(xué)生內(nèi)在需求

陶行知先生說(shuō)過(guò)：“有的時(shí)候?qū)W生自己共同所立之法，比學(xué)校所立的更加易行……大家共同所立之法的力量，大于一人獨(dú)斷的法。”針對(duì)原有班級(jí)日志只是記錄班級(jí)違紀(jì)學(xué)生名單、好人好事等單一現(xiàn)象，我和學(xué)生一起商討班級(jí)日志應(yīng)有的項(xiàng)目，結(jié)合學(xué)校的一日常規(guī)檢查標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的意見(jiàn)把班級(jí)日志進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)。

班級(jí)日志樣本：

1.分類明確，記錄有尺度。記錄欄目分固定欄目和不固定欄目，每天日志必須有班級(jí)一天情況記錄（紀(jì)律、作業(yè)、衛(wèi)生等）、值日總結(jié)、我推薦的值日班長(zhǎng);不固定欄目有教師留言（教師在班級(jí)日志上寫(xiě)的話）、我的幸福（談?wù)勀銓?duì)幸福的看法和你體會(huì)到的幸福）、班主任寄語(yǔ)等等。這樣，通過(guò)班級(jí)日志的重新設(shè)計(jì)，值日班長(zhǎng)有了明確的觀察、記錄、管理的方法指導(dǎo)，在班級(jí)管理上有了一個(gè)尺度。

2.項(xiàng)目創(chuàng)新，管理有溫度。把原來(lái)的直接扣分變成了提醒、表?yè)P(yáng)和批評(píng)三個(gè)檔次，規(guī)定點(diǎn)名一次為提醒，點(diǎn)名三次為批評(píng)，表現(xiàn)好的同學(xué)為表?yè)P(yáng)。最人性化的創(chuàng)新是“提醒”一欄的設(shè)置，給了違紀(jì)學(xué)生一個(gè)提醒，敦促他們通過(guò)自我約束來(lái)改變自己。表?yè)P(yáng)一欄的設(shè)置讓值日班長(zhǎng)不光去注意違紀(jì)同學(xué)，還要去發(fā)現(xiàn)班級(jí)中好的現(xiàn)象，及時(shí)地在班級(jí)樹(shù)立正面的榜樣，冷冰冰的管理有了溫度。

3.注重引領(lǐng)，目標(biāo)有高度。使用班級(jí)日志的目的是讓學(xué)生逐步實(shí)現(xiàn)自主管理，因此，班級(jí)日志的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出其對(duì)班級(jí)學(xué)生管理的引領(lǐng)性?！爸等湛偨Y(jié)”一欄讓值日的學(xué)生對(duì)自己一天的工作以及學(xué)生一天的表現(xiàn)做一個(gè)回顧，從學(xué)生管理者的角度關(guān)注班級(jí)需要加強(qiáng)的地方，加強(qiáng)了班級(jí)教育的針對(duì)性。班主任在“班主任寄語(yǔ)”欄目中一步步留下自己對(duì)學(xué)生、對(duì)班級(jí)的進(jìn)一步要求和希望，這個(gè)要求和目標(biāo)就是一個(gè)最近發(fā)展區(qū)，有一定的高度，但通過(guò)努力又能夠?qū)崿F(xiàn)。這樣的目標(biāo)指導(dǎo)便于學(xué)生更好地進(jìn)行班級(jí)自主管理。這一重新設(shè)計(jì)因?yàn)樽鹬亓藢W(xué)生的意見(jiàn)，體現(xiàn)了學(xué)生的需求，有了教育上的適度引領(lǐng)，受到了學(xué)生的一致認(rèn)可和歡迎。

二、多元化操作，激發(fā)責(zé)任意識(shí)

1.記錄――“值日班長(zhǎng)推薦制”?！爸等瞻嚅L(zhǎng)推薦制”就是值日班長(zhǎng)結(jié)束了一天的值日后，推薦出下一位值日班長(zhǎng)的人選。在值日反饋時(shí)當(dāng)著全班學(xué)生的面，亮出自己推薦的理由，也就是下一位值日人選的優(yōu)點(diǎn)以及能勝任的原因，然后在班上進(jìn)行隆重的班級(jí)日志的交接儀式。這樣，被選中的學(xué)生既體會(huì)到值日班長(zhǎng)的光榮，又會(huì)意識(shí)到被信任的責(zé)任。在全班學(xué)生面前鄭重保證“一定全心全意地做好自己的一天值日工作，管理好班級(jí)事務(wù)，請(qǐng)大家相信我”，接受全班學(xué)生的監(jiān)督。當(dāng)值日班長(zhǎng)的機(jī)會(huì)是用良好的表現(xiàn)爭(zhēng)取來(lái)的，它承載著同學(xué)們的信任和期盼，因此學(xué)生把值日班長(zhǎng)的工作看得格外鄭重。每當(dāng)班級(jí)日志輪到自己手中，他們總會(huì)用心地將前面同學(xué)的日志仔細(xì)瀏覽一遍，然后再用心書(shū)寫(xiě)新的一天的班級(jí)日志。因?yàn)橐泄_(kāi)的反饋，值日班長(zhǎng)必須要用心觀察同學(xué)們一天的日常生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)。關(guān)注他們的問(wèn)題和需求，才能在反饋中有話好講。這樣，他們就會(huì)用旁觀者和管理者的雙重身份去思考哪些行為表現(xiàn)是對(duì)的、好的，哪些行為不夠好，在自己的頭腦中形成鮮明的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)、道德準(zhǔn)則，并能夠根據(jù)這個(gè)準(zhǔn)則去反省自己的言行，克服自身的不良傾向，提升自律意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。

2.反饋――“每日盤(pán)點(diǎn)制”。為什么要每日盤(pán)點(diǎn)呢？心理學(xué)家羅司和亨利曾做過(guò)一個(gè)著名的反饋效應(yīng)心理試驗(yàn)，告訴我們“及時(shí)反饋遠(yuǎn)比遠(yuǎn)時(shí)反饋效果更好。因?yàn)閷W(xué)習(xí)者對(duì)自己學(xué)習(xí)結(jié)果的及時(shí)了解，對(duì)學(xué)習(xí)積極性有強(qiáng)化作用，有助于提高學(xué)習(xí)效率”。這一點(diǎn)對(duì)于班級(jí)管理同樣適用。值日班長(zhǎng)通過(guò)自己一天的認(rèn)真觀察，記錄了同學(xué)們一天的表現(xiàn)，也會(huì)發(fā)現(xiàn)班級(jí)中存在的問(wèn)題。在一天的學(xué)習(xí)生活結(jié)束后，班主任拿出一部分時(shí)間讓值日班長(zhǎng)總結(jié)學(xué)生的一天表現(xiàn)情況，表?yè)P(yáng)好的現(xiàn)象，指出不足，同時(shí)提出自己的問(wèn)題，讓大家來(lái)共同解決。這樣，每日給學(xué)生一天的生活做一個(gè)盤(pán)點(diǎn)，學(xué)生第二天的學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)都會(huì)有著一個(gè)明確的努力方向，確保了教育引導(dǎo)的時(shí)效性。

3.評(píng)價(jià)――“自評(píng)互評(píng)制”。在記錄班級(jí)日志的過(guò)程中，如何培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)又能不斷自我反省、自我完善呢？我在每日的反饋中靈活運(yùn)用學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)，結(jié)合任課老師留言做恰當(dāng)點(diǎn)評(píng)，效果較好。

有時(shí)候，學(xué)生彼此間的了解比老師對(duì)學(xué)生的了解更全面、更仔細(xì)。值日的同學(xué)通過(guò)仔細(xì)地觀察，把別人的進(jìn)步寫(xiě)下來(lái)，讓每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步都能得到大家的認(rèn)同。在這樣的評(píng)價(jià)引領(lǐng)下，相信許多學(xué)生都會(huì)如他一樣默默對(duì)照、反思著自己的所作所為，悄悄進(jìn)行自我檢查、自我反省，最終達(dá)到不斷提高自我的效果。如果說(shuō)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)只是針對(duì)個(gè)體，那么任課教師的留言則是針對(duì)班級(jí)群體的評(píng)價(jià)，更有鼓舞性。如科學(xué)老師在班級(jí)日志上留言：“上你們班的課，我感覺(jué)很幸福！”當(dāng)同學(xué)們聽(tīng)到這樣的留言，都振奮了。相信這種振奮會(huì)讓他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中表現(xiàn)得更好。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“道德準(zhǔn)則，只有當(dāng)它們被學(xué)生自己去追求，獲得和親自體驗(yàn)過(guò)的時(shí)候，只有當(dāng)它們變成學(xué)生獨(dú)立的個(gè)人信念的時(shí)候，才能真正成為學(xué)生的財(cái)富?！蓖ㄟ^(guò)班級(jí)日志的記錄與反饋，學(xué)生們通過(guò)討論正確的行為來(lái)明確學(xué)習(xí)的方向、完善自身不足。同時(shí)，通過(guò)班級(jí)日志，班主任及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的心聲和動(dòng)向，有的放矢地做好學(xué)生的思想工作，讓班級(jí)形成健康向上的班風(fēng)。通過(guò)班級(jí)日志的及時(shí)反饋，引導(dǎo)全班學(xué)生來(lái)共同發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理中的種種問(wèn)題，然后通過(guò)共同討論解決問(wèn)題的策略，營(yíng)造了一個(gè)正確的、良好的班級(jí)輿論氛圍。在商討解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)生積極參與，真正地提升了他們的自主管理的意識(shí)，也提升了班級(jí)管理的整體水平。有了這樣的基礎(chǔ)，相信讓班級(jí)的學(xué)生“個(gè)個(gè)都是小主人，人人都是管理者”的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)，那時(shí)候，每個(gè)班級(jí)就會(huì)真正成為學(xué)生自己的班級(jí)，學(xué)生一定會(huì)在班級(jí)中快樂(lè)地成長(zhǎng)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]高謙民，齊學(xué)紅.今天我們?cè)趺醋霭嘀魅蝃M].上海：華東師范大學(xué)出版社.2006.10.

第9篇：班長(zhǎng)班級(jí)總結(jié)范文

一、慎選班委、一人兼數(shù)職

俗話說(shuō)“上山容易下山難”，對(duì)于班委的選拔也是如此。如果一開(kāi)始沒(méi)有經(jīng)過(guò)慎重考慮不能確定人選，切不可操之過(guò)急，否則將來(lái)一旦有什么不妥，而后再撤掉他的職務(wù)，就可能影響學(xué)生的自尊心、自信心，從而產(chǎn)生抵觸心理，以后可能不會(huì)再配合其他班委或者班主任的工作。所以前期班委的選任非常重要。

首先，新生入學(xué)一般都會(huì)經(jīng)過(guò)軍訓(xùn)時(shí)期，此時(shí)要注意觀察每一位同學(xué)的表現(xiàn)，同時(shí)還應(yīng)該注意觀察他們的性格。其次，讓全班同學(xué)自愿寫(xiě)下自己曾任職班級(jí)職務(wù)的經(jīng)歷以及想在現(xiàn)在的班級(jí)任何職務(wù)，接下來(lái)就是仔細(xì)挑選出有任職經(jīng)歷和愿意繼續(xù)任職的同學(xué)，多找他們談?wù)勗挘?tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，從他們的言語(yǔ)中加以判斷學(xué)生的性格及處事能力，對(duì)他們?cè)诎嗉?jí)中的表現(xiàn)再加以調(diào)查，聽(tīng)取同學(xué)的意見(jiàn)。最后，最關(guān)鍵的一點(diǎn)，一個(gè)班級(jí)定型以后，要迅速運(yùn)行，而此時(shí)班委的人選雖然已有輪廓，但時(shí)間畢竟太短，無(wú)法觀察到學(xué)生的真實(shí)情況。為了解決這一問(wèn)題，必須在開(kāi)始就加緊物色班長(zhǎng)及學(xué)習(xí)委員的人選。一個(gè)班長(zhǎng)、兩個(gè)副班長(zhǎng)比較合適，這樣一來(lái)，就可以讓這四個(gè)人身兼數(shù)職，一方面可以空出更多時(shí)間去考查其他班委，另一方面也可以考驗(yàn)一下這四名主要班委是否合適。通過(guò)以上方法便可以給自己充裕的時(shí)間去選擇班委的最佳人選。

二、緊抓班委，增強(qiáng)凝聚力

要想使整個(gè)班級(jí)充滿凝聚力，首當(dāng)其沖的是班委要有向心力，必須擰成一根繩。這也是班級(jí)管理的一大難題，如何使班委相互配合、相互信任便成了關(guān)鍵。

首先來(lái)說(shuō)，班長(zhǎng)是班級(jí)的主要管理者，是連接班級(jí)與班主任的紐帶，所以要想辦法提高他的威信。這里可以借鑒古代的舉薦制，讓班長(zhǎng)自己秘密物色出他所中意的班級(jí)其他班委，再與班主任擬定的相比較，雙方經(jīng)過(guò)討論研究，選出最佳人選。其次要做的就是，送人情給班長(zhǎng)，讓他私底下找到這些人問(wèn)明他們的意向，表明班長(zhǎng)對(duì)他們的賞識(shí)，將會(huì)舉薦給班主任。這樣勢(shì)必讓這些人對(duì)班長(zhǎng)產(chǎn)生好感，以后再開(kāi)展班級(jí)工作將會(huì)相對(duì)容易。最后需要做的就是召開(kāi)班級(jí)會(huì)議，正式任命班委，召開(kāi)班委會(huì)，申明班長(zhǎng)對(duì)他們的肯定并告誡他們必須嚴(yán)格要求自己。

以后，一周至少召開(kāi)一次班委會(huì)，班主任和班長(zhǎng)共同主持，讓班委針對(duì)各個(gè)小組的問(wèn)題討論并商量對(duì)策，加強(qiáng)他們之間的交流與溝通，培養(yǎng)他們之間的默契感。這樣一來(lái)，整個(gè)班委將凝聚結(jié)在班長(zhǎng)周圍，在他的領(lǐng)導(dǎo)之下，各項(xiàng)工作因?yàn)槿绱嗣芮械呐浜隙挥行颉?/p>

三、班委連坐，加強(qiáng)責(zé)任感

班委雖然選好了，而且也都會(huì)配合班長(zhǎng)的工作，但如何使班委與同學(xué)之間、班委與班委之間形成強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，卻是一個(gè)更關(guān)鍵的問(wèn)題，否則整個(gè)班委管理系統(tǒng)將會(huì)失去油而無(wú)法順利運(yùn)行。這就可以借鑒秦朝的一項(xiàng)重要而又有實(shí)效性的律法制度——連坐，從班長(zhǎng)開(kāi)始，下設(shè)兩個(gè)副班長(zhǎng)，兩個(gè)副班長(zhǎng)各轄一半基層班委，基層班委再各轄一個(gè)宿舍（如有走讀生則應(yīng)在其中選一班委負(fù)責(zé)），共分四級(jí)，層層管轄，就像一個(gè)金字塔，嚴(yán)密而又邏輯。每一個(gè)班委分工負(fù)責(zé)的小區(qū)人員不多，這更有利于管理。下面就開(kāi)始實(shí)行連坐，從基層同學(xué)算起，每有違反紀(jì)律扣分情況出現(xiàn)，將一起扣除轄區(qū)其他同學(xué)的10%量化分?jǐn)?shù)，分管班委計(jì)20%；如果是基層班委扣分，將加扣小組班委的10%，分管副班長(zhǎng)計(jì)20%。依此類推，將每一個(gè)小組都單獨(dú)連坐在一起，讓學(xué)生們緊密配合，從而增強(qiáng)了他們的責(zé)任感。

當(dāng)然，班委對(duì)班級(jí)的作用是不可磨滅的，所以為了更好地加強(qiáng)班委對(duì)班級(jí)的管理能力，就必須給他們一定的制約權(quán)?？梢詮牧炕种心贸錾俨糠直热缯f(shuō)5分讓班長(zhǎng)給其他班委打分，給兩個(gè)分管副班長(zhǎng)各4分讓他們各自給轄區(qū)的基層班委打分，給基層班委3分讓他們各自給小區(qū)同學(xué)打分，然后將以上所有的打分情況計(jì)入最終的量化結(jié)果中。而對(duì)于班委，則按各自學(xué)期末統(tǒng)計(jì)的各個(gè)小組量化成績(jī)的名次加以獎(jiǎng)勵(lì)。

四、加大監(jiān)督，增強(qiáng)紀(jì)律性