設(shè)計師實習(xí)自我總結(jié)精選(九篇)
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第1篇：設(shè)計師實習(xí)自我總結(jié)范文
畢業(yè)生設(shè)計師實習(xí)工作總結(jié)
一、實習(xí)目的
1、了解室內(nèi)裝潢設(shè)計在邢臺的市場現(xiàn)狀及前景。
2、進一步掌握ps，3dmax，cad等設(shè)計軟件的運用，了解家裝材料及施工工藝。
3、嘗試把學(xué)校里學(xué)習(xí)的室內(nèi)設(shè)計相關(guān)理論運用到實習(xí)過程中。
4、初探做好室內(nèi)設(shè)計師的方法，熟悉室內(nèi)設(shè)計的方法和程序步驟。
5、培養(yǎng)人際交往與社交能力，為成為室內(nèi)設(shè)計師作準備。
二、實習(xí)單位綜合概述
邢臺市橋東區(qū)卓越建筑模型制作中心，是一家集家居設(shè)計裝飾、工裝設(shè)計裝潢、建筑模型設(shè)計、綠化園藝工程、家居產(chǎn)品設(shè)計生產(chǎn)于一體的公司。堅持以現(xiàn)代、時尚、親和的定位塑造國際化的品牌形象，致力于為消費者提供高品質(zhì)的設(shè)計、施工、產(chǎn)品和服務(wù)。
三、實習(xí)內(nèi)容及進度
首先需要了解室內(nèi)設(shè)計的程序步驟：
1、設(shè)計準備階段
設(shè)計準備階段主要是接受委托任務(wù)書，簽訂合同，或者根據(jù)標(biāo)書要求參加投標(biāo)；明確設(shè)計期限并制定設(shè)計計劃進度安排，考慮各有關(guān)工種的配合與協(xié)調(diào)；
明確設(shè)計任務(wù)和要求，如室內(nèi)設(shè)計任務(wù)的使用性質(zhì)、功能特點、設(shè)計規(guī)模、等級標(biāo)準、總造價，根據(jù)任務(wù)的使用性質(zhì)所需創(chuàng)造的室內(nèi)環(huán)境氛圍、文化內(nèi)涵或藝術(shù)風(fēng)格等；
熟悉設(shè)計有關(guān)的規(guī)范和定額標(biāo)準，收集分析必要的資料和信息，包括對現(xiàn)場的調(diào)查踏勘以及對同類型實例的參觀等。
在簽訂合同或制定投標(biāo)文件時，還包括設(shè)計進度安排，設(shè)計費率標(biāo)準，即室內(nèi)設(shè)計收取業(yè)主設(shè)計費占室內(nèi)裝飾總投入資金的百分比。
2、方案設(shè)計階段
方案設(shè)計階段是在設(shè)計準備階段的基礎(chǔ)上，進一步收集、分析、運用與設(shè)計任務(wù)有關(guān)的資料與信息，構(gòu)思立意，進行初步方案設(shè)計，深入設(shè)計，進行方案的分析與比較。
確定初步設(shè)計方案，提供設(shè)計文件。室內(nèi)初步方案的文件通常包括：
（1）平面圖，常用比例1：50，1：100；
（2）室內(nèi)立面展開圖，常用比例1：20，1：50；
（3）平頂圖或仰視圖，常用比例1：50，1：100；
（4）室內(nèi)透視圖；
（5）室內(nèi)裝飾材料實樣版面；
（6）設(shè)計意圖說明和造價概算；
初步設(shè)計方案需經(jīng)審定后，方可進行施工圖設(shè)計。
3、施工圖設(shè)計階段
施工圖設(shè)計階段需要補充施工所必要的有關(guān)平面布置、室內(nèi)立面和平頂?shù)葓D紙，還需包括構(gòu)造節(jié)點詳細、細部大樣圖以及設(shè)備管線圖，編制施工說明和造價預(yù)算。
4、設(shè)計實施階段
設(shè)計實施階段也即是工程的施工階段。室內(nèi)工程在施工前，設(shè)計人員應(yīng)向施工單位進行設(shè)計意圖說明及圖紙的技術(shù)交底；工程施工期間需按圖紙要求核對施工實況，有時還需根據(jù)現(xiàn)場實況提出對圖紙的局部修改或補充；施工結(jié)束時，會同質(zhì)檢部門和建設(shè)單位進行工程驗收。
其次了解室內(nèi)設(shè)計方法，趙師傅給我講解了以下三種：
1、大處著眼、細處著手，總體與細部深入推敲。
2、從里到外、從外到里，局部與整體協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
3、意在筆先或筆意同步，立意與表達并重。
經(jīng)過仔細推敲和在工作中的實際運用，我發(fā)現(xiàn)上面三條確實很實用，跟那些經(jīng)驗豐富的設(shè)計師交流有聽君一席話勝讀十年書的感覺。
再次是掌握了一些設(shè)計軟件小技巧，提高了軟件運用的熟練程度。例如：巧變二維背景為三維場景、時光隧道的制作等。
四、實習(xí)體驗與心得
通過這次為時2個月的實習(xí)，我對室內(nèi)設(shè)計之這個行業(yè)有了更進一步了解，也為即將成為他們中的一員而感到自豪，結(jié)合實習(xí)經(jīng)歷我總結(jié)出作為室內(nèi)設(shè)計師應(yīng)具備以下幾方面素質(zhì)。
（1）有全面的綜合素質(zhì)：室內(nèi)設(shè)計師除了專業(yè)知識和技能外，要不斷提升審美能力，要具備廣博的知識和閱歷，才可能創(chuàng)造出感動人的空間。
（2）有敏銳的洞察力：對時尚敏銳的觀察能力和預(yù)見性是設(shè)計師自我培養(yǎng)的一種基本能力，站在一個高度上講，設(shè)計師擔(dān)負著引導(dǎo)時尚的責(zé)任。
（3）細致入微的追求：室內(nèi)設(shè)計師所面臨的是環(huán)境中各個不同的細節(jié)，對細節(jié)的處理，關(guān)系到整個室內(nèi)空間設(shè)計的成敗，越是簡約的設(shè)計，細節(jié)越重要，要注意室內(nèi)外空間角色的互換。
（4）有很強的表現(xiàn)能力及豐富的表現(xiàn)手段：設(shè)計師要清晰準確地表達自己的設(shè)計意圖和思想，讓業(yè)主能夠很容易的理解和溝通。
（5）要有準確把握材料信息和應(yīng)用材料能力：市場的發(fā)展、科技的進步使新產(chǎn)品、新材料不斷涌現(xiàn)。及時把握材料的特性、探索其實際用圖可以拓寬設(shè)計的思路，緊跟時代，在市場中占居先機。
重視概念設(shè)計，風(fēng)格定位：概念設(shè)計是對項目的設(shè)計思路，它是一個綜合結(jié)果。它是一個總的思路，包含對人文和功能、科技與材料的綜合考慮，有設(shè)計者對設(shè)計項目獨特的認識因素和個性特征，是有別于其他設(shè)計方案的根本。著重體現(xiàn)設(shè)計中在滿足功能前提下，獨特個性的植入。所以不要形成固定的風(fēng)格，但可以形成固定的思路。
畢業(yè)生設(shè)計師實習(xí)工作總結(jié)
時間一晃而過，轉(zhuǎn)眼間試用期已接近尾聲。這是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，也給我留下了精彩而美好的回憶。在這段時間里各位同事和領(lǐng)導(dǎo)給予了我足夠的寬容、支持和幫助，讓我充分感受到了領(lǐng)導(dǎo)們“海納百川”的胸襟，感受到了作為廣告人“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”的豪氣，也體會到了重慶廣告從業(yè)人員作為拓荒者的艱難和堅定（就目前國內(nèi)廣告業(yè)而言，我認為重慶廣告業(yè)尚在發(fā)展階段并且起步較晚）。在對各位同事和領(lǐng)導(dǎo)肅然起敬的同時，也為我有機會成為今天廣告的一份子而驚喜萬分。
在這三個月的時間里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過自身的不懈努力，各方面均取得了一定的進步，現(xiàn)將我的工作情況作如下匯報。
記得初次應(yīng)聘時，我對公司的認識僅僅局限于重慶幾家頂級的廣告公司之一，對設(shè)計師一職的認識也僅局限于從事相對單純的廣告創(chuàng)意和美術(shù)執(zhí)行工作。除此之外，便一無所知了。所以，試用期中如何去認識、了解并熟悉自己所從事的行業(yè)，便成了我的當(dāng)務(wù)之急。
一、通過理論學(xué)習(xí)和日常工作積累使我對公司有了較為深刻的認識。
記得初到公司時，交到我手里的第一份工作就是一張企業(yè)賀卡的修改，然而說來慚愧的是，因為對于對方企業(yè)整體形象包裝的不熟悉，導(dǎo)致這張小小的賀卡修改任務(wù)就讓我在公司的第一天工作從下午5：00左右持續(xù)到深夜12：00以后，反復(fù)的修改和漫長的等待客戶的回復(fù)對我來說，既新鮮也處處存在挑戰(zhàn)。不懂就學(xué)，是一切進步取得的前提和基礎(chǔ)。在這段時間里我認真學(xué)習(xí)和認識了公司各相關(guān)資料，并且對公司以前的、現(xiàn)在的客戶的相關(guān)資料有了比較初步的了解，（這方面，小組的組長羅暉、美術(shù)指導(dǎo)莫劍、還有和我一樣新到公司不久的美術(shù)楊泛，對我的幫助都很大，我也一直很感激他們）再加上日常工作積累使我對公司有了較為深刻的認識，也意識到了公司在重慶廣告業(yè)舉足輕重的地位，她的發(fā)展對于推動整個重慶廣告業(yè)的發(fā)展有著巨大作用。同時，公司擁有比較先進的管理體制和企業(yè)化標(biāo)準運作的行政機構(gòu)。這一切都讓我對公司的發(fā)展充滿了信心和憧憬。
二、認真學(xué)習(xí)崗位職能，工作能力得到了一定的提高。
根據(jù)崗位職責(zé)的要求，我的主要工作任務(wù)是：
（1）負責(zé)完成組長分配下來的設(shè)計工作指令；
（2）參與相關(guān)廣告創(chuàng)意的討論；
（3）領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。
通過完成上述工作，使我認識到一個稱職的設(shè)計師應(yīng)當(dāng)在具有相當(dāng)?shù)拿佬g(shù)功底、熟悉的設(shè)計軟件操作能力的同時，還一定要具備良好的設(shè)計心態(tài)，并且要敢于多提出自己的想法和方案，敢于創(chuàng)新！當(dāng)然，良好的語言表達能力是向領(lǐng)導(dǎo)和同事提出自己創(chuàng)意想法的必不可少的。目前我在創(chuàng)意想法方面存在不足，還需要多向組里的和其他組的各位資深領(lǐng)導(dǎo)和同事多求教、多學(xué)習(xí)。為了讓自己做一個稱職的廣告美術(shù)設(shè)計人員，我也閱讀了許多與設(shè)計相關(guān)的書籍，并爭取在工作中有所幫助和提高。
20xx年又是一個充滿激情的一年，在今后的工作中，我將努力提高自身素質(zhì)，克服不足，朝著以下幾個方向努力：
1、學(xué)無止境，時代的發(fā)展瞬息萬變，各種學(xué)科知識日新月異。我將堅持不懈地努力學(xué)習(xí)各種設(shè)計相關(guān)知識，并用于指導(dǎo)實踐，大膽創(chuàng)意！
2、“業(yè)精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，通過多看、多學(xué)、多練來不斷的提高自己的各項技能。
第2篇：設(shè)計師實習(xí)自我總結(jié)范文
1、了解室內(nèi)裝潢設(shè)計在德州的市場現(xiàn)狀及前景。
2、進一步掌握ps,3dmax,cad等設(shè)計軟件的運用。
3、嘗試把學(xué)校里學(xué)習(xí)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計相關(guān)理論運用到實習(xí)過程中。
4、初探做好室內(nèi)設(shè)計師的方法，熟悉室內(nèi)設(shè)計的方法和程序步驟。
5、培養(yǎng)人際交往與社交能力，為成為室內(nèi)設(shè)計師作準備。
二、實習(xí)單位綜合概述
“東易日盛”創(chuàng)建于1996年，在中國家居產(chǎn)業(yè)已形成規(guī)?；?、專業(yè)化、品牌化、集團化、產(chǎn)業(yè)化的絕對領(lǐng)先優(yōu)勢。東易日盛集團以“作今日名牌，創(chuàng)百年企業(yè)”為宗旨，以東易日盛品牌為平臺，以家居產(chǎn)業(yè)鏈為主線，立足在中高端家居裝飾設(shè)計與施工、材料和家具及配飾供應(yīng)、房地產(chǎn)樓盤精裝修設(shè)計、全國性特許經(jīng)營品牌發(fā)展、行業(yè)專業(yè)研究分析等多個方向，以全球視野進行深度集成和資源優(yōu)化整合，構(gòu)建起中國最具競爭力的裝飾產(chǎn)業(yè)和品牌梯隊，形成齊發(fā)并舉的戰(zhàn)略體系和格局。
三、實習(xí)內(nèi)容及進度
首先需要了解室內(nèi)設(shè)計的程序步驟：
1、設(shè)計準備階段
設(shè)計準備階段主要是接受委托任務(wù)書，簽訂合同，或者根據(jù)標(biāo)書要求參加投標(biāo)；明確設(shè)計期限并制定設(shè)計計劃進度安排，考慮各有關(guān)工種的配合與協(xié)調(diào)；
明確設(shè)計任務(wù)和要求，如室內(nèi)設(shè)計任務(wù)的使用性質(zhì)、功能特點、設(shè)計規(guī)模、等級標(biāo)準、總造價，根據(jù)任務(wù)的使用性質(zhì)所需創(chuàng)造的室內(nèi)環(huán)境氛圍、文化內(nèi)涵或藝術(shù)風(fēng)格等；
熟悉設(shè)計有關(guān)的規(guī)范和定額標(biāo)準，收集分析必要的資料和信息，包括對現(xiàn)場的調(diào)查踏勘以及對同類型實例的參觀等。
在簽訂合同或制定投標(biāo)文件時，還包括設(shè)計進度安排，設(shè)計費率標(biāo)準，即室內(nèi)設(shè)計收取業(yè)主設(shè)計費占室內(nèi)裝飾總投入資金的百分比。
2、方案設(shè)計階段
方案設(shè)計階段是在設(shè)計準備階段的基礎(chǔ)上，進一步收集、分析、運用與設(shè)計任務(wù)有關(guān)的資料與信息，構(gòu)思立意，進行初步方案設(shè)計，深入設(shè)計，進行方案的分析與比較。
確定初步設(shè)計方案，提供設(shè)計文件。室內(nèi)初步方案的文件
通常包括：
（1）平面圖，常用比例1：50，1：100；
（3）平頂圖或仰視圖，常用比例1：50，1：100；
（4）室內(nèi)透視圖；
（5）室內(nèi)裝飾材料實樣版面；
（6）設(shè)計意圖說明和造價概算；
初步設(shè)計方案需經(jīng)審定后，方可進行施工圖設(shè)計。
3、施工圖設(shè)計階段
施工圖設(shè)計階段需要補充施工所必要的有關(guān)平面布置、室內(nèi)立面和平頂?shù)葓D紙，還需包括構(gòu)造節(jié)點詳細、細部大樣圖以及設(shè)備管線圖，編制施工說明和造價預(yù)算。
4、設(shè)計實施階段
設(shè)計實施階段也即是工程的施工階段。室內(nèi)工程在施工前，設(shè)計人員應(yīng)向施工單位進行設(shè)計意圖說明及圖紙的技術(shù)交底；工程施工期間需按圖紙要求核對施工實況，有時還需根據(jù)現(xiàn)場實況提出對圖紙的局部修改或補充；施工結(jié)束時，會同質(zhì)檢部門和建設(shè)單位進行工程驗收。
其次了解室內(nèi)設(shè)計方法，趙師傅給我講解了以下三種：
1、大處著眼、細處著手，總體與細部深入推敲
2、從里到外、從外到里，局部與整體協(xié)調(diào)統(tǒng)一
3、意在筆先或筆意同步，立意與表達并重
經(jīng)過仔細推敲和在工作中的實際運用，我發(fā)現(xiàn)上面三條確實很實用，跟那些經(jīng)驗豐富的設(shè)計師交流有聽君一席話勝讀十年書的感覺。
再次是掌握了一些設(shè)計軟件小技巧，提高了軟件運用的熟練程度。例如：巧變二維背景為三維場景、時光隧道的制作等。
四、實習(xí)體驗與心得
通過這次為時半個月的實習(xí)，我對室內(nèi)設(shè)計之這個行業(yè)有了更進一步了解，也為即將成為他們中的一員而感到自豪，結(jié)合實習(xí)經(jīng)歷我總結(jié)出作為室內(nèi)設(shè)計師應(yīng)具備以下幾方面素質(zhì)。
（1）有全面的綜合素質(zhì)：室內(nèi)設(shè)計師除了專業(yè)知識和技能外，要不斷提升審美能力，要具備廣博的知識和閱歷，才可能創(chuàng)造出感動人的空間。 （2）有敏銳的洞察力：對時尚敏銳的觀察能力和預(yù)見性是設(shè)計師自我培養(yǎng)的一種基本能力，站在一個高度上講，設(shè)計師擔(dān)負著引導(dǎo)時尚的責(zé)任。
（3）細致入微的追求：室內(nèi)設(shè)計師所面臨的是環(huán)境中各個不同的細節(jié)，對細節(jié)的處理，關(guān)系到整個室內(nèi)空間設(shè)計的成敗，越是簡約的設(shè)計，細節(jié)越重要，要注意室內(nèi)外空間角色的互換。
（4）有很強的表現(xiàn)能力及豐富的表現(xiàn)手段：設(shè)計師要清晰準確地表達自己的設(shè)計意圖和思想，讓業(yè)主能夠很容易的理解和溝通。
（5）要有準確把握材料信息和應(yīng)用材料能力：市場的發(fā)展、科技的進步使新產(chǎn)品、新材料不斷涌現(xiàn)。及時把握材料的特性、探索其實際用圖可以拓寬設(shè)計的思路，緊跟時代，在市場中占居先機。
（6）重視概念設(shè)計，風(fēng)格定位：概念設(shè)計是對項目的設(shè)計思路，它是一個綜合結(jié)果。它是一個總的思路，包含對人文和功能、科技與材料的綜合考慮，有設(shè)計者對設(shè)計項目獨特的認識因素和個性特征，是有別于其他設(shè)計方案的根本。著重體現(xiàn)設(shè)計中在滿足功能前提下，獨特個性的植入。所以不要形成固定的風(fēng)格，但可以形成固定的思路。
（7）對陳設(shè)品的認識修養(yǎng)與運用能力：對陳設(shè)品的認識和運用能力，是創(chuàng)造現(xiàn)代文化特征和品位的居住和生活環(huán)境的根本，陳設(shè)是空間環(huán)境中的一個重要部分，在優(yōu)秀陳設(shè)設(shè)計中，裝飾的形式美具有深厚的文化品質(zhì)和美學(xué)價值，是人對某種文化境界的體味和追求。
第3篇：設(shè)計師實習(xí)自我總結(jié)范文
我的努力得到了回報。我最終找到了一份在Bloc的工作，那是一個夢幻時刻。
但是過程很痛苦，我收到了大量拒信，也犯下過大量錯誤；現(xiàn)在我正在創(chuàng)建一個每天都在產(chǎn)生新用戶體驗設(shè)計師的公司，我開始回過頭來看自己的舊作品集和傳授這些經(jīng)驗教訓(xùn)。以下是我總結(jié)的8條自己做得好和不好的地方：
1，用案例分析來展示成果
用盡可能多的案例分析填滿你的作品集。
我在大學(xué)期間找工作的時候，大氣、漂亮的視覺效果充斥著我的作品集。我申請了各種用戶體驗/ UI工作，卻并未被好運眷顧，“這是為什么？我做錯了什么嗎？”
我向一位朋友尋求了幫助——她接觸過一些被頂級公司錄用的朋友的作品集。
他們都有案例分析。豐富、精彩的案例分析講述了他們的設(shè)計過程，他們的成功和失敗，以及他們的最終設(shè)計解決方案。
我開始想，為什么我不能有案例分析呢？
于是我加上了案例分析，雇主的回復(fù)率也成功上升。
漂亮的大圖看上去很棒，但它們不能告訴招聘經(jīng)理你是否能解決問題。你能設(shè)計一個讓你的用戶、客戶、利益相關(guān)方開心的解決方案嗎？你能談?wù)勀愕倪^程嗎——嘗試了什么方案，什么有效，什么無效，為什么？你能展示包括原型、線框圖、飛機稿在內(nèi)的可以表現(xiàn)你嚴謹?shù)膯栴}解決能力的大堆成果嗎？
把你解決問題的能力表現(xiàn)出來，你會證明你值得被錄用。
2，精心策劃作品集
作品集內(nèi)容應(yīng)該是專注的還是廣泛的？這對設(shè)計專業(yè)的學(xué)生來說是個艱難的選擇。一些教育工作者建議讓作品集多元化：展示包括包裝、印刷、廣告、網(wǎng)頁在內(nèi)的各式設(shè)計成果；另外一些人則鼓勵專注，喜歡移動App是嗎？想在未來打造移動App ?那就用移動App填滿你的作品集吧。
如果你還在職業(yè)探索期，不清楚自己想做什么，展現(xiàn)廣度是很好的。但是如果你想且只想設(shè)計移動App——那就做得專注、專注、再專注。你作品集的大部分內(nèi)容應(yīng)該專注在一個方面。
一開始我想做UI設(shè)計，所以申請了UI職位。我的作品集被Web和移動界面設(shè)計填滿了。這里是秘密所在：我過去三年的整體設(shè)計成果并不全是Web的——超過一半是印刷品。但我不想要一份印刷品設(shè)計工作，所以我省略了它們。最終我得到了想要的工作。
3，展示真實的成果，即使它有問題
在校期間我得到了一個很好的實習(xí)機會。我設(shè)計出了漂亮的成果——我的團隊也為之高興。我?guī)е院篮托牢拷Y(jié)束了實習(xí)。但好景不長，項目土崩瓦解，我的團隊也解散了——部分原因是我做的工作！
真尷尬，我的工作看上去不錯，可項目卻最終失敗了。我應(yīng)該把它放進我的作品集嗎，即使我不得不向未來的雇主談?wù)撈鹚?/p>
我把它放進了作品集。
這是尷尬的一幕：在面試過程中，我展示了一個最終失敗的項目。但是誠實對待失敗是一筆財富。我坦率地談到這個項目是如何成功又如何失敗的，怎樣做可能會更好，展示出我已經(jīng)盡力并學(xué)到了經(jīng)驗。這一切在和面試我的設(shè)計師交談時進行得很順利。
當(dāng)設(shè)計師面試你的時候，他們不知道和你一起工作會是什么樣子……直到他們和你一起工作。而展示你和他人一起工作過的經(jīng)歷可以替代這一點。這些真實的經(jīng)歷可以體現(xiàn)出你的性格——它表明你可以在Deadline與約束的艱難挑戰(zhàn)下和利益相關(guān)方一起工作。即使項目的結(jié)果產(chǎn)出不佳，談?wù)撍膊皇且患氖隆２槐貫槟惝a(chǎn)出的不性感成果感到羞恥，你的聰明才是勝負的關(guān)鍵。
4，更少的設(shè)計練習(xí)，更多的深度案例分析
作品集一：排版海報，假想產(chǎn)品的廣告，網(wǎng)站重設(shè)計
作品集二：假想產(chǎn)品的廣告，F(xiàn)acebook重設(shè)計，演唱會海報
作品集三：Craigslist重設(shè)計，假的移動App，假的廣告活動
通過幾百份作品集發(fā)現(xiàn)課程項目并不困難。
我必須明確指出的是：來自第一年排版課程的海報看起來很酷！但它們無法表明你可以獨立工作和解決問題——它們僅僅表明你可以根據(jù)提示行事。如果你選擇在作品集中展示設(shè)計練習(xí)成果，請確保這些練習(xí)能夠涉及嚴謹?shù)膯栴}解決方式，把它們變成案例分析！
5，談?wù)摻Y(jié)果
我正在面試一份實習(xí)。
我完成了一份公司的設(shè)計練習(xí)，正在向面試官解釋我的概念。我設(shè)計了具有大量功能的華而不實的交互線框圖，當(dāng)我說完的時候，我感到自信滿滿。
接下來面試官發(fā)話了，“你想通過這個設(shè)計來實現(xiàn)的目標(biāo)是什么？”
我結(jié)結(jié)巴巴地重復(fù)了他們給我的提示。
面試官停頓了下來，我變得畏縮不前。不必多言，我沒能得到這份實習(xí)。
我喜歡看到漂亮有趣的交互設(shè)計成果。我能花上好幾個小時來口水Site Inspire上的設(shè)計。但是我從自己的工作中知道了這一點：如果你的設(shè)計不能提升用戶體驗，解決商業(yè)目標(biāo)，或取得任何你設(shè)定的成果，它就純粹是裝飾性和無用的。
談?wù)撃愕慕Y(jié)果吧，如果可以的話獲得真實的數(shù)據(jù)。但如果行不通的話——這對學(xué)生項目來說很困難——??訪談你的用戶與利益相關(guān)方，弄清楚你的設(shè)計是否拿到了結(jié)果。永遠帶著目標(biāo)和結(jié)果來開始和結(jié)束項目。
6，讓你的作品集便于瀏覽
如今，我需要進行用戶訪談，和利益相關(guān)方見面，設(shè)計貼紙，批準UI調(diào)整，為新功能制作概念原型，還有評估收到的至少20份簡歷。
我必須快速篩選出好的作品集。
我有——最理想的情況下——2分鐘時間去看每份作品集。
我見過漂亮、整齊、有創(chuàng)意的作品。我見過設(shè)計師們嘗試有趣的布局和精彩的網(wǎng)站設(shè)計。但一旦我發(fā)現(xiàn)自己迷失了——如果我不能快速方便地瀏覽你的網(wǎng)站的話，我會感到沮喪。
確保用戶可以快速輕松地瀏覽你的作品集。確保它在手機上容易瀏覽！如果你的作品集的用戶體驗并不像你的設(shè)計成果的用戶體驗一樣好，就不能體現(xiàn)出你作為設(shè)計師的才華所在。
還有，是的——確保你的作品集是在線的！
7，做好研究，真誠書寫
我從一名設(shè)計師處收到了一份優(yōu)秀的郵件申請。
真誠，簡潔，開門見山——她表明了對教育的熱情，和我們想要的達成一致，還用了一點幽默來引導(dǎo)。
我第二天就安排了面試，而她在那時得到了工作。
招聘經(jīng)理要瀏覽數(shù)百封的電子郵件。多數(shù)以“親愛的招聘經(jīng)理…”開始，概述出申請人多而華麗的經(jīng)驗演說，并通常以候選者“與你想要的完全匹配”來結(jié)尾。
把這種求職信扔進溝里吧。通過第一封郵件來表明你是一個充滿激情、優(yōu)秀的設(shè)計師——這比模板要有效得多。談?wù)撃阍诠拘袠I(yè)中所解決的問題，表明你清楚公司的里里外外，體現(xiàn)出你真的很在乎這件事。
精簡但真誠——它將會從模板海洋中脫穎而出。
8，體現(xiàn)你的激情
在我與Bloc的第一次面試中，我花了十分鐘慷慨激昂地講述了設(shè)計教育，自我驅(qū)動學(xué)習(xí)的價值，自學(xué)的困難，設(shè)計領(lǐng)域日益增長的需求，我嘗試的新工具……
我抬起頭，為這幾分鐘說得唾沫橫飛而尷尬不已。
但那就是激情。
設(shè)計領(lǐng)域在不斷地變化和發(fā)展。展現(xiàn)出你對行業(yè)和公司的激情吧，這能真正體現(xiàn)出良好的品質(zhì)。
談?wù)撃愀信d趣的事物。參與到社區(qū)討論中去，無論是在線的還是現(xiàn)場的。分享鏈接，開始討論，寫你感興趣的領(lǐng)域。即使你還在學(xué)習(xí)也能作出貢獻。
讓激情閃耀吧！
第4篇：設(shè)計師實習(xí)自我總結(jié)范文
我院是較早開設(shè)衛(wèi)浴陶瓷產(chǎn)品設(shè)計課程的學(xué)院，這就意味著沒有多少資料可循，沒有現(xiàn)成的教學(xué)計劃、內(nèi)容、作業(yè)量、評價標(biāo)準等作為參考的依據(jù)。因此，在課程建設(shè)之初曾多次借鑒和學(xué)習(xí)設(shè)計學(xué)院的經(jīng)驗，對該課程進行建設(shè)。2008年，我們的第一份教學(xué)框架在多方的努力下完成。在這份教學(xué)框架中，我們還是著重對模具成型和設(shè)計程序與方法的教學(xué)。依據(jù)此框架，編撰了基本教學(xué)大綱和講義。在這份教學(xué)大綱里明確了衛(wèi)浴陶瓷產(chǎn)品設(shè)計教學(xué)的目的，即“通過對本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握衛(wèi)浴產(chǎn)品設(shè)計的基本知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生對衛(wèi)浴陶瓷產(chǎn)品的種類、生產(chǎn)流程、人機工程學(xué)、先進技術(shù)、造型設(shè)計的綜合能力，使學(xué)生掌握衛(wèi)浴產(chǎn)品種類和造型的特點，了解其成型和生產(chǎn)工藝，從而使學(xué)生對有關(guān)衛(wèi)浴陶瓷產(chǎn)品的相關(guān)知識等方面獲得提高。”2013年我們老師還編著了《衛(wèi)生潔具設(shè)計》的教材，通過這些年的教學(xué)，有一些不曾預(yù)料到的問題慢慢凸顯出來，帶著這些問題我們進入了新一輪的教學(xué)研究和探討。
2在衛(wèi)浴陶瓷產(chǎn)品課程教學(xué)中凸顯問題
通過該課程近年來的教學(xué)情況來看，傳統(tǒng)的教學(xué)受到各方面的限制，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容僅限于課堂，缺乏實踐動手操作，設(shè)計的產(chǎn)品不能直接被衛(wèi)浴產(chǎn)品公司采用，與公司設(shè)計生產(chǎn)的產(chǎn)品有一定的差距，忽略了教學(xué)實踐過程中的探索與研究，問題主要出現(xiàn)在以下兩個方面：
2.1學(xué)生設(shè)計理念的單調(diào)呆板和同一性
根據(jù)教學(xué)大綱的要求，我們安排了兩次（，共九周）的《衛(wèi)浴陶瓷產(chǎn)品設(shè)計Ⅰ和Ⅱ》課程（不包括畢業(yè)設(shè)計）。上課期間教師不僅會把關(guān)于衛(wèi)浴產(chǎn)品設(shè)計方面的理論知識和設(shè)計理念灌輸給學(xué)生，還會要求學(xué)生根據(jù)課程要求繪制大量的設(shè)計草圖，并根據(jù)個人喜好從中選擇幾張用3D等電腦軟件繪制出詳細的效果圖，用以檢驗課堂教學(xué)成果。但是在實際上課過程中，我們往往過于強調(diào)教師的主觀思想以及人機工程學(xué)的要求，而忽視了客觀實際，一味要求學(xué)生按照自己的思維去思考，去設(shè)計，沒有重視和尊重他們的個性，使得許多同學(xué)的最終效果圖與自己的初衷完全違背。而且有的時候由于教師本身對衛(wèi)浴產(chǎn)品設(shè)計涉及不深、范圍不夠?qū)拸V，以及個人設(shè)計思維的局限性，導(dǎo)致許多同學(xué)設(shè)計出的作品連學(xué)生自己都感到生硬，別扭。這些作品大多數(shù)設(shè)計的思路基本相同，制作手法一致。這樣的東西可以說是在教師強加給學(xué)生的意愿下完成的，這怎么可能會有感覺、有激情？學(xué)生怎么可能不會消極怠工，又怎么可能做出好的設(shè)計來？這種現(xiàn)象時間一長，再有天賦的學(xué)生也會被同化被消磨得一點棱角都沒有了。試問沒有個性的人能做出有個性的設(shè)計嗎？當(dāng)然，另一方面是現(xiàn)在的學(xué)生自身素質(zhì)偏低，能力不足，且好玩多動，對于衛(wèi)浴產(chǎn)品原創(chuàng)設(shè)計的理念理解不夠深入，不愿多花時間觀察學(xué)習(xí)思考。大多數(shù)學(xué)生以借鑒和參考他人的作品為主，略微修改使之成為自己的所謂“原創(chuàng)設(shè)計”，用以應(yīng)付教學(xué)檢查。這就造成了我們的學(xué)生在《衛(wèi)浴陶瓷產(chǎn)品設(shè)計》這門課程中的設(shè)計思維上僵硬和大眾化，違背了本課程設(shè)立的初衷即活躍和提高學(xué)生的設(shè)計思維，為學(xué)生在將來的設(shè)計工作中更具實踐能力，更具設(shè)計創(chuàng)造力打下基礎(chǔ)。
2.2學(xué)生制作衛(wèi)浴產(chǎn)品模型動手能力較為薄弱
本課程課時總量為九周，分為兩個學(xué)期上，根據(jù)大綱安排其中大部分課時分配在理論授課，繪制草圖以及電腦制作最終效果圖上。就衛(wèi)浴產(chǎn)品設(shè)計課程來看，把其中絕大部分課時用在設(shè)計上是無可厚非的，因為衛(wèi)浴產(chǎn)品設(shè)計師必須有靈活的設(shè)計思維和熟練掌握運用電腦軟件的能力，但是我們的《衛(wèi)浴產(chǎn)品設(shè)計》課程不僅僅是一門單純的設(shè)計課程，更是一門需要與實踐緊密結(jié)合的課程。從現(xiàn)有的大綱中我們就能看出一學(xué)期64課時的《衛(wèi)浴陶瓷設(shè)計I》課程，安排了4課時的時間去實習(xí)基地參觀，除去理論授課，市場調(diào)研，查閱資料和設(shè)計草圖外，剩余的近30課時全部花費在了做電腦設(shè)計效果圖上。雖然說產(chǎn)品設(shè)計效果圖很重要，但是現(xiàn)階段的問題是除了4課時的企業(yè)生產(chǎn)流程參觀能近距離接觸衛(wèi)浴產(chǎn)品實物外，學(xué)生基本沒有親自動手制作石膏模型的機會，這對檢驗學(xué)生設(shè)計的作品是否適用于生產(chǎn)是很不利的。之所以產(chǎn)生這種問題主要是課時緊張所致，理論和實踐不能兼顧。這也就造成了學(xué)生們對《衛(wèi)浴陶瓷產(chǎn)品設(shè)計》這門課只有一個虛擬的，淺顯的認識。不通過制作實物三分之一石膏模型實踐，他們很難發(fā)現(xiàn)自己設(shè)計的衛(wèi)浴產(chǎn)品存在些什么缺點，將如何制作成產(chǎn)品、成型方法有哪些、成型過程中該注意哪些問題、自己在紙上或電腦上所設(shè)計的產(chǎn)品造型或畫面能不能夠在衛(wèi)浴產(chǎn)品中得以體現(xiàn)。這種類似于“紙上談兵”的教學(xué)方式所導(dǎo)致的后果就是學(xué)生畢業(yè)進入衛(wèi)浴產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)后只能在理論上、設(shè)計理念上夸夸其談，不知道如何動手去制作和解決制作過程中產(chǎn)生的各種問題，反而需要企業(yè)另外花時間和精力去對其重新進行培訓(xùn)。這在某一種程度上也屬于資源浪費。當(dāng)然這種后果的產(chǎn)生不僅僅是對學(xué)生個人全面能力也是對我們學(xué)院競爭力的一種損害，也沒有達到我們開設(shè)《衛(wèi)浴產(chǎn)品設(shè)計》這門課程為學(xué)生在將來的設(shè)計工作中更具實踐能力，更具設(shè)計創(chuàng)造力打下基礎(chǔ)的重要意義。
3《衛(wèi)浴產(chǎn)品設(shè)計》課程在教學(xué)中完善和改進教學(xué)方法
針對上述兩種情況，我們除了對現(xiàn)有的教學(xué)大綱進行改進外，在以后的教學(xué)當(dāng)中教師在向?qū)W生講授理論知識還要積極去多查閱人機工程學(xué)、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、衛(wèi)浴產(chǎn)品的先進生產(chǎn)技術(shù)等相關(guān)資料、學(xué)習(xí)以前未曾了解的內(nèi)容、深入了解研究本門課程的內(nèi)涵。根據(jù)課程需要正確的去引導(dǎo)學(xué)生自行查閱相關(guān)的資料，使學(xué)生懂得跟隨課程的進度需求自覺地去查閱資料，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在進行衛(wèi)浴陶瓷產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)作的時候教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生自己的創(chuàng)意對其設(shè)計草圖提出建設(shè)性的意見，發(fā)表自己對衛(wèi)浴產(chǎn)品設(shè)計造型及功能的成型工藝和先進技術(shù)。并根據(jù)學(xué)生的原創(chuàng)意去試著了解他們對于衛(wèi)浴陶瓷產(chǎn)品設(shè)計理念的理解。多運用換位思維，把學(xué)生引導(dǎo)到正確的設(shè)計思路上或者把他們所理解的衛(wèi)浴陶瓷產(chǎn)品設(shè)計理念補充完善，尊重他們的原創(chuàng)意，培養(yǎng)他們的獨立設(shè)計思維，在衛(wèi)浴陶瓷產(chǎn)品設(shè)計的想象空間中讓他們的想象力自由發(fā)揮，個性自由揮灑。打破呆板、同一的一元化格局，建設(shè)一個新的、前置性的，原創(chuàng)的多元化的《衛(wèi)浴陶瓷產(chǎn)品設(shè)計》。當(dāng)然，除了理論指導(dǎo)，動手實踐也是《衛(wèi)浴陶瓷產(chǎn)品設(shè)計》必不可少的部分。實踐又分兩個部分：一是在課程開展前期首先就是市場考察。這項工作需要由教師帶領(lǐng)他們深入到各大建筑陶瓷生產(chǎn)企業(yè)的展廳、生產(chǎn)車間進行實地考察，與一線的設(shè)計師和生產(chǎn)工人面對面的交流，以改變他們的對衛(wèi)浴陶瓷產(chǎn)品固定模式造型的認識，加強對衛(wèi)浴陶瓷產(chǎn)品設(shè)計的理解；豐富衛(wèi)浴陶瓷產(chǎn)品的知識，引發(fā)對衛(wèi)浴陶瓷產(chǎn)品設(shè)計這門課的學(xué)習(xí)熱情。要達到這個目的就需要根據(jù)實際需求適當(dāng)?shù)恼{(diào)整課時安排，延長考察時間。二是考察完畢，并繪制出設(shè)計草圖后就需要按照圖紙進行動手制作，完成這件作品。由于學(xué)院條件、設(shè)備有限，我們可以考慮向?qū)W院提出申請，讓學(xué)生進入到各個衛(wèi)浴產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)的模具制作車間，讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊實踐在這些廠家的幫助下完成各自的作品的模型。這樣做的目的主要是為了讓學(xué)生自己有一個親自動手實踐的機會，在實踐當(dāng)中把前期所學(xué)的理論知識轉(zhuǎn)化到實際生產(chǎn)上，讓學(xué)生完全明白衛(wèi)浴陶瓷產(chǎn)品的整套生產(chǎn)流程工序結(jié)合電腦應(yīng)用的新型創(chuàng)意表現(xiàn)手法，這其中需要利用哪些工具，需要注意些什么問題，自己的設(shè)計能不能用于生產(chǎn)，如何去解決這些問題等等。這樣理論結(jié)合實際不僅可以加深學(xué)生對《衛(wèi)浴陶瓷產(chǎn)品設(shè)計》這門課的印象，而且更有助于幫助他們在實際操作中獲得最直觀的經(jīng)驗，知道該如何把所學(xué)到的知識應(yīng)用到生產(chǎn)中，解決生產(chǎn)中出現(xiàn)的各種問題，讓學(xué)生做到活學(xué)活用，而并非像以前那種只知道書本知識，不知道如何應(yīng)用的“紙上談兵”似的教學(xué)。有鑒于此，個人建議可適當(dāng)延長該課程的總課時量，那么在課時安排上就不至于捉襟見肘，讓理論和實踐得以兼顧。
4結(jié)語
