幼兒園小小班工作計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：幼兒園小小班工作計(jì)劃范文

針對幼兒的弱點(diǎn)，我把培養(yǎng)的重點(diǎn)放在語言及自理兩個(gè)方面：

一、語言方面

班里幼兒的語言表達(dá)能力非常差，除了四個(gè)會(huì)通暢的說出自己的要求，其他的幼兒有的能跟著成人說，有的連單音的模仿都不會(huì)。為了讓幼兒能用簡單的語言表達(dá)自己的請求和愿望，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的語言環(huán)境是非常重要的，充分利用班里的資源：錄音機(jī)及電視VCD，經(jīng)常播放音樂或故事，讓幼兒多聽、多看、多學(xué)，鼓勵(lì)幼兒大膽模仿，每兩至三周教幼兒一首兒歌及歌曲，在日常生活中多與幼兒談話，并以普通話為主。

二、自理方面

第2篇：幼兒園小小班工作計(jì)劃范文

 2019.9——2020.1

一、班級情況分析

1.基本情況分析

熱情洋溢的六月過去了，迎來了豐收的九月，也是開學(xué)季的九月。我們迎來了活潑可愛的34位小朋友，和我們兩位老師、阿姨組成了團(tuán)結(jié)有愛的小4班。我們班有15位男生，19位女生，通過入園后的觀察，大部分幼兒已經(jīng)上過托班，生活自理能力、語言交往能力及其他能力都有一定的基礎(chǔ)，但沒有上過托班的幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、適應(yīng)力、語言發(fā)展等方面較其他幼兒就有一定差距。幼兒因分離焦慮和不適應(yīng)幼兒園的集體生活，很多幼兒有哭鬧的現(xiàn)象，還有個(gè)別幼兒不會(huì)自己進(jìn)餐，再加上有的幼兒在家中非常嬌寵，依賴性強(qiáng)、獨(dú)立能力很弱等，特別需要我們的幫助、關(guān)心、引導(dǎo)。

2.個(gè)別幼兒情況

不同的孩子入園后的反應(yīng)和適應(yīng)能力是不一樣的，有一些孩子適應(yīng)能力特別強(qiáng)，如徐圣晴、曹浩楠、周與希、王奕煊等一些上過托班的、年齡稍長的孩子，他們能夠愉快地與爸爸媽媽說再見，也有一定的自我服務(wù)能力，進(jìn)餐入廁等都能獨(dú)立完成。有些孩子雖然上過托班，但是剛?cè)雸@的時(shí)候情況還是很不穩(wěn)定，如：陳姜伊、陳浦軒、繆子凌等，還是有哭鬧的現(xiàn)象，但是在老師的安慰下，能夠很快的融入幼兒園生活。還有一些孩子，如：錢晨茜、李承熙等幾個(gè)孩子，分離焦慮特別強(qiáng)，時(shí)常會(huì)哭，有的孩子，如曹皓宇、錢晨茜、鄒弘浩等幾個(gè)孩子行為習(xí)慣差，上課坐不住，喜歡追逐打鬧，亂翻班級物品，針對這些問題，對待不同的孩子我們將采用不同的方法，也時(shí)常與家長交流，家園配合，逐步提高。

二、指導(dǎo)思想

深入貫徹《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，以江陰市教育局來我園督導(dǎo)為契機(jī)，繼續(xù)深入開展課程游戲化建設(shè)，基于兒童立場，關(guān)注細(xì)節(jié)，滲透游戲化精神，注重課程與游戲和生活的有機(jī)融合，圍繞實(shí)踐節(jié)，充分利用各種資源和實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)幼兒自理、自立、優(yōu)樂成長。

三、班級總目標(biāo)

1.以實(shí)踐節(jié)為主題，創(chuàng)設(shè)溫馨自主的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒“自己的事情自己做”的好習(xí)慣。

2.開展豐富的班級特色活動(dòng)，打造和諧班級特色文化。

3.創(chuàng)設(shè)班級特色環(huán)境，將生活融入環(huán)境中。

4.加強(qiáng)與家長的溝通，共促幼兒快樂健康成長。

四、具體措施

（一）以實(shí)踐節(jié)為主題，培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，培養(yǎng)幼兒“自己的事情自己做”的好習(xí)慣。

1.用標(biāo)記提高幼兒的自主性

小班孩子剛?cè)雸@還沒有規(guī)則意識，座位，喝水等都是自己隨著自己的心情，想做哪里坐哪里，想拿什么拿什么，所以在一開學(xué)我們就請孩子選擇自己喜歡的標(biāo)記，這樣他們也能夠記憶的快一點(diǎn)。我們在孩子的座位，水杯，毛巾架，抽屜等個(gè)人物品上貼上標(biāo)記，孩子們幾天下來都能夠熟悉自己的物品所在地。在喝水的地方我們貼了小腳印，告訴孩子倒了水要在哪里喝，睡覺的小床下面也貼了小腳印讓孩子將小鞋子放好，慢慢的在這些標(biāo)記的作用下孩子們的規(guī)則意識也慢慢的加強(qiáng)了。在盥洗室中，我們在窗戶上貼上洗手的步驟圖，通過生活活動(dòng)時(shí)教幼兒如何洗手，步驟圖可以及時(shí)提醒幼兒正確洗手。在喝水的墻面上我們布置了喝水提示圖，和節(jié)約用水的標(biāo)志，幫助幼兒養(yǎng)成自主的好習(xí)慣。

2.用音樂培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性

本學(xué)期，我們用一些兒歌和輕音樂提醒幼兒一日生活各環(huán)節(jié)該做什么，如：上課了用歌曲《我是好寶寶》，排隊(duì)時(shí)我們用兒歌《排隊(duì)歌》，游戲整理的提醒兒歌為《我會(huì)收拾玩具》，睡前音樂為兒歌《小豬吃得飽飽》，用音樂巧妙的融入一日生活，讓孩子自然地區(qū)分自己該做什么，養(yǎng)成良好的規(guī)則意識和自理能力。

3.培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)

小班是以提高幼兒生活自理技能為內(nèi)容，小班幼兒生活自理能力相對薄弱，為養(yǎng)成幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，開學(xué)初，要對幼兒進(jìn)行基本的常規(guī)培養(yǎng)，使他們有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。利用平時(shí)教學(xué)，滲透德育教育，利用教學(xué)活動(dòng)、晨談及平時(shí)的言行教育。引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，讓幼兒能愉快進(jìn)餐，正確使用小勺，不挑食，不剩飯菜，保持桌、地、碗三干凈。首先，在開學(xué)初，觀察每個(gè)孩子的進(jìn)餐情況，進(jìn)行記錄分析，并根據(jù)不同的情況進(jìn)行分類，針對每個(gè)問題進(jìn)行教育，將正確的做法和不正確的做法進(jìn)行比較，讓幼兒自主感受。

4. 開展各項(xiàng)生活自理能力比賽，用評比記錄的方式促進(jìn)幼兒成長

每個(gè)孩子都希望自己能得到老師的表揚(yáng)和肯定，希望能貼到紅蘋果之類的貼紙，所以我們會(huì)在班級的走廊墻面上布置一塊評比欄，上面有每個(gè)幼兒的名字，當(dāng)有幼兒在用餐、午睡、學(xué)習(xí)等方面有進(jìn)步、表現(xiàn)好時(shí)，我們就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)五角星，集滿3個(gè)五角星可以換一個(gè)紅蘋果，集滿3個(gè)紅蘋果可以換一張表揚(yáng)信，每月都會(huì)評選出用餐之星，午睡之星，學(xué)習(xí)之星，并展示獲評孩子的照片。同時(shí)，我們運(yùn)用豐富多樣的賞識方法給予肯定和鼓勵(lì)，稱贊一聲“你真棒””或撫摩一下幼兒的頭、或給幼兒一個(gè)微笑、無聲地伸出大拇指……幼兒就在不斷的賞識中，鞏固著良好的生活習(xí)慣。

(二）開展豐富的班級特色活動(dòng)，打造和諧班級特色文化。

開展培養(yǎng)生活自理能力系列活動(dòng)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活能力，自理能力，幫助幼兒從小確立“自己的事情自己做，大人的事情爭著做”的意識。

1.班級特色播報(bào)活動(dòng)：圍繞實(shí)踐主題，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，可以選擇教師提供的播報(bào)素材，也可結(jié)合幼兒實(shí)際的生活，豐富播報(bào)內(nèi)容，創(chuàng)新播報(bào)方式，可以繼續(xù)采用紙張播報(bào)，也可以采用ppt或者邊演示邊播報(bào)。

2.利用一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教育：利用晨間談話、午后散步等時(shí)間，經(jīng)常與幼兒談心，規(guī)范幼兒行為，杜絕幼兒不良行為的產(chǎn)生。通過游戲、兒歌、談話、故事等方法，幫助幼兒更快的掌握相關(guān)生活、學(xué)習(xí)、禮儀等技能，提升自己的自理能力。使他們在身心健康等各方面有所提高，適應(yīng)班級大環(huán)境，全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.根據(jù)小班年齡特點(diǎn)，運(yùn)用游戲、直觀教具以及多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)活動(dòng)中能鞏固運(yùn)用課件或者投影儀的就盡量運(yùn)用到教學(xué)中去，這種直觀的畫面不僅能夠激發(fā)幼兒的興趣，也能夠讓幼兒養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

4.游戲中的禮儀教育：創(chuàng)設(shè)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的娃娃家游戲區(qū)域，布置溫馨的游戲氛圍，我們將小黃人作為教室的主線，創(chuàng)設(shè)了娃娃家、益智區(qū)、科學(xué)區(qū)等區(qū)域，利用卡通、可愛的小黃人形象，創(chuàng)造明亮溫馨的班級環(huán)境，也可以吸引幼兒主動(dòng)加入游戲的欲望；在游戲區(qū)中提供適合幼兒操作的游戲材料，并根據(jù)幼兒游戲的發(fā)展情況適時(shí)地調(diào)整游戲區(qū)，增添游戲材料。

5.注重幼兒的實(shí)踐與體驗(yàn)，結(jié)合季節(jié)和主題的進(jìn)程，如生活自理能力大比拼活動(dòng)，“小小志愿者”活動(dòng)，親子種植活動(dòng)等，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

6.每周一次的自理技能訓(xùn)練活動(dòng)，有目的、有步驟地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)生活技能，例如：進(jìn)餐、照顧植物角、擦拭自己的小椅子、整理自己小柜子等。

（三）創(chuàng)設(shè)班級特色的環(huán)境，將生活融入環(huán)境中。

1.年級組統(tǒng)一打造走廊墻面，班級墻面我們用幼兒喜歡的“小黃人”為主題，創(chuàng)設(shè)了萌萌的小黃人的生活情境。小班主要以提高幼兒生活自理技能為內(nèi)容布置生活區(qū)，我們是以飾品店為主線，根據(jù)小班的年齡階段和興趣，創(chuàng)設(shè)了給娃娃夾發(fā)夾、卷頭發(fā)（襪子）、穿項(xiàng)鏈，可以練習(xí)幼兒的夾、卷、穿等技能，提供豐富的材料供幼兒進(jìn)行科探活動(dòng)。讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中成長。

2.滲透生活環(huán)境于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中：正確進(jìn)餐方式、起床幾件事、擦椅子步驟圖、洗手步驟圖等一些圖片融進(jìn)環(huán)境中，幫助幼兒在一日生活各環(huán)節(jié)中實(shí)現(xiàn)自我管理。

3.我們班以卡通形象“小黃人”為主題，在區(qū)域牌和吊飾布置上，都以小黃人為元素，輔以圖片標(biāo)志，走廊墻面和主題墻都用“小黃人”來創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境。進(jìn)區(qū)卡、來園簽到卡我們都將用小黃人的形象，將主題融入環(huán)境中，做到了一班一主題、一班一特色。

（四）加強(qiáng)與家長的溝通，共促幼兒快樂健康成長。

家長工作在我們?nèi)粘９ぷ髦幸彩潜夭豢缮俚?，在日常工作中要本著尊重，互助的原則與家長進(jìn)行溝通與交流，讓家長能在第一時(shí)間得知自己的孩子在幼兒園的情況。及時(shí)與家長分享教育的小方法，讓家長能更及時(shí)的學(xué)習(xí)到正確教育孩子的方式方法。

1.把日常教育與家庭教育密切聯(lián)系，讓家長積極配合引導(dǎo)幼兒，使家長成為日常生活教育的參與者。家園互動(dòng)，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自理能力。

2.加強(qiáng)與家長的交流與溝通，以家訪、約訪、電話、微信、接送時(shí)的交談等方式，了解每位家長的興趣和愛好，以及家長的需求和對孩子的要求等。

3.鼓勵(lì)家長積極參加親子活動(dòng)，參與助教，發(fā)揮家長的作用。向家長開放半日活動(dòng)，使家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況。

4.平時(shí)加強(qiáng)對幼兒的觀察和分析，提出幼兒個(gè)性化發(fā)展改進(jìn)方案，并針對每個(gè)幼兒發(fā)展情況與家長進(jìn)行交流。

5.挖掘家長中的教育資源和社會(huì)資源使家長更深入的參與到幼兒園教育活動(dòng)中，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園氣氛。

五、月工作安排

九月份

1.做好幼兒的情緒穩(wěn)定工作，幫助幼兒適應(yīng)幼兒園集體生活，讓孩子喜歡上幼兒園。

2.積極營造熱烈、溫馨的開學(xué)氛圍，上好開學(xué)第一課。

3.按作息時(shí)間正常開展一日活動(dòng)，保證幼兒各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間與質(zhì)量。

4. 認(rèn)真制定班級計(jì)劃，落實(shí)各項(xiàng)具體措施。

5. 打造教室和走廊格局，布置靈活、適宜的區(qū)域化學(xué)習(xí)環(huán)境。

6. 生活自理能力培養(yǎng)：第一周（我會(huì)吃早點(diǎn)），第二周（我會(huì)搬椅子，我會(huì)排隊(duì)），第三周（我會(huì)喝水），第四周（我會(huì)上廁所，我會(huì)分享玩具），第五周（我會(huì)睡午覺）。

十月份

1.結(jié)合國慶節(jié)進(jìn)行愛國主義教育。

2.認(rèn)真準(zhǔn)備，開展小班親子游玩活動(dòng)和家長會(huì)。

3.進(jìn)一步完善游戲區(qū)域，豐富主題背景下的區(qū)域活動(dòng)材料。

4.增添班級自然角與種植角，豐富自然角環(huán)境。

5.做好幼兒餐前特色播報(bào)活動(dòng)。

6.生活自理能力培養(yǎng)：第六周（我會(huì)吃飯，我會(huì)上課），第七周（我會(huì)整理玩具），第八周（我會(huì)穿鞋子，我會(huì)幫助同伴），第九周（我會(huì)穿褲子）。

十一月份

1.推進(jìn)班級主題活動(dòng)的開展，做好表征性環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

2.結(jié)合11.9，開展師生防火演練活動(dòng)。

3.根據(jù)幼兒游戲情況和主題活動(dòng)內(nèi)容，增添新的游戲內(nèi)容和材料。

4.抓好班級常規(guī)，組織好半日活動(dòng)，做好迎檢工作。

5.開展班內(nèi)生活自理能力比賽——我會(huì)自己穿衣服。

6.生活自理能力培養(yǎng)：第十周（我會(huì)穿脫套衫，我是小標(biāo)兵），第十一周（我會(huì)穿脫開衫），第十二周（我會(huì)拉拉鏈，我不取笑他人），第十三周（我會(huì)疊衣服）。

十二月份

1.觀察冬天大自然的變化，教育幼兒不怕冷。

2.組織開展迎“元旦”游玩活動(dòng)。

3.繼續(xù)加強(qiáng)各項(xiàng)常規(guī)教育以及良好生活、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

4.班內(nèi)開展生活自理能力比賽——我會(huì)自己穿襪子穿鞋子。

5.生活自理能力培養(yǎng)：第十四周（我會(huì)扣扣子，我會(huì)愛護(hù)環(huán)境），第十五周（我會(huì)鋪被子），第十六周（我會(huì)整理小抽屜，我為班級爭光）第十七周（我會(huì)整理小床）。

一月份

1.做好安全和衛(wèi)生工作，做好消毒工作。

2.調(diào)研幼兒素質(zhì)發(fā)展情況。

3.公平、公正地評價(jià)幼兒發(fā)展情況，認(rèn)真撰寫幼兒評語。

4.做好總結(jié)、期末安全教育工作。

第3篇：幼兒園小小班工作計(jì)劃范文

    本學(xué)期本班共有28名寶寶，其中男孩18名，女孩10名。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)寶寶已經(jīng)養(yǎng)成了一定的生活習(xí)慣，雖然有一部分寶寶沒有上過幼兒園，但是哭鬧的現(xiàn)象很少，不會(huì)特別懼怕上幼兒園，我們耐心的為寶寶付出，使寶寶盡快的熟悉幼兒園的一日生活，并且喜歡上幼兒園，在保證寶寶安全的基礎(chǔ)上，我們將加強(qiáng)培養(yǎng)寶寶良好的常規(guī)和生活自理能力。

二、指導(dǎo)思想

    本班教師將根據(jù)《園務(wù)工作計(jì)劃》，深入學(xué)習(xí)《幼兒園教師崗位職責(zé)與規(guī)章制度》、《幼兒園保教工作量化評估細(xì)則》、《保教人員工作程序要求》等各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作中，堅(jiān)持做到“三定”、“四統(tǒng)一”、“五備”，結(jié)合本班寶寶的年齡特點(diǎn)個(gè)性差異和課程的實(shí)踐，從幼兒安全、托班保育、教育教學(xué)、衛(wèi)生工作和家長工作這幾方面開展工作。

三、班級工作重點(diǎn)

（1）重點(diǎn)做好保教結(jié)合的工作，以一日生活為主線，使幼兒各方面得到發(fā)展。

（2）幫助寶寶進(jìn)一步熟悉幼兒園的生活環(huán)境，養(yǎng)成一定的常規(guī)習(xí)慣，培養(yǎng)寶寶愉快的情緒，喜歡上幼兒園。

（3）豐富寶寶動(dòng)手、表達(dá)和審美方面的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真開展每周三的藝術(shù)教育活動(dòng)。

（4）認(rèn)真做好班級安全工作。

（5) 班級教師努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

四、工作月歷表

    三月份

（1）做好開學(xué)準(zhǔn)備工作，幫助新入園寶寶盡快適應(yīng)幼兒園環(huán)境。

（2）盡快建立班級常規(guī)，開展有序的一日活動(dòng)。

（3）積極制定各類班級工作計(jì)劃。

 (4) 召開新學(xué)期家長會(huì)。

（5）積極完善班級博客。

（6）開展感恩主題活動(dòng)：我的好媽媽。

（7）做好一月家長開放日活動(dòng)。

    四月份

（1）認(rèn)真做好換季時(shí)的各種疾病的預(yù)防消毒工作。

（2）積極開展春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

（3）開展清明節(jié)主題活動(dòng)。

（4）認(rèn)真做好班級寶寶行為習(xí)慣的養(yǎng)成工作。

    五月份

（1）做好春夏季加強(qiáng)性消毒工作。

（2) 認(rèn)真組織寶寶參加幼兒園組織的繪畫展活動(dòng)。

（3）組織寶寶參加幼兒園的消防演練活動(dòng)。

    六月份

（1）慶“六一”親子活動(dòng)及藝術(shù)展示活動(dòng)。

（2）做好學(xué)期末保教工作考核。

（3) 做好家訪工作。

（4）認(rèn)真開展藝術(shù)教育活動(dòng)的展示工作。

    七月份

（1）做好學(xué)期末家長開放日活動(dòng)。

第4篇：幼兒園小小班工作計(jì)劃范文

【導(dǎo)語】以下是為大家精心整理的《幼兒園小班教師工作個(gè)人總結(jié)》，供您查閱。

開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝，竟讓自己的腳步如此匆忙?，F(xiàn)將半年來工作總結(jié)

1、以平常心來平等的對待每一名幼兒

高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！蔽覀円部偸窃谡f，要做好一名幼兒老師，最基本的素質(zhì)就是要有愛，用心去愛每一個(gè)孩子。面對孩子我總感覺人好象上了弦一樣，有做不完的事情，所以，有些時(shí)候會(huì)忽略孩子的一些感受。記得一次我?guī)е⒆觽內(nèi)ゲ賵鰬敉饣顒?dòng)。幾個(gè)孩子爭著來拉我的手，不知道為什么，我很心煩的摔開了他們的手，一個(gè)人往前走。當(dāng)我再次回頭時(shí)無意間發(fā)現(xiàn)剛才伸手的孩子噘著嘴巴，低著頭，臉上沒有了最初的笑容，我突然被孩子們期盼的臉?biāo)饎?dòng)。好象給我有些麻木的神經(jīng)重重的一擊。我連忙招呼：“快來，快過來，我們一起去!”也正是這件事這讓我明白，孩子們時(shí)刻都需要老師的愛。老師要以自己一顆平和的心、溫暖的手，慈母的愛，把快樂和幸福傳遞給每一個(gè)孩子，不要因?yàn)橥饨绲囊恍└蓴_而傷害了他們的心。

2、觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后，使每個(gè)幼兒都有所提高

區(qū)域活動(dòng)是孩子們最高興的時(shí)候，在他們自由活動(dòng)的過程中，我開始認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次，我發(fā)現(xiàn)在益智區(qū)玩拼板的孩子們總是不能安靜下來，于是我在一旁進(jìn)行觀察，原來孩子們一直在爭論拼圖的位置?！笆遣粫?huì)擺放，還是有其他的原因?”我也在問自己。后來經(jīng)過自己的親身體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)：因?yàn)槠窗逄∑吹膱D片太大，在拼搭時(shí)會(huì)出現(xiàn)位置不準(zhǔn)確的現(xiàn)象，因此孩子們會(huì)相互爭執(zhí)。當(dāng)時(shí)我真的很慶幸自己沒有去發(fā)脾氣，貿(mào)然的停止他們的游戲。

3、關(guān)注孩子的個(gè)性教育，讓家長滿意、放心

幼兒鮮活輕純?nèi)绯跎奶?，他們意味著未來，展示著希望。幼兒身體與心理的和諧健康，是我們共同的期盼。而教育孩子不僅是老師的事情，也是家長的責(zé)任。和家長溝通是我最頭疼的問題。我努力把他們看作是自己的老朋友。因?yàn)閷W(xué)期初的幾個(gè)月中工作緊張，和家長相互交流的機(jī)會(huì)少。我便利用接孩子放學(xué)的時(shí)間及時(shí)地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地開展工作。通過了解，我發(fā)現(xiàn)。有些家長還是缺乏教育意識。一打二罵的教育方法使得孩子變得刀槍不入、固執(zhí)任性。

在工作中還存在著許多不足，針對這些不足，我有以下兩點(diǎn)想法

1、在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。

第5篇：幼兒園小小班工作計(jì)劃范文

主要工作

具體內(nèi)容

九月份

幫助幼兒穩(wěn)定情緒，建立積極的、愉快的心情，使他們能很快適應(yīng)幼兒園的一日生活，并喜歡上幼兒園。與家長共同配合對幼兒進(jìn)行常規(guī)方面的培養(yǎng)。

1、認(rèn)識班里的新朋友，熟悉幼兒園的新環(huán)境。

2、每天能主動(dòng)與老師、其他小朋友打招呼，有禮貌。

3、學(xué)會(huì)飯前便后洗手，學(xué)會(huì)使用手帕、餐巾，認(rèn)真洗手不玩水和肥皂。

4、養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，能安靜入睡。

十月份

能安靜就餐，不隨便講話，能保持桌面的干凈。有良好的衛(wèi)生和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、愉快、安靜進(jìn)餐、不灑飯菜、不挑食，不弄臟桌面和衣服。

2、在游戲中不自私，不與人爭搶玩具

3、知道舉手發(fā)言，學(xué)會(huì)傾聽，別人講話時(shí)不隨便說話的好習(xí)慣。

十一月份

在操作活動(dòng)中，學(xué)習(xí)整理玩具柜，圖書架，知道物歸原處，按順序排放，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，養(yǎng)成收放玩具的好習(xí)慣。

1、通過指導(dǎo)學(xué)會(huì)自己的事情自己做。

2、知道各種玩具應(yīng)該擺放在哪里，不亂扔玩具。

3、能自己穿脫衣物，鞋襪，并把它們整齊地?cái)[放到固定的地方。

十二月份

在交往中，能用語言向別人表達(dá)自己的意愿，能積極的參與集體的活動(dòng)，學(xué)會(huì)與人交往。

1、在游戲中學(xué)會(huì)謙讓、交往、分享。

2、在游戲中學(xué)會(huì)與他人合作。

3、養(yǎng)成正確的坐，立，行的姿勢。

一月份

學(xué)習(xí)做值日生工作，學(xué)會(huì)分發(fā)餐具碗勺以及其他物品，樂意為大家做事。

第6篇：幼兒園小小班工作計(jì)劃范文

班況分析

本學(xué)期我班有幼兒十五名，其中九名幼兒是原班人馬，另有六名新生。而這六名新幼兒中，有兩名幼兒從雙語班轉(zhuǎn)入。原班幼兒能夠較快地適應(yīng)幼兒園生活，情緒較為穩(wěn)定。兩名從雙語班轉(zhuǎn)入的幼兒雖然熟悉幼兒園這個(gè)大環(huán)境，然而面對新?lián)Q的班級也稍顯無所措從，想回原班的思想也是情有可原。另外的四名新生一開始哭鬧較兇，每天早上與家長告別似乎都要進(jìn)行一番“殊死搏斗”。

一、繼續(xù)加強(qiáng)鞏固保育工作，安全意識放在所有工作的首位。

保育工作是幼兒園的重頭戲，也是開展一切活動(dòng)的基礎(chǔ)和保障。困此，本學(xué)期仍然要發(fā)揚(yáng)上學(xué)期良好的保教意識，不忽略幼兒學(xué)習(xí)生活中的每一處環(huán)節(jié)，安全意識要警鐘常鳴。

1、常規(guī)教育

幼兒兩歲前為秩序敏感期，隨著年齡的增長，秩序感會(huì)逐漸稍退直到消失。因此，要在幼兒期培養(yǎng)幼兒良好的秩序感。知道物品要用后放回原位；入廁后要沖水、蓋桶蓋；安靜進(jìn)餐、喝水；不亂丟垃圾；坐有坐相、站有站相；與伙伴團(tuán)結(jié)友愛；集體活動(dòng)時(shí)聽從指揮；有隊(duì)列意識；會(huì)使用禮貌用語……抓住幼兒生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)，從開始就嚴(yán)格要求，使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、健康教育

適時(shí)對幼兒進(jìn)行健康教育，使幼兒初步了解怎樣才能擁有健康的體魄。隨著季節(jié)的多變，教師應(yīng)適當(dāng)增減幼兒衣物，并隨時(shí)提醒幼兒塞好衣褲；堅(jiān)持鍛煉身體，保證戶外活動(dòng)及早操有質(zhì)有量地完成，并保證幼兒飲水量。細(xì)致入微地觀察幼兒，做到有異常情況及時(shí)發(fā)現(xiàn)。盡量減少幼兒的發(fā)病率。

3、安全教育

安全是幼兒園工作的首要問題。不僅教師要有較高的安全意識，時(shí)刻觀察注意幼兒，盡量減少并杜絕安全事故，同時(shí)也要教育幼兒自己要有安全意識，知道如何保護(hù)自己不受傷害。例如：不爬高、不從高處往下跳、不去碰電源插頭、小心使用飲水機(jī)的水龍頭……

二、開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)得輕松，玩得高興。

國際班工作仍在摸索中不斷地前進(jìn)，完全走西方教育的道路是不可能的，但也不能受傳統(tǒng)教育的禁錮。如何在教學(xué)中將中西方文化融會(huì)貫通，尋找中西方教育的契合點(diǎn)，是我走入國際班后一直思考的一個(gè)問題。

1、讓圖片生情，讓墻壁說話

“國際班的教室就要與雙語班不同，要有國際化的氣氛”。這是我們在布置班級環(huán)境是一直告誡自己的一句話。我們充分地利用各種具有異國風(fēng)情的圖片來展現(xiàn)異國文化，讓幼兒從小就感受世界是由多個(gè)不同民族、種族組成，知道自己是這個(gè)大世界的一個(gè)小公民。

2、五大領(lǐng)域相互滲透，有機(jī)結(jié)合。

在認(rèn)真學(xué)習(xí)了“1+x”的探究方案后，我認(rèn)識到五大領(lǐng)域的教學(xué)不是相互獨(dú)立的領(lǐng)域，而是相互滲透并能有機(jī)結(jié)合、融會(huì)貫通的。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)吃透教材，不僅要注重知識的橫向聯(lián)系，即掌握知識的前后銜接，同時(shí)也要清楚知識的縱向聯(lián)系，即各學(xué)科之間的相互聯(lián)系。將知識織成一個(gè)完整、嚴(yán)密的知識體系。

3、洋為中用，重拳出擊，強(qiáng)抓英語教學(xué)力度

第7篇：幼兒園小小班工作計(jì)劃范文

我班現(xiàn)有幼兒36名（本學(xué)期新插班2名），其中男孩16名，女孩20名。通過上一學(xué)期的教育培養(yǎng)，我班已建立了良好的集體生活常規(guī)，幼兒已順利渡過入園適應(yīng)期，從剛開始不愿來園到現(xiàn)在主動(dòng)來園，成功邁出走向社會(huì)的第一步。在集體活動(dòng)中形成了良好的常規(guī)習(xí)慣，在游戲中養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。從剛?cè)雸@時(shí)不會(huì)自己吃飯、入廁到現(xiàn)在自己動(dòng)手，生活自理能力得到很大的提高。

二、本學(xué)期主要工作

1、總結(jié)上學(xué)期家長工作經(jīng)驗(yàn)的成績和不足，有針對性的做好家長工作。

2、積極主動(dòng)的完成園內(nèi)的各項(xiàng)大型活動(dòng)。

三、班級管理工作

1、增強(qiáng)班級凝聚力，形成“一字性”集體。

2、嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)的規(guī)章制度，高標(biāo)準(zhǔn)要求各項(xiàng)工作。爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

3、堅(jiān)持每周一開班級例會(huì)，及時(shí)分析班級情況，統(tǒng)一認(rèn)識，共同協(xié)商討論問題。

四、教學(xué)工作具體目標(biāo)

1、深入學(xué)習(xí)《綱要》，領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，圍繞園本課程的試用，充分發(fā)揮我班教師的集體智慧和經(jīng)驗(yàn)，時(shí)時(shí)以孩子的健康成長為目標(biāo)，做到處處有教育。

2、積極參加教研交流活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)寫出教育論文、反思筆記等書面材料，力爭在區(qū)、市獲獎(jiǎng)和發(fā)表。

五、家長工作具體措施

1、針對班內(nèi)的具體情況及時(shí)召開家長會(huì)。

2、在園內(nèi)家長開放日的基礎(chǔ)上增加開放次數(shù)，對有特殊要求的家長進(jìn)行單獨(dú)開放。

3、加大教師與家長交流的主動(dòng)性和及時(shí)性。根據(jù)幼兒情況不定期、單獨(dú)或個(gè)別的與家長交流并做好記錄。

4、有選擇的請?jiān)诮逃變悍矫嬗薪?jīng)驗(yàn)、有代表性的家長向其他家長介紹經(jīng)驗(yàn)。增強(qiáng)家長之間的經(jīng)驗(yàn)交流。

第8篇：幼兒園小小班工作計(jì)劃范文

一、幼兒基本情況分析：

本學(xué)期本班共有幼兒33名，其中男孩21名，女孩12名。他們來自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自我為中心，對父母或祖輩的依賴性比較地強(qiáng)，比較難融入集體活動(dòng)，沒有形成規(guī)則意識，集體活動(dòng)的時(shí)候，喜歡自由的單獨(dú)活動(dòng)。孩子們還存在動(dòng)手意識弱、動(dòng)手能力差和依賴性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、語言表達(dá)弱等不足。還有的孩子在入園初期情緒比較穩(wěn)定，在新奇感過后，出現(xiàn)了嚴(yán)重的哭鬧現(xiàn)象等等#8222；#8222；為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進(jìn)步。

二、主要工作措施

（一）教師主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素質(zhì)

1、根據(jù)幼兒園提出的“以人為本，時(shí)代精神，平等合作，為人師表”十六字師德內(nèi)涵作為我們的工作目標(biāo)嚴(yán)格要求自己，積極參加上級開展的“時(shí)代、責(zé)任、創(chuàng)造”主題教育活動(dòng)以及“以師生和諧共成長”的系列活動(dòng)。隨時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊老師的優(yōu)秀事跡并向她們學(xué)習(xí)。努力做到愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，積極主動(dòng)的參加上級和幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使自己成為讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可、同事贊揚(yáng)、幼兒喜愛、家長滿意的好老師。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加大學(xué)習(xí)力度，將所學(xué)的知識運(yùn)用到自己的實(shí)際工作中。本學(xué)期我們將深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《剛要解讀》，不斷更新教育理念；再對《幼兒園班級管理》一書進(jìn)行學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)分析幼兒園班級的管理方法，尤其針對要了解小班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)班級的常規(guī)管理，使剛?cè)雸@的小班幼兒的常規(guī)有一個(gè)良好的開端，以盡快地速度走入正規(guī)，進(jìn)入正常的教育教學(xué)活動(dòng)。

3、除此之外，我班教師將根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況及自己的需要有目的的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，并將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中去。

（二）做好幼兒一日常規(guī)及習(xí)慣的培養(yǎng)

由于小班幼兒剛?cè)雸@，各項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng)還沒有走上正規(guī)，我們兩位老師協(xié)商對孩子一刻也不放松，加強(qiáng)常規(guī)性教育，不管是從上課、洗手加點(diǎn)還是自由活動(dòng)等，都不能順著孩子自來的小性子來，不給幼兒任何發(fā)賴、任性的機(jī)會(huì)。我們還將緊緊圍繞幼兒園提出的“播種習(xí)慣，收獲人生”這一理念，正確對待幼兒的一些不良行為，班級老師在一日活動(dòng)中言傳身教，以身作則，嚴(yán)格執(zhí)行一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的作息時(shí)間，進(jìn)一步改善幼兒行為習(xí)慣，在組織活動(dòng)中，老師眼中要有孩子，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)的給予有效的指導(dǎo)。

1、加強(qiáng)集體活動(dòng)常規(guī)的指導(dǎo)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，我們將通過多種形式，讓幼兒清楚的了解集體活動(dòng)的要求和規(guī)則，并對幼兒嚴(yán)格要求，使幼兒形成自覺的習(xí)慣，使班級的集體活動(dòng)有序的開展。對那些學(xué)習(xí)興趣不高的孩子，我們將進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，用一對一的形式，利用故事、詩歌、圖片、歌曲等對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，盡早地讓他們走上正軌。

2、加強(qiáng)生活活動(dòng)常規(guī)的指導(dǎo)。本學(xué)期我班將根據(jù)幼兒園的要求，重點(diǎn)進(jìn)行生活能力的培養(yǎng)，我們將根據(jù)“幼兒日常行為規(guī)范”講衛(wèi)生、學(xué)做事的要求，利用小詩歌、故事、游戲、歌曲等形式，讓幼兒熟悉漱口、洗手、午睡、加點(diǎn)、如廁等生活活動(dòng)的要求，幫助幼兒形成良好的習(xí)慣。

3、加強(qiáng)戶外活動(dòng)及其常規(guī)的指導(dǎo)。及時(shí)的組織幼兒的戶外活動(dòng)，活動(dòng)中，嚴(yán)格要求幼兒遵守游戲規(guī)則及戶外活動(dòng)的規(guī)則，指導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)。在活動(dòng)中強(qiáng)化規(guī)則的意識。同時(shí)，小班幼兒自我保護(hù)能力差，需要老師提前對幼兒做口頭提醒，老師也得緊跟幼兒，做到眼到、口到、手到。

（三）創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，提高幼兒的語言表達(dá)能力。

1、在班級開展學(xué)說普通話的活動(dòng)，堅(jiān)持人人講普通話。

2、在周一開展周末趣事分享活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒將在家中的有趣的事情講給大家聽，

3、開展好班級的每周一詩活動(dòng)和點(diǎn)前談話活動(dòng)，擬定幼兒感興趣的話題，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行交流。

4、小班幼兒有很多發(fā)音口齒不清的孩子，教師平時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)指導(dǎo)，并多給此類幼兒創(chuàng)造說話的機(jī)會(huì)，以便于教師加強(qiáng)指導(dǎo)。

（四）搞好班級的特色活動(dòng)。

1、加強(qiáng)對全班幼兒的禮儀方面的引導(dǎo)，根據(jù)幼兒禮儀的內(nèi)容，選編一些故事、詩歌、圖片等形式利用點(diǎn)前活動(dòng)對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，開展“百花園中我最美”的評選活動(dòng)?；顒?dòng)中老師要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并給予鼓勵(lì)。

2、針對班級存在的特殊的幼兒，我們將開展互幫互學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒看到別人的長處，改掉自己的缺點(diǎn)。

3、引導(dǎo)幼兒將自己在家里的一些表現(xiàn)講給同伴聽。如：自己的事情自己做、幫助媽媽做事情、聽家人的話。

（五）創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境

1、根據(jù)幼兒園計(jì)劃中提出的“環(huán)境是第三位教師，環(huán)境是的記錄方式之一”這一要求，我們將加強(qiáng)對環(huán)境的管理，根據(jù)主題，組織指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)自己的所思所想，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面下功夫，根據(jù)主題及時(shí)的更換，指導(dǎo)幼兒利用多種材料、多種方法，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使環(huán)境與幼兒互動(dòng)。

2、創(chuàng)設(shè)與幼兒年齡相適應(yīng)的活動(dòng)區(qū)域，我們將為幼兒創(chuàng)設(shè)“娃娃家”，“聰明屋”、“小書屋”、“巧手樂園”、“小舞臺”等區(qū)域。發(fā)動(dòng)幼兒家長搜集和制作游戲材料，及時(shí)更換，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中探索創(chuàng)新。

（六）加強(qiáng)對幼兒的安全教育，做好衛(wèi)生保健工作。

1、幼兒年齡小，安全意識差，在自由活動(dòng)與戶外活動(dòng)時(shí)，我們要做到手勤，眼勤，口勤，反復(fù)講解，反復(fù)提醒，特別是要及時(shí)提醒那些自理能力差的小朋友，使他們知道不遠(yuǎn)離老師，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。

2、教師做有心人，時(shí)刻關(guān)注幼兒安全，及時(shí)排除不安全隱患，做到預(yù)防為主，全面管理。

3、堅(jiān)持保教并重的原則，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度。

（1）勤洗、勤曬、常消毒幼兒床鋪及教玩具。

（2）認(rèn)真做好每天的日常衛(wèi)生工作。

4、以多種形式開展幼兒體育鍛煉，培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣。

（1）靈活組織適合小班幼兒的戶外活動(dòng)。利用各種戶外體育器械布置場地，指導(dǎo)幼兒更好地開展分散活動(dòng)。

（2）充分利用陽光、空氣、水等自然因素進(jìn)行“三浴”鍛煉，增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)和抵抗能力。

（3）在正常情況下每天要保證幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間不少于二小時(shí)。

（4）重視幼兒的心理健康教育。如在幼兒情緒方面正確引導(dǎo)，正確的坐、行、走、書寫的姿勢等。

（5）細(xì)心護(hù)理幼兒一日生活，午睡勤巡查，活動(dòng)后勤檢查、督促幼兒擦汗、更衣。

5、小班的孩子抵抗力弱，容易受到病毒的侵?jǐn)_，春季傳染病的預(yù)防格外重要。

（1）我們將通過各種渠道向家長宣傳傳染病的預(yù)防工作，使家長更好的配合我們的工作。

（2）同時(shí)我們要把好入園關(guān)，孩子入園后，保健醫(yī)生做好晨檢工作；我們老師注意室內(nèi)通風(fēng)透氣，一旦發(fā)現(xiàn)病情及時(shí)采取措施，努力將病情控制在最小范圍。

6、在做好這些工作的同時(shí)，還要勤洗勤曬勤消毒，每次做好記錄。

（七）安全工作。

1、安全工作是我們的重中之重，教師時(shí)刻提高警惕，經(jīng)常要互相提醒，不松懈，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)匯報(bào)。

2、對幼兒進(jìn)行安全教育，每個(gè)活動(dòng)都做到：活動(dòng)前強(qiáng)調(diào)安全要求、活動(dòng)中提醒注意安全、活動(dòng)后總結(jié)。幼兒的安全教育主要以日常教育為主、與教學(xué)活動(dòng)結(jié)合，使每個(gè)幼兒都形成安全的意識和防范的基本能力。

3、分析每日活動(dòng)，找出容易出漏洞的時(shí)間和場所。如離園時(shí)、戶外活動(dòng)時(shí)、洗手間、如廁等，加強(qiáng)對這些時(shí)段和場所的關(guān)注。帶班教師合理地分散照看幼兒，以便發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)制止和處理。

（八）建家園聯(lián)系的橋梁

家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、家長會(huì)、開放日是我們做好家長工作的重要途徑。開學(xué)初及時(shí)召開家長會(huì)，將本學(xué)期的主要工作傳達(dá)給家長，開放日我們將采用集中開放的形式，家長參與我們的活動(dòng)，了解幼兒的發(fā)展情況，以便有針對性地引導(dǎo)幼兒。

2、充分利用宣傳欄。我們將選擇一些家長關(guān)心的問題刊登出來，讓家長了解科學(xué)和家庭教育經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮宣傳欄的作用。

3、做好家訪工作及個(gè)別訪談。個(gè)別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對癥下藥。家訪可使家長能夠了解幼兒在園的表現(xiàn)及老師了解孩子在家中的情況，聽取家長意見，使家園共同配合教育好幼兒。

4、根據(jù)班級的主題活動(dòng)，邀請家長來班級參加活動(dòng)，我們將在十月一開展“寶寶動(dòng)手能力的展示”活動(dòng)，元旦節(jié)開展“親子游戲”活動(dòng)。

第9篇：幼兒園小小班工作計(jì)劃范文

一、區(qū)域設(shè)置，適合幼兒

根據(jù)幼兒健康、社會(huì)性、認(rèn)知、語言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，為孩子創(chuàng)設(shè)了科學(xué)探索區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、點(diǎn)心店、閱讀區(qū)、音樂表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動(dòng)。為幼兒提供了動(dòng)手、動(dòng)腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場所和施展才能的機(jī)會(huì)。本著合理布局便于流動(dòng)的原則，根據(jù)活動(dòng)室的特點(diǎn)，將閱讀區(qū)、點(diǎn)心店、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū)，其余設(shè)為活動(dòng)區(qū)。

二、有計(jì)劃地投放材料

創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)要有一定的計(jì)劃性，要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料。

有計(jì)劃、有目的投放材料是區(qū)域活動(dòng)的物質(zhì)支柱，是幼兒活動(dòng)的工具，材料投放的是否得當(dāng)，對幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和最近教育目標(biāo)及幼兒的實(shí)際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進(jìn)去，應(yīng)分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣，使他們有新鮮感。

三、區(qū)域活動(dòng)的總目標(biāo)

創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)、活潑開朗的個(gè)性，促使幼兒樂意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。

四、各活動(dòng)區(qū)域分目標(biāo)

1、美工區(qū)：喜歡參加美工活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演

2、科學(xué)探索區(qū)：樂意用多種感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。

3、表演區(qū)：喜歡用身體動(dòng)作來表達(dá)自己想法和各種思想，做有規(guī)律的動(dòng)作，能用聲音、動(dòng)作自由、大膽地表達(dá)自己的感受。

4、娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會(huì)分享、等待與輪流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行動(dòng)規(guī)則。

5、閱讀區(qū)：喜歡看圖書，并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽，在講講看看中提高語言的表達(dá)能力，豐富詞匯。

6、點(diǎn)心店：通過生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的結(jié)累，特別是吃點(diǎn)心的事例，模仿點(diǎn)心店師傅的工作。大膽地制作，熱情的招呼，鍛煉幼兒開朗的性格和體驗(yàn)游戲的快樂。

五、區(qū)域之間的聯(lián)系

加強(qiáng)區(qū)域間的配合，滲透，相互促進(jìn)。不同區(qū)域雖然是相對獨(dú)立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性，使幼兒保持活動(dòng)的興趣。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對這些活動(dòng)會(huì)很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識。

六、活動(dòng)開展內(nèi)容暫定

第一到三周為準(zhǔn)備階段，第四周起為幼兒自主開展游戲活動(dòng)

1)美工區(qū)：蘋果、香蕉、印章畫（蘿卜）、手指畫、毛筆畫、小汽車、小房子、輪船。

2)科學(xué)探索區(qū)：鹽不見了、平衡（天平）、往瓶中灌水、泡黃豆、聲音振動(dòng)、沉浮。

3)表演區(qū)：節(jié)奏練習(xí)、小魚游、小花舞、小鳥飛、小鴨舞、小孔雀、創(chuàng)編。

4)娃娃家：我和爸爸媽媽是一家、招待客人、爸爸媽媽去上班。

5)閱讀區(qū)：我喜歡看圖書、看地圖找家、我叫XXX、我給你講故事。

6)點(diǎn)心店：餅干、湯圓、饅頭、水餃、包子、蛋糕。