我的啟蒙老師精選(九篇)
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第1篇：我的啟蒙老師范文
在這張紙上，浸透著許多的歡笑和淚水，浸透著太多的酸甜苦辣。但是，在我擁有的那張人生之紙上，卻清晰地書寫著一個大大的“您”――我的啟蒙老師。說實話，您并非特別優(yōu)秀，是一個極其平凡的老師。但您默默無聞地關心著自己的每一個學生，教導著每一個孩子。這一切，使我對您久久難忘。
記得我剛?cè)胄５哪翘?，媽媽牽著我的手走到教室門口，是您，面含微笑，將我迎了進去。隨后，您引領著我走進了知識的海洋，從此我深深地陶醉于知識的海洋中。那時的我曾經(jīng)想著獨自在那個海洋自由自在地遨游，以登上成功的彼岸。但一次小小的失誤，差一點粉碎了我的夢想。是您，讓我重拾學習的信心，從而變成了一個堅強的、不輕言放棄的人。
那是在我上四年級第一學期時，第一次月考我取得了全班第一名的優(yōu)異成績，于是我便沾沾自喜，整日沉醉在眾人的羨慕之中。時隔不久，是期中考試的慘敗。我無法面對這殘酷的現(xiàn)實，我盲目了，迷茫了，不知所向。這時，您輕輕地來到我的身旁，用您那慈母般溫柔的手撫摸著我的頭，語重心長地說：“孩子，學習切忌驕傲自滿，一定要腳踏實地。路，要一步一步地走，心急吃不得熱豆腐。就像學走路一樣，先學爬，再學走?！蔽颐Ｈ坏負u搖頭，不明白您的意思，問道：“老師，我應該怎樣學爬呢？”您笑了，眼角里漾起了鼓勵和期待：“你要真正找到自己學習上的不足，從最薄弱的地方進行復習。而且還要一步步慢慢走，這樣才能穩(wěn)步提高。我堅信，憑你的聰慧和機敏，只要能腳踏實地，鍥而不舍，就一定會成功的！”
我恍然大悟。按照您教給我的方法，我重新調(diào)整了自己的心態(tài)。因此，我獲得了成功，再次奪回了那久違的第一名。我為之而歡呼雀躍。無意回眸，我發(fā)現(xiàn)一直在我背后鼓勵和支持我的您笑了，帶著欣慰和自豪。
這就是您，我的啟蒙老師。您像一縷冬日的陽光，溫暖我冰冷的心田；像一輪黑夜的明月，照亮我夜行的道路。您不僅教會了我如何W習，也使我懂得了做人要謙虛謹慎，戒驕戒躁，做事要腳踏實地，持之以恒，一步一個腳印地走好自己的人生之路。
■升格啟示
通過這次作文升格的分析，我們對寫人的記敘文的寫法或許有了一定的啟示。一般情況下，寫人的記敘文關鍵離不開人物和事件。我們在寫作時，特別要注重對人物的描寫和事件的敘述，通過刻畫鮮明生動的人物形象和挖掘事件蘊含的深層意義，彰顯更為深刻的主題。
一、調(diào)動各種描段，塑造豐滿生動的人物形象，以展示人物獨特的性格品質(zhì)。根據(jù)表現(xiàn)人物的需要，我們可適當運用語言、動作、心理、神態(tài)、細節(jié)等方法，對人物進行生動逼真的刻畫。同時，還可以通過景物描寫渲染氣氛，烘托人物形象，襯托人物心情；通過人物的對比，烘托出人物的精神品質(zhì)。如上述升格文，第三、四兩段，作者就綜合運用了人物的語言、動作、神態(tài)以及作者的心理活動描寫，對啟蒙老師進行了生動細膩的刻畫，抒寫了自己對老師的感激和摯愛之情。
二、抓住重點，詳寫主要事件，充實事件的相關情節(jié)，以做到詳略得當，重點突出。在敘述事件的過程中，要側(cè)重于主要事件的敘述，尤其是能夠表現(xiàn)人物的情節(jié)，要具體生動，以便更好地表現(xiàn)人物，突出文章的主旨。上述文章寫作的中心是為了突出老師對“我”的啟發(fā)、教育，因此詳寫了老師如何引導“我”克服驕傲自滿的心理、腳踏實地這個中心事件。在敘述事件的過程中，適當穿插了對人物的描寫，使內(nèi)容變得更加充實。
第2篇：我的啟蒙老師范文
我的啟蒙老師——周老師。雖然僅僅是三個字，但在我心里卻有三千斤的分量。
周老師從我踏入小學，直到三年級分班，都無微不至的關心我們。從作業(yè)到學習，她為我們付出了許許多多我們報答不了的貢獻。我堅信：“沒有周老師的諄諄教導，我們是不會明白人世間那簡單又復雜的道理的。
因為我們，在周老師的臉上，又多了一絲皺紋……
周老師平如你省吃儉用，但是，給我們買工具，卻是大筆大筆的。她認為，“錢是要用在實處的。”語文課——她笑逐顏開，而且還時常給我們補充課外知識，讓我們從一年級就知道了“活到老，學到老?！?/p>
評講試卷，大多數(shù)老師會覺得和麻煩。但是周老師從來不會！她總是耐心地聽我們提問，幫我們解題……遇到困難，她不會置之不理。我覺得，周老師是個很好的老師！
周老師本來就多病，經(jīng)過我們的“折磨”，她就更撐不住了。終于……病倒了，校長安排由三年級的郭老師來代課。我們不喜歡郭老師，我們喜歡周老師！郭老師雖然也是和藹可親，但是我無法接受。那時，我們?nèi)?6個同學都期待著周老師回來的那一天。
上二年級時，我的腳扭傷了。同學們都在背地里嫌棄我。是您——讓我在茫茫大海中找到了一個救生圈——你不但我嫌棄我，還幫助我，送我去校醫(yī)室。當時，我有一萬個感謝，但是我卻怎么也說不出口，我哭了……
第3篇：我的啟蒙老師范文
王老師有一頭飄逸的烏黑秀發(fā)，白皙的皮膚，又濃又黑的眉毛，清澈的大眼睛，小巧玲瓏的鼻子，一張櫻桃小嘴，漂亮極了。
記得有一次，我在自習課上做作業(yè)的時候，有一道難題“困"住了我，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。我問了許多同學，可是他們?nèi)疾荒蜔┑木芙^了我。我的心都涼了。這時，老師走了過來微微一笑，那笑，莞爾清純，讓人心曠神怡。她耐心地教我，直到我會了為止。
這就
第4篇：我的啟蒙老師范文
小朋友，你們每個人都有自己的啟蒙老師吧！我也不例外。
她戴著300多度的黑邊眼鏡，她長得濃眉大眼，有一張能說會道的嘴巴，在嘴巴上長著一個小巧玲瓏的鼻子她就是－馮老師
馮老師衣著非常儉樸。但對我們卻非常奢華，在炎熱的夏天，她總會用自已的錢給我們買冰激凌，為了鼓足我們學習的勁頭，他還是用自已的錢給我們買好多獎品。
在學習中，她對我們總是很嚴肅，俗話說的好，＂嚴師出高徒嗎＂。連續(xù)幾個學年我們班的總成績一直名列前茅，馮老師不愧為我們的嚴師。在生活中，她象慈母一樣．
我喜歡馮老師!
第5篇：我的啟蒙老師范文
這張紙上有過歡笑有過淚水；有過酸甜有過苦辣。然而在屬于我的那一張紙上，卻有一個她，她是我的小學老師。在我的印象中，她并不是一位特別優(yōu)秀的老師，和普通老師一樣，她非常關心她的學生，她無時無刻不在默默無私的奉獻著。
當我還是那個剛?cè)雽W堂，什么都不懂的傻丫頭時，迎接我的是她。只記得那天是她牽著我的手進入了知識的海洋，從此我便被那無邊的海洋深深吸引住了。那時我還想獨自一個人遨游那個海洋，登上陸岸。然而在那一次小小的失誤中，我差點放棄了這個夢想。是她，是她幫我重新找回了那個自信，使我變成了，無論在什么樣的人生道路上碰到了困難，也從不會輕易放棄的人。
那年我剛上三年級，在一帆風順的人生旅途中，我受不起任何困難。然而人生真的就如一場游戲，總會給我們開玩笑。正當我在第一名的榮譽中陶醉時，第2次的期中考試卻在我的那一張紙上留下了不可磨滅的黑暗的一筆。我無法面對那個曾經(jīng)驕傲，不可一世的我。我盲目了，在后面的日子里，我開始瘋狂的補習，但事情并沒有我所料想的一樣。我的成績并沒有一路上升，而是在往下降，直到87分。
終于她找我談話了，她告訴我路要一步一步走，不能太心急。就如先學會爬，然后學走。我搖了搖頭，我不太明白老師說什么，我問她：“老師，我應該先怎么樣學會爬？”只記得她笑了笑說：“你應該從最基本的內(nèi)容開始復習，你只不過是太心急了，所以才會弄巧成拙。你應該一步步慢慢走，這樣才有利于你！”
我終于明白了，按照她的方法我成功了，我歡呼著，我跳躍著。這時我發(fā)現(xiàn)，原來一直在背后默默支持我的她，也欣然的笑了。
第6篇：我的啟蒙老師范文
花兒草兒的生長，
離不開陽光。
祝
永遠幸福快樂
育紅班時，我六歲。這算是我第一次正式上學了吧。我在育紅二班，啟蒙老師性陸，中年婦女。
六歲應該算是小了吧，那時的記憶已經(jīng)變得殘缺不全，我只記得我們班高高的門牌上的紅紅的毛筆字：育紅二班；討厭的后排男生；剩下的，就只有燙卷發(fā)的陸老師了。
其實我連陸老師的面容都記不起來了。印象最深的是有一次，老師帶我們?nèi)ピ鹤永锿?。腳下那鋪放整齊的水泥磚被我們磨得發(fā)亮。我們一起玩了網(wǎng)小魚游戲。陸老師把我們叫來，拉住我的雙手圍成一個“小漁網(wǎng)”，之后就讓其他小朋友排隊一一從網(wǎng)下逃過去，等大家唱完一遍“一網(wǎng)不撈魚，二網(wǎng)不撈魚，三網(wǎng)撈條大金魚”時，那個恰巧在“網(wǎng)”下的小朋友就會被“撈”住。那次，陸老師握住我的那雙手，好大，好溫暖，卻沒有一絲柔滑，不像年輕老師那樣纖細柔軟，更不像我們的那樣白白嫩嫩、胖乎乎的了。
還記得那天做游戲在什么地方嗎？我問自己。對了，是在那棵松柏底下！那天陽光灑在松柏上，也灑在我們身上。我曾經(jīng)每當放學就在它的欄桿上一邊撐著翻跟頭，一邊等著爺爺來接我回家。那棵松柏——那棵很普通的常青，每每都陪在我身旁。我一不小心失手要摔時，它都會挺著身子保護我，我輕松用手一扶，頭上就免了一個大包。
松柏是常青的啊！夏日為我們遮陽擋雨，冬日為我們遮風擋雪。它是寒冷天里我唯一能看到的一抹綠！它還不過分溺愛我們，我們可以隨時離開松影去太陽下玩耍。透過密密的松針，我看到了一縷光。好熟悉啊……對了！它多像陸老師陽光般的笑容吶！這棵常青松柏多么像可親可敬的陸老師吶！
記憶再次朦朧，我開始踮腳偷看隔壁的小學校。這是一種急切的渴望。當我跨入小學校門時，看到教學樓前迎風飄揚的紅旗時，我禁不住大喊：“我上小學了！”新鮮和激動把一切都拋到腦后了。
直到很久很久以后，那天下課了，我看到學校的好多好多高大的樹木都躺在了地上。咦？這棵樹，這棵落滿塵埃的松柏，那么熟悉，那么溫暖！我這才想起了陸老師陽光般的笑容。可是，陸老師她在哪里呢？我不可能再透過密密的松針看那一縷縷的陽光了，看不到了！樹倒那天的天氣跟當年我們玩網(wǎng)小魚游戲時的天氣同樣晴朗。我站在那躺著的樹旁，站在人群里，回憶，再回憶。陸老師，您在哪里？您在哪里呀！
隨著時間的流水，記憶沙灘上的沙子被浪漸漸卷走。但是我永遠不會忘記那一天，不會忘記在陽光下，在那棵常青的松柏旁，伴著小朋友的歡笑，一雙好大、好粗糙、又好溫暖的手，握著一雙好小、好細嫩、又好幼稚的手，我們大家一起唱著——
“一網(wǎng)不撈魚，二網(wǎng)不撈魚，三網(wǎng)撈條大金魚！”
第7篇：我的啟蒙老師范文
擁有128年經(jīng)營歷史的美國著名百貨零售商蒙哥馬利·沃德公司，這家沃爾瑪、瑪莎等連鎖店昔日的老對手，在上個世紀末悄然走到它歷史的盡頭。2000年12月28日，該公司向特拉華州聯(lián)邦法院申請破產(chǎn)保護，并宣布在以后的幾個月中關閉旗下遍及30個州的250家零售店和10個分銷中心。作為美國零售商業(yè)的先驅(qū)，這家百年老店的關閉，在留給人們對其昔日輝煌的追憶和惋惜的同時，也帶給人們關于企業(yè)興衰的深深思索。 由商品郵購起家
在美國商業(yè)歷史上，蒙哥馬利·沃德公司的創(chuàng)立和發(fā)展一度是一個成功的故事。1872年，作為美國一個靠走街串巷推銷商品的年輕人，阿倫·蒙哥馬利 ·沃德有感于城市居民因缺乏信息和對比經(jīng)常付出與所購商品不相稱的高價，他忽發(fā)奇想，想出了一種新型推銷方法。他把所有商品的目錄印在一頁紙上并廣而告之，顧客根據(jù)這張廣告單來郵購商品。按照這一創(chuàng)意，蒙哥馬利·沃德開辦了以他的名字命名的商品郵購公司，并由此開創(chuàng)了美國郵購商品營銷的方式。
這家最早的郵購商品公司，后來發(fā)展成為全美著名的大百貨公司。1926年沃德在印地安那州的普利茅斯創(chuàng)辦了第一家零售百貨店。在隨后的日子里，沃德的連鎖店到處開張。沃德公司緊密跟蹤市場消費需求的變化，并迅速作出反應，很快占領了較大市場份額。沃德與同是位于芝加哥的西爾斯、瑪莎等著名零售商一起，支撐起了美國零售商業(yè)的大片天空。在100多年服務于成千上萬美國消費者的過程中，沃德公司受到美國消費者的歡迎，人們將它親切稱為“猴子沃德”。美國家喻戶曉的卡通人物“紅鼻子馴鹿魯?shù)婪颉弊钤缇褪窃摴镜囊晃粡V告員為業(yè)務推廣而設計的，這一人物及創(chuàng)意后來成為一部備受歡迎的音樂劇的題材，廣為流行。
在最初的經(jīng)營中，蒙哥馬利·沃德提出了很多創(chuàng)新的思想。他是美國零售商業(yè)史上推出“滿意保證”的第一人。不滿意就退款，成了沃德公司的信條，至今仍是該公司經(jīng)營理念的核心?！皾M意保證”的營銷理念不僅對沃德公司的擴張起了積極的推動作用，也對美國零售商業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。1961年沃德公司引入循環(huán)信貸消費卡，在美國零售商中也是一個創(chuàng)舉。 幾經(jīng)重組，數(shù)度易主
... ...（本文尚未結(jié)束）... ...
第8篇：我的啟蒙老師范文
六年的小學生活即將于我輕輕告別，我是該歡喜呢？——歡喜脫離童稚的時代；還是悲傷呢？——悲傷離開敬愛的老師？
開始了，就無法改變，就要面對。致使我難忘的是我的啟蒙老師，她的諄諄教誨時常印刻在我的心田，她的循循善誘讓我走向了人生的正軌......
相信吧！再優(yōu)美的歌聲也比不上她那一聲鼓勵；再動聽的旋律也比不上她那一聲贊揚；在美麗的畫卷也比不上她那溫柔的眼眸......
隨著風的吹拂，隨著葉子的墜落，隨著歲月的年輪.....一切的一切，因為我在老師的臂彎下成長。在成長的過程中，我學會了做人，我明白了生活，我理解了生命，我感悟了人生，我感受到了關愛......
第9篇：我的啟蒙老師范文
在這六年里我度過了許許多多困難與快樂的事。我即將離開這個母校有些紛紛不舍呀！有一句古語《人總要長大總不能停留在一個地方不動，這樣的人是世界上最愚蠢的人》在這些日子里我結(jié)識了許多的好朋友·好同學等。在這時候就要離別了可能見不到這些朋友了，一些同學有的出外面去讀書有的又在這里讀書可是不是同一班有事一個問題！
在這里我自我介紹一下自己：“我是一個充滿無窮問題的一個小男孩，我的身體不瘦也不胖，還有一個圓圓的腦袋.一雙有些近視的眼睛。在下我就介紹一些在這六年的生活，雖然這些日子里有快樂和困難的事，但是這些苦事，快事都過去了就可以忘得的一干二凈咯。”在這六年的學習生活里，我永遠不會忘記我在校的一位啟蒙老師，在這六年的日子里她給我不少的教育和關懷。我長這么大了至今還沒忘記這位啟蒙老師，這是因為她給我的教育與關懷比后來教我我的老師還要深刻還要清楚，所以我現(xiàn)在還是和以前一樣的崇拜她。我在此介紹一下我這個啟蒙老師：“她一個胖胖的臉蛋還有一雙伶俐的眼睛，在上她的課時我們在下面做什么她都是非常的清楚誰說她有一雙伶俐的眼睛。在她上課的時候大家都不敢亂動這是因為我們要是一動就用那種眼神看著我們，大家都快嚇死了但是我們都喜歡這種的老師教我們因為有這樣的老師我們的成績才不會下降咯！我們還來不及感謝她可能責備她呢？就是有了這樣的一個啟蒙老師我們才一直不斷前進，如果她和我們一起共讀下這十二年的學習那該有多好??！我們真希望能她和我們一起共同學習這樣的十二年制度學習，這是不可能的因為她是小學的老師怎么可能隨便的去別的學校呢。我還有許多的同學都可能分離這該怎么了解這個心愿呢？我的心愿就是在這個學校開個同學的聚會這樣我們的心就可以了解咯！但是怎么才能實現(xiàn)這個圓夢呢？這都是要靠全班同學的支持和鼓勵，開同學聚會也不是一兩句話可以完成的咯！可萬萬想不到的是事情更本是不一樣是一見令失望的感覺，他們（她們）居然和我的想法萬萬相反起的我都快瘋了！他們（她們）一點也不團結(jié)我最后說了一句話隨便開不開，這句話打擊了全班的同學那是頓時靜了下來大家半天都沒說話都在沉默沒說話。
這就是我！六年級的生活，我就是一個平平凡凡的，無憂無慮的小男孩。
