中專兩年畢業(yè)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：中專兩年畢業(yè)總結(jié)范文

我自認為無愧于中專2年，剛?cè)雽W時，我曾為身為中專生而懊喪過。但很快，我選擇了坦然面對。因為我深信，是金子在任何地方都會發(fā)光。所以我確信，中專生的前途也會有光明、輝煌的一天。

通過這2年的學習使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經(jīng)過那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個道理，人生不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。當然，2中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗，是不能跌倒的。中專生的我們應(yīng)該善用于揚長避短的方法來促進自己，提高自己的綜合水平能力。

這2年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗積累，對于邁向社會遠遠不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇；面對現(xiàn)在，我努力拼搏；面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。

中專兩年是我一生的重要階段，是學習專業(yè)知識及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段。從跨入中專的校門的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。

中專兩年里，在提高自己科學文化素質(zhì)的同時，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展、適應(yīng)21世紀發(fā)展要求的復(fù)合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。

中專兩年，塑造了一個健康、充滿自信的我，自信來自實力，但同時也要認識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化、發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足，要適應(yīng)社會的發(fā)展，得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點。要學會學習，學會創(chuàng)新，學會適應(yīng)社會的發(fā)展要求

珍貴的兩年中專生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下中專兩年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路,我整裝待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

二年的中專生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。在這即將揮手告別美好中專生活、踏上社會征途的時候，我整軍待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

工欲善其事,必先利其器"。中專幾年,我努力學習專業(yè)知識,同時也不忘在工作上積累實際操作經(jīng)驗。雖然一心難以兩用,但我始終把握著兩者之間的平衡。

在校期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目的，以個人的全面發(fā)展為奮斗方向，樹立正確的人生觀和價值觀。本人具有熱愛等祖國等的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，對工作責任心強、勤懇踏實，有較強的組織、宣傳能力，有一定的藝術(shù)細胞和創(chuàng)意，注重團隊合作精神和集體觀念。

第2篇：中專兩年畢業(yè)總結(jié)范文

*鼓勵大中專畢業(yè)生到*工作會議召開以后，*各級*高度重視此項工作，__及時召開常委會議，專題研究討論貫徹落實會議和*書記、*的講話精神，及時成立了*鼓勵大中專畢業(yè)生到*工作領(lǐng)導小組，各部門、各單位也相應(yīng)成立了領(lǐng)導小組和辦公室。要求把思想統(tǒng)一到*會議精神上來，認真落實政策措施，切實做到*大中專畢業(yè)生來*就業(yè)和各項工作。

為了扎扎實實做好此項工作，*根據(jù)*和*的《規(guī)定》、《意見》及時出臺了《關(guān)于鼓勵大中專畢業(yè)生到*工作的實施方案》和《*機關(guān)工作部門鼓勵大中專畢業(yè)到*工作職責》等措施。在明確工作職責和工作任務(wù)，制定工作計劃和實施方案的基礎(chǔ)上，*、__牢固樹立政治意識、大局意識、責任意識和憂患意識，制定出了“黨政主要領(lǐng)導親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，具體事務(wù)辦公室綜合協(xié)調(diào)抓”的工作機制。每個農(nóng)牧*都有一名*領(lǐng)導專門負責此事。*主要領(lǐng)導和*地委主要領(lǐng)導多次協(xié)商、溝通，抓宏觀、定思路、謀策略，保證了大中專畢業(yè)生到*就業(yè)工作順利實施。*分管領(lǐng)導多次帶領(lǐng)*有關(guān)部門領(lǐng)導到*地委、行署，與地區(qū)領(lǐng)導進行協(xié)商，通報*安置*大中專畢業(yè)生所做的各項準備工作及各*崗位安置情況，全面、深入了解大中專畢業(yè)生的具體情況，全力做好大中專畢業(yè)生招收前的各項準備工作。各農(nóng)牧*主動與當?shù)?、*取得聯(lián)系，與其就業(yè)領(lǐng)導小組辦公室溝通信息，建立聯(lián)系會議制度，建立互相配合的工作機制，認真負責地向__、*介紹這些年*改革和社會發(fā)展等基本情況。并充分利用報紙、電視等媒體配合當?shù)?、*做好大中專畢業(yè)生到*就業(yè)的宣傳教育和動員工作，讓更多的大中專畢業(yè)生了解*，了解*的各*；宣傳大中專畢業(yè)生到*就業(yè)的重要意義和歷年畢業(yè)生在*建功立業(yè)的先進典型，為此項工作的順利開展打造了濃厚的輿論氛圍。

20__年9月18日，*在*文化廣場召開鼓勵*大中專畢業(yè)生到__就業(yè)雙向選擇交流大會。交流大會上，大中專畢業(yè)生通過現(xiàn)場看、聽，對*有了不同程度的了解。特別是*豐富的資源優(yōu)勢，較高的組織化程度，較大的發(fā)展?jié)摿兔篮玫陌l(fā)展前景，為廣大莘莘學子提供了廣闊的發(fā)展空間和施展才華，建功立業(yè)的舞臺?！安鷻C恃風雪，建功立業(yè)正逢時”。正在發(fā)展壯大和具有美好前景的*，深深地吸引著富于開拓創(chuàng)新和掌握了一定科學知識、專業(yè)技能的大中專畢業(yè)生，交流會現(xiàn)場報名的人數(shù)就達729人。隨后，各*又在所在縣（市）設(shè)立報名點，在報名期限內(nèi)，報名人數(shù)達到1324人。按照“自主擇業(yè)，雙向選擇；平等就業(yè)，同工同酬；就近就便；大分散，小集中的原則”，各*根據(jù)反饋的政審情況，對愿意到*生產(chǎn)一線就業(yè)的大中專畢業(yè)生統(tǒng)一組織測試和體檢，確定錄用了365名畢業(yè)生。其中：*大中專畢業(yè)生282人（漢族36人，少數(shù)民族246人，大專86人，中專196人，女生180人）。

在安置大中專畢業(yè)就業(yè)工作中，*認真貫徹執(zhí)行新兵就字[20__]4號《關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于鼓勵大中專畢業(yè)生到*生產(chǎn)建設(shè)*工作的實施方案〉的通知》精神。

1、確定職工身份。從大中專畢業(yè)生到*就業(yè)之日起，各*就立即為他們辦理錄用手續(xù)，簽訂勞動合同，建立社會保險關(guān)系，確定勞動報酬，辦理戶口關(guān)系和黨*組織關(guān)系，建立職工檔案。

2、提供生活、生產(chǎn)條件。生活條件：各*就業(yè)的大中專畢業(yè)生由所在單位解決住宿條件，給單身職工安排人均不低于6平方米的宿舍，*統(tǒng)一配備人均不低于300元的基本生活用品 （具）。為切實解決好他們的吃飯問題，由基層單位根據(jù)現(xiàn)有條件采取集體就餐或搭伙就餐，妥善解決，對已經(jīng)成家的大中專畢業(yè)提供不低于60平方米的住房，*統(tǒng)一配備不低于600元基本生活用品（具）。目前，全*安置畢業(yè)生的住房總面積為2811平方米，人均住房面積為19平方米。

對少數(shù)民族大中專畢業(yè)生，認真執(zhí)行黨的民族政策，尊重他們的風俗習慣，為他們提供這方面的生活條件。

生產(chǎn)條件：各*為就業(yè)生提供勞動工具，勞動保護用品由所在單位根據(jù)工種需要而配備用品；對從事土地承包的就業(yè)生，為其提供中等條件以上一個承包定額土地。

3、因地制宜，注重實效。為了把安置大中專畢業(yè)生工作落到實處，部分農(nóng)牧*還搭建了青年連。如__組建了由44人組成的“民族青年連”，并將單位唯一的一棟二層樓分給女生作為宿舍，修建了澡堂、活動室、會議，室；每個寢室配有電風扇，食堂配有電冰箱和保溫桶，活動室配有書柜、桌椅板凳。上級領(lǐng)導還給他們贈送了數(shù)萬元的生活用品和文化用品，不僅改善了就業(yè)生的工作、生活條件，更重要的是使他們深切地感受到了*人的熱情和關(guān)愛，從而更加堅定了扎根*，建設(shè)*的決心和信心。

目前，在__工作的大中專畢業(yè)生每月發(fā)放生活費均為300-400元，生活上實行統(tǒng)一管理。為了使就業(yè)生能安心*、扎根*，各*想盡一切辦法，盡量把他們安排到學用一致的崗位上，讓他們能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長。現(xiàn)在已有一部分*大中專畢業(yè)生被安排到了專業(yè)技術(shù)崗位。

組織的關(guān)心與愛護，使*學子們在*這個大家庭里得到了更多的溫暖。目前已有4對*大中專畢業(yè)生在*安家落戶。

在使用大中專畢業(yè)生過程中，*嚴格按照新黨發(fā)[20__]19號文件規(guī)定執(zhí)行，特別是在干部的選拔任用上，做到在同等條件下優(yōu)先錄用。__*采取大學生集體推薦，[:請記住我站域名/]公開競聘的方法，通過個人演講、答辯、民主推薦、組織考核后，托里根、努爾黑扎提、沙吾列三名就業(yè)生成為*成立以來首批基層少數(shù)民族副連級以上干部。

各*、*以“三個代表”重要思想為指導，積極主動為在*就業(yè)的大中專畢業(yè)生辦實事、解難題。建立幫扶工作機制和“二幫一”責任制，組織技術(shù)骨干、生產(chǎn)能手、黨員、*員、勞動模范與他們開展“一幫一”活動，真正做到了思想上教育，生產(chǎn)上幫帶，生活上關(guān)心，使他們感受到了黨和政府的關(guān)懷，*大家庭的溫暖。

各*克服經(jīng)濟困難的狀況，想方設(shè)法擠出資金，做好*大中專畢業(yè)生的安置工作，從生活到住房，從培訓到生活資料墊付，以及非生活費發(fā)放生活費，每人每年的費用在7000元以上。近兩年來，*、*共籌措資金109萬元。

*鼓勵大中專畢業(yè)生到*就業(yè)工作進入實質(zhì)性階段后，*組成工作組再次下到__，依據(jù)《實施方案》中的九條政策措施逐條對照檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，現(xiàn)場辦公予以解決，使九條“政策措施”全部得到落實。有的*、*結(jié)合單位實際，在土地承包、兩用地劃分、住房等方面，政策更優(yōu)惠于《實施方案》精神。

加強就業(yè)技能培訓是大中專畢業(yè)生在*順利就業(yè)的重要保證。*各農(nóng)牧*結(jié)合本*和大中專畢業(yè)生的具體情況，共組織了204人參加軍訓、專業(yè)技術(shù)培訓、政治理論培訓和*史教育等培訓。每逢節(jié)假日，各*組織大中專畢業(yè)生積極參加單位舉辦的各類群眾文化活動，進行歌舞表演，使許多*大中專畢業(yè)生成為*文藝宣傳的骨干，達到了鼓舞士氣，凝聚人心的目的。

存在的問題

第3篇：中專兩年畢業(yè)總結(jié)范文

1974年3月,譚國家出生于安化縣一個偏僻貧窮的山村,父母都是老實巴交的農(nóng)民。

1990年7月,譚國家初中畢業(yè)后因家貧輟學回家務(wù)農(nóng)。一次,他挑著滿滿一擔稻草到街上去賣,突然發(fā)現(xiàn)稻草里長出了許多小菌子。望著那一束一束的菌子,譚國家不禁突發(fā)奇想:如果能用稻草作食用菌原料生產(chǎn)蘑菇,豈不是可以節(jié)省成本嗎?但是,他苦于不懂技術(shù),無從下手。1992年9月,譚國家說服父母,報考安化縣職業(yè)中專攻讀種養(yǎng)技術(shù)。

1995年7月,譚國家從安化縣職業(yè)中專畢業(yè)。他毅然放棄縣畜牧局招工的機會,回到家鄉(xiāng)繼續(xù)圓他的“稻草夢”。經(jīng)市場調(diào)查、土質(zhì)研究、氣候分析后,他準備在附近的梅城鎮(zhèn)南橋村租下一棟民房的地下室作食用菌培育場。

“國家,你讀書借的幾千塊錢還沒有還一分,現(xiàn)在你又搞個這么大的菌場,萬一虧了,家里可支撐不起啊!”望著母親憂慮的面容,譚國家安慰父母道:“我仔細算了一下,食用菌栽培時期短,如果生產(chǎn)成本比別人少一半,那么每公斤食用菌至少能賺2元,這就是我們致富的契機?！蓖鴥鹤幽浅錆M希望的眼神,父母只好默許了。

歷盡坎坷不放棄,幾經(jīng)周折終于研究出以稻草作原料的食用菌栽培新方法

實踐中,譚國家發(fā)現(xiàn)雜菌所造成的減產(chǎn)、減收,是長期困擾菌農(nóng)致富的關(guān)鍵問題。他決心用自己所學的知識,走出一條高產(chǎn)高效的新路子。

1996年年初,譚國家把影響食用菌產(chǎn)量的6個環(huán)節(jié),分成4個課題進行攻關(guān)。沒有設(shè)備,他土法上馬自己制作;沒有場地,他騰出床底作菌床;沒有資金,他一邊借錢,一邊省吃儉用。憑著頑強的毅力,譚國家終于摸索出雜菌感染的原因與防治方法,總結(jié)出“備料、播種、管理防感染;溫濕相濟防感染;用麥粒菌種抗感染;溝壟栽培降感染”的綜合防治方法,創(chuàng)造了每百公斤原料產(chǎn)菌250公斤的高產(chǎn)效益。食用菌每天生產(chǎn)最多的時候達400多公斤,家中各個角落全擺滿了菌床。自己賣不過來,就雇人去賣,或者直接批發(fā)給小商小販。

兩年下來,譚國家有了3萬余元積累。為了早日研究出以稻草作為原料栽培食用菌的新方法,1999年12月,他拿出全部積蓄,到長沙、武漢等地購回了食用菌生產(chǎn)原料。

可是,由于栽培技術(shù)不過關(guān),又缺乏足夠的生產(chǎn)實踐經(jīng)驗,譚國家不但未研究出栽培食用菌的新方法,而且將3萬余元的成本全部虧損。這次失敗,使他又變得一無所有。在萬般沮喪之時,譚國家清醒地認識到,要創(chuàng)業(yè)成功,光有力氣和信心是不行的,必須依靠先進的科學技術(shù)。

譚國家決定再次拜師學藝。他聽說湖南農(nóng)業(yè)大學有一位孫躍章教授,是國內(nèi)著名的食用菌專家,便想到孫教授那里求教。

2001年春節(jié)剛過,譚國家就去了長沙。為了獲得孫教授的信任,他直接找到湖南農(nóng)業(yè)大學的食用菌基地,在附近租了一間地下室住下來。他每天天不亮就起床,趕到食用菌基地幫助澆水、施肥……當時天寒地凍,他中午也不休息,冒著嚴寒連續(xù)工作。有幾次,他頭痛發(fā)熱,累倒在食用菌場里。一個多月下來,他終于贏得了食用菌基地老師的信任。老師們便把譚國家的事情告訴了孫教授,孫教授熱情地接待了譚國家?？墒?當他了解到譚國家是中專畢業(yè)時,不禁遺憾地搖了搖頭說道:“年輕人,你文化水平不高,怎么學技術(shù)啊!”譚國家馬上回答道:“孫教授,我還年輕,只要肯努力,就一定能學好知識?！?/p>

孫教授被譚國家的執(zhí)著所感動,答應(yīng)帶他兩個月。在那段時間里,譚國家跟在孫教授身邊,一心一意撲在學習種菌技術(shù)上,白天僅靠幾個饅頭充饑,實在餓得慌時,就到店里買一碗5毛錢的方便面;晚上,別人都休息了,他還跑到食用菌溫室大棚里觀察、研究,寫下了幾本厚厚的筆記。經(jīng)過半年多的學習,譚國家的種菌技術(shù)上了一個新臺階。

回家后,譚國家每天都像陀螺一樣轉(zhuǎn)個不停。搬運工忙不過來,他親自扛麻袋;小販沒及時把配料送來,他就騎著三輪車自己去拉。很多時候,晚上工人都睡了,他還在菌場里察看食用菌的生長情況。

經(jīng)過近百次的配方試驗,譚國家終于用稻草和麥麩、白糖、石膏粉、酒糟、棉籽等,按比例攪拌配制成一根根菌棒,再通過土法催生術(shù),孕育出了呈土黃色且透亮的菌絲。經(jīng)鑒定,這項技術(shù)為稻草種菇開辟了新途徑,填補了省內(nèi)外空白。

從此,一車車稻草運進來,一袋袋食用菌運出去,每百公斤稻草可獲得150公斤食用菌的效益。接著,譚國家又研究成功稻草種平菇高產(chǎn)技術(shù)、鋸木灰種木耳高產(chǎn)技術(shù),新技術(shù)比傳統(tǒng)方法省工省時35%,節(jié)約成本30%。

到了2009年12月,譚國家經(jīng)過近14年的努力,已經(jīng)擁有一個年生產(chǎn)食用菌100余噸、供種14余萬袋(瓶)的大菌場,固定資產(chǎn)200多萬元,每年盈利80余萬元、上繳國家稅金4萬余元。

功成名就報桑梓,中專畢業(yè)生成為湖南省青年科技致富帶頭人

譚國家從一名一無所有的中專畢業(yè)生,變成了擁有百萬家產(chǎn)的農(nóng)民企業(yè)家。他要把過去的艱辛當作今后事業(yè)發(fā)展的動力,不忘為家鄉(xiāng)人民多作貢獻。

譚國家所在的村莊原來和外界的聯(lián)系只有一條羊腸小道,嚴重制約了村里經(jīng)濟的發(fā)展。2006年10月,譚國家?guī)ьI(lǐng)村里的小青年把羊腸小道改建成了3公里長的寬闊馬路。當時因為忙于修路,他家的食用菌損失了1萬余元。他說:“損失的錢可以再掙回來,而晚修一年路,村里的大人、娃娃就得多遭一年罪,兩者比起來,1萬余元算個啥呀?！?/p>

2007年,譚國家捐款2萬元對村里的小學進行了全面維修,并解決了部分特困學生的生活費用。安化縣職業(yè)中專是譚國家的母校,當他聽說學校新建學生公寓資金不足時,毅然捐款5萬元。

為了盡快將種菌技術(shù)推廣到各家各戶,譚國家利用自己的食用菌基地,創(chuàng)辦了安化縣庭院經(jīng)濟立體開發(fā)研究所與安化縣食用菌研究會,吸收會員80余人。幾年來,研究會為會員供種14萬袋(瓶),把技術(shù)推廣到安化縣12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和鄰近的新化、漣源等縣市的1500余家農(nóng)戶,使受益群眾增收3000多萬元。

第4篇：中專兩年畢業(yè)總結(jié)范文

筆者從事中專學生管理和招生工作多年，就如何在當前形勢下做好學生的思想政治工作，糾正和克服學生的“厭學”現(xiàn)象，談點膚淺的意見和看法，與同行們作些有益的探討。

一、“厭學”原因

中專學生“厭學”其實不是一個新問題，過去也有個別中專學校反映不同程度也存在著這種現(xiàn)象，只不過沒有近兩年如此嚴重罷了。筆者通過近兩年的招生和廣泛與學生接觸交談，了解到發(fā)生“厭學”現(xiàn)象的原因主要有以下幾個方面：

一是部分學生文化基礎(chǔ)差，對現(xiàn)在所學的課程聽不懂，缺乏學習興趣，因而“厭學”。這部分學生當中又有三種情況：一種是天生就比較調(diào)皮，在文化學習方面智商不高；第二種是從小家庭管教不力，父母疏于對孩子的管教，或是獨生子女受到過于溺愛等，而耽誤了孩子的文化學習；第三種是有些偏遠的農(nóng)村，教學水平相對較差，學生所學知識不牢固等等。

二是少數(shù)學生不是自愿進校的。這些學生初中畢業(yè)后因各種原因本來就不愿繼續(xù)就讀，迫于家長要求，無奈才隨便選擇了一所中專學校。還有少數(shù)是家長根本管不了學生，被當作包袱甩到學校的。這些學生大部分都對學習抱無所謂的態(tài)度，因而很容易產(chǎn)生“厭學”情緒。

三是社會大環(huán)境也是造成現(xiàn)在中專學生“厭學”的重要原因。改革開放以來，隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，人們的日常經(jīng)濟生活和政治生活都發(fā)生了巨大的變化。這些改變也體現(xiàn)在中專學生身上，使他們的思想意識及價值觀和道德取向悄然改變著。社會上出現(xiàn)的拜金主義和享樂主義，各領(lǐng)域中的某些不正之風及社會道德水平滑坡等，無不對學生的思想意識產(chǎn)生消極的影響。加上中專招生并軌以來，學生實行自己交費、自主擇業(yè)，用人單位又流行“非大專本科生不要”的觀念，這些也都嚴重挫傷了中專學生的學習積極性。

四是學校對學生的管理教育沒有適應(yīng)形勢的變化。二十世紀九十年代中期以前，中專學校實行的是“精品”教育。那個時期中專的學生，大多是原學校的“尖子”，思想品德和學習成績俱佳，但自從中專招生并軌特別是高等院校擴招以后，中專招生形勢發(fā)生了根本性逆轉(zhuǎn)，生源質(zhì)量嚴重下降。特別是不少中專學校辦學規(guī)模擴大了，而師資力量和學生管理水平并沒有完全跟上來；學生思想政治工作缺乏力度和創(chuàng)新，沒有形成齊抓共管的局面。

五是課堂教育未能調(diào)動學生興趣，學校一些從事一線教學的教師，未能依據(jù)學生的現(xiàn)狀科學組織課堂教學，仍然按照過去的模式，只顧完成授課計劃了事，很少顧及課堂紀律或?qū)W生是否學懂弄通了，教與學沒有得到有機的統(tǒng)一，不能充分調(diào)動學生興趣，這些也是造成學生“厭學”的重要原因。

二、對策

中專學生在校學習期間，是他們長知識長身體的黃金時期，也是他們世界觀、人生觀形成的關(guān)鍵時期。對于他們出現(xiàn)的“厭學”現(xiàn)象，如果不采取有效的措施加以糾正和克服，任其蔓延下去，勢必給學生的身心造成難以彌補的損失；同時，也勢必敗壞校紀校風，給學校形象造成傷害。糾正和克服中專學生“厭學”現(xiàn)象，是一項綜合治理工程，涉及面很多。在此，筆者根據(jù)多年從事學生教育和管理工作的實踐，提出幾點對策與大家探討。

（一）改進和加強思想教育工作，幫助學生端正學習態(tài)度。同志在2000年6月中央思想政治工作會議上指出：“思想政治工作，是經(jīng)濟工作和其他一切工作的生命線”。要糾正和克服學生的“厭學”現(xiàn)象，首要的是從思想政治工作入手。通過積極的思想政治工作，提高學生的思想覺悟，使他們明確學習目的，端正學習態(tài)度。改進和加強學校學生的思想政治工作應(yīng)注意以下幾點：

1、針對性要強。中專學生“厭學”的根本原因是這些學生沒有樹立正確的世界觀和人生觀，對自己的人生座標不明確，沒有樹立遠大的理想。思想教育就必須緊緊抓住這點，根據(jù)不同年齡段學生的心理素質(zhì)情況，有針對性的進行世界觀和人生觀的教育。要使學生真正認識到，隨著社會的不斷進步，社會競爭還會更加激烈，自己不能依靠父母一輩子，今后的路要靠自己去走?！吧賶巡慌?，老大徒悲傷”，沒有知識、沒有文化，今后就很難適應(yīng)社會生存和發(fā)展。另一方面，要教育幫助學生正確分析當前社會的“用人”形勢，克服自卑心理，使學生認識到，隨著我國社會主義建設(shè)事業(yè)的不斷發(fā)展，社會上仍需要大批有知識有技能的中等專業(yè)技術(shù)人才，“三百六十行，行行出狀元”，中專學生仍然大有用武之地，一定要對自己的前途充滿信心。

2、形式要活潑多樣。做好“厭學”學生的思想政治工作，除了課堂教學，大型報告會、主題班會等集體教育形式外，關(guān)鍵是在這些教育和活動之后要趁熱打鐵，及時做好學生的個別思想教育工作，校領(lǐng)導、學生工作者、班主任要多找學生個別談心談話，像對待自己的孩子一樣去教育他們、感化他們，幫助他們解決學習和生活上的一些困難，使學生真正感受到學校的關(guān)懷和溫暖。同時，還要發(fā)動同學之間互相教育、互相幫助。要充分利用學校的宣傳工具，如廣播、黑板報、墻報等形式，表彰先進、樹立典型，特別是要大力表彰和樹立由后進生變先進的典型。

3、把長期性工作和階段性目標緊密結(jié)合起來，及時總結(jié)推廣先進經(jīng)驗。糾正和克服學生的“厭學”現(xiàn)象，是一項長期而艱苦的工作，一刻也放松不得。舊的問題解決了，新的問題又會出現(xiàn)；應(yīng)屆學生畢業(yè)了，又要招進新學生，而且由于社會上各種不良思潮的影響，學生的思想也會出現(xiàn)波動和反復(fù)。學生教育管理部門，除在每年的工作計劃中根據(jù)學生的實際，有針對性地制定幫教措施外，還應(yīng)該分階段制定工作目標和任務(wù)，并隨時進行檢查和督促落實。

4、加強班主任隊伍的建設(shè)。中專學校的班主任是中專學校最基層和最直接的學生思想政治工作者。一個班的班風和學習風氣如何，很大程度上取決于這個班的班主任。班主任的素質(zhì)高，工作責任心強，學生思想工作做得深入扎實，這個班學生的“厭學”現(xiàn)象肯定會少，學習風氣肯定會好。因班主任必須花大量的時間和精力做學生的思想政治工作。但是，有些班主任往往是任課教師兼任，他們的授課任務(wù)本來就很重，又要他們?nèi)敯嘀魅?，勢必造成“兩難全”的局面。因此，根據(jù)學校實際需要，聘任有一定學歷且富有思想政治工作經(jīng)驗的人才擔任專職班主任，能給學校班主任工作注入新的活力，在力口強學生思想教育和日常行為規(guī)范管理方面收到較好的效果。

（二）因勢利導，因材施教，激發(fā)學生的學習積極性。

前面在分析中專學生“厭學”的原因中，其中一條是教師不能根據(jù)學生的實際狀況，采取有效的授課方式，調(diào)動學生的課堂興趣。盡管教師學識淵博，在講臺上講得天花亂：墜，但有些學生還是不愿聽他的課而產(chǎn)生“厭學”情緒，結(jié)果是教師埋怨學生難教，學生則埋怨教師授課聽不懂。解決問題的方法是：

1、學校教務(wù)部門在新生入學時，應(yīng)組織一次文化考試，以考試的成績作為學生編班的依據(jù)。對文化基礎(chǔ)較差的學生，應(yīng)加強他們的文化補習，而不應(yīng)匆忙就讓他們接觸專業(yè)課；也不應(yīng)把他們編入文化基礎(chǔ)較好的班，以免他們跟不上課。要給他們一定時間的觀察期，并在觀察期采取有效的激勵措施，調(diào)動他們的學習積極性。

2、因勢利導，因材施教。教師要了解各個年齡段學生不同的心理特征和所教班級的班風、學風，采用相應(yīng)的措施和教育方法。

3、努力激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。教師要與學生建立相互理解、相互信任的良好的師生關(guān)系。古人云：“親其師，信其道”。學生只有對教師無比信賴和崇敬，才會喜歡教師所教的這門課程。要正確地選擇教學方法，在課堂上不能簡單地告訴學生答案，而應(yīng)該提示解決問題的方法，進行學法指導，使學生學會自己思考，自己消化吸收。教學雙方有了良好的認知基礎(chǔ)，學生自然學得起勁，學習的積極性也會逐步高漲。

（三）齊抓共管，從嚴治校，營造良好的學習環(huán)境。

1、學校與家長齊抓共管。糾正和克服學生“厭學”現(xiàn)象，學校領(lǐng)導、學生管理部門和班主任要積極做好思想政治工作；教師要因勢引導，因材施教，循循善誘，此外，還要充分發(fā)揮共青團組織、學生會和班干部的作用，鼓勵他們主動作好“厭學”同學的工作，在思想和生活上關(guān)心他們，在學習上輔導和幫助他們。這樣做，既能拉近同學之間的距離，使有“厭學”情緒的同學消除孤獨感，同時也能有效地防止有“厭學”情緒的同學在班上形成“小氣候”。班主任還應(yīng)該及時與有“厭學”情緒的家長取得聯(lián)系，讓家長配合學校進行教育。通過齊抓共管，學校與家庭形成合力，再頑皮的學生也會感到有壓力，從不自覺的學習階段上升到自覺的學習階段，再上升到認真刻苦的學習階段。

2、堅持從嚴治校，不斷改善學校的教學生活環(huán)境，是糾正和克服學生“厭學”情緒的又一重要途徑。首先要對那些嚴重擾亂學校的教學生活秩序、道德敗壞而又屢教不改的學生，進行堅決清退；其次，積極改善學校的教學生活設(shè)施，盡可能滿足學生學習和生活的需要；第三，加強校園文化建設(shè)，積極開展有益于青少年身心健康的文體活動，如舉辦多種類型的文藝體育比賽，舉辦特長培訓班，開展各種社團活動等等，營造良好的學習氛圍和環(huán)境。這種良好的氛圍和環(huán)境能夠無聲地起著教育人、改造人和鞭策人的作用。有“厭學”情緒的學生在良好的環(huán)境熏陶和感染下，能逐步走上戀學、勤學的階梯。

（四）積極拓展就業(yè)渠道，使學生學有所用，對前途充滿信心。

中專學校畢業(yè)生就業(yè)難是“厭學”情緒滋長和漫延的重要原因。有的中專學校本來新生報到率僅為40％左右，不到一年，又有不少學生要求退學?！爱厴I(yè)生就業(yè)是學校招生的指揮棒”，“是學校辦學方向的指揮棒”。為此，學校必須下大力氣抓好畢業(yè)生的就業(yè)工作。

首先，要瞄準國有企業(yè)正復(fù)蘇的大好時機，積極主動地推薦相關(guān)專業(yè)的學生去應(yīng)聘工作。

其次，要教育學生打破鐵飯碗的舊觀念，積極鼓勵和推薦學生到與專業(yè)相關(guān)的合資或獨資企業(yè)去工作。

第三，對一時找不到對口專業(yè)的學生，也應(yīng)該為他們積極拓展就業(yè)渠道，廣泛與廠家和商家接觸，積極介紹和推薦他們?nèi)スぷ鳌?/p>

第四，教育學生牢固地打下就業(yè)的知識基礎(chǔ)，自己創(chuàng)天下，自己掌握自己的命運。

只要學校畢業(yè)生的就業(yè)渠道打開了，用人單位滿意了，就可以建立長期的用人關(guān)系，也就使在校的學生能夠安安心心、認認真真的靜下心來進行學習。

第5篇：中專兩年畢業(yè)總結(jié)范文

人物：李晶

學校：湖南省安化縣職業(yè)中專

專業(yè)：茶葉與營銷

身份：學生

專業(yè)書刊推薦：《茶博覽》《中國茶譜》

《茶經(jīng)》

李晶是湖南省安化縣職業(yè)中專茶葉與營銷專業(yè)的高二學生。從選擇這個專業(yè)的那一天開始，她便扎進了這片無窮無盡的學海中。她求學欲特別強，每次看專業(yè)書或啃與專業(yè)相關(guān)的課外書時，都會把不懂的地方標上紅線，上完課后趕緊請教老師。兩年來，她樂此不疲，學習成績也一直排名全班第一。

通過兩年的學習，她對茶葉加工、茶樹栽培、茶文化、茶道茶藝及茶葉審評等技藝知識有了一定的了解?！皩I(yè)書內(nèi)容十分豐富。通過學習，我了解到茶文化歷史悠久，底蘊深厚。同時，喝茶是一種修身養(yǎng)性的生活方式，使人愉悅。”李晶說。

為了進一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，她平時一有時間就在圖書館或網(wǎng)上看《茶博覽》《中國茶譜》等書籍?！叭绻窒抻趯I(yè)課本上的知識，很難達到學習的最高境界?？磁c專業(yè)息息相關(guān)的課外書，我內(nèi)心會爆發(fā)一種激情，有把所有知識點拿下的沖動?！?/p>

今年暑假，李晶找了一家茶樓實習，把專業(yè)知識運用到實踐中，這使得她進步更快。同時，她也在準備著明年六月份的對口升學考試，希望考上湖南師范大學，在更大的圖書館里，閱讀更多茶道方面的書籍。

在專業(yè)交流中積累職業(yè)發(fā)展的養(yǎng)分

人物：June

學校：湖南省湘西民族職業(yè)技術(shù)學院

專業(yè)：服裝設(shè)計

身份：服裝設(shè)計助理

專業(yè)書刊推薦：《瑞麗》《MINA》

《國際服裝動態(tài)》

June 大專畢業(yè)后來到廣州一家服裝公司上班。一年時間，她從一個普通辦公室文員成長為服裝設(shè)計師助理。June 憑借吃苦耐勞的精神和掌握信息的能力在業(yè)內(nèi)已小有名氣，成為一顆行業(yè)新星。

June說，在學校的時候，老師們會通過自己的反復(fù)實踐，總結(jié)出一整套經(jīng)驗，并且毫無保留地教給同學們。學生無論遇到什么樣的刁鉆問題，只要稍加變換，就能在“寶典”里找到相應(yīng)的解決方案。

這種做事方式也被她帶入到現(xiàn)在的工作中。同時，June會通過訪問互聯(lián)網(wǎng)、訂閱國內(nèi)外最新的服裝雜志等方式收集大量行業(yè)信息，并思考怎樣把信息提煉、概括成可以復(fù)制的經(jīng)驗，從而妥善地解決問題。

她還常常謙虛地向公司設(shè)計師請教，對比自己的設(shè)計原稿，思考成品哪些地方改了、怎么改的、為什么要這么改。遇到看不懂的地方，她會追著前輩們不厭其煩地請教。她覺得，每個人的職位、資歷、觀念不一樣，看問題的角度、深度也不一樣。就這樣，她通過在專業(yè)交流中學習，為自己的職業(yè)發(fā)展積累了肥沃的養(yǎng)分。

秘訣就是平時多看點專業(yè)書

人物：唐韻勇

學校：湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學院

專業(yè)：鐵路機車車輛

身份：學生

專業(yè)書刊推薦：《世界內(nèi)燃機車博覽》

《中國鐵路機車史》

唐韻勇是一個陽光帥氣的男孩，就讀于湖南鐵路科技學院鐵路機車車輛專業(yè)，是班上的學習委員，也是校街舞協(xié)會會長。

正如《致青春》中的畫面一樣，男生宿舍的衛(wèi)生環(huán)境，可用臟亂差形容。當室友宅在宿舍玩電腦游戲時，唐韻勇則會拿著《中國鐵路機車史》之類的專業(yè)書去操場上閱讀，了解中國鐵路機車的誕生與發(fā)展以及鐵路機車的使用、修理、開發(fā)、制造等。

每當讀到課本上沒有的知識，唐韻勇內(nèi)心都會很欣喜、興奮。在仔細研讀之后，他還會細心地把重點內(nèi)容記載在一個本子上，方便以后參閱，并時不時地溫習一下。

唐韻勇非常明確自己的人生方向，希望畢業(yè)后做一名鐵路高速動車組制造技術(shù)員。為此，他每個周末上午除了教舞蹈協(xié)會會員跳舞之外，整個下午就待在圖書館看各種專業(yè)書。

一分耕耘，一分收獲。每次上機車運用與檢修課，他都是第一個把問題解決的學生。老師和同學都對他稱贊有加。有同學向他請教秘訣，他說：“我沒有什么秘訣，就是平時多看點專業(yè)書，實踐操作起來很容易，考試起來更簡單?！?/p>

在專業(yè)學習實踐中成就職業(yè)

人物：廖濤

學校：湖南省吉首市職業(yè)中專

專業(yè)：計算機應(yīng)用技術(shù)

身份：室內(nèi)設(shè)計師

專業(yè)書刊推薦：《室內(nèi)設(shè)計師》

《中國式優(yōu)雅》

四年前，廖濤進入湖南省吉首市職業(yè)中專，學習計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)。他成績平平，性格內(nèi)向，在班上很不顯眼。

對于讀職校，他內(nèi)心一直擔心畢業(yè)后會因為學歷低找不到好工作，心理壓力與日俱增。后來，他經(jīng)?？吹揭恍┞毿Ｉ蔀榫蜆I(yè)季上的“香餑餑”等新聞，于是，他下決心改變自己。他開始補自己落下的功課，開始向老師和成績好的同學學習。最終，他以優(yōu)秀畢業(yè)生的身份畢業(yè)了。

四年后的今天，廖濤成為了深圳一家設(shè)計公司的室內(nèi)設(shè)計師。每天除了上班，大部分時間都花在專業(yè)閱讀和人際交往上。他喜歡鉆研《室內(nèi)設(shè)計師》，因為從中能獲得設(shè)計靈感。

第6篇：中專兩年畢業(yè)總結(jié)范文

中專藥劑的自我介紹信范文一

尊敬的領(lǐng)導：

您們好!!我是XX學校2013屆藥劑專業(yè)的一名畢業(yè)生，得知貴單位招聘藥劑人員，我很希望到貴單位來工作，在此將我的情況做一簡單的介紹。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦還來追求是畢業(yè)之精葚并追求自己的理想和抱負。在校期間，德、智、體各方面都得到了全面的發(fā)展，辛勤的汗水終于讓我的理論知識、以及所擁有的技能都通過了基本的考核，并取得了優(yōu)異的成績，三年的衛(wèi)校生活是我人生的轉(zhuǎn)折點，把我從一個醫(yī)藥行業(yè)的崇拜者，卻變成了如今對醫(yī)藥工作的熱愛和醫(yī)藥工作的從業(yè)人員，在這三年中，我曾擔任過舍長和組長一職，雖然是小小的職務(wù)，正因這兩個職務(wù)讓我更加的團結(jié)同學，責任感變的更強并總結(jié)了許多經(jīng)驗。

在小領(lǐng)導與老師的教育和同學的幫助下，我曾兩次獲得過二等獎學金和一次一等獎學金，并被評為三好學生和優(yōu)秀共青團員。

雖然，我是一名中專生學歷層次較低是我的不足，但我擁有繼續(xù)學習的能力以及干以行愛一行的敬業(yè)精神，長風破浪會有時，直憑云帆濟滄海，希望貴單位給我一個發(fā)展的平臺，我會好好窒息它，并全力以赴，為實現(xiàn)自己的人生價值而奮斗，為貴單位的發(fā)展貢獻力量，殷切盼望您的佳音，謝謝!

此致

敬禮!

求職者：xxxx

中專藥劑的自我介紹信范文二

尊敬的領(lǐng)導：

我叫，來自XX，是藥劑專業(yè)xx屆畢業(yè)生，畢業(yè)于XX學校。我希望能得到你們的賞識與栽培。為了發(fā)揮自己的才能，特向領(lǐng)導自薦自己。

在這里，我不能向您們出示任何有權(quán)威的人士的推薦書來為我謀得職業(yè)，也拿不出一摞摞的獲獎證書來做我的籌碼，但我會用我所學的知識作為我的奠基石。如果說我有什么優(yōu)點的話，那就是我年輕，我有能力。雖然我沒有過什么藥營經(jīng)驗，但我堅信自己能做好每件事!

在校期間，我認真學習，努力做好本職工作。在班上身為一名副班長，更要有帶頭作用，紀律性嚴謹。在社團，我是一名理事，安排人員值周，把每項工作安排的井井有序!從中積累了大量的工作經(jīng)驗，具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

幾年來我努力學習專業(yè)知識，從各門課程的基礎(chǔ)知識出發(fā)，熟悉技能操作規(guī)范。并熟悉了常用藥物的理化性質(zhì)，藥理作用及劑型特點，掌握了藥物的提取、合成、檢識等實驗技能。這為我今后奠定了良好基礎(chǔ)，也取得良好成績。除此，我還自學了電腦方面的一些知識，比如：電腦一般故障的排除和文字的處理與排除，制作圖片、表格等。

作為一名當代學生，服務(wù)社會是我的職責，敬業(yè)是我的人生信條，年輕、可塑性強是我的資本。我將以飽滿的熱情，一絲不茍的態(tài)度迎接挑戰(zhàn)。天道酬勤是我的信念，自強不息是我的追求。

我特在此冒昧自薦，如果能得到您們的青睞我一定會用不斷學習、積極進取的精神，竭誠為您們服務(wù)，做到鞠躬盡瘁。

最后祝愿您們的事業(yè)蒸蒸日上!

推薦人：XXX

XXXX年XX月XX日

中專藥劑的自我介紹信范文三

尊敬的領(lǐng)導：

本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛。勤奮，認真負責，能吃苦耐勞，盡職盡責，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通。 學習刻苦認真，成績優(yōu)秀，名列前茅。品學兼優(yōu)，連續(xù)三年獲得學院獎學金。 曾擔任系外聯(lián)部干部、系團總支組織部副部長、班級生活委員等，在學生工作和外出拉贊助與商家聯(lián)系的過程中，大大提高了自己的辦事和處事能力。此外，還積極參加課外文體活動，各種活動和兼職工作等，以增加自己的閱歷，提高自己的能力。在工作中體會辦事方式，鍛煉口才和交往能力。曾連續(xù)兩年獲得學院暑期社會實踐積極分子，學生會優(yōu)秀干事等榮譽稱號。 在平時學校生活中，做過很多兼職。例如：家教、訪問員、酒樓服務(wù)員、派傳單、問卷調(diào)查，還到工廠打過暑期工，親身體會了各種工作的不同運作程序和處事方法，鍛煉成了吃苦耐勞的精神，并從工作中體會到樂趣，盡心盡力。 四年的大學生涯，讓我的組織協(xié)調(diào)能力、管理能力、應(yīng)變能力等大大提升，使我具備良好的心理素質(zhì)，讓我在競爭中擁有更大的優(yōu)勢，讓我在人生事業(yè)中走得更高更遠。獲得了優(yōu)秀大學生和優(yōu)秀畢業(yè)生的稱號。 活潑開朗、樂觀向上、興趣廣泛、適應(yīng)力強、上手快、勤奮好學、腳踏實地、認真負責、堅毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)。 忠實誠信,講原則，說到做到，決不推卸責任;有自制力，做事情始終堅持有始有終，從不半途而廢;肯學習,有不逃避,愿意虛心向他人學習;自信但不自負,不以自我為中心;愿意以謙虛態(tài)度贊揚接納優(yōu)越者,權(quán)威者;會用100%的熱情和精力投入到工作中;平易近人。為人誠懇,性格開朗,積極進取,適應(yīng)力強、勤奮好學、腳踏實地，有較強的團隊精神,工作積極進取,態(tài)度認真。 本人性格開朗、為人誠懇、樂觀向上、興趣廣泛、擁有較強的組織能力和適應(yīng)能力、并具有較強的管理策劃與組織管理協(xié)調(diào)能力。

第7篇：中專兩年畢業(yè)總結(jié)范文

前面排著二三十人，王桂桂咬咬牙，在求職信息登記表上的期待薪水一欄里寫下“1500元”，幾個月前剛來上海時，她填寫這一欄時還會很自信地寫上“3000元”。

讓王桂桂如臨大敵的是一場招聘普通文員的面試。她偷眼看到，緊挨著她的一位漂亮女生，在同一欄里寫著“800～1000元”。

“我要的薪水是我能在上海生活下去最基本的費用，你填這么低，就算能夠競爭到這份工作，又有多大的作用?”王桂桂的困惑和傷心，似乎不僅僅為了自己。

這位來自安徽師范大學電子商務(wù)專業(yè)的大四學生，在上海已經(jīng)“漂”了四個多月，從秋到冬，卻一無所獲。

王桂桂在上海的“家”，是一處大學生求職公寓。這套位于普陀區(qū)繁華地段“高尚社區(qū)”的公寓里，住著十幾個和她處境類似的大學生。

在綠地的環(huán)抱中，白色外墻的公寓樓顯得挺拔驕傲。而王桂桂她們在22層的“家”，和公寓樓華麗的外觀格格不入――毛坯房，的水泥地面，6個人擠在10平方米的小屋。對于每個月支付360元租金的王桂桂來說，這片公寓一萬多元每平方米的市價，完全超出了她的想象力。

以前來上海旅游時，王桂桂曾經(jīng)為上海的繁華而著迷?，F(xiàn)在，每天奔波在去招聘會或去面試的路上，同樣繁華熱鬧的上海，卻讓王桂桂覺得自己像只螞蟻。

大城市曾經(jīng)是吸納高校畢業(yè)生的主陣地。國家人事部公布的數(shù)據(jù)表明，2005年北京、廣州、上海、深圳4城市就接收了人事部抽查的15個省市10．9％的高校畢業(yè)生。而面對2007年495萬人的高校畢業(yè)生大潮時，大城市的吸納能力也顯得窘迫了，但漫溢的潮水并不那么容易退去。

為求職大學生提供臨時落腳點的“求職公寓”正在中國的不少大城市蔓延。在這些并不引人注目的角落，一些人躊躇滿志地來，一些人彷徨失措地等待，也有人選擇離開。

“今年人太多了”

2006年10月的一天，王桂桂怯生生地拉著滾輪箱走進這個竣工不久的小區(qū)，在標著“243號”的樓牌前停了下來。電子大門敞開著，包著膠合板的電梯里不時走出一些裝修工人。王桂桂觀察了一會兒，拿出手機給同學打了個電話：“我在看房，10分鐘后如果我沒有給你打電話，你就打110?！?/p>

王桂桂敲開了22層一個房間的門，三居室的毛坯房，幾個女孩子在陽臺上曬太陽，陳設(shè)與大學宿舍相差無幾，廳里有電視、飲水機，架子床上有統(tǒng)一的格子床單和被子，廁所安裝著簡易馬桶和熱水器。這里住的全是女生，每月租金360元，王桂桂決定住下來。

一個月前王桂桂就來到上海，那時她很自信，計劃盡快找一份月薪3000元的工作，在這個讓她著迷的大都市待下來。“我覺得自己條件不錯，就想來闖一闖?！?/p>

在學校她通過網(wǎng)絡(luò)訂了上海浦東東昌路附近一問地下室，一天住宿費18元。到了上?；疖囌?，從地鐵一號線轉(zhuǎn)到二號線，再步行，找到這間地下室足足花了王桂桂一個半小時。這是什么樣的房間呀，一大間放著8張床，白天也必須開燈，地上像浸了水般潮濕。

王桂桂很快發(fā)現(xiàn)這里極其不方便，上網(wǎng)只能到網(wǎng)吧，去各個人才市場、參加面試都很遠，手機沒有信號，由于怕漏接了面試通知電話，白天她只能待在外面。最讓她難受的是，這里人比較雜，有的女孩經(jīng)常帶男朋友來，晚上也不走。

10多天后王桂桂覺得實在難以忍受。聽說有專門的大學生求職公寓，她很小心地聯(lián)系了幾家，發(fā)現(xiàn)有的是男女混住在一套房子里。找到現(xiàn)在這家求職公寓，王桂桂便決定住下來?！白呗肺宸昼姷捷p軌站，交通很方便。”

周末去人才市場，平時就在網(wǎng)上找招聘信息，發(fā)簡歷，等待并不算多的面試機會。四個月很快過去了，沒有什么消息讓王桂桂驚喜。她清秀的臉上帶著一種懨懨的表情。

為了維持生活，王桂桂曾在麥當勞找到一份打掃衛(wèi)生的臨時工，負責打掃的大媽總是一臉怨憤地對她說：“我下崗好不容易找到份工作，你是大學生，怎么來搶我的工作?”

王桂桂覺得，她找不到工作的原因之一是自己的專業(yè)不好，課程都是東拼西湊的，“不過最主要的還是今年人太多了!”她說，自己不少同學也都跑到北京、廣州去找工作，沒聽到什么好消息。

2003年，擴招后的第一批本科畢業(yè)生進入就業(yè)市場，人數(shù)就此成倍增長，從當年的212萬，增加到2006年的413萬，但就業(yè)崗位并沒有增加，據(jù)資料顯示，2006年大學生的需求量大幅下降，由2005年的214．1萬個崗位下降至166．5萬個，降幅達到兩成。

王桂桂開始收拾行裝準備回家。剛買不久的職業(yè)套裝，她疊了又疊才放進旅行袋，又按了按確保平整。“實在待不下去了。”王桂桂垂著頭說。

到處都得“爭”

早上7點天還沒有大亮，南京大學中文系大四學生項莉一骨碌坐了起來，看看枕邊的手機，開始急急忙忙地穿衣服。這個10多平方米的房間擺著三張上下鋪，一張桌子，剩下的地方僅容轉(zhuǎn)身，床鋪旁邊散落著報紙，水泥地板上的紅漆斑駁不堪。

越過雜亂的地面，衛(wèi)生間正好有人，只能站在門口等，還好就三分鐘。借著衛(wèi)生間發(fā)白的燈光，項莉照了照鏡子，發(fā)現(xiàn)自己眼睛有些腫。回到房間，有的室友正在起床，項莉拿出化妝包，仔細地給自己化了一個淡妝，對著鏡子又照了照，整了整衣服才出門。這天上午9點，她要去參加一個行政助理的面試。

步行、地鐵、再步行，整整一個半小時才趕到，已經(jīng)有七八個人在等候了。項莉小心地與相鄰的女孩子打招呼，對方卻一臉漠然。項莉安靜地等待著，半小時后輪到自己，面試人員只問了兩個問題：你是上海人嗎?有做這項工作的經(jīng)驗嗎?三分種不到就出來了。

這是21歲女孩項莉最普通的一天，她回到位于徐家匯一棟老公房七樓的求職公寓。]30多平方的房子，四個套間被改造成兩個6人間、一個8人間和一個2人間。項莉所住的是6人間的上鋪，躺著手指可以觸到屋頂。

“這里只是一個跳板，一個歇腳的地方。”房東總會對新來的大學生這樣說。

原本預(yù)計兩星期內(nèi)就能順利找到工作的項莉，在這個求職公寓已經(jīng)住了兩個月。“在上海找工作實在太難太累了，大家像是敵人一樣，什么都要爭搶?！?/p>

這套房子只有一個衛(wèi)生間，剛來時，項莉幾次開房門都發(fā)現(xiàn)廁所有人，20多分鐘也沒能輪到。室友小琴見她每次打開門又退回來，告訴她“你一定要爭”。

住在這里久了，項莉也總結(jié)出一些生存法則，如果廁所里有人，一定要在廁所旁的客廳里等著，順便瞄幾眼電視。到了洗澡時間，一定要帶著換洗衣服在客廳排號，速度一定要快，20分鐘是大家默認的時間，到了11點半，房東就要關(guān)熱水器?！盃幘W(wǎng)線，爭電腦，爭上廁所，

爭洗澡。如果你不爭，別人一定不會想到你，能幫你的只有自己?！表椑蜻@樣總結(jié)。

項莉覺得，自己原本平和的心態(tài)在慢慢變化，因為“爭”無所不在。不僅在求職公寓里要爭，在人頭攢動的招聘會上更要爭，“社會就是這么殘酷?！?/p>

“焦慮是常態(tài)，可能壓力不僅來自找不到工作，還有生活在這座城市的焦慮?！表椑蛘f，她曾在路上被小偷盯梢，包裹也丟掉，在馬路上還差點被車撞。而旁邊8人間里的一個女孩整天一副苦大仇深的表情，常常自言自語，喜歡自吹自擂，作息和大家不同步，誰都不敢跟她講話。

中國青年報社會調(diào)查中心與騰訊網(wǎng)不久前的聯(lián)合調(diào)查顯示，57．9％的正在求職的受訪者承認自己存在就業(yè)恐慌，大學生對自己的工作預(yù)期更加現(xiàn)實甚至悲觀。在談到離開校園時，他們表現(xiàn)出不同程度的焦躁不安。

“我想生活在更大的城市”

位于普陀區(qū)中遠兩灣城的一問男生求職公寓里，王碩正圍著被子看碟，床旁邊散落著拖鞋、皮鞋和報紙，床上掛著一套西服。

這位來自鄭州大學升達經(jīng)貿(mào)管理學院商務(wù)日語系的男生說，來到上海一個多月，發(fā)了數(shù)不清的簡歷，只收到三個面試通知，“現(xiàn)在沒有事情做?！?/p>

“有一家日本企業(yè)真的太可惜了。”王碩一直念叨著。這家日本企業(yè)要招一名銷售人員，對王碩基本滿意，但是看了他的求職意向就不再考慮他了。王碩填的是翻譯、銷售、貿(mào)易、酒店等，而日本企業(yè)認為這是朝三暮四、不專一的表現(xiàn)。

王碩當時回答，寫的寬泛些則機會更多些，老師說了要先就業(yè)再擇業(yè)，現(xiàn)在就業(yè)形勢就是這樣的?！捌鋵嵨艺f的都是大實話，這家日本企業(yè)不懂中國國情，認為我在狡辯?！蓖醮T很遺憾。

上海市就業(yè)促進中心2006年12月公布的一項調(diào)查顯示，九成上海應(yīng)屆畢業(yè)生對求職分別患有“三無癥”：無目標，無信心，無方法。抽樣調(diào)查顯示，在談及“最大的就業(yè)困惑和擔心”時，41％以上的學生認為“缺乏明確的求職目標和規(guī)劃”，28％以上的學生認為“對自身缺乏信心，擔心求職受挫”。

“我生在小城市，爺爺輩是農(nóng)民，父親來到了城里，我則想生活在更大的城市?！蓖醮T說，高考不理想，只能進人鄭州大學的二級學院，當時選擇學商務(wù)日語就是想著這個專業(yè)可以在大城市找工作，前兩年就業(yè)形勢也還好。但現(xiàn)在這個專業(yè)在河南除了做導游基本用不上，真不知道怎么辦才好。

王碩的房門后面貼著一摞訂餐電話，有蓋澆飯、盒飯、水餃餛飩等等，價格在4到8元之間，也有一些炒菜價格在8元左右。王碩在求職公寓的生活成本是：住宿每月360元；吃飯一天10元，一月300元；去人才市場、面試的車費按一天10元算，一月至少要200元；加上電話費、日用品，每月1000元總是要花的，這還不算置辦衣服等的費用。

大學生就像當年的中專生

“住在求職公寓里的，80％都是來自農(nóng)村和中小城市的大學生?！鼻舐毠⒐芾韱T王歡說。他2004年畢業(yè)于安徽一所大學，來上海找工作住過地下室，當過推銷員。如今的工作他干得很帶勁，來上海僅兩年的王歡成了一個上海通，就算最偏僻的馬路，他也會很快告訴你如何走，而且是最經(jīng)濟的，能乘公交車絕不讓你乘地鐵。

王歡供職的這家求職公寓是2006年9月剛剛辦起來的，并沒有在工商局注冊。像全國各地的大多數(shù)求職公寓一樣，這家公寓由租來的民房改造而成，其合法性一直難以界定，經(jīng)常會有公安、居委會來查。

王歡對于“生存技巧”熟門熟路，在房源的選擇上首先要交通方便，距離各大人才市場近，去面試單位要方便乘車；其次要選擇高檔新樓盤，求職學生會覺得小價錢住高檔樓實惠；還要是空置率偏高的樓盤，由于此類房子并非自住多是投資，一般愿意簽訂長期租房合同；“更重要的是這類樓盤都是物業(yè)管理，不像老房子會有很多居委會老大媽來提意見?！?/p>

“我們本來是為中專生服務(wù)的，現(xiàn)在大量的大學生找不到工作，我們才開辦為他們服務(wù)的求職公寓?！边@家求職公寓的負責人肖和說。肖和的身份是安徽大中專院校上海實習就業(yè)網(wǎng)的總經(jīng)理，是安徽省宣城市勞動和社會保障局1998年派駐上海的。

肖和說，之所以會被派到上海，是因為1997年中專生就出現(xiàn)了找工作難的現(xiàn)象，當時他來到上海，主要負責安徽中專技校職高等在上海的就業(yè)服務(wù)，幫助收集信息、組織面試，學生到上海后還負責送到用人單位，安排住宿，甚至還幫統(tǒng)一發(fā)工資上保險。

而現(xiàn)在，大量期待在大城市落腳的大學生成了肖和的主顧。這家求職公寓在好幾個小區(qū)都租有房子，因為租期長，所以租金相當便宜，一套毛坯房只要兩三千元。而求職時間越來越長的大學生，甚至一些跳槽者，或者找到工作但負擔不起高昂房租的人，讓求職公寓總是熱熱鬧鬧。

第8篇：中專兩年畢業(yè)總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】 中高職銜接 銜接模式 職業(yè)教育 協(xié)調(diào)發(fā)展

魯昕部長多次在會議上強調(diào)，職業(yè)教育是是針對普通教育而言的一種教育類型，它的發(fā)展與社會經(jīng)濟的發(fā)展有著特殊的密切關(guān)系。中等職業(yè)教育（以下簡稱中職）與高等職業(yè)教育（以下簡稱高職）是職業(yè)教育體系中兩個既相互聯(lián)系又相對獨立的不同階段和層次。兩者的銜接是多方面的，如宏觀的學制，微觀的課程；有形的教學模式，無形的培養(yǎng)目標等等。實施中高職銜接，促進職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建科學、完善的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，是職業(yè)教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，是全面建設(shè)現(xiàn)代化社會的迫切需要，也是新時期職業(yè)教育改革發(fā)展的重要任務(wù)。

一、中職與高職銜接的基本模式

中高職的銜接發(fā)展絕不是中職與高職兩個系統(tǒng)的簡單鏈接，而是兩個系統(tǒng)在多種特征上兼容性的繁雜適配。經(jīng)過多年的摸索與實踐，我國在中高職銜接方面的研究已取得了一定的進展，在實際工作中也總結(jié)出了很多有效的銜接模式，從高職教育的角度來看，我國目前中高職銜接的基本模式主要有以下幾種。

（一）五年一貫制模式

即一個高職院校與幾個中職學校形成的銜接模式，通常叫五年一貫制，具體可分為“3+2”和“2+3”兩種形式，即學生在受完中等職業(yè)教育（3年或2年）的基礎(chǔ)上再接受高職教育（2年或3年），畢業(yè)后發(fā)給相應(yīng)的中職和高職文憑。一般情況下，這種模式，中職和高職學校之間是有合作協(xié)議的。

（二）對口升學模式

即中職與高職各自根據(jù)自己的學制年限進行教育，部分中職畢業(yè)生（中專、技校、職高畢業(yè)生）完成三年中職學習，通過對口升學考試進入專業(yè)對口的高職院校接受二至三年的高職教育模式。中職畢業(yè)生自由選擇報考高職院校，中、高職學校沒有合作關(guān)系。

（三）直通車模式

是在一所高職院校內(nèi)部實施的模式。由高職院校直接招收初中畢業(yè)生入學，前三年按中專教學計劃實施教育，然后按三年的學業(yè)成績和綜合表現(xiàn)擇優(yōu)選拔部分學生升入?？疲賹W習兩年，完成高職專科學業(yè)，考完成高職專科學業(yè)，考試合格頒發(fā)專科畢業(yè)證書；未升入?？频膶W生，繼續(xù)按中專教學計劃再學習一年，完成中專學業(yè)，畢業(yè)時發(fā)給中專畢業(yè)證書。

一貫制和對口招生模式是現(xiàn)階段我國中高職銜接的兩種主要模式。五年一貫制模式的優(yōu)勢在于中高職院校之間有協(xié)議，學校之間在課程建設(shè)、實訓建設(shè)等方面有溝通，可以避免課程內(nèi)容重復(fù)等現(xiàn)象。對口升學模式招收的是專業(yè)對口的中職畢業(yè)生。從辦學規(guī)模上看，遠超過一貫制高職，但是，由于之前缺乏中高職人才培養(yǎng)上的溝通，存在著教學內(nèi)容重復(fù)等現(xiàn)象。

二、中高職銜接中存在的主要問題

（1）招生制度限制。我國高職院校以招收普通高中學生為主，對口升學招生指標只有5%，這樣的政策導致了一方面中等職業(yè)學校學生的出路沒有普通高中學生出路廣，另一方面高職院校只能選擇高考成績處于“低分段”的普通高中畢業(yè)生。職業(yè)教育對象應(yīng)該具有全納性特征，即職業(yè)教育院校應(yīng)敞開大門，接納所有學生，反對歧視和排斥。應(yīng)該認識到，高等職業(yè)教育招生對中等職業(yè)學校學生的限制和排斥不僅違反了職業(yè)教育的“平等”原則，而且使高等職業(yè)教育不得不從低級職業(yè)教育開始，甚至是在重復(fù)中等職業(yè)教育。

（2）培養(yǎng)目標銜接不夠。各層次職業(yè)教育培養(yǎng)目標的準確定位是實現(xiàn)完善的職業(yè)教育課程體系和教學標準的前提條件。目前，我國中職教育與高職教育各自為營，同類專業(yè)的中、高職教育專業(yè)培養(yǎng)目標之間沒有依存性。高職教育沒能建立在中職的基礎(chǔ)上實現(xiàn)所培養(yǎng)的專業(yè)技術(shù)人才層次的銜接。中職教育偏重于對學生實用技術(shù)的傳授和就業(yè)能力的培養(yǎng)，出現(xiàn)了輕基礎(chǔ)、重專業(yè)，輕理論、重實踐，輕理解、重操作的現(xiàn)象，使學生很難適應(yīng)高職教育更廣、更深的理論學習，達不到更高層次技術(shù)培訓的基本要求。

（3）課程設(shè)置不協(xié)調(diào)。中職與高職課程體系往往是各自獨立發(fā)展的，缺乏應(yīng)有的溝通與合作。主要體現(xiàn)在：文化課存在脫節(jié)現(xiàn)象，專業(yè)理論課有重復(fù)現(xiàn)象，有的專業(yè)技能課甚至有中、高職倒掛現(xiàn)象，等等。尤其是在文化課方面，很多中職學校輕視理論和文化知識學習，有些與專業(yè)聯(lián)系不緊密的文化課或被刪或被減。

（4）教材使用不銜接。中職教育文化課教材更新速度慢，既不與普通教育接軌，又不與高等教育銜接；專業(yè)課教材缺乏系統(tǒng)性，中職教育多采用高職教育的壓縮版本，高職教育則以中職技能培訓教材或普通高等教育教材為藍本，缺少職業(yè)教育特色，專業(yè)特點不突出。

三、中高職銜接的對策思考

只有重視并針對中高職不銜接問題采取有效對策，才能使整個職業(yè)教育系統(tǒng)充分發(fā)揮整合功能，促進社會公平和人的全面發(fā)展，也能真正增強職業(yè)教育的吸引力，實現(xiàn)中高職教育良好銜接。

（一）構(gòu)建科學的中高職銜接體系

構(gòu)建完整的中高職職銜接體系，要堅持“遵循規(guī)律、服務(wù)需求、明確定位、系統(tǒng)思考、整體設(shè)計、構(gòu)建體系、科學布局、分類指導、分步實施”的原則。形成中、高職的合理定位，統(tǒng)籌安排。

（二）統(tǒng)籌規(guī)劃專業(yè)，優(yōu)化課程體系和培養(yǎng)方案

1.高職專業(yè)與中職專業(yè)的銜接。中高職銜接很大程度上取決于專業(yè)的銜接，中、高職在專業(yè)設(shè)置上的共同要求是，從地區(qū)和行業(yè)發(fā)展的實際需要出發(fā)設(shè)置專業(yè)，而不是按照普通高等教育模式設(shè)置專業(yè)。從促進中、高職教育銜接的意義上講，專業(yè)銜接是中、高職銜接的一個必要條件。依靠地方和行業(yè)，加強職業(yè)教育的專業(yè)建設(shè)，研究制定中、高職專業(yè)目錄，使兩個層次的職業(yè)教育在專業(yè)上較好地銜接起來，高職院校要深入研究中高職專業(yè)，高職院校專業(yè)設(shè)置面的寬窄，直接影響著中、高職銜接的對口程度和銜接通道的寬窄，高等職教的專業(yè)設(shè)置是中等職教專業(yè)設(shè)置的縱向延伸和橫向拓寬。只有中高職專業(yè)建設(shè)規(guī)范化，才能促進中高職課程的有效銜接。

2.培養(yǎng)目標和規(guī)格的銜接。培養(yǎng)目標和規(guī)格是反映某類教育本質(zhì)特征的兩個不同方面。中、高等職業(yè)教育在培養(yǎng)目標和規(guī)格上有許多共性，例如，兩者都具有職業(yè)性、實用性、技能性等特點。培養(yǎng)目標都主要從行業(yè)的職業(yè)崗位不同要求及相應(yīng)規(guī)范中去確定，中等職業(yè)學校重點培養(yǎng)技能型人才，高等職業(yè)院校重點培養(yǎng)高端技能型人才。

3.課程和教學內(nèi)容的銜接。聘請中職學校的專業(yè)教師和行業(yè)企業(yè)技術(shù)人才全程參與中、高職銜接的專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定，共同探討企業(yè)對專業(yè)人才的需求，就業(yè)崗位和在中、高職兩個階段應(yīng)具備知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建課程體系，確定教學內(nèi)容。

課程體系銜接：根據(jù)不同階段的培養(yǎng)目標要求，系統(tǒng)構(gòu)建課程體系，課程設(shè)置由淺入深：中職課程重基礎(chǔ)，強應(yīng)用，讓學生初步建立職業(yè)概念；高職課程重實踐，強創(chuàng)新，鼓勵學生在真實或模擬的工作場景中發(fā)揮主觀能動性和實踐性。

課程內(nèi)容銜接：與中職合作制定相互銜接的課程標準，確定科學合理的教學順序和實施路線，既要避免中、高職課程內(nèi)容的重復(fù)，又要拓寬和加深課程內(nèi)容，真正實現(xiàn)課程內(nèi)容銜接的連續(xù)性、邏輯性和整合性。文化基礎(chǔ)課程注意中、高職層次知識點的有機融合，以適應(yīng)其漸進性學習和終身教育的需要，中職階段注重基礎(chǔ)素質(zhì)教育；高職階段注重學生知識、技能和職業(yè)素養(yǎng)全面培養(yǎng)，提高學生可持續(xù)發(fā)展能力。

職業(yè)資格證書銜接：分段完成職業(yè)技能培訓，中職階段進行初級培訓，獲得初級職業(yè)資格證書，高職階段進行中級、高級培訓，獲得中高級職業(yè)資格證書。

4.教學模式的銜接。無論是中等職業(yè)教育還是高等職業(yè)教育，在培養(yǎng)模式上都應(yīng)突出操作性、實踐性的職業(yè)教育特色。如突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標準、“雙證書”畢業(yè)要求、與行業(yè)企業(yè)的密切聯(lián)系、雙師型師資隊伍建設(shè)、實訓基地的建設(shè)等等，都是共性特點，哪個階段缺少哪個環(huán)節(jié)都會使銜接出現(xiàn)故障。

第9篇：中專兩年畢業(yè)總結(jié)范文

隨著護理教育事業(yè)的快速發(fā)展，醫(yī)院接收的護理專業(yè)的實習生除了中專生、大專生的數(shù)量不斷增加外，本科生甚至碩士研究生也日漸增多。如何合理安排帶教老師進行帶教這些護生，以達到滿意的預(yù)期實習效果是護理帶教管理者一直探討的問題。傳統(tǒng)的帶教安排都是科護長指定高年資、高職稱護士帶教實習生，但帶教過程或結(jié)果都會出現(xiàn)實習生或多或少的“抱怨”。我科室為了打破了多年不變的帶教安排陳規(guī)，進行了帶教安排方法的改革—自主選擇帶教老師，自2009年至今已連續(xù)開展了3年，并取得驕人的帶教成績及贏得實習生的贊賞及肯定。具體的實施方法如下：

1優(yōu)化師資隊伍，完善師資管理，保證教學質(zhì)量

1.1確定優(yōu)秀的帶教老師，實施打破論資排輩、憑資格帶教的舊觀念，建立合理的競爭機制。通過綜合考核及全體護士投票精選一批具有大專以上學歷、專業(yè)思想牢固、責任心強、業(yè)務(wù)水平高、語言表達能力好的護師擔任帶教工作。

1.2完善師資基本資料，進行科學的管理：①每位帶教老師書寫一份個人帶教簡介的基本資料，具體內(nèi)容包括：畢業(yè)學校、學歷、職稱、工齡、帶教年限、歷年獲得的榮譽、個人性格特點、帶教理念、帶教作風、帶教方式、帶教方法、帶教要求、帶教善長、帶教注重。②每位帶教老師的個人帶教簡介一式兩份（一份注明姓名，另一份不注明姓名，進行編號），將這兩份資料分開放置保存。

2護生自主選擇帶教老師的實施

2.1每批護生到科室報到后，由總帶教老師進行介紹自主選擇帶教老師的具體程序，并進行抽簽排序號。

2.2護生按抽簽的先后序號閱看編號的帶教老師的帶教風格簡介，最后手持一份精心挑選出來的帶教老師帶教風格簡介交給護長，護長通過核對注明姓名的帶教風格簡介核實帶教老師。

3實施自主選擇帶教老師的效果

3.1通過3年共178份的問卷調(diào)查結(jié)果顯示：①自主選擇帶教老師的方式滿意率達100%，較傳統(tǒng)安排帶教老師的方式滿意率提高15%；②喜歡自主選擇帶教老師的主要因素是可以選擇適合自己性格、針對性提高個人的工作能力、改善自身的不足，能營造一舒適、開心的實習氛圍過程，實習收獲更顯著；③為自己的選擇負責任，不存在抱怨別人的安排。

3.2肯定自主選擇帶教老師的成效：①提高護生對本科室?guī)Ы谭绞降臐M意度，連續(xù)兩年榮獲優(yōu)秀帶教科室；②作為年度院部帶教總結(jié)會議的亮點經(jīng)驗進行分享學習。