多媒體的平面設(shè)計(jì)精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的多媒體的平面設(shè)計(jì)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：多媒體的平面設(shè)計(jì)范文
關(guān)鍵詞：多媒體；平面設(shè)計(jì)教學(xué)；解決方案
中圖分類號(hào)：TP317.4-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9599 (2011) 23-0000-01
The Relationship Between Multimedia Technology and Graphic Design Teaching
Gao Sen
(Huizhou City Technical School,Huizhou 516000,China)
Abstract:In this paper,our multimedia and graphic design teaching in some of the issues of education-related multimedia and graphic design solution to the problem,introduced measures to cope with their specific application.Want to give this area the relevant personnel to learn from this depth of their exploration and research,to further address this there are a variety of related issues,teaching graphic design to achieve a combination of theory and practice of the ultimate goal,to meet the user needs to open up the market,multimedia and graphic design for our continuous development of the teaching career.
Keywords:Multimedia;Graphic design teaching;Solutions
一、我國多媒體與平面設(shè)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀
（一）教學(xué)意識(shí)不強(qiáng)，教學(xué)觀念落后。相對于發(fā)達(dá)國家來說，我國的平面設(shè)計(jì)教學(xué)起步還是比較晚，所以，到目前為止有一系列問題涌現(xiàn)出來．第一個(gè)問題就是教學(xué)的意識(shí)比較薄弱。主要通過以下幾個(gè)方面來體現(xiàn)：首先，在我國的教育改革體制中，平面設(shè)計(jì)這一專業(yè)涉及的比較少，無法引起相關(guān)教育部門的高度重視；其次，在一些高等院校中，關(guān)注平面設(shè)計(jì)的程度不夠，在師資力量上的投入也過少，課程安排上對平面設(shè)計(jì)的強(qiáng)調(diào)力度也達(dá)不到；最后，因?qū)ζ矫嬖O(shè)計(jì)的不了解，相當(dāng)多的人而更不愿意去主動(dòng)增加了解?；谶@些原因，平面設(shè)計(jì)教學(xué)的重視程度不夠，因而也就難以得到發(fā)展。
（二）教學(xué)形式單一，教學(xué)方法缺乏。在我國傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的教學(xué)形式單一的問題，不僅對提高教學(xué)的效率不利，而且教學(xué)的質(zhì)量也難以保證。平面設(shè)計(jì)中單一的教學(xué)形式，主要有以下幾個(gè)方面的體現(xiàn)：首先，在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，一般都是通過在課堂中授學(xué)的，因此，只能從理論上進(jìn)行講解，缺少實(shí)踐上的行動(dòng)。其次，在進(jìn)行多媒體教學(xué)時(shí)，平面設(shè)計(jì)教學(xué)通常不能進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)，最終教學(xué)形式還是過于單～化。最后，針對在實(shí)際操作過程中比較繁瑣的平面設(shè)計(jì)教學(xué)而采取的簡單模式化教學(xué)，也存在著的問諸多題。從另一方面來說，在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，缺少教學(xué)的方法，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，在我國的平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力方面做得還不到位，對學(xué)生創(chuàng)造性思維方面進(jìn)行鍛煉的研究項(xiàng)目，遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠；其次，重理論輕實(shí)踐，是我國的傳統(tǒng)教學(xué)模式，在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，多媒體技術(shù)仍然得不到廣泛的運(yùn)用；最后，在平面設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)的情境教學(xué)法也得不到很好的運(yùn)用。這兩方面的原因暫時(shí)還無法解決，要解決這方面的問題，我們必須要在教學(xué)體制改革的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)施。
（三）理論與實(shí)踐聯(lián)系不緊密，市場運(yùn)用不廣泛。從平面設(shè)計(jì)教學(xué)過程的很大程度上來講，平面設(shè)計(jì)教學(xué)本身就要求對實(shí)踐性行動(dòng)的鍛煉，平面設(shè)計(jì)教學(xué)自身是一種實(shí)踐性的行為。在我國的平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，存在著理論與實(shí)踐的關(guān)系結(jié)合不密切的問題。一方面，在教學(xué)的模式上，重理論忽略了實(shí)踐性的操作；另一方面，在具體運(yùn)用的實(shí)踐過程中，又缺乏牢固的理論知識(shí)?，F(xiàn)在，在市場運(yùn)用中平面設(shè)計(jì)有一定的局限性。首先，平面設(shè)計(jì)在市場中運(yùn)用的要求比較嚴(yán)格；其次，平面設(shè)計(jì)涉及的領(lǐng)域的不廣泛；最后，相關(guān)的人員對平面設(shè)計(jì)的宣傳的力度不到位。這種局面，最終促使平面設(shè)計(jì)在市場運(yùn)用中的需求減少而喪失了發(fā)展的動(dòng)力
二、多媒體與平面設(shè)計(jì)教學(xué)相關(guān)問題的解決方案
（一）增強(qiáng)教學(xué)意識(shí)，改變教學(xué)觀念。要更好的解決在平面設(shè)計(jì)教學(xué)過程中以上闡述的問題，第一，我們要增強(qiáng)教學(xué)意識(shí)，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面開始動(dòng)手進(jìn)行：首先，根據(jù)我國的教育體制改革中存在的現(xiàn)實(shí)狀況，加大加強(qiáng)對平面設(shè)計(jì)的宣傳力度，引起相關(guān)教育部的注意，使其認(rèn)識(shí)到平面設(shè)計(jì)這一專業(yè)的重要性，進(jìn)一步讓平面設(shè)計(jì)的地位得到提升；其次，為了讓我國培養(yǎng)出高素質(zhì)的平面設(shè)計(jì)人才，要讓各大高等院校認(rèn)清當(dāng)前教育的現(xiàn)狀，加大對平面設(shè)計(jì)師資力量的不斷地投入；最后，為了進(jìn)一步的全面促進(jìn)平面設(shè)計(jì)的發(fā)展，要讓各相關(guān)行業(yè)的人員加強(qiáng)對平面設(shè)計(jì)應(yīng)用及其發(fā)展前景的了解。自然，我們還應(yīng)該打破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，積極主動(dòng)的改變現(xiàn)在教學(xué)的傳統(tǒng)觀念，緊要的是要從以下兩個(gè)方面實(shí)施：一方面，根據(jù)社會(huì)對平面設(shè)計(jì)人才的需求來出發(fā)，要積極實(shí)行與專業(yè)相適宜的教學(xué)模式；另一方面，在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中要借助多媒體技術(shù)為平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)平面設(shè)計(jì)教學(xué)的智能化。每一個(gè)設(shè)計(jì)都是有目的的策化，平面設(shè)計(jì)要是策劃表現(xiàn)的形式之一。在平面設(shè)計(jì)當(dāng)中，設(shè)計(jì)者如果要想讓人們更具體的了解自己的設(shè)想和計(jì)劃，就需要用視覺元素來傳播，用文字和圖形的方式把信息傳達(dá)給受眾。
（二）實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，開拓市場。運(yùn)用理論與實(shí)踐相結(jié)合來滿足市場的需求是平面設(shè)計(jì)教學(xué)的最終目的。因此，平面設(shè)計(jì)，不僅要實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的相互結(jié)合，還要去積極開拓市場。為了讓平面設(shè)計(jì)在市場的需求中得到比較好的響應(yīng)，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面考慮：首先，面向市場展開平面設(shè)計(jì)的同時(shí)，要以滿足客戶的需求為出發(fā)點(diǎn)，研究出新的平面設(shè)計(jì)方式，完善服務(wù)形式，做到集設(shè)計(jì)、服務(wù)一體化；其次，為了滿足更多的需求用戶對平面設(shè)計(jì)的詳細(xì)的了解，要通過多種方式對平面設(shè)計(jì)進(jìn)行宣傳來增強(qiáng)在市場中的宣傳度，這樣以來，一方面用戶在選擇起來的時(shí)候，更自主方便，另一方面，又可以讓用戶對平面設(shè)計(jì)中的細(xì)節(jié)知識(shí)得到更全面的了解，從而可以加深人們對平面設(shè)計(jì)的了解程度，進(jìn)一步開拓市場。
三、總結(jié)
平面設(shè)計(jì)教學(xué)體制的改革創(chuàng)新是適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的必然需求，要想促進(jìn)我國平面設(shè)計(jì)教學(xué)的發(fā)展，這方面的相關(guān)人員要積極采取響應(yīng)措施和運(yùn)用手段，特別是要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，改善教學(xué)方法。平面設(shè)計(jì)教學(xué)中教學(xué)方式的更新，將會(huì)促進(jìn)我國相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展。只有加大對平面設(shè)計(jì)教學(xué)的發(fā)展，這樣才能為我國培養(yǎng)出大量的平面設(shè)計(jì)人才，促進(jìn)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
第2篇：多媒體的平面設(shè)計(jì)范文
關(guān)鍵詞：多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;平面設(shè)計(jì);電子技術(shù);互聯(lián)網(wǎng)+
前言：當(dāng)今社會(huì)，隨著我國經(jīng)濟(jì)水平以及科技手段的不斷發(fā)展與創(chuàng)新，通過互聯(lián)網(wǎng)等電子信息技術(shù)對多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面技術(shù)進(jìn)行新的改革是首要措施。多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計(jì)的優(yōu)化不僅代表著信息時(shí)代的來臨，同時(shí)也更能滿足信息時(shí)展的需求，升華人類的生活質(zhì)量。在以往的傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)手段中，平面設(shè)計(jì)的方式較為單一，思想理論較為陳舊[1]。很難達(dá)到人們的生活需求，從而使得信息時(shí)代的發(fā)展遇到瓶頸，科技發(fā)展步伐受到阻礙。多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面O計(jì)的改革與創(chuàng)新迫在眉睫，它的改變不僅影響著當(dāng)今信息時(shí)代的發(fā)展能否突破瓶頸，同時(shí)也影響著全球科技水平的發(fā)展步伐。
一、多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計(jì)的重大意義以及傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)存在的漏洞
以往多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計(jì)的不足之處體現(xiàn)在以下三大方面：一是以往負(fù)責(zé)平面設(shè)計(jì)教學(xué)相關(guān)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)平臺(tái)比較單一。通常現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)、授課手段達(dá)不到理想標(biāo)準(zhǔn)，不論平面設(shè)計(jì)的方式如何，或是當(dāng)前遇到的突破口如何，與其相對應(yīng)的只有書本的學(xué)習(xí)手段，達(dá)不到目前通過實(shí)踐的方式來正確理解一項(xiàng)事物的現(xiàn)代化教學(xué)手段。理論的知識(shí)跟不上實(shí)踐的探索，導(dǎo)致了以往傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)手段不能有效的進(jìn)行發(fā)展。二是以往的多媒體環(huán)境中平面設(shè)計(jì)的教學(xué)方式存在漏洞，具體表現(xiàn)在平面設(shè)計(jì)的教學(xué)課堂沒有一定的學(xué)習(xí)氛圍，缺乏適當(dāng)?shù)幕?dòng)環(huán)節(jié)。導(dǎo)致學(xué)員在學(xué)習(xí)的時(shí)候沒有主動(dòng)性[2]。三是以往的平面設(shè)計(jì)教學(xué)所針對的內(nèi)容較為單一，沒有把多媒體環(huán)境中平面設(shè)計(jì)的多元化技術(shù)特點(diǎn)展現(xiàn)給學(xué)員。只是單純的讓其掌握相關(guān)理論知識(shí)，沒有有效的對多媒體環(huán)境中平面設(shè)計(jì)進(jìn)行創(chuàng)新與拓展。隨著我國科技手段的快速發(fā)展，諸如以上類型的手段技術(shù)方式單一、思想理論陳舊，很難順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，同時(shí)也不能很好的滿足人們的生活需求。所以，為了滿足二十一世紀(jì)信息全球化的發(fā)展需求，多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計(jì)的改革與創(chuàng)新迫在眉睫。其得到不斷創(chuàng)新的同時(shí)，也能更好地推動(dòng)全球科技水平的快速發(fā)展。
二、多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中如何做好平面設(shè)計(jì)
（一）通過電子技術(shù)等相關(guān)工具，使平面設(shè)計(jì)具有較多模式的應(yīng)用
處理圖片的相關(guān)軟件和對圖文進(jìn)行有效排序的方式是目前最普遍的平面設(shè)計(jì)應(yīng)用，學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中會(huì)接觸到很多電子類相關(guān)軟件，將這些電子設(shè)備活靈活現(xiàn)的應(yīng)用到多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的平面設(shè)計(jì)里，會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果，能夠獲取更多的信息。通過電子設(shè)備發(fā)揮其自身特有的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，能夠提高平面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)效果，有效的提高設(shè)計(jì)效率。讓多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計(jì)的手段變的更具專業(yè)性質(zhì)[3]。至于把電子設(shè)備應(yīng)用到平面設(shè)計(jì)的詳細(xì)流程，需平面設(shè)計(jì)的授課教師不定期的組織學(xué)生開展平面設(shè)計(jì)探索小組進(jìn)行深度研究與探討。
（二）通過多媒體設(shè)備建立良好的教學(xué)氛圍
負(fù)責(zé)平面設(shè)計(jì)授課的相關(guān)教師要學(xué)會(huì)利用多媒體等課件帶動(dòng)課堂的學(xué)習(xí)氛圍，通過游戲、競賽等方式提高學(xué)員的積極性。授課教師應(yīng)該積極的利用多媒體等豐富的課堂輔助工具，舉辦小游戲、小競賽等互動(dòng)成分較高的小型活動(dòng)。讓每一名學(xué)員都能愉快且認(rèn)真的參與到當(dāng)前的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中。輕松快樂的學(xué)習(xí)多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的平面設(shè)計(jì)相關(guān)課程。以往的傳統(tǒng)授課方式，學(xué)生在課程上不能積極發(fā)言、對于不理解的地方不能有效的向授課老師反應(yīng)。對于所學(xué)知識(shí)的一切問題沒有主動(dòng)性，學(xué)習(xí)思維太過局限性[4]。但通過以上方法，營造出良好的課堂氛圍之后，學(xué)生的思維方式會(huì)得到前所未有的解放，能夠時(shí)不時(shí)的主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并向相關(guān)的授課老師尋求幫助，予以解決。
（三）開發(fā)多媒體在網(wǎng)絡(luò)中的互動(dòng)通道，并予以搭建
在多媒體中設(shè)立多種不同類型的交互性平臺(tái)，不僅可以拓展學(xué)生的思維模式，同時(shí)還為學(xué)員提供了一個(gè)可以抒發(fā)看法、交流經(jīng)驗(yàn)的互動(dòng)空間。學(xué)員在交流經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，一方面可以多方面的吸收他人的看法和建議，另一方面還能夠?qū)崟r(shí)的了解自身的不足，并尋求有效的方式方法予以改正，從而得到進(jìn)步。并且，多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的平面設(shè)計(jì)相關(guān)授課老師通過設(shè)立學(xué)員交互平臺(tái)，可以清晰的了解學(xué)員有哪些不明之處，從而調(diào)節(jié)授課方式。
（四）不斷創(chuàng)新平面設(shè)計(jì)相關(guān)課程的描述方式、理解方式
在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)課堂中，授課老師可以根據(jù)學(xué)員的偏好、興趣、理解能力幾方面因素，結(jié)合實(shí)際情況出發(fā)，適當(dāng)改變自身的授課風(fēng)格以及知識(shí)點(diǎn)的描述方式。在搭建了有利于學(xué)員積極學(xué)習(xí)的交互平臺(tái)后，學(xué)員以及授課老師所在的課堂能夠設(shè)計(jì)到的方面就會(huì)變得多元化。試著尋找不同的授課方式，把知識(shí)點(diǎn)通過精心包裝，用另一種獨(dú)特的方式送給學(xué)員，這對學(xué)員掌握平面設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)有很大的作用。
（五）壯大探索多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計(jì)相關(guān)人員的師資隊(duì)伍
多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的平面設(shè)計(jì)課程，授課教師扮演著至關(guān)重要的角色。目前我國教育領(lǐng)域存在最顯著的難題就是師資短缺。師資短缺一直阻礙著我國教育行業(yè)的前進(jìn)步伐。時(shí)至今日，若想在師資方面進(jìn)行改良創(chuàng)新的話，我們應(yīng)該摒除以往的固定授課老師、固定授課方式的陳舊思想，并引進(jìn)新的師資力量，開發(fā)新的授課方式。多方面、多角度的培養(yǎng)學(xué)員全方位發(fā)展。
（六）設(shè)立高質(zhì)量多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計(jì)的相關(guān)課程
通過合理、科學(xué)的周期安排多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計(jì)的相關(guān)課程。在以往的課程形式上進(jìn)行改革創(chuàng)新，建立學(xué)員與電子之間的巧妙關(guān)聯(lián)。通過課件、多媒體、計(jì)算機(jī)軟件等相關(guān)設(shè)備帶領(lǐng)學(xué)員全方位的了解平面設(shè)計(jì)。把實(shí)踐作為主要的課堂內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)員的開拓創(chuàng)新精神。
三、結(jié)論
當(dāng)今社會(huì)，信息技術(shù)處于不斷發(fā)展的狀態(tài)，隨著我國科技水平的不斷提高，多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計(jì)的應(yīng)用范圍原來越廣闊。只有通過互聯(lián)網(wǎng)+等手段不斷的對多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的平面設(shè)計(jì)進(jìn)行創(chuàng)新與改革，才能提高多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計(jì)的課堂效率以及應(yīng)用程度[5]。如何做好多媒體平面設(shè)計(jì)的教學(xué)，對我國培養(yǎng)設(shè)計(jì)人才具有重要意義。多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計(jì)這一偉大技術(shù)的不斷優(yōu)化與創(chuàng)新，不僅順應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展，滿足了人類的精神追求和物質(zhì)追求，同時(shí)也為我國培養(yǎng)、存儲(chǔ)了很多技術(shù)型人才。只有在擁有了技術(shù)型人才的前提下，我國的科技水平才有望提高，我國人民的生活環(huán)境與質(zhì)量才能得到更好的改善。
參考文獻(xiàn)：
[1]代璐.多媒體網(wǎng)絡(luò)中基于互動(dòng)的平面設(shè)計(jì)教學(xué)[J].現(xiàn)代裝飾（理論），2016，08（04）：247-248.
[2]李劍.多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的平面設(shè)計(jì)教學(xué)探索[J].信息與電腦（理論版），2016，10（02）：245-246.
[3]《中國教育技術(shù)裝備》2014年總目錄[J].中國教育技術(shù)裝備，2015，01（09）：120-142.
第3篇：多媒體的平面設(shè)計(jì)范文
(1)多媒體技術(shù)可以提高平面設(shè)計(jì)的精確度。
如果我們在平面設(shè)計(jì)的時(shí)候采用多媒體，我們可以在計(jì)算機(jī)上直觀的看到我們的設(shè)計(jì)方案的真實(shí)效果。采用多媒體可以有效的避免過去采用手繪方案展示圖時(shí)的缺陷，不但可以節(jié)約大量的彩繪時(shí)間，還可以逼真的模擬出最后的效果，從而可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)方案的缺陷，可以極大地提高我們的設(shè)計(jì)作品的完美性。
(2)多媒體技術(shù)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
采用多媒體技術(shù)不僅可以讓同學(xué)們告別枯燥的繪畫生活，還可以讓同學(xué)們應(yīng)用先進(jìn)的設(shè)備學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)。在強(qiáng)烈的好奇心的推動(dòng)下，可也大大的提高同學(xué)們對于平面設(shè)計(jì)的熱情，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)的同時(shí)還可以了解一些先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，在一定程度上可以促進(jìn)同學(xué)們?nèi)矫娴陌l(fā)展。
(3)多媒體技術(shù)可以縮短平面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)周期。
在進(jìn)行平面設(shè)計(jì)的過程中，我們有時(shí)候需要進(jìn)行很多次的修改，而多次的修改就意味著我們需要繪制大量的圖紙，花費(fèi)大量的精力。但是，如果我們采用多媒體技術(shù)，我們只需要在計(jì)算機(jī)上簡單的修改一下就可以，而且在方案確定以后可以直接利用打印機(jī)將設(shè)計(jì)圖紙打印出來就可以?？偠灾?，多媒體技術(shù)可以大大的提高我們的工作效率，縮短平面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)周期。
(4)多媒體可以為我們提供逼真的視覺效果。
應(yīng)用多媒體技術(shù)，我們不但可以簡單地將不同的圖片有機(jī)的結(jié)合在一起，還可以直觀的看到我們的設(shè)計(jì)方案的最終效果。另外，利用計(jì)算機(jī)圖片處理方面的相關(guān)技術(shù)還可以讓我們的設(shè)計(jì)方案具有立體效果，在一定程度上為我們的設(shè)計(jì)方案賦予新的生命力。
2多媒體在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中應(yīng)該注意的問題
任何事情都具有兩面性，即使是先進(jìn)的多媒體技術(shù)也不例外。由于多媒體技術(shù)的發(fā)展時(shí)間比較短，多媒體在平面設(shè)計(jì)教學(xué)方面仍然存在許多需要注意的問題。
2．1不要過分強(qiáng)調(diào)制作技巧
任何事物都具有兩面性，如果想充分發(fā)揮事物的優(yōu)勢，盡量避免事物的劣勢，就必須學(xué)會(huì)如何合理的應(yīng)用各種事物。比如，如果我們想利用先進(jìn)的多媒體技術(shù)來推動(dòng)平面設(shè)計(jì)行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，就必須應(yīng)該學(xué)會(huì)合理利用多媒體。我們再利用多媒體進(jìn)行平面設(shè)計(jì)的時(shí)候，應(yīng)該做一個(gè)具有相當(dāng)專業(yè)的平面設(shè)計(jì)能力的計(jì)算機(jī)操作者，不要過分的強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)圖片制作技巧，反而要把主要精力用在方案設(shè)計(jì)上。因?yàn)橐粋€(gè)好的設(shè)計(jì)方案的標(biāo)志并不是采用了多么先進(jìn)的制作技巧，而是設(shè)計(jì)方案的新穎和實(shí)用程度。
2．2考慮平面設(shè)計(jì)方案時(shí)不能過分地依賴計(jì)算機(jī)，要充分發(fā)揮自己的想象力
在整個(gè)國際社會(huì)中，不僅是我們中國，就連一些西方的發(fā)達(dá)國家的設(shè)計(jì)人員也被多媒體技術(shù)影響了?，F(xiàn)在很多設(shè)計(jì)人員認(rèn)為平面設(shè)計(jì)就是簡單的在網(wǎng)上找?guī)讖垐D片，然后利用計(jì)算機(jī)技術(shù)簡單的拼湊一下就可以了，而實(shí)際上并非如此。平面設(shè)計(jì)是一個(gè)需要?jiǎng)?chuàng)新和改變的工作，我們在思考設(shè)計(jì)方案的時(shí)候應(yīng)該充分發(fā)揮我們的想象力，不能讓我們自己的思維被計(jì)算機(jī)所禁錮。我們應(yīng)時(shí)刻保持一種創(chuàng)新精神，只有這樣，我們的平面設(shè)計(jì)行業(yè)才能得到更好的發(fā)展。
3多媒體在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中的發(fā)展前景
雖然計(jì)算機(jī)技術(shù)誕生的時(shí)間已經(jīng)很久了，但是計(jì)算機(jī)技術(shù)被實(shí)際應(yīng)用在平面設(shè)計(jì)教學(xué)工作中的時(shí)間卻很短。所謂的平面設(shè)計(jì)就是為了滿足廣大人民群眾的需求而誕生的藝術(shù)性的活動(dòng)，它需要的是源源不斷的創(chuàng)意和先進(jìn)的制作技術(shù)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，平面設(shè)計(jì)在我們的日常生活中的應(yīng)用也越來越廣泛。多媒體技術(shù)在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用不僅是為了在一定程度上改變平面設(shè)計(jì)的教育方式，更是為了順應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展趨勢。多媒體在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用是藝術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展和教育改革的成果，它預(yù)示著我們的平面設(shè)計(jì)的教育方式將會(huì)發(fā)生質(zhì)的改變，通知先進(jìn)的多媒體技術(shù)可以促進(jìn)我們的平面設(shè)計(jì)進(jìn)入到一個(gè)完全嶄新的時(shí)代。
4結(jié)束語
第4篇：多媒體的平面設(shè)計(jì)范文
【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)環(huán)境平面設(shè)計(jì)教學(xué)具體分析
1平面設(shè)計(jì)教學(xué)工作現(xiàn)狀
平面設(shè)計(jì)在我國起步較晚，各高校在這方面的教學(xué)工作也并不是十分成熟。在我國的關(guān)于平面設(shè)計(jì)的教學(xué)工作中，更多的是關(guān)注于學(xué)生在造型方面的認(rèn)識(shí)和理解，以及學(xué)生在基本功方面是否扎實(shí)，而并不對學(xué)生的創(chuàng)造力方面給予較大重視。另外，目前大多數(shù)高校開設(shè)此課的目的只是為適應(yīng)市場需求，在課程中只對學(xué)生進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，而忽視了理論知識(shí)的教授。尤其是目前處于信息化時(shí)代，各行各業(yè)都產(chǎn)生了巨大的變革，無論是在關(guān)于平面設(shè)計(jì)的新技術(shù)的應(yīng)用還是新理論的產(chǎn)生上，都需要各高校時(shí)刻保持敏銳，及時(shí)對課程教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整，以確保教學(xué)內(nèi)容與專業(yè)的發(fā)展相協(xié)調(diào)。
2平面設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的主要問題
2．1課程設(shè)置較單一
平面設(shè)計(jì)是一門融合了多個(gè)領(lǐng)域因此綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，它要求其學(xué)習(xí)者不僅要掌握審美和視覺方面的基本知識(shí)，還要在諸如藝術(shù)、音樂、歷史、科技等多個(gè)方面具有一定了解和認(rèn)識(shí)。但在目前各高校內(nèi)部在平面設(shè)計(jì)相關(guān)課程的安排上過于具體，并未有太全面的考慮。高校通常會(huì)將其細(xì)分為廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)以及字體編排設(shè)計(jì)等，以滿足市場的特定需求。但這樣的做法對于人才的發(fā)展是極為不利，不但會(huì)使學(xué)生的發(fā)展方向過于單一和局限，還會(huì)造成學(xué)科的發(fā)展停滯不前。另外，各個(gè)單一的課程之間也缺乏較好的協(xié)調(diào)和連接，從而造成了整個(gè)系統(tǒng)過于松散，這大大降低了教學(xué)質(zhì)量，對學(xué)生的學(xué)習(xí)造成一定影響。
2．2教學(xué)手段較落后
目前大多數(shù)高校仍舊采用教師對學(xué)生進(jìn)行機(jī)械地灌輸相關(guān)知識(shí)地方式來進(jìn)行教學(xué)，這導(dǎo)致了課堂效率低下，學(xué)生無法真正了解和掌握理論知識(shí)的現(xiàn)象，使得學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。尤其對于平面設(shè)計(jì)專業(yè)，這種教學(xué)方式非常不利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，大大降低學(xué)生在思維和行為方面的主動(dòng)性，并對學(xué)生的交流反饋造成影響。另外，在教學(xué)內(nèi)容上，部分教師在對每一屆的學(xué)生進(jìn)行教授時(shí)，往往只使用一成不變的教學(xué)資料，而不根據(jù)時(shí)代的發(fā)展或該領(lǐng)域的變革來對教學(xué)內(nèi)容作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，導(dǎo)致學(xué)生喪失對課堂知識(shí)的興趣，打擊了學(xué)生的積極性，不利于提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，由于此舉會(huì)降低學(xué)生對行業(yè)發(fā)展的敏銳度和感知力，使其在畢業(yè)后發(fā)現(xiàn)目前該領(lǐng)域的知識(shí)與自己所學(xué)相差較大，這無疑會(huì)增加學(xué)生的挫敗感，不利于學(xué)生的就業(yè)。
3網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給平面設(shè)計(jì)帶來的機(jī)遇
3．1多樣化平面設(shè)計(jì)形態(tài)
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，平面設(shè)計(jì)具有了更大的發(fā)展空間以及更多的發(fā)展思路。不論是在設(shè)計(jì)形態(tài)抑或是設(shè)計(jì)意識(shí)，各個(gè)方面都在發(fā)生變革，都在以全新的方式利用新的理論和資源來適應(yīng)目前的形勢。而這也在一定程度上對平面設(shè)計(jì)教學(xué)工作產(chǎn)生影響。通過利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，平面設(shè)計(jì)教學(xué)可從多種角度對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生深刻感受網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下平面設(shè)計(jì)的獨(dú)特之處，通過互動(dòng)式的教學(xué)方式幫助學(xué)生掌握理論知識(shí)。
3．2創(chuàng)新平面設(shè)計(jì)思維
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，設(shè)計(jì)者不僅要有深入研究的能力，還需要具備“周而復(fù)始”的思維能力。這樣一方面可以提高人們對于作品的接受程度，符合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特點(diǎn)，另一方面還能充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境所帶來的優(yōu)勢和資源，從而使產(chǎn)品創(chuàng)新達(dá)到一個(gè)新的高度。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境還能促使設(shè)計(jì)視線更加自由多變，從而在一定程度上提高了設(shè)計(jì)的趣味性和創(chuàng)意性，大膽地突破傳統(tǒng)的限制，尋求多變的視覺重點(diǎn)。另外，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們更應(yīng)守住本土化地域性的平面設(shè)計(jì)，因?yàn)檫@一方面是我們的義務(wù)，要很好的保護(hù)中國傳統(tǒng)的視覺造型元素，另一方面，西方的平面設(shè)計(jì)諸多流派與東方藝術(shù)有不小的淵源，大多都受到東方流派的影響，通過追求本土的平面設(shè)計(jì)風(fēng)格，有利于我們了解西方藝術(shù)流派的特點(diǎn)。
4網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下平面設(shè)計(jì)教學(xué)的發(fā)展
4．1創(chuàng)設(shè)平面設(shè)計(jì)教學(xué)情境
通過運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，教師可以對教學(xué)方式進(jìn)行極大的改進(jìn)和創(chuàng)新。而創(chuàng)設(shè)平面設(shè)計(jì)教學(xué)情境的方式則可有效引起學(xué)生在學(xué)習(xí)上的興趣，大大調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而達(dá)到較好的課堂效果。老師通過運(yùn)用各種教學(xué)軟件，提前對教學(xué)情境進(jìn)行設(shè)置，將各種現(xiàn)實(shí)生活的問題融入其中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題，使學(xué)生能通過多個(gè)角度立體化感知情況，從而幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。此種方法可以有效培養(yǎng)學(xué)生的平面設(shè)計(jì)思維，有利于培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系，以及提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。
4．2合理設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)課件
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，老師對于教育手段有了更多的選擇。通過合理的準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件，可以讓原來枯燥的課堂充滿生機(jī)與活力，使教學(xué)內(nèi)容顯得形象生動(dòng)，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。多媒體的運(yùn)用使教師可選擇如照片、音樂、文字等方式來多角度展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，從而使學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)有更好的理解和掌握。同時(shí)，在準(zhǔn)備課件時(shí)，教師還要堅(jiān)持著以學(xué)生為課堂主體的原則，讓學(xué)生獨(dú)自的發(fā)現(xiàn)和解決問題，從而提升學(xué)生的自身能力，最終達(dá)到良好的教學(xué)效果。
5結(jié)語
在信息化的大背景下，各行各業(yè)都在經(jīng)受多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境所帶來的沖擊。對于平面設(shè)計(jì)教學(xué)工作來說，這既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。通過在新環(huán)境下使用如創(chuàng)設(shè)平面設(shè)計(jì)教學(xué)情境以及合理運(yùn)用多媒體課件等手段，可以大大提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，有利于學(xué)生整體素質(zhì)的提升，對學(xué)生的未來就業(yè)也有很大好處。本文對目前平面設(shè)計(jì)教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了仔細(xì)分析，并客觀詳細(xì)地對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給平面設(shè)計(jì)教學(xué)工作的改良所帶來的機(jī)遇，為相關(guān)研究人員提供了一定幫助。
參考文獻(xiàn):
［1］姬如．多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中基于互動(dòng)的平面設(shè)計(jì)教學(xué)探析［J］．電化教育研究，2013(10):69～70．
［2］李旦．多媒體設(shè)計(jì)課程促進(jìn)平面設(shè)計(jì)教學(xué)的變革［J］．教育教學(xué)論壇，2014(03):12．
第5篇：多媒體的平面設(shè)計(jì)范文
1、信息時(shí)代數(shù)字化技術(shù)在平面設(shè)計(jì)中應(yīng)用的方式與表現(xiàn)
1.1 設(shè)計(jì)方向的變革——個(gè)性設(shè)計(jì)、環(huán)保設(shè)計(jì)與超時(shí)空設(shè)計(jì)。
設(shè)計(jì)不僅需要適應(yīng)美學(xué)發(fā)展的要求，隨著社會(huì)的發(fā)展也必須順應(yīng)科技的步伐，個(gè)性化就是信息廣泛普及下首當(dāng)其沖的要求。如果說個(gè)性化是平面設(shè)計(jì)普遍要求的話，那么信息時(shí)代對個(gè)性化的要求就變得更為迫切，因?yàn)橹挥袆e具一格的個(gè)性化才會(huì)使平面設(shè)計(jì)的道路上更保生機(jī)活力，更能激發(fā)平面設(shè)計(jì)者的潛在能力。信息時(shí)代，電腦網(wǎng)絡(luò)的普及使數(shù)字化產(chǎn)物開始代替紙張顏料，一些不需用書面展示的設(shè)計(jì)材料大多一開始轉(zhuǎn)化成電腦屏幕上的“虛擬紙張”，這必定會(huì)形成相應(yīng)的環(huán)境效益，潛在的避免和減少了對環(huán)境的破壞，在形式上做到了設(shè)計(jì)的環(huán)保性。信息時(shí)代的技術(shù)發(fā)展使空間在平面設(shè)計(jì)中得以無限放大，數(shù)字化技術(shù)當(dāng)中所蘊(yùn)含的各種不同的符號(hào)使設(shè)計(jì)者動(dòng)動(dòng)手指敲敲鍵盤就可以將其要設(shè)計(jì)的內(nèi)容從二維在平面上向三維到四維空間延展，這使得平面設(shè)計(jì)的空間性得以擴(kuò)充。同時(shí)數(shù)字化技術(shù)的多維性、多符號(hào)性使得設(shè)計(jì)者在創(chuàng)作中很容易就能夠?qū)鹘y(tǒng)文化的精髓內(nèi)容吸納到設(shè)計(jì)內(nèi)容中，它將現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)手法與不同時(shí)間段的內(nèi)容緊密結(jié)合，不僅能夠豐富平面設(shè)計(jì)的表現(xiàn)能力，更能使其擁有更為深厚的文化底蘊(yùn)和創(chuàng)新感。
1.2 在傳統(tǒng)設(shè)計(jì)內(nèi)容的變革。
1.2.1 文字的數(shù)字化時(shí)代。字體設(shè)計(jì)的最終目的是為了服務(wù)各種視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)，使所應(yīng)用的對象能以最佳的方式呈現(xiàn)出來。數(shù)字化文本編排之美。編排設(shè)計(jì)是將各種視覺傳達(dá)要素進(jìn)行秩序分明、互為襯托的安排組織，使其為完整而明快的信息體，并將內(nèi)在于結(jié)構(gòu)形式中的意義與情感迅速傳達(dá)給觀者。
1.2.2 圖設(shè)計(jì)的數(shù)字革命?，F(xiàn)代數(shù)字技術(shù)的發(fā)明與快速發(fā)展，攝影攝像技術(shù)和電腦輔助設(shè)計(jì)技術(shù)的發(fā)展，設(shè)計(jì)師將數(shù)字技術(shù)廣泛應(yīng)用于插圖設(shè)計(jì)領(lǐng)域，插圖設(shè)計(jì)的面貌異彩紛呈，呈現(xiàn)出無限的可能。
1.2.3 意無限的交互式廣告?，F(xiàn)代廣告視覺傳達(dá)由以往形態(tài)上的平面化、靜態(tài)化以及單一化、開始逐漸加強(qiáng)其動(dòng)態(tài)化的擴(kuò)展節(jié)奏，并向立體化、空間化和廣告媒體的綜合化方向轉(zhuǎn)化。
2、數(shù)字技術(shù)對平面設(shè)計(jì)的正面影響
當(dāng)數(shù)碼時(shí)代一步步向我們靠近時(shí)，許多設(shè)計(jì)師起初是拒絕使用電腦手段的，但也有很多設(shè)計(jì)師從一開始就意識(shí)到數(shù)碼設(shè)計(jì)是未來手段，使用電腦工作革除了許多以前設(shè)計(jì)工作中部分的具體操作，設(shè)計(jì)者可以把更多的精力用在創(chuàng)意上，專注創(chuàng)造性思維。電腦的數(shù)字化屏幕顯示，取代了紙張、畫筆、顏料等設(shè)計(jì)媒介，設(shè)計(jì)技能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔X操作能力。借助數(shù)字多媒體技術(shù)條件，平面設(shè)計(jì)更加強(qiáng)調(diào)多種媒體的綜合運(yùn)用，更加注重設(shè)計(jì)與視覺環(huán)境系統(tǒng)的的結(jié)合，與其他設(shè)計(jì)領(lǐng)域的交叉融合，傳統(tǒng)的平面空間視覺思維模式向立體空間媒介和虛擬空間媒介擴(kuò)展，也使平面視覺元素呈現(xiàn)多元、多維的表現(xiàn)方法。
日益豐富給平面設(shè)計(jì)的創(chuàng)作提供了廣泛的表現(xiàn)空間?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展也使得設(shè)計(jì)交流和設(shè)計(jì)展覽更加方便。因此，平面設(shè)計(jì)的表現(xiàn)題材和創(chuàng)意思想上有了更豐富的內(nèi)容。數(shù)字設(shè)備和軟件利用現(xiàn)代科技的便捷性使設(shè)計(jì)師對思維的轉(zhuǎn)換的不確定性得到了最大的發(fā)揮。人類每一次技術(shù)進(jìn)步都會(huì)帶來藝術(shù)的巨大變革。數(shù)字化多媒體技術(shù)在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用，必將產(chǎn)生前所未有的巨大力量，幾乎可以使一切藝術(shù)想象變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，給新時(shí)代的廣告設(shè)計(jì)師們帶來創(chuàng)作上更大的自由度和創(chuàng)作空間，使作品呈現(xiàn)出異彩紛呈的藝術(shù)效果和視覺感染力。
3、數(shù)字技術(shù)對平面設(shè)計(jì)的負(fù)面影響
3.1 電腦設(shè)計(jì)生成的作品缺乏手工的敏感性和人情味，不管怎樣逼真，常常給人一種冷漠感，不如手工描繪出來的生動(dòng)自然。數(shù)字技術(shù)所產(chǎn)生的平面設(shè)計(jì)作品的特點(diǎn)往往是模式化、雷同化、標(biāo)準(zhǔn)化。瓦爾特．本雅明指出：“即使在最完美的藝術(shù)復(fù)制品中也會(huì)缺少一種成分：藝術(shù)品的即時(shí)即地性，即它在問世地點(diǎn)的獨(dú)一無二性。”藝術(shù)作品最重要的價(jià)值就是它的獨(dú)創(chuàng)性，而復(fù)制性和標(biāo)準(zhǔn)化正是數(shù)字平面設(shè)計(jì)作品的一個(gè)重要特征。
3.2“許多設(shè)計(jì)師將電腦取代手工而成為設(shè)計(jì)的唯一工具，使設(shè)計(jì)師產(chǎn)生依賴心理，不是把電腦當(dāng)作工具．而是自己成為電腦的工具，窒息了自己的創(chuàng)意欲求?！彼麄兇蠖家蕾囉?jì)算機(jī)自帶的功能，作品往往沒有設(shè)計(jì)感，許多非設(shè)計(jì)專業(yè)人士也參與到平面設(shè)計(jì)的領(lǐng)域，懂電腦的人越來越多，而懂設(shè)計(jì)的人卻越來越少。
第6篇：多媒體的平面設(shè)計(jì)范文
平日里，我們在等公交的時(shí)候，公交牌旁的各種廣告招貼有沒有曾吸引你的眼球？我們在逛街的時(shí)候，商場里的各類服飾廣告有沒有曾停住你的腳步？我們在吃飯的時(shí)候，飯店里的各種飯菜圖片有沒有讓你食欲大開？平面設(shè)計(jì)其實(shí)在我們生活的各個(gè)角落，它也許并不起眼，也許并不是特別大篇幅，也許并沒有很濃重的色彩渲染，但就是那些小細(xì)節(jié)，就是某幾個(gè)字，某一張畫面，某兩個(gè)笑臉讓你記住了這個(gè)設(shè)計(jì)，從而記住了這個(gè)廣告，這個(gè)品牌。因此，在品牌琳瑯滿目的當(dāng)今市場，要想在眾多五彩繽紛的商品中脫穎而出平面設(shè)計(jì)在其中起到了至關(guān)重要的作用。
早期的平面設(shè)計(jì)主要是將二維空間作為載體，一般都是將設(shè)計(jì)局限在四條邊線之內(nèi)，采用手繪、印刷、噴繪等媒介的手段向大眾傳播信息的一種平面視覺表現(xiàn)形式，比如報(bào)紙、包裝、雜志、書籍裝幀、宣傳冊、車體海報(bào)等，其媒介手段都比較單一，傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)只能用靜態(tài)的圖片、色彩和文字來表現(xiàn)，在人們的感覺之中只體現(xiàn)出來了視覺，缺少一定的生動(dòng)的形式，并不是很容易引起人們和消費(fèi)大眾的共鳴。生活的經(jīng)驗(yàn)和很多消費(fèi)的實(shí)際過程告訴我們只有引起消費(fèi)者共鳴才會(huì)有深刻的印象，才能使廣告達(dá)到傳播的宣傳效果，打動(dòng)消費(fèi)者從而達(dá)到引起消費(fèi)者購物欲，由此可見平面設(shè)計(jì)直接可以影響廣告的宣傳效果。
由于目前市場的需求平面設(shè)計(jì)也逐漸向“立體化”的趨勢發(fā)展了，設(shè)計(jì)師們通過“立體化”這一新穎的表現(xiàn)形式，使消費(fèi)者大眾調(diào)動(dòng)全身心的感知器官感受設(shè)計(jì)師所創(chuàng)作的平面設(shè)計(jì)作品并融入其中，成為設(shè)計(jì)作品的一部分，從而達(dá)到人與作品合二為一的境界。設(shè)計(jì)師們利用空間環(huán)境使平面設(shè)計(jì)由原有的二維空間向三維空間甚至多維空間發(fā)展，使平面設(shè)計(jì)在廣告中的應(yīng)用更加廣泛，平面廣告作為商品品牌廣告宣傳的一個(gè)重要手段，最重要的就是向消費(fèi)者傳達(dá)品牌理念和產(chǎn)品信息，是企業(yè)得以與消費(fèi)者交流、向消費(fèi)者展示的一個(gè)重要的橋梁，因此戶外廣告就漸漸開始受到廣告商和企業(yè)的喜愛，戶外廣告與周圍自然環(huán)境相結(jié)合，使大眾得以更好的認(rèn)識(shí)和了解商品，以新穎獨(dú)特的立體視覺效果吸引消費(fèi)者的眼球，利用空間環(huán)境的平面設(shè)計(jì)可以說是平面設(shè)計(jì)在廣告領(lǐng)域的一個(gè)重大突破。
隨著科技水平的提高及發(fā)展，平面設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式也逐漸的現(xiàn)代化和都市化。設(shè)計(jì)師們開始利用多媒體技術(shù)來創(chuàng)造平面設(shè)計(jì)的“立體化”效果，通過將平面設(shè)計(jì)投放在多媒體中來更加全方位的吸引大眾的眼球，豐富了平面廣告設(shè)計(jì)的領(lǐng)域和內(nèi)涵，多媒體技術(shù)的應(yīng)用打破了傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)，給消費(fèi)者新的視覺享受和獲取品牌理念和產(chǎn)品信息的平臺(tái)，給消費(fèi)者提供了更多的消費(fèi)選擇，把廣告價(jià)值和平面設(shè)計(jì)巧妙地結(jié)合在一起，一個(gè)新的發(fā)展空間就這樣形成了。
除此之外，設(shè)計(jì)師們還可以利用視錯(cuò)覺表現(xiàn)形式來“立體化”表現(xiàn)平面設(shè)計(jì)，根據(jù)大眾的視覺經(jīng)驗(yàn)與觀察事物實(shí)際特征之間存在的矛盾，將平面設(shè)計(jì)更加突出的表現(xiàn)在大家的眼前，人們雖然會(huì)被視覺所欺騙，但每個(gè)人所與生俱來的好奇心又會(huì)給人帶來特殊的視覺刺激，這樣的平面作品往往會(huì)給人更加深刻的印象，使商品更加突出的呈現(xiàn)給消費(fèi)者，對于這種視錯(cuò)覺的平面設(shè)計(jì)作品，設(shè)計(jì)師們都在不斷嘗試，正越來越多的被利用，投放的面積也越來越大，相信在不久的將來它所帶來的廣告效益也是不可預(yù)計(jì)的。
第7篇：多媒體的平面設(shè)計(jì)范文
在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，能夠更快、更準(zhǔn)確地傳遞信息的設(shè)計(jì)必然能夠獲得大眾的青睞。傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)師們絞盡腦汁，試圖在日趨極簡的設(shè)計(jì)浪潮中將更多的信息通過自己的設(shè)計(jì)傳達(dá)。而在新媒體平臺(tái)下，通過動(dòng)態(tài)化的過程會(huì)令平面設(shè)計(jì)作品所包含的信息量遠(yuǎn)超其靜態(tài)形式，極大地增加了作品的功能性。此外，動(dòng)態(tài)化設(shè)計(jì)帶來的豐富變化還能令觀賞者產(chǎn)生更多的情感共鳴和欣賞樂趣，進(jìn)一步增添了其趣味性。基于此因，我們有必要對新媒體背景下平面設(shè)計(jì)的動(dòng)態(tài)化表現(xiàn)進(jìn)行深入研究，以對我們未來的設(shè)計(jì)創(chuàng)作有更新的認(rèn)識(shí)和啟迪。
一、新媒體的概念和特點(diǎn)
新媒體是一個(gè)相對概念，關(guān)注新媒體必須對如廣播、報(bào)刊等傳統(tǒng)媒體有所了解。首先，新媒體具有多種傳播形式和內(nèi)容形態(tài)；其次，新媒體需以新技術(shù)為體系支撐。上述兩點(diǎn)是目前平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域中被普遍接受的新媒體概念。常見的新媒體形式如觸摸媒體、數(shù)字影視媒體、數(shù)字化傳統(tǒng)媒體等。
數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化是新媒體的兩大特點(diǎn)，因此也可將新媒體稱作為以網(wǎng)絡(luò)為依托的數(shù)字媒體，主要由四部分組成：網(wǎng)絡(luò)媒體、移動(dòng)媒體、戶外媒體和與傳統(tǒng)媒體結(jié)合而生的新模式媒體，每一類別中又可繼續(xù)細(xì)分且仍在不斷更新。以網(wǎng)絡(luò)媒體為例，早期的網(wǎng)絡(luò)以各大門戶網(wǎng)站為主，一個(gè)綜合型的網(wǎng)站幾乎涵蓋了網(wǎng)絡(luò)中所有的信息分類。而隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和拓展，出現(xiàn)了更多專一化的網(wǎng)站，流媒體、B2C、SNS、BBS……在媒體特性上，每一種又都有其與眾不同的特點(diǎn)，受眾群體也不盡相同。
二、新媒體時(shí)代的平面設(shè)計(jì)
新媒體時(shí)代下的平面設(shè)計(jì)開展本身得益于數(shù)字化，手工制作逐漸被電腦制作代替，層出不窮的設(shè)計(jì)軟件逐漸將設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)簡化成設(shè)計(jì)中最簡單的部分，以此解放了設(shè)計(jì)師令其更加專注于設(shè)計(jì)的創(chuàng)意；而一些輔助設(shè)備如數(shù)位板等又將傳統(tǒng)手工制作的技藝之美重新呈現(xiàn)于數(shù)字世界。
（一）新媒體時(shí)代平面設(shè)計(jì)特征
新媒體的廣泛普及對平面設(shè)計(jì)造成了深遠(yuǎn)的影響，平面設(shè)計(jì)作品呈現(xiàn)的終端與方式在新媒體時(shí)生了巨大改變，其在商業(yè)中的應(yīng)用也有了新的特征。
首先，展示優(yōu)質(zhì)化。由于設(shè)計(jì)本身在數(shù)字化平臺(tái)上完成，令其能夠以最原始的方式在數(shù)字平臺(tái)間傳播，傳統(tǒng)以印刷實(shí)現(xiàn)的設(shè)計(jì)作品受印刷技術(shù)本身所限，在設(shè)計(jì)開展前就依據(jù)印刷標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定各種限制，新型顯示終端本身仍非盡善盡美，但其最終的呈現(xiàn)效果相較于印刷媒介要優(yōu)秀得多；第二，傳播即時(shí)化。傳統(tǒng)媒體從設(shè)計(jì)開展到最終呈現(xiàn)的周期很長，當(dāng)接受方限定到個(gè)體或特定群體時(shí)，這一過程更為曲折。而利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，這一過程被大大簡化，排除設(shè)計(jì)所需的時(shí)間，幾乎可以達(dá)到“實(shí)時(shí)”傳播；第三，對象分眾化。由于平面設(shè)計(jì)作品更頻繁的被觀賞者接觸，審美疲勞和閱讀疲勞都較之前更加明顯，因此要求平面設(shè)計(jì)更加簡單直觀，同時(shí)又富含變化，避免雷同出現(xiàn)，要求盡可能更針對不同群體的審美需求進(jìn)行分眾式的準(zhǔn)確定位以完成具有針對性的動(dòng)態(tài)化平面設(shè)計(jì)；第四，傳遞非線性化。此特征得益于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和普及，現(xiàn)在受眾接觸信息的方式是非線性的，超鏈接等方式的存在允許接收方可以在任何時(shí)刻跳轉(zhuǎn)到更感興趣的信息內(nèi)容上，而避開了傳統(tǒng)媒體“信息接受中斷―搜索新信息―搜索失敗―再搜索―重新接受信息”的繁瑣循環(huán)方式。
（二）新媒體時(shí)代平面設(shè)計(jì)在商業(yè)應(yīng)用中的特點(diǎn)
新媒體改變了大眾的生活方式，也改變了平面設(shè)計(jì)的方式，這就必然造成平面設(shè)計(jì)在商業(yè)應(yīng)用中產(chǎn)生相應(yīng)的變化。
多媒體性：由于傳播平臺(tái)和介質(zhì)的變化，使得平面設(shè)計(jì)的呈現(xiàn)方式更加豐富。以聲音為例，在傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)中，是沒有聲音元素的。而在現(xiàn)代的平面設(shè)計(jì)呈現(xiàn)終端中，諸如網(wǎng)頁、觸摸屏、智能移動(dòng)終端等都可以實(shí)現(xiàn)多媒體環(huán)境下的平面設(shè)計(jì)。
裝置性：傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)的作品和受眾是一個(gè)“閱讀―思考”的過程，不論哪一點(diǎn)都處于“靜止”的狀態(tài)。當(dāng)設(shè)計(jì)作品的數(shù)量增加時(shí)，很難保證不與其他作品有雷同的地方。同樣的視覺刺激重復(fù)發(fā)生時(shí)，很容易被受眾遺忘。在新媒體環(huán)境下，需要平面設(shè)計(jì)具有裝置屬性，能與觀賞者發(fā)生互動(dòng)，通過身臨其境的視、聽、觸等多方位體驗(yàn)，讓觀者牢牢記住設(shè)計(jì)所要傳達(dá)的信息。
反饋性：傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)的投遞屬于“廣撒網(wǎng)”式，很少對受眾群體進(jìn)行分類。盲目的傳播既不符合“綠色設(shè)計(jì)”的新理念，也無益于商業(yè)活動(dòng)。而新媒體平臺(tái)的一大優(yōu)勢是可以及時(shí)反饋用戶信息，用戶的個(gè)人喜好，消費(fèi)傾向，當(dāng)這樣的反饋信息積累到一定程度時(shí)，通過有目標(biāo)地選擇后續(xù)平面設(shè)計(jì)廣告的審美、設(shè)計(jì)傾向和投遞對象，準(zhǔn)確性就會(huì)大大增加，廣告效果會(huì)有顯著提升，同時(shí)也能對設(shè)計(jì)的完善提供有效信息。
新媒體發(fā)展對平面設(shè)計(jì)產(chǎn)生的影響促使動(dòng)態(tài)化平面設(shè)計(jì)逐漸走入人們的視野，動(dòng)態(tài)化的發(fā)展也在不斷加速。
三、動(dòng)態(tài)化表現(xiàn)在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
平面設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)化在應(yīng)用過程中將有很多方法，有些已經(jīng)開始運(yùn)用于當(dāng)今平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域中，完成了優(yōu)秀的作品；有些則處于嘗試階段；還有一些好的方法則尚未被開發(fā)出來。以下是筆者對平面設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)化表現(xiàn)的一些深入思考。
（一）平面元素的動(dòng)態(tài)化表現(xiàn)
在傳統(tǒng)動(dòng)態(tài)形式設(shè)計(jì)中，普遍為具體物象的動(dòng)態(tài)化表現(xiàn)。而在新媒體時(shí)代的動(dòng)態(tài)化平面設(shè)計(jì)中，文字、符號(hào)、圖形、色彩等元素是平面設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)化表現(xiàn)中的首要對象。對構(gòu)成元素進(jìn)行分解，以體現(xiàn)構(gòu)思經(jīng)過或理念內(nèi)涵的方式重組，將這一過程以動(dòng)態(tài)形式體現(xiàn)出來，在表意上更加豐富、深刻。以LOGO的動(dòng)態(tài)化為例，任何傳承至今的經(jīng)典LOGO總是經(jīng)過設(shè)計(jì)師不斷修改演化而成的，同時(shí)越是年代久遠(yuǎn)的LOGO，其演變過程越值得推敲，這種演變的過程本身就代表了設(shè)計(jì)的走勢和變化方向。通過動(dòng)態(tài)的方式，將一些較為隱晦的內(nèi)涵通過對構(gòu)思過程的展示表達(dá)出來，使動(dòng)態(tài)化平面設(shè)計(jì)作品不僅能對外在形式進(jìn)行表現(xiàn)，同時(shí)可以傳達(dá)理念層次的內(nèi)涵。Windows LOGO的衍變就是對平面設(shè)計(jì)從抽象到立體半寫實(shí)再到當(dāng)下極簡趨勢變化的切實(shí)寫照，而我們?nèi)魧⑵渥鰹閯?dòng)態(tài)元素進(jìn)行l(wèi)ogo的動(dòng)態(tài)化表現(xiàn)則是體現(xiàn)這種含義的有效手段之一。
此外，還可以利用動(dòng)態(tài)化過程增加平面作品的趣味性，通過相似造型的同構(gòu)或異化，令作品產(chǎn)生新的內(nèi)涵，尤其是同一元素經(jīng)過多次動(dòng)態(tài)化能夠產(chǎn)生系列的動(dòng)態(tài)效果。
（二）平面構(gòu)成方式的動(dòng)態(tài)化體現(xiàn)
平面的構(gòu)成方式，主要控制的是畫面中元素的布局、節(jié)奏和比例關(guān)系形成一定的版式和空間關(guān)系。平面構(gòu)成方式的巧妙組合能夠強(qiáng)化動(dòng)態(tài)化表現(xiàn)力。諸如重復(fù)、漸變等構(gòu)成形式，可以保持其他因素相對穩(wěn)定，僅對特定要素做有計(jì)劃的動(dòng)態(tài)操作，從而賦予畫面“動(dòng)感”。如運(yùn)動(dòng)類的平面廣告可以以連續(xù)漸變的方式展現(xiàn)某一運(yùn)動(dòng)過程，不僅能充分體現(xiàn)產(chǎn)品的特性，畫面也更具沖擊力。
傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)通過構(gòu)成方式把握視覺流程，而在動(dòng)態(tài)化表現(xiàn)中可以動(dòng)態(tài)構(gòu)成方式通過巧妙的組合加以呈現(xiàn)。此外，還可以利用構(gòu)成法則中的一些視錯(cuò)原理，為靜態(tài)的畫面帶來動(dòng)態(tài)的視覺體驗(yàn)。動(dòng)態(tài)的形式下，為營造系列化效果，還可以以特定的構(gòu)成方式完成多幅作品。
（三）平面設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)化的交互理念運(yùn)用
新媒體平臺(tái)為平面設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)化表現(xiàn)的實(shí)現(xiàn)提供了強(qiáng)大的支持，更重要的是為用戶提供了更多的交互空間。設(shè)計(jì)者和觀賞者的絕對隔離逐漸在新媒體環(huán)境下消解，觀賞者成為了設(shè)計(jì)循環(huán)的一部分。這樣不僅能通過觀賞者之間的差異使設(shè)計(jì)作品產(chǎn)生多樣的變化，同時(shí)能利用“身臨其境”的體驗(yàn)感和參與作品完成的成就感使設(shè)計(jì)更加深入人心。
交互型的動(dòng)態(tài)平面設(shè)計(jì)作品本身是一個(gè)半成品或包含隱藏內(nèi)容的作品，需要通過交互行為才能完整的欣賞到作品的全部內(nèi)容。在設(shè)計(jì)開展的過程中，需要充分預(yù)測受眾的可能性操作，保證一定的容錯(cuò)性。通過之前提到的各種方式引導(dǎo)觀賞者按設(shè)計(jì)者的初衷來體驗(yàn)設(shè)計(jì)內(nèi)容。
一些戶外平面作品在畫面中刻意留白供觀賞者合影紀(jì)念，讓每個(gè)看到這樣廣告的人有躍躍欲試的沖動(dòng)。當(dāng)一位觀賞者在嘗試過程中，又作為畫面的構(gòu)成元素對整個(gè)設(shè)計(jì)進(jìn)行完善，以此讓其他的欣賞者看到充滿變化的設(shè)計(jì)作品，同時(shí)參與者也會(huì)沉浸在完成作品最終效果的創(chuàng)作喜悅之中。
總之，平面設(shè)計(jì)在新媒體時(shí)代背景下的動(dòng)態(tài)化表現(xiàn)有很多形式和方法，筆者僅對其中的幾種做了一些初步的探究。在新媒體時(shí)代的平面設(shè)計(jì)應(yīng)用中，還有更多、更新的動(dòng)態(tài)化表現(xiàn)方法有待設(shè)計(jì)者去思考、去探究，更有待我們在設(shè)計(jì)實(shí)踐中去開發(fā)探索，進(jìn)而為現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的發(fā)展開辟新徑。
參考文獻(xiàn)
1 吳鵬：《動(dòng)態(tài)化-數(shù)字化時(shí)代標(biāo)志設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢》，《大舞臺(tái)》，2012（8）。
第8篇：多媒體的平面設(shè)計(jì)范文
關(guān)鍵詞：插畫藝術(shù)；平面設(shè)計(jì)；信息；傳達(dá)；裝飾；視覺
插畫，具有悠久的歷史，它是一種用圖形語言進(jìn)行信息傳達(dá)的藝術(shù)形式，是為文字做的附圖，對文字進(jìn)行更形象的解釋說明。從古到今在人類的社會(huì)生活中也都扮演著重要的角色。特別是在當(dāng)前，插畫在平面媒體，電子媒體以及多媒體領(lǐng)域中也起著重要的作用。這其中，插畫也與平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域的聯(lián)系越來越緊密。在平面設(shè)計(jì)的領(lǐng)域中，插畫以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力感染著觀者，讓觀者在讀取信息的同時(shí)體驗(yàn)到藝術(shù)欣賞的樂趣。這也是越來越多的高校將插畫專業(yè)歸為視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)，也就是我們常說的平面設(shè)計(jì)范疇內(nèi)的原因。
在我看來，設(shè)計(jì)是一種以人為主體，并有特定目標(biāo)對象的創(chuàng)造，其價(jià)值在于觀念的創(chuàng)新與傳達(dá)，從而達(dá)到人類發(fā)展的社會(huì)實(shí)現(xiàn)。從字面上面來說，“設(shè)”就是設(shè)想，創(chuàng)造；“計(jì)”即是計(jì)劃，安排?，F(xiàn)代設(shè)計(jì)大師蒙荷里·納基認(rèn)為：藝術(shù)是一種以生產(chǎn)某種產(chǎn)品為目的，將社會(huì)的、人類的、經(jīng)濟(jì)的、藝術(shù)的、技術(shù)的、心理的多種因素星河起來，進(jìn)行產(chǎn)品產(chǎn)生構(gòu)思和計(jì)劃的藝術(shù)。歸根到底就是人類用意識(shí)、用藝術(shù)創(chuàng)造力形成的一種構(gòu)思和思想意圖。而平面設(shè)計(jì)作為設(shè)計(jì)范疇中運(yùn)用最廣泛的一個(gè)重要組成部分，更是將設(shè)計(jì)的宗旨發(fā)揮的淋漓盡致：即通過一定的審視與選擇，最后用文字，圖形等視覺元素實(shí)現(xiàn)最初設(shè)想意圖的過程。而這其中圖形語言是最直接也是最能夠引起觀者的視覺注意，提高觀者的視覺共鳴的最重要的元素。越來越多的藝術(shù)家也開始從圖形語言這個(gè)最直觀的元素來挖掘探索，從而提高視覺表現(xiàn)力及視覺表達(dá)效果。也就是之前所說到的插畫藝術(shù)。與此同時(shí)，就插畫本身而言，進(jìn)行信息傳達(dá)是其主要功能與作用，但是如果沒有審美價(jià)值，缺少藝術(shù)內(nèi)涵和感染力，也無法達(dá)到有效傳達(dá)信息的目的。然而說到審美價(jià)值，自然又會(huì)回歸到視覺美感，跳回到平面設(shè)計(jì)的領(lǐng)域。因此我認(rèn)為，在純藝術(shù)與設(shè)計(jì)藝術(shù)界限越來越模糊的當(dāng)代藝術(shù)中，插畫藝術(shù)對于平面設(shè)計(jì)這個(gè)龐大的領(lǐng)域有著不可抹滅的影響。
1 插畫輔助平面設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)（版式）傳達(dá)信息
版式設(shè)計(jì)是整個(gè)平面設(shè)計(jì)的中心，也是運(yùn)用得最為廣泛的平面設(shè)計(jì)。其中，以文字為主體的版式設(shè)計(jì)也在市場中占了絕大多數(shù)的比例。例如：報(bào)刊，雜志，書籍，網(wǎng)頁等，它們都是以文字為主體的版式設(shè)計(jì)。它們?yōu)榱藵M足信息傳播的需要，以文字為主要元素，對信息傳播的載體進(jìn)行藝術(shù)加工，使其鮮明、生動(dòng)、準(zhǔn)確，生動(dòng)地實(shí)現(xiàn)信息傳達(dá)。然而更多的時(shí)候，有些信息用過簡單的文字達(dá)不到所要傳達(dá)的情感及要求，難以用語言文字表達(dá)清楚所要傳達(dá)的內(nèi)容。這時(shí)候，我們就需要借助一些插圖插畫來輔助文字信息，或者說是將文字信息所要傳達(dá)的內(nèi)容概括成簡練的插圖插畫元素，通過對元素進(jìn)行藝術(shù)處理，濃縮要傳達(dá)的文字信息，從而提高整個(gè)信息所要傳達(dá)的準(zhǔn)確性，生動(dòng)性，讓讀者更易理解跟接受，產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同與認(rèn)知感；另外，這些插圖還可以引導(dǎo)讀者展開自己的聯(lián)想跟想象，從而更加立體全面的傳達(dá)出文字所要表達(dá)的內(nèi)容；再者，長時(shí)間閱讀文字會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺疲勞，輔助的插畫可以適當(dāng)?shù)鼐徑飧{(diào)節(jié)讀者的閱讀節(jié)奏，讓信息傳達(dá)的內(nèi)容更長久，堅(jiān)固，效果更完善，深刻。例如：兒童畫報(bào)。因?yàn)閮和R(shí)別文字的能力有限，因此絕大多數(shù)的時(shí)候都難以用純文字完整的將信息內(nèi)容傳達(dá)清楚，這時(shí)候如果沒有插圖插畫的形象說明跟輔助補(bǔ)充，兒童就會(huì)很難理解其中的內(nèi)容；另外，就兒童心理，生理的特點(diǎn)而言，兒童無法集中注意力進(jìn)行長時(shí)間的文字閱讀，因而在這種情況下，插畫是不可缺少的重要組成部分。
2 插畫幫助平面設(shè)計(jì)（招貼）吸引觀者的視覺注意力
平面設(shè)計(jì)里的招貼設(shè)計(jì)，又稱“海報(bào)”設(shè)計(jì)或宣傳畫設(shè)計(jì)，屬于戶外廣告，在國外被稱為“瞬間”的街頭藝術(shù)。主要用招貼的形式來吸引觀者的視覺注意力。這里說的“吸引視覺注意力”是指用圖形，色彩等因素的強(qiáng)烈刺激，快速地吸引觀者的注意力。也只有當(dāng)觀者的目光被強(qiáng)烈的刺激所吸引而停留在畫面上時(shí)，才能產(chǎn)生“交流”。而招貼設(shè)計(jì)所承擔(dān)的任務(wù)就是抓住消費(fèi)者的目光。然而觀者的目光往往總是會(huì)停留在某個(gè)具象的圖案而不是抽象的幾何圖形或者是創(chuàng)意圖形。這個(gè)道理就等同于我們能記住一個(gè)人正面的五官特征而很少能從背面的輪廓人出一個(gè)人。這就是我們的視覺系統(tǒng)接受信息時(shí)本能的接收與取舍。這也是越來越多的招貼設(shè)計(jì)都將插畫與平面結(jié)合起來的原因。例如2010年世界杯北歐可口可樂的招貼就將可樂本身與插畫進(jìn)行結(jié)合，不僅能夠更加充分的傳達(dá)出作者的創(chuàng)作意圖更是通過人物插畫的元素大幅度的吸引了觀者的注意；再如可口可樂Sambodromo招貼插畫，整個(gè)招貼全部運(yùn)用插畫的形式，在眾多傳統(tǒng)的平面招貼中奪目而出，牢牢的抓住了觀者的視覺。
3 插畫提升平面設(shè)計(jì)（包裝）的裝飾美化效果
包裝設(shè)計(jì)作為平面設(shè)計(jì)中最直接的視覺設(shè)計(jì)，它直接影響到消費(fèi)者的購買欲。好的包裝設(shè)計(jì)甚至可以提升產(chǎn)品的價(jià)值跟消費(fèi)群體的定位。作為包裝設(shè)計(jì)本身而言，它以產(chǎn)品的外包裝作為載體來達(dá)到裝飾美化載體的作用。而插作藝術(shù)的表現(xiàn)形式跟手法本身就具有裝飾跟美化載體的作用，它不僅可以插入前面所說的版式，招貼燈平面媒體，更可以應(yīng)用到產(chǎn)品設(shè)計(jì)這樣的三維設(shè)計(jì)領(lǐng)域中。因此，如果沒有插畫元素就很難使產(chǎn)品包裝產(chǎn)生視覺美感。例如美國最暢銷的碳酸飲料MountainDew推出的系列限量版碳酸飲水包裝設(shè)計(jì)，就是以插畫為主要包裝設(shè)計(jì)的元素，為原本平淡的瓶體增添了一抹亮麗色彩，起到了很好的裝飾美化作用，提升了產(chǎn)品的視覺吸引力。消費(fèi)者可以從精美的插畫上領(lǐng)略到獨(dú)特的視覺美感。這使得整個(gè)包裝設(shè)計(jì)動(dòng)感，時(shí)尚，靈動(dòng)，同時(shí)也拉近了產(chǎn)品與年輕消費(fèi)群體的距離。
4 插畫為表目的平面設(shè)計(jì)補(bǔ)充藝術(shù)情感
插畫作為一門獨(dú)立的學(xué)科，同時(shí)兼并純藝與設(shè)計(jì)的藝術(shù)內(nèi)涵。但就藝術(shù)效果跟功能而言，插畫的藝術(shù)價(jià)值還是表現(xiàn)在藝術(shù)鑒賞跟欣賞上，所傳達(dá)出的是一種藝術(shù)情感，強(qiáng)調(diào)的是創(chuàng)作過程。而平面設(shè)計(jì)則側(cè)重于目的，它必須依據(jù)所傳達(dá)的主題，所承載的信息進(jìn)行整體的設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)的是設(shè)計(jì)結(jié)果。而當(dāng)代，純藝與設(shè)計(jì)的界限也越來越模糊。提倡兩者相結(jié)合的現(xiàn)代藝術(shù)。這也就是說，將插畫作為載體附到平面設(shè)計(jì)（版式，招貼，包裝等）中，也可以讓平面設(shè)計(jì)成為插畫作品。讓平面設(shè)計(jì)在有目的的傳達(dá)信息之余，成為藝術(shù)作品供觀者進(jìn)行藝術(shù)鑒賞，同時(shí)賦予平面設(shè)計(jì)透過插畫所傳達(dá)，傳遞出的藝術(shù)情感。
總之，在如今純藝與設(shè)計(jì)相互交融的當(dāng)代藝術(shù)中，純藝的感情表達(dá)與設(shè)計(jì)的傳遞信息，兩種藝術(shù)相互影響，融會(huì)貫通。從而迸發(fā)出不斷創(chuàng)新，層出不窮的藝術(shù)形式與藝術(shù)體驗(yàn)。這其中，就設(shè)計(jì)領(lǐng)域中龐大的平面設(shè)計(jì)而言，插畫藝術(shù)對于它的影響，意義，作用都是不容忽視，不可抹滅的。
參考文獻(xiàn)：
[1] 彭彭.插畫與設(shè)計(jì)[M].高等教育出版社，2010.
第9篇：多媒體的平面設(shè)計(jì)范文
關(guān)鍵詞 信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 平面設(shè)計(jì)教育 數(shù)字媒體技術(shù) 面對全球化 尋求差異化
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是當(dāng)今世界上發(fā)展速度最快的信息技術(shù)之一，其高速、海量的特點(diǎn)使之成為當(dāng)今各行各業(yè)獲取信息不可或缺的手段?！靶旅襟w”一詞用來描述近幾年才出現(xiàn)的各種數(shù)字媒體，包含社交網(wǎng)絡(luò)、游戲、移動(dòng)設(shè)備等各種數(shù)字形式的媒體傳播渠道?！靶旅襟w”的持續(xù)發(fā)展與進(jìn)步是時(shí)代的要求，而我國高等教育機(jī)構(gòu)的平面設(shè)計(jì)教育目前依然以平面、設(shè)計(jì)、廣告、電視為主軸，基本上還是遵循傳統(tǒng)思路教學(xué)。面對這些新技術(shù)的沖擊，如何改革現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段，才能促進(jìn)自身的進(jìn)步呢?
一、當(dāng)代數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展與運(yùn)用
飛速發(fā)展的信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正改變著我們的生活，沖擊著我們的感官。如今，我們處于數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，數(shù)字電影、數(shù)字電視、電腦、智能手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、MP3，我們每天都被淹沒在由眾多“新媒體”傳播的信息中，生活帶來了巨大的變化，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對新世紀(jì)的人類文明進(jìn)程產(chǎn)生了巨大的作用。
1 具有視覺、聽覺、互動(dòng)交互信息的第四媒體
數(shù)字媒體技術(shù)是繼紙媒介(報(bào)紙、書刊、雜志)、廣播、電視后出現(xiàn)的第四媒體，是平面設(shè)計(jì)的新舞臺(tái)。數(shù)字媒體的出現(xiàn)將人們帶入了一個(gè)色彩斑斕的虛擬世界。圖片、音樂、動(dòng)畫等多種形式輔助展現(xiàn)信息內(nèi)容，使得畫面美觀、表達(dá)直觀，兼顧圖文、聲情并茂，更富趣味性和人性化；同時(shí)，新的資訊和前沿信息更新速度快，不論是娛樂休閑還是獲取信息，都能夠較好地滿足用戶需求。
數(shù)字化媒體日益普及，對傳統(tǒng)印刷媒體有巨大的沖擊與影響，這成為當(dāng)代多個(gè)學(xué)科如計(jì)算機(jī)科學(xué)、平面設(shè)計(jì)教學(xué)、信息科學(xué)等共同關(guān)注的重要課題。
2 數(shù)字媒體技術(shù)交織著科技的助力而發(fā)展壯大，傳統(tǒng)科目也要借“科技之殼”復(fù)興
數(shù)字媒體技術(shù)帶來的視聽技術(shù)、數(shù)碼技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)最大限度地滿足了人們感官的需求。但任何一門學(xué)科都是在其他學(xué)科的基礎(chǔ)上發(fā)展來的，數(shù)字媒體技術(shù)也不例外。數(shù)字媒體技術(shù)得益于計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、軟件等多種學(xué)科交叉作用，而各種視聽效果又與傳統(tǒng)藝術(shù)如平面、雕塑、音樂、舞蹈、戲劇、電影等結(jié)合，是經(jīng)典藝術(shù)與當(dāng)代數(shù)字技術(shù)的深度融合。
例如新數(shù)字媒體技術(shù)――數(shù)字電影發(fā)展迅速，在電影中，若沒有CG特效的運(yùn)用，大場景的視覺效果和氣勢就會(huì)大大消弱。著名導(dǎo)演卡梅隆說：“通過3D技術(shù)來制作電影，我們將進(jìn)入電影界新的時(shí)代，觀眾會(huì)看到數(shù)碼時(shí)代前任何技術(shù)都達(dá)不到的特效畫面?！?/p>
在時(shí)代要求下，傳統(tǒng)科目也必須要借“科技之殼”復(fù)興。當(dāng)電腦和各種科技成為你我生活中不可缺少的工具，數(shù)碼科技取代紙和筆，數(shù)碼藝術(shù)、新媒體藝術(shù)的形式成為平面設(shè)計(jì)者下一個(gè)開拓的目標(biāo)。
3 數(shù)字媒體的新時(shí)展和對平面設(shè)計(jì)提出的新時(shí)代要求
因?yàn)槊浇榘l(fā)生了變化，不斷有很多新的媒體形式出現(xiàn)。近年在日本首見“數(shù)字紙”，能夠?qū)⒚總€(gè)廣告牌、廣告柱，或是懸掛式活動(dòng)廣告變成數(shù)字屏幕，并提供多元化的素材和近乎網(wǎng)站的營銷功能。文字及影音簡訊能夠跨越地域接觸消費(fèi)者，甚至包括從前那些傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)無法到達(dá)的地方。這些都說明我們的平面設(shè)計(jì)空間正在發(fā)生轉(zhuǎn)變。從單一媒體跨越到多媒體，從二維平面延伸到三維立體和空間。
展望未來，新數(shù)字媒體的數(shù)量將會(huì)持續(xù)攀升，并且更具滲透性及侵略性。因此現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)教育已經(jīng)不能滿足于以往的教授知識(shí)與技巧，應(yīng)該與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代更多融合，引導(dǎo)學(xué)生立足設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，確立新媒體的觀察方法和思維習(xí)慣。
二、當(dāng)代平面設(shè)計(jì)教育存在的問題
設(shè)計(jì)一詞來源于英文“design”，包括很廣的設(shè)計(jì)范圍和門類，平面設(shè)計(jì)、建筑、工業(yè)、環(huán)藝、裝潢、展示、服裝等等。平面設(shè)計(jì)以“視覺”作為溝通和表現(xiàn)的方式，透過多種形式的創(chuàng)造，結(jié)合符號(hào)、圖片和文字，用來傳達(dá)想法或訊息的視覺表現(xiàn)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，平面設(shè)計(jì)經(jīng)歷了手繪――鉛印――石版印――攝影――計(jì)算機(jī)――數(shù)字化等階段。當(dāng)前大多數(shù)平面設(shè)計(jì)作品都是運(yùn)用數(shù)字化設(shè)計(jì)完成的。
在激烈市場競爭的今天，無論是國際還是國內(nèi)，都把提高平面設(shè)計(jì)水平作為提升市場競爭力的手段，從報(bào)紙到雜志、從電視到網(wǎng)絡(luò)、從品牌到包裝、從廣告到形象設(shè)計(jì)，平面設(shè)計(jì)的功能不斷放大，其影響力涉及到社會(huì)生活的各個(gè)方面和各個(gè)行業(yè)，也加速了平面設(shè)計(jì)行業(yè)的競爭。
當(dāng)代高校平面設(shè)計(jì)教育存在的問題有：
1 平面設(shè)計(jì)學(xué)科和專業(yè)定位不夠明確。近幾年來，隨著高等學(xué)校的擴(kuò)招，到目前為止已超過1000所高校開設(shè)了平面設(shè)計(jì)專業(yè)。平面設(shè)計(jì)辦學(xué)規(guī)模急劇擴(kuò)張，帶來學(xué)科定位不清晰、教學(xué)不規(guī)范、培養(yǎng)目標(biāo)不夠明確、教育思想和方法比較陳舊、課程體系和教學(xué)內(nèi)容不夠完善等一系列問題。這些問題導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)與市場需求的專業(yè)技能存在著嚴(yán)重的脫節(jié)，不能適應(yīng)市場需要。
2 平面設(shè)計(jì)教育體系不夠健全。平面設(shè)計(jì)教育一直是以純藝術(shù)的美術(shù)教育和傳統(tǒng)工藝美術(shù)教育為基礎(chǔ)，長期以來“重藝輕技”，尤其是嚴(yán)重缺乏以培養(yǎng)動(dòng)手能力為主的技術(shù)實(shí)踐教育，已經(jīng)造成中國設(shè)計(jì)教育體系的落后。對于設(shè)計(jì)教育體系，包豪斯的設(shè)計(jì)教育模式依然是值得深入學(xué)習(xí)和研究的典型案例?，F(xiàn)代設(shè)計(jì)教育從20世紀(jì)20年代的德國包豪斯學(xué)院開始起步，一直是強(qiáng)調(diào)藝術(shù)與技術(shù)的統(tǒng)一。技術(shù)教育在我國平面設(shè)計(jì)教育體系中的長期缺失，應(yīng)該值得認(rèn)真反思。很多學(xué)校教學(xué)模式上未適應(yīng)時(shí)代需求而進(jìn)行教學(xué)方面的改革，教學(xué)觀念相對落后。同時(shí)，學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中與外界接觸的機(jī)會(huì)相對甚少，缺乏實(shí)踐動(dòng)手能力。對時(shí)代的發(fā)展、新媒體影響當(dāng)代生活了解不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度過于被動(dòng)，學(xué)生只是順理成章地完成教學(xué)需要的基本課程，沒能在思維能力和創(chuàng)新意識(shí)上大步提高。
3 平面設(shè)計(jì)教育面對時(shí)代趨勢改革的局限。隨著新數(shù)字媒體設(shè)計(jì)范圍日趨增大，時(shí)代對平面設(shè)計(jì)教育體系提出更高要求，各類設(shè)計(jì)學(xué)科的交叉化是現(xiàn)代設(shè)計(jì)的重要趨勢。當(dāng)代最大的挑戰(zhàn)莫過于大眾化、全球化以及日趨成熟的市場經(jīng)濟(jì)，這些對平面設(shè)計(jì)及其教育體系帶來革命性沖擊。教育需要面對商業(yè)化，需要與實(shí)踐相結(jié)合。
當(dāng)前，我國數(shù)字媒體技術(shù)及應(yīng)用產(chǎn)業(yè)雖然還處于起步階段，發(fā)展卻極其迅猛。但是，我國數(shù)字媒體相關(guān)的技術(shù)研發(fā)、數(shù)字內(nèi)容的生產(chǎn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了需求。數(shù)字動(dòng)畫、游戲設(shè)計(jì)、數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)、數(shù)字出版、網(wǎng)絡(luò)廣告、影視特效等數(shù)字媒體技術(shù)都需要大量的人才。數(shù)字媒體設(shè)計(jì)人才的短缺已成為數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展的軟肋。而我國平面設(shè)計(jì)教育體系面對時(shí)代趨勢轉(zhuǎn)變機(jī) 制不夠迅速，如何應(yīng)對數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)給我們帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如何快速調(diào)整平面設(shè)計(jì)教育體系，已經(jīng)成為一件非常緊迫的任務(wù)。
4 設(shè)計(jì)教育目的是加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力。設(shè)計(jì)的本質(zhì)是創(chuàng)造，設(shè)計(jì)創(chuàng)造源于設(shè)計(jì)的創(chuàng)造性思維。當(dāng)前平面設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)意個(gè)性化的表達(dá)，倡導(dǎo)設(shè)計(jì)風(fēng)格，挖掘個(gè)人與眾不同的創(chuàng)造性思維，使設(shè)計(jì)具有鮮明、獨(dú)特的個(gè)性表達(dá)和強(qiáng)烈的視覺沖擊力。數(shù)字媒體的視覺表現(xiàn)手段和形式是最自由、最具創(chuàng)新力和想象力的，因此數(shù)字媒體技術(shù)和平面設(shè)計(jì)都將以加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力為教學(xué)目的，啟發(fā)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)新的藝術(shù)創(chuàng)意。
5 平面設(shè)計(jì)教育缺乏實(shí)際設(shè)計(jì)工作能力的培養(yǎng)。在大量的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的動(dòng)手能力很差，對設(shè)計(jì)的理解非常概念化，其動(dòng)手實(shí)踐、解決問題的能力都明顯不足。這是實(shí)踐教學(xué)中最薄弱的環(huán)節(jié)。規(guī)范化的課程、固定性的教學(xué)方法，抹殺了教與學(xué)的個(gè)性發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生缺少持續(xù)創(chuàng)新能力。這給平面設(shè)計(jì)教學(xué)提出了一個(gè)嚴(yán)峻的課題。
我國平面設(shè)計(jì)教育變革應(yīng)從普及化到專業(yè)化，分層次地發(fā)展。教育內(nèi)容和結(jié)構(gòu)都應(yīng)改變固步自封的模式，根據(jù)社會(huì)和市場需要做較大的改革。使新科技、新思想、新設(shè)計(jì)意識(shí)和形態(tài)的變化，新型的平面設(shè)計(jì)素質(zhì)教育改革已刻不容緩。
三、信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下平面設(shè)計(jì)教育改革的探索
法國國立布爾日藝術(shù)學(xué)院保羅?德沃圖指出：“所有藝術(shù)領(lǐng)域都受到網(wǎng)絡(luò)的影響，可以說電腦改變了我們傳統(tǒng)的藝術(shù)。我們更習(xí)慣用新的工具去做以前的藝術(shù)，只要一點(diǎn)點(diǎn)變化，新的事物就會(huì)產(chǎn)生?！?/p>
經(jīng)濟(jì)全球化席卷世界的今天，產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)模和程度，已經(jīng)成為各行業(yè)綜合競爭力高低的重要標(biāo)志。而國際化進(jìn)程加快，不少高校平面教育體系卻顯得滯后于時(shí)代的需求。傳統(tǒng)平面教育體系如何打破傳統(tǒng)粗放式、同質(zhì)化的發(fā)展模式，實(shí)現(xiàn)快速與時(shí)代接軌?
為了適應(yīng)數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，高校平面教育體系應(yīng)有機(jī)融合各自的學(xué)科資源，通過優(yōu)勢與特色的互補(bǔ)，積極探索交叉學(xué)科結(jié)合教學(xué)，推動(dòng)數(shù)字媒體跨學(xué)科人才培養(yǎng)?！耙阅芰ε囵B(yǎng)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展道路”是數(shù)字媒體跨學(xué)科人才培養(yǎng)模式改革的思路和定位。
1 歸納教育科目創(chuàng)建新體系。教育理念上，要將數(shù)字媒體領(lǐng)域和計(jì)算機(jī)技術(shù)與平面設(shè)計(jì)完美結(jié)合，培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需求的復(fù)合型人才，多層次培養(yǎng)大量具有競爭力的實(shí)用型、國際化數(shù)字媒體設(shè)計(jì)技術(shù)人才；以面向需求、開放式辦學(xué)為指導(dǎo)思想，在辦學(xué)機(jī)制和教學(xué)模式上進(jìn)行大膽的探索與實(shí)踐。要研究平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程，培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)激發(fā)創(chuàng)新活力；提倡重視設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論研究，努力把中國文化和世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)相結(jié)合?！皷|方+西方=我”，在傳統(tǒng)和創(chuàng)新中注入嶄新的設(shè)計(jì)文化理念，使平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)呈現(xiàn)生機(jī)勃勃的信息時(shí)代特色。
2 轉(zhuǎn)變觀念是實(shí)施創(chuàng)新教育的前提。平面設(shè)計(jì)最核心的教育問題是對學(xué)生樹立現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)觀念，設(shè)計(jì)的實(shí)踐過程里二維或三維的空間中，要設(shè)計(jì)者展開無限的遐想，達(dá)到確切傳達(dá)溝通信息的目的。教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們，藝術(shù)造型能力強(qiáng)的學(xué)生想象力比較豐富。因此高校平面教育體系應(yīng)該以實(shí)施創(chuàng)新教育為前提，轉(zhuǎn)變學(xué)生的設(shè)計(jì)觀念和運(yùn)用信息技術(shù)的習(xí)慣。
3 為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)加入靈魂元素。平面設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容要豐富多彩，體裁要緊跟信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)步伐，反映信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)特色，幫助和引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)設(shè)計(jì)切入點(diǎn)。教師的正確引導(dǎo)和培養(yǎng)，能為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)加入靈魂元素。打破呆板的思維創(chuàng)意，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情，培養(yǎng)學(xué)生對新現(xiàn)象新事物的感知能力，從而使學(xué)生創(chuàng)作出好的作品。
4 平面設(shè)計(jì)教學(xué)要面對全球化，尋求差異化。當(dāng)代中國的平面設(shè)計(jì)教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)即數(shù)碼媒體所帶來的網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境。要面對全球化，尋求差異化。我們需要提升創(chuàng)意這一靈魂元素，用文化創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)價(jià)值再造。如果創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)能夠與其他產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，一定能產(chǎn)生1+1>2的效果。
平面設(shè)計(jì)教學(xué)要以數(shù)字媒體人才培養(yǎng)為中心，突出計(jì)算機(jī)技術(shù)與藝術(shù)跨學(xué)科能力培養(yǎng)，把培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的計(jì)算機(jī)技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合的復(fù)合型創(chuàng)新人才為目標(biāo)，與社會(huì)發(fā)展、數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)的需求緊密結(jié)合，使之成為數(shù)字媒體技術(shù)、數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫等專業(yè)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)搖籃和大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、教學(xué)實(shí)踐的基地。