觀察精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的觀察主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：觀察范文

我是個喜歡觀察生活的人，觀察生活真是一件非常開心的事情。為什么呢？為什么生活就值得我們?nèi)ビ^察呢？嘿，大家肯定覺得多留一份心去觀察生活肯定特別麻煩吧。錯了！學(xué)會觀察生活，能夠觀察生活，這都是一種幸福！觀察生活，能觀察到身邊人的一舉一動，哪怕是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，細(xì)微的改變都在你的眼中。也許，有的人覺得這樣很沒有意義，可我卻笑了，怎么會沒有意義呢？

我覺得會觀察生活的人一定是最幸福，最歡樂的人！為什么這么說呢？有著細(xì)致觀察力，能夠用眼睛去觀察生活的人，生活中細(xì)小的地方也盡收你眼底。懂得用眼睛去感受生活的人， 都有一顆充滿著活力的心。會觀察生活的人說明你也能發(fā)現(xiàn)別人對你的關(guān)愛，一絲絲的情絲一縷縷的關(guān)愛把你包圍了起來，在無微不至愛中生活的人， 能不快樂嗎？每天都有人用自己的愛來滋潤你的心，能不快樂嗎？你能發(fā)現(xiàn)你愛的人對你的好，對你的關(guān)心，對你的體貼，甚至對你的嘮叨中都包含的愛，能不快樂嗎？你能發(fā)現(xiàn)身邊人的善良，樂觀的各種品質(zhì)，她們那種品質(zhì)會一點(diǎn)點(diǎn)感染著你，你是一個大家都喜歡的人，能不快樂嗎？你能細(xì)致的發(fā)現(xiàn)別人的悲傷與快樂，和她們分享快樂，又或者讓她們傾訴悲傷，這不快樂嗎？能和所有人都交上朋友，都成為知心人，所有人都用自己真實的心去面對你，這難道不快樂嗎？

真的，能夠觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活細(xì)微之處的人，一定是最快樂的人！一定是，至少我是這樣認(rèn)為的，讓我們一起用自己明亮的大眼睛去觀察生活中的一點(diǎn)一滴的愛吧……

第2篇：觀察范文

觀察綿花

一天，我端來了一盆水作試驗。我把綿花放下去，一放，??！不得了，綿花變小了。我又把綿花拿上來，好柔軟，我覺得很好玩，就一直摸著。過了一會兒，水流了很多，我用手把綿花擠干，用它來擦鞋子，好干凈?。∥腋吲d地喊起來：“我就是我發(fā)明的皮鞋刷”，很好用吧。

這就是我的試驗，得出這樣一個經(jīng)驗：留心觀察，就能看到好的發(fā)現(xiàn)。

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第3篇：觀察范文

上周，媽媽給家里添了一盆綠蘿，她讓我給它澆水。看到了桌上那盆小小的綠色植物，其貌不揚(yáng)，我忽然想起，我曾經(jīng)在媽媽的一個親戚家里見到一盆掛下長長綠葉的植物，好像也叫這個名字。我問媽媽：“這兩種植物是不是一樣的?”她說：“你說的對，你要細(xì)心的照料她，一周澆兩三次水，過一段時間，它的葉子會越長越多，莖也會越長越長，說不定這盆綠蘿也可以和我們看到過的那盆綠蘿一樣長上一兩米哪!”

第二天上學(xué)前，我澆完水，把它放到了陽臺上，等我晚上回家的時候，有幾片葉子已經(jīng)變黃了，我查了一下資料，發(fā)現(xiàn)綠蘿喜歡陰涼，不能在太陽底下曬很久。就趕緊把爛掉的黃葉剪掉，在幾片被太陽曬傷，但看上去還是有救的葉片上仔仔細(xì)細(xì)的用水噴了一遍，我那時想：原來植物和人一樣，一不注意就會傷害它，希望它能很快地好起來。

過了一天，葉子果然變綠了一點(diǎn)，我才知道了養(yǎng)一盆植物并不簡單。于是，我開始比以前更加認(rèn)真地對待它，比開始更加仔細(xì)地觀察它。它的葉子的形狀是心形的，很秀氣，比較薄，就像一張紙。下部的葉子比上部的葉子粗大一點(diǎn)。這株綠蘿現(xiàn)在的葉柄長8-10厘米，隨著年齡的增長，莖越來越粗，葉梗越來越長。當(dāng)然，媽媽買它回來的原因不是因為它的長相，而是因為綠蘿能吸收空中的有害氣體，凈化了空氣，可以當(dāng)一個空氣凈化器。

觀察了幾天綠蘿，我比原來更加喜歡植物了，以后我還想讓媽媽再多買幾盆其他種類的植物，還想再種幾盆試試。

第4篇：觀察范文

我有一個彈力球的玩具，整體看上去圓圓的，渾身長滿了毛絨絨的“胡須”，不僅長相可愛，它還會發(fā)光呢！

彈力球的頂端有一根彈力繩，把彈力繩系在手指上，然后用手上下震動，彈力球就會發(fā)出五顏六色的光，有紅色、紫色、綠色、黃色……不同的光交替變換著，煞是好看。

我心里想，它為什么會發(fā)光呢？我把彈力球弄了一個小洞，看見里面有一個會發(fā)光的小球，我仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)這個小球和我們樓道上的聲控?zé)粜Ч粯?，只要有震動的聲音，它就會自動發(fā)出亮光了。

雖然我對聲控知識還不是太了解，不過我會努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，我相信在不久的將來，我會學(xué)會更多的科普知識的。

山東省泰安市倉庫路小學(xué)四班三年級:王金遙

第5篇：觀察范文

喜劇大師莫里哀在臺上是一個滑稽多智的演員，但離開舞臺卻不大言語。在他的袖筒里經(jīng)常藏著一個筆記本，到商店里常待在一旁一言不發(fā)，只留心偷聽買東西的人們談?wù)摰脑掝}，將它們悄悄記錄起來。因為這個癖好，朋友們給他取了一個綽號“靜觀人”。 

前蘇聯(lián)作家阿，托爾斯泰寫作時，喜歡在寫字桌的一角擺上一面鏡子，為的是便于隨時從鏡子中觀察自己臉上的表情，像不像筆下人物的表情。 

博士丁的話 

第6篇：觀察范文

最近，科學(xué)課要求我們觀察小動物，我買了兩只蝸牛，一大一小。大蝸牛并不像我們想象中的那樣，而是更像一個大海螺。小蝸牛還稍微像一點(diǎn)，兩對觸角，一對長、一對短，眼睛長在那對長觸角上，殼圓圓的。

這幾天，我就經(jīng)常盯著蝸?？?。我發(fā)現(xiàn)蝸牛比較懶，特別是大蝸牛，經(jīng)常會一動不動地趴在盒子里，也會倒掛在盒蓋上，紋絲不動。有一次，我觀察了大半個小時，那一只大蝸牛就是不肯動一動，我實在著急了，就放了兩片菜葉子進(jìn)去吸引它們。可它們就是不理我！小蝸牛的體殼很薄，身體徐徐動著，它的觸角可以伸縮。用手輕輕摸一下，小蝸牛會馬上縮到它的殼里。我目不轉(zhuǎn)睛的觀察著小蝸牛，看它是否吃我給它們準(zhǔn)備的葉子，發(fā)現(xiàn)它們碰了一下葉子就離開了，我又生氣又失望。過了一會兒，我又忍不住想看一下小蝸牛，我一看葉子少了一個大洞。不久，這幾片白菜葉全被那兩只蝸牛吃光了。

蝸牛通常是晚上出來活動，喜歡陰暗潮濕的環(huán)境。它常常慢慢地爬到白菜葉子上，伸出觸角輕輕地先嘗一嘗味道，再慢慢地開始美餐。

甘肅蘭州城關(guān)區(qū)水車園小學(xué)四年級:趙袁彬

第7篇：觀察范文

今天，語文黃老師讓我們做一次綠豆觀察記錄。一放學(xué)回來，我就把綠 豆 放到了一個有水的杯子里，這時的綠豆一顆顆小小的，穿著綠色的“小外套”，可愛又精神。

2010年9月17日 晴

中午放學(xué)回到家里，我迫不及待地去觀察綠豆有什么變化。一看，發(fā)現(xiàn)綠豆長出了一條條“小辮子”---原來它發(fā)芽了！在生長的過程中，它們還脫 了綠色的“小外套”，現(xiàn)在個個白白胖胖的。

下午放學(xué)再去觀察它的時候，發(fā)現(xiàn)它比中午又長大了一些，“小辮子”也更長了一些。今天，我又給它換了一次水。晚上它的綠色“小外套”已經(jīng)全都脫落了，我把綠色的“小外套”全都撈了出來。

2010年9月18日 晴

今天天氣晴朗，陽光、空氣、水份都很充足。它們在努力地生長著，晚上它們的“小辮子”已經(jīng)有16毫米了，它們的身體也比昨天更大了，白白胖胖的身體中間出現(xiàn)了一條小裂縫。由于它們不停地生長著，杯子的空間也越來越小了，所以我把它們分成了兩個杯子，我在其中一個杯子里放了一些土。

2010年9月19日 雨

今天刮起了臺風(fēng)，可一點(diǎn)也不影響小豆子的生長。它們的根也越來越長，深深地插入了土中，在豆瓣頭上的裂縫中長出了兩片小綠葉，就像螃蟹的小爪子。我 還 發(fā)現(xiàn)它們白白胖胖的身體變成了紫色。

2010年9月20日 晴

又是一個晴朗的早晨，我又來觀察綠豆了，一到綠豆邊上，發(fā)現(xiàn)綠豆已經(jīng)越到了杯口，我用尺子一量，看！它的“小辮子”有7厘米長了，葉子有1厘米，也漸漸地張開了，像花瓣一樣開放，真美呀！我一天天看著它長大，開心又興奮。

第8篇：觀察范文

今天下午，一放晚學(xué)，我回到家，扔下書包，便迫不及待地去到陽臺，觀察昨天晚上我放在玻璃杯里的豆子。我發(fā)現(xiàn)五顆豆子中有一顆豆子發(fā)芽。我開心的書說：“豆子真的發(fā)芽了！”

我真希望剩下還沒發(fā)芽的豆子快一點(diǎn)發(fā)芽！好讓我天天把它們發(fā)芽的情況用手機(jī)拍下來！

廣東惠州惠城區(qū)第七小學(xué)二（1）班二年級:練俊杰

第9篇：觀察范文

關(guān)鍵詞：化學(xué)實驗 實驗現(xiàn)象 觀察 品質(zhì)

化學(xué)的學(xué)習(xí)與研究離不開觀察。觀察是一切科學(xué)實驗和科學(xué)發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)，是生活的感性知識的重要方法，是從事自然科學(xué)學(xué)習(xí)和研究人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)。在化學(xué)實驗教學(xué)中，教師要教會學(xué)生學(xué)會觀察化學(xué)實驗，并在觀察實踐中培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的觀察品質(zhì)。

一、化學(xué)實驗的觀察

1、化學(xué)實驗觀察的內(nèi)容包括以下幾個方面：（1）觀察實驗儀器裝置，對儀器裝置進(jìn)行整體觀察并迅速找到其中心位置；（2）感知反應(yīng)物、生成物的顏色、狀態(tài)、硬度、氣味、密度、溶解性等物理性質(zhì)；（3）觀察反應(yīng)過程中所產(chǎn)生的色、味、光、熱、聲、燃燒、沉淀、氣體等一系列特征現(xiàn)象；（4）觀察教師示范操作，包括化學(xué)實驗基本操作方法、實驗方法，試劑滴加的順序與多少，教師處理實驗問題的態(tài)度等。應(yīng)重視學(xué)生對教師示范操作的觀察，因為只有學(xué)生認(rèn)真觀察、學(xué)生才能學(xué)習(xí)、模仿，掌握化學(xué)實驗的基本操作、才能感受教師處理的科學(xué)態(tài)度和感悟?qū)嶒炛械目茖W(xué)方法。

2、化學(xué)實驗現(xiàn)象的順序。一般是先整體、后部分、再整體。例如：先觀察儀器裝置，再觀察各種反應(yīng)物，而后觀察物質(zhì)變化從開始到結(jié)束的全過程，最后觀察生成物。

3、化學(xué)實驗觀察的"四會"?；瘜W(xué)實驗的觀察必須通過眼、手、耳等多種感官的配合，才能獲得整體的感性認(rèn)識，期中眼的作用是主要的?；瘜W(xué)實驗觀察中要做到"四會"，即會看，用眼去觀察物質(zhì)的顏色、狀態(tài)，反應(yīng)過程中的光，沉淀的生成與溶解、氣體的逸出與吸收，體積的膨脹與縮小、顏色的聚變與消失、晶體的生成與轉(zhuǎn)化等；會聽，用耳去聽化學(xué)變化中伴隨來的聲音，如金屬鈉跟水反應(yīng)發(fā)出"嘶嘶"的響聲；會聞，用鼻去聞氣體的氣味；會摸，用手去感知反應(yīng)過程中的能量變化，如濃H2SO4稀釋時用手去摸燒杯外壁，手感到發(fā)燙。

二、化學(xué)實驗觀察的品質(zhì)

觀察能力是研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的起點(diǎn)，完善的觀察能力應(yīng)具有目的性、整體性、選擇性、理解性、客觀性等優(yōu)良的觀察品質(zhì)。

1、化學(xué)實驗觀察的目的性。由于觀察主體的被動性，加之初學(xué)者只對那些感覺新奇、刺激強(qiáng)烈的實驗現(xiàn)象有濃厚興趣，容易忽略實質(zhì)性的內(nèi)容，所以對初學(xué)者要根據(jù)實驗要求確定觀察目的，明確告訴學(xué)生觀察什么，為什么觀察，這樣觀察，這樣就能克服學(xué)生盲目被動的局面。對于高中學(xué)生要逐步鍛煉根據(jù)實驗內(nèi)容和要求，自己獨(dú)立的確定觀察目的。

2、化學(xué)實驗觀察的整體性、選擇性。整體性指對物質(zhì)變化的過程、結(jié)果、有關(guān)的一起裝置、實驗操作等進(jìn)行觀察，以獲得對實驗、實驗現(xiàn)象的完整性認(rèn)識。選擇性是根據(jù)實驗觀察目的、分清主要現(xiàn)象和次要現(xiàn)象、有重點(diǎn)的觀察、特別是較隱蔽或較易消失的現(xiàn)象的觀察。在實驗教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生既要全面又要有主次的觀察，既要看到實驗的整體又要看到關(guān)鍵部位的變化，既要看到反復(fù)出現(xiàn)的變化又要抓住瞬間的變化。學(xué)生觀察實驗常范的錯誤是：（1）只注意生成物的出現(xiàn)而忽略反應(yīng)物的消失，如Zn與稀H2SO4反應(yīng)，學(xué)生能觀察到"有氣體逸出"而忽略"鋅粒在不斷減少"；（2）只注意物質(zhì)的變化而忽視能的變化，如鋁熱劑的反應(yīng)學(xué)生最容易忽視"熔融的金屬球生成--反應(yīng)放熱"；（3）只注意明顯現(xiàn)象而忽視稍縱即逝的現(xiàn)象，如新制的FeSO4溶液中滴加NaOH溶液，學(xué)生能觀察到先有白色絮狀沉淀生成，后又變成紅褐色，而忽視了中間變化成灰綠色沉淀的現(xiàn)象；（4）只注意刺激強(qiáng)烈的現(xiàn)象，而忽視平淡無奇的現(xiàn)象，如鎂帶在空氣中點(diǎn)燃，學(xué)生能觀察到耀眼的白光，卻很少觀察到銀白色的鎂帶變成白色粉末；（5）只注意明顯主題的觀察，而忽視隱蔽背景的觀察，如鉀的顏色反應(yīng)，常忽視"隔鈷玻璃看"背景的觀察。針對上訴情況，應(yīng)采取下列辦法。①加強(qiáng)觀察訓(xùn)練，提高學(xué)生的觀察能力；②實驗與現(xiàn)代教學(xué)媒體結(jié)合，擴(kuò)大學(xué)生的觀察面；③對某些現(xiàn)象不清的實驗，可采用襯屏對比，實驗對比，空白對比等方法，擴(kuò)大背景與現(xiàn)象的反差；④對有些稍縱即逝或受次要現(xiàn)象干擾的實驗，可采用重復(fù)演示的方法。

三、化學(xué)實驗觀察的理解性

在實驗教學(xué)中，啟發(fā)學(xué)生在觀察的同時積極思索，把觀察引向深入。如CO還原CuO的實驗，可提出尾氣CO能否直接排放到大氣中？如何處理？如何充分利用等問題讓學(xué)生邊觀察邊思考。

四、化學(xué)實驗觀察的客觀性