會(huì)計(jì)核算基本原理精選(九篇)

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第1篇：會(huì)計(jì)核算基本原理范文

 

人力資源是企業(yè)中最重要的資源之一，人力資源成本的會(huì)計(jì)核算關(guān)乎企業(yè)生產(chǎn)成本的核算，也是對(duì)企業(yè)的利潤影響越來越大。隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人力資源在企業(yè)的地位也越來越受重視，人力成本會(huì)計(jì)核算成為人力資源工作的日常工作之一。人力資源成本會(huì)計(jì)核算的精度越高，企業(yè)獲得利潤的可能性就越大。目前，在我國企業(yè)管理中，還存在很多資源浪費(fèi)的情況，特別是人力資源的浪費(fèi)。要使企業(yè)在未來中更具競(jìng)爭(zhēng)力，就要必須重視人力資源成本會(huì)計(jì)核算工作。

 

一、簡(jiǎn)述人力資源成本

 

人力資源成本是一個(gè)組織為了實(shí)現(xiàn)自己的組織目標(biāo)，創(chuàng)造最佳經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，而獲得、開發(fā)、使用、保障必要的人力資源及人力資源離職所支出的各項(xiàng)費(fèi)用的總和。通過對(duì)企業(yè)中人力資源的盤點(diǎn)核算，來確定企業(yè)的各個(gè)部分的價(jià)值進(jìn)行盤點(diǎn)評(píng)估。目前，在我國的企業(yè)發(fā)展中，企業(yè)對(duì)人才的選用預(yù)留等活動(dòng)都會(huì)產(chǎn)生各種各樣的成本，通過對(duì)這些活動(dòng)的準(zhǔn)確計(jì)算及計(jì)量為基礎(chǔ)。隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的白熱化，只有精準(zhǔn)的對(duì)人力資源成本會(huì)計(jì)核算，才能準(zhǔn)確準(zhǔn)確的把握企業(yè)人力資源的投資。

 

二、遇到的阻礙

 

1.缺乏專業(yè)人才

 

人力資源工作越來越受企業(yè)的關(guān)注，在現(xiàn)今勞動(dòng)力成本不斷攀升的大環(huán)境下，企業(yè)對(duì)人力資源成本會(huì)計(jì)核算的投入也在不斷加大。但是，在很多企業(yè)中，特別是缺乏先進(jìn)管理理念的中小企業(yè)中，不管是財(cái)務(wù)管理人員，還是人力資源管理人員，都缺乏對(duì)人力資源成本核算的意識(shí)。一些企業(yè)由于對(duì)人力資源工作的不重視，人力資源成本會(huì)計(jì)的核算還是由傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)人員進(jìn)行核算，然而這些財(cái)務(wù)人員缺乏人力資源專業(yè)知識(shí)，導(dǎo)致對(duì)人力資源成本概念的不清晰，導(dǎo)致核算工作漏洞百出。也有一些企業(yè)人力資源成本會(huì)計(jì)核算的工作由人力資源管理人員在操作，但是由于這些人力資源管理人員缺乏財(cái)務(wù)成本核算的專業(yè)知識(shí)。所以，缺乏專業(yè)人才限制了企業(yè)人力資源成本核算會(huì)計(jì)的發(fā)展。

 

2.重視程度不夠

 

人力資源成本核算關(guān)系著整個(gè)企業(yè)的效益核算，隨著社會(huì)不斷的變化發(fā)展，市場(chǎng)環(huán)境的競(jìng)爭(zhēng)的惡化，人力資源成本核算的主體也在不斷的變化。很多企業(yè)的管理人員在對(duì)人力資源成本核算時(shí)，對(duì)其工作重視程度不夠。不管人力資源成本核算的主體是否正確，也不管人力資源成本核算的方法是否正確。很多企業(yè)特別是我國中小企業(yè)中，長期受傳統(tǒng)的企業(yè)管理思想影響，認(rèn)為企業(yè)的人力資源管理就是傳統(tǒng)的人事管理，對(duì)人力資源管理工作的重視程度還是不夠，導(dǎo)致企業(yè)高層對(duì)人力資源成本核算的不重視。

 

3.核算內(nèi)容不準(zhǔn)確，也缺乏有效的方法

 

在很多企業(yè)的人力資源成本核算中，對(duì)核算的內(nèi)容不清晰也不明確，方法也五花八門，但是效果微乎其微。在現(xiàn)代企業(yè)的人力資源成本會(huì)計(jì)核算中，人力資源是人力資源成本核算的基礎(chǔ)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷變化，人力資源的主體也在不斷變化，對(duì)人力資源成本主體的把握不準(zhǔn)，不利于企業(yè)的發(fā)展。

 

三、有效方法的探索

 

1.企業(yè)高層的高度重視

 

針對(duì)我國企業(yè)特別是中小企業(yè)中對(duì)人力資源重視不足的問題，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)該首先自我反省。不斷的學(xué)習(xí)先進(jìn)企業(yè)的先進(jìn)管理理念，不斷的學(xué)習(xí)人力資源管理知識(shí)，讓自己對(duì)人力資源管理的認(rèn)識(shí)從傳統(tǒng)的人事管理真正上升到人力資源管理。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀企業(yè)先進(jìn)管理理念的方式，然后結(jié)合自身企業(yè)的實(shí)際情況，再進(jìn)行合理的調(diào)整摸索，不斷的提升企業(yè)中高層對(duì)人力資源的重視。

 

2.大力培養(yǎng)專業(yè)人才

 

針對(duì)企業(yè)專業(yè)人才匱乏的情況，我國的企業(yè)特別是中小企業(yè)更應(yīng)該加大對(duì)專業(yè)人才的培養(yǎng)力度。針對(duì)一些企業(yè)人力資源成本會(huì)計(jì)核算的工作是在傳統(tǒng)財(cái)務(wù)人員負(fù)責(zé)的情況，那就應(yīng)該加強(qiáng)此類人員對(duì)人力資源的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷的把這些知識(shí)運(yùn)用到人力資源成本核算的工作中。針對(duì)企業(yè)人力資源成本會(huì)計(jì)核算工作在人力資源管理人員負(fù)責(zé)的情況，應(yīng)該加入此類人員的財(cái)務(wù)專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，不斷增加財(cái)務(wù)管理意識(shí)，把人力資源跟財(cái)務(wù)管理結(jié)合，才能更好的做好人力資源成本會(huì)計(jì)核算工作。企業(yè)也可以通過從外部引入專業(yè)人力資源成本會(huì)計(jì)核算人才，來快速提升企業(yè)的人力資源成本核算效率，然后不斷提升企業(yè)的效率。

 

3.健全人力資源管理體制

 

在我國很多企業(yè)特別是中小企業(yè)的人力資源管理中，很多從業(yè)人員都是以過往經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，沒有受過專業(yè)系統(tǒng)的人力資源知識(shí)學(xué)習(xí)，對(duì)企業(yè)人力資源把握不準(zhǔn)確。企業(yè)的人才結(jié)構(gòu)是否合理，企業(yè)的內(nèi)部有沒有一個(gè)合適的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，企業(yè)人員的工作效率以及對(duì)員工的管理激勵(lì)等方面都欠缺專業(yè)知識(shí)。在當(dāng)前這個(gè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨惡劣的環(huán)境下，這些企業(yè)特別是中小企業(yè)要不斷的完善企業(yè)的人力資源結(jié)構(gòu)，不斷的提升人力資源管理效率。通過對(duì)人力資源管理機(jī)制的不斷探索，完善人力資源管理戰(zhàn)略規(guī)劃等，才能正真做到人盡其才，才盡其用。

 

四、總結(jié)

 

因此，人力資源管理是人力資源成本會(huì)計(jì)核算的基礎(chǔ)，也是非常重要的部分。企業(yè)必須足夠重視，然后采取合理的手段來提升企業(yè)的人力資源管理工作，然后更好的為企業(yè)人力資源成本會(huì)計(jì)核算服務(wù)，最終能為企業(yè)的盈利服務(wù)。

第2篇：會(huì)計(jì)核算基本原理范文

一、人力資源成本會(huì)計(jì)核算的概述

人力資源成本會(huì)計(jì)是當(dāng)前企業(yè)人力資源會(huì)計(jì)的一部分,人力資源成本會(huì)計(jì)核算的主要目的就是研究企業(yè)對(duì)人力資源的投資,通過對(duì)投資人力資源過程中所產(chǎn)生的人力資產(chǎn)價(jià)值進(jìn)行核算。在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展形勢(shì)下,企業(yè)的人力資源聘用、開發(fā)、使用及退出等活動(dòng)中產(chǎn)生的各項(xiàng)支出都與企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益有著密切的關(guān)聯(lián),對(duì)企業(yè)在人力資源管理中產(chǎn)生的各項(xiàng)支出的計(jì)量及報(bào)告則是人力資源成本會(huì)計(jì)核算的基礎(chǔ)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈,而企業(yè)在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境下生存下去,就必須不斷提高自身的經(jīng)濟(jì)效益。同時(shí),企業(yè)在發(fā)展過程中,企業(yè)為了更好地提高自身的經(jīng)濟(jì)效益,就必須對(duì)企業(yè)在發(fā)展人力資源過程中所產(chǎn)生的各項(xiàng)費(fèi)用進(jìn)行全面的掌控,進(jìn)而為企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益提供保障。

二、人力資源成本會(huì)計(jì)核算中存在的問題

(一)成本會(huì)計(jì)核算主賬戶不明確

人力資源作為當(dāng)前企業(yè)管理工作中一項(xiàng)重要的工作,人力資源成本會(huì)計(jì)不僅關(guān)系到企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益,更關(guān)系到廣大工作人員的利益。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也日益激烈,市場(chǎng)環(huán)境的不斷變化給人力資源成本會(huì)計(jì)工作造成了巨大的影響。當(dāng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員在進(jìn)行人力資源成本會(huì)計(jì)工作時(shí),容易受人力資源成本會(huì)計(jì)工作人員的主觀意愿的影響,在賬務(wù)處理過程中先將其按照權(quán)責(zé)發(fā)生制的原則物化為某項(xiàng)資產(chǎn),然后將這項(xiàng)資產(chǎn)的價(jià)值按照配比原則在相對(duì)較長的時(shí)期內(nèi)進(jìn)行攤銷處理,每期都按照損益來確認(rèn)和計(jì)量。然而不同的人有不同的標(biāo)準(zhǔn),在當(dāng)前市場(chǎng)發(fā)展形勢(shì)下,許多企業(yè)為了更好的表現(xiàn)自己,會(huì)將一些好的東西盡量展現(xiàn)出來,將一些不好的東西進(jìn)行掩飾,以至于人力資源成本會(huì)計(jì)存在很大的不真實(shí)性、不公平性。

(二)人才供不應(yīng)求

就我國當(dāng)前保險(xiǎn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀來看,保險(xiǎn)行業(yè)對(duì)人才的需求非常迫切。近年來,我國保險(xiǎn)行業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大,保險(xiǎn)工業(yè)人員與日俱增,然而,我國整個(gè)保險(xiǎn)行業(yè)的人力資源在數(shù)量、結(jié)構(gòu)及素質(zhì)等方面都存在較大的問題,與當(dāng)前的保險(xiǎn)市場(chǎng)發(fā)展需求有著較大的差距。同時(shí)在保險(xiǎn)行業(yè)的人力資源成本會(huì)計(jì)核算工作當(dāng)中,由于賬戶設(shè)置不明確,以至于許多企業(yè)在后續(xù)培訓(xùn)等人力資源開發(fā)過程中所產(chǎn)生的費(fèi)用和支出情況都不能真實(shí)地反映到人力資源成本核算中去,進(jìn)而不利核算工作的開展。

(三)計(jì)量方法不全面

我當(dāng)前企業(yè)的人力資源成本會(huì)計(jì)核算工作而言,人力資源成本會(huì)計(jì)是為取得、開發(fā)和重置作為企業(yè)的資源的人所引起的成本計(jì)量和報(bào)告。從人力資源角度出發(fā),人力資源成本核算是人力資源成本會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)。首先,當(dāng)企業(yè)在人力資源開發(fā)過程中,對(duì)人力資源的投入是成本會(huì)計(jì)核算的一部分,然而隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,市場(chǎng)環(huán)境的不斷變化,人力資源主體在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境下也是不斷變化的,為了更好地促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展,保障企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益,在發(fā)展人力資源過程中會(huì)對(duì)人力資源的投入進(jìn)行相應(yīng)的改變,如果人力資源成本會(huì)計(jì)核算依然采用傳統(tǒng)的計(jì)量方法,就很難對(duì)全面掌控企業(yè)的人力資源成本,進(jìn)而不利于企業(yè)日常運(yùn)轉(zhuǎn)中人力資產(chǎn)的清算。

三、人力資源成本會(huì)計(jì)核算的思考

(一)成本核算賬戶的設(shè)置

在人力資源成本會(huì)計(jì)核算中,會(huì)計(jì)核算的主體就是人力成本,針對(duì)人力成本就必須設(shè)置對(duì)應(yīng)的人力成本賬戶,而人力成本莊戶主要是用于歸集和核算人力資源投入與維護(hù)成本,將這些成本經(jīng)過核算后再進(jìn)行人力投資,進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)人力資源的發(fā)展。人力資源成本會(huì)計(jì)核算賬戶包括人力資源取得成本賬戶和人力資源成本投入賬戶。人力資源成本投入賬戶主要反映企業(yè)在發(fā)展人力資源過程中所投入的費(fèi)用和支出情況。借方表示企業(yè)增加人力資源的投入,貸方反映人力資源開發(fā)成本中取得的人力資產(chǎn)。在進(jìn)行人力資源成本會(huì)計(jì)核算時(shí),企業(yè)可以根據(jù)自身的實(shí)際發(fā)展情況來開展工作,如崗前培訓(xùn),進(jìn)而更好地發(fā)展企業(yè)的人力資源。而人力資源取得成本賬戶則反映了企業(yè)人力資源投入過程中所產(chǎn)生的人力資產(chǎn)情況,在該賬戶下,企業(yè)人力資源成本會(huì)計(jì)核算可以將人力資源成本進(jìn)一步劃分為招聘成本、員工入職安置成本。

第3篇：會(huì)計(jì)核算基本原理范文

摘要為適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀要求，醫(yī)院必須不斷提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力。而控制醫(yī)院成本是非常重要的管理理念。本文根據(jù)財(cái)政部、衛(wèi)生部修訂印發(fā)的《醫(yī)院財(cái)務(wù)制度》、《醫(yī)院會(huì)計(jì)制度》的要求，闡述了醫(yī)院全成本核算的概念、全成本核算的管理、現(xiàn)狀分析，并對(duì)醫(yī)院全成本核算的完善提出了一些管理措施。

關(guān)鍵詞醫(yī)院新會(huì)計(jì)制度全成本核算全成本管理

為適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀要求，醫(yī)院必須不斷提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力。而提高競(jìng)爭(zhēng)力除了靠醫(yī)療技術(shù)和服務(wù)外，經(jīng)營理念也是非常重要的方面。依法規(guī)范醫(yī)院經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，控制醫(yī)院成本、降低醫(yī)療費(fèi)用、減輕群眾經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，是新時(shí)期醫(yī)院的責(zé)任和義務(wù)。

2010年12月，財(cái)政部、衛(wèi)生部修訂印發(fā)了《醫(yī)院財(cái)務(wù)制度》、《醫(yī)院會(huì)計(jì)制度》，從2012年1月1日起施行，要求各級(jí)各類醫(yī)院全面開展科室成本核算、病種成本核算、床日和診療成本核算。根據(jù)成本核算結(jié)果，及時(shí)分析實(shí)際成本變動(dòng)情況及原因。把握成本變動(dòng)規(guī)律，提高成本效率，對(duì)成本形成過程中的耗費(fèi)進(jìn)行控制。建立健全成本管理制度、費(fèi)用審核制度等，采取有效措施糾正、限制不必要的成本費(fèi)用支出。

一、醫(yī)院全成本核算的概念

醫(yī)院全成本核算是醫(yī)院將業(yè)務(wù)活動(dòng)中發(fā)生的各種耗費(fèi)按照核算對(duì)象進(jìn)行歸集和分配，計(jì)算出總成本和單位成本的過程。它作為一項(xiàng)醫(yī)院內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)，不同于以往醫(yī)院自行開展的科室成本核算，其成本概念具有更豐富的內(nèi)涵，它能準(zhǔn)確的反映成本狀況，為醫(yī)院的價(jià)值補(bǔ)償，醫(yī)療付費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的制訂以及醫(yī)院經(jīng)營決策提供重要依據(jù)，同時(shí)也可以滿足政府部門宏觀管理的需要，有助于逐步形成社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)，更好地指導(dǎo)行業(yè)管理。全成本核算對(duì)各級(jí)各類科室成本都要核算和反映，但它不是終點(diǎn),要?dú)w集分配到門診和臨床各相關(guān)科室,全成本應(yīng)體現(xiàn)各類科室成本、項(xiàng)目成本和病種成本的全成本。

二、醫(yī)院全成本核算管理的原則

醫(yī)院全成本核算的管理是以加強(qiáng)醫(yī)院的成本核算為中心的一項(xiàng)管理，但它絕非單一的成本核算的深化和細(xì)化，而是涉及到醫(yī)院所有科室部門和所有人員的管理活動(dòng)。在成本核算管理時(shí)應(yīng)遵循如下原則：

1.成本最低化原則。成本最低化就是根據(jù)成本核算管理的任務(wù)，通過分析降低成本的各種因素，制定可能實(shí)現(xiàn)的最低成本目標(biāo)，并以此為依據(jù)進(jìn)行有效的控制和管理，使實(shí)際管理結(jié)果達(dá)到最低成本目標(biāo)。對(duì)醫(yī)院管理來說，追求醫(yī)院成本最低化要以保證診療護(hù)理質(zhì)量、社會(huì)效益為前提，要從實(shí)際出發(fā)，注意成本最低化的相對(duì)性，各醫(yī)院之間、各科室部門之間的實(shí)際條件不一樣，就不能簡(jiǎn)單要求統(tǒng)一，不能一味追求指標(biāo)。

2.全面成本管理原則。要達(dá)到成本最低化的目的，必須實(shí)行全面成本管理，即全院、全員、全過程的管理，改變僅重視實(shí)際成本和診療成本的片面性，而要從醫(yī)院、科室、班組各個(gè)層次，診療、技術(shù)、后勤服務(wù)等各個(gè)環(huán)節(jié)都實(shí)現(xiàn)成本管理，計(jì)算每個(gè)環(huán)節(jié)的物化勞動(dòng)和活勞動(dòng)消耗，做到人人參與，做到醫(yī)院診療護(hù)理工作和經(jīng)營活動(dòng)全過程都進(jìn)行成本管理。

3.成本責(zé)任制原則。

醫(yī)院要實(shí)現(xiàn)全成本核算管理，必須以分級(jí)、分工、分人的成本責(zé)任制為基本保證，尤其要明確劃清責(zé)任的界限范圍，院長、診療護(hù)理管理部門（醫(yī)教科和護(hù)理部）、物資供應(yīng)部門、財(cái)會(huì)部門、業(yè)務(wù)科室要對(duì)各自成本管理不善，出現(xiàn)嚴(yán)重浪費(fèi)現(xiàn)象負(fù)責(zé)，對(duì)造成嚴(yán)重后果者要按章處理。

4.成本核算有效化原則。成本核算有效化要以最小的投入獲取最大產(chǎn)出，要以最少的人力、財(cái)力物力來實(shí)現(xiàn)全面成本核算的目標(biāo)任務(wù)，因此醫(yī)院成本核算管理的原則應(yīng)立足于取得效益和效果，使花費(fèi)的成本都能轉(zhuǎn)化為病人取得的對(duì)疾病診治的成效和質(zhì)量。

5.成本管理科學(xué)化原則。所謂成本核算科學(xué)化，是指要運(yùn)用現(xiàn)代管理科學(xué)理論和方法進(jìn)行成本核算管理，尤其要運(yùn)用系統(tǒng)分析理論，針對(duì)成本管理的特點(diǎn)，進(jìn)行目的性分析、相關(guān)性分析、整體性分析、集合性分析和環(huán)境適應(yīng)性分析，進(jìn)行定性－定量分析、決策分析等管理，使醫(yī)院診療護(hù)理工作做到技術(shù)適宜、經(jīng)濟(jì)合適、成本最小、效益最高。

三、醫(yī)院全成本核算現(xiàn)狀

1．醫(yī)院經(jīng)營意識(shí)和成本意識(shí)淡薄，成本核算的基礎(chǔ)較差，職工對(duì)醫(yī)院加強(qiáng)成本核算的意義認(rèn)識(shí)不足，不少人認(rèn)為成本核算是財(cái)會(huì)部門或成本核算部門的事,與其他業(yè)務(wù)部門關(guān)系不大。在醫(yī)院管理過程中出現(xiàn)了抓質(zhì)量不計(jì)成本或出現(xiàn)了重收入忽略支出等現(xiàn)象。

2．醫(yī)院成本管理職能不清，缺乏動(dòng)力。大多數(shù)醫(yī)院都未實(shí)施全過程成本核算，只進(jìn)行了事后成本核算。醫(yī)院的成本核算模式大多只是反映事后的成本信息，沒有進(jìn)行事前的成本計(jì)劃和事中成本差異的揭示和分析，事后也沒有對(duì)成本進(jìn)行考核。藥品、材料、物資以領(lǐng)代耗，成本耗費(fèi)在發(fā)生時(shí)沒有有效控制。醫(yī)療資源、設(shè)備購置不計(jì)產(chǎn)出，造成了大量的浪費(fèi)和資源占用。

3．醫(yī)院成本核算缺乏科學(xué)、規(guī)范、權(quán)威的方法體系。醫(yī)院成本本身的復(fù)雜多樣性，專業(yè)分工精細(xì)化，使成本核算的層次多、數(shù)據(jù)量非常大，加上醫(yī)療服務(wù)是按項(xiàng)目計(jì)費(fèi)，成本要素又難以界定等，使得傳統(tǒng)的手工的或半自動(dòng)化的核算將不能適應(yīng)。醫(yī)院成本核算方面的計(jì)算機(jī)自動(dòng)化程序較低，沒有形成一套科學(xué)、完整的方法體系。

四、醫(yī)院全成本核算體系的完善

1．增強(qiáng)醫(yī)院成本管理的意識(shí)，建立完善全成本核算的組織體系。成本核算是一個(gè)龐大的系統(tǒng)的工程，涉及到醫(yī)院的每一個(gè)部門、每一個(gè)職工的工作和利益。醫(yī)院的醫(yī)療、護(hù)理、人事、信息、設(shè)備、物資、后勤保障等部門必須制定制度、完善管理、共享信息。同時(shí)成本核算的貫徹實(shí)施與否關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)，醫(yī)院各級(jí)干部必須把成本核算當(dāng)作醫(yī)院的大事來抓，那么成本核算才能得以順利實(shí)施。因此，成本核算應(yīng)在院長領(lǐng)導(dǎo)下，財(cái)務(wù)科負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)并成立成本核算組，各相關(guān)科室設(shè)核算員，組成醫(yī)院的成本核算網(wǎng)絡(luò)。

2．加強(qiáng)事前、事中、事后成本核算控制，建立成本效率分析指標(biāo)。醫(yī)院在實(shí)施成本管理時(shí)，要在細(xì)化、深化科室成本核算的基礎(chǔ)上，做好成本的分析、控制以及效益的分析工作。要根據(jù)成本分析評(píng)價(jià)的結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)人員工資、各種材料消耗、水電消耗、公務(wù)費(fèi)及設(shè)備購置費(fèi)實(shí)現(xiàn)事前控制。要通過對(duì)醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度、病人費(fèi)用水平的考核，強(qiáng)化成本質(zhì)量的考核管理。建立“人員門診醫(yī)藥費(fèi)”、“人員住院日均醫(yī)藥費(fèi)”、“總收益率”、“人員醫(yī)療收益率”等一系列業(yè)績?cè)u(píng)價(jià)指標(biāo)，實(shí)現(xiàn)對(duì)醫(yī)療服務(wù)全過程、全員、全方位的成本控制。

3．完善成本核算基礎(chǔ)管理。醫(yī)院在引進(jìn)全成本核算經(jīng)濟(jì)管理信息系統(tǒng)的同時(shí)還須購置人力資源管理和倉庫管理系統(tǒng)，建立和完善醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理體系，全面提高全成本核算管理的質(zhì)量和效率。同時(shí)整合醫(yī)院信息系統(tǒng)、財(cái)務(wù)核算軟件系統(tǒng)和其他管理系統(tǒng)提供的信息，使原先分散、各自獨(dú)立的信息逐步實(shí)現(xiàn)信息共享，為醫(yī)院全成本核算管理提供科學(xué)的信息支持。根據(jù)醫(yī)院全成本核算管理要求，劃分臨床、醫(yī)技、醫(yī)輔、管理四大類，以確定成本核算體系。合理劃分成本構(gòu)成內(nèi)容、費(fèi)用要素、成本項(xiàng)目，細(xì)化成本核算單元和費(fèi)用分?jǐn)偰Ｊ?，確保成本核算與會(huì)計(jì)核算結(jié)果一致。

4．強(qiáng)化物流管理。建立健全財(cái)產(chǎn)物資的出入庫制度，規(guī)范物資收、發(fā)、存核算和管理的流程，使科室的物資耗用成本得到真實(shí)反映和及時(shí)的控制，提高醫(yī)院物流管理水平。如通過條形碼管理，實(shí)行高值耗材的條形碼全過程跟蹤管理，實(shí)行高值耗材的收支分析。在各臨床醫(yī)療科室增設(shè)耗材二級(jí)庫,實(shí)行二級(jí)庫管理，根據(jù)醫(yī)囑自動(dòng)消減科室材料庫存，實(shí)現(xiàn)醫(yī)囑材料的“實(shí)耗實(shí)銷”管理。建立預(yù)警體系，提高物資的庫存、質(zhì)量及供應(yīng)商資質(zhì)的事前管理能力，避免事后損失。

5．積極推進(jìn)成本核算與臨床路徑網(wǎng)絡(luò)化。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)信息處理的及時(shí)規(guī)范和準(zhǔn)確，對(duì)醫(yī)院成本歸集和臨床路徑的全過程、全要素控制起到關(guān)鍵性支撐作用。充分利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)整合各個(gè)系統(tǒng)的信息資源，改變醫(yī)院管理人員只能在會(huì)計(jì)核算之后的事后管理的局面。由計(jì)算機(jī)專業(yè)人員參與成本核算和臨床路徑制定的全過程，建立成本核算管理功能模塊和臨床路徑歸集專用系統(tǒng)，自動(dòng)實(shí)現(xiàn)全院成本數(shù)據(jù)及時(shí)收集、存儲(chǔ)、傳輸、匯總、分析和共享。

在醫(yī)院新會(huì)計(jì)制度下，通過全成本核算的完善，做好成本預(yù)測(cè)，制定成本計(jì)劃，對(duì)成本指標(biāo)進(jìn)行分析，便于管理者發(fā)現(xiàn)問題，尋找成本控制點(diǎn)，分析醫(yī)療成本與醫(yī)療收費(fèi)的關(guān)系與差異，尋求降低病人負(fù)擔(dān)的途徑和方法，供領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)部門決策與參考，必將使醫(yī)院運(yùn)行成本得到有效控制，提高醫(yī)院的服務(wù)質(zhì)量、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

參考文獻(xiàn)：

[1]財(cái)政部社會(huì)保障司,衛(wèi)生部規(guī)劃財(cái)務(wù)司.醫(yī)院財(cái)務(wù)制度、基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)制度講解.北京:中國財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)出版社.2011.6.

第4篇：會(huì)計(jì)核算基本原理范文

 

一、S高校簡(jiǎn)介

 

S高校是一所中外合作的民辦高校，是河南省首家被國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)的可以實(shí)施境外學(xué)士學(xué)位教育合作項(xiàng)目的全日制本科院校，也是首批被中國教育部中外合作辦學(xué)評(píng)估合格的高校。

 

二、S高校人力資源成本核算的構(gòu)成現(xiàn)狀

 

S高校作為一所民辦院校，與國內(nèi)其他民辦高校相比，無論是師資力量還是校園設(shè)施，都處于比較領(lǐng)先的水平，但是與國內(nèi)普通公立學(xué)院校相比，則具有很多弱勢(shì)。首先，不享受國家的財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)，主要運(yùn)營都要靠學(xué)費(fèi)及外部投資來維持，簡(jiǎn)單的說就是教育資源社會(huì)化，兼具公益性和營利性。而在人力資源成本管理方面，由于缺乏相關(guān)理論經(jīng)驗(yàn)，S高校并沒有對(duì)人力資源的取得、使用、離職等成本實(shí)行會(huì)計(jì)核算，財(cái)務(wù)報(bào)表也不能系統(tǒng)地反映人力資源現(xiàn)狀和使用效益。這導(dǎo)致S高校不能對(duì)自身的人力資源情況有一個(gè)透徹明確地把握，浪費(fèi)了一些有限的教育資源，限制了S高校在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中的發(fā)展，也會(huì)影響到S高校在未來在人力資源方面的決策。因此，進(jìn)行人力資源成本核算，完善S高?，F(xiàn)行的會(huì)計(jì)核算體系很有必要。

 

三、S高校人力資源成本核算的問題

 

(一)人力資源取得成本較高

 

師資力量是衡量高校教學(xué)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，無論是普通公立院校還是民辦高校，都十分重視對(duì)高級(jí)人才的引進(jìn)和對(duì)現(xiàn)有人才的培養(yǎng)。從人才引進(jìn)方面來看，普通公立院校的教職工擁有國家正規(guī)編制，享有國家財(cái)政補(bǔ)貼，無論在科研經(jīng)費(fèi)、統(tǒng)籌福利還是工資津貼等方面，都擁有巨大的優(yōu)勢(shì)，這就加大了民辦院校在吸引人才方面的難度。而且大部分民辦院校的成立時(shí)間都相對(duì)較短，不足以從內(nèi)部一步一步培養(yǎng)出高學(xué)歷高職稱的人才，只能依靠從外部大量直接引進(jìn)。在S高校中，大部分博士或者教授是由公立院校退休后返聘的，需要對(duì)他們提供住房補(bǔ)貼、科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)以及一些額外補(bǔ)助;還有一部分高質(zhì)量人才是從其他公立院校聘請(qǐng)來進(jìn)行兼職授課的，也要為他們提供車補(bǔ)，餐補(bǔ)等，這就大大提高了S高校的人力資源取得成本。

 

(二)人力資源開發(fā)成本較高

 

人才流失是目前所有民辦高校在人力資源管理方面面臨的一個(gè)巨大的問題。以S高校的情況來看，一般對(duì)現(xiàn)有人才采取以下措施進(jìn)行培養(yǎng)：不定期在校內(nèi)舉辦講座或培訓(xùn)班，對(duì)現(xiàn)有教職員工進(jìn)行以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)為目的的在職培訓(xùn);選取部分員工外派到其他高?；蚪M織進(jìn)行短期或長期脫崗培訓(xùn);委派一些中高層管理人員不定期對(duì)國內(nèi)外其他高校進(jìn)行考察訪問;選拔個(gè)別優(yōu)秀員工到國內(nèi)外高校繼續(xù)攻讀碩士和博士學(xué)位。這些對(duì)現(xiàn)有人力資源的開發(fā)，無疑可以大大提高教職員工的自身素質(zhì)和學(xué)校的教學(xué)管理水平。但是由于缺乏系統(tǒng)的管理措施和必要的約束機(jī)制，導(dǎo)致培訓(xùn)效果不佳，加大了S高校的人力資源開發(fā)成本損失。

 

(三)人力資源使用成本核算不準(zhǔn)確

 

現(xiàn)階段S高校使用的人力資源績效核算體系，是聘請(qǐng)國內(nèi)一家專業(yè)的績效管理公司設(shè)計(jì)的，但是由于該公司之前所做的績效考核體系都是針對(duì)一些企業(yè)或工廠，導(dǎo)致它所設(shè)計(jì)出來的體系存在種種弊端。例如，對(duì)在職教師設(shè)置的考核標(biāo)準(zhǔn)中設(shè)置每學(xué)年必須發(fā)表的論文數(shù)量，不足者按比例扣分，滿足或超過上限均記滿分，且沒有對(duì)論文質(zhì)量或研究層次做出明確規(guī)定。這樣只罰不獎(jiǎng)，不重視質(zhì)量的考核方式不利于調(diào)動(dòng)員工的積極性，導(dǎo)致大部分老師只想辦法完成任務(wù)，而不會(huì)積極進(jìn)行深入的學(xué)術(shù)研究。這種量表式的績效考核體系，并沒有清晰的反映教職員工的工作績效，也就無法對(duì)員工進(jìn)行恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)或處罰，直接導(dǎo)致了S高校人力資源成本核算的不準(zhǔn)確。

 

(四)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)理論的局限性

 

現(xiàn)階段在S高校推行人力資源成本會(huì)計(jì)核算最大的問題在于傳統(tǒng)會(huì)計(jì)理論的局限性。首先在計(jì)量方法上面，可以采取的計(jì)量方法有很多種，每種方法中又可以存在多個(gè)計(jì)量模式，而具體的計(jì)量模式還需要在實(shí)際運(yùn)用中進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)，因此迄今為止，并沒有一個(gè)權(quán)威的方法可以讓大家來使用。而在核算方面，相較于一些西方國家的高等私立院校，我國的民辦高校發(fā)展起步較晚，對(duì)人力資源成本的核算方法研究尚存在很多漏洞，無法滿足實(shí)踐需要。而且，受到傳統(tǒng)會(huì)計(jì)成本核算觀念的影響，高校一般更重視財(cái)務(wù)成本的核算，而忽視人力成本的核算，仍然不愿意將人力當(dāng)做一項(xiàng)資本來進(jìn)行會(huì)計(jì)核算。最后在會(huì)計(jì)報(bào)告方面，并沒有成熟的報(bào)告制度可供參考，因此S高校的人力資源成本也沒有在會(huì)計(jì)報(bào)告中予以核算。

 

四、建議及對(duì)策

 

以下就S高校人力資源成本會(huì)計(jì)核算所發(fā)現(xiàn)的問題，通過分析提出幾點(diǎn)解決途徑，僅供參考：

 

(一)降低人力資源取得成本

 

民辦高校的投資者通常都是決策者，因而投資者的辦學(xué)理念往往決定著學(xué)校的發(fā)展。從目前S高校對(duì)于高等人才的引進(jìn)來看，應(yīng)當(dāng)做的就是擴(kuò)大人力資源的引進(jìn)途徑，在招聘其他民辦高校的退休、兼職教職員工的同時(shí)，也應(yīng)適當(dāng)招聘一些非名牌高校畢業(yè)或者沒有很高職稱的員工，合理安排招聘比例，鼓勵(lì)在職青年教職員工進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，根據(jù)不同年齡層次不同學(xué)歷不同職稱對(duì)教職工進(jìn)行相應(yīng)的開發(fā)，力求建立出一個(gè)合理的教職工年齡學(xué)歷職稱層次。這樣做初期會(huì)導(dǎo)致S高校人力資源開發(fā)成本增加，但是隨著時(shí)間的推移，青年教職員工的發(fā)展，也就逐漸降低了S高校的人力資源取得成本。

 

(二)減少人力資源開發(fā)成本

 

民辦高校想要控制人才流失是一個(gè)長期而艱巨的過程，需要從多方面入手。首先需要建立相對(duì)健全的培養(yǎng)學(xué)習(xí)體制，例如對(duì)S高校的在職培訓(xùn)，增加培訓(xùn)后的考核項(xiàng)目，確保培訓(xùn)的效率效果;對(duì)進(jìn)行脫產(chǎn)培訓(xùn)的員工，可以采取先墊付費(fèi)用，培訓(xùn)期滿后根據(jù)培訓(xùn)情況及學(xué)習(xí)成果在對(duì)費(fèi)用予以報(bào)銷的方法。另外，還可以通過提高教職員工人力資源保障成本的方法來控制人才流失。S高校的所有教職員工都是合同制員工，合同期滿隨時(shí)有可能離開學(xué)校，這就導(dǎo)致了教職員工對(duì)于S 高校缺乏歸屬感，而通過增加人力資源保障，可以提高教職員工的安全感，從而降低人力資源流失帶來的人力資源開成本損耗。

 

(三)精確人力資源使用成本核算

 

考察人力資源使用成本的重要手段是績效考核，這也是核算人力資源價(jià)值的重要標(biāo)準(zhǔn)。在人力資源績效考核中，S高校應(yīng)設(shè)置更合理的考核標(biāo)準(zhǔn)，例如綜合考慮任課教師的學(xué)術(shù)研究層次，結(jié)合其他高校的普遍情況作為依據(jù)，表現(xiàn)較差者予以處罰，而表現(xiàn)突出者則應(yīng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或表彰。賞罰分明的績效考核體系，無疑可以提高教職員工的工作積極性，甚至可以開發(fā)出更多工作思路，便于對(duì)教職員工的實(shí)際價(jià)值進(jìn)行核算，也就可以更加精確的計(jì)算學(xué)校人力資源使用成本是否合理了。

 

(四)完善人力資源成本會(huì)計(jì)核算體系

 

目前國內(nèi)外的研究雖然為人力資源成本會(huì)計(jì)的核算提供了理論依據(jù)，但是實(shí)際在高校中的應(yīng)用則沒有一套成熟合理的應(yīng)用程序。對(duì)此，S高校可以借鑒一些國外著名私立院校，如哈佛、劍橋大學(xué)對(duì)于人力資源成本會(huì)計(jì)的研究和應(yīng)用。在我國，也有一些企業(yè)，如國內(nèi)知名的人才管理機(jī)構(gòu)——諾姆四達(dá)集團(tuán)，已經(jīng)引進(jìn)了人力資源會(huì)計(jì)核算體系進(jìn)行實(shí)踐。S高校想要突破目前人力資源成本核算方面的種種困境，有必要進(jìn)行管理模式的創(chuàng)新，建立人力資源會(huì)計(jì)核算系統(tǒng)，借由這種方法來建立一整套措施，明確規(guī)定學(xué)校及教職員工的權(quán)責(zé)，做到對(duì)人力資源的科學(xué)化管理。

第5篇：會(huì)計(jì)核算基本原理范文

論文摘要：社會(huì)保險(xiǎn)基金會(huì)計(jì)是為提高社會(huì)保險(xiǎn)基金的運(yùn)營效益，運(yùn)用會(huì)計(jì)學(xué)的基本原理和方法對(duì)各種社會(huì)保險(xiǎn)基金及其運(yùn)動(dòng)進(jìn)行反映和監(jiān)督的一門專業(yè)會(huì)計(jì)。社會(huì)保險(xiǎn)基金會(huì)計(jì)制度是加強(qiáng)社會(huì)保險(xiǎn)基金管理的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。本文主要探討社會(huì)保險(xiǎn)基金會(huì)計(jì)的特點(diǎn)和會(huì)計(jì)核算體系等問題。

作為一項(xiàng)會(huì)計(jì)活動(dòng)，社會(huì)保險(xiǎn)基金會(huì)計(jì)的目的是通過發(fā)揮會(huì)計(jì)的反映、監(jiān)督等職能，最大限度地提高社會(huì)保險(xiǎn)基金的運(yùn)營效益，滿足廣大勞動(dòng)者社會(huì)保障的需要。社會(huì)保險(xiǎn)基金會(huì)計(jì)的對(duì)象是由社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)管理的社會(huì)保險(xiǎn)基金及其運(yùn)動(dòng)情況。社會(huì)保險(xiǎn)基金?？顚Ｓ?，專戶管理，與社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)自身活動(dòng)的管理經(jīng)費(fèi)相分離，社會(huì)保險(xiǎn)基金會(huì)計(jì)與社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)自身的會(huì)計(jì)活動(dòng)也要區(qū)別開來，以準(zhǔn)確地反映社會(huì)保險(xiǎn)基金的運(yùn)營狀況并實(shí)施有效的監(jiān)督。

一、社會(huì)保險(xiǎn)基金會(huì)計(jì)的性質(zhì)和意義

社會(huì)保險(xiǎn)基金會(huì)計(jì)是為提高社會(huì)保險(xiǎn)基金的運(yùn)行效益，運(yùn)用會(huì)計(jì)學(xué)的基本原理和方法，對(duì)各種社會(huì)保險(xiǎn)基金及其運(yùn)動(dòng)進(jìn)行反映和監(jiān)督的一門專業(yè)會(huì)計(jì)。作為一項(xiàng)會(huì)計(jì)活動(dòng)，社會(huì)保險(xiǎn)基金會(huì)計(jì)的目的是通過發(fā)揮會(huì)計(jì)的反映、監(jiān)督等職能，最大限度地提高社會(huì)保險(xiǎn)基金的運(yùn)行效益，滿足廣大被保險(xiǎn)人的需要。從對(duì)象上看，社會(huì)保險(xiǎn)基金會(huì)計(jì)是對(duì)社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)管理的社會(huì)保險(xiǎn)基金及其運(yùn)動(dòng)進(jìn)行的專門反映和監(jiān)督。這樣就把社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)管理的社會(huì)保險(xiǎn)基金與其自身活動(dòng)的管理經(jīng)費(fèi)區(qū)別開來，從而可以準(zhǔn)確地反映社會(huì)保險(xiǎn)基金的運(yùn)行狀況并實(shí)施有效的監(jiān)督。社會(huì)保險(xiǎn)基金會(huì)計(jì)與社會(huì)保險(xiǎn)會(huì)計(jì)是有區(qū)別的，社會(huì)保險(xiǎn)會(huì)計(jì)是一個(gè)復(fù)合概念，是所有社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)會(huì)計(jì)活動(dòng)的總稱。

社會(huì)保險(xiǎn)基金會(huì)計(jì)與一般基金會(huì)計(jì)也有差別，對(duì)基金會(huì)計(jì)有兩種理解，一是特指西方政府與非營利組織會(huì)計(jì)，在西方根據(jù)會(huì)計(jì)服務(wù)對(duì)象活動(dòng)目的的不同，一般將會(huì)計(jì)分為兩大類，即：企業(yè)會(huì)計(jì)和政府與非營利組織會(huì)計(jì)。由于政府與非營利組織會(huì)計(jì)是按照基金理論，采用基金會(huì)計(jì)工具進(jìn)行反映與控制的，因而西方政府與非營利組織會(huì)計(jì)也稱為基金會(huì)計(jì)。社會(huì)保險(xiǎn)基金會(huì)計(jì)與基金會(huì)計(jì)有許多相似之處，如兩者都以基金理論為基礎(chǔ)，都以基金作為會(huì)計(jì)主體，兩者的服務(wù)領(lǐng)域都是非營利性的等；但西方基金會(huì)計(jì)中的基金是隸屬于政府或某一機(jī)構(gòu)的，其運(yùn)行和管理方式都不同于社會(huì)保險(xiǎn)基金。因而，社會(huì)保險(xiǎn)基金會(huì)計(jì)在核算對(duì)象、核算原則等方面與西方基金會(huì)計(jì)有一定的差異。

二、社會(huì)保險(xiǎn)基金會(huì)計(jì)核算的特點(diǎn)

由于社會(huì)保險(xiǎn)基金會(huì)計(jì)是會(huì)計(jì)的一個(gè)組成部分，因此，與企業(yè)會(huì)計(jì)和預(yù)算會(huì)計(jì)相比較，社會(huì)保險(xiǎn)基金會(huì)計(jì)既有會(huì)計(jì)所具有的一些共性內(nèi)容，但也有其自身的特點(diǎn)。具體表現(xiàn)在：

第一，以基金為會(huì)計(jì)核算主體。企業(yè)和行政事業(yè)單位的會(huì)計(jì)核算，以企業(yè)和單位為會(huì)計(jì)核算主體，而社會(huì)保險(xiǎn)基金的會(huì)計(jì)核算主體是基金本身。所以，養(yǎng)老保險(xiǎn)基金、失業(yè)保險(xiǎn)基金和醫(yī)療保險(xiǎn)基金等會(huì)計(jì)核算的主體分別為各項(xiàng)基金。

第二，以收付實(shí)現(xiàn)制為會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)。企業(yè)會(huì)計(jì)核算的基礎(chǔ)是權(quán)責(zé)發(fā)生制，事業(yè)單位會(huì)計(jì)核算的基礎(chǔ)是權(quán)責(zé)發(fā)生制與收付實(shí)現(xiàn)制。但是經(jīng)營活動(dòng)，以內(nèi)部成本核算的，應(yīng)以權(quán)責(zé)發(fā)生制為基礎(chǔ)。而社會(huì)保險(xiǎn)基金會(huì)計(jì)是以收付實(shí)現(xiàn)制為基礎(chǔ)的，社會(huì)保險(xiǎn)基金會(huì)計(jì)之所以采用收付實(shí)現(xiàn)制，主要考慮社會(huì)保險(xiǎn)基金納入國家社會(huì)保障預(yù)算，以實(shí)際收到或?qū)嶋H支付的款項(xiàng)為確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)，能如實(shí)反映國家社會(huì)保障預(yù)算的收入、支出和結(jié)存情況，防止社會(huì)保障預(yù)算虛收、虛支現(xiàn)象的發(fā)生。它與我國預(yù)算會(huì)計(jì)的一般記賬基礎(chǔ)也是一致的。

第三，社會(huì)保險(xiǎn)基金會(huì)計(jì)要素的特殊性。企業(yè)會(huì)計(jì)的要素包括資產(chǎn)、負(fù)債、業(yè)主權(quán)益、收入和成本費(fèi)用。預(yù)算會(huì)計(jì)的會(huì)計(jì)要素包括資產(chǎn)、負(fù)債、凈資產(chǎn)、收入和支出。社會(huì)保險(xiǎn)基金會(huì)計(jì)的要素包括資產(chǎn)、負(fù)債、基金、收入和支出。社會(huì)保險(xiǎn)基金的會(huì)計(jì)要素雖然有些要素名稱與企業(yè)會(huì)計(jì)、預(yù)算會(huì)計(jì)相同，但其內(nèi)容構(gòu)成上有很大不同。

第四，社會(huì)保險(xiǎn)基金的資金賬戶設(shè)置有其特殊性。為保證社會(huì)保險(xiǎn)基金安全與完整，有計(jì)劃地收繳與發(fā)放，防止挪用、侵蝕基金，社會(huì)保險(xiǎn)基金財(cái)務(wù)制度和社會(huì)保險(xiǎn)基金會(huì)計(jì)制度規(guī)定將社會(huì)保險(xiǎn)基金視為財(cái)政資金納入預(yù)算進(jìn)行管理。基金收入形成的資金按規(guī)定全部劃入財(cái)政專戶，基金支出所需資金由財(cái)政專戶劃撥到支出戶，由支出戶再向保險(xiǎn)對(duì)象支付或直接通過財(cái)政專戶劃撥。由于會(huì)計(jì)核算上體現(xiàn)了對(duì)保險(xiǎn)基金管理的這一特殊要求，因此有“財(cái)政專戶存款”賬戶。

第五，社會(huì)保險(xiǎn)基金的收入和支出核算有其特殊性。由于社會(huì)保險(xiǎn)基金是保險(xiǎn)對(duì)象的“養(yǎng)命線”、“保命錢”，政府對(duì)其最后余缺負(fù)有補(bǔ)充、填補(bǔ)作用，因此，對(duì)其實(shí)行預(yù)算管理，納人社會(huì)保障預(yù)算，按年度考核。在會(huì)計(jì)核算上基金的收入類科目和支出類科目核算和反映當(dāng)年社會(huì)保險(xiǎn)基金的收人和支出，年度結(jié)束后，所有收入類科目和支出類科目的余額均需全部轉(zhuǎn)入基金類科目，形成結(jié)余。

三、改進(jìn)社會(huì)保險(xiǎn)基金會(huì)計(jì)核算制度的建議

通過采用科學(xué)的方法，全面、真實(shí)、及時(shí)地反映社會(huì)保險(xiǎn)基金的運(yùn)行情況，為信息使用者提供有用的會(huì)計(jì)信息，以便于他們及時(shí)了解社會(huì)保險(xiǎn)的運(yùn)行狀況，評(píng)價(jià)社會(huì)保險(xiǎn)基金管理的績效，作出正確的決策，確保社會(huì)保險(xiǎn)制度的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。社會(huì)保險(xiǎn)基金會(huì)計(jì)核算體系是指為實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)目標(biāo)，依照社會(huì)保險(xiǎn)基金會(huì)計(jì)的基本理論確定的社會(huì)保險(xiǎn)基金會(huì)計(jì)核算的具體內(nèi)容、選擇程序和方法。社會(huì)保險(xiǎn)基金會(huì)計(jì)核算體系的設(shè)計(jì)主要包括以下兩方面的問題：一是確定核算的具體內(nèi)容。要把各種社會(huì)保險(xiǎn)基金業(yè)務(wù)信息變?yōu)闀?huì)計(jì)信息，就要根據(jù)會(huì)計(jì)活動(dòng)的特點(diǎn)，選擇確定可以納入核算體系的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，并對(duì)這些經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行必要的劃分歸類。這樣，不僅明確了會(huì)計(jì)核算的具體內(nèi)容，而且對(duì)這些業(yè)務(wù)的性質(zhì)、特征有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，它是設(shè)置會(huì)計(jì)賬戶、選擇會(huì)計(jì)方法的基礎(chǔ)。二是制定合理的記錄與報(bào)告的程序與方法。確定核算內(nèi)容之后，就要解決如何對(duì)其進(jìn)行記錄、報(bào)告的問題，即確定設(shè)置哪些賬戶、選用何種記賬方法、設(shè)計(jì)哪些會(huì)計(jì)報(bào)表、采用何種核算形式等，從而準(zhǔn)確的對(duì)社會(huì)保險(xiǎn)基金進(jìn)行會(huì)計(jì)核算和報(bào)告。

參考文獻(xiàn)：

[1]俞傳堯.社會(huì)保障理論與實(shí)務(wù)[m].中國財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社.2000;8

第6篇：會(huì)計(jì)核算基本原理范文

一、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀與改進(jìn)思路

（一）基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)中的困惑 《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)》作為會(huì)計(jì)學(xué)科的入門課程，是會(huì)計(jì)學(xué)基本原理的綜合，教學(xué)目的在于要求學(xué)生從簿記學(xué)的角度準(zhǔn)確理解會(huì)計(jì)要素的概念及其相互關(guān)系；要求學(xué)生掌握會(huì)計(jì)的各種核算方法，并利用這些方法對(duì)制造業(yè)企業(yè)的常規(guī)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行賬務(wù)處理；要求學(xué)生理解會(huì)計(jì)的基本原則和程序，為進(jìn)一步掌握財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)打下良好的理論基礎(chǔ)。該門課程兼具理論性和應(yīng)用性，教學(xué)過程中則會(huì)引入大量的案例，尤其是核算方法和基本技術(shù)，往往給出特定常規(guī)業(yè)務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用會(huì)計(jì)學(xué)基本原理完成對(duì)于經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)的會(huì)計(jì)確認(rèn)、計(jì)量、記錄和報(bào)告的程序。但這種“核算型”的教學(xué)組織形式強(qiáng)調(diào)以計(jì)算做題、練習(xí)會(huì)計(jì)分錄來達(dá)到理論與實(shí)踐結(jié)合的目的。而會(huì)計(jì)從本質(zhì)上來說是基于信息系統(tǒng)之上的經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)，會(huì)計(jì)核算始終融入企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)之中，核算節(jié)點(diǎn)滲透于各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)流程，因此在基本原理講授的基礎(chǔ)上，導(dǎo)入單個(gè)案例或者給予學(xué)生既定的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行分析運(yùn)用，仍舊導(dǎo)致課堂教學(xué)單調(diào)乏味，同時(shí)使得學(xué)生無法深刻體會(huì)會(huì)計(jì)工作服務(wù)于企業(yè)管理的本質(zhì)。實(shí)際工作中，以工業(yè)制造業(yè)企業(yè)為例，剛進(jìn)入社會(huì)的會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生往往會(huì)被要求進(jìn)入以生產(chǎn)車間為主的各個(gè)職能部門輪崗實(shí)習(xí)，其目的在于了解企業(yè)運(yùn)營管理中各項(xiàng)業(yè)務(wù)流程，如果業(yè)務(wù)流程節(jié)點(diǎn)不清楚，勢(shì)必直接影響經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)交易軌跡的理解，從而影響到原始憑證的獲取及會(huì)計(jì)核算組織程序，只有根據(jù)原始憑證登記記賬憑證及會(huì)計(jì)賬簿，會(huì)計(jì)核算的流程才能夠得以進(jìn)行。傳統(tǒng)的教學(xué)組織形式往往直接教授學(xué)生根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)編制會(huì)計(jì)分錄，省略了辨別、分析原始憑證到記賬憑證的過程，重視記賬憑證到會(huì)計(jì)賬簿的核算流程，而在會(huì)計(jì)信息化時(shí)代，這部分工作可以由計(jì)算機(jī)替代，因此傳統(tǒng)教學(xué)組織形式忽略了經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)交易軌跡的思維訓(xùn)練，缺少將業(yè)務(wù)流程與會(huì)計(jì)核算有機(jī)融合的過程，導(dǎo)致學(xué)生缺乏根據(jù)經(jīng)濟(jì)交易實(shí)質(zhì)進(jìn)行獨(dú)立思考的能力，無助于會(huì)計(jì)職業(yè)判斷意識(shí)的形成。

（二）流程化思維：來自內(nèi)部控制思想 我國于2006年建立與國際趨同的企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系，2010年建立了企業(yè)內(nèi)部控制規(guī)范體系，內(nèi)部控制和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)系統(tǒng)相輔相成，從而保障單位業(yè)務(wù)穩(wěn)健高效運(yùn)行，確保財(cái)務(wù)記錄、財(cái)務(wù)報(bào)告信息和其他管理信息的及時(shí)、可靠、完整。實(shí)務(wù)工作中，企業(yè)內(nèi)部控制制度形同虛設(shè)，則必然導(dǎo)致財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)系統(tǒng)的混亂。而內(nèi)部控制建立完善的重要手段就在于梳理各項(xiàng)業(yè)務(wù)流程、確定風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)、提出管控措施。只有業(yè)務(wù)流程的各個(gè)環(huán)節(jié)清晰化，才能進(jìn)行具體的職責(zé)分工、明確權(quán)責(zé)，獲取真實(shí)有效的單據(jù)、順利實(shí)施管控活動(dòng)，這也就是內(nèi)部控制中的流程化思維。

從哲學(xué)的視角，會(huì)計(jì)是一種方法論，也是為了更好地管理企業(yè)的一種方法。會(huì)計(jì)的所有精華濃縮在八個(gè)字中：確認(rèn)、計(jì)量、記錄、報(bào)告。而會(huì)計(jì)核算的這四道程序和經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)以及交易的流程是緊密交織的。比如原材料，原材料取得之前要經(jīng)過預(yù)算和請(qǐng)購兩個(gè)環(huán)節(jié)，而通過這兩個(gè)環(huán)節(jié)獲取的單據(jù)并不能表明企業(yè)已經(jīng)形成原材料這項(xiàng)資產(chǎn)，只有完成原材料的訂購、材料運(yùn)達(dá)企業(yè)驗(yàn)收入庫等環(huán)節(jié)，訂購單和材料入庫驗(yàn)收單才能作為原材料存在的重要原始憑證，這時(shí)企業(yè)才能在記賬憑證和賬簿中確認(rèn)、計(jì)量、記錄。接下來企業(yè)根據(jù)供貨方開具的增值稅專用發(fā)票、驗(yàn)收單編制付款憑單才可以進(jìn)入銀行轉(zhuǎn)賬支付的程序，只有銀行開具的轉(zhuǎn)賬支票的存根聯(lián)才能確保原材料采購款項(xiàng)的支付，企業(yè)最終在財(cái)務(wù)報(bào)表中列報(bào)從采購到款項(xiàng)支付的完整流程。因此，會(huì)計(jì)的“確認(rèn)、計(jì)量、記錄、報(bào)告”的各個(gè)環(huán)節(jié)深深嵌入至預(yù)算、請(qǐng)購、訂購、驗(yàn)收、入庫、付款等流程之中，只有理解和掌握經(jīng)濟(jì)交易的每個(gè)環(huán)節(jié)和程序，賬務(wù)處理的流程才能清晰化。

（三）體驗(yàn)式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的設(shè)計(jì) 基于內(nèi)部控制的流程化思維，基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)的理論及實(shí)踐教學(xué)都必須突破原有的理論加習(xí)題的“核算型”模式，筆者嘗試結(jié)合體驗(yàn)式教學(xué)模式探索課程教學(xué)改革，即從原有的48課時(shí)理論教學(xué)課時(shí)中拿出6課時(shí)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的在于幫助學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)交易和業(yè)務(wù)流程的運(yùn)作，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)常規(guī)業(yè)務(wù)運(yùn)作過程的親身體驗(yàn)，以助于學(xué)生真正掌握會(huì)計(jì)核算本質(zhì)，即通過賬務(wù)處理描述經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)運(yùn)行的軌跡和結(jié)果，防止舞弊和風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生，更好地服務(wù)于企業(yè)管理。

體驗(yàn)式教學(xué)模式是基于建構(gòu)主義的教育思想，即學(xué)習(xí)應(yīng)以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和對(duì)所學(xué)知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)。首先，學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)結(jié)構(gòu)性的認(rèn)知和非結(jié)構(gòu)性的知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)的過程，目的是最大限度地促進(jìn)學(xué)習(xí)者與情境的交互作用，必須通過學(xué)習(xí)者的主動(dòng)活動(dòng)體驗(yàn)來完成知識(shí)的建構(gòu)。其次，建構(gòu)主義的教學(xué)策略以學(xué)習(xí)者為中心，學(xué)習(xí)者在一定情境及人際關(guān)系中體驗(yàn)，最終完成對(duì)自己知識(shí)體系的建構(gòu)。課程實(shí)驗(yàn)過程中強(qiáng)調(diào)“合作學(xué)習(xí)”，學(xué)生與學(xué)生之間需要針對(duì)業(yè)務(wù)流程進(jìn)行體驗(yàn)，并在體驗(yàn)過程中相互交流和質(zhì)疑，從而了解彼此的想法。體驗(yàn)式教學(xué)模式是主體主動(dòng)“體驗(yàn)-建構(gòu)”的過程。另外，教學(xué)過程是教師和學(xué)生對(duì)知識(shí)體系進(jìn)行合作性建構(gòu)的過程。在設(shè)計(jì)課程實(shí)驗(yàn)的過程中，強(qiáng)調(diào)師生的合作是必須的，教師的組織、引導(dǎo)與促進(jìn)作用不可忽視，否則，僅有學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)將會(huì)導(dǎo)致課程教學(xué)的無序狀態(tài)。

二、體驗(yàn)式實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)實(shí)施

根據(jù)流程化思維和建構(gòu)主義的思想，體驗(yàn)式教學(xué)模式就是由學(xué)生親身體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的流程，了解會(huì)計(jì)單據(jù)的傳遞及核算程序，正確進(jìn)行賬務(wù)處理。課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程包括：制定規(guī)則、理論學(xué)習(xí)、流程實(shí)驗(yàn)、總結(jié)強(qiáng)化等四個(gè)基本程序。按照此步驟，師生之間不斷交互，最后使學(xué)生掌握基本理論，提高分析解決問題的能力。

（一）制定規(guī)則 流程化思維通過體驗(yàn)式實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式體現(xiàn)，在實(shí)施教學(xué)之前必須制定合理的規(guī)則確保教學(xué)秩序，提高學(xué)生的參與度。通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)的形式確定實(shí)驗(yàn)的基本規(guī)則，同時(shí)在設(shè)計(jì)課程實(shí)驗(yàn)和制定實(shí)驗(yàn)手冊(cè)過程中需要深入分析學(xué)習(xí)者特征和教學(xué)目標(biāo)。學(xué)習(xí)者分析是根據(jù)實(shí)驗(yàn)條件設(shè)計(jì)適合學(xué)生知識(shí)與能力的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的基礎(chǔ)，也是確定實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和目標(biāo)的依據(jù)；分析教學(xué)目標(biāo)是為了確保實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的主題及所要達(dá)到的具體要求?？紤]到基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)是會(huì)計(jì)學(xué)的入門課程，學(xué)生的知識(shí)能力僅停留在初級(jí)階段，教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生深刻體驗(yàn)與理解業(yè)務(wù)流程對(duì)于會(huì)計(jì)核算的作用，因此將借貸記賬法及其應(yīng)用、會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)核算組織程序等傳統(tǒng)上通過課堂講授的理論和核算的內(nèi)容設(shè)計(jì)成實(shí)驗(yàn)，開發(fā)出6學(xué)時(shí)的3個(gè)綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目（采購至付款流程、銷售至收款流程、差旅費(fèi)用報(bào)銷流程）；同時(shí)，編寫了3個(gè)實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)手冊(cè)，其中對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)配套的軟件支持、實(shí)驗(yàn)分組、實(shí)驗(yàn)過程等內(nèi)容進(jìn)行描述，并提供與該實(shí)驗(yàn)流程相關(guān)的參考資料，要求學(xué)生填寫實(shí)驗(yàn)心得、流程的賬務(wù)處理等內(nèi)容。根據(jù)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)及參考資料，師生間的教學(xué)活動(dòng)不僅可以標(biāo)準(zhǔn)化，而且能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（二）理論學(xué)習(xí) 《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)》是會(huì)計(jì)學(xué)基本原理的綜合，理論性較強(qiáng)，適當(dāng)?shù)恼n堂理論傳授是必須的。教師首先要講授與課程實(shí)驗(yàn)相關(guān)的基本理論，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合經(jīng)濟(jì)交易的實(shí)質(zhì)提出容易混淆的問題。如在講授“資產(chǎn)”、“收入”時(shí)，教師先闡述資產(chǎn)與收入的概念、特征、分類等基礎(chǔ)理論，然后根據(jù)特征來辨別經(jīng)濟(jì)交易中是否形成資產(chǎn)或者收入，若采購交易中完成預(yù)算和訂購，僅憑訂購單是否能夠確認(rèn)原材料這項(xiàng)資產(chǎn)的存在呢？銷售交易中款項(xiàng)未收，但商品已經(jīng)發(fā)出，銷貨發(fā)票已經(jīng)開出了，能否在賬面上確認(rèn)收入呢？教師要組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，根據(jù)所學(xué)的原理讓他們發(fā)表看法。學(xué)生在課堂上的相互討論往往可以激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。這種教學(xué)方式能夠讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)上不斷地“認(rèn)識(shí)-質(zhì)疑-討論-形成正確看法”，加深對(duì)基本原理的印象。

（三）流程實(shí)驗(yàn) 學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)學(xué)原理時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)這種情況，概念和理論似乎都已經(jīng)懂了，但面對(duì)實(shí)際經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)卻無從著手，這就需要通過流程實(shí)驗(yàn)來解決問題。鑒于財(cái)務(wù)信息的特殊性，《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)》課程的流程實(shí)驗(yàn)無法深入到企業(yè)層面，因此課程改革需要將企業(yè)運(yùn)作流程搬入校園，課程改革組借助于虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境（VBSE）跨專業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)較好地達(dá)到了實(shí)驗(yàn)效果。如教師在介紹完借貸記賬法、會(huì)計(jì)憑證之后，提出差旅費(fèi)用報(bào)銷的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，學(xué)生首先根據(jù)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)中的描述進(jìn)行分組，每個(gè)小組5人，按要求進(jìn)行崗位分工，分別設(shè)置出差人、業(yè)務(wù)部門、財(cái)務(wù)部門（其中設(shè)置會(huì)計(jì)和出納兩個(gè)崗位）、分管領(lǐng)導(dǎo)部門，每個(gè)崗位設(shè)置1人，由出差人整理出差票據(jù)，在軟件系統(tǒng)中填制費(fèi)用報(bào)銷單，同時(shí)提交給業(yè)務(wù)部門崗位的學(xué)生審核，審核通過后將票據(jù)提供給財(cái)務(wù)部門會(huì)計(jì)崗位的學(xué)生審核，這時(shí)提醒學(xué)生審核原始憑證時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)，聯(lián)系會(huì)計(jì)學(xué)原理的理論知識(shí)，該崗位的學(xué)生同時(shí)還需在系統(tǒng)中電子審核通過費(fèi)用報(bào)銷單，教師可以設(shè)置限額權(quán)限內(nèi)的核準(zhǔn)事項(xiàng)和超限額權(quán)限之外的核準(zhǔn)事項(xiàng)，對(duì)2000元之內(nèi)的差旅費(fèi)，業(yè)務(wù)部門和財(cái)務(wù)部門核準(zhǔn)即可通知出納崗位的學(xué)生支付現(xiàn)金，對(duì)2000元之上的差旅費(fèi)支出還應(yīng)該提交分管領(lǐng)導(dǎo)部門的學(xué)生審核方可支付。出納員根據(jù)審核過的票據(jù)和費(fèi)用報(bào)銷單方可支付，而會(huì)計(jì)則必須根據(jù)審核過的票據(jù)、費(fèi)用報(bào)銷單以及支付憑據(jù)才可以登記現(xiàn)金付款憑證，現(xiàn)金付款憑證交給出納登記現(xiàn)金日記賬，會(huì)計(jì)人員登記現(xiàn)金總賬和費(fèi)用總賬及明細(xì)賬。教師可以進(jìn)一步提出如果出納崗和會(huì)計(jì)崗是一個(gè)人，可能會(huì)出現(xiàn)什么情況，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)內(nèi)部牽制原則對(duì)于貨幣資金管理的重要性。實(shí)驗(yàn)過程中，實(shí)物票據(jù)、單據(jù)、憑證、賬簿、偽鈔、印章印鑒等實(shí)訓(xùn)平臺(tái)均可按要求提供，5人可以輪流體驗(yàn)不同崗位的工作。最后學(xué)生對(duì)業(yè)務(wù)流程進(jìn)行歸納，對(duì)教師所提問題進(jìn)行討論，再由教師對(duì)費(fèi)用報(bào)銷業(yè)務(wù)流程、會(huì)計(jì)核算及財(cái)務(wù)控制進(jìn)行歸納和總結(jié)。這樣，學(xué)生就可從業(yè)務(wù)流程和會(huì)計(jì)核算兩方面全面地了解費(fèi)用審核與報(bào)銷的事項(xiàng)。實(shí)踐證明，這種將業(yè)務(wù)流程和會(huì)計(jì)核算有機(jī)結(jié)合的教學(xué)方法十分容易被學(xué)生接受，有助于學(xué)生形成流程化思維，在理解經(jīng)濟(jì)交易本質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行正確的會(huì)計(jì)核算，教學(xué)效果良好。當(dāng)然，實(shí)驗(yàn)過程中，教師要履行控制、管理、幫助和指導(dǎo)的職責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生按照正規(guī)的業(yè)務(wù)流程運(yùn)作。

（四）總結(jié)強(qiáng)化 通過理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教師應(yīng)適時(shí)地對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。如，通過銷售與收款流程實(shí)驗(yàn)，學(xué)生明確認(rèn)識(shí)到，收款、開票與會(huì)計(jì)核算不相容崗位有效分離的重要性，印鑒印章保管與領(lǐng)用的有效控制，以及各種票據(jù)的保管、申領(lǐng)、啟用、核銷、銷毀的有效控制；銷售模式對(duì)于會(huì)計(jì)核算中收入確認(rèn)的影響，發(fā)出商品的成本對(duì)于利潤的影響，記賬基礎(chǔ)（權(quán)責(zé)發(fā)生制和收付實(shí)現(xiàn)制）對(duì)于收入核算的影響。銷售收入的產(chǎn)生和發(fā)出商品需要兩個(gè)不同會(huì)計(jì)分錄來分別確定收入與成本從而產(chǎn)生毛利，而在流程實(shí)驗(yàn)之前的單純理論講授中，很多學(xué)生賬務(wù)處理中極易混淆收入和成本的概念，算不出毛利。顯然，這一問題通過業(yè)務(wù)流程的運(yùn)作很容易解決。通過類似的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生深層次理解交易事項(xiàng)的實(shí)質(zhì)，有助于職業(yè)判斷能力的形成。

三、體驗(yàn)式實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)效果

在《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)》教學(xué)過程中增加流程化實(shí)驗(yàn)部分，不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性，提高其發(fā)現(xiàn)及解決問題的能力，增進(jìn)教師與學(xué)生之間的溝通與交流，同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)生間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作關(guān)系。該課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果主要表現(xiàn)在以下方面：

（一）學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng) 體驗(yàn)式教學(xué)模式中，學(xué)生的地位發(fā)生明顯變化，他們不再處于被動(dòng)的位置，而是以主體的身份參與業(yè)務(wù)流程，自我管理意識(shí)和積極性、自信心、責(zé)任感明顯增強(qiáng)。如，為了做好“采購與付款交易”實(shí)驗(yàn)，學(xué)生會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)配套的企業(yè)內(nèi)部控制資料；并且盡量考慮可能的風(fēng)險(xiǎn)和舞弊，思考相應(yīng)崗位設(shè)置的合理性以及會(huì)計(jì)票據(jù)傳遞的效率和賬務(wù)處理的及時(shí)性及正確性；學(xué)生也經(jīng)常會(huì)在課堂外就某個(gè)問題或知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行相互的學(xué)習(xí)和討論。這些都能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的熱情，使其能夠順利跨入會(huì)計(jì)學(xué)的門檻。

（二）學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力增強(qiáng) 實(shí)驗(yàn)涉及業(yè)務(wù)流程和會(huì)計(jì)核算兩個(gè)方面，單純依靠一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生完成任務(wù)的可能性降低，因此要求學(xué)生作業(yè)時(shí)必須團(tuán)隊(duì)合作，實(shí)驗(yàn)中還必須輪崗作業(yè)，防止案例教學(xué)中搭便車行為的產(chǎn)生。同時(shí)學(xué)生在參與實(shí)驗(yàn)的過程中，隨著單據(jù)的傳遞，工作的承接，不僅要與他人分工合作、協(xié)調(diào)配合，而且還要支持他人工作，這樣才能更好地完成小組任務(wù)，取得優(yōu)秀的工作成果。通過這種合作方式，學(xué)生間彼此的友情可以增進(jìn)，協(xié)作能力也得到加強(qiáng)。

（三）溝通與組織管理能力提高 實(shí)驗(yàn)中每個(gè)學(xué)生都有特定的崗位，都必須參與業(yè)務(wù)流程，隨著業(yè)務(wù)流程的進(jìn)行，不僅需要團(tuán)隊(duì)精神，還需具備一定的語言表達(dá)能力，能夠有效進(jìn)行溝通和說服他人的能力。實(shí)驗(yàn)完成后，還必須進(jìn)行有效的總結(jié)與陳述，這對(duì)學(xué)生的語言表達(dá)能力也是一種鍛煉。此外，實(shí)驗(yàn)教學(xué)還能提高學(xué)生的組織管理能力，特別是各個(gè)小組組長不僅要統(tǒng)籌分工，合理設(shè)計(jì)部門、分配崗位、組織業(yè)務(wù)流程和會(huì)計(jì)核算的實(shí)施，還要統(tǒng)一協(xié)調(diào)組員間的不同意見。

基于建構(gòu)主義理論，將內(nèi)部控制中的流程化思維融入傳統(tǒng)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)課程教學(xué)，實(shí)施體驗(yàn)式實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，能夠增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和會(huì)計(jì)核算的仿真性，有助于學(xué)生領(lǐng)悟會(huì)計(jì)工作的本質(zhì)，明確專業(yè)學(xué)習(xí)目的，提高其發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教師在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)不斷地啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)，并適時(shí)做出總結(jié)。當(dāng)然體驗(yàn)式教學(xué)能否取得理想的效果，很大程度上仍取決于教師的理論與實(shí)務(wù)指導(dǎo)以及學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)與積極參與度。

[本文系黃山學(xué)院校級(jí)精品課程“會(huì)計(jì)學(xué)”（編號(hào)：2012JPKC06）、校級(jí)“卓越會(huì)計(jì)師”項(xiàng)目（編號(hào)：JYJW2007031）、江蘇省現(xiàn)代教育研究院2013年度課題《基于現(xiàn)代信息技術(shù)的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐課程重組和集成研究》（編號(hào)：2013-R-24804）階段性研究成果]

參考文獻(xiàn)：

第7篇：會(huì)計(jì)核算基本原理范文

 

關(guān)鍵詞：可持續(xù)發(fā)展　會(huì)計(jì)　理論構(gòu)建

一、可持續(xù)發(fā)展視角下的會(huì)計(jì)

可持續(xù)發(fā)展是指既能滿足當(dāng)代人的需求， 又不對(duì)后代人滿足其自身需求的能力構(gòu)成危害的發(fā)展?？沙掷m(xù)發(fā)展觀含三個(gè)子系統(tǒng)，即生態(tài)持續(xù)觀、經(jīng)濟(jì)持續(xù)觀、社會(huì)持續(xù)觀，各子系統(tǒng)共同構(gòu)成了一個(gè)完整的可持續(xù)發(fā)展體系。

可持續(xù)發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)也提出了相應(yīng)的要求： 生態(tài)持續(xù)觀要求會(huì)計(jì)核算與生態(tài)環(huán)境有關(guān)的內(nèi)容，由此產(chǎn)生了環(huán)境會(huì)計(jì)；經(jīng)濟(jì)持續(xù)觀要求會(huì)計(jì)核算企業(yè)發(fā)生的各項(xiàng)成本和費(fèi)用并盡量減少成本和費(fèi)用，這是現(xiàn)行會(huì)計(jì)體系的主要工作；社會(huì)持續(xù)觀要求會(huì)計(jì)核算企業(yè)所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任的有關(guān)內(nèi)容， 由此產(chǎn)生了社會(huì)責(zé)任會(huì)計(jì)?？沙掷m(xù)發(fā)展會(huì)計(jì)是由環(huán)境會(huì)計(jì)、企業(yè)會(huì)計(jì)和社會(huì)責(zé)任會(huì)計(jì)組合而成的多元化信息系統(tǒng)。在借鑒環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、環(huán)境科學(xué)和社會(huì)科學(xué)等相關(guān)學(xué)科方法的基礎(chǔ)上，運(yùn)用會(huì)計(jì)學(xué)的基本原理和方法，對(duì)有關(guān)環(huán)境和社會(huì)責(zé)任事項(xiàng)進(jìn)行確認(rèn)、計(jì)量和反映，為會(huì)計(jì)信息使用者提供有用的信息， 以促進(jìn)資源的合理分配與社會(huì)的持續(xù)發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)社會(huì)整體效益的最大化。

二、可持續(xù)發(fā)展觀與現(xiàn)行會(huì)計(jì)體系不相適應(yīng)

（一）現(xiàn)行會(huì)計(jì)目標(biāo)與可持續(xù)發(fā)展不適應(yīng)

現(xiàn)行會(huì)計(jì)體系是以企業(yè)利潤最大化為會(huì)計(jì)目標(biāo)。對(duì)于投資者而言，提供什么產(chǎn)品或勞務(wù)并不重要，重要的是其資本投入是否能得到所期望的經(jīng)濟(jì)回報(bào)。在自然資源的利用方面則以產(chǎn)品為中心決定取舍，無使用價(jià)值或無價(jià)值的物質(zhì)均作為廢料，廢棄于環(huán)境之中，靠其自然消散、稀釋和分解，服從于追求經(jīng)濟(jì)利益最大化的的目標(biāo)。

（二）現(xiàn)行會(huì)計(jì)確認(rèn)和計(jì)量規(guī)則與可持續(xù)發(fā)展的不適應(yīng)

現(xiàn)行會(huì)計(jì)體系目前主要采用貨幣單位確認(rèn)那些用價(jià)格計(jì)量以及用價(jià)格交換的生產(chǎn)經(jīng)營過程和結(jié)果， 忽視了本應(yīng)作為會(huì)計(jì)對(duì)象基本要素之一的環(huán)境和生態(tài)資源。根據(jù)現(xiàn)行會(huì)計(jì)體系產(chǎn)生的會(huì)計(jì)公式，不計(jì)算社會(huì)成本和環(huán)境成本，不僅導(dǎo)致了虛夸的稅收，也忽略了經(jīng)濟(jì)活動(dòng)對(duì)環(huán)境和社會(huì)造成的損失和傷害。

（三）現(xiàn)行績效評(píng)價(jià)體系與可持續(xù)發(fā)展不適應(yīng)

現(xiàn)行會(huì)計(jì)體系不能正確評(píng)價(jià)企業(yè)的績效， 進(jìn)行環(huán)境保護(hù)投資的企業(yè)低估了其績效， 而沒有進(jìn)行環(huán)境保護(hù)投資和考慮生態(tài)環(huán)境的企業(yè)高估了其績效。

三、可持續(xù)發(fā)展視角下會(huì)計(jì)理論結(jié)構(gòu)體系

（一）可持續(xù)發(fā)展會(huì)計(jì)的目標(biāo)

可持續(xù)發(fā)展會(huì)計(jì)的目標(biāo)處于可持續(xù)發(fā)展會(huì)計(jì)系統(tǒng)的最高層次。利潤最大化不再是經(jīng)濟(jì)治理的唯一目標(biāo)，還應(yīng)包括加強(qiáng)資源的保護(hù)和合理開發(fā)、使用和強(qiáng)化生態(tài)環(huán)境保護(hù)與治理，調(diào)整投資方向，加快科技開發(fā)，重視人力資源的開發(fā)，產(chǎn)生新的環(huán)境消費(fèi)觀念。

（二）可持續(xù)發(fā)展會(huì)計(jì)的基本假設(shè)

會(huì)計(jì)主體假設(shè)。傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)主體假設(shè)是一個(gè)獨(dú)立經(jīng)濟(jì)實(shí)體?？沙掷m(xù)發(fā)展會(huì)計(jì)主體應(yīng)突破企業(yè)主體的范圍， 延伸到整個(gè)自然界和人類社會(huì)。如何核算、反映企業(yè)活動(dòng)給環(huán)境和社會(huì)所帶來的不利和有利影響是可持續(xù)發(fā)展會(huì)計(jì)的重要任務(wù)。

持續(xù)經(jīng)營和會(huì)計(jì)分期假設(shè)。這些假設(shè)構(gòu)成了企業(yè)可持續(xù)發(fā)展會(huì)計(jì)的時(shí)間觀。持續(xù)經(jīng)營假設(shè)指會(huì)計(jì)核算以企業(yè)的持續(xù)性經(jīng)營為前提， 持續(xù)經(jīng)營是可持續(xù)發(fā)展會(huì)計(jì)必不可少的假設(shè)?？梢哉f，可持續(xù)發(fā)展假設(shè)是可持續(xù)發(fā)展會(huì)計(jì)得以建立的基本前提。

（三）可持續(xù)發(fā)展會(huì)計(jì)的核算對(duì)象

可持續(xù)發(fā)展會(huì)計(jì)核算對(duì)象相對(duì)于傳統(tǒng)會(huì)計(jì)而言要寬廣的多。按照與現(xiàn)行企業(yè)會(huì)計(jì)核算關(guān)系的密切程度可以將可持續(xù)發(fā)展會(huì)計(jì)核算內(nèi)容劃分： 為實(shí)際構(gòu)成企業(yè)微觀經(jīng)濟(jì)效益的環(huán)境與社會(huì)事項(xiàng)和實(shí)際不構(gòu)成企業(yè)微觀經(jīng)濟(jì)效益的環(huán)境和社會(huì)事項(xiàng)。實(shí)際構(gòu)成企業(yè)微觀經(jīng)濟(jì)效益的環(huán)境和社會(huì)事項(xiàng)， 是指那些已包含在現(xiàn)行會(huì)計(jì)核算體系中的環(huán)境和社會(huì)事項(xiàng)。實(shí)際不構(gòu)成企業(yè)微觀經(jīng)濟(jì)效益的環(huán)境和社會(huì)事項(xiàng)， 這是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展會(huì)計(jì)研究和開發(fā)的重點(diǎn)，有助于反映企業(yè)經(jīng)營的社會(huì)成本和社會(huì)效益。

（四）可持續(xù)發(fā)展會(huì)計(jì)確認(rèn)與計(jì)量

第8篇：會(huì)計(jì)核算基本原理范文

非會(huì)計(jì)專業(yè)會(huì)計(jì)類課程會(huì)計(jì)教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的基本財(cái)務(wù)素質(zhì)，讓他們“懂會(huì)計(jì)”而不是“做會(huì)計(jì)”，能看懂會(huì)計(jì)信息、并使用會(huì)計(jì)信息。這樣他們就需要熟悉國家相關(guān)財(cái)經(jīng)稅收法規(guī)及政策，銀行結(jié)算方式，會(huì)計(jì)報(bào)表的分析，理財(cái)與投資的知識(shí)。會(huì)計(jì)老師要會(huì)同各專業(yè)老師進(jìn)行認(rèn)真研究討論，確定好符合非會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，有重點(diǎn)結(jié)合專業(yè)實(shí)際，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)課時(shí)，授課老師做到因教學(xué)對(duì)象不同、專業(yè)不同而對(duì)授課內(nèi)容有所增減，進(jìn)行因材施教，因?qū)I(yè)施教，相關(guān)學(xué)校與相關(guān)專業(yè)還可以經(jīng)常搞一些教研與調(diào)研活動(dòng)，主動(dòng)聯(lián)系企業(yè)，從而達(dá)到對(duì)非會(huì)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)目的和要求。

2整合教學(xué)內(nèi)容，重視教材的選擇

為滿足非會(huì)計(jì)類專業(yè)對(duì)“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)”課程教學(xué)目標(biāo)的需要，必須調(diào)整“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)”及相關(guān)知識(shí)的教學(xué)內(nèi)容。鼓勵(lì)編寫結(jié)合各專業(yè)特點(diǎn)的校本教材，需遵循的基本原則是減少會(huì)計(jì)理論教學(xué)，增加會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)知識(shí)的教學(xué)。具體包括以下三個(gè)部分：第一：會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)

1）會(huì)計(jì)核算原則

此部分介紹會(huì)計(jì)核算的基本原理，是學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)，是會(huì)計(jì)的語言一定要掌握，才能理解和學(xué)會(huì)使用會(huì)計(jì)的思維去理解會(huì)計(jì)。

2）會(huì)計(jì)基本等式

會(huì)計(jì)有兩個(gè)基本等式，由其根據(jù)權(quán)責(zé)發(fā)生制引出資產(chǎn)負(fù)債表，損益表的編制原理，區(qū)別在收付實(shí)現(xiàn)制下的現(xiàn)金流量表的理解。

3）會(huì)計(jì)核算方法

會(huì)計(jì)核算方法就是科目、帳戶和帳簿。在此不需要介紹很詳細(xì)如何進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，只是介紹其基本使用方法就可以了。第二：銀行支付結(jié)算方法重點(diǎn)介紹同城的支票、銀行本票的結(jié)算方式。一般介紹異地的銀行匯票、托收承付、匯兌的結(jié)算方法，以及票據(jù)的認(rèn)知和使用。任何企業(yè)在實(shí)際工作中都會(huì)與銀行打交道，通過實(shí)訓(xùn)讓學(xué)生了解各種票據(jù)在企業(yè)與銀行間的流動(dòng)和使用方法。第三：稅收籌劃著重介紹三大流轉(zhuǎn)稅：增值稅、營業(yè)稅、消費(fèi)稅的籌劃與交納。特別要介紹營改增的內(nèi)容。一般介紹所得稅和其他的常用稅種。第四：會(huì)計(jì)報(bào)表分析

1）會(huì)計(jì)報(bào)表結(jié)構(gòu)

介紹資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表和現(xiàn)金流量表三大主要報(bào)表的結(jié)構(gòu)和側(cè)重點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)權(quán)責(zé)發(fā)生制與收付實(shí)現(xiàn)制下如何理解這三大報(bào)表。

2）會(huì)計(jì)報(bào)表常用分析方法

那就是比較分析方法和主要比率法。從而了解企業(yè)的償債能力、變現(xiàn)能力等指標(biāo)。

3改進(jìn)教學(xué)方法，滿足學(xué)生多樣化需求

如果教師對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)與非會(huì)計(jì)專業(yè)的內(nèi)在聯(lián)系認(rèn)識(shí)不清，不同的專業(yè)采用同一個(gè)教案，放一放同一個(gè)PPT,對(duì)教學(xué)對(duì)象所學(xué)專業(yè)內(nèi)容，如國際貿(mào)易、電子商務(wù)、物流管理、市場(chǎng)營銷、商務(wù)英語、等不同專業(yè)缺乏必要的了解，就難以把握會(huì)計(jì)對(duì)于各種專業(yè)的作用，只能就會(huì)計(jì)論會(huì)計(jì)，直接損害了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)新性。除了必要的課堂講授外，建立以學(xué)生為主體、教學(xué)方法靈活多樣、教學(xué)手段與時(shí)俱進(jìn)、培養(yǎng)途徑開放的全新的教學(xué)模式，理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)。本文以銀行支付結(jié)算方法為例，談?wù)勥@個(gè)章節(jié)的教學(xué)過程。

1）教學(xué)目標(biāo)

了解銀行七種支付方法的使用和異同

2）同城使用的支付方法

支票、銀行本票異地使用的支付方法：銀行匯票、托收承付、匯兌同城異地均可使用的方法：商業(yè)匯票、委托收款通過演示教學(xué)方式，借助多媒體教學(xué)手段，制作生動(dòng)活潑，直觀的教學(xué)課件，講述銀行支付結(jié)算方法，注意事項(xiàng)。

3）分組實(shí)訓(xùn)

將一個(gè)班級(jí)的學(xué)生分成七個(gè)小組，每個(gè)小組分發(fā)一種銀行結(jié)算票據(jù)，對(duì)學(xué)習(xí)中的問題隨時(shí)展開討論，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4）交流總結(jié)

每組成員將每個(gè)結(jié)算票據(jù)的結(jié)算方法進(jìn)行演示和介紹，教師需要點(diǎn)評(píng)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)情況，指出各組討論分析結(jié)論中的優(yōu)缺點(diǎn)，最后總結(jié)歸納正確的結(jié)論。以組為單位進(jìn)行評(píng)分，由小組成員分享，計(jì)入平時(shí)考核成績。

4優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)，全面反映學(xué)習(xí)效果

第9篇：會(huì)計(jì)核算基本原理范文

關(guān)鍵字：專項(xiàng)核算；高校；財(cái)務(wù)管理

專項(xiàng)核算是會(huì)計(jì)電算化對(duì)會(huì)計(jì)核算的創(chuàng)新。使用專項(xiàng)核算，能夠大大提高會(huì)計(jì)核算效率，優(yōu)化數(shù)據(jù)處理結(jié)構(gòu)，因此專項(xiàng)核算廣泛應(yīng)用于高校會(huì)計(jì)核算中。部門預(yù)算、專項(xiàng)收支、事業(yè)收支、經(jīng)營收支及科研項(xiàng)目管理是高校財(cái)務(wù)管理五個(gè)重要組成部分,幾乎囊括了高校財(cái)務(wù)資金管理的各個(gè)方面。運(yùn)用專項(xiàng)核算歸集和整理這五項(xiàng)管理信息，不僅能夠提高會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理效率，而且可使財(cái)務(wù)信息更直觀，更易于統(tǒng)計(jì)和查詢，從而使整個(gè)財(cái)務(wù)管理工作更為高效便捷。因此充分運(yùn)用專項(xiàng)核算，提高財(cái)務(wù)管理水平，對(duì)當(dāng)前高校財(cái)務(wù)工作具有十分重要的意義。

一、專項(xiàng)核算的概念和特點(diǎn)。

所謂專項(xiàng)核算，簡(jiǎn)而言之，即分項(xiàng)目核算。它是一個(gè)會(huì)計(jì)電算化概念。這里所指的“項(xiàng)目”，可以是一個(gè)部門、單位、成本核算對(duì)象、科研課題、?？铐?xiàng)目等等。

在高校日常財(cái)務(wù)核算中，經(jīng)常需要對(duì)某些“項(xiàng)目”（如部門、科研課題等）進(jìn)行專門核算。在手工核算方式下，通常通過設(shè)置明細(xì)科目的方法來進(jìn)行。以科研項(xiàng)目管理為例，為了達(dá)到分項(xiàng)目核算的要求，需要將項(xiàng)目名稱或編號(hào)設(shè)置為明細(xì)科目。這種通過設(shè)置明細(xì)科目以達(dá)到分項(xiàng)目核算的方法使科目明細(xì)表極為繁雜，增加了會(huì)計(jì)電算化數(shù)據(jù)的冗余，同時(shí)也不利于各項(xiàng)目財(cái)務(wù)信息的歸集。例如要了解某項(xiàng)目當(dāng)年經(jīng)費(fèi)支出總額，需要手工匯總該項(xiàng)目在各支出科目下的發(fā)生額。

為此，會(huì)計(jì)電算化引入了專項(xiàng)核算。專項(xiàng)核算是會(huì)計(jì)電算化特有的核算方式，專門用于解決現(xiàn)實(shí)中需要按“項(xiàng)目”進(jìn)行會(huì)計(jì)核算的情況。在專項(xiàng)核算方式下，通常將項(xiàng)目按其類別進(jìn)行專門管理，并在項(xiàng)目和核算科目之間建立聯(lián)接，即每個(gè)項(xiàng)目有其對(duì)應(yīng)的科目，每個(gè)科目有其對(duì)應(yīng)的項(xiàng)目。這樣項(xiàng)目與科目形成了一個(gè)有機(jī)的整體，共同服務(wù)于相關(guān)會(huì)計(jì)信息。在進(jìn)行與專項(xiàng)相關(guān)的業(yè)務(wù)處理時(shí)，每筆會(huì)計(jì)信息同時(shí)對(duì)應(yīng)專項(xiàng)核算科目和項(xiàng)目，使科目核算與項(xiàng)目核算既相對(duì)獨(dú)立，又彼此統(tǒng)一。

由此可見專項(xiàng)核算是將項(xiàng)目信息進(jìn)行集中管理的會(huì)計(jì)核算方式。它將項(xiàng)目從科目的設(shè)置中抽離出來，使科目核算更為簡(jiǎn)潔明朗。同時(shí)由于對(duì)項(xiàng)目集中管理，也使項(xiàng)目管理更為規(guī)范整齊。

專項(xiàng)核算具有以下特點(diǎn)：

1．從電算化數(shù)據(jù)處理結(jié)構(gòu)的角度來說，專項(xiàng)核算是對(duì)關(guān)系型數(shù)據(jù)庫關(guān)系的規(guī)范化，它將科目關(guān)系分解為專項(xiàng)關(guān)系、類別關(guān)系和項(xiàng)目關(guān)系。分解遵循 “一事一地”的原則，讓一個(gè)關(guān)系只描述一個(gè)概念、一個(gè)實(shí)體或?qū)嶓w間的一種聯(lián)系。因此專項(xiàng)核算整合的關(guān)系是關(guān)系模式的高級(jí)范式。

2．專項(xiàng)核算充分利用了關(guān)系型數(shù)據(jù)庫的三種操作：選擇操作、投影操作和連接操作。通過上述三種操作，會(huì)計(jì)核算人員可以輕松獲取各個(gè)專項(xiàng)項(xiàng)目的各項(xiàng)收支的匯總和明細(xì)信息。

3．專項(xiàng)核算可以對(duì)專項(xiàng)項(xiàng)目的收入和支出進(jìn)行集中管理。它充分利用了電算化數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)理念，將屬性不同的各個(gè)科目數(shù)據(jù)相加或相抵直接得出“結(jié)余”，為其在財(cái)務(wù)管理中的廣泛運(yùn)用奠定了基礎(chǔ)。通過電算化系統(tǒng)專項(xiàng)余額和專項(xiàng)賬頁查詢功能，專項(xiàng)項(xiàng)目的收支信息可同時(shí)反映在一張表中，并直接顯現(xiàn)出“結(jié)余”。專項(xiàng)核算的這一特色為財(cái)務(wù)管理帶來了不言而喻的便利。

二、專項(xiàng)核算應(yīng)用于高校財(cái)務(wù)管理的理論研究

了解并掌握專項(xiàng)核算的基本原理將為更好地利用專項(xiàng)核算進(jìn)行財(cái)務(wù)管理奠定基礎(chǔ)，因此在實(shí)際運(yùn)用專項(xiàng)核算前，有必要對(duì)其基本理論和應(yīng)用前提進(jìn)行深入研究和探討。

1．適于專項(xiàng)核算的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的特性

適于專項(xiàng)核算的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)具有以下共同的特性：

①這類會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)以某個(gè)專項(xiàng)“項(xiàng)目”為主體展開核算。譬如，部門預(yù)算管理以某個(gè)部門為主體，管理者關(guān)注于各個(gè)部門的預(yù)算執(zhí)行情況；科研項(xiàng)目管理以某個(gè)項(xiàng)目為主體，管理者關(guān)注于各個(gè)項(xiàng)目的收支結(jié)余狀況等等。

②這類會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的項(xiàng)目涉及多個(gè)會(huì)計(jì)科目。這正是實(shí)施專項(xiàng)核算優(yōu)越性最顯見、最直接的體現(xiàn)。當(dāng)多個(gè)會(huì)計(jì)科目都涉及共同的項(xiàng)目時(shí)，將這些項(xiàng)目從科目中抽離出來，組成對(duì)應(yīng)于多個(gè)科目的項(xiàng)目組，使科目脈絡(luò)清晰，項(xiàng)目規(guī)范整齊，同時(shí)減少了數(shù)據(jù)信息冗余。

③這類會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的項(xiàng)目涉及收入和支出兩類科目。一般來說，運(yùn)用專項(xiàng)核算進(jìn)行財(cái)務(wù)管理是為了方便快捷地了解各個(gè)項(xiàng)目的財(cái)務(wù)收入、支出及結(jié)余的整體狀況，從而實(shí)施更有效的控制。因此，專項(xiàng)核算會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)通常同時(shí)涉及項(xiàng)目的收入與支出。

2．運(yùn)用專項(xiàng)核算進(jìn)行財(cái)務(wù)管理的基本原理

①專項(xiàng)核算是對(duì)關(guān)系型數(shù)據(jù)庫二維“關(guān)系”的最佳利用。傳統(tǒng)通過設(shè)置明細(xì)科目來達(dá)到分項(xiàng)目核算的方法，其會(huì)計(jì)信息邏輯存儲(chǔ)是分散的“樹形”層次結(jié)構(gòu)，即以每個(gè)總賬科目為“根”，各明細(xì)科目為“干”，各項(xiàng)目為“葉”。在信息查詢時(shí)，只能由“根”至“葉”查詢到單一的會(huì)計(jì)信息。而專項(xiàng)核算其信息邏輯存儲(chǔ)是集中的二維“網(wǎng)狀”結(jié)構(gòu)，除保留原先“樹形”結(jié)構(gòu)外，各個(gè)項(xiàng)目分別對(duì)應(yīng)著相關(guān)科目，形成以項(xiàng)目和科目為二維“關(guān)系”表橫軸或縱軸的交叉信息結(jié)構(gòu)。由于它充分運(yùn)用了關(guān)系型數(shù)據(jù)庫的各種操作，在進(jìn)行專項(xiàng)查詢時(shí)，既可以查詢到以項(xiàng)目為主體的各個(gè)科目信息，又可以查詢到以科目為主體的各個(gè)項(xiàng)目信息。

②專項(xiàng)核算的基本恒等式。專項(xiàng)核算對(duì)財(cái)務(wù)管理信息的反映和監(jiān)督通過其基本恒等式來實(shí)現(xiàn)。由于財(cái)務(wù)信息系統(tǒng)通常將會(huì)計(jì)科目“借方”或“貸方”發(fā)生額分別用正數(shù)或負(fù)數(shù)表示，因此屬性不同的科目其余額相加或相抵將得出“結(jié)余”。專項(xiàng)核算正是利用了這一設(shè)計(jì)理念，通過同一項(xiàng)目收入類和支出類科目余額“合計(jì)”，即時(shí)反映出該項(xiàng)目的“結(jié)余”。由于記賬方向不同，不同屬性科目余額“相加”實(shí)際數(shù)據(jù)操作是“相減”，因而專項(xiàng)核算的基本恒等式為：（某專項(xiàng)）項(xiàng)目結(jié)余=（某專項(xiàng)）收入類科目合計(jì)－支出類科目合計(jì)。

③專項(xiàng)核算的財(cái)務(wù)管理功能。會(huì)計(jì)電算化引入的專項(xiàng)核算，不僅能夠如傳統(tǒng)會(huì)計(jì)一樣進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，同時(shí)還具備財(cái)務(wù)管理的功能。專項(xiàng)核算的財(cái)務(wù)管理功能通過信息系統(tǒng)對(duì)專項(xiàng)信息的反映和監(jiān)督來實(shí)現(xiàn)。專項(xiàng)核算可以將專項(xiàng)收支結(jié)余匯總及明細(xì)信息反映在同一賬簿中，形成管理型賬簿。管理者通過會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)既可以隨時(shí)掌握某個(gè)專項(xiàng)某項(xiàng)收支信息，又可隨時(shí)查詢某個(gè)專項(xiàng)各項(xiàng)收支結(jié)余信息、某項(xiàng)收支各個(gè)專項(xiàng)信息及各個(gè)專項(xiàng)各項(xiàng)收支結(jié)余信息，從而實(shí)施有效的資金監(jiān)控，達(dá)到財(cái)務(wù)管理的目的。

3．運(yùn)用專項(xiàng)核算進(jìn)行高校財(cái)務(wù)管理需增設(shè)的會(huì)計(jì)科目

由于現(xiàn)行會(huì)計(jì)制度和會(huì)計(jì)科目所限，專項(xiàng)“項(xiàng)目”往往沒有確定或者適于財(cái)務(wù)管理使用的收入類科目，這時(shí)候需要增設(shè)管理型會(huì)計(jì)科目。具體到高校財(cái)務(wù)管理，通常需要增設(shè)以下三個(gè)會(huì)計(jì)科目：

①經(jīng)費(fèi)內(nèi)部撥款。該科目主要用于核算高校劃撥二級(jí)單位的教育事業(yè)費(fèi)預(yù)算控制指標(biāo)。該科目借方反映高校撥出的預(yù)算指標(biāo)，貸方反映各二級(jí)單位收到的預(yù)算指標(biāo)。由于撥出的預(yù)算指標(biāo)始終等于各二級(jí)單位收到的預(yù)算指標(biāo)，該科目總賬期末無余額。

②經(jīng)費(fèi)內(nèi)部結(jié)算。該科目主要用于核算高校二級(jí)單位之間因相互提供勞務(wù)和服務(wù)而發(fā)生的教育事業(yè)費(fèi)預(yù)算指標(biāo)的結(jié)轉(zhuǎn)。該科目借方反映二級(jí)單位轉(zhuǎn)出的經(jīng)費(fèi)指標(biāo)，貸方反映二級(jí)單位轉(zhuǎn)入的指標(biāo)。由于轉(zhuǎn)出的經(jīng)費(fèi)指標(biāo)始終等于轉(zhuǎn)入的經(jīng)費(fèi)指標(biāo)，該科目總賬期末無余額。該科目加強(qiáng)了部門預(yù)算控制的靈活性。

③科研內(nèi)部結(jié)算。該科目主要用于核算高校內(nèi)部單位因向科研課題組提供物資、服務(wù)或勞務(wù)而發(fā)生的科研經(jīng)費(fèi)指標(biāo)結(jié)轉(zhuǎn)。該科目借方反映因接受物資、服務(wù)或勞務(wù)而轉(zhuǎn)出的科研經(jīng)費(fèi)指標(biāo)，貸方反映因提供服務(wù)或勞務(wù)而收到的科研經(jīng)費(fèi)指標(biāo)。由于轉(zhuǎn)出的指標(biāo)總是等于收到的指標(biāo)，該科目總賬無余額。

以上列舉了高校實(shí)施專項(xiàng)核算需要增設(shè)的常用會(huì)計(jì)科目，由于各個(gè)高校會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容不盡相同，管理者可以根據(jù)實(shí)際需要，增減適合自身核算特點(diǎn)的會(huì)計(jì)科目。

4．運(yùn)用專項(xiàng)核算進(jìn)行高校財(cái)務(wù)管理需設(shè)置的票據(jù)

運(yùn)用專項(xiàng)核算進(jìn)行財(cái)務(wù)管理必須有相關(guān)的票據(jù)作為媒體，以承載財(cái)務(wù)監(jiān)控信息，嚴(yán)格業(yè)務(wù)處理手續(xù)，并方便責(zé)任單位參與經(jīng)費(fèi)使用情況的監(jiān)控。具體說來，運(yùn)用專項(xiàng)核算進(jìn)行高校財(cái)務(wù)管理通常需要使用三種票據(jù)：

①預(yù)算撥款通知單。該票據(jù)主要用于劃撥各二級(jí)單位教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算指標(biāo)。財(cái)務(wù)部門將該票據(jù)作為劃撥指標(biāo)并進(jìn)行賬務(wù)處理的依據(jù)，二級(jí)單位將該票據(jù)作為收到指標(biāo)的依據(jù)。

②內(nèi)部轉(zhuǎn)賬單。該票據(jù)主要用于記載二級(jí)單位對(duì)教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算指標(biāo)的使用情況。財(cái)務(wù)部門將該票據(jù)作為預(yù)算經(jīng)費(fèi)開支及賬務(wù)處理的依據(jù)，各二級(jí)單位將該票據(jù)作為預(yù)算指標(biāo)結(jié)轉(zhuǎn)、使用和管理的依據(jù)。

③科研內(nèi)部轉(zhuǎn)賬單。該票據(jù)主要用于記載科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的收支情況。財(cái)務(wù)部門將該票據(jù)作為科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)收入、支出及賬務(wù)處理的依據(jù)，提供物資、勞務(wù)及服務(wù)的內(nèi)部單位將其作為收到科研經(jīng)費(fèi)的依據(jù)，項(xiàng)目組將其作為科研經(jīng)費(fèi)收入、結(jié)轉(zhuǎn)、使用和管理的依據(jù)。

由于各高校會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)存在復(fù)雜性和特殊性，管理者可以根據(jù)實(shí)際業(yè)務(wù)需要增減適合自身業(yè)務(wù)特點(diǎn)的票據(jù)。

5．專項(xiàng)核算會(huì)計(jì)科目的設(shè)置

除將增設(shè)的用于財(cái)務(wù)管理的會(huì)計(jì)科目設(shè)置為專項(xiàng)核算外，對(duì)其他涉及專項(xiàng)核算的科目應(yīng)作如下設(shè)置：

①專項(xiàng)核算支出科目的確定。在會(huì)計(jì)核算實(shí)踐中，并非所有涉及專項(xiàng)的支出科目都必需設(shè)置為專項(xiàng)核算，管理者可根據(jù)財(cái)務(wù)管理的實(shí)際需要，確定支出控制的范圍，對(duì)所涉及的支出科目進(jìn)行全部專項(xiàng)設(shè)置或部分專項(xiàng)設(shè)置。

②專項(xiàng)核算個(gè)人借款科目的設(shè)置。對(duì)個(gè)人借款科目進(jìn)行專項(xiàng)核算，是為了切實(shí)防止由于借款未報(bào)銷而發(fā)生的經(jīng)費(fèi)超支現(xiàn)象。如在部門預(yù)算管理中，經(jīng)常會(huì)發(fā)生一個(gè)部門的預(yù)算指標(biāo)已結(jié)余不多或已為負(fù)數(shù)，該部門職工還借有大量的預(yù)算經(jīng)費(fèi)尚未報(bào)銷。為了從源頭上全面控制這種情況的發(fā)生，需對(duì)高校的個(gè)人借款科目設(shè)置“個(gè)人往來”和“專項(xiàng)”雙重核算。在借款時(shí)，即以借款額扣除該“項(xiàng)目”的經(jīng)費(fèi)，報(bào)銷時(shí)收回的余款，沖抵其經(jīng)費(fèi)。此時(shí)，可將個(gè)人借款科目看作專項(xiàng)項(xiàng)目的支出類科目。

三、專項(xiàng)核算應(yīng)用于高校財(cái)務(wù)管理的實(shí)踐探索

根據(jù)專項(xiàng)核算的基本原理，它可廣泛應(yīng)用于高校部門預(yù)算、事業(yè)收支、專項(xiàng)收支、經(jīng)營收支及科研項(xiàng)目管理五個(gè)方面。

1．部門預(yù)算管理

部門預(yù)算管理是高校根據(jù)上級(jí)主管部門批復(fù)的預(yù)算總經(jīng)費(fèi)，劃撥所屬二級(jí)單位預(yù)算指標(biāo)，對(duì)比其實(shí)際支出進(jìn)行預(yù)算執(zhí)行情況考核的預(yù)算管理方式。部門預(yù)算管理存在著“雙軌制”和“單軌制”兩種模式?！半p軌制”將預(yù)算管理與會(huì)計(jì)核算相分離，自成體系。由于預(yù)算控制信息主要反映在會(huì)計(jì)核算中，“雙軌制”不僅造成大量重復(fù)勞動(dòng)，也不利于及時(shí)反饋預(yù)算信息?！皢诬壷啤睂㈩A(yù)算管理與會(huì)計(jì)核算相統(tǒng)一，通過增設(shè)的預(yù)算管理科目，在會(huì)計(jì)核算的同時(shí)進(jìn)行預(yù)算管理，大大減化了預(yù)算管理工作量，并能即時(shí)反饋預(yù)算控制信息，便于管理者及時(shí)掌握預(yù)算指標(biāo)使用情況，對(duì)預(yù)算執(zhí)行情況及時(shí)分析和調(diào)整。運(yùn)用專項(xiàng)核算進(jìn)行部門預(yù)算管理，是“單軌制”的具體體現(xiàn)。

部門預(yù)算管理適用于實(shí)施“一級(jí)核算，二級(jí)管理”的高校。在這種管理體制下，高校一般要與其所屬二級(jí)單位簽訂《經(jīng)費(fèi)包干責(zé)任書》，對(duì)部門經(jīng)費(fèi)實(shí)行包干控制。因此，部門預(yù)算管理實(shí)質(zhì)上是對(duì)二級(jí)單位的經(jīng)費(fèi)實(shí)行總量控制，它融通了二級(jí)單位對(duì)各項(xiàng)開支使用的靈活性，充分發(fā)揮了二級(jí)單位預(yù)算管理的主觀能動(dòng)性，避免了預(yù)算制訂的不科學(xué)對(duì)預(yù)算管理帶來的諸多問題和不便。

實(shí)施部門預(yù)算管理，應(yīng)將部門權(quán)限范圍內(nèi)可控支出，如辦公費(fèi)、差旅費(fèi)等設(shè)置為專項(xiàng)核算；不可控支出如工資、社保費(fèi)等不分專項(xiàng)，采用科目核算；這一方面可以更為直觀地反映各二級(jí)單位對(duì)預(yù)算指標(biāo)的控制成效，另一方面可以切實(shí)防止二級(jí)單位擠占由財(cái)政撥款保障的人員經(jīng)費(fèi)。

專項(xiàng)核算應(yīng)用于高校部門預(yù)算管理的具體操作如下：

①下?lián)茴A(yù)算指標(biāo)的核算：

預(yù)算管理人員在期初向二級(jí)單位撥入預(yù)算指標(biāo)，填寫預(yù)算撥款通知單，會(huì)計(jì)作

借：經(jīng)費(fèi)內(nèi)部撥款—預(yù)算總戶

貸：經(jīng)費(fèi)內(nèi)部撥款—×單位

②二級(jí)單位相互結(jié)轉(zhuǎn)預(yù)算指標(biāo)的核算：

轉(zhuǎn)出指標(biāo)方開具內(nèi)部轉(zhuǎn)賬單，交轉(zhuǎn)入指標(biāo)方，會(huì)計(jì)作

借：經(jīng)費(fèi)內(nèi)部結(jié)算—×單位（轉(zhuǎn)出方）

貸：經(jīng)費(fèi)內(nèi)部結(jié)算—×單位（轉(zhuǎn)入方）

③二級(jí)單位領(lǐng)用材料的核算：

領(lǐng)用材料單位開具內(nèi)部轉(zhuǎn)賬單，交物資部門，會(huì)計(jì)分錄同②。

完成上述會(huì)計(jì)處理后，會(huì)計(jì)人員將內(nèi)部轉(zhuǎn)賬單結(jié)轉(zhuǎn)通知聯(lián)加蓋內(nèi)部結(jié)算章，由轉(zhuǎn)出方交給物資部門作為指標(biāo)已結(jié)轉(zhuǎn)的依據(jù)。

月末，會(huì)計(jì)人員依據(jù)物資部門交來的領(lǐng)料單記載的該部門實(shí)際領(lǐng)料總額，作

借：教育事業(yè)支出—業(yè)務(wù)費(fèi)—×單位

貸：材料

同時(shí)以此金額，作：

借：經(jīng)費(fèi)內(nèi)部結(jié)算—物資部門

貸：經(jīng)費(fèi)內(nèi)部結(jié)算—×單位

二級(jí)單位接受勞務(wù)或服務(wù)，其核算方法與領(lǐng)用材料相同。

④個(gè)人借款核算： 由借款單位開具內(nèi)部轉(zhuǎn)賬單，會(huì)計(jì)作

借：應(yīng)收及暫付款—教育經(jīng)費(fèi)借款—×人（×單位）

貸：貨幣資金

在作個(gè)人借款分錄時(shí)，不僅要選擇往來個(gè)人，同時(shí)要錄入專項(xiàng)金額。對(duì)于設(shè)置了雙重核算的科目，財(cái)務(wù)系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)提示錄入所屬部門金額。

⑤教育事業(yè)支出核算。運(yùn)用專項(xiàng)核算處理支出業(yè)務(wù)與日常操作基本相同，所不同的是在處理未預(yù)借款的支出報(bào)銷業(yè)務(wù)時(shí)，需要支出單位開具內(nèi)部轉(zhuǎn)賬單，在錄入已設(shè)置為專項(xiàng)核算的可控支出科目時(shí)，需同時(shí)錄入該項(xiàng)支出所屬部門的金額。

上述業(yè)務(wù)處理，使會(huì)計(jì)核算始終反映以下預(yù)算控制等式：（某部門）預(yù)算指標(biāo)結(jié)余=（某部門）經(jīng)費(fèi)內(nèi)部撥款+（或－）經(jīng)費(fèi)內(nèi)部結(jié)算－個(gè)人借款－可控教育事業(yè)支出。通過查詢專項(xiàng)余額和賬頁，財(cái)務(wù)人員可以即時(shí)獲得各部門各項(xiàng)收支的匯總、明細(xì)信息以及指標(biāo)結(jié)余信息。

2．專項(xiàng)收支管理

專項(xiàng)收支管理是對(duì)高校財(cái)政補(bǔ)助收入中專項(xiàng)性經(jīng)費(fèi)收支的管理。根據(jù)《事業(yè)單位會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》的有關(guān)規(guī)定，通用《事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度》單獨(dú)設(shè)立了?？钍罩Э颇窟M(jìn)行此項(xiàng)核算。但現(xiàn)行高校會(huì)計(jì)制度考慮到專款的收支實(shí)際上是高校正常收支的組成部分，同時(shí)為保持“收支兩條線，收入按來源，支出按用途”的科目分類體系，沒有單設(shè)?？钍罩Э颇浚菍？畹暮怂慵{入相應(yīng)的收支科目。在這種“大收大支”的核算體系下，對(duì)財(cái)政撥款中的專項(xiàng)性經(jīng)費(fèi)進(jìn)行專項(xiàng)核算將切實(shí)保證“專款專用”，具有可行性和必要性。專項(xiàng)收支管理按?？铐?xiàng)目名稱設(shè)置專項(xiàng)，核算方法與部門預(yù)算管理基本相同，所不同的是收入類科目為教育經(jīng)費(fèi)撥款或其他經(jīng)費(fèi)撥款，資金監(jiān)控等式為：（某專項(xiàng)）經(jīng)費(fèi)結(jié)余=（某專項(xiàng)）教育經(jīng)費(fèi)撥款或其他經(jīng)費(fèi)撥款－教育事業(yè)支出。

3．事業(yè)收支管理

事業(yè)收支管理是對(duì)高校開展教學(xué)及輔助活動(dòng)所發(fā)生的專項(xiàng)性收支的管理。事業(yè)收支管理所涉及的收入主要包括高校辦班收入、語音室開放收入等，反映在“教育事業(yè)收入—其他收入”科目中。其所涉及的支出為開展這些活動(dòng)的支出，反映在“教育事業(yè)支出”科目中。事業(yè)收支可以按班級(jí)名稱或取得收入的部門進(jìn)行專項(xiàng)核算。通過專項(xiàng)核算，管理者可以即時(shí)了解收入項(xiàng)目的結(jié)余狀況，考察部門績效。其核算方法與專項(xiàng)收支管理基本相同，所不同的是收入類科目為其他教育事業(yè)收入。收支管理等式為：（某部門或班級(jí)）事業(yè)收支結(jié)余=（某部門或班級(jí)）教育事業(yè)收入（其他收入）－教育事業(yè)支出。

4．經(jīng)營收支管理

經(jīng)營收支管理是對(duì)高校開展非獨(dú)立核算經(jīng)營活動(dòng)取得的收入與發(fā)生的各項(xiàng)支出的管理。經(jīng)營收入主要是由高校利用學(xué)校的技術(shù)、后勤設(shè)施等為社會(huì)提供各種有償服務(wù)所取得的，包括非獨(dú)立核算的招待所收入、車隊(duì)收入、場(chǎng)地租賃收入、電訊服務(wù)收入等。它是高校各項(xiàng)業(yè)務(wù)開支和發(fā)展事業(yè)所需資金的必要補(bǔ)充。經(jīng)營收支可按收入項(xiàng)目進(jìn)行專項(xiàng)核算，以便于管理者及時(shí)掌握經(jīng)營狀況，考察經(jīng)營單位績效。其專項(xiàng)核算所涉及的收支科目為經(jīng)營收入和經(jīng)營支出，核算方法與事業(yè)收支、專項(xiàng)收支基本相同，收支管理等式為：（某項(xiàng)目）經(jīng)營結(jié)余= （某項(xiàng)目）經(jīng)營收入－經(jīng)營支出。

5．科研項(xiàng)目管理

運(yùn)用專項(xiàng)核算進(jìn)行科研項(xiàng)目管理的實(shí)質(zhì)是充分利用關(guān)系型數(shù)據(jù)庫的特性，通過設(shè)置科研課題為專項(xiàng)，將各收支科目串聯(lián)起來，虛擬出收支相抵的總賬和流水明細(xì)賬，使各項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)結(jié)余即時(shí)反映在賬簿中，以便于監(jiān)控。科研項(xiàng)目專項(xiàng)核算方法與部門預(yù)算管理基本相同。所不同的是管理媒介為科研內(nèi)部轉(zhuǎn)賬單，肩負(fù)科研經(jīng)費(fèi)收、付、轉(zhuǎn)三種功能；所涉及的收入類科目為科研經(jīng)費(fèi)撥款、科研事業(yè)收入，支出類科目為科研事業(yè)支出，內(nèi)部管理科目為科研內(nèi)部結(jié)算；科研項(xiàng)目借款需與教育經(jīng)費(fèi)借款相區(qū)別，單設(shè)“科研借款”明細(xì)科目，并采用“個(gè)人往來”和“科研專項(xiàng)”雙重核算?？蒲许?xiàng)目核算始終反映以下資金監(jiān)控等式：（某項(xiàng)目）科研經(jīng)費(fèi)結(jié)余=（某項(xiàng)目）科研經(jīng)費(fèi)撥款+科研事業(yè)收入+（或-）科研內(nèi)部結(jié)算-科研借款-科研事業(yè)支出。

總之，專項(xiàng)核算應(yīng)用于高校財(cái)務(wù)管理，大大提高了會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理效率，增強(qiáng)了財(cái)務(wù)管理的科學(xué)性和資金控制的嚴(yán)肅性。它將財(cái)務(wù)管理納入會(huì)計(jì)核算的軌道，充分顯示了會(huì)計(jì)反映和監(jiān)督的兩大職能，實(shí)現(xiàn)了財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)核算的完美統(tǒng)一。專項(xiàng)核算在高校財(cái)務(wù)管理中廣泛深入的應(yīng)用，必將使高校會(huì)計(jì)信息質(zhì)量產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，財(cái)務(wù)管理水平邁上新的臺(tái)階。

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