高級工商管理課程精選(九篇)

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第1篇：高級工商管理課程范文

關(guān)鍵詞：高校；工商管理課程；現(xiàn)狀；改革措施

高校工商管理課程涉及到了多方面的知識，包括市場營銷學(xué)理論、企業(yè)人力資源管理理論等。該課程的設(shè)置合理程度以及教學(xué)質(zhì)量，會直接影響到高校培養(yǎng)工商管理人才的成果。為此，針對我國高校工商管理課程現(xiàn)狀展開分析研究，并提出相應(yīng)的改革措施，就具有很強的現(xiàn)實意義和社會意義。

一、我國工程管理課程現(xiàn)狀分析

（一）課程設(shè)置有失科學(xué)。長時間以來，我國高校在設(shè)置專業(yè)課程時，過于追求多而細，以確保符合教學(xué)大綱的要求，工商管理課程也是如此。但事實上，這種設(shè)置方法有失科學(xué)。究其原因主要在于：過細、過窄的專業(yè)課，對學(xué)生知識面的拓展、綜合素質(zhì)的提升很不利。

（二）理論與實踐相脫節(jié)。很多高校當(dāng)前已經(jīng)構(gòu)建起了相對完善的工商管理課程體系，但仍然沒有擺脫“理論與實踐相脫節(jié)”以及“重理論、輕實踐”的現(xiàn)象。教師在開展日常教學(xué)活動的過程中，注重對理論知識的講解與傳授，而忽視了指導(dǎo)學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實踐活動中。深究其原因，主要包括三點：一是傳統(tǒng)教學(xué)理念根深蒂固，教師的思維受限，缺乏創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力；二是，改革動力不足，未找到行之有效的學(xué)生實踐能力培養(yǎng)方式；三是，部分教師已經(jīng)意識到了針對學(xué)生開展實踐活動的重要性，但由于缺乏實踐教學(xué)經(jīng)驗，導(dǎo)致實踐課程教學(xué)流于形式。在這種教育教學(xué)模式下，學(xué)生無法掌握借助所學(xué)理論知識，解決實踐問題的方法，這對他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展非常不利。

（三）教學(xué)方法落后、單一。在教學(xué)硬件實施不斷發(fā)展與進步的形勢下，教師的教學(xué)方式卻未得到及時更新?！敖處熤v解為主、學(xué)生聽課為輔”仍是主要的授課模式，教學(xué)方法相對落后、單一。即使在新教學(xué)理念與要求被提出之后，部分教師開始將多媒體授課等新型教學(xué)模式引入課堂，試圖借此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)積極性，增強他們自主學(xué)習(xí)能力。但由于缺乏相應(yīng)的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)未得到有效改善，導(dǎo)致新型的課堂教學(xué)手段成為一種擺設(shè)，傳統(tǒng)教學(xué)方法仍然占據(jù)了主體地位。在沉悶的課堂上，學(xué)生缺乏發(fā)揮自主思維能力的時間與空間，長此以往，便喪失了對學(xué)習(xí)的熱情，不利于提高課堂教學(xué)效果，這與工商管理課程最初設(shè)置的教學(xué)與培養(yǎng)目標不相符。

（四）忽視了現(xiàn)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)特征。21世紀的大學(xué)生，相比于與傳統(tǒng)大學(xué)生，擁有更強的獨立性、自主學(xué)習(xí)精神及接受新鮮事物的能力。此外，在日益嚴峻的就業(yè)形勢下，他們于學(xué)習(xí)方面，也體現(xiàn)出了一些新的學(xué)習(xí)特征：其一，自主性?，F(xiàn)代大學(xué)生在知識獲取過程，體現(xiàn)出更強的自主性，不再滿足于被動學(xué)習(xí)這種狀態(tài)，開始追求學(xué)習(xí)主動權(quán)；其二，目的性?，F(xiàn)代大學(xué)生面臨的就業(yè)形勢較為嚴峻，為了滿足時展的要求，不得不努力設(shè)定更高的學(xué)習(xí)目標，并通過各種途徑獲取知識，以增強自身各方面的能力；其三，實踐性。當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識的同時，注重將知識運用于實踐活動中，以充分發(fā)揮知識的實踐性與實用性，并且借助各項實踐活動，完善自身的知識結(jié)構(gòu)體系；其四，創(chuàng)造性。當(dāng)代大學(xué)生試圖通過自身創(chuàng)造性思維的發(fā)揮，促進自我價值、社會價值以及人生價值的實現(xiàn)。但從我國工商管理課程目前的設(shè)置狀況來看，并沒有將當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)特征充分考慮在內(nèi)，導(dǎo)致學(xué)生的現(xiàn)實需求，在課程學(xué)習(xí)過程，無法得到有效滿足，這便對人才培養(yǎng)目標的順利實現(xiàn)形成了阻礙。為此，高校應(yīng)該采取相應(yīng)的措施，革新工商管理課程。

二、工商管理課程改革措施

（一）靈活采用多種教學(xué)方式，完善實踐教學(xué)體系。工商管理課程具有較強的實踐應(yīng)用性，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識的同時，要掌握運用知識進行實踐操作的能力。因而，高校工程管理課程教師，在開展日常教學(xué)活動的過程中，要注重采用多種教學(xué)方式（包括模擬實驗教學(xué)法、技能訓(xùn)練法等等），引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用到具體的實踐活動中，以培養(yǎng)他們的自主創(chuàng)新精神以及實踐操作能力。

教師在講解相關(guān)知識的時候，可以引入情景模擬這種教學(xué)方式，例如，將學(xué)生分為若干小組，就相關(guān)問題展開探討，而針對一些不易理解的知識點，則可以引導(dǎo)學(xué)生以形象的方式進行展示，以活躍課堂氣氛，加深學(xué)生對理論知識的理解，達到事半功倍的教學(xué)效果。又或者，在討論某個案例的過程中，可以讓學(xué)生以小品表演這種有趣的方法，剖析與展示相關(guān)知識點，如此不僅能夠幫助學(xué)生快速把握案例，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生的判斷力和學(xué)習(xí)能力。

（二）更新教學(xué)理念，堅持創(chuàng)新發(fā)展。在新型教學(xué)理念的指導(dǎo)下，案例分析等新型工商管理課程教學(xué)方法的作用，才能得到最大程度的發(fā)揮，從而促進學(xué)生自主思維能力的發(fā)展，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，增強其自主發(fā)現(xiàn)問題、自主分析問題以及自主解決各類問題的能力。因而，在革新工商管理課程的過程中，教師需要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，堅持創(chuàng)新發(fā)展，以實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標。例如，在將案例教學(xué)法引入工商管理課程中的時候，教師首先應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生圍繞鮮活、貼近實際的管理案例展開討論；其次，要樹立起全新的課堂教學(xué)理念，充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，將課堂學(xué)習(xí)主動權(quán)交還給學(xué)生，促使他們由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，培養(yǎng)他們的自主思維與學(xué)習(xí)能力?；谶@種教學(xué)理念的課堂，彌補了傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式下，學(xué)生參與度不高的缺陷，促使學(xué)生能夠得到真正的成長。

（三）了解大學(xué)生心理特征，積極進行引導(dǎo)。當(dāng)代大學(xué)生具有很多心理特征，例如獨立性、自主性、創(chuàng)造性、目的性以及功利性等等。其中，既包括積極方面的思想，又包括消極方面的思想。為此，教師應(yīng)該在充分把握學(xué)生這些心理特征的基礎(chǔ)上，對其進行積極、正確的引導(dǎo)。作為高校工商管理課程授課教師，在開展課堂教學(xué)活動時，不僅要向?qū)W生傳授基礎(chǔ)性的理論知識，而且要參加一些課外內(nèi)容，以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，例如，教師可以將最新的國內(nèi)外研究成果引入課堂，指導(dǎo)學(xué)生在參與知識競賽活動過程，靈活運用已有的理論。而在借助案例、體驗式等教學(xué)法進行授課時，教師則需要與學(xué)生之間維持和諧的關(guān)心，通過有效的溝通、交流，了解學(xué)生內(nèi)心的想法，指點他們糾正錯誤的思想，形成正確的觀點。在具體展開教學(xué)活動的過程中，教師首先應(yīng)該全面把握課程教學(xué)要求和學(xué)生的實際心理需求，以明確課程教學(xué)目標；其次，借助多樣化的教學(xué)方法，打造活躍、互動的課堂，秉著“授之以魚不如授之以漁”的教學(xué)理念，教會學(xué)生如何進行高效學(xué)習(xí)，促使他們在畢業(yè)之后，能夠成為社會有用之才。

結(jié)束語：總而言之，在新的社會發(fā)展形勢面前，為了培養(yǎng)出更多的工商行政管理人才，高校應(yīng)該著手改革工商管理課程，積極采取措施，完善其中存在的主要問題，推動課程不斷朝著現(xiàn)代化、科學(xué)化、合理化方向發(fā)展。

參考文獻：

第2篇：高級工商管理課程范文

有報道說，根據(jù)歐美的經(jīng)驗，當(dāng)經(jīng)濟出現(xiàn)衰退或公司陷入困境的時候，更多的商業(yè)人士開始進行自我投資，于是商學(xué)院會收到更多入學(xué)申請書，婚外情網(wǎng)站上的注冊人數(shù)會成倍增長。然而很顯然，中國目前的高端培訓(xùn)機構(gòu)開辦的形形的課程還不足以應(yīng)付商人們忽然想上學(xué)的念頭。

在越來越多的潛在客戶已經(jīng)修完EMBA課程之后，商學(xué)院必須設(shè)計出更具吸引力的課程來保住“搖錢樹”不會輕易流失。新加坡國立大學(xué)在2009年初推出一項美國游學(xué)的項目，與美國某知名管理學(xué)院合作，時間約為一周，課程與旅游的用時比例對半開，收費約6萬人民幣。對于既愛玩又樂意投資自己的工商管理人來說，這筆費用當(dāng)然不算什么，但報名開始之后收效卻平平。一位新國大的EMBA說，若是放在以前，肯定會有很多人報名，但如今經(jīng)濟困局乍現(xiàn)，即便費用不在話下，也沒有什么心情了。更何況，新國大的授課方式原本就是在亞洲大城市“流竄作案”，這個月上課在日本，下個月在馬來西亞集合，游學(xué)并不是新鮮事，而美國也不是剛剛開始存在。

對于那些好容易閑下來，想用心學(xué)習(xí)一門語言的老總們來說，如何選擇培訓(xùn)機構(gòu)也不是件容易的事情。大眾化的語言課程當(dāng)然不能上，那種一個學(xué)員配一個老師兩個助教的課程又實在沒有學(xué)習(xí)的氛圍：人總是有點賤骨頭的，遇到稱呼自己為“您”的老師，總是不由自主地想讓他幫你倒一杯咖啡。又或者是學(xué)習(xí)《天下無賊》，請個向劉若英那般肉麻俊俏的老師當(dāng)家教？學(xué)習(xí)地點很容易從起居室轉(zhuǎn)移到臥室。

國內(nèi)某門戶網(wǎng)站在今年年初的時候推出了一項評選，是票選“2008年中國企業(yè)高端人才培訓(xùn)十大優(yōu)質(zhì)項目”，在評選闡釋中看到這樣的說法：“高端培訓(xùn)用智慧的力量武裝企業(yè)遠航的舵手，鑄就經(jīng)濟浪潮中的穩(wěn)健的貨輪”。貨輪是否真的穩(wěn)健不談，但在之后的候選名單里，你不得不感嘆以商學(xué)院為首的高端培訓(xùn)機構(gòu)為了贏得更多的致富機會，還是煞費了一番苦心的。

可以看出，目前市場上供選擇且一定程度上獲得高端人士承認的培訓(xùn)項目大致分為三類：首先還是“擒賊先擒王”的各類總裁班，其中涉及“老三樣”金融、管理、MBA精讀和“潮流課”企業(yè)上市等等。前兩年“總裁班”還曾因它的獨特性引得媒體大炒特炒，后來當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)這樣的課程除了收費昂貴外幾乎沒有明顯的特別之處，便日益向雞肋方向發(fā)展。在2008年的課程統(tǒng)計中竟然已經(jīng)初現(xiàn)“董事長班”的蹤影，部分商學(xué)院繼續(xù)以滿足企業(yè)家虛榮心為根本目標而開課。

另一類是特定行業(yè)的高端課程，比如“中國人民大學(xué)房地產(chǎn)總裁MBA研修班”、“清華大學(xué)礦業(yè)投資與優(yōu)化整合高級研修班”、“中國餐飲業(yè)總裁高級研修班”、“煤炭產(chǎn)業(yè)高級工商管理研修班”等等，都是相對熱門板塊的熱門股，是舍得在培訓(xùn)上拿出大筆費用的傳統(tǒng)行業(yè)，但行業(yè)課程的行業(yè)專業(yè)性和實戰(zhàn)操作性還有待考察。

剩下一類，就是2008年大熱一時的“個人修養(yǎng)類”課程。比如北京大學(xué)藝術(shù)品鑒賞與收藏高級研修班，聲稱要“與文博界、書畫界泰斗面對面探討藝術(shù)品鑒賞與收藏的技巧和奧秘；名家實物專題論壇，熱點問題專場討論，及時掌握行業(yè)資訊，把握行業(yè)脈搏”，“名師帶領(lǐng)走遍國內(nèi)的名考古遺址、遺跡和博物館，通過實地、實物的觀摩考察，圍繞瑰麗多彩的古代文物的解說，探求中國傳統(tǒng)社會和歷史文化的發(fā)展”。說白了，就是高端人士的又一次閑錢揮霍。這樣的課程在“盛世收藏”的前提下頗有市場，那么在寒冷初現(xiàn)的2009年，是否該開個“黃金與保值產(chǎn)品穩(wěn)健投資班”來應(yīng)時應(yīng)景呢？

不得不提一句的是，女人的錢大概還是比較好賺，否則在若干培訓(xùn)中為什么以“女性”專屬課程標榜的就有25%之多？從復(fù)旦到清華，還有北大光華管理學(xué)院，近一兩年都開設(shè)了專門針對女性的管理課程。

清華項目的定位是“關(guān)注女性事業(yè)，關(guān)愛女性生活”，側(cè)重于解決“在事業(yè)與家庭間如何定位”的問題。該項目的招生對象是“所在企業(yè)年銷售額在5000萬以上，或者個人年可支配收入在50萬以上”的女性高級管理人員。課程分五個模塊，分別是“女藝術(shù)與營銷管理”、“職業(yè)生涯設(shè)計與人力資源管理”、“女性修養(yǎng)與組織發(fā)展”、“卓越領(lǐng)導(dǎo)力”、“健康女性與太極管理”。

作為卓越女性課程的“始作俑者”，復(fù)旦EWP的最大特色是沒有強調(diào)“企業(yè)家色彩”，而是將學(xué)員定位于“社會精英女性”。因此，其課程設(shè)置上更多地加入了美學(xué)、文化藝術(shù)、禮儀、社交與生活、人生價值和自我探索的內(nèi)容，其主要模塊為自我認知、構(gòu)建愛的關(guān)系、女性領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)、形象塑造與表達、交流和講座。

定位如此精準的一項課程，開辦幾年來卻反響平平。一位報名參加該課程，幾次下來卻選擇放棄繼續(xù)上課的女企業(yè)家道出了其中原委：雖然女企業(yè)家身上多少都有些女權(quán)潛質(zhì)，但女性讀這方面的研修課程還是希望獲得更多男性的青睞，然而純女性的學(xué)員構(gòu)成實在陰氣太重，的確缺乏樂趣。

更何況，在這些相當(dāng)入時的課程中師資力量始終是個大問題。過于學(xué)術(shù)的導(dǎo)師有些OUT，足夠FOLLOW的又不過是《ELLE》主編、于西蔓、金韻蓉等期待從企業(yè)家身上撈到些油水的“當(dāng)紅人士”，說服力相當(dāng)有限。更有許多課程，比如“清華大學(xué)公司治理與資本運作總裁研修班”以掛羊頭賣狗肉的方式生存，一旦敗露，就另靠名校，再起爐灶。

難怪商業(yè)人士不得不一股腦去讀EMBA，其它大多課程連培訓(xùn)專業(yè)程度和平臺有效性都難以保證――從商者可以不在乎花錢，但很寶貝他們的時間，甚至有人是有錢都花不出去。

第3篇：高級工商管理課程范文

【關(guān)鍵詞】企業(yè)文化；品牌文化；有效途徑

一、樹立團結(jié)奮進的團隊精神

企業(yè)精神是企業(yè)群體意識的集中表現(xiàn)，代表著企業(yè)的信心、理論、目標和行為準則，是企業(yè)全體員工共同實踐的思想結(jié)晶。廣弘醫(yī)藥公司經(jīng)過堅持不懈的企業(yè)文化建設(shè)的實踐，形成并樹立起團結(jié)奮進的企業(yè)團隊精神，并將之融入到公司的改革和發(fā)展中，為企業(yè)注入了凝聚力和向心力。

（一）堅持“以人為本”的工作原則

一直以來，公司十分注重企業(yè)文化建設(shè)，在實踐過程中堅持“以人為本”的工作原則，對員工提出“關(guān)注企業(yè)，關(guān)愛自己，創(chuàng)新工作，舒心生活”的工作方法，將企業(yè)的改革與發(fā)展和員工的根本利益緊密地結(jié)合起來，充分體現(xiàn)公司以人為本的人性化經(jīng)營管理理念?！瓣P(guān)注企業(yè)，關(guān)愛自己”，是要使員工認識到個人與企業(yè)的血肉聯(lián)系，關(guān)注企業(yè)的發(fā)展，充分發(fā)揮主觀能動性來促進企業(yè)的效益，從而實現(xiàn)自身的根本利益；而員工只有在自身利益得以實現(xiàn)的基礎(chǔ)上，才能充分調(diào)動自身積極性為企業(yè)去創(chuàng)造效益，促進企業(yè)的發(fā)展；“創(chuàng)新工作，舒心生活”是號召員工沖破舊的觀念和體制的束縛，用全新的工作方法，去開創(chuàng)企業(yè)效益與員工利益雙贏的局面，最終實現(xiàn)“舒心生活”的目的；而員工只有在“舒心生活”的基礎(chǔ)上，才能全身心的去“創(chuàng)新工作”，推動企業(yè)的發(fā)展。

（二）加強企業(yè)人事制度改革

面對醫(yī)藥市場風(fēng)云變幻、國家新醫(yī)改政策實施等一系列嚴峻考驗，廣弘醫(yī)藥公司始終保持與時俱進的精神狀態(tài)，全面推行人事制度改革，極大地觸動了干部、員工的思想，激發(fā)了競爭，提高了工作責(zé)任心，促進了企業(yè)文化建設(shè)，充分調(diào)動起員工去“關(guān)注企業(yè)”、“創(chuàng)新工作”，進而做到“勇爭一流”，使企業(yè)精神落到了實處。公司加強對干部、員工隊伍的管理，每年年底對在職中層干部，進行一次德、能、勤、績、廉等五個方面的全面綜合述職考評，由考評人員進行評分，年度評議為“優(yōu)秀”者給予獎勵，“不稱職”者的職務(wù)降低一個級別；此外，公司每季度對全體員工進行一次考核評分，重點對崗位技能及業(yè)績進行考核，考評結(jié)果直接與崗位任職、工資級別掛鉤，大大地激發(fā)廣大干部員工的工作責(zé)任心和積極性。

二、塑造健康向上的文化環(huán)境

從一定意義上說，企業(yè)文化環(huán)境代表著企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)員工的文化素質(zhì)，影響著企業(yè)的社會形象。因此，塑造現(xiàn)代文明的企業(yè)文化環(huán)境，是企業(yè)文化建設(shè)的重要任務(wù)。廣弘醫(yī)藥公司堅持對企業(yè)文化環(huán)境的建設(shè)，一手抓軟件配套，一手抓硬件創(chuàng)建，為企業(yè)的發(fā)展樹立良好的品牌形象。

（一）建設(shè)文化陣地，增強企業(yè)軟實力

近年來，公司加強宣傳工作，通過在內(nèi)部公眾場所建立文化宣傳欄、外部設(shè)立宣傳網(wǎng)站的形式，架起聯(lián)系企業(yè)與員工、客戶的橋梁，成為宣傳企業(yè)改革與發(fā)展的文化陣地。宣傳欄和網(wǎng)站作為企業(yè)文化的載體，通過生動健康、圖文并茂的宣傳手段來報道公司生產(chǎn)經(jīng)營大事，交流和傳達企業(yè)內(nèi)部信息，并以此來展示企業(yè)亮點，起到了樹立形象、展示品牌的作用。此外，公司還積極進行新聞宣傳報道，加強企業(yè)影響力，使社會大眾和客戶了解、信任企業(yè)，提高公眾的認可程度，為公司的發(fā)展?fàn)I造良好的外部氛圍，增強企業(yè)軟實力。

（二）開展文體活動，營造文化氛圍

開展豐富多彩的企業(yè)文化活動，是企業(yè)文化建設(shè)的有效形式。公司通過有意識、有目的開展各類活動，提高員工對企業(yè)的認同，增強企業(yè)的凝聚力。近年來，每年的“三八”婦女節(jié)期間，為緩解女職工緊張繁忙的工作壓力，公司組織戶外游園活動，使大家感受企業(yè)的人文關(guān)愛；在“五四”青年節(jié)期間，公司組織團員青年開展主題拓展活動，培養(yǎng)職工的責(zé)任感和協(xié)作精神；在“七一”建黨節(jié)期間，公司黨委組織黨員走近當(dāng)年偉人的艱辛成長環(huán)境，重溫偉人走過的光輝歷程，使廣大黨員深化黨性教育。

（三）關(guān)心職工生活，構(gòu)建和諧氛圍

公司對外租用單身職工宿舍，減少單身職工的住房經(jīng)濟負擔(dān)，營建舒適的生活環(huán)境，使職工能夠更好地去“創(chuàng)新工作”和“舒心生活”。公司工會每月為過生日員工送上禮金和總經(jīng)理賀卡；在重大節(jié)日給每位員工發(fā)文娛活動費，夏天為全體職工發(fā)放夏季高溫津貼；對離退休干部、家庭困難、生病住院、生育、病故的職工，公司都派人上門慰問，幫助解決實際困難；春節(jié)期間，公司領(lǐng)導(dǎo)對困難職工進行走訪慰問，切實關(guān)心職工的生活，營造和諧的企業(yè)氛圍。

三、打造學(xué)習(xí)型的現(xiàn)代企業(yè)

在企業(yè)文化建設(shè)過程中，提高人才素質(zhì)，打造學(xué)習(xí)型的現(xiàn)代企業(yè)是重要的一環(huán)。因此，加強培訓(xùn)，鼓勵員工不斷學(xué)習(xí)，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高自身素質(zhì)，是企業(yè)參與知識經(jīng)濟時代競爭的必然選擇，也是在市場競爭中站穩(wěn)腳跟并贏得競爭的重要保證。

（一）加大人才培養(yǎng)力度，發(fā)揮人才引領(lǐng)作用

公司始終將建設(shè)卓越的管理團隊和高素質(zhì)的員工隊伍作為思想政治工作的重要內(nèi)容，走綜合性教育、多渠道育人的路子，加強對干部員工隊伍的教育。特別是在國家新醫(yī)藥政策實施后，為增強企業(yè)競爭力，提高員工隊伍業(yè)務(wù)能力，近三年來，公司投入培訓(xùn)資金舉辦各種培訓(xùn)班達121次，企業(yè)中層管理者55%經(jīng)過中高級工商管理課程培訓(xùn)。同時公司內(nèi)部根據(jù)日常生產(chǎn)經(jīng)營的需要，開展了生產(chǎn)經(jīng)營管理制度、質(zhì)量管理、特殊藥品及專項產(chǎn)品知識等培訓(xùn)，并針對培訓(xùn)內(nèi)容進行考核，提高職工的培訓(xùn)效果。

（二）創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，推進精細化管理