安全培訓啟示精選(九篇)

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第1篇：安全培訓啟示范文

搞好安全生產(chǎn)培訓是安全生產(chǎn)工作的基本要求。為深入開展“安全生產(chǎn)基層基礎(chǔ)強化年”活動，開展以“企業(yè)達標升級”為主要內(nèi)容的安全生產(chǎn)標準化創(chuàng)建活動，全面落實生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)主體責任，強化生產(chǎn)經(jīng)營單位的安全誠信意識和安全道德觀念，使其自覺履行安全生產(chǎn)責任和義務，依法做好各項安全生產(chǎn)工作，根據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓規(guī)定》（國家安監(jiān)總局第3號令）、《省安全生產(chǎn)條例》、《市安全生產(chǎn)條例》等有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)就切實加強安全生產(chǎn)培訓工作通知如下：

一、提高認識，增強做好安全生產(chǎn)培訓工作的責任感

安全生產(chǎn)培訓是生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負責人和安全管理人員掌握國家安全生產(chǎn)有關(guān)的法律法規(guī)、提高安全管理水平、增強從業(yè)人員的安全生產(chǎn)素質(zhì)、減少“三違”現(xiàn)象的重要措施，是提高企業(yè)本質(zhì)安全水平，從根本上預防和遏制重大事故發(fā)生的必由之路。經(jīng)過前幾年的努力，我市安全生產(chǎn)培訓工作已取得一定成績，參加培訓的從業(yè)人員逐年增加，培訓質(zhì)量不斷提高。但是全市安全生產(chǎn)培訓工作發(fā)展不平衡，部分鎮(zhèn)街道培訓成效不明顯，培訓覆蓋面達不到國家要求，培訓考核工作有待進一步規(guī)范，這些問題都影響了安全生產(chǎn)培訓工作深入有效的開展。

二、強化工作措施，加強對安全生產(chǎn)培訓工作的監(jiān)管

各鎮(zhèn)、街道、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)和承擔安全生產(chǎn)監(jiān)管職責的政府部門應充分認識安全生產(chǎn)培訓工作的重要性，在當前安全生產(chǎn)形勢依然嚴峻的情況下，按照屬地管理原則，下大力氣做好對企業(yè)內(nèi)部安全生產(chǎn)培訓工作的督查，督促生產(chǎn)經(jīng)營單位全面落實有關(guān)的法律法規(guī)規(guī)定，依法組織從業(yè)人員參加安全生產(chǎn)教育培訓，把生產(chǎn)經(jīng)營單位的安全生產(chǎn)主體責任落實到實處。要組織、引導有資質(zhì)的安全培訓機構(gòu)深入到中小企業(yè)進行安全培訓服務，針對企業(yè)的實際需要，開展靈活多樣、方便企業(yè)的培訓工作，指導幫助有條件的企業(yè)建立完善的安全培訓工作機制。

三、嚴格執(zhí)法檢查，全面推進安全生產(chǎn)培訓工作

各鎮(zhèn)、街道、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)和承擔安全生產(chǎn)監(jiān)管職責的政府部門要認真落實有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，加大對生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)培訓工作的執(zhí)法檢查力度。對生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負責人、安全生產(chǎn)管理人員和特種作業(yè)人員持證上崗情況實施專項檢查以及對生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓管理檔案建設(shè)工作的檢查指導，加大對無證上崗、持過期證上崗等違法違規(guī)行為的處罰力度。對未按規(guī)定開展安全培訓的生產(chǎn)經(jīng)營單位或未按規(guī)定參加安全培訓的人員，要嚴格按法律法規(guī)規(guī)定進行處罰，通過嚴格的執(zhí)法檢查，全面推進全員安全培訓工作。

四、培訓人員范圍、內(nèi)容和時間

本市行政區(qū)域內(nèi)所有生產(chǎn)經(jīng)營單位的主要負責人和安全生產(chǎn)管理人員。生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負責人是指有限責任公司或者股份有限公司的董事長、總經(jīng)理，其他生產(chǎn)經(jīng)營單位的廠長、經(jīng)理等。生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)管理人員是指生產(chǎn)經(jīng)營單位分管安全生產(chǎn)的負責人、安全生產(chǎn)管理機構(gòu)負責人及其管理人員，以及未設(shè)安全生產(chǎn)管理機構(gòu)的生產(chǎn)經(jīng)營單位專、兼職安全生產(chǎn)管理人員等。

按照國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局文件規(guī)定的內(nèi)容進行培訓。初次培訓不少于48學時，再培訓不少于16學時。主要包括：

1、國家安全生產(chǎn)方針、政策和有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)、規(guī)章及標準；

2、安全生產(chǎn)管理、安全生產(chǎn)技術(shù)、職業(yè)衛(wèi)生等知識；

3、傷亡事故統(tǒng)計、報告及職業(yè)危害的調(diào)查處理方法；

4、應急管理、應急預案編制及應急處置的內(nèi)容和要求；

5、國內(nèi)外先進的安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗；

6、典型事故和應急救援案例分析；

7、其他需要培訓的內(nèi)容。

培訓由具備資質(zhì)的培訓機構(gòu)負責，具體培訓時間及地點按照各鎮(zhèn)街道提報情況統(tǒng)籌安排，分期進行。

五、有關(guān)說明及注意事項

1、各鎮(zhèn)、街道辦事處、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)及有關(guān)單位將轄區(qū)內(nèi)和管轄企業(yè)參加培訓人員名單于4月15日前報市安委會辦公室。

2、參加培訓人員需準備2寸彩照2張，身份證復印件1張；

第2篇：安全培訓啟示范文

一、組織機構(gòu)

組長：（校長）

（支部書記）

副組長：（副校長）

成員：（語文輔導員）

（數(shù)學輔導員）

（教務處主任）

（教務副主任）

各村校負責人（校長）

領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教務處，辦公室主任：（兼），工作人員：

二、教師全員培訓方式：集中培訓、自主學習與個人自學相結(jié)合。

三、培訓內(nèi)容

學校全員培訓主要是圍繞師德、師能兩大方面內(nèi)容進行。各村校所選專題應結(jié)合本校教育教學改革的實際，組織教師展開討論交流。

（一）校級自主培訓

7月12日上午，組織觀看視頻講座《讓法律的陽光照亮每個孩子的成長之路》和《守護行動》

（二）績效工資分配方案討論

7月12日下午，績效工資分配方案討論。各學校利用半天時間組織本校教職員工開展績效工資分配方案討論活動，向教師征求獎勵性績效工資分配意見。

（三）訂單式培訓

7月13日上午，邀請縣實驗小學校長到學校講座《自我調(diào)整、快樂工作》

（四）師德教育

7月13日下午，組織教師學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，組織閱讀2011年教育系統(tǒng)全員讀書活動必讀書籍《做最好的教師》《新時期中小學教師職業(yè)道德教程》，舉行校級讀書交流會（要求學校做橫幅，照相存檔），開展師德大討論，樹立本校師德學習榜樣，宣傳優(yōu)秀教師先進事跡。

（五）組織教師參加縣級集中培訓

1、小學心理輔導教師培訓班（參加人員：）

2、小學音樂教師轉(zhuǎn)崗培訓班（參加人員：）

3、小學美術(shù)教師轉(zhuǎn)崗培訓班（參加人員：）

（六）讀書征文比賽活動

繼續(xù)開展“暑期，我最喜歡的一本教育教學書籍”讀書征文比賽活動，每位教師都要參加比賽活動，鄉(xiāng)級進行評比，設(shè)一二三等獎，于9月1日前選送2—3篇優(yōu)秀征文到人事師培股參加評獎。

（七）組織教師參加市級培訓

第3篇：安全培訓啟示范文

【關(guān)鍵詞】承包商；安全培訓；對策

石油行業(yè)作業(yè)具有高風險、條件復雜、涉及范圍廣等特點，因此對承包商的選擇都進行了統(tǒng)一而嚴格的要求。承包商通常要求進行安全培訓并考核合格后，方可承擔如基礎(chǔ)建設(shè)、改擴建工程、技術(shù)服務、檢維修作業(yè)等服務項目，可見承包商進行安全培訓已成為能否服務石油企業(yè)的重要條件。

一、石油企業(yè)承包商安全現(xiàn)狀

石化行業(yè)“十二五”開局之年的安全事故數(shù)量超過“十一五”末3年的總和，安全事故呈現(xiàn)急劇上升的嚴峻局面[1]。統(tǒng)計表明，90%的事故發(fā)生在裝置檢維修期間，而檢維修等施工作業(yè)主要由承包商人員承擔，呈多發(fā)態(tài)勢的各類承包商人員事故給企業(yè)安全生產(chǎn)造成巨大影響[2]。

2013年6月2日，大連石化公司發(fā)生渣油罐閃爆起火事故，造成4人死亡。據(jù)不完全統(tǒng)計，這至少是過去四年來，中國石油在大連所屬企業(yè)發(fā)生的第五起火災（爆炸）事故，也是大連石化公司在不到兩年內(nèi)發(fā)生的第三起同類事故?？v觀石化行業(yè)，近年來因?qū)Τ邪瘫O(jiān)管不到位導致的事故為數(shù)不少，其形式不一、原因各異。據(jù)統(tǒng)計，石油石化行業(yè)發(fā)生事故近57%由承包商隊伍引起[3]。例如，齊魯石化公司承包商“10·14”火災事故、錦西石化承包商“7·5”高處墜落事故、中國石化寧波工程公司分包商“3·18”物體打擊事故、中國石化南化公司連云港堿廠承包商“9·23”叉車傷害事故……

據(jù)中國石油統(tǒng)計，該公司近年來發(fā)生的工業(yè)生產(chǎn)亡人事故中，承包商事故占70%以上，承包商施工作業(yè)成為安全監(jiān)管的薄弱環(huán)節(jié)[4]。承包商的工作是石油企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營工作的基礎(chǔ)，石油企業(yè)與承包商是“拴在一根繩子上的螞蚱”，一榮俱榮、一損俱損。承包商事故頻發(fā)，即使石油企業(yè)安全管理再先進，也不可能獨善其身。

二、承包商安全培訓存在的問題

1.承包商企業(yè)對安全培訓工作不重視，投入不足

根據(jù)《安全生產(chǎn)法》及相關(guān)法律法規(guī)的要求，承包商企業(yè)主要負責人、安全管理人員和特種作業(yè)人員都會接受專業(yè)培訓機構(gòu)的安全培訓，經(jīng)過考核并持證上崗。但是該類培訓覆蓋面較小，大量承包商人員的日常安全培訓工作仍依靠承包商或業(yè)主單位組織開展，如新員工的三級安全教育、崗位變更人員的安全教育、班組安全會議，甚至是班前安全技術(shù)交底等。目前，某些石油企業(yè)的承包商安全培訓大致可分為兩類，一類是企業(yè)內(nèi)部承包商，其自行組織安全培訓；另一類是企業(yè)外部承包商，石油企業(yè)通常要求外部承包商在其指定的安全培訓機構(gòu)進行安全培訓，考核合格后才允許為其提供服務。企業(yè)內(nèi)部的承包商已在企業(yè)安全管理體系之下，其培訓計劃和培訓經(jīng)費可以得到較好的實施和支持，而外部承包商主要以盈利為目的，能省則省，不愿在員工安全培訓上付出過多的時間和資金，并且也無完善的培訓制度，通常都是應石油企業(yè)要求，才會被動的接受培訓。承包商安全培訓工作不到位，造成大量從業(yè)人員安全文化素質(zhì)比較落后，安全風險意識淡薄，對“三違”現(xiàn)象麻木不仁，安全知識和事故防范及應急能力嚴重不足，致使“三違”事故時有發(fā)生。

2.受培訓人員知識水平參差不齊

在石油行業(yè)，承包商可以說是無處不在，其服務內(nèi)容涵蓋設(shè)基本建設(shè)、改擴建工程、技術(shù)服務、檢維修作業(yè)等，專業(yè)領(lǐng)域也涵蓋勘探、機械、電氣、儀表、自動化等，可以說承包商是一支領(lǐng)域范圍廣、專業(yè)跨度大的隊伍，所以其人員的文化層次、知識結(jié)構(gòu)也都不盡相同，這給安全培訓也帶來了不小的難度。在培訓過程中，由于主要負責人和安全管理人員工作太忙，往往不能保證充足的學習時間或指派本單位非安全管理人員來參加學習，這無疑都使得安全培訓的效果大打折扣。

3.培訓內(nèi)容針對性不足，培訓模式單一，培訓效果不理想

在現(xiàn)有的承包商安全培訓中，基本上采取了“一鍋燴”做法，不論什么培訓學員，授課內(nèi)容大致相同。安全培訓教材針對性不足，有的是自編教材，還有的沒有教材，只有培訓講義，其培訓內(nèi)容隨意性較大，安全培訓學時不夠時有發(fā)生，安全培訓大綱沒有得到很好的執(zhí)行。目前仍以傳統(tǒng)的授課方法為主，很多時候都是采取的大講堂式的培訓課程，灌輸式的說教方式，在安全培訓的過程中缺少臺上臺下的互動，課堂氛圍比較枯燥死板。而承包商企業(yè)員工對于這樣一種單一化的安全培訓課程普遍提不起興趣，很多人不想聽、不愿聽，即使到課堂聽講也處于心不在焉的狀態(tài)，所以常常會出現(xiàn)講臺上講師很辛苦，臺下學員很疲倦的情況。這一問題也直接造成了安全培訓達不到預期效果，培訓質(zhì)量不過關(guān)，也無法真正提升作業(yè)人員的安全素質(zhì)。

4.培訓師數(shù)量有限，能力有待提高

石油企業(yè)通常會委托安全培訓機構(gòu)為承包商開展培訓。安全培訓機構(gòu)的教師數(shù)量有限，對于培訓技巧和方法有一定的掌握，但現(xiàn)場經(jīng)驗不夠豐富，講授的內(nèi)容也多以理論知識為主。企業(yè)的兼職教師生產(chǎn)實踐多，熟悉現(xiàn)場，但缺乏培訓的專業(yè)技能，使得教學方法與課堂掌控能力不足。

三、提升承包商安全培訓的對策

第4篇：安全培訓啟示范文

1.1風險管理理論應用于安全管理

企業(yè)安全教育培訓工作的核心是實現(xiàn)事故預防控制。事故是企業(yè)生產(chǎn)活動過程中可能發(fā)生的隨機事件，具有不確定性。風險管理科學為解決不確定性問題提出了系統(tǒng)的理論和方法。安全科學借鑒風險管理科學成果，形成了用于實現(xiàn)事故預防控制的風險管理的理論和方法。將風險管理科學原理應用于企業(yè)安全管理的實質(zhì)是：系統(tǒng)全面地識別企業(yè)生產(chǎn)作業(yè)過程存在的安全風險（可能發(fā)生的事故）和導致安全風險的因素（危險源或危險因素）；評價其風險程度狀況；確定對其采取的控制措施。

1.2風險、危險源辨識

安全培訓是避免生產(chǎn)作業(yè)過程中發(fā)生事故的重要手段，保證培訓內(nèi)容中涵蓋所有崗位操作環(huán)節(jié)和管理環(huán)節(jié)的人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)十分必要。本文以某石化碼頭為例，針對其作業(yè)活動、設(shè)備設(shè)施、場所環(huán)境和生產(chǎn)工藝4個方面進行全面的風險辨識。針對現(xiàn)場的作業(yè)活動情況，采用工作危害分析（JHA）的方法，配合企業(yè)經(jīng)驗豐富的一線操作人員，將整個作業(yè)步驟進行分解，對每一個步驟潛在的危害進行識別，找出導致風險的危險因素，并制定控制措施。針對作業(yè)過程中設(shè)備設(shè)施可能引發(fā)的事故，利用故障類型與影響分析（FMEA）方法，對照企業(yè)設(shè)備設(shè)施清單分解出重要零部件，找出每一個零部件可能發(fā)生的故障或功能損失，分析每一個故障或功能損失可能導致的事故，最終提出控制措施。針對不同環(huán)境下能量意外釋放的情況，利用能量源分析（ESA）的方法，找出不同場所環(huán)境的能量意外釋放可能發(fā)生的風險，分析導致風險的原因并制定控制措施。針對流體裝卸工藝這一重大危險因素，獨立運用危險與可操作性分析（HAZOP）的方法，劃分單元、確定每個單元的相關(guān)要素，運用先導詞法分析要素是否存在偏差，得到發(fā)生偏差可能導致的風險及危險因素，并制定控制措施。多種模式下的風險及危險源辨識可以確保辨識結(jié)果全面，但也造成部分辨識結(jié)果重疊，綜合辨識信息并去除重疊部分形成最終辨識結(jié)果。

2結(jié)合辨識信息開發(fā)培訓矩陣、培訓課程和試題庫

2.1崗位培訓矩陣

結(jié)合企業(yè)特點，由安全培訓行業(yè)專家、企業(yè)安全管理部門及各崗位人員三方組成培訓開發(fā)小組，共同制定培訓需求分析，確保將安全培訓專業(yè)意見、公司實際安全培訓需求狀況、崗位員工工作習慣與易接受培訓方式有效結(jié)合，既符合安培知識結(jié)構(gòu)，又兼顧員工和企業(yè)實際需要。培訓課程包含安全基本知識、安全法規(guī)要求、生產(chǎn)操作環(huán)節(jié)、設(shè)備設(shè)施、場所環(huán)境、特殊工藝等內(nèi)容，適用性覆蓋企業(yè)全部崗位。將培訓內(nèi)容分配給每個崗位的員工，生成培訓矩陣。

2.2針對性培訓課程

運用風險識別信息，結(jié)合企業(yè)現(xiàn)有的《體系文件》、《企業(yè)安全生產(chǎn)操作規(guī)程》、《企業(yè)安全生產(chǎn)操作手冊》、《技術(shù)檢保任務書》、《事故事件分析表》、《HSE卡片》、《施工安全教育記錄》及安全培訓材料等開發(fā)如下課程：《企業(yè)主要安全風險控制基礎(chǔ)知識》，其中主要包括生產(chǎn)作業(yè)過程簡介、生產(chǎn)作業(yè)過程主要安全風險、風險控制措施3部分，總體上介紹了企業(yè)的各個生產(chǎn)環(huán)節(jié)，目的在于讓參訓人員對企業(yè)有所了解，宏觀掌握安全注意事項，針對企業(yè)所有崗位。《三級安全教育》，根據(jù)國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局3號令《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓規(guī)定》制定，涵蓋廠級、隊級和班組級崗前安全培訓內(nèi)容，側(cè)重不同級別人員，使其了解安全生產(chǎn)規(guī)章制度和勞動紀律、從業(yè)人員安全生產(chǎn)權(quán)利和義務、自救互救、急救方法、疏散和現(xiàn)場緊急情況的處理和崗位之間工作銜接配合的安全與職業(yè)衛(wèi)生事項等內(nèi)容?！蹲鳂I(yè)安全風險控制》，針對企業(yè)重點作業(yè)環(huán)節(jié)，逐項講解操作規(guī)程和安全措施，配以正誤對比操作圖解和經(jīng)典事故案例分析，目標人群為一線操作各崗位。《內(nèi)部維修安全風險控制》，主要規(guī)范企業(yè)內(nèi)部維修部門，針對其涉及的維修項目，從操作工具、勞防用品、操作習慣等方面進行培訓，培養(yǎng)良好作業(yè)行為，避免安全隱患。《委外維修安全風險控制》，針對委外施工承包方和企業(yè)現(xiàn)場管理人員，突出施工過程中企業(yè)特有施工要求和環(huán)境場所影響，明確雙方權(quán)責，適用于外來施工人員入廠培訓和企業(yè)安全監(jiān)管部門日常培訓。《設(shè)備設(shè)施和場所環(huán)境安全風險控制》，重點針對企業(yè)作業(yè)過程中使用到的設(shè)備設(shè)施和不同的作業(yè)場所環(huán)境的物的不安全狀態(tài)，既有設(shè)備安全使用、定期檢查和故障處理等內(nèi)容，也有場所環(huán)境中能量意外釋放和能量隔離的要求。《流體輸送工藝安全風險分析與控制》是企業(yè)特有工藝的培訓，針對性強，操作復雜，危險性高。目標群體為專業(yè)技術(shù)人員，在工藝改進和工藝評價中具有一定安全防范作用。考慮到參訓人員受教育水平和接受能力，為增加參訓積極性和趣味性，以上課程均配有專人講解、視頻、漫畫、正誤操作圖片和事故案例分析等內(nèi)容。

2.3試題數(shù)據(jù)庫

針對以上安全培訓課程內(nèi)容，選取主要知識點編成試題，分別以判斷題、單選題和多選題的形式生成數(shù)據(jù)庫，并分配試題難易程度。試題庫實施動態(tài)管理，內(nèi)容定時更新，保證隨機選取后形成的試卷兼具知識廣度與深度。

3安全培訓考試信息化

3.1在線培訓

員工憑工號和密碼登陸后便可見培訓主界面，由于培訓系統(tǒng)已嵌入原有辦公系統(tǒng)中，所以員工在本部門即可隨時完成。員工選擇本部門下分屬的自己崗位，針對分配的課程學習，系統(tǒng)自動記錄接受培訓時間，達到培訓課時要求方可參加考試，避免了安全教育培訓課時不達標的問題。

3.2在線考試

安全管理部門提前安排考試科目并配置試卷，確定考試時間、題目難易度、合格分數(shù)等內(nèi)容，并在考試過程中擁有重新配置試卷和強制交卷等權(quán)限。員工憑工號登陸考試界面開始答題，試卷題目具有標記和提示功能，易于修改并防止參考人員漏答。答題完成后可自主交卷，或考試時間倒計時結(jié)束后自動交卷，交卷后系統(tǒng)同步顯示成績。

4結(jié)論

第5篇：安全培訓啟示范文

關(guān)鍵詞：石油企業(yè);職業(yè)技能;安全;效益

1正確處理石油企業(yè)員工職業(yè)技能培訓與石油

企業(yè)經(jīng)濟效益這兩者之間的關(guān)系隨著國際交流的加深，與世界各國在石油領(lǐng)域的技術(shù)交流和跨國合作項目的開展，大量的新技術(shù)和新工藝應用到石油石化行業(yè)中，科學技術(shù)成為提高經(jīng)濟效益的主導，使生產(chǎn)效率大大提高，國內(nèi)外石油石化企業(yè)間、各個行業(yè)之間的競爭隨之加劇，企業(yè)的生存和發(fā)展實際上變?yōu)槿瞬砰g的競爭，不但需要高學歷的科技人才更需要一線高技能的操作員工，只有掌握了現(xiàn)代技術(shù)才能生產(chǎn)出符合社會需要具有競爭力的產(chǎn)品。如何做好一線員工的職業(yè)技能培訓工作成為每個企業(yè)管理者必須考慮的問題，首先要全面了解各類操作員工的年齡、文化程度和個人的興趣愛好，特別是常年工作在野外的員工，由興趣愛好入手積極誘導員工開展各類文體和勞動技能趣味活動比賽，培養(yǎng)員工學技術(shù)、搞創(chuàng)新的熱情。讓各類技術(shù)專家、技師和高級技師到生產(chǎn)一線去，對員工進行系統(tǒng)規(guī)范的技能培訓，同時以職業(yè)技能鑒定的成績促培訓質(zhì)量的提高。企業(yè)中的每位培訓工作者應將提高石油、石化企業(yè)員工的綜合能力作為企業(yè)培訓的最終目標，循序漸進的開展培訓工作，確保企業(yè)員工學到更多生產(chǎn)技能和理論知識，使一線操作員工更好的掌握各類不同設(shè)備的操作性能和相關(guān)的參數(shù)要求，同時也可降低實際操作中的風險，實現(xiàn)低成本高產(chǎn)出使企業(yè)獲得更高的經(jīng)濟效益。

2正確看待員工操作技能和安全培訓教育在企業(yè)中經(jīng)濟效益

對于企業(yè)而言擁有既懂技術(shù)有懂安全知識的一線操作員工是非常重要的因素，企業(yè)的新科技新產(chǎn)品都是通過一線勞動者的付出實現(xiàn)的。操作員工在進入石油石化企業(yè)后，對油田各作業(yè)區(qū)的生產(chǎn)設(shè)備運行狀況和生產(chǎn)工藝原理不甚了解：油田的危險源在哪里？有什么防護措施等，這些都要求員工在正式上崗前進行技能操作和安全培訓教育，石油石化企業(yè)經(jīng)濟效益增長速度，只有使油田一線廣大操作員工的綜合素質(zhì)全面得到提高才能實現(xiàn)，因為每一個管理者都清楚的知道企業(yè)經(jīng)濟效益與否=產(chǎn)值+利潤+減少安全生產(chǎn)傷亡事故直、間接賠償金、損失+特種設(shè)備、設(shè)施、機械非正常損壞、零件配備、修理費用等等諸多因素所造成。因此，通過技能培訓更好的了解生產(chǎn)現(xiàn)場的工藝流程，掌握生產(chǎn)設(shè)備使其得到最大程度的合理利用，進一步減少或者避免一線員工的違章操作行為，使油田生產(chǎn)的物耗、能耗都得到不同程度的降低，同時推動企業(yè)技術(shù)進步和創(chuàng)新降低事故發(fā)生率，提高產(chǎn)品的社會競爭力。操作技能和安全培訓教育對企業(yè)的經(jīng)濟效益是相互相成、相互促進的作用，只有做好才能實現(xiàn)家庭幸福、社會穩(wěn)定、企業(yè)經(jīng)濟效益的增長。

3對員工操作技能和安全培訓所產(chǎn)生的效益要進行綜合的評價

由于各種原因各油田的生產(chǎn)管理者只重視完成上級部門下達的產(chǎn)能，而對每個勞動者的技能和安全教育都未引起重視基本上是走過場，究其原因是因為不能直觀將其經(jīng)濟效益準確的計算出來，一般我們習慣用培訓的優(yōu)秀率或者培訓的及格率作為員工整體的考核標準，用這兩個標準作為員工年終培訓教育的成果去衡量考核企業(yè)員工培訓站的工作業(yè)績，而不是通過員工勞動技能的提高所帶動的產(chǎn)量增加來計算的，所以在對操作技能和安全培訓所產(chǎn)生的經(jīng)濟效益標準進行評價時，要從不同的角度考慮各方面的因素，做出綜合性的分析才能再進行相應的評價，也可以選擇對比的方法來進行計算，對員工的操作技能和安全培訓所產(chǎn)生經(jīng)濟效益要進行科學的評價。

4進一步提高管理方式和培訓方式的創(chuàng)新

在開展培訓之前，要重視做好調(diào)查研究工作，合理確定教育培訓的內(nèi)容和組織方式，必須做到理論聯(lián)系實際，根據(jù)現(xiàn)場實際生產(chǎn)的技術(shù)要求和工藝流程的需要，開展對員工的現(xiàn)場培訓工作。一是：各類技術(shù)專家、技師和高級技師對不同的崗位員工，選擇理論講解與油田生產(chǎn)實際相結(jié)合的形式，采用班組培訓、崗前培訓、半脫產(chǎn)培訓、全脫產(chǎn)等多種形式相結(jié)合的生產(chǎn)技術(shù)培訓方式，縱向整體推進，橫向全面提高，增強教育培訓的針對性和實效性，使員工熟練掌握生產(chǎn)設(shè)備的技術(shù)狀況和工藝流程；二是：石油企業(yè)員工的文化程度不同各種學歷參差不齊，也可以采用在每個生產(chǎn)作業(yè)區(qū)有技術(shù)骨干上班前或者下班結(jié)束后培訓一個小時，堅決杜絕大鍋燴的培訓行為，在進行相應的學時計分，在達到規(guī)定的學分后再經(jīng)過最終職業(yè)技能鑒定考試，考試合格者才能視為通過了操作技能和安全的培訓。三是：特殊工種的培訓教育，根據(jù)法律法規(guī)對從事特種作業(yè)員工必須進行專業(yè)的安全教育和安全操作訓練，獲取安監(jiān)等部門認可的，有資質(zhì)的部門頒發(fā)的有效證，一定要確保所有的員工都能做到持證上崗，堅持評審、復訓制度，堅決杜絕出現(xiàn)不思進取、混騙過關(guān)的情況。員工培訓的鑒定合格率要與各個作業(yè)區(qū)的領(lǐng)導年總考核掛鉤，必須嚴格遵循相關(guān)規(guī)章制度，確保每位操作員工都能學到真正的技能。

5結(jié)語

我國從改革開放以來30多年過去了，石油企業(yè)每次發(fā)生的事故所造成的人員和設(shè)備以及對周邊環(huán)境的污染，都是由于施工人員的技術(shù)和安全培訓不到位，在實際工作中違章作業(yè)，使個人和企業(yè)均遭受不同程度的損失，有的員工甚至付出了生命的代價，給自己家庭造成了巨大悲傷和痛苦。隨著中國經(jīng)濟的高速發(fā)展，工業(yè)化進程步伐的加快，對重要能源石油的依賴度越來越來高，采用先進的機械設(shè)備提高石油產(chǎn)能的同時，如何做好員工職業(yè)技能培訓和安全教育工作是一個系統(tǒng)的工程，而以人為本，提高員工的綜合素質(zhì)是工作的重要核心，只有通過加強各類培訓工作，提高員工的技能和安全意識，做到人人懂技術(shù)、人人重視安全、才能有效地減少了工作中人為的不安全行為，為企業(yè)參與競爭打下了良好的基礎(chǔ)。

參考文獻：

第6篇：安全培訓啟示范文

關(guān)鍵詞：?；?新員工 培訓

一、80/90后新員工的特點

1.叛逆性。他們基本的焦點都集中在時尚、消費、社交、人際關(guān)系、婚姻愛情等自我范疇上。他們的言語、行為、思想，比起60年代的憤青，就像長不大的寶寶，和70年代的小資站在一塊，他們又很是古惑仔。

2.崇尚自由。80/90后在改革開放的浪潮中成長，沒有經(jīng)歷過任何風雨，似乎沒有受過制度的禁錮。這造就了他們對自由的無限期望，有時候太過于隨性，卻被更多的人認為是自私和沒有責任心。而事實上，一切隨性的來源都是因為他們對自由的無限崇尚。

3.藐視權(quán)威，等級觀念不強。80后員工講究公開、公平，與前輩相比，更有市場精神――公開表明自己的利益，不委曲求全。在他們看來，時逢亂世，君擇臣，臣亦擇君。他們等級觀念不強，不會因為職務級別而尊重自己的上司，甚至有時會藐視權(quán)威。80后比以往的任何一代人更具有自己的意見，更強調(diào)彰顯自我價值，不加掩飾地表達自己的野心。

4.跳槽頻繁，快樂至上。大度咨詢公司2007年的一份針對“80后”工作狀況的調(diào)查顯示：“80后”上班族極不安分，僅有25％對現(xiàn)有工作很滿意。而剩下的75％中，47.1％表示有機會就找更好的，典型的騎馬找馬心態(tài)；更有13.5％的感覺決定一切，表示不開心是換工作的標桿；還有14.4％表示按兵不動、伺機而行。現(xiàn)在“80后”中2年換3份工作的確不算什么奇怪的事情。在他們眼中，快樂才是第一要義，而賺錢并不是工作的第一和唯一目的。

二、?；肥褂闷髽I(yè)的特點

?；菲髽I(yè)，主要包括?；返纳a(chǎn)、經(jīng)營、儲存和使用的企業(yè)。筆者從事的是一家涉及?；返膬Υ婧褪褂玫纳a(chǎn)型企業(yè)，而且企業(yè)所涉及到的?；贩N類多，還有一氣站，儲存有液氧、液氮、氫氣，盡管未構(gòu)成重大危險源，儲量也不少，氣站要求與周圍建筑物的最小距離為30米。輻射的崗位廣。因此相對于一般的生產(chǎn)型企業(yè)來說，特點更為顯著。

所謂?；罚椿瘜W品中具有易燃、易爆、有毒、有腐蝕性等特性，會對人（或生物）、設(shè)備、環(huán)境造成傷害和侵害的化學品。正是因為危險化學品易燃、易爆、有毒和有腐蝕性的這些特性，賦予了危化品使用企業(yè)不同于一般生產(chǎn)型企業(yè)的特點。

1.事故發(fā)生率高。安全事故發(fā)生率高，對于任何一家企業(yè)來說，都是致命的傷害。?；肥褂闷髽I(yè)未必會像?；飞a(chǎn)企業(yè)一樣有復雜的生產(chǎn)工藝流程，或是嚴格的生產(chǎn)條件。但是危險化學品有易燃、易爆、有毒、有腐蝕性的特性，如果員工尤其是新員工不能對?；愤M行正確的使用和操作的話，必然會對自身或是企業(yè)的財產(chǎn)造成傷害，成為事故高發(fā)企業(yè)。

2.防患措施要求嚴格。危險化學品自身的特點，要求使用者必須擁有良好的輔助措施。一旦使用不當，除了會造成人員傷亡和財產(chǎn)損失之外，還可能造成環(huán)境污染。因此，在使用危險化學品的時候，設(shè)備必須是完好的，操作控制的條件要求嚴格把關(guān)，安全管理到位，具備有效的防范措施以及在發(fā)生錯誤使用后的搶救方案。

3.安全培訓行之有效。作為危險化學品的使用企業(yè)，對?；肥褂萌藛T的安全意識及專業(yè)知識的要求相對于一般生產(chǎn)企業(yè)更高，更嚴格。因此，作為?；肥褂闷髽I(yè)，做好?；肥褂谜咭约靶逻M員工的安全培訓，尤其是新工三級安全培訓，成為企業(yè)安全生產(chǎn)的重中之重。

三、三級安全教育具體內(nèi)容及考核要求

三級安全教育指的是廠級安全教育、車間級安全教育和班組級安全教育，是企業(yè)新入廠員工正式上崗前適應企業(yè)管理、掌握安全生產(chǎn)技術(shù)所必須經(jīng)過的一個安全教育培訓過程。對于安全教育的內(nèi)容，雖然不同性質(zhì)的企業(yè)會有不同的定義，但是其基本的思路應該是一致的。而對于?；肥褂闷髽I(yè)的有針對性的三級安全教育內(nèi)容，更多的應該體現(xiàn)在車間及班組級的教育之上。

1.廠級安全教育主要內(nèi)容。一是講解勞動保護的意義、任務、內(nèi)容和其重要性，使新入廠的職工樹立起“安全第一”和“安全生產(chǎn)人人有責”的思想。二是介紹企業(yè)的安全概況，工廠設(shè)備分布情況，安全生產(chǎn)的組織機構(gòu)，主要安全生產(chǎn)規(guī)章制度。三是介紹企業(yè)典型事故案例和教訓，搶險、救災、救人常識以及工傷事故報告程序等。廠級安全教育的內(nèi)容在一般性的生產(chǎn)型企業(yè)都有相同的特性。四是廠級教育至少8學時。

2.車間安全教育主要內(nèi)容。一是介紹車間的概況。如生產(chǎn)的產(chǎn)品、工藝流程及其特點，車間人員結(jié)構(gòu)、安全生產(chǎn)組織狀況及活動情況，車間危險區(qū)域、有毒有害工種情況，車間勞動保護方面的規(guī)章制度和對勞動保護用品的穿戴要求及注意事項，車間事故多發(fā)部位、原因、有什么特殊規(guī)定和安全要求，介紹車間常見事故和對典型事故案例的剖析。二是根據(jù)車間的特點介紹安全技術(shù)基礎(chǔ)知識。在車間安全教育上，可以引入有針對性的教育內(nèi)容，如果是涉及?；肥褂玫能囬g，就可在車間級的安全教育上介紹本車間所涉及的?；返姆N類、特性以及危害等方面的內(nèi)容，也可為新員工介紹本車間因沒有按照正確操作步驟而引起的安全事故，從而提高員工的安全意識。三是介紹車間防火知識，包括防火的方針、車間易燃易爆品的情況、防火的要害部位及防火的特殊需要、消防用品放置地點、滅火器的性能、使用方法、車間消防組織情況、遇到火險如何處理等。四是車間教育至少8學時。

3.班組安全教育主要內(nèi)容。一是本班組的生產(chǎn)特點、作業(yè)環(huán)境、危險區(qū)域、設(shè)備狀況、消防設(shè)施等。重點介紹高溫、高壓、易燃易爆、有毒有害、腐蝕、高空作業(yè)等方面可能導致發(fā)生事故的危險因素，交待本班組容易出事故的部位和典型事故案例的剖析。二是講解本工種的安全操作規(guī)程和崗位責任，重點講思想上應時刻重視安全生產(chǎn)，自覺遵守安全操作規(guī)程，不違章作業(yè)；愛護和正確使用機器設(shè)備和工具；介紹各種安全活動以及作業(yè)環(huán)境的安全檢查和交接班制度。三是講解如何正確使用愛護勞動保護用品和文明生產(chǎn)的要求。尤其是涉及危化品使用的崗位，勞動防護用品的使用尤為重要，正確佩戴和使用勞動防護用品可以減少事故的發(fā)生率。四是實行安全操作示范。組織重視安全、技術(shù)熟練、富有經(jīng)驗的老工人進行安全操作示范，邊示范、邊講解，重點講安全操作要領(lǐng)，說明怎樣操作是危險的，怎樣操作是安全的，不遵守操作規(guī)程將會造成的嚴重后果。五是班組教育至少8學時。

4.考核要求。?；肥褂闷髽I(yè)的危化品使用者，是對危化品進行操作的一線員工。他們的正確操作與否，直接關(guān)系到企業(yè)是否能夠安全生產(chǎn)。因此，對于危化品使用者的考核，相對于一般的生產(chǎn)操作崗位來說，要求更加嚴格。能夠正確操作?；返那疤崾菍Ω黝愇ｋU化學品性能的正確掌握。因此對于?；肥褂谜邅碚f，必須嚴格對?；肥褂谜叩目己?。理論上要使用者了解危化品的種類及特性。在具體的實踐中，不僅需要使用者有穿戴防護用品的安全意識，更重要的是需要勞動者掌握正確的操作方法，對?；穭┝康目刂?，以及一般的儲存方式。

四、探索與思考

1.完善培訓制度。制定安全教育培訓制度，編制?；肥褂闷髽I(yè)“三級教育”培訓大綱，按照“三級教育”程序進行上崗前教育培訓。健全安全教育培訓責任制度，及有針對性的危險化學品管理制度。進一步落實企業(yè)安全教育的責任，切實提高企業(yè)對新進員工安全知識和安全操作技能教育培訓成效，增強員工的安全意識和自我保護能力。完善安全教育培訓獎懲制度，強化對企業(yè)新進員工安全教育培訓情況檢查，發(fā)現(xiàn)違規(guī)上崗，及時督促整改，整改不到位依照有關(guān)規(guī)定進行懲處。

2.領(lǐng)導重視，加強指導。通過安全生產(chǎn)大檢查和各類宣傳教育活動，積極向企業(yè)宣傳相關(guān)法律法規(guī)，使企業(yè)充分認識開展“三級教育”的必要性和重要性，自覺按照法律法規(guī)的要求抓好落實。企業(yè)分管安全的領(lǐng)導應帶頭指導安全員及車間操作人員做好安全培訓工作。尤其是涉及?；凡僮鞯膷徫?，更需加強指導。

3.加強管理力度。現(xiàn)在企業(yè)內(nèi)很多員工都是80/90后員工，80/90后員工的性格特性，要求企業(yè)管理者采用特殊的管理方法進行管理。由于危險化學品的特殊性能，要求企業(yè)的管理者在管理力度上有所加強，但是現(xiàn)在的80/90后員工卻又不甘于被束縛。筆者認為，良好的制度是加強管理的前提條件。雖然新生代的員工不喜歡被制度束縛，但是，賞罰分明的管理制度是可以被員工接受甚至歡迎的。因此在對危險化學品使用者進行管理的時候，需賞罰分明，加強管理力度。

4.“軟硬”兼施。所謂“軟硬”兼施，即完善企業(yè)的軟件及硬件條件。軟件即在企業(yè)內(nèi)部組建一支安全培訓隊伍，人員可以由企業(yè)各個車間的安全員組成。安全員不僅負責車間內(nèi)部的日常安全工作，還需對車間新近員工做車間級或班組級的安全教育，以及車間內(nèi)部另外一些安全培訓事宜。硬件條件即用于新進員工三級安全教育培訓所需的場地、設(shè)備設(shè)施配置及另外一些配套設(shè)施等等。只有擁有完善的培訓條件，才能保障新工安全教育的正常進行。

5.“走出去，請進來”。當企業(yè)的80/90后員工占據(jù)企業(yè)員工的主流，就不得不考慮80/90后員工的特性而制定相應的培訓計劃?，F(xiàn)如今的80/90后員工都是剛剛從學校里走出來的新生代員工。一般來說，他們都比較重視自身未來的發(fā)展，因此他們愿意接受新鮮的事物。他們喜歡走出去學習別的企業(yè)對員工的管理辦法。參觀一些優(yōu)秀的企業(yè)對新員工危化品使用的培訓方法，比起企業(yè)自身對員工的培訓更起作用。另外，我們還可以請外面優(yōu)秀的培訓講師或?；饭芾硇袠I(yè)的專家為新員工做崗前培訓或是專業(yè)知識的講座。2011年我們聘請了大專院校的教授、安全中介、注冊安全師事務所、安監(jiān)局的專家17人次到公司就“?；钒踩褂门c管理”培訓新工和班組長以上管理人員，就很受歡迎。

6.危險化學品事故災難應急演習。居安思危，每年舉行一次危險化學品事故災難應急演習，邀請安監(jiān)局、消防、環(huán)保局、醫(yī)院等相關(guān)人員參與演習，以便全面檢驗事故應急救援預案的可操作性，提高各相關(guān)職能部門及企業(yè)的快速響應和應急處置能力，進一步提升了各職能部門及企業(yè)對危險化學品事故應急救援的整體水平。特別是為80/90后新進員工上了一次實戰(zhàn)課，大大提高了他們的安全意識。

參考文獻：

[1]危化品企業(yè)“三級教育”工作現(xiàn)狀及對策

第7篇：安全培訓啟示范文

為了健全安全預警和應急機制，提高應對安全應急處置和風險能力，防患于未然，預防并有效應對自然災害、異常氣候和突發(fā)安全事故，有效防止和減少各類事故發(fā)生，維護穩(wěn)定，促進公司健康發(fā)展，根據(jù)上級文件要求，特制訂以下安全措施。

一、 原則

堅持以人為本，健全管理機制，依靠科學，統(tǒng)一領(lǐng)導，協(xié)調(diào)配合，反應快速的原則，力爭在災難發(fā)生時把人民生命和財產(chǎn)安全損失降到最低。

二、 方針

公司發(fā)生應急情況時，按照以人為本，防止和控制應急情況的擴展為目標，遵循“預防為主，防治結(jié)合”和反應“高效快速，有力”的方針。

三、 類型

地震災害、洪澇災害、火災、生產(chǎn)安全事故、突發(fā)事件等。

四、 安全體系

1、 加強領(lǐng)導，健全組織

成立公司突發(fā)安全事故應急處理領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，統(tǒng)一指揮何組織我站突發(fā)安全事故的應急處理工作。

組長：

副組長：

組員：

突發(fā)安全事故報告聯(lián)系電話：

2、工作職責

①緊急情況發(fā)生時，領(lǐng)導小組立即確立預警級別。

②迅速組織人員、車輛到現(xiàn)場。

③指揮各小組成員進行現(xiàn)場救援、聯(lián)絡、調(diào)查、善后等工作。

3、 現(xiàn)場總指揮由領(lǐng)導小組組長擔任

工作職責：統(tǒng)一指揮現(xiàn)場處置工作，協(xié)調(diào)各小組有條不紊的進行。

4、 現(xiàn)場施救組

組長：

成員：

工作職責：

① 迅速組織施救人員、車輛趕赴現(xiàn)場。

② 堅持以人為本。

③ 參與搶救的工作人員，要服從統(tǒng)一指揮和調(diào)度。

5、 運輸組

組長：

成員：

① 組織車輛和人員及時安全搶救傷員去治療。

② 及時搶運物質(zhì)到安全地帶保管。

③ 隨時保持聯(lián)系。

④ 服從統(tǒng)一調(diào)度和指揮。

6、 聯(lián)絡、調(diào)查、報告、善后組

組長：

組員：

① 認真做好現(xiàn)場記錄。

② 做好現(xiàn)場材料的收集。

③ 及時向有關(guān)部門上報情況，做好上情下達和匯報工作。

④ 實事求是，不弄虛作假。

⑤ 做好群眾思想穩(wěn)定工作，并解答傷害人員家屬提出的問題。

7、應急聯(lián)系電話：

報警電話：110、120、119

五、級別

按照應急災難的性質(zhì)和緊急程度，一般分為一般、較大、重大、特大四個級別預警。顏色用藍色、黃色、橙色、紅色表示。

六、應急預案啟動程序

面對突發(fā)應急事件，公司應啟動應急響應程序。

接報—級別確定—應急機制啟動—行動—總結(jié)—結(jié)束

1、 接報與通知

公司領(lǐng)導小組接到應急報告后，應迅速做出反應，組織領(lǐng)導小組成員開緊急會議。

2、 確定預警級別

公司領(lǐng)導小組應根據(jù)接報情況，確立預警級別。

3、 啟動應急預案

根據(jù)預警級別，領(lǐng)導小組指揮各小組進入應急工作狀態(tài)。

4、 通訊、監(jiān)測、估損

應急預案啟動后，各小組成員之間必須保持網(wǎng)絡暢通，以便及時協(xié)調(diào)和調(diào)運應急資源，并對現(xiàn)場進行監(jiān)測和估損。

5、 警戒與治安

防止與救援無關(guān)的人員進入現(xiàn)場，有效保護現(xiàn)場，保障救援隊伍、傷員、財務運輸和人群疏散等暢通無阻，防止事態(tài)擴大，減少人員傷亡和財產(chǎn)損失。

6、 疏散、醫(yī)療、自身安全

根據(jù)現(xiàn)場情況，及時將人員疏散到安全的地方，并對財務進行妥善保管。盡快將傷員送到醫(yī)院進行救治，同時也要注意自身安全，防止次要事故的發(fā)生。

七、未達預警級別的處置

1、 惡劣天氣的處置

教練員在教學過程中，遇到霧天、暴雨天氣、教練員有暫停執(zhí)行教學計劃，并上報給公司教研組，待天氣恢復是方可繼續(xù)進行教學。

2、 其它事故的處置

①發(fā)現(xiàn)車輛有安全隱患的，應停止教學，排除隱患后方可進行教學。

②發(fā)生交通意外的，如有人員受傷，并上報公司領(lǐng)導，立即把傷員送到醫(yī)院救治。

③如無人員傷亡，可以自行協(xié)商解決，雙方對事情無異議的，教練員上報公司領(lǐng)導后可以自己協(xié)商解決。

八、應急保障

1、 成立應急小組

2、 車輛：小車4輛、客車一輛、東風車1輛

3、 通訊設(shè)備：12臺

4、 消防滅火器6具

根據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》等法律法規(guī)的規(guī)定，結(jié)合公司實際，確定應急預案的制定。

第8篇：安全培訓啟示范文

1998年4月出版的SP800-16第一版首次提出IT安全連續(xù)學習統(tǒng)一模型，并設(shè)計基于角度和表現(xiàn)的培訓模型。該模型按政府工作人員的職能將受訓人員分為6種角色，即管理人員、采購人員、設(shè)計與開發(fā)人員、操作人員、檢查測評人員以及普通使用人員。模型針對這6種角色設(shè)計了3個基本的培訓領(lǐng)域（法律和法規(guī)、安全項目管理以及信息系統(tǒng)安全），并為此設(shè)計了安全培訓課程框架，提出了培訓有效性的評估方案。2009年3月NIST了SP800-16的第一次修訂草案。一是明確信息安全培訓職責，即對涉及信息安全培訓的機構(gòu)領(lǐng)導、首席信息技術(shù)執(zhí)行官、高級機構(gòu)信息安全官、管理人員、培訓設(shè)計專家、對信息安全負有重要責任的人員以及用戶等7類人員的職責劃分。二是在信息安全培訓課程的學習層次上強調(diào)知識水平的連貫性。三是對第一版的基于角色的培訓提出了一個教學設(shè)計模型，即針對政府人員的信息安全需求，依次進行需求分析、課程設(shè)計、課程開發(fā)、培訓實踐和教學評估等五大環(huán)節(jié)，這使得信息安全的培訓可以迭代改進。2013年10月NIST了對SP800-16的第二次修訂版本草案，這次修訂中首次提出了網(wǎng)絡空間安全培訓，因為美國2010年4月啟動了《國家網(wǎng)絡空間安全教育計劃》（NationalInitiativeofCyberSecurityEducation，NICE），該計劃旨在通過促進教育和培訓來改善人的網(wǎng)絡行為、技能和知識，從而增強美國整體的網(wǎng)絡空間安全。這意味著美國政府已著手于將網(wǎng)絡空間安全上升到國家安全的戰(zhàn)略層面上來。2013年版的改動有以下幾個方面：一是強調(diào)信息安全意識的培訓應當在網(wǎng)絡空間的背景下進行設(shè)計；二是在信息安全培訓的目標對象中加入了對重要信息技術(shù)和網(wǎng)絡空間安全負有責任的政府工作人員；三是對信息安全培訓的評估體系進行了細化，即明確提出了評估培訓的4個目的。不到半年時間，NIST再次了SP800-16的第三次修訂草案，這個版本改動較小，主要是在信息安全培訓的組織責任中加入了網(wǎng)絡空間培訓管理員/首席學習執(zhí)行官。其職責包括：一是確保培訓教材針對具體人員進行設(shè)計；二是確保培訓教材對目標人員的有效性；三是為信息安全培訓提供有效的反饋信息；四是對信息安全培訓教材進行及時更新；五是重視培訓效果的跟蹤和匯報。

2NIST特別出版物版本演變帶來的啟示

縱覽美國歷時17年對信息技術(shù)安全培訓指南的修訂過程，其發(fā)展特點如下：首先，該指南進行了頂層設(shè)計，即提出IT安全連續(xù)學習統(tǒng)一模型，設(shè)計基于角度和表現(xiàn)的培訓模型，對需要接受信息安全培訓的目標對象進行角色劃分，按照角色需求從法律法規(guī)、安全項目管理以及信息系統(tǒng)安全3個領(lǐng)域進行課程設(shè)計，初步提出了課程的評估框架。此后的3個版本都是在該體系結(jié)構(gòu)下，從角色劃分、培訓領(lǐng)域和課程評估方法等3個方面進行充實、完善。其次，該指南具有可擴展性，即該指南的最初版本就設(shè)計了連續(xù)學習統(tǒng)一體，為培訓對象的知識結(jié)構(gòu)發(fā)生變化后，如何滿足其信息安全的知識結(jié)構(gòu)留下了足夠的學習空間。第三，該指南的實時更新性，即結(jié)合信息安全領(lǐng)域的新技術(shù)，對培訓目標對象和培訓課程進行實時更新。如在美國NICE計劃頒發(fā)之后，指南很快在培訓環(huán)節(jié)增加了對國家網(wǎng)絡空間安全的培訓內(nèi)容。目前，我國的信息安全教育工作主要側(cè)重于專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)，對涉及使用信息系統(tǒng)的廣大普通用戶的相關(guān)信息安全常識的教育重視不夠，更確切地說，對公眾的信息安全常識教育的計劃和實施體系尚未建立。我國有關(guān)部門應該參照NISTSP800-16和SP800-50出臺適合我國國情的有關(guān)信息安全常識和培訓綱要的規(guī)范指南，以便完善我國的信息安全教育的完整體系，推進提高全民信息安全意識和技能的工作，為構(gòu)建我國信息安全保障體系提供人員安全素質(zhì)方面的基礎(chǔ)保證。

3結(jié)語

第9篇：安全培訓啟示范文

一、安全文化的內(nèi)涵

安全文化是人類在生產(chǎn)生活的實踐過程中，為保障身心健康、安全而創(chuàng)造的一切安全物質(zhì)財富和安全精神財富的總和，它包含著人類的社會實踐活動，科學技術(shù)的發(fā)展，物質(zhì)財富的產(chǎn)出和人的意識形態(tài)的總和；是個人和團體中的種種素質(zhì)和態(tài)度的總和；是價值觀、能力和行為方式的綜合產(chǎn)物。它能告訴人們，什么是安全的，怎樣做才安全，幫助人們形成一種超越一切之上的安全意識觀念。

1986年國際核安全咨詢組提出了安全文化的概念，得到了廣泛的接受和認同，IAEA機構(gòu)于1994年制定了用于評價安全文化的方法和指南——《ASCOT指南》，并于1998年發(fā)表了《在核能活動中發(fā)展安全文化，幫助進步的實際建議》，使其取得的安全文化成果，逐漸向其他領(lǐng)域滲透。

2003年第91屆國際勞工組織（ILO），提出國家預防性安全與衛(wèi)生文化，將其概念表述為：“組織和個人的信念、價值觀、態(tài)度和行為方式的集合，預防原則據(jù)之被給予最高的優(yōu)先權(quán)”。是使“享有安全與健康的工作環(huán)境”在所有級別受到尊重的文化。因此，2003年4月LLO將“工作中的安全文化”定為工作中的安全與衛(wèi)生世界日的主題。

二、發(fā)展和推廣安全文化的必要性、重要性

我國政府對安全文化的研究和發(fā)展十分重視，并積極開展相關(guān)活動并建立專門機構(gòu)，開展社會化的安全生產(chǎn)宣傳教育活動。自1991年開始引進、研究和推廣安全文化，到2001年召開了第一屆“全國安全文化研討會”，更是在我國將安全文化推向更廣、更深的層次，還在全國成立安全生產(chǎn)宣傳教育中心等專門機構(gòu)，面向社會開展“安全生產(chǎn)月”活動，使全民的安全意識和素質(zhì)得到普遍提高。國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局還將安全文化作為安全生產(chǎn)五要素中的第一要素，這正是安全文化重要性的充分體現(xiàn)。

發(fā)展和推廣安全文化的重要性體現(xiàn)在：

1.安全文化作為安全生產(chǎn)的五要素之首，它能使職業(yè)安全與衛(wèi)生在社會實踐以及安全理論上具有真正的優(yōu)先權(quán)，以便使此類標準、規(guī)范、要求不會由于某種社會因素（政治、經(jīng)濟、軍事等）相互競爭的需要而受到損害和減弱。

2.提高全民安全意識，使人們認識和意識到，職業(yè)安全與衛(wèi)生是一個共同的責任，而且職業(yè)安全與衛(wèi)生責任不應從職能上被局限于或歸屬于某個具體機構(gòu)、單位、部門。

3.當事故確實發(fā)生時，整個社會、機構(gòu)、單位、部門、個人都應具有一種以吸取經(jīng)驗為主要目的坦率態(tài)度，就個人負責還應有同時考慮更廣泛的責任問題的意愿。

4.通過對人的理念、道德倫理、態(tài)度、情感、品行等深層次的人文因素的強化，利用引導、教育、宣傳、獎懲、創(chuàng)建群體氛圍等手段，切實提高人的安全素質(zhì)，改進其安全意識和行為，使人從被動接受轉(zhuǎn)為自覺主動。

三、正確認識安全文化，做好安全教育培訓

加強安全教育培訓，使之成為企業(yè)、員工的自覺需要也是目前企業(yè)投資最少、見效最快、回報最持久的特殊投資，是實現(xiàn)油田安全生產(chǎn)形勢從穩(wěn)定好轉(zhuǎn)向根本好轉(zhuǎn)的治本之舉。要抓好安全教育培訓，使之發(fā)揮應有作用，還應注意以下幾點。

（一）安全教育培訓要反映時代性

傳統(tǒng)的安全培訓以“填鴨式”“滿堂灌”的教學方式主宰著教學過程。教育手段單一、電教化程度低、教案呆板、學員不感興趣等問題影響了安全培訓的效率。因此我們迫切需要發(fā)展現(xiàn)代化安全培訓教育方式，以解決上述矛盾。一是利用現(xiàn)代化的手段改變以往單一的課堂教育。將培訓內(nèi)容制作成集圖、文、聲、像于一體的多媒體課件，使受教育者的感官得到全方位的觸動，實現(xiàn)安全傳播的一體化。二是利用遠程教育網(wǎng)進行安全培訓。開發(fā)安全培訓軟件，把教育陣地設(shè)置在網(wǎng)絡中，讓各行業(yè)的生產(chǎn)者加入同一個教室，使教、學的方式更加自然，符合時代需求。三是要嘗試開發(fā)安全生產(chǎn)的網(wǎng)絡游戲。在游戲中，根據(jù)不同行業(yè)的特點設(shè)置安全陷阱，只要游戲者不按章操作就有發(fā)生傷亡的危險。

（二）安全教育培訓要增強互動性

在有限的安全培訓時間內(nèi)，我們不可能窮盡企業(yè)遇到的所有安全生產(chǎn)問題，其主要目標是幫助學員學會思考、推理、比較、分析，形成判斷力，增強對安全認識。那么如何有效地利用有限的安全培訓時間呢？一個重要的方面，是轉(zhuǎn)變教學組織方法，不再以“講解”為主，而以問題、啟發(fā)式教學法來進行。根據(jù)不同培訓對象和內(nèi)容，采取列出問題、明確重點、誘導提問、學員辯論、得出結(jié)論的方式來進行，改變以往那種老師上面講，下面學員聽，形式僵化的教育方式。二是對概念、意義類的東西，要盡量壓縮，增加實際操作的時間。如開展特種設(shè)備培訓、企業(yè)現(xiàn)場檢查等，可以把課堂設(shè)置在生產(chǎn)現(xiàn)場等地方，增強受教育者的親身感知。

（三）安全教育培訓要突出針對性

由于受到生產(chǎn)經(jīng)營單位數(shù)量多、參加培訓人數(shù)少和師資力量不足等實際情況限制，安全培訓存在培訓內(nèi)容共性多、針對性不強等問題。要逐步改變以往的教學方法，加強對教育針對性的研究實踐。一是要突出行業(yè)特點。在進行安全生產(chǎn)法律法規(guī)等共性知識教育培訓外，應重點加強與行業(yè)特點密切相關(guān)的安全生產(chǎn)知識的教育培訓。二是要突出事故高發(fā)危險作業(yè)的分析講解。事故統(tǒng)計反映，登高、入釜、動火、吊裝等危險作業(yè)引發(fā)的生產(chǎn)安全事故仍然占有很高比重，在培訓中我們要加強如何正確開展危險作業(yè)的講解，用活的案例來引起企業(yè)、員工對這些危險作業(yè)的畏懼。

（四）安全教育培訓要完善系統(tǒng)性

企業(yè)安全文化的形成、員工安全意識的提高，并非能依靠短期的應急培訓能實現(xiàn)。我們在加強安全培訓的針對性的同時，還要在完善系統(tǒng)性上下狠工夫。一是企業(yè)法人代表、安全技術(shù)人員、特殊工種操作人員等由專門機構(gòu)培訓的人員。負責培訓的部門應制定專門的培訓檔案，根據(jù)不同的情況量身制定系統(tǒng)的培訓計劃，避免培訓內(nèi)容的重復。二是企業(yè)全員安全培訓。企業(yè)應根據(jù)自身發(fā)展需要和員工的特點制定系統(tǒng)的安全培訓規(guī)劃。把有關(guān)安全法律法規(guī)、安全操作規(guī)程、日常安全檢查、事故應急處置等方面的內(nèi)容制定系統(tǒng)的教案，定期開展培訓。

（五）安全教育培訓要體現(xiàn)全員性