班級(jí)文明禮儀方案精選(九篇)
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第1篇：班級(jí)文明禮儀方案范文
【關(guān)鍵詞】校園文明；禮儀教育；實(shí)踐探索
我校為了讓學(xué)生講文明，成為一名合格的學(xué)生，傳承中華傳統(tǒng)美德，我校成立了《學(xué)生校園文明禮儀實(shí)踐探究》課題組，經(jīng)過(guò)近三年的實(shí)踐研究效果比較明顯，成績(jī)喜人。
一、創(chuàng)建文化，營(yíng)造環(huán)境
首先，對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查問(wèn)卷。問(wèn)卷共有30道題目，包括了交往禮儀、國(guó)旗禮儀、儀表禮儀、餐桌禮儀、課堂禮儀和公共場(chǎng)合禮儀等多個(gè)方面的內(nèi)容。
根據(jù)調(diào)查情況確立了我校的文明禮儀文化內(nèi)容。包括《個(gè)人禮儀》《公共禮儀》《學(xué)校禮儀》《見(jiàn)面禮儀》《餐飲禮儀》等，通過(guò)組織學(xué)習(xí)這些禮儀規(guī)范，讓學(xué)生明白了相關(guān)的禮儀要求，激發(fā)了學(xué)生爭(zhēng)做文明學(xué)生的熱情。同時(shí)，我校還積極打造文明禮儀校園文化。
二、開(kāi)展活動(dòng)，培育文明禮儀
1.學(xué)唱文明禮儀歌
根據(jù)學(xué)生的心理特征和認(rèn)知規(guī)律，我校的文明禮儀校本教材編成了學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的兒歌形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握文明禮儀的相關(guān)知識(shí)。
2.開(kāi)展全校范圍內(nèi)的文明禮儀手抄報(bào)比賽
他們利用課余時(shí)間，從主題選定到排版設(shè)計(jì)，從板面美化到整體效果，學(xué)生都經(jīng)過(guò)了仔細(xì)思考，認(rèn)真搜集，每一件作品都精心設(shè)計(jì)、圖文并茂、內(nèi)容豐富多彩。
3.開(kāi)展文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽
文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)是以《學(xué)生守則》和《學(xué)生日常行為規(guī)范》所包含的學(xué)生禮儀、個(gè)人禮儀、公共禮儀、社交禮儀等文明禮儀常識(shí)為主要內(nèi)容，通過(guò)必答和搶答及風(fēng)險(xiǎn)題測(cè)試等形式進(jìn)行。
4.開(kāi)展了文明禮儀伴我行演講比賽
演講內(nèi)容要求圍繞“愛(ài)在文明，美在禮儀”的主題展開(kāi)。體裁不限，主題鮮明、觀點(diǎn)明確、文字簡(jiǎn)潔，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性、嚴(yán)肅性和時(shí)代感。表達(dá)形式多樣，參賽選手從各種角度敘述文明禮儀對(duì)個(gè)人、對(duì)校園、對(duì)社會(huì)的重要作用。
5.全校開(kāi)展“十個(gè)一”評(píng)選活動(dòng)
要求每個(gè)班級(jí)開(kāi)一次“文明禮儀”的主題班隊(duì)會(huì)，開(kāi)展一次與“文明禮儀”相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織一次“班級(jí)文明禮儀演講比賽”，制訂一份有班級(jí)特色的文明禮儀“倡議書(shū)”，講一個(gè)禮儀故事，發(fā)現(xiàn)身邊的一首禮儀榜樣，編一首禮儀歌{，在校園提醒一次不文明行為，改掉自身的一個(gè)不文明行為習(xí)慣。
三、完善評(píng)價(jià)，促進(jìn)提高
1.評(píng)比文明班級(jí)
（1）評(píng)比內(nèi)容
依據(jù)《學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》《學(xué)生一日常規(guī)》等，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，設(shè)立“文明禮儀、隊(duì)風(fēng)隊(duì)紀(jì)、衛(wèi)生、兩操、班級(jí)文化建設(shè)”等考核內(nèi)容。
（2）實(shí)施辦法
文明班集體評(píng)比是根據(jù)“公正、公平、公開(kāi)”的原則施行。公正就是指競(jìng)爭(zhēng)的目的和執(zhí)行的態(tài)度，就站在客觀的立場(chǎng)來(lái)評(píng)判；公平是指體現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)標(biāo)準(zhǔn)的合理和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)的均等；公開(kāi)指增加競(jìng)爭(zhēng)的透明度。
文明班級(jí)評(píng)比采用分階段性評(píng)比和終結(jié)性評(píng)比兩個(gè)階段。階段性評(píng)比由行政值周每周評(píng)比一次，發(fā)給每周“文明班級(jí)”流動(dòng)紅旗；終結(jié)性評(píng)比由德育處實(shí)施，每學(xué)期評(píng)比一次，發(fā)給文明班級(jí)獎(jiǎng)狀。
2.推選文明禮儀之星
為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，通過(guò)對(duì)全體學(xué)生行為規(guī)范的抽查及“文明禮儀之星”的評(píng)選，激勵(lì)學(xué)生，樹(shù)立榜樣，促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。
以集會(huì)禮儀、課堂禮儀、校園禮儀、乘車(chē)禮儀、課間禮儀為主要內(nèi)容，按“推薦―審核―公示”的流程使全體師生在提高禮儀意識(shí)、增長(zhǎng)禮儀知識(shí)、遵循禮儀規(guī)范等方面有明顯進(jìn)步，為創(chuàng)建文明校風(fēng)作出積極貢獻(xiàn)。
（1）推薦階段
①各班級(jí)要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，從周一開(kāi)始，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極行動(dòng)，開(kāi)展中隊(duì)（班級(jí)）內(nèi)的評(píng)比活動(dòng)，并相互監(jiān)督幫助。
②由班主任負(fù)責(zé)，根據(jù)學(xué)校制定的考核表，真實(shí)、全面地對(duì)班內(nèi)學(xué)生進(jìn)行考核，同時(shí)認(rèn)真填寫(xiě)好《“文明禮儀之星”申報(bào)表》，交校政教處存檔。
（2）審核階段
①團(tuán)委組織各班班長(zhǎng)，副班長(zhǎng)民主公平公正地評(píng)議本班候選人。
②每周五活動(dòng)課，團(tuán)委查閱執(zhí)勤記錄，看本周內(nèi)有無(wú)違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。如有，則不予選取或升級(jí)。
③團(tuán)委組織安排同班隊(duì)員在周末對(duì)候選人觀察摸底，并向團(tuán)委匯報(bào)候選人表現(xiàn)情況。如表現(xiàn)不佳，則不予選取或升級(jí)。
④大隊(duì)部組織人員嚴(yán)格審察，民主確定出文明禮儀之星名單。
（3）公布階段
①當(dāng)選的文明禮儀之星，團(tuán)委將在活動(dòng)課于集體大會(huì)上公布名單表彰，并頒發(fā)文明禮儀之星胸卡。
②所有獲得文明禮儀之星的同學(xué)名單由大隊(duì)部負(fù)責(zé)造冊(cè)備份，以便復(fù)核和查閱。
第2篇：班級(jí)文明禮儀方案范文
大家早上好!
喜聞北大吳忠劍橋雙語(yǔ)幼兒園榮為"全國(guó)青少年文明禮儀教育示范基地"，我感到十分地高興，對(duì)工作在一線(xiàn)的幼教老師，對(duì)給予我們工作大力支持的家長(zhǎng)朋友，表示由衷的感謝!
我園自201x年12月起，開(kāi)始實(shí)施文明禮儀教育，從方案的制定、實(shí)行到階段性小結(jié)，從活動(dòng)初期的廣泛宣傳、培訓(xùn)指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè);到活動(dòng)中期主題活動(dòng)的開(kāi)展，例如《好習(xí)慣伴我行》《文明進(jìn)餐》《我是文明好寶寶》《文明每一天》《文明在我口中》《文明在我心中》《文明禮儀親子活動(dòng)》，到活動(dòng)后期的收集材料、整理圖片、總結(jié)匯報(bào)，無(wú)一不凝結(jié)了園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的心血。
“文明之花結(jié)碩果” 通過(guò)開(kāi)展文明禮儀實(shí)踐教育活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒知禮儀、懂禮貌、講文明的良好日常行為習(xí)慣，全面提升了幼兒的文明禮儀素質(zhì)。在幼兒園里，每天都能感受到幼兒向老師、長(zhǎng)輩主動(dòng)問(wèn)好(道別);游戲時(shí)追逐打鬧現(xiàn)象逐漸減少;不亂扔、不采摘、不亂吐、不亂畫(huà)，養(yǎng)成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習(xí)慣;用餐時(shí)不挑食、不交談，保持桌面地面干凈;參與活動(dòng)遵守秩序，不擁擠，不吵鬧;教職工做到衣著整潔、大方、得體;師幼都能自覺(jué)愛(ài)護(hù)幼兒園環(huán)境，使幼兒園環(huán)境更加凈化、美化。我園開(kāi)展文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)至今，共評(píng)出文明禮儀先進(jìn)班級(jí)4個(gè)，評(píng)選出文明禮儀標(biāo)兵2名，文明禮儀教師7名，文明禮儀之星28名，文明禮儀寶寶36名,創(chuàng)編出“文明禮儀教育”兒歌32首，有468名幼兒參加了“文明禮儀教育”意愿畫(huà)評(píng)選活動(dòng)，有14名幼兒榮獲了禮儀寶寶繪畫(huà)創(chuàng)意獎(jiǎng)。雖然幼兒園開(kāi)展的文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)取得了一定的效果，但我們還將繼續(xù)努力，把文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)持續(xù)、深入地開(kāi)展下去。
第3篇：班級(jí)文明禮儀方案范文
【關(guān)鍵詞】口袋書(shū);文明禮儀;校園;德育工作
【中圖分類(lèi)號(hào)】G416 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-6009（2015）23-0061-02
【作者簡(jiǎn)介】陳松勝，王武利，江蘇省淮安市淮陰實(shí)驗(yàn)小學(xué)（江蘇淮安，223300）。
中國(guó)素以“禮儀之邦”著稱(chēng)于世。講文明、守禮儀已經(jīng)深深地融進(jìn)中華民族的血液之中，成為寶貴的精神財(cái)富和民族傳統(tǒng)。文明禮儀成為一個(gè)人素質(zhì)高低的重要體現(xiàn)和能否融入社會(huì)的重要前提。因此，開(kāi)展文明禮儀教育也就成了學(xué)校德育工作繞不開(kāi)的話(huà)題。為切實(shí)提升全校學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)，淮陰實(shí)驗(yàn)小學(xué)以“口袋書(shū)”為抓手，大力開(kāi)展文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成教育，成功打造出一個(gè)富有特色的文明校園，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
1.以“口袋書(shū)”為抓手，引導(dǎo)學(xué)生銘記禮儀規(guī)范
2014年春季，江蘇省文明委從培育未成年人踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的高度，制訂下發(fā)了《關(guān)于在全省開(kāi)展未成年人文明禮儀養(yǎng)成教育的意見(jiàn)》和《江蘇省未成年人基本文明禮儀規(guī)范》，強(qiáng)調(diào)要突出抓好未成年人的“八禮四儀”工作。我們積極響應(yīng)省文明委的號(hào)召，認(rèn)真研究各級(jí)教育主管部門(mén)關(guān)于此項(xiàng)工作的具體要求，并緊密結(jié)合校情和學(xué)情，組織精干師資力量編寫(xiě)了一本校編德育教材《學(xué)生規(guī)范禮儀手冊(cè)》。
這本為德育工作量身定做的校編手冊(cè)雖然只有手掌大小，但囊括了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》《江蘇省未成年人基本文明禮儀規(guī)范》《淮陰實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》等規(guī)章制度的內(nèi)容。手冊(cè)免費(fèi)發(fā)放給全校4700多名學(xué)生，并且被納入校本課程教學(xué)計(jì)劃。這在全區(qū)乃至全市尚屬首家。孩子們一拿到這本小書(shū)，立即被圖文并茂的文明禮儀內(nèi)容所吸引，一條條文明規(guī)范一看就懂，一項(xiàng)項(xiàng)禮儀內(nèi)容一學(xué)就會(huì)。
在班主任老師的帶領(lǐng)下，各班不僅利用班、晨會(huì)等時(shí)間組織學(xué)生有計(jì)劃地進(jìn)行誦讀，還將手冊(cè)內(nèi)容以多種方式滲透進(jìn)課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐和校園文化建設(shè)等環(huán)節(jié)。對(duì)學(xué)生中講文明、守禮儀的典型進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)個(gè)別學(xué)生身上存在的道德觀念差、不懂禮儀、不講文明的特殊現(xiàn)象開(kāi)展有針對(duì)性的教育和指導(dǎo)。如今，學(xué)生們?cè)谡n余的時(shí)間總喜歡聚在一起拿出“口袋書(shū)”翻一翻、看一看、議一議，全校逐漸形成了知禮、懂禮、行禮的禮儀氛圍，呈現(xiàn)出講文明、修美德的新景象。
2.以活動(dòng)為平臺(tái)，組織學(xué)生踐行禮儀規(guī)范
在深入學(xué)習(xí)“口袋書(shū)”的同時(shí)，我們還以活動(dòng)為平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生踐行禮儀規(guī)范，強(qiáng)化“口袋書(shū)”學(xué)習(xí)成果，以激發(fā)全體同學(xué)努力做一個(gè)受學(xué)校、老師和同伴歡迎的文明學(xué)生。
一是結(jié)合節(jié)假日開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。每年端午、清明、中秋、重陽(yáng)等傳統(tǒng)佳節(jié)，我們會(huì)舉辦一系列文明禮儀實(shí)踐活動(dòng)。比如上學(xué)期學(xué)校結(jié)合重陽(yáng)孝老傳統(tǒng)舉辦了“講禮儀故事，說(shuō)文明事跡”征文比賽活動(dòng)，本學(xué)期又結(jié)合清明踏青習(xí)俗舉辦了“改陋習(xí)促成長(zhǎng)，明禮儀作表率”演講比賽活動(dòng)。由于準(zhǔn)備充分、宣傳到位，每次實(shí)踐活動(dòng)孩子們都能踴躍參加，活動(dòng)的教育效果得到了保證。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校利用每周周三和周五中午的紅領(lǐng)巾廣播站這一平臺(tái)，對(duì)最近一階段的文明禮儀實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行播報(bào)，進(jìn)一步強(qiáng)化文明禮儀教育成果。同時(shí)我校每個(gè)班級(jí)的門(mén)前和后墻都制作了班級(jí)展示牌和班級(jí)園地，引導(dǎo)學(xué)生利用班級(jí)格言、中隊(duì)特色、星級(jí)評(píng)比、我型我秀等欄目展示班級(jí)文明禮儀實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展情況。通過(guò)這些措施，我們營(yíng)造了一個(gè)集分享與競(jìng)爭(zhēng)為一體的學(xué)生禮儀風(fēng)采展示平臺(tái)，使學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到遵守文明禮儀規(guī)范不僅是一個(gè)人人格魅力的體現(xiàn)，更是一個(gè)人自我成長(zhǎng)的需要，從而強(qiáng)化其內(nèi)心對(duì)文明禮儀規(guī)范的認(rèn)同，使其在言談舉止、待人接物、生活習(xí)慣等方面都能?chē)?yán)于律己，爭(zhēng)當(dāng)禮儀楷模。
二是結(jié)合家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣，離不開(kāi)家庭教育。為此，我們自開(kāi)學(xué)初就成立了家長(zhǎng)學(xué)校，并把開(kāi)展文明禮儀教育的必要性和相關(guān)常識(shí)作為家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。本學(xué)期我們先后組織家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)十余次，并利用這一窗口很好地宣傳了我校文明禮儀教育的成果及經(jīng)驗(yàn)，在取得家長(zhǎng)普遍支持的前提下，共同籌劃并開(kāi)展了“五小”文明禮儀主題實(shí)踐活動(dòng)，即在家做關(guān)愛(ài)父母的“小幫手”，在社會(huì)做遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”，在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛(ài)的“小伙伴”，在公共場(chǎng)所護(hù)公物的“小衛(wèi)士”，在獨(dú)處時(shí)做勤奮自立的“小主人”。通過(guò)這些措施，激發(fā)學(xué)生講文明、知禮節(jié)、守禮儀的自覺(jué)性，使文明禮儀深深扎根于學(xué)生心中，起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育效果。
三是結(jié)合社區(qū)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。社區(qū)、敬老院等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地，也是學(xué)校開(kāi)展文明禮儀教育的重要平臺(tái)。本學(xué)期，我們先后組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，開(kāi)展“小手拉大手，文明一起走”“文明美德進(jìn)社區(qū)”和“我為社區(qū)添光彩”等文明禮儀實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，我們還組織學(xué)生到養(yǎng)老院開(kāi)展文明禮儀匯報(bào)演出。通過(guò)一系列的實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成崇尚禮儀、爭(zhēng)創(chuàng)文明的良好風(fēng)氣，夯實(shí)了文明禮儀教育的根基，獲得了更廣泛的支持。
四是結(jié)合“班”創(chuàng)建開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。是全國(guó)人民心中永遠(yuǎn)的好總理，他的一生堪稱(chēng)文明禮儀的楷模。作為總理家鄉(xiāng)的學(xué)校，我們把引導(dǎo)孩子“追尋總理足跡、學(xué)理精神”作為自己應(yīng)盡的教育責(zé)任。要求所有班級(jí)都要積極融入“班”創(chuàng)建熱潮，組織學(xué)生觀看《》影片，閱讀《傳》等書(shū)籍，開(kāi)展“學(xué)恩來(lái)精神、揚(yáng)總理風(fēng)范”演講比賽，召開(kāi)“我與總理比少年”等主題隊(duì)會(huì)，使學(xué)生從偉人身上汲取文明禮儀的營(yíng)養(yǎng)，從小做一個(gè)文明的淮安人。
3.以評(píng)價(jià)為手段，激勵(lì)學(xué)生推廣禮儀規(guī)范
第4篇：班級(jí)文明禮儀方案范文
【中圖分類(lèi)號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A
【文章編號(hào)】0450-9889(2012)02A-0017-01
講文明守禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。在學(xué)校，文明禮儀則是學(xué)校文化的一個(gè)重要組成部分，是教師文化的一張名片，是學(xué)生文化的底蘊(yùn)。
從2010年10月開(kāi)始，在上級(jí)教育部門(mén)的指導(dǎo)幫助下，我校將《禮儀規(guī)》文明禮儀教育貫穿于學(xué)校教育的全過(guò)程，結(jié)合不同年齡學(xué)生特點(diǎn)，制定出《禮儀規(guī)》文明禮儀教育實(shí)施細(xì)則。
一、以“學(xué)”為基礎(chǔ)。統(tǒng)一文明禮儀教育思想認(rèn)識(shí)
首先，在班子成員中統(tǒng)一了學(xué)校的下一步發(fā)展要以《禮儀規(guī)》文明禮儀教育為切入點(diǎn)和突破口的思想認(rèn)識(shí)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，職責(zé)分明，聯(lián)系緊密，目標(biāo)明確，并率先深入學(xué)習(xí)文明禮儀教育各種理論、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法，制定和完善了學(xué)校禮儀教育的各種制度和實(shí)施計(jì)劃。聘請(qǐng)國(guó)學(xué)專(zhuān)家、禮儀專(zhuān)家對(duì)教師進(jìn)行從理論到實(shí)際的專(zhuān)業(yè)、系統(tǒng)的培訓(xùn)，讓老師做到以身作則，為人師表，充分發(fā)揮模范帶頭作用。
其次，學(xué)校大興學(xué)禮之風(fēng)，在學(xué)校的宣傳欄等地方張貼禮儀內(nèi)容，并以校園廣播、國(guó)旗下講話(huà)、主題班會(huì)等形式廣泛宣傳學(xué)禮的重要性和必要性，形成處處學(xué)禮、時(shí)時(shí)學(xué)禮、人人學(xué)禮的良好氛圍。
二、從“小”處著手。確立文明禮儀教育的切入點(diǎn)
文明禮儀教育從學(xué)生生活中的一件件小事人手。首先，教會(huì)學(xué)生正確使用禮貌用語(yǔ)。讓學(xué)生在進(jìn)行言語(yǔ)交往時(shí)做到“和氣、文雅、謙遜”。讓“請(qǐng)”、“麻煩”、“勞駕”、“謝謝”、“非常感謝”、“對(duì)不起”、“請(qǐng)?jiān)彙薄ⅰ皼](méi)關(guān)系”等詞成為學(xué)生口中的高頻詞。
其次，我們將“列隊(duì)出操”、“文明課間”、“校園路隊(duì)”、“規(guī)范課堂文明行為”等作為學(xué)生文明禮儀教育的內(nèi)容，并逐一強(qiáng)化訓(xùn)練，重點(diǎn)突破。我們選擇的教育切入點(diǎn)雖小，但在學(xué)生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣上的收效卻很大。
三、在“實(shí)”處立足。確立實(shí)在的文明禮儀教育要求
只有要求實(shí)在，才能落實(shí)到位。在制定《學(xué)生文明禮儀常規(guī)要求細(xì)則》時(shí)，我們力求務(wù)實(shí)，如針對(duì)“文明路隊(duì)”，我們提出了如下要求：班級(jí)要整隊(duì)到校門(mén)口，上下樓靠右行，不推、不擠、不喧嘩，在指定位置解散，在行走過(guò)程中不得擅自調(diào)換位置或離開(kāi)隊(duì)伍。排隊(duì)做到“快、靜、齊”。“一快”：采用2秒集隊(duì)法快速集隊(duì)；“二靜”：不說(shuō)話(huà)，凳子不發(fā)出響聲；“三齊”：在快、靜的基礎(chǔ)上，整齊地分小組排好四路縱隊(duì)，一個(gè)跟一個(gè)、一組跟一組依次有序地走出教室。每一項(xiàng)都是教師可以指導(dǎo)學(xué)生實(shí)實(shí)在在做到的，避免了過(guò)分地強(qiáng)調(diào)那些“虛、大、空”的目標(biāo)和要求，符合教育的實(shí)際和學(xué)生的能力。
四、在“新”上做文章，大膽創(chuàng)新文明禮儀教育形式與方法
文明禮儀教育是我校德育的特色，但如何在現(xiàn)有基礎(chǔ)上尋求突破，進(jìn)一步提升學(xué)生的文明素養(yǎng)，變學(xué)生被動(dòng)接受教育為主動(dòng)參與教育，是我們一直在思索的問(wèn)題。
結(jié)合《禮儀規(guī)》的推進(jìn)實(shí)施要求，我們制定了一系列的活動(dòng)內(nèi)容方案。每天清晨踏人我們的校園，定能聽(tīng)到孩子們那朗朗的讀書(shū)聲；開(kāi)展“文明禮儀伴我行”主題班會(huì)；讓學(xué)生動(dòng)手制作“文明禮儀”小卡片、手抄報(bào)；結(jié)合我校的“書(shū)法潤(rùn)?！碧厣_(kāi)展“講禮儀”書(shū)法比賽；以“我身邊的禮儀故事”為主題開(kāi)展全校性的講故事、演講比賽；文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽、黑板報(bào)比賽；每學(xué)期評(píng)選文明禮儀示范班，評(píng)選師生“禮儀之星”等有趣有味、生動(dòng)活潑、寓教于樂(lè)的教育活動(dòng)形式，讓孩子們樂(lè)于接受、樂(lè)于參與。
我們充分利用學(xué)校宣傳欄制作《校園不文明行為圖片、漫畫(huà)展》，組織學(xué)生展開(kāi)討論，并結(jié)合《禮儀規(guī)》的讀本要求，及時(shí)而有針對(duì)性地提出問(wèn)題和改進(jìn)措施，提高了教育的效果。
學(xué)生在系列活動(dòng)的開(kāi)展中逐漸完成了從“要我做”到“我要做”的變化過(guò)程，校園的精神風(fēng)貌更好了。全校師生好學(xué)上進(jìn)、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)，學(xué)校育人氛圍濃，教育質(zhì)量好，受到社會(huì)好評(píng)，到過(guò)我們學(xué)校的人總是講一句話(huà)：你們的學(xué)生真是太有禮貌了!
第5篇：班級(jí)文明禮儀方案范文
我國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó)，幾千年來(lái)創(chuàng)造了燦爛的文化，形成了高尚的道德準(zhǔn)則、完整的禮儀規(guī)范，被世人稱(chēng)為“文明古國(guó)，禮儀之邦”，這讓每一個(gè)中國(guó)人都引以為豪。然而，處于外國(guó)泛濫文化與中國(guó)庸俗網(wǎng)絡(luò)文化兩條涌流的交匯點(diǎn)，中華民族的文明禮儀可謂被撞擊得“遍體鱗傷”。在現(xiàn)實(shí)生活中，很多時(shí)候人們對(duì)于有的禮儀并不重視，禮儀觀念淡薄，導(dǎo)致思想品德滑坡。甚至于在大學(xué)里，部分接受高等學(xué)府良好教育的高材生們也成為了人們討論的對(duì)象：接受了十幾年的中國(guó)式文化教育后，卻似乎有點(diǎn)“忘本”。在學(xué)校里，不懂得如何尊敬師長(zhǎng)、友愛(ài)同學(xué)；在社會(huì)上，不懂得如何注意著裝、文明交流，甚至隨心所欲，滿(mǎn)口粗言；在家里不懂孝敬長(zhǎng)輩，唯我獨(dú)尊，任所欲為等形象屢見(jiàn)不鮮。這些現(xiàn)象不得不引起我們的深思，當(dāng)然，也引起社會(huì)各界和高校的廣泛關(guān)注。結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的禮儀教育現(xiàn)狀，乘祖國(guó)六十華誕雄風(fēng)，我團(tuán)支部組織開(kāi)展了此次“樹(shù)文明新風(fēng)，昭愛(ài)國(guó)之心”活動(dòng)，希望借此次活動(dòng)，引起學(xué)校對(duì)文明禮儀教育的重視，同時(shí)提高同學(xué)們的文明禮儀意識(shí)，以嶄新的大學(xué)生精神面貌，慶祝祖國(guó)成立六十周年。
一、活動(dòng)主題：樹(shù)文明新風(fēng)，昭愛(ài)國(guó)之心
二、活動(dòng)目的：
為迎接祖國(guó)母親六十華誕，提高我班團(tuán)員的服務(wù)意識(shí)以及參與文明建設(shè)，充分發(fā)揮團(tuán)員的先鋒模范帶頭作用，提倡文明從我開(kāi)始，響應(yīng)學(xué)校主題團(tuán)日活動(dòng)的要求，我班團(tuán)總支策劃開(kāi)展以“樹(shù)文明新風(fēng)，昭愛(ài)國(guó)之心”為主題的團(tuán)日活動(dòng)，希望通過(guò)此次活動(dòng)，在青協(xié)校外輔導(dǎo)隊(duì)的積極努力下，能感染浴化小朋友的思想和行為，讓他們認(rèn)識(shí)到自己作為華夏未來(lái)花朵理應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)的文明禮儀的重要性和必要性，也希望能進(jìn)一步地提高我校學(xué)生的文明素質(zhì)，塑造文明形象，以文明的舉止，良好的形象和一流的素質(zhì)，為祖國(guó)華誕增光添彩。
三、活動(dòng)時(shí)間：2009年10月下旬~11月上旬
四、活動(dòng)地點(diǎn)：仲愷校內(nèi)及濱江中第一小學(xué)
五、活動(dòng)對(duì)象：給排水091團(tuán)支部全體團(tuán)員、青協(xié)校輔隊(duì)
六、活動(dòng)內(nèi)容：
(一)活動(dòng)負(fù)責(zé)人：陳梓榮（團(tuán)支書(shū)）
(二)活動(dòng)人員：給排091全體團(tuán)員及青協(xié)校輔隊(duì)
(三)活動(dòng)步驟：整個(gè)團(tuán)日活動(dòng)分為校內(nèi)和校外兩大部分，校內(nèi)為本校的文明禮儀宣傳活動(dòng)，包括橫幅簽名活動(dòng)和圖片展。校外為濱江中第一小學(xué)的文明禮儀宣傳活動(dòng)。
(四)活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前期準(zhǔn)備：
1. 召開(kāi)班干部會(huì)議，討論活動(dòng)計(jì)劃，初步確定活動(dòng)方案。
2. 召開(kāi)班級(jí)會(huì)議，廣泛收集同學(xué)們對(duì)活動(dòng)方案的意見(jiàn)和建議，修改完善活動(dòng)計(jì)劃。
3. 與校輔隊(duì)溝通協(xié)調(diào)，共同商討，最終確定活動(dòng)計(jì)劃。
4. 活動(dòng)宣傳：
負(fù)責(zé)人：給排091班宣傳組
活動(dòng)后期工作
團(tuán)日活動(dòng)結(jié)束后，班干應(yīng)分工合作，收集好資料，為制作團(tuán)日活動(dòng)的電子版本做準(zhǔn)備。要求班上的同學(xué)寫(xiě)活動(dòng)感想，加深同學(xué)們的活動(dòng)經(jīng)歷，負(fù)責(zé)制作材料的同學(xué)及時(shí)跟進(jìn)班上的團(tuán)務(wù)信息，把做好的材料準(zhǔn)備好，以便參加評(píng)比。
(五)活動(dòng)實(shí)施（總負(fù)責(zé)人：陳梓榮）
校外活動(dòng)（濱江中小學(xué)的文明禮儀宣傳活動(dòng)）：
負(fù)責(zé)人：陳梓榮、滿(mǎn)健華（校輔隊(duì)長(zhǎng)）、梁秀芬（校輔隊(duì)長(zhǎng)）
活動(dòng)內(nèi)容：
a.深化認(rèn)識(shí)（ppt講解）
1.先強(qiáng)調(diào)自古以來(lái)文明禮儀在生活中的重要性，示例以傳統(tǒng)的文明禮貌（孔子的禮授課）。
2.反映當(dāng)代現(xiàn)實(shí)生活中的不文明現(xiàn)象，形成對(duì)比。抽小學(xué)生提問(wèn)反映身邊日常生活中不文明的現(xiàn)象。
3.展示現(xiàn)代剩余文明的現(xiàn)象，只是并非現(xiàn)代生活主流，違背了傳統(tǒng)的美德，故引導(dǎo)小朋友更應(yīng)該從我做起，從小事做起，繼續(xù)延續(xù)并發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的文明禮儀。
b.引領(lǐng)（情景劇場(chǎng)）（15分鐘）
正所謂言教不如身教，讓小朋友參與實(shí)踐當(dāng)中才能立竿見(jiàn)影。這個(gè)環(huán)節(jié)主要是現(xiàn)場(chǎng)小話(huà)劇表演。讓小朋友參與表演，深化認(rèn)識(shí)。
例：（情景）校輔隊(duì)員扮演公車(chē)上等候的老奶奶或老爺爺
小朋友扮演公車(chē)上坐著的小乘客
?。▽?duì)話(huà)）有打印好的小劇本
c.互動(dòng)環(huán)節(jié)（時(shí)間會(huì)酌情安排）
1.教拍手歌（有關(guān)文明禮儀的以拍手來(lái)打節(jié)拍的兒歌）（10分鐘）
2.教簡(jiǎn)單的手語(yǔ)（用手語(yǔ)來(lái)表演簡(jiǎn)單的日常禮貌用語(yǔ)）（10分鐘）
d.輕松圓場(chǎng)（10分鐘）
進(jìn)行有獎(jiǎng)問(wèn)答游戲環(huán)節(jié)
問(wèn)答內(nèi)容：關(guān)于環(huán)保、愛(ài)國(guó)、禮儀，亞運(yùn)，防甲流的小知識(shí)
獎(jiǎng)品：卡通人物小禮品、動(dòng)畫(huà)人物卡片、禮儀小徽章等等
校內(nèi)活動(dòng)（簽名活動(dòng)和教學(xué)樓底的圖片展）：
簽名活動(dòng)：
時(shí)間：11月4日
地點(diǎn)：昌生超市前
活動(dòng)內(nèi)容：
邀請(qǐng)過(guò)往同學(xué)在印有“樹(shù)文明新風(fēng)，昭愛(ài)國(guó)之心”的橫幅上簽名，并向他們宣傳文明禮儀方面的知識(shí)。
圖片展：
負(fù)責(zé)人：給排091班宣傳組
地點(diǎn)：教學(xué)樓底
時(shí)間：11月10號(hào)至11月13號(hào)
活動(dòng)流程：
圖片展的內(nèi)容分為三部分：
第一部分展示中華民族幾千年來(lái)一些有關(guān)文明禮儀的故事，并配上適當(dāng)?shù)奈淖终f(shuō)明，分10張圖片，主題分別為：禮、和、讓、敬、忠、尊、信、忍、節(jié)、孝。
第二部分展示學(xué)校、社會(huì)上的一些文明成果和不文明現(xiàn)象，如：廣州創(chuàng)建文明城市成果展、公交車(chē)上不讓座現(xiàn)象，力圖通過(guò)兩部分的對(duì)比，促使同學(xué)們意識(shí)到文明禮儀應(yīng)該從我做起，從小事做起，繼續(xù)延續(xù)和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的文明禮儀。
第三部分為團(tuán)日活動(dòng)的花絮。
活動(dòng)安排：共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1
1.前期準(zhǔn)備：包括策劃書(shū)撰寫(xiě)、準(zhǔn)備會(huì)議（宣傳組 10月28號(hào)前）
2.著手準(zhǔn)備：
1)圖片準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備內(nèi)容：上網(wǎng)查詢(xún).實(shí)拍有關(guān)中華民族幾千年來(lái)一些有關(guān)文明禮儀的故事，學(xué)校.社會(huì)上的一些不文明現(xiàn)象的圖片。
完成時(shí)間：11月3日前
2)圖片打印及制作：
購(gòu)買(mǎi)所需工具及打印圖片（11月4號(hào)）
圖片制作：11月5、6號(hào)
后期工作補(bǔ)漏：11月7號(hào)
3.展出活動(dòng)：
準(zhǔn)備內(nèi)容：11月8~9日布置現(xiàn)場(chǎng)（包括留言版、展板擺設(shè)、氣氛營(yíng)造等工作）
展示地點(diǎn)：教學(xué)樓底
展示時(shí)間：11月10日~11月14日
八、活動(dòng)特色及創(chuàng)新：
1、與校青協(xié)共同合作，到校外小學(xué)開(kāi)展文娛、宣傳、調(diào)研等活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)影響力；
2、在校內(nèi)開(kāi)展簽名宣傳、調(diào)研、圖片展等活動(dòng)，加強(qiáng)活動(dòng)校內(nèi)影響力；
3、通過(guò)開(kāi)展調(diào)研，得出有實(shí)用效能的調(diào)研報(bào)告并遞交團(tuán)總支及學(xué)校團(tuán)委，望能為學(xué)校開(kāi)展相關(guān)主題教育提供原始資料參考。
九、注意事項(xiàng)：
1.各項(xiàng)工作由負(fù)責(zé)人向總負(fù)責(zé)人匯報(bào)，匯報(bào)是必須如實(shí)反映，否則追究其責(zé)任。
2.所有參加本次的活動(dòng)的學(xué)生必須著裝統(tǒng)一，一律為冬季校服。
3.參加本次活動(dòng)人員必須注意自己的言行舉止，不損我校的美好大學(xué)生形象。
4.活動(dòng)期間，各位組長(zhǎng)和負(fù)責(zé)人必須發(fā)揮帶領(lǐng)作用，積極調(diào)動(dòng)其余人員的積極性，避免活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)冷場(chǎng)現(xiàn)象。
第6篇：班級(jí)文明禮儀方案范文
關(guān)鍵詞：家園合作；行為習(xí)慣；家園溝通；教育方案
我國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，對(duì)下一代進(jìn)行文明禮儀教育，這是與開(kāi)啟他們的智慧、提升他們的體質(zhì)同等重要的事。但當(dāng)前幼兒多數(shù)是獨(dú)生子女，幼兒階段又具有強(qiáng)烈的自我中心意識(shí)，存在著不講文明、不講禮儀、任性霸道等不良行為習(xí)慣，需要加強(qiáng)教育并及時(shí)引導(dǎo)。
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”作為孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)孩子的影響極大。因此怎樣來(lái)實(shí)現(xiàn)完美的家園合作呢？結(jié)合課題，我從以下幾方面去尋求答案和方法，并進(jìn)行了一些探索和嘗試，在此與大家分享。
一、營(yíng)造良好的禮儀學(xué)習(xí)環(huán)境
（一）美化生活環(huán)境
1.通過(guò)布置走廊墻飾、教室等方式，使經(jīng)典傳統(tǒng)的禮儀教育思想和內(nèi)容深入人心?？梢栽谟變簣@懸掛、張貼文明禮儀宣傳標(biāo)語(yǔ)；開(kāi)辟名人禮儀宣傳專(zhuān)欄；在走廊上設(shè)置溫馨的提示話(huà)語(yǔ)、文明禮儀格言，讓幼兒園的宣傳櫥窗、走廊等每個(gè)細(xì)節(jié)都無(wú)聲地、靜態(tài)地傳達(dá)著幼兒園的辦學(xué)理念和文明禮儀知識(shí)。
2.通過(guò)家長(zhǎng)園地、宣傳櫥窗、班級(jí)墻面進(jìn)行文明禮儀的環(huán)境布置，并定期增加禮儀環(huán)境的內(nèi)容。如設(shè)計(jì)“我是禮儀小寶寶”的評(píng)比表，提高孩子學(xué)習(xí)禮儀以及長(zhǎng)期堅(jiān)持文明行為的興趣。
（二）樹(shù)立禮儀榜樣
1.教師要從自身做起，注重言傳身教。在幼兒園里，幼兒特別喜歡模仿老師的一舉一動(dòng)，因此，在開(kāi)展幼兒禮儀教育活動(dòng)中，老師要注重學(xué)習(xí)并明確自身的職業(yè)規(guī)范，努力塑造自身的文明禮儀魅力。
2.倡導(dǎo)家長(zhǎng)文明行為。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的不良習(xí)慣、錯(cuò)誤言行對(duì)孩子都有極大的消極影響。因此，在園內(nèi)張貼“家長(zhǎng)文明行為規(guī)范”，組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)并要求遵守，可以督促家長(zhǎng)注意自己的一言一行，以身作則，為孩子樹(shù)立良好的榜樣。
二、家園教育觀念、思想、目標(biāo)趨于一致
轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念是實(shí)現(xiàn)家園共育的基礎(chǔ)，只有思想觀念一致，才能談合作。經(jīng)過(guò)調(diào)查，仍有很多家長(zhǎng)缺乏科學(xué)教育的觀念，對(duì)家庭教育的重要性缺乏認(rèn)識(shí)。我覺(jué)得我園在這方面就做得很好，比如，在園廳我們?cè)O(shè)置了家園共育書(shū)林，里面有各種科學(xué)教育的書(shū)籍，家長(zhǎng)可以在接送孩子的時(shí)候進(jìn)行閱讀或借閱；每次家長(zhǎng)會(huì)老師都會(huì)向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)教育方面的知識(shí)。只有家園形成合力，孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成才會(huì)有希望。
三、家園合作培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的具體措施
（一）讓幼兒在情感體驗(yàn)中糾正不文明行為
喜歡把幼兒園里的玩具帶回家，這樣的事情我想對(duì)于幼兒園教師來(lái)說(shuō)是屢見(jiàn)不鮮了。還記得在小班的時(shí)候，小文是我們班一個(gè)聰明但很調(diào)皮的小男孩，經(jīng)常惹是生非，而且還有一個(gè)壞習(xí)慣：喜歡把幼兒園的玩具偷偷帶回家。因?yàn)檫@事，我找小文談過(guò)話(huà)，找他的家長(zhǎng)談過(guò)話(huà)，但效果都不明顯，好過(guò)一陣子，他的老毛病就又犯了，經(jīng)常會(huì)有小朋友來(lái)告他的狀。有一天早晨，桌面游戲結(jié)束之后大家就要跟著老師去做操了，我就跟在隊(duì)伍的后面，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)小文的口袋鼓鼓囊囊的，于是我上前跟他說(shuō)：“小文等一下玩游戲的時(shí)候老師跟你一起玩好嗎？”小文開(kāi)心地答應(yīng)了，做完操之后急急忙忙就跑去拿玩具了，這時(shí)小小的雪花片不慎從他的口袋里掉了出來(lái)，其他小朋友看到了紛紛喊了起來(lái)：“小文又拿我們的玩具了?！边@時(shí)的小家伙終于皺起了眉頭，低下了頭。我趕忙說(shuō)：“啊呀！調(diào)皮的雪花片怎么跑到小文的口袋里啦？如果被你不小心帶回了家，明天我們可怎么玩啊？你趕緊把他們送回家吧！”
小文沒(méi)有吭聲，乖乖地把玩具放了回去，傍晚放學(xué)時(shí)，我跟他媽媽交流了想法，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合。第二天，小文媽媽故意把他心愛(ài)的玩具藏了起來(lái)，當(dāng)他找的時(shí)候就告訴他玩具讓隔壁的小朋友拿去了。小文就又哭又鬧，這時(shí)媽媽乘機(jī)教育，讓他自己發(fā)現(xiàn)拿幼兒園玩具是不對(duì)的。漸漸地在老師和家長(zhǎng)的共同幫助下，小文改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。
其實(shí)，人都是在犯“錯(cuò)誤”的過(guò)程中逐漸成長(zhǎng)的，有些家長(zhǎng)以為孩子說(shuō)謊，拿別人的東西都是小事，孩子還小，長(zhǎng)大會(huì)變得。其實(shí)這些不文明的行為不僅可能阻礙幼兒正常的心理發(fā)育和發(fā)展，影響幼兒的生活和學(xué)習(xí)，還可能成為成年期心理障礙和社會(huì)適應(yīng)不良的先兆。如能在特定的環(huán)境中讓幼兒體驗(yàn)感受自身不文明行為所產(chǎn)生的情感，對(duì)幼兒明辨是非，自覺(jué)行為是有很大幫助的。
（二）持之以恒，直到好習(xí)慣形成
正如托爾斯泰所言：“金錢(qián)買(mǎi)不到成功的孩子，家長(zhǎng)的責(zé)任是不能轉(zhuǎn)嫁給其他人的?！苯逃⒆有枰议L(zhǎng)投入大量的時(shí)間和精力。他們也會(huì)嘗試不同的方法，但往往是虎頭蛇尾。要使孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，就需要持之以恒，時(shí)松時(shí)緊、對(duì)孩子遷就甚至?xí)璧K孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣。教師在幼兒園教育孩子日常行為習(xí)慣時(shí)，為了讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，也應(yīng)當(dāng)持之以恒，直到好習(xí)慣形成。
（三）幼兒園要主動(dòng)采取措施鼓勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)配合
1.利用家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系欄、QQ群、班級(jí)網(wǎng)站等讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校、班級(jí)中所進(jìn)行的禮儀活動(dòng)以及自己孩子的文明行為情況。
2.開(kāi)展家長(zhǎng)禮儀講座，有針對(duì)性地了解文明禮儀的內(nèi)容。
3.開(kāi)展家教沙龍，大家共同討論、介紹好的教育引導(dǎo)方法。
4.開(kāi)展親子活動(dòng)，如上超市購(gòu)物、親子春游等，讓幼兒走向社會(huì)進(jìn)行禮儀實(shí)踐鍛煉，讓幼兒的禮儀行為影響家長(zhǎng)，輻射社會(huì)，從而營(yíng)造文明禮儀大環(huán)境。
5.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)宣傳文明禮儀的重要性，形成正確的禮儀教育觀。
培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣任重而道遠(yuǎn)，需要經(jīng)過(guò)多次的“學(xué)習(xí)―反饋―矯正―再學(xué)習(xí)”才能收到明顯的效果。老師和家長(zhǎng)務(wù)必要在幼兒日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)，只有我們以身作則，嚴(yán)格要求，幼兒反復(fù)練習(xí)，才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓幼兒終生受益。大多數(shù)家長(zhǎng)都望子成龍，望女成鳳，但擁有健康的人格，健康的人生和快樂(lè)的生活才是最重要的。良好的行為習(xí)慣是父母可以留給孩子最寶貴、受用終生的財(cái)富，每一位家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)引起足夠的重視。
第7篇：班級(jí)文明禮儀方案范文
我校高度重視和加強(qiáng)生態(tài)文明教育工作，緊緊圍繞以“環(huán)境保護(hù)、節(jié)約減排、文明禮儀”為核心，廣泛深入地開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的教育活動(dòng)。并結(jié)合校情和各班級(jí)的實(shí)際，大力的教育和培養(yǎng)學(xué)生繼承和弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，從小樹(shù)立“節(jié)約高尚、浪費(fèi)可恥”的意識(shí)?；仡櫛敬位顒?dòng)，我校主要開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。
1、結(jié)合周前會(huì)，召開(kāi)工作會(huì)議，傳達(dá)文件精神。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定活動(dòng)生態(tài)文明教育方案。
2、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。要求全體教師從加強(qiáng)青少年思想道德，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的高度認(rèn)識(shí)本次活動(dòng)。按學(xué)校制定生態(tài)文明教育活動(dòng)的安排。
二、加大宣傳力度，全員參與活動(dòng)。
1、統(tǒng)一思想，全員參與。為了統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，學(xué)校首先組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)了上級(jí)有關(guān)“節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)”的文件、通知精神，并印發(fā)了具體、詳細(xì)的活動(dòng)方案。大隊(duì)部利用周一國(guó)旗下講話(huà)向全校學(xué)生發(fā)出了“節(jié)能減排你我行動(dòng)”倡議書(shū)，要求全校師生思想先行，認(rèn)真重視，全員參與，并帶動(dòng)父母、長(zhǎng)輩及周?chē)娜朔e極響應(yīng)，身體力行，做節(jié)能減排小主人。學(xué)校大隊(duì)部還組織了宣傳小組，到社區(qū)進(jìn)行宣傳，派發(fā)知識(shí)單張，提醒大家注意節(jié)能節(jié)能減排。
2、拓寬宣傳渠道，營(yíng)造濃厚氛圍。我校充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源的優(yōu)勢(shì)，以校廣播站、宣傳欄、宣傳畫(huà)、標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)等渠道，以國(guó)旗下講話(huà)、班隊(duì)會(huì)、、晨會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等形式開(kāi)展各種宣傳活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的宣傳氛圍。
三、以各項(xiàng)活動(dòng)為載體，廣泛開(kāi)展“保護(hù)環(huán)境，節(jié)能減排，文明禮儀”活動(dòng)。
結(jié)合節(jié)日開(kāi)展“環(huán)境保護(hù)，節(jié)能減排，”活動(dòng)。在做好一系列常規(guī)工作的`同時(shí)我們也注意到，結(jié)合有關(guān)環(huán)保的節(jié)日開(kāi)展活動(dòng)，能起到事半功倍的效果。
第8篇：班級(jí)文明禮儀方案范文
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高德育師資的整體水平
1、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的意見(jiàn)》、《福建省德育工作整體化意見(jiàn)》和“八榮八恥”的理論內(nèi)容，并要求每位教師認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì)。
2、抓好教師職業(yè)道德教育。帶領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》、《教師法》、《未保法》、《學(xué)習(xí)傷害事故處理辦法》等教育法規(guī)，擬定學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，強(qiáng)化依法從教和教書(shū)育人的責(zé)任意識(shí)。
3、積極開(kāi)展“班主任工作藝術(shù)”的學(xué)習(xí)與研討，提倡教師間進(jìn)行德育經(jīng)驗(yàn)的交流。每學(xué)期開(kāi)展一次班主任藝術(shù)研討會(huì)，并將優(yōu)秀的德育論文匯編成冊(cè)。
二、以人為本，以活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成
1、繼續(xù)堅(jiān)持每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話(huà)制度。安排青年教師結(jié)合節(jié)慶日對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。
2、把“禮儀在我心中”為主題的禮儀教育做為德育特色之路來(lái)抓。幾年來(lái)，我們修訂了《德育工作手冊(cè)》，認(rèn)真擬定“禮儀在我心中”實(shí)施方案，分階段落實(shí)禮儀教育內(nèi)容，加強(qiáng)禮儀習(xí)慣訓(xùn)練。同時(shí)加強(qiáng)勸導(dǎo)隊(duì)的組建和培訓(xùn)工作；在校門(mén)口和各樓層設(shè)“文明禮儀示范崗；在紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)設(shè)“文明禮儀”欄目；在演播室開(kāi)設(shè)“禮儀在我心中”訪(fǎng)談欄目；召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，要求家長(zhǎng)配合搞好禮儀教育；今年10月份擬定組織學(xué)生參加“全國(guó)青少年文明禮儀教育活動(dòng)”，制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案，并爭(zhēng)創(chuàng)“全國(guó)文明禮儀教育示范基地”，使禮儀教育在原有的基礎(chǔ)上得到升華、提高，使之成為德育特色。
3、利用節(jié)慶日開(kāi)展多種形式的教育活動(dòng)。教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦開(kāi)展系列慶祝活動(dòng)；春節(jié)開(kāi)展了義務(wù)寫(xiě)春聯(lián)活動(dòng)，并報(bào)道在《三明日?qǐng)?bào)》上；清明節(jié)組織四年段師生祭掃烈士陵園，組織三年段部分師生到武陵參觀烈士陵園、閩委地址展覽館和結(jié)對(duì)子活動(dòng)；三月份學(xué)雷鋒月組織四、五年級(jí)學(xué)生到東門(mén)社區(qū)、縣政府大院義務(wù)大掃除；母親節(jié)結(jié)合感恩教育以“爸爸、媽媽我想對(duì)您說(shuō)”為主題開(kāi)展情感溝通活動(dòng)；五一節(jié)開(kāi)展《手抄報(bào)》活動(dòng)；六一節(jié)開(kāi)展“感恩、責(zé)任、服務(wù)”為主題的文藝匯演和游園活動(dòng)；每年的九月份開(kāi)展“弘揚(yáng)和培育民族精神日”活動(dòng)，制定詳細(xì)的活動(dòng)實(shí)施方案。
4、執(zhí)行《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，按三明市教育局和市禁毒委員會(huì)文件通知，組織三至六年段學(xué)生于3月29日觀看《死亡之吻》禁毒宣傳教育電影，并開(kāi)展觀后感征文活動(dòng)。繼續(xù)與公、檢、法、消防等單位共建共育，做好法制教育，安全教育和防范工作，增強(qiáng)師生法制觀念，提高法律意識(shí)。今年10月底準(zhǔn)備與看管所聯(lián)系，組織學(xué)生傾聽(tīng)少年犯的現(xiàn)身說(shuō)法，教育學(xué)生引以為戒。
5、為進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德教育，學(xué)校少工委開(kāi)展了以“感恩教育”、“愛(ài)校、愛(ài)鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)”、“全民節(jié)約、共同行動(dòng)"、“珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離”、“禮儀在我心中”、“心中有他人”、“緬懷革命先烈、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想”、“給……（爸爸、媽媽、老師、他人等）一個(gè)驚喜”、“注重安全、珍愛(ài)生命”等為主題的每月中隊(duì)會(huì)課比賽、觀摩活動(dòng)，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，獲一等獎(jiǎng)的班隊(duì)課利用演播室讓全校師生共同觀看。今年12月份準(zhǔn)備向全縣各小學(xué)組織優(yōu)秀班隊(duì)課觀摩。
6、狠抓感恩教育和社會(huì)主義榮辱觀教育。一年來(lái)認(rèn)真制定實(shí)施方案，通過(guò)講座，召開(kāi)班隊(duì)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等形式，將感恩教育和社會(huì)主義榮辱觀教育落到實(shí)處。
7、扎實(shí)有效抓好“衛(wèi)生、禮儀、操會(huì)”三項(xiàng)評(píng)比工作和每周文明班級(jí)評(píng)比工作，以及班主任和非班主任學(xué)生教育方面的考核工作。
8、認(rèn)真制定“校園文化建設(shè)實(shí)施方案”和“內(nèi)容布局方案”。重新制定了學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)內(nèi)容，創(chuàng)建了以“校友風(fēng)采”、“禮儀教育”、“師生作品”為主線(xiàn)的校園文化走廊。通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)使學(xué)生一進(jìn)校變產(chǎn)生了自覺(jué)遵守禮儀規(guī)范的心理，并向辦學(xué)以來(lái)的杰出校友為榜樣，促進(jìn)道德內(nèi)化。
9、認(rèn)真開(kāi)展了小籃球比賽、乒乓球比賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一文藝匯演等文藝、體育等活動(dòng)，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
10、學(xué)校開(kāi)設(shè)每周一節(jié)閱讀課，開(kāi)展了“讀書(shū)節(jié)”系列活動(dòng)，不斷營(yíng)造讀書(shū)文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣，建設(shè)校園讀書(shū)特色。
11、重視抓好了學(xué)生心理健康教育。學(xué)年初，各班級(jí)摸清學(xué)生底子，建立特殊生個(gè)案分析，建立特殊生跟蹤制度，通過(guò)經(jīng)常性的找特殊生心理交流，舉辦心理知識(shí)講座，《小學(xué)生守則》的解讀、對(duì)照、交流、測(cè)試等形式，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，近年來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)大的違法違紀(jì)問(wèn)題。
12、做好校園的宣傳報(bào)道，建立正確的輿論導(dǎo)向。帶領(lǐng)少先隊(duì)繼續(xù)開(kāi)展好小記者的培訓(xùn)，調(diào)查、采訪(fǎng)活動(dòng)，并充分發(fā)揮小記者的作用，創(chuàng)辦了少先隊(duì)報(bào)“小浪花”和校園新聞欄目，為學(xué)生展示自己才華提供更為廣闊的空間，同時(shí)也為學(xué)校樹(shù)立了正確的輿論導(dǎo)向，少先隊(duì)被評(píng)為各級(jí)“少先隊(duì)工作紅旗大隊(duì)”。
三、加強(qiáng)綜合治理，努力創(chuàng)建平安校園
1、與公安、城管等部門(mén)共同做好“校園特別管護(hù)區(qū)”。組織教師加強(qiáng)校園的巡邏，嚴(yán)厲打擊擾亂校園治安，侵害師生人身安全的違法犯罪活動(dòng)；加強(qiáng)節(jié)假日的值班安排，保證師生生命財(cái)產(chǎn)安全。
2、大力加強(qiáng)安全教育。利用大型集會(huì)、班隊(duì)會(huì)，晨會(huì)、每月一次安全知識(shí)講座等渠道，加強(qiáng)學(xué)生安全教育，實(shí)行12周歲學(xué)生憑證騎車(chē)制度，不斷提高學(xué)生生存、生活和自我保護(hù)能力。
3、嚴(yán)格實(shí)行安全月檢查和報(bào)批制度。學(xué)校要求班級(jí)、年段、處室每月進(jìn)行一次校舍設(shè)施和消防設(shè)施的檢查落實(shí)，重大事故及時(shí)上報(bào)，不安全因素進(jìn)行排查。并嚴(yán)格執(zhí)行校外活動(dòng)報(bào)批制度。幾年來(lái)，學(xué)校創(chuàng)安面達(dá)100%。
4、落實(shí)安全責(zé)任制。期初學(xué)校與各處室、年段層層簽定責(zé)任狀，期末驗(yàn)收，并把安全綜治作為考核教師的主要依據(jù)，實(shí)行安全綜治一票否決權(quán)。
第9篇：班級(jí)文明禮儀方案范文
【關(guān)鍵詞】文明禮儀 教育 美德
一、教育理論
荀子云：“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧”，可見(jiàn)傳統(tǒng)文化中的“禮”是中華文明的核心，文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德。而現(xiàn)今對(duì)學(xué)生文明禮儀形成有重要影響的社會(huì)教育、學(xué)校教育、家庭教育都存在一定程度上的缺失與缺位。如社會(huì)教育，主要體現(xiàn)在不良社會(huì)風(fēng)氣的侵蝕;學(xué)校教育體現(xiàn)在目標(biāo)過(guò)于宏大，禮儀規(guī)范的具體指向不明;家庭教育則是父母常常過(guò)多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視了基本的禮儀素質(zhì)的培養(yǎng)。
文明禮儀教育就是要使學(xué)生學(xué)會(huì)社會(huì)生活的文明規(guī)范，形成健全人格，教學(xué)生如何尊重人，如何與他人相處，做一個(gè)講文明、懂禮貌、有教養(yǎng)的人的教育活動(dòng)。
二、案例背景
我班有個(gè)男生叫金琛博，他是我班最為調(diào)皮，最令人頭痛的學(xué)生。他雖然頭腦靈活，但自控能力差，經(jīng)常遲到，不做作業(yè);缺乏責(zé)任心，經(jīng)常逃避值日;沒(méi)有集體榮譽(yù)感，因頭發(fā)等儀表問(wèn)題常造成班級(jí)被扣分;與同學(xué)關(guān)系比較糟糕，常追逐打鬧，說(shuō)臟話(huà)，搶他人校牌;早戀;上學(xué)期伙同八年級(jí)其他班的同學(xué)一起毆打勒索七年級(jí)的一位小男生，后被政教處處分;家庭教育缺失，家長(zhǎng)將之寄托在一老師家，基本不管。
總之，金琛博基本上是個(gè)我行我素、散漫不羈的孩子，嚴(yán)重影響班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。我與之多次談話(huà)，希望他能遵守紀(jì)律、講文明、講衛(wèi)生、尊重他人，他開(kāi)始是口頭上答應(yīng)了，可沒(méi)過(guò)幾天，又一如既往，毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)，如此反復(fù)。于是我暗下決心，一定要尋找契機(jī)，轉(zhuǎn)變他的不良行為習(xí)慣。
三、案例教育
（一）案例成因分析
1. 自身內(nèi)在的因素：他思維靈活，雖然學(xué)習(xí)能力并不弱，但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，怕苦畏難，缺乏進(jìn)取心，貪玩難以自控，學(xué)習(xí)效率低下，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。
2. 外部環(huán)境的因素：喜歡打籃球，認(rèn)識(shí)了校內(nèi)外的一些同學(xué)，而這些孩子行為習(xí)慣基本存在問(wèn)題，相互交流與探討的都是不良內(nèi)容;從家庭角度來(lái)看，由于家境不錯(cuò)，寄住在老師家，父母缺乏管教。
3. 心理因素：從小學(xué)開(kāi)始一直受到老師的批評(píng)、同學(xué)的抱怨，經(jīng)常處在“四面楚歌”的環(huán)境和氛圍之中，久而久之產(chǎn)生了自卑心理，同時(shí)，對(duì)同學(xué)產(chǎn)生了敵視心理，對(duì)老師的管教產(chǎn)生抵觸情緒。
（二）案例教育過(guò)程
這類(lèi)問(wèn)題的孩子由于成因已久，習(xí)慣老師的批評(píng)和同學(xué)的不待見(jiàn)，拒絕受教，常規(guī)的說(shuō)教式教育已很難發(fā)生作用。其不良行為發(fā)端于復(fù)雜的內(nèi)因和外因，有一定的頑固性，只有截?cái)嘣搭^，疏通渠道，對(duì)癥下藥，方可取得成效。本著這個(gè)思路，我采取了如下措施：
1.消除師生的心理距離。我經(jīng)常找他聊天、談心，但不是批評(píng)教育，而是和他聊聊他喜歡的籃球，雖然這樣做只能降低他對(duì)老師的抵觸情緒，對(duì)其行為上的約束沒(méi)有明顯改善，但至少已經(jīng)讓他明白，老師不只會(huì)批評(píng)學(xué)生，還可以和他聊天、做朋友，慢慢打開(kāi)其封閉的心靈。
2.加強(qiáng)家校溝通。鑒于孩子家庭教育的情況，我曾兩次家訪(fǎng)。我和孩子母親聊教育的問(wèn)題，經(jīng)常轉(zhuǎn)發(fā)一些有關(guān)親子的文章給他媽媽看，引起家長(zhǎng)的教育共鳴，讓他們也思考教育孩子的問(wèn)題癥結(jié)所在，后來(lái)家長(zhǎng)在我的引導(dǎo)下，開(kāi)始認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)教育缺位所帶來(lái)的問(wèn)題。
3.抓住契機(jī)。上個(gè)學(xué)期，金琛博因打架，被政教處處分。我認(rèn)為這是一個(gè)教育契機(jī)。和家長(zhǎng)做了多次溝通，我們定下了一個(gè)方案――不批不講。孩子從小到大，在學(xué)校一犯錯(cuò)誤，在校老師先批評(píng)，回家父母再責(zé)罵，已經(jīng)形成了一種固定的套路。孩子認(rèn)為犯錯(cuò)了，被老師和父母罵一通就好了，罵了，就沒(méi)有負(fù)罪感。所以我和家長(zhǎng)商量，對(duì)孩子的這次錯(cuò)誤，我們?cè)谡Z(yǔ)言上冷處理，不對(duì)他進(jìn)行任何批評(píng);在行為上更關(guān)愛(ài)。孩子從政教處到我辦公室，我只說(shuō)一句“我錯(cuò)了，我沒(méi)教好你”，孩子回到家，他媽媽就說(shuō)一句“我知道了”。這讓已準(zhǔn)備好被炮轟一頓的孩子頓覺(jué)無(wú)措。此后，他媽媽將他從托管老師家接回家，每天抽時(shí)間照顧孩子的生活起居。此后近一周時(shí)間，他沉默了，不再調(diào)皮搗蛋了，孩子過(guò)來(lái)找我，就說(shuō)了一句“老師，我錯(cuò)了！”
真的，我發(fā)現(xiàn)他真的變了，上課的眼神專(zhuān)注了，課后打球的身影少了，作業(yè)漂亮了，上學(xué)期期末考居然考了全班第五名。那一刻，我也會(huì)心一笑了，野百合終于迎來(lái)美麗的春天！
四、案例反思
1.用“心”澆灌。家庭教育的缺失，加上從小學(xué)校教育方法的不到位，造成了孩子的不良現(xiàn)狀，心窗關(guān)閉，說(shuō)教無(wú)效。如果采取老辦法，基本會(huì)收獲和以前一樣無(wú)效的結(jié)局。所以我首先重視師生間的“心理相容”，從各方面給予他必要的關(guān)懷和照顧，有效消除他的心理對(duì)抗，以期打開(kāi)他的心靈之窗。
