產(chǎn)品設(shè)計(jì)技能精選(九篇)

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第1篇：產(chǎn)品設(shè)計(jì)技能范文

關(guān)鍵詞：技能競(jìng)賽；工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)；課程建設(shè)

隨著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)職業(yè)教育越來(lái)越重視，近幾年各地的職業(yè)技能大賽開(kāi)展得紅紅火火，一年一度的全國(guó)職業(yè)院校技能大賽也獲得了越來(lái)越高的關(guān)注度，成為職業(yè)教育的一大盛事，成為多角度綜合展示我國(guó)職業(yè)教育改革發(fā)展階段性成果的平臺(tái)。作為學(xué)校專業(yè)負(fù)責(zé)人，筆者指導(dǎo)學(xué)生參加了2010年、2011年全國(guó)職業(yè)院校工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)項(xiàng)目比賽，連續(xù)兩屆獲得一等獎(jiǎng)，并在2012年擔(dān)任該賽項(xiàng)的裁判。在取得成績(jī)的同時(shí)，我們更應(yīng)關(guān)注如何以大賽為導(dǎo)向，開(kāi)展更有針對(duì)性的中職人才培養(yǎng)工作，促進(jìn)專業(yè)課程教育教學(xué)改革發(fā)展，有效推動(dòng)專業(yè)課程建設(shè)。

一、以賽項(xiàng)為引領(lǐng)，找準(zhǔn)人才定位

賽項(xiàng)的設(shè)置是全國(guó)職業(yè)院校技能大賽前期重要的工作，近幾年大賽的賽項(xiàng)設(shè)置不再局限于職業(yè)院校本身的教學(xué)內(nèi)容，而是與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐相融合，甚至有些內(nèi)容直接取材于企業(yè)生產(chǎn)一線，體現(xiàn)了行業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，對(duì)職業(yè)院校的專業(yè)發(fā)展、課程建設(shè)具有引領(lǐng)作用。2010年，大賽新推出“工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)”賽項(xiàng)，當(dāng)時(shí)絕大多數(shù)中職學(xué)校相關(guān)師資水平、教學(xué)條件比較薄弱，開(kāi)設(shè)的課程、教學(xué)內(nèi)容都未涉及工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)。賽前，大賽組委會(huì)通過(guò)信息平臺(tái)公開(kāi)比賽產(chǎn)品范圍，并組織開(kāi)展了相關(guān)的師資培訓(xùn)，中職學(xué)校開(kāi)始將目光投向工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)這個(gè)新興產(chǎn)物，投入資金進(jìn)行師資培訓(xùn)、軟件配置，有幾個(gè)學(xué)校率先開(kāi)設(shè)了這門課程，并為之開(kāi)設(shè)的相關(guān)的配套前期課程和后續(xù)課程，在短短幾年內(nèi)，工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)如雨后春筍般在全國(guó)各地發(fā)展壯大起來(lái)。

在大賽的指引下，筆者所在學(xué)校經(jīng)過(guò)兩年多的探索與調(diào)整，將工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程定位在培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和使命感，掌握扎實(shí)工業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論和技能，能從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)，能夠適應(yīng)潮流并努力變革的適應(yīng)能力強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、實(shí)踐能力強(qiáng)的復(fù)合型應(yīng)用性中級(jí)專門人才?；趯?duì)課程定位的明確認(rèn)識(shí)，結(jié)合中職教育特點(diǎn)，工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程堅(jiān)持以學(xué)生為本位和以企業(yè)生產(chǎn)流程為導(dǎo)向，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化差異，將生產(chǎn)流程轉(zhuǎn)化為工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)項(xiàng)目任務(wù)群，以職業(yè)崗位工作流程為導(dǎo)向設(shè)置模塊，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，切實(shí)貫徹“做中學(xué)”、“學(xué)中做”的工學(xué)結(jié)合的職業(yè)教育理念，著力培養(yǎng)高質(zhì)量的技能人才，最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生就業(yè)零距離。

二、以行業(yè)為引領(lǐng)，促進(jìn)課程改革

在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中，行業(yè)企業(yè)不再以旁觀者的身份出現(xiàn)，而是走到前臺(tái)成為大賽的重要合作伙伴。行業(yè)企業(yè)不僅參與賽項(xiàng)的設(shè)計(jì)，為各項(xiàng)比賽提供相應(yīng)的設(shè)備和經(jīng)費(fèi)贊助，而且派出工程技術(shù)人員擔(dān)任裁判，并到比賽現(xiàn)場(chǎng)招聘優(yōu)秀選手作為企業(yè)員工。2012年全國(guó)職業(yè)院校工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)賽項(xiàng)的整個(gè)組織工作，都是由同濟(jì)大學(xué)企業(yè)數(shù)字化技術(shù)教育部工程研究中心、全國(guó)信息技術(shù)職業(yè)能力培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)和Autodesk公司共同完成的。行業(yè)企業(yè)對(duì)競(jìng)賽的深度參與，一方面將行業(yè)企業(yè)的最新理念帶入到大賽中，保證了大賽的技能水平和質(zhì)量；另一方面，職業(yè)院校也能從大賽中更準(zhǔn)確地把握市場(chǎng)脈搏，及時(shí)更新教育理念和教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合，從而推動(dòng)職業(yè)教育課程改革的深入開(kāi)展。

我校在開(kāi)發(fā)工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程體系時(shí)，以行業(yè)為引領(lǐng)，通過(guò)分析企業(yè)的崗位職責(zé)，同時(shí)參照工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)公司的生產(chǎn)流程和生產(chǎn)管理制度，將企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中適合中職學(xué)生的典型工作任務(wù)進(jìn)行分析，貫穿于完整的教學(xué)項(xiàng)目之中。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生體驗(yàn)職業(yè)化的氛圍，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的職業(yè)習(xí)慣，全面提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。我校在實(shí)施課程改革過(guò)程中，立足于生產(chǎn)流程，著眼于課程知識(shí)體系的實(shí)效性，形成以專業(yè)實(shí)訓(xùn)大綱為教學(xué)指導(dǎo)，典型項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)的課程改革模式，突出做與學(xué)的關(guān)系，解決課程教學(xué)與崗位就業(yè)的銜接問(wèn)題。

三、以技能為引領(lǐng)，創(chuàng)新教學(xué)模式

全國(guó)職業(yè)院校技能大賽不僅考核學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力，更關(guān)注學(xué)生的綜合職業(yè)能力，一大批技能型、應(yīng)用型人才通過(guò)比賽脫穎而出，這也為我們的教學(xué)模式改革提供了重要依據(jù)。在大賽的推動(dòng)下，我校積極進(jìn)行教學(xué)模式改革，在工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程改革中創(chuàng)造性地應(yīng)用“情境項(xiàng)目式”教學(xué)模式，即以“場(chǎng)境設(shè)置—項(xiàng)目實(shí)施—項(xiàng)目成果”三個(gè)維度構(gòu)建教學(xué)實(shí)施的基本框架，將教與學(xué)的過(guò)程從傳統(tǒng)的、封閉的教育情境中解脫出來(lái)，以情境為中心創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，以項(xiàng)目流程整合教學(xué)思路，體現(xiàn)知能的“崗位針對(duì)性”的原則?！扒榫稠?xiàng)目式”教學(xué)模式是“項(xiàng)目教學(xué)”和“情境教學(xué)”的有效整合，它主要包含兩層含義：其一，它是在項(xiàng)目課程的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，教師首先要確定典型工作任務(wù)，明確職業(yè)崗位能力，并在此基礎(chǔ)上將教學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)成項(xiàng)目任務(wù)，使課程項(xiàng)目化；其二，它是專業(yè)知識(shí)賴以產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)“背景”，這個(gè)背景可以是學(xué)生的日常生活，也可以是生產(chǎn)實(shí)踐的真實(shí)場(chǎng)景，使教學(xué)情境化。

課例鏈接：

課題：《繪制燃?xì)庠睢罚?xiàng)目取材于2010年全國(guó)職業(yè)院校工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)賽項(xiàng)內(nèi)容）。

把繪制燃?xì)庠羁闯墒且粋€(gè)在教師指導(dǎo)下由學(xué)生獨(dú)立完成的項(xiàng)目。根據(jù)學(xué)生實(shí)際及繪制燃?xì)庠畹慕虒W(xué)任務(wù)，師生一起把該項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程精心設(shè)計(jì)成六個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)，又把全班學(xué)生分成六個(gè)小組，每小組學(xué)生合作共同完成整個(gè)項(xiàng)目。項(xiàng)目實(shí)施的六個(gè)環(huán)節(jié)為：項(xiàng)目描述、創(chuàng)設(shè)情境—項(xiàng)目分析、工藝細(xì)分—項(xiàng)目實(shí)施、動(dòng)手實(shí)踐—項(xiàng)目拓展、變式訓(xùn)練—項(xiàng)目評(píng)估、學(xué)習(xí)反饋—項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐探究。在教學(xué)過(guò)程中，圍繞燃?xì)庠钸@個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，遵循教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則，結(jié)合創(chuàng)設(shè)情境、模型演示、觀察分析、實(shí)踐操作、討論比較、評(píng)估總結(jié)的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生自主地學(xué)，主動(dòng)地學(xué)。

“情境項(xiàng)目式”教學(xué)使教師在設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目時(shí)將目光更多地投向生產(chǎn)、生活實(shí)踐；在創(chuàng)設(shè)情境時(shí)，把帶有生活氣息的廚衛(wèi)用品、個(gè)人小家電等產(chǎn)品展現(xiàn)在學(xué)生眼前?！扒榫稠?xiàng)目式”教學(xué)能夠很好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生專業(yè)能力的遷移，幾節(jié)課下來(lái)，學(xué)生往往能從最初的“照貓畫(huà)虎”到自主創(chuàng)作，充分感受到成功的情感體驗(yàn)，大部分學(xué)生都能在課程完成時(shí)上交一份帶著靈感火花的創(chuàng)新設(shè)計(jì)作品。

四、以“雙師”為引領(lǐng)，優(yōu)化師資隊(duì)伍

流水的學(xué)生，鐵打的指導(dǎo)教師。盡管是學(xué)生作為主角在賽場(chǎng)競(jìng)技比拼，但是他們身后的指導(dǎo)教師才是職業(yè)院校技能大賽真正的靈魂人物，他們的教育理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、技能水平、指導(dǎo)能力才是大賽比拼的實(shí)質(zhì)內(nèi)容。職業(yè)院校技能大賽成為一大批專業(yè)教師成長(zhǎng)的快速通道，越來(lái)越多的地方政府出臺(tái)、修改了專業(yè)教師職稱晉升、榮譽(yù)稱號(hào)評(píng)比的獎(jiǎng)勵(lì)政策，職業(yè)院校技能大賽的成績(jī)已經(jīng)成為重要的一項(xiàng)考核指標(biāo)。一味埋頭于三尺講臺(tái)的專業(yè)教師已經(jīng)不能適應(yīng)職業(yè)教育的發(fā)展，走出校園、深入企業(yè)汲取最新的技術(shù)，一批批優(yōu)秀的“雙師型”教師脫穎而出，并在職業(yè)院校技能大賽中綻放光彩。

針對(duì)工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程的特點(diǎn)，我校為專業(yè)教師量身打造專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，根據(jù)專業(yè)教師的自身特長(zhǎng)進(jìn)行明確分工，優(yōu)化師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮教師的專長(zhǎng)，轉(zhuǎn)變教師的角色，使之成為產(chǎn)業(yè)化流程上一專多能的指導(dǎo)者和組織協(xié)調(diào)者。同時(shí)，分階段聘請(qǐng)企業(yè)、行業(yè)專家和技術(shù)人員進(jìn)行指導(dǎo)和教學(xué)，讓專業(yè)教師下企業(yè)與企業(yè)師傅結(jié)對(duì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，做到“一人雙崗，校企雙師”，形成以校企共育為特點(diǎn)的教師發(fā)展模式。

五、結(jié)束語(yǔ)

職業(yè)院校技能大賽作為比賽，已經(jīng)不是簡(jiǎn)單意義上的競(jìng)技，比賽結(jié)果不應(yīng)該成為句號(hào)，取得成績(jī)固然可喜，但是我們?cè)谫惡蟾枰钊胨伎己脱芯咳绾瓮ㄟ^(guò)大賽優(yōu)化教師隊(duì)伍，提升學(xué)生職業(yè)能力，提高職業(yè)教育整體質(zhì)量，如何將大賽成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力，將指導(dǎo)選手的一整套科學(xué)有效的方法廣泛應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，有效促進(jìn)專業(yè)課程的建設(shè)和發(fā)展，這才是大賽真正帶給我們的財(cái)富。

參考文獻(xiàn)：

[1]李術(shù)蕊.引航職教教學(xué)改革提升人才培養(yǎng)質(zhì)量[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2012，（22）.

[2]王姬.基于工作過(guò)程的工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系構(gòu)建與實(shí)施[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2011，（18）.

[3]王姬.“情境項(xiàng)目式”教學(xué)模式在數(shù)控專業(yè)教學(xué)中的實(shí)施[J].機(jī)械職業(yè)教育，2011，（6）.

第2篇：產(chǎn)品設(shè)計(jì)技能范文

智能化生活

伴隨著兩次工業(yè)革命，人造物從手工藝制作向機(jī)械化大批量生產(chǎn)轉(zhuǎn)變，能源的革命給人類帶來(lái)了空前的巨變。20世紀(jì)的信息產(chǎn)業(yè)革命使微電子技術(shù)極大地提升了人們的生活質(zhì)量?？v觀人類歷史，從某種意義上說(shuō)，人類社會(huì)的發(fā)展史，就是“人造物”（包括手工藝品和機(jī)械化大批量生產(chǎn)出的產(chǎn)品）的發(fā)展史?！叭嗽煳铩钡膭?chuàng)新則是影響和推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步的重要的因素，而智能化則是“人造物”的重要發(fā)展趨勢(shì)。

1.未來(lái)人類的生活方式――智能化

如今，智能產(chǎn)品在方方面面影響著人類的生活：面部識(shí)別技術(shù)讓使用者僅憑自己的臉就可以打開(kāi)房門；智能馬桶可以根據(jù)糞便檢測(cè)出使用者近期的健康狀況，并與個(gè)人的電子病歷同步記錄；蘋(píng)果公司的iPhone指紋識(shí)別技術(shù)降低了手機(jī)購(gòu)物存在的資金盜用風(fēng)險(xiǎn)……這些已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的智能產(chǎn)品，方便了人類的生活，也讓我們憧憬著更美好的明天。

可以肯定，在未來(lái)更多種類的智能產(chǎn)品將給人類帶來(lái)更加人性、便捷的生活。

2.智能化設(shè)計(jì)的特征

人類的智能化生活，需要建立在強(qiáng)大的科技支撐之上。新材料的發(fā)明，信息技術(shù)的發(fā)展都支撐著智能化設(shè)計(jì)。因此，智能產(chǎn)品一定擁有高科技含量，其必然伴隨新技術(shù)、新材料的發(fā)明和創(chuàng)造，這是智能化生活的前提。

智能化生活的特點(diǎn)是使生活便捷化，節(jié)約人的體力和時(shí)間。從手工制作到機(jī)械制造再到數(shù)字控制，體現(xiàn)的不僅是科技的發(fā)展，也是人類不斷節(jié)約體力的過(guò)程。智能產(chǎn)品的目的之一，就是要把這種體力節(jié)約再向前推進(jìn)一步。

智能化設(shè)計(jì)帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)

1.精神孤獨(dú)和情感異化

智能產(chǎn)品給人們帶來(lái)便利的同時(shí)，也必然會(huì)帶來(lái)一些負(fù)面效應(yīng)：在智能化生活中，人與人、人與社會(huì)之間的交流在深度和頻率上都被弱化。就像很多學(xué)者認(rèn)為的那樣，我們正在構(gòu)造一個(gè)由大量幻景、人造物和虛假表象組成的社會(huì)[1]。如今智能手機(jī)的普及使得朋友聚餐、家庭聚會(huì)變成了大家刷微博、玩微信的場(chǎng)所，傳統(tǒng)的寒暄問(wèn)候和面對(duì)面的交流逐漸被虛擬的交流方式所取代。人與人之間的交流被一串串可以存儲(chǔ)和復(fù)制的代碼所取代。但情感交流是人類的天性，這種科技帶來(lái)的虛擬必然會(huì)引起精神的孤獨(dú)感和情感的異化。

2.人體功能減退

產(chǎn)品的智能化使人們足不出戶就可以方便地進(jìn)行購(gòu)物、醫(yī)療診斷……傳統(tǒng)體力勞動(dòng)逐漸被按鍵所取代。但過(guò)分的智能化，會(huì)增長(zhǎng)人的惰性。在能夠遙控操作的情況下，人在本能上不愿親自動(dòng)手操作。根據(jù)達(dá)爾文的進(jìn)化論，長(zhǎng)時(shí)間如此，人的部分功能將會(huì)面臨衰退。智能產(chǎn)品是生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果，但卻可能帶來(lái)人體功能的衰退。

智能產(chǎn)品的設(shè)計(jì)原則

1.健康的原則

產(chǎn)品設(shè)計(jì)的最終對(duì)象是人，產(chǎn)品創(chuàng)新應(yīng)把人的全面發(fā)展放在首要位置。體現(xiàn)為：一是要考慮人的身體健康，智能產(chǎn)品要能給人適宜的體力負(fù)載，在一定程度上滿足人的勞動(dòng)本能。例如，殘疾人康復(fù)器械的智能化設(shè)計(jì)，適宜的負(fù)載對(duì)于病人康復(fù)是十分必要的，倘若只是一味地追求智能化而降低對(duì)病人基本操作能力的要求，結(jié)果只會(huì)本末倒置。設(shè)計(jì)具有溝通人內(nèi)心世界與外部世界的特質(zhì)，應(yīng)通過(guò)其強(qiáng)大的物質(zhì)屬性，潛移默化地影響人、塑造人[2]。因此，智能產(chǎn)品創(chuàng)新應(yīng)始終有一個(gè)“度”，既要滿足人的需要，又不至于走向完全智能化的極端。

2.倫理的原則

產(chǎn)品的智能化，可能會(huì)帶來(lái)一定的倫理風(fēng)險(xiǎn)。如生物克隆技術(shù)，在技術(shù)上完全可以克隆出“產(chǎn)品”意義上的“人”，但這會(huì)給人類帶來(lái)不可預(yù)料的倫理風(fēng)險(xiǎn)?！霸O(shè)計(jì)具有改變世界的力量，但也有可能把世界變成垃圾場(chǎng)?！盵3]因此，在一定程度上，智能產(chǎn)品創(chuàng)新也“表現(xiàn)為對(duì)人的‘自由’的介入”和對(duì)倫理規(guī)范的遵循，[4]廠商、設(shè)計(jì)師、生產(chǎn)者、經(jīng)營(yíng)者、消費(fèi)者都應(yīng)被納入到倫理的規(guī)范中。在產(chǎn)品創(chuàng)新時(shí)，要符合人與人、人與“人造物”、人與自然之間的倫理。

3.可持續(xù)的原則

智能化生活是人類社會(huì)發(fā)展的必然。這種生活模式應(yīng)是可持續(xù)的，只有這樣，才會(huì)真正促進(jìn)人和社會(huì)的全面、諧調(diào)發(fā)展。當(dāng)前，受經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使，有些智能產(chǎn)品的更新?lián)Q代越來(lái)越快，某些產(chǎn)品的所謂升級(jí)僅是外觀的更新而非真正意義上的功能創(chuàng)新。這種情況帶來(lái)了極大的污染和浪費(fèi)。因此，在產(chǎn)品創(chuàng)新的過(guò)程中，要以可持續(xù)的原則對(duì)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、使用和回收做出全面、科學(xué)的規(guī)劃。

結(jié)語(yǔ)

當(dāng)今，智能化已經(jīng)成為產(chǎn)品設(shè)計(jì)的重要趨勢(shì)。探討智能化設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)原則有著先進(jìn)的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。智能化是產(chǎn)品創(chuàng)新、發(fā)展的動(dòng)力。要本著要健康、倫理、可持續(xù)的原則，消弭智能化生活帶來(lái)的健康風(fēng)險(xiǎn)、倫理風(fēng)險(xiǎn)和對(duì)環(huán)境的傷害。用科學(xué)的原則，為人類的智能化生活探尋一條長(zhǎng)久的發(fā)展之路，在可持續(xù)發(fā)展中彰顯人的智慧和價(jià)值。

第3篇：產(chǎn)品設(shè)計(jì)技能范文

關(guān)鍵詞：設(shè)計(jì)制造；綜合實(shí)踐；創(chuàng)新能力；實(shí)踐效果

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的不斷發(fā)展，各企業(yè)都愿聘請(qǐng)有工作經(jīng)驗(yàn)的員工，也希望員工具有一定的創(chuàng)新能力。但是，目前高等教育培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生已經(jīng)無(wú)法滿足企業(yè)的這一基本需求，雖然國(guó)家和高校對(duì)此進(jìn)行了教改探索，可是這種現(xiàn)象還沒(méi)有徹底改變。因此，當(dāng)前教育工作者最重要的任務(wù)就是研究和探索我國(guó)工程教育的新模式和新方法。

培養(yǎng)畢業(yè)生的創(chuàng)新能力是教育部貫徹落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）的重要舉措，為此教育部于2009年提出了“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”，借助校企合作，以工程實(shí)際為背景，以工程技術(shù)為主線，著力提高學(xué)生的工程素質(zhì)及工程實(shí)踐能力。湖南工程學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化（簡(jiǎn)稱：機(jī)械設(shè)計(jì)）專業(yè)作為教育部首批實(shí)施“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的專業(yè)，為學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)、參與創(chuàng)新性實(shí)踐活動(dòng)提供平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)思維和實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

為適應(yīng)新形勢(shì)下企業(yè)對(duì)人才的需求，本專業(yè)以培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和工程實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才為目標(biāo)，在專業(yè)特色、教學(xué)體構(gòu)、實(shí)踐教學(xué)模式、創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)等環(huán)節(jié)展開(kāi)探索和研究，取得了良好的效果。

“機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造綜合實(shí)踐”是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要環(huán)節(jié)。對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生而言，“機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造綜合實(shí)踐”是本專業(yè)多門專業(yè)課程的綜合應(yīng)用，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，一些高校都把現(xiàn)代制造綜合實(shí)踐教學(xué)作為重點(diǎn)和亮點(diǎn)進(jìn)行投資和建設(shè)。隨著我國(guó)制造業(yè)的快速發(fā)展，現(xiàn)代設(shè)計(jì)制造技術(shù)應(yīng)用越來(lái)越廣泛，絕大部分企業(yè)為了提高產(chǎn)品質(zhì)量和加工效率相繼購(gòu)買了數(shù)控設(shè)備，為此急需一批掌握現(xiàn)代制造技術(shù)的高素質(zhì)人才?，F(xiàn)代制造綜合實(shí)驗(yàn)是機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)中一個(gè)非常重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)豐富學(xué)生生產(chǎn)實(shí)踐知識(shí)，鞏固和加深所學(xué)理論知識(shí)，了解現(xiàn)代數(shù)控加工全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、認(rèn)真、細(xì)致的工作作風(fēng)有著非常重要的作用。

一、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，構(gòu)建“三層次三結(jié)合”實(shí)踐教學(xué)模式

1.“三層次”，即基本技能層、綜合應(yīng)用能力與初步設(shè)計(jì)能力層、工程實(shí)踐與創(chuàng)新能力層

“三層次”實(shí)踐教學(xué)體構(gòu)，形成了由單一到綜合，由各自相對(duì)獨(dú)立到科學(xué)融合的實(shí)踐教學(xué)體系，使學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)分層遞進(jìn)。（1）基本技能層：包含大學(xué)化學(xué)、大學(xué)物理等通識(shí)基礎(chǔ)課程及學(xué)科基礎(chǔ)課程的實(shí)驗(yàn)，機(jī)械零部件測(cè)繪課程設(shè)計(jì)，以及金工實(shí)習(xí)、電工與電子實(shí)習(xí)、企業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)，此層次重點(diǎn)進(jìn)行基本技能訓(xùn)練。（2）綜合應(yīng)用能力與初步設(shè)計(jì)能力層：包含機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)、機(jī)械原理和機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、液壓傳動(dòng)與控制技術(shù)課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)，此層次重點(diǎn)為專業(yè)知識(shí)的綜合應(yīng)用和初步設(shè)計(jì)能力的訓(xùn)練。（3）工程實(shí)踐與創(chuàng)新能力層：包含工程項(xiàng)目訓(xùn)練、機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造綜合實(shí)踐、課外科技活動(dòng)、企業(yè)輪崗訓(xùn)練、畢業(yè)設(shè)計(jì)等，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與工程實(shí)踐能力。

2.三結(jié)合，即課內(nèi)課外相結(jié)合、校企結(jié)合、工程教育與人文精神培養(yǎng)結(jié)合

（1）課內(nèi)課外相結(jié)合：課內(nèi)系統(tǒng)的、循序漸進(jìn)的實(shí)踐能力訓(xùn)練，與課外開(kāi)放性、自主式科技實(shí)踐活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。（2）校企結(jié)合：發(fā)揮學(xué)校、企業(yè)不同教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源以及在人才培養(yǎng)方面的各自優(yōu)勢(shì)，把學(xué)校以傳授知識(shí)為主的課堂教育與在企業(yè)直接獲取實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐能力為主的生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合。（3）工程教育與人文精神培養(yǎng)結(jié)合：培養(yǎng)履行機(jī)械類工程師職責(zé)所應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)與能力和弘揚(yáng)并實(shí)踐以“求真、求實(shí)”為主要特征的工程人文精神的培養(yǎng)相結(jié)合。

“三層次及三結(jié)合”的實(shí)踐教學(xué)體構(gòu)，即由淺入深、分層次、分模塊地進(jìn)行工程實(shí)踐教學(xué)，形成了“理論-實(shí)踐-再理論-再實(shí)踐”分層推進(jìn)的工程實(shí)踐教學(xué)體構(gòu)。

二、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，探索基于產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造的綜合實(shí)踐內(nèi)容與模式

我校機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是“厚基礎(chǔ)、適口徑、有專長(zhǎng)、強(qiáng)應(yīng)用”，與企業(yè)用人要求實(shí)現(xiàn)“零距離”融通，專業(yè)原有的實(shí)踐教學(xué)體構(gòu)已不適應(yīng)市場(chǎng)新要求。為此，本專業(yè)確立了以機(jī)械產(chǎn)品、裝置設(shè)計(jì)制造為教學(xué)項(xiàng)目，以實(shí)踐實(shí)訓(xùn)為教學(xué)手段，以創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)為教學(xué)重點(diǎn)的大型綜合實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，探索基于機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造課程設(shè)計(jì)的教學(xué)模式（即綜合實(shí)踐），滿足企業(yè)對(duì)人才的現(xiàn)實(shí)要求。

“機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造”課程設(shè)計(jì)是我校機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生在學(xué)校完成的最后一項(xiàng)綜合實(shí)踐項(xiàng)目，當(dāng)校內(nèi)所有理論學(xué)習(xí)完成后，要求學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)完成具備一定功能和用途的產(chǎn)品總體設(shè)計(jì)，包括零件設(shè)計(jì)、工藝設(shè)計(jì)、加工制造、檢驗(yàn)裝配，并對(duì)加工、裝配環(huán)節(jié)進(jìn)行質(zhì)量分析，撰寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)。我校2002級(jí)機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)于2005年開(kāi)始實(shí)施綜合實(shí)踐課程教學(xué)。近十年來(lái)，對(duì)綜合實(shí)踐內(nèi)容及模式不斷進(jìn)行改革和探索，形成了一套行之有效的實(shí)踐方案。根據(jù)對(duì)2006-2015屆畢業(yè)學(xué)生的跟蹤調(diào)查，我校實(shí)行綜合實(shí)踐教學(xué)是成功的。

綜合實(shí)踐作為訓(xùn)練平臺(tái)的目的是培養(yǎng)本專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，與企業(yè)用人要求實(shí)現(xiàn)“零距離”對(duì)接，積累工程經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)分析、解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。結(jié)合我校機(jī)械工程學(xué)院的實(shí)際情況，只有創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，才能達(dá)到綜合實(shí)踐教學(xué)的目的。

1.教學(xué)內(nèi)容方面的創(chuàng)新

結(jié)合我校的實(shí)際情況，選擇比較復(fù)雜并且有技術(shù)難度的機(jī)械產(chǎn)品或裝置作為實(shí)踐項(xiàng)目。所以，我們精心挑選了各種傳統(tǒng)產(chǎn)品，如各類油缸、減速器、千斤頂、齒輪泵、機(jī)床夾具、冷沖模等，同時(shí)將機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)的競(jìng)賽項(xiàng)目無(wú)碳小車、指導(dǎo)老師科研子項(xiàng)目等作為實(shí)踐項(xiàng)目，使其既能在機(jī)械工程學(xué)院范圍內(nèi)實(shí)施教學(xué)，還能充分發(fā)揮學(xué)院現(xiàn)有的設(shè)備資源。若選擇難度較大的汽車發(fā)動(dòng)機(jī)等產(chǎn)品作為實(shí)踐項(xiàng)目，雖然工程實(shí)際意義巨大，但因其技術(shù)難度太大，一般高校也不具備這種加工能力，從而達(dá)不到綜合實(shí)踐的教學(xué)目標(biāo)。若采用單個(gè)的機(jī)械零件作為綜合實(shí)踐項(xiàng)目也能進(jìn)行工藝設(shè)計(jì)和加工制造，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到機(jī)械產(chǎn)品、裝置所具有的綜合實(shí)訓(xùn)效果。

2.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置的創(chuàng)新

按照實(shí)際工程環(huán)境真刀真槍地進(jìn)行工程化的綜合訓(xùn)練，具體設(shè)置是以專業(yè)班級(jí)為基本實(shí)施單位，8?10個(gè)同學(xué)組成一個(gè)項(xiàng)目合作團(tuán)隊(duì)，實(shí)行項(xiàng)目組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，團(tuán)隊(duì)成員分工合作。將產(chǎn)品研制分成四大模塊進(jìn)行：即產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)（含產(chǎn)品三維造型、工程圖設(shè)計(jì)）、工藝設(shè)計(jì)、加工制造、產(chǎn)品裝配及分析總結(jié)。按模塊劃分將綜合實(shí)訓(xùn)分為四個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，每個(gè)模塊分別有各自不同的任務(wù)和重點(diǎn)，同時(shí)又通過(guò)實(shí)踐項(xiàng)目把四大模塊有機(jī)地連接成一個(gè)整體。學(xué)生經(jīng)過(guò)以上四個(gè)模塊的實(shí)訓(xùn)后，在團(tuán)隊(duì)成員共同努力下完成了整個(gè)實(shí)訓(xùn)產(chǎn)品的研制，每個(gè)學(xué)生需完成相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)任務(wù)，并撰寫(xiě)相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)。

四個(gè)模塊的具體任務(wù)是：第一個(gè)模塊為產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)，主要任務(wù)是按給定的項(xiàng)目（指導(dǎo)老師給定功能及技術(shù)要求），學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)及掌握的設(shè)計(jì)工具設(shè)計(jì)出給定產(chǎn)品三維圖及各零、部件工程圖設(shè)計(jì)并完整給出零、部件相關(guān)技術(shù)要求，重點(diǎn)是創(chuàng)新意識(shí)和綜合設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)按給定功能及技術(shù)參數(shù)設(shè)計(jì)出兩個(gè)以上不同方案，并從中選擇一個(gè)原理結(jié)果最優(yōu)，又能進(jìn)行加工生產(chǎn)的方案作為團(tuán)隊(duì)實(shí)訓(xùn)產(chǎn)品，后續(xù)三模塊環(huán)節(jié)實(shí)訓(xùn)將以此優(yōu)選方案進(jìn)行實(shí)訓(xùn)產(chǎn)品試制。

第二個(gè)模塊是工藝設(shè)計(jì)，主要任務(wù)是按照所設(shè)計(jì)的零件的工程圖結(jié)果和技術(shù)要求，并結(jié)合現(xiàn)有的工藝的文件，重點(diǎn)是制造技術(shù)的工程應(yīng)用能力的培養(yǎng)；按著單個(gè)零件為一個(gè)工作小組，各小組要編制相應(yīng)零件的加工工藝過(guò)程卡，并進(jìn)行工序卡的編制，每位學(xué)生至少完成一道以上工序（卡）文件的編制。所編零件制造工藝過(guò)程卡、每道工序中的安裝定位、切削三要素、刀量具等工藝基本要素必須齊全。

第三個(gè)模塊是零件加工制造，主要任務(wù)是學(xué)生能夠獨(dú)立操作機(jī)床并能出色地完成零件的加工，以此來(lái)驗(yàn)證所編工程程序是否合理，重點(diǎn)是學(xué)生的操作能力和動(dòng)手能力以及分析、解決工程制造技術(shù)問(wèn)題的能力訓(xùn)練。這一模塊仍以單個(gè)零件作為獨(dú)立工作小組并以零件各工序卡編制者為主操作各類加工設(shè)備，完成各工作小組零件加工試制，對(duì)加工制造中出現(xiàn)的問(wèn)題應(yīng)及時(shí)進(jìn)行分析處理。

第四個(gè)模塊是產(chǎn)品裝配調(diào)試及分析總結(jié)，主要任務(wù)是進(jìn)行產(chǎn)品裝配調(diào)試并撰寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)，重點(diǎn)是訓(xùn)練產(chǎn)品裝配調(diào)試的動(dòng)手能力和分析、解決工程裝配技術(shù)問(wèn)題的能力，以項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)為單位，在各工作小組完成了產(chǎn)品零件的加工試制后再對(duì)實(shí)訓(xùn)產(chǎn)品進(jìn)行裝配調(diào)試，最后撰寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)。

三、注重過(guò)程管理，創(chuàng)新考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)采用“工程化”的模式，且有很強(qiáng)的專業(yè)性。為此，作為教師，必須加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)時(shí)的指導(dǎo)，多關(guān)注過(guò)程管理，保證這個(gè)環(huán)節(jié)的效果。綜合實(shí)踐不能只看實(shí)訓(xùn)產(chǎn)品的最終研制結(jié)果，更要注重整個(gè)實(shí)踐過(guò)程中學(xué)生所學(xué)到的技術(shù)能力，還有他們能夠解決實(shí)際工程問(wèn)題的技術(shù)和方法。所以綜合實(shí)踐應(yīng)該更多的是模擬工程實(shí)際環(huán)境，采用“工程化”模式的標(biāo)準(zhǔn)，從工程的實(shí)際出發(fā)，也能使學(xué)生參與到工程實(shí)踐的氛圍中，通過(guò)相關(guān)的實(shí)踐的鍛煉，積累工程經(jīng)驗(yàn)，從而大大提高工程實(shí)踐的能力。針對(duì)在這個(gè)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的各類工程技術(shù)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)來(lái)解決這些問(wèn)題，從而在一定程度上更加有效地訓(xùn)練學(xué)生的能力，也培養(yǎng)他們自己想辦法分析、解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。

本環(huán)節(jié)時(shí)間跨度大，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容多。引導(dǎo)學(xué)生積極參與，采用自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合，注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，更是其考核評(píng)價(jià)建設(shè)的關(guān)鍵。只有加強(qiáng)過(guò)程管理，創(chuàng)新考核標(biāo)準(zhǔn)才能達(dá)到綜合實(shí)訓(xùn)的最終目標(biāo)。在本環(huán)節(jié)中采用可量化的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，注重過(guò)程管理，突出能力培養(yǎng)，提倡個(gè)性發(fā)展；建立了按模塊的考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系即評(píng)價(jià)也分四個(gè)模塊進(jìn)行，每模塊都采用五級(jí)制評(píng)分，在四個(gè)模塊中以個(gè)人最擅長(zhǎng)，并且能力最強(qiáng)的評(píng)價(jià)模塊成績(jī)作為本階段的總成績(jī)，這樣就能夠把學(xué)生的興趣愛(ài)好和自己的特長(zhǎng)完美結(jié)合，又能把實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的能力培養(yǎng)和素質(zhì)提高與考核評(píng)價(jià)相結(jié)合，并且在這個(gè)環(huán)節(jié)中只要學(xué)生能利用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，就能取得比較好的成績(jī)，也會(huì)提高自己的工程能力。最后，還要讓學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的分析總結(jié)。

四、結(jié)語(yǔ)

我校已開(kāi)展“機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造綜合實(shí)踐”活動(dòng)近十年，探索出了一條基于創(chuàng)新能力的機(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計(jì)制造實(shí)訓(xùn)新模式，取得了滿意的教學(xué)效果，每位學(xué)生都基本掌握了一般機(jī)械產(chǎn)品的研制過(guò)程，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)來(lái)分析并解決工程實(shí)際問(wèn)題，提高了工程實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)用人要求“零距離”融通，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)、認(rèn)真、細(xì)致的工作作風(fēng)，增強(qiáng)了學(xué)生畢業(yè)后的求職能力。因此，近年來(lái)，我校機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率都在90%以上，這樣的就業(yè)率也一直處于我校各專業(yè)的前面，也證明了我們教學(xué)改革目標(biāo)的正確性，培養(yǎng)的學(xué)生也是比較受歡迎的。但某些方面需進(jìn)一步完善，如課題能夠與企業(yè)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)或技改相結(jié)合將更具價(jià)值和工程實(shí)際意義，部分課題創(chuàng)新顯得不足等。

總之，機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造綜合實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)品設(shè)計(jì)、零件設(shè)計(jì)、加工制造和裝配的全過(guò)程，進(jìn)一步提高了大型綜合實(shí)踐的適應(yīng)性和綜合水準(zhǔn)，加強(qiáng)了學(xué)生實(shí)踐能力、綜合能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。我們相信，一定能培養(yǎng)出滿足企業(yè)要求并具有一定創(chuàng)新意識(shí)和工程實(shí)踐能力的新型機(jī)械相關(guān)專業(yè)人才。

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[2]劉迎春.機(jī)械類應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐[R].應(yīng)用型本科改革與發(fā)展建設(shè)研討會(huì)報(bào)告，2009.

第4篇：產(chǎn)品設(shè)計(jì)技能范文

關(guān)鍵詞：洗s碗機(jī)；節(jié)能；設(shè)計(jì)；方法

一、取代消毒柜需求省電節(jié)水

就像前中國(guó)洗碗機(jī)產(chǎn)品的普及，人們已經(jīng)對(duì)機(jī)器的清潔，而不是洗手懷疑。洗碗機(jī)產(chǎn)品為“年輕的一代”，人們需要顛覆固有的傳統(tǒng)菜肴的概念，任務(wù)更加艱巨：不僅洗碗機(jī)難以清洗碗，還會(huì)比較浪費(fèi)水和電。

事實(shí)上，使用洗碗機(jī)比人工手洗滌水更省。近年來(lái)，中國(guó)消費(fèi)者普遍關(guān)心的產(chǎn)品，這樣的洗碗機(jī)洗碗機(jī)動(dòng)機(jī)業(yè)務(wù)的發(fā)展，同時(shí)也給洗碗機(jī)已經(jīng)成為中國(guó)的夢(mèng)想流行越來(lái)越近。除了高溫蒸煮洗，高壓噴淋清碗機(jī)等高效節(jié)能的特點(diǎn)，企業(yè)標(biāo)榜“中國(guó)洗碗機(jī)”的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)，確實(shí)貼近中國(guó)人的使用習(xí)慣花了不少心思。用水量10至13升，約1度的功耗，相同量的比手工清潔用具，以減少水的消耗的數(shù)量，節(jié)省體力勞動(dòng)，為人們帶來(lái)方便。洗碗機(jī)裝有滅菌和自動(dòng)烘干功能，這是不可能人工手洗。你不僅可以買到一臺(tái)洗碗機(jī)的菜肴晚餐后消費(fèi)者減少痛苦，并買了消毒柜，并能減少日常開(kāi)支。通過(guò)研究企業(yè)主要為中國(guó)風(fēng)格的廚房洗碗機(jī)，以及他們的產(chǎn)品和進(jìn)一步的研究和開(kāi)發(fā)，創(chuàng)新，洗碗機(jī)清洗能力已經(jīng)大大改善和提高。例如，高溫高壓噴淋清洗家用洗碗機(jī)中使用，用專用的清潔劑去除頑固污漬可以做，以解決中國(guó)式菜肴的問(wèn)題，從根本上干凈。

二、家庭洗碗機(jī)專屬設(shè)計(jì)

除了高溫蒸煮洗，高壓噴淋清洗機(jī)等高效節(jié)能的特點(diǎn)，企業(yè)標(biāo)榜“中國(guó)洗碗機(jī)”的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)，確實(shí)貼近中國(guó)人的使用習(xí)慣花了不少心思。筆者了解到，西門子已經(jīng)推出在其內(nèi)部新的洗碗機(jī)加入“筷籠”的設(shè)計(jì)，在其工作中防止散筷子高壓水射流噴射，符合中國(guó)人的需求非常吻合；海爾已經(jīng)推出了新的小碟機(jī)，干凈的空間設(shè)置了六套餐具，金屬質(zhì)感的外觀適合中國(guó)人的廚房風(fēng)格，易于使用的三個(gè)家庭。有獨(dú)立和嵌入式洗碗機(jī)點(diǎn)，而一般的中國(guó)家電嵌入式概念也是在廚房的裝修風(fēng)格比較模糊仍沿用傳統(tǒng)的計(jì)劃，導(dǎo)致沒(méi)有嵌入空間設(shè)計(jì)裝潢。為此，洗碗機(jī)業(yè)務(wù)完成在外觀和工作量體積的獨(dú)立式洗碗機(jī)而言，使之更加緊湊，節(jié)省空間。和獨(dú)立洗碗機(jī)可以做同樣的嵌入式應(yīng)用，方便再次裝修，非常貼心。

據(jù)洗碗機(jī)銷售人員介紹， 消費(fèi)者對(duì)于洗碗機(jī)產(chǎn)品的清潔能力、 殺菌效果以及耗能方面較為關(guān)注。 在十一黃金周促銷活動(dòng)中， 洗碗機(jī)產(chǎn)品的消費(fèi)力度增強(qiáng)，其中大品牌洗碗機(jī)產(chǎn)品更具市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)， 且“除菌標(biāo)兵” 產(chǎn)品得到了消費(fèi)者的廣泛認(rèn)同。

三、能量設(shè)計(jì)因子的提取

生命周期，能源因素和不同形式的作用的不同階段，所以要通過(guò)建立一個(gè)統(tǒng)一的能源要素能源的設(shè)計(jì)因素幾乎是不可能的，我們需要一個(gè)單獨(dú)的分析，在產(chǎn)品生命周期內(nèi)的能源消耗的各個(gè)階段統(tǒng)一，獲得的能量因子為每個(gè)階段，得到相應(yīng)的能量的設(shè)計(jì)因素。該產(chǎn)品的使用階段，并消耗大量的能源，占95%至99%的全生命周期的能源消耗。即使用的能量提取因子設(shè)計(jì)階段很大程度上決定了產(chǎn)品的能量?jī)?yōu)化，著眼于在產(chǎn)品的使用相分析，以提取能量為其設(shè)計(jì)因素，就可以達(dá)到很好的能量?jī)?yōu)化的結(jié)果。

建立能源設(shè)計(jì)因子集分為兩個(gè)階段，該產(chǎn)品的使用的第一階段進(jìn)行了分析，得到的能量消耗模型的產(chǎn)物，以確定影響能量消耗，這是識(shí)別過(guò)程的能量的因素的控制因素。在分析和直接相關(guān)的能耗信息設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，能源消耗和能源開(kāi)采，建立與能源相關(guān)的信息和能量之間的產(chǎn)品相關(guān)信息之間的能量，研究和產(chǎn)品設(shè)計(jì)參數(shù)映射相關(guān)的信息分析消耗的定量關(guān)系，在能源設(shè)計(jì)因子的形式，這是能量提取過(guò)程的關(guān)鍵過(guò)程的設(shè)計(jì)因素給定表達(dá)式被設(shè)計(jì)來(lái)獲得能量因子集。該產(chǎn)品的提取能量因子進(jìn)行供其使用的階段。

能量因子提取過(guò)程中的兩個(gè)方面，與設(shè)計(jì)過(guò)程有關(guān)的能量因子，映射分析指標(biāo)，參數(shù)，變量，能量流模式與設(shè)計(jì)過(guò)程模型通過(guò)識(shí)別策略，然后確定重要的能源的因素是定量的和定性分析，產(chǎn)品設(shè)計(jì)、控制參數(shù)和能量消耗，最終能量體現(xiàn)在外形，在使用階段的分析變量，能量的設(shè)計(jì)因素的最終形式設(shè)置。

通過(guò)使用洗碗機(jī)能耗分析的過(guò)程中，它可以與能源有關(guān)的信息，并且所述設(shè)計(jì)因素是相關(guān)的產(chǎn)品的設(shè)計(jì)信息和能源的產(chǎn)品消費(fèi)的表達(dá)之間的關(guān)系。因此，對(duì)標(biāo)識(shí)過(guò)程洗碗機(jī)能源設(shè)計(jì)因素在設(shè)計(jì)過(guò)程中，除去和洗碗機(jī)能量無(wú)關(guān)因素，留存與設(shè)計(jì)過(guò)程有關(guān)的能量，這些因素進(jìn)一步定性分析，以獲得能量的設(shè)計(jì)因素集。洗碗機(jī)能源設(shè)計(jì)的因素，需要設(shè)計(jì)能量集中系數(shù)從設(shè)計(jì)到確定的能源分析和優(yōu)化，是重要的因素。

四、選擇洗碗機(jī)的對(duì)策和建議

首先，看一下清潔和消毒的效果。清潔洗碗機(jī)的效果是衡量一臺(tái)洗碗機(jī)質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一，習(xí)慣了煎，炒，烹，炸的中國(guó)家庭，應(yīng)根據(jù)自己的需要清洗效果加以選擇。通?？梢赃x擇噴嘴或葉輪模型，用洗，漂洗，干燥及自動(dòng)程序控制，以滿足其功能的基本生活需求。有些洗碗機(jī)已迅速?zèng)_，沖，涮及旋轉(zhuǎn)噴刷功能，清潔更強(qiáng)大和安全。隨著新功能的微電腦控制，傳感器檢測(cè)洗碗機(jī)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。此外，市場(chǎng)近年推出了雙旋轉(zhuǎn)噴射臂，預(yù)洗和保留洗凈，并具有備用電源清洗功能，洗碗機(jī)兒童安全鎖的功能，使得清潔更方便，安全。洗碗機(jī)消毒烘干功能也為家庭廚房的清潔非常重要。消費(fèi)者應(yīng)選擇使用洗碗機(jī)消毒的物理方法，進(jìn)行徹底消毒，以確保安全。

第二， 考慮安裝形式。嵌入式洗碗機(jī)安裝的更高的要求，需要在裝修前購(gòu)買，根據(jù)洗碗機(jī)和規(guī)格尺寸，設(shè)計(jì)整體櫥柜。嵌入式洗碗機(jī)更多的空間，廚房空間，不會(huì)造成擁堵。如果你有良好的廚房裝修的家庭應(yīng)該選擇獨(dú)立的洗碗機(jī)，只要有電力和水連接起來(lái)的空間內(nèi)下來(lái)，你可以有一個(gè)干凈的廚房的好幫手。

第三， 要選擇合適的尺寸，容量。根據(jù)西方的習(xí)慣，洗碗機(jī)清洗能力通常設(shè)定在大約8，10或者12套餐具，如洗碗機(jī)通常較大，可以放置在干凈鍋具一起，超過(guò)一個(gè)家庭。中國(guó)洗碗機(jī)市場(chǎng)基于中國(guó)家庭飲食的人群習(xí)慣的數(shù)量和設(shè)計(jì)容量為6包洗碗機(jī)，這些相對(duì)小尺寸的洗碗機(jī)，洗碗等，除了常規(guī)的餐具，清洗也不存在問(wèn)題的。比較適合家庭人口少。此外，在更容易的洗碗機(jī)的門在下拉使用的，值得我們?nèi)ミx擇。

第四， 要選擇合適的品牌。的洗碗機(jī)品牌的大選是非常重要的，首先，其產(chǎn)品一般都是由公眾，更可靠的質(zhì)量認(rèn)可。其次，良好的品牌擁有高品質(zhì)的服務(wù)體系，當(dāng)有零件時(shí)，只需撥打銷售電話到上門維修問(wèn)題，廠商甚至提供更換，退貨服務(wù)，與一些質(zhì)量保障。

第五，洗碗機(jī)選舉配套用品。洗碗機(jī)在工作中需要使用專用的清潔劑，而增白劑、普通的洗滌劑可能是一個(gè)凈洗泡沫問(wèn)題。此外，由于中國(guó)北方的水很淡，淡水應(yīng)配套使用鹽，以防止水污染餐具。

結(jié)論

隨著人們生活水平的提高和對(duì)高品質(zhì)生活的迫切需求，入駐洗碗機(jī)廚房已成為眾多中國(guó)家庭關(guān)注的焦點(diǎn)。然而，洗碗機(jī)適合中國(guó)的家庭廚房，完成了煎，炒，烹，清潔工作，洗碗機(jī)也十分有用，但是目前很多人對(duì)中國(guó)洗碗機(jī)仍持懷疑態(tài)度。本文在中國(guó)市場(chǎng)活躍的基礎(chǔ)上，分析了洗碗機(jī)有未來(lái)，會(huì)發(fā)展，將會(huì)使許多家電企業(yè)紛紛進(jìn)軍！■

參考文獻(xiàn)

第5篇：產(chǎn)品設(shè)計(jì)技能范文

    論文摘要：產(chǎn)品設(shè)計(jì)是工業(yè)設(shè)計(jì)的核心內(nèi)容，隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，產(chǎn)品設(shè)計(jì)所需考慮的因素已不再僅僅局限于外觀造型設(shè)計(jì)和功能設(shè)計(jì)，更多的需要考慮消費(fèi)者的使用體驗(yàn)和感受。本文比較全面的闡述了產(chǎn)品設(shè)計(jì)的外觀造型設(shè)計(jì)、功能設(shè)計(jì)，并在此基礎(chǔ)上分析了消費(fèi)者體驗(yàn)設(shè)計(jì)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的作用及影響。 

 產(chǎn)品設(shè)計(jì)包括各種構(gòu)成產(chǎn)品的要素的設(shè)計(jì)，其中一些要素可被消費(fèi)者通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)等方式感知，如材料、色彩、形狀等外觀造型；另一些可通過(guò)消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品的使用感知到，如產(chǎn)品的功能是否完備、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是否合理、使用是否方便、舒適等功能、使用體驗(yàn)。下面從產(chǎn)品設(shè)計(jì)的外觀造型設(shè)計(jì)、功能設(shè)計(jì)以及消費(fèi)者的使用體驗(yàn)設(shè)計(jì)三個(gè)方面對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)中的產(chǎn)品設(shè)計(jì)進(jìn)行分析闡述，并說(shuō)明其對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的作用和影響。 

 

1 產(chǎn)品設(shè)計(jì)的功能設(shè)計(jì)和外觀造型設(shè)計(jì) 

1.1 產(chǎn)品的功能設(shè)計(jì) 

 產(chǎn)品的功能是產(chǎn)品的決定因素, 它決定著產(chǎn)品的造型。但產(chǎn)品的功能又不是決定產(chǎn)品造型的唯一因素, 而且產(chǎn)品的功能與造型也不是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。產(chǎn)品的造型根據(jù)具體的使用環(huán)境和狀況有其自身獨(dú)特的實(shí)現(xiàn)方法和手段, 如對(duì)同一功能的產(chǎn)品,可以通過(guò)多種造型形態(tài)實(shí)現(xiàn)其功能。 但是, 產(chǎn)品設(shè)計(jì)的最基本原則是產(chǎn)品的造型設(shè)計(jì)不能與產(chǎn)品的功能設(shè)計(jì)相矛盾, 不能以造型為基本出發(fā)點(diǎn)，必須考慮產(chǎn)品所擔(dān)負(fù)的最基本的使命，即完成消費(fèi)者的功能需求。 

 產(chǎn)品設(shè)計(jì)的基本任務(wù)是通過(guò)產(chǎn)品造型體現(xiàn)產(chǎn)品的一定功能和特性,并通過(guò)造型設(shè)計(jì)表達(dá)出該產(chǎn)品的使用方式和操作方法，或能通過(guò)造型的肌理方向和表面質(zhì)地、色彩來(lái)表達(dá)該產(chǎn)品的使用方式。產(chǎn)品造型特征還能表現(xiàn)產(chǎn)品的象征性, 其主要體現(xiàn)在產(chǎn)品本身的檔次、性質(zhì)和趣味性等方面。 

 由于產(chǎn)品設(shè)計(jì)要兼顧產(chǎn)品的使用功能和表現(xiàn)形式，其中功能是基礎(chǔ)，形式實(shí)現(xiàn)的裝飾功能，使設(shè)計(jì)與實(shí)用、情感、舒適等各方面達(dá)到完美的統(tǒng)一。在滿足消費(fèi)者功能需求的前提下，產(chǎn)品以美觀的外形結(jié)構(gòu)和豐富的色彩以及材質(zhì)向消費(fèi)者傳播審美的信息，以滿足消費(fèi)者對(duì)審美的需要，并促成消費(fèi)的實(shí)現(xiàn)。 

1.2 產(chǎn)品的外觀造型設(shè)計(jì) 

 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們生活水平的提高，人們的生活物質(zhì)逐漸豐富，人們對(duì)產(chǎn)品的需求已不再僅僅是滿足使用功能，產(chǎn)品形態(tài)的完美與否以及產(chǎn)品對(duì)消費(fèi)者的心理造成的影響已經(jīng)成為決定產(chǎn)品成敗的關(guān)鍵因素。產(chǎn)品的造型由形狀、色彩、結(jié)構(gòu)、材料、質(zhì)感等因素構(gòu)成，但主要強(qiáng)調(diào)以上元素整合后產(chǎn)品的整體造型的形象意義。 

 產(chǎn)品的色彩設(shè)計(jì)是產(chǎn)品外觀造型設(shè)計(jì)的重要組成部分，因?yàn)樯示哂兄鲃?dòng)的、引人入勝的感染力，能先于造型而影響人們情緒和心理的變化。一件色彩搭配良好的產(chǎn)品可以打動(dòng)人心，讓產(chǎn)品更加好用好賣。因此，在商品競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)下，工業(yè)產(chǎn)品的色彩設(shè)計(jì)對(duì)增強(qiáng)產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。 

 產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)是產(chǎn)品外觀造型設(shè)計(jì)的重要部分之一，合理的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，尤其是力學(xué)、人機(jī)工程學(xué)、空氣動(dòng)力學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域的技術(shù)在產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中的合理運(yùn)用，能夠在很大程度上改善產(chǎn)品的使用性能、優(yōu)化產(chǎn)品的外觀形狀，以給人新穎、獨(dú)特的視覺(jué)感受和操作使用上的便利。 

1.3 功能設(shè)計(jì)和外觀造型設(shè)計(jì)的關(guān)系 

 產(chǎn)品的功能與結(jié)構(gòu)形式的統(tǒng)一體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)體現(xiàn)功能，即通過(guò)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)形式的合理設(shè)計(jì)，集中體現(xiàn)或附加產(chǎn)品的功能，這些功能可以是產(chǎn)品原本所具有的基本功能，也可以是通過(guò)結(jié)構(gòu)技術(shù)設(shè)計(jì)所實(shí)現(xiàn)的新功能，新的材質(zhì)的出現(xiàn)與成型工藝的發(fā)展，能在產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)中引起技術(shù)革命。 

 產(chǎn)品的基本使用功能決定產(chǎn)品的外在表現(xiàn)形式,產(chǎn)品的外形要附合產(chǎn)品的結(jié)構(gòu),因此產(chǎn)品的外形設(shè)計(jì)要與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)相結(jié)合。因?yàn)橹挥性诟胶袭a(chǎn)品功能及結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上造型才有意義，內(nèi)部結(jié)構(gòu)的合理設(shè)計(jì)要盡量滿足產(chǎn)品外形的需要,使外形與結(jié)構(gòu)的完美配合為產(chǎn)品的后續(xù)設(shè)計(jì)提供良好的開(kāi)端。 

 

2 產(chǎn)品設(shè)計(jì)的體驗(yàn)設(shè)計(jì) 

 任何產(chǎn)品的產(chǎn)生和存在都是為了滿足消費(fèi)者的某種需求，由人類社會(huì)不斷進(jìn)步和發(fā)展的過(guò)來(lái)開(kāi)看，可將產(chǎn)品設(shè)計(jì)的發(fā)展階段依次分為生存需求設(shè)計(jì)、舒適需求設(shè)計(jì)、情感需求設(shè)計(jì)三個(gè)過(guò)程。產(chǎn)品設(shè)計(jì)的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)根據(jù)消費(fèi)者的不同需求層面做出調(diào)整，所謂的側(cè)重點(diǎn)就是基于不同需求層面的消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的訴求。生存需求設(shè)計(jì)領(lǐng)域的側(cè)重點(diǎn)是產(chǎn)品的功能，即產(chǎn)品設(shè)計(jì)應(yīng)滿足消費(fèi)者對(duì)該產(chǎn)品最基本的功能訴求；舒適需求設(shè)計(jì)領(lǐng)域的側(cè)重點(diǎn)是產(chǎn)品的實(shí)用性，即產(chǎn)品設(shè)計(jì)在滿足消費(fèi)者功能需求的前提下，還應(yīng)使產(chǎn)品具有易操作、少故障、易維修等實(shí)用性訴求；而情感需求設(shè)計(jì)領(lǐng)域的側(cè)重點(diǎn)是消費(fèi)者體驗(yàn)，即使用戶在使用或參與產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程中獲得愉悅感和滿足感。以上分析是根據(jù)消費(fèi)者的階梯形需求發(fā)展而來(lái)的，其中功能性在最底部，實(shí)用性在中間，而消費(fèi)者的情感體驗(yàn)在頂部。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，將消費(fèi)者體驗(yàn)理念融入產(chǎn)品設(shè)計(jì)能夠更全面的滿足消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品各方面的需求。 

 基于消費(fèi)者體驗(yàn)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，就是以消費(fèi)者為中心，讓消費(fèi)者的體驗(yàn)結(jié)果為產(chǎn)品設(shè)計(jì)指引方向，讓產(chǎn)品設(shè)計(jì)真正的做到以人為本。在消費(fèi)者體驗(yàn)設(shè)計(jì)中，體驗(yàn)要先于設(shè)計(jì)，即強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)要盡可能多的為人著想。任何產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)，最終目標(biāo)就是滿足人的使用和操作需求，而不能僅憑借設(shè)計(jì)師的不切實(shí)際的靈感來(lái)完成設(shè)計(jì)方案。只有在產(chǎn)品中盡量多的融入人性化的元素，才能使其最終成為成功的、為消費(fèi)者所接受的產(chǎn)品。相反的，若一開(kāi)始就忽略了實(shí)際情況，忽略了消費(fèi)者的真正需求，忽略了消費(fèi)者在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中所占的主導(dǎo)位置，就會(huì)使產(chǎn)品的設(shè)計(jì)工作朝著錯(cuò)誤的方向發(fā)展，而成為不能滿足消費(fèi)者需求的產(chǎn)品。 

 體驗(yàn)設(shè)計(jì)的意義在于，在充分全面的考慮消費(fèi)者使用體驗(yàn)的前提下，對(duì)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行凋整和修改，確保消費(fèi)者在使用了該產(chǎn)品之后，能產(chǎn)生更多的令人愉悅的體驗(yàn)感受而不是令人反感的體驗(yàn)感受，從而使消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品建立起更多的信任感而不是失望感。 

 

3 總結(jié) 

 產(chǎn)品設(shè)計(jì)是工業(yè)設(shè)計(jì)的核心內(nèi)容，隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，產(chǎn)品設(shè)計(jì)所需考慮的因素已不再僅僅局限于外觀造型設(shè)計(jì)和功能設(shè)計(jì)，更多的需要考慮消費(fèi)者的使用體驗(yàn)和感受。本文比較全面的闡述了產(chǎn)品設(shè)計(jì)的外觀造型設(shè)計(jì)、功能設(shè)計(jì)，并在此基礎(chǔ)上分析了消費(fèi)者體驗(yàn)設(shè)計(jì)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的作用及影響。消費(fèi)者體驗(yàn)設(shè)計(jì)的引入，真正做到了以人為本、從消費(fèi)者的實(shí)際需求和體驗(yàn)出發(fā)，讓消費(fèi)者參與到產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，讓消費(fèi)者的意見(jiàn)和體驗(yàn)成為設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)產(chǎn)品的出發(fā)點(diǎn)和著重點(diǎn)。 

 

參考文獻(xiàn)： 

[1]呂偉.產(chǎn)品設(shè)計(jì)：不僅僅是外觀造型設(shè)計(jì)[j].科技資訊，2009(31). 

第6篇：產(chǎn)品設(shè)計(jì)技能范文

隨著能源短缺和環(huán)境污染的不斷加劇，太陽(yáng)能作為新能源之一，其技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用一直備受關(guān)注。近年來(lái)，太陽(yáng)能的產(chǎn)品設(shè)計(jì)不斷開(kāi)發(fā)，大到建筑住宅之中的光伏發(fā)電系統(tǒng)，小到相機(jī)背帶設(shè)計(jì)。此外我們常見(jiàn)戶外的太陽(yáng)能路燈、草坪燈等以及家庭中的太陽(yáng)能熱水器、太陽(yáng)能音響、太陽(yáng)能洗衣機(jī)、太陽(yáng)能空調(diào)都已得到越來(lái)越人的認(rèn)可與使用。太陽(yáng)能光伏發(fā)電技術(shù)具有巨大的潛能并日趨成熟，其發(fā)電方式利用太陽(yáng)能電池將太陽(yáng)光能直接轉(zhuǎn)化為電能。太陽(yáng)能光伏系統(tǒng)組成主要包括：太陽(yáng)能電池組件（陣列）、控制器、蓄電池、逆變器、用戶即照明負(fù)載等組成。其中，太陽(yáng)能電池組件和蓄電池為電源系統(tǒng)，控制器和逆變器為控制保護(hù)系統(tǒng)，負(fù)載為系統(tǒng)終端。如今，太陽(yáng)能光伏發(fā)電技術(shù)能在一定程度上緩解現(xiàn)代城市居民的用電緊張、浪費(fèi)過(guò)度等問(wèn)題，對(duì)現(xiàn)代家庭低碳節(jié)能生活有著積極的意義。

2現(xiàn)代家庭照明產(chǎn)品設(shè)計(jì)趨勢(shì)

照明產(chǎn)品以創(chuàng)造良好可見(jiàn)度與舒適度為首要目的，家庭生活中的照明產(chǎn)品通過(guò)各種光源照亮家庭生活整體空間環(huán)境以及家中獨(dú)立物品，傳統(tǒng)照明產(chǎn)品分為主光源、局部光源、輔助光源三種類型。家庭照明產(chǎn)品在提供視覺(jué)清晰可見(jiàn)的基本功能以外，還可讓人的心理不再感到孤獨(dú)與害怕。但目前很多家用住宅都存在著采光能力不足的問(wèn)題，因而推動(dòng)現(xiàn)代家庭照明產(chǎn)品設(shè)計(jì)的發(fā)展，現(xiàn)代家庭照明趨勢(shì)主要可分為兩種：一是以功能為主的明視照明；另一種以舒適感為主的輔助氣氛照明。LED照明產(chǎn)品作為一種新穎的半導(dǎo)體光源，擁有節(jié)能、健康、裝飾、智能等優(yōu)點(diǎn)，LED燈在家庭用電功率低于傳統(tǒng)照明產(chǎn)品的十幾倍、直流供電等特點(diǎn)。研究開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能光伏LED照明產(chǎn)品設(shè)計(jì)，從技術(shù)上看，省去逆變器裝置使LED直接與太陽(yáng)能電池的蓄電池相連，既減小不必要的能量損失，又達(dá)到降低經(jīng)濟(jì)成本的效果；從經(jīng)濟(jì)效益上看，太陽(yáng)能與LED同為現(xiàn)代節(jié)能環(huán)保產(chǎn)品技術(shù)的代表，具有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)效益；從產(chǎn)品的創(chuàng)新性上看，太陽(yáng)能提品技術(shù)系統(tǒng)支撐，通過(guò)賦予家居LED照明產(chǎn)品，體現(xiàn)家用太陽(yáng)能照明產(chǎn)品的優(yōu)越性。因此，將現(xiàn)代家用太陽(yáng)能照明產(chǎn)品與LED進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合可達(dá)到最優(yōu)節(jié)能的照明效果。

3家用太陽(yáng)能照明產(chǎn)品設(shè)計(jì)分析

由于家用太陽(yáng)能照明產(chǎn)品設(shè)計(jì)受到自然環(huán)境、現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展以及人機(jī)使用等方面的共同影響，使得設(shè)計(jì)存在一定的制約性條件，同時(shí)家用太陽(yáng)能照明產(chǎn)品不僅要考慮與家用環(huán)境的融合性，更多地考慮人使用的舒適性，進(jìn)而反映出產(chǎn)品的人性化設(shè)計(jì)。因而，家用太陽(yáng)能照明產(chǎn)品以人性化設(shè)計(jì)為出發(fā)點(diǎn)，從照明產(chǎn)品功能的適應(yīng)性、結(jié)構(gòu)的可用性、界面的友好性三個(gè)層面進(jìn)行分析研究。

3.1照明功能的適應(yīng)性

適應(yīng)性概念最先出自生物學(xué)達(dá)爾文的進(jìn)化論，原意用于解釋生物種群的進(jìn)化與生存環(huán)境的關(guān)系，指有機(jī)體和自然之間相互協(xié)調(diào)的關(guān)系。家用太陽(yáng)能照明產(chǎn)品設(shè)計(jì)的適應(yīng)性主要體現(xiàn)在自然環(huán)境、家用環(huán)境這兩種環(huán)境形式內(nèi)產(chǎn)生直接式接觸，即產(chǎn)品功能與自然環(huán)境相適應(yīng)、產(chǎn)品形式與家用環(huán)境相融合。由于家用太陽(yáng)能照明產(chǎn)品的使用性能無(wú)論在功能與使用環(huán)境上都離不開(kāi)太陽(yáng)能技術(shù)，太陽(yáng)能技術(shù)的實(shí)現(xiàn)受到日照輻射變化的制約。通過(guò)對(duì)現(xiàn)有太陽(yáng)能電池分析，可采用多晶硅和非晶硅薄膜式兩種類型的太陽(yáng)能電池板，根據(jù)其各自的轉(zhuǎn)換率決定負(fù)載產(chǎn)品的不同對(duì)象。以目前技術(shù)考慮，若采用多晶硅太陽(yáng)能板能實(shí)現(xiàn)整個(gè)家居環(huán)境的照明供電困難較大，因而更傾向于采用非晶硅薄膜式太陽(yáng)能板供應(yīng)部分直流照明產(chǎn)品用電，集中選取向陽(yáng)面環(huán)境空間內(nèi)的照明。例如，臥室、書(shū)房。根據(jù)家用太陽(yáng)能照明功能的普遍性，集中選取向陽(yáng)面環(huán)境空間內(nèi)的照明較為合理。

3.2照明結(jié)構(gòu)的可用性

可用性是產(chǎn)品固有的屬性，家用太陽(yáng)能照明產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的可用性通過(guò)分配內(nèi)部裝置結(jié)構(gòu)后作用于外部的形態(tài)設(shè)計(jì)上。根據(jù)對(duì)家用太陽(yáng)能照明產(chǎn)品結(jié)構(gòu)屬性分析，采用移動(dòng)分離式，即可分離太陽(yáng)能發(fā)電裝置中的蓄電池（家用太陽(yáng)能照明產(chǎn)品的主機(jī)）與控制器（家用太陽(yáng)能照明產(chǎn)品的面板）。此外，家用太陽(yáng)能照明產(chǎn)品可采用移動(dòng)分離式設(shè)計(jì)，可將主機(jī)隱藏在家庭角落或櫥柜中，主機(jī)與面板通過(guò)無(wú)線技術(shù)進(jìn)行傳輸與操作，進(jìn)而將操作面板解放出來(lái)，可省去連接布線造成的不便，使用戶通過(guò)智能操作面板控制整體家用太陽(yáng)能照明產(chǎn)品。因此，家用太陽(yáng)能照明產(chǎn)品操作面板設(shè)計(jì)成為人性化設(shè)計(jì)的重點(diǎn)表現(xiàn)部分之一。

3.3照明界面的友好性

現(xiàn)代家庭用戶越來(lái)越多憑借設(shè)計(jì)產(chǎn)品顯示界面的雙向性與互相性進(jìn)行交互體驗(yàn)，形成產(chǎn)品的界面成為人和機(jī)器進(jìn)行交流的媒介。家用太陽(yáng)能照明產(chǎn)品的界面設(shè)計(jì)主要為了反饋使用情況，往往通過(guò)顏色、數(shù)字、圖標(biāo)的形式反映蓄電池的蓄電量和照明產(chǎn)品負(fù)載所需電量，預(yù)計(jì)持續(xù)供應(yīng)的電量與時(shí)間，家用太陽(yáng)能照明產(chǎn)品顯示界面應(yīng)具有引導(dǎo)功能，易學(xué)易操作，在使用中感到愉悅、樂(lè)趣，從而增加興致。

4家用太陽(yáng)能照明產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案

第7篇：產(chǎn)品設(shè)計(jì)技能范文

【關(guān)鍵詞】新能源汽車；保險(xiǎn)產(chǎn)品；設(shè)計(jì)

我國(guó)當(dāng)前在新能源汽車的使用率還較低，但是隨著國(guó)家政策的促進(jìn)作用，新能源汽車將會(huì)以一個(gè)快速增長(zhǎng)的發(fā)展形式進(jìn)入到越來(lái)越多的用戶手中。但是對(duì)于當(dāng)前我國(guó)的保險(xiǎn)產(chǎn)品中，還沒(méi)有專門為新能源汽車所設(shè)計(jì)的保險(xiǎn)產(chǎn)品，這也給新能源汽車所面臨的風(fēng)險(xiǎn)提出了新的需求。

一、新能源汽車保險(xiǎn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題

1.與傳統(tǒng)汽車相對(duì)呈現(xiàn)價(jià)格偏高的問(wèn)題。對(duì)于傳統(tǒng)汽車保險(xiǎn)產(chǎn)品而言，在進(jìn)行其保險(xiǎn)產(chǎn)品費(fèi)用的制定時(shí)，是根據(jù)其汽車的售價(jià)來(lái)確定的。對(duì)于新能源汽車的技術(shù)以及市場(chǎng)售價(jià)，都呈現(xiàn)出了偏高的問(wèn)題。其相關(guān)配件等核心部分只能是依靠進(jìn)口，從而讓汽車的成本在很大程度上提升。在設(shè)計(jì)新能源汽車產(chǎn)保險(xiǎn)產(chǎn)品時(shí)，就導(dǎo)致其保險(xiǎn)費(fèi)用相對(duì)較高。

2.新能源汽車設(shè)計(jì)理念與材料特殊性容易導(dǎo)致糾紛。在設(shè)計(jì)新能源汽車保險(xiǎn)產(chǎn)品時(shí)，由于所設(shè)計(jì)出保險(xiǎn)產(chǎn)品與新能源汽車的一些特征存在有不匹配的問(wèn)題，當(dāng)其出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，很容易引起多方的糾紛。

3.無(wú)法形成統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)開(kāi)展不順利。當(dāng)前新能源汽車還處于一個(gè)初步發(fā)展的階段，而且新能源汽車的生產(chǎn)技術(shù)不同的產(chǎn)家的技術(shù)性存在著非常大的區(qū)別。這樣的市場(chǎng)形態(tài)，讓保險(xiǎn)公司在設(shè)計(jì)保險(xiǎn)產(chǎn)品時(shí)，無(wú)法形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)計(jì)出合理的保險(xiǎn)費(fèi)率。

二、新能源汽車保險(xiǎn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)前提

1.在政府主導(dǎo)下完善新能源汽車保險(xiǎn)產(chǎn)品的可行性。政府對(duì)于新能源汽車的發(fā)展以及推動(dòng)都有著相應(yīng)的規(guī)劃，這也就需要在設(shè)計(jì)保險(xiǎn)產(chǎn)品時(shí)同樣由政府來(lái)進(jìn)行主導(dǎo)，制定出與之形成配套的保險(xiǎn)產(chǎn)品。并且在政府的主導(dǎo)下，構(gòu)建起相應(yīng)的法律法規(guī)，來(lái)對(duì)新能源汽車保險(xiǎn)產(chǎn)品形成合理的保護(hù)。政府應(yīng)該把新能源汽車的相關(guān)資料提供給保險(xiǎn)公司，讓其能夠針對(duì)新能源汽車保險(xiǎn)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)更加具有合理性與可行性。在政府的主導(dǎo)下，構(gòu)建一支專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，一起來(lái)對(duì)這個(gè)保險(xiǎn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)難題進(jìn)行分析。

2.加大人才培養(yǎng)力度聯(lián)合多部門進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)以及利潤(rùn)控制。新能源汽車是當(dāng)前世界各國(guó)都非常關(guān)注的產(chǎn)業(yè)之一，在我國(guó)同樣也屬于國(guó)家重點(diǎn)扶持對(duì)象。隨著其產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，相對(duì)而言對(duì)于其保險(xiǎn)的人才呈現(xiàn)出嚴(yán)重缺乏的狀態(tài)。因此，需要加大對(duì)新能源汽車保險(xiǎn)人才的培養(yǎng)力度，同時(shí)要在銀監(jiān)會(huì)等相關(guān)部門的組織下，對(duì)保險(xiǎn)從業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)。制定出相關(guān)的制度，有效實(shí)現(xiàn)新能源汽車保險(xiǎn)產(chǎn)品能夠具有一定的利潤(rùn)，并且形成有效的風(fēng)險(xiǎn)控制。

三、新能源汽車保險(xiǎn)產(chǎn)品應(yīng)該分階段進(jìn)行設(shè)計(jì)

1.針對(duì)開(kāi)發(fā)與推廣階段的保險(xiǎn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)。在這個(gè)階段當(dāng)中，由于新能源汽車行業(yè)的屬性，讓其整個(gè)行業(yè)都存在著較大的風(fēng)險(xiǎn)。因此，在進(jìn)行這個(gè)階段的新能源汽車開(kāi)發(fā)風(fēng)險(xiǎn)，會(huì)讓許多金融機(jī)構(gòu)不愿意參與到對(duì)其行業(yè)的貸款活動(dòng)中。保險(xiǎn)公司在對(duì)其廠家有了深入分析的前提下，可以考慮為其提供一定的保險(xiǎn)業(yè)務(wù)。首先，保險(xiǎn)公司可以提供科技信貸擔(dān)保，讓新能源汽車在進(jìn)行創(chuàng)新項(xiàng)目研發(fā)時(shí)能夠在保險(xiǎn)公司的信貸擔(dān)保下，更好地獲取更多的研發(fā)資金。其次，通過(guò)保險(xiǎn)公司與新能源汽車研發(fā)項(xiàng)目申請(qǐng)者共同承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)共享。然后，新能源汽車項(xiàng)目研發(fā)信貸申請(qǐng)者，需要向保險(xiǎn)公司支付相應(yīng)的保險(xiǎn)費(fèi)用，如果整個(gè)研發(fā)項(xiàng)目出現(xiàn)了失敗，保險(xiǎn)公司則負(fù)責(zé)償還其應(yīng)承擔(dān)部分的貸款。

2.針對(duì)研發(fā)與投產(chǎn)階段中出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)設(shè)計(jì)保險(xiǎn)產(chǎn)品。在這個(gè)階段中，如果新能源汽車在經(jīng)過(guò)相關(guān)的技術(shù)項(xiàng)目的研發(fā)后，已經(jīng)達(dá)到了產(chǎn)前實(shí)驗(yàn)的條件，保險(xiǎn)公司可以為其設(shè)計(jì)相關(guān)的保險(xiǎn)產(chǎn)品。如果這個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目失敗，保險(xiǎn)公司可以按照相應(yīng)的比例對(duì)其進(jìn)行理賠。當(dāng)新能源汽車研發(fā)項(xiàng)目完成之后，進(jìn)行到新產(chǎn)品的創(chuàng)新生活環(huán)節(jié)。其制造產(chǎn)商可以為其產(chǎn)后效益進(jìn)行投保。這個(gè)投保范圍主要是對(duì)產(chǎn)品的投入期開(kāi)展，已經(jīng)進(jìn)行成熟期的產(chǎn)品不具備投保的資格。保險(xiǎn)公司與新能源汽車生產(chǎn)企業(yè)，可以進(jìn)行協(xié)商并且制定出相應(yīng)的效益標(biāo)準(zhǔn)，生產(chǎn)企業(yè)必須要按照相應(yīng)的比例來(lái)交納保險(xiǎn)金。當(dāng)研發(fā)出的新能源汽車產(chǎn)品在投入生產(chǎn)后如果所產(chǎn)生的效益達(dá)不到預(yù)期投保的標(biāo)準(zhǔn)，則保險(xiǎn)公司應(yīng)該按照之前所商議的效益標(biāo)準(zhǔn)給予一定的賠償。

3.針對(duì)產(chǎn)品售中以及售后的保險(xiǎn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)。對(duì)于汽車產(chǎn)品而言，生產(chǎn)企業(yè)在進(jìn)行出售時(shí)通常都會(huì)給予消費(fèi)者一定的質(zhì)量承諾，并且會(huì)有相對(duì)應(yīng)的保險(xiǎn)產(chǎn)品。但是對(duì)于新能源汽車來(lái)說(shuō)，這是一種較為新興的產(chǎn)業(yè)，在許多方面都存在著不確定的因素，因此生產(chǎn)企業(yè)在進(jìn)行銷售時(shí)，非常需要保險(xiǎn)公司為其進(jìn)行產(chǎn)品質(zhì)量方面的保險(xiǎn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)。但是這個(gè)行業(yè)當(dāng)前又沒(méi)有形成一定的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，因此在進(jìn)行保險(xiǎn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)，可以進(jìn)行兩個(gè)方面的保險(xiǎn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)。第一，針對(duì)車輛損失險(xiǎn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)。對(duì)于這個(gè)產(chǎn)品，無(wú)論是傳統(tǒng)汽車還是新能源汽車都是一種主要的保險(xiǎn)品種。保險(xiǎn)公司在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，可以在車輛損失險(xiǎn)的基礎(chǔ)上，為新能源汽車設(shè)計(jì)一種新的保險(xiǎn)產(chǎn)品。即如果是新能源技術(shù)而造成的車輛問(wèn)題，保險(xiǎn)公司則針對(duì)汽車生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行賠付，當(dāng)汽車制造企業(yè)在研發(fā)新的技術(shù)時(shí)，已經(jīng)具備了技術(shù)保障措施，如果消費(fèi)者在進(jìn)行車損索賠時(shí)，可以更加明確地劃分出其責(zé)任，減少相應(yīng)的糾紛產(chǎn)生。第二，針對(duì)汽車主要零部件的保險(xiǎn)產(chǎn)品。所有的消費(fèi)者在購(gòu)買新能源汽車時(shí)，對(duì)于其質(zhì)量會(huì)產(chǎn)生很大的質(zhì)疑。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，新能源汽車的發(fā)展在我國(guó)還處于一個(gè)初級(jí)發(fā)展階段，在對(duì)其進(jìn)行保險(xiǎn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)，要充分地綜合考慮多個(gè)層面的內(nèi)容，制定出合理性、規(guī)范性、可行行的保險(xiǎn)產(chǎn)品。在保險(xiǎn)產(chǎn)品的促進(jìn)作用下，加快新能源汽車在我國(guó)的發(fā)展步伐。

參考文獻(xiàn)：

[1]王平.新能源汽車道德風(fēng)險(xiǎn)探究[J].東方企業(yè)文化,2015,(11).

第8篇：產(chǎn)品設(shè)計(jì)技能范文

通過(guò)對(duì)照明類家居產(chǎn)品的調(diào)查研究，將照明類家居產(chǎn)品中使用尤為廣泛的臺(tái)燈作為設(shè)計(jì)內(nèi)容。此次設(shè)計(jì)結(jié)合產(chǎn)品市場(chǎng)調(diào)查與用戶研究的歸納總結(jié)對(duì)臺(tái)燈進(jìn)行設(shè)計(jì)定位，運(yùn)用技術(shù)功能設(shè)計(jì)、審美形式設(shè)計(jì)與心理象征設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方法，依靠設(shè)計(jì)構(gòu)思、創(chuàng)意草圖描繪與初步方案評(píng)估確定了設(shè)計(jì)方案，借助專業(yè)軟件完成了設(shè)計(jì)方案的三維造型設(shè)計(jì)。此次臺(tái)燈設(shè)計(jì)側(cè)重人機(jī)交互及產(chǎn)品語(yǔ)義，智能化、情趣化的設(shè)計(jì)，在現(xiàn)有產(chǎn)品上有一定程度的突破。

關(guān)鍵詞：

臺(tái)燈設(shè)計(jì)；人機(jī)交互；產(chǎn)品語(yǔ)義；智能化；情趣化

有光明的地方，就有人類文明。燈具發(fā)明之初是供人類照明之用，但伴隨人類物質(zhì)文化水平的提高，燈具不斷實(shí)現(xiàn)技術(shù)與功能的突破并跳脫單純的照明工具角色，逐漸走向多元化[1]。尤其是在這個(gè)推陳出新、競(jìng)爭(zhēng)激烈的世紀(jì)，社會(huì)發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步、產(chǎn)品更新、生活節(jié)奏加快，越來(lái)越多的人們?yōu)樯畲蚱吹耐瑫r(shí)漸漸缺失而又渴望人情味。人們?cè)谫?gòu)買產(chǎn)品時(shí)已經(jīng)不僅僅追求產(chǎn)品自身的使用價(jià)值，而且越發(fā)看重產(chǎn)品的情感價(jià)值與美學(xué)價(jià)值。富于情感、擁有個(gè)性的產(chǎn)品往往更能打動(dòng)消費(fèi)者。因此，人類開(kāi)始挖掘燈具設(shè)計(jì)在室內(nèi)裝飾、交互樂(lè)趣、人機(jī)操作、節(jié)能環(huán)保等方面的潛力[2]。作為燈具的臺(tái)燈同樣跟隨社會(huì)變遷的腳步日新月異，這折射的不僅是燈具的飛速發(fā)展，而且是時(shí)代的進(jìn)步。結(jié)合現(xiàn)今智能化、情感化設(shè)計(jì)趨勢(shì)，將其合理運(yùn)用到臺(tái)燈設(shè)計(jì)中，希望能賦予臺(tái)燈更加豐富的內(nèi)涵和實(shí)際使用價(jià)值，從而更好地為人類服務(wù)[3]。

1設(shè)計(jì)說(shuō)明

1.1設(shè)計(jì)構(gòu)思

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，人們對(duì)簡(jiǎn)潔的造型更容易接受[4]。根據(jù)意大利孟菲斯激進(jìn)的設(shè)計(jì)理念，以及后現(xiàn)代的設(shè)計(jì)風(fēng)格，利用基礎(chǔ)幾何形體以及仿生設(shè)計(jì)元素，構(gòu)思出一臺(tái)既具有現(xiàn)代感又不乏情趣的燈具[5]?？紤]綠色設(shè)計(jì)和互聯(lián)網(wǎng)的大背景，故在其中融入生態(tài)元素和智能化設(shè)計(jì)。在保證基礎(chǔ)照明的前提下，對(duì)年輕人的日常生活、工作、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)方式的角度出發(fā)，從功能疊加、操作方式、人機(jī)交互方面對(duì)臺(tái)燈進(jìn)行改良優(yōu)化[6]。

1.2造型設(shè)計(jì)

造型靈感來(lái)自侏羅紀(jì)時(shí)代的綦江龍，綦江龍?bào)w型龐大、頭部小巧、頸部細(xì)長(zhǎng)、四肢粗壯。另外，產(chǎn)品語(yǔ)義吸收自蘇聯(lián)構(gòu)成主義大師李西斯基經(jīng)典平面設(shè)計(jì)作品《紅楔子攻打白色》，該海報(bào)采用完全抽象的形式、強(qiáng)烈地表達(dá)出當(dāng)時(shí)人們的革命觀念和熱情。這款臺(tái)燈運(yùn)用圓球體形為基本構(gòu)架，而旁支突出的不規(guī)則柱形燈管部分看似突兀，實(shí)則是打破了圓球的中規(guī)中矩。似乎是隱喻著突起的波瀾打破了一成不變、循規(guī)蹈矩的平靜，從而迸發(fā)出個(gè)性與熱情，符合當(dāng)代年輕人張揚(yáng)不羈、特立獨(dú)行的性格特色[7]。

1.3功能設(shè)置

功能設(shè)計(jì)上首先滿足基礎(chǔ)照明，其次賦予智能調(diào)光和生態(tài)綠植的功用，以此改善人機(jī)交互關(guān)系和提升產(chǎn)品情趣[8]。臺(tái)燈面部唯一的按鈕為照明開(kāi)關(guān)，臺(tái)燈在電源供應(yīng)方面，背面可以充電，下部可以安放電池。作為兩用臺(tái)燈既可以滿足在家庭日常需要，又可以攜帶出行。按壓按鈕即可啟動(dòng)臺(tái)燈，旋轉(zhuǎn)按鈕還可調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱[9-10]。臺(tái)燈主體可以通過(guò)植物培養(yǎng)基種植綠植，在緩解到日常工作壓力的同時(shí)又可以增加生活情趣。臺(tái)燈連入家庭互聯(lián)網(wǎng)，能夠通過(guò)手機(jī)app來(lái)觀測(cè)綠植的生長(zhǎng)狀態(tài)，以及調(diào)節(jié)光的色溫、亮度[11-12]。

1.4材料選擇

主體使用ABS塑料，綠植頂蓋采用透明亞克力玻璃。

1.5色彩設(shè)計(jì)

主體為紅黑相搭，隸屬三原色的紅寓意著熱情奔放與生機(jī)斗志以及積極活潑，作為中間色的黑則象征著深邃與力量。黑色具有很好的交融性，紅黑相搭更能體現(xiàn)出產(chǎn)品簡(jiǎn)約而不單調(diào)，穩(wěn)重卻不失激情的特色，并隱喻了年輕一代樂(lè)天達(dá)觀和豪邁不群的個(gè)性。

1.6尺寸設(shè)定

析臺(tái)燈設(shè)計(jì)方案三視圖（本人繪制）

1.7人機(jī)分析

當(dāng)人體視野中所分布的亮度不適宜，或在空間、時(shí)間上存在極端的亮度對(duì)比，會(huì)引起視覺(jué)不舒適和降低物體可見(jiàn)度的視覺(jué)條件，從而產(chǎn)生眩光。視野內(nèi)產(chǎn)生人眼無(wú)法適應(yīng)之光亮感覺(jué)，可能引起厭惡、不舒服甚或喪失明視度。本次設(shè)計(jì)的臺(tái)燈采用了加寬型優(yōu)質(zhì)LED芯片排布，可以增加光線覆蓋率，提高均勻度，減少眩光，適合長(zhǎng)時(shí)間讀寫(xiě)作業(yè)。其次，按鍵一般由手指或者手操作。對(duì)于按鍵設(shè)計(jì)，應(yīng)該保證手指操作時(shí)不會(huì)滑落。本次設(shè)計(jì)的臺(tái)燈按鈕直徑為16mm，控制在正常范圍之內(nèi)，能夠給用戶帶來(lái)好的使用體驗(yàn)。

2結(jié)語(yǔ)

本次臺(tái)燈設(shè)計(jì)采用仿生設(shè)計(jì)，同時(shí)受到構(gòu)成主義大師李西斯基經(jīng)典作品《紅楔子攻打白色》的影響，采用完全抽象的形式、強(qiáng)烈地表達(dá)出當(dāng)時(shí)人們對(duì)現(xiàn)代生活觀念和熱情。通過(guò)簡(jiǎn)約奔放的造型和豐富的內(nèi)涵來(lái)象征年輕人張揚(yáng)不羈、特立獨(dú)行的個(gè)性特征以及傳達(dá)其所追逐的不拘一格和自我突破的理念。在功能上滿足基本照明功用并附加APP智能調(diào)光和生態(tài)綠植作用，以此改善人機(jī)交互關(guān)系和提升產(chǎn)品情趣。在色彩上主體為紅黑相搭，隸屬三原色的紅寓意著熱情奔放與生機(jī)斗志以及積極活潑，而作為中間色的黑則象征著深邃與力量。在人機(jī)上考慮改善光源與按鈕尺寸提升使用舒適程度。臺(tái)燈產(chǎn)品發(fā)展至今已日趨完善，但是社會(huì)與時(shí)代的發(fā)展會(huì)不斷給其提供新的課題。因此，對(duì)于臺(tái)燈設(shè)計(jì)的探索不應(yīng)就此止步。相反，唯有不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題并且不斷改良、創(chuàng)新才可能實(shí)現(xiàn)技術(shù)和設(shè)計(jì)的突破，才可能解決人類對(duì)于產(chǎn)品設(shè)計(jì)越來(lái)越豐富的訴求。此次臺(tái)燈設(shè)計(jì)事實(shí)上還停留在淺層次的研究，但臺(tái)燈設(shè)計(jì)與改造無(wú)法通過(guò)淺嘗輒止來(lái)得到真正質(zhì)的飛越，這需要我們每個(gè)有志之士的不懈探索和努力，唯有如此才可能真正為人類謀取福祉。

作者：彭娟 李世超 單位：長(zhǎng)江師范學(xué)院

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第9篇：產(chǎn)品設(shè)計(jì)技能范文

華為Secoway安全系列：三管齊下

華為Secoway USG6300系列高端防火墻是一款面對(duì)數(shù)據(jù)中心的“多核+NP”技術(shù)的高性能防火墻。為了適應(yīng)數(shù)據(jù)中心節(jié)能減排的要求，華賽為此采取了一系列的節(jié)能技術(shù)。華賽的安全產(chǎn)品經(jīng)理告訴記者: “新的節(jié)能技術(shù)可將整機(jī)的功耗大幅度降低，僅為業(yè)界同類產(chǎn)品的1/4?！彼墓?jié)能技術(shù)主要體現(xiàn)在以下3個(gè)方面: 1. 優(yōu)化關(guān)鍵的耗電單元，比如采用低功耗的主處理芯片，會(huì)隨著設(shè)備的性能變化而調(diào)節(jié)供電，這樣，在性能不高時(shí)，會(huì)節(jié)省大量的能源; 2. 采用智能風(fēng)扇控制技術(shù)，散熱系統(tǒng)會(huì)根據(jù)系統(tǒng)的溫度智能地調(diào)節(jié)風(fēng)扇的轉(zhuǎn)速及功耗，而不是讓風(fēng)扇始終工作在全速的高功耗狀態(tài)下; 3. 主備電源合理設(shè)計(jì)，為了保障設(shè)備的可靠性，一般設(shè)備會(huì)采用雙電源供電設(shè)計(jì)，但這會(huì)消耗大量的能源。該產(chǎn)品的節(jié)能設(shè)計(jì)是，只有主電源為設(shè)備提供電力，備電源只會(huì)監(jiān)控運(yùn)行，因此可將功耗維持在一個(gè)極低的水平上。

華為OceanStor存儲(chǔ)產(chǎn)品：各個(gè)擊破

華為OceanStor存儲(chǔ)產(chǎn)品是華賽為數(shù)據(jù)中心提供的磁盤陣列產(chǎn)品。在數(shù)據(jù)中心中，服務(wù)器和存儲(chǔ)設(shè)備一直是耗電大戶。為了解決這一問(wèn)題，華為OceanStor進(jìn)行了如下的節(jié)能設(shè)計(jì): 首先，提供了直流供電選件，這是因?yàn)?，目前?guó)內(nèi)許多數(shù)據(jù)中心采用的交流供電（單相220V或三相380V，50Hz）環(huán)境，由于在同一條供電線路上會(huì)同時(shí)接入多個(gè)用戶，供電容易受到波動(dòng)，同時(shí)，分散在服務(wù)器、存儲(chǔ)設(shè)備上的交直流電源轉(zhuǎn)換效率低，造成的能耗很大，因此，許多大數(shù)據(jù)中心開(kāi)始建立專用的直流供電（-48V）環(huán)境，針對(duì)這一需求，華為開(kāi)發(fā)了直流供電選件，減少AC/DC模塊，供電效率提升了18%。其次，采用了智能化的磁盤加電技術(shù)，即“磁盤緩上電技術(shù)”，華賽技術(shù)專家解釋，這是一種新的技術(shù)，系統(tǒng)采用循環(huán)掃描的專有算法控制每個(gè)磁盤的上電順序，這樣可以有效避免設(shè)備加電時(shí)給網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)帶來(lái)的電流沖擊，確保設(shè)備平穩(wěn)加電啟動(dòng)。這一點(diǎn)，對(duì)設(shè)備密集的數(shù)據(jù)中心非常重要。同時(shí)，智能化磁盤加電，減少了設(shè)備加電時(shí)的電熱損耗。第三，是智能風(fēng)扇系統(tǒng)設(shè)計(jì)，目前，存儲(chǔ)系統(tǒng)的散熱通常是通過(guò)風(fēng)冷實(shí)現(xiàn)的，要達(dá)到好的散熱效果，提高風(fēng)扇轉(zhuǎn)速是必要的手段。而風(fēng)扇在高轉(zhuǎn)速下的功耗明顯比低轉(zhuǎn)速下高; 同時(shí)，風(fēng)扇在抽進(jìn)冷風(fēng)的同時(shí)也抽進(jìn)了灰塵，風(fēng)速越大，進(jìn)塵越多。為解決這些問(wèn)題，華為OceanStor在系統(tǒng)所有熱敏位置都布置了溫度監(jiān)控部件，磁盤監(jiān)控軟件通過(guò)實(shí)時(shí)監(jiān)控這些熱敏位置的溫度，合理平滑地調(diào)控風(fēng)扇轉(zhuǎn)速，當(dāng)溫度高時(shí)，提升風(fēng)扇轉(zhuǎn)速; 當(dāng)溫度低時(shí)，降低風(fēng)扇轉(zhuǎn)速。同時(shí)，合理設(shè)計(jì)機(jī)箱、風(fēng)道線路、風(fēng)道的開(kāi)口位置、開(kāi)口比例，確保風(fēng)扇轉(zhuǎn)速合理，從而達(dá)到降低系統(tǒng)功耗、降低系統(tǒng)噪音、減少灰塵進(jìn)入、提高系統(tǒng)可靠性的目的。