后備人才培養(yǎng)的建議精選(九篇)

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第1篇：后備人才培養(yǎng)的建議范文

【關(guān)鍵詞】 區(qū)域；競(jìng)技體操；后備人才；培養(yǎng)規(guī)模；建議

競(jìng)技體操后備人才是體操事業(yè)得以發(fā)展的基石，后備人才數(shù)量的多寡，直接關(guān)系到體操事業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。后備人才是競(jìng)技體操人才培養(yǎng)最主要的“發(fā)源地”，如果離開(kāi)源源不斷的后備人才資源，競(jìng)技體操就會(huì)失去最重要的可持續(xù)發(fā)展動(dòng)力。因?yàn)槲覈?guó)各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境等因素的不同，導(dǎo)致我國(guó)競(jìng)技體操項(xiàng)目發(fā)展出現(xiàn)不平衡狀態(tài)。本文擬通過(guò)對(duì)我國(guó)各區(qū)域的競(jìng)技體操后備人才數(shù)量進(jìn)行研究分析，以了解和掌握我國(guó)各區(qū)域競(jìng)技體操后備人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，提出對(duì)策建議。

一、研究對(duì)象與方法

1、研究對(duì)象

以2006年―2009年我國(guó)各地區(qū)的競(jìng)技體操一、二、三線注冊(cè)運(yùn)動(dòng)員為研究對(duì)象?！耙痪€隊(duì)伍”為優(yōu)秀訓(xùn)練隊(duì)，“二線隊(duì)伍”為體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校和競(jìng)技體育學(xué)校，“三線隊(duì)伍”為體委系統(tǒng)的少年兒童業(yè)余體校、重點(diǎn)業(yè)余體校和體育中學(xué)。

2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。通過(guò)圖書(shū)館、期刊和互聯(lián)網(wǎng)權(quán)威網(wǎng)站、中文期刊數(shù)據(jù)庫(kù)等學(xué)術(shù)資源，大量查閱以及閱讀國(guó)內(nèi)外關(guān)于我國(guó)競(jìng)技體操后備人才方面的文獻(xiàn)資料和專著。結(jié)合2006-2009年的《中國(guó)體育事業(yè)年鑒》對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納、整理與分析。

（2）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。將調(diào)查收集的有關(guān)數(shù)據(jù)運(yùn)用EXCEL軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析。

二、結(jié)果與分析

1、我國(guó)東、中、西部一線競(jìng)技體操運(yùn)動(dòng)員的數(shù)量分布特征

我國(guó)東部地區(qū)2006―2009年體操一線運(yùn)動(dòng)員人數(shù)。4年當(dāng)中一線運(yùn)動(dòng)員平均人數(shù)為251人，占總?cè)藬?shù)的54.76%，從總體來(lái)說(shuō)東部一線運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍人數(shù)比較穩(wěn)定。中部地區(qū)一線運(yùn)動(dòng)員人數(shù)無(wú)明顯變化，隊(duì)伍非常穩(wěn)定。但是中部一線運(yùn)動(dòng)員數(shù)量和東部地區(qū)的一線運(yùn)動(dòng)員數(shù)量還存在很大的差距。我國(guó)西部地區(qū)一線運(yùn)動(dòng)員人數(shù)平均為91人，占總?cè)藬?shù)的19.8%。從以上數(shù)據(jù)來(lái)看，西部地區(qū)一線運(yùn)動(dòng)員所占全國(guó)運(yùn)動(dòng)員比例逐年減少，西部地區(qū)有6個(gè)省未開(kāi)展體操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

2、我國(guó)東、中、西部二線競(jìng)技體操運(yùn)動(dòng)員的數(shù)量分布特征

從表1可以看出，我國(guó)東部地區(qū)競(jìng)技體操二線運(yùn)動(dòng)員的人數(shù)，占全國(guó)二線運(yùn)動(dòng)員總?cè)藬?shù)的51.78%。從數(shù)據(jù)來(lái)看，東部地區(qū)二線運(yùn)動(dòng)員呈良性循環(huán)狀態(tài)，處于上升趨勢(shì)。我國(guó)中部地區(qū)2006―2009年競(jìng)技體操二線運(yùn)動(dòng)員的平均人數(shù)為307人，占全國(guó)二線運(yùn)動(dòng)員總?cè)藬?shù)的28.32%，中部地區(qū)二線隊(duì)伍人數(shù)的增長(zhǎng)幅度明顯大于東部地區(qū)的增長(zhǎng)幅度。

西部地區(qū)競(jìng)技體操二線運(yùn)動(dòng)員4年當(dāng)中運(yùn)動(dòng)員平均人數(shù)為213人，占全國(guó)二線運(yùn)動(dòng)員總?cè)藬?shù)的19.90%。同年占全國(guó)體操運(yùn)動(dòng)員總?cè)藬?shù)的比例也從25.67%滑落到14.26%。西部地區(qū)應(yīng)加快改變下滑趨勢(shì)，采取措施來(lái)保證二線隊(duì)伍的穩(wěn)定發(fā)展。

3、我國(guó)東、中、西部三線競(jìng)技體操運(yùn)動(dòng)員的數(shù)量分布特征

從圖1中可以明顯看出2006年―2009年?yáng)|部地區(qū)的三線運(yùn)動(dòng)員在逐年下滑，2009年人數(shù)比2006年減少了18.39%。而2007年至2009年人數(shù)下降趨勢(shì)得到緩解，說(shuō)明東部三線后備人才隊(duì)伍在2007年大幅下降后出現(xiàn)了穩(wěn)定狀態(tài)。我國(guó)中部地區(qū)三線運(yùn)動(dòng)員人數(shù)占全國(guó)三線運(yùn)動(dòng)員總?cè)藬?shù)的31.14%。圖1顯示2006年―2008年間中部地區(qū)三線隊(duì)伍人數(shù)發(fā)展穩(wěn)定，人數(shù)保持在1916人左右。2009年人數(shù)減少183人，減少9.55%。

我國(guó)西部地區(qū)體操三線運(yùn)動(dòng)員人數(shù)變化年差距不大。在4年當(dāng)中運(yùn)動(dòng)員平均人數(shù)為1503人，占全國(guó)三線運(yùn)動(dòng)員總?cè)藬?shù)的24.92%。從圖1可以看出，西部地區(qū)三線運(yùn)動(dòng)員人數(shù)在下降后呈穩(wěn)定增長(zhǎng)狀態(tài)，但運(yùn)動(dòng)員總?cè)藬?shù)和東部地區(qū)人數(shù)相比較少。因此，西部地區(qū)應(yīng)加大體操后備人才的宣傳力度，不斷增加三線運(yùn)動(dòng)員的人數(shù)來(lái)保證三線隊(duì)伍的穩(wěn)定和發(fā)展。

三、結(jié)論與建議

1、結(jié)論

從數(shù)據(jù)看我國(guó)競(jìng)技體操運(yùn)動(dòng)員人數(shù)，二線和三線運(yùn)動(dòng)員人數(shù)偏少。東部一線運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍人數(shù)比較穩(wěn)定，中部和西部一線運(yùn)動(dòng)員數(shù)量和東部地區(qū)的一線運(yùn)動(dòng)員數(shù)量還存在很大的差距。東部地區(qū)二線運(yùn)動(dòng)員呈良性循環(huán)狀態(tài)，處于上升趨勢(shì)。中部地區(qū)二線隊(duì)伍人數(shù)的增長(zhǎng)幅度明顯大于東部地區(qū)的增長(zhǎng)幅度，西部地區(qū)應(yīng)加快改變下滑趨勢(shì)，采取措施來(lái)保證二線隊(duì)伍的穩(wěn)定發(fā)展。

2、建議

要深化后備人才培養(yǎng)體制改革，拓寬競(jìng)技體育后備人才的成長(zhǎng)途徑。不斷擴(kuò)大我國(guó)競(jìng)技體操后備人才培養(yǎng)的規(guī)模，加大競(jìng)技體操人口的數(shù)量。擴(kuò)大我國(guó)東、中、西部競(jìng)技體操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的覆蓋率，拓寬競(jìng)技體操后備人才資源渠道。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 沈山.仇方道區(qū)城經(jīng)濟(jì)學(xué)[M].北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2007.7.

[2] 國(guó)務(wù)院2003年12月19-20日在北京召開(kāi)全國(guó)人才工作會(huì)議上提出人才概念.

第2篇：后備人才培養(yǎng)的建議范文

關(guān)鍵詞：競(jìng)技體育；后備人才；競(jìng)技游泳

游泳已經(jīng)成為人們非常喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。在現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)中，競(jìng)技游泳項(xiàng)目最早被列為正式比賽項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。競(jìng)技游泳則以32個(gè)小項(xiàng)成為奧運(yùn)會(huì)的第二大競(jìng)技項(xiàng)目。目前世界泳壇，盡管依舊保持著美、澳爭(zhēng)霸的局面，但其他國(guó)家也非常重視游泳人才的培養(yǎng)，各國(guó)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，逐漸蠶食著兩國(guó)在泳壇占據(jù)的優(yōu)勢(shì)，群雄并起的局面勢(shì)必在世界泳壇呈現(xiàn)。在寧波，我們的運(yùn)動(dòng)員也曾在泳壇綻放著光芒。傅婉芳、陳效、高方珍、賀慈紅、鄭坤良、汪順等競(jìng)技游泳高水平運(yùn)動(dòng)員為寧波游泳事業(yè)譜寫了一部部壯麗的篇章。

1．寧波市競(jìng)技游泳后備人才培養(yǎng)體制狀況

現(xiàn)階段，競(jìng)技體育后備人才的培養(yǎng)必須具備和依靠一套完整的管理體系，因?yàn)橹挥芯邆淞诉@套管理體系，后備人才從事競(jìng)賽訓(xùn)練的組織和開(kāi)展才有保障，一套完整的競(jìng)技體育管理體系不僅能合理地整合競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)所需的師資、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)等資源，使它們?nèi)〉米畲蠡睦?，而且能讓?jìng)技體育后備人才取得最佳的訓(xùn)練效果，從而可以使他們的競(jìng)技能力更高效，使競(jìng)技人才的潛力得到最大化的開(kāi)發(fā)，最終獲得競(jìng)技績(jī)的最大化提高。在寧波，原本的競(jìng)技游泳后備人才培養(yǎng)主要依托于地方少體校，甚至于地方游泳隊(duì)也是出自于各地區(qū)體校。然而近年來(lái)，競(jìng)技游泳后備人才的培養(yǎng)呈現(xiàn)出了一種多元化的發(fā)展趨勢(shì)，少體校已經(jīng)不是培養(yǎng)競(jìng)技游泳后備人才的唯一途徑，寧波游泳健身中心作為公共體育設(shè)施社會(huì)化改革嘗試，由體育局實(shí)行委托管理、社會(huì)承包經(jīng)營(yíng)，各種游泳訓(xùn)練點(diǎn)、游泳俱樂(lè)部、游泳傳統(tǒng)學(xué)校等相繼出現(xiàn)，有效地豐富了各地區(qū)的培養(yǎng)體系。

2．寧波市競(jìng)技游后備人才的參賽情況分析

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，根據(jù)《寧波市體育60年》一書(shū)記載，寧波市競(jìng)技游泳比賽獲獎(jiǎng)情況近幾年處于較穩(wěn)定發(fā)展趨勢(shì)。但從1950年到1989年來(lái)看，寧波市競(jìng)技游泳比賽獎(jiǎng)牌獲獎(jiǎng)情況呈現(xiàn)了不規(guī)律發(fā)展趨勢(shì)，除70年代因陳效等出色的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)外，其他年代并未有太多的獎(jiǎng)牌獲得。直到二十世紀(jì)末二十一世紀(jì)初寧波游泳參賽獲獎(jiǎng)情況趨于穩(wěn)定。特別是賀慈紅、汪順等游泳人才輩出為寧波游泳事業(yè)增添了光彩。雖然保持了較穩(wěn)定的比賽獲獎(jiǎng)情況，但寧波競(jìng)技游泳的發(fā)展相對(duì)于杭州仍處于劣勢(shì)。2010年10月浙江省第十四屆省運(yùn)會(huì)在嘉興舉辦，省運(yùn)會(huì)六地區(qū)游泳金牌獎(jiǎng)牌數(shù)量統(tǒng)計(jì)表暴露了我們的劣勢(shì)。我們的獎(jiǎng)牌數(shù)量遠(yuǎn)不及杭州，溫州也躋身到了我們前面，最終對(duì)寧波游泳項(xiàng)目的定位為落后項(xiàng)目。我想這才是讓我們值得深思的地方，我們需要把游泳發(fā)展成我們的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。

3．寧波市競(jìng)技游泳后備人才選材情況分析

當(dāng)今泳壇，除了具備科學(xué)訓(xùn)練外，如何提高選材質(zhì)量也越來(lái)越受重視。俗語(yǔ)說(shuō)的好，“良好的選材是成功的一半，”這句話充分體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)員選材的苛刻，因?yàn)橹挥心切┚哂辛己玫奶熨x和潛質(zhì)的游泳苗子，經(jīng)過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練，才能在如今強(qiáng)手如云的泳壇中嶄露頭角。

3．1寧波市競(jìng)技游泳后備人才的選材年齡分析

后備人才選拔的年齡與競(jìng)技能力有很大的關(guān)系，必須要充分考慮成才、育才、訓(xùn)練專項(xiàng)和競(jìng)技運(yùn)動(dòng)發(fā)展規(guī)律，因此對(duì)運(yùn)動(dòng)員適宜選材年齡的把握顯得尤為重要。經(jīng)調(diào)查，部分青少年他們過(guò)早的進(jìn)入到了游泳訓(xùn)練過(guò)程中，而造成這種現(xiàn)象的主要原因一般有兩種：一是由于他們身體相對(duì)其他青少年較早發(fā)育，身體條件符合了進(jìn)行游泳訓(xùn)練的條件；二是教練員自身業(yè)務(wù)水平不足，意圖拔苗助長(zhǎng)。

3．2寧波市競(jìng)技游泳后備人才的選材途徑分析

選材的前提是要有材可選，所以要想選出最為優(yōu)秀的人才，就要保證選擇的適齡兒童的基數(shù)要大。然而在實(shí)際的選材過(guò)程中，有很多有游泳天賦的適齡兒童并沒(méi)有進(jìn)入到我們的選材范圍中。少體校、游泳訓(xùn)練點(diǎn)、游泳俱樂(lè)部等組織是寧波培養(yǎng)和向上輸送優(yōu)秀競(jìng)技游泳后備人才的主要力量，當(dāng)然他們也承擔(dān)著輸送與選材的重要任務(wù)。

3．3寧波市競(jìng)技游泳后備人才的選材方法分析

在游泳選材過(guò)程中，會(huì)依據(jù)身體形態(tài)指標(biāo)、身體指標(biāo)與專項(xiàng)技術(shù)的測(cè)定與評(píng)價(jià)、生理機(jī)能指標(biāo)、兒童少年身體發(fā)育程度的鑒定、心理選材等指標(biāo)選材。在真正的實(shí)際操作中，并沒(méi)有完全運(yùn)用上述方法。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，寧波市教練員在游泳選材方面的方法是基本科學(xué)的。通過(guò)對(duì)部分教練員的訪談了解到，一些教練員對(duì)選材方法合理運(yùn)用方面存在一定的欠缺，有少數(shù)教練采用單一的選材方法，特別是對(duì)水感選材此類方法被大多數(shù)教練忽視了。

3．4寧波市競(jìng)技游泳后備人才選材中存在的問(wèn)題

如何擴(kuò)大選拔后備人才基數(shù)是迫切需要解決的重點(diǎn)問(wèn)題之一。眾所周知，只有首先保證選材數(shù)量，才能保證人才的質(zhì)量。游泳作為浙江省的重要項(xiàng)目，寧波市作為游泳后備人才的主力輸送渠道如何讓更多的優(yōu)秀人才進(jìn)入系統(tǒng)訓(xùn)練就顯得格外重要。問(wèn)題二，人才流失情況較為嚴(yán)重。教練員通過(guò)各種渠道發(fā)現(xiàn)了自己心儀的人才但家長(zhǎng)的不支持、個(gè)人興趣不高、學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的沖突等。學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀不支持，怕耽誤學(xué)習(xí)，怕孩子受苦造成了學(xué)生對(duì)游泳興致不高，更多的家長(zhǎng)只是為了自己孩子中考是能取得滿分的游泳成績(jī)僅此而已。最后一個(gè)重要原因是教練員自身的訓(xùn)練方法要有進(jìn)一步的提高。若人才的選拔缺少科學(xué)性，必然會(huì)導(dǎo)致選材的準(zhǔn)確性。因此，加強(qiáng)教練員隊(duì)伍的建設(shè)和訓(xùn)練水平是選材的關(guān)鍵所在。

4．寧波市競(jìng)技游泳后備人才訓(xùn)練情況分析

4．1寧波市競(jìng)技游泳后備人才訓(xùn)練條件情況的調(diào)查分析

后備人才的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期而又復(fù)雜的過(guò)程，日常訓(xùn)練、競(jìng)技比賽都要以一定的訓(xùn)練條件為基礎(chǔ)，包括訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地設(shè)施、醫(yī)學(xué)監(jiān)督等。通過(guò)對(duì)訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)情況調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分的教練員認(rèn)為，寧波市在游泳訓(xùn)練方面的資金投入還是相對(duì)充足的，有30％的教練員認(rèn)為訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)較缺乏，可能是因?yàn)榈赜?、?jīng)濟(jì)條件、政府重視程度不夠等原因造成的。

4．2寧波市競(jìng)技游泳后備人才訓(xùn)練場(chǎng)地器材情況調(diào)查分析

持續(xù)不斷的訓(xùn)練需要依靠充足的時(shí)間和完備的訓(xùn)練場(chǎng)地及設(shè)施，場(chǎng)地設(shè)施是取得優(yōu)異成績(jī)的基本條件。調(diào)查結(jié)果顯示，65％教練員認(rèn)為寧波市競(jìng)技游泳訓(xùn)練場(chǎng)地器材配備相對(duì)充足，但仍有5％的教練員在嚴(yán)重缺乏設(shè)施的情況下堅(jiān)持訓(xùn)練。為確保日常訓(xùn)練能夠有序的進(jìn)行，政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)場(chǎng)地器材嚴(yán)重不足的單位投入力度。

4．3寧波市競(jìng)技游泳后備人才訓(xùn)練醫(yī)務(wù)監(jiān)督情況調(diào)查分析

任何訓(xùn)練都后伴隨著身體疲勞及運(yùn)動(dòng)損傷的產(chǎn)生，如何控制與調(diào)節(jié)訓(xùn)練量和訓(xùn)練時(shí)間的比例，最大限度的發(fā)揮運(yùn)動(dòng)員身體機(jī)能，提高運(yùn)動(dòng)員有氧和無(wú)氧酵解能力而又不超過(guò)運(yùn)動(dòng)員的承受能力是件非常困難的工作。醫(yī)務(wù)監(jiān)督工作到位則在訓(xùn)練中起到了防止運(yùn)動(dòng)損傷和加快運(yùn)動(dòng)員恢復(fù)的作用。通過(guò)對(duì)寧波市競(jìng)技游泳訓(xùn)練義務(wù)監(jiān)督情況調(diào)查發(fā)現(xiàn)寧波市競(jìng)技游泳后備人才訓(xùn)練醫(yī)務(wù)監(jiān)督機(jī)制的建設(shè)制度還需進(jìn)一步的完善。

5．寧波市競(jìng)技游泳后備人才培養(yǎng)對(duì)策研究

5．1加強(qiáng)合作，資源共享

目前，競(jìng)技游泳后背人才培養(yǎng)也存在著合作關(guān)系不密切、資源無(wú)法共用等問(wèn)題，體育系統(tǒng)與教育系統(tǒng)沒(méi)有達(dá)成共識(shí)，造成擁有豐富人力資源的教育系統(tǒng)因應(yīng)試教育的影響制約了體育組織對(duì)體育人才的培養(yǎng)。學(xué)生把精力放在學(xué)習(xí)上，無(wú)法將更多的資源利用，這種原有的制度造成了體育人才的短缺。

5．2提高選材科學(xué)性，減少人才流失

每年暑假，寧波各游泳場(chǎng)所都會(huì)成為學(xué)生的培訓(xùn)基地，而這些培訓(xùn)基地的教練水平與競(jìng)技游泳人才選拔水平并不是成正比的，以營(yíng)利為目的的培訓(xùn)制約了學(xué)生的成長(zhǎng)成才。建議相關(guān)部門規(guī)范各類培訓(xùn)班，要定期派專業(yè)教練員到各個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)進(jìn)行考察和選拔。建立教學(xué)與科研互補(bǔ)的選材體系才是提高選材質(zhì)量的主要途徑。

5．3加強(qiáng)教練員培養(yǎng)工作，提高教練員的綜合素質(zhì)

目前，游泳項(xiàng)目普遍存在的“競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)重于輸送獎(jiǎng)勵(lì)”的現(xiàn)象，這樣的做法在很大程度上導(dǎo)致了教練員“重成績(jī)輕培養(yǎng)”，對(duì)游泳人才可持續(xù)發(fā)展極為不利。教練員也因文化程度、經(jīng)驗(yàn)等問(wèn)題無(wú)法讓有潛力的運(yùn)動(dòng)員充分會(huì)發(fā)潛能。提高教練員的綜合水平，參加系統(tǒng)培訓(xùn)，讓教練員和運(yùn)動(dòng)員一起多實(shí)戰(zhàn)多實(shí)踐才能起到事半功倍的效果。

6．結(jié)論與建議

6．1寧波市競(jìng)技游泳后備人才培養(yǎng)呈現(xiàn)了一種多元化的發(fā)展趨勢(shì)，從后備人才隊(duì)伍年齡分布、選材方法、訓(xùn)練條件等方面來(lái)看，寧波市的競(jìng)技游泳人才培養(yǎng)情況良好。

6．2寧波市教練員對(duì)后背人才的選拔年齡把握較準(zhǔn)確，但仍缺乏有效的選材方法，加強(qiáng)教練員的培訓(xùn)，提高教練員的綜合素質(zhì)將會(huì)對(duì)寧波競(jìng)技游泳選材起到進(jìn)一步的推動(dòng)作用。

6．3寧波市游泳俱樂(lè)部、訓(xùn)練點(diǎn)較充足，競(jìng)賽體制也較為完善，科學(xué)指導(dǎo)及醫(yī)務(wù)監(jiān)督方面的投入還有待提高。

參考文獻(xiàn)：

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第3篇：后備人才培養(yǎng)的建議范文

在歷史上河北省的籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展得非常好,群眾基礎(chǔ)寬厚,專業(yè)人才濟(jì)濟(jì),多年以來(lái),河北男女籃曾多次在全運(yùn)會(huì)、全國(guó)聯(lián)賽、錦標(biāo)賽上取得優(yōu)異成績(jī),為國(guó)家培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀人才,各地市業(yè)體校、體校和省體校的籃球運(yùn)動(dòng)也開(kāi)展得火熱。河北省體校男女籃為河北省、為國(guó)家、為高校培養(yǎng)和輸送了大批運(yùn)動(dòng)員,在全國(guó)體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的比賽中多次獲得冠軍,取得優(yōu)異的成績(jī)。但是近年來(lái),隨著社會(huì)主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的體制改革,在新的形式下,河北省籃球后備人才培養(yǎng)的形式、體制、任務(wù)和目標(biāo)并沒(méi)有隨之改變,與時(shí)俱進(jìn),因而不可避免地出現(xiàn)了一系列的新問(wèn)題。如政府投資的減少,資金的缺乏,金牌戰(zhàn)略的影響等,一些地市體校相繼砍掉了籃球隊(duì),運(yùn)動(dòng)員由無(wú)償訓(xùn)練改為有償訓(xùn)練,由發(fā)補(bǔ)助訓(xùn)練到自交訓(xùn)練費(fèi)用,使參訓(xùn)人數(shù)驟然減少。目前所謂的四級(jí)訓(xùn)練網(wǎng),訓(xùn)練一條龍已名存實(shí)亡,各自為政,不是全省一盤棋,而是散沙狀態(tài),好的苗子和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員外流,教練員的事業(yè)心和積極性受到挫傷。省體校由于學(xué)費(fèi)偏高,考學(xué)、就業(yè)困難,讀訓(xùn)矛盾突出,形勢(shì)不容樂(lè)觀,在后備人才培養(yǎng)上并不具備過(guò)去計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的優(yōu)勢(shì),所以萎縮更甚,整個(gè)業(yè)訓(xùn)的不景氣,直接影響到一線隊(duì)伍的整體水平,近幾年河北男籃一直在全國(guó)乙級(jí)隊(duì)中徘徊,女籃更是每況日下,逢打必輸,造成這樣的結(jié)果不是僅靠我們籃球人自身的能力和努力就可以解決的。這是一個(gè)擺在河北省體育主管部門,特別是籃球管理部門面前的嚴(yán)峻問(wèn)題。

2、一些專家對(duì)體教結(jié)合的觀點(diǎn)

體教結(jié)合是在八十年代后期為解決讀訓(xùn)予盾而提出來(lái)的業(yè)訓(xùn)方針,但經(jīng)過(guò)二十年的實(shí)踐,并未得到預(yù)期的效果,究竟如何解決這一問(wèn)題仍是我們所面臨的課題。高學(xué)峰在預(yù)測(cè)今后一段時(shí)間的發(fā)展趨勢(shì)時(shí)說(shuō):“我國(guó)學(xué)校課余訓(xùn)練在較長(zhǎng)期內(nèi)依然呈不平衡特征,體教結(jié)合將成為我國(guó)學(xué)校課余訓(xùn)練向新體制轉(zhuǎn)換的過(guò)渡形式之一。課余訓(xùn)練社會(huì)化是適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下學(xué)校課余訓(xùn)練體系的必然發(fā)展趨勢(shì)?？讘c鵬在《體教結(jié)合是培養(yǎng)體育后備人才的必由之路》一文中指出:“體教結(jié)合是以培養(yǎng)優(yōu)秀體育后備人才和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的四有人才為目標(biāo),既遵循訓(xùn)練規(guī)律,保證系統(tǒng)的業(yè)余訓(xùn)練,又遵循教育規(guī)律保證系統(tǒng)的文化教育,充分發(fā)揮體育和教育兩個(gè)部門的優(yōu)勢(shì)的制度方法和運(yùn)行機(jī)制。”大量的實(shí)踐證明,體教結(jié)合是培養(yǎng)和造就優(yōu)秀體育后備人才的必由之路,是新形勢(shì)下解決業(yè)余訓(xùn)練新問(wèn)題的根本方法。

3、分析與建議

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立,以及所引起的一系列社會(huì)變革,現(xiàn)有的體制越來(lái)越不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,讀訓(xùn)之間的矛盾、考學(xué)、勞動(dòng)就業(yè)等困難日益凸顯,參訓(xùn)人員減少等,這些問(wèn)題阻礙和困撓著我省籃球后備人才的培養(yǎng)和發(fā)展,必須進(jìn)行有效的改革。在我國(guó),教育系統(tǒng)在開(kāi)展業(yè)余體育訓(xùn)練中有著具大的優(yōu)勢(shì)和潛力,擁有眾多的學(xué)生具有人力資源優(yōu)勢(shì),它還具有強(qiáng)大的號(hào)召力和權(quán)威性。整體而言,教育要比體育的影響力大得多,它還具有綜合優(yōu)勢(shì),能夠在不同程度上和不同方面有助于競(jìng)技水平的提高,并能延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)生命,提高運(yùn)動(dòng)員適應(yīng)社會(huì)化的能力,有利于其到各行業(yè)擇業(yè)。這些是運(yùn)動(dòng)學(xué)校難以達(dá)到的。但是要建立起小學(xué)――中學(xué)――大學(xué)為基礎(chǔ)的籃球后備人才培養(yǎng)體系還需要相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間與實(shí)踐,這將是一個(gè)較為漫長(zhǎng)的、漸進(jìn)的過(guò)程。需要教育系統(tǒng)對(duì)中小學(xué)體育工作和人才培養(yǎng)的高度重視和體育設(shè)施條件的不斷改善,需要培養(yǎng)、輸送體系的暢通和發(fā)展,組織機(jī)構(gòu)的完整和競(jìng)賽方面的完善,需要大批具備專項(xiàng)能力的管理人員和教練員,而以上這些是不可能在短期內(nèi)得到解決的,因此在目前,甚至在較長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi),籃球后備人才還是必須依靠體育系統(tǒng)自身的努力來(lái)培養(yǎng),各級(jí)體校、運(yùn)動(dòng)學(xué)校的功能、形式、任務(wù)和目標(biāo)仍在起著重要的作用,具有較強(qiáng)的生命力,有其存在的必要性。因此要加強(qiáng)體教結(jié)合,發(fā)揮體教雙方在培養(yǎng)競(jìng)技體育后備人才的優(yōu)勢(shì),提高后備人才培養(yǎng)質(zhì)量。

當(dāng)前,就河北省后備人才培養(yǎng)的狀況,我們應(yīng)該努力做好以下幾項(xiàng)工作:

1、積極敦促體育系統(tǒng)、教育系統(tǒng)和籃球管理部門的領(lǐng)導(dǎo),針對(duì)河北省籃球后備人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題,制定出新的可持續(xù)發(fā)展的體制、政策和良好的運(yùn)行機(jī)制,積極促進(jìn)體教結(jié)合,推動(dòng)改革發(fā)展的進(jìn)程。

2,建議體育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)部門和籃球管理部門,進(jìn)一步完善和強(qiáng)化體育系統(tǒng)后備人才培養(yǎng)體系,建立以體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校為龍頭,各地業(yè)余體校為重點(diǎn).重點(diǎn)中學(xué)和傳統(tǒng)學(xué)校為基礎(chǔ)的一條龍的訓(xùn)練體制,全省一盤棋,理順好各種關(guān)系。進(jìn)一步豐富舉國(guó)體制的內(nèi)涵。

第4篇：后備人才培養(yǎng)的建議范文

Abstract: In order to explore input and output efficiency of the sports reserve talents cultivation in China, this article uses the literature material and logical analysis methods to make comparative study by taking the two National Games cycle financial funding as investment and the number of top 8 athletes in juvenile group as the output. Research shows that, the investment for cultivation of competitive sports talents of all the provinces (autonomous regions, municipalities directly under the central government) is increasing than before, in addition to individual provinces (autonomous regions, municipalities directly under the central government). The developed areas are higher than the economically developing regions, and the developing regions are higher than the underdeveloped areas. The total investment and per capita investment in developed areas accounts for absolute advantage. Talents output in developed regions is the highest, then is the developing area, and the last is the underdeveloped areas. Therefore, the personnel output benefit relates to the investment. For this, the paper put forward the countermeasures to increase the capital investment to our competitive sports reserve talents cultivation, improve the competitive sports reserve talents cultivation system, and promote the sustainable development of athletic sports in China.

關(guān)鍵詞：競(jìng)技體育；后備人才培養(yǎng)；投入產(chǎn)出分析；效益

Key words: competitive sports；reserve talents cultivation；input output analysis；benefit

中圖分類號(hào)：G812文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-4311（2012）09-0318-02

0引言

當(dāng)今世界，競(jìng)技體育作為一個(gè)重要的文化載體和窗口，集中反映出人類社會(huì)文明和向上、健康的生活追求。從1894年現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)誕生到今天，隨著人類文明的進(jìn)步和社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，以及由此帶來(lái)的人類生活觀念的變化，竟技體育己經(jīng)越來(lái)越成為人類生活中一項(xiàng)不可缺少的重要內(nèi)容。經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國(guó)防實(shí)力、民族凝聚力是一個(gè)國(guó)家綜合實(shí)力的衡量標(biāo)志，而竟技體育則對(duì)振奮民族精神、增強(qiáng)凝聚力有著不可替代的作用。由此，世界竟技體育的競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)更加激烈，竟技運(yùn)動(dòng)水平會(huì)更加接近，國(guó)家和政府也會(huì)更加重視。

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)非常重視競(jìng)技體育人才培養(yǎng)工作,競(jìng)技體育人才大量涌現(xiàn)，對(duì)中國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。競(jìng)技體育是一個(gè)國(guó)家體育的核心競(jìng)爭(zhēng)力，當(dāng)代體育的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是體育人才的競(jìng)爭(zhēng)。而競(jìng)技體育后備人才作為國(guó)家競(jìng)技體育人才隊(duì)伍的基礎(chǔ)，是競(jìng)技體育發(fā)展的根基。競(jìng)技體育后備人才的培養(yǎng)關(guān)系到競(jìng)技體育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，影響到國(guó)家競(jìng)技體育的長(zhǎng)期穩(wěn)定。所以，一個(gè)國(guó)家競(jìng)技體育的可持續(xù)發(fā)展，必須重視后備人才的梯隊(duì)建設(shè)，扎扎實(shí)實(shí)地搞好后備人才的培養(yǎng)。

1目前我國(guó)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

投入產(chǎn)出分析產(chǎn)生于20世紀(jì)30年代，是美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家沃西里·列昂惕夫（W. Leontief）提出來(lái)的，是通過(guò)建立投入產(chǎn)出模型，研究經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)各要素之間投入與產(chǎn)出的相互依存關(guān)系的經(jīng)濟(jì)數(shù)量分析方法。通過(guò)分析能深入了解部門間和產(chǎn)品間的各種相互依存關(guān)系以及主要的比例關(guān)系，揭示國(guó)民經(jīng)濟(jì)各種活動(dòng)間的連鎖反應(yīng)和相互聯(lián)系。為了探討我國(guó)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)投入產(chǎn)出效益如何，本文采用文獻(xiàn)資料和邏輯分析法等，以兩屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)周期財(cái)政撥款為投入，以少年組獲前8名運(yùn)動(dòng)員人數(shù)為產(chǎn)出進(jìn)行對(duì)比研究。

1．1 研究對(duì)象以中華人民共和國(guó)第十一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“十一運(yùn)會(huì)”）周期（2006-2009）和中華人民共和國(guó)第十屆運(yùn)動(dòng)會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“十運(yùn)會(huì)”）周期（2002-2005年），各?。▍^(qū)、市）財(cái)政在周期內(nèi)的撥款數(shù)額為投入依據(jù)。以兩屆全運(yùn)會(huì)參賽運(yùn)動(dòng)員人數(shù)，獲前8名人數(shù)，獲國(guó)際健將級(jí)、國(guó)家健將級(jí)人數(shù)為研究對(duì)象。

第5篇：后備人才培養(yǎng)的建議范文

目前河北省許多籃球教練員的知識(shí)還不豐富,教練員隊(duì)伍文化程度偏低,知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理,教學(xué)方式落后。因此,必須把加強(qiáng)教練員隊(duì)伍的建設(shè)作為一項(xiàng)重要的工作。第一,制定教練員培訓(xùn)計(jì)劃,確定培訓(xùn)任務(wù)、措施、步驟。第二,完善崗位培訓(xùn)制度,形成培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),組建講師隊(duì)伍,改革培訓(xùn)內(nèi)容。第三,建立高水平教練員后備隊(duì)伍,!拔一批中青年教練進(jìn)行長(zhǎng)期系統(tǒng)重點(diǎn)培養(yǎng)。第四,建立對(duì)教練員的獎(jiǎng)勵(lì)制度,縮小二、三線基層教練員在經(jīng)濟(jì)收入等方面的差距。

2 增加資金投入,實(shí)現(xiàn)經(jīng)費(fèi)來(lái)源多元化渠道

目前,制約我省青少年籃球后備人才培養(yǎng)的另一個(gè)原因是經(jīng)費(fèi)不足。由于河北省青少年籃球后備人才的培養(yǎng),主要依靠政府投入的各業(yè)余體校和普通高中,而沒(méi)有形成真正意義上的社會(huì)資金投入的業(yè)余籃球俱樂(lè)部。這種單一的資金投入方式造成的后果就是定指標(biāo)、定人員、定教練員,而不能使大量的有興趣、身體條件好的青少年加入到籃球訓(xùn)練中。因此,在加大政府對(duì)籃球后備人才培養(yǎng)資金投入的基礎(chǔ)上,要充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的力量,采取靈活的辦學(xué)方針,吸引更多的社會(huì)資金融入到籃球后備人才培養(yǎng)上。

3 加強(qiáng)場(chǎng)館建設(shè),優(yōu)化訓(xùn)練條件

目前,我省大部分業(yè)余體?；@球訓(xùn)練場(chǎng)館面積偏少,有些地方的場(chǎng)館急需維修,而有些場(chǎng)館設(shè)施條件較好的中小學(xué),由于多種原因不能全面對(duì)學(xué)生開(kāi)放,不能成為真正意義上的訓(xùn)練館。在目前籃球職業(yè)聯(lián)賽開(kāi)展如火如荼的情形下,希望政府能夠本著從實(shí)際出發(fā),改變辦學(xué)思路,本著誰(shuí)建設(shè)誰(shuí)受益的原則,吸引社會(huì)資金共同建設(shè)場(chǎng)館,使更多喜歡籃球的青少年加入到籃球訓(xùn)練隊(duì)伍中。

4 制定合理的競(jìng)賽制度,保證比賽的公正

比賽是檢驗(yàn)青少年后備人才訓(xùn)練狀況的主要途徑和手段,而合理的競(jìng)賽制度必將推動(dòng)競(jìng)技體育向更高的水平發(fā)展,而且能促進(jìn)訓(xùn)練水平不斷提高?；@球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展不但受政治和經(jīng)濟(jì)的影響,還與是否有一個(gè)健康、合理、完善的競(jìng)賽體制和訓(xùn)練體制有直接的關(guān)系。

我們國(guó)家籃球職業(yè)聯(lián)賽已經(jīng)搞了多年,但是無(wú)論是青少年比賽還是職業(yè)隊(duì)的比賽,比賽制度不是十分完善,尤其是青少年比賽,還有許多不足之處,存在弄虛作假謊報(bào)年齡的現(xiàn)象,因此必須對(duì)現(xiàn)行的訓(xùn)練和競(jìng)賽制度進(jìn)行改革,加強(qiáng)政策監(jiān)督,制定完善的競(jìng)賽體系,豐富競(jìng)賽形式,增加比賽場(chǎng)次,通過(guò)多種形式的比賽來(lái)檢驗(yàn)自身的訓(xùn)練水平,增長(zhǎng)比賽經(jīng)驗(yàn),開(kāi)闊視野,增加交流,使青少年運(yùn)動(dòng)員無(wú)論從身體素質(zhì)還是籃球理念都得到提高。還要加強(qiáng)監(jiān)督管理機(jī)制,嚴(yán)肅賽風(fēng)、賽季,堅(jiān)決制止青少年比賽中弄虛作假、謊報(bào)年齡的丑惡現(xiàn)象。

5 建議

1、針對(duì)目前河北省普通高中籃球隊(duì)教練員隊(duì)伍的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題,教育行政主管部門、河北省籃球運(yùn)動(dòng)管理中心和學(xué)校自身應(yīng)共同加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè),針對(duì)教練員專業(yè)素質(zhì)普遍不高的現(xiàn)狀,建議省籃球運(yùn)動(dòng)管理中心請(qǐng)專業(yè)隊(duì)及有經(jīng)驗(yàn)的教練針對(duì)具體情況進(jìn)行授課,來(lái)提高每年舉辦基層教練員培訓(xùn)班的質(zhì)量,同時(shí)基層教育行政部門也應(yīng)學(xué)習(xí)高校引進(jìn)教練員的模式,從根本上著手,將有專業(yè)背景的教練員或?qū)I(yè)運(yùn)動(dòng)員引進(jìn)來(lái),把優(yōu)秀的高校高水平籃球運(yùn)動(dòng)員畢業(yè)生引入中學(xué),一方面發(fā)揮他們的籃球?qū)I(yè)優(yōu)勢(shì),同時(shí)也解決他們的就業(yè)出路問(wèn)題。

2、比賽是檢驗(yàn)與提高球隊(duì)訓(xùn)練水平必不可少的平臺(tái),沒(méi)有科學(xué)合理的競(jìng)賽制度作基礎(chǔ),就難以提高基層籃球運(yùn)動(dòng)水平。應(yīng)進(jìn)一步完備省級(jí)比賽競(jìng)賽系統(tǒng),將各縣市基層比賽更加科學(xué)的納入管理體系中,使之成為檢驗(yàn)學(xué)校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的試金石。

3、體校的不斷萎縮,使大量擁有籃球運(yùn)動(dòng)天賦的學(xué)生進(jìn)入中學(xué),我們要根據(jù)籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn),積極從中小學(xué)開(kāi)始對(duì)這些籃球后備人才進(jìn)行專業(yè)培養(yǎng),同時(shí)要建立廣泛的中小學(xué)校際籃球比賽,形成一個(gè)良好的籃球后備人才的成長(zhǎng)環(huán)境,這要求地市教育行政部門和學(xué)校方面積極采取措施,真正重視中學(xué)籃球后備人才的培養(yǎng)。

第6篇：后備人才培養(yǎng)的建議范文

【關(guān)鍵詞】競(jìng)技體育；后備人才；可持續(xù)發(fā)展

競(jìng)技體育是一個(gè)國(guó)家體育的核心競(jìng)爭(zhēng)力，當(dāng)代體育的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是體育人才的競(jìng)爭(zhēng)。而競(jìng)技體育后備人才作為國(guó)家競(jìng)技體育人才隊(duì)伍的基礎(chǔ)，是競(jìng)技體育發(fā)展的根基。競(jìng)技體育后備人才的培養(yǎng)關(guān)系到競(jìng)技體育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，影響到國(guó)家競(jìng)技體育的長(zhǎng)期穩(wěn)定。所以，一個(gè)國(guó)家競(jìng)技體育的可持續(xù)發(fā)展，必須重視后備人才的梯隊(duì)建設(shè)，扎扎實(shí)實(shí)地搞好后備人才的培養(yǎng)。隨著2008年北京奧運(yùn)會(huì)的日益臨近，國(guó)家對(duì)體育后備人才的培養(yǎng)顯得更加重視。我們要使我國(guó)的競(jìng)技體育健康持續(xù)地發(fā)展下去，就必須重視競(jìng)技體育后備人才的培養(yǎng)。

一、我國(guó)競(jìng)技體育后備人才現(xiàn)狀

（一）我國(guó)競(jìng)技體育后備人才資源狀況

從檢索的文獻(xiàn)資料中發(fā)現(xiàn)我國(guó)體育人才資源儲(chǔ)備和開(kāi)發(fā)數(shù)量不足，人才梯隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)薄弱，沒(méi)有形成合理的后備人才梯隊(duì)，缺乏優(yōu)勢(shì)群體。學(xué)校是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的搖籃和必經(jīng)的教育途徑，是競(jìng)技運(yùn)動(dòng)發(fā)展的源頭。

（二）我國(guó)競(jìng)技體育后備人才質(zhì)量與輸送狀況

“成才率”是反映競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)能力的最重要指標(biāo)。競(jìng)技體育后備人才的質(zhì)量和數(shù)量是相輔相成的兩個(gè)方面。就競(jìng)技運(yùn)動(dòng)而言，其人才質(zhì)量的意義要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出數(shù)量的概念。因此，提高競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)的質(zhì)量及成才問(wèn)題，是目前全國(guó)及世界范圍內(nèi)公認(rèn)的研究焦點(diǎn)問(wèn)題。在國(guó)內(nèi)我們通常以輸送人才的概率作為衡定培養(yǎng)單位教學(xué)訓(xùn)練水平的定量指標(biāo)?？涩F(xiàn)階段我國(guó)競(jìng)技體育訓(xùn)練體制“金字塔”的比例失衡，競(jìng)技體育的成材率較低。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，我國(guó)三線隊(duì)伍向二線隊(duì)伍的人才輸送率為6.10%，而二線向一線的輸送率僅為1.96%。低成材率造成一些家長(zhǎng)不支持子女從事競(jìng)技體育，使部分體育后備人才流失。

（四）我國(guó)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)管理體制狀況

競(jìng)技體育的可持續(xù)發(fā)展，是針對(duì)因過(guò)分強(qiáng)調(diào)競(jìng)技體育的某些功能而造成發(fā)展失衡，因只顧眼前利益脫離可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)而造成缺乏發(fā)展動(dòng)力和活力的自欺欺人現(xiàn)象，提出的一種發(fā)展競(jìng)技體育的科學(xué)思想。

建國(guó)后，我國(guó)在政府的主導(dǎo)下形成了以“三級(jí)訓(xùn)練網(wǎng)”為標(biāo)志的競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)體系。體委系統(tǒng)自上而下貫徹“思想一盤棋、組織一條龍、訓(xùn)練一貫制”的方針。這種體制的特點(diǎn)是由國(guó)家包辦、包管，脫離社會(huì)生活，脫離群眾實(shí)際，存在明顯的封閉性和依附性。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步發(fā)展，人們觀念的轉(zhuǎn)變，這種體制給競(jìng)技體育本身帶來(lái)了許多不利因素，使我國(guó)“一條龍”訓(xùn)練體制的上層出現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)員退役安置出路不暢的嚴(yán)重局面，一些退役運(yùn)動(dòng)員由于缺乏基本的勞動(dòng)就業(yè)技能，就業(yè)時(shí)競(jìng)爭(zhēng)能力不足，安置難度越來(lái)越大，很多退役運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)期安置不出去，滯留于運(yùn)動(dòng)隊(duì)，占據(jù)人事工資指標(biāo)，致使新運(yùn)動(dòng)員不能及時(shí)入隊(duì)，直接影響了優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)的人員更新。有的雖已安置但很快又下崗、失業(yè)，安置效果很差，進(jìn)而影響到我國(guó)“一條龍”訓(xùn)練體制的中間和底層出現(xiàn)了招生困難，導(dǎo)致青少年后備力量面臨嚴(yán)重的人才短缺。

二、影響我國(guó)競(jìng)技體育后備人才可持續(xù)發(fā)展的因素

（一）基層訓(xùn)練體系受到?jīng)_擊和消弱

競(jìng)技體育的可持續(xù)發(fā)展在很大程度上取決于競(jìng)技體育人力資源的合理開(kāi)發(fā)和配置。而基層體育訓(xùn)練是體育人力資源開(kāi)發(fā)的重要途徑，在我國(guó)由于訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)短缺，沒(méi)有保證，生源受限，招生困難大，教練員自身素質(zhì)等一系列問(wèn)題使基層訓(xùn)練體系受到?jīng)_擊和削弱，嚴(yán)重影響了我國(guó)后備人才的培養(yǎng)。

（二）培養(yǎng)管理體制單一

我國(guó)的競(jìng)技體育實(shí)行“舉國(guó)體制”，盡管在這一體制下，我國(guó)的競(jìng)技體育取得了很大的成績(jī)。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)競(jìng)技體育正處于一種轉(zhuǎn)軌時(shí)期，“舉國(guó)體制”在新的歷史背景和現(xiàn)有的發(fā)展情況下暴露出了其本身的局限性。在改革開(kāi)放政策的引導(dǎo)下，我國(guó)的社會(huì)化程度越來(lái)越高，而現(xiàn)有的競(jìng)技體育形成了從地方到中央管理權(quán)力的高度集中、組織機(jī)構(gòu)類型繁多、體育的法制化進(jìn)程較為緩慢、社會(huì)化程度較低等直接影響我國(guó)競(jìng)技體育的可持續(xù)發(fā)展。

（三）體育人才資源開(kāi)發(fā)模式陳舊

“學(xué)、訓(xùn)”矛盾突出，長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)中的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練之間的矛盾一直沒(méi)有得到很好地解決，是長(zhǎng)期困擾我國(guó)競(jìng)技體育發(fā)展的老大難問(wèn)題。學(xué)習(xí)與訓(xùn)練矛盾突出；后備人才文化科學(xué)知識(shí)明顯欠缺；從事專業(yè)面窄，發(fā)展空間有限；后備人才培養(yǎng)理念落后，自我培養(yǎng)自我提高意識(shí)差。另外，該模式將競(jìng)技體育從教育體系中強(qiáng)行剝離出來(lái)，使后備人才的選材面大大減少，大量的競(jìng)技天才可能被埋沒(méi)。

（四）獨(dú)生子女對(duì)體育后備人才的影響

1．獨(dú)生子女?dāng)?shù)量對(duì)競(jìng)技體育人才資源的影響。獨(dú)生子女問(wèn)題是我國(guó)一個(gè)引人關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題，獨(dú)生子女問(wèn)題同時(shí)也是我國(guó)競(jìng)技體育社會(huì)學(xué)需要重點(diǎn)，它直接影響到我國(guó)整體競(jìng)技體育的戰(zhàn)略發(fā)展，間接影響我國(guó)競(jìng)技體育后備人才的數(shù)量和質(zhì)量。我國(guó)自從實(shí)行計(jì)劃生育政策以來(lái)，獨(dú)生子女人口數(shù)量迅速升高，客觀上我國(guó)青少年人數(shù)正在不斷減少，由此造成了體育后備人才資源的短缺。隨著競(jìng)技體育人才數(shù)量減少，新一代獨(dú)生子女生源將成為我國(guó)競(jìng)技體育訓(xùn)練體制的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是我國(guó)培養(yǎng)高水平競(jìng)技運(yùn)動(dòng)后備人才的塔基。

2．獨(dú)生子女家長(zhǎng)態(tài)度對(duì)競(jìng)技體育人才資源的影響。現(xiàn)階段我國(guó)有很多家長(zhǎng)無(wú)論層次、地位和籍貫如何，對(duì)子女，特別是獨(dú)生子女發(fā)展的第一選擇為高考，由于競(jìng)技體育容易受傷，退役后無(wú)法安置，淘汰率高，不容易出成績(jī)等，從而大多數(shù)家長(zhǎng)都反對(duì)子女從事競(jìng)技體育，使后備人才數(shù)量減少。即使一部分同意孩子從事體育的家長(zhǎng)，對(duì)體育的認(rèn)識(shí)也具有趨利性，如認(rèn)為哪個(gè)項(xiàng)目能夠獲得高額收入就讓其子女從事哪個(gè)項(xiàng)目，而忽略了子女的興趣和特長(zhǎng)，造成了人才資源的浪費(fèi)和項(xiàng)目人口的分布不均衡。

三、我國(guó)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)建議

（一）健全運(yùn)動(dòng)員社會(huì)保障制度，完善退役運(yùn)動(dòng)員的安置

體育人才的社會(huì)保障問(wèn)題是影響競(jìng)技體育后備人才資源的一個(gè)重要因素，對(duì)于獨(dú)生子女家庭來(lái)說(shuō)更為重要。因此應(yīng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員建立運(yùn)動(dòng)傷殘制度、運(yùn)動(dòng)醫(yī)療保險(xiǎn)制度等，同時(shí)要走“競(jìng)教結(jié)合”、“競(jìng)訓(xùn)結(jié)合”的培養(yǎng)之路。使運(yùn)動(dòng)員能掌握一定的科學(xué)知識(shí)、技能，退役后也能有一技之長(zhǎng)，為安置減輕負(fù)擔(dān)，從而解除家長(zhǎng)對(duì)孩子從事競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的擔(dān)心。

（二）改革我國(guó)訓(xùn)練管理體制

我國(guó)競(jìng)技體育人才培養(yǎng)體制的改革，最主要的特點(diǎn)是把過(guò)去的單軌制改為多軌制，實(shí)行多層次、多渠道、多形式的培養(yǎng)體制，實(shí)現(xiàn)在全國(guó)范圍內(nèi)建立起橫向和縱向結(jié)合的培養(yǎng)體系，這種多軌制后備人才培養(yǎng)的模式有利于調(diào)動(dòng)全社會(huì)來(lái)發(fā)展競(jìng)技體育。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門要有一個(gè)整體的觀念，不要死抱著局部地區(qū)利益不放而貽誤人才。要實(shí)行人才開(kāi)放、人才交流政策，加強(qiáng)橫向聯(lián)系，努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)信任和寬松和諧的人才培養(yǎng)環(huán)境。

（三）走“體教結(jié)合”的路子，重視人才素質(zhì)的培養(yǎng)

體教結(jié)合是培養(yǎng)和造就優(yōu)秀體育后備人才的必由之路。要進(jìn)一步加大體教結(jié)合的力度，爭(zhēng)取政府、教育部門、社會(huì)的關(guān)心和支持，以教育為依托，挖掘、開(kāi)發(fā)、培養(yǎng)體育后備人才，隨著我國(guó)體育社會(huì)化程度的進(jìn)一步加大，業(yè)余訓(xùn)練的社會(huì)化程度也會(huì)不斷擴(kuò)大，體教結(jié)合將呈現(xiàn)出大中小學(xué)課余訓(xùn)練一條龍模式與體育俱樂(lè)部社會(huì)化模式并存的局面。

（四）提高運(yùn)動(dòng)員選材和訓(xùn)練的科學(xué)性

合理、科學(xué)的選材和訓(xùn)練是運(yùn)動(dòng)員取得成功的重要保證，應(yīng)該從運(yùn)動(dòng)員和教練員兩方面抓起。一方面提高運(yùn)動(dòng)員的科學(xué)文化知識(shí)，掌握相關(guān)的各學(xué)科理論，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員技戰(zhàn)術(shù)的提高；另一方面要提高教練員的教研能力，采用最科學(xué)、最適宜的訓(xùn)練方法指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員，提高成材率，避免人才資源的浪費(fèi)。

（五）提高體育后備人才的輸送率

我國(guó)原有的以體校為基礎(chǔ)三級(jí)訓(xùn)練網(wǎng)的培養(yǎng)體制存在許多弊端，人才選擇范圍窄、培養(yǎng)模式單一、投入資金大、優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員輸送率低、國(guó)家負(fù)擔(dān)重等弊端逐漸表露出來(lái)。因此可以實(shí)行多層次、多渠道、多形式的網(wǎng)絡(luò)化運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)體制，調(diào)動(dòng)全社會(huì)來(lái)發(fā)展競(jìng)技體育，拓寬優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員輸送渠道，同時(shí)應(yīng)對(duì)較差項(xiàng)目予以經(jīng)濟(jì)扶持，以國(guó)家投入為主，擴(kuò)大其項(xiàng)目人口和訓(xùn)練人口，協(xié)調(diào)各項(xiàng)目均衡發(fā)展，轉(zhuǎn)變獨(dú)生子女家長(zhǎng)對(duì)競(jìng)技體育的態(tài)度，從而擴(kuò)大后備人才的數(shù)量。

（六）注重人才的多元化發(fā)展

學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的矛盾一直在困擾著體育后備人才的來(lái)源和培養(yǎng)。由于業(yè)余訓(xùn)練是作為向?qū)I(yè)培養(yǎng)的過(guò)渡階段，在這中間，大多數(shù)青少年不可能成為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，即使成為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，在退役后也面臨著走向社會(huì)再就業(yè)的問(wèn)題。如果他們文化素質(zhì)低就難以在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立足。因此，必須充分考慮到受訓(xùn)人員將來(lái)多元化發(fā)展的特點(diǎn)。從而打消家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子以后出路的顧慮，鼓勵(lì)更多的孩子參加業(yè)余體育訓(xùn)練。

【參考文獻(xiàn)】

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第7篇：后備人才培養(yǎng)的建議范文

摘 要 本文采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法、專家訪談法等方法對(duì)秦皇島市業(yè)余體校田徑項(xiàng)目后備人才的訓(xùn)練現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析。以秦皇島市業(yè)余體校田徑項(xiàng)目后備人才為研究對(duì)象。本文調(diào)查問(wèn)卷信度、效度的檢驗(yàn)均為良好。

關(guān)鍵詞 秦皇島 業(yè)余體校田徑 后備人才 培養(yǎng)現(xiàn)狀 調(diào)查研究

中圖分類號(hào)：G812.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1秦皇島市業(yè)余體校田徑后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

1.1秦皇島市業(yè)余體校田徑后備人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀及實(shí)施計(jì)劃

調(diào)查顯示秦皇島市四區(qū)四縣中調(diào)查顯示共有政府市局出資的5所科級(jí)業(yè)余體校和2所體育指導(dǎo)中心。因此，秦皇島市對(duì)業(yè)余體校的后備人才的培養(yǎng)足夠重視。

訓(xùn)練次數(shù)是教練員執(zhí)行訓(xùn)練計(jì)劃和運(yùn)動(dòng)員完成訓(xùn)練了任務(wù)的基本保證。世界競(jìng)技體育強(qiáng)國(guó)保持系統(tǒng)訓(xùn)練的中級(jí)學(xué)校（訓(xùn)練中心）每周訓(xùn)練次數(shù)為2-5次，每次訓(xùn)練時(shí)間在90-150min。調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示有1/2的運(yùn)動(dòng)員每天堅(jiān)持1.5至2小時(shí)的運(yùn)動(dòng)，秦皇島市業(yè)余體校田徑后備人才的訓(xùn)練時(shí)間和次數(shù)基本能得到保證。

1.2秦皇島市業(yè)余體校田徑后備人才的選材

多數(shù)教練員選材主要根據(jù)各區(qū)縣運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽成績(jī)與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)選拔運(yùn)動(dòng)員，制約比賽成績(jī)的因素很多并且經(jīng)驗(yàn)選材帶有很大的盲目性，以上兩點(diǎn)并不能全面考核和選拔運(yùn)動(dòng)員，所以往往這些因素的存在這在很大程度上造成了競(jìng)技體育人才和資源的浪費(fèi)，對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)期健康發(fā)展是很不利的。

1.3秦皇島市業(yè)余體校田徑后備人才的文化課學(xué)習(xí)情況

調(diào)查顯示業(yè)余體校后備人才中一個(gè)突出的問(wèn)題是文化課學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練之間的矛盾。對(duì)文化學(xué)習(xí)較差的原因調(diào)查主要是三方面原因?qū)е拢浩湟皇窃缙诘挠?xùn)練造成文化基礎(chǔ)較差;其二是訓(xùn)練太累不想學(xué)習(xí)導(dǎo)致文化基礎(chǔ)差;其三是還有運(yùn)動(dòng)員認(rèn)為教學(xué)水平和方法不適合自己。運(yùn)動(dòng)員文化水平低是一個(gè)較為普遍的問(wèn)題，這不但影響到運(yùn)動(dòng)員今后的就業(yè)和進(jìn)一步的發(fā)展，而且影響到運(yùn)動(dòng)員的選材。

1.4秦皇島市業(yè)余體校田徑后備人才日常與訓(xùn)練的保障

除訓(xùn)練因素和遺傳因素外，營(yíng)養(yǎng)也是影響運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的重要因素。由于現(xiàn)代田徑運(yùn)動(dòng)追求高密度高強(qiáng)度和大運(yùn)動(dòng)量的訓(xùn)練，使運(yùn)動(dòng)員的肌體體能下降，使?fàn)I養(yǎng)補(bǔ)充顯得尤為重要。調(diào)查顯示：在總體來(lái)看大部分運(yùn)動(dòng)員的營(yíng)養(yǎng)情況是較好或很好的，說(shuō)明秦皇島業(yè)余體校對(duì)后備人才的營(yíng)養(yǎng)保障工作做的不錯(cuò)。但仍有小部分運(yùn)動(dòng)員營(yíng)養(yǎng)情況一般或較差，由于家庭經(jīng)濟(jì)條件的限制，在訓(xùn)練中營(yíng)養(yǎng)不能得到及時(shí)的補(bǔ)充和保證。學(xué)校和教練員應(yīng)在生活上采取補(bǔ)助或獎(jiǎng)勵(lì)的方式，改善其營(yíng)養(yǎng)狀況。

后備人才訓(xùn)練的最基本保障即為訓(xùn)練場(chǎng)地的設(shè)施情況如何，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示在場(chǎng)地設(shè)施方面來(lái)看秦皇島業(yè)余體校的場(chǎng)地設(shè)施基本能滿足田徑訓(xùn)練的需要。

1.5秦皇島市田徑后備人才歷年比賽情況

在第十一屆省運(yùn)會(huì)時(shí)，秦皇島市以16枚獎(jiǎng)牌名列河北省第五。而在第十二屆省運(yùn)會(huì)時(shí)，竟以18枚獎(jiǎng)牌擠進(jìn)河北省前三。秦皇島市之所以能取得良好的成績(jī)，大部分都要?dú)w功于后備人才的良好培養(yǎng)，所以秦皇島市對(duì)業(yè)余體校的田徑后備人才關(guān)注度比較高，能夠更好地發(fā)展為其培養(yǎng)更多、更好的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員;確保綜合競(jìng)技實(shí)力有新的提升。

2秦皇島市業(yè)余體校田徑后備人才培養(yǎng)過(guò)程中的問(wèn)題

（1）大部分運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練和學(xué)習(xí)之間發(fā)生沖突的時(shí)候，會(huì)以訓(xùn)練為主，這就直接造成文化課成績(jī)下降，再而由于大量的訓(xùn)練內(nèi)容，使得運(yùn)動(dòng)員身心疲憊，無(wú)法完成文化課學(xué)習(xí)的任務(wù)。

（2）在選材依據(jù)方面的調(diào)查中教練員仍是測(cè)試為主，經(jīng)驗(yàn)為輔，這在很大程度上造成了競(jìng)技體育人才和資源的浪費(fèi)，對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)期健康發(fā)展是很不利的。選材的科學(xué)性較低固然有教練員的主觀原因，但更深層的原因是教練員的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理。

（3）學(xué)校的醫(yī)療保健室，運(yùn)動(dòng)康復(fù)器械的訓(xùn)練輔助設(shè)施較少，這對(duì)于進(jìn)一步發(fā)展田徑運(yùn)動(dòng)、一些優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員進(jìn)一步提高成績(jī)是不利的。

3建議

（1）教練員在訓(xùn)練后備人才過(guò)程中應(yīng)該加強(qiáng)后備人才的訓(xùn)練質(zhì)量，鼓勵(lì)參訓(xùn)后備人才向更高層次沖擊，鼓勵(lì)參訓(xùn)后備人才多參加正式比賽，提高其比賽的應(yīng)賽能力。

（2）學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人要加大學(xué)校場(chǎng)地建設(shè)的投入，及時(shí)更新場(chǎng)地器材，經(jīng)常舉辦教練員的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高教練員的理論技術(shù)水平，為未來(lái)競(jìng)技體育事業(yè)培養(yǎng)更多的后備人才。

（3）在田徑訓(xùn)練的訓(xùn)練過(guò)程中，要充分調(diào)動(dòng)教練員的教學(xué)興趣。首先，應(yīng)該完善學(xué)校體育場(chǎng)所設(shè)施器材，擴(kuò)寬后備人才們活動(dòng)的領(lǐng)域，應(yīng)該注重培養(yǎng)相關(guān)專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)田徑訓(xùn)練教導(dǎo)專業(yè)人才，提高教練員素質(zhì)水平，增加教練員在額外工作中的收入比例，吸引更多對(duì)田徑訓(xùn)練感興趣的教練員主動(dòng)來(lái)教授后備人才，從而更加科學(xué)，更加合理的提高后備人才們的身體素質(zhì)，為祖國(guó)儲(chǔ)備后備體育人才，以提高祖國(guó)整體競(jìng)技水平。

參考文獻(xiàn)

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第8篇：后備人才培養(yǎng)的建議范文

關(guān)鍵詞 冰球運(yùn)動(dòng) 可持續(xù)發(fā)展

中圖分類號(hào)：G862 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）03-000-01

冰球運(yùn)動(dòng)很好的結(jié)合了足球和曲棍球兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)，不但具有速度快、對(duì)抗性強(qiáng)、比賽激烈等特點(diǎn)，同時(shí)還具有很好的觀賞價(jià)值，并因此在發(fā)展之初就吸引了眾多人士的關(guān)注。我國(guó)早在上個(gè)世紀(jì)80年代初就成功的舉辦過(guò)世界冰球C組錦標(biāo)賽，而且當(dāng)時(shí)我國(guó)的冰球運(yùn)動(dòng)水平也是相對(duì)較高的，尤其是我國(guó)的女子冰球曾經(jīng)一度是世界上的一流強(qiáng)隊(duì)。但是，近些年由于受各種因素的影響和制約，我國(guó)冰球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展?fàn)顩r卻并不理想，甚至出現(xiàn)了短暫的低谷。面對(duì)這種狀況，如何突破困境實(shí)現(xiàn)我國(guó)冰球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展就成為了至關(guān)重要的一個(gè)問(wèn)題。鑒于此，本文就從現(xiàn)階段影響我國(guó)冰球運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的主要因素和策略兩個(gè)方面入手，針對(duì)我國(guó)冰球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行了分析。

一、現(xiàn)階段影響我國(guó)冰球運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的主要因素

首先，職業(yè)化的程度和社會(huì)化的程度有待提升。國(guó)外冰球運(yùn)動(dòng)之所以在近些年發(fā)展迅速，很多都是因?yàn)椴捎昧寺殬I(yè)化的發(fā)展路線。例如：加拿大的冰球運(yùn)動(dòng)采用的就是職業(yè)化的發(fā)展路線，冰球運(yùn)動(dòng)員在代表國(guó)家參加比賽之前不但要經(jīng)過(guò)全國(guó)的選拔賽，而且很多出色的運(yùn)動(dòng)員都是有自己的經(jīng)紀(jì)人團(tuán)隊(duì)的。而在我國(guó)，很明顯現(xiàn)在冰球運(yùn)動(dòng)職業(yè)化的程度還是較低的，再加上在民間普及的程度也有限，使得我國(guó)冰球運(yùn)動(dòng)的社會(huì)關(guān)注度多年來(lái)始終不高，從而影響到了我國(guó)冰球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。

其次，科學(xué)化訓(xùn)練的水平較低，有待提高。在現(xiàn)代競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)員之間的競(jìng)爭(zhēng)，不僅僅是運(yùn)動(dòng)員自身素質(zhì)和能力之間的較量，實(shí)際上也是各國(guó)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練科學(xué)化水平之間的較量，缺乏科學(xué)、高效的訓(xùn)練活動(dòng)做支撐，運(yùn)動(dòng)員自身的素質(zhì)即使再優(yōu)秀，也難以具備高水平的競(jìng)技能力，這一點(diǎn)對(duì)于冰球運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)也不例外，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的科學(xué)化同樣也是我國(guó)冰球運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平提高的重要保障。但是，綜觀現(xiàn)階段我國(guó)冰球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的現(xiàn)狀可以發(fā)現(xiàn)，相較于其它冰球運(yùn)動(dòng)水平較高的國(guó)家而言，我國(guó)在冰球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和冰球運(yùn)動(dòng)比賽上的科技投入還是明顯偏少的，關(guān)于冰球運(yùn)動(dòng)的、有價(jià)值的研究文獻(xiàn)也非常有限。而這種情況，不但會(huì)影響到我國(guó)冰球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的方法、模式以及理念等較為直觀的問(wèn)題，甚至還會(huì)影響到我國(guó)冰球運(yùn)動(dòng)從業(yè)人員進(jìn)取創(chuàng)新的積極性和主動(dòng)性，使得我國(guó)冰球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練長(zhǎng)期以來(lái)原地踏步，無(wú)法跟上現(xiàn)代冰球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展步伐，并造成了我國(guó)冰球運(yùn)動(dòng)成績(jī)和冰球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀堪憂的狀況。

最后，后備力量不足，人才梯隊(duì)建設(shè)有待完善。目前我國(guó)國(guó)家隊(duì)冰球運(yùn)動(dòng)員的年齡結(jié)構(gòu)偏大，人員老化的問(wèn)題是非常嚴(yán)重的。以我國(guó)女子冰球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的隊(duì)員為例，相關(guān)研究表明，女子冰球運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技水平高峰期一般是在23-26歲之間，但是，我國(guó)女子冰球運(yùn)動(dòng)國(guó)家隊(duì)幾個(gè)主力隊(duì)員的年齡均已經(jīng)超過(guò)了這個(gè)界限。而之所以會(huì)出現(xiàn)后備力量不足的問(wèn)題，據(jù)分析，主要是由以下兩個(gè)原因造成的：一是，冰球運(yùn)動(dòng)后備人才培養(yǎng)的問(wèn)題一直沒(méi)有引起社會(huì)的重視和關(guān)注；二是，冰球運(yùn)動(dòng)后備人才的培養(yǎng)在培養(yǎng)模式上有待完善，沒(méi)有與教育系統(tǒng)建立應(yīng)有的對(duì)接和合作，從而使得學(xué)生這一廣大的后備人才潛力群體沒(méi)有得到應(yīng)有的挖掘和利用，人才梯隊(duì)的基數(shù)過(guò)小。以上種種問(wèn)題最終使得冰球運(yùn)動(dòng)后備人才力量不足，成為了現(xiàn)階段影響我國(guó)冰球運(yùn)動(dòng)健康、可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要因素。

二、促進(jìn)我國(guó)冰球運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策與建議

首先，重視我國(guó)冰球運(yùn)動(dòng)的職業(yè)化、社會(huì)化發(fā)展，推動(dòng)我國(guó)的冰球運(yùn)動(dòng)走上職業(yè)化、社會(huì)化的發(fā)展路線。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，職業(yè)化、社會(huì)化發(fā)展是實(shí)現(xiàn)我國(guó)冰球運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，只有積極構(gòu)建我國(guó)冰球運(yùn)動(dòng)的職業(yè)化發(fā)展體制，并鼓勵(lì)和支持各系統(tǒng)、各行業(yè)、各社會(huì)組織以及各級(jí)學(xué)校和個(gè)人積極組建各種類型的冰球俱樂(lè)部、社區(qū)冰球組織、冰球運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)等等，才能夠突破現(xiàn)階段我國(guó)冰球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展困境，實(shí)現(xiàn)我國(guó)冰球運(yùn)動(dòng)的健康、可持續(xù)發(fā)展。

其次，構(gòu)建我國(guó)冰球運(yùn)動(dòng)科學(xué)化訓(xùn)練體系，提高我國(guó)冰球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的科學(xué)化水平。要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，一是要注意提高冰球運(yùn)動(dòng)教練員隊(duì)伍的專業(yè)水平和科學(xué)文化素質(zhì)，確保在開(kāi)展訓(xùn)練工作的過(guò)程中能夠以科學(xué)的理念為指導(dǎo)、以科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃為依據(jù)、以科學(xué)的訓(xùn)練方法和訓(xùn)練模式為手段，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練活動(dòng)的科學(xué)組織；二是，要注意新的科技成果在訓(xùn)練中的應(yīng)用，例如：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練監(jiān)控系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)警系統(tǒng)等都可以運(yùn)用到冰球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練之中；三是，要加大冰球運(yùn)動(dòng)科研的投入力度，鼓勵(lì)冰球運(yùn)動(dòng)科研項(xiàng)目的開(kāi)展。

最后，加大冰球運(yùn)動(dòng)后備人才的培養(yǎng)力度，借鑒國(guó)外的人才梯隊(duì)模式，并結(jié)合我國(guó)的實(shí)際，逐漸的完善我國(guó)冰球運(yùn)動(dòng)人才梯度的建設(shè)工作。具體來(lái)說(shuō)，可從如下幾個(gè)方面入手：一是，要注意制定和完善我國(guó)冰球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)、輸送體制；二是，要繼續(xù)發(fā)揮舉國(guó)體制的優(yōu)勢(shì)，以舉國(guó)體制為后盾，確保冰球后備人才培養(yǎng)工作的順利開(kāi)展；三是，要注意借鑒國(guó)外優(yōu)秀的人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，例如：可以參考國(guó)外大學(xué)生運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建隊(duì)模式，建設(shè)我國(guó)高水平大學(xué)生冰球運(yùn)動(dòng)隊(duì)等等，以解決現(xiàn)階段我國(guó)冰球運(yùn)動(dòng)發(fā)展過(guò)程中后備力量不足的問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)：

第9篇：后備人才培養(yǎng)的建議范文

關(guān)鍵詞：陜西排球；后備人才；培養(yǎng)；現(xiàn)狀；策略

在體育事業(yè)的發(fā)展中，后備人才的培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)體育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。排球運(yùn)動(dòng)在競(jìng)技體育項(xiàng)目中具有非常重要的地位，因此排球事業(yè)要想有長(zhǎng)足發(fā)展，后備人才的培養(yǎng)和儲(chǔ)備就顯得尤為重要，然而，盡管我國(guó)排球運(yùn)動(dòng)的成績(jī)斐然，但是后備人才的培養(yǎng)卻顯得不是很樂(lè)觀，斷層現(xiàn)象嚴(yán)重，在陜西表現(xiàn)的尤為明顯。

1．陜西省排球后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

排球運(yùn)動(dòng)人才的培養(yǎng)不是一朝一夕的，是需要長(zhǎng)期訓(xùn)練的。從女排球員的成長(zhǎng)經(jīng)歷來(lái)看，大多都是從小學(xué)階段，也就是9到13歲左右就開(kāi)始了訓(xùn)練，主要培訓(xùn)路徑就是中小學(xué)時(shí)候啟蒙和打基礎(chǔ)，然后再通過(guò)體校的專業(yè)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，最終成長(zhǎng)為國(guó)家隊(duì)的隊(duì)員。這些成長(zhǎng)規(guī)律告訴我們，如果對(duì)中小學(xué)的排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目培育得當(dāng)，那么我們的排球后備人才不管是在數(shù)量還是質(zhì)量方面都是應(yīng)該是有相當(dāng)可觀的效應(yīng)的。然而，筆者所了解到的陜西排球后備人才培養(yǎng)的實(shí)際情況是非常不容樂(lè)觀的。具體來(lái)說(shuō)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1．1我國(guó)大多數(shù)家庭都屬于獨(dú)生子女。家長(zhǎng)都非常的寵愛(ài)自己的孩子，怕他們吃苦受累，因此對(duì)于孩子在體育方面的發(fā)展不是很重視，甚至還有所限制，更多精力都放在了孩子文化課發(fā)展上面。而學(xué)校由于受到升學(xué)率的影響，也把更多精力放在了對(duì)孩子文化課的教育上，體育課的訓(xùn)練時(shí)間更是一而再再而三的被壓榨，在這樣的大背景下，課余訓(xùn)練甚至萎縮到幾乎為零的狀，體育課堂上排球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練更是少之又少。在陜西大多地區(qū)的中小學(xué)中，體育課堂都很少安排排球運(yùn)動(dòng)這個(gè)科目，即使有涉及，也由于沒(méi)有專業(yè)的排球運(yùn)動(dòng)教師，因此內(nèi)容涉及的也是很淺顯的，僅僅是簡(jiǎn)單的介紹運(yùn)動(dòng)規(guī)則和簡(jiǎn)單的打球技巧學(xué)習(xí)。并沒(méi)有詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)和方法，更別說(shuō)系統(tǒng)而規(guī)范的教學(xué)模式。

1．2排球運(yùn)動(dòng)本身被忽略。據(jù)筆者了解，陜西也有許多學(xué)校也還是會(huì)注重培養(yǎng)孩子的體育特長(zhǎng)的，這是由于有的高中招收體育特長(zhǎng)生。但是，由于學(xué)校在招考體育特長(zhǎng)生時(shí)，大多數(shù)的學(xué)校都更樂(lè)意去招收一些具有田徑和籃球特長(zhǎng)的學(xué)生，因此，針對(duì)該現(xiàn)象，相應(yīng)的一些中小學(xué)在培養(yǎng)孩子體育特長(zhǎng)項(xiàng)目的時(shí)候，就算注重了孩子的體育特長(zhǎng)訓(xùn)練，也會(huì)把著力點(diǎn)放在田徑和籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上，排球運(yùn)動(dòng)反倒被束之高閣了。

1．3排球運(yùn)動(dòng)社會(huì)導(dǎo)向功能不足。具體來(lái)說(shuō)就是對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的宣傳不足。平時(shí)就是不關(guān)注體育的人，也會(huì)常在電視或者新聞上了解到足球、籃球的賽事?？墒菍?duì)于排球，大多數(shù)人都是只有在奧運(yùn)會(huì)排球奪冠的時(shí)候才有所關(guān)注和了解。這對(duì)于排球的普及化并不樂(lè)觀。青少年對(duì)排球本身或者排球賽事都無(wú)從了解或者了解很少。許多身材高挑、身體素質(zhì)較好的排球苗子就這樣和排球運(yùn)動(dòng)插肩而過(guò)了。

1．4就是陜西青年排球隊(duì)的現(xiàn)狀，我們知道國(guó)家排球隊(duì)員大多都是從下面省級(jí)排球隊(duì)中選拔而來(lái)的，然而陜西的排球隊(duì)伍的建設(shè)相對(duì)不系統(tǒng)不完善，到目前為止并沒(méi)有專業(yè)的排球隊(duì)伍，更多的是一些高校成立的業(yè)余排球隊(duì)伍。這些排球隊(duì)伍的現(xiàn)狀也不容樂(lè)觀，首先是學(xué)校的體育師資力量不足，據(jù)筆者了解，陜西大多數(shù)院校專業(yè)的排球教師很少，幾乎沒(méi)有。其次排球隊(duì)伍也存在管理意識(shí)不強(qiáng)、訓(xùn)練不系統(tǒng)，要么是忽略管理的作用，認(rèn)為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練就是身體素質(zhì)的訓(xùn)練和技術(shù)的練習(xí)；要么就是把管理和訓(xùn)練分割開(kāi)來(lái)，認(rèn)為管理就是對(duì)日常的一些行為進(jìn)行監(jiān)督，在訓(xùn)練中不抓管理，放松思想教育，訓(xùn)練中懶懶散散，紀(jì)律渙散。

2．陜西省排球后備人才培養(yǎng)中存在的問(wèn)題

從上述的陜西排球后備人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀我們可以看出，和別的省份相比較，陜西在培養(yǎng)排球后備人才這塊屬于薄弱環(huán)節(jié)，導(dǎo)致這些現(xiàn)狀出現(xiàn)的原因是多方面的，具體如下：

2．1政府主管部門重視程度不夠高。在排球后備人才的培養(yǎng)中，政府主管部門的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其是否重視，很大程度決定著其的發(fā)展。如果得不到重視，那么在政策和法規(guī)上以及經(jīng)濟(jì)上都不會(huì)給予好的扶持，自然影響其發(fā)展的方向。就目前的現(xiàn)狀來(lái)看，我省政府雖然也總是體育競(jìng)技人才的培養(yǎng)，但總的來(lái)說(shuō)重視度還不夠，關(guān)于少兒體校建設(shè)只是從大的方面大方向上提出意見(jiàn)，沒(méi)有涉及具體的實(shí)施細(xì)則，因此操作也就無(wú)法落實(shí)，并且相應(yīng)的資金投入比例也不高，給予的獎(jiǎng)勵(lì)更是微乎其微。重點(diǎn)培養(yǎng)的項(xiàng)目也沒(méi)有涉及到排球。更多的放在了田徑、籃球、游泳、跳水、射擊、摔跤等項(xiàng)目上。因此，中小學(xué)生的排球運(yùn)動(dòng)啟蒙教育就存在嚴(yán)重問(wèn)題，直接導(dǎo)致排球后備人才的培養(yǎng)從基礎(chǔ)上就斷裂的了。

2．2運(yùn)動(dòng)賽制不夠完善。我們知道，運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽在很大程度上也會(huì)促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。因?yàn)橥晟贫到y(tǒng)的賽制是反映和考察運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練效果的主要途徑和直接手段。影響后備力量成材的主要因素是運(yùn)動(dòng)員的選材、訓(xùn)練的質(zhì)量、運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍的管理、資金的投向、運(yùn)動(dòng)員自身的努力程度和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽等。而其中，競(jìng)賽制度是核心因素。人們常說(shuō)“競(jìng)賽是指揮棒”。這句話揭示了競(jìng)賽對(duì)選材、訓(xùn)練、管理和資金投向的導(dǎo)向作用，表明競(jìng)賽制度對(duì)整個(gè)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程，尤其對(duì)后備人才的培養(yǎng)過(guò)程具有強(qiáng)大的杠桿作用。因?yàn)楦?jìng)賽賽什么，人們則會(huì)訓(xùn)練什么競(jìng)賽怎樣賽，人們則會(huì)怎樣訓(xùn)練競(jìng)賽規(guī)程要什么樣的參賽資格，那么人們又會(huì)組織什么樣的人參加競(jìng)賽。因此，競(jìng)賽制度直接制約著我們的訓(xùn)練行為。然而陜西關(guān)于排球運(yùn)動(dòng)的賽事和賽制涉及的都非常少。這樣的結(jié)果，就是導(dǎo)致人們對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的關(guān)注不密切，興趣就更是談不上，那么在體育特長(zhǎng)的訓(xùn)練中也不會(huì)有太多人選擇排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，后備人才的培養(yǎng)就更是談不上了。

2．3排球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練本身存在缺陷。我省的排球隊(duì)伍大多是出自于我省的各個(gè)高校。高校排球隊(duì)伍的發(fā)展和現(xiàn)狀上卻也存在著這樣或那樣的一些問(wèn)題：

2．3．1排球運(yùn)動(dòng)員后備人才相對(duì)缺乏，招收人員比較難，質(zhì)量也難以保證。因?yàn)檎麄€(gè)排球隊(duì)伍的建立和發(fā)展都需要有足夠的人才引進(jìn)，具體來(lái)說(shuō)就是必須要有完善的人才梯隊(duì)和人才鏈。然而我省中小學(xué)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)不甚重視，體育運(yùn)動(dòng)中的排球運(yùn)動(dòng)更是被忽略不計(jì)，因此根本就沒(méi)有相應(yīng)的訓(xùn)練，就算有賽事必須參加，也都是臨正磨槍，賽后立馬放任不管。因此對(duì)于排球后備力量的培養(yǎng)十分的薄弱，即使高校想要挑選合適人才壯大隊(duì)伍，也是非常困難的，幾乎是無(wú)才可選的局面。勉強(qiáng)選擇沒(méi)有基礎(chǔ)的人員，幾乎要從零開(kāi)始訓(xùn)練，周期長(zhǎng)不說(shuō)，還會(huì)拉低球隊(duì)整體的水平。

2．3．2對(duì)于高校排球隊(duì)伍來(lái)說(shuō)，雖然也參加比賽，但終歸屬于業(yè)余，并不屬于專業(yè)運(yùn)動(dòng)員。我們知道，人做任何事情都是有一定的目的性，也就是所謂的動(dòng)機(jī)。運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練行為和訓(xùn)練熱情，在很大程度上都會(huì)受到運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的影響。在我省的排球運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍當(dāng)中，大多數(shù)隊(duì)員的家庭條件并不是很好，許多排球隊(duì)員都會(huì)把前程和出路壓在體育訓(xùn)練中，然而現(xiàn)實(shí)并不樂(lè)觀，受各方面原因的影響，排球運(yùn)動(dòng)員并不能得到良好的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，例如沒(méi)有專業(yè)的排球教師，學(xué)校沒(méi)有投入大量的資源等因素。最終導(dǎo)致，他們的出路很難得到保障，加之大部分家長(zhǎng)對(duì)體育本身存在偏見(jiàn)和歧視，除非能進(jìn)入省隊(duì)或者國(guó)家隊(duì)，否則這些“后顧之憂”都在很大程度上影響他們的訓(xùn)練積極性。另外一種情況是，排球運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練意愿不高，訓(xùn)練的目的不是為了比賽，而是為了混得學(xué)歷文憑，責(zé)任心和榮譽(yù)感都不強(qiáng)，處于被動(dòng)訓(xùn)練狀態(tài)。加之運(yùn)動(dòng)人員的課業(yè)主要還是以文化教育為主，對(duì)于到底是學(xué)習(xí)還是訓(xùn)練矛盾著。然而個(gè)人精力有限，訓(xùn)練勢(shì)必會(huì)占據(jù)很多的學(xué)習(xí)時(shí)間，訓(xùn)練會(huì)導(dǎo)致身體上的勞累，會(huì)導(dǎo)致在學(xué)習(xí)質(zhì)量下降。而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，讀書(shū)就業(yè)是人生的大問(wèn)題，許多家長(zhǎng)以及運(yùn)動(dòng)員本身都會(huì)擔(dān)心前途和命運(yùn)，因此在訓(xùn)練上面就會(huì)縮手縮腳，最終導(dǎo)致排球運(yùn)動(dòng)人才的流失。最后一點(diǎn)就是排球隊(duì)伍的管理存在漏洞，上文說(shuō)到，我省排球隊(duì)伍在管理上存在缺陷，這很大原因在于對(duì)體育運(yùn)動(dòng)管理認(rèn)識(shí)的不足，以為只要訓(xùn)練技能，就萬(wàn)事大吉了。其實(shí)不然，一直隊(duì)伍的發(fā)展，基礎(chǔ)技能只占了一半，管理是另一半重要因素。因?yàn)閮?yōu)化的管理可以促進(jìn)球員的訓(xùn)練積極性，以及能夠增強(qiáng)他們責(zé)任感和榮譽(yù)感，在訓(xùn)練中能夠勤奮好學(xué)，養(yǎng)成良好的訓(xùn)練習(xí)慣，以及好的個(gè)人素質(zhì)。

3．陜西省排球后備人才培養(yǎng)策略

針對(duì)陜西排球后備人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀研究和分析，我們可以通過(guò)一下方法和策略來(lái)改善這樣一個(gè)狀況。

3．1加強(qiáng)中小學(xué)關(guān)于排球運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目重視。隨著我國(guó)教育制度的改革，新時(shí)期的教育要求孩子們“德智體美勞”全面發(fā)展，在這樣的背景下，不管是家長(zhǎng)，還是學(xué)校都應(yīng)該把注意力從單純的文化課培養(yǎng)方面分散一部分到體育鍛煉上來(lái)，這不僅有助于孩子的身體健康，也有助于孩子的全面發(fā)展。具體來(lái)說(shuō)，就是應(yīng)該培養(yǎng)孩子的體育特長(zhǎng)，而排球作為競(jìng)技體育項(xiàng)目中一個(gè)重要的科目，應(yīng)該從中小學(xué)就開(kāi)始培養(yǎng)，因?yàn)檫@是排球培養(yǎng)的萌芽階段，此階段打好基礎(chǔ)，對(duì)于未來(lái)排球人才的培養(yǎng)就是事半功倍。

3．2加大排球運(yùn)動(dòng)的宣傳力度，我們可以通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等渠道多多報(bào)道一些關(guān)于排球運(yùn)動(dòng)的賽事，讓人們可以高頻率的關(guān)注到，從而加深對(duì)排球的了解和認(rèn)識(shí)。只有了解了才有可能感興趣，也才有可能從事這方面的訓(xùn)練。另外多做一些關(guān)于排球運(yùn)動(dòng)名人的宣傳，從正面導(dǎo)向關(guān)于排球運(yùn)動(dòng)的重要性和榮譽(yù)感，讓更多好苗子能夠以此為奮斗目標(biāo)。

3．3深化排球后備力量培養(yǎng)的體制改革。首先政府相關(guān)部門要高度重視，給予支持和扶持。其次加大投入力度，包括人力、物力、財(cái)力的投入。最后是建立完善的排球人才輸送機(jī)制。例如有償培訓(xùn)策略。真正做到規(guī)范化管理，按照標(biāo)準(zhǔn)鼓勵(lì)激勵(lì)人才的培養(yǎng)和輸送。人才的流動(dòng)性也要更為開(kāi)放合理。這是順應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要。合理的人才流動(dòng)，能夠促進(jìn)排球人才能力的提升，以及排球市場(chǎng)的活躍。具體來(lái)說(shuō)就是相關(guān)部門按照排球人才培養(yǎng)的特點(diǎn)來(lái)下達(dá)給中小學(xué)培訓(xùn)任務(wù)。例如按不同年齡段、不同水平來(lái)培養(yǎng)排球后備人才，完成之后往上以及輸送。但是重要的一點(diǎn)就是實(shí)行有償輸送與培養(yǎng)誰(shuí)培養(yǎng)誰(shuí)受益，才能調(diào)動(dòng)各方面積極性，尤其是廣大教練員的積極性也只有這樣才能迫使教員不斷地進(jìn)行知識(shí)更新，提高自身的業(yè)務(wù)能力與水平。只有這樣，最終才能為排球后備人才的培養(yǎng)奠定理論和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

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