高三英語培優(yōu)補差教學計劃精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的高三英語培優(yōu)補差教學計劃主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：高三英語培優(yōu)補差教學計劃范文

2017年高中教研組工作總結(jié)【1】

本學期中本教研組堅持學校的有關教育教學計劃，在學校教導處和教科室的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真地完成各項任務。以學習和研究新課程的教育教學理論，在教育教學中實施新課程為本學期的工作重點。不僅進一步提升了全組教師的理論水平和教育教學水平，也使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的英語知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習奠定良好的基礎?，F(xiàn)對本學期的教研組工作做簡要總結(jié)。

一、主要工作

1、學習新課標，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

繼續(xù)加強健全教師學習教育教學的理論學習。本學期我們?nèi)M教師繼續(xù)以學習新課標為主要的學習內(nèi)容，主要以《課程教材教法》、《走進新課程》等書為主，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。

另外參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立評價要以學生發(fā)展為宗旨。在教師們學習、總結(jié)經(jīng)驗的時候，教師們也在此基礎上積極參加各類比賽和向各級各類雜志投稿，努力提高自己的理論水平。

2、教學工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為主。

教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。

本學期以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。

在大面積提高教學質(zhì)量的同時，教師們努力抓好了培優(yōu)補差工作。抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學校的成績合格率。

3、切實開展集體備課活動，在促進新教師快速成長的同時，提高全組教師的備課質(zhì)量和教學效益。

本教研組中，近三年來的新教師占了50%，特別是高一和高二8位英語教師中有6位是近兩年來的新教師。因此，如何促進新教師快速成長成了迫在眉睫的問題。事實證明，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑。各備課組在固定的時間和地點進行商議。

在集體商議的基礎上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學案。教案和學案中要體現(xiàn)學生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學。要重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思和二備。

根據(jù)學校要求，骨干教師上好示范課、教研課，年輕教師上好匯報課，加強了研課、磨課的力度。為了使青年教師快速勝任高中英語教學，我們還積極配合學校，組織發(fā)動好校青年教師的評優(yōu)課活動，對我組的7位青年教師進行了粉筆字、說課、上課、專業(yè)和理論考試等評比，促使他們的業(yè)務水平和理論水平上一個新的臺階。

二、取得的成績

通過組員們的不懈努力與團結(jié)協(xié)助，老師們也取得了不小的成績：

高一備課組以激發(fā)學生學習英語的興趣，養(yǎng)成學生良好的學習英語的習慣為工作重點，開展了英語書法比賽和默寫比賽等活動，激發(fā)了大多數(shù)學生的學英語的熱情。高二備課組以英語能力競賽為契機，扎扎實實地進行了英語方面的培優(yōu)工作，使得十多位同學順利地進入了決賽。高三作為全組的領頭羊，以高考為目標，扎實備課好、上好每一堂課。形成了系統(tǒng)的一體化教案和學案，對全組的備課工作具有借鑒意義。

在全組成員的共同努力下，我們順利完成了校本課程的選題和和初步編寫工作，已經(jīng)交付學校審稿。

全組老師積極學習英語教育教學理論，特別是新課程理論，撰寫教育教學論文和反思、案例、教學設計等，并在各級各類評比中得獎。具體如下：

回顧過去，展望未來，我們教研組工作取得了一些成績，但還存在著不足，在新的一年新的學期，我們將以更加飽滿的工作熱情和更加扎實的工作態(tài)度投入工作，迎接高考和高中英語新課程的到來。

2017年高中教研組工作總結(jié)【2】

2017年即將結(jié)束，回顧本學期，語文教研組在教學處、教科處的指導下，能夠積極探索高效課堂學案導學教學模式，切實開展導學案編寫及使用研討活動，在全組老師的共同努力下，較好完成了本學期教研教學任務?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、積極研討高效課堂教學，努力提高課堂教學效益

課堂教學是主渠道、主陣地，是教學研究工作中的重中之重。扎實而有效地推進語文622211課堂教學實施，突出學生主體地位，為學生提供了一個展示自我、挑戰(zhàn)自我的舞臺，是落實為學生終身發(fā)展奠基，實現(xiàn)教師與學生共同成長的有效途徑。

1、認真開好互研會，夯實集體備課責任，加大集體備課力度。本學期，高一高二高三各召開集體備課會19余次，每次均有明確主題，有中心發(fā)言人，每人精心準備課時教案、導學案、課件，為提高本組語文課堂教學效率奠定了堅實基礎。

2、配合教學處、教科處認真組織高效課堂評比活動，共有19名教師參加賽教初賽。在此基礎上，評選出李*、王*、王**、張**、康**、樊*老師參加學校復賽活動。通過聽評課活動，研討高效課堂教學中的優(yōu)點與不足，提出整改措施，達成共識，有效提高本組教師的執(zhí)教水平。

3、結(jié)合學校深入推進導學案備寫安排，教研組課題如何有效備寫語文導學案制定，認真組織教研主題研討活動，提高本組教師導學案備寫水平。本學期，語文組教師積極參加學校導學案備寫培訓7次，分年級集體編寫高質(zhì)量導學案6份。在學校組織的導學案編寫評比活動中，樊*老師編寫的導學案被評為一等獎;***、王**老師編寫的導學案被評為二等獎;王*、姜**、李**老師編寫的導學案被評為三等獎。王**老師參加學校鄜州講堂導學案編寫交流活動，取得了較好的效果。教師對學案導學高效課堂模式有了新的認識，進一步提高了導學案編寫質(zhì)量。

4、積極參與大課堂專題講座，突出學科知識融合。10月8日，樊潔老師給高一小班學生做了《網(wǎng)絡熱播中的傳統(tǒng)文化》專題講座。通過大課堂活動，學生學到了靈活多樣的語文知識，學會了思考總結(jié)語文學習方法，提升了知識總結(jié)融合能力，也感受到了語文學科知識的魅力。

5、進行學期分析，促進年級語文成績整體提升。教研組在11月5日進行了中期學情分析，各互研組從試題結(jié)構(gòu)、學生答題情況、存在問題、改進措施等方面對考試進行有效分析，總結(jié)得失、交流看法、總結(jié)提高，有效鞏固教學成果，促進了語文成績的有效提升。

6、開展高質(zhì)量教研主題研討活動，以研帶教，穩(wěn)步促進我校語文教學質(zhì)量提升。9月16日，王智斌老師利用多媒體對20XX年陜西高考題出題模式及題型，與全組教師進行交流。10月15日，姜崢嶸老師主講《高效課堂模式提問藝術》，10月29日，樊潔主任對導學案編寫進行專題培訓11月25日，分年級進行導學案編寫討論修改活動。這些活動準備充分，形式多樣，針對性強，教研探討氣氛濃郁，效果良好。

7、加強高三復習備考工作，科學規(guī)劃一輪復習內(nèi)容，合理安排進度積極參加聯(lián)考，以考促學，提高我校語文復習備考水平。9月16、18日聽取王**、崔*老師研磨課各兩節(jié)，通過聽評課，肯定教師復習備考優(yōu)點，客觀指出教學中存在的問題，以進一步提高復習備考效率。高三備課組精心備考，共進行周考13次，教師通過網(wǎng)上閱卷、分層總結(jié)、試卷分析，引導學生規(guī)范答題，每分必爭，為提高20XX年高考語文成績打下堅實基礎。

二、舉辦高一詩歌朗誦比賽，搭建學生展示平臺

為了激發(fā)學生學習語文興趣，進一步提高學生語文素養(yǎng)，強化學生的中國夢責任意識。10月22日下午，語文組、高一年級組在學校操場開展百人誦經(jīng)典書香飄鄜州之詩歌朗誦比賽活動。比賽按個人組和集體組兩項標準進行評判。其中個人組獲得一等獎的是高一8班***;獲得二等獎的是高一10班***;獲得三等獎的是高一5班***。集體組獲得一等獎的是：高一12班;

獲得二等獎的是：高一1班，高一14班;獲得三等獎的是高一11班，高一13班。

這次活動，豐富了學生語文學習實踐，提高了學生詩歌朗誦水平，讓高一學生對品讀詩歌、鑒賞詩歌有了更深刻認識，極大地提高了學生語文學習興趣。

三、辦好文學社，抓好?？多~州月》出版。

第2篇：高三英語培優(yōu)補差教學計劃范文

一、教學常規(guī)管理

1、建立正常的教學秩序。嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、上好規(guī)定課程，堅持做到“三表”上墻，嚴格按照課表上課。堅持學生的全面發(fā)展，差異發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，使每一位學生能健康發(fā)展，嚴格控制學生的在校時間和學生作業(yè)量，切實減輕學生的課業(yè)負擔，規(guī)定用好教輔用書，不得私自課外征訂。注重抓好培優(yōu)補差工作，在照顧好差生的同時，要重視培養(yǎng)優(yōu)等生。重申了學校課堂教學常規(guī)，進一步規(guī)范教師的課堂行為。

2、切實抓好課堂教學。首先教師根據(jù)工作要求早作準備，早落實。做到認真鉆研教材，掌握教材編寫意圖，用好教材。認真?zhèn)湔n，明確教學重難點，精心設計教法，認真上課，積極倡導合作、探究、自主的學習方式，規(guī)范作業(yè)格式，認真批改作業(yè)，及時反饋；認真組織學生參加各類興趣活動，認真輔導，認真組織學生進行考核，統(tǒng)計好考核成績，做好試卷分析。

3、加強對教研活動的管理。本學期，教務處根據(jù)各學科及本校實際情況，初步調(diào)整了教研組的分類，建立了教研組長例會制度，確定了本學期教研活動的重點，制定了相應的措施，明確了教研活動的具體要求，如定時間、定地點、定專題、定主講人等。通過爭創(chuàng)先進教研組，進一步規(guī)范了工作程序，明確了管理職責，確保了教研活動的正常開展，有效地提高了教研組活動的實效性。

4、加強對聽課活動的管理。學校通過建立隨堂聽課制度，提倡跨學科聽課，鼓勵教師積極開展相互間的日常聽課活動，進一步明確了聽課要求。如要求校行政人員每人聽課不少于20節(jié)，教師每人聽課不少于10節(jié)。并把聽課數(shù)量、質(zhì)量納入教師常規(guī)考核之中。

5、加強對各類文檔的管理。根據(jù)市縣教育局和學校的工作思路及要求，進一步明確了本部門的職責，各項工作力求做到規(guī)范、有效。如學生的學籍管理、作息時間的安排、課程計劃的執(zhí)行、教輔用書的征訂、上級通知的接收與轉(zhuǎn)發(fā)等，同時能認真做好各類資料的收集與整理工作，為學校教學工作的正常有序開展提供了保障，也為迎接市縣人民政府督導室的綜合督導工作做好了充分的準備。在綜合督導情況反饋中，我處的管理工作得到了上級領導的充分肯定。

二、常規(guī)工作情況通報

1、出勤：

9月份，正課遲到10節(jié)次，請假20節(jié)次，缺席5節(jié)次；輔導遲到5節(jié)次，早退2節(jié)次，請假30節(jié)次，缺席10節(jié)次。10月份，正課遲到4節(jié)次、請假23節(jié)次（包括婚假、事假、公假）、缺席4節(jié)次；輔導遲到2節(jié)次、早退1節(jié)次、請假52節(jié)次、缺席8節(jié)次。11月份，正課遲到7節(jié)次、請假15節(jié)次（請假最多的一人5節(jié)次）、缺席9節(jié)次（缺席最多的一人4節(jié)次）；輔導遲到4節(jié)次、請假14節(jié)次（請假最多的一人4節(jié)次）、缺席20節(jié)次（缺席最多的一人4節(jié)次）。12月份，正課遲到17節(jié)次、早退4節(jié)次，請假67節(jié)次（包括婚假、事假、公假）、缺席4節(jié)次；輔導遲到5節(jié)次、早退3節(jié)次、請假39節(jié)次、缺席7節(jié)次。

2、教學評估：

9月份學生評估滿意率100%的有75人，不合格4人；10月份學生評估滿意率100%的有87人，不合格3人；11月份學生評估滿意率100%的有84人，不合格2人；12月份學生評估滿意率100%的有87人，不合格4人。

3、公開課

本學期我校開展了校級公開課研討課等多種活動，其中，語文青年教師公開課4節(jié)，數(shù)學青年教師公開課3節(jié)，英語教師公開課3節(jié)，機電模具教師研討課3節(jié)，電子電器教師公開課2節(jié)，服裝美術教師3節(jié)，財會教師2節(jié)，旅游農(nóng)科類教師2節(jié)，新教師匯報課4節(jié)。教務處組織聽課教師對研討活動中存在的問題進行了及時的反思、交流，在反思與吸納的基礎上再次進行公開教學與研討，使廣大教師的業(yè)務能力得到了明顯的提高。

三、先進典型事例

馮斌老師、龔建英老師、蔡洪老師、陽華老師、康桂蘭老師等平時加強教學之間的交流，在高三英語教學中，從備課到課外練習，彼此之間團結(jié)協(xié)作，取長補短，做到資源共享，保證了各知識點的廣泛性、全面性、系統(tǒng)性和準確性?？倒鹛m老師、劉嶷老師、王蕾老師等，家離學校較遠，早輔導不受天氣影響，不受交通不便的困擾，能堅持開展早輔導，從不遲到，不早退，工作兢兢業(yè)業(yè)。楊智如老師為克服上課聲音較小的毛病，自購擴音器用于教學，以保證教學效果。計算機組吳學軍組長、電子組唐仁雄組長，針對學校目前情況和本專業(yè)教學特點，擬改革本組專業(yè)課教學現(xiàn)狀，創(chuàng)新教學方法。曾利仁老師在傳授專業(yè)理論知識的同時，加強學生的專業(yè)思想教育，在學校實習條件較差的情況下，發(fā)動組織電子專業(yè)學生購買萬用表、起子、烙鐵等基本而又必備的實習工具，既大大提高了學生的專業(yè)興趣，又為學校解決了實際困難。楊新林老師的班主任工作富有創(chuàng)新性，他以“挑戰(zhàn)極限，超越夢想”為主題在班內(nèi)開展勵志教育，為全班學生制定了09年下學期期中期末考試和明年高考成績的奮斗目標并制成宣傳板報于以公示，大大激勵了全班學生的學習積級性，目前288班學生學習目的明確，學習態(tài)度端正，學習風氣濃厚。龔建英老師擔任276班英語專業(yè)課程的教學，多方積極尋找資料，主動為學生墊資購買音像資料。黃繪元老師身懷有孕，但上機時沒有缺席過一節(jié)課，并且每節(jié)上機課自始自終耐心細致的輔導學生。謝繼禹老師利用晚自習講正課，受到學生的好評。機房管理員彭祥云老師想盡一切辦法，不分白天黑夜，耐心細致的輔導學生，及時處理突發(fā)事件，認真核對考試數(shù)據(jù)，保障了我校職業(yè)應用能力等級考試的順利完成。劉嵐嵐老師自費去杭州參加教研教改研討會。

四、兩項開創(chuàng)性的工作

本期組織了兩項具有開創(chuàng)性意義的工作：一是組織學生參加了婁底市中職英語口語賽，276班周玉霞獲二等獎，鄒白娟獲三等獎；二是組織學生參加了湖南省職業(yè)院校冬季技能大賽，288班王麗獲酒店服務與管理組第26名，鄒柳獲第31名。

首次組織學生參加這樣的競賽活動，既擴大了學校的聲譽，又為我校今后的教學工作積累了不少經(jīng)驗。

五、存在的主要問題和努力的方向