團(tuán)支部調(diào)研工作計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：團(tuán)支部調(diào)研工作計(jì)劃范文

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)縣農(nóng)村教育工作會(huì)議精神，以教育內(nèi)涵發(fā)展為主題，以規(guī)范管理、隊(duì)伍建設(shè)、課程改革、特色德育為重點(diǎn)，立足改革創(chuàng)新、全面貫徹義務(wù)教育法，全力深化素質(zhì)教育，強(qiáng)力構(gòu)建和諧教育，加快學(xué)校升位提質(zhì)、擴(kuò)優(yōu)育特,辦人民滿意學(xué)校。

二、主要工作目標(biāo)

1、以制度化推進(jìn)管理規(guī)范化，全面提升學(xué)校管理水平。

2、以自動(dòng)化推進(jìn)教師專業(yè)化，全面提升教師專業(yè)水準(zhǔn)。

3、以特色化推進(jìn)德育品牌化，全面提升德育工作實(shí)效。

4、以常規(guī)化推進(jìn)教學(xué)長(zhǎng)效化，全面提升教學(xué)工作質(zhì)量。

5、以社團(tuán)化推進(jìn)校園主文化，全面提升學(xué)校文化內(nèi)涵。

6、以主題化推進(jìn)科研效能化，全面提高教育教學(xué)效益。

7、以精細(xì)化推進(jìn)財(cái)務(wù)科學(xué)化，全面提升資源的利用率。

三、主要工作及措施

（一）以制度化推進(jìn)管理規(guī)范化，全面提升學(xué)校管理水平。

社會(huì)的文明首先是制度的文明，企業(yè)的進(jìn)步首先是制度的進(jìn)步?？v觀古今中外，歷數(shù)所有改革的成功，幾乎無(wú)一例外都是制度、體制和規(guī)則改革的成功。因此本學(xué)期要把管理制度化作為管理規(guī)范化建設(shè)的首要任務(wù)來(lái)抓。

1、讓規(guī)則堅(jiān)守和諧與秩序。

本學(xué)期，學(xué)校要在傳承原有制度優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，推陳出新，不斷建立健全新的學(xué)校管理制度，要在辦學(xué)思想、依法治教、教學(xué)管理、德育工作、校產(chǎn)管理、教育科研、隊(duì)伍建設(shè)、文化建設(shè)、制度建設(shè)、特色培育、評(píng)價(jià)改革等方面制定科學(xué)合理可行的管理標(biāo)準(zhǔn)，并形成《龍港八小管理規(guī)范手冊(cè)》，從而為學(xué)?？茖W(xué)管理提供藍(lán)本，實(shí)現(xiàn)有法可依。

2、把制度貫徹到底。

沒(méi)有制度是可怕的，有了制度不執(zhí)行，即所謂“有令不行，有禁不止”也同樣是可怕的。很多時(shí)候，很多事情并不是壞在制度上，而是壞在不執(zhí)行上?！吧嫌姓?，下有對(duì)策”的執(zhí)行絕不是真正的執(zhí)行，它跟不執(zhí)行沒(méi)有什么兩樣，只不過(guò)比不執(zhí)行多了些弄虛作假和欺騙的內(nèi)容。因此在學(xué)校加強(qiáng)執(zhí)行文化和執(zhí)行力的建設(shè)是學(xué)校管理制度化的重要環(huán)節(jié)，也是實(shí)現(xiàn)管理公正、公平、公開(kāi)的關(guān)鍵。因此，本學(xué)期一要加強(qiáng)制度的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)；二要以案例為載體，對(duì)教職工進(jìn)行執(zhí)行文化的教育，讓教職工懂得規(guī)則意識(shí)體現(xiàn)著一個(gè)人的素養(yǎng)，規(guī)則恪守代表著一個(gè)人的誠(chéng)信度……從而逐步讓制度成為全校教職工的一種習(xí)慣。

（二）以“自動(dòng)化”推進(jìn)教師專業(yè)化，全面提升教師專業(yè)水準(zhǔn)。

1、讓專業(yè)化成長(zhǎng)成為教師自己的事。在以往的教育管理中，教研活動(dòng)更多依靠教務(wù)處的組織與培訓(xùn)，漸漸地有些老師在觀念上覺(jué)得參加教研和培訓(xùn)是完成上級(jí)的任務(wù)，處在一種“應(yīng)和”的境界，這種意識(shí)必須得到徹底改變。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)校的成長(zhǎng)離不開(kāi)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，而教師的專業(yè)成長(zhǎng)僅靠教務(wù)處組織的幾次活動(dòng)和培訓(xùn)怎能“茁壯”，因此，必須改變這種意識(shí)，要進(jìn)行宣傳教育，使教師懂得專業(yè)成長(zhǎng)，是每位教師合格教師所必須有的一種行走狀態(tài)。

2、讓教研成為一種文化，自覺(jué)成為一種氛圍。

對(duì)管理而言，結(jié)果很重要，但對(duì)于做文化的學(xué)校來(lái)說(shuō)，氛圍更重要。因此，學(xué)校必須弘揚(yáng)自動(dòng)化、自覺(jué)性的教研文化，讓所有的教師行動(dòng)起來(lái)，投入到教學(xué)中去，深入到研究中去，參與到“塑身”運(yùn)動(dòng)中去，在不斷照亮學(xué)生的同時(shí)，也成就了自己的高度。

一要轟轟烈烈地開(kāi)展“杏壇論劍”，讓所有的教師都上臺(tái)談?wù)劷逃龝r(shí)尚，論論教學(xué)一得，說(shuō)說(shuō)育生良方，議議發(fā)展妙法。讓所有的教師心系教育，奉獻(xiàn)教育。

二要繼續(xù)深化骨干教師研修班的建設(shè)。經(jīng)濟(jì)學(xué)的“二·八”定律照樣適合一個(gè)學(xué)校的發(fā)展。我們要讓百分之二十的優(yōu)秀骨干教師成為教育的驕子，成為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的“英雄”，從而成就全校師生的自信，成就學(xué)校教師的品味。

三要繼續(xù)強(qiáng)化讀書社活動(dòng)。讀書社以書香為引，在提升了教師的讀書指數(shù)和改變教師的生活方式的同時(shí)，也在為學(xué)校非正式群體的教研文化建設(shè)立下了汗馬功勞。因此要不斷深化，讓這種專業(yè)發(fā)展社團(tuán)更有引力，更具魅力。

四要加強(qiáng)教研組文化建設(shè)。上學(xué)期，五年段的“豆?jié){文化”做得很好。本學(xué)期，要進(jìn)行教研組文化的展示活動(dòng)，使各教研組既能收獲成長(zhǎng)的喜悅，更能收獲一種力量，一種凝聚人，改變?nèi)说牧α俊?/p>

五要加強(qiáng)名師面對(duì)面活動(dòng)。把名師面對(duì)面辦成面向市內(nèi)教壇、關(guān)注教育進(jìn)程，凸顯前沿理論、匯聚思想風(fēng)云的縣內(nèi)最具吸引力，最具實(shí)效性的教學(xué)研討實(shí)體。本學(xué)期要繼續(xù)廣邀市縣教研員和省市教壇新秀來(lái)校講學(xué)、說(shuō)課、上課、導(dǎo)課、磨課，以手把手的方式，引導(dǎo)教師迅速成長(zhǎng)。

六要繼續(xù)開(kāi)展教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)工作。要樹(shù)立教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)“均貧富”意識(shí)及“培訓(xùn)是一種福利和權(quán)利”的觀念，有計(jì)劃、有步驟地外派教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓培訓(xùn)惠及每一位教師。大力加強(qiáng)校本培訓(xùn)，在專任教師中開(kāi)展“讀一套專業(yè)著作、建一個(gè)網(wǎng)上家園（智客）、作一場(chǎng)專題講座、寫一組教學(xué)隨筆、主持（或參與）一項(xiàng)課題研究、上一節(jié)公開(kāi)課（或評(píng)一節(jié)觀摩課）、組織學(xué)生參加一次社會(huì)實(shí)踐（策劃一次校內(nèi)班級(jí)活動(dòng)）、開(kāi)一項(xiàng)學(xué)生興趣指導(dǎo)課、拜一名師傅（或帶一名徒弟）、外出參加一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)”的“十個(gè)一”活動(dòng)，提高教師整體素質(zhì)。

七要啟動(dòng)班主任培訓(xùn)計(jì)劃。一個(gè)好的班主任就能成就一個(gè)好的班級(jí)。作為一名好的班主任，不僅要有現(xiàn)代的管理理念，勤快的管理態(tài)度，還要有精湛的管理技術(shù)，因此學(xué)校有必要開(kāi)展班主任培訓(xùn)，開(kāi)辟班主任講故事活動(dòng)，讓一些富有經(jīng)驗(yàn)的教師上臺(tái)展示自己的班主任管理智慧，解讀班主任工作的成功密碼，從而教育和引導(dǎo)更多的人成為班主任工作的有心人和內(nèi)行人。

八要啟動(dòng)師德學(xué)習(xí)會(huì)。強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，著力解決師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，要開(kāi)展師德專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)以“敬業(yè)、愛(ài)生”為核心的師德教育，引導(dǎo)廣大教師牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀。深入開(kāi)展向孟二東等模范教師學(xué)習(xí)的活動(dòng)，做好優(yōu)秀教師評(píng)選、表彰工作，弘揚(yáng)學(xué)為人師、行為示范的職業(yè)道德。規(guī)范教師學(xué)術(shù)行為，加強(qiáng)論文打假力度，嚴(yán)厲懲處學(xué)術(shù)腐敗。

（三）以特色化推進(jìn)德育品牌化，全面提升德育工作實(shí)效。

德育是塑造學(xué)生心靈的工程，要高標(biāo)準(zhǔn)地完成這項(xiàng)工作，必須增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)校的全員德育意識(shí)，使德育工作真正做到無(wú)時(shí)不有、無(wú)處不在。今年學(xué)校德育工作圍繞六大主題校園，開(kāi)展專題創(chuàng)建。

一是綠色校園。一要開(kāi)展“我為校園添春色”活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初正是春暖花開(kāi)的季節(jié)，也是植樹(shù)造林的好時(shí)機(jī)。學(xué)校要對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠色教育，引導(dǎo)師生認(rèn)識(shí)人與綠色息息相關(guān)，利用植樹(shù)節(jié)發(fā)動(dòng)全校師生為校園添春色，并以小手拉大手的方式，帶動(dòng)家長(zhǎng)，聯(lián)合社團(tuán)進(jìn)行植樹(shù)造林活動(dòng)；二要加強(qiáng)綠色管理。特別要根據(jù)省綠色學(xué)校的要求，加強(qiáng)綠色教育與管理，使環(huán)保理念和可持續(xù)發(fā)展的理念細(xì)化到學(xué)校管理、教師教育、學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使師生時(shí)時(shí)處處都得到一種綠色的教育和實(shí)踐。三要加強(qiáng)綠色教研，通過(guò)活動(dòng)課、研討課、實(shí)踐宣傳活動(dòng)等進(jìn)一步尋求綠色教育的規(guī)律，謀求深化環(huán)保的方法；四要加強(qiáng)綠色宣傳，形成綠色氛圍。比如開(kāi)展“一片綠葉，一個(gè)故事”、“一條走廊，一個(gè)系列”、“一封信，一份心聲”等活動(dòng)，讓綠色理念深入到每位師生和家長(zhǎng)的心中。

二是文明校園。上學(xué)期，學(xué)校被評(píng)為省文明禮儀樣板校和全國(guó)第一批文明禮儀示范基地，這既是機(jī)遇，更是挑戰(zhàn)。作為一所農(nóng)村學(xué)校，生源和環(huán)境與老城區(qū)學(xué)校都有很大的差距，如何迎難而上？還是那句老話：只要用心，就會(huì)突出。因此本學(xué)期要夯實(shí)這項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。一要加強(qiáng)宣傳，使人人爭(zhēng)當(dāng)文明禮儀的標(biāo)兵；二要加強(qiáng)教師培訓(xùn)，使教師不僅成為文明禮儀的先行者，更成為文明禮儀的專家；三要定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀培訓(xùn)，要使學(xué)生不僅知其然，還要知其所以然；四要加強(qiáng)檢查監(jiān)督，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，要加強(qiáng)文明辦公室、文明班級(jí)、文明教師和學(xué)生的評(píng)比，樹(shù)立一批榜樣，引領(lǐng)一支隊(duì)伍。五要建立專門的迎驗(yàn)辦公室。本學(xué)期學(xué)校要迎接全國(guó)示范基地檢查驗(yàn)收，學(xué)校要全力以赴，確保順利通過(guò)檢查驗(yàn)收。

三是紅心校園。學(xué)校要高揚(yáng)少先隊(duì)這面特色旗幟，加強(qiáng)隊(duì)的組織、宣傳、陣地等基礎(chǔ)建設(shè)，在陣地建設(shè)中要充分發(fā)揮廣播站的宣傳表彰作用和平臺(tái)作用，形成特色的教育氛圍。同時(shí)要以“雛鷹行動(dòng)”、“手拉手活動(dòng)”、“民族精神的弘揚(yáng)與培育”等為重要主題，深入了解少先隊(duì)員的思想動(dòng)態(tài)，深刻把握少先隊(duì)工作的動(dòng)向，把少先隊(duì)工作做到隊(duì)員的心理。

四是舒心校園。一要保證兩周一次的心理健康教育例會(huì)，把心理教研機(jī)制真正確立起來(lái)。二要選派一批優(yōu)秀教師，參加縣心理健康教師上崗培訓(xùn)，確保有一支優(yōu)秀的心理健康教育隊(duì)伍。三要兩周至少一節(jié)心理健康教育活動(dòng)課，雷打不動(dòng)。四要每周推廣一個(gè)游戲（或?qū)W生樂(lè)玩的項(xiàng)目），真正確保。五要爭(zhēng)取一名教師能在縣心理健康教育新秀評(píng)比中出彩。

五是平安校園。一要進(jìn)一步健全值日制度，要把值日工作作為學(xué)校每天工作的重點(diǎn)，狠抓落實(shí)。要提高值日教師待遇，提供值日教師培訓(xùn)，加強(qiáng)值日教師監(jiān)督和評(píng)價(jià)，并把值日工作作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參考依據(jù)。二要進(jìn)一步完善安全管理制度。要加強(qiáng)安全責(zé)任分工與職責(zé)落實(shí)，要科學(xué)劃分責(zé)任區(qū)域，與全體教師簽訂安全責(zé)任書；要加強(qiáng)學(xué)校的設(shè)施設(shè)備建設(shè)與管理，確保安全硬件過(guò)硬，教育措施到位；要加強(qiáng)安全制度的完善，尤其是對(duì)學(xué)校突發(fā)性安全問(wèn)題的預(yù)防和處理要加強(qiáng)；要加強(qiáng)門衛(wèi)管理，確保師生生命財(cái)產(chǎn)安全。

六是活力校園。一要加強(qiáng)四節(jié)一日活動(dòng)。所謂三節(jié)一日即體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)和節(jié)慶活動(dòng)日。對(duì)四節(jié)活動(dòng)既要重結(jié)果，更要重過(guò)程，要發(fā)動(dòng)學(xué)生廣泛參與，動(dòng)員家長(zhǎng)倍加關(guān)注，讓活動(dòng)成為學(xué)生成才的助推器；對(duì)節(jié)慶活動(dòng)要形成特色，要編寫節(jié)慶活動(dòng)的校本教材，讓學(xué)生懂得節(jié)慶的由來(lái)、方式，體味節(jié)慶所帶來(lái)的特別的體驗(yàn)，激發(fā)其民族自豪感和責(zé)任感。二要加強(qiáng)學(xué)生的課余生活管理?，F(xiàn)在的學(xué)生大多想玩，但不會(huì)玩。因此有必要以游戲、唱歌、集體舞等豐富學(xué)生的課余生活，讓校園煥發(fā)出一種兒童特有的活力，成為學(xué)生喜愛(ài)的樂(lè)園。三要加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)，讓社團(tuán)成為學(xué)生的文化交流中心和活力培育中心。

（四）以常效化推進(jìn)教學(xué)常規(guī)化，全面提升教學(xué)工作實(shí)效。

近年來(lái)，我校致力于教師的專業(yè)成長(zhǎng)和骨干教師的培育計(jì)劃取得了顯著的成績(jī)。但對(duì)一所學(xué)校來(lái)說(shuō)，要真正把新課程理念轉(zhuǎn)化為學(xué)生的優(yōu)良素質(zhì)，除了教師練內(nèi)功，高技藝外，課堂的常規(guī)是否有效落實(shí)成為一個(gè)極其重要的環(huán)節(jié)。因此，我們要向四十五分鐘要質(zhì)量，要向課余輔導(dǎo)要特色，要向課外延伸要質(zhì)量就必須要夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，追求一種輕松、高效、愉快的課堂教學(xué)常規(guī)。為此

一要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加大教學(xué)規(guī)范管理的力度。運(yùn)用抽查、自查、總查的形式對(duì)教師的教學(xué)工作做全面評(píng)估。教導(dǎo)處、教科室要經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)的調(diào)研工作，要不定期的對(duì)各年段各學(xué)科進(jìn)行課堂教學(xué)情況調(diào)研。

二要加強(qiáng)對(duì)教研組活動(dòng)的指導(dǎo)。教研組活動(dòng)要提高科技含量，要追求高效，要圍繞教研主題和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，加強(qiáng)教學(xué)研討。要樹(shù)立典型教研組，并以點(diǎn)帶面，提高學(xué)校教研組的活動(dòng)效益。

三要加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管，力爭(zhēng)各學(xué)科教學(xué)實(shí)現(xiàn)理想成績(jī)，努力使學(xué)科教育與人的社會(huì)化緊密結(jié)合，使素質(zhì)教育深入人心。

四要加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的高效整合。逐步籌建電子閱覽、數(shù)碼樂(lè)園等設(shè)施，逐步建設(shè)數(shù)碼校園。

五要加強(qiáng)常規(guī)經(jīng)驗(yàn)分享。讓一些教學(xué)中的洋方法與土實(shí)踐共同發(fā)展，尤其要挖掘一些老教師和骨干老師中好用、管用、實(shí)用的方法，并加以研究和推廣，爾后逐步建立起一種較為科學(xué)的教學(xué)常規(guī)要求。

（五）以社團(tuán)化推進(jìn)校園主文化，全面提升學(xué)校文化內(nèi)涵。

根據(jù)縣教育局開(kāi)展學(xué)校文化建設(shè)啟動(dòng)年活動(dòng)的要求，本學(xué)期要全面加強(qiáng)師生閱讀、體育、藝術(shù)教育和校園綠化美化等工作，使深厚的學(xué)校文化成為每一所學(xué)校的底色。一要制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，增強(qiáng)學(xué)校文化積淀和特色培育意識(shí)。二要本著“追求高品味、著眼實(shí)用性”的原則，大力加強(qiáng)校園綠化美化工作，使校園環(huán)境體現(xiàn)文化內(nèi)涵。三要注重學(xué)校細(xì)節(jié)管理和形象策劃，進(jìn)一步完善學(xué)校形象標(biāo)識(shí)，規(guī)范使用?；?、校旗、校歌和班徽、班旗、班歌，提煉富有學(xué)校個(gè)性和深厚意蘊(yùn)的辦學(xué)理念。四要扎實(shí)推進(jìn)古詩(shī)文經(jīng)典朗讀、童書階梯閱讀、琴棋書畫進(jìn)校園、健體啟智體育活動(dòng)和游戲進(jìn)校園，大力開(kāi)展讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等活動(dòng)，用高雅豐富的學(xué)校文化滋養(yǎng)學(xué)生精神發(fā)育。五要建立文化社團(tuán)，使師生社團(tuán)成為學(xué)校特色文化的發(fā)的地，成為學(xué)校文化搖籃。六要抓住各種因素，不斷開(kāi)發(fā)，強(qiáng)化班級(jí)文化建設(shè)；通過(guò)對(duì)班徽、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)特色的鑿造，創(chuàng)建富有個(gè)性的班級(jí)文化建設(shè)；建設(shè)溫馨的校園環(huán)境，處處充滿育人氛圍；通過(guò)營(yíng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作的氣氛，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)實(shí)力，提升團(tuán)隊(duì)精神。

（六）以課題化推進(jìn)科研效能化，全面提高教育教學(xué)效益。

一是以新教育為主課題，全面提升學(xué)校教育品味。學(xué)校要成立新教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的系統(tǒng)指導(dǎo)和過(guò)程監(jiān)督。加強(qiáng)師生人文閱讀，組織“春天送你一首詩(shī)”等精品文化活動(dòng)。整體推進(jìn)書香校園建設(shè)，全方位提升學(xué)校文化內(nèi)涵。要加強(qiáng)師生共寫隨筆項(xiàng)目研究，深入開(kāi)展博客評(píng)比活動(dòng)。積極開(kāi)展聆聽(tīng)窗外聲音活動(dòng)，使學(xué)生每學(xué)年能聽(tīng)到5場(chǎng)以上當(dāng)?shù)厣鐣?huì)名人專場(chǎng)報(bào)告，體驗(yàn)5類社會(huì)角色，完成5項(xiàng)“小課題、長(zhǎng)作業(yè)”研究。加強(qiáng)卓越口才訓(xùn)練，積極推行中、英文課課前演講、學(xué)生辯論賽等活動(dòng)；推行學(xué)生自主管理，積極建設(shè)學(xué)生社團(tuán)，在學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部、少先隊(duì)、班集體中大力推行公開(kāi)演講、競(jìng)爭(zhēng)上崗、定期輪崗制度。定期舉辦“構(gòu)建理想課堂”研討會(huì)，邀請(qǐng)省內(nèi)外學(xué)科課堂教學(xué)高手舉辦觀摩課，培育惠及全體師生的教學(xué)研討品牌活動(dòng)。關(guān)心教師精神生活，組織“朱永新教育之旅”，引領(lǐng)教師發(fā)展專業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，追尋教育的理想和幸福，力爭(zhēng)成為新教育實(shí)驗(yàn)品牌學(xué)校。

二是繼續(xù)深化《新課程背景下，以校本教研推進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的實(shí)踐與研究》，力爭(zhēng)在本學(xué)期，全面結(jié)題。

三是繼續(xù)深化《中華傳統(tǒng)文化與青少年素質(zhì)教育研究》課題，作為全國(guó)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，要加大力度，在傳承原“大讀寫”和“書香校園”建設(shè)的研究成果的基礎(chǔ)上，開(kāi)辟新渠道，尋求新途徑，力求新成效，爭(zhēng)取成為總課題的樣板校。

四是以小課題研究管理為載體，在骨干教師中，培育“小課題”，訓(xùn)練“研究型教師”，力求通過(guò)幾年的努力，形成課題百花齊放，教育百家爭(zhēng)鳴的新局面。

（七）以精細(xì)化推進(jìn)財(cái)務(wù)科學(xué)化，全面提升資源的利用率。