足球游戲教學(xué)設(shè)計精選(九篇)

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第1篇：足球游戲教學(xué)設(shè)計范文

【關(guān)鍵詞】校園足球；運動技能；教學(xué)；作業(yè)設(shè)計；實效

當(dāng)前，全日制義務(wù)教育階段的足球運動教學(xué)越來越受到重視，在體育教學(xué)中的重要程度越來越高，比重也越來越大。這是一項青少年足球運動與學(xué)校體育教育相結(jié)合的重要工作，對中國足球事業(yè)的發(fā)展有著偉大的意義。在校園足球教學(xué)工作全面開展的過程中，足球運動技能教學(xué)始終是整體足球教學(xué)工作的核心目標(biāo)，也是實現(xiàn)學(xué)生在不同階段達到《全日制義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱《課標(biāo)》）的重要手段。因此，如何有效開展足球運動技能教學(xué)，并通過合理設(shè)計課后作業(yè)使教學(xué)內(nèi)容延展到學(xué)生的業(yè)余生活中，達到預(yù)期目標(biāo)，是需要也值得我們不斷探索、不斷實踐和不斷提高的。

筆者認(rèn)為，要達到足球運動技能的教學(xué)目的，就要注重教學(xué)方式和教學(xué)活動的多樣性和趣味性，在整個教學(xué)設(shè)計，尤其是課后作業(yè)設(shè)計中注重實效，不能流于形式，要以多種多樣、豐富有趣的活動引導(dǎo)學(xué)生、吸引學(xué)生，使他們樂于參與、勇于競爭、持之以恒，并在游戲中獲得知識和技能，在競技中學(xué)會競爭與合作，在持續(xù)中不斷發(fā)展和進步。具體說來，應(yīng)注意以下幾點：

一、堅持多樣性原則，滿足足球運動技能教學(xué)的基本技術(shù)和組合技術(shù)之教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)的需要。

根據(jù)《課標(biāo)》要求，義務(wù)教育小學(xué)階段球類教學(xué)中運動技能水平的內(nèi)容包括球類運動的基本技術(shù)和組合技術(shù)兩個方面，具體到足球運動，至少包括顛球、控球、運球、運球突破、傳球、頭頂球、接球、射門等基本技能和技術(shù)動作。要完成這些不同形式和特點的教學(xué)任務(wù)，就必須采用多樣性的教學(xué)方法和手段，針對不同基本技能和技術(shù)動作特點設(shè)計出形式多樣的教法和訓(xùn)練方式，讓學(xué)生循序漸進地學(xué)習(xí)和掌握。

例如作為最基礎(chǔ)的顛球技術(shù)動作，為實現(xiàn)從運用腳背正面和腳內(nèi)側(cè)顛球的基礎(chǔ)性技能到以腳外側(cè)和腿部再到除手臂之外的身體其他部分的發(fā)展性和提高性技能漸進，就應(yīng)當(dāng)設(shè)計出規(guī)定動作顛球、計數(shù)顛球、計時顛球和自由顛球等不同的訓(xùn)練模式作為階段性課前準(zhǔn)備活動，這樣既掌握了基本技術(shù)動作，又為接下來的教學(xué)活動做好了熱身，同時也能讓學(xué)生在訓(xùn)練中逐步提高。

而對運球突破這樣有一定難度的教學(xué)目標(biāo)，可以從運球基本要素入手，設(shè)計并指導(dǎo)學(xué)生分組帶球變速跑、變向跑、繞障礙跑，并逐步增加難度，再發(fā)展到一對一、一對二、一對多（連續(xù)突破）的對抗性訓(xùn)練，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

二、發(fā)揮多樣性優(yōu)勢，為教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)提供更多角度、更多層次和更多可能性。

在實踐基本技術(shù)和組合技術(shù)運動技能的教學(xué)活動中，教學(xué)方法和訓(xùn)練模式不可能，也不應(yīng)當(dāng)是一成不變的，而是要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生體能、技能和程度水平確定教學(xué)和訓(xùn)練方法的難度、梯度、運動水平和運動量，這樣才能有針對性地實施教學(xué)活動、實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

例如在控球技術(shù)動作的教學(xué)中，不僅要根據(jù)學(xué)生年段水平確定其需要達到的技術(shù)目標(biāo)，即撥球、拖球、扣球、挑球等技術(shù)動作的實現(xiàn)，還要按照階段性和難度系數(shù)，配合其他教學(xué)內(nèi)容所占的比例進行合理分配，才能起到良好的教學(xué)效果。以撥球和拖球為例，在實際教學(xué)活動中，既要進行原地基礎(chǔ)動作規(guī)范的訓(xùn)練，也要在規(guī)定距離或有限場地內(nèi)進行運動中練習(xí)并與運球的教學(xué)和訓(xùn)練相結(jié)合，才能得到最好的教學(xué)效果。

再如傳球，一對一、短距離的定點傳球當(dāng)然是最基礎(chǔ)的訓(xùn)練，但為了不斷提高技術(shù)水平，同時也為了增加趣味性，可以進行一對多、多對多、長距離、任意性的傳球訓(xùn)練，這樣可以在有助于學(xué)生掌握基本技能的基礎(chǔ)上凝聚其注意力、提高其反應(yīng)速度和實戰(zhàn)技巧。

三、注重趣味性效果，在教學(xué)活動中提高學(xué)生參與的積極性和主動性，突出學(xué)生的主體地位，以趣味帶動實效。

足球是一項有趣的體育活動，是深受人們喜愛，尤其為青少年追求和熱愛的運動。足球教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)出這種趣味，將多種多樣的趣味游戲貫穿到教學(xué)活動中。正如一句流傳甚廣的話所說：足球是圓的，有無限可能。足球教學(xué)也應(yīng)該充分顯示足球的這種無窮魅力。足球教學(xué)不能僅僅是教學(xué)，也不應(yīng)僅僅以強身健體為目的，更應(yīng)該給學(xué)生以心靈上的愉悅、心理上的享受和情操上的陶冶。

實現(xiàn)足球教學(xué)趣味性的關(guān)鍵，在于引入足球游戲：“在教學(xué)中運用足球游戲有助于集中學(xué)生的注意力、激發(fā)學(xué)生對足球運動保持濃厚的興趣、并對下一次足球課產(chǎn)生心理上的渴望和要求?！?/p>

四、趣味游戲與教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，在玩中學(xué)、學(xué)中玩，在足球游戲中滲透教學(xué)和訓(xùn)練目標(biāo)。

體育課不是游戲課。在足球教學(xué)活動中引入的趣味游戲應(yīng)當(dāng)始終緊扣教學(xué)目標(biāo)，為教學(xué)活動服務(wù)。趣味游戲的目的是為了使教學(xué)活動不顯得枯燥乏味，每一項游戲都應(yīng)該緊扣教學(xué)和訓(xùn)練目標(biāo)，針對具體的運動技能和技術(shù)動作水平，可預(yù)測、可操控、可評估，有助于達到教學(xué)目的。

例如定點射門小游戲、點球大賽、角球協(xié)作游戲和個人突破射門賽、傳球運球配合射門，都可以作為射門這一足球運動技能的教學(xué)方法和訓(xùn)練方法，并體現(xiàn)出由基礎(chǔ)到發(fā)展再到提高這樣一種層級推進模式。而在頭頂球、接球這樣的基本技術(shù)動作教學(xué)中，同樣可以運用趣味游戲教學(xué)，以頂球瞄準(zhǔn)賽、雙人互頂、多人傳頂、定點接球控球、跑位接球控球等游戲教學(xué)形式讓學(xué)生迅速掌握這些基本技能。

五、多樣性和趣味性遵循漸進原則、符合教育理念、服務(wù)教學(xué)目標(biāo)、保障健康安全。

多種多樣的教學(xué)方式方法和生動有趣的教學(xué)訓(xùn)練都要符合教育的一般規(guī)律，按照漸進的方式，以符合當(dāng)前教育理念為基本準(zhǔn)則服務(wù)于最終的教學(xué)目標(biāo)，同時還要保障學(xué)生的安全，有利于他們的身心健康。

做到以上幾點，保障和提高課堂教學(xué)效果的同時，如何設(shè)計課后作業(yè)，延展課堂教學(xué)的效果到學(xué)生的業(yè)余生活之中，促進足球教學(xué)的實效，也是一個重要的問題。

一直以來體育教學(xué)局限于課堂，大大地限制了它的作用和功效，不利于學(xué)生長久持續(xù)的發(fā)展。因此，筆者認(rèn)為巧妙的、多樣化的、可執(zhí)行的課后作業(yè)設(shè)計是一個嚴(yán)肅的課題，值得重視和思考。對此，筆者有以下幾點初步的想法：

A、課后作業(yè)設(shè)計應(yīng)以提高興趣、尋找樂趣、加深認(rèn)識為前提和基礎(chǔ)。

足球課的課后作業(yè)首先應(yīng)該是學(xué)生樂于完成的，且學(xué)生在完成的過程中能夠找到樂趣，加深對足球運動的認(rèn)識。因此，適當(dāng)?shù)馁p析、點評、討論可以作為足球教學(xué)課后作業(yè)的一個重要組成部分。如經(jīng)典賽事的觀摩、著名球員技戰(zhàn)術(shù)能力的分析和評論都可以作為課后作業(yè)，相信喜愛足球的孩子們一定樂于完成。

B、課后作業(yè)設(shè)計應(yīng)延展課堂教學(xué)內(nèi)容，使之得到鞏固和加強。

除運動技能訓(xùn)練之外，體能訓(xùn)練、技戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用也是足球運動的重要內(nèi)容。

據(jù)此，足球教學(xué)課后作業(yè)可以安排學(xué)生進行體能訓(xùn)練，或通過業(yè)余組織興趣小組、場地比賽的方式加以實踐和提高，作為課堂教學(xué)的有效延伸和有益補充。

C、課后作業(yè)設(shè)計應(yīng)適當(dāng)拓展，以有助于學(xué)生特長愛好的發(fā)展，有利于人才的選拔。

在課堂教學(xué)中，教師可以通過示范、講解、展示等方式滲透更高水平的運動技能，并且鼓勵學(xué)生在課后鍛煉和發(fā)展。通過這種拓展性和開放性的“高級作業(yè)”發(fā)現(xiàn)和挖掘人才。

綜上所述，多樣性、趣味性的足球運動技能教學(xué)和實效性的課后作業(yè)設(shè)計對于校園足球教學(xué)有著重要的意義，筆者愿意拋磚引玉，并希望有更多人參與到這一課題的思考和討論中。

參考文獻

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[2]王崇喜.球類運動——足球[M].北京：高等教育出版社，2005.