校園安全管理的重要性精選(九篇)

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第1篇：校園安全管理的重要性范文

一、建立健全安全管理隊(duì)伍

在小學(xué)校園安全管理中，要加強(qiáng)安全管理隊(duì)伍的建設(shè)，明確管理隊(duì)伍的職責(zé)。安全管理者素質(zhì)的高低，直接關(guān)系校園安全管理工作的執(zhí)行力度。因此，小學(xué)學(xué)校要加強(qiáng)安全隊(duì)伍的建設(shè)，如成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教務(wù)主任為副組長(zhǎng)、教導(dǎo)處、少先隊(duì)與各年級(jí)組長(zhǎng)為成員的安全管理小組等，強(qiáng)化安全管理職能職責(zé)。首先，要加強(qiáng)校園安全管理隊(duì)伍的思想建設(shè)，要充分認(rèn)識(shí)到安全無(wú)小事的重要性，要將安全管理真正落實(shí)到工作中來(lái)。其次，要加強(qiáng)校園安全管理隊(duì)伍的責(zé)任建設(shè)，校園安全事事應(yīng)該有人管，處處應(yīng)該有人管，確保不留安全死角，推進(jìn)校園安全建設(shè)。

二、建立健全安全管理制度

小學(xué)校園安全管理工作的實(shí)施，需要安全管理制度作為保障，通過(guò)一定的規(guī)章制度來(lái)確保校園安全管理工作有序進(jìn)行。首先，要加強(qiáng)對(duì)教師的管理，明確教師的責(zé)任，教師要發(fā)揮組織者和引導(dǎo)者的作用，對(duì)學(xué)生身邊存在的各種安全隱患要及時(shí)報(bào)告。其次，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，要明確管理員的職責(zé)，無(wú)論是防水、防電、防火等都要讓學(xué)生知道重要性，促進(jìn)學(xué)生遵紀(jì)守法。最后，要加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)管理工作的監(jiān)督和管理，如果發(fā)現(xiàn)安全隱患問題，要及時(shí)檢查、通報(bào)和整改，一旦發(fā)現(xiàn)有人玩忽職守，絕不姑息，以推進(jìn)安全管理工作的進(jìn)行。

第2篇：校園安全管理的重要性范文

校園的安全管理是指與學(xué)校的公共及個(gè)人財(cái)產(chǎn)還有人身安全等相關(guān)的，以及高校災(zāi)害事故的處理和防范，校園內(nèi)治安管理和預(yù)防等;安全管理抓的是發(fā)生在校園的公共部分，不可否認(rèn)校園安全管理的最重要目的，就是盡可能的減少對(duì)研究生人身傷害以及財(cái)產(chǎn)損失等。一般來(lái)說(shuō)，高校校園安全管理主要有三個(gè)方面問題:(1)涉及到廣大研究生在校園中的人身生命安全和財(cái)產(chǎn)安全的問題;(2)某些學(xué)生做出的嚴(yán)重阻撓學(xué)校正常教學(xué)秩序、辦公秩序的行為的問題;(3)某些學(xué)生從負(fù)面的聲譽(yù)等方面嚴(yán)重危害到廣大師生或者學(xué)校的行為。

二、研究生安全管理研究意義

學(xué)校作為廣大研究生一個(gè)重要的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)的陣地，對(duì)研究生各方面發(fā)展有著重要的影響作用。學(xué)校有關(guān)部門及老師等通過(guò)對(duì)研究生校園安全管理的不斷深入研究，將是維護(hù)校園穩(wěn)定的重要路徑，同時(shí)有利于培養(yǎng)研究生優(yōu)秀的自身素質(zhì)。因此，科學(xué)地進(jìn)行安全教育與管理廣大研究生，對(duì)于促進(jìn)廣大研究生成人成才，形成正確的安全觀有重要價(jià)值，也能有力的保障社會(huì)和校園穩(wěn)定。加強(qiáng)研究生的安全教育與管理，不僅能提高整個(gè)國(guó)民安全意識(shí)，從而進(jìn)一步提高整個(gè)社會(huì)安全水平。安全穩(wěn)定工作是高校工作的一個(gè)重要部分，學(xué)校教育事業(yè)的健康發(fā)展離不開研究生安全教育與管理的強(qiáng)化，促進(jìn)和諧文明校園的構(gòu)建。因此，筆者在此可以這么總結(jié)，加強(qiáng)研究生安全教育與管理工作是高校改革和發(fā)展的需要，同時(shí)也是素質(zhì)教育培養(yǎng)的需要，是整個(gè)校園安全形勢(shì)發(fā)展的新要求。

三、研究生安全管理面臨的主要問題

(一)人身和財(cái)產(chǎn)安全問題

人身安全是指?jìng)€(gè)人的生命、健康、行動(dòng)等與人的身體直接相關(guān)的方面都平安健康，不發(fā)生什么事故意外。研究生人身安全是指由于意外事故造成的人身傷害，這也是學(xué)校安全管理所面臨的主要問題。研究生除面臨著人身安全問題外，還會(huì)面臨著財(cái)產(chǎn)安全問題。當(dāng)下，在學(xué)校所發(fā)生的研究生盜竊案件頻發(fā)，是財(cái)產(chǎn)安全中的一個(gè)重要問題，大學(xué)盜竊案件是指以研究生的財(cái)物為主要作案目標(biāo)，采取各種手段進(jìn)行非法行竊。

(二)消防安全問題

在學(xué)校校園內(nèi)，防火等消防安全也是不容忽視的重中之重，一旦出現(xiàn)或者發(fā)生，后果將不堪設(shè)想。學(xué)生宿舍哄著公寓是廣大研究生休息、生活、學(xué)習(xí)的公共場(chǎng)所，研究生在這里度過(guò)大部分時(shí)間時(shí)間。只有做好研究生自救教育管理和宿舍火災(zāi)隱患預(yù)防，才能更好的維護(hù)校園安全，從最源頭杜絕火災(zāi)發(fā)生、減少甚至避免人身傷亡以及財(cái)產(chǎn)損失。因此，強(qiáng)化校園宿舍防火安全管理對(duì)整個(gè)學(xué)校的安全管理工作有著不可或缺的重要意義。

(三)食品安全問題

食品安全問題是當(dāng)今世界上人們所關(guān)注的焦點(diǎn)問題之一。每年因食用不安全的食品而致使數(shù)億人患病，造成許多人死亡，因此，食品安全已成為全球公眾健康優(yōu)先考慮的問題。特別是在高校食品安全不僅涉及到研究生的身體健康，還關(guān)系到高校的威望和社會(huì)的穩(wěn)定。這些年，學(xué)校食品安全警鐘一次次敲響，振聾發(fā)聵，讓人心寒。

(四)網(wǎng)絡(luò)安全問題

隨著信息傳輸技術(shù)的發(fā)展和我國(guó)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)力度的加大，互聯(lián)網(wǎng)越來(lái)越普及，已經(jīng)成為校園中不可或缺的重要因子，互聯(lián)網(wǎng)引發(fā)的校園安全問題已經(jīng)成為校園安全管理中的重要安全問題。尤其對(duì)于需要學(xué)術(shù)創(chuàng)作的廣大研究生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)離不開自己的日常工作學(xué)習(xí)需要，網(wǎng)絡(luò)安全事關(guān)整個(gè)研究生的校園安全管理。上網(wǎng)成癮本身對(duì)研究生來(lái)說(shuō)，就是妨礙或破壞研究生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展的不安全因素，而且可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生誤入犯罪的歧途。

(五)心理健康問題

當(dāng)今時(shí)代隨著社會(huì)的不斷快速高節(jié)奏發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)也日趨嚴(yán)重激烈。面對(duì)緊張激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)大環(huán)境，許多研究生可能會(huì)不適應(yīng)這種情況，并由此產(chǎn)生嚴(yán)重的心理障礙問題，導(dǎo)致產(chǎn)生心理各種問題糾結(jié)?，F(xiàn)在研究生正處于人數(shù)中的重要時(shí)期，面臨許多選擇和問題，難免會(huì)產(chǎn)生各種情緒化反應(yīng)，導(dǎo)致心理障礙等問題。因此，關(guān)注廣大研究生心理健康問題已刻不容緩。

四、研究生安全教育與管理存在問題的主要原因

(一)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全管理重視程度不夠

雖然大家都知道安全管理很重要，但是目前學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)不重視的主要原因就在于，安全問題是一個(gè)隱性問題，一般不會(huì)發(fā)生。但是，我們卻忘了，安全問題一旦發(fā)生，其產(chǎn)生的后果將很嚴(yán)重，不堪設(shè)想。學(xué)校某些領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園安全問題不重視，主要體現(xiàn)一下幾個(gè)方面:只知道事故發(fā)生后再去抓一抓，缺乏長(zhǎng)效機(jī)制，許多學(xué)校對(duì)安全管理只停留在一些表面形式，高校在安全教育與管理的方式簡(jiǎn)單，各種安全措施和安全設(shè)施都不完善，學(xué)校投入給安全方面的實(shí)在是較少，這將會(huì)影響到整個(gè)校園的安全穩(wěn)定維護(hù)，不利于校園安全管理工作。

(二)學(xué)校思政教育管理工作不到位

高校思想政治教育是研究生安全工作的重要環(huán)節(jié)之一。目前，一些學(xué)校只重視學(xué)生的知識(shí)教育，嚴(yán)重忽略了對(duì)于安全管理教育，更是疏于管理工作。學(xué)校老師只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，嚴(yán)重忽略了對(duì)于廣大研究生思想政治教育方面，導(dǎo)致研究社的思想產(chǎn)生偏差，不會(huì)注意安全的重要性，嚴(yán)重偏離了對(duì)安全的重視程度，導(dǎo)致嚴(yán)重安全問題發(fā)生。所有這一些問題，都會(huì)對(duì)了研究生安全意識(shí)產(chǎn)生嚴(yán)重影響，導(dǎo)致意識(shí)偏差的存在，從而可能會(huì)引發(fā)各種不安全因素的出現(xiàn)。

(三)學(xué)校的安全管理工作不到位

目前，在研究生安全管理上，管理者與廣大研究生缺乏必要的溝通和交流，研究生很少參與管理制度制定和實(shí)施，學(xué)生管理規(guī)章制度研究缺乏科學(xué)性和人性化，沒有認(rèn)真的聽取廣大研究生的意見，嚴(yán)重忽略的廣大研究生的看法，以偏概全，不能有效全面的制定出安全管理規(guī)章。因此，筆者在此認(rèn)為，思政教育工作者和學(xué)校規(guī)章制度制定者都應(yīng)該認(rèn)真的聽取廣大研究生意見，以事實(shí)為根據(jù)并且以法律為依據(jù)，以身作則把校園安全工作落實(shí)到位，努力全面有效做好廣大研究生的校園安全管理工作。

(四)學(xué)校安全基礎(chǔ)設(shè)施的不健全

大學(xué)校園基礎(chǔ)設(shè)施問題也是以校園安全一個(gè)很重要起決定性的方面，大學(xué)校園各種場(chǎng)所都潛在火災(zāi)隱患，其中研究生宿舍是高校重點(diǎn)防火安全部位。宿舍是廣研究生休息、生活、學(xué)習(xí)的綜合場(chǎng)所，學(xué)生主要活動(dòng)范圍和時(shí)間都在這里度過(guò)，并且當(dāng)前學(xué)生人數(shù)增多而學(xué)?；A(chǔ)條件設(shè)施沒有跟進(jìn)增長(zhǎng)?？臻g范圍仍然有限，電腦、電視等各種學(xué)習(xí)和生活用品增多，容易引發(fā)火情的不利因素也隨著增多。一些公共場(chǎng)所人員更多密度更大，還有其他一你發(fā)火災(zāi)的可能因素，都可能導(dǎo)致校園安全問題的引發(fā)。

(五)研究生自身對(duì)安全意識(shí)不足

在安全問題上，部分研究生錯(cuò)誤認(rèn)為自己不發(fā)生事及事情不發(fā)生在自己身上就行，研究生安全意識(shí)遠(yuǎn)沒有上升到大安全觀的層面。研究生在安全教育的過(guò)程中缺乏責(zé)任感和緊迫研究生感。加上他們?nèi)狈ι鐣?huì)生活經(jīng)驗(yàn)和辨別是非能力，這樣的安全意識(shí)，使得部分做事急于求成、做事不思考不加選擇，很容易引發(fā)自已不安全或他人不安全。研究生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，思想單純，安全意識(shí)差，容易掉以輕心成為被侵害對(duì)象。這也是目前研究生安全問題產(chǎn)生的重要原因之一。

五、研究生安全管理制度建設(shè)對(duì)策

(一)改善管理方式，完善管理制度

要改革完善安全責(zé)任制度，有效維護(hù)保障安全責(zé)任書的簽訂，落實(shí)安全責(zé)任制度，做到每個(gè)安全責(zé)任人都能盡到自己職責(zé)。要明確研究生安全掛脖能力老師的各項(xiàng)職責(zé)和責(zé)任，讓廣大教職工都能明白自己的任務(wù)，有效落實(shí)自己的責(zé)任，層層把關(guān)保障校園安全。要根據(jù)安全職責(zé)崗位需要，把相關(guān)人員職責(zé)和安全教育與管理責(zé)任情況納入年度考核中去。對(duì)研究生進(jìn)行安全教育與管理是一項(xiàng)綜合性系統(tǒng)的工程，高校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都有義務(wù)、有責(zé)任去做好這項(xiàng)工作，做到扎扎實(shí)實(shí)。作為小院的安全保衛(wèi)部門和管理部門，應(yīng)該抓實(shí)抓細(xì)，互相配合好，做好學(xué)校安全工作。

(二)加強(qiáng)研究生安全常規(guī)化教育

研究生的安全教育常規(guī)化的積極推進(jìn)，落實(shí)好研究生安全教育，改變以往到發(fā)生安全事故或者隱患時(shí)再去強(qiáng)調(diào)重視的作法，爭(zhēng)取做到常規(guī)化、經(jīng)?；?。從整個(gè)學(xué)校安全管理的重點(diǎn)出發(fā)，強(qiáng)調(diào)大局，各方面兼顧，認(rèn)真有效維護(hù)好校園安全建設(shè)發(fā)展。同時(shí)就要從一開學(xué)就開始，全方位、全時(shí)段的教育宣傳廣大研究生，從根本上全面宣傳到位，讓廣大研究生形成一種思想意識(shí)，對(duì)于自己人參、財(cái)產(chǎn)等各方面都要有安全防范意識(shí)。要多引導(dǎo)、宣傳、鼓勵(lì)廣大研究生要有自我防范意識(shí)，要有防微杜漸觀念。切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治研究生教育，從思想上提高研究生的自我保護(hù)意識(shí)，提高價(jià)值判斷的水平，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，這才是搞好學(xué)生安全工作的根本。

(三)制定應(yīng)急事件處理預(yù)案

應(yīng)急預(yù)案是經(jīng)過(guò)一定程序制定的處理突發(fā)事件的事先方案(預(yù)案)，是建立統(tǒng)一、高效、權(quán)威的突發(fā)事件應(yīng)急處理體系的基礎(chǔ)。學(xué)校學(xué)校應(yīng)該做好各種演練準(zhǔn)備工作，從各方面思想上、認(rèn)識(shí)上以及現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備上，切實(shí)做好有效預(yù)防，而不僅僅是紙面上的形式。當(dāng)學(xué)校發(fā)生安全事故時(shí)，學(xué)校的老師和同學(xué)對(duì)于事故的突發(fā)性缺乏應(yīng)急性，心理等各方面都難以應(yīng)對(duì)這種局面，手無(wú)足措，心慌意亂，因此，學(xué)校應(yīng)該提前做好這方面的工作，讓廣大師生有所準(zhǔn)備、有所預(yù)防，做到萬(wàn)無(wú)一失。對(duì)可能出現(xiàn)的危機(jī)，學(xué)校首先應(yīng)建立危機(jī)心理預(yù)警機(jī)制，其目的是為防微杜漸，防患于未然，對(duì)危機(jī)的發(fā)生起預(yù)報(bào)作用;其次，要是只專門的協(xié)調(diào)處理機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一安排組織協(xié)調(diào)，有效地控制住場(chǎng)面，保障最基本的安全;再次，學(xué)校制定出一條安全信息預(yù)警機(jī)制，一旦出現(xiàn)意外險(xiǎn)情，廣大學(xué)生能夠在第一時(shí)間互相通知或者得到警告，及時(shí)梳理，分散相安全地帶，有利于整個(gè)事態(tài)的穩(wěn)定。學(xué)校有必要從大局出發(fā)，組織制定出可行性、操作性和時(shí)效性的體系方案，一旦發(fā)生事故，快速啟動(dòng)有效地應(yīng)急預(yù)案，把可能有的各種損失都要降到最低的限度。

六、結(jié)語(yǔ)

第3篇：校園安全管理的重要性范文

(一)以校園安全管理體制建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)

校園安全穩(wěn)定是關(guān)系學(xué)校發(fā)展的大事。要想促進(jìn)校園安全管理工作的良性發(fā)展，首先必須不斷完善安全管理體制的建設(shè)。［5］在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下，成立校級(jí)層面的安全工作管理小組，集中學(xué)校各個(gè)部門的力量，科學(xué)劃分各部門職責(zé)，共同做好安全管理工作，維護(hù)好校園安全穩(wěn)定。其次，要不斷加強(qiáng)校園安全管理工作的理論研究和制度建設(shè)，在充分借鑒國(guó)內(nèi)外高校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷完善安全管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到與時(shí)俱進(jìn)，保證各項(xiàng)規(guī)章制度用得上、可操作、實(shí)效強(qiáng)。最后，要不斷提高安全管理人員的職業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)校園安全管理的隊(duì)伍建設(shè)。

(二)以思想政治教育為切入點(diǎn)

當(dāng)前，我國(guó)高校已經(jīng)把在校大學(xué)生的思想政治教育工作融入學(xué)校教育的各個(gè)層面，“教學(xué)育人、管理育人、服務(wù)育人”的理念越來(lái)越受到高校的重視。高校安全管理部門也應(yīng)當(dāng)切實(shí)重視起管理育人、服務(wù)育人的重要性，將大學(xué)生思想政治教育、正確人生觀價(jià)值觀的培養(yǎng)作為高校安全管理工作的核心價(jià)值目標(biāo)。學(xué)生既是高校安全管理工作的服務(wù)對(duì)象，又是教育對(duì)象，如何切實(shí)提高大學(xué)生的安全法制意識(shí)，提高大學(xué)生的安全防范能力，是高校安全管理工作的核心環(huán)節(jié)、重中之重。筆者認(rèn)為，要做好大學(xué)生的安全教育工作，必須避免生硬、僵化的工作方式，避免單純事后“救火”式的工作方法，而應(yīng)當(dāng)以預(yù)防為主、以教育為主，借鑒和采取思想政治教育的理論實(shí)踐，將學(xué)生思政教育的方式方法融入到安全教育、安全管理工作中。

(三)以多層次多樣化的活動(dòng)為載體

當(dāng)今社會(huì)，信息傳遞快捷，價(jià)值觀念多元，大學(xué)生群體也不斷呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)。面對(duì)更具自我意識(shí)、更有自主想法的新一代大學(xué)生群體，我們的安全教育工作也必須與時(shí)俱進(jìn)，更加符合當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值需求，更加契合當(dāng)代大學(xué)生的思想情感需要。筆者認(rèn)為，在安全教育的實(shí)踐中，應(yīng)當(dāng)更多地以豐富多彩的活動(dòng)為載體，拋棄單一枯燥的說(shuō)教方式，以當(dāng)代大學(xué)生喜聞樂見的方式來(lái)做好安全教育。

1．系列化、品牌化突破以往松散的宣傳教育方式，以系列化、品牌化為指導(dǎo)思想，策劃組織整合一系列活動(dòng)，采用固定名稱，在具體執(zhí)行中充分貫徹系列化、品牌化的指導(dǎo)思想，讓大學(xué)生逐步認(rèn)可接受。并且，今后每年均以同一品牌作為載體，來(lái)包裝組合一系列子活動(dòng)，以打造安全宣傳教育的品牌。比如，可以打造“安全宣傳月”、“消防安全周”等這樣的安全教育品牌，在這樣的品牌下策劃組織安全知識(shí)巡展、安全講座、防身術(shù)教授、消防演練等一系列活動(dòng)，在各個(gè)活動(dòng)的海報(bào)、展板、網(wǎng)絡(luò)宣傳等方面均采取品牌化包裝，使用統(tǒng)一的色調(diào)、版式進(jìn)行宣傳報(bào)道，使學(xué)生充分認(rèn)可這些安全教育品牌，從而取得更好的宣傳教育效果。

2．點(diǎn)線面、多層次策劃活動(dòng)要充分考慮到點(diǎn)線面結(jié)合，多層次布局，使得安全教育工作更具實(shí)效性。比如，在“面”上可以通過(guò)安全教育巡展這樣的活動(dòng)，多采取漫畫、表格、案例等生動(dòng)活動(dòng)的形式精心編寫展覽內(nèi)容，將展板流動(dòng)布展于食堂、教學(xué)樓、宿舍區(qū)等人流量大的地方，讓絕大多數(shù)同學(xué)都接受到安全教育;“線”上則可以參與性強(qiáng)的形式讓一部分同學(xué)參與到安全教育中，如“安全知識(shí)有獎(jiǎng)問答”“安全宣傳標(biāo)語(yǔ)征集”，通過(guò)有獎(jiǎng)知識(shí)問答讓學(xué)生潛移默化的學(xué)習(xí)到各種實(shí)用的安全知識(shí)，通過(guò)安全標(biāo)語(yǔ)征集讓學(xué)生以主人翁姿態(tài)參與平安建設(shè);“點(diǎn)”上則可以定期設(shè)立“處室開放日”，在“走出去”的同時(shí)把學(xué)生“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，邀請(qǐng)一批同學(xué)參與了解校園安全管理，與安全管理人員充分互動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中管理人員能了解到學(xué)生的想法，而學(xué)生也能夠更加了解、理解安全管理工作，使得今后的安全管理工作更能取得學(xué)生的理解配合，進(jìn)入良性循環(huán)，避免安全管理措施遭遇反感、貫徹不力的情況發(fā)生。

3．良性互動(dòng)、和諧發(fā)展活動(dòng)策劃中，應(yīng)充分考慮安全管理部門與學(xué)生群體的良性互動(dòng)，避免單一說(shuō)教的僵硬教育形式，讓學(xué)生以主體地位參與平安校園建設(shè)，并充分感受到安全管理部門樂于服務(wù)同學(xué)、傾聽同學(xué)聲音的誠(chéng)懇姿態(tài)。例如，安全管理部門可以針對(duì)學(xué)生關(guān)心的某一安全問題展開調(diào)研，充分聽取學(xué)生意見建議，在具體執(zhí)行中適當(dāng)考慮采納學(xué)生的合理意見，變被動(dòng)為主動(dòng)，減少政策實(shí)施的阻力。另外，安全管理部門可以凝聚一批熱心安全教育工作的學(xué)生并形成人才培育長(zhǎng)效機(jī)制，定期選拔“安全宣傳大使”，或者成立如“學(xué)生安全管理委員會(huì)”這樣的社團(tuán)，充分發(fā)掘?qū)W生自我管理的潛力，做實(shí)大學(xué)生安全宣傳教育，謀求與全校學(xué)生的良性互動(dòng)和平安校園和諧發(fā)展的良好局面。

(四)結(jié)語(yǔ)

第4篇：校園安全管理的重要性范文

【關(guān)鍵詞】校園安全文化;大學(xué)生素質(zhì)教育;影響;作用

1.前言

校園安全文化主要是指在學(xué)校教室、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)以及課間活動(dòng)的安全文化，例如樓道安全、體育運(yùn)動(dòng)安全、設(shè)施事故安全、衛(wèi)生安全、交通安全、勞動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐安全、學(xué)生身體特殊事故等，均屬于校園安全文化的范疇。校園安全對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展起著十分重要的作用，若學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全以及師生人身安全未得到保障，便意味著學(xué)校的一切工作都將失去穩(wěn)定支撐。因此，加強(qiáng)校園安全文化建設(shè)，以營(yíng)造平安校園環(huán)境，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)與師生人身安全，也屬于各學(xué)校需注意的重點(diǎn)。

2.校園安全文化對(duì)大學(xué)生素質(zhì)教育的影響與作用

校園安全文化對(duì)高校大學(xué)生素質(zhì)教育會(huì)產(chǎn)生潛移默化的、深刻的影響與作用，主要體現(xiàn)在如下幾點(diǎn)：

⑴熏陶。開展校園安全文化，會(huì)促進(jìn)大學(xué)生德智體美勞等方面的全面方展，使大學(xué)生提高安全意識(shí)，具有行為的自覺性，注意自我安全管理與防護(hù)，使大學(xué)生在潛移默化中受到教育與熏陶，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高[1]。⑵校園安全文化作為一種特殊的文化形態(tài)，可以為大學(xué)生提供一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)氛圍與心理發(fā)展的空間，使大學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)校優(yōu)良校風(fēng)的形成，進(jìn)一步優(yōu)化素質(zhì)教育的環(huán)境。⑶現(xiàn)代高校校園安全文化是集教學(xué)、科研、生產(chǎn)三位于一體的文化形態(tài)，通過(guò)校園安全文化在大學(xué)生素質(zhì)教育中的落實(shí)，能夠幫助大學(xué)生孕育出新的安全理念、安全思想與安全科技成果，進(jìn)而為培養(yǎng)時(shí)代需要的創(chuàng)新型人才提供良好氛圍。⑷大學(xué)階段作為大學(xué)生過(guò)渡向社會(huì)的重要階段，校園安全文化以及素質(zhì)教育是促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)化的關(guān)鍵因素，因此，做好校園安全文化建設(shè)與教育工作，可以促使大學(xué)生學(xué)習(xí)能與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的安全知識(shí)、技能、安全等，進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展[2]。

3.校園安全文化建設(shè)與實(shí)施策略

3.1明確校園安全文化建設(shè)的目標(biāo)

首先，開展校園安全文化建設(shè)，目的是要使高校的安全氛圍更加濃厚，強(qiáng)化大學(xué)生與教師的安全意識(shí);其次，安全文化建設(shè)的核心目標(biāo)是完善學(xué)校安全設(shè)施，落實(shí)各項(xiàng)安全制度，使安全管理更加精細(xì)，為減少校園安全事故打好基礎(chǔ);再次，校園安全文化建設(shè)需與大學(xué)生素質(zhì)教育相結(jié)合，使校園安全文化能夠?qū)μ岣叽髮W(xué)生安全素質(zhì)教育起到積極的作用。

3.2完善校園安全文化建設(shè)

⑴完善校園安全物質(zhì)文化。首先，需保證高校配置符合標(biāo)準(zhǔn)要求的消防安全設(shè)施、防雷設(shè)施設(shè)備，所有活動(dòng)器材必須無(wú)安全隱患，同時(shí)校園的飲用水及供水設(shè)施必須達(dá)標(biāo)，桌椅門窗以及學(xué)生床鋪等必須整潔、完好;其次，校園周邊的安全環(huán)境必須達(dá)標(biāo)，校園四周50m范圍內(nèi)不允許有無(wú)證經(jīng)營(yíng)的小攤點(diǎn)，200m范圍內(nèi)不允許有歌舞廳、網(wǎng)吧、酒吧、游戲廳等對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響的場(chǎng)所，也不允許有亂建、亂堆現(xiàn)象以及存放危險(xiǎn)物品的場(chǎng)所;再次，需保證高校的建筑完好，無(wú)危房危墻存在，無(wú)地災(zāi)隱患，各種場(chǎng)所的建設(shè)不僅要滿足師生的學(xué)習(xí)與教學(xué)需求，還需符合衛(wèi)生與安全要求。

⑵完善校園安全制度文化。完善校園安全制度文化需注意三點(diǎn)：一，完善校園安全應(yīng)急處理制度，以便在高校發(fā)生自然災(zāi)害、治安事故、傳染病等突發(fā)安全問題時(shí)能夠根據(jù)應(yīng)急方案緊急處理;二，完善高校安全管理制度。凡是與高校安全有關(guān)的工作，其中所用安全制度必須完善與明確，以保證各項(xiàng)制度均能落實(shí)到位、責(zé)任到位，從而為學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全與師生人身安全提供保障;三，高校還需根據(jù)隱患程度建立分門別類的安全隱患臺(tái)賬，根據(jù)臺(tái)賬的動(dòng)態(tài)性特點(diǎn)，對(duì)學(xué)校存在的安全隱患進(jìn)行跟蹤整改與處理。

⑶完善校園安全精神文化。首先，高校應(yīng)該基于校園安全文化的重要性，將安全法制教育納入到大學(xué)生的素質(zhì)教育內(nèi)容中，通過(guò)課程的滲透加強(qiáng)大學(xué)生的公共安全教育，使大學(xué)生提高安全意識(shí)，樹立積極、正確、科學(xué)的三觀。其次，高校應(yīng)結(jié)合實(shí)際發(fā)展情況，通過(guò)安全隱患警示標(biāo)志、安全宣傳欄、班級(jí)安全手冊(cè)等方式加強(qiáng)校園安全文化陣地建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的安全文化意義。再次，高校需針對(duì)大學(xué)生的適應(yīng)能力、接受能力開展多元化、針對(duì)性的校園安全教育活動(dòng)，強(qiáng)化大學(xué)生的安全防護(hù)意識(shí)與法制安全意識(shí)，進(jìn)一步提升校園安全精神文化[3]。

⑷完善校園安全行為文化。大學(xué)生通過(guò)多年的學(xué)習(xí)，已形成良好的自我思維能力、自我約束能力與創(chuàng)新能力，但仍有很多大學(xué)生存在不安全、不合理的行為習(xí)慣，這對(duì)其后期步入社會(huì)工作會(huì)帶來(lái)不良影響。因此，高校還應(yīng)該完善校園安全行為文化，通過(guò)構(gòu)建科學(xué)、有效、合理的校園安全行為文化，有意識(shí)、有目的地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全行為養(yǎng)成訓(xùn)練，引導(dǎo)大學(xué)生踐行安全行為，規(guī)范安全行為。

3.3加強(qiáng)校園安全文化的落實(shí)

高校校園安全文化應(yīng)該分三個(gè)步驟加強(qiáng)落實(shí)，以保證其能充分地發(fā)揮效用，對(duì)大學(xué)生素質(zhì)教育帶來(lái)良好的影響。第一，高校應(yīng)該結(jié)合實(shí)際，制定合理、可行、操作性強(qiáng)的建設(shè)方案，宣傳發(fā)動(dòng)校園安全文化建設(shè);第二，貫徹校園安全文化建設(shè)的要點(diǎn)，規(guī)范安全教育教學(xué)行為，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)安全事故的防范能力，使其養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，同時(shí)通過(guò)不斷完善與優(yōu)化，提升校園安全管理的水平;第三，定期總結(jié)高校校園安全文化建設(shè)工作的成效與經(jīng)驗(yàn)，組織會(huì)議進(jìn)行討論交流，深入推進(jìn)校園安全文化建設(shè)工作。

4.總結(jié)

校園安全文化是校園文化建設(shè)的核心，我國(guó)各高校理應(yīng)引起重視，充分了解校園安全文化對(duì)大學(xué)生素質(zhì)教育的影響與作用，應(yīng)用科學(xué)、先進(jìn)、有效的手段加強(qiáng)校園安全文化的建設(shè)與落實(shí)，進(jìn)而為促進(jìn)大學(xué)生的素質(zhì)教育水平與全面發(fā)展打好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉金章.淺談高職院校安全文化教育建設(shè)[J].合作經(jīng)濟(jì)與科技，2014，16（16）：170-171.

第5篇：校園安全管理的重要性范文

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全員積極參與

根據(jù)縣政府[XX]62號(hào)文件精神，教育局及時(shí)制訂了《專項(xiàng)整治行動(dòng)實(shí)施方案》(興教字[XX]33號(hào)），召開了由鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育干事以及縣直學(xué)校負(fù)責(zé)人參加的校園安全管理專項(xiàng)整治行動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，對(duì)全縣中小學(xué)、幼兒園安全管理專項(xiàng)整治行動(dòng)作了全面安排部署。各教育單位都制訂了整治行動(dòng)方案，成立了安全管理專項(xiàng)整治行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開了全體教職工會(huì)議和學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，分析安全隱患，提出整改措施，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，使全體師生人人重視安全工作，人人參與安全工作，實(shí)現(xiàn)“防范安全無(wú)空人，管理安全無(wú)空當(dāng)，安全教育無(wú)空地?！睘槭谷h的校園安全管理工作進(jìn)一步做到有章可循，教育局下發(fā)了《進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校食堂和小賣部衛(wèi)生安全管理工作的通知》(興教文[XX]60號(hào))，要求學(xué)校、幼兒園嚴(yán)格對(duì)照《興山縣學(xué)校安全工作檢查評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行校園安全隱患的排查工作；根據(jù)全縣保育寄宿制學(xué)校增多的實(shí)際情況，教育局出臺(tái)了《興山縣保育寄宿制學(xué)校安全管理暫行規(guī)定》(興教字[XX]33號(hào))。各教育單位根據(jù)自己的實(shí)際，也相應(yīng)制訂了操作性強(qiáng)的制度措施。峽口鎮(zhèn)的《校園安全工作八十條》，對(duì)事關(guān)學(xué)校學(xué)生安全的方方面面，都提出了明確具體的工作要求，促進(jìn)了校園安全工作的規(guī)范化。方案和制度的出臺(tái)，保證了此次專項(xiàng)整治行動(dòng)的有序開展，同時(shí)強(qiáng)化了廣大教育工作者的安全責(zé)任意識(shí)。

二、責(zé)任落實(shí)，整治行動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)

1、實(shí)行安全管理負(fù)責(zé)制。為了搞好此次專項(xiàng)整治工作，中小學(xué)、幼兒園都嚴(yán)格實(shí)行中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)內(nèi)部安全管理負(fù)責(zé)制。縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)成立了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)為為副組長(zhǎng)、學(xué)校其他校委會(huì)人員為成員的安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了以分管校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的專項(xiàng)整治工作小組，啟動(dòng)了護(hù)校隊(duì)。強(qiáng)化了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)小組的正、副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)學(xué)校師生、財(cái)產(chǎn)的安全工作，負(fù)責(zé)起草并落實(shí)各項(xiàng)安全措施，負(fù)責(zé)召開師生安全工作會(huì)議及安全常識(shí)培訓(xùn)等工作；學(xué)校工作專班負(fù)責(zé)抓安全隱患排查、整治。在校園內(nèi)部推行安全“四包”責(zé)任制和“八制”方針。即值周領(lǐng)導(dǎo)包全周，值周教師包年級(jí)，班主任包全班，科任教師包課堂。誰(shuí)領(lǐng)導(dǎo)誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)值周誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)上課誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)輔導(dǎo)誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)管處室誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)管年級(jí)誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)帶班誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)組織活動(dòng)誰(shuí)負(fù)責(zé)。從而保證了責(zé)任落實(shí)，避免相互推諉?？h一中成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)了三級(jí)管理、層層負(fù)責(zé)的目標(biāo)責(zé)任制。

由校長(zhǎng)掛帥，統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)各處室和個(gè)人的工作，貫徹執(zhí)行上級(jí)部門的指示、任務(wù)，研究制訂行動(dòng)方案；由相關(guān)處室負(fù)責(zé)人擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)成員，負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的實(shí)施；由部門崗位責(zé)任人和各班級(jí)班主任具體負(fù)責(zé)一線安全管理，明確分工，明確職責(zé)。在管理上，由領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)的辦公室具體負(fù)責(zé)日常工作；在制度上，堅(jiān)持“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都分別成立了鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組，確定整治重點(diǎn)，明確整改工作責(zé)任目標(biāo)，保證專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)得力、機(jī)構(gòu)健全、組織周密、運(yùn)轉(zhuǎn)有序。高陽(yáng)鎮(zhèn)中學(xué)把學(xué)校食品衛(wèi)生、學(xué)生管理、校舍安全以及與其他單位配合治理學(xué)校周邊環(huán)境等工作詳細(xì)分解到行政、政教處、總務(wù)處和保衛(wèi)科，明確了各自的職責(zé)。高陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)成立了環(huán)境設(shè)施、消防安全、食品衛(wèi)生安全、學(xué)生安全知識(shí)教育、學(xué)生活動(dòng)安全和道路交通安全共6個(gè)工作小組，并在學(xué)生中確定了18名義務(wù)安全工作員，明確分工，細(xì)化責(zé)任。各學(xué)校圍繞安全管理這一重點(diǎn)工作，建章立制，從根本上保證了專項(xiàng)整治行動(dòng)的順利進(jìn)行。

2、嚴(yán)格獎(jiǎng)懲制度。為了在全縣中小學(xué)、幼兒園形成安全工作齊抓共管的局面，各教育單位都實(shí)行了安全工作一票否決制和連帶責(zé)任追究制。將安全工作納入各部門、教職工的責(zé)任書考評(píng)中，實(shí)行一票否決和責(zé)任追究。

3、家校結(jié)合，爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)學(xué)校安全工作的理解、支持。在此次專項(xiàng)整治行動(dòng)中，學(xué)校、幼兒園注重與學(xué)生家庭的聯(lián)系和溝通，召開家長(zhǎng)會(huì)，宣講安全管理的重要性，與家長(zhǎng)簽定安全責(zé)任書，明確了家長(zhǎng)、教師、學(xué)生、學(xué)校各自的責(zé)任，有效的解決了學(xué)校安全工作中存在的突出問題。與此同時(shí)，中小學(xué)、幼兒園積極與其他相關(guān)部門協(xié)調(diào)配合，以取得全社會(huì)對(duì)學(xué)校安全工作的支持。近兩個(gè)月以來(lái)，全縣各校邀請(qǐng)公安、衛(wèi)生、文化、工商等部門參與校園安全管理工作260人次，形成了校園安全人人有責(zé)的良好態(tài)勢(shì)。

4、強(qiáng)化學(xué)生的安全知識(shí)教育。在此次校園安全管理專項(xiàng)整治行動(dòng)中，教育局把對(duì)師生的安全知識(shí)教育作為整個(gè)行動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，要求各教育單位突出這一重點(diǎn)，強(qiáng)化師生的安全意識(shí)，防患未然。各中小學(xué)、幼兒園通過(guò)校園廣播、板報(bào)、講座等多種形式，在學(xué)生中大力宣傳《治安管理處罰條例》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)校園環(huán)境管理暫行規(guī)定》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》等法律法規(guī)。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)和一中組織學(xué)生觀看了“珍愛生命、拒絕”的圖片展，師生深受教育；并邀請(qǐng)縣防保中心疾病預(yù)防專家以及省專家講授如何預(yù)防艾滋?。徽匍_安全教育主題班會(huì)，宣講安全知識(shí)，普及安全常識(shí)。榛子鄉(xiāng)中小學(xué)共書寫安全標(biāo)語(yǔ)17條，辦專欄27個(gè)，貼宣傳畫14張，校園廣播16次，召開師生動(dòng)員大會(huì)8次，與會(huì)2760人次。水月寺中心小學(xué)把安全知識(shí)編成兒歌、順口溜發(fā)給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生安全習(xí)慣?？h直幼兒園將一些自救自護(hù)知識(shí)創(chuàng)編成淺顯易懂的兒歌、故事，讓幼兒在念兒歌、聽故事的過(guò)程中潛移默化，樹立安全防護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力；邀請(qǐng)消防官兵進(jìn)園為師生進(jìn)行消防演練，邀請(qǐng)交警近園為幼兒講解“遵守交通規(guī)則，安全才能回家”為主題的道路交通基本知識(shí)。不少學(xué)校通過(guò)自辦安全小報(bào)的方式，讓學(xué)生收集各類安全小知識(shí)，從中得到教益。縣一中的安全小報(bào)版面漂亮，內(nèi)容豐富，深受師生喜愛。古夫中學(xué)結(jié)合學(xué)校體育藝術(shù)節(jié)，舉行了《珍愛生命》專場(chǎng)文藝晚會(huì)；古夫鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行了全校性安全知識(shí)競(jìng)賽。全縣各中小學(xué)、幼兒園舉辦安全知識(shí)講座計(jì)120次，辦板報(bào)356期次。通過(guò)這些豐富多彩、生動(dòng)形象的教育活動(dòng)，學(xué)生的安全意識(shí)普遍得到了提高。

三、自查與督查相結(jié)合，確保校園安全萬(wàn)無(wú)一失。

10月27日，縣教育局召開校園安全專項(xiàng)整治行動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，要求各教育單位對(duì)校園內(nèi)部安全隱患進(jìn)行嚴(yán)密排查，并寫出情況報(bào)告。全縣中小學(xué)、幼兒園積極響應(yīng)，迅速行動(dòng)，于11月15日前完成了校園內(nèi)部的安全隱患排查，并向教育局上報(bào)了排查報(bào)告。通過(guò)自查，全縣各教育單位共發(fā)現(xiàn)90余處安全隱患，有的已經(jīng)進(jìn)行整改，尚有一部分正在整改之中?？h一中對(duì)校舍進(jìn)行了全面檢查和維修，加固了教學(xué)綜合樓的不銹鋼欄桿，更換公共場(chǎng)所已損壞的燈泡，確保師生照明、通行有保障；維修了體育器材，強(qiáng)調(diào)了體育教師教案中要有保護(hù)措施，增設(shè)球場(chǎng)的防護(hù)網(wǎng)；對(duì)校園內(nèi)山體滑坡等重大安全隱患做到每天觀測(cè)記錄。水月寺鎮(zhèn)制訂了“水月寺鎮(zhèn)學(xué)校安全工作督查表”對(duì)照督查表逐校督查，并現(xiàn)場(chǎng)整改，彌補(bǔ)了管理上的漏洞，一些安全隱患得以及時(shí)整改。

峽口鎮(zhèn)把教學(xué)行為安全隱患、教學(xué)儀器安全隱患、學(xué)生行為安全隱患、交通安全隱患、學(xué)校設(shè)備設(shè)施安全隱患、學(xué)校食品衛(wèi)生安全隱患、校內(nèi)傳染病控制等作為9大排查項(xiàng)目，要求學(xué)校進(jìn)行嚴(yán)格排查，同時(shí)邀請(qǐng)縣、鎮(zhèn)兩級(jí)防保中心、工商、派出所、交通等業(yè)務(wù)部門進(jìn)校助查。可以由學(xué)校自行整改的隱患，由學(xué)校及時(shí)整改，學(xué)校力所不能及的，及時(shí)上報(bào)教育局，通過(guò)投入、協(xié)調(diào)等措施解決。通過(guò)排查，全鎮(zhèn)中小學(xué)的安全隱患得到及時(shí)整改。建陽(yáng)坪中學(xué)、小學(xué)分別籌措資金，對(duì)學(xué)生宿舍、樓梯欄桿、電源線路等進(jìn)行了維修、更換；添置了食堂蔬菜保鮮設(shè)施，校園環(huán)境大為改觀。高嵐中學(xué)果斷處理了原經(jīng)銷店門面遺留問題，將校內(nèi)的所有經(jīng)銷門面遷到校門外，凈化了校園環(huán)境。南陽(yáng)鎮(zhèn)針對(duì)學(xué)生乘超載車和摩的現(xiàn)象，加大整改力度。南陽(yáng)中學(xué)采用分年級(jí)放學(xué)的辦法，緩解交通擁擠矛盾；南陽(yáng)小學(xué)、湘坪小學(xué)由教師組織學(xué)生乘車。水月寺鎮(zhèn)大白果園小學(xué)建立了護(hù)送學(xué)生返家路隊(duì)護(hù)送網(wǎng)點(diǎn)并與家長(zhǎng)簽單制度，效果顯著。

11月12日，縣教育局下發(fā)《關(guān)于開展中小學(xué)、幼兒園及少年兒童安全管理專項(xiàng)整治督查工作的通知》(興教字[XX]35號(hào))，成立了督查領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)3個(gè)工作組，對(duì)全縣各學(xué)校、幼兒園的安全管理工作進(jìn)行督查。督點(diǎn)包括：師生的安全知識(shí)教育；學(xué)校、幼兒園安全管理責(zé)任制，落實(shí)各項(xiàng)安全管理措施、全面排查并及時(shí)消除安全隱患的情況；食堂和小賣部食品衛(wèi)生管理；保育寄宿制學(xué)校的安全管理；民辦教育的辦學(xué)資質(zhì)及辦學(xué)條件；配合其他相關(guān)部門整治校園周邊環(huán)境和交通秩序的情況。督查小組分赴全縣50多個(gè)校點(diǎn)，對(duì)照《興山縣學(xué)校安全工作檢查評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)校園安全管理進(jìn)行認(rèn)真嚴(yán)格的督查，并實(shí)行跟蹤承包制，各小組所負(fù)責(zé)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒有達(dá)到整改目標(biāo)的，督查工作就不能停止，以建立安全管理的長(zhǎng)效機(jī)制。

四、安全責(zé)任重于泰山，校園安全工作必須常抓不懈

第6篇：校園安全管理的重要性范文

【關(guān)鍵詞】輔導(dǎo)員 校園安全 作用

【中圖分類號(hào)】G451 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2012）10-0183-01

2011年是國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)非常嚴(yán)峻的一年，中東北非局勢(shì)的動(dòng)蕩在一定程度上波及到校園的穩(wěn)定，維穩(wěn)工作成為高校學(xué)生管理工作的重要事情。學(xué)生危機(jī)事件往往會(huì)受到社會(huì)很高的關(guān)注，若預(yù)防及處理不當(dāng)，會(huì)干擾正常的教學(xué)和生活秩序，影響高校的穩(wěn)定和發(fā)展。

校園安全管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，預(yù)防工作是校園安全管理的首要工作，也是最重要的工作之一，英國(guó)危機(jī)管理專家邁克爾·里杰斯特指出“預(yù)防是解決危機(jī)的最好方法”。 對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，輔導(dǎo)員是學(xué)校學(xué)生工作第一線的指導(dǎo)者和承擔(dān)者，與學(xué)生溝通的時(shí)間最多最長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的影響最直接、最廣泛。作為校園安全事件管理“第一關(guān)口”的輔導(dǎo)員，要做好“預(yù)”字文章，防患未然，對(duì)保證學(xué)校正常教學(xué)秩序和學(xué)生健康成長(zhǎng)，預(yù)防和處理學(xué)生危機(jī)事件具有重要作用。據(jù)此，筆者從高校輔導(dǎo)員的角度出發(fā)，對(duì)潛在的和可能發(fā)生的學(xué)生危機(jī)事件的預(yù)防工作談幾點(diǎn)看法。

一、普及危機(jī)教育，凸現(xiàn)輔導(dǎo)員的主導(dǎo)作用

當(dāng)代大學(xué)生面對(duì)的是飛速發(fā)展的社會(huì)和高科技、多信息、現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，社會(huì)的發(fā)展要求大學(xué)生必須具備應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件的能力。然而，大學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷決定了他們?cè)谥卮笸话l(fā)事件面前，往往缺乏良好的應(yīng)對(duì)策略和應(yīng)對(duì)能力。因此，重視和加強(qiáng)大學(xué)生應(yīng)對(duì)危機(jī)的教育工作，全面提高其身心健康素質(zhì)和應(yīng)急應(yīng)對(duì)能力，是輔導(dǎo)員工作的新任務(wù)和新要求。

輔導(dǎo)員必須有主導(dǎo)“危機(jī)教育”的工作意識(shí)。危機(jī)教育主要包括危機(jī)意識(shí)教育、危機(jī)案例教育和危機(jī)防控教育。認(rèn)真對(duì)各種大學(xué)生群體性突發(fā)事件的類型特點(diǎn)、處置原則及對(duì)策進(jìn)行分析和研究，從中找出一些帶有普遍性和規(guī)律性的東西，積極做出預(yù)防舉措，開展專題教育。要注重對(duì)大學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)實(shí)教育，做好現(xiàn)實(shí)案例教育，使全體大學(xué)生樹立起預(yù)防群體性突發(fā)事件的思想觀念。另外，輔導(dǎo)員還可以通過(guò)會(huì)議、座談、講座、聊天等形式開展深入廣泛的、經(jīng)常性的宣傳教育，可以起到全面提高學(xué)生自覺安全意識(shí)和自我防護(hù)能力的作用。

二、實(shí)施模擬訓(xùn)練，凸現(xiàn)輔導(dǎo)員的防范作用

《孫子兵法·九變篇》中說(shuō)：“無(wú)恃其不來(lái)，恃吾有以待之?！边@句話很明確地告訴我們，不要僥幸地以為危險(xiǎn)不會(huì)來(lái)臨，而應(yīng)該常保一顆防患于未然的警覺心，并做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。2008年“5·12”汶川大地震，四川綿陽(yáng)桑棗中學(xué)全校2200多名學(xué)生，上百名老師，用1分36秒全部沖到操場(chǎng)，無(wú)一傷亡，就得益于平時(shí)的危機(jī)訓(xùn)練和每學(xué)期一次的緊急疏散演習(xí)。這個(gè)活生生的案例更加證明——預(yù)防學(xué)生危機(jī)事件，開展“有以待之”的危機(jī)訓(xùn)練的重要性。

輔導(dǎo)員必須開展反危機(jī)模擬訓(xùn)練，舉一反三?？梢酝ㄟ^(guò)個(gè)案形式推行訓(xùn)練，擬定可能發(fā)生的各類校園突發(fā)事件的模式，設(shè)計(jì)制定標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序，安排學(xué)生們扮演不同角色并模仿真實(shí)的情境，定期加以演練，事后通過(guò)突發(fā)事件處理小組的總結(jié)。

三、營(yíng)造良好氛圍，凸現(xiàn)輔導(dǎo)員的凝聚作用

學(xué)生危機(jī)事件的出現(xiàn)，總會(huì)有征兆。捕捉危機(jī)事件的信息，是預(yù)防學(xué)生危機(jī)事件的關(guān)鍵所在，能否適時(shí)、準(zhǔn)確地捕捉學(xué)生危機(jī)事件的信息，就看輔導(dǎo)員工作營(yíng)造的師生氛圍，體現(xiàn)輔導(dǎo)員的凝聚力。輔導(dǎo)員是學(xué)生最為親近的人，更要成為學(xué)生最信任的人，只有這樣，在關(guān)鍵時(shí)候才會(huì)看到“信息”，更會(huì)聽到“信息”，有效地掌控“信息”，提高危機(jī)預(yù)警能力。

良好的師生關(guān)系是營(yíng)造一個(gè)和諧、安詳?shù)男@環(huán)境的最佳要素，有了良好的師生工作氛圍，學(xué)生必然會(huì)敬重老師，并衷心相信、接受教師優(yōu)良人格的感召。輔導(dǎo)員要用教育者的愛心和責(zé)任去營(yíng)造良好的師生工作氛圍，多深入到大學(xué)生中去，做學(xué)生的知心朋友，可以及時(shí)、真實(shí)地了解大學(xué)生的所思所言所想，從他們的思想行為軌跡中了解他們專業(yè)學(xué)習(xí)的動(dòng)向，理解他們感情體驗(yàn)的定向，判斷他們?nèi)松鷥r(jià)值的取向。

輔導(dǎo)員應(yīng)在自己的“勢(shì)力”范圍之內(nèi)，抱著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)和對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，以利于學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的實(shí)際出發(fā)，維系好并妥善處理好與學(xué)生的關(guān)系。有了良好的師生工作氛圍，首先，師生之間是多半不可能發(fā)生沖突事件的；其次，學(xué)生信任輔導(dǎo)員，于是他愿意向老師吐露心聲，并傳遞校園信息，使老師隨時(shí)了解校園安全狀況，以防微杜漸；再次，當(dāng)學(xué)生危機(jī)事件發(fā)生之后，教師勇于負(fù)責(zé)和學(xué)生愿意挺身協(xié)助的意愿增高，如此有助于校園安全問題的平息。

四、堅(jiān)持以人為本，凸現(xiàn)輔導(dǎo)員的人文關(guān)懷

輔導(dǎo)員在預(yù)防危機(jī)事件的教育和訓(xùn)練過(guò)程中，要堅(jiān)持“以人為本”的工作理念，一言一行體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛、一舉一動(dòng)體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，切實(shí)維護(hù)學(xué)生的利益，要注意“最大限度地避免與個(gè)人權(quán)益的沖突，最大限度地保護(hù)學(xué)生的生命安全與財(cái)產(chǎn)權(quán)益，將學(xué)生的利益放在首位是危機(jī)預(yù)防和處理的最高原則”。

輔導(dǎo)員的預(yù)防危機(jī)事件工作應(yīng)從人文關(guān)懷的角度出發(fā)，建立“以人為本、以生為先”的情感觀，從學(xué)生“最急、最盼、最憂、最怨”的問題入手，把學(xué)生的呼聲作為第一信號(hào)，急學(xué)生之所急、想學(xué)生之所想、辦學(xué)生之所盼、解學(xué)生之所怨。要設(shè)身處地地關(guān)懷學(xué)生，尊重學(xué)生的人格、學(xué)生的觀點(diǎn)、學(xué)生的價(jià)值與權(quán)利，以及其所有的抉擇與所有的能力，做到關(guān)懷不溺愛，尊重不縱容；要愛學(xué)生的一切，“問題學(xué)生” 往往存在著分歧的觀點(diǎn)，不要排斥他們，待完全接納之后，倘若其中有爭(zhēng)議、困惑之處，再把它篩檢出來(lái)進(jìn)行溝通；要將日常工作重心下移，主動(dòng)貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，關(guān)心學(xué)生的安危冷暖，真正成為大學(xué)生成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

五、結(jié)語(yǔ)

學(xué)生危機(jī)事件的預(yù)防過(guò)程，是對(duì)輔導(dǎo)員工作綜合能力的鍛煉和檢驗(yàn)過(guò)程，“禍兮福所伏”，輔導(dǎo)員要不斷提高危機(jī)事件預(yù)防和處理的素質(zhì)和能力，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，找尋工作規(guī)律。學(xué)生危機(jī)事件固然可怕，但必要的危機(jī)教育和訓(xùn)練舉措，并能及時(shí)掌握危機(jī)的干預(yù)技巧，就會(huì)大大減少或避免危機(jī)事件的發(fā)生，保障校園的平安。

參考文獻(xiàn)：

[1]許龍君.校園安全與危機(jī)處理[M]. 北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2010

第7篇：校園安全管理的重要性范文

[關(guān)鍵詞]小學(xué)；學(xué)校安全；生命

[中圖分類號(hào)]G627

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]2095-37122014）29-0003-03[WN]

學(xué)校安全工作要全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，就要進(jìn)一步明確安全職責(zé)，完善工作制度。強(qiáng)化學(xué)校安全管理，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，狠抓工作落實(shí)，形成全員參與、群防群治、齊抓共管的學(xué)校安全工作格局，是積極推進(jìn)安全素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)全體教師責(zé)任感

首先，為了使全體教師主動(dòng)把學(xué)校安全工作與各自的工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)“安全第一，預(yù)防為主”的意識(shí)，應(yīng)在思想上建立起一道安全防護(hù)線，學(xué)校應(yīng)定期組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)部門有關(guān)安全工作的文件精神，把安全工作作為學(xué)校第一要事來(lái)抓，列入議事日程、工作計(jì)劃、工作總結(jié)。班會(huì)講安全，作為一項(xiàng)重要內(nèi)容時(shí)時(shí)講、天天講，真正做到“警鐘長(zhǎng)鳴”。

其次，學(xué)校還應(yīng)成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，其他校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，各部門負(fù)責(zé)人為成員的校園安全文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確校長(zhǎng)是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，主管副校長(zhǎng)，分管校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)人和崗位工作人員均為直接責(zé)任人。為此，校長(zhǎng)與分管校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、分管校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與部門負(fù)責(zé)人、部門負(fù)責(zé)人與崗位工作人員均應(yīng)簽訂《校園安全責(zé)任書》，形成校長(zhǎng)和主管領(lǐng)導(dǎo)宏觀抓、分管領(lǐng)導(dǎo)親自抓、部門和管理工作人員具體抓的工作格局。

最后，領(lǐng)導(dǎo)小組要定期研究部署安全工作，定期進(jìn)行安全隱患排查和開展分析研究安全工作，將學(xué)校安全理念和安全價(jià)值觀落實(shí)到處，形成學(xué)校安全工作有章可循，層層有目標(biāo)，人人有責(zé)任，事事有人管的良性工作機(jī)制，要求教師對(duì)所管理的空間、時(shí)間不留任何安全死角，教育好學(xué)生，管理好學(xué)生，也就是“看好我們的人，看好我們的門，做好我們的事”，不給安全隱患留一絲空隙。

二、強(qiáng)化安全教育，樹立安全意識(shí)

1.安全工作的重點(diǎn)是及時(shí)消除隱患，防患于未然，對(duì)學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)教育，讓他們懂得安全的重要性，從而引導(dǎo)學(xué)生珍惜、珍愛自己的寶貴生命。 在學(xué)校的顯著位置張貼安全管理宣傳畫，樓道口設(shè)置安全管理員、緊急出口標(biāo)志、應(yīng)急疏散照明燈、滅火器等。充分利用校園廣播、校報(bào)、文化長(zhǎng)廊等傳播安全信息，開辟校園安全文化建設(shè)新領(lǐng)域，不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。安全教育專題性要強(qiáng)，要突出主題，把安全教育滲透到每位師生的思想中，滲透到學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中。通過(guò)主題班會(huì)營(yíng)造一個(gè)“人人講安全，處處講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全”的濃厚氛圍，開展創(chuàng)建安全班級(jí)，認(rèn)真落實(shí)“人防、技防、物防”三位一體的防范措施，建立校園安全月專項(xiàng)例會(huì)和檢查制度，確保師生校園的安全。及時(shí)當(dāng)月安全教育主題、每周安全教育內(nèi)容和安全預(yù)警信息，堅(jiān)持“從細(xì)微處著眼，從最小處抓起”的原則，嚴(yán)格班級(jí)班規(guī)，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生要嚴(yán)肅幫教、處理，但嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。隨著改革開放步伐的逐漸加快，農(nóng)村留守兒童人數(shù)呈逐年上升趨勢(shì)，隔代教育的問題日益凸顯，學(xué)生的心理健康、安全問題必須引起學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的高度關(guān)注。要有針對(duì)性地落實(shí)有關(guān)措施，落實(shí)各類應(yīng)急預(yù)案，并結(jié)合自身實(shí)際，建立校園應(yīng)急工作機(jī)制和救助系統(tǒng)。

2.在學(xué)校正常的教育教學(xué)內(nèi)容中納入安全教育，學(xué)校安全教育專題學(xué)習(xí)時(shí)間每月不少于2課時(shí)，學(xué)校應(yīng)把每學(xué)期開學(xué)的第一日定為“安全教育日”，開學(xué)的第一周定為“安全教育周”，在開學(xué)第一周的國(guó)旗下教育活動(dòng)定為校長(zhǎng)講話和學(xué)校安全教育，開展以“加強(qiáng)安全教育，共建和諧校園”為主題的安全教育活動(dòng)。放假前的一周對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，積極利用綜合實(shí)踐課開展安全知識(shí)講座、演講、討論等多種形式的安全教育活動(dòng)，教育內(nèi)容包括防交通事故、防擁擠踩踏、防煤氣中毒、防溺水、防火、防地震、防雷擊、防洪水、防沙塵暴等安全知識(shí)，做到課時(shí)、師資、教材三落實(shí)。每周一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要利用升旗時(shí)間對(duì)全校師生安全工作進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)本周安全教育主題進(jìn)行宣傳教育。每學(xué)期至少開展5次安全演練，確保師生遇到緊急情況能臨危不亂，每學(xué)期學(xué)校要利用一定的時(shí)間舉辦安全知識(shí)講座，開設(shè)安全指導(dǎo)課，邀請(qǐng)交警、法制副校長(zhǎng)、有關(guān)部門負(fù)責(zé)人做主講。讓所有師生都感知到安全的重要性，并組織學(xué)生觀看交通事故圖片、錄像等。教導(dǎo)學(xué)生一旦突遇險(xiǎn)情，不要慌亂，必須冷靜，學(xué)會(huì)求生，學(xué)會(huì)自救，定期進(jìn)行安全技能的演練，如在觸電、火災(zāi)、溺水、交通事故、自然災(zāi)害等情況下如何進(jìn)行求生及自救，懂得求救電話如：110、120、119、122……）的正確使用常識(shí)，教導(dǎo)學(xué)生掌握求生自救的基本安全知識(shí)，教給學(xué)生意外發(fā)生時(shí)的應(yīng)急措施。全面培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防范保護(hù)能力，同時(shí)要與家庭、社會(huì)密切配合，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的安全教育網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)持不懈地把各項(xiàng)安全教育開展下去，有效預(yù)防各類安全事故的發(fā)生。做到社會(huì)、家庭、學(xué)校共同教育防范，加強(qiáng)學(xué)生課余及節(jié)假日等校外安全教育，開展“致家長(zhǎng)攜手共建平安安全一封信”的安全教育活動(dòng)。假期中我們也不放松對(duì)學(xué)生的安全教育，每學(xué)期放假前夕，印發(fā)致學(xué)生家長(zhǎng)公開信，讓家長(zhǎng)注意配合學(xué)校對(duì)學(xué)生的安全教育，嚴(yán)防學(xué)生人身傷亡事故的發(fā)生，確保學(xué)生“一個(gè)都不能少”。

3.健全完善學(xué)校安全制度。結(jié)合本校實(shí)際，與全校教職工共同商討制定符合本校實(shí)際的、可操作的安全管理制度。建立各項(xiàng)安全檢查制度、安全考核制度、安全預(yù)案編制制度、警校共建制度、門衛(wèi)值班制度、教師值班制度、學(xué)生一日安全巡視制度、協(xié)管員巡夜制度、責(zé)任追究制度、安全報(bào)告制度、崗位安全責(zé)任制度、學(xué)生安全規(guī)范制度、嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生制度、體育器材管理及各種體育活動(dòng)等方面的安全管理制度，健全學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制和防險(xiǎn)救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，完善學(xué)校突發(fā)性公共衛(wèi)生和安全事件報(bào)告制度，督促做好預(yù)案的學(xué)習(xí)、宣傳和演練，加強(qiáng)師生員工的安全知識(shí)教育和應(yīng)急培訓(xùn)，提高自救能力。實(shí)行“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”“誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)簽字”“誰(shuí)責(zé)任，追究誰(shuí)”。凡學(xué)校排查出的安全隱患和發(fā)生的安全事故，都要依照程序逐級(jí)及時(shí)上報(bào)。強(qiáng)化信息報(bào)告意識(shí)，指定專人負(fù)責(zé)，建立信息檔案，為學(xué)校安全管理和發(fā)生安全事故后的應(yīng)急求援提供依據(jù)、打好基礎(chǔ)。要堅(jiān)決杜絕對(duì)隱患和事故的遲報(bào)、瞞報(bào)和漏報(bào)現(xiàn)象。只有信息全面通暢，才能提高安全工作的針對(duì)性和有效性。必須建立安全責(zé)任共擔(dān)機(jī)制。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。對(duì)造成重大安全事故的有關(guān)責(zé)任人，要嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度。

4.安全管理員隊(duì)伍的建設(shè)要不斷加強(qiáng)。學(xué)校應(yīng)認(rèn)真組織安全管理員和全體教職工學(xué)習(xí)學(xué)校安全教育與管理的有關(guān)法律法規(guī)和安全工作制度，進(jìn)一步明確校舍、消防、交通、安全保健、保衛(wèi)教師等安全管理員的工作職責(zé)，務(wù)必使每個(gè)安全管理員清楚自己所承擔(dān)的教育與管理責(zé)任，明確崗位責(zé)任和工作程序，對(duì)其負(fù)責(zé)的安全管理工作要嚴(yán)格夯實(shí)。增強(qiáng)執(zhí)行制度的主動(dòng)性，發(fā)揮好制度管理的作用。

三、注重整改，加強(qiáng)督促落實(shí)并及時(shí)排除安全隱患工作

1.在安全教育與管理工作中要高度重視安全隱患的整改。采用定時(shí)、重點(diǎn)、突擊排查相結(jié)合的辦法，不放過(guò)任何一個(gè)安全隱患，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全方面存在的問題，確保防患于未然。

2.重視學(xué)校周邊環(huán)境問題。如學(xué)校附近發(fā)現(xiàn)開辦營(yíng)業(yè)性歌廳、營(yíng)業(yè)性電子游戲場(chǎng)及其他未成年人不適宜進(jìn)入的場(chǎng)所，就及時(shí)上報(bào)有關(guān)部門對(duì)其進(jìn)行整治。

3.安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員可組織在校外，利用假日、晚上時(shí)間不定期進(jìn)行巡視、檢查。平時(shí)校內(nèi)堅(jiān)持行政人員及師生值勤制度，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，糾正錯(cuò)誤，把安全隱患消滅在萌芽之中。

四、做好安全管理培訓(xùn)，提高安全管理水平

1.學(xué)校要抓好教職工、安全協(xié)管員的安全教育培訓(xùn)，對(duì)安全協(xié)管員、教職工、學(xué)生、家長(zhǎng)等不同層次的對(duì)象，要有不同的培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)的內(nèi)容不僅要具有知識(shí)性，而且要具有理論性與科學(xué)性，使安全協(xié)管員和廣大教職工能掌握好安全教育與管理的基本知識(shí)，掌握一套行之有效的安全教育與管理方法，能運(yùn)用科學(xué)理論知識(shí)去管理學(xué)校的各項(xiàng)安全工作。

2.加強(qiáng)教育與防范，加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理，將學(xué)校每個(gè)崗位的安全責(zé)任條細(xì)化，分解到人，落實(shí)到每項(xiàng)工作、每個(gè)環(huán)節(jié)之中。

無(wú)論如何，我們要以高度負(fù)責(zé)的精神和飽滿的工作熱情，認(rèn)真貫徹關(guān)于學(xué)校安全工作的法律法規(guī)和各項(xiàng)制度，實(shí)行嚴(yán)格的管理、合理的措施和科學(xué)的制度，創(chuàng)造性地開展工作，切實(shí)做好學(xué)生的安全教育工作，保證師生生命財(cái)產(chǎn)安全，把學(xué)校安全工作提高到一個(gè)新的水平，為推動(dòng)教育改革和發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)，為學(xué)校營(yíng)造一個(gè)安全、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境而努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]魏筠，譚維智，陸有銓.青少年校園安全的政策分析――對(duì)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》的解析[].教育政策觀察，20091）.

第8篇：校園安全管理的重要性范文

中小學(xué)生、少年兒童是國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。他們的自我防護(hù)能力較弱，維護(hù)校園及其周邊良好的治安秩序，保障學(xué)生和少年兒童的人身安全，對(duì)國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定極為重要。做好這項(xiàng)工作，是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求；是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，促進(jìn)教育事業(yè)以至經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的必然要求；是構(gòu)建和諧社會(huì)，維護(hù)我國(guó)戰(zhàn)略機(jī)遇期社會(huì)政治穩(wěn)定的客觀要求。各村、有關(guān)部門、學(xué)校和幼兒園要深入貫徹落實(shí)黨的十六屆四中全會(huì)精神，從立黨為公、執(zhí)政為民，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的高度，從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度，從全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度。

二、以強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部安全保衛(wèi)為核心，切實(shí)加強(qiáng)校園內(nèi)部安全管理工作

要進(jìn)一步明確學(xué)校校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)是校園內(nèi)部安全管理的第一責(zé)任人，全鎮(zhèn)各校(園)應(yīng)確定一名副校長(zhǎng)、副園長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)內(nèi)部安全保衛(wèi)隊(duì)伍，動(dòng)員和組織師生員工積極參與，共同做好校園安全保衛(wèi)工作。

要建立健全并嚴(yán)格落實(shí)門衛(wèi)保安制度。要調(diào)整充實(shí)門衛(wèi)力量，凡年齡大、體質(zhì)弱、行動(dòng)遲緩、應(yīng)急能力差的門衛(wèi)人員應(yīng)予以辭退或調(diào)離，要聘用專職保安或身強(qiáng)體健、責(zé)任心強(qiáng)的同志從事門衛(wèi)工作。門衛(wèi)對(duì)來(lái)訪人員必須嚴(yán)格履行檢查、核實(shí)、登記和通報(bào)確認(rèn)制度，凡不能證明有效身份和形跡可疑的人員要堅(jiān)決拒之門外。各校(園)應(yīng)在學(xué)校門口顯著位置公示門衛(wèi)管理制度，以征得家長(zhǎng)和社會(huì)的理解與配合，家長(zhǎng)探視學(xué)生原則上在靠近門衛(wèi)的指定區(qū)域進(jìn)行。

要嚴(yán)格審查教職工、聘用人員和其他從業(yè)人員的準(zhǔn)入資質(zhì)，嚴(yán)把人員進(jìn)口關(guān)。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教職工的職業(yè)道德教育和法制紀(jì)律教育，強(qiáng)化教師為人師表的思想意識(shí)，以防范和避免內(nèi)部人員侵害學(xué)生和少年兒童事件的發(fā)生。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)拒絕無(wú)證和不法書販進(jìn)入校園擺攤設(shè)點(diǎn)，向師生兜售書籍。

家長(zhǎng)接送孩子上學(xué)和放學(xué)，原則上不得進(jìn)入校區(qū)，如有特殊情況，可憑學(xué)校印發(fā)的學(xué)生、幼兒接送卡，經(jīng)身份核準(zhǔn)后，在校園內(nèi)指定區(qū)域等候，該區(qū)域必須有老師值班值勤。各學(xué)校、幼兒園要按規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)放學(xué)。

要加強(qiáng)校園值班、巡查制度。各校(園)應(yīng)建立校長(zhǎng)(園長(zhǎng))、行政干部和老師值班值勤制度，保證人員到崗到位，經(jīng)常巡視校園，發(fā)現(xiàn)異常情況要及時(shí)處置。

要加強(qiáng)校園食品衛(wèi)生安全工作。各校、幼兒園食堂必須申領(lǐng)衛(wèi)生許可證。食品進(jìn)貨渠道應(yīng)符合規(guī)定，食物采購(gòu)應(yīng)落實(shí)索證、查驗(yàn)制度。要進(jìn)一步加大投入，確保廚房設(shè)備、餐具、食品、水源等符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。食具消毒、食品加工制作和烹調(diào)應(yīng)規(guī)范操作。食堂從業(yè)人員必須定期參加健康體檢，確保持證上崗。食堂操作間不準(zhǔn)外人進(jìn)入，工閑時(shí)入口必須關(guān)門上鎖。

要進(jìn)一步加強(qiáng)校園消防安全，確保教學(xué)樓、師生食堂、會(huì)議室、師生宿舍、辦公樓等人員聚集場(chǎng)所的消防器材數(shù)量、質(zhì)量配備符合規(guī)定要求，確保每幢教學(xué)校、行政辦公樓、師生宿舍樓至少有2個(gè)消防通道并保證24小時(shí)暢通。嚴(yán)禁夜間鎖閉宿舍樓道大門。要加強(qiáng)對(duì)師生的防震防災(zāi)知識(shí)培訓(xùn)，有序組織師生進(jìn)行逃生演練和滅火操作訓(xùn)練，不斷提高師生自我防護(hù)能力。要確保報(bào)警求助、應(yīng)急處置的通訊聯(lián)絡(luò)暢通，做到反應(yīng)快捷，安全有效。

要全面檢查校園的基礎(chǔ)設(shè)施。設(shè)備、建筑物、圍墻、門窗、護(hù)欄、樓道、照明、消防設(shè)施、交通工具、壓力容器等必須符合安全要求。

要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生接送車的安全管理，確保駕駛員資質(zhì)、車況、乘載人數(shù)符合規(guī)定要求，嚴(yán)禁超員，對(duì)因乘車學(xué)生多的接送車，各校要妥善調(diào)度班次或接送車次，適當(dāng)調(diào)整作息時(shí)間。堅(jiān)決制止和取締報(bào)廢車、拼裝車、電瓶車、三輪車、農(nóng)用拖拉機(jī)、小面的等車輛承運(yùn)學(xué)生。

要加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)，強(qiáng)化廣大師生的安全防范意識(shí)，增強(qiáng)防范能力，形成人人關(guān)心、參與和支持安全管理工作的濃厚氛圍，嚴(yán)密防范各類事故的發(fā)生。

三、狠抓校園周邊環(huán)境整治，為少年兒童安全成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

為搞好我鎮(zhèn)校園安全管理工作，落實(shí)校園安全長(zhǎng)效管理，根據(jù)市文件精神，鎮(zhèn)建立學(xué)校安全管理協(xié)作機(jī)制，明確各自的職責(zé)，形成齊抓共管的局面，共同做好校園及周邊環(huán)境的綜合治理工作。

1、各行政村的主要職責(zé)：

①已撤并村小和村幼兒園的所在村協(xié)同學(xué)校做好學(xué)生接送點(diǎn)的安全管理工作。

②未撤并村小和村幼兒園的所在村負(fù)責(zé)指導(dǎo)、督促、配合學(xué)校做好安全管理工作。

2、文教辦公室的主要職責(zé)：

①負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)學(xué)校、幼兒園的校內(nèi)外安全管理的綜合協(xié)調(diào)工作。

②檢查、指導(dǎo)、督促學(xué)校、幼兒園的安全管理落實(shí)情況。

③掌握校園周邊的治安狀況，配合有關(guān)職能部門加強(qiáng)整治與管理。

④抓好各校園的長(zhǎng)效管理措施的落實(shí)。

⑤掌握全鎮(zhèn)各校（園）的安全管理情況，及時(shí)匯報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)。

3、派出所的主要職責(zé)：

①合理規(guī)劃和設(shè)置學(xué)校、幼兒園周邊交通信號(hào)燈、指示牌、斑馬線等交通安全設(shè)施，強(qiáng)化交通安全管理，維護(hù)好交通秩序。

②加強(qiáng)對(duì)校園周邊出租房、流動(dòng)人員和暫住人員的管理，及時(shí)排查各種治安隱患。

③加強(qiáng)對(duì)校園周邊地區(qū)的治安巡邏，尤其要加強(qiáng)對(duì)發(fā)案較多的重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)路段和重點(diǎn)部位的治安巡邏，并在治安情況復(fù)雜的學(xué)校、幼兒園周邊地區(qū)設(shè)置治安崗?fù)ず蛨?bào)警點(diǎn)，嚴(yán)密防范各種社會(huì)治安問題的發(fā)生。

④要把偵破侵害中小學(xué)生、少年兒童人身財(cái)產(chǎn)安全的各種違法犯罪活動(dòng)作為工作重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)線索要一查到底，快速偵破。

⑤對(duì)流氓團(tuán)伙、“黑勢(shì)力”犯罪團(tuán)伙和教職工隊(duì)伍中侵害中小學(xué)生、少年兒童人身財(cái)產(chǎn)安全的違法犯罪分子，要依法從重從快查處。

⑥對(duì)查處的典型案件，要通過(guò)適當(dāng)方式公開報(bào)道，震懾犯罪，教育群眾。

⑦要通過(guò)嚴(yán)厲打擊違法犯罪活動(dòng)，嚴(yán)密防范和消除侵害中小學(xué)生、少年兒童人身財(cái)產(chǎn)安全的惡性案件的發(fā)生。

⑧要加強(qiáng)對(duì)校園周邊地區(qū)網(wǎng)吧的整治，及時(shí)查處違法違規(guī)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)校園網(wǎng)的監(jiān)控管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、刪除網(wǎng)上有害信息。

⑨要加強(qiáng)對(duì)校園消防安全工作的監(jiān)督指導(dǎo)，依法督促整改各類火災(zāi)火險(xiǎn)隱患。

4、村鎮(zhèn)辦、城管隊(duì)的主要職責(zé)：

①依法拆除校園及周邊的違章建筑和違規(guī)搭建；

②要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊及人行道板的市政管理，依法查處各種違規(guī)違法攤點(diǎn)，取締各種無(wú)證無(wú)照的流動(dòng)商販。

5、文化、工商的主要職責(zé)：

依法規(guī)范校園周邊文化娛樂場(chǎng)所，及時(shí)查處取締非法經(jīng)營(yíng)的書刊、音像、電子游戲等經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所和互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所及歌舞廳、錄像放映廳等娛樂場(chǎng)所。

6、衛(wèi)生部門的主要職責(zé)：

要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校、幼兒園食堂及周邊飲食店的衛(wèi)生監(jiān)督與管理，開展經(jīng)常性的查驗(yàn)工作，對(duì)不符合衛(wèi)生安全管理?xiàng)l件的要限期整改或依法取締，確保食品衛(wèi)生安全。

7、司法所的主要職責(zé)：

切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的法制教育，充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用，幫助學(xué)生增強(qiáng)法紀(jì)觀念，預(yù)防在校學(xué)生違法犯罪。

8、婦聯(lián)和團(tuán)委的主要職責(zé)：

充分發(fā)揮社團(tuán)作用，通過(guò)開展多種形式的隊(duì)團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極為青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)，創(chuàng)造環(huán)境。

四、集中力量，開展校園及周邊治安秩序?qū)ｍ?xiàng)整治行動(dòng)

根據(jù)國(guó)務(wù)院、省和無(wú)錫市、市部署要求，并結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況，分以下幾個(gè)階段進(jìn)行：

（1）宣傳發(fā)動(dòng)階段新聞單位進(jìn)行輿論宣傳，各校園召開各種專項(xiàng)會(huì)議，層層發(fā)動(dòng)。通過(guò)廣泛的宣傳發(fā)動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)校園及周邊治安秩序?qū)ｍ?xiàng)整治行動(dòng)的重要性和緊迫性，切實(shí)統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，把專項(xiàng)整治行動(dòng)作為當(dāng)前一項(xiàng)重要工作抓緊抓實(shí)抓好。

（2）自查整改階段。根據(jù)《市人民政府關(guān)于開展校園及周邊治安秩序?qū)ｍ?xiàng)整治行動(dòng)的實(shí)施意見》，進(jìn)一步明確專項(xiàng)整治的重點(diǎn)和具體要求。各學(xué)校、幼兒園要開展深入細(xì)致的自查自糾活動(dòng)，切實(shí)把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。鎮(zhèn)教育辦公室對(duì)各學(xué)校、幼兒園逐一進(jìn)行檢查與指導(dǎo)，做到逐校檢查，逐園過(guò)堂。

（3）聯(lián)合檢查階段。鎮(zhèn)專項(xiàng)整治行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位分四個(gè)檢查組，對(duì)全鎮(zhèn)各校園（包括對(duì)村校、村幼兒園）及周邊治安秩序進(jìn)行普查，發(fā)現(xiàn)問題，限期整改。

（4）考核驗(yàn)收階段。由鎮(zhèn)專項(xiàng)整治行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，組織相關(guān)職能部門對(duì)存在較大安全隱患和整改不力，校園進(jìn)行復(fù)查。同時(shí)，要積極配合市的督查組對(duì)我鎮(zhèn)校園及周邊治安秩序?qū)ｍ?xiàng)整治工作考核驗(yàn)收，適時(shí)進(jìn)行總結(jié)表彰。

五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任，確保校園安全工作落到實(shí)處

第9篇：校園安全管理的重要性范文

[關(guān)鍵詞]應(yīng)急預(yù)案；校園安全；保障

[中圖分類號(hào)] X925 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2016）12-0183-02

高等院校是國(guó)家培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化高素質(zhì)人才的重要陣地，做好高校的安全保障工作是我們應(yīng)始終堅(jiān)持的重要工作。不斷加強(qiáng)高校校園安全保障體系的建設(shè)，為廣大師生創(chuàng)造良好的教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，不僅關(guān)系到廣大師生財(cái)物和生命安全，而且關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定。由于當(dāng)前社會(huì)問題和高校內(nèi)部問題相互交織，治安問題和政治問題相互影響，人民內(nèi)部矛盾和敵我矛盾相互滲透，使影響高校安全穩(wěn)定的因素呈現(xiàn)出多樣化、復(fù)雜化的趨勢(shì)。[1]

目前，伴隨著一系列高校校園惡性事件的不間斷出現(xiàn)，很多高等院校都已認(rèn)識(shí)到校園安全的重要性，并制定了校園安全文明建設(shè)管理的規(guī)章制度。但事實(shí)上校園安全惡性事件的數(shù)量并沒有明顯減少，其中一個(gè)重要原因就是各類突發(fā)事件處置工作中預(yù)警預(yù)案體系的缺失，導(dǎo)致突發(fā)事件發(fā)生后師生不知所措，缺乏科學(xué)合理的控制、減小、消滅事件惡果的應(yīng)對(duì)預(yù)案。

一、高校校園安全問題現(xiàn)狀

（一）校園火災(zāi)事故

高校校園火災(zāi)事故是威脅學(xué)生人身安全的重要因素。校園內(nèi)寢室、教學(xué)樓、試驗(yàn)樓、大會(huì)堂是火災(zāi)事故發(fā)生的集中地點(diǎn)，校園火災(zāi)事故嚴(yán)重影響了教學(xué)科研活動(dòng)的正常進(jìn)行，威脅師生的生命及財(cái)產(chǎn)安全。2008年11月14日清晨，在上海商學(xué)院學(xué)生宿舍樓內(nèi)發(fā)生火災(zāi)，由于火勢(shì)蔓延迅速，4名女大學(xué)生從6樓陽(yáng)臺(tái)跳下企圖逃生，但不幸全部遇難?；馂?zāi)原因是寢室里使用的“熱得快”燒干后點(diǎn)燃了易燃物。2013年6月23日，在西安交通大學(xué)的北門實(shí)驗(yàn)樓中濃煙滾滾，在附近的高樓上，可以清晰地看到其中一棟樓的樓頂已經(jīng)被大火燒得坍塌。西安消防出動(dòng)5個(gè)中隊(duì)進(jìn)行撲救，整整兩個(gè)小時(shí)后，大火才被成功撲滅，幸未造成人員傷亡。初步判斷，發(fā)生火災(zāi)的原因很可能是工人違規(guī)使用電焊。

（二）校園盜竊案件

校園盜竊案是高校校園中發(fā)生率較高的案件之一。隨著高校校園面向社會(huì)開放，部分犯罪分子把目標(biāo)瞄準(zhǔn)了防范意識(shí)較差的在校大學(xué)生。自2003年至2008年10月，海淀區(qū)檢察院共受理大學(xué)校園盜竊案件601件，涉案財(cái)物共計(jì)價(jià)值人民幣3845953元，涉及高校67所。[2]其中多數(shù)盜竊案件是由于被盜竊學(xué)生防范意識(shí)弱，平日沒有養(yǎng)成妥善保管自己財(cái)務(wù)的良好習(xí)慣。如某高校大三學(xué)生王某發(fā)現(xiàn)其同學(xué)李某所用密碼均為其學(xué)生證號(hào)碼的后六位數(shù)字，遂萌生盜竊李某銀行卡資金的念頭。后王某利用一次考試中途上廁所之際，潛回宿舍盜取了李某的銀行卡，而后返回考場(chǎng)繼續(xù)考試?？纪旰螅跄晨直汇y行自動(dòng)柜員攝像系統(tǒng)拍到，便雇用一名中學(xué)生從自動(dòng)取款機(jī)中盜取人民幣5000元。后以其父親的名義，用老家的地址將其中的4000元錢從郵局匯款給自己，并用弟弟的身份證開立了一個(gè)賬戶?？v觀整個(gè)作案過(guò)程，王某巧妙地運(yùn)用了“金蟬脫殼計(jì)”、“移花接木計(jì)”、“瞞天過(guò)海計(jì)”等作案手段，特別是盜竊得手后匯款給自己的行為，頗似“洗錢罪”的手法。[3]

（三）校園刑事案件

校園刑事案件中，多數(shù)當(dāng)事人是在校大學(xué)生、研究生等高素質(zhì)人才。目前從已發(fā)生的校園刑事案件來(lái)看，多數(shù)案件的發(fā)生源于瑣事。如2013年的復(fù)旦大學(xué)的投毒案；2013年4月南京航空航天大學(xué)學(xué)生斗毆致死案，事件的起因竟是蔣某回寢室時(shí)敲門，而正在打游戲的袁某沒有及時(shí)為其開門，之后兩人發(fā)生口角和肢體沖突，沖突中袁某隨手抓起一把水果刀刺向蔣某結(jié)果致其死亡；2014年11月天津城建大學(xué)發(fā)生砍人事件，致兩名學(xué)生一死一傷。

（四）其他類型的校園安全事故

發(fā)生在大學(xué)生身上及出現(xiàn)在校園內(nèi)的安全事件不止以上所提及的，還有例如意外傷害、傳染病、食物中毒、跌傷、砸傷、運(yùn)動(dòng)受傷、觸電、自殺等事件。校園中發(fā)生的各種安全事故不僅給學(xué)生本人及家庭、親友帶來(lái)悲痛，也給學(xué)校和社會(huì)帶來(lái)了重大的損失。

二、高校校園安全問題存在的原因分析

（一）造成校園內(nèi)火災(zāi)事故的原因

1.在寢室床上吸煙或未將煙頭熄滅就亂扔，引燃其他物品釀成火災(zāi)。2.違章使用大功率電器，如電爐子、電吹風(fēng)等，造成電路超負(fù)荷，引發(fā)火災(zāi)。3.實(shí)驗(yàn)課中學(xué)生違反操作規(guī)程，電氣設(shè)備或線路超負(fù)荷，引發(fā)火災(zāi)。4.電氣設(shè)備老舊，同時(shí)超負(fù)荷使用造成火災(zāi)。

（二）高校盜竊案件發(fā)生的原因

1.近些年高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，在校生人數(shù)迅速增加，并伴隨科研、后勤的社會(huì)化，學(xué)校與社會(huì)各種單位的交往更加頻繁密切。2.校園周邊環(huán)境混亂，治安環(huán)境差。學(xué)校周邊網(wǎng)吧、歌廳、商店、飯館等商鋪環(huán)繞，校門周圍擺攤設(shè)點(diǎn)，人員成分復(fù)雜，周邊治安環(huán)境混亂。3.師生安全意識(shí)淡薄，對(duì)盜竊行為疏于防范。4.針對(duì)犯罪分子的打擊力度不足。一段時(shí)間以來(lái)盜竊案件破案率低，很多小額盜竊案件遲遲不破，不能有效打擊犯罪，造成盜竊分子僥幸心理膨脹，持續(xù)作案。這些都是盜竊行為屢禁不止的重要原因。

（三）從已發(fā)生的高校校園刑事案件發(fā)生的原因

校園刑事案件多是由日常生活、學(xué)習(xí)中的瑣事產(chǎn)生的矛盾所引發(fā)。首先，大學(xué)生是一個(gè)特殊的社會(huì)群體，他們雖已成年，但他們的成長(zhǎng)、生活范圍多集中在校園內(nèi)，心智尚未完全成熟，進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)生活后各種身心活動(dòng)與高中相比具有較大差異。其次，師生安全防范意識(shí)弱，自我防護(hù)犯罪分子的能力差。再次，學(xué)校安保措施不到位，人手不足。校園安保人員普遍人數(shù)少、素質(zhì)不高，存在退休、老弱人員在崗現(xiàn)象，缺乏系統(tǒng)專業(yè)訓(xùn)練。校園的安全管理系統(tǒng)存在漏洞，尤其是對(duì)重點(diǎn)區(qū)域和人員的防范手段不足，安全防范在學(xué)校各個(gè)部門間少有聯(lián)動(dòng)機(jī)制，各種安全防范手段難以形成合力，使得犯罪分子有機(jī)可乘。

三、制訂應(yīng)急預(yù)案完善高校校園安全保障體系

“謀先事則昌，事先謀則亡”，高等院校的安全保障工作也是如此。伴隨高校校園內(nèi)外環(huán)境的變化，校園已不再是寧?kù)o的安全島、世外桃源。各種安全事故頻發(fā)給廣大師生員工及其家庭的生命財(cái)產(chǎn)安全帶來(lái)越來(lái)越多的隱患，高等院校應(yīng)該制訂出綜合、專項(xiàng)、現(xiàn)場(chǎng)處置的系統(tǒng)式應(yīng)急預(yù)案程序。

（一）構(gòu)建系統(tǒng)化的安全事件應(yīng)急預(yù)案體系

各個(gè)高校都應(yīng)當(dāng)針對(duì)各級(jí)各類可能發(fā)生的校園安全事件，制訂符合學(xué)校實(shí)際情況的專項(xiàng)處置預(yù)案和現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急處理方案。完整的公共安全管理是全過(guò)程式的，包括安全事件發(fā)生前的準(zhǔn)備、預(yù)防，到事件發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)，以及事件過(guò)后的恢復(fù)。[4]由此要明確可能發(fā)生的校園安全事件中，事發(fā)前、事發(fā)中、事發(fā)后的相關(guān)部門和相關(guān)人員的職責(zé)，形成系統(tǒng)化閉環(huán)的高校安全應(yīng)急預(yù)案處置體系。

（二）綜合制訂高校校園安全應(yīng)急預(yù)案

對(duì)于特定的安全事件，不是某個(gè)或某幾個(gè)部門能夠解決的，需要學(xué)校做出綜合應(yīng)急預(yù)案，這是從總體上概述處理校園安全事故的應(yīng)急方針和相關(guān)政策；在發(fā)生事件的前中后期，明確應(yīng)急相關(guān)部門機(jī)構(gòu)及其職責(zé)，應(yīng)急措施、行動(dòng)和后勤保障等基本要求和環(huán)節(jié)，這是應(yīng)對(duì)各類事故的協(xié)調(diào)性、系統(tǒng)性文件和要求。

（三）分類制訂專項(xiàng)校園安全應(yīng)急預(yù)案

校園安全的專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，是要針對(duì)高校校園中可能或已發(fā)生的具體事故類別（如交通事件、打架事件、盜竊事件等）、危險(xiǎn)源制訂的舉措和方案，是校園綜合應(yīng)急預(yù)案的構(gòu)成部分，因此，分類預(yù)案應(yīng)遵循綜合應(yīng)急預(yù)案的要求和程序制訂，并將其作為校園綜合應(yīng)急預(yù)案的具體要求。同時(shí)專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案在研制過(guò)程中，應(yīng)規(guī)定明確而具體的救援程序和應(yīng)急救援措施，確保有效救援。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 教育部、公安部關(guān)于加強(qiáng)高校安全保衛(wèi)工作的通知[Z].教社政〔2002〕11號(hào)，2002.