電氣工程及其自動化的好處精選(九篇)
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第1篇：電氣工程及其自動化的好處范文
【關鍵詞】電氣工程 自動化 問題 解決措施
1前言
伴隨時展社會不斷進步，人們生活生產中電氣自動化被廣泛普及應用，變成現如今促進國民經濟發(fā)展的有力手段。電氣工程自動化屬于一類綜合性學科，不單包括機電和計算機相關技術內容，還包括網絡控制和機電一體化等相關技術。從電氣工程角度出發(fā)，作為各類生產活動可持續(xù)發(fā)展前提保障，其正常運行和創(chuàng)新發(fā)展意義是十分深遠的，另外它對于工業(yè)行業(yè)健康穩(wěn)定前行也具有不可替代的重要意義。值得一提的是，現如今電氣工程自動化過程中還是有一定問題存在的，如果未能及時解決此類問題，那么所遺留的歷史問題將會對國民經濟及電力事業(yè)發(fā)展造成致命打擊。本文對當前電氣工程自動化存在主要問題予以分析，同時提出針對性解決對策，希望能夠為相關人員提供一些參考。
2電氣工程及其自動化中存在的問題
（1）缺少統(tǒng)一系統(tǒng)網絡架構。構建科學有效自動化電氣工程系統(tǒng)是自動化建設必然發(fā)展趨勢，但是目前眾多相關企業(yè)當中，因為缺乏統(tǒng)一系統(tǒng)網絡構架，容易造成眾多企業(yè)擁有不同網絡架構，限制電氣自動化進一步發(fā)展。另外因為系統(tǒng)缺少兼容性，造成企業(yè)軟硬件交替途中，因為接口眾多使得信息數據達不到共享標準，自動化電氣系統(tǒng)效能未能得以全部發(fā)揮出來。
（2）能源不必要消耗的問題。工業(yè)發(fā)展階段，電氣工程可以說是占有不可替代重要地位，而電氣工程自動化相關技術對于整個工業(yè)生產都有著決定性作用，漸漸變成如今工業(yè)生產科學合理運行前提保障[1]。尤其伴隨智能化工業(yè)生產水平日益提升，各類先進設備也被引進工業(yè)生產當中，不但使工業(yè)生產總體工作效率大幅度提升，對工業(yè)行業(yè)未來發(fā)展還具有一定預見作用。但是目前工業(yè)生產過程中在應用電氣工程自動化技術時，還有能源不必要浪費等嚴重問題存在，不單對全球能源緊缺局面造成更為消極影響，對節(jié)能減排愿景達成也沒有好處。
（3）質量不達標問題。最近幾年，伴隨物質精神水平逐漸提升，人類安全意識也明顯提升，電氣工程建設階段，人們在電氣工程服務質量方面也提出更高要求，可以說電氣工程服務質量和電氣工程使用壽命二者間是具有平行發(fā)展關系的，同時和安全使用也不無關系。但是如今絕大多數電氣工程在施工期，因為對建設質量疏于管理，同時缺乏必要安全意識，造成最終過度關注檢測結構，但是質量監(jiān)管體系不夠完善的不利景象，造成質量管理只停留在表面，不單施工管理無序，具體施工時還不能對質量嚴格控制，電氣工程建設質量不達標，工程建設受到很大制約。
3電氣工程及其自動化中問題解決措施
（1）構建自動化系統(tǒng)體系。憑借電氣工程自動化進程中主要問題的分析，不難發(fā)現電氣工程自動化受環(huán)境因素影響很大，所以應當采取相應對策幫助自動化系統(tǒng)不斷得以完善，充分應用當前所擁有先進科學技術，促進管理目標有效達成。在設備啟動和日常運行不同方面，都要力求構建高效工作及管理模式，積極吸收先進管理及設計理念，最大程度對系統(tǒng)進行開發(fā)利用，同時使相關成本費用減至最低[2]。構建自動化系統(tǒng)體系能夠推動電氣工程事業(yè)科學合理發(fā)展下去，讓不同系統(tǒng)為不同生產需求提供服務，使電氣工程自動化系統(tǒng)能夠獨立作業(yè)。
（2）節(jié)能減排建設。進行節(jié)能減排設計時，其中非常重要的設計環(huán)節(jié)便是設計要建立在實際能源消耗基礎上，還要盡可能減少不必要能源損耗，確保電廠整體經濟效益提高。打個比方，選取電廠中變壓器時，盡量選小阻值的，使變壓器能源損耗量減下來，就能直接把運行成本降下來，達到節(jié)省能耗的目的，科學控制變壓器運行成本。能使用自然光資源時，絕不使用照明設備，盡可能選擇那些高效使用年限長設備，堅持貫徹節(jié)能減排原則。要不斷對電氣工程節(jié)能舉措進行優(yōu)化，電氣工程整個設計階段，節(jié)能思想都是貫徹始終的，所以要對節(jié)能設計實時進行優(yōu)化。在基本需要得以保障前提下，結合先進技術設備將能源損耗降至最低，滿足節(jié)能減排發(fā)展對策，另外對促進電氣工程長足發(fā)展也具有深遠歷史意義。
（3）對網絡結構充分應用。電氣工程自動化階段，網絡結構其功能與結構對于整個系統(tǒng)運行具有直接影響，本文這里所說網絡結構能與不同管理系統(tǒng)存儲數據自由交換，從而達到提高系統(tǒng)安全性與高效性目的，同時這也為網絡結構最為重要功能與價值體現。除此以外還要把電氣工程自動化有機融合到其它領域與行業(yè)當中，加強對技術系統(tǒng)和生產設備監(jiān)管。原因是通用網絡系統(tǒng)要在處理完不同數據信息后對相關資源配置情況予以貫徹落實，所以在對自動化系統(tǒng)進行統(tǒng)籌管理過程中扮演著不可替代的重要角色，可以快速安全傳輸數據信息，讓網絡結構真正實現互通互聯效果。
（4）綜合提高管理水平與質量。電廠管理人員要充分了解電氣工程自動化的重要性，從而為工程建設質量監(jiān)管保駕護航，為此要綜合提高相關管理人員業(yè)務能力及素質水平。打個比方，電廠可定期組織對相關工作人員進行培訓，吸納素質高能力強的管理人才加入，通過這種方式提高管理團隊科學建設效率，多從那些成功企業(yè)中學習先進管理經驗，取他人之長補己之短，更好為電氣工程自動化建設打好堅實鋪墊[3]。除此以外，要加強建筑材料管理，通過這種方式由基礎與源頭保障電氣工程質量。要明確相關材料來源，以使所選設備滿足實際發(fā)展所需，材料防潮工作應積極做好，盡可能杜絕材料損壞，要加強防火處理，定期派遣專業(yè)人員落實質量監(jiān)管工作。
4結語
綜上所述，窺一斑而見全豹，電氣工程自動化不單對電力企業(yè)收益有很大影響，與國民經濟和人們工作生活也有重大關聯。面對該狀況，國家和相關企事業(yè)單位應當由實際情況出發(fā)，不斷進行人才充備同時對相關制度予以完善和創(chuàng)新，除此以外，要積極鼓勵那些專業(yè)人士加入進來，共同為我國電氣自動化事業(yè)可持續(xù)發(fā)展添磚加瓦。
參考文獻：
[1]申振宇.淺析新形勢下電氣工程及其自動化存在問題及應對策略[J].山東工業(yè)技術,2014,19:196.
[2]陳振波.電氣工程及其自動化存在的問題及改進策略探析[J].山東工業(yè)技術,2015,10:188.
第2篇：電氣工程及其自動化的好處范文
【關鍵詞】數字技術 電氣自動化 應用 創(chuàng)新
最近幾年，隨著計算機技術水平的不斷提高，它的應用范圍越來越大，尤其是計算機在工業(yè)電氣化中扮演著重要的角色，在電氣技術高壓試驗中采用了微型計算機控制的變壓器試驗設備，利用計算機的測試系統(tǒng)和輔助方法對高壓強電流功率驅動集成電路進行測試研究。在本文中，作者主要闡述了計算機在電氣自動化工程中的應用
一、數字技術在工業(yè)電氣化中的使用
（一）數字技術在工業(yè)電氣自動化應用中的可操作性強
正如我們所知，數字化技術具有邏輯能力強、應用簡單等特點，能進行信息數字量、模擬量，識別信息的正確與錯誤，避免了人力、財源的浪費，節(jié)約了資源。數字化技術的應用，就是對命令進行傳遞并且進行指導，通過微波、電纜、網絡等傳輸介質進行傳輸，自動進行其操作流程，而且它本身就帶有判斷和辨別的作用。因為信息技術在多個層面都進行了模擬監(jiān)控，所以通過它引導的信息產業(yè)可以向電子商務的方向發(fā)展。再加上微電子處理器和微電子技術的應用，讓越來越多的單位企業(yè)意識到了數字技術的重要性，同時工業(yè)電氣化方面也因為數字化技術的使用迎來了更為廣闊的應用前景。
（二）數字技術在工業(yè)電氣自動化的高性價比
另外，數字技術在電氣自動化工程中的應用還有諸多好處。數字技術一方面保證了工業(yè)自動化更好的實現其功能，在使用和檢查方面都有所改善，使通信能力加強，可以處理更多的信息，更智能化，另一方面它的標準得到提升，清晰的內部結構，節(jié)約成本的同時也保證了質量，減少了不必要的浪費。也就是說，在對工業(yè)電氣進行設備改造過程中，系統(tǒng)為它提供了比較優(yōu)越的條件。把工業(yè)電氣自動化和數字技術相結合，不僅可以得到高性價比，而且在其它領域也很受歡迎，大力推崇。工業(yè)上，在電氣及其自動化工程中，數字式變電系統(tǒng)代替了傳統(tǒng)的變電系統(tǒng)的使用，并且在生活和工業(yè)中被大力應用。數字式改變電壓的工作原理是通過微型計算機來進行硬件的設置和信息的收集，不僅能使數字化的程度更高，而且還可以削減在設備和面積上的不必要浪費。數字式變電系統(tǒng)的操作簡單、成本比較低，能夠在不需要別的設備幫助的基礎上，進行管理和控制。
（三）數字技術在工業(yè)電氣自動化中應用的高可靠性
第一，它采用的電氣系統(tǒng)在網絡系統(tǒng)和技術都比較先進。之所以在工業(yè)電氣及其自動化中使用數字技術能夠實現操作簡單，準確率提高，即使出現錯誤修復也比較快的功能，是因為使用的數字化技術能夠避免很多設備集中工作的麻煩。第二，在工業(yè)電氣化中，使用了數字化傳感器和光纖網絡，更加提高了工業(yè)電氣化使用的可靠性和有效性。比如在工業(yè)電氣及其自動化中，儀器和儀表的數字化、網絡化的應用前景就非常好，因為它們擁有較好的平衡性和明確定位的能力。事實證明，數字技術的應用不但提高了對知識的應用，而且應用市場也相當不錯，根據不完全統(tǒng)計，在工業(yè)電氣化中應用數字化技術的已達到了70%以上。根據數據顯示，數字技術越來越被人們認可，這種結果肯定了數字技術的可靠性、實用性和靈活性。數字技術在工業(yè)電氣化的應用前景非常好。
二、數字技術在電氣自動化中的創(chuàng)新
雖然數字技術在電氣自動化中被大力使用，而且已經促進了電氣行業(yè)的進步，然而，隨著技術的不斷進步，為了能夠使數字技術更好的為人類某福利，提高電氣工程的運轉效率，我們需要不斷的找到數字技術在電氣自動化中的創(chuàng)新。
（一）可控性創(chuàng)新的方法：使用虛擬終端
因為G00SE虛擬子不僅完善而且還優(yōu)化了二次回路，被廣泛應用于信息交換和監(jiān)控設備中，它使二次回路的靈敏性明顯提高，并且改善了整個二次回路系統(tǒng)的可實踐性和有效性。下面就來具體介紹一下虛端子在電氣自動化是如何變現其有效性的。首先，虛端子能夠起到控制的用處，可以全方位的控制全站的線路、母線和開關燈等重要組成部分，這樣能夠在提高不同裝置之間的傳輸信息和通信的能力的同時達到跳合閘的功能，進而更加有效的維護遙控裝置以及間隔層；其次，虛端子能夠起到優(yōu)化的作用，不僅可以使溫度調試系統(tǒng)而且還可以使檔位調節(jié)系統(tǒng)的操作步驟和程序大大的簡單化，從而實現了操作簡單的優(yōu)點。
（二）可操作性的創(chuàng)新方法：程序化操作
電氣自動化可靠性的基礎是數字技術的可操作性，所以，在實施命令調度以前，必須嚴格的檢查、核實票據，之后再把已經確定沒有錯誤的票據存儲到電腦上。實施實際操作的過程中，首先要求調整及設好人工操作界面，檢查閘刀和開關燈主要的器件是否完全正確，然后實施操作演習，改善預演的過程中出現的一些問題，進而保證數字技術的可操作性。在對信息進行操作時，程序化操作的工作原理是讓它與網絡技術相融合，這種方法重在讓內部網絡與外部網絡結合成為一個，以實現數字技術的高準確度為目標。此外，這種方法將智能系統(tǒng)分為很多小模塊，進而實現各模塊之間相互獨立又緊密聯系，維持了智能系統(tǒng)的正常運轉。
（三）可靠性的創(chuàng)新方法：智能終端安裝
為了保證數字技術應用的可靠性，在電氣自動化操作中可以采用智能終端安裝方法來實現配置的有效運轉。光纖技術是智能終端安裝過程的關鍵技術，通過光纖連接，有效地采集和控制間隔層與智能終端的數據信息。此外，要對程序接口不斷改進和完善，加強PC自動化平臺與ERP等系統(tǒng)的連接，為了滿足客戶的需求，在連接過程中，一般采用TCP/IP作為通訊協(xié)議，以達到程序接口的有效性和標準化的目標，為數字技術智能化的實現提供必要條件。
總而言之，由于數字技術普遍的用于電氣自動化中，使得電氣體系的可靠性、可操作性、靈活性以及系統(tǒng)性得到很大的提高，同時也很大程度上減少了人力資源的成本以及機器維修的費用，進而使電氣行業(yè)在市場競爭中的競爭力得以提高。在技術水平不斷提高的前提上，數字技術在電氣自動化工業(yè)中的應用前景不容小覷。
第3篇：電氣工程及其自動化的好處范文
為了適應電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)學生的教學，在課程改革過程中，根據新能源發(fā)電行業(yè)現狀和電氣工程對新能源發(fā)電技術課程知識體系的需求，結合電力工程及其自動化專業(yè)的特點，精選教學內容，重新構建了新的課程知識體系，加強與電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)之間的聯系。根據新能源發(fā)電站接入電網的影響不同，將這些新能源技術分為兩類：穩(wěn)定性能源發(fā)電技術和間歇性能源發(fā)電技術。
一些新能源技術（如生物質能、地熱能和常規(guī)水電）在接入電力系統(tǒng)方面和常規(guī)電力技術一樣容易，除了一次能源的形式不同，轉換成電能環(huán)節(jié)基本相同，都采用同步發(fā)電機進行發(fā)電，對電網的安全和穩(wěn)定不會造成影響。因此，這部分新能源知識重點講解各種新能源發(fā)電技術的基本原理，最新的發(fā)電技術的現狀和動向，及在利用過程中對改善環(huán)境帶來的好處，培養(yǎng)學生新的能源觀念和意識。同時結合電網發(fā)展的最近進展，這些發(fā)電技術作為分布式電源接入電網時，如何規(guī)劃電網，接入電網對電網的影響等方面進行適當的講解，加強與電力系統(tǒng)知識的聯系，提高學生學習的積極性，由于受到季節(jié)、氣象和地域等條件的影響，另一些新能源技術具有隨機性、波動性和間歇性的特點，如風能和太陽能發(fā)電等新能源發(fā)電技術，在接入電力系統(tǒng)方面需要克服更多的挑戰(zhàn)，其電力大規(guī)模并入常規(guī)電網會對電網調峰和系統(tǒng)安全運行帶來顯著影響。這部分內容重點講解與電力系統(tǒng)相關的技術，涉及到電機學、電力電子技術和電力系統(tǒng)相關的知識點。在間歇性能源并網過程中，電力儲能技術可以補償負荷波動，解決風能和太陽能等間歇式新能源發(fā)電直接并網對電網的沖擊，調節(jié)電能質量，使大規(guī)模風力發(fā)電和太陽能發(fā)電能夠方便可靠地并入常規(guī)電網。隨著可再生新能源發(fā)電技術的快速發(fā)展，電力儲能技術也是電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)學生必須掌握的知識，所以儲能技術也是該課程知識體系的重要部分。
本文提出的課程知識體系目前還沒有相關教材，為此，筆者較為系統(tǒng)地構建并編寫適合電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)的“新能源發(fā)電技術”課程講義，使之更符合電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)的教學。從兩學期的試用情況來看，學生認同感增強，明確該課程是本專業(yè)不可或缺的重要選修課，重視程度顯著提升，在教學過程中取得了良好的效果。
二、教學模式改革
選擇合適的教學方法，能夠提高課堂效率。教學內容的不同，授課的教學方法也需要相應的改進，為此筆者對教學方法也進行了改革，使之與課程知識體系相適應。
1.采用學術專題講座的教學方式“新能源發(fā)電技術”課程知識體系要求運用新的教學方法。每種新能源發(fā)電技術各自成章，自成系統(tǒng)，各部分內容均有很多前沿的技術，僅靠書本知識已經不能適應科技的進步。因此需要任課教師補充相關發(fā)展的新動向和新技術，以學術講座的形式進行講授與課程相關知識點。講解過程中，以具體的行業(yè)問題為背景，采取啟發(fā)式的講解方式，層層剖析問題，可以讓學生在有限的學時內，掌握發(fā)電技術的發(fā)展現狀、發(fā)電原理、利用方式、開發(fā)存在的問題和研究現狀及動向。如地熱發(fā)電、海洋能發(fā)電、生物質能發(fā)電、太陽能熱發(fā)電技術，都可以采用講座的方式進行講解。同時在講座過程中，增加學生提問環(huán)節(jié)，讓學生可以積極參與，引導學生自主思考。為了強化實踐，在每一個專題授課結束后，教師通過布置與該專題相關的設計題目，讓學生學以致用。比如讓學生設計太陽能熱電站，利用波浪能發(fā)電原理設計相應的波浪能電站，設計新農村綜合利用生物質能的方案，設計垃圾發(fā)電站工藝流程等，作為分布式電源接入電網時，結合不同能源開發(fā)利用的特點對該地區(qū)新能源開發(fā)和電網結構做出合理規(guī)劃，并給出理由。通過這些綜合性設計作業(yè)，可以增強大家的創(chuàng)新意識和實踐能力，激發(fā)了學生的學習興趣和主動性，訓練了學生分析問題、解決問題的綜合能力，起到了非常好的效果。
2.基于問題的探究式教學方式傳統(tǒng)的講授方式，可以系統(tǒng)地講解，課堂容量大。風力發(fā)電和光伏發(fā)電技術涉及知識點多，知識點零散，因此需要教師合理組織教學內容，使其與所學專業(yè)知識相結合。為此筆者精心設計每一個教學環(huán)節(jié)，精講多練。但傳統(tǒng)的授課方式，學生被動接受，學習積極性不高。為此，筆者采用基于問題的探究式教學方式，在教學的過程中，教師起引導作用，對課程中的知識點進行分析，提出基于問題的討論題目；并分析學生需要掌握的知識要點，為學生提供必要的參考文獻，讓學生課后自己查閱資料，引導他們學會自己總結知識點，利用所學知識分析實際問題。而學生在課后根據自己的興趣自愿選題，并分小組進行研討，研討后，該小組總結討論結果。在課堂討論中，每個小組推薦一名學生做交流發(fā)言，將自己的研究內容做簡要匯報。學生互相提問展開討論，老師進行有針對性的點評，肯定了學生們取得的成績，對錯誤的地方進行了補充和糾正。為了達到分組討論學習預期效果，要求每個小組在上交的文獻報告中，明確每個學生所做的工作和參加小組討論的發(fā)言內容，督促每個學生都參與討論學習。通過這種教學方式，充分調動了學生的積極性和主動性，也很好地完成了教學目標，促進了教學質量的提高，達到“授人以漁”的目的。
3.改進多媒體教學方式由于該課程設計的專業(yè)知識具有跨學科的特點，有些知識點學生難以掌握，有些原理較為抽象。如風機的偏航過程、變槳過程、風機的失速原理、斯特林發(fā)動機的發(fā)電過程等都比較抽象，在沒有實物演示的前提下，學生經常不容易理解。因此在講這些課程內容時，采用多媒體動畫演示的方法，幫助學生理解基本概念和知識，讓學生更快更易地理解和掌握這些內容。
三、考試方法的改革
雖然在教學內容和方法上進行了改革，提高了學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習熱情，但仍有不少學生選課和學習動機不端正。他們不是為了完善自己的知識結構，提高自己的綜合素質，只是為了湊滿學分，對選修課缺乏足夠的重視。傳統(tǒng)的閉卷考核方式不能全面地反映真實的教學情況。撰寫課程論文，成績只與論文寫得好不好有關，有的同學東拼西湊，也能獲得一個理想的成績。這些方式都難以督促學生平常的學習，因此仍需完善課程的考核方式。根據“新能源發(fā)電技術”課程的特點，筆者對該課程的考試方式做了合理的改革，促進學生學習，公正地反映了學生的成績。主要采取了以下一些措施：
1.注重對學生平時的考查增加課堂隨機考查的次數。通過提問、課堂測驗等方式，讓學生在上課時能集中精力聽講，防止學生上課“開小差”?；卮饐栴}和課堂測驗計入平時成績。
2.增加撰寫文獻報告和大作業(yè)基于問題的探究式教學方式中，撰寫文獻報告和小組討論環(huán)節(jié)能夠有效培養(yǎng)了學生查閱文獻、撰寫論文、發(fā)現問題、解決問題、獨立思考的能力，因此能夠較為科學評價學生平時的努力程度。因此，課堂討論和小組討論中，根據學生在該環(huán)節(jié)中的貢獻不同給學生不同成績，這樣能起到督促學生學習和檢驗學生學習效果的作用。作業(yè)是課堂教學的有效補充和延伸，是教學中必不可少的環(huán)節(jié)。大作業(yè)一般具有綜合性的特點，能夠有效鍛煉學生的綜合能力，鞏固平時所學的知識，是反饋教學效果的有效手段。因此增加大作業(yè)和撰寫文獻報告在平時成績中的比重也是考查學生平時學習的有效手段。
3.增加平時成績的權重平時考核成績權重由原來的30%提高到目前的50%，有效地避免了學生平時不學習，考試時突擊學習也能取得不錯成績的弊端，提高學生學習的積極性和自覺性。通過上述措施的實施，經調查表明多數學生都認可這種成績考核方法較合理、公正，能夠真實反映學生的成績，受到了多數學生的歡迎。
四、結束語
第4篇：電氣工程及其自動化的好處范文
傳統(tǒng)的電氣工程及其自動化專業(yè)的理論課程主要包括電工技術、自動控制原理、電機與拖動基礎、控制電機、運動控制系統(tǒng)、過程控制系統(tǒng)、可編程控制器、電力電子技術、傳感器與檢測技術、現場總線技術、電工電子技術、電氣工程、專業(yè)英語等四十余門課程。在傳統(tǒng)的理論教學中，存在著課程數目多，面比較廣，不深入、難度大等缺陷。學生進入大二之后，常常要在一周面臨著上28課時至32課時的情況，這對一本學生無可厚非。而獨立院校的學生由于普遍基礎較差，接受能力有限，從而造成了學生的負擔過重，教學效果不好，造成了老師與學生互相埋怨。仔細一想，很多理論課程都是有調整的空間的。在信息爆炸的今天，一些課程的設置就沒有太大的必要，甚至完全可以取消。以傳感器與檢測技術這門課程為例，這門課程多是介紹性的內容，沒有任何公式推導以及分析計算，學生在工作遇到相應的傳感器通過網上查閱資料即可。但是在理論教學過程中，不能一味地減少課程，要有保有壓。在教學過程中必須突出核心課程，進行大量的訓練。例如，單片機這門課程，就需要大大增強，很多高新企業(yè)招聘學生的過程中，常常要考查單片機的相關知識，但是在很多獨立院校中，單片機的課時得到不斷的壓縮，得不到相應的重視。
2改善實踐教學
2.1減少驗證性實驗內容
增加設計性實驗內容傳統(tǒng)的實驗教學大多數是驗證性的，主要讓學生通過實驗驗證某一物理定律和物理現象。這種教學方式學生沒有任何的主觀能動性，只是按照老師所給的圖紙進行接線、通電，最后得出實驗結果。這種實驗教學的缺陷在于結論已知，沒有任何神秘感。很多學生在沒有做出實驗結果的情況下，編造或者抄襲數據，造成老師無法判斷學生成績的混亂境地。在教學過程應該逐步用一些設計性、綜合性的實驗項目取代簡單驗證性實驗。這些設計性、綜合性的實驗由于實驗結果未知，會增加學生的興趣，提高了學生自身分析問題、解決問題的能力，使學生的創(chuàng)新能力得到充分的發(fā)揮。
2.2用仿真實驗來代替現實實驗
使用教學仿真軟件有很多好處。一方面可以在一臺電腦中做多個仿真實驗，減少由于實際實驗過程中造成的元件損耗，大幅度降低教學成本。另外一方面可以利用仿真軟件對實驗結果進行處理很分析，并根據實際需要自動繪制出系統(tǒng)的特性曲線，大大減輕了學生的工作量，例如在電氣工程及其自動化專業(yè)，組態(tài)王仿真軟件就得到了師生的好評，很多學校都開展了工控組態(tài)的實驗教學。
2.3嚴抓實訓教學考核實訓和實驗不同
實驗通常是驗證某一存在的物理定律和物理現象，而實訓通常是完成某一任務，來達到訓練的目的。實訓成績的考核是擺在我們面前比較重要的問題之一。針對學生普通反映出的實訓教學的打分隨意，彈性大的缺點，通過在實訓教學過程中采用過程考核的方法，把一個實訓教學課程分成若個的子項目，每個子項目又分成若干個子子項目，每個子子項目都有相應的權重。每完成某個子項目就打相應的分數，最大程度上保證實訓教學考核科學化、規(guī)范化、標準化。
2.4取消課程設計環(huán)節(jié)
以相應的實訓環(huán)節(jié)來代替以筆者個人的求學經歷和教學經歷來說，絕大部分的學科的課程設計環(huán)節(jié)是失敗的，至少是不成功的。傳統(tǒng)的課程設計，是在該門課程結束后，根據課程要求，與實際應用相結合，出一些設計題目，讓學生自己完成。例如在學習完單片機課程后，通過安排學生兩周的時間內，按照要求，設計出一種用單片機控制的實際電路，并把它制作出來，通電調試、運行，寫出規(guī)范的設計報告交老師。然而在實際的操作過程中常常變味了，具體的做法是把學生圈禁在一個帶有電腦的大教室里面，給學生布置一個題目，學生在這個教師里面完成課程設計報告即可，其中沒有任何學生實際動手的內容，這樣的課程設計對學生的鍛煉是極其有限的。學生通?；ハ喑u課程設計報告是常事，老師也沒有一些比較好的方法來制止這種行為。針對這種情況，筆者認為應該取消課程設計，取而代之的是一些與課程對應的實訓環(huán)節(jié)。作為獨立學院的學生，課程設計對他們來說不現實，在以后的工作中，企業(yè)也很難有機會讓獨立學院的學生做設計，給他們安排的工作往往是實際操作。與其效果不好，還不如讓學生多做實訓練練手。比如在完成了電子電路設計理論課程之后，安排學生做相應課程的實訓環(huán)節(jié)，在規(guī)定的時間按照圖紙安裝、調試出一個萬能充電器，寫出實訓報告即可。
2.5取消畢業(yè)論文環(huán)節(jié)
以頂崗實習報告來代替我國本科生的畢業(yè)論文環(huán)節(jié)一直被教育專家所詬病，關于畢業(yè)論文的存廢一直存在較大的爭議，一定程度上這不是一個學術問題，而是一個利益問題。通常來說，一個本科生的畢業(yè)設計按照工作量計算10個學時，一般的教師帶10~15個學生，這就是100~150學時，而老師一學期的基本教學任務就在200學時左右。如果取消了畢業(yè)論文，老師的利益會受到影響，高校老師肯定會反對。而且，畢業(yè)設計不僅僅對老師有利益瓜葛，而且對學校中的打印社有巨大的經濟利益。按照一個學生打印的費用為100元計算（包括初稿和終稿），按學校有3000學生來計算，這就有30萬元的經濟利益，由學校的幾家打印社瓜分。所以，作為利益共同體，學校的打印社也不希望取消畢業(yè)論文。畢業(yè)設計到底對學生多大好處呢？畢業(yè)設計的全過程一般是這樣的：通常在大四上學期期末給學生布置畢業(yè)論文題目之后，學生就去企業(yè)頂崗實習了，根本沒有時間寫所謂的畢業(yè)論文。到了來年的4月底5月初的時候，學校會通知學生返校交論文，并且安排五月中旬答辯。大部分學生寫畢業(yè)論文的時間在五月初，寫畢業(yè)論文的時間都在1~2周。這樣的畢業(yè)論文到底有什么意義？大家心知肚明。除了浪費紙張擴大內需以外，一點用處也沒有。所以筆者建議在一本以下的學校都取消畢業(yè)設計，取而代之的是頂崗實習報告。頂崗實習報告主要讓學生寫一下在企業(yè)中實習內容以及感想，同樣也可以安排答辯。筆者經過調查，大部分學生均可以接受頂崗實習報告，它具有可操作性。
2.6加強第二課堂的教學
加強第二課堂的教學工作，以申請實驗室的契機，在校內開展一些諸如電工實訓技能大賽的活動，提高學生學習專業(yè)的興趣。另外，挑選那些對專業(yè)有興趣的學生，組隊參加電子設計大賽、數學建模大賽和挑戰(zhàn)杯等等。總之，通過這些比賽，引導學生對專業(yè)學習的熱情和興趣，幫助和指導學生開展科研活動，探討通過所學職業(yè)知識解決實際問題的思路和方法。通過這些活動，提高學生的實際動手能力，造成一種崇尚科學、追求真理、勇于探索的學習氛圍，激勵學生創(chuàng)新思想火花的碰撞，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思想、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新觀念。
3結語
第5篇：電氣工程及其自動化的好處范文
關鍵詞：培養(yǎng)方案 材料成型及控制工程 修訂
中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）04（c）-0217-02
人才培養(yǎng)模式是指在一定的教育理論、教育思想指導下，按照特定的培養(yǎng)目標和人才規(guī)格，以相對穩(wěn)定的教學內容和課程體系以及管理制度高等院校的專業(yè)和評估方式，實施人才教育過程的總和[1]。而培養(yǎng)方案又是人才培養(yǎng)模式中最重要的環(huán)節(jié)之一。培養(yǎng)方案是影響學生培養(yǎng)質量的重要因素之一。一個好的培養(yǎng)方案能使學生在學習中更好地汲取知識、提高自身素質。相反，如果一個培養(yǎng)方案質量不高，勢必會影響學生的培養(yǎng)質量的提高。培養(yǎng)方案是學校依據國家對高等學校人才培養(yǎng)的有關要求，按專業(yè)對學生培養(yǎng)做出整體設計和規(guī)劃的教學指導文件[2]。所以，高等學校都非常重視培養(yǎng)方案的制定工作和修訂工作。并且隨著社會發(fā)展和科技進步，高等學校會正在不斷加強對培養(yǎng)方案的修訂和完善。在修訂和完善過程中，會根據社會發(fā)展和科技進步的最新成果，把新的培養(yǎng)理念和教學內容增加進去，實現培養(yǎng)方案的完善和更新。清華大學大學電氣工程及自動化專業(yè)[3]及哈爾濱工業(yè)大學數學專業(yè)[4]的曾經對培養(yǎng)方案的修訂都體現上述特點。
此外，培養(yǎng)方案的修訂工作還必須考慮到專業(yè)的特點。做到以培養(yǎng)目標為向導，科學確定學生知識、素質和能力結構[5]。根據專業(yè)特點對培養(yǎng)方案進行修訂有利于發(fā)揮因地制宜，因材施教的作用。本文以哈爾濱工業(yè)大學材料成型及控制工程專業(yè)為例，淺談一下培養(yǎng)方案的修訂中的幾點思考。增加對培養(yǎng)方案修訂工作的重要性和注意問題的認識，切實提高培養(yǎng)方案的質量，夯實其在大學專業(yè)化培養(yǎng)中的作用。
1 增加專業(yè)任選課程對提高學生學習興趣和青年教師教學水平非常重要
專業(yè)課程教學是大學四年學習中的非常關鍵的一個環(huán)節(jié)。其中材料成型及控制工程專業(yè)本科生到了大三學年主要涉及的課程內容就是專業(yè)課程學習。這一年中學生要完成二十多門專業(yè)課程的學習任務。這其中主要包括兩大塊，專業(yè)必修課和專業(yè)選修課。由于專業(yè)必修課程門數和開課學時都有嚴格限制，所以專業(yè)選修課程的合理設置就顯得非常重要。因為專業(yè)必修課程一般都是教授領銜的教學團隊來講述。在這些課程中青年教師參與授課的比例就非常少。為了增加材料工程系（材料成型及控制工程專業(yè)所屬系單位）青年教師的授課機會。材料工程系在新調整的培養(yǎng)方案中非常注重專業(yè)任選課（專業(yè)選修課的主要形式）的合理設置。主要核心思想就是在保證授課質量的前提下，適當增加選修課門數，拓寬選修課涉及的專業(yè)學術內容。
這樣設置專業(yè)選修課程有兩大好處。第一，青年教師參與教學的機會大大增加。這對提高其自身教學水平和授課質量非常有益。通過合理增加專業(yè)選修課程數量和內容，可以讓更多的青年教師直接擔當或者主要擔當專業(yè)選修課程教學。這些青年教師往往都是科研領域的中堅力量。他們大都直接工作在科研任務第一線，具有豐富的實戰(zhàn)經驗。讓他們直接負責或者主要參與選修課程的講述，有利于發(fā)揮他們的優(yōu)勢，鍛煉他們的授課水平，從而提他們的高專業(yè)課程教學水平。第二，學生可以有更多的空間去選擇自己所喜愛的專業(yè)內容，更加直接地汲取自身所需的知識養(yǎng)分。原來的培養(yǎng)方案中的專業(yè)選修課程門數較現在的數量少很多。通過增加選修課程的門數，學生可以選擇的范圍大大增加。
而且這種實施措施還不會影響整個培養(yǎng)方案的指導思想。學生選課所修的總學分較原來還有所減少。例如原來培養(yǎng)方案中專業(yè)選修課程學生要修完9個學分。而新方案中學生只要修完6個學分即可。發(fā)生變化的只是學生所選擇的范圍增加。這樣一來，培養(yǎng)方案的修訂既符合總體趨勢的要求，又切實考慮到教學雙方的特點。教與學雙方的積極性都被調動起來。一方面，青年教師有課可講，有施展才華的平臺。另一方面，學生可以有更多的可選擇，可以在更寬闊的范圍中選擇。使得新的培養(yǎng)方案即適應了修定的主題思想，有合理考了師生的切身利益，做到了教與學雙方的“雙贏”。
2 實施三學期制有助于使教學體系更加清晰化，使其與國際接軌
新的培養(yǎng)計劃中實施的三個學期制度較原來也是一個非常明顯的提升。新修訂的材料成型及控制工程專業(yè)培養(yǎng)方案中將原來多年實行的兩學期制改為三學期制。即把原來的春季學期和秋季學期修改為春季、夏季和秋季三個學期。這樣修改使新方案中的教學體系較原方案更加清晰化，條理化。原方案中的教學環(huán)節(jié)課程和實踐環(huán)節(jié)（生產實習和認識實習）的內容都混雜在一起。新修訂的培養(yǎng)方案中將春季學期和秋季學期只安排專業(yè)課程教學任務。每個學期中專業(yè)必修課程和專業(yè)選修課程合理、適當地搭配安排。每個學期既包括6-8門左右的專業(yè)課程，也可包括2-4門左右的專業(yè)選修課程。新培養(yǎng)方案提出了夏季學期。夏季學期中主要安排的是實踐環(huán)節(jié)，即生產實習和認識實習。這樣就使得新的培養(yǎng)方案更加思路明確，課程體系更加清晰，具有很強的條理化。教學環(huán)節(jié)和時間環(huán)節(jié)安排的更加合理。學生學習內容也更加順暢、自然。教學計劃和教學內容的安排就更加科學。
三學期制對于中國的學生是一個非常陌生的學期。但是對于英國、美國等西方發(fā)達國家而言并不陌生?，F行的英國教育體制中主要就是實施三學期制。一般來講，英國大學分三個學期。每個學期10～14周之間。中間有暑假、圣誕節(jié)和復活節(jié)假期。美國大學也有三學期制定。美國的三學期制中一般每個學年分三個學期，每個學期大概包括10～11周時間。新的培養(yǎng)方案的三學期安排更加有利于與國際先進水平接軌。中國21世紀教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，一批高等學校正朝著建設世界高水平大學邁進。建設世界高水平大學不僅要有蓬勃發(fā)展的科研水平，更要有世界水準的教學。而新的培養(yǎng)方案的修訂在教學的指導思想的確立方面具有重要意義。合理設置學期數量，使其與國家先進水平相適應。這是一個非常重要的措施。所以，在新修訂的材料成型及控制工程培養(yǎng)方案中采用的三學期制對提高教學與國際接軌效果非常有意義。
3 加強雙語教學課程建設有利于發(fā)揮學生的主觀能動性，使課程體系的國際化程度提高
英語是世界通用語言，是生產生活中非常重的語言工具。無論是經貿領域，還是教育科研領域，它都扮演著無可替代的作用。21世紀是一個世界一體化更加明顯的新時期。各國的學術交流、教學交流在多領域內如火如荼地進行。這就使得英語在交流中的作用更加突出。本科專業(yè)課程教學中英語的使用對學生提高學術領域交流能力非常關鍵。采用雙語教學就是一個非常有效地手段之一。隨著高等學校的發(fā)展，很多高校都非常注重雙語教學的實施[6-9]。在新修訂的材料成型及控制工程培養(yǎng)方案中就增加了雙語教學的課程設置。在“半固態(tài)成形技術”和“鍛件組織性能分析與控制”課程中開設了雙語教學。雙語教學能夠是教師將一些國內外最新的研究成果已原版英文的模式展現給學生。這樣會培養(yǎng)學生的英語專業(yè)領域內的認知能力。
因為很多最新的國際前沿的學術研究進展都是以本學術領域內英文知名期刊發(fā)表的。如果學生對該領域內的專業(yè)英語詞匯、短語或者語句非常熟悉，當他人本如果有進一步學習探索需求時，就可以利用學校的很多外文數據庫資源。他可以親自到網上數據庫資源去尋找自己所需要的知識。這種尋找是帶有趣味性的主動尋找是非常有價值的。因為有興趣的學習是學習進步的最大動力。隨著互聯網和數據庫的發(fā)展，學術資源變得更加廣闊和快速了。原來的紙質期刊查詢既耗時，又收效限制。現在只需要輸入關鍵詞就能查詢學校擁有的所有數據庫資源。隨著高校的發(fā)展，像哈爾濱工業(yè)大學這樣的985院校的圖書館數據庫資源已經具有一定的發(fā)展水平。如果學生在掌握了一定專業(yè)英語知識之后，他就可以自己去學習和查閱資料了。這樣會充分發(fā)揮學生的主觀能動性，使學習變得更加主動，做到了事半功倍的效果。
建設世界高水平大學就要首先積極學習、消化和吸收現有的世界高水平大學的先進經驗。其中開展雙語教學就是非常有效地經驗之一。適當在專業(yè)課程中開展雙語教學有利于提高教學的國際化水平。通過教學學生可以學到更直接的國際專業(yè)前沿知識。他們可以閱讀大量該專業(yè)領域的外文書籍和期刊資料，提高自身的專業(yè)學術水平。另外教師在備課和授課過程中也會受益匪淺。他們在備課過程中必須自己首先閱讀和準備大量外文資料。在此過程中會給教師提供一定的壓力和動力。無形中給教師的素質提升提供了源泉和動力。在某種意義上講，雙語教學做到了“教學相長”。另外隨著高等學校的發(fā)展壯大，很多高校的留學生越來越多。這些學生不僅僅是學習語言，很多還要學習專業(yè)知識。所以給留學生上課也是很多高校需要面臨的任務。通過雙語教學可以培養(yǎng)教師“全英語授課”的能力。通過雙語教學可以形成教師為全英語授課的一個過渡階段。教師通過教案準備和課堂講述可以鍛煉英語表達能力。為全英文授課奠定基礎。從這方面看，雙語教學也是提高教育國際化水平的重要途徑。
4 結語
以課程設置、學期分配和教學方式為切入點，對哈爾濱工業(yè)大學材料成型及控制工程專業(yè)培養(yǎng)方案修訂的特點進行了分析。通過對新修訂的材料成型及控制工程培養(yǎng)方案分析得出：增加專業(yè)任選課程對提高學生學習興趣和青年教師教學水平非常重要。實施三學期制有助于使教學體系更加清晰化，使其與國際接軌。加強雙語教學課程建設有利于發(fā)揮學生的主觀能動性，使課程體系的國際化程度提高。
參考文獻
[1] 朱晟利.論人才培養(yǎng)模式的概念及構成[J].當代教育論壇，2005（3）：28-29.
第6篇：電氣工程及其自動化的好處范文
關鍵詞： 電力系統(tǒng)；通信網絡；網絡管理系統(tǒng)；自動化技術
中圖分類號：TP393文獻標識碼：A文章編號：1671－7597（2012）0320017－01
科技發(fā)展的腳步已經越來越急促，而通信技術的智能化水平也隨之不斷攀升。由于通信業(yè)務量在不間斷的急速增長，因此，通信網絡平臺的可塑性也是成正比的。而對于早期的電力通信網管理，由于通信方式過于簡單，自動化技術水平也不高，因此在運行的過程當中不斷有漏洞表現出來。
1 綜合通信網絡系統(tǒng)
1.1 需求分析。當電力系統(tǒng)的迅疾發(fā)展的腳步逐步靠前，其他行業(yè)的業(yè)務也與其發(fā)生了利潤連接，由此變得密切相關。因此多種多樣加入了通信方式，其中包括PDH、電力載波、衛(wèi)星、微波、程控交換等，由此可知，綜合電力通信網的技術水平也要有了更高的要求。因此綜合通信網絡平臺的出現，正好適應了市場的這個需求。市場需要的是一個具有大規(guī)模管理能力的網絡平臺，并且通過提供通信服務來達到要求。因此，建設通信網綜合監(jiān)控管理系統(tǒng)是非常有必要的。
1.2 技術特點。1）穩(wěn)定可靠性。為了體現系統(tǒng)的可靠性，在綜合通信網絡平臺系統(tǒng)慎重的選擇了使用雙前置機結構、雙服務器和支持雙機熱備功能。網管系統(tǒng)平臺具有自我診斷、自我復位的功能，對系統(tǒng)的應用程序或網絡設備可以進行詳細的診察。2）開放性。對于系統(tǒng)結構是采用開放式的硬件平臺，這樣就方便了系統(tǒng)的擴容和新舊系統(tǒng)的兼容。3）可擴展性。綜合通信網絡平臺系統(tǒng)采用成熟穩(wěn)定的大型商用數據庫技術來運行，合法軟件系統(tǒng)給平臺帶來可擴展、易操作的優(yōu)點。
2 綜合通信網絡平臺構建計劃
在這個通信技術的迅速發(fā)展的時代里，社會對于專業(yè)人才的需求量不斷攀升，由于近幾年的市場信息業(yè)務量的劇增，企業(yè)的人才需求也有了些轉變。希望能學校培養(yǎng)出通信行業(yè)中既有理論基礎又有實踐能力的雙劍綜合人才。
2.1 綜合通信網絡平臺構建必要性。高校的培養(yǎng)人才計劃和市場相對應的，市場需要什么，高校提供什么。于是高校也及時推出了有關通信技術的課程，希望能在這方面為社會做出貢獻。但是，學生對于自己所選擇的專業(yè)課程還是缺乏系統(tǒng)的概念，因為沒有通信全程全網的系統(tǒng)性，就無法滿足通信技術的深入市場研究。因此，建設綜合通信網絡平臺是尤為必要的。
2.2 綜合通信網絡平臺構架思路。作為現在一體化的綜合現代通信網絡平臺，它的建設包括了集傳輸、交換、寬帶接入及有線、無線通信方式。學生們可以通過該平臺系統(tǒng)，來感受現代通信的情境，結合自己對所學的知識，對其直接領悟和深入了解，提高專業(yè)應用能力，變成社會需求的綜合型、應用型通信技術人才。
3 綜合通信網絡平臺的現階段問題
3.1 寬帶傳輸問題。如今以光纖為媒介、DWDM＋SDH為主體的光纖網成了電信骨干傳輸網的主流。而骨干網傳輸的寬帶化恰恰正是三網合一的底座基礎，因此寬帶傳輸問題成了三網合一首要解決的基礎問題。依照光纖通信發(fā)展趨勢分析，它所具備的優(yōu)點以及未來技術的更新進步促使了光纖通信網絡必將在整個B-ISDN的骨干網中占據主導地位這個決策，有了這個基礎打根基，三網合一才能夠順利進行下一步。
3.2 寬帶交換問題。三網合一之后的B-ISDN需要傳輸數據量會比以前大很多，更高要求的視頻信息和數據信息，所以主干網絡交換機于此被提出更高的要求。但網絡阻塞的主要原因也正是網絡交換機，因此，B-ISDN的重點則應是寬帶交換。三網合一所需要的交換速度、QoS等性能指標，無論是ATM交換機，還是其他新的路由交換機，都遠遠不能滿足的，盡管ATM被認定為未來網絡的主流交換技術，但還是需要不斷努力開發(fā)。
4 電力系統(tǒng)的三網合一
為了能在共享網絡資源的同時避免重復的水平不高的建設，于是造就多媒體基礎平臺“三網合一”。三網合一的重點業(yè)務融合包括了電信網，計算機網和有線電視網。它們在合作上的表現趨向一致，業(yè)務上互相滲透網絡上可以實現互相溝通，共同合作，朝著共同利益的方向前進。三網融合的推進需要依賴市場發(fā)展，還要在業(yè)務競爭中尋找到新動力跟不斷開創(chuàng)新方法，及時更新用戶需求，以便為客戶提供更好的服務。
4.1 帶來的安全問題。在三網融合的實際過程中，無論是網絡設備、終端設備還是運營業(yè)務，都會有一個標準統(tǒng)一過渡段。從保障網絡安全的角度來說，想要實現最終的統(tǒng)一而且綜合的服務，我們仍需要解決新技術帶來的新問題。1）維護設備安全。在三網交叉融合的網絡層面上，雖然減少了重復網絡的建設，但是這個思路需要面臨就是服務被拒絕攻擊或意外中斷的問題。這是維護設備安全中需要解決的首要問題。2）內容的安全。眾所周知，網絡的價值主要體現在其承載的信息和內容上，隨著三網融合進程的不斷深化，越來越大的網絡規(guī)模和急速增長的網絡用戶使信息和內容的來歷或去向模糊不清。這當中包含著兩個內容安全問題，內容的版權問題和有害信息。這也是需要進一步解決的根本問題。
4.2 推進的切入點。三網融合其實是建立在科學基礎上的一種策略。應當全方位地考慮用戶各方面權益。只有當三網合一引入了公平競爭機制，才不會有新的市場壟斷形成。否則，消費者的權益將得不到應有的保障，運營商對于地區(qū)、城市的業(yè)務和價格也將只能有唯一的選擇。而地方運營商應該負起應有的責任，為用戶們提供選擇將互聯網接入電視的方式，提供多樣式的內容選擇。當資源共享，用戶有權根據價值來選擇平臺和內容，綜合通信網絡平臺才能實現本身該有的意義。
4.3 必然性與可行性。為了滿足社會需求，市場想把通信、廣播電視、多媒體等多種信息服務綜合成一個綜合的網絡。而且三網合一后可以使用戶網的建設投資大量減低，還可以降低網絡管理和運營成本，給網絡帶來諸多好處。所以三網融合的需求日益高漲，緣由管制部門放寬了業(yè)務經營范圍的限制，這很明顯為三網合一帶來了政策福音，結合市場需求和競爭，給三網合一帶來了一股驅動的力量，寬帶化、綜合化和數字化也將成為新興的網絡建設的潮流。
5 總結
隨著科學技術的發(fā)展和社會的進步，三網合一這一目標終將會實現。盡管現階段的看來，三網合一的技術條件仍不夠完美，但對于我國的情況而言，電力需求大，在電力系統(tǒng)綜合的起步又較晚，只有在專研先進技術的同時又能注重傳統(tǒng)技術和設備的不斷改進，這樣才能力爭早日將電力系統(tǒng)綜合自動化的全面實現。
參考文獻：
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[2]韓禎祥、文福拴，電力系統(tǒng)中專家系統(tǒng)的應用綜述[J].電力系統(tǒng)自動化，1993，03.
第7篇：電氣工程及其自動化的好處范文
項目教學是一種教與學互動的教學模式,恰當應用于課堂能有效地發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，更好地構建知識并應用于社會現實，從而達到教學目的。
電子線路CAD課程是現代電子信息技術專業(yè)一門極具實踐性的核心課程。電子線路CAD課程的主要目的是為了培養(yǎng)學生電子原理圖和PCB板的設計能力，在實踐中邊訓練邊提高學生的創(chuàng)新能力，根據實際需求來完成一系列復雜程度的PCB板的布局與布線。
1項目教學
項目教學是為了更好地構建和諧社會，學習的知識與能力應用于社會實踐中去,項目教學是為了發(fā)掘學生自身的潛能，提高學生實習的積極性、分析并解決問題的能力，尤其是創(chuàng)新的能力。
項目教學法中教師只是學生學習過程中的引導者，而學生則是靠自己的能力讓自己具有積極性?，F在的教師已經不再只是追求把自己掌握的現有知識、技能傳遞給學生，而是讓學生通過教師的講解過程去得到結果。對于學生“因材施教”，以學生為主體，培養(yǎng)新時代的新生主力。
項目教學的思路：
（1）設計教學方案，教師和學生通過整個學習過程完成一個“項目”進行分解，以項目為主組織的課程，應用到具體的工程、事件、行動中，來設計教學的思路。
（2）學生學習項目的過程中，自己制定目標，經過自己的行動實現設計的計劃目標進行自我評價，實現掌握知識和實踐能力的目標。在這個學習過程中老師只起到掌舵的作用，使學習的重點不單單是只注重學習過程的結果，而是讓學生們在這個過程中可以鍛煉各種實際操作的能力。
（3）學生通過所學的電子線路CAD電路、電子、繪圖等技術，要親自體驗完整的工作過程，把具體的成果展示出來，以此來鍛煉學生的操作技能，培養(yǎng)學生專業(yè)技能。學生畢業(yè)后可以更好地把所學的專業(yè)知識應用于實踐當中，從而更好地服務于社會。
2電子線路CAD教學
2.1針對現代電子CAD技術的設計思路
電子CAD技術是現代的設計專業(yè)：主要是電子繪圖、繪制電路原理圖、PCB板設計等，都是根據工作崗位的需求來設計學生所學習專業(yè)來設計的。
電子線路CAD課程的設計思路主要是根據企業(yè)進行調研后，對實際工作崗位的需要開展課程設計，確定工作崗位的能力要求。
然后再根據工作任務、分析、總結?？偨Y電子繪圖員是否有著完整的能力需求，確定該崗位的能力需求。以專業(yè)的技術能力，培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)能力，以工作崗位的需求，培養(yǎng)學生的實踐能力，電子線路CAD課程中重點項目，并對每個課題的具體內容進行反復討論、調研，并征求了企業(yè)專家的意見。
項目教學是根據職業(yè)教育的現狀和特點來進行的。要明確教學內容和工作任務，及其制定的計劃、完成項目的最后項目評價，來確定教學方法是否符合學生的自身的能力和專業(yè)技術。
2.2針對教學設計
根據企業(yè)實際需求，選擇在電子CAD技術課程發(fā)展中主要的教學軟件，按企業(yè)需求來設置教學內容的思路來設計。
針對企業(yè)對學生的能力要求，選擇具有完代表性的實踐訓練項目，學習電子CAD軟件的使用；掌握原理圖繪制方法；學習單面和雙面印制板設計、PCB板布局布線的新元件、新封裝的制作，開展教學，使學習與實踐一起進行。針對課程進行教學設計，企業(yè)參與課程設計，按照實際崗位的需要，設計、整合教學內容，在教學過程中，學生通過老師的講解后，自己動手按規(guī)定完成學習任務，就能很好的掌握電子 CAD技術。企業(yè)可以讓學生在動手實踐中發(fā)現的問題，進行參考實際電路板進行繪制，學生學習技術會又快又好。
2.3課程考核
考核模式：電子線路CAD的課程考核，主要以實踐為主，要求每個學生在規(guī)定時間內完成相應電路圖的繪制和電路板的設計。為了使學生可以早點與的崗位接觸，使學習的專業(yè)實踐能力、專業(yè)技能要求與電子繪圖員技術相等。
3項目教學效果
項目教學不僅適合不同層次學習者的學習需求，而且教學模式可以開展“因材施教”，完整的項目教學必須從教學內容、教學方法、教學手段和硬件設備來實行。
1.教學課程。首先，課程內容必須符合企業(yè)實際需求。電子CAD技術課程，是必須符合企業(yè)發(fā)展過程中保證每個課題明確要掌握的技能要求，學生通過實訓完成任務。其次，課程內容適合由易到難的職業(yè)特點。教學過程中，教師進行示范與講解，教師要求學生，根據學習過程循序漸進地完成工作任務。
2.教學方法。老師一邊講解、一邊示范操作就可以及時發(fā)現教學中的不足，存在的問題，教師講解和指導是具有針對性可以及時解決實踐操作中學生反映出的問題。學生通過學習完成任務，獲得成就感，激發(fā)他們的求知欲望，從而培養(yǎng)出獨立探索、勇于開拓進取的自學能力，實現良好的教學效果。
3.教學手段。教學中充分利用現代教育技術手段，為吸引學生的學習興趣、提高聽課的效率。特此積極制作了電子課件，生動、形象地展現了操作的全過程。教學教師也在學校開設網絡課程、實驗室，通過電子講解的課件、操作方法、操作錄像等資料，學生可以隨時進行教學資料查看。
4.硬件設備。電子CAD是實踐性很強的課程，是要在企業(yè)具體工作崗位上對教學配備相應的硬件設備，使學生可以在很短的時間里達到預期實踐的教學效果。
項目教學好處：
（一）利于多種知識資源的融合，提高教學效果。
（二）利于調動學生的學習積極性，并能盡快地把知識應用于社會。
（三）利于提高學生的探究能力和創(chuàng)新能力，便于實現以能力為主，適合于實現教學管理。
校內外的項目教學配置：
第一，改善校內實習條件。校內實習條件：PCB實訓室；電子CAD機房，電子技術實訓室，盡量配置學生學習和實踐的各類設備（雕刻機、光繪機、顯示器等），電子技術實訓流水線，示波器、信號發(fā)生器、穩(wěn)壓電源。
第二，創(chuàng)建校外實訓基地。校外實訓基地已經是職業(yè)學校實訓系統(tǒng)的重要組成部分，為學生提供可以培養(yǎng)實踐能力，熟練使用所學的理論知識完成訓練職業(yè)技能的機會，全方位提高學生的綜合素質和實踐能力。
4結語
總體來講，改善學生校內實習的條件只適用于教學，通過校外實訓更能直接提高學生的學習積極主動性，使學生的實踐能力提升。這種新的項目教學方法也同樣適用于其它實踐性較強的課程教學。
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