勞動經(jīng)濟學研究生方向精選(九篇)

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第1篇：勞動經(jīng)濟學研究生方向范文

汪小勤，華中科技大學經(jīng)濟學院經(jīng)濟系、經(jīng)濟發(fā)展研究中心教授、博士生導師、湖北省跨世紀中青年學術帶頭人，中華外國經(jīng)濟學說研究會會員，中華外國經(jīng)濟學說研究會湖北省分會理事，中華外國經(jīng)濟學說研究會發(fā)展經(jīng)濟學分會理事，中國經(jīng)濟發(fā)展研究會常務理事，張培剛發(fā)展經(jīng)濟學研究基金會理事、學術委員會委員。學術研究領域：發(fā)展經(jīng)濟學。主要研究方向：工業(yè)化中的經(jīng)濟結構問題，農(nóng)業(yè)剩余勞動力轉(zhuǎn)移與就業(yè)，人口、教育與人力資本投資，農(nóng)地制度、農(nóng)村金融，中小企業(yè)、中小金融，以及區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展等。

二、主要學術背景及經(jīng)歷

1977―1980年，華中工學院政治理論課部師資班經(jīng)濟學專業(yè)畢業(yè)，1981年9月―1982年1月武漢大學經(jīng)濟系學習進修國際貿(mào)易、國際金融、世界經(jīng)濟等課程，1985―1988年華中理工大學經(jīng)濟與管理系外國經(jīng)濟思想史專業(yè)研究生畢業(yè)獲經(jīng)濟學碩士學位，1992―1996年武漢大學經(jīng)濟學院經(jīng)濟系外國經(jīng)濟思想史專業(yè)研究生畢業(yè)獲經(jīng)濟學博士學位，1999年10月―2000年3月德國杜伊斯堡大學東亞經(jīng)濟研究中心訪問教授，2001年7月―2001年9月澳大利亞墨爾本大學應用哲學研究所休假訪問，2004年8月―2005年7月，美國富布萊特學者加州大學伯克利分校農(nóng)業(yè)與資源經(jīng)濟系訪問學者，2009年9月2日獲得國家漢辦海外孔子學院院長候選人資格。

三、主要論文

1、《論我國農(nóng)業(yè)剩余勞動力的吸收問題》，華中理工大學學報（社科版），1989年第2期。

2、《農(nóng)業(yè)國工業(yè)化與發(fā)展經(jīng)濟學》，江漢論壇，1993年第3期。

3、《論結構變動與工業(yè)化》，江海學刊，1994年第5期。

4、《論第三產(chǎn)業(yè)的就業(yè)效應及意義》，華中理工大學學報（社科版），1996年第3期。

5、《解決失業(yè)：一個世紀課題》，中國改革，1998年第1期。

6、《農(nóng)業(yè)技術進步路徑與勞動力的利用》，經(jīng)濟縱橫，1998年第1期。

7、《二元經(jīng)濟結構理論發(fā)展述評》，經(jīng)濟學動態(tài)，1998年第1期。

8、《論發(fā)達與發(fā)展中國家的失業(yè)問題》，華中理工大學學報，2000年第4期。

9、《從“退耕還林”和“禁伐”政策的實施看對農(nóng)民利益的補償》，改革，2001年第3期。

10、《論我國城鄉(xiāng)人口遷移中的不確定性及其影響》，中國農(nóng)村經(jīng)濟，2001年第7期。

11、《淺談我國農(nóng)村金融的支農(nóng)作用》，武漢金融，2001年第6期。

12、《農(nóng)村“綠色板塊”在我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化中的融資效應》，武漢金融，2002年第5期。

13、《比較優(yōu)勢與中西部發(fā)展戰(zhàn)略》，華中理工大學學報，2002年第6期。

14、《貨幣聯(lián)盟理論的新發(fā)展》，經(jīng)濟學動態(tài)，2003年第4期。

15、《教育與農(nóng)業(yè)發(fā)展關系實證研究》，中國農(nóng)村觀察，2004年第5期。

16、《振興東北的產(chǎn)業(yè)選擇》，經(jīng)濟學消息報，2004年7月23日。

17、《關系型貸款與中小企業(yè)融資》，武漢金融，2004年第8期。

18、《區(qū)域傳統(tǒng)文化對區(qū)域經(jīng)濟增長影響機理研究》，學習與實踐，2006年第6期。

19、《從香港和大陸稅改看制度變遷的時空約束條件》，經(jīng)濟學消息報，2006年8月4日。

20、《“人口紅利”效應與中國經(jīng)濟增長》，經(jīng)濟學家，2007年第1期。

21、《我國農(nóng)村社會資本變遷的經(jīng)濟分析》，福建論壇，2007年第12期。

22、《基于農(nóng)業(yè)公共投資視角的中國農(nóng)業(yè)技術效率分析》，中國農(nóng)村經(jīng)濟，2009年第5期。

23、《科學工業(yè)化理論歷久彌新》，經(jīng)濟學消息報，2010年1月15日。

四、主要參研項目

1、1992年參與主持湖北省社科基金項目“湖北省‘中部崛起戰(zhàn)略’研究”。

2、1998年主持高等學校人文社會科學研究基金項目“農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的國際經(jīng)驗及其對我國的借鑒意義”。

3、1996年參與國家社科基金項目“西方國家的工業(yè)化與工業(yè)化進程中的中國農(nóng)業(yè)”，代號96BJL018。

4、2001年參與國家社科基金項目“農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)組織、技術進步與農(nóng)業(yè)剩余勞動力轉(zhuǎn)移之關系研究”，代號01BJL003。

5、1999年參與湖北省社科基金項目“我國地區(qū)發(fā)展不平衡與加快中西部經(jīng)濟發(fā)展問題研究”。

第2篇：勞動經(jīng)濟學研究生方向范文

關鍵詞：拔尖創(chuàng)新人才 培養(yǎng)模式 經(jīng)濟學專業(yè) 課程設置

我國在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中，明確提出“探索多種培養(yǎng)方式，形成各類人才輩出、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局面?！币虼伺囵B(yǎng)拔尖型創(chuàng)新人才已成為我國教育工作的一項戰(zhàn)略任務。改革開放以來，我國的大學經(jīng)濟學教育取得了長足的發(fā)展，然而我國的經(jīng)濟學教育與不斷發(fā)展的市場經(jīng)濟的要求仍有較大的差距，教學內(nèi)容空洞，教學手段單一，基本保持教師填鴨式授課、學生記憶背誦的傳統(tǒng)模式。每年大量的經(jīng)濟學學生畢業(yè)，但合格的經(jīng)濟學人才卻非常稀少。如何盡快改變經(jīng)濟學專門人才的培養(yǎng)環(huán)境和教育模式，提高經(jīng)濟學本科畢業(yè)生的專業(yè)水平，不僅關系到我國高等院校經(jīng)濟學教育的長期發(fā)展，而且還直接影響著我國經(jīng)濟體制的發(fā)展與完善。本文在系統(tǒng)研究拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的基本理論的基礎上，探討以拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標的經(jīng)濟學課程體系設置模式，并且主要以美國哈佛大學（Harvard University）、麻省理工學院（Massachusetts Institute of Technology， 簡稱MIT ）、哥倫比亞大學（Columbia University）、芝加哥大學（University of Chicago）等知名院校經(jīng)濟系為例，從專業(yè)要求、課程設置等方面研究美國經(jīng)濟學拔尖創(chuàng)新人才教育的先進經(jīng)驗，并在此基礎上提出改進我國經(jīng)濟學教育的建議與對策。

1.經(jīng)濟學拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)與課程體系設置的理論分析

拔尖創(chuàng)新人才是德智體全面發(fā)展，知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，具有創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新品格，在某個方面或某個領域能夠創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的高素質(zhì)人才。拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)是一個復雜的系統(tǒng)工程，而課程體系設置是實現(xiàn)人才培養(yǎng)總目標的物質(zhì)載體。課程體系是承擔特定人才培養(yǎng)職能功能、具有特殊結構和組成部分、具有延伸性、開放性等特點的知識組織結構，課程體系構成了一個學科的基本范式，這種范式使得各門課程形成相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體，具體落實人才培養(yǎng)的總體目標，確立專業(yè)規(guī)格與專業(yè)品質(zhì)，區(qū)分不同人才學科的人才特征，同時課程體系設置海必須反映不斷發(fā)展變化的經(jīng)濟社會要求，跟蹤本學科發(fā)展的前沿，既要有知識體系的穩(wěn)定性，也要有知識內(nèi)容的革命性和前瞻性，同時還要調(diào)動學生學習的積極性和主動性。經(jīng)濟學拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，應在以下幾個方面與課程體系的設置實現(xiàn)相互協(xié)調(diào)、相互促進。

1.1以拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標的經(jīng)濟學課程體系

經(jīng)濟學課程體系要符合現(xiàn)代教育理念，實現(xiàn)課程體系的組織和優(yōu)化。要按照經(jīng)濟學科的特點，實現(xiàn)課程的豐富性、回歸性、聯(lián)系性與嚴密性，使得課程的規(guī)劃、研究和設計過程逐漸完善。合理的課程體系設置，應當培養(yǎng)學生具有結構合理的基礎知識、自覺的學習意識和較強的自學能力。

1.2以拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標的經(jīng)濟學課程體系

經(jīng)濟學課程體系要實現(xiàn)科學性與發(fā)展性相協(xié)調(diào)。教育部在《關于深化教學改革》意見中明確指出：“必須考慮社會經(jīng)濟發(fā)展需求，反應科學技術發(fā)展趨勢，從整體優(yōu)化角度開展課程體系的優(yōu)化及教學內(nèi)容改革”。經(jīng)濟學是一個涉及面廣、分支多、理論性與應用性都很強的學科，而且變化頻繁，隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，各種理論和體系層出不窮，需要我們結合經(jīng)濟學理論的發(fā)展和社會經(jīng)濟的需求，將整個經(jīng)濟學理論體系中的各個模塊、各門課程科學合理地、有機地組織起來，形成一個理論與實踐相結合、知識與方法相配合、傳承與創(chuàng)新相融合的課程體系。同時，隨著信息化社會的來臨，隨著手機、電腦、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代媒體的強勢傳播，青年學生的閱讀習慣也在不斷變化，手機閱讀、互聯(lián)網(wǎng)閱讀成為閱讀的主流，這樣在當代學生中，知識碎片化的傾向越來越嚴重，許多學生難以建立完整的知識體系，因此在學校教育中，課程體系的設置更要重視知識體系的完整性。

1.3以拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標的經(jīng)濟學課程體系

經(jīng)濟學課程體系要做到普適與特色相結合。經(jīng)濟學是研究資源配置效率問題的科學，因而具有普遍適用性，因此在課程體系設置中要尊重經(jīng)濟學體系的一般內(nèi)容與范式，做到課程體系的普遍適用。然而，每一個高校的研究與教學偏好又都有所不同，其研究領域、研究方法甚至基本觀點都有很大差異，因而完全一模一樣的課程體系設置不符合高等教育發(fā)展的基本規(guī)律，差異化生存、特色化發(fā)展是培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的基本要求。就課程體系設置而言，也要體現(xiàn)差異化、特色化，學校要因校而異，根據(jù)自己的教學定位和理念，充分發(fā)揮各自的專業(yè)優(yōu)勢，著眼經(jīng)濟建設的前沿變化，預測市場對人才的需求趨向，開發(fā)出相應的具有專業(yè)特色的課程體系。

1.4以拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標的經(jīng)濟學課程體系

經(jīng)濟學課程體系要做到專業(yè)教育與通識教育相平衡。拔尖創(chuàng)新人才應具有全面的素質(zhì)和廣博的知識結構，只有深入掌握本學科理論知識、廣泛的相關學科知識，才能具備觸類旁通的分析能力，才有可能在理論上有所突破，眾所周知著名經(jīng)濟學家赫伯特?西蒙，既是經(jīng)濟學界的大家，獲得了諾貝爾經(jīng)濟學獎，同時也是著名的計算機專家，曾榮獲美國最高的計算機科學獎項。因此，在經(jīng)濟學課程體系的設置上，必須重視通識教育和文化素質(zhì)教育，夯實學生的知識基礎，大量開設理工、人文、社科、藝術等方面的基礎課程，開設交叉學科的綜合課程以及跨學科的講座等等，打破專業(yè)限制，實現(xiàn)通識教育與專業(yè)教育的有機融合。

2.美國四所著名高校經(jīng)濟學課程設置的基本情況

一是在培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才方面，美國多所著名高校取得了驕人的成績，其經(jīng)驗值得我們學習和借鑒。拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)是一個復雜的系統(tǒng)工程，包括培養(yǎng)目標、培養(yǎng)制度，教學模式等等多方面的內(nèi)容，就教學模式而言，主要包括課程設置、教學內(nèi)容、教學方法等。在課程設置上，美國多數(shù)高校實施的是通識教育理念指導下的課程結構設計，但各校的課程分類與組合不盡相同。如麻省理工學院為理工類學生開設人文社會課程，以保證文理學科相互滲透。二是在教學內(nèi)容方面，研究型大學處于核心地位的是研討課，還有跨學科的專題學術討論課程、導師輔導課以及問題情境式教學課，重點培養(yǎng)學生的探究意識。美國還十分重視開設創(chuàng)業(yè)課程，硅谷60%-70%的企業(yè)都是斯坦福大學的學生和教師創(chuàng)辦的。三是教學方法靈活，研究性教學等對培養(yǎng)創(chuàng)新型人才發(fā)揮了重要作用。

在經(jīng)濟學教學方面，為了使學生由淺入深、循序漸進地掌握經(jīng)濟學的研究內(nèi)容和分析方法，美國大學在設置本科經(jīng)濟學課程時將微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、經(jīng)濟計量學以及經(jīng)濟分析與應用等方面課程細分為初級和中級兩個層次，在經(jīng)濟學專業(yè)一年級，開設初級經(jīng)濟學原理，二年級學習中級經(jīng)濟學在初級課程中對新生只講授經(jīng)濟學的原理與方法，不涉及高等數(shù)學方面的內(nèi)容在學生具備基本的經(jīng)濟學素養(yǎng)和相關的數(shù)學知識后，才允許修讀中級微觀經(jīng)濟學、中級宏觀經(jīng)濟學、計量經(jīng)濟學、中級微觀應用分析、中級宏觀應用分析等方面的課程，有的學校在選修課程上還開設高級微觀理論。以下是MIT、哈佛大學、芝加哥大學等學校經(jīng)濟系課程設置。

2.1 MIT本科課程設置[1]：

2.1.1一般經(jīng)濟學理論，這一類課程包括微觀經(jīng)濟理論與公共政策、微觀經(jīng)濟學原理、宏觀經(jīng)濟學原理、中級微觀經(jīng)濟理論、中級應用宏觀經(jīng)濟學、高級宏觀經(jīng)濟學、經(jīng)濟學閱讀與討論、經(jīng)濟學專題、博弈論的經(jīng)濟應用、經(jīng)濟學與心理學、戰(zhàn)略與信息等課程。

2.1.2產(chǎn)業(yè)組織，包括產(chǎn)業(yè)組織與競爭策略、衛(wèi)生經(jīng)濟學、經(jīng)濟學與激勵：理論與應用等課程。

2.1.3統(tǒng)計學與計量經(jīng)濟學，包括經(jīng)濟學中的統(tǒng)計方法、計量經(jīng)濟學、經(jīng)濟學中的研究與交流：主題、方法與應用、高級計量經(jīng)濟學等課程。

2.1.4國民收入與金融，包括公共財政與公共政策、環(huán)境政策與經(jīng)濟學、能源決策、市場與政策、能源經(jīng)濟學與政策、金融經(jīng)濟學、教育經(jīng)濟學、信息技術與美國勞動市場等課程。

2.1.5國際、區(qū)域與城市經(jīng)濟學，包括城市與區(qū)域經(jīng)濟學、國際貿(mào)易等課程。

2.1.6勞動經(jīng)濟學與勞資關系，包括變化的經(jīng)濟中的美國勞動力、勞動經(jīng)濟學與公共政策等課程。

2.1.7經(jīng)濟史，包括中世紀經(jīng)濟史的比較研究、金融危機的經(jīng)濟史、資本主義以及對它的批評、世界貧困問題等課程。

2.1.8經(jīng)濟發(fā)展，包括發(fā)展理論基礎、政治經(jīng)濟學與經(jīng)濟發(fā)展等課程。

2.2 MIT研究生經(jīng)濟學課程設置[2]

2.2.1一般經(jīng)濟學與理論，包括經(jīng)濟學家的數(shù)學、微觀經(jīng)濟理論Ⅰ、微觀經(jīng)濟理論Ⅱ、微觀經(jīng)濟理論Ⅲ、微觀經(jīng)濟理論Ⅳ、博弈論、契約理論、博弈論專題、獨立研究論文、討論：經(jīng)濟學專題、經(jīng)濟學閱讀討論等。

2.2.2產(chǎn)業(yè)組織，包括產(chǎn)業(yè)組織Ⅰ、產(chǎn)業(yè)組織Ⅱ、衛(wèi)生經(jīng)濟學討論、集體選擇理論：經(jīng)驗檢驗、集體選擇理論：制度與實證政治理論等。

2.2.3統(tǒng)計學和計量經(jīng)濟學，包括經(jīng)濟學中的統(tǒng)計方法、計量經(jīng)濟學、時間序列分析、非線性計量經(jīng)濟分析、高級應用計量經(jīng)濟學專題、應用計量經(jīng)濟學專題、經(jīng)濟研究討論。

2.2.4金融經(jīng)濟學，包括金融經(jīng)濟學簡介、高級金融經(jīng)濟學Ⅰ、高級金融經(jīng)濟學Ⅱ、高級金融經(jīng)濟學Ⅲ。

2.2.5宏觀經(jīng)濟學與貨幣經(jīng)濟學，包括宏觀經(jīng)濟理論Ⅰ、動態(tài)最優(yōu)方法應用、宏觀經(jīng)濟理論Ⅱ、經(jīng)濟增長、宏觀經(jīng)濟理論Ⅲ、經(jīng)濟波動、宏觀經(jīng)濟理論Ⅳ、經(jīng)濟危機、宏觀經(jīng)濟學專題、高級宏觀經(jīng)濟學Ⅰ、高級宏觀經(jīng)濟學Ⅱ、高級宏觀經(jīng)濟學Ⅳ。

2.2.6公共經(jīng)濟學，包括環(huán)境政策與經(jīng)濟學、公共經(jīng)濟學Ⅰ、公共經(jīng)濟學Ⅱ、高級公共經(jīng)濟學專題、環(huán)境經(jīng)濟學與市場失靈的政府反應。

2.2.7國際、區(qū)域、城市經(jīng)濟學，包括城市與區(qū)域、城市經(jīng)濟學與公共政策、國際經(jīng)濟學Ⅰ、國際經(jīng)濟學Ⅱ。

2.2.8勞動經(jīng)濟學和勞資關系，包括勞動經(jīng)濟學Ⅰ、勞動經(jīng)濟學Ⅱ、高級勞動經(jīng)濟學專題、勞動市場關系與職業(yè)流動性。

2.2.9經(jīng)濟史，包括經(jīng)濟史等課程。

2.2.10發(fā)展經(jīng)濟學，包括發(fā)展經(jīng)濟學：微觀學問題與政策模型、發(fā)展經(jīng)濟學宏觀經(jīng)濟學與社會主義經(jīng)濟改革、政治經(jīng)濟學：制度與發(fā)展、經(jīng)濟制度與增長政策分析、政治經(jīng)濟學1：國家與經(jīng)濟的理論等課程。

芝加哥大學經(jīng)濟學博士項目主要課程：核心課程：價格理論（分為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）（應是微觀經(jīng)濟學）、收入理論（分為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）（應是宏觀經(jīng)濟學）、數(shù)量分析方法（包括經(jīng)濟學中數(shù)理方法導論、經(jīng)驗分析Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）；專業(yè)課程：數(shù)理經(jīng)濟學（包括博弈論、信息經(jīng)濟學、數(shù)理經(jīng)濟學專題）、計量經(jīng)濟學與統(tǒng)計學（包括高級計量經(jīng)濟學、計量經(jīng)濟學專題、市場專題（貝葉斯方法在營銷與微觀經(jīng)濟計量學中的應用）、經(jīng)濟史（包括人口與經(jīng)濟、商業(yè)倫理、市場營銷的經(jīng)濟學與人口統(tǒng)計）、勞動經(jīng)濟學/人力資本（包括應用價格理論、人力資本、知識與技能經(jīng)濟學）、數(shù)量經(jīng)濟分析（生命周期動態(tài)學與不平等、社會相互作用與不平等）、經(jīng)濟增長/國際貿(mào)易（經(jīng)濟增長專題、國際貿(mào)易與增長、國際貿(mào)易中的數(shù)量分析）、公共部門經(jīng)濟學（政治學的經(jīng)濟模型、公共部門經(jīng)濟學、公共部門中的發(fā)展經(jīng)濟學）、計量勞動經(jīng)濟學（微觀數(shù)據(jù)分析Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）、宏觀經(jīng)濟動態(tài)學與金融市場（宏觀經(jīng)濟的隨機模型、公共財政與宏觀經(jīng)濟動態(tài)學、金融市場的動態(tài)模型）、金融經(jīng)濟學（金融決策理論Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）、資產(chǎn)定價（資產(chǎn)定價、實證金融專題、資產(chǎn)定價專題）、產(chǎn)業(yè)組織（高級產(chǎn)業(yè)組織理論Ⅰ、Ⅱ、反托拉斯與產(chǎn)業(yè)組織）。另外有很多討論課程，還有方法論的訓練課程。[3]

哈佛大學開設的主要課程有：一般經(jīng)濟學、經(jīng)濟理論、經(jīng)濟思想史為一類，包括微觀經(jīng)濟理論Ⅰ、Ⅱ、文化經(jīng)濟學、宗教與資本主義的產(chǎn)生、博弈論Ⅰ、Ⅱ等；計量經(jīng)濟學與數(shù)量方法，包括應用計量經(jīng)濟學、金融計量學專題等；經(jīng)濟史、發(fā)展經(jīng)濟學，包括經(jīng)濟發(fā)展、發(fā)展經(jīng)濟學Ⅰ、Ⅱ、發(fā)展政策設計、經(jīng)濟增長理論；貨幣和財政理論與政策、公共部門經(jīng)濟學，包括公共經(jīng)濟學與財政政策Ⅰ、Ⅱ、衛(wèi)生經(jīng)濟學等；國際經(jīng)濟學，包括國際金融、高級國際貿(mào)易專題等；產(chǎn)業(yè)組織與規(guī)制、環(huán)境經(jīng)濟學，包括產(chǎn)業(yè)組織Ⅰ、Ⅱ、環(huán)境與自然資源經(jīng)濟學；金融經(jīng)濟學，包括公司金融、企業(yè)家精神的理論與經(jīng)驗研究、行為金融；勞動、人力資本與收入分配、城市經(jīng)濟學為一類，包括社會經(jīng)濟學、勞動經(jīng)濟學、科學經(jīng)濟學。另外有大量的閱讀、研究、討論課程安排。[4]

哥倫比亞大學研究生課程設置：1）第一年課程，包括微觀經(jīng)濟學分析Ⅰ和Ⅱ、經(jīng)濟學家須掌握的數(shù)學方法，計量經(jīng)濟學Ⅰ和Ⅱ；2）經(jīng)濟發(fā)展，包括經(jīng)濟增長與發(fā)展Ⅰ和Ⅱ、科學、技術與經(jīng)濟增長、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、公共財政Ⅰ和Ⅱ；3）計量經(jīng)濟學，包括微觀計量經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學的經(jīng)驗方法、應用計量經(jīng)濟學、計量經(jīng)濟理論、計量經(jīng)濟學專題Ⅰ和Ⅱ、計量經(jīng)濟學討論會；4）經(jīng)濟思想史，包括經(jīng)濟思想史；5）產(chǎn)業(yè)組織與規(guī)制，包括產(chǎn)業(yè)組織專題、產(chǎn)業(yè)組織專題Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ、產(chǎn)業(yè)組織討論會；6）國際經(jīng)濟學，包括國際金融、貿(mào)易與金融政策中的戰(zhàn)略問題、貿(mào)易協(xié)定理論、國際貿(mào)易理論、國際貨幣與金融、貿(mào)易與發(fā)展專題、國際貨幣經(jīng)濟學專題、商業(yè)政策專題、全球經(jīng)濟政策、經(jīng)濟地理專題、國際貿(mào)易討論；7）勞動經(jīng)濟學，包括勞動經(jīng)濟學Ⅰ和Ⅱ、勞動經(jīng)濟學專題；8）宏觀經(jīng)濟學與貨幣理論，包括宏觀動態(tài)學專題、高級宏觀經(jīng)濟分析Ⅰ和Ⅱ、宏觀經(jīng)濟學與一般均衡理論、經(jīng)濟分析專題Ⅰ和Ⅱ、應用宏觀經(jīng)濟學與金融、經(jīng)濟模型中的復雜性與不確定性、貨幣理論與政策、高級經(jīng)濟學經(jīng)驗研究專題、貨幣經(jīng)濟學討論會、經(jīng)濟波動討論會；9）微觀經(jīng)濟理論與數(shù)理經(jīng)濟學，包括高級微觀經(jīng)濟分析Ⅰ和Ⅱ、群體決策的建模與分析、經(jīng)濟學家的高級數(shù)理經(jīng)濟學方法、數(shù)理經(jīng)濟學專題、金融與貨幣的一般均衡基礎、博弈論在經(jīng)濟分析中的應用、控制論在經(jīng)濟分析中的應用、機制設計、契約與組織、政治的經(jīng)濟分析專題、市場設計、產(chǎn)業(yè)競爭的經(jīng)濟學與政治學、微觀經(jīng)濟學討論、應用微觀經(jīng)濟理論討論、應用微觀經(jīng)濟理論研究方法討論；10）公共財政，包括公共財政Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、公共經(jīng)濟學基礎；11）其他課程，包括美國經(jīng)濟史、歐洲經(jīng)濟史、日本的經(jīng)濟組織與發(fā)展、新興市場經(jīng)濟國家專題研討、蘇維埃與后蘇維埃經(jīng)濟、中東歐、后蘇維埃國家以及東亞改革國家的轉(zhuǎn)軌問題、城市經(jīng)濟學、集體行動的政治經(jīng)濟分析、政治經(jīng)濟學理論、自然資源與環(huán)境經(jīng)濟學、轉(zhuǎn)軌經(jīng)濟學、歐洲一體化的經(jīng)濟分析、日本經(jīng)濟問題、衛(wèi)生經(jīng)濟學專題；12）討論，包括經(jīng)濟理論、貨幣與宏觀經(jīng)濟學、勞動與人力資源、國際經(jīng)濟學、發(fā)展與環(huán)境經(jīng)濟學、計量經(jīng)濟學、產(chǎn)業(yè)組織與戰(zhàn)略、應用微觀經(jīng)濟學與勞動。[5]

3.美國高校經(jīng)濟學課程設置的特點

從前述具有代表性的美國高校經(jīng)濟系課程設置情況來看，我們可以發(fā)現(xiàn)以下幾個方面的特點：

3.1課程體系完整，數(shù)目龐大

每一所大學開設的經(jīng)濟系課程幾乎都涵蓋經(jīng)濟學的各個領域，從一般的微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、計量經(jīng)濟學到經(jīng)濟學的各個分支領域如勞動經(jīng)濟學、衛(wèi)生經(jīng)濟學、經(jīng)濟增長、經(jīng)濟發(fā)展等無所不包，課程數(shù)量龐大。哈佛大學2009年秋季為本科生開設的課程有20門，為研究生開設的課程有50門之多。由于課程內(nèi)容豐富，數(shù)量龐大，學生可以結合自己的學術興趣以及今后的職業(yè)選擇，靈活選擇要學習的課程，有助于實現(xiàn)經(jīng)濟學理論與實際應用之間的權衡，也有利于教師專注于某一個研究領域，提高研究與教學的質(zhì)量，同時也一定會提高學生的學習興趣。

3.2課程層次豐富，結構合理

美國高校經(jīng)濟學課程體系布局合理，課程之間內(nèi)在的結構關系、邏輯聯(lián)系得以完善。

首先，課程層次性強，課與課之間的縱向銜接緊密。在課程設置上，遵循知識傳授的漸近規(guī)律，以由淺入深、由易到難的方式，構建完整的經(jīng)濟學課程體系。各大學都把一些主要的經(jīng)濟學課程分解成幾個由低至高的級別，如微觀經(jīng)濟學Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ，宏觀經(jīng)濟學Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ，計量經(jīng)濟學Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ等等，讓學生拾級而上，步步升高，幫助學生既打好專業(yè)基礎，又掌握更高深的知識。

其次，注重經(jīng)濟學方法的訓練。美國高校在經(jīng)濟學課程體系的設計中，特別強調(diào)現(xiàn)代經(jīng)濟分析研究方法的教學，開出了大量統(tǒng)計方法、數(shù)學方法、計量經(jīng)濟學、微觀宏觀經(jīng)驗研究方法、數(shù)理經(jīng)濟學方法等課程，并且分為多個不同的層次，這樣的課程設置，有助于學生掌握現(xiàn)代經(jīng)濟學研究的主流理論和方法。通過經(jīng)濟理論與經(jīng)濟方法課的結合，以突出定性經(jīng)濟學與定量經(jīng)濟學之間的聯(lián)系，讓學生既理解相關的經(jīng)濟學基本概念和一般理論的定性表述，又能把這些理論化解為具體的假設，并運用統(tǒng)計資料和方法，對其進行規(guī)范化的定量檢驗。

第三，注重跨學科培養(yǎng)。以哥倫比亞大學為例，經(jīng)濟系設有經(jīng)濟數(shù)學（Econ-Mathematics）、經(jīng)濟統(tǒng)計學（Econ-Statistics）、經(jīng)濟運籌學（Econ-Operation Research）、經(jīng)濟哲學（Econ-Philosophy）、 經(jīng)濟政治科學（Econ-Political Science）五個跨學科方向，學生的培養(yǎng)由兩個系共同完成，各個方向均有自己的學分要求，其中前兩個對數(shù)學的要求很高，分別占總學分的22%和44%。這樣的跨學科培養(yǎng)是緊跟經(jīng)濟學發(fā)展前沿的表現(xiàn)，有助于培養(yǎng)學生利用經(jīng)濟學和其他學科共同分析某個領域的能力。本科生畢業(yè)后，學校會鼓勵他們?nèi)e的大學繼續(xù)深造（不同于我國的基地班），基本上沒有近親繁殖現(xiàn)象。通過跨學科的培養(yǎng)，不斷拓寬經(jīng)濟學教育領域的學科目標。這些跨學科的經(jīng)濟學擴展課程，如社會經(jīng)濟學、人口經(jīng)濟學、法律經(jīng)濟學、文化經(jīng)濟學、宗教與資本主義等課程，為經(jīng)濟學的理論論證和方法應用提供了新的機會和空間，而且還在和其他社會科學的比較中，發(fā)現(xiàn)本學科的缺陷和不足，促進自身的進一步完善和發(fā)展。

3.3課程的應用性強

美國大學本科經(jīng)濟課程設置特別注重提高課程的應用性，以適應大部分本科學生畢業(yè)后主要從事具體經(jīng)濟職業(yè)的實際要求。課程的應用性既體現(xiàn)在每一門課程的內(nèi)容里，又顯示在眾多課程之間的結構關系之中，從每一門課來看，其內(nèi)容設計一般是從具體的經(jīng)濟現(xiàn)象著眼，在提出、分析和解決存在于經(jīng)濟生活中的各種問題的過程中傳授相關的經(jīng)濟學概念、理論和方法，因此，整個課程的學習不是和經(jīng)濟現(xiàn)實脫節(jié)或割裂開來，而是形成積極互動的良性關系，即在分析和解決實際經(jīng)濟問題中掌握經(jīng)濟學的基本原理和方法，而經(jīng)濟學理論和方法知識的拓展，又提高對經(jīng)濟現(xiàn)實的思考層次和解決實際問題的政策水平。

3.4全球化的學術視野

美國高校的經(jīng)濟學研究在全世界處于絕對領先地位，因而其學術視野并不僅僅局限于美國本國的經(jīng)濟問題，對全球經(jīng)濟問題都有研究。因而其開設的課程幾乎涵蓋全球各國的主要經(jīng)濟現(xiàn)象，開出了大量涉及各國經(jīng)濟問題的課程，如歐洲一體化的經(jīng)濟分析、日本的經(jīng)濟組織與發(fā)展、新興市場經(jīng)濟國家經(jīng)濟問題研究、國家經(jīng)濟問題、中國經(jīng)濟問題等課程，開闊了學生的學術視野，避免了過度本土化所帶來的問題。這些課程安排，也會促進多學科的融合，促進學生探討和研究不同國家、不同民族、不同地區(qū)經(jīng)濟問題背后所隱藏的多元化的因素。

3.5課程設置重視學生參與和師生互動

美國高校課程設置特別注重學生的參與以及授課教師與學生之間的互動，每個高校都開設了大量的workshop和seminar課程，由任課教師主持，每個班級不超過20人，在教師指導下閱讀論文，對本領域的問題進行研討，研究生及博士生的討論課還須提交自己的研究論文，這樣的課程有利于塑造具有懷疑精神和創(chuàng)新思想的學術品格，有利于培養(yǎng)學生學術研究的積極性，有利于培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力，而這在我們的教學過程中是一個極大的欠缺。

4.完善經(jīng)濟學課程體系設置 實現(xiàn)經(jīng)濟學拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新

他山之石，可以攻玉。通過對美國幾所著名高校經(jīng)濟學課程設置情況的分析，我們認為完善我國經(jīng)濟學課程體系設置、實現(xiàn)經(jīng)濟學拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新須從以下幾個方面入手：

4.1科學設置教學層次

把經(jīng)濟學專業(yè)的西方經(jīng)濟學課程分為初級和中級兩個明顯的層次，初級經(jīng)濟學原理在一年級開設，不用數(shù)學表述，只是講解基本原理，而且可以由教授輪流講授。中級微觀經(jīng)濟學和中級宏觀經(jīng)濟學，涉及一定的數(shù)學語言，在二年級開設，我國一些院校的經(jīng)濟學專業(yè)已采用這種課程設置，可以在經(jīng)濟學其他專業(yè)推廣。與之相關的計量經(jīng)濟學、應用微觀、應用宏觀等課程在三年級開設，加強課程的應用性。

4.2加強經(jīng)濟分析方法課程的教學

我國的經(jīng)濟學教育，注重理論內(nèi)容的講授與灌輸，但對經(jīng)濟分析方法課程的教學卻有所忽視。就目前我國經(jīng)濟學專業(yè)本科課程設置來看，大多數(shù)院校僅在二三年級開設計量經(jīng)濟學、統(tǒng)計學等課程，授課時間為一學期。而前面我們看到，美國高校在方法論方面開設的課程非常豐富，包括微觀計量、宏觀計量等專門化的課程，這樣學生可選擇的課程較多，也容易培養(yǎng)他們對這些比較枯燥的課程的學習興趣。因此，我們建議計量經(jīng)濟學、數(shù)理經(jīng)濟學、統(tǒng)計學等計量經(jīng)濟學等方法論課程也應分為不同的層級，在二、三年級開設，在培養(yǎng)基本理論功底的同時，注意學生的選修課建設，突出應用性和實踐性。

4.3逐步提高討論式教學的比重

Workshop或Seminar式的教學，對我國高校來說是一種新課程，不能拘泥于課本知識，應當更加注重實際問題的研究，注重理論分析能力的培養(yǎng)，要將最新科研成果引進Seminar教學，尋找突破點來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。Seminar課程應由對本領域?qū)W術發(fā)展趨勢較為熟悉的教授、副教授主持，在每一門專業(yè)課之后都應開設類似的課程，由教師指定研究領域和文獻，學生對該領域的問題研究、討論，每個學生都要參與討論。Seminar課程應從原屬課程分離，單獨設立，課時比例也應提高。

4.4拓寬專業(yè)口徑

從以上美國著名高校的辦學理念看，這些院校均秉承寬口徑、少分類的原則，使得經(jīng)濟系課程設置反映經(jīng)濟學理論各個組成部分的有機聯(lián)系，尊重知識之間的普遍聯(lián)系，加強課程的廣博性和基礎性，避免了高等教育過度專業(yè)化的問題。我國各高校專業(yè)口徑狹窄，財經(jīng)類院校表現(xiàn)尤為明顯。在某個財經(jīng)類院校，西方經(jīng)濟學專業(yè)的研究生撰寫的有關股票市場有效性問題的論文，竟然被學術委員會評為不符合專業(yè)方向，因為該校有金融學院，委員會成員認為股票市場問題只能由金融學院來研究。如此狹隘的專業(yè)劃分只會局限學生學術視野，限制其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。我國高校應吸收這些先進的經(jīng)濟學教學經(jīng)驗，減少專業(yè)分類，實現(xiàn)院系教學之間的互通，使學生打下寬厚的知識基礎。

4.5以科學研究為導向，改革人才培養(yǎng)體制，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

在經(jīng)濟學的課程提示設置中，要大力推進以學生探究活動為主線的研究性教學，運用案例教學法、以問題為導向的學習等教學方法，大力加強教學與科研的結合，增加探索性課程，加大教育資源對學生開放程度。教師要重視培養(yǎng)學生的科研意識，每一名課程都要以問題探索為導向，在科研時間獲得中培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新實踐能力，從學生入校就開始科研訓練，大學生科研項目要提供明確的科研計劃，安排導師專門指導，提示經(jīng)常性地舉辦學術研討會和成果交流活動等，不斷激發(fā)學生科學研究的積極性和主動性。

注釋：

①資料來源：

②資料來源：。

[5]MIT經(jīng)濟系研究生課程設置：http：//econ-mit.edu/graduate/courses/

[6]芝加哥大學經(jīng)濟系博士項目課程設置：http：//economics.uchicargo.edu/。

[7]哈佛大學經(jīng)濟系課程設置：http：//economics.harvard.edu/。

第3篇：勞動經(jīng)濟學研究生方向范文

摘要：人力資本投資是實現(xiàn)人力資源強國的必由之路，現(xiàn)有研究主要集中在教育人力資本領域，作為各投資回報基礎的健康人力資本研究較少。但隨著對健康的日益重視和衡量健康人力資本變量的數(shù)據(jù)的豐富，健康人力資本逐漸成為學術界研究的新方向。

關鍵詞：健康人力資本； 經(jīng)濟增長； 教育

中圖分類號：F24文獻標識碼：A文章編號：1672-3198（2011）05-0150-02

隨著社會經(jīng)濟不斷發(fā)展，人口轉(zhuǎn)型問題的出現(xiàn)以及環(huán)境污染問題的加劇。健康在世界各國的國民經(jīng)濟中所占的比重日益引人注目。健康人力資本投資是人力資本投資不可或缺的一部分，它確保了高質(zhì)量人力資本的實現(xiàn)。

伴隨著衡量健康人力資本變量的數(shù)據(jù)逐漸豐富，以及統(tǒng)計和測度方法上的改進，健康人力資本逐漸成為經(jīng)濟學者們研究人力資本的新方向。健康人力資本的研究文獻主要分為以下兩大類：第一類，研究健康對經(jīng)濟增長、收入分配的作用，將健康人力資本納入經(jīng)濟增長模型加以論證，估算健康對經(jīng)濟增長和收入增長的績效；第二類，研究健康人力資本與教育人力資本的關系。

1 健康人力資本對收入增長的影響研究

從微觀角度看，健康的經(jīng)濟效應體現(xiàn)為對個人的影響。健康通過直接影響個人工作效率，健康人力資本投資與收入增長存在著不可忽視的關系，一直是國外健康經(jīng)濟學研究的重要內(nèi)容。摩根等（1962）從不同角度對健康投資對個人在勞動力市場上表現(xiàn)的影響進行過分析，他們一致認為健康狀況是影響勞動力參與、每年工作時數(shù)等的重要因素?；窘Y論是：越健康的人參與勞動力市場的概率越大，獲得就業(yè)機會的概率也越大，工資水平也越高，并且工作壽命也越長。而對于健康人力資本的收入效應的研究，我國也有了開創(chuàng)性研究。

張車偉（2003）利用中國貧困農(nóng)村的數(shù)據(jù)，在運用工具變量法控制營養(yǎng)和健康變量內(nèi)生性的前提下，主要選用身高、營養(yǎng)攝入、疾病等八種健康指標作為變量，比較分析它們對收入的影響。分析發(fā)現(xiàn)幾乎所有的營養(yǎng)和健康都會影響農(nóng)民收入的增加，其中，營養(yǎng)攝入和疾病的影響最為顯著。但由于工具變量所要求的外生性很難保證，因此這種方法會在評估健康的真實效應時產(chǎn)生偏誤。

魏眾（2004）根據(jù)1993年中國健康和營養(yǎng)調(diào)查數(shù)據(jù)資料，用健康因子作為健康變量測算了中國農(nóng)村地區(qū)健康對農(nóng)戶非農(nóng)就業(yè)及其工資的影響，并加入心理分析，嘗試從微觀層面揭示中國農(nóng)村地區(qū)健康與收入之間的關系。研究發(fā)現(xiàn)，對于勞動參與及非農(nóng)就業(yè)機會，健康狀況都有顯著的影響。高夢滔（2005）基于微觀面板數(shù)據(jù)，測算了健康風險沖擊對農(nóng)戶長期收入的影響。研究發(fā)現(xiàn)，疾病沖擊對于農(nóng)戶人均純收入有顯著的負面影響。

2 健康人力資本對經(jīng)濟增長的影響研究

從宏觀角度看，健康的經(jīng)濟效應體現(xiàn)為對經(jīng)濟增長的影響。健康投資提高了個人的勞動生產(chǎn)率和教育的質(zhì)量，間接促進了宏觀經(jīng)濟的增長。正是由于健康對經(jīng)濟增長有著重要的影響，研究者開始利用地區(qū)或國家水平的資料分析群體健康對經(jīng)濟發(fā)展的影響。

國外的實證研究揭示了健康與經(jīng)濟增長之間的正向關系。Grossman（1972）指出健康作為人力資本的重要組成部分，它的狀況及變動對一國經(jīng)濟增長的影響不容忽視。Arora（2001）利用發(fā)達國家近200年來增長的歷史數(shù)據(jù)做計量回歸發(fā)現(xiàn)，長期經(jīng)濟增長有30%-40%可以用健康來解釋。

上述這些研究大都針對其本國的情形或者分析比較國家間差異，而我們感興趣的是，在中國健康與經(jīng)濟增長之間是否呈現(xiàn)出與上述類似的關系。對此，國內(nèi)已有少量文獻，且大都使用微觀數(shù)據(jù)考察健康對經(jīng)濟增長的影響。

羅凱（2006）、楊建芳等（2006）分別采用大量經(jīng)驗數(shù)據(jù)進行實證分析，試圖在省級水平上考察健康與經(jīng)濟增長之間的關系。結果都表明，健康人力資本對經(jīng)濟增長有重大影響。但從某種程度上來說，他們在分析健康資本積累過程中，仍簡單地套用對物質(zhì)資本增量的處理方式，這樣容易把研究注意力過于集中在人力資本的數(shù)量方面而忽視結構問題。

余長林（2006）試圖在構建增長模型時將人力資本結構和數(shù)量都考慮進去。在拓展MRW模型的基礎上，把教育和健康看作兩種資本，對人力資本投資結構與經(jīng)濟增長的關系進行初步研究。分析表明：人力資本投資結構制約著經(jīng)濟增長，人力資本投資結構和數(shù)量（存量）都對經(jīng)濟產(chǎn)生重要影響。合理選擇教育投資和健康投資的最佳比例對促進經(jīng)濟增長效應具有重大意義。

3 健康人力資本與教育人力資本的關系

人力資本投資主要通過醫(yī)療保健、普通教育、職業(yè)培訓、就業(yè)遷移四種形式來完成，其中受教育程度與健康狀況是決定勞動者人力資本擁有量的兩個關鍵因素。近年來，越來越多的實證研究在度量人力資本的時候，將受教育程度和健康狀況作為影響人力資本存量的主要因素是研究的一般范式。

徐倩等（2004）試圖將健康與教育兩種人力資本投資形式加以對比，提出健康投資與教育投資從投資主體、外部效應、投資成本、投資收益、對勞動力市場的影響方面存在異同與聯(lián)系。楊建芳等（2006）則指出，通過影響教育以及其他人力資本形成因素，健康會對經(jīng)濟增長產(chǎn)生間接影響，要求我們要綜合考慮健康和教育相互之間的平衡和配合關系。他們還認為，在微觀層面上，人們接受的教育和擁有的健康，都是可以給他們帶來收入的重要財產(chǎn)，在宏觀層面上，教育和健康都會促進經(jīng)濟增長。

健康人力資本發(fā)揮作用的另一途徑就是通過影響教育的收益。早在1979年西奧多?舒爾茨就對這問題作過研究，提出健康狀況的改善會刺激人們獲得更多的人力資本。這是因為，通過改善健康可延長平均預期壽命，從而延長職業(yè)生涯，使這些投資能在更長的時期內(nèi)獲得不斷增長的未來收益，提高其回報率；而壽命的延長和更加充沛的精神和體力，再加上增加收入的可能性的加強，使勞動者愿意更多地投資于自身的教育培訓，帶來工作質(zhì)量的提高。

因此，健康人力資本的投資會通過直接或間接地影響人們在勞動力市場上的表現(xiàn)和教育的投資回報率而增加個人的經(jīng)濟收入，同時收入的增加又會使人們可以用于健康的投資提高，從而使收入的進一步提高成為可能。另外，健康投資也意味著減少疾病的發(fā)生，這不僅節(jié)省了收入中花費于治病的費用，而且縮短了不健康的生病時間，減少了時間的機會成本。

4 簡要述評

從上述文獻可以看出，學者們對于健康人力資本與收入增長、經(jīng)濟增長、教育投資等之間的關系進行了廣泛研究，并取得一定成果，這無疑對將來該領域進一步的發(fā)展提供研究思路及發(fā)展方向。

4.1 研究指標多樣化

健康水平很難找到比較合適的指標。傳統(tǒng)的死亡率、發(fā)病率、平均壽命等指標雖簡單清晰，但不能代表健康的全面水平，而健康自評又過于主觀。直至目前為止，仍沒有一個合適的指標代替健康水平得到廣泛的應用。

4.2 關注農(nóng)民健康人力資本研究

由于我國農(nóng)村長期以來醫(yī)療制度的不完善，農(nóng)民的健康人力資本需求較多，國內(nèi)學者對健康問題的關注始于對農(nóng)民的健康人力資本的研究。多項研究表明，健康投資對農(nóng)民脫貧有重要作用。以我國農(nóng)民為分析對象進行健康人力資本研究，對我國經(jīng)濟長遠發(fā)展是至關重要的。

4.3 重視健康人力資本對教育的貢獻

實證表明健康對教育有明顯的影響作用，而教育人力資本又是推動經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的主要因素，現(xiàn)有文獻對健康促進經(jīng)濟增長的這種間接效應的研究不多。健康投資對教育的貢獻的評估研究尚有很大的發(fā)展空間。

4.4 健康人力資本的影響因素研究

工資收入、教育和營養(yǎng)等醫(yī)療非醫(yī)療的因素都會影響到健康水平，同時，健康人力資本也會受到人們心理預期與效用偏好等心理因素的影響。如何從經(jīng)濟學角度進行心理健康投資，將成為今后人力資本投資研究的重點。

參考文獻

［1］羅凱.健康人力資本與經(jīng)濟增長:中國分省數(shù)據(jù)證據(jù)［J］.經(jīng)濟科學,2006，（4）.

［2］魏眾.健康對非農(nóng)就業(yè)及其工資決定的影響［J］.經(jīng)濟研究,2004，（2）.

第4篇：勞動經(jīng)濟學研究生方向范文

[關鍵詞]信息不對稱理論；逆向選擇；市場效率

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.16.000

[中圖分類號]F062.9 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2016）16-0-02

從信息不對稱理論提出以來，學者們基于不同的視角對其進行研究，提出了不同的理論和模型。信息不對稱理論的出現(xiàn)使傳統(tǒng)經(jīng)濟學取得了突破性進展，之后的研究更加貼合實際，使經(jīng)濟學不再是構建在空洞假設的基礎上。那么信息不對稱究竟是怎樣產(chǎn)生的，它有什么影響，又應該如何避免，以及信息不對稱發(fā)展的過程存在著哪些爭議，本文針對這些問題提出了相關的對策與建議。

1 信息不對稱產(chǎn)生的原因

最早的經(jīng)濟學理論有一個重要的假設條件，即信息是完全充分的，因此市場是可以出清的。但赫伯特?西蒙和肯尼思?阿羅在20世紀60年代率先對充分信息假設提出了質(zhì)疑，指出在市場交易中任何決策都是不確定的，而不完全信息是造成經(jīng)濟行為不確定性的原因之一。

范慧芳提出了社會分工與知識專業(yè)化是信息不對稱產(chǎn)生的根本原因。夏廣軍在研究信息不對稱理論在銀行經(jīng)營中的效應時，認為信息不對稱產(chǎn)生的原因大致可以分為市場的分割、信息識別和處理能力存在問題、信息傳導機制不健全以及信息傳遞過程中的噪音污染、人為因素造成的信息不對稱四類。歐揚夏子基于信息不對稱下研究生就業(yè)困境的研究中，利用設計的問卷調(diào)查，找出了促使研究生就業(yè)過程中信息不對稱形成的原因：信息資源的稀缺性、社會分工、信息搜尋成本差異和現(xiàn)今的市場競爭愈發(fā)激烈。

不同學者對于信息不對稱產(chǎn)生原因的說法各不相同，但是從本質(zhì)上來說，其產(chǎn)生原因可歸結為主觀和客觀兩個方面。主觀方面，不同的經(jīng)濟個體獲取信息的能力差異較大；客觀方面，經(jīng)濟個體獲取信息的數(shù)量受到多種社會因素的影響，因此，信息不對稱是客觀存在的。

2 信息不對稱的影響

在勞動力市場上，由于信息不對稱，頻頻出現(xiàn)“以次充好、次貨市場”的現(xiàn)象，優(yōu)秀的人才反而被排擠出市場；一些用人單位一味追求自身利益的最大化，往往會選擇隱藏或夸大信息，給予前來應聘者錯誤信息的誤導，結果說實話的企業(yè)招不到優(yōu)秀人才，不負責的企業(yè)反而錄用了優(yōu)秀人才，造成了人力資源得不到合理配置，求職者跳槽違約現(xiàn)象增加。

信息不對稱及其后果在保險市場上表現(xiàn)的尤其典型。信息不對稱嚴重影響保險市場持續(xù)健康的發(fā)展，其消極作用主要表現(xiàn)為保險市場出現(xiàn)“稀薄”現(xiàn)象，保險需求得不到滿足，最終將限制保險業(yè)的發(fā)展。

在信貸市場中，信息不對稱使金融機構產(chǎn)生信用風險。薩秋榮分析了信貸市場參與主體在追求自身利益最大化過程中的決策行為，指出參與主體之間的信息不對稱行為會增大銀行風險，導致資本外逃并且引發(fā)銀行業(yè)危機。平新喬、楊慕云進行實證分析的結果表明，銀行在發(fā)放貸款時更多考慮借款人的道德風險，信用貸款的利率比抵押貸款的利率低。

除了上述所列舉的比較典型的3個市場外，還有很多學者對信息不對稱在其他行業(yè)里的應用進行了相當?shù)难芯?。雖然這些研究取得了不菲的成就，但信息不對稱理論的應用遠不止這些，有待學者們進行更寬領域、更有價值的探索。

3 信息不對稱的規(guī)避

由于信息不對稱所產(chǎn)生負面影響以及市場低效的客觀性，采取有效措施加以控制十分必要。歐揚夏子在探討研究生就業(yè)問題的過程中巧妙地引入了信息不對稱理論，針對信息不對稱主要存在于高校、政府、用人單位和研究生這四者之間，提出了消除信息不對稱的對策，首先，政府應該充分發(fā)揮自己的作用；其次，高校優(yōu)化研究生畢業(yè)生的就業(yè)路徑；然后，研究生提高自身就業(yè)能力；最后，用人單位要改善人才甄選方法。

銀行的信貸風險主要是由信息不對稱引起的，因此探索在信息不對稱下如何防范銀行信貸風險，對提高銀行風險管理水平具有一定的理論和現(xiàn)實意義。構建高效的信貸管理信息系統(tǒng)是完善我國商業(yè)銀行信貸風險管理的有效途徑。汪慧玲、郭強從博弈論的角度出發(fā)，提出建立完善的銀行內(nèi)部風險管理體系、建立有效的信貸風險信息系統(tǒng)、加大監(jiān)督力度和監(jiān)管人員的業(yè)務水平等措施，來確保信貸資金的流動性和安全性。

目前，信息不對稱理論已經(jīng)被應用到就業(yè)、保險、教育、銀行與行政管理等多個領域。從以上內(nèi)容可以看出，在不同的領域里，減輕信息不對稱的對策是不盡相同的，對于不同的市場本身，要明確導致信息不對稱的根源所在，然后有針對性地、因地制宜地采取一些對策。

4 信息不對稱與非逆向選擇

信息不對稱伴隨著逆向選擇、道德風險，使市場效率大大降低，縱使學術界普遍接受這一觀點，但質(zhì)疑的聲音卻從未消失。隨著信息不對稱理論在經(jīng)濟生活中不斷得到應用，不少學者在對某些新興市場進行研究的過程中發(fā)現(xiàn)，信息不對稱導致市場效率的降低不是必然的，在某些情況下，信息對稱也會產(chǎn)生負面作用。

保險市場是經(jīng)濟學家最早應用信息不對稱理論進行研究的市場之一，普遍認為信息不對稱及其結果在該市場中表現(xiàn)得十分明顯，然而實證研究的結果卻不然。吉翔 等通過仿真研究認為，保險市場還存在著順向選擇，兩者雖對立但卻是共存的。李連友和羅帥在放松理論假設基礎上，重新審視了保險市場的運行，他們強調(diào)保險市場出現(xiàn)逆向選擇的現(xiàn)象是建立在一定假設的基礎上，而在忽略這些假設的情況下進行實證研究，則發(fā)現(xiàn)保險市場將出現(xiàn)逆向選擇、正向選擇或不相關選擇等現(xiàn)象。

黃琪主要研究了信息不對稱與市場效率的關系，創(chuàng)造性地提出了信息不對稱不會降低市場效率的情況，認為信息的性質(zhì)，非均衡市場中的交易優(yōu)劣勢以及復合信息是影響這些情況的因素。

5 結 語

近來，對信息不對稱的研究逐步從理論分析轉(zhuǎn)向?qū)嵶C研究，并且取得了豐碩的成果。由此出現(xiàn)的非逆向選擇現(xiàn)象向傳統(tǒng)的理論觀點提出了挑戰(zhàn)，諸多學者紛紛將目光轉(zhuǎn)向?qū)Ψ悄嫦蜻x擇問題的研究，并取得了一定的進展。

非逆向選擇問題的出現(xiàn)是一個全新的研究方向，目前仍處于發(fā)展階段，其理論未能得到廣泛的應用，諸多具體問題還存在爭議，有待進一步研究。筆者認為，今后的研究重心應以以下兩個方面為主，一方面應該構建一個較為全面完整的研究理論體系，當前不同學者對這一問題研究的著手點、研究方法各不相同，研究成果也沒有系統(tǒng)的整合，因此未來應重視對整個分析體系的構建；另一方面應該加強應用其研究成果。為完善信息不對稱理論，非逆向選擇理論的經(jīng)濟價值不容置疑。由于現(xiàn)有的研究成果均是建立在一定假設的基礎之上，所以經(jīng)濟學家在進行研究時應修正這些假設條件使之與現(xiàn)實狀況更貼合，進而才能更好地應用其理論成果。

主要參考文獻

[1]夏廣軍.信息不對稱理論在銀行經(jīng)營中的效應研究[D].青島：青島大學，2007.

[2]范慧芳.酒店行業(yè)信息不對稱現(xiàn)象的形成原因及解決路徑[J].市場論壇，2013（11）.

[3]歐揚夏子.基于信息不對稱理論的研究生就業(yè)困境研究[D].桂林：廣西師范大學，2014

[4]辛琳.信息不對稱理論研究[J].嘉興學院學報，2001（3）.

[5]何惠珍.保險市場信息不對稱問題研究[J].宏觀經(jīng)濟研究，2009（6）.

[6]薩秋榮.銀行危機中的消費者、銀行、企業(yè)之間的博弈行為分析[J].生產(chǎn)力研究，2009（3）.

[7]平新喬，楊慕云.信貸市場信息不對稱的實證研究――來自中國國有商業(yè)銀行的證據(jù)[J].金融研究，2009（3）.

[8]王靜，張丹嵐.信息不對稱條件下的商業(yè)銀行信貸風險管理研究[J].東方企業(yè)文化，2011（12）.

[9]汪慧玲，郭強.基于信息不對稱信貸市場風險的博弈分析[J].天津商業(yè)大學學報，2012（1）.

[10]吉翔，周建濤，博科.保險市場逆向選擇與順向選擇共存研究[J].保險研究，2009（9）.

第5篇：勞動經(jīng)濟學研究生方向范文

【關鍵詞】資本存量 卡爾曼濾波 狀態(tài)空間方程模型

一、卡爾曼濾波算法研究綜述

將卡爾曼濾波方法應用到經(jīng)濟學研究的嘗試較晚。例如Racicot，F(xiàn)ran？sois-？ric Théoret，Raymond（2010）使用卡爾曼濾波方法預測了以加拿大市場為例的利率和市盈率。錢宥妮（2005）使用卡爾曼濾波方法對中國潛在產(chǎn)出和產(chǎn)出缺口進行了估計，進一步以通貨膨脹率和產(chǎn)出的缺口作為解釋變量對通貨膨脹率進行了回歸。張海波，謝德泳（2014）論述了將狀態(tài)空間模型應用于面板數(shù)據(jù)，運用該算法估計了模型參數(shù)，分地區(qū)地研究了對應產(chǎn)出彈性及技術進步率，研究了其隨時間變化的趨勢并對其變化差異進行了分析，本文也參考了大量前人的研究內(nèi)容。

二、有關數(shù)據(jù)估算

本文的研究是基于柯布-道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)的，因此為了通過生產(chǎn)函數(shù)進行計算，首先需要對函數(shù)中的參數(shù)進行收集或有效地估算。下面將依次對其進行說明。

（一）勞動力數(shù)量L

關于我國各產(chǎn)業(yè)的勞動力總量，我們是以國家統(tǒng)計局官方網(wǎng)站的就業(yè)人數(shù)數(shù)據(jù)為準，國家統(tǒng)計局每年都會依據(jù)三次產(chǎn)業(yè)劃分和全國的就業(yè)人員總數(shù)，本文將直接獲取1978～2015年的勞動力數(shù)量數(shù)據(jù)。

（二）國內(nèi)生產(chǎn)總值GDP

GDP是國內(nèi)生產(chǎn)總值對應英文Gross Domestic Products的縮寫，是指以貨幣形式表現(xiàn)的一個國家或地區(qū)所有常住單位在一定時期內(nèi)生產(chǎn)經(jīng)營活動的最終成果。從其定義可知，GDP的值取決于兩方面，一個是貨物、服務產(chǎn)品的價格水平，另一個是生產(chǎn)或提供的貨物和服務產(chǎn)品的總量。而價格水平是隨時處于波動之中的，也就是說不同時期按照現(xiàn)價核算出的GDP值就受到了波動的價格的影響，也就無法精確的表現(xiàn)實際生產(chǎn)情況的變動。所以才需要按照現(xiàn)價和不變價格兩大類的核算方式。

由于在較長時間內(nèi)，一國的產(chǎn)品價格將會有著持續(xù)的變化，所以在研究中就有必要剔除在國內(nèi)生產(chǎn)總值以及類似的資本存量K等各項指標間受到價格波動所影響的部分。因此，在本文中，上述指標均調(diào)整為了以1978年為基期的不變價格數(shù)值。

（三）資本存量K

關于我國的資本存量，是不能通過現(xiàn)有統(tǒng)計數(shù)據(jù)直接計算得到的，但是有很多學者關注估計我國資本存量的估計，如徐現(xiàn)祥等（2007），單豪杰（2008）都對于這一問題得到了有價值的研究結果。根據(jù)總結，大部分的研究都使用了永續(xù)盤存法進行估計，用公式可以表示為：

各變量的含義分別為：It為當年投入的新增資本量，dt為折舊率。由上述公式可知，使用永續(xù)盤存方法進行資本存量的估計時，有三個要點：分別是初值K0的確定，當年投入的新增資本It和確定折舊率dt的確定。在我們的研究中主要參考單豪杰（2008）的做法，利用歷年固定資產(chǎn)形成價格指數(shù)（1978年=1），名義固定資本形成額及對應的實際固定資本形成額，1978年的基期資本存量等指標，估算出了1978年起的歷年不變價格資本存量值。

三、模型實證

完成了數(shù)據(jù)的準備工作后，我們將數(shù)據(jù)輸入Eviews中，利用卡爾曼濾波方法和狀態(tài)空間方程模型來計算我國的勞動生產(chǎn)率。為了簡化計算過程，并使結果更有意義，我們參考曹吉云（2007）的思路，在文中他嘗試了用第三產(chǎn)業(yè)勞動力投入占投入總數(shù)的比來替代全要素生產(chǎn)率TFP的想法，并且經(jīng)過實證得到了非常好的結果，所以在本文中我們也用這一比例作為結構項。另外，基于規(guī)模報酬不變的假設，本文將對應的結構方程進一步簡化為下面的形式，

四、相關結論

經(jīng)過本文的討論我們可以看出，運用狀態(tài)空間方程和卡爾曼濾波算法計算我國資本產(chǎn)出彈性的數(shù)值很好的符合了目前已有的研究成果，證實了這種估計方法的合理性。通過對序列的觀察發(fā)現(xiàn)，從2000年到2014年間，資本的產(chǎn)出彈性整體上是呈下降趨勢的。這樣的現(xiàn)象意味著資本存量的變化對于我國生產(chǎn)總值的影響在逐漸減小。由于有規(guī)模報酬不變假設，也就表示我國的勞動產(chǎn)出彈性在近年來不斷上升，這是符合我國勞動力素質(zhì)整體上升的趨勢的。隨著我國現(xiàn)階段的經(jīng)濟轉(zhuǎn)型，傳統(tǒng)的投資驅(qū)動已經(jīng)難以為繼，而繼續(xù)提高全民教育質(zhì)量，提升我國勞動產(chǎn)出彈性將成為經(jīng)濟增長的新方式，對產(chǎn)業(yè)結構升級，經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展等目標的實現(xiàn)起到非常重要的推動作用。

參考文獻

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[2]章上峰等.時變彈性生產(chǎn)函數(shù)與全要素生產(chǎn)率.經(jīng)濟學（季刊）.China Economic Quarterly.2009

[3]高宇明.基于時變參數(shù)的中國要素生產(chǎn)率與經(jīng)濟增長關系研究.哈爾濱：哈爾濱工業(yè)大學.2008

[4]任韜，王文舉.中國三次產(chǎn)業(yè)間勞動力資源優(yōu)化配置及轉(zhuǎn)移分析.統(tǒng)計研究.2014

第6篇：勞動經(jīng)濟學研究生方向范文

一、滇中地區(qū)承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的獨特優(yōu)勢

滇中地區(qū)發(fā)展現(xiàn)狀。滇中產(chǎn)業(yè)新區(qū)包括安寧、楚雄、祿豐、易門四縣（市），規(guī)劃總控制范圍1.08萬平方公里，占全省國土面積的2.7%。2011年，新區(qū)總?cè)丝?53.93萬人，占全省總?cè)丝诘?.32%，人口密度為143人/平方公里，是全省平均水平的1.2倍。城鎮(zhèn)化率45.20%，高出全省平均水平8.4個百分點，是全省人口密集度和城鎮(zhèn)化水平較高的區(qū)域，產(chǎn)業(yè)發(fā)展具備較好的基礎和條件。

經(jīng)濟發(fā)展水平較高。滇中產(chǎn)業(yè)新區(qū)經(jīng)濟發(fā)展高于全省平均水平，2011年，地區(qū)生產(chǎn)總值500.81億元，占全省經(jīng)濟總量的5.7%，同比增長13%。三次產(chǎn)業(yè)結構為11.1：53.6：35.3，2011年第二產(chǎn)業(yè)增長15.1%，其中工業(yè)增加值為236.1億元，增長15.5%；第三產(chǎn)業(yè)增加值177.2億元，增長11.2%。人均地區(qū)生產(chǎn)總值32534.76元，是全省平均水平的1.72倍。地方財政收入41.20億元，增長23.11%，人均財政收入2676.52元，增長22.48%。

產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎較好。滇中產(chǎn)業(yè)新區(qū)是云南省重要的工業(yè)基地，是全國重要的磷復肥基地，鈦資源開發(fā)生產(chǎn)基礎和云南省重要的氯堿化工生產(chǎn)基地。2011年粗鋼產(chǎn)量600萬噸，占全省總產(chǎn)量的45%。磷復肥產(chǎn)量約占云南省的30%、全國的6.5%。目前，區(qū)域內(nèi)集聚了昆鋼、云鈦、新立、貴研鉑業(yè)、云天化、云南鹽化、盤龍云海等一批龍頭企業(yè)，初步形成了涵蓋礦山采選到冶煉及深加工鋼產(chǎn)業(yè)鏈、從磷礦采選到高濃度磷復肥及合成氨生產(chǎn)的磷產(chǎn)業(yè)鏈等優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)鏈，建材陶瓷、生物醫(yī)藥與食品產(chǎn)業(yè)群初具規(guī)模。2011年，滇中產(chǎn)業(yè)新區(qū)工業(yè)總產(chǎn)值約為9200000萬元，工業(yè)增加值占GDP比重為47%，而全省平均水平為36.5%。

初步形成一批產(chǎn)業(yè)園區(qū)。滇中產(chǎn)業(yè)新區(qū)4大省級工業(yè)園區(qū)初具規(guī)模，產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建設加速推進。安寧工業(yè)園已形成了鋼鐵、磷化工等特色產(chǎn)業(yè)組團，煉化產(chǎn)業(yè)基地加快推進建設；祿豐工業(yè)園區(qū)內(nèi)形成了鈦資源加工、建材等特色產(chǎn)業(yè)片區(qū)，"一園六片區(qū)"規(guī)劃建設加速推進；楚雄工業(yè)園已形成莊甸醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)區(qū)、富民輕工業(yè)片區(qū)、趙家灣生物產(chǎn)業(yè)區(qū)及桃園冶金化工區(qū)，規(guī)劃的云甸產(chǎn)業(yè)區(qū)（37平方公里）加快建設，易門工業(yè)園初步形成了陶瓷建材、鉑族稀貴金屬回收加工、食品加工等特色產(chǎn)業(yè)片區(qū)。2011年，4大工業(yè)園區(qū)已開發(fā)面積約104平方公里，入園工業(yè)企業(yè)超過300戶，就業(yè)人數(shù)超過10萬人，實現(xiàn)主營業(yè)務收入800多億元，規(guī)模以上工業(yè)實現(xiàn)增加值184億元，占新區(qū)地區(qū)生產(chǎn)總值的36.7%。

二、承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移總體思路

（一）滇中地區(qū)承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的方向

在滇中地區(qū)承接產(chǎn)業(yè)的方向上，一是做好利用外資規(guī)劃推進滇中地區(qū)承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，借助國外和省外投資，合理使用資金，有序推進各大項目進展；二是推動市場體制改革突破承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的體制障礙，堅持管理創(chuàng)新，進一步解放思想為市場經(jīng)濟創(chuàng)造良好的體制環(huán)境；三是加大地方政策法規(guī)建設力度營造良好的軟環(huán)境，法規(guī)的制定上要盡量科學，在執(zhí)行上更要加大落實力度；四是抓住產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移機遇提高滇中地區(qū)工業(yè)化水平，在面臨中西部各省競相爭取東部沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)時，滇中政府和企業(yè)都應審時度勢，主動出擊抓住承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的機會；五是大力發(fā)展高新技術產(chǎn)業(yè)提升滇中地區(qū)產(chǎn)業(yè)層次，利用好滇中高新技術產(chǎn)業(yè)區(qū)的平臺，積極引進相關產(chǎn)業(yè)及配套產(chǎn)業(yè)鏈；六是做大做強中心城鎮(zhèn)培育承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的增長極，將產(chǎn)業(yè)發(fā)展和城鎮(zhèn)發(fā)展有機融合起來，使兩者相得益彰；七是大力發(fā)展服務業(yè)為承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移提供堅實的支撐，生產(chǎn)服務業(yè)和消費服務業(yè)將會促使產(chǎn)業(yè)鏈更加完整，從而使承接來的產(chǎn)業(yè)扎根壯大。

（二）滇中地區(qū)承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的原則

滇中地區(qū)承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移需要把握幾個原則。一是經(jīng)濟性原則，引進的產(chǎn)業(yè)必須能切實推動本地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展，為本地創(chuàng)造實實在在的價值，在投入產(chǎn)出上要算一本明白賬；二是適宜性原則；結合滇中地區(qū)的實際情況，吸收與本地區(qū)相關聯(lián)和適合在本地發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，避免水土不服的產(chǎn)業(yè)；三是大企業(yè)推動原則，重點引進產(chǎn)業(yè)企業(yè)以龍頭企業(yè)為主，大企業(yè)具有很強的輻射拉動能力，大企業(yè)扎根下來會吸引一系列的配套企業(yè)聚集；四是注重生態(tài)環(huán)保目標導向原則，云南地區(qū)是我國的生態(tài)典范，是高原上的一顆明珠，在做好經(jīng)濟發(fā)展的同時也要守住藍天白云；五是可持續(xù)發(fā)展原則，在承接產(chǎn)業(yè)后注重產(chǎn)業(yè)升級，朝著低耗能、低污染、高效率的方向發(fā)展，提升產(chǎn)業(yè)競爭力，是地方經(jīng)濟發(fā)展后勁十足。

三、承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的路徑

（一）直接投資

縱觀國際國內(nèi)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，其主要的形式就是跨國公司和國內(nèi)大型公司直接投資。直接投資作為一種資本擴張，其對企業(yè)的優(yōu)勢是能直接開拓市場，就地生產(chǎn)利用低價勞動成本和原材料，為企業(yè)謀取更大利益。在這個過程中，當?shù)仄髽I(yè)受到技術溢出的影響，新的管理理念促使當?shù)仄髽I(yè)成長。逐漸地當?shù)亟?jīng)濟經(jīng)歷發(fā)展起飛階段。當?shù)氐馁Y本技術也逐步積累，從而為經(jīng)濟全方位的升級創(chuàng)造條件。

（二）企業(yè)內(nèi)部一體化

市場上有很多產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移是通過企業(yè)內(nèi)部一體化來完成的。其形式是企業(yè)之間的股份購買、并購，控股企業(yè)會企業(yè)內(nèi)部進行大刀闊斧的改革，從企業(yè)的硬件裝備水平到軟實力公司管理等，為了全方位提高企業(yè)的質(zhì)量。滇中地區(qū)的一些企業(yè)可以通過引進其他地區(qū)的資本，對這些企業(yè)注入新生的力量，做大做強實業(yè)。通過存量激活挽救部分國有企業(yè)，這對滇中地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展意義重大。

（三）企業(yè)虛擬一體化

這種形式的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移一般發(fā)生在勞動密集型產(chǎn)業(yè)上，這些產(chǎn)業(yè)普遍建立了標準化的生產(chǎn)模式。欠發(fā)達地區(qū)可以承接產(chǎn)業(yè)鏈的下游產(chǎn)業(yè)。在產(chǎn)品的生產(chǎn)、制造、加工上吸引過來。滇中地區(qū)擁有大量優(yōu)質(zhì)的勞動力并且相比之下成本低廉，承接輕紡、鞋、帽加工等產(chǎn)業(yè)是首選?？梢圆扇?東部的研發(fā)企業(yè)+滇中地區(qū)的生產(chǎn)企業(yè)"、"滇中地區(qū)生產(chǎn)+東部營銷"的方式實現(xiàn)。

（四）產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移園區(qū)

第7篇：勞動經(jīng)濟學研究生方向范文

關鍵詞：技術進步；人力資本；有效積累

中圖分類號：F249.2

文獻標志碼：A

文章編號：1673-291X（2012）17-0003-02

進入21世紀，南北半球差距仍在不斷擴大，發(fā)達國家的科學技術仍在以發(fā)展中國家難以企及的速度向前進步，對于發(fā)展中國家而言，利用發(fā)達國家技術進步對本國的滲透并在該基礎上進行創(chuàng)新，成了發(fā)展中國家創(chuàng)造后發(fā)優(yōu)勢的關鍵。因此，發(fā)展中國家要想實現(xiàn)對發(fā)達國家的追趕，就必須有效加快自身的高技能、應用型人才的培養(yǎng)，以便充分利用發(fā)達國家的先進技術，并轉(zhuǎn)化為我國的現(xiàn)實生產(chǎn)力。所以，人力資本才是決定發(fā)展中國家經(jīng)濟增長的關鍵。那么，發(fā)展中國家怎樣才能夠?qū)崿F(xiàn)人力資本的有效形成呢？這個問題牽涉到技術進步、經(jīng)濟增長、人力資本投資等多方面的因素。在本文中，我們將著重于人力資本偏向型技術進步對人力資本形成誘致作用的理論分析。

一、技術進步與人力資本價值提升

內(nèi)生增長理論中的盧卡斯模型說明，經(jīng)濟增長是通過不斷的人力資本和物質(zhì)資本投資推動的，在最有效增長路徑上，物質(zhì)資本與人力資本保持著適當?shù)谋壤?。所以從長期來看，在經(jīng)濟增長由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變的過程中，物質(zhì)資本在經(jīng)濟增長中所占的比例正在逐漸減少，人力資本貢獻比率正在逐漸增大。其中，技術進步成為其關鍵性因素，而現(xiàn)代技術進步的主要形式是研究與開發(fā)，人力資本是決定研究與開發(fā)能力的核心，由此可見，人力資本的作用顯得越來越突出。

自第三次世界新技術革命開始以來，技術、知識和人力資本正在成為決定經(jīng)濟發(fā)展的基礎要素。第三次科技革命孕育和發(fā)生的時期，其實也是知識經(jīng)濟孕育和產(chǎn)生的階段。知識經(jīng)濟作為一種新的經(jīng)濟形態(tài)，是“以知識和信息的生產(chǎn)、分配、傳播和應用為基礎的經(jīng)濟。” 從人力資本角度看，知識經(jīng)濟的形成實際是人力資本對經(jīng)濟增長貢獻率不斷提高的必然結果。隨著知識經(jīng)濟的逐步發(fā)展，知識的價值在全面提升，由此也就導致作為知識載體的人力資本價值的不斷提升。三種經(jīng)濟形態(tài)的對比從表1可以看出。

經(jīng)濟發(fā)展過程中，技術進步對人力資本價值的提升，具體表現(xiàn)為技術進步條件下勞動力市場對高技能勞動力需求的增加，對低技能勞動力需求的減小。高技能型人力資本因為能很好適應市場對其提出的技術要求而能夠獲得較高的收入，而低技能型人力資本則面臨被市場淘汰的危險。高、低技能型人力資本收入差距的拉大，加強了低技能型勞動力對人力資本的投資欲望，他們會通過學習與培訓等方式提升自身的人力資本存量，積極進入勞動力市場。而高技能勞動力也會通過干中學等多種形式的學習，加強鞏固自己的人力資本存量，保持自己在勞動力提高自己的市場地位。恰恰正是這兩者對人力資本的不斷投入，使得整個市場勞動力人力資本存量的不斷提升，從而人力資本對經(jīng)濟增長的貢獻率不斷增加，人力資本價值不斷提升。

二、技術進步是人力資本形成的根本誘因

技術進步能夠不斷帶來人力資本價值的提升，是因為長期以來，人類的技術進步基本上是沿著人力資本偏向型的方向展開的。

發(fā)達國家從工業(yè)革命開始的經(jīng)濟發(fā)展史說明，隨著經(jīng)濟發(fā)展水平的提高，經(jīng)濟增長方式逐步由物質(zhì)資本驅(qū)動轉(zhuǎn)向了人力資本驅(qū)動。阿布拉莫維茨指出：“在19世紀，技術進步主要是沿著使用物質(zhì)資本的方向展開，而在20世紀，物質(zhì)資本作用逐漸減弱，技術進步重要沿著人力資本方向展開；人力資本在21世紀中，對勞動生產(chǎn)率的貢獻顯得越來越明顯。”

考察英格蘭經(jīng)濟發(fā)展的歷史可以發(fā)現(xiàn)，隨著人力資本偏向型技術進步的發(fā)展，人力資本在經(jīng)濟增長中扮演著越來越重要的角色。在工業(yè)革命的第一階段（1760—1830年），物質(zhì)資本占GDP的比重顯著上升，而成人識字率卻基本穩(wěn)定，說明這一階段的經(jīng)濟增長主要是由物質(zhì)資本驅(qū)動的。由于沒有人力資本需求，政府對人力資本的投資幾乎為零，而勞動力只能通過實踐的“干中學”來獲得相應生產(chǎn)技能，兒童勞動參與率非常高，童工價值也非常高，結果在1750—1830年間，成人識字率幾乎沒有上升。那時，生產(chǎn)對勞動技能的要求很低，且這種技能通過傳統(tǒng)方法很容易就可以獲得，只有一些監(jiān)工和從事辦公室工作的人員才必須具有一定的教育水平，以能夠進行相應的記錄、閱讀和計算，工廠中的大部分工作都是由不具有任何技能的文盲完成的。

然而，到了工業(yè)革命的第二階段，由于技術進步開始偏向于人的技能，生產(chǎn)就必須由具備一定教育水平的勞動力來完成了。從1760—1831年，物質(zhì)資本投資率從6%上升到了11.7%，而在1856年到1913年，物質(zhì)資本投資率一直穩(wěn)定在11%左右，與物質(zhì)資本投資相反，男性勞動力的平均受教育年限雖然直到19世紀80年代都基本沒有改變，但是到了1900年左右，這一數(shù)字卻幾乎增長了200%，10歲兒童的入學率也從1870年的40%增長到了1900年的100%。 這說明，技術進步是顯著人力資本偏向型的。

三、技術進步是人力資本投資誘因的經(jīng)濟學分析

由于技術進步的人力資本偏向性，只有具備相當技能水平的勞動力才能夠應用現(xiàn)代技術進行生產(chǎn)活動，所以在勞動力市場上，對高技能勞動力的需求就會增加，而對低技能勞動力需求就會減少。勞動力市場上新的均衡結果必然是：高技能勞動力的就業(yè)份額和工資水平上升，而低技能勞動力的就業(yè)份額和工資水平下降，進而出現(xiàn)了“人力資本升水”。在人力資本偏向型技術進步的條件下，較高的人力資本收益率形成了強烈的人力資本投資誘因，當勞動力市場上的誘因信號傳遞到了人力資本投資市場時，就會引致人力資本投資增加，促進人力資本形成。

人力資本投資決策的形成依賴于主體對人力資本投資收益與成本的估計，是對“成本-收益”核算的結果。在固定人力資本投資成本的情況下，個體在預期人力資本收益時是面向未來的，他必須對未來高/低技能勞動力間的相對工資差距做出估計，以估算出未來收入的折現(xiàn)值。而在前面的分析中我們看到，技術進步是形成高/低技能勞動力間相對工資差距的根本原因，所以技術進步（往往伴隨著投資增加）就成了預示未來收入變化的信號，個體能夠通過觀察技術進步信號的出現(xiàn)，預測出未來可能產(chǎn)生的相對工資，進而做出人力資本投資決策，即是否延長受教育年限。

丁伯根（1975）指出：人力資本水平不同的勞動力間的工資差距，是由技術（人力資本需求）與教育（人力資本供給）兩種作用相反的因素決定的。當技術進步引致的人力資本需求大于人力資本投資形成的人力資本供給時，相對工資差距就會拉大；當技術進步引致的人力資本需求小于人力資本投資產(chǎn)生的人力資本供給時，相對工資差距就會縮小，即存在技術進步與人力資本供給之間的“競賽”。

丁伯根對這一問題的分析為我們提供了一個非常好的框架，可以用下面的圖形（圖1）來分析技術進步形成人力資本投資誘因的過程。

其中：A1的坐標為（Nh/Nl）0 A2的坐標為（Nh/Nl）1

B1的坐標為（Wh/Wl）0 B2的坐標為（Wh/Wl）1

h表示高人力資本水平，l表示低人力資本水平。

假設有一個勞動力市場，這個市場中存在兩組人力資本水平不同的勞動力，一組是高人力資本水平勞動力和一組是低人力資本勞動力，而廠商對兩組勞動力都有一定的需求。在這一勞動力市場中，均衡決定于人力資本的供給和需求。也就是s曲線與D1曲線的交點，均衡時人力資本的相對工資為（Wh/Wl）0 ，人力資本相對供應量為（Nh/Nl）0 。

當人力資本偏向型技術進步到來的時候，廠商會多雇傭高技能勞動力，而少雇傭低技能勞動力，這會引起兩組勞動力間相對工資差距拉大，使人力資本相對價格上升。在圖中，技術進步使人力資本需求曲線外推至D2，這時均衡的相對人力資本價格為（Wh/Wl）1，人力資本量為（Nh/Nl）1。顯然，相對工資（Wh/Wl）1>（Wh/Wl）0 ，這將誘使因需求減少而退出勞動力市場的低技能勞動力對其人力資本進行投資，在具備了相應的人力資本后，重新就業(yè)于高技能勞動力組。在這一過程中，人力資本投資使人力資本供給增加了（Nh/Nl）1-（Nh/Nl）0。人力資本供給增加，是在技術進步誘因的驅(qū)使下，通過人力資本投資實現(xiàn)的。

綜上所述，人力資本已經(jīng)成為決定經(jīng)濟增長的決定性因素。一個國家人力資本積累的多少直接決定了社會經(jīng)濟發(fā)展的勢頭和動力，而科技進步則是促使人力資本有效積累的重要催化劑。對發(fā)展中國家來說，只有切實加速科技進步，促進人力資本的有效積累，將本國人力資本水平與外部國際環(huán)境要求相鏈接，才能獲得保持國家持續(xù)經(jīng)濟增長、不斷增加國家財富，國家獲得更好的發(fā)展。

參考文獻：

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[4] 李京文.知識經(jīng)濟——21世紀的新經(jīng)濟形態(tài)[M].北京：社會科學文獻出版社，1998.

第8篇：勞動經(jīng)濟學研究生方向范文

關鍵詞：城鎮(zhèn)化 諾瑟姆曲線 消費需求

消費、投資和出口一直以來是拉動我國經(jīng)濟增長的三駕馬車，自改革開放以來，我國的經(jīng)濟有了飛速的增長。但是由于2008年的全球金融危機，導致我國的出口額下降。國家為了確保經(jīng)濟平穩(wěn)較快增長，加大了投資力度，但是只靠投資來加快經(jīng)濟增長將會逐漸扭轉(zhuǎn)投資和消費的關系，使供需不平衡，進一步影響經(jīng)濟增長的穩(wěn)定性和可持續(xù)性。這些嚴峻的挑戰(zhàn)迫切要求我國將經(jīng)濟增長的依托轉(zhuǎn)移到擴大國內(nèi)居民消費需求上。但是我國居民最終消費率卻在不斷下降，從2000年到2010年，消費率從62.3%下降到48.2%，如何有效地拉動居民最終消費需求，推動國民經(jīng)濟實現(xiàn)向“消費驅(qū)動”的內(nèi)生型增長方式轉(zhuǎn)化（蔣南平、王向南，2011），已經(jīng)成為我國當前一項重要的工作。在消費率逐漸下降的過程中，我國的城鎮(zhèn)化發(fā)展水平卻在加速發(fā)展，1996年我國的城鎮(zhèn)化率為30.5%，開始進入城鎮(zhèn)化發(fā)展的中期階段，到2011年城鎮(zhèn)化發(fā)展水平已經(jīng)達到51.3%，而且加快城鎮(zhèn)化發(fā)展一直以來是我國的一個戰(zhàn)略目標，所以研究城鎮(zhèn)化對消費需求的效用分析具有重大的意義。

文獻綜述

部分學者認為城鎮(zhèn)化發(fā)展促進了居民消費。孫虹喬、朱?。?012）在闡述城鎮(zhèn)化對促進農(nóng)村消費增長的作用機理的基礎上，結合2009年我國205個地級市的截面數(shù)據(jù)，運用自抽樣、OLS回歸和SUR估計等方法實證檢驗了城鎮(zhèn)化有效促進了農(nóng)村消費的增長，且這一影響將隨城鎮(zhèn)化程度的提高而相應提高；同時，由城鎮(zhèn)化引致的農(nóng)村收入、教育及金融等方面的改善對農(nóng)村居民消費也呈現(xiàn)為正向影響。胡日東、蘇 芳（2007）以我國1978年至2004年的年度數(shù)據(jù)為基礎，建立反映城鎮(zhèn)化水平和消費增長動態(tài)關系的向量自回歸模型，又運用脈沖響應函數(shù)和方差分解分析了城鎮(zhèn)化發(fā)展對城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民消費增長的動態(tài)影響，結論表明城鎮(zhèn)化發(fā)展對居民消費增長有促進作用，特別是城鎮(zhèn)化發(fā)展對農(nóng)村居民消費增長的累積效應大于對城鎮(zhèn)化居民消費的累積效應，并且正向拉動效應的持續(xù)時間更長也更穩(wěn)定。

部分學者對城鎮(zhèn)化拉動居民消費增長的觀點存有疑問。劉志飛等（2004）把歷年城鎮(zhèn)居民消費占居民總消費比重的增加率和歷年城鎮(zhèn)化水平的增加率進行對比，發(fā)現(xiàn)前者在大多數(shù)年份小于或略等于后者，前者有時甚至為負，兩者的相關程度極差，城鎮(zhèn)化對居民消費率上升的貢獻幾乎為零，尤其是農(nóng)村人口就地城鎮(zhèn)化的小城鎮(zhèn)化模式抑制了我國居民消費率的提高。王飛（2003）對改革開放以來居民消費率與城鎮(zhèn)化率進行線性回歸發(fā)現(xiàn)：我國居民消費率與城鎮(zhèn)化率負相關。劉藝容（2007）對我國1978-2005年城市化率與消費率的變動關系的研究指出在城市化加速期，我國的城市化率迅速上升，而消費率則呈平緩下降。

由以上可知，目前有很多研究存在以下不足：第一，現(xiàn)有文獻大多都從整體出發(fā)研究城鎮(zhèn)化與消費的關系，缺乏按“諾瑟姆曲線”將城鎮(zhèn)化進行分段的研究；第二，沒有將城鄉(xiāng)家庭恩格爾系數(shù)引入作為影響消費率因素的研究。所以本文就從這些方面出發(fā)來研究城鎮(zhèn)化對消費需求的效應分析。

城鎮(zhèn)化對消費需求效應的實證研究

本文運用西方消費理論，并結合研究目的，建立了所需要的消費函數(shù)：

sumr=β0+β1urnr+β2uengc+β3rengc+ u （1）

其中sumr表示最終居民消費率（%），且最終居民消費率=最終居民消費/國內(nèi)生產(chǎn)總值×100%；urnr表示城鎮(zhèn)化率（%），用以代表城鎮(zhèn)化水平，且urnr=城鎮(zhèn)人口/總?cè)丝凇?00%；uengc表示城鎮(zhèn)居民家庭恩格爾系數(shù)（%） ；rengc表示農(nóng)村居民家庭恩格爾系數(shù)（%）；u為誤差項。

（一）格蘭杰因果檢驗

因為格蘭杰因果檢驗的結果對滯后期數(shù)非常敏感，不同的滯后期數(shù)會有不同的結果，本文通過選擇多種滯后期數(shù)，來檢驗格蘭杰因果關系是否具有穩(wěn)健性。由表1可知，對城鎮(zhèn)化率（urnr）不是消費率（sumr）格蘭杰原因的假設，在滯后1期時，在1%的顯著水平下顯著，拒絕原假設；在滯后2期時，在5%的顯著水平上拒絕原假設。對城鎮(zhèn)居民家庭恩格爾系數(shù)（uengc）不是消費率（sumr）格蘭杰原因的假設，在滯后1期時，在1%的顯著水平上拒絕原假設；在滯后2期時，在5%的顯著水平上拒絕原假設。對農(nóng)村居民家庭恩格爾系數(shù)（rengc）不是消費率（sumr）格蘭杰原因的假設，在滯后1期時，在1%的顯著水平上拒絕原假設；在滯后2期時，在5%的顯著水平上拒絕原假設?？傮w來看，城鎮(zhèn)化率、城鎮(zhèn)居民家庭恩格爾系數(shù)、農(nóng)村居民家庭恩格爾系數(shù)與消費率之間存在著因果關系。

（二）對數(shù)據(jù)進行回歸分析

用Stata軟件對（1）式進行OLS回歸，結果如表2所示。

結果：sumr=155.8459-1.325866urnr

（0.15）

-0.2926522uengc-0.7496548rengc （2）

（0.13） （0.16）

F=117.56 R2=0.9216 Adj R2=0.9138

將城鎮(zhèn)和農(nóng)村的居民家庭恩格爾系數(shù)作為控制變量，其它因素均作為誤差項的條件下，城鎮(zhèn)化率與消費率之間是一個負相關的關系，城鎮(zhèn)化率每增加1%，就會引起消費率下降1.33%。

根據(jù)“諾瑟姆曲線”理論，城鎮(zhèn)化率為30%-70%處于加速發(fā)展階段，而我國現(xiàn)在正處于這樣的階段，為了考察我國城鎮(zhèn)化發(fā)展的不同階段對消費率影響的差異性，本文將城鎮(zhèn)化按“諾瑟姆曲線”分段研究。令d_urnr=d*urnr，d=1，if urnr≥30.0%；d=0，if urnr

sumr=β0+β1urnr+β2uengc+β3rengc+β4d_urnr+u （3）

因為本文重點考察的是城鎮(zhèn)化率對消費率的影響，故只將（1）式、（3）式中城鎮(zhèn)化率對消費率的回歸結果描述如表3所示。

當城鎮(zhèn)化率小于30.0%的時候，城鎮(zhèn)化率對消費率的影響系數(shù)為β1，當城鎮(zhèn)化率大于等于30.0%的時候，城鎮(zhèn)化率對消費率的影響系數(shù)為β1+β4。由表3可以看出，城鎮(zhèn)化率與消費率之間呈負相關關系，盡管在城鎮(zhèn)化率大于等于30.0%的階段，

|β1+β4|

（三）穩(wěn)健性檢驗—似無相關回歸

考慮到本文所研究的影響消費率的各因素之間有可能有相關性，為了使回歸結果更加可靠、有效，運用似無相關回歸（SUR）來對模型進一步估計。對比表3的左右兩框可以看出，SUR和OLS估計及檢驗結果差異性很小，即OLS估計得出的結果與SUR估計得出的結果基本一致，且擬合優(yōu)度都為92.48%，因此進一步加強了該結論的可靠性。

對urnr、d_urnr、uengc、rengc分別進行t檢驗，檢驗結果均顯示三個自變量對因變量是顯著的，且進行F檢驗，檢驗結果顯示三個自變量對因變量是聯(lián)合顯著的。

結論和建議

（一） 回歸分析

上述實證研究證明，隨著城市化率的提高，消費率趨于下降，但是在“諾瑟姆曲線”的中期階段相比初期階段而言，消費率隨著城鎮(zhèn)化率上升而下降的趨勢有所緩解，但仍呈現(xiàn)下降的趨勢。美國地理學家諾瑟姆（Ray.M.Northam）在1979年通過對英、美等國家100-200年城市人口占總?cè)丝诒戎氐淖兓?guī)律的總結，提出了“諾瑟姆曲線”公理：世界各國城市發(fā)展過程的軌跡是一條被拉長的S型曲線。它將城市化進程大致分為三個階段：第一個階段為城市化起步階段，城市化水平較低、發(fā)展速度比較緩慢，城市化率在30%以下；第二個階段是城市化加速階段，人口向城市迅速聚集，城市化率在30%-70%；第三個階段是城市化成熟階段，城市化水平超過70%，城市人口比重的增長趨向緩慢甚至停滯。

根據(jù)錢納里標準模型及東亞、南美等新興國家的經(jīng)驗，消費率的變化軌跡呈平緩的U型曲線：在工業(yè)化進程中，隨著收入水平的提高，消費結構升級，拉動產(chǎn)業(yè)結構升級（荊合楚，2009），消費率呈下降狀態(tài)；當工業(yè)化進程基本完成、經(jīng)濟發(fā)展邁向發(fā)達階段時，結構高級化后消費率趨于上升并逐步穩(wěn)定。把“諾瑟姆S曲線”和消費率U型曲線耦合在一起就會發(fā)現(xiàn)，在城鎮(zhèn)化加速期，消費率會逐漸下降至U型曲線的底部。

（二） 政策建議

優(yōu)化收入分配制度，縮小城鄉(xiāng)收入差距。我國城鎮(zhèn)居民家庭人均收入遠遠大于農(nóng)村居民家庭人均收入，城鎮(zhèn)居民會將很大一部分收入用于儲蓄，根據(jù)有關部門抽樣調(diào)查資料推算，目前城鎮(zhèn)高收入群體的邊際消費傾向只有57.7%，邊際儲蓄傾向高達42.3%，而低收入群體邊際消費傾向高達75.2%，邊際儲蓄傾向只有24.8%。高收入群體收入越高，越將更多的收入用于儲蓄，拉動投資，越不利于消費。所以在我國城鎮(zhèn)化發(fā)展的道路上，一定要注重收入分配制度，縮小城鄉(xiāng)收入差距。

完善社會保障體系。我國目前的社會保障體系具有覆蓋面小、不平等、保障標準低等缺陷。我國農(nóng)村居民享受社會保障的待遇很低，在與城鎮(zhèn)收入相比有很大的差異的情況下，還要拿出一部分收入用于儲蓄，有人將這部分儲蓄稱為預防性儲蓄，這在很大程度上降低了居民的當期消費。因此加大社會保障體系的覆蓋面積、提高社會保障的標準、加強農(nóng)村社會保障體系成為我國未來發(fā)展城鎮(zhèn)化需要重視的方面。

健全公共福利制度，推動城鄉(xiāng)公共福利均等化。在改革進程中，我國工資水平從政府決定轉(zhuǎn)向了由勞動力的市場供求關系決定，但保護勞工的公共福利制度尚未健全。在勞動者收入單純由勞動力市場供求關系決定，沒有形成補充市場的保障制度的情況下，沒有自發(fā)機制來保證勞動者的收入和消費水平隨經(jīng)濟增長而同步增長。在城鎮(zhèn)化的過程中，還需要在農(nóng)民擁有城鎮(zhèn)戶籍后，為他們提供相比較農(nóng)村更加完善的醫(yī)療、養(yǎng)老等福利保障制度，這樣才能拉動他們敢于消費。

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第9篇：勞動經(jīng)濟學研究生方向范文

關鍵詞 環(huán)鄱陽湖區(qū)域；生態(tài)經(jīng)濟區(qū)；環(huán)境保護

一、引言

生態(tài)經(jīng)濟區(qū)，是生態(tài)環(huán)境與社會經(jīng)濟實現(xiàn)了協(xié)調(diào)發(fā)展、各個領域達到了可持續(xù)發(fā)展目標要求的區(qū)域。其實質(zhì)就是以可持續(xù)發(fā)展理論為基礎，運用生態(tài)經(jīng)濟學的原理與方法，遵循生態(tài)學規(guī)律和經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律，對全區(qū)域經(jīng)濟、社會和生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)進行結構改善和功能強化，在恢復和保持良好的生態(tài)環(huán)境、保護與合理利用各類自然資源的前提下，促進湖區(qū)經(jīng)濟和社會健康、持續(xù)、穩(wěn)定與協(xié)調(diào)發(fā)展。

鄱陽湖位于江西省北部，長江中下游交接處的南岸。是中國最大的淡水湖，國際性的重要濕地，江西人民的“母親湖”。主要包括南昌、九江、景德鎮(zhèn)、鷹潭、新余和撫州6個設市區(qū)以及周邊的11個縣市，本區(qū)在自然條件、自然資源和經(jīng)濟社會狀況方面都具有類似性，是一個比較完整的水陸結合的自然區(qū)。建立環(huán)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)，加強鄱陽湖的保護治理和開發(fā)建設，是從江西實際出發(fā)，深入貫徹落實科學發(fā)展觀的戰(zhàn)略舉措，是和諧構建鄱陽湖發(fā)展的必然選擇，是新形勢實現(xiàn)江西崛起新跨越的重大實踐，必將對江西省經(jīng)濟社會的發(fā)展產(chǎn)生重大的影響。本文就此對環(huán)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)的發(fā)展提出一些戰(zhàn)略性的思考和策略，必將對鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)的發(fā)展產(chǎn)生很強的實踐意義。

二、制約環(huán)鄱陽湖發(fā)展的因素

由于受經(jīng)濟、社會、政策和歷史等因素，還有人口、經(jīng)濟、資源的多重壓力，鄱陽湖區(qū)生態(tài)環(huán)境負荷日趨加重,并且日益惡化。當前，鄱陽湖區(qū)域面臨著一系列問題，包括水生態(tài)失衡、土地植被退化、污染狀況加重和生物多樣性減少等。

1.水生態(tài)失衡

鄱陽湖是我國最大的淡水湖，其水系流域面積16.22萬km2，約占江西省流域面積的97%，占長江流域面積的9%，其水系年均徑流量為1525億立方米，約占長江流域年均徑流量的16.3%。它承納贛江、撫河、信江、饒河、修河五大河，經(jīng)調(diào)蓄后，由湖口注入我國第一大河----長江，每年流入長江的水量超過黃河、淮河、海河三河水量的總和，是一個季節(jié)性、吞吐型的湖泊。千百年來，由于人類的不斷開發(fā)利用，鄱陽湖一直在變化中。近年來，由于不斷的圍墾、“五水”的泥沙淤積等多種因素的影響，湖泊出現(xiàn)萎縮，河道淤積相當嚴重，水質(zhì)量不斷下降，湖區(qū)水資源、水生態(tài)面臨嚴峻挑戰(zhàn)。

2．土地植被退化

江西是南方水土流失相對嚴重的省份之一，水土流失主要分布于鄱陽湖水系“五河”流域中、上游及鄱陽湖濱湖地區(qū)，現(xiàn)有水土流失面積336. 12×104 hm2，占全省水土流失面積的95. 5%，水土流失造成大量泥沙流入江河湖庫，致使出現(xiàn)了嚴重淤積現(xiàn)象，泥沙的淤積使湖庫行蓄防洪能力降低，同時由于汛期長江洪水對鄱陽湖水的頂托作用，使得在汛期往往出現(xiàn)“小流量、高水位；小洪水、大災情”，加大了防汛的壓力，加劇了水患災害，使鄱陽湖區(qū)土壤肥力退化、土壤污染和土壤酸化日趨嚴重。

鄱陽湖自然植被主要包括森林植被、濕地植被和沙生植被。鄱陽湖區(qū)森林覆蓋率較低，低于江西省平均水平。鄱陽湖區(qū)現(xiàn)存天然森林植被主要是次生林，是在不合理的開發(fā)利用下同原生植被經(jīng)長期逆向演替形成的。20世紀50年代到80年代，鄱陽湖區(qū)周圍低山丘陵森林資源遭受嚴重破壞，一些采伐地未能及時更新，有的成了疏林地，有的演替為灌草叢，甚至有些地方由灌草叢進一步淪為荒山荒地。鄱陽湖濕地植被面積2262km2，自岸向湖心，植被呈不規(guī)則的環(huán)帶狀分布，但近50多年來，因受人類和自然因素干擾，濕地植被帶完整性遭破壞，濕地植被分布面積逐年減少，生物量逐年下降。

3．污染狀況加重

由于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和鄱陽湖區(qū)域城市化進程的加快，鄱陽湖的污染物來源于降水、地表徑流和人湖河道等，污染物主要來流域內(nèi)的生活用水、工業(yè)廢水，大部分未經(jīng)處理就直接排人江河匯集于鄱陽湖，鄱陽湖水質(zhì)污染呈上升趨勢，局部水域污染嚴重，水生生物環(huán)境不斷惡化，嚴重威脅到水生生物的生存和繁衍，尤以贛江和信江、樂安河水系為甚，湖區(qū)中的農(nóng)業(yè)非點源污染也比較嚴重，目前鄱陽湖水質(zhì)的無機總氮含量大于0.2毫克/升，磷酸態(tài)磷的濃度大于0.015毫克/升，鄱陽湖已具備富營養(yǎng)化條件。

4．生物多樣性減少

鄱陽湖濕地，己列入國際重要濕地名錄之一，也是濕地生物多樣性最豐富的地區(qū)之一，鄱陽湖濕地生態(tài)系統(tǒng)是世界著名的“珍禽王國”，吸引了許多珍稀瀕危水禽，越冬珍禽種類多，數(shù)量大，由于不斷的泥沙淤積、人工圍墾和捕澇量上升等，魚類資源趨向衰退；鄱陽湖湖濕地較常見的水生、濕生和沼生植物，從20世紀60年代的119 種減少到80年代的101 種，20多年時間減少了18 種，一些物種正在消失或嚴重退化，絕大多數(shù)水生經(jīng)濟植物趨于絕滅。

三、建立“環(huán)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)”的舉措

環(huán)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)的建立不只是環(huán)境的問題，而是環(huán)境、發(fā)展和人與自然和諧發(fā)展三種內(nèi)涵的有機統(tǒng)一體，本質(zhì)上體現(xiàn)了以經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變?yōu)榛A、人與自然和諧統(tǒng)一為目標的可持續(xù)發(fā)展觀。因此，只有節(jié)約資源，保護環(huán)境，追求可持續(xù)發(fā)展模式，把當前和子孫的發(fā)展有機的結合起來，才能更好的進行經(jīng)濟和社會建設。在此基礎上，突出以經(jīng)濟發(fā)展為中心，以良好的生態(tài)環(huán)境是基礎，為以后的發(fā)展創(chuàng)造更大的空間和更多有利的條件。

1．做好區(qū)域一體化文章，建立統(tǒng)一的管理機制

建立環(huán)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)，要把鄱陽湖區(qū)域的治理和人民的利益一體化，健全經(jīng)濟和生態(tài)一體化的統(tǒng)一管理機制，對鄱陽湖的開發(fā)治理進行統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一實施、統(tǒng)一管理，建立統(tǒng)一的經(jīng)濟基礎設施和社會基礎設施，不僅要充分發(fā)揮交通運輸網(wǎng)絡系統(tǒng)的作用，構建區(qū)域性高效、便捷的交通運輸網(wǎng)絡系統(tǒng)，還要鼓勵鄱陽湖區(qū)域各市縣的政務信息、經(jīng)濟信息、科技信息、文化教育信息、人力資源信息、醫(yī)療衛(wèi)生信息、旅游與交通信息等資源建立統(tǒng)一的網(wǎng)絡系統(tǒng)，強化環(huán)鄱陽湖區(qū)域的資源共享。

2．優(yōu)化產(chǎn)業(yè)構建，探索市場一體化的管理機制

創(chuàng)新鄱陽湖區(qū)域的發(fā)展機制，有效地探索市場一體化，以市場來推動經(jīng)濟一體化的發(fā)展，首先，要以市場為導向，合理調(diào)整和優(yōu)化三大產(chǎn)業(yè)的布局及各產(chǎn)業(yè)內(nèi)部的結構，提高經(jīng)濟運行的質(zhì)量和整體素質(zhì)，同時和區(qū)域周邊城市的產(chǎn)業(yè)結構和經(jīng)濟環(huán)境相協(xié)調(diào)，明確分工，強化協(xié)作，進一步促進區(qū)域內(nèi)外各產(chǎn)業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展；再者，要建立能與國際接軌的市場運作規(guī)則，統(tǒng)一市場準入和市場退出機制，同時以法律的形式確立市場運行規(guī)則，培育一體化的商品市場、資本市場、技術市場和勞動力市場等，開展對外開放和對內(nèi)開放，推動環(huán)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)統(tǒng)一大市場的建設；最后，要強化商貿(mào)流通體系，構建區(qū)域內(nèi)外的產(chǎn)權交易共同市場。

3．加快推進環(huán)鄱陽湖區(qū)域綜合環(huán)境治理一體化

堅持以人為本的科學發(fā)展觀，建立節(jié)約型的鄱陽湖經(jīng)濟生態(tài)區(qū)，首先，要圍繞鄱陽湖區(qū)域周邊環(huán)境，加強生態(tài)環(huán)境保護規(guī)劃與建設，樹立大環(huán)保的觀念，建立全面的環(huán)境管理體系和推進清潔生產(chǎn)，綜合運用法律、經(jīng)濟和行政的手段，促進資源的有序、高效開發(fā)和利用；再者，要實施人工控湖工程，調(diào)蓄長江及“五河”洪水，大力加強沿湖及湖內(nèi)污染治理，進一步促進濕地生態(tài)功能、效益與優(yōu)化管理；最后，要堅持從鄱陽湖區(qū)的湖區(qū)系統(tǒng)的角度，對湖區(qū)生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)的形成、演化過程、影響與控制因素及其相互作用機制，進行系統(tǒng)而深入的研究，關注環(huán)境變化對湖區(qū)的影響，促進湖區(qū)的可持續(xù)性發(fā)展。

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作者簡介：劉景偉女（1983-），籍貫：河北唐山，南昌大學經(jīng)濟于管理學院2007級人文地理專業(yè)研究生，研究方向：區(qū)域可持續(xù)發(fā)展。