電氣工程及其自動化就業(yè)前景精選(九篇)
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第1篇：電氣工程及其自動化就業(yè)前景范文
中圖分類號TM92 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708（2014）116-0037-02
1 電氣工程的定義
傳統(tǒng)的電氣工程定義是用于創(chuàng)造產(chǎn)生電氣與電子系統(tǒng)的有關學科的總和，而隨著社會的不斷進步，科技的迅猛發(fā)展，電氣工程已經(jīng)不單單只在傳統(tǒng)定義的范疇之內(nèi)。21世紀的電氣工程涵蓋了絕大部分和電子、光子相關的工程行為，涵蓋面大幅度增加，電氣工程的從業(yè)者也應該順應時展，創(chuàng)造出滿足科技進步的先進科研環(huán)境。
2 電氣工程及其自動化專業(yè)學習中的要求
學生應該具有計算機的基本理論和操作能力，能夠獨立解決電氣工程及其自動化的技術層面問題。熟練的掌握操作機電一體化等電氣工程及其自動化技術。
3 電氣工程及其自動化專業(yè)學習中應該具備的專業(yè)素質(zhì)
掌握基礎的數(shù)理知識，具備一定的英語能力。熟練掌握和電氣工程及其自動化專業(yè)相關的電學與力學知識。熟練操作計算機，善于發(fā)現(xiàn)問題，大膽創(chuàng)新，并且能夠獨立解決問題，進行相應的技術開發(fā)，具備科研能力。
4 電氣工程及其自動化學科分支
4.1 電力系統(tǒng)及其自動化
此專業(yè)是電氣工程及其自動化專業(yè)中的重點專業(yè)，主要做高壓電器設備的設計、制造、運行和維護。培養(yǎng)國家高級工程技術人才，是國家級重點學科。在電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)畢業(yè)后，優(yōu)秀的學生可以在電業(yè)局、發(fā)電廠等大型工廠工作，也可以從事電力設備制造行業(yè)，還可以進入各大高校從事理論工作。
4.2 高電壓與絕緣技術方向
高電壓與絕緣技術方向是國家級特色專業(yè)，就業(yè)前景良好。優(yōu)秀的畢業(yè)生可以在工廠做設備維護，或者做相關電力產(chǎn)品的設計和開發(fā)。
4.3 電氣技術方向
電氣技術是多種電子技術相結(jié)合的現(xiàn)代電氣技術，此專業(yè)旨在大規(guī)模的培養(yǎng)高級電氣工程技術人才，進行信息處理等工作。學生畢業(yè)以后可以進行電參量和磁參信息獲取與處理技術等科學研究工作，也可以進入科研機構專心于理論研究。
4.4 應用電子技術方向
在電氣工程及其自動化專業(yè)中，應用電子技術方向是極具特色的一個專業(yè)。此專業(yè)電力電子和信息電子相結(jié)合，電氣和電子同時具備。是培養(yǎng)復合型人才的專業(yè)。優(yōu)秀的應用電子技術畢業(yè)生可在電子、通訊、交通等多個領域進行工作，發(fā)展空間十分廣闊。
5 影響電氣工程的因素
5.1 信息技術
百度百科上，信息技術被定義為是主要包括傳感技術、計算機技術和通信技術。
是主要用于管理和處理信息所采用的各種技術的總稱。它主要是應用計算機科學和通信技術來設計、開發(fā)、安裝和實施信息系統(tǒng)及應用軟件。也常被稱為信息和通信技術，主要包括傳感技術、計算機技術和通信技術。電氣工程對于信息技術的發(fā)展有著不可估量的巨大影響，信息技術的發(fā)展離不開電氣工程的不斷進步，而信息技術發(fā)展得越迅速，電氣工程也就有了越先進的技術依托，信息技術與電氣工程相依相存，互相影響，推進了科研工作向前發(fā)展的腳步。
5.2 物理科學
固體電子學是曾經(jīng)并不發(fā)達的電氣工程能夠發(fā)展起來的重要推動者，而在如今科技手段先進的21世紀，電氣工程仍舊和物理科學有著密不可分的關系。不僅如此，電氣工程還在其他領域進行了創(chuàng)新型的探索，未來將嘗試進入到生物系統(tǒng)領域。
5.3 變化
社會發(fā)展日新月異，科技發(fā)展的速度也逐漸加快，技術的不斷完善和設計的飛速發(fā)展讓我們必須學會迅速的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，并且具有豐富的創(chuàng)新意識。
6 自動化
百度百科上講，自動化是指機器設備、系統(tǒng)或過程（生產(chǎn)、管理過程）在沒有人或較少人的直接參與下，按照人的要求，經(jīng)過自動檢測、信息處理、分析判斷、操縱控制，實現(xiàn)預期的目標的過程。自動化科學涉及了很多學科，包括力學、化學和社會科學等。多種學科的摻雜使得自動化的應用及其廣泛，不僅應用在控制飛機、汽車等交通工具上。更能夠在制造生產(chǎn)工具的時候用自動化的機器取代人手進行工廠作業(yè)。隨著時代的進步，自動控制理論出現(xiàn)了許多問題，很多涉及到計算機科學和數(shù)學學科的問題解決起來非常艱難，在21世紀，自動化逐漸被劃分到了計算機和數(shù)學的研究范疇里。
自動化技術能夠按照輸入的指令進行自動作業(yè)，節(jié)省了資源，提高了工作效率。在國際上，自動化程度的強弱已經(jīng)成為評判一個國家經(jīng)濟發(fā)展水平的重要指標。
7 就業(yè)方向
電氣工程可涉及強電和弱電兩方面，強電大多數(shù)是大型的電廠，以及制造大型機器的工廠。相較于強電，弱電覆蓋面廣，幾乎涵蓋了市面上所有的家用電器，所以比強電的就業(yè)面相對寬一些。但是無論強電還是弱電行業(yè)，都需要扎實的專業(yè)能力，這就要求學生在專業(yè)學習中的努力。
1）認真學習課本知識，不能只注重實踐而輕視理論，一定要打下扎實的理論基礎，在縝密的理論基礎上學會舉一反三，才能更好的進行實踐；
2）除了本學科的知識外，也要多去涉足其他專業(yè)領域。比如電子工程和弱電的很多專業(yè)相接近，就可以在本專業(yè)的學習結(jié)束之后學習一些電子方面的技術技巧，擴展知識面，多角度全方位的提高自己的能力。除了電子工程，機械也是和電氣工程息息相關的一門學科，在實際應用中很多產(chǎn)品的研發(fā)都離不開機械知識，多學習機械方面的知識有益于以后工作的發(fā)展，促進科研成果的取得，達到事半功倍的效果；
3）不能拘泥于理論知識的束縛，而是應該自己動手去進行實踐。學生可以幾個人組成一個小組，組成小型的實驗室，每隔一段時間組織到一起去二手電子市場選購一些經(jīng)濟實惠的電子物品，通過對電子物品的拆卸和組裝來進行設計與研究。這種團體實驗室的研究方式不僅節(jié)省了實驗成本，更能夠加強同學間不同思想的溝通，全面的提高了學習效率和專業(yè)素養(yǎng)；
4）多多關注業(yè)界資訊，隨時更新電氣工程及其自動化專業(yè)領域的實時動態(tài)，把握時代的脈搏。
8 結(jié)論
電氣工程及其自動化專業(yè)的學生只有在對專業(yè)內(nèi)容有了一定的理解，才能更加明確未來的發(fā)展道路，端正態(tài)度，認真的學習與專業(yè)相關的理論知識，從而更好地在實踐工作中取得成果。在電氣工程及其自動化的學習中，應該追根溯源，打好扎實的基礎，理論和實踐相結(jié)合，清醒的認識專業(yè)以及專業(yè)的發(fā)展前景，制定好發(fā)展計劃，勇于創(chuàng)新，迎接挑戰(zhàn)，成為一名合格的科研工作者。
參考文獻
[1]王錫凡.電氣工程基礎.2版.西安交通大學出版社，2009.
第2篇：電氣工程及其自動化就業(yè)前景范文
2、會計學，會計學，是財經(jīng)類專業(yè)。目前是熱門專業(yè)，會計學專業(yè)可以勝任會計、銀行、證券、基金、保險、政府、文員等，就業(yè)對口率相對較高。同其他專業(yè)比，有一技之長，經(jīng)驗越多，越吃香。無論初期就業(yè)和長遠就業(yè)，都不錯。
3、軟件工程，無論北方、南方企業(yè)，招聘軟件工程專業(yè)比較多。軟件工程就業(yè)范圍：軟件開發(fā)公司、軟件服務外包公司、大小網(wǎng)站、通信公司、電子公司、科研機構、大中型企業(yè)、銀行、政府等。
4、計算機科學與技術，計算機科學與技術和軟件工程專業(yè)，就業(yè)比較接近，因為兩者課程有很多重復。用人單位招聘，如果招聘軟件工程專業(yè)，多數(shù)同時也會招計算機科學與技術專業(yè)。
5、小學教育，教育是國之根本，那么教育行業(yè)也是一直都很吃香的。小學教育在高校的開設并不是很多，只有一些師范類的院校才有，小學教師也是十分的缺乏，由于供不應求，因此對人才的需求是很大的，因此選擇這個專業(yè)是很吃香的，畢業(yè)之后也能很快的找到工作。
6、學前教育，教育行業(yè)一直都很吃香，尤其是學前教育專業(yè)，幼師是很缺乏的，現(xiàn)在由于二胎政策的開放，社會對于幼師的需求量隨之加大，這也是幼師專業(yè)比較好就業(yè)，有發(fā)展前景的一個原因，一般來說，報幼師專業(yè)的主要為女生，男生很少報這個專業(yè)，因此，男幼師是很吃香的。
7、信息安全專業(yè)，在互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的影響下，信息安全問題也成為了人們關注的焦點。因此這個行業(yè)也肯定是很火爆的，是比較有就業(yè)前景的一個專業(yè)。在這方面，一定在學習的過程中掌握更多的知識和技能，這樣才能勝任這個崗位，畢竟這是一個技術崗。
第3篇：電氣工程及其自動化就業(yè)前景范文
教育部近日公布，今年全國730余所高校共計新調(diào)整普通本科專業(yè)1662個。統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，電氣工程及其自動化、對外漢語、動畫、軟件工程、藝術設計、財務管理、物流管理、網(wǎng)絡工程、日語、市場營銷、學前教育、應用化學等12個專業(yè)有幾十所高校同時新增，成為熱門專業(yè)。其中，共有39所高校新增電氣工程及其自動化專業(yè)，32所高校同時新增對外漢語、動畫兩個專業(yè)，30所高校同時新增軟件工程專業(yè)。
所謂的新增專業(yè)，并不是說這些專業(yè)是新“誕生”的，大多數(shù)專業(yè)事實上早就開始招生。之所以是“新增”，只是相對于獲準招生的高校而言，即這些專業(yè)在這些高校是首次招生。高校一般是看好專業(yè)的就業(yè)前景才申請增設。
不過今天熱門的專業(yè)，雖然有著較好的就業(yè)前景，但受市場供求等多方面因素的影響，將來未必就能繼續(xù)保持就業(yè)優(yōu)勢。作為考生，在填報高考志愿選擇專業(yè)時，應對高校新增專業(yè)尤其是新增的熱門專業(yè)多加了解?，F(xiàn)在高校爭相開設的熱門專業(yè)，將來就業(yè)是否順暢既取決于4年后市場的需求，也會受到高校自身辦學條件、人才培養(yǎng)質(zhì)量以及學生個人對該專業(yè)及職業(yè)的認同度的影響。
我國高校首次開設的7個新專業(yè)
經(jīng)教育部批準，今年在全國高校首次開設并招生的新專業(yè)共有7個。
其中，古生物學是生命科學、地球科學和環(huán)境科學的交叉學科，它可以為石油天然氣、煤炭能源勘探開發(fā)提供重要支持。開設古生物學專業(yè)的高校是北京大學。
西安交通大學在原來環(huán)境科學專業(yè)的基礎上，新設立了地球環(huán)境利學本科專業(yè)。
電波傳播與天線專業(yè)是武漢大學、電子科技大學、西安電子科技大學為國防建設發(fā)展需要所設立的新專業(yè)。
大連海事大學根據(jù)國際海事組織海員證頒發(fā)的業(yè)務需要，開設了船舶電子電氣工程專業(yè)。此外，為改變我國救助打撈人才嚴重匱乏的局面，學校還開設了救助打撈工程專業(yè)。
為了在當前多變的經(jīng)濟社會中更好地應對各種突發(fā)事件，今年暨南大學新開設了應急管理本科專業(yè)。
此外，上海交通大學在與國外合作辦學中增加了電子與計算機工程專業(yè)。
高校學科評估排名公布
教育部學位中心2007年至2009年全國學科評估結(jié)果近日公布，本次評估排名結(jié)果可為學生選報學科、專業(yè)提供參考。
在此次全國～級學科評估中，中南大學共有25個一級學科參加評估，入圍前十名的一級學科有12個。其中基礎醫(yī)學排名全國第一，冶金工程、礦業(yè)工程、材料科學與工程三個一級學科排名全國第二，保持國內(nèi)領先地位。其他進入前十名的學科分別是測繪科學與技術(第五名)、心理學(第七名)、藥學(第七名)、交通運輸工程(第七名)、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程(第八名)、土木工程(第九名)、臨床醫(yī)學(第九名)、管理科學與工程(第十名)。
湖南大學的機械工程排名第十，建筑學排名第十，土木工程排名第七。
湖南農(nóng)業(yè)大學的作物學排名第六，園藝學排名第九。
國防科技大學多門學科躋身前十，如兵器科學與技術排名第八，航空宇航科學與技術排名第五，系統(tǒng)科學排名第四，光學工程排名第四。
教育專家指出，對大學進行綜合實力的評估與排名很復雜，而從單項指標如一級學科的角度進行評估，則相對客觀和切實可行，也較能使人信服。單項指標的排名也能從一個側(cè)面反映學校的綜合實力，如一所大學有十幾個學科都排名前列，則說明該校綜合實力較強。
分數(shù)達“一本”線可報港大
香港大學召開2009年內(nèi)地本科生入學計劃招生說明會，否認了多家媒體曾報道的“香港的大學不與內(nèi)地高校搶保送生”的說法，而仍然歡迎保送生報名。今年港大將在內(nèi)地25個省份招生250～300人，各省市不設名額上限，擇優(yōu)錄取。
第4篇：電氣工程及其自動化就業(yè)前景范文
關鍵詞：單片機；教學改革；中職學校
培養(yǎng)在生產(chǎn)服務第一線工作的高層次實用人才是我們職業(yè)教育的目標。隨著電子技術和計算機技術的發(fā)展，單片機在當今社會被廣泛應用，越來越多的企業(yè)需要具有實踐性、應用性的一線高技術水平的人才。就業(yè)市場是教學活動的指揮棒。只有在教學過程中尋求適合中職教育特色的單片機教學方法，才能培養(yǎng)出符合控制領域所需求的合格的單片機實用型人才。
一、單片機課程的教學現(xiàn)狀
單片機課程是一門理論與實踐性均很強的學科，是電氣工程及其自動化專業(yè)最重要的核心課程之一，是該專業(yè)高素質(zhì)復合技能型人才所需全部自動控制類知識結(jié)構的載體，占據(jù)著相當重要的地位。傳統(tǒng)的單片機教學一開始就涉及總線、地址、數(shù)據(jù)、中斷、串行通信口等這些抽象的理論知識，學生普遍覺得單片機太抽象、概念多、入門難、指令不易記等等，再加上職業(yè)學校的學生原本的專業(yè)基礎就不夠扎實，模電、數(shù)電的知識不能融會貫通，一下子又要接受這些看不見、摸不著的東西，學習非常困難，以致影響了學習的積極性，并會產(chǎn)生畏懼心理。
目前的教學方法不利于學生在單片機方面應用能力的培養(yǎng)，如何讓基礎薄弱的學生較好地掌握單片機應用技術是單片機課程面臨的新挑戰(zhàn)。
二、單片機教學改革的方案
從當前就業(yè)市場的需求以及中職學校單片機課程教學實際出發(fā)，針對現(xiàn)行單片機教學和應用中存在的問題，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗，提出幾點關于單片機教學改革的方案。
1.優(yōu)化教學內(nèi)容，豐富教學手段，提高學習興趣
興趣是最好的老師。抽象的教學內(nèi)容與活生生的現(xiàn)實應用實例相結(jié)合，給學生一個看得到、聽得見、摸得著的學習目標，可以大大提高學生學習單片機的興趣。
為了激發(fā)學生學習的興趣，在第一堂課時，就要讓學生在短時間內(nèi)對單片機的興趣達到最高點。教師備課時可以精心設計講解內(nèi)容，制作生動形象的多媒體課件，用聲音、文字、圖像等多種信息表達形式，將傳統(tǒng)課堂教學中抽象難懂的概念具體化、形象化，單調(diào)枯燥的理論多樣化、生動化。例如，可以選擇生活中常見的交通燈、物料搬運，或技術先進的智能手機等項目，直接抓住學生的眼球。同時還可向?qū)W生介紹單片機應用的優(yōu)秀網(wǎng)站和書籍，在課后請學生通過網(wǎng)絡或書籍等方式進一步了解單片機在生活、生產(chǎn)以及現(xiàn)代科技中的運用，讓學生對單片機的世界有一個憧憬。
在單片機授課過程中，還可以穿插介紹一些相關行業(yè)的招聘信息，使學生了解課堂教學內(nèi)容與就業(yè)前景的聯(lián)系。這樣，學生將學習單片機與自己的就業(yè)前景相結(jié)合，學習的積極性就大大增強了。
2.以任務為教學單元，分解知識點
根據(jù)學生已有的知識水平和實際接受能力，要使學生最大限度地在短時間內(nèi)獲得較強的能力，任務教學法是一種可行性較強的教學方法。
根據(jù)每一堂課學生應該達到的層次，確定所需教授的知識和技能，并以此來設計任務。例如：任務一設置為單片機的最小系統(tǒng)建立，任務二為顯示一位LED燈，任務三為流水燈八位LED燈等。
以“任務”為核心來組織知識點，通過完成這一任務來實現(xiàn)學生對所學知識點的掌握和技能的培養(yǎng)。先以任務一為例，通過自制單片機實驗電路板，將理論與實際結(jié)合起來，以達到教學目標，既增強了趣味性，又使學生較容易地接受單片機的基本結(jié)構及工作條件等知識點。然后逐步加入單片機I/O口的結(jié)構和使用的知識，以最基本的接一個LED燈為任務，要求學生點亮自制實驗板上的LED燈。在任務二的基礎上要求學生完成單燈閃爍、流水燈等任務，通過此任務的完成，一些基本指令和編程器的使用等知識點學生就基本掌握了。
逐一完成各個任務，并在各任務間穿插一些單片機的知識介紹。通過這些任務的完成，不但能激發(fā)學生學習該課程的興趣，讓學生深刻理解單片機I/O端口結(jié)構及輸入、輸出的應用特點，培養(yǎng)硬件連接能力、程序設計能力、調(diào)試能力等，還能培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新設計能力。
3.以項目實踐為教學單元，打破原有界限
通過上述的任務教學法，以任務為驅(qū)動，讓學生通過自己的操作把課本上死的理論變成活的知識，同時學生也不再畏懼單片機的學習。在這樣的基礎上，教學過程中可以打破知識的原有界限，將各部分知識組合在一起來完成一些項目。例如：溫控小風扇、機械手物料搬運等與實際生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密、現(xiàn)象直觀的項目。
4.開放實驗室，建立興趣小組
學生在學習能力上會有一些差異，有部分學生需要加強基礎的鍛煉，另一部分學生對單片機產(chǎn)生了極大的興趣，想要自己設計一些項目。為了不戳傷學生的學習積極性，也為了鼓勵有較強學習能力學生的學習熱情，可在老師的管理下，開放實驗室，創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，方便學生自由地開展實驗，這樣既有利于讓學生共同進步，又能發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，還提高了實驗室的利用率。
5.利用學校圖書館或網(wǎng)絡，了解最新的單片機技術
現(xiàn)代技術日新月異，單片機技術也在不斷地發(fā)展，其應用也在不斷地變革，利用學校圖書館和豐富的網(wǎng)絡資源，了解最新最先進的單片機知識，一方面可以拓寬學生的知識面，延伸和補充課堂之外的教學內(nèi)容，豐富和拓展單片機課程的學習；另一方面可以讓學生了解市場的需求，知道如何讓自己成為企業(yè)需求的技能型高素質(zhì)人才。
單片機課程的教學靈活多樣，教學方法也很多。本文講了幾點個人在教學中的觀點，在實際的教學中已經(jīng)取得了良好的教學效果。我認為單片機教學改革是一個長期而又復雜的過程，這需要我們教師共同努力，不斷探索。
參考文獻：
[1]于復生.任務驅(qū)動教學法在機電一體化系統(tǒng)設計教學中的實踐與探索[J].電氣電子教學學報，2004（1）：101-103.
[2]張霓.關于“單片機原理及應用”課程教學改革的幾點思考[J].電氣電子教學學報，2004（5）：21-23.
第5篇：電氣工程及其自動化就業(yè)前景范文
數(shù)字“287”指的是目前國內(nèi)通過教育部審批、具有面向全國招生資格的獨立學院的數(shù)量為287所。自上
>> 第五組：數(shù)字解密之“287” 第六組：數(shù)字解密之“675” 第八組：數(shù)字解密之“1166” 第三組：數(shù)字解密之“211&112” 第四組：數(shù)字解密之“小211&102” 第二組：數(shù)字解密之“特色985&32” 第七組：數(shù)字解密之“高職211&100” 第一組：數(shù)字解密之“985&39” 用數(shù)字廣播占領第五屏 解密《畫皮II》第五類成功元素 第五類轉(zhuǎn)折之韻 兩優(yōu)287高產(chǎn)制種技術 數(shù)字解密之收入倍增非難事 車臣第五任總統(tǒng)的前車之鑒 人之第五本性:比 287例中、重度宮頸糜爛綜合治療療效觀察 上消化道出血287例的治療體會 冷凍治療287例尋常疣臨床觀察 287例老年急腹癥的臨床特點與護理對策 287名撤床患者的家庭病床服務調(diào)查 常見問題解答 當前所在位置：l
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四川大學錦城學院
院校速評：四川大學錦城學院創(chuàng)建于2005年，是依托百年老?！拇ù髮W，并由中外16家企業(yè)投資的全日制普通本科高等學校。該校結(jié)合市場需求和學院資源優(yōu)勢，努力培養(yǎng)高標準的應用型人才。目前設有計算機科學與軟件工程系、電子信息工程系、機械工程系、土木與建筑工程系、文學與傳媒系、外國語系、工商管理系、藝術系等十個系，42個專業(yè)，并根據(jù)市場需求分設一百余個專業(yè)方向進行培養(yǎng)。值得稱贊的是，在同類院校當中，四川大學錦城學院所設置的專業(yè)，不僅是科類最齊全，也是數(shù)量最多的。
作為獨立學院，相比而言在體制上更加靈活，可以根據(jù)市場需求進行教學改革與教學試點。比如，學院的計算機系對傳統(tǒng)高校的計算機培養(yǎng)模式進行了徹底的改革，給予學生從技術到商務、管理的不同職業(yè)發(fā)展方向的多次選擇機會，增加實踐課程與項目參與，與市場需求更加緊密。該校在依托四川大學雄厚的師資隊伍的同時，也建立了自己專職的師資隊伍。目前，該校的師資格局是專職教師、兼職教師、以及來自企業(yè)的雙師型教師三結(jié)合的師資隊伍。
創(chuàng)校8年來，該校憑借優(yōu)良的人才培養(yǎng)模式，在社會上形成了良好的口碑和聲譽，該校報考人數(shù)逐年上升、錄取線逐年走高。在2011年的招生中，該校在四川省的錄取線已經(jīng)突破二本線。在這種形勢下，經(jīng)四川省教育考試院批準，四川大學錦城學院自2012年起在四川省本科第二批錄取，這也從另一個側(cè)面充分肯定了該校的辦學實力。
特色專業(yè)①：財務會計、土木工程、工程造價、城市規(guī)劃、計算機科學與技術等。
大學網(wǎng)址：http：//.cn/
招辦電話：028-87580030
備注①：此處的特色專業(yè)均為該校官方網(wǎng)站公布的資料，若未特別標注，均不是國家級特色專業(yè)，后同。
武漢大學珞珈學院
院校速評：武漢大學珞珈學院創(chuàng)建于2006年，學院位于湖北省武漢市，坐落在風景秀麗的獅子山麓、野芷湖畔。辦學歷史悠久、辦學理念先進、學科門類齊全、師資力量雄厚、人文底蘊濃郁、治學經(jīng)驗豐富的國家重點綜合性大學——武漢大學為珞珈學院的發(fā)展提供著享用不盡的優(yōu)質(zhì)教育資源。
在辦學模式上，珞珈學院是武漢大學的一個獨立學院，雖說是“獨立”，但其師資、辦學模式、治學等無不與百年名校武漢大學連為一體，該校的各系主任由在武大長期任教、管理經(jīng)驗豐富的教授擔任，教學管理工作由武大選派的骨干力量組成的團隊承擔，開設的主干課程由武大博士生導師及正、副教授主講。此外，設置的新聞學、財務管理、會計學、國際經(jīng)濟與貿(mào)易等專業(yè)都是武大的王牌專業(yè)或一些熱門專業(yè)。就讀于該校的學子都有如此感慨，除了拿到的文憑不是武大的外，其余的基本上享受的都是武大學子的“待遇”。值得一提的是，該校學生還可以到武大本部選修課程，攻讀雙學位。試想，畢業(yè)時身揣兩本專業(yè)證書，特別是有武大的輔修專業(yè)證書，同學們在就業(yè)競爭上也就比別人多了一個制勝的砝碼。關于就業(yè)，該校畢業(yè)生的就業(yè)率較高，2010屆是該校首屆畢業(yè)生，就業(yè)率在同類院校中位居領先水平。
特色專業(yè)：財務管理、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、物流、新聞學等。
大學網(wǎng)址：http：///
招辦電話：027-59907566
石家莊鐵道大學四方學院
院校速評：石家莊鐵道大學四方學院是經(jīng)國家教育部批準。2001年開始招生的全日制普通高等教育獨立學院。學院專業(yè)以工為主，設有工、文、經(jīng)、管、法等多學科近20個本科專業(yè)，面向全國招生，主要培養(yǎng)適應社會發(fā)展需要的高等技術應用型人才。
四方學院是以石家莊鐵道大學為辦學主體，她依托鐵道大學，充分利用“母校”的辦學資源與設施，因此辦學特色和優(yōu)勢上十分明顯。在這所“鐵路行業(yè)”的工科類院校里，土木工程、測繪工程、交通工程、電氣工程及其自動化等工程技術類專業(yè)具有比較突出的優(yōu)勢。其中土木是該院的招牌專業(yè)，就業(yè)去向為中鐵工程局、鐵路局、中建等，就業(yè)率非常好；電氣工程及其自動化專業(yè)傾向于鐵路系統(tǒng)，隨著近年來電氣化鐵路的快速建設和發(fā)展，就業(yè)前景很好；交通工程專業(yè)雖沒有土木工程牛，但依托鐵大的悠久歷史，實力也不俗，就業(yè)前景與土木幾乎平分秋色。除以上優(yōu)勢專業(yè)外，工程管理也是比較好的專業(yè)，它包含了工程招投標方向，每年學生的就業(yè)率很高，工作單位主要是中鐵，中水等國企；財務管理是經(jīng)管系數(shù)一數(shù)二的專業(yè)（男少女多），師資配備好，就業(yè)單位集中于工程局和中鐵局，男生就業(yè)率高。總體來說，該院文科類專業(yè)就業(yè)競爭力較弱，但是考研率還是比較不錯的。
特色專業(yè)：土木工程、交通工程、電子信息工程、工程管理等。
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曲阜師范大學杏壇學院
院校速評：曲阜師范大學杏壇學院創(chuàng)建于2005年，她坐落于中國古代偉大的思想家、教育家、儒家學派創(chuàng)始人孔子的故鄉(xiāng)——曲阜。兩千五百多年前孔子在杏壇設教，開創(chuàng)了中國民間教育的先河，杏壇學院由此命名。杏壇學院依托曲阜師范大學的品牌效應和資源優(yōu)勢，采用新機制、新模式辦學，以曲阜師范大學的優(yōu)勢學科、優(yōu)勢專業(yè)為基礎，目前設有漢語言文學、對外漢語、英語、日語、朝鮮語、美術學（書法）、藝術設計（電腦、裝潢）、數(shù)學與應用數(shù)學、信息與計算科學、電子信息工程、通信工程、應用化學、化學工程與工藝、生物工程、環(huán)境科學、計算機科學與技術等23個本科專業(yè)；計算機應用技術、數(shù)學教育、通信技術、電子商務、應用英語、應用日語、應用韓語、漢語、動漫設計與制作、計算機音樂制作10個?？茖I(yè)。
近年來，該學院的教學質(zhì)量有了很大提升。學院致力于拓展國際辦學教育空間，與韓國東亞大學。韓國平澤大學，韓國湖南大學，日本大手前大學等國外多所大學建立了友好校際關系。與國外高校合作辦學期間，不但向國外高校交換留學生，還充分利用寒暑假，組織學生到國外高校進行修學訪問，讓學生利用短期時間進行文化知識學習。值得一提的是。學院現(xiàn)聘有9名外籍教師負責全院英語、日語、韓語和對外漢語的專業(yè)課程教學，著力培養(yǎng)語言類學生的表達和交流能力。
特色專業(yè)：對外漢語、數(shù)學與應用數(shù)學、日語等。
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中國礦業(yè)大學銀川學院
院校速評：中國礦業(yè)大學銀川學院創(chuàng)建于2003年，是由中國礦業(yè)大學舉辦的具有學士學位授予權的普通本科獨立學院。學校依托中國礦業(yè)大學的辦學理念和專業(yè)優(yōu)勢，開設了采礦工程、地質(zhì)工程、測繪工程、礦物加工工程、土木工程、機械工程及自動化等19個本科專業(yè)。能源、資源、礦業(yè)是該學校的特色，其中采礦工程、地質(zhì)工程、測繪工程、安全工程、礦物加工工程、工業(yè)工程、人力資源管理、熱能與動力工程8個專業(yè)填補了寧夏高等院校本科此類專業(yè)的空白。比如學校的采礦工程專業(yè)，培養(yǎng)能在采礦領域從事礦區(qū)開發(fā)規(guī)劃、礦山（露天、井下）設計、礦山安全技術及工程設計、監(jiān)察、生產(chǎn)技術管理科學研究的高等工程技術人才。另外，學校的土木工程專業(yè)同樣實力不俗，分為地下建筑工程方向和房屋建筑工程方向。
同時，為了更好地服務學生就業(yè)，學校致力于培養(yǎng)學生“一專多能”，重點對學生社會交往能力、創(chuàng)新思維能力、計算機應用能力、英語應用能力進行系統(tǒng)培養(yǎng)，組織學生參加相關專業(yè)的職業(yè)資格證書的培訓和考試。
2012年6月上旬，該校第一屆本科生圓滿“出師”：不少采礦專業(yè)和化工專業(yè)的學生被寧煤、中煤、內(nèi)蒙等地的大型國有煤礦和大型國企錄用；對于土木專業(yè)的學生，大多就業(yè)單位偏向于國企的建筑單位，比如中建國際、中建三局、中建八局、中建一局北京分公司、中建二局西南分公司等優(yōu)秀的建筑國企單位。
特色專業(yè)：采礦工程、地質(zhì)工程，測繪工程，安全工程、礦物加工工程、工業(yè)工程、人力資源管理、熱能與動力工程等。
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遼寧中醫(yī)藥大學杏林學院
院校速評：沈陽，是東北地區(qū)最大的國際大都市，有“共和國長子”“東方魯爾”的美譽。在這樣一座歷史悠久的城市里，有一所獨立院校閃耀著光芒：她就是遼寧中醫(yī)藥大學杏林學院。該校成立于2001年7月，她的前身是遼寧中醫(yī)學院杏林學院，2004年3月經(jīng)國家教育部批準，正式更名為遼寧中醫(yī)藥大學杏林學院。該校在沈陽同類高校中實力較為強勁，先后被推舉為“中國獨立學院協(xié)作會”常務理事單位、沈陽地區(qū)唯一一家“遼寧省獨立學院協(xié)作會”副理事長單位，2010年榮獲“全國先進獨立學院”光榮稱號。
該校依托遼寧中醫(yī)藥大學的師資等優(yōu)勢做強做大“中醫(yī)藥”專業(yè)特色。該校的師資一部分是自有的老師，主要承擔基礎課程的教學，另一部分是遼寧中醫(yī)藥大學的教師，主要承擔專業(yè)課程及實驗課程的教學。此外，開設的專業(yè)中，中醫(yī)學、針灸推拿學兩大專業(yè)是該校的特色，中西醫(yī)臨床醫(yī)學是該校的優(yōu)勢專業(yè)，每年的錄取分數(shù)線都比較高。根據(jù)近幾年就業(yè)及考生報考情況來看，比較受歡迎的專業(yè)有護理學、中醫(yī)學等。
該校采取理論與實踐相結(jié)合的教學模式，五年制醫(yī)學類相關專業(yè)實習期為一年半，四年制專業(yè)實習期為一年，但在前期的理論教學中會加入一些實習實驗。該校的17家實習醫(yī)院大都為三甲醫(yī)院，實習的目的是培養(yǎng)學生的實際動手能力。近年來，該校醫(yī)學類畢業(yè)生研究生錄取率均超過20%，護理學相對就業(yè)率相對比較高。
特色專業(yè)：中醫(yī)學、中醫(yī)學（康復醫(yī)學方向）、中醫(yī)學（全科醫(yī)生方向）、中藥學、針灸推拿學等。
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西南交通大學希望學院
院校速評：在四川東北部有一個城市，集“嘉陵江畔的一顆璀璨明珠”“絲綢之都”等眾多美譽于一身，她就是四川省的南充市。2009年，西南交通大學希望學院在此“破殼而出”，她是希望教育產(chǎn)業(yè)集團投資、西南交大統(tǒng)一管理的一所獨立學院。
作為一所年輕的學校，希望學院充分借助西南交大的臂膀向前發(fā)展。專業(yè)設置上以培養(yǎng)現(xiàn)代化建設急需的應用型人才為目標，依托西南交大的師資優(yōu)勢和國家特色專業(yè)、省級特色專業(yè)、國家級、省級實驗教學示范中心和校外實習實訓基地，創(chuàng)辦土建、交通、管理、信息等大類特色專業(yè)，如土木工程、工程管理、交通運輸、電子商務、會計等專業(yè)。專業(yè)中的土木工程、交通運輸是該校的王牌，畢業(yè)生的就業(yè)率很高，深受學子們的青睞。機械設計制造及其自動化是該校以機械學、電子學、控制技術、計算機技術等有機融合而形成的一個跨學科的優(yōu)勢專業(yè)，今年的第一屆畢業(yè)生中就有不少畢業(yè)生進入知名企業(yè)、大型國企工作。
希望學院從“基礎好、知識新、能力強、上手快、素質(zhì)高”的人才培養(yǎng)目標出發(fā)，建有物理實驗室、工程測量實驗室、工程力學實驗室等一大批實驗室，并配置了諸多先進的教學儀器設備，為學生的專業(yè)技能和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造了良好條件?！白叱鋈ァ笔窃撔５霓k學姿態(tài)，與加拿大阿爾伯塔大學等國際著名大學簽訂了（1+3、2+2）中外聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，為同學們提供了方便的出國留學途徑。
特色專業(yè)：道路橋梁工程、土木工程、交通運輸?shù)取?/p>
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第6篇：電氣工程及其自動化就業(yè)前景范文
專業(yè)如此之多，雖然有些專業(yè)通過名稱可以大體了解它，但也有一部分專業(yè)僅憑名稱無法了解到它的真實情況（如培養(yǎng)目標、學習課程和就業(yè)方向等）。
首先，應該了解學科門類的劃分。
當你去研究一些院校的時候，可能更多看到的是對某個專業(yè)的介紹。
那么，學科和專業(yè)之間是什么關系？
識專業(yè)，從專業(yè)體系開始
學科是一種學術分類，指一定科學領域或一門科學的分支，作為高校教學、科研等的功能單位，是對高校人才培養(yǎng)、教師教學、科研業(yè)務隸屬范圍的相對界定。
中國普通高校的研究生教育和本科教育的學科劃分為哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、軍事學、管理學、藝術學等門類（注：本科未設置軍事學學科門類，其代碼預留。）
每個學科門類下包括若干個一級學科，一級學科下又包括若干個二級學科。
研究生招生基本上都是按照學科進行的。
專業(yè)是高等學?；蛑械葘I(yè)學校根據(jù)社會分工、經(jīng)濟和社會發(fā)展需要以及學科的發(fā)展和分類狀況而劃分的學業(yè)門類。
高等學校和中等專業(yè)學校設置的各種專業(yè)，體現(xiàn)各自不同的培養(yǎng)目標和規(guī)格，制定各自不同的教學計劃和課程體系。
2012年9月，教育部公布了最新修訂的《普通高等學校本科專業(yè)目錄》，從這個專業(yè)目錄里可以看到，目前我國大學本科分設哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、管理學、藝術學12個學科門類。
每個學科門類下面設有專業(yè)類，專業(yè)類由修訂前的73個增加到92個。
專業(yè)類下是各個專業(yè)，專業(yè)由修訂前的635種調(diào)減到506種。本科招生基本上都是按照專業(yè)進行的。
（當然現(xiàn)在隨著招生改革的不斷推進，很多高校已經(jīng)按照大類招生，只有少數(shù)不適合合并同類項的還在繼續(xù)按照專業(yè)招生。這是后話，這次暫且不表。）
學科和專業(yè)是不同的，但也密切相關，相輔相成。
專業(yè)以學科為依托、為后盾；學科的發(fā)展又以專業(yè)為基礎。
學科為專業(yè)建設提供發(fā)展的最新成果、可用于教學的新知識、師資培訓、研究基地；專業(yè)主要為學科承擔人才培養(yǎng)的任務和發(fā)展的基礎，更主要的是為社會的發(fā)展提供高素質(zhì)的勞動者。
另一方面，從面向社會培養(yǎng)人才的角度來看，學科的作用是間接的。
在專業(yè)定位及培養(yǎng)目標、專業(yè)口徑、教學計劃、教學內(nèi)容、教學方法、教學手段的研究與使用、教材、實驗設計與開設、教學管理制度等方面的問題，學科建設是無法替代的。
因此，將專業(yè)與學科混淆，或主張學科建設代替專業(yè)建設的觀點是不正確的。
以學科建設代替專業(yè)建設的結(jié)果必然是削弱專業(yè)特有內(nèi)容的建設，不利于專業(yè)的改革與發(fā)展。
學科與專業(yè)的區(qū)別在于學科是偏知識體系而言，而專業(yè)偏指社會職業(yè)的領域。
因此，一個專業(yè)可能要求多種學科的綜合，而一個學科可在不同專業(yè)領域中應用；學科的第二個含義是高校教學、科研等的功能單位，是對教師教學、科研業(yè)務隸屬范圍的相對界定。
學科建設中“學科”的含義偏指后者，但與第一個含義也有關聯(lián)。
長期以來學科和專業(yè)的概念經(jīng)常被混淆，專業(yè)被等同于二級學科，這是不正確的。
當然，如果某所高校在某些學科具有較強的實力，那么與這些學科相關的專業(yè)也一樣會具有較強的實力，無論在科學研究、人才培養(yǎng)，還是硬件條件、師資隊伍方面。
例如西安電子科技大學的信息與通信工程一級學科實力一直很強，在全國第三輪一級學科評估結(jié)果中全國排名第二，與之相關的本科專業(yè)如通信工程、電子信息工程等專業(yè)，也都具有很強的實力。
識專業(yè)，注重專業(yè)內(nèi)涵
認識專業(yè)，考生和家長要深入了解各個專業(yè)的內(nèi)涵。
所謂專業(yè)內(nèi)涵，指專業(yè)培養(yǎng)目標、主干課程、就業(yè)及研究領域等。
通過專業(yè)的培養(yǎng)目標，可以發(fā)現(xiàn)該專業(yè)是否符合自己將來的職業(yè)規(guī)劃。
通過主干課程設置情況，可以了解不同大學的相同專業(yè)的一些區(qū)別，判斷哪所大學的對應專業(yè)更加適合自己。
通常某一個專業(yè)會有多所高校開設，比如計算機專業(yè)在我國有500多所高校開設，而各高校的課程設置情況不盡相同。
考生和家長在選擇專業(yè)前，應該先了解專業(yè)課程設置情況，這樣才能根據(jù)考生的學習成績和能力來確定專業(yè)。
就業(yè)和研究領域等則可以更加深入地幫助我們了解一個專業(yè)的內(nèi)涵，更加具體地為我們指明就讀該專業(yè)后的發(fā)展方向。
我國的大學教育基本是專業(yè)教育，高考報志愿時選擇的專業(yè)，可以說是為將來的職業(yè)發(fā)展做出的第一次選擇。
大學畢業(yè)后，找一份對口工作，既可以將大學的知識學以致用，也可以更快地適應職場生活。
如今出現(xiàn)不少大學生畢業(yè)“轉(zhuǎn)行”的現(xiàn)象，往往是當初選擇專業(yè)時了解不夠造成的。
在選擇專業(yè)時，考生和家長必須要認真地了解該專業(yè)畢業(yè)后可以從事什么工作，可以在哪些行業(yè)發(fā)展。
要了解這些內(nèi)容，可通過訪問高校招生網(wǎng)站，那里會有關于學院和專業(yè)的介紹。
識專業(yè)，這些誤區(qū)要避開
1、按名稱認識專業(yè)
不能僅從專業(yè)的字面意思揣測專業(yè)，望文生義，也不能道聽途說。
以往填報志愿時，考生和家長因為不了解專業(yè)內(nèi)涵、混淆專業(yè)名稱而報錯志愿的情況屢有發(fā)生。
一些考生喜歡選擇那些名稱好聽、時髦的專業(yè)，升入大學后，卻對所選專業(yè)不感興趣，產(chǎn)生厭學心理。
事實上，不少專業(yè)的名稱并不能反映出專業(yè)的實質(zhì)和將來相關的職業(yè)。
比如“計算機科學與技術”和“信息與計算科學”這兩個專業(yè)的名稱很相似，但是一個是屬于工學計算機類，一個是屬于理學數(shù)學類。不論是主修課程還是將來的就業(yè)領域都有較大區(qū)別。
還有一些專業(yè)名稱很難從字面上了解其專業(yè)性質(zhì)，比如化學工程與工業(yè)生物工程屬于化工與制藥類，化學生物學屬于化學類。
另外，有的專業(yè)側(cè)重于與就業(yè)掛鉤，培養(yǎng)的是技能型人才；有的專業(yè)則側(cè)重基礎理論，適合繼續(xù)深造學習。
專業(yè)之間的細微差別，有時候通過名稱并不能清楚地區(qū)分，所以考生和家長一定不能僅憑名稱來認識專業(yè)。
2、錄取分數(shù)高的專業(yè)就是好專業(yè)
一般意義上，專業(yè)沒有好壞之分，只有合適與否。但是考生報考時，往往還是愿意選擇好大學的優(yōu)勢專業(yè)。
對于一個專業(yè)來講，很多大學都有設置，但是不同的大學之間，同一個專業(yè)的實力是不一樣的，這也直接體現(xiàn)在錄取分數(shù)線上。
好大學的優(yōu)勢專業(yè)，往往錄取分數(shù)線每年都相對較高，考生報考時，要量力而行。
但反之，錄取分數(shù)高的專業(yè)卻不一定是某所大學的好專業(yè)，首先錄取分數(shù)高有可能是因為該專業(yè)當下比較熱門而導致報考人數(shù)多形成的，其次還有的專業(yè)錄取分數(shù)高可能是因為前一年該專業(yè)由于錄取分數(shù)低而使當年報考人數(shù)較多形成的。
3、專業(yè)等同于職業(yè)、行業(yè)
職業(yè)是參與社會分工、利用專門的知識和技能，為社會創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富，獲取合理報酬，作為物質(zhì)生活來源，并滿足精神需求的工作。
行業(yè)一般是指其按生產(chǎn)同類產(chǎn)品或具有相同工藝過程或提供同類勞動服務劃分的經(jīng)濟活動類別，如飲食行業(yè)、服裝行業(yè)、機械行業(yè)等。
如前所述，每個專業(yè)都有自己的培養(yǎng)目標，也有大體的就業(yè)方向。學生如果想畢業(yè)后進入某些行業(yè)，從事相關職業(yè)，那么大學期間就讀與之相關的專業(yè)，掌握相關知識和技能，就業(yè)就會相對要容易得多。
用人單位在招聘時，也會提出對畢業(yè)生所學專業(yè)的要求，尤其是一些專業(yè)知識和技能要求較高的職業(yè)和行業(yè)。
如西安電子科技大學的通信工程專業(yè)，其目標是培養(yǎng)通信技術領域高級研究開發(fā)型人才，強調(diào)“厚基礎、強能力、高素質(zhì)”。培養(yǎng)學生掌握通信工程領域堅實的基礎理論、專業(yè)基礎和專業(yè)知識，具有較強的工程實踐能力和創(chuàng)新意識，能從事通信理論、通信網(wǎng)絡、通信系統(tǒng)、通信設備以及信息系統(tǒng)的研究、設計、開發(fā)、制造、運營和管理等工作。畢業(yè)生的主要就業(yè)方向為華為、中興、大唐等骨干通信設備制造商，中國移動、中國聯(lián)通、中國電信等通信運行商，國防軍工行業(yè)骨干科研院所以及各類IT企業(yè)。如果學生有志于進入這些行業(yè)，從事相關職業(yè)，那么就可以選擇通信工程專業(yè)。
以后到某某行業(yè)就業(yè)，是否就一定要讀與該行業(yè)對口的專業(yè)？
一般來講是這樣的，但是也不絕對。
有的行業(yè)對口專業(yè)很多，例如銀行業(yè)，需要金融、財會等經(jīng)濟類、管理類相關專業(yè)人才，但是也需要計算機、信息安全等信息技術類相關專業(yè)人才。
而有的行業(yè)對于專業(yè)來講要求比較嚴格，例如電力系統(tǒng)，有一個需求專業(yè)目錄，考生可以首選電氣工程及其自動化之類的專業(yè)。
如果考生對某個行業(yè)感興趣，還是盡可能選擇相關對口專業(yè)報考，這樣畢業(yè)生進入該行業(yè)的難度就小得多；如果因為某些原因，未能考取相關專業(yè)，也可以通過輔修、考研等其他方式學習相關專業(yè)，從而達到進入該行業(yè)工作的目的。
4、只要專業(yè)名稱相同，在所有大學都一樣
雖然專業(yè)名稱相同，但是由于每所高校在辦學特色、研究方向等方面的差異，相同專業(yè)之間也會有所不同。
例如電子科學與技術專業(yè)，在西安電子科技大學和北京郵電大學都有設置。
西安電子科技大學的電子科學與技術專業(yè)是學習電子科學和技術領域的基本理論、設計方法、制造工藝和測試技術等，專業(yè)方向為光電子技術、電子材料與元器件等；
而北京郵電大學的電子科學與技術專業(yè)是以微電子、信息與通信系統(tǒng)的設計和集成以及計算機應用的融合為專業(yè)特色。兩校的專業(yè)各有側(cè)重。
如果考生對某個專業(yè)感興趣，還要去了解擬選擇高校的該專業(yè)培養(yǎng)目標和就業(yè)方向是否也與自己預期一致。
5、熱門專業(yè)就業(yè)率高
面對近幾年大學畢業(yè)生嚴峻的就業(yè)形勢，什么專業(yè)就業(yè)前景好已經(jīng)成了眾多考生和家長填報志愿的導向。然而許多考生和家長卻容易陷入一個理解誤區(qū)：只要是熱門專業(yè)，就業(yè)前景就一定看好。
事實上，表面看起來熱門的專業(yè)，就業(yè)率不一定高。
一項調(diào)查顯示，近幾年本科大學生就業(yè)率排名前十位的專業(yè)為：
能源動力類、化學類、機械類、化工與制藥類、土建類、電氣信息類、工程力學類、材料科學類、管理科學與工程類、工商管理類。
這十類就業(yè)率高的專業(yè)，有的為報考時的冷門專業(yè)，甚至在一些專業(yè)中，90%以上為調(diào)劑生。
而報考時的熱門專業(yè)就業(yè)時卻遭遇尷尬，比如法學、醫(yī)學、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、計算機科學與技術、生物技術、環(huán)境工程、生物工程等。
在選擇時，緊盯熱門不如參考由教育部公布的專業(yè)就業(yè)狀況、社會調(diào)查機構的相關數(shù)據(jù)、專業(yè)所在高校的就業(yè)情況、專業(yè)行業(yè)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)、招聘網(wǎng)站的供求情況等。
但同時，也要注意社會對不同專業(yè)畢業(yè)生的需求并不平衡，這些專業(yè)的供求狀況，在不同學校、不同學歷層次的表現(xiàn)不一樣，并隨著時間的推移而變化。
