電氣自動化就業(yè)方向及前景精選(九篇)

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第1篇：電氣自動化就業(yè)方向及前景范文

【關鍵詞】電力工程及其自動化；發(fā)展方向；自動化技術應用

一、電氣工程及自動化技術的應用

第一，電氣工程管理中的應用。在很多領域中都能夠看到有關電氣工程的應用，這能夠使一些技術問題得到解決，也能夠讓企業(yè)的工作效率得到飛速的提高，不過，隨著企業(yè)的飛速發(fā)展，原有技術必須經(jīng)過變革才能夠滿足現(xiàn)企業(yè)的要求?？茖W技術的提高，不僅能夠帶動國家經(jīng)濟，還能促進國家工業(yè)的發(fā)展。論整體實力，我國在世界上是數(shù)一數(shù)二的，但是人均生產(chǎn)值卻不是那么樂觀，所以必須要有更加科學的管理，讓我國人民生活的更加富裕、綜合國力更加強大，早日實現(xiàn)小康社的奮斗目標。在管理崗位中，通過應用電氣工程技術，管理的效率越來越高，通過先進的科學技術的應用，解決企業(yè)在應用電氣工程技術過程用遇到的重要問題，企業(yè)的工作效率越來越高，帶給企業(yè)更多的收益，管理時應用電氣工程的相關技術，不僅更加節(jié)約、更加高效，還帶來了更多的剩余價值。

第二，在化工廠生產(chǎn)單位電廠分散測控系統(tǒng)中的應用。我國在經(jīng)濟的發(fā)展過程中，化工生產(chǎn)單位能夠起到非常重要的作用，然而化工單位的生產(chǎn)需要冒很大的危險，所以，只有通過探索水平更高的技術，系統(tǒng)在運行時多能多一分安全，必須應用電氣自動化技術。如今，很多化工單位都開始應用電氣自動化技術，以此來控制線路、設備還有通信工程。應用該技術以后，對系統(tǒng)的監(jiān)控工作也能夠由它來完成，對有效的數(shù)據(jù)處理分析之后提供給工作人員，方便工作人員在后臺進行控制和監(jiān)控。如此一來，生產(chǎn)的過程會更加便利，安全事故的發(fā)生幾率大大降低。

第三，在電網(wǎng)調(diào)度中的應用。在很多領域中都能夠看到有關電氣工程的應用，該工程可以使企業(yè)的效益得到提高?？茖W技術隨著時代的變化得到了進一步的完善和發(fā)展，電氣自動化技術的應用領域也因此更加廣泛，如今，在我國電力系統(tǒng)中也能夠?qū)さ皆摷夹g的身影，獲得的效果也很不錯。但是，取得效果的同時也能夠發(fā)現(xiàn)一些不足之處，電氣工程技術在我國的應用時間并非太久，發(fā)展還不算完善，實際應用時出現(xiàn)一些問題在所難免。所以電力系統(tǒng)中只有電網(wǎng)調(diào)度能夠應用該技術，將電氣自動化技術應用到電網(wǎng)調(diào)度中，能夠充分發(fā)揮微機電保護的作用，使電網(wǎng)能夠?qū)崿F(xiàn)自動化，大大提高了其及時性以及準確性；電網(wǎng)調(diào)度非常復雜，通過自動化技術的使用，電網(wǎng)調(diào)度能夠突破瓶頸，得到更快的速度、更高的準確性。

二、電氣工程及其自動化技術的發(fā)展趨勢

第一，電氣工程逐步向高頻發(fā)展。支撐我國經(jīng)濟發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè)是工業(yè)，由于科學技術的進步和提高，現(xiàn)有的自動化技術已經(jīng)不能滿足工業(yè)發(fā)展的需求，急需更加高頻的自動化技術支持工業(yè)的發(fā)展，最近幾年，我國逐漸出現(xiàn)更加多樣化、復雜化、和環(huán)保的電氣工程技術，所以電氣設備需要能夠多頻率運行，并擁有更強的適應能力和更加簡單的操作，工業(yè)生產(chǎn)的過程更加高頻率。

第二，與計算機技術和互聯(lián)網(wǎng)技術的融合不斷加深。計算機技術、電氣工程技術、互聯(lián)網(wǎng)技術這三者的發(fā)展相互關聯(lián)、相互影響，使技術水平不斷得到提高，在社會進步過程中的貢獻卓越，極大的改變了人們的生活狀況。如今，互聯(lián)網(wǎng)技術和計算機技術逐漸向集成化、自動化靠攏，電氣工程的自動化技術在我國已經(jīng)成熟，微機技術開始為人所知，認可度也非常高，應用的范圍因此變得更廣?；ヂ?lián)網(wǎng)技術與電氣工程技術有機融合，即是微機技術，通過應用該技術，生產(chǎn)產(chǎn)品的速度更快了，耗費的人力更少了，繁重的工作不再需要人來執(zhí)行，使工業(yè)生產(chǎn)向自動化發(fā)展的速度更加迅速。

第三，開關設備智能化。微機技術經(jīng)過許久的發(fā)展進步，已經(jīng)趨于完善，認可度非常高，應用的領域越來越多，逐漸建立起了自動控制系統(tǒng)，該系統(tǒng)中擁有非常重要地位的是開關設備的智能化，未來智能電網(wǎng)的建立需要以此為基礎，在電氣工程技術發(fā)展過程中，開關設備的智能化這一趨勢銳不可當。

第四，操作人員專業(yè)化素質(zhì)不斷提高。由于更加智能化的電氣工程自動化技術逐漸發(fā)展了起來，操作人員的素質(zhì)也要得到相應的提升，部分需要操作一系列設備的工作人員要能夠熟練的操作設備，在設備出現(xiàn)問題時及時發(fā)現(xiàn)反饋。而我國如今的操作人員對于相關知識的掌握并不充足，大部分的操作人員接受培訓過于簡單，安裝和調(diào)試設備時出現(xiàn)的問題過多，設備的運行效果不佳，問題頻頻出現(xiàn)，電氣工程自動化技術擁有較高的復雜性和綜合性，對于操作人員的操作熟練程度要求很高，如此才能保證設備的運行效果。所以，技術人員的培訓力度需要加強，提高操作人員的操作水平和處理問題的能力

三、結(jié)論

學習電氣工程以及電氣工程自動化的過程中，遇到問題要探求根本，基礎知識要掌握牢固，學習理論知識的同時進行一定的實踐，了解本專業(yè)，對未來的發(fā)展有一定的認知，善于創(chuàng)新，不畏挑戰(zhàn)，有目標、計劃，爭取做一名符合要求的科研工作者。對電氣工程及自動化的探索，能夠使促進我國工業(yè)現(xiàn)代化技術的發(fā)展，企業(yè)在進行競爭時，科學技術是必不可少的助力，擁有先進的科學技術，能讓企業(yè)在進行競爭時占有很多優(yōu)勢，擁有更先進的科學技術，才能促進國家力量的增強。

參考文獻：

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[2]劉軍輝.關于機電與電氣自動化的發(fā)展方向探析[J].工程技術：全文版，2016，41（9）：236-236

第2篇：電氣自動化就業(yè)方向及前景范文

關鍵詞 中國制造2025 高職教育 電氣自動化技術專業(yè)

中圖分類號：G717 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2016.11.017

Abstract In response to the "China Made 2025" program， understand and adapt to the development of regional economy and the market timely， reasonable adjustment of talent cultivation model in Yangzhou area， mechanical and electrical related enterprises in the talent demand for research. Through the investigation， to find out the location of Higher Occupation College of electrical automation technology professionals， summed up the enterprises for talents cultivation of opinions and suggestions， provide the basis and reliable guarantee for the subsequent training program specified.

Keywords China Made 2025； higher vocational education； Electric Automation Technology Specialty

氣自動化技術專業(yè)結(jié)合了多個學科和技術，專業(yè)口徑較寬，適用范圍廣泛，就業(yè)方向靈活。為了明確企業(yè)對于電氣自動化專業(yè)的人才培養(yǎng)需求情況，找準定位，確定目標，真正體現(xiàn)就業(yè)導向、能力本位的辦學方針，因地制宜與時俱進地進行人才培養(yǎng)模式改革，需要有針對性的對江蘇揚州及周邊地區(qū)企業(yè)進行調(diào)研，了解企業(yè)對本專業(yè)人才培養(yǎng)的意見和建議。

1 專業(yè)人才培養(yǎng)的社會背景

《中國制造2025》為我國制定了走向制造強國的行動綱領，而人才培養(yǎng)是實現(xiàn)建設制造強國的根本前提，《中國制造2025》中明確提出了“人才為本”的基本方針，要求要加快培育制造業(yè)發(fā)展急需的專業(yè)技術技能人才，這就給高等職業(yè)教育電氣自動化技術專業(yè)帶來了巨大的機遇和挑戰(zhàn)。與此同時，《中國制造2025》也提出要堅持市場的主導地位，因此本專業(yè)的人才培養(yǎng)模式的制定也應當堅持以企業(yè)、市場、社會乃至國家的需求為標桿。只有以《中國制造2025》為綱領，以崗位、企業(yè)和社會的需求為準繩，進一步推動改革，深化落實，全方位進行人才培養(yǎng)模式的調(diào)整，才能培養(yǎng)出企業(yè)需要、社會認可、國家滿意的具有電氣自動化技術專業(yè)背景的高素質(zhì)技術技能型人才。

2 專業(yè)人才培養(yǎng)的區(qū)域與行業(yè)背景

隨著揚州市經(jīng)濟和社會的飛速發(fā)展，目前已建成了半導體照明、綠色新能源、智能電網(wǎng)、數(shù)控金屬板材加工設備、汽車及零部件共5個國家特色產(chǎn)業(yè)基地?？偼顿Y80億元產(chǎn)能為30萬輛的上海大眾汽車第三大生產(chǎn)基地落戶揚州儀征，濰柴集團亞星客車有限公司、揚州江淮汽車公司、大洋造船等大型國企民企也紛紛搶灘揚州沿江區(qū)域。與此同時，擴大至整個江浙地區(qū)，電氣機械和器材制造業(yè)，通用設備制造業(yè)，計算機、電子通信和交通設備制造業(yè)等均為該兩省的支柱產(chǎn)業(yè)?！吨袊圃?025》提出的電力裝備，高檔數(shù)控機床和機器人，新一代信息技術產(chǎn)業(yè)等共十大領域，其中大部分領域均涉及到了各種電氣類裝備制造。由此可知，揚州地區(qū)乃至整個江浙地區(qū)的支柱產(chǎn)業(yè)與《中國制造2025》提出的重點發(fā)展領域是高度統(tǒng)一的。因此，未來幾十年內(nèi)，在揚州乃至整個江浙地區(qū)，企業(yè)、市場和社會對電氣類人才需求量將與日俱增且有增無減。

電氣自動化技術專業(yè)畢業(yè)生可就業(yè)于各類工礦企業(yè)，如制造、石油、化工、電力、紡織、制藥、食品、輕工等行業(yè)，從事電氣自動化系統(tǒng)及設備的操作監(jiān)控、安裝調(diào)試、運行維護、技術升級改造、故障搶修等工作，或從事工廠供配電設備管理、維護、操作等工作，或在技術服務型公司，從事技術合作項目的安裝、調(diào)試和后期技術服務工作，也可在中央控制室、自動化產(chǎn)品營銷等部門工作。

由此可見，具有電氣自動化技術專業(yè)背景的高素質(zhì)技術技能型人才具有廣闊的就業(yè)空間和良好的發(fā)展前景。

3 企業(yè)對專業(yè)人才培養(yǎng)改革的意見建議

我們對江蘇揚農(nóng)化工集團、江蘇牧羊集團、揚州新大通科技有限公司、江蘇縱橫蘇天網(wǎng)絡發(fā)展公司、南京擎天科技有限公司等揚州及周邊城市的30家企業(yè)進行走訪調(diào)研，調(diào)研結(jié)果表明，企業(yè)對具有電氣自動化技術專業(yè)背景的高素質(zhì)技術技能型人才的需求巨大，但同時，企業(yè)還對本專業(yè)的人才培養(yǎng)提出了幾點意見和建議。

3.1 人才培養(yǎng)模式有待調(diào)整

人才培養(yǎng)目標定位必須與行業(yè)的實際保持緊密聯(lián)系，以及時滿足市場、企業(yè)和社會的需求。培養(yǎng)模式必須形成有機的、統(tǒng)一的整體，讓學生抱著濃厚的興趣，實現(xiàn)學中做、做中學，最大程度提高教學效果與教學質(zhì)量，讓學生可以將所學到的基礎理論知識轉(zhuǎn)化為熟練的實踐動手技能。人才培養(yǎng)過程中，還應當大力開展各類校企合作項目，推進聯(lián)合辦學，進一步與企業(yè)維持一種持久深入且具有系統(tǒng)性的共贏合作，讓學生能夠靈活運用課堂上所學習到的知識和技能，主動發(fā)現(xiàn)，仔細分析，準確解決未來實際工作崗位中遇到的具體問題。只有這樣才可以真正做到實現(xiàn)知識技能的融會貫通，將內(nèi)化的知識應用于實踐，造福企業(yè)乃至社會。

3.2 專業(yè)課程設置有待改進

電氣自動化技術隨著科學技術的進一步發(fā)展已經(jīng)進入一個新的階段，新的概念和體系已經(jīng)基本形成。自動控制技術、電子信息技術、通信技術、計算機技術與網(wǎng)絡技術等多門學科高度融合和交叉，企業(yè)對具備以上綜合知識技能的復合型的人才需求很大。課程設置要進一步拓寬，要有一定的計算機網(wǎng)絡技術、通信技術、設備制造與加工、機械與電力傳動及的基礎知識，并且盡可能多的介紹各類控制對象和控制方法。與此同時，還應當讓學生了解最前沿的電氣自動化新技術，以此達到培養(yǎng)學習興趣，激發(fā)創(chuàng)新意識的目的。

3.3 非智力因素培養(yǎng)有待加強

企業(yè)所需要的高素質(zhì)技術技能型人才除了掌握必備的專業(yè)文化知識和技術技能外，還應當具備良好的職業(yè)道德修養(yǎng)和敬業(yè)精神，擁有服務社會的意識、協(xié)作共贏的團隊意識和經(jīng)濟安全環(huán)保的可持續(xù)發(fā)展的意識，具備較強創(chuàng)新能力和自學能力，并能夠及時快速的適應新環(huán)境、接收新知識、掌握新技術，并具有良好的文字表達、溝通協(xié)作的能力。因此，在人才培養(yǎng)的過程中，除了傳授科學知識和鍛煉專業(yè)技能，還不能忽略非智力因素的教育。

4 人才培養(yǎng)模式改革的策略和實踐措施

4.1 以行業(yè)為標桿，改進人才培養(yǎng)模式

人才培養(yǎng)機制應當以企業(yè)需求為準繩，以實用為根本，以就業(yè)為目標。該專業(yè)定期組織教師和專家深入相關企業(yè)，進行崗位需求與知識、能力等其他素質(zhì)方面要求的相關調(diào)研，根據(jù)企業(yè)的具體崗位需求和相關基本素質(zhì)要求，有針對性地改革人才培養(yǎng)模式，動態(tài)地調(diào)整人才培養(yǎng)方案，從而保證以此為依據(jù)培養(yǎng)出的學生符合行業(yè)要求和企業(yè)需求。

該專業(yè)創(chuàng)新性的提出并實踐了“1+1+1專業(yè)導師制”人才培養(yǎng)模式，該人才培養(yǎng)模式充分發(fā)揮專任教師的導學、導能和導業(yè)的作用，積極與企業(yè)進行溝通交流與合作，為每一位同學配備一個專業(yè)背景的班級導師和企業(yè)導師，企業(yè)導師定期進課堂、辦講座，既傳授了基本的科學理論知識，又鍛煉了企業(yè)實際需要的動手實踐的操作能力，從而為其畢業(yè)后的順利就業(yè)提供了強有力的保障和依據(jù)。借此人才培養(yǎng)模式，將專業(yè)教師的傳授和企業(yè)導師的指點充分融入到人才培養(yǎng)的全過程，能夠及時有效的根據(jù)企業(yè)的動態(tài)需求實時進行調(diào)整和改革，充分發(fā)揮行業(yè)需求在人才培養(yǎng)方面的引領作用。

4.2 以實踐為宗旨，調(diào)整課程體系建設

本專業(yè)以企業(yè)崗位素質(zhì)要求為標準，以培養(yǎng)專業(yè)技能為主要目的，以實際工程項目為中心，以具體教學情境為載體，進一步完善和改進課程體系，加強專業(yè)知識與實踐技能的相互滲透和彼此融合。因此本專業(yè)在課程設置上，重點選擇具有較強實踐性和實用性的課程。

4.3 以項目為導向，大力推進理實一體

為了滿足國家對于高等職業(yè)教育工學結(jié)合的要求，有針對性的進行實踐教育教學改革，優(yōu)化教學方法，加大再造力度，該專業(yè)教師基于多年的實踐教學經(jīng)驗，結(jié)合來自相關合作企業(yè)的反饋和建議，與企業(yè)工程師合作，從高職學生的認知規(guī)律和特點出發(fā)，以企業(yè)實際生產(chǎn)過程案例為載體，以具體實踐項目為依托，針對主干課程編寫了相應的項目化教材。截至目前櫓梗該專業(yè)教師已主編與參編了《生產(chǎn)過程控制系統(tǒng)的設計與運行維護》、《先進組態(tài)控制技術及應用》、《傳感器檢測與應用》、《PLC應用技術圖解項目化教程》等共18部適用于高職高專教學的項目化教材?？茖W知識的學習與實踐操作能力的提高緊密融合貫穿于每個具有實際背景的典型案例之中，逐步突破重點難點，激發(fā)學生濃厚的學習興趣，通過實際動手操作鞏固對理論知識的認識理解并鍛煉其實踐操作的能力。有利于畢業(yè)生更快的適應具體崗位的實際工作，鍛煉培養(yǎng)了其利用學校所學習到的理論知識去發(fā)現(xiàn)、分析并解決實際工作中遇到的具體問題的能力。

4.4 以素質(zhì)為終極，加強非智力因素培養(yǎng)

《中國制造2025》提出了以創(chuàng)新為驅(qū)動，要提高國家制造業(yè)的創(chuàng)新能力，這就為該專業(yè)培養(yǎng)學生的非智力因素指明了方向，即要大力培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新能力。本專業(yè)成立若干導師工作室，根據(jù)學生的興趣以及專業(yè)知識的掌握程度合理搭配并分組，因材施教，充分發(fā)揮學生自身的主觀能動性與創(chuàng)新積極性，讓學生在專任教師的引導和帶領下，基于理論知識基礎和熟練的實踐動手能力，自主設計研發(fā)，制作專業(yè)創(chuàng)新作品，參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，申請創(chuàng)新發(fā)明專利。通過組建學生科技創(chuàng)新社團和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，鼓勵學生基于所學習的理論知識和所掌握的專業(yè)技能，勇于創(chuàng)新，自主創(chuàng)業(yè)，借此加強學生對新技術新產(chǎn)品的敏感度和開發(fā)新市場的敏銳度，為其未來的發(fā)展開辟科技創(chuàng)新和自主創(chuàng)業(yè)的新領域。

5 結(jié)論

在《中國制造2025》的社會背景下，根據(jù)企業(yè)與社會的要求，相應對人才培養(yǎng)方案進行改革和完善已成為勢不可擋的趨勢?？偨Y(jié)企業(yè)對專業(yè)人才的培養(yǎng)建議后，應當采取相應的改革措施，應當以行業(yè)為標桿，改進人才培養(yǎng)模式，以實踐為宗旨，調(diào)整課程體系建設，以項目為導向，大力推進理實一體，以素質(zhì)為終極，加強非智力因素培養(yǎng)。

電氣自動化技術專業(yè)只有始終堅持以《中國制造2025》為綱領，以滿足企業(yè)需求為目標，動態(tài)調(diào)整人才培養(yǎng)模式，大力推進人才培養(yǎng)改革，積極采取應對的實踐措施，才能培養(yǎng)出基本知識功底扎實，實踐動手技能高超，同時具有卓越的科技創(chuàng)新思維和突出的職業(yè)能力素質(zhì)，廣受企業(yè)的好評并深受社會的認可的高素質(zhì)技術技能型人才。

參考文獻

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第3篇：電氣自動化就業(yè)方向及前景范文

【文章摘要】

以服務區(qū)域經(jīng)濟為目的，結(jié)合地域優(yōu)勢，對接麓谷國家高新區(qū)，調(diào)整專業(yè)定位，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式。介紹了專業(yè)建設的原則，建設目標。

【關鍵詞】

區(qū)域經(jīng)濟；電氣自動化；專業(yè)建設

湖南商務職業(yè)技術學院電氣自動化技術專業(yè)始建于2004年，至今有10年歷史，是我院設立較早的專業(yè)之一。十多年來，該專業(yè)培養(yǎng)了1500余名高素質(zhì)技能型人才，畢業(yè)生主要分遍在長株潭及珠三角工控行業(yè)及機械裝備制造企業(yè)，深受用人單位的好評，在行業(yè)和社會中有著廣泛的影響。為了更好地服務地方經(jīng)濟，結(jié)合學院地域特點，該專業(yè)近幾年面向麓谷國家高新區(qū)，調(diào)整專業(yè)定位，積極探索工學集合的人才培養(yǎng)模式，深化教學改革，加強課程建設，取得了一定的成效。

1 專業(yè)建設背景

湖南省全面推進兩型社會建設中對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級、加快產(chǎn)業(yè)集聚、培育壯大產(chǎn)業(yè)集群，技能型緊缺人才培養(yǎng)的任務更加迫切，湖南省“十二五”規(guī)劃提出重點發(fā)展的電子、機械、主導產(chǎn)業(yè)。先進的電子、機械裝備制造業(yè)基地建設是實現(xiàn)全省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的重要舉措。

電氣自動化技術已成為現(xiàn)代制造業(yè)發(fā)展的基礎，涵蓋著廣泛的專業(yè)崗位群，并形成了針對性明確的職業(yè)工種?，F(xiàn)代制造業(yè)的迅猛發(fā)展必然引發(fā)對人才的迫切需求，使得電氣自動化技術等專業(yè)畢業(yè)生成為行業(yè)發(fā)展的生力軍。由此可見，電氣自動化技術專業(yè)學生具有廣闊的就業(yè)前景。目前這方面的人才相對缺乏，隨著湖南省制造業(yè)的飛速發(fā)展，電氣自動化方面的技能型人才需求量將急劇增加，預計到2014年，湖南地區(qū)需要增加自動化技術專業(yè)的人才4.5萬多人。進一步加強電氣自動化技術專業(yè)建設，培養(yǎng)一大批電氣自動化技術高技能人才，對長株潭乃至湖南的“兩型”社會的發(fā)展和建設有著十分重要的現(xiàn)實意義。

麓谷作為我省國家級高新技術開發(fā)區(qū)，園內(nèi)聚集了一大批現(xiàn)代化的制造企業(yè)，自動化技術將起關鍵作用。這些企業(yè)中原始的、簡單的設備已在逐步淘汰，取而代之的是先進的、技術精良的新型設備，這些設備起點高、技術新，都是大量才采用電氣自動化控制技術。產(chǎn)業(yè)的升級更需要廣泛采用以智能儀器與儀表、可編程控制器（PLC）、工業(yè)控制計算機等先進的自動控制技術提升生產(chǎn)設備性能，開發(fā)和應用先進制造技術和裝備，需要一大批熟練掌握自動化生產(chǎn)技術，從事生產(chǎn)設備的操作、系統(tǒng)運行狀態(tài)的監(jiān)測、故障診斷與維修的工作人員。同時，許多大中型企業(yè)為了提高產(chǎn)品質(zhì)量和數(shù)量以加大競爭力，進行技術改造，也引進了先進制造設備，PLC控制技術、現(xiàn)場總線技術、變頻技術、伺服技術等電氣自動化控制技術在現(xiàn)代工業(yè)中用得越來越普遍，電氣自動化技術是提高制造業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量、生產(chǎn)效率的關鍵技術，因此，現(xiàn)代制造業(yè)對電氣自動化技術高素質(zhì)技能型人才存在巨大需求。

2 專業(yè)建設原則

2.1 以就業(yè)為導向，以服務麓谷高新區(qū)為原則

把電氣自動化技術專業(yè)建設根植于地方經(jīng)濟建設的沃土之中.牢固樹立為地方經(jīng)濟服務的思想，以服務求支持，以貢獻促發(fā)展。深入研究產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢、經(jīng)濟特色、人才需求，據(jù)此分析崗位（群）職業(yè)能力要求，深化校企合作，共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，推行訂單培養(yǎng)，為經(jīng)濟建設輸送高技能的自動化技術人才。

2.2 實踐性、職業(yè)性原則

準確把握專業(yè)培養(yǎng)目標，通過分析電氣自動化技術職業(yè)崗位群， 遵循職業(yè)性原則， 在專業(yè)建設中以學生職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，強化實踐性， 以工學結(jié)合、學做一體為特征，將工學交替和“教、學、做”一體化、企業(yè)頂崗實習等多種教學模式合理地應用到教學中，構(gòu)建基于工作過程為導向的專業(yè)課程體系， 實現(xiàn)教學過程與工作過程的融合， 在實訓基地建設上突出工廠情景化與操作實際化。

2.3 特色性原則

充分利用學院的地域優(yōu)勢，面向麓谷，輻射長株潭。通過對同類院校和社會需要進行比較研究，找出本專業(yè)建設中長期積淀的優(yōu)勢方面，在辦學的指導思想、治校方略、人才培養(yǎng)模式、教育教學過程等方面凝練特色，充分發(fā)揮優(yōu)勢，把握外部機會，避開不利因素，集合學校優(yōu)勢力量，配置相適應的教學資源，重點突破，加強專業(yè)內(nèi)涵建設、凝練特色，爭創(chuàng)品牌專業(yè)。

3 專業(yè)建設目標

3.1 總體目標

不斷實踐與創(chuàng)新基于校企合作、工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，推行專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)，開展訂單培養(yǎng)，為創(chuàng)新辦學機制，推動校企合作辦學，合作育人，合作發(fā)展探索新的途徑。完善本專業(yè)的課程體系、核心課程建設以及特色課程建設。以職業(yè)崗位工作過程為導向構(gòu)建專業(yè)課程體系，推行模塊化、項目化、一體化教學方法改革。堅持企業(yè)主導與參與，共建生產(chǎn)性校內(nèi)實訓基地，探索生產(chǎn)性實訓基地的運行和管理長效機制。聘用行業(yè)企業(yè)技術專家和技術能手，努力打造一支專兼結(jié)合的雙師素質(zhì)和雙師結(jié)構(gòu)專業(yè)教學團隊。廣泛開展技術服務，加大職業(yè)技能培訓力度。利用本專業(yè)的輻射作用，帶動其專業(yè)群的建設，并通過對口支援、師資培訓、資源共享等途徑有效帶動區(qū)域內(nèi)同類專業(yè)發(fā)展，提升專業(yè)的社會服務和輻射能力。

3.2 人才培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德、誠信敬業(yè)精神、熟練的職業(yè)技能、精益求精的工作態(tài)度、可持續(xù)發(fā)展的基礎能力，掌握必需夠用的專業(yè)知識，熟悉現(xiàn)代電氣控制技術，有較強的實踐能力及綜合職業(yè)能力，面向生產(chǎn)、建設、管理和服務第一線從事自動化控制系統(tǒng)及電氣設備的安裝、調(diào)試、運行、維修、管理等工作的優(yōu)秀高端技能型專門人才。

3.3 具體目標

3.3.1促進專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接

建立產(chǎn)業(yè)合作委員會。由行業(yè)、企業(yè)、政府有關部門、科研單位等領域的人員共同組成的產(chǎn)業(yè)合作委員會，指導專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接工作，研究產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和專業(yè)發(fā)展對接中急需解決的問題。在宏觀層面上解決因社會人才需求與職業(yè)教育專業(yè)人才供給的信息不對稱而造成的專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接的錯位。發(fā)揮專業(yè)建設委員會作用。由教師、企業(yè)技術人員、行業(yè)專家、職能部門等組成的專業(yè)指導委員會，進行專業(yè)論證和調(diào)研，研究制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，及時調(diào)整課程設置和教學內(nèi)容，突出本專業(yè)領域的新知識、新技術、新工藝和新方法；同時，有效利用企業(yè)和行業(yè)的資源優(yōu)勢。 建立定期校企互動機制。建立經(jīng)常性的行業(yè)和企業(yè)調(diào)研點，有主題、有計劃地組織開展企業(yè)走訪活動。邀請行業(yè)和企業(yè)專家來校交流校企合作、人才培養(yǎng)等相關信息和要求。學校網(wǎng)站主動鏈接掛鉤企業(yè)網(wǎng)站，建立面向公眾的信息咨詢服務平臺，各專業(yè)畢業(yè)生信息，開放學校資源信息，實現(xiàn)服務手段現(xiàn)代化和高效化。

3.3.2實現(xiàn)課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接

參照該專業(yè)對應的職業(yè)工種的鑒定考核內(nèi)容，積極引進行業(yè)企業(yè)標準與規(guī)范，制訂專業(yè)課程標準與考核辦法，構(gòu)建以突出培養(yǎng)學生職業(yè)能力、注重職業(yè)道德為核心的課程體系，實現(xiàn)課程內(nèi)容與職業(yè)標準的對接。

3.3.3實現(xiàn)教學過程和生產(chǎn)過程對接

按行業(yè)與企業(yè)的評估標準，實施教學過程與教學活動，整體上體現(xiàn)“教學”與“生產(chǎn)”過程的耦合。學生“通過邊學習、邊參加一些職業(yè)活動，進行自我驗證和自我豐富”，技能得到提高，缺陷與不足得到改進，適應工作環(huán)境的能力得到鍛煉，并通過不斷的積累、改善，使職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)崗位實現(xiàn)零距離對接。加強與企業(yè)合作，共同開發(fā)生產(chǎn)性實訓項目，實現(xiàn)生產(chǎn)性實訓比例達到80%以上，聘請企業(yè)能工巧匠、工程技術人員承擔部分校內(nèi)實訓指導教學任務。適應“工學結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的需要。緊密聯(lián)系相關企業(yè)，安排學生到企業(yè)實習和頂崗實習，探索分段式教學模式，實現(xiàn)教學過程和生產(chǎn)過程的對接。

3.3.4實現(xiàn)學歷證書與職業(yè)資格證書對接，職業(yè)教育與終身學習對接

該專業(yè)為適應社會發(fā)展需求培養(yǎng)生產(chǎn)一線應用性人才，實行“雙證書”教學模式，將職業(yè)考證標準溶入日常教學活動中，使學校教學與職業(yè)崗位具體要求更加密切結(jié)合，更直接、更準確地反映特定職業(yè)實際工作的技術標準和操作規(guī)范，強化了學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)學歷證書與職業(yè)資格證書對接。

電氣、機電、電力等相關行業(yè)是技術密集型產(chǎn)業(yè)，技術更新高速化，對工作者的知識更新提出了前所未有的高要求，終身學習能力的培養(yǎng)是職業(yè)教育的任務之一，注重學生對新知識、新技術的自我學生能力培養(yǎng)，為他們終身學習打下基礎，實現(xiàn)職業(yè)教育與終身學習對接。

4 小結(jié)

職業(yè)教育必須服務于地方經(jīng)濟發(fā)展，與產(chǎn)業(yè)對接。我院電氣自動化專業(yè)面向麓谷國家高新區(qū)，與園區(qū)企業(yè)積極開展校企合作，聯(lián)合辦學，探尋服務地方經(jīng)濟的專業(yè)建設之路，在多年實踐中取得了一定成效。隨著湖南省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，兩型社會的建設，對學校和企業(yè)都提出了新的要求，專業(yè)建設也有了新的目標和內(nèi)容。

【參考文獻】

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第4篇：電氣自動化就業(yè)方向及前景范文

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申明:本網(wǎng)站內(nèi)容僅用于學術交流，如有侵犯您的權(quán)益，請及時告知我們，本站將立即刪除有關內(nèi)容。 摘要：本文針對目前高校自動化專業(yè)過程控制實驗裝置較簡單、功能單一的實際情況，分析了工業(yè)以太網(wǎng)的應用現(xiàn)狀及發(fā)展前景，提出了從網(wǎng)絡控制系統(tǒng)的基本思想出發(fā)，開發(fā)基于兩級網(wǎng)絡的過程控制系統(tǒng)實驗裝置的意義。 關鍵詞：過程控制，教學實驗裝置，現(xiàn)場總線

一、課題的研究意義

為使工科學生在校期間就受到良好的工程實踐鍛煉，建設具有實際工程環(huán)境的實驗室和實習基地一直是自動化專業(yè)實驗室建設的重要目標。過程控制是指對連續(xù)性工業(yè)生產(chǎn)過程中有關物理量（液位、壓力、溫度及流量等參數(shù)）的自動控制和管理?；诰W(wǎng)絡的控制系統(tǒng)實驗裝置是根據(jù)自動化專業(yè)及相關專業(yè)的實驗教學要求，結(jié)合實驗室建設項目，模擬生產(chǎn)現(xiàn)場實際應用的控制系統(tǒng)目前流行的結(jié)構(gòu)形式開發(fā)的，它集PLC技術、網(wǎng)絡技術和計算機監(jiān)控技術為一體，可以開設多個自動控制原理和自動控制系統(tǒng)的實驗，除包含常見的數(shù)字PID算法及其改進算法外，還增加了模糊控制、人工神經(jīng)網(wǎng)絡控制等先進的控制算法的實驗。

開發(fā)基于網(wǎng)絡的控制系統(tǒng)實驗裝置兼顧了教、學、研三方面的要求，旨在構(gòu)成一個基于以太網(wǎng)和Profibus現(xiàn)場總線的實驗模式，培養(yǎng)學生的實際動手能力，給學生提供一個接近生產(chǎn)現(xiàn)場的實驗環(huán)境，為有關教學實驗與研究人員提供一個良好的實驗平臺?；诰W(wǎng)絡的控制系統(tǒng)軟件包含了廣泛的實驗內(nèi)容，每一個實驗環(huán)節(jié)都經(jīng)過精心設計，使學生對過程控制系統(tǒng)有比較全面的認識和理解，更重要的是能讓學生在過程控制領域的理論知識與工程實踐得到很好的結(jié)合。

二、工業(yè)控制系統(tǒng)的發(fā)展

隨著微電子技術、計算機技術以及通信技術的飛速發(fā)展，工業(yè)控制系統(tǒng)不斷發(fā)生變革。與此同時，作為控制系統(tǒng)的重要組成部分的工業(yè)控制網(wǎng)絡，也不斷地向前發(fā)展[1]。

1、工業(yè)控制系統(tǒng)的發(fā)展歷程

正如勞動工具反映了人類生產(chǎn)力的發(fā)展歷程，工業(yè)儀表設備也反映了工業(yè)控制系統(tǒng)的發(fā)展歷程。工業(yè)控制系統(tǒng)經(jīng)歷了以下幾個階段，并處于不斷發(fā)展過程之中。

1）集中式數(shù)字控制系統(tǒng)

模擬信號在信息傳遞、信息處理和抗擾動性等方面存在不足，而工業(yè)生產(chǎn)過程要求控制系統(tǒng)既能處理大量數(shù)據(jù)，又能實現(xiàn)高級控制，于是在20世紀70―80年代，出現(xiàn)了以數(shù)字信號代替模擬信號，用計算機代替模擬調(diào)節(jié)器的直接數(shù)字控制系統(tǒng)和監(jiān)督控制系統(tǒng)。由于當時的數(shù)字計算機技術不發(fā)達，價格昂貴，往往用一臺計算機取代控制室的幾乎所有的儀表盤，形成集中式的數(shù)字控制系統(tǒng)。這種系統(tǒng)可靠性低，風險高度集中。一旦計算機出現(xiàn)故障，控制、監(jiān)視和操作將無法正常進行，給生產(chǎn)帶來很大的影響，甚至會造成全局性的重大事故。

2）集散控制系統(tǒng)

20世紀80、90年代，隨著計算機可靠性的提高，成本的大幅降低，出現(xiàn)了數(shù)字調(diào)節(jié)器、可編程控制器，以及由多個計算機構(gòu)成的集中、分散相結(jié)合的集散控制系統(tǒng)DCS。DCS將生產(chǎn)系統(tǒng)的信息集中顯示和管理，而將控制功能適當分散，從而將危險分散，提高控制系統(tǒng)的可靠性。典型的DCS可分為操作站級、過程控制級和現(xiàn)場儀表3級。這種控制系統(tǒng)的特點是“集中管理，分散控制”。其基本控制功能在過程控制級中，工作站級的主要作用是監(jiān)督管理。分散控制使得系統(tǒng)由于某個局部的不可靠而造成對系統(tǒng)的損害降到很低的程度，加之各種軟硬件技術不斷走向成熟，極大地提高了整個系統(tǒng)的可靠性，因而迅速成為工業(yè)自動控制的主流[2]。

DCS的缺點也十分明顯的，首先其結(jié)構(gòu)是多級主從關系，底層相互間進行信息傳遞必須經(jīng)過主機，從而造成主機負荷過重，效率降低，并且主機一旦發(fā)生故障，整個系統(tǒng)就會“癱瘓”。其次它是一種數(shù)字與模擬混合系統(tǒng)，傳輸可靠性差，且成本較高。

進入20世紀90年代，隨著計算機、通信和網(wǎng)絡等技術的發(fā)展，實現(xiàn)底層現(xiàn)場設備信息通信的現(xiàn)場總線技術得到空前發(fā)展，這引起了自動化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與設備的深刻變革，又出現(xiàn)了現(xiàn)場總線控制系統(tǒng)和以太網(wǎng)控制系統(tǒng)。

2.現(xiàn)場總線控制系統(tǒng)

由于3C（Computer、Control、Communication）技術的發(fā)展，過程控制系統(tǒng)將由DCS向FCS（Fieldbus Control System）發(fā)展?，F(xiàn)場總線實際上是連接現(xiàn)場智能設備和自動化控制設備的雙向串行、數(shù)字式、多節(jié)點通信網(wǎng)絡，也被稱為現(xiàn)場底層設備控制網(wǎng)絡（INFRANET）。和Internet、Intranet等類型的信息網(wǎng)絡不同，控制網(wǎng)絡直接面向生產(chǎn)過程，因此要求很高的實時性、可靠性、資料完整性和可用性。

為滿足這些特性，現(xiàn)場總線對標準的網(wǎng)絡協(xié)議作了簡化，省略了一些中間層，只包括ISO/OSI 7層模型中的3層：物理層、數(shù)據(jù)鏈路層和應用層[3]?，F(xiàn)場總線控制系統(tǒng)（Fieldbus Control System VCS）綜合了數(shù)字通信技術、計算機技術、自動控制技術、網(wǎng)絡技術和智能儀表等多種技術手段，從根本上突破了傳統(tǒng)的“點對點”式的模擬信號或數(shù)字――模擬信號控制的局限性，構(gòu)成一種全分散、全數(shù)字化、智能、雙向、互連、多接點的通信與控制系統(tǒng)。相應的控制網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)也發(fā)生了較大的變化[4]。

三、過程控制實驗室控制系統(tǒng)現(xiàn)狀及發(fā)展

過程控制系統(tǒng)（Process Control System，簡稱PCS）是模擬現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)過程或?qū)B續(xù)性工業(yè)生產(chǎn)過程中的物理量，諸如溫度、壓力、流量、液位等參數(shù)，對其進行測量、控制、觀察過程參數(shù)變化，研究過程控制規(guī)律的一類系統(tǒng)。其任務是通過控制系統(tǒng)的設計和實現(xiàn)來完成的，大致包括：確定控制目標、選擇測量參數(shù)（被調(diào)量）、選擇操作量、控制方案的確定、選擇控制算法、選擇執(zhí)行器、設計報警和連鎖保護系統(tǒng)。在當前高校的過程控制系統(tǒng)教學中，過程設備是實現(xiàn)自動化的基礎。然而在實際工業(yè)生產(chǎn)中，過程設備一般都是比較大型的，而且是專用于某種控制來實現(xiàn)特殊生產(chǎn)目的的，不能適用于高校自動化專業(yè)的教學，過程控制實驗系統(tǒng)的設計與開發(fā)作為一個從理論到實踐的橋梁在這里就顯得尤為重要。傳統(tǒng)的過程控制實驗系統(tǒng)普遍存在著功能單一、開放性差等缺點，一般只能針對單一的被控參數(shù)如液位或溫度等進行過程控制實驗，并且不利于二次開發(fā)。目前過程控制實驗系統(tǒng)基本都是DCS（集散控制系統(tǒng)），學生很難接觸到日益流行的FCS（現(xiàn)場總線控制系統(tǒng)），這制約了高校教學水平和學生實踐能力的提高。

基于以上原因，若要控制系統(tǒng)能夠做到數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)記錄及通訊、實驗狀態(tài)監(jiān)視，實現(xiàn)數(shù)字P1D控制及各種智能控制算法的實驗教學，開發(fā)出一套基于以太網(wǎng)及現(xiàn)場總線的模擬工業(yè)生產(chǎn)過程現(xiàn)場實際應用的控制系統(tǒng)己迫在眉睫。

參考文獻：

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第5篇：電氣自動化就業(yè)方向及前景范文

通過調(diào)研，掌握了第一手材料，對機電一體化技術市場人才需求有了全面的了解，明確了努力方向，為學校工作在新的歷史起點上取得新的成就奠定了堅實基礎。下面就調(diào)查情況報告如下。

一、基本情況

機電一體化技術（亦稱為機械電子工程），是20世紀80年代隨著微電子技術高度發(fā)展而興起的一門新技術。機電一體化技術的具體應用主要體現(xiàn)在數(shù)控機床、工業(yè)機器人以及柔性自動化系統(tǒng)等方面。“機電一體化”這一名詞僅僅出現(xiàn)了30年余年，它不僅與數(shù)控機床的發(fā)展密切相關，而且還展現(xiàn)了產(chǎn)生現(xiàn)代工業(yè)機器人的技術組合，并進一步對制造系統(tǒng)的柔性自動化起了巨大的推動作用。

(一)機電一體化行業(yè)現(xiàn)狀。根據(jù)《2009年中國機電行業(yè)深度分析報告》將機電行業(yè)分為以下17大類：金屬制品業(yè)（含20個制造業(yè)）、通用設備制造業(yè)（含38個制造業(yè)）、專用設備制造業(yè)（含59個制造業(yè)）、交通設備制造業(yè)（含34個制造業(yè)）、電氣機械及器材制造業(yè)（含35個制造業(yè)）、儀器儀表及文化與辦公用品制造業(yè)（含29個制造業(yè)）、農(nóng)業(yè)機械（含16個制造業(yè)）、內(nèi)燃機（含3個制造業(yè)）、工程機械（含15個制造業(yè)）、儀器儀表（含41個制造業(yè)）、石化通用機械（含21個制造業(yè)）、重型機械（含12個制造業(yè)）、機床工具行業(yè)（含13個制造業(yè)）、電工電器（含31個制造業(yè)）、機械基礎件（含14個制造業(yè)）、食品和包裝機械（含3個制造業(yè)）、汽車（含13個制造業(yè)）。其中與電氣有關的大類有5個。目前，中國已成為世界制造業(yè)大國，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的布局調(diào)整，電子信息產(chǎn)品制造業(yè)、機床電氣制造業(yè)、電工電器制造業(yè)等重點發(fā)展行業(yè)的工業(yè)總產(chǎn)值逐年增長，對工業(yè)快速增長的拉動作用已經(jīng)凸現(xiàn)。

(二)機電一體化行業(yè)發(fā)展趨勢。當今，世界高科技競爭和突破正在創(chuàng)造著新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟秩序，高新技術滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，引起傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深刻變革。機電一體化正是這場新技術革命中產(chǎn)生的新興領域，機電一體化產(chǎn)品除了要求有精度、動力、快速外，更需要自動化、柔性化、信息化、智能化，逐步實現(xiàn)自適應、自控制、自組織、自管理，向智能化過渡。從近期職場行情看，制造業(yè)是人才需求大戶，其需求還將進一步增長，重點發(fā)展領域人才的需求特點是：高層次研發(fā)人才需求呈現(xiàn)旺勢；高級技能型工人需求量大，生產(chǎn)崗位需求數(shù)量排在第二位，僅此于科技活動崗位，具有一線操作和管理經(jīng)驗的高技能工人呈現(xiàn)供不應求的態(tài)勢；復合型、實用型、經(jīng)驗型人才是需求重點。調(diào)查顯示，高新技術產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代制造業(yè)兩個領域都呈現(xiàn)出需求人才趨于年輕化，對復合型、應用型、經(jīng)驗型、高技能操作型和維修型人才需求旺盛，科技活動人才尤其是研發(fā)人才需求集中等具體特征。目前，我國現(xiàn)有8000萬產(chǎn)業(yè)工人，其中高級技工僅占3.5%，技師與高級技師不到1.4%，而世界發(fā)達國家高級技師、高級技工的比例達到30%到40%。據(jù)此，預計安裝工程高空車兩年將新增80萬從業(yè)人員。由于高空車電路系統(tǒng)日趨復雜，對電氣維修人員的要求皆高，這為我校開設安裝工程高空車專業(yè)學生的就業(yè)提供了機會。

(三)機電一體化社會需求預測分析。近幾年，長三角經(jīng)濟帶高速發(fā)展，并已成為我國著名的經(jīng)濟區(qū)和制造業(yè)基地，工業(yè)產(chǎn)值逐年攀升，各種成分的經(jīng)濟為了在日益激烈的市場競爭中占有一席之地，大量引進高新技術設備已成為必然，其中自動控制產(chǎn)品更是占主導地位。目前，我省高等技術工人緊缺，且年齡偏大，制造業(yè)中具有高等技術資格的人員很少。為此，各中、高等職業(yè)技術學院，為滿足企業(yè)對機電一體化人才的需求，不斷培養(yǎng)和輸送了許多電氣自動化技術的優(yōu)秀畢業(yè)生，但隨著長三角經(jīng)濟帶的快速發(fā)展，更加需要大量的電氣自動化技術應用性人才。機電一體化專業(yè)技術是一個新興產(chǎn)業(yè)技術，是時代的產(chǎn)物，是社會發(fā)展的必然。其發(fā)展的速度是不可估量的，新技術的發(fā)展勢必帶來人才的緊缺，作為輸送專業(yè)技術人員的基地：學校又迎來了一個新的發(fā)展機遇。我們一定要把握好這一發(fā)展機會，壯大我們的學校，與此同時我們更應了解市場，掌握主動權(quán)為今后的發(fā)展奠定基礎。我們通過市場調(diào)查機電一體化專業(yè)在今后的十年、二十年都將是一個不衰的專業(yè)，但知識將會以日新月異的速度更新。

1、機電一體化技術是新技術，是機械與電子技術的結(jié)合產(chǎn)物。發(fā)展歷史不長，多功能的機電一體化產(chǎn)品還沒有達到高保和的程度。大量的機電一體化產(chǎn)品的生產(chǎn)和大量的機電一體化設備需要大量的機電一體化技術人員去操作，出制造，出維修，去管理。人才市場需求量大，近三年機電人才需求量一直和電子技術人才需求量排在首位。

2、我省工業(yè)企業(yè)的發(fā)展更需要這類專業(yè)技術人員。特別是經(jīng)濟區(qū)的建成，促進了我省新型工業(yè)的發(fā)展，大量引進高新技術設備已成為必然，其中機電一體化產(chǎn)品占有主導地位，如數(shù)控加工機床我省每年以萬臺的速度遞增。目前，我省高等技術工人緊缺，且年齡老化，制造業(yè)中具有高等技術資格的人員很少。我省人才市場機電一體化技術人員成為新寵，同時，也給我們高等職業(yè)技術學院帶來了機遇和發(fā)展空間。

3、隨著畢業(yè)就業(yè)制度改革的不斷深入，畢業(yè)生已面向市場，面向社會，打破地區(qū)、行業(yè)限制，自主擇業(yè)，雙向選擇，其中許多畢業(yè)生要到沿海地區(qū)條件好的機電企業(yè)謀職，這勢必也會加大本地區(qū)人才的需求量。加上訂單培訓更加明確了我們專業(yè)發(fā)展的方向。從2008--2010年本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況和用工市場反饋的信息可知，畢業(yè)生就業(yè)率一直處在前列，特別是高技能人才供不應求，十分搶手。信息控制技術的廣泛應用和對各領域的滲透，電子技術對機械制造領域的滲透，以及新興技術的綜合應用，使電氣技術人才成為急需；大量的更為先進的機電設備投入生產(chǎn)，對操作和維修人員提出了更高的要求，特別是機電技術應用人才的需求量將更大。隨著我國和各地工業(yè)生產(chǎn)水平的不斷提高，機電一體化專業(yè)的畢業(yè)生的需求量將逐年增加。

(四)機電一體化行業(yè)從業(yè)人員基本情況。近年來，各高校為企業(yè)培養(yǎng)了許多機電設備的設計、制造和使用人才。但是在機電設備，尤其是大中型機電一體化設備，我省機電一體化維修行業(yè)從業(yè)人員中，具有高職及其以上學歷水平的技術人員僅占很小比例，許多廠家不得不高薪聘請國內(nèi)外專業(yè)人士，但還是不能滿足現(xiàn)代生產(chǎn)的需求。為此，應加強機電設備維修行業(yè)人才的培養(yǎng)，特別是機電設備電氣方面維修人才的培養(yǎng)。加大改革力度，為企業(yè)的發(fā)展及時輸送應用性專門人才是我們義不容辭的義務。隨著產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和科學技術的不斷進步，機械與電氣電子技術已變得密不可分，使機電行業(yè)對人才需求發(fā)生了很大的變化，許多企業(yè)一方面為了提高效率而精簡缺乏專業(yè)技能的冗余人員，另一方面又大量引入急需的專業(yè)技術人員?？傮w上，從業(yè)人員數(shù)量沒有明顯的上升，反而在一定的時間段內(nèi)呈下降趨勢。而與之相對應的是，電氣行業(yè)對從業(yè)人員的知識和技能要求是越來越高，對電氣技術綜合應用的技能型人才有著較大的需求。同時，技術的革新，帶來從業(yè)人員結(jié)構(gòu)的變化，使電氣從業(yè)人員的平均年齡呈總體下降趨勢，而隨著企業(yè)改革的進一步深化，生產(chǎn)效率的提高，員工的工資收入呈逐年上升態(tài)勢。

二、學校開辦該專業(yè)的發(fā)展前景

(一)學校發(fā)展概況。我們學是目前市唯一的一所由國家公辦的規(guī)模較大的高等職業(yè)技術學校。位于＊城區(qū)內(nèi)，集自然之神秀，匯人文之靈杰，風景秀麗，交通便利。學樣占地面積＊余畝，總體規(guī)劃＊畝，建筑面積＊萬平方米。教學設施完善，教學、科研儀器設備總價值＊余萬元。擁有計算機室、現(xiàn)代化多媒體語音室、多媒體演示室、工程制圖、家電維修、財會模擬、繪畫、體操等實驗室訓室＊多個，藏書總量＊萬冊.通過近年的努力，力爭把學校辦成結(jié)構(gòu)合理、靈活開放、特色鮮明、自主發(fā)展的示范性高等職業(yè)技術學校，辦＊市高素質(zhì)實用人才的培訓基地。

(二)我校該專業(yè)特色。在近幾年的教學改革中，電氣自動化專業(yè)以就業(yè)為導向，調(diào)整辦學思路，在市場調(diào)查和企業(yè)反饋的各種信息中找準系本專業(yè)在廣東經(jīng)濟發(fā)展中的位置，調(diào)整本專業(yè)的課程體系，強化職業(yè)技術教育。在改革和探索中，結(jié)合行業(yè)特點，形成了以工業(yè)電氣化與自動控制為主，以計算機信息技術為輔的專業(yè)特色和行業(yè)特色。其中幾個創(chuàng)新項目在其他同類院校和專業(yè)體系中獨樹一格，獲得了一致的認可。

(三)開辦安裝工程高空車專業(yè)的優(yōu)勢。我校開設該專業(yè)有以下優(yōu)勢：一是我校已有機電、應用電子專業(yè)，并具有一定的規(guī)模，有較好的電類實習實驗設備。擁有電工電子實驗室、電控實訓室等實驗實訓室。二是具有較好的師資力量。目前機電工程系現(xiàn)有教職工＊余人，全部具有本科或以上學歷，其中副教授＊人，高級講師＊人，高級工程師＊人，高級實驗師＊人，講師＊人，“雙師型”教師達70%以上。三是我校學生數(shù)較多，招生與就業(yè)情況良好，通過努力，在安裝工程高空車專業(yè)可形成一定的規(guī)模效應。四是安裝工程高空車專業(yè)發(fā)展前景。本專業(yè)將以技術應用能力和基本素質(zhì)培養(yǎng)為出發(fā)點，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建與培養(yǎng)目標相適應的理論教學和實踐教學體系，加強校企合作，堅持走產(chǎn)學研結(jié)合的人才培養(yǎng)之路，加強“雙師型”教師隊伍建設，加快實驗實訓建設步伐，利用3-5年時間把本專業(yè)建設成為學校重點專業(yè)。五是就業(yè)去向。本專業(yè)畢業(yè)生具有知識面寬、動手能力強、綜合素質(zhì)高等特點，可以面向各行各業(yè)。

第6篇：電氣自動化就業(yè)方向及前景范文

作者結(jié)合職業(yè)教育思想和機電一體化技術專業(yè)學生的技能培養(yǎng)情況，對社會市場以及企業(yè)進行了人才需求情況的調(diào)研。通過對調(diào)研結(jié)果的分析得到了目前機電一體化技術專業(yè)學生人才需求及對企業(yè)學生職業(yè)能力的要求情況，為后續(xù)專業(yè)培養(yǎng)提供有力證據(jù)。

關鍵詞

職業(yè)教育；機電一體化；人才需求

機電一體化技術知識面寬，應用廣泛，學生畢業(yè)后能夠從事的工作領域廣，為了及時了解區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，掌握機電一體化技術專業(yè)人才的崗位群、工作任務和企業(yè)需求情況，把握本專業(yè)的發(fā)展方向，確定人才培養(yǎng)目標，找準人才培養(yǎng)的定位，合理制定人才培養(yǎng)方案和課程內(nèi)容，真正體現(xiàn)就業(yè)導向、能力本位的辦學方針，特對揚州及周邊地區(qū)的人才需求進行調(diào)研分析。

1專業(yè)設置的區(qū)域與行業(yè)背景

目前揚州正提高先進制造業(yè)的競爭力、發(fā)展以汽車、食品機械、智能交通、化工機械、傳動關鍵零部件等專業(yè)和成套設備為重點的裝備型制造業(yè)。制造業(yè)的不斷發(fā)展推動了機電一體化技術的前進步伐并且使得機電一體化產(chǎn)品在市場上不斷更新，因此與機電一體化相關的教育業(yè)和服務業(yè)也在不斷改革和發(fā)展。機械、汽車、化工、船舶、新能源新光源等五大千億產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值增幅全年均保持11%以上。上海大眾就是一個典型事例：新增10萬輛車、尤妮佳二期、江淮10萬輛皮卡等一批重大項目開工、投產(chǎn)。清華揚州智能裝備科技園、東大科技園、揚大科技園開園運行，促進機電行業(yè)深度發(fā)展。

2015年，揚州全年實現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值3625億元，增長11%。公共財政預算收入295.19億元，增長13.9%，增幅列全省第二；其中稅收收入242.22億元，增長13.9%。城鎮(zhèn)常住居民人均可支配收入30380元，增長10%；農(nóng)村常住居民人均可支配收入15255元，增長11%。產(chǎn)業(yè)層次提高效果非常之明顯，高新技術產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占規(guī)模以上工業(yè)產(chǎn)值的比重達到40%以上；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)明顯調(diào)整優(yōu)化，而且建立健全有區(qū)域特色的機電類的自主創(chuàng)新體系，增加科技、人力、知識等重要環(huán)節(jié)的投入，成立以服務中小企業(yè)為宗旨、市場為導向、應用技術研發(fā)為重點的揚州產(chǎn)業(yè)技術研究院。“科教合作新”計劃深入推進，簽訂校企產(chǎn)學研合作協(xié)議496項，新引進高校院所或知名企業(yè)研發(fā)中心、創(chuàng)新中心54家。

機電一體化技術水平的提高，對推動“長三角”及揚州地區(qū)經(jīng)濟繁榮，對五大千億產(chǎn)業(yè)做大做強，對向高端發(fā)展、向研發(fā)設計和銷售服務兩端延伸、提高產(chǎn)業(yè)核心競爭力等方面具有十分重要的意義，機電一體化技術人才的質(zhì)量和數(shù)量更是揚州區(qū)域經(jīng)濟建設、行業(yè)企業(yè)發(fā)展的重要保證。行業(yè)和區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展為機電一體化技術專業(yè)建設和發(fā)展提供了良好的契機。

2人才需求分析

通過對上海大眾儀征分公司、南京汽車集團有限公司、揚農(nóng)集團、牧羊集團、江蘇金方圓數(shù)控機床有限公司等揚州及周邊城市的30家企業(yè)的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)隨著石油化工、汽車、現(xiàn)代裝備制造業(yè)三大主導產(chǎn)業(yè)規(guī)模的不斷擴大，企業(yè)設備先進，自動化程度不斷提高，新型機電設備、自動化生產(chǎn)流水線占據(jù)企業(yè)設備的絕大部分，傳統(tǒng)機電設備只占很小的比例；進口設備比例大，國產(chǎn)設備比例?。桓叨思寄苄偷臋C電一體化技術專門人才的需求在不斷擴大。機械技術與電氣技術已經(jīng)變的密不可分，從而機電行業(yè)對人才的市場需求量也發(fā)生了很大的變化，許多企業(yè)一方面為了提高生產(chǎn)的高效性從而精簡缺乏專業(yè)技能的員工，然而在另一方面又非常需要大量的專業(yè)的技術型員工?？傮w上看來，從事機電行業(yè)的人員數(shù)量非但沒有明顯的上升，反而在一定的時間段內(nèi)呈現(xiàn)出了下降的趨勢。與之相對應的情況就變成了，機電行業(yè)對從業(yè)人員的技能要求更高了，從以前單純的“懂機”或“懂電”，向既“懂機”又“懂電”的方向發(fā)展。因此，與工業(yè)發(fā)展速度不相適應的高素質(zhì)的技能型人才在市場上極為短缺，主要表現(xiàn)為以下幾方面：

（1）機電一體化技術在制造行業(yè)生產(chǎn)及管理中的應用現(xiàn)狀。隨著企業(yè)技術和設備的不斷引進、嫁接以及改造的完成，機電一體化技術十分廣泛地應用在現(xiàn)代生產(chǎn)過程中，成為現(xiàn)代設備制造和生產(chǎn)過程控制中不可缺少的部分。機電一體化技術在制造業(yè)的應用從簡單的數(shù)控機床、柔性制造系統(tǒng)（FMS）、機械加工中心以及機械手發(fā)展到現(xiàn)在的智能機器人、無人生產(chǎn)車間和將設計、制造、銷售、管理集于一體的計算機集成制造系統(tǒng)（CIMS）。機電一體化的產(chǎn)品涉及工業(yè)生產(chǎn)、科學研究、人民生活、醫(yī)療衛(wèi)生等各個領域，如集成電路自動生產(chǎn)線、激光切割設備、印刷設備、家用電器、汽車電子化、微型機械、飛機、雷達、醫(yī)學儀器、環(huán)境監(jiān)測等。

（2）企業(yè)對機電專業(yè)人才需求狀況。對揚州及周邊地區(qū)的一些企業(yè)的用人情況作了調(diào)研，從收集的數(shù)據(jù)分析來看，受調(diào)研的企業(yè)只是全市機電類企業(yè)的一小部分，但有的企業(yè)在規(guī)模、技術力量、產(chǎn)品類型和質(zhì)量、人才構(gòu)成等一些基本狀況具有一定的代表性。從數(shù)據(jù)的分析中可以發(fā)現(xiàn)，數(shù)控機床操作仍占較多的份額，而一些機加工的市場需求仍在加大，尤其是對熟練機加工人員需求很迫切。自動化生產(chǎn)線的維護人員的需求也逐漸出現(xiàn)了上升傾向。另外，對懂得機電知識并且能從事機電產(chǎn)品營銷的人員也有大量的需求。生產(chǎn)線的操作工的需求卻在下降，大大小于前兩年。企業(yè)對產(chǎn)品質(zhì)量更高的追求，使得越來越多的企業(yè)更專注于員工的質(zhì)量，很多機電企業(yè)用人時，不僅全面考察其專業(yè)教育的背景，而且更關注人的社交能力和非智力素質(zhì)，善于與別人交流，明確正確的價值觀，樹立敬業(yè)精神，培養(yǎng)吃苦精神，有紀律性，有責任心，并且擁有良好的工作態(tài)度。

（3）高職層次機電人才需求量。在傳統(tǒng)行業(yè)中，高新技術行業(yè)已經(jīng)逐漸占據(jù)了主導地位，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的革命漸漸開始，然而機電一體化技術確是在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)革命中產(chǎn)生的一種新的科學新興領域。目前應用機電一體化技術的產(chǎn)品具有強大先進的功能，在精度、速度、動力的優(yōu)勢下，并提高了自動化程度，具有柔性化、智能化、信息化等特點，同時向先進的控制管理過渡，如自適應控制、自組織、資管理等模式，最終向智能化發(fā)展。當今，數(shù)控編程及操作人員有著大量的市場前景，所以近幾年來，高職院校的機電專業(yè)畢業(yè)生在市場上更是供不應求，就業(yè)前景可謂是一片光明。在未來的幾年甚至十幾年內(nèi)，國內(nèi)企業(yè)對機電一體化人員的需求量是有增無減。目前省內(nèi)高等技術工人嚴重緊缺，而且中年人較多，制造業(yè)工人中具備高等技術資格的人員不多。這都是我們的優(yōu)勢所在。

調(diào)查顯示，針對目前在職的機電技術人才的現(xiàn)狀，大部分單位對此的滿意度很低，主要體現(xiàn)在兩個方面：一方面是部分專業(yè)人才具有較高的學歷層次，理論知識扎實，但是動手能力和工作實際能力較弱，在工作后通常需要職業(yè)培訓；另一個方面是有經(jīng)驗的老技術人員的發(fā)展滯后于現(xiàn)代技術的革新，在新技術面前無所適從。絕大部分的企業(yè)表示對技能型機電人才的渴望。同時，在江蘇省機電一體化維修行業(yè)的從業(yè)人員，具有高級技術水平的技術人員的所占比重很低，因此廠家不得花重金邀請國內(nèi)外機電專業(yè)人員來服務，但是還不能滿足現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)的需求本地區(qū)人才市場的這種巨大需求，為機電一體化技術專業(yè)的設置提供了重要依據(jù)，為專業(yè)的發(fā)展注入強大動力，為畢業(yè)生的就業(yè)提供了廣闊的空間。

3對人才培養(yǎng)方案的建議

（1）對人才培養(yǎng)目標的建議。調(diào)查結(jié)果顯示，企業(yè)看重的不僅是學生對本專業(yè)知識技能的掌握程度，更加看重的是工作、學習態(tài)度還有團隊精神和溝通能力，因此對于機電專業(yè)人才培養(yǎng)的建議是：課程的理論知識不要太深，但應具有一定的高度和寬度，加強培養(yǎng)學生的動手能力。

（2）對課程設置的建議。在整個教學課程體系中，以專業(yè)技能為主要教學目標，每個目標徹底改變原有的教育教學體系。以教學目標為中心，配備多個技能模塊。專業(yè)課程種類與課時的合理搭配。就本專業(yè)而言，由于學生主要從事的是機電設備的安裝、維護與維修等方面，所以在技能訓練的課程應有一定的高度和寬度，而在必備技能方面需要達到應有的職業(yè)資格等級工的基本要求。

（3）對專業(yè)實驗實訓設施配置的建議。為了達到專業(yè)理論知識和實踐教學在時間、場所、教師上的統(tǒng)一，充分利用已建國家級電氣自動化實訓基地和電氣工程實訓中心，最高限度地建設與生產(chǎn)實際條件相吻合的實習環(huán)境，對機電專業(yè)特別加強液壓與氣動、電氣設備維修、PLC、機電一體化設備調(diào)試、鉗工工場、機械拆裝實訓室等校內(nèi)實習基地建設，并在校外加強機電類實習基地建設。

4結(jié)論

在未來發(fā)展和發(fā)揚有特色的機電專業(yè)是重中之重，這就需要我們要做好十分充分的社會調(diào)查，并結(jié)合現(xiàn)代化科技的發(fā)展對專業(yè)人才的需求，找到適合學生的專業(yè)發(fā)展的定位目標，全方面提高學生的專業(yè)能力和職業(yè)能力。

參考文獻

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第7篇：電氣自動化就業(yè)方向及前景范文

關鍵詞：低碳經(jīng)濟 專業(yè)建設 新能源 節(jié)能照明 高職教育

課 題：本文為廣東省高職教育機電類專業(yè)教育教學改革項目課題《“新能源與節(jié)能照明”緊缺人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)新與實踐》（課題編號：JD201384）成果。

“低碳經(jīng)濟”致力于發(fā)展其他清潔能源以降低對化石能源的依賴。國際經(jīng)濟發(fā)展的趨勢要求能源的低能耗、低排放、低污染特征顯著。中國政府承諾，到2020年，單位GDP碳排放將比現(xiàn)在降低40%～45%，低碳經(jīng)濟發(fā)展模式是當前的基本國策?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中再次重申了“把職業(yè)教育納入經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促使職業(yè)教育規(guī)模、專業(yè)設置與經(jīng)濟社會發(fā)展需求相適應”。低碳經(jīng)濟直接帶來高技術人才的缺口、專業(yè)人才的匱乏。未來幾年內(nèi)以太陽能、風能、海洋能、電動汽車、LED節(jié)能照明燈具等為代表的環(huán)保產(chǎn)業(yè)、節(jié)能產(chǎn)業(yè)、減排產(chǎn)業(yè)、清潔能源產(chǎn)業(yè)等相關專業(yè)，將更加受到學生和家長們的青睞。2008年以來，筆者學校開始籌建新能源應用技術專業(yè)，2010年正式開始招生，通過幾年來的實踐探索，特別是經(jīng)歷了光伏產(chǎn)業(yè)發(fā)展低迷的考驗，我們對新能源應用技術專業(yè)創(chuàng)辦的一般規(guī)律有了一些新的認識。

一、創(chuàng)建特色新專業(yè)需要解決的若干問題

創(chuàng)建新專業(yè)是一項龐大的系統(tǒng)工程，各項工作需要統(tǒng)一規(guī)劃、協(xié)調(diào)。高等職業(yè)教育新專業(yè)的設立，要依據(jù)國民經(jīng)濟總體發(fā)展的形勢和地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的趨勢，謀求專業(yè)畢業(yè)生的需求市場和就業(yè)機會。既要看好產(chǎn)業(yè)背景的發(fā)展，又要著眼學生的職業(yè)生涯發(fā)展。既要有共性，又要有個性和特色，把握專業(yè)設置和拓展的重點和切入點。

1.要解決新專業(yè)的定位問題

高職新專業(yè)的定位包含以下幾個要素：地區(qū)產(chǎn)業(yè)背景、師資水平、學生與家長意愿、市場前景、技術難度與技術復雜度等。在低碳經(jīng)濟發(fā)展的大背景下，專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格的定位，由于地區(qū)產(chǎn)業(yè)特色、學校的辦學理念、發(fā)展戰(zhàn)略不同，學校的辦學優(yōu)勢、學科基礎不盡相同，培養(yǎng)目標也不一樣。新能源應用技術是一個寬口徑的大類專業(yè)，目的是培養(yǎng)新能源與照明領域的工程技術人才。新能源應用技術分為兩個主題，主要研究風電、太陽能、生物能、海洋能等可再生能源行業(yè)以及節(jié)能照明領域的工程問題，包括規(guī)劃設計、制造施工、工程管理、產(chǎn)業(yè)經(jīng)營、統(tǒng)計運籌、金融財務與售后服務等，其涉及的學科與行業(yè)之廣可見一斑。學校的新能源應用技術新專業(yè)建設仍處于起步階段，不可能面面俱到，因此，要辦出專業(yè)的優(yōu)勢和特色，在激烈的競爭中占有一席之地，就必須獨辟蹊徑，確立合適的人才培養(yǎng)方案。

順德是家電之都，有較強的電子信息產(chǎn)業(yè)基礎。經(jīng)過兩年多的市場調(diào)研分析，我們認為學校的新能源應用技術專業(yè)應該以節(jié)能照明與新能源產(chǎn)品開發(fā)為主，著力于新能源下游產(chǎn)業(yè)，側(cè)重于太陽能路燈、逆變器、LED節(jié)能照明產(chǎn)品的開發(fā)設計、安裝維護、產(chǎn)業(yè)運營與工程管理等。同時要充分發(fā)揮學校在家電、機械、制冷、通信與電氣自動化行業(yè)的優(yōu)勢，在太陽能路燈設計、LED照明產(chǎn)品設計方面形成特色，并逐步在照明系統(tǒng)設計、新能源工程應用等方面形成新的增長點。

2.就業(yè)市場分析與畢業(yè)生職業(yè)崗位定位

高職教育是經(jīng)濟、社會、市場發(fā)展變化的“函數(shù)”。我們進行了三個層次的經(jīng)濟和社會發(fā)展需求市場分析：一是宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析――國內(nèi)外新能源產(chǎn)業(yè)的態(tài)勢與走向，國家新能源與節(jié)能照明相關的宏觀政策導向；二是中觀經(jīng)濟環(huán)境分析――華南和珠江三角洲地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與提升，行業(yè)布局的組合與分解，特別是佛山市與順德區(qū)的相關產(chǎn)業(yè)政策、地區(qū)十二五發(fā)展規(guī)劃與綱要；三是微觀經(jīng)濟環(huán)境分析――地區(qū)企業(yè)的主流產(chǎn)品與技術要點、崗位供求及其對人才的知識技能需求、兄弟院校相關的教育市場分析等。

順德正在構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)謀求升級換代，而新興產(chǎn)業(yè)也在加緊培育當中。目前，順德的新興產(chǎn)業(yè)取得突破：部省共建OLED產(chǎn)業(yè)基地、彩虹集團OLED項目落戶順德；富信電子與中科院達成協(xié)議共同開發(fā)半導體發(fā)電；國家光伏系統(tǒng)工程研究中心產(chǎn)業(yè)化基地落戶順德，與中山大學合建光伏研究院等。經(jīng)調(diào)研，在本校學生就業(yè)的珠三角地區(qū)有新能源相關企業(yè)3000多家，節(jié)能照明相關企業(yè)近萬家，其每年對高職畢業(yè)生的需求量在2000人以上。由此可見，本專業(yè)的學生有良好的就業(yè)前景，即使在光伏電池制造產(chǎn)業(yè)不景氣的情況下，光伏發(fā)電控制器、逆變器、節(jié)能照明領域也足夠解決學生的就業(yè)問題。

3.課程體系建設

在明確了新專業(yè)的定位和切入點以后，課程體系的構(gòu)建是專業(yè)建設中最為重要的環(huán)節(jié)。學校采用通專結(jié)合的課程模式，包括職業(yè)素養(yǎng)課程、專業(yè)基礎課程、專業(yè)技術課程與專業(yè)實踐課程四大模塊。

（1）職業(yè)素養(yǎng)課程模塊。該模塊由人文社會科學、自然科學、外語、計算機基礎、體育等方面的課程組成。其中大多數(shù)課程是全校統(tǒng)一規(guī)定好的，一般不可調(diào)整和改變。本專業(yè)通識選修課程主要是市場營銷與生產(chǎn)管理。

（2）專業(yè)基礎課程模塊。該模塊是讓學生掌握專業(yè)相關基本原理、概念和基本方法。包括技術基礎課（課程主要有機械制圖與CAD、電工技術基礎、電子技術基礎等）、專業(yè)基礎課（主要有電子產(chǎn)品制造工藝、C語言編程、單片機技術初步、電子線路CAD、PLC編程基礎等主干課程）。

（3）專業(yè)技術課程模塊。該模塊是專業(yè)核心，體現(xiàn)專業(yè)定位、專業(yè)特色與學科發(fā)展建設方向。包括可再生能源與風光發(fā)電子模塊（課程主要有新能源發(fā)電系統(tǒng)安裝與設計、先進能源技術與風力發(fā)電原理）、節(jié)能照明子模塊（開關電源與LED驅(qū)動技術、現(xiàn)代平面顯示技術、LED照明工程與施工）兩大必修子模塊。選修課設置主要體現(xiàn)專業(yè)前沿與行業(yè)發(fā)展方向，課程主要有：前沿知識講座、嵌入式系統(tǒng)設計、電動機與控制原理、ERP軟件應用、創(chuàng)新方法概論等。

（4）專業(yè)實踐教學模塊。專業(yè)實踐課程是培養(yǎng)學生解決實際工程問題的平臺，是理論學習和創(chuàng)造性研究、開發(fā)、設計的結(jié)合點。因此，實踐教學成為三年教學進程的主線之一，實施“全過程、遞進式”培養(yǎng)，學生從入學就開始行業(yè)企業(yè)參觀調(diào)研和現(xiàn)場工作實踐，激發(fā)學生的專業(yè)興趣與專業(yè)技能。主要內(nèi)容包括電子產(chǎn)品制造工藝實訓、電子線路CAD實訓、社會實踐、開關電源與LED驅(qū)動課程產(chǎn)品設計、新能源發(fā)電系統(tǒng)安裝與維護實訓、頂崗實習與畢業(yè)設計等。

新能源應用技術作為近幾年來發(fā)展起來的新興專業(yè)，是多學科結(jié)合的交叉性、邊緣性專業(yè)。因此，在制訂教學計劃和教學大綱時，要抓住重點核心課程，逐步形成本校的特色優(yōu)勢，并在實踐中不斷對教學計劃、大綱進行補充、完善和修正。

4.師資隊伍、實驗室、教材、校外實訓基地建設

師資隊伍建設是新專業(yè)創(chuàng)辦的重點，學校在新能源發(fā)電系統(tǒng)設計、照明工程與施工等方面的師資缺乏；在施工、統(tǒng)計、營運、維護等方面的師資力量較弱；在電子產(chǎn)品制造工藝、生產(chǎn)運營管理、通信技術、電氣自動化控制、電子信息等方面有較強的基礎。我們用引進和培養(yǎng)相結(jié)合的方法，合理調(diào)配全校的師資力量，積極從企事業(yè)單位聘請兼職教師，將新專業(yè)的師資增加了8人，老中青結(jié)合，高中初級職稱搭配，改善師資結(jié)構(gòu)，形成師資梯隊，為新專業(yè)建設打好了基礎。

實驗室是人才培養(yǎng)、實驗教學、科技創(chuàng)新、校企合作和對外交流的窗口之一。本專業(yè)實驗場所面積較為充足，實驗環(huán)境良好，學校為支持新專業(yè)建設，投入資金300多萬元，新建開關電源與LED驅(qū)動技術實驗室、新能源發(fā)電技術實訓室，加上原有的PLC技術實訓室、電子電工技術實驗室、電子產(chǎn)品制造工藝實訓室、電動機控制技術實驗室等，形成了完善的校內(nèi)實驗教學體系。大部分專業(yè)課程都在實驗室上課，采用理實一體化的教學方式。這些措施為實驗教學奠定了堅實的基礎。

校外實訓基地建設是高職建立良性互動校企合作關系的重要舞臺。本專業(yè)的校外實訓基地，以企業(yè)為主導，建立了有效完善的管理機制。一是聯(lián)絡人制度。配備專任教師作為校外實訓基地聯(lián)絡人，負責雙方溝通，同時利用學校資源，整合多學科力量幫助解決企業(yè)新產(chǎn)品的研發(fā)、設計、生產(chǎn)問題，攻關各類技術難題等。二是校企合作機構(gòu)設置。成立專業(yè)教學指導委員會，聘請企業(yè)兼職教師，共同開發(fā)教學資源，共享學校與企業(yè)實驗與生產(chǎn)設備資源，選送專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實踐，確保教學內(nèi)容與企業(yè)需求的無縫銜接。三是創(chuàng)建教、學、做一體化課堂。實現(xiàn)智力因素與生產(chǎn)要素、教學環(huán)境與現(xiàn)場工作環(huán)境的有機結(jié)合，突出學生實踐能力和就業(yè)能力的培訓，密切學校與企事業(yè)單位、就業(yè)市場的雙向聯(lián)系，發(fā)揮企業(yè)頂崗實習對改善就業(yè)的促進作用。本專業(yè)先后與彩虹集團佛山平板顯示有限公司、美的照明、國星光電、高迅電子、海信多媒體、盈科電子等多家大中型企業(yè)建立合作關系，設立了學生校外實訓基地。

5.科研與校企產(chǎn)學研合作

新專業(yè)的發(fā)展壯大，高職專業(yè)品牌的確立，培養(yǎng)品質(zhì)的提升，取決于參與及服務于行業(yè)的程度，取決于專業(yè)在行業(yè)的科研技術實力與地位。在建設過程中，我們努力貼近行業(yè)需求，提供技術支持，營造技術優(yōu)勢，以此提升行業(yè)水平，增強行業(yè)競爭力，并為自身資源擴展、實訓基地建設、學生就業(yè)和職業(yè)規(guī)劃，贏得生機與活力。以服務區(qū)域經(jīng)濟建設為宗旨，逐步實現(xiàn)三個領先――“實驗條件領先，技術水平領先，教學方法領先”，實現(xiàn)教育資源與區(qū)域經(jīng)濟的整合，增強對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的輻射力和貢獻率，拓寬發(fā)展空間。加強新專業(yè)的教學與科研工作與行業(yè)企業(yè)的結(jié)合，積極申報產(chǎn)學研合作項目。成立專家指導委員會，參與教學計劃的制訂、運行和質(zhì)量評估工作，反饋畢業(yè)生在企業(yè)就業(yè)的情況。以邏輯線索和市場性需求線索為依據(jù)，建立起實踐教學基地和就業(yè)基地。

新專業(yè)建設需要解決的核心問題及其相互關系，如圖1所示。

圖1 新專業(yè)建設的核心問題及其相互關系

二、創(chuàng)建新專業(yè)的資源整合

1.教學資源整合

新專業(yè)的建設離不開其他相關專業(yè)的支撐。學校電子與信息工程系通信技術、電氣自動化、智能家電、應用電子技術等專業(yè)都有10年以上的發(fā)展歷史，這為新學科的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。

2.部門協(xié)調(diào)

新專業(yè)的創(chuàng)建是一項系統(tǒng)工程，是各職能部門的共同任務，離不開學校各職能部門的共同支持。以科研工作為例，可以圍繞新能源應用技術專業(yè)所涉及的領域，組織協(xié)調(diào)相關學科專業(yè)，如機電工程、電氣自動化、計算機、控制、通訊、經(jīng)濟管理等，以光伏發(fā)電系統(tǒng)設計安裝，LED照明系統(tǒng)設計安裝，太陽能路燈系統(tǒng)的生產(chǎn)、管理、通信、設計、監(jiān)控等為研究重點，發(fā)揮特色優(yōu)勢，在為新專業(yè)創(chuàng)建服務的同時，為學校的科技工作培育出新的增長點。低碳經(jīng)濟的迅速發(fā)展，給新能源應用技術專業(yè)建設帶來了良好的機遇，也對科技處的組織、協(xié)調(diào)等工作提出了新的挑戰(zhàn)。新專業(yè)建設涉及教務處、人事處、科技處、學生工作與就業(yè)指導處、高職研究所、圖書館等職能部門的工作，需要在學校的統(tǒng)一部署下，把握新專業(yè)建設的總體思路，把新專業(yè)建設作為一項重點工作，為新專業(yè)建設創(chuàng)造良好的環(huán)境。同時，新專業(yè)建設是一項長期、艱巨、循序漸進的工作，需要銳意進取，腳踏實地。

三、專業(yè)建設的特色形成

1.課堂教學改革及評價體系的建立

高職培養(yǎng)的不僅僅是技術專家，而且是能在現(xiàn)代企業(yè)中，適應現(xiàn)代組織管理模式和市場運行機制，能夠從事產(chǎn)品研發(fā)、制造、管理的各類工程師（如PE產(chǎn)品工程師、FE設備工程師、QE品質(zhì)工程師等），更進一步，是具有社會責任感的現(xiàn)代工程人才與社會文明的傳承者和創(chuàng)造者。因此，在教育過程中，我們對學生的考核要改變傳統(tǒng)的一考定天下的做法，結(jié)合現(xiàn)代質(zhì)量管理體系的思維，設計精細量化的質(zhì)量標準，用數(shù)據(jù)說話，用類似ISO的指標體系控制教育質(zhì)量，同時保持學生的個性化、多樣性、創(chuàng)造性與精神性仍是評價體系追求的目標。

2.通用技能的培養(yǎng)

有效溝通、解決問題、自主學習、有效團隊工作、管理時間以及責任感、變化的適應性和職業(yè)道德等特質(zhì)通常被描述為通用技能，這些技能成為工作績效的基礎，成為職業(yè)發(fā)展的需要和終身學習的根本。目前，通用技能越來越受到用人單位和社會的廣泛重視。21世紀競爭和變化的工作環(huán)境對勞動者有非常顯著的意義。許多對美國、英國和澳大利亞等國的勞動力市場的調(diào)查表明，用人單位更需要這些通用技能以適應不斷發(fā)展的科技與制造工藝。高職教育不僅僅要停留在工作和職業(yè)技能的層面上，在職業(yè)教育的人才培養(yǎng)理念和框架中，要更加重視培養(yǎng)學生的社會責任感和服務社會的意識；其次是培養(yǎng)學生在日益激烈的競爭和不斷變化的工作環(huán)境中能夠生存和取勝的通用技能（比如，禮儀、溝通、創(chuàng)新、團隊、外語、自學能力

等等）。

四、結(jié)束語

本文總結(jié)了筆者學校在創(chuàng)辦新能源應用技術新專業(yè)過程中的一些經(jīng)驗體會，分析了新專業(yè)建設過程需要解決的一些核心問題，對其他院校的新專業(yè)創(chuàng)建有一定的借鑒作用。高職教育專業(yè)建設既要適應經(jīng)濟發(fā)展的需求，也要辦出水平，辦出特色，集合教育教學、科研、社會服務、文化傳承與傳播等等功能；新專業(yè)的創(chuàng)辦要在統(tǒng)一認識的基礎上，進行系統(tǒng)化建設，以教育培訓為基礎，以科技開發(fā)為支撐，以技術提升為重點，實現(xiàn)產(chǎn)、學、研的深層次緊密合作，從而贏得良好的就業(yè)市場、廣闊的發(fā)展空間和廣泛的社會贊譽。

參考文獻：

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第8篇：電氣自動化就業(yè)方向及前景范文

動力來源。造成了從發(fā)電到輸配，從升降壓到用戶使用端各個環(huán)節(jié)，新增了大量的設備。原

有的檢測、運行、維修的方式已經(jīng)不能適應，這樣就需要提升電力電網(wǎng)的自動化程度。這次

行業(yè)變革我們和世界是同步的，所以作為專業(yè)從業(yè)人員必須對學習、掌握和運用新技術，有

時不我待的緊迫感。

關鍵字：環(huán)保、成本、智能電網(wǎng)、世界同步、發(fā)展方向

中圖分類號：C35文獻標識碼：A

綠色節(jié)能的主題在全球范圍內(nèi)已達成共識，為了減少溫室氣體排

放，推動低碳經(jīng)濟發(fā)展。大規(guī)模開發(fā)利用清潔能源成為發(fā)展方向，更

多的以電力為能源的電力設施將更廣泛的應用在我們生活的各個領

域。這樣就造成輸配線路上的節(jié)點大量增加，隨之就要求電力系統(tǒng)增

加大量的檢測、運行、維修人員，這樣不但增大了運行成本，而且人

為延長了排除故障的時間，造成更大的經(jīng)濟損失。因此智能電網(wǎng)技術

就有了用武之地，成為當今電力技術發(fā)展的前沿。

智能電網(wǎng)（smartpowergrids），就是電網(wǎng)的智能化技術，是建立

在集成的、高速雙向通信網(wǎng)絡的基礎上，通過先進的設備和控制技術，

實現(xiàn)電網(wǎng)的可靠、安全、經(jīng)濟、高效運行。從而達到環(huán)境友好和能源

節(jié)約的目標。

堅強智能電網(wǎng)的發(fā)展在全世界還處于起步階段，沒有一個共同的

精確定義。美國能源部《Grid2030》定義：一個完全自動化的電力

傳輸網(wǎng)絡，能夠監(jiān)視和控制每個用戶和電網(wǎng)節(jié)點，保證從電廠到終端

用戶整個輸配電過程中所有節(jié)點之間的信息和電能的雙向流動。

中國科學院電工研究所將智能電網(wǎng)定義為包括各種發(fā)電設備、輸

配電網(wǎng)絡、用電設備和儲能設備的物理電網(wǎng)為基礎，將現(xiàn)代先進的傳

感測量技術、網(wǎng)絡技術、通訊技術、計量技術、自動化與智能控制技

術等與物理電網(wǎng)高度集成而形成的新型電網(wǎng)。

其技術大致可分為四個領域：高級量測體系、高級配電運行、高

級輸電運行和高級資產(chǎn)管理。

1.高級量測體系主要作用是授權(quán)給用戶，使輸配系統(tǒng)同負荷建立

起聯(lián)系，使用戶能夠支持電網(wǎng)的運行；

2.高級配電運行核心是在線實時決策指揮，目標是災變防治，實

現(xiàn)大面積連鎖故障的預防；

3.高級輸電運行主要作用是強調(diào)阻塞風險管理和降低大規(guī)模停

運造成的損失；

4.高級資產(chǎn)管理是在系統(tǒng)中安裝大量可以提供系統(tǒng)參數(shù)和設備

“健康”狀況的高級傳感器，并把所收集到的實時信息與資源管理改進

電網(wǎng)的運行效率。

建成和使用智能電網(wǎng)的重要意義體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）具備強大的資源優(yōu)化配置能力。我國智能電網(wǎng)建成后，將

實現(xiàn)大水電、大煤電、大核電、大規(guī)?？稍偕茉吹目鐓^(qū)域、遠距離、

大容量、低損耗、高效率輸送。

（2）具備更高的安全穩(wěn)定運行水平。具備抵御突發(fā)性事件和嚴

重故障的能力，能夠有效避免大范圍連鎖故障的發(fā)生，顯著提高供電

可靠性，減少停電損失。

（3）適應并促進清潔能源發(fā)展。對清潔能源并網(wǎng)的運行控制能

力將顯著提升，使清潔能源成為更加經(jīng)濟、高效、可靠的能源供給方

式。

（4）實現(xiàn)高度智能化的電網(wǎng)調(diào)度。實現(xiàn)電網(wǎng)在線智能分析、預

警和決策，以及各類新型發(fā)輸電技術設備的高效調(diào)控的精益化控制。

（5）滿足電動汽車等新型電力用戶的服務要求。

（6）實現(xiàn)電網(wǎng)資產(chǎn)高效利用和全壽命周期管理。

（7）實現(xiàn)電力用戶與電網(wǎng)之間的便捷互動，有效平衡電網(wǎng)負荷，

降低負荷峰谷差，減少電網(wǎng)及電源建設成本。

（8）促進電網(wǎng)相關產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。

智能電網(wǎng)的建立是一個巨大的歷史性工程。目前全世界范圍有

很多結(jié)構(gòu)復雜的智能電網(wǎng)項目正在進行中，但缺口仍是巨大的。對于

智能電網(wǎng)技術的提供者來說，所面臨的推動發(fā)展的挑戰(zhàn)是配電網(wǎng)絡系

統(tǒng)升級、配電站自動化和電力運輸、智能電網(wǎng)網(wǎng)絡和智能儀表等各個

環(huán)節(jié)的提升換代。

根據(jù)派克調(diào)查機構(gòu)的最新報告，智能電網(wǎng)技術市場將從2012年

的330億美元增長到2020年的730億美元，8年間，市場累積達到

4940億美元。《中國智能電網(wǎng)行業(yè)市場前瞻與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析前

瞻》中指出，我國在“十二五”期間將建成“三縱三橫一環(huán)網(wǎng)”的特

高壓交流線，并建設11項特高壓直流輸電工程，投資額高達5000億

元;“十三五”期間投資雖略有放緩，投資額度也達到2500億元。

到2015年，國家電網(wǎng)大范圍、遠距離的輸電能力將達到2.5億

千瓦，每年輸送電量1.15萬億千瓦時，可支撐新增1.45億千瓦的清

潔能源發(fā)電消納和送出，能夠滿足超過100萬輛電動汽車的使用要

求，電網(wǎng)的資源優(yōu)化配置能力、經(jīng)濟運行效率、安全水平和智能化水

平將得到全面提升。從廣義上來說，智能電網(wǎng)包括可以優(yōu)先使用清潔

能源的智能調(diào)度系統(tǒng)、可以動態(tài)定價的智能計量系統(tǒng)以及通過調(diào)整發(fā)

電、用電設備功率優(yōu)化負荷平衡的智能技術系統(tǒng)。

下面介紹一下智能電網(wǎng)技術的發(fā)展歷程。首先2005年，美國人

坎貝爾，利用智能大樓里的用電器互相協(xié)調(diào)，減少大樓在用電高峰期

的用電量。這個賦予電器于智能技術，直接節(jié)約了大筆電費開支。

2006年歐盟理事會的能源綠皮書《歐洲可持續(xù)的、競爭的和安全

的電能策略》強調(diào)智能電網(wǎng)技術是保證歐盟電網(wǎng)電能質(zhì)量的一個關鍵

技術和發(fā)展方向。這時候的智能電網(wǎng)就指向了輸配電過程中的自動化

技術。

2006年中期，一家名叫“網(wǎng)點“(GridPoint)的公司開始出售一

種可用于監(jiān)測家用電路耗電量的電子產(chǎn)品，可以看作智能電網(wǎng)中的一

個信息傳輸?shù)慕M成部分。

2006年，美國IBM公司曾與全球電力專業(yè)研究機構(gòu)、電力企業(yè)

合作開發(fā)了“智能電網(wǎng)”解決方案。這一方案被形象比喻為電力系統(tǒng)

的“中樞神經(jīng)系統(tǒng)”，電力公司可以通過使用傳感器、計量表、數(shù)字

控件和分析工具，自動監(jiān)控電網(wǎng)，優(yōu)化電網(wǎng)性能、防止斷電、更快地

恢復供電，消費者對電力使用的管理也可細化到每個聯(lián)網(wǎng)的裝置?？?/p>

以看作為智能電網(wǎng)制定的最初的行業(yè)標準，標志著智能電網(wǎng)概念的正

式誕生。

2009年，地中海島國馬耳他公布了和IBM達成的協(xié)議，雙方同意

建立一個“智能公用系統(tǒng)”，實現(xiàn)該國電網(wǎng)和供水系統(tǒng)數(shù)字化。IBM

及其合作伙伴將會把馬耳他2萬個普通電表替換成互動式電表，這樣

馬耳他的電廠就能實時監(jiān)控用電，并制定不同的電價來獎勵節(jié)約用電

的用戶。這個工程價值高達7000萬歐元，其中包括在電網(wǎng)中建立一

個傳感器網(wǎng)絡。這種傳感器網(wǎng)絡和輸電線、各發(fā)電站以及其他的基礎

設施一起提供相關數(shù)據(jù)，讓電廠能更有效地進行電力分配并檢測到潛

在問題，降低成本以及碳密集型發(fā)電廠的排放量。

同時中國對發(fā)展堅強智能電網(wǎng)，提出了分三個推進階段具體目

標：

2009～2010年為規(guī)劃試點階段，重點開展智能電網(wǎng)發(fā)展規(guī)劃的編

制工作，開展各個環(huán)節(jié)的試點工作；

2011～2015年為全面建設階段，加快特高壓電網(wǎng)和城鄉(xiāng)電網(wǎng)建

設，實現(xiàn)重大突破和廣泛應用；

2016～2020年為引領提升階段，全面建成統(tǒng)一堅強智能電網(wǎng)，電

網(wǎng)在服務清潔能源開發(fā)，保障能源供應與安全，促進經(jīng)濟社會發(fā)展中

將發(fā)揮更加重要的作用。

伴隨著，2010年1月，中國國家電網(wǎng)公司制定了《關于加快推進

堅強智能電網(wǎng)建設的意見》，確定了建設堅強智能電網(wǎng)的基本原則和

總體目標。2011年3月，國家電網(wǎng)750kV延安洛川智能變電站成功

投運，是當時世界上電壓等級最高的智能變電站。這些階段性目標的

完成，標志著中國電力行業(yè)正向著第二、第三階段目標的勝利快速前

進著。

太陽能風能

地熱能核能

隨著大規(guī)?？稍偕茉春颓鍧嵞茉赐顿Y建設，可以在多方面帶來

收益和效益。在電力系統(tǒng)方面?？梢怨?jié)約系統(tǒng)有效裝機容量；降低系

統(tǒng)總發(fā)電燃料費用；提高電網(wǎng)設備利用效率，減少建設投資；提升電

網(wǎng)輸送效率，降低線損。在節(jié)能與環(huán)境方面，可以提高能源利用效率，

帶來節(jié)能減排效益；促進清潔能源開發(fā)，實現(xiàn)替代減排效益；提升土

地資源整體利用率，節(jié)約土地占用。在社會效益方面。可以帶動經(jīng)濟

發(fā)展，拉動就業(yè)；保障能源供應安全；變輸煤為輸電，提高能源轉(zhuǎn)換

效率，減少交通運輸壓力。

因為我們正處在與歐美發(fā)達國家相同的起跑線上，從發(fā)電到儲

能，從特高壓輸配到用戶變配電站建設，從輸配硬件設備到監(jiān)控軟件

技術，全方位提升的技術革新時代。沒有成熟的經(jīng)驗可以借鑒。我們

作為電氣技術專業(yè)從業(yè)人員，包括大學、研究生教育領域，要緊跟時

代脈搏。了解政策導向，學習新技術，勇于實踐，掌握新設備，對于

各個環(huán)節(jié)需要深度研究，及時總結(jié)新經(jīng)驗，為國家發(fā)展貢獻每個人的

一份力量。是我們每一個青年知識分子和技術人員的的責任和義務。

索引資料：

1．智能電網(wǎng)：國內(nèi)投資積極儲能技術待突破．中國經(jīng)濟導報

2．"十二五"我國將初步建成世界一流的堅強智能電網(wǎng)．中央政府門戶網(wǎng)站

3．5000億建強智能電網(wǎng)引發(fā)世界關注．中國移動物聯(lián)網(wǎng)

4．智能電網(wǎng)未來發(fā)展方向．電氣自動化技術網(wǎng)

5．2012年智能電網(wǎng)在中國發(fā)展前景展望．中國城市低碳經(jīng)濟網(wǎng)

第9篇：電氣自動化就業(yè)方向及前景范文

1.通過親身接觸自動化設備和實驗器材，并且通過老師及工廠人員的講解，對自動化專業(yè)進行初步的認識，在實踐中驗證、鞏固和深化已學的專業(yè)理論基礎知識。

2.加強對企業(yè)技術操作的理解，將學到的知識與實際相結(jié)合，運用已學的專業(yè)基礎課程理論知識，對實習單位的各項技術操作進行初步分析觀察和分析對比，找到其合理和不足之處，靈活運用所學的專業(yè)知識，在實踐中發(fā)現(xiàn)并提出問題，找到解決問題的思路和方法，提高分析問題和解決問題的能力。

3.見識電子控制類產(chǎn)品的設計、開發(fā)及維護等過程，理解自動化專業(yè)的發(fā)展動態(tài)與專業(yè)前景。

4.通過一定的實踐認知實習，為以后的畢業(yè)設計及論文撰寫做好鋪墊。

5.讓我們了解到知識與現(xiàn)實之間的差距，提升自己實際的工作能力，領悟到現(xiàn)實工作中我們需要什么，我們應該朝哪一方面發(fā)展，對我們以后的發(fā)展指明了道路，為今后真正走上工作崗位打下良好基礎。

二、實習地點及時間安排

1.實習地點：

中冶連鑄技術工程股份有限公司

2.時間安排：

8：30由武漢科技大學黃家湖校區(qū)出發(fā)

9：20到達中冶連鑄技術工程股份有限公司，開始參觀

11:00返回學校

三、實習單位介紹

公司主營業(yè)務為：方坯、板坯和薄板坯連鑄連軋工程，板帶冷軋與處理工程和工業(yè)電氣自動化控制系統(tǒng)。中冶連鑄現(xiàn)依托集團各項優(yōu)勢在北京設立了分支機構(gòu)，從事國內(nèi)外海水淡化項目的投資、建設和運營。連鑄核心業(yè)務有：EPC工程總承包，事業(yè)部具有專業(yè)化連鑄技術研發(fā)、工程設計、設備制造能力的優(yōu)勢，可以為客戶提供各類連鑄機（大小方坯、圓坯、矩形坯、異型坯、扁坯、板坯、薄板坯等）的設計、制造、安裝、調(diào)試一條龍工程總承包及單項服務；技術服務，事業(yè)部依靠專業(yè)化連鑄技術研發(fā)實力，為客戶提供連鑄生產(chǎn)工藝、品種開發(fā)、生產(chǎn)工藝訣竅、鑄坯質(zhì)量問題診斷等相關技術服務；設備維護服務外包，事業(yè)部具有專業(yè)化連鑄設備制造、供應鏈管理能力，能夠提供連鑄設備維護服務外包，為客戶帶來良好的經(jīng)濟效益。

公司人力資源實力：2012年初，公司已有職工854人，其中技術管理人員496人，擁有博士學位11人、碩士學位101人、高級工程師以上職稱83人。公司在北京設有自己獨立的研究院，擁有多項自主知識產(chǎn)權(quán)的核心技術，每年研發(fā)費用占營業(yè)額的5%，研發(fā)實力強大。中冶連鑄擁有專業(yè)的設備制造基地——中冶易新科技，設備制造能力強大。主要機械、電氣設備在公司內(nèi)部制造完成，產(chǎn)品質(zhì)量和交貨期有保證。

事業(yè)部/子公司：連鑄事業(yè)部、海外事業(yè)部、北京科貿(mào)、斯瑞普科技、中冶易新科技、中冶重工。

四、實習內(nèi)容

1月5日我們到了中冶易新科技股份有限公司，在實習開始，由公司員工李華剛師傅帶領全班同學對公司各個車間進行專業(yè)性的參觀，在車間里李師傅對同學們參觀中的疑問進行了專業(yè)、技術性的講解。在參觀過程中，李師傅針對我們專業(yè)對他們車間采用及開發(fā)的新技術、新設備進行了詳細的介紹，這對我專業(yè)知識的認識更深了一層。各個車間各司其職，但又緊密聯(lián)系，比如做一臺軋鋼機，它需要各個車間的配合，從最初的圖紙設計到最后的零件組裝要求毫無差錯，精密準確。

對于李師傅介紹的一些簡短又新鮮的名詞如“銅排”“總、分控制機”“PID”等，同學們疑惑百出，紛紛提出自己的疑問。而李師傅耐心的為我們在專業(yè)技術與知識方面進行了解惑，電子產(chǎn)品本來就更新速度快，在技術研發(fā)方面需要什么，大學生需要具備什么，專業(yè)的發(fā)展前景怎樣等問題他都做了非常詳細的介紹。因為他做該公司工作了挺長一段時間，所以對大學生他很了解，對我們在大學中應掌握的技能都做了一些要求，對專業(yè)知識的掌握以及在他們產(chǎn)品中占據(jù)的地位進行了解惑，讓我受益匪淺。

五、實習心得與體會

通過此次實習，讓我學到了很多課堂上更本學不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學習的意義。我看清了自己的人生方向，也讓我認識到了從事電子工作應支持仔細認真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)，創(chuàng)新的精神，應該擁有一顆隨時接受考驗的心，迎接未知的世界。

實習期間，我謙虛謹慎，認真聽取相關技術人員的指導講解，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)，能夠做到服從指揮。感受到了提出疑惑和疑惑解決后的。對自己的專業(yè)也更喜愛，不再迷茫。

本次實習使我第一次親身感受了所學知識與實際的應用，理論與實際的相結(jié)合，讓我們大開眼界，也算是對以前所學知識的一個初審吧！因為實踐是檢驗真理的唯一標準。這次認識實習對于我以后學習、找工作也真是受益菲淺。在短短的半天時間里，讓我初步完成了從理性到感性的重新認識，也讓我初步認識了這個社會，對于以后做人所應把握的方向也有所啟發(fā)。

總之，作為一名大二的學生，這次專業(yè)的認識實習，無疑會使我以新的視角來審視對待所學的自動化專業(yè)，并必將對我未來的發(fā)展與提升有所助益。我會把這此實習作為我人生的起點，在以后的工作學習中不斷要求自己，完善自己，讓自己做的更好。最后，我想用屈原的一句話作為結(jié)語來與大家一起共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

自動化畢業(yè)實習報告（二）

一、概述

這次為期六個月的畢業(yè)實習是我順利完成大學所有課程以及參與社會實踐活動很重要的一部分。在就業(yè)指導處老師幫助下我在煙臺富士康科技集團參加畢業(yè)實習?？梢哉f我在這里的實習中學到了很多在課堂沒學到的知識，受益匪淺，為畢業(yè)之后順利就業(yè)奠定了良好的基礎。

煙臺富士康為富士康科技集團在煙臺的園區(qū)，位于煙臺開發(fā)區(qū)，現(xiàn)有員工近8萬人，工業(yè)總產(chǎn)值居于Foxconn在大陸工業(yè)園區(qū)的第三位，僅次于深圳上海園區(qū)，將建設成為山東半島最大的3c產(chǎn)品工業(yè)基地。目前園區(qū)內(nèi)主要有CCPBG和PCEBG兩大事業(yè)群。

我的實習崗位是CCPBG事業(yè)群CNP組裝B04線完成品檢查，在師傅和同事的幫助下，我順利完成了各項生產(chǎn)、檢測任務，通過不懈的努力和出色的表現(xiàn)，得到了領導和同事的一致認可。

二、主體

實習目的

11畢業(yè)實習是我們機械制造與自動化專業(yè)知識結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成部分，并作為一個獨立的項目列入教學計劃中的。通過本次實習使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現(xiàn)理論和實踐的結(jié)合，為我以后的工作和學習奠定初步的基礎。

12可以使我們通過實習獲得基本生產(chǎn)的感性知識，理論聯(lián)系實際，擴大知識面；同時畢業(yè)實習又是鍛煉和培養(yǎng)學生業(yè)務能力及素質(zhì)的重要渠道，使我能夠親身感受到由一個學生轉(zhuǎn)變到一個職業(yè)人的過程。逐步實現(xiàn)由學生到社會的轉(zhuǎn)變。

13培養(yǎng)當代大學生具有吃苦耐勞的精神，也是學生接觸社會、了解產(chǎn)業(yè)狀況、了解國情的一個重要途徑，培養(yǎng)我們初步擔任技術工作的能力、初步了解企業(yè)管理的基本方法和技能；體驗企業(yè)工作的內(nèi)容和方法。這些實際知識，對我們以后的工作，奠定十分必要的基礎。

實習單位及崗位介紹；

21實習單位簡介

煙臺富士康為富士康科技集團簡介：

煙臺富士康為富士康科技集團在煙臺的園區(qū)，位于煙臺開發(fā)區(qū)，現(xiàn)有員工近8萬人，工業(yè)總產(chǎn)值居于Foxconn在大陸工業(yè)園區(qū)的第三位，僅次于深圳上海園區(qū)，將建設成為山東半島最大的3c產(chǎn)品工業(yè)基地。目前園區(qū)內(nèi)主要有CCPBG和PCEBG兩大事業(yè)群。山東煙臺科技園2004年開始進行投資設廠前置籌備工作，20**年7月正式投產(chǎn)運營。煙臺富士康科技集團以實力創(chuàng)效益，以效益謀發(fā)展，以發(fā)展營造規(guī)模，以規(guī)模換取口碑，以口碑造聲勢，以強大聲勢進軍市場，以實力贏得了世界五百強企業(yè)之稱號。

企業(yè)的經(jīng)營理念：愛心、信心、決心。

企業(yè)的從業(yè)精神：融合、責任、進步。

企業(yè)的成長定位：長期、穩(wěn)定、發(fā)展、科技、國際。

企業(yè)的文化特征：辛勤工作的文化；

負責任的文化；

團結(jié)合作且資源共享的文化；

有貢獻就有所得的文化。

企業(yè)的核心競爭力：速度、品質(zhì)、技術、彈性、成本。

22崗位介紹

實習內(nèi)容及過程

31了解過程

起初，剛進入車間的時候，車間里的一切對我來說都是陌生的。車間里的工作環(huán)境還好，就是人特別多，車間也非常大，有1000多平方。呈現(xiàn)在眼前的一幕幕讓人的心中不免有些茫然，即將在這較艱苦的環(huán)境中工作6個月。第一天進入車間開始工作時，所在線體的線長、多能工給我安排工作任務，分配給我的任務是跟著一名叫茌良志的老員工學習完成品檢查，我按照師傅教我的方法，運用完成品檢查治具開始慢慢學著檢查該產(chǎn)品，在檢查的同時注意操作流程及有關注意事項等。畢業(yè)實習的第一天，我就在這初次的工作崗位上檢查產(chǎn)品，體驗首次在社會上工作的感覺。在工作的同時慢慢熟悉車間的工作環(huán)境。

作為初次到社會上去工作的學生來說，對社會的了解以及對工作單位各方面情況的了解都是甚少陌生的。一開始我對車間里的各項規(guī)章制度，安全生產(chǎn)操作規(guī)程及工作中的相關注意事項等都不是很了解，于是我便閱讀實習單位下發(fā)給我們的員工手冊，向線體里的師傅、員工同事請教了解工作的相關事項，通過他們的幫助，我對車間的情況及生產(chǎn)組裝產(chǎn)品、檢查產(chǎn)品等有了一定的了解。車間的工作實行兩班制（a、b班），兩班的工作時間段為：早上7:10至晚上7:10,晚上7:10至早上7:10.車間的所有員工都必須遵守該上、下班制度。

32摸索過程

對車間里的環(huán)境有所了解熟悉后，開始有些緊張的心開始慢慢平靜下來，工作期間每天按時到廠上班，上班工作之前先到指定地點等待副線長集合員工開會強調(diào)工作中的有關事項，同時給我們分配工作任務。明確工作任務后，則要做一下工作前的準備工作，于是我便到我們工站的工具存放區(qū)找來一些工作中需要用到的相關用具（比如：不良品票，手指套，防靜電手套，靜電環(huán)、產(chǎn)品標識單等）。在機臺位置上根據(jù)SOP（員工作業(yè)指導書）上的操作流程進行正常作業(yè)，我運用工作所需的治具將流水線上的產(chǎn)品檢測好，并將檢測完畢的產(chǎn)品放回流水線，進行下一道工序。另外在工作中，檢測生產(chǎn)出的產(chǎn)品有時會出現(xiàn)異常（比如：彩屏、黑屏、不讀卡、開機斷電等）。出現(xiàn)上述情況時，要按照規(guī)定的程序填寫不良品票，交給線外人員送修。

在工作期間有些產(chǎn)品的檢測難度較大。第一次檢查可能NG,這是需要追加四次檢測，在這四次當中出現(xiàn)一次NG,視為不良，不能像良品一樣放回流水線，需要單獨放置在規(guī)定的地點。為了提高檢測效率，避免NG的發(fā)生，于是我便向同工站的員工同事交流，向他們請教簡單快速的檢測方法與技巧。運用他們介紹的操作方法技巧慢慢學著檢測這有難度的產(chǎn)品，從中體會檢測產(chǎn)品的效果。同時在加工中保持一顆積極樂觀的心態(tài)，也有利于提高工作的效率。在平時工作過程中也要不斷摸索檢測產(chǎn)品的有效方法和技巧。有時在搖桿按鍵測試工站，對怎樣高效率的檢測不太明白，此時，我便向員工同事學習，向他們請教正確的搖桿按鍵測試方式，另外也可以詢問品管（品質(zhì)管理員），按品管提供的要求進行生產(chǎn)、檢測產(chǎn)品。

33實際操作

經(jīng)過一段時間的完成品檢查、搖滾按鍵檢查、LCD&KEY、TP校正及產(chǎn)品老化的學習，我對車間產(chǎn)品的檢測的整個流程已有了一個較詳細的了解與熟悉。對有些常出現(xiàn)的不良現(xiàn)象和代碼也比較熟悉了，對不良產(chǎn)品的識別力也有所提高了，檢測產(chǎn)品的效率也在不斷提高。上班期間，接受線長、副線長和多能工分配的工作任務，在自己的工作區(qū)認真地進行作業(yè)。當出現(xiàn)一些小的問題和困難時，先自己嘗試著去解決，而當問題較大自己獨自難以解決時，則向線長、多能工反映情況，請求他們幫助解決。在他們的幫助下，出現(xiàn)的問題很快就被解決了，我有時也學著運用他們的方法與技巧去處理些稍簡單的問題，慢慢提高自己解決處理問題的能力。在解決處理問題的過程中也不斷摸索出解決治具小故障的方法途徑。這樣從而讓我在工作時的自信心不斷增強，對工作的積極性也有所提高。

在所用的治具不出現(xiàn)大的故障的情況下，在確保產(chǎn)品質(zhì)量的基礎上盡自己的努力提高工作的效率。盡量讓生產(chǎn)出的產(chǎn)品數(shù)量達到班產(chǎn)要求的數(shù)量，以便完成生產(chǎn)任務。每次下班之前，將自己工作區(qū)域內(nèi)的衛(wèi)生打掃干凈，垃圾放入垃圾袋中并放到相應的位置，把工作桌面和地面上的物品用具收拾擺放好。就這樣一天的全部工作內(nèi)容也就完成了，嘿！這工作任務也較艱巨的啊！

實習期工作總結(jié)和收獲

實習期間，我對實習企業(yè)的CNP組裝SOK生產(chǎn)的整個操作流程有了一個較完整的了解和熟悉。雖然實習的工作與所學專業(yè)沒有很大的關系，但實習中，我拓寬了自己的知識面，學習了很多學校以外的知識，甚至在學校難以學到的東西。

在實習的那段時間，讓我體會到從工作中再拾起書本的困難性。每天較早就要上班工作，晚上較晚才下班回宿舍，深感疲憊，很難有精力能再靜下心來看書。這更讓人珍惜在學校的時光。

此次畢業(yè)實習，我學會了運用所學知識解決處理簡單問題的方法與技巧，學會了與員工同事相處溝通的有效方法途徑。積累了處理有關人際關系問題的經(jīng)驗方法。同時我體驗到了社會工作的艱苦性，通過實習，讓我在社會中磨練了下自己，也鍛煉了下意志力，訓練了自己的動手操作能力，提升了自己的實踐技能。積累了社會工作的簡單經(jīng)驗，為以后工作也打下了堅實的基礎。

自動化畢業(yè)實習報告（三）

本人自20**年6月份我到煙臺東信電信設備有限公司實習。工作的主要內(nèi)容是組裝、接線、制線和調(diào)試。組裝、接線和布線，調(diào)試過程要嚴格按照電氣調(diào)試步驟手冊進行，一步步地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。此外，還做了焊接電路板，制作電線，組裝模塊和安裝空插頭的工作，主要涉及分壓板、整流板、控制板、溫度顯示電路板和晶升限位等等。

煙臺東信電信設備有限公司是一個團結(jié)的整體，每一個員工都有自己的工作崗位，包括實習員工公司需要依其更快更好發(fā)展的需要并結(jié)合個人的情況來安排工作崗位。有做技術工作的，有做市場工作的，還有做管理工作的等等眾多的工作崗位。哪一個環(huán)節(jié)出了問題都是不允許的。因此，我認為每一個工作崗位都很重要。作為一名未來電氣控制方面的技術員工，我會始終堅持公司提出的“七事一貫制”原則。技術員工不能只會配線、接線、調(diào)試和裝配，而不懂研發(fā)、設計和編程等工作。我對公司發(fā)展的理解，煙臺電信設備制造公司自進行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整進入太陽能行業(yè)后，最近幾年一直處于一個快速的發(fā)展時期。不管是國內(nèi)還是國際上對半導體硅鍺材料的需求同目前的市場供應相比，都存在著巨大的差距。因此，太陽能產(chǎn)業(yè)作為一種無污染的清潔能源，具有巨大的市場潛力，同時也為公司的發(fā)展提供了廣闊的空間。

通過這次生產(chǎn)實習，使我在生產(chǎn)實際中學習到了電氣設備運行的技術管理知識、電氣設備的制造過程知識及在學校無法學到的實踐知識。在向工人學習時，培養(yǎng)了我們艱苦樸素的優(yōu)良作風。在生產(chǎn)實踐中體會到了嚴格地遵守紀律、統(tǒng)一組織及協(xié)調(diào)一致是現(xiàn)代化大生產(chǎn)的需要，也是我們當代大學生所必須的，從而近一步的提高了我們的組織觀念。通過生產(chǎn)實習，對我們鞏固和加深所學理論知識，培養(yǎng)我們的獨立工作能力和加強勞動觀點起了重要作用。

我想在公司的企業(yè)文化中有一句話很好地概括了技術工作的全部內(nèi)容—“研究、試驗、設計、制造、安裝、使用、維修，七件大事技術人員要一竿子到底！”。我認為這里所說的“七件大事”就是技術工作。有些人認為只有研究和設計一些高科技含量的東西才是真正的技術性工作，而貶低看不起安裝、使用和維修這些工作，認為技術含量低甚至沒有技術含量。這種看法是片面的、錯誤的，從哲學的觀點看，是一種唯心主義的觀點。

實踐是理論的基礎，理論都是在實踐中總結(jié)創(chuàng)造出來的，用于指導實踐。而試驗、制造、安裝、使用、維修就是我們的實踐工作。這就好比是一臺計算機，要想使其正常運行，硬件和軟件密不可分、缺一不可。硬件是軟件的基礎，軟件是硬件的靈魂。毫無疑問，我作為一名剛剛走出校門參加工作的實習生，實踐方面的經(jīng)驗還很缺乏，在學校中學到的是更多的理論知識。因此，很榮幸上級領導給了我這次車間實習工作的機會，讓我能夠真正理解在實踐中的技術工作，彌補在實踐經(jīng)驗中的不足。

從實踐中發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題。下面主要匯報一下我在調(diào)試過程中遇到的某些問題及其解決的辦法。對于一般性的問題，如配電箱開關是否接錯或安裝是否到位等，通過觀察可以通過目測容易地解決；對于一些偶然的、特殊的問題，在調(diào)試過程中要花費更多的時間。需要積極地思考，向有經(jīng)驗的員工請教，親自動手進行各種檢測和試驗，問題解決后須做認真的總結(jié)，使自己能夠知其然并知其所以然。此外，我認為整流主板的電路接線原理對于掌握維修的過程是很重要的，可是很多維修工根本都不懂。

最后，在公司技術和管理上提幾點建議：

1）目前，公司自主研發(fā)、設計、生產(chǎn)的電氣控制柜設備比較陳舊。從公司長遠發(fā)展和經(jīng)濟利益考慮，我認為應當對電氣控制部分的產(chǎn)品在控制方案上加以改進，推出自己的新產(chǎn)品。

2）在機柜的接線、布線、調(diào)試、安裝過程中，我認為機械人員與電氣人員應當加強交流，互相配合才能更快更好地完成工作任務，提高生產(chǎn)效率。

在生產(chǎn)車間，我首先在電纜班，畢竟是第一次，所以起初做起來笨手笨腳的，也挺辛苦的，不過在同事和同學的的關心和幫助下不斷進步和成長，也充分感受到公司這個大家庭的團結(jié)和溫暖，于是我決定就算再苦再累我也要堅持下去，所以工作起來反而覺得輕松了許多。更是通過虛心請教，在師傅的指導幫忙協(xié)助下，我很快的適應了這份工作，經(jīng)過這幾天的過渡，我已經(jīng)初步掌握了制作電纜的步驟和一些基本注意事項。不過對于相關的專業(yè)知識我知道甚少，于是我虛心請教師傅同時自己也閱讀相關的書籍，并細心專研，最終問題得到很好解決。

在車間實習的這段時間，雖然有時候工作很苦很累，但是，我從中體會到了實踐中的專業(yè)技術，不斷積累實踐技術經(jīng)驗。生產(chǎn)實習是一個重要實踐性教學環(huán)節(jié)，是將學校教學與生產(chǎn)實際相結(jié)合，理論與實踐相聯(lián)系的重要途徑。其目的是使我們通過實習在專業(yè)知識和人才素質(zhì)兩方面得到鍛煉和培養(yǎng)，從而為畢業(yè)后走向工作崗位盡快成為骨干打下良好基礎。通過生產(chǎn)實習，使我們了解和掌握了多種電柜的主要結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)技術和工藝過程；使用的主要工裝設備；產(chǎn)品生產(chǎn)用技術資料；生產(chǎn)組織管理等內(nèi)容，加深對交直流變換的工作原理、設計、試驗等基本理論的理解。使我們了解和掌握了交直流變換的工作原理和結(jié)構(gòu)等方面的知識。為進一步學好專業(yè)技術，從事這方面的接線、布線、調(diào)試、安裝等打下良好的基礎。

在這次生產(chǎn)實習過程中，不但對所學習的知識加深了了解，更加重要的是更正了我們的勞動觀點和提高了我們的獨立工作能力等。

最后，我至少還有以下問題需要解決。

缺乏工作經(jīng)驗

因為自己缺乏經(jīng)驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓或是學習不能找到重點，隨著實習工作的進行，我想我會逐漸積累經(jīng)驗的。

工作態(tài)度仍不夠積極

在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務時雖能主動要求布置工作，但若沒有工作做時可能就會松懈，不能做到主動學習，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務時主動要求布置工作，沒有布置工作時作到自主學習。

工作上不夠鉆研