電工實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)心得精選(九篇)

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第1篇：電工實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)心得范文

關(guān)鍵詞： 電子信息工程專(zhuān)業(yè) 基礎(chǔ)教學(xué) 實(shí)訓(xùn)校本化

電子信息工程專(zhuān)業(yè)是一個(gè)歷史久、涉及面廣、技術(shù)更新迅速的專(zhuān)業(yè)，隨著改革開(kāi)放的深入，地方經(jīng)濟(jì)對(duì)技術(shù)工人的要求也在不斷發(fā)展和提升，可職業(yè)教育的滯后性和薄弱性往往使得高職學(xué)生在實(shí)習(xí)和畢業(yè)初期不能迅速適應(yīng)企業(yè)和市場(chǎng)的需求。

事實(shí)上，許多高職校都普遍存在這個(gè)問(wèn)題，目前也尚未找出很好的解決辦法。為了緩解這一在專(zhuān)業(yè)教學(xué)中日益突出的矛盾，讓企業(yè)滿(mǎn)意，許多高職校紛紛開(kāi)始探索如何提高專(zhuān)業(yè)教學(xué)的實(shí)效性和實(shí)操性，其中開(kāi)展專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)和實(shí)訓(xùn)校本化不失為一條可行之路。

1.開(kāi)展校本研究，促進(jìn)校企合作

借著這次專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)的東風(fēng)，我院對(duì)多家企事業(yè)單位進(jìn)行了調(diào)研，由各企業(yè)單位分別填寫(xiě)了企業(yè)調(diào)研表，這些新鮮、詳實(shí)的資料無(wú)不昭示著企業(yè)究竟需要具備什么樣專(zhuān)業(yè)能力和態(tài)度的技術(shù)工人，更提醒職業(yè)院校：企業(yè)對(duì)電信專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)要求時(shí)時(shí)在變，這種變化與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步緊密相連，高職院校的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)已經(jīng)落后于地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，職業(yè)院校的校本研究如果不能跟上這個(gè)步伐，就變得毫無(wú)意義。

2.開(kāi)發(fā)校本課程，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)教育

校本研究與校本課程及其開(kāi)發(fā)之間是包容的關(guān)系，校本課程是校本研究的對(duì)象，校本課程開(kāi)發(fā)可看成是校本研究的一種形式或類(lèi)型。統(tǒng)一課程突出的是地區(qū)的共性和統(tǒng)一要求，無(wú)法充分考慮區(qū)域或各個(gè)學(xué)校的個(gè)性和各層次學(xué)生的特點(diǎn)。只有通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)，才能滿(mǎn)足不同區(qū)域、學(xué)校和學(xué)生之間的差異需要。

除了普通文化課程以外，職業(yè)教育課程體系中的另一類(lèi)課程是旨在發(fā)展個(gè)體技術(shù)實(shí)踐能力的專(zhuān)業(yè)課程，這就是專(zhuān)業(yè)校本課程開(kāi)發(fā)必須遵循的原則。高職院校應(yīng)該在教學(xué)中加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)教育，提高基本能力的培養(yǎng)，改變因強(qiáng)調(diào)技能而忽視專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀。

有了校本課程，就必須有與之配套的校本教材。作為國(guó)家教材和地方教材的補(bǔ)充，校本教材除了要能及時(shí)反映行業(yè)、企業(yè)的情況，反映新思想、新方法、新技術(shù)，也應(yīng)根據(jù)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)情況，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

伴隨著校本課程和校本教材開(kāi)發(fā)的就是實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的建設(shè)。需要指出的是，實(shí)訓(xùn)基地不僅僅是一些硬件和場(chǎng)地，而應(yīng)當(dāng)是在理念主導(dǎo)下的物質(zhì)的綜合。只有有了優(yōu)質(zhì)的課程體系，然后按照這一課程體系的實(shí)施要求來(lái)建設(shè)實(shí)訓(xùn)中心，才能最大限度地達(dá)到教學(xué)目的。

3.進(jìn)行校本培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)

“從理論到實(shí)踐”是目前我國(guó)職業(yè)教育課程框架的主要支柱，這種邏輯不僅存在于職業(yè)教育課程的整個(gè)結(jié)構(gòu)中，而且存在于每堂課的教學(xué)過(guò)程中。按照這一邏輯，教師總希望學(xué)生在進(jìn)行實(shí)踐之前先掌握扎實(shí)的理論知識(shí)，可實(shí)際情況是，在沒(méi)有實(shí)踐做基礎(chǔ)的前提下，多數(shù)學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)不感興趣。

隨著新的專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的逐步開(kāi)展和深入，新課改也遇到了許多障礙，其中最為關(guān)鍵的是，學(xué)校教育者還不能有效地把新課改所倡導(dǎo)的新的教育教學(xué)理念、新的教育教學(xué)要求、新的教育教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為具體的教育教學(xué)行為。如果沒(méi)有學(xué)校教育者素質(zhì)的提升，新課改的前景將難以想象。因此，如何有效地把新課改的目標(biāo)、理念、要求轉(zhuǎn)化為學(xué)校教育者自覺(jué)自為的行為，對(duì)于新課程改革的成功就顯得非常重要。大力提倡和實(shí)施校本培訓(xùn)，是保證新課改順利推進(jìn)的一個(gè)關(guān)鍵。

師資隊(duì)伍的校本培訓(xùn)可以從幾個(gè)方面入手：一是組織骨干教師參與教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的開(kāi)發(fā)制定，繼而參與新教材的編寫(xiě)和任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)模式的實(shí)踐，再結(jié)對(duì)校內(nèi)一般專(zhuān)業(yè)教師，通過(guò)一至兩輪的循環(huán)，帶動(dòng)整個(gè)專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍的素質(zhì)提升；二是組織專(zhuān)業(yè)教師到企業(yè)一線(xiàn)參與專(zhuān)業(yè)技術(shù)的開(kāi)發(fā)和實(shí)踐，在企業(yè)中找到自身技能水平的不足，自覺(jué)要求提高教學(xué)水平；三是采用校本課程設(shè)計(jì)的模式，選取實(shí)用性強(qiáng)的課題，在教學(xué)開(kāi)發(fā)中提升教師的實(shí)際設(shè)計(jì)和工作能力。

4.強(qiáng)化校本管理，建立實(shí)效機(jī)制

據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)已有658種教育模式，并且數(shù)量不斷增加。著名教育家呂型偉認(rèn)為，這從一個(gè)側(cè)面反映了我國(guó)教育的浮躁現(xiàn)象，他認(rèn)為這是教育患有浮腫病和多動(dòng)癥的表現(xiàn)。

從校本研究結(jié)果的評(píng)價(jià)來(lái)看，學(xué)?？蒲泄芾碓谝韵路矫嫘枰倪M(jìn)：一是要改進(jìn)科研評(píng)價(jià)指標(biāo)體系中對(duì)研究成果的認(rèn)定，擴(kuò)大研究成果認(rèn)定的范圍；二是要注重過(guò)程考察，將有無(wú)過(guò)程作為重要的評(píng)價(jià)內(nèi)容；三是要注重校本研究的效果，并對(duì)效果作全面的分析；四是要為校本研究創(chuàng)造寬松、自由的研究氛圍，尊重教師在教育教學(xué)實(shí)踐中的主動(dòng)性與創(chuàng)新精神；五是要制定相應(yīng)政策對(duì)校本研究給予鼓勵(lì)支持。通過(guò)這些措施，校本研究成為學(xué)校教師生活的一部分，成為一種常抓常新的制度，成為推進(jìn)學(xué)校實(shí)施專(zhuān)業(yè)建設(shè)的一種動(dòng)力。

從以上分析和實(shí)踐來(lái)看，有理由相信，只要結(jié)合教師、學(xué)校、企業(yè)三方的力量和智慧，電信專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)及實(shí)訓(xùn)校本化的研究是充滿(mǎn)生命力和實(shí)用價(jià)值的，就能從根本上提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能水平。

在目前高職院校現(xiàn)有的教學(xué)條件下，要鞏固電信專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)，提升技能教學(xué)的實(shí)用水平，采用以企業(yè)為方向、以項(xiàng)目為結(jié)構(gòu)、以教師為主體、以管理為依托的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)及實(shí)訓(xùn)校本化的方式來(lái)完善和豐富電氣專(zhuān)業(yè)教學(xué)，是一條切實(shí)可行之路。

參考文獻(xiàn)：

［1］徐國(guó)慶.實(shí)踐導(dǎo)向職業(yè)教育課程研究：技術(shù)學(xué)范式［M］.上海：上海教育出版社，2005.7.

第2篇：電工實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)心得范文

理論創(chuàng)新：博觀(guān)約取 厚積薄發(fā)

在崇尚創(chuàng)新的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新人才是國(guó)家最寶貴的資源。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)需要?jiǎng)?chuàng)新型教師，培養(yǎng)創(chuàng)新型教師就是要培養(yǎng)其強(qiáng)烈的求知欲和靈活機(jī)智的才能。

為此，浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在教師理論知識(shí)培養(yǎng)上推行繼續(xù)教育機(jī)制，鼓勵(lì)教師參加進(jìn)修，其中投入最大的是出國(guó)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。“我們每年組織教師培訓(xùn)團(tuán)去發(fā)達(dá)的國(guó)家和地區(qū)學(xué)習(xí)，人數(shù)為50～70位，去年達(dá)到72位。”負(fù)責(zé)師資培養(yǎng)的陳小燕說(shuō)。出國(guó)培訓(xùn)開(kāi)闊了教師的創(chuàng)新視野，激發(fā)了教師的創(chuàng)新思維，他們?nèi)∑渚A，去其糟粕，從不同國(guó)家和地區(qū)學(xué)習(xí)先進(jìn)理念與管理方式。陳小燕說(shuō)：“如臺(tái)灣地區(qū)的‘三創(chuàng)’（創(chuàng)意?創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)）做得很出色，我們一般派創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師及教學(xué)管理人員去學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維;新加坡的教學(xué)理念比較先進(jìn)，我們每年派各學(xué)科的教師去那里學(xué)習(xí)課程教學(xué)法;德國(guó)的機(jī)械制造很發(fā)達(dá)，我們學(xué)校設(shè)有中德班，每年派機(jī)械學(xué)科的教師去德國(guó)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為中德班教學(xué)提供更多經(jīng)驗(yàn)?！薄叭〗?jīng)”之旅，讓教師開(kāi)闊了眼界，他們將學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和理念融入課堂，豐富課堂教學(xué)，為學(xué)生提供更全面的指導(dǎo)。

“只有具備扎實(shí)的理論功底，才能拓展思維，在教學(xué)上有所創(chuàng)新。出國(guó)學(xué)習(xí)讓我有機(jī)會(huì)向國(guó)外一流專(zhuān)家請(qǐng)教理論教學(xué)難題，提升知識(shí)水平，保證教學(xué)質(zhì)量。讓每位學(xué)生找到人生的方向，是我終身的夢(mèng)想?！痹撔C(jī)械工程學(xué)院范建蓓教授說(shuō)。范建蓓教授是浙江省高校優(yōu)秀教師、浙江省高職院校模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)帶頭人、中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)能力建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、國(guó)家精品共享課程負(fù)責(zé)人。她曾出國(guó)學(xué)習(xí)澳大利亞職業(yè)教育TAFE辦學(xué)模式、德國(guó)職業(yè)教育雙元制辦學(xué)模式、美國(guó)職業(yè)教育CBE模式的教學(xué)理念及課程模式等，以深厚的理論學(xué)識(shí)幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)與就業(yè)的自信。在一次與學(xué)生課后交流中，范建蓓教授了解到模具0911班吳慧青與模具1011班戴依如等女生對(duì)自己能否勝任該行業(yè)工作深感困惑。范建蓓從專(zhuān)業(yè)角度為她們分析職業(yè)前景，幫助她們進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，鼓勵(lì)她們參加浙江省職業(yè)規(guī)劃大賽，范建蓓因此獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。“范老師教書(shū)育人30多年，以深厚的理論知識(shí)指導(dǎo)學(xué)生，還培養(yǎng)了一批青年教師，時(shí)常帶領(lǐng)他們開(kāi)展教學(xué)改革與研究活動(dòng)，主持完成多項(xiàng)省級(jí)、國(guó)家級(jí)教研教改項(xiàng)目?！标愋⊙嗾f(shuō)。

除了派遣教師出國(guó)學(xué)習(xí)外，該校還通過(guò)校內(nèi)平臺(tái)提升青年教師的教學(xué)技能。學(xué)校今年在教師教學(xué)發(fā)展中心設(shè)立了“青蘋(píng)工作坊”，以吳福喜等教學(xué)成績(jī)優(yōu)異的青年教師為骨干，在工作坊內(nèi)開(kāi)展一系列與教學(xué)技能相關(guān)的講座、沙龍、研討會(huì)等，并進(jìn)行教學(xué)技能測(cè)評(píng)?！扒嗵O(píng)工作坊”是一個(gè)集教師培養(yǎng)與考核為一體的平臺(tái)。人事處處長(zhǎng)錢(qián)永林說(shuō)：“‘青蘋(píng)’二字取義于‘夫風(fēng)生于地，起于青萍（萍通蘋(píng)）之末’，寓意著學(xué)校師資隊(duì)伍日益壯大，為教育教學(xué)提供更為堅(jiān)強(qiáng)的后盾?！?/p>

技能創(chuàng)新：絕知此事要躬行

“陳老師很有經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)谒闹笇?dǎo)下參加數(shù)控技能大賽，總能贏(yíng)得好的獎(jiǎng)項(xiàng)?！睌?shù)控專(zhuān)業(yè)學(xué)生說(shuō)。學(xué)生口中的陳老師就是陳建軍，是機(jī)電技術(shù)訓(xùn)練中心數(shù)控加工指導(dǎo)教師，享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼，先后被授予浙江省技術(shù)能手、全國(guó)技術(shù)能手、浙江省首席技師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。他不僅指導(dǎo)學(xué)生參加技能大賽，還擔(dān)任浙江省職業(yè)技能鑒定專(zhuān)家委員會(huì)數(shù)控銑工專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員?！瓣惱蠋熓菍W(xué)校開(kāi)展‘下企業(yè)、實(shí)訓(xùn)鍛煉’等活動(dòng)培養(yǎng)出來(lái)的技能型教師，在實(shí)踐教學(xué)上取得了一系列突出的成就?！标愋⊙嗾f(shuō)。

技能型教師需要企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校要求二級(jí)學(xué)院每年的新進(jìn)教師中具有企業(yè)工作經(jīng)歷的比例不低于30%。對(duì)于那些沒(méi)有企業(yè)工作經(jīng)歷的教師，學(xué)校實(shí)行了下企業(yè)、實(shí)訓(xùn)鍛煉、“訪(fǎng)問(wèn)工程師”等一系列舉措。

首先是支持新進(jìn)教師利用寒暑假下企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)，參與項(xiàng)目、工程研究，深入一線(xiàn)了解市場(chǎng)。為拓寬教師下企業(yè)的渠道、明確教師下企業(yè)目標(biāo)，學(xué)校不僅與省內(nèi)10家知名企業(yè)簽訂了校企共建雙師培訓(xùn)基地協(xié)議，更建立了教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉制度?；貙?shí)訓(xùn)成為青年教師及實(shí)踐操作技能偏弱的專(zhuān)業(yè)教師提高專(zhuān)業(yè)技能、工程實(shí)踐能力的主陣地。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，他們?cè)谡n堂上能更生動(dòng)地將理論與實(shí)踐相結(jié)合，以自身的感受去引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，取得了事半功倍的效果。對(duì)教師下企業(yè)實(shí)踐，學(xué)校也出臺(tái)了相應(yīng)的考評(píng)機(jī)制，主要通過(guò)二級(jí)學(xué)院教研室主任或院長(zhǎng)走訪(fǎng)企業(yè)，了解教師在企業(yè)的情況，以及教師是否適應(yīng)企業(yè)環(huán)境等。同時(shí)，從企業(yè)實(shí)訓(xùn)回來(lái)的教師需結(jié)合企業(yè)文化，做一份關(guān)于實(shí)踐學(xué)習(xí)心得的PPT。兩項(xiàng)考核讓教師在實(shí)踐過(guò)程中靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，以保證教師下企業(yè)能取得預(yù)期效果。

其次是要求缺乏企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的青年教師深入校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)于新進(jìn)校且企業(yè)工作經(jīng)歷不滿(mǎn)兩年的專(zhuān)業(yè)教師，要求第一年進(jìn)入專(zhuān)業(yè)所在的實(shí)訓(xùn)室坐班，由二級(jí)學(xué)院安排專(zhuān)人指導(dǎo)，幫助他們熟悉實(shí)訓(xùn)設(shè)備和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，輔助實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)等工作。二級(jí)學(xué)院還要組織專(zhuān)業(yè)教研室每學(xué)期開(kāi)展一次以上的以實(shí)訓(xùn)室為單位的設(shè)備新功能開(kāi)發(fā)演示或?qū)嵱?xùn)項(xiàng)目拓展教師研討活動(dòng)，并將研討結(jié)果及時(shí)納入課程教學(xué)之中。

再次是通過(guò)“引企入校”等途徑引進(jìn)企業(yè)項(xiàng)目，鼓勵(lì)教師與企業(yè)技術(shù)人員組建技術(shù)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，共同參與企業(yè)的新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與技術(shù)革新，并將新技術(shù)、新工藝引入課堂，更新教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)實(shí)效。

在這樣的下企業(yè)實(shí)踐氛圍中，陳建軍十余年潛心鉆研數(shù)控加工技術(shù)和數(shù)控高技能人才培養(yǎng)方法，并結(jié)合教學(xué)與企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，編寫(xiě)了《數(shù)控銑床加工中心操作與編程訓(xùn)練及實(shí)例》《數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修工中（高）級(jí)職業(yè)技能鑒定指南》《數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修工中（高）級(jí)職業(yè)技能鑒定試題庫(kù)》等職業(yè)技能類(lèi)書(shū)籍。

師德師風(fēng)：教之以事而喻諸德

“師者，傳道授業(yè)解惑也?！倍瘢鳛槁殬I(yè)院校的教師，不僅需要從知識(shí)、技能等方面去引導(dǎo)學(xué)生，更要在綜合素養(yǎng)方面為學(xué)生做好表率。浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院明確“敬業(yè)、愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)、善教”的教風(fēng)，制定了《浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院師德師風(fēng)規(guī)范》《浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)術(shù)道德規(guī)范行為管理辦法》《浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院“潛心教學(xué)獎(jiǎng)”評(píng)選暫行辦法》等相關(guān)文件。在新教師招聘過(guò)程中，學(xué)校重點(diǎn)考察他們的職業(yè)道德，進(jìn)校后的第一堂課便是學(xué)習(xí)《教師法》和《教育部高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織入職宣誓，簽訂師德承諾書(shū)。錢(qián)永林說(shuō)：“每周三下午工作例會(huì)上，各部門(mén)要傳達(dá)師德師風(fēng)的最新文件，貫徹落實(shí)有關(guān)精神，并通過(guò)開(kāi)辦講座、教師座談會(huì)等宣傳嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、博學(xué)善教的理念。”

“你們覺(jué)得學(xué)校的氛圍怎么樣？能適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)節(jié)奏嗎？”如果你是代紅艷的學(xué)生，肯定聽(tīng)過(guò)類(lèi)似的詢(xún)問(wèn)。代紅艷是電氣電子工程學(xué)院電工電子教研室主任，先后被授予“浙江省高校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)優(yōu)秀黨員”“校十佳教師”“對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)最有幫助的教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。代紅艷的學(xué)生，無(wú)論畢業(yè)多少年，總對(duì)她分外掛念。大一新生剛進(jìn)校時(shí)，代紅艷每天都利用中午時(shí)間走訪(fǎng)寢室，幫助他們盡快融入新環(huán)境?！按蠋熑胄⒔?，剛來(lái)學(xué)校時(shí)，她的孩子還在上小學(xué)，但她并沒(méi)有因此而忽略對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。代老師走訪(fǎng)學(xué)生寢室的習(xí)慣保持到了現(xiàn)在，不僅僅是學(xué)生，連我們老師也很感動(dòng)?！标愋⊙嗾f(shuō)。對(duì)大二學(xué)生，代紅艷則更多地引導(dǎo)他們學(xué)好專(zhuān)業(yè)技能，她來(lái)自本科院校，理論功底很扎實(shí)，每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，她總是忙碌地穿梭在試驗(yàn)臺(tái)之間，不厭其煩地幫學(xué)生解決疑難問(wèn)題。一個(gè)周五下午，電工電子教研辦公室只有代紅艷一人，一名05級(jí)學(xué)生過(guò)來(lái)找老師輔導(dǎo)課程。得知這名不是自己班級(jí)的學(xué)生正在準(zhǔn)備專(zhuān)升本考試，代紅艷就義不容辭地為他輔導(dǎo)。此后每周五，她都在辦公室等這位學(xué)生，輔導(dǎo)一直進(jìn)行到學(xué)生考上寧波大學(xué)本科為止。大三學(xué)生即將就業(yè)，代紅艷免不了為學(xué)生就業(yè)勞心勞力。陳小燕說(shuō)：“記得在一次招聘會(huì)期間，代老師班上幾個(gè)女生求職屢遭碰壁，她每天下班后就跑到學(xué)生寢室與她們溝通，晚上更是在辦公室熬夜幫她們修改簡(jiǎn)歷。此外，她還主動(dòng)幫助學(xué)生聯(lián)系企業(yè)、了解企業(yè)?！贝t艷注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，以自身高尚的人格為學(xué)生作表率，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出，匯聚成了她潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的大愛(ài)。

第3篇：電工實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)心得范文

20xx年7月畢業(yè)以后，我進(jìn)入了江西九江供電公司，在南昌參加了為期兩個(gè)月的培訓(xùn)后，經(jīng)過(guò)考試，我選擇了電力修試所。這是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的集體，是一個(gè)學(xué)習(xí)電力生產(chǎn)知識(shí)的好場(chǎng)所，更是一個(gè)鍛煉人的部門(mén)。我有幸加入這個(gè)大集體，更讓我有進(jìn)步的動(dòng)力。20xx年3月，那時(shí)我還正在繼保班輪崗，這時(shí)我接到要來(lái)國(guó)家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院培訓(xùn)的通知，當(dāng)時(shí)我很激動(dòng)，因?yàn)槲沂墙魇閿?shù)不多的去參加培訓(xùn)中的一員，而當(dāng)我知道我去那培訓(xùn)的是高壓電氣試驗(yàn)時(shí)，心里又有了那么點(diǎn)緊張，因?yàn)槲疫€沒(méi)輪崗過(guò)試驗(yàn)班，以前也從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)高壓試驗(yàn)這一塊，怕到那以后跟不上大家的步伐。3月底我從九江來(lái)到了山東濟(jì)南，有幸成為國(guó)家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院的一名學(xué)員。轉(zhuǎn)眼間，四個(gè)月已經(jīng)過(guò)去了。通過(guò)四個(gè)月的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，個(gè)人政治思想素養(yǎng)、理論知識(shí)水平、實(shí)際操作能力得到很大提高，為今后立足本職工作，更好地服務(wù)于建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司的工作大局打下了良好的基礎(chǔ)。具體有以下幾個(gè)方面的體會(huì)。

一、國(guó)家電網(wǎng)公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新進(jìn)員工的關(guān)懷。

培訓(xùn)期間國(guó)家電網(wǎng)公司總經(jīng)理劉振亞親臨國(guó)家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院檢查、指導(dǎo)工作，走入新進(jìn)員工的中間，同大家親切握手，熱切關(guān)心新進(jìn)員工的培訓(xùn)工作和生活。

在本次培訓(xùn)班開(kāi)班之際，國(guó)家電網(wǎng)公司人資部方國(guó)元副主任親自參加開(kāi)學(xué)典禮，并做重要講話(huà)，講話(huà)中對(duì)全體學(xué)員提出了殷切的期望和嚴(yán)格的要求，希望員工們刻苦努力學(xué)習(xí)，學(xué)得一身好本領(lǐng)，將來(lái)更好的服務(wù)于社會(huì)和公司。

二、重視企業(yè)文化的學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的提高

3月31日，培訓(xùn)班正式上課，首先給我們授課的是國(guó)家電網(wǎng)公司企業(yè)文化處副處長(zhǎng)張忠偉，他給我們主講的是國(guó)家電網(wǎng)公司的企業(yè)文化。通過(guò)引古喻今和一些事例來(lái)說(shuō)明企業(yè)文化的重要性，從而引出了企業(yè)文化的概念和國(guó)家電網(wǎng)公司的企業(yè)文化，深刻詳細(xì)的介紹了國(guó)家電網(wǎng)公司的核心價(jià)值觀(guān)、企業(yè)宗旨、企業(yè)精神、企業(yè)理念和奮斗方向等內(nèi)容，并在最后介紹了助你成功的十個(gè)習(xí)慣和少走彎路的十條忠告。通過(guò)這一天的學(xué)習(xí)，我們得知了先進(jìn)的企業(yè)文化它就如同一根紐帶，紐帶的一頭系著企業(yè)，另一頭系著員工，兩者的相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一形成了一個(gè)巨大的力量，能夠帶領(lǐng)企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

4月1號(hào)，給我們授課的是山東電力集團(tuán)公司的曹麗霞老師，他給我們主講的是員工職業(yè)生涯的規(guī)劃。剛從大學(xué)畢業(yè)走入社會(huì)的我，對(duì)自己的未來(lái)一片迷茫。通過(guò)這一節(jié)課，我重新審視著自己的人生目標(biāo)和如何完成這個(gè)目標(biāo)，對(duì)自己進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的職業(yè)生涯規(guī)劃。

2號(hào)和3號(hào)這兩天的時(shí)間里，我們進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通的理論培訓(xùn)和拓展訓(xùn)練。從這兩天的培訓(xùn)里，我明白了什么是團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)隊(duì)是一群具有相互彌補(bǔ)才能的人，致力于共同的宗旨，努力途徑的選擇與績(jī)效目標(biāo)的完成，并且愿意共同承擔(dān)責(zé)任的群體。團(tuán)隊(duì)成員之間必須相互信任、相互理解，這就需要良好的溝通。良好的溝通對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)就如血液對(duì)于生命，良好的溝通可以增進(jìn)相互的信任，鼓勵(lì)創(chuàng)新，消除懷疑和不安全感，提高團(tuán)隊(duì)的績(jī)效。

在接下來(lái)的二十天里，培訓(xùn)的是作為一名國(guó)家電網(wǎng)公司的員工必須掌握的知識(shí)和一些基本的技能，如國(guó)網(wǎng)概況及發(fā)展規(guī)劃、應(yīng)用文寫(xiě)作、電力法律、合同法、安規(guī)學(xué)習(xí)、安全用具使用及緊急救護(hù)法、新能源發(fā)電技術(shù)等等。通過(guò)這二十多天的培訓(xùn)，理論知識(shí)水平、業(yè)務(wù)技能得到了很大的提高，也學(xué)習(xí)到了很多以前在課本上學(xué)習(xí)不到的知識(shí)，個(gè)人綜合素質(zhì)也得到了一定的提高。

三、重視基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本技能的掌握

4月27日至5月15日，我們進(jìn)行了電工基本技能、安全基本技能、登高作業(yè)、各種一次設(shè)備的結(jié)構(gòu)和原理、不同試驗(yàn)的試驗(yàn)方法和注意事項(xiàng)等方面的培訓(xùn)。開(kāi)始的第一天，我們就進(jìn)行了登高方面的培訓(xùn)。作為國(guó)家電網(wǎng)公司的一員，登桿是一項(xiàng)最基本的技能。從這一天的培訓(xùn)中，在老師的耐心指導(dǎo)下，我們都掌握了登桿這項(xiàng)最基本的技能。接下來(lái)的兩天是電工基本技能和安全基本技能的培訓(xùn)，我們學(xué)會(huì)了如何做觸電急救、滅火和接線(xiàn)等一些基本的技能。作為電力公司生產(chǎn)線(xiàn)的員工，隨時(shí)都有可能碰到觸電的情況，學(xué)會(huì)觸電急救，不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)別人負(fù)責(zé)。而滅火不僅是在工作上需要，在生活上也是必須掌握的。

5月初，我們培訓(xùn)的是電力一次設(shè)備的結(jié)構(gòu)、原理及參數(shù)描述。我學(xué)的是電氣高壓試驗(yàn)，即對(duì)電力一次設(shè)備做各種試驗(yàn)，檢測(cè)設(shè)備的好壞，而掌握電力一次設(shè)備的結(jié)構(gòu)和原理，才能透徹的理解試驗(yàn)的原理和接線(xiàn)等。而隨后培訓(xùn)的是一些基本的試驗(yàn)的試驗(yàn)方法、影響因數(shù)和結(jié)果分析等，對(duì)后來(lái)的實(shí)際操作部分奠定了理論的基礎(chǔ)。

四、夯實(shí)理論基礎(chǔ)，實(shí)踐中提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

5月中旬至6月中旬，我們進(jìn)行了為期一個(gè)月的模擬訓(xùn)練，我們的模擬訓(xùn)練都是在電腦上進(jìn)行的，電腦上有一 個(gè)軟件，里邊詳細(xì)了介紹了各種設(shè)備的結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行拆分講解。前幾天，老師讓我們自己好好看下各種設(shè)備的結(jié)構(gòu)，由于是多媒體講解的，并且以圖片的形式，之前很多設(shè)備都無(wú)法看到內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，經(jīng)過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，更加清楚了設(shè)備內(nèi)部是什么樣的，以前存在的很多疑問(wèn)也都迎刃而解了。然后我們又認(rèn)真仔細(xì)的看了各種電力設(shè)備電氣試驗(yàn)的原理，即是對(duì)之前在教室里學(xué)習(xí)的基本試驗(yàn)方法的原理的一次復(fù)習(xí)，之后又認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)了各種設(shè)備的電氣試驗(yàn)的接線(xiàn)，并在一個(gè)模擬軟件了進(jìn)行了模擬。

經(jīng)過(guò)了這一個(gè)月的模擬訓(xùn)練，我們對(duì)各種試驗(yàn)的原理和接線(xiàn)都理解的相當(dāng)?shù)耐笍亓?，?dāng)然，光有理論是不行的，實(shí)踐才能出真知，隨后我們就到電氣試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)大廳對(duì)真實(shí)設(shè)備做各種試驗(yàn)，將之前所學(xué)的理論和實(shí)踐相結(jié)合，相互補(bǔ)充，在老師們不厭其煩的教導(dǎo)下，將碰到的一些問(wèn)題請(qǐng)教老師，在老師的指點(diǎn)下，所有問(wèn)題都得到了解決，之前的模擬訓(xùn)練容易忽視的一些現(xiàn)場(chǎng)注意事項(xiàng)，通過(guò)實(shí)際操作也得到了很好的補(bǔ)充。最后這二個(gè)多月的培訓(xùn)，我系統(tǒng)地掌握了各種電力設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、原理和試驗(yàn)的原理、方法等有關(guān)高壓試驗(yàn)方面的知識(shí)，使我更加能夠信任將來(lái)的工作。

在整個(gè)培訓(xùn)中，我們不僅對(duì)國(guó)家電網(wǎng)的各種規(guī)章制度以及企業(yè)文化有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，我想更重要的是，在四個(gè)月的培訓(xùn)中我們獲得了彼此之間的友誼，以及在此之間迅速凝聚的團(tuán)隊(duì)精神，這在我們以后的工作中將會(huì)受益匪淺。 四個(gè)月的培訓(xùn)眨眼就過(guò)去了，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)之后，又使我重新對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)。懂得了一個(gè)人的成功與否不在于掙了多少錢(qián)，而在于在自己的崗位上能為公司，為社會(huì)做出多大貢獻(xiàn)，這才是我在我自己崗位上所能體現(xiàn)出的價(jià)值。由此，我給自己定了一個(gè)目標(biāo)，就是在一到兩年內(nèi)，不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)，提高自己的技術(shù)水平，能在自己的部門(mén)內(nèi)成為骨干員工。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)自己的不斷努力，再繼續(xù)向技術(shù)專(zhuān)家的方向邁近。而實(shí)現(xiàn)這一切，自己本身的能力是一方面，另一方面則是對(duì)工作的態(tài)度，認(rèn)真是一切工作的基本原則，只有認(rèn)真地對(duì)待每一項(xiàng)工作，努力把每一個(gè)細(xì)節(jié)都做好，才能不斷在自己的崗位上前進(jìn)，不斷接近自己的目標(biāo)。

合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下?；厥姿膫€(gè)月的培訓(xùn)歷程，我感覺(jué)非常地充實(shí)，這次培訓(xùn)令我終身難忘。我要從小事做起，從工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始，向著自己的目標(biāo)而前進(jìn)！（袁輝）

人生在勤 不索何獲

從3月31日到7月31日，我們參加了國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行的新員工入崗培訓(xùn)。由于這次培訓(xùn)是國(guó)網(wǎng)首次舉辦的，將祖國(guó)各地的新學(xué)員聚在一起，帶來(lái)了不同的文化，而文化的差異不會(huì)擋住交流的熱情，更不會(huì)阻礙友誼的建立。我相信，一個(gè)團(tuán)結(jié)大家庭的建立正是這次培訓(xùn)的目的之所在。

培訓(xùn)的內(nèi)容

這次培訓(xùn)總體分為兩個(gè)部分：第一部分是公共課程的學(xué)習(xí)，通過(guò)專(zhuān)家講授，多媒體學(xué)習(xí)等教學(xué)方式生動(dòng)而全面地給我們展示了國(guó)家電網(wǎng)的企業(yè)文化、團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

1）通過(guò)深入學(xué)習(xí)國(guó)網(wǎng)公司企業(yè)文化，對(duì)國(guó)網(wǎng)公司的核心價(jià)值觀(guān)、企業(yè)宗旨、企業(yè)精神及理念、奮斗方向、戰(zhàn)略目標(biāo)及實(shí)施舉措、發(fā)展要求、工作思路、電網(wǎng)發(fā)展戰(zhàn)略等有了深入的理解，特別是通過(guò)學(xué)習(xí)員工守則、供電服務(wù)“十項(xiàng)承諾”、“三公”調(diào)度、以及員工服務(wù)“十個(gè)不準(zhǔn)”，讓大家對(duì)供電企業(yè)員工的行為規(guī)范有了清楚的認(rèn)識(shí)。通過(guò)對(duì)安全文化、服務(wù)文化、管理文化、廉潔文化、責(zé)任文化等國(guó)網(wǎng)公司企業(yè)子文化的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了大家對(duì)建立統(tǒng)一優(yōu)秀企業(yè)文化必要性的認(rèn)識(shí)。

在學(xué)習(xí)國(guó)網(wǎng)公司概況及發(fā)展規(guī)劃中，對(duì)國(guó)網(wǎng)公司的結(jié)構(gòu)和經(jīng)營(yíng)發(fā)展?fàn)顩r有了比較清晰的認(rèn)識(shí)，全面學(xué)習(xí)了國(guó)網(wǎng)公司建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司的戰(zhàn)略目標(biāo)以及國(guó)網(wǎng)公司“十一五”發(fā)展規(guī)劃，特別是深入學(xué)習(xí)了“一特四大”國(guó)家電網(wǎng)建設(shè)的總體目標(biāo)。

2）進(jìn)一步強(qiáng)化安全生產(chǎn)知識(shí)、緊急救護(hù)和電網(wǎng)反措知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)安規(guī)、安全工器具使用以及緊急救護(hù)知識(shí)使大家對(duì)保護(hù)人身和設(shè)備安全有了更深的理解。通過(guò)電網(wǎng)反措知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)電網(wǎng)各種事故產(chǎn)生的原因以及預(yù)防和處理方法有了初步的認(rèn)識(shí)，這將有助于指導(dǎo)我們將來(lái)進(jìn)行安全生產(chǎn)工作。

3）通過(guò)學(xué)習(xí)員工職業(yè)生涯規(guī)劃和自我管理，學(xué)會(huì)如何建立職業(yè)生涯目標(biāo)，規(guī)劃好職業(yè)生涯的各個(gè)時(shí)期和如何解決職業(yè)生涯之路的5個(gè)w。通過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通學(xué)習(xí)，以及戶(hù)外拓展訓(xùn)練，學(xué)習(xí)如何組建團(tuán)隊(duì)，如何協(xié)調(diào)好團(tuán)隊(duì)來(lái)解決各種任務(wù)，從而提升了大家的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。通過(guò)學(xué)習(xí)電力法和合同法，提高了大家依法治企、依法維權(quán)的意識(shí)和平等、協(xié)商、風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。應(yīng)用文寫(xiě)作的學(xué)習(xí)，則幫助大家學(xué)會(huì)如何寫(xiě)作各類(lèi)公文，從而有助于規(guī)范寫(xiě)作、提高大家的寫(xiě)作能力和意識(shí)，讓大家在今后的工作中既要學(xué)會(huì)做也要學(xué)會(huì)寫(xiě)。

第二部分是專(zhuān)業(yè)實(shí)際操作學(xué)習(xí)。實(shí)訓(xùn)主要分為電能表檢定、互感器檢定、電能表現(xiàn)場(chǎng)檢定和錯(cuò)接線(xiàn)仿真、電能計(jì)量裝置安裝接線(xiàn)，電力營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)學(xué)習(xí)。

電能表的檢定，主要是學(xué)習(xí)了單相和三相電子式電能表的校驗(yàn)。需注意的問(wèn)題：通訊接線(xiàn)要正確，否則會(huì)出現(xiàn)儀器與被檢表通訊錯(cuò)誤，無(wú)法讀數(shù)的問(wèn)題。并且需要手動(dòng)錄入被檢表的參數(shù)和設(shè)定類(lèi)別，但在試驗(yàn)中，每個(gè)數(shù)據(jù)得來(lái)的原理還是要清晰明確，特別是檢定時(shí)間的設(shè)置，要明確其由來(lái)，以便機(jī)器發(fā)生故障時(shí)，能明確正確與否。例如啟動(dòng)時(shí)間的計(jì)算方法，就是要通過(guò)脈沖常數(shù)，算出一個(gè)脈沖對(duì)應(yīng)的功率值，乘上時(shí)間，除以對(duì)應(yīng)等級(jí)的啟動(dòng)電流下的功率值，得出啟動(dòng)時(shí)間。

由于條件的有限我們學(xué)習(xí)電流互感器的檢定。在練習(xí)時(shí)主要出現(xiàn)的問(wèn)題是，升流器和被檢設(shè)備接線(xiàn)時(shí)同名端要接正確。在使用升流器時(shí)需要按被檢設(shè)備的電流大小選者接線(xiàn)，特別是穿心接線(xiàn)時(shí)，穿心扎數(shù)需要準(zhǔn)確把握，切實(shí)達(dá)到所需檢定電流大小。

電能表現(xiàn)場(chǎng)檢定和錯(cuò)接線(xiàn)仿真，首先要明確三相電路的有功和無(wú)功計(jì)算方式。而且要明確向量圖的畫(huà)法和所代表的含義?，F(xiàn)場(chǎng)檢定中主要是儀器設(shè)定和電流撥片的打開(kāi)和合上的問(wèn)題。即是電流互感器二次側(cè)不能處于開(kāi)路的狀態(tài)。在錯(cuò)接線(xiàn)仿真中，原以為沒(méi)有基準(zhǔn)點(diǎn)，完全通過(guò)萬(wàn)用表的測(cè)量數(shù)據(jù)畫(huà)向量圖來(lái)判斷接線(xiàn)方式，感覺(jué)難度很大。而在操作和工作中都是又基準(zhǔn)的電壓點(diǎn)作為參考?？梢钥焖俚玫诫妷?jiǎn)卧慕泳€(xiàn)方式，而后再判斷電流的接線(xiàn)，難度也就降低了很多。仿真平臺(tái)幾乎可以模擬全部的錯(cuò)接線(xiàn)情況，在課程要求之外，自己設(shè)置了電壓互感器回路出現(xiàn)開(kāi)路，電流互感器二次短路等多種情況進(jìn)行練習(xí)，并掌握。

在這次培訓(xùn)中，讓我受益匪淺的是電力營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)校給我們請(qǐng)來(lái)了濟(jì)南供電公司營(yíng)業(yè)廳的班長(zhǎng)給我們上課，讓我們?nèi)媪私鈬?guó)網(wǎng)公司供電企業(yè)的業(yè)務(wù)流程，通過(guò)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)到，供電企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的最終目標(biāo)是滿(mǎn)足各類(lèi)電力客戶(hù)（商業(yè)用戶(hù)、工業(yè)用戶(hù)、居民用戶(hù))對(duì)電力產(chǎn)品的需求，在滿(mǎn)足客戶(hù)需要的同時(shí)企業(yè)本身獲取利潤(rùn)，因此其基本任務(wù)是使電力需求與電力供給順利、完美的結(jié)合。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也是通過(guò)交換來(lái)完成的。我們也進(jìn)行了簡(jiǎn)短的討論，關(guān)于供電公司提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)的必要性。在現(xiàn)今電力行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈情況下，電力作為商品供銷(xiāo)給用戶(hù)，要使用戶(hù)用的滿(mǎn)意，這就要求我們工作做的認(rèn)真，服務(wù)也要到位。加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，對(duì)外不僅提升我們的服務(wù)形象和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)內(nèi)還能增進(jìn)企業(yè)與員工，員工與員工間的和諧、團(tuán)結(jié)。而營(yíng)業(yè)廳作為服務(wù)窗口，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)勢(shì)在必行，這個(gè)討論雖然簡(jiǎn)短，卻也極大的增強(qiáng)了我們的企業(yè)歸屬感，明白了今后工作中的學(xué)習(xí)方向。