土木工程倫理學精選(九篇)

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第1篇：土木工程倫理學范文

1．1工程案例教學的概念

按照工程專業(yè)的課程要求，在土木工程專業(yè)的授課過程中進行工程案例教學，必須要以學生為主體，根據(jù)不同學生的不同特點，選用具有專業(yè)性和代表性的工程案例來進行教學，并在授課過程中，讓學生自發(fā)討論，互相交流對工程案例的看法，以加深其對所學專業(yè)的了解，使學生分析問題的能力得到提高，學生的大腦思維更加活躍，能夠快速而牢固地掌握理論知識，激發(fā)學生對土木工程專業(yè)的興趣。［1］

1．2工程案例教學的特點

利用工程案例進行教學，首先可以改變傳統(tǒng)的教學方法。在以前的教學模式中，都是以教師為主體，教師是課堂教學的指揮者，學生則扮演著聽從者的角色，這樣的教學模式嚴重打擊了學生的學習積極性，不利于學生進行自主學習。而在案例教學的過程中，教師僅僅起著引導作用，通過師生之間的互相交流與探討，形成“合作學習”的模式，融洽了師生之間的關(guān)系，提高了教學質(zhì)量。其次，學生在案例教學的過程中，掌握了課堂的主動性，成為課堂的主體，從而激發(fā)了學生的學習興趣，也提高了學生的創(chuàng)新思維能力。再次，土木工程與我們的現(xiàn)實生活有著密切的聯(lián)系，無論是居民住宅，還是商業(yè)的國貿(mào)大廈，甚至是跨海大橋等等，都可以成為土木工程專業(yè)的研究對象。這些生活中隨處可見的建筑，為土木工程專業(yè)的案例教學提供了豐富的資源。最后，工程案例中的一個簡單問題，往往會涉及到多個學科的知識，這就需要學生不斷拓寬自身的知識面，學會綜合運用交叉學科的知識來解決工程案例中出現(xiàn)的問題，有助于學生提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。［2］

2工程案例的設(shè)計

土木工程主要可以分為三個方向:建筑工程方向，橋梁工程方向，地下結(jié)構(gòu)工程方向。針對于橋梁工程方向的案例設(shè)計，既要考慮到理論知識的融合，又要考慮到學生積極性的調(diào)動，因此在進行案例設(shè)計時，要注意以下幾個方面:

2．1堅持理論聯(lián)系實際

土木工程專業(yè)，整體應(yīng)用性較強，因此，在設(shè)計橋梁工程的案例教學時，每個案例都應(yīng)當緊緊圍繞教材中的理論知識，以幫助學生思考和分析問題。同時，教師在設(shè)計案例的過程中，不能憑空想象，而要根據(jù)已有的資料來合理設(shè)計。

2．2案例的選擇

教師在進行案例選擇時，首先要考慮到學生已經(jīng)掌握的知識，以及該案例對于學生理解這些知識是否具有指導性意義。其次，教師應(yīng)當將已經(jīng)獲得的大量原始資料，進行分門別類，然后從中選擇出具有專業(yè)性和典型性的案例。最后，在案例的選擇過程中，教師還應(yīng)當考慮到案例的特征，以及可以利用該案例解決什么問題等。

2．3案例的針對性

在橋梁工程教學中，教師在選擇案例時，要具有針對性。首先，教師應(yīng)當確定需要具體解決的問題，比如橋墩施工，橋面施工或者是基礎(chǔ)施工過程中可能會遇到的問題，并對造成這些問題的原因進行分析，找到解決問題的方法。因此，選擇的案例必須要針對這些問題，提供可能的解決方案，從而使學生能夠通過細致調(diào)查和深入分析，及時找到解決問題的最佳方案。

3工程案例教學在土木工程專業(yè)的應(yīng)用

當教師設(shè)計好工程案例時，可以通過小組形式讓學生更深刻地了解到所學專業(yè)的應(yīng)用性。教師可以將學生分成小組，每個小組成員扮演一個角色，比如建設(shè)方、監(jiān)理人員等。對案例進行討論時，要緊緊圍繞以下幾個方面:案例需要解決的中心問題;案例中出現(xiàn)的重要信息;解決問題的方法以及決策標準等。而教學案例的在土木工程專業(yè)的應(yīng)用，主要有以下幾個環(huán)節(jié)。

3．1學生準備階段

教師在進行案例教學之前，應(yīng)當提前1－2周將與案例相關(guān)的材料分發(fā)給學生。學生可以通過案例材料，了解案例的主要內(nèi)容，并找到案例需要解決的中心問題，通過查閱相關(guān)資料，獲得與案例相關(guān)的重要信息，并通過積極思考和深入分析之后，找到案例中引發(fā)問題出現(xiàn)的原因以及提供有效的解決辦法。在學生進行準備的過程中，教師可以通過設(shè)計一些啟發(fā)學生思考的問題，來對學生進行引導。

3．2小組討論階段

由于在工程案例中，每個小組成員扮演的角色不同，對問題的看法也有所不同。通過小組討論，學生可以互相交換意見，并且學生可以針對不同于自己的意見，根據(jù)前期掌握的資料來進行辯論，從而加深自己對案例的思考和理解。

3．3小組代表發(fā)言

在經(jīng)過小組討論之后，每個小組派出一名代表，將自己小組對于案例問題的分析和解決辦法進行總述。其他小組若對發(fā)言人的表述有所疑問或者持不同意見，發(fā)言人要給出合理的解釋，小組成員也可幫助發(fā)言人解答他人的疑惑。［3］

3．4全體歸納總結(jié)

在各個小組發(fā)言完畢之后，教師應(yīng)當幫助學生對每個小組的問題和方案進行歸納，并找到所有小組比較集中的問題和解決辦法，學生通過對這些方案進行再次討論，能夠更好地掌握案例中所涉及的理論知識和實踐技能。之后，教師應(yīng)當給學生留出一定的時間，讓學生對這次案例教學的經(jīng)驗和規(guī)律進行總結(jié)，并掌握這種學習策略。

4總結(jié)

第2篇：土木工程倫理學范文

關(guān)鍵詞： 理論力學；土木工程；民辦高校；教學改革；案例教學

中圖分類號：G642文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2012）07-0242-02

0引言

隨著經(jīng)濟發(fā)展，社會對人才的需求發(fā)生巨大變化，作為全國第一所民辦本科院校黃河科技學院針對自身辦學條件和人才需求現(xiàn)狀，正確定位應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標，相應(yīng)本科理論課程的教學培養(yǎng)方案等也要相應(yīng)發(fā)生變化，以適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要。

理論力學是土木工程專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，與材料力學、結(jié)構(gòu)力學一起組成土木工程專業(yè)三大力學，土木工程專業(yè)的學生最重要的事情之一就是學好三大力學。就理論力學而言，新的教學大綱，要求加強學生實踐環(huán)節(jié)，相應(yīng)縮減理論環(huán)節(jié)，因此原先需要120學時的理論課時，現(xiàn)在縮減到60學時，如何讓土木工程專業(yè)的學生學好理論力學？本文從教材改革和土木工程專業(yè)案例教學方法等方面進行探討。

1更新教材內(nèi)容，編制適合民辦院校土木工程學生使用的教材

針對民辦本科院校土木工程專業(yè)，有三點需要注意，第一，黃河科技學院是一所民辦本科院校，培養(yǎng)的是應(yīng)用型人才。具體來講，主要是培養(yǎng)技術(shù)性人才，不是研究型人才。第二，三本院校的學生理論基礎(chǔ)與二本、一本的學生相比較低，與重點大學的學生更是沒法比；同樣的學時教學，教學進度和教學效果截然不同。第三，土木工程專業(yè)的學生就業(yè)方向不同。黃河科技學院土木工程專業(yè)的學生畢業(yè)主要從事的職業(yè)是施工、監(jiān)理、預算等技術(shù)人員，也有少數(shù)同學從事設(shè)計工作；隨著我院土木工程專業(yè)的學生考研風日益濃烈，考研人數(shù)也逐年遞增。因此土木工程專業(yè)的學生分為兩種類型，一種技術(shù)型，一種考研型。

另外，針對兩種不同層次需求的學生，要求教學大綱和學時應(yīng)有差別，技術(shù)型的學生應(yīng)該縮短理論學時，加強實踐學時；考研型的學生，應(yīng)該加深理論教學，為考研做好準備?？梢詫⒗碚摿W教學分為A、B兩個班：A班，主要對象是考研學生，約占四分之一；B班主要對象是畢業(yè)工作的學生，約占四分之三。這種做法我院結(jié)構(gòu)力學教學已經(jīng)試用，效果明顯。

目前我們選用的教材基本內(nèi)容都一致，機械專業(yè)和土木專業(yè)都用同樣的教材，很顯然是不合理的。針對學校定性，編制適合民辦本科院校土木工程專業(yè)學生使用的教材，教材一定要具備以下特點：降低教材難度，學生容易接受；與土木工程專業(yè)聯(lián)系緊密相連，摒棄非專業(yè)的內(nèi)容；更新與專業(yè)相關(guān)的例題；另外配套材料力學和結(jié)構(gòu)力學教材，組成三大力學體系，這樣可以避免教學內(nèi)容重復，充分利用學時，例如：理論力學有虛位移原理的內(nèi)容，結(jié)構(gòu)力學內(nèi)容也有虛位移原理內(nèi)容，在理論力學講了，就不要在結(jié)構(gòu)力學中再重復。并且針對兩種類型的學生，A、B班學生的學習內(nèi)容和要求，具體在教學大綱中體現(xiàn)。這樣使學生在有效的理論學時內(nèi)，更好的掌握理論力學的基本理論知識，又能滿足不同層次學生的要求。

2理論力學案例教學法在土木工程專業(yè)中的應(yīng)用

理論力學中靜力學研究對象是剛體，所謂剛體就是在外力作用下不發(fā)生變形的物體，在土木工程中，房屋建筑中的梁、板等，在荷載的作用下產(chǎn)生的變形很小，在計算時通常忽略其微小變形，簡化為剛體，建立計算模型，簡化計算又不影響計算結(jié)果。針對土木工程專業(yè)，理論力學應(yīng)該加強靜力學部分的學習并更新教學內(nèi)容。結(jié)合土木工程實際，讓同學們在工程實際中應(yīng)用理論力學的知識，這種就是理論力學案例教學法在土木工程中的應(yīng)用。

比如在理論力學靜力學中有關(guān)約束的學習，介紹各種常見的約束類型及計算簡圖。掌握各種常見的約束類型后，讓學生結(jié)合土木工程實例，運用所學約束類型特點，建立合理的結(jié)構(gòu)計算模型，例如房屋建筑中的雨棚和陽臺，結(jié)構(gòu)計算模型簡化為懸臂梁，一端懸空，另一端固定端約束；混凝土結(jié)構(gòu)中單向板的計算結(jié)構(gòu)簡圖，通常簡化為兩端懸空的簡支梁，即一端固定鉸支座，另端活動鉸支座，可讓學生抬頭看教室房樓板，結(jié)合實物進行結(jié)構(gòu)簡化。再例如教室中主梁的計算模型簡化，通常也簡化為簡支梁的結(jié)構(gòu)模型進行計算。在水工建筑中的高架水渠的渡槽計算模型簡化，也可以簡化為簡支梁計算；新型支擋結(jié)構(gòu)抗滑樁在土木工程中廣泛應(yīng)用，其結(jié)構(gòu)模型的簡化更為復雜，可讓學生更深入討論和思考。

結(jié)合土木工程實例，讓學生思考工程結(jié)構(gòu)的計算模型，把所學的理論知識應(yīng)用于實踐，不僅提高了學生對本專業(yè)學習的積極性，而且擴展了學生學習的知識面。

3加強實驗教學，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力

隨著科技的發(fā)展，實驗教學在理論力學教學中的地位凸顯，也是提高學生動手能力和綜合素質(zhì)的重要課程。根據(jù)我院長遠發(fā)展，未來培養(yǎng)目標由應(yīng)用型人才向研究型人才轉(zhuǎn)化，實驗教學是關(guān)鍵。作為理論力學的任課教師，弄清形式，積極開展理論力學實驗教學。實驗課是理論力學的實踐環(huán)節(jié)，其目的是通過實踐教學環(huán)節(jié)的實施，加強理論力學的理論知識，理論聯(lián)系實際，實踐一定要結(jié)合土木工程專業(yè)，從而培養(yǎng)、鍛煉學生的創(chuàng)新思維和科研能力，提高培養(yǎng)土木工程專業(yè)人才的標準。

科技迅猛發(fā)展，計算機普遍應(yīng)用，應(yīng)該把利用現(xiàn)有科技成果與理論力學的學習結(jié)合起來，傳統(tǒng)的手工計算與計算機、數(shù)學工具結(jié)合起來，更好更快解決土木工程實際問題。因此，大力推廣電子實驗，利用現(xiàn)有的軟件程序例如ansys等有限元分析軟件，matlab等編程軟件，結(jié)合實際土木工程結(jié)構(gòu)尺寸，建立正確的力學結(jié)構(gòu)模型，施加約束和荷載，通過程序計算。自己動手通過工程案例建模分析，更牢固掌握理論知識并靈活運用工程實際，這也是案例教學法的應(yīng)用。

4充分利用現(xiàn)代技術(shù)的作用，提高課堂教學效果

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，多媒體教室已經(jīng)在校園里廣泛應(yīng)用，在教學中扮演重要角色。多媒體教學可以充分利用課堂時間，信息量大，內(nèi)容豐富，直觀生動，比如，在工程案例教學中，可以通過照片和視頻來清晰展現(xiàn)工程現(xiàn)場，讓學生身臨其境，在課堂上就能更好的理論聯(lián)系實際；運動學中三種運動的分析，可以利用動畫技術(shù)，一步步分解，讓學生更清晰的理解和掌握相關(guān)知識。因此，在授課過程中，制作優(yōu)質(zhì)的多媒體課件是備課環(huán)節(jié)的重點之一。目前互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達，課件在學生中傳閱方便，便于學生相互交流，達到資源共享。

然而，多媒體教學信息量大節(jié)奏快，向?qū)W生一味地灌輸理論知識，學生無暇消化知識，最終學習效果不佳。傳統(tǒng)的板書教學使學生更清楚理論的推導，知識的層次更清晰，讓教師和學生的學習思維一致，學生更好的理解知識，老師亦可根據(jù)學生的掌握程度，掌控教學主次和快慢。但是傳統(tǒng)的教學，也有很多弊端，對土木工程專業(yè)工程實例的描述，學生理解起來比較抽象，費時費力，課堂氣氛單調(diào)。比如在講空間力系時，一些空間圖形，手繪起來時間長而且缺乏立體感，多媒體課件的空間圖形立體形象，更有利于學生解題。

因此，最好的教學方法就是傳統(tǒng)教學和多媒體教學相結(jié)合，協(xié)調(diào)兩者比重，揚長避短，合理把握課堂節(jié)奏，使學生輕松學習理論知識，擴充學生知識面。

5結(jié)語

民辦院校的土木工程專業(yè)培養(yǎng)出社會急需的應(yīng)用型人才，必須大膽地對老一套的教育體系進行改革和創(chuàng)新，加強學生的動手能力，增加實踐活動和實驗技能，適應(yīng)社會發(fā)展需要。

參考文獻：

[1]吳云芳等.理論力學·土木工程·現(xiàn)代科技[J].高等建筑教育，2007,16（5）.

[2]楊開云等.理論力學課程教學改革與實踐[J].華北水利水電學院學報，2008,24（3）.

[3]謝群丹.土木工程專業(yè)理論力學教學改革初步研究[J].株洲工學院學報，2003,17（5）.

第3篇：土木工程倫理學范文

關(guān)鍵詞：工程倫理；土木工程師；責任；倫理準則

Abstract: Engineering ethics refers to the behavioral disciplines and moral principles abided by engineer in the whole life cycle of the project. Now, something unreasonable and unsystematic exist in the dividing of Firstly, we put out the inner and outer conception of engineer then summarize the search of engineering ethics in the essay. Secondly, according to the system theory we divide the responsibilities of civil engineer into five parts as follows: the ethical responsibility for engineering entity, the ethical responsibility for the owners, ethical responsibilities for employers and colleagues, the ethical responsibility for the public, the ethical responsibility for the natural environment.

Key words: engineering ethics; civil engineer; ethical responsibility

中圖分類號：B82 文獻標識碼：A 文章編號：

0 前言

土木工程作為最古老、曾長期處于前沿位置的科學技術(shù)，在人類社會的各個歷史時期都對社會產(chǎn)生過重要的影響。但是，我們不應(yīng)忽視，在土木工程的歷史上，也發(fā)生過許多具有嚴重影響的工程事故。譬如， 1907年，正在施工的加拿大魁北克橋轟然倒塌致使82名建筑工人死亡；1999年，我國重慶一座鋼管混凝土拱橋倒塌，造成40人死亡；2008年，汶川大地震在震撼我們心靈的同時，同樣引發(fā)了我們對工程質(zhì)量和工程倫理的思考。

隨著我國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，土木工程建設(shè)在國民經(jīng)濟發(fā)展中占有越來越重要的位置，土木工程師的工程倫理水平，在工程建設(shè)活動中起著至關(guān)重要的作用，因此在工程項目的全壽命周期內(nèi)，土木工程師作為工程活動的重要參與者應(yīng)肩負何種責任，這個問題迫切需要研究。

基金項目：南京農(nóng)業(yè)大學SRT學校立項資助項目（項目編號：1135B29）

1工程倫理的概念

《簡明不列顛百科全書》對“工程”的定義是：應(yīng)用科學知識使自然資源最佳地為人類服務(wù)的一種專門技術(shù)。工程（engineering在十八世紀歐洲的出現(xiàn)時，專指作戰(zhàn)兵器的制造和執(zhí)行服務(wù)于軍事目的的工程?，F(xiàn)代意義上的工程，外延很廣，包括土木建筑工程、機械工程、化學工程、電器工程、水利工程、航空工程、環(huán)境工程等眾多技術(shù)種類。

余謀昌指出，工程倫理是指工程技術(shù)人員(涉及技術(shù)員、助理工程師、工程師、高級工程師)在工程建設(shè)活動中，以及工程項目全壽命周期內(nèi)所秉持的行為規(guī)范和道德原則[1]。工程倫理是調(diào)整工程與社會、工程與技術(shù)之間關(guān)系的道德規(guī)范，是在工程領(lǐng)域必須遵守的倫理道德原則。

2工程倫理研究現(xiàn)狀及存在問題

余謀昌認為，工程倫理是從工程問題中演化而來，把工程問題提升到倫理道德高度，既有利于提高工程技術(shù)人員的道德水平和道德素質(zhì)；又有利于保證工程的質(zhì)量，最大限度避免工程風險的發(fā)生。同時，他還提出，工程倫理的道德基礎(chǔ)是公平公正地處理各種利益方的利益關(guān)系，其中主要涉及工程與社會的利益關(guān)系、工程與自然的利益關(guān)系和業(yè)主與承包人的利益關(guān)系[2]。余謀昌指出，一項工程活動通常涉及多方利益，工程倫理的道德基礎(chǔ)是，公正地處理有關(guān)的各種利益關(guān)系，主要是業(yè)主與承包人的利益關(guān)系、工程與社會的利益關(guān)系、工程與自然的利益關(guān)系 [3]。

然而，在一項工程中，土木工程師所要處理的不僅僅是與人與人的之間的關(guān)系，還一個包括人與人之間的關(guān)系，其中最直接的物即是工程實體，把工程實體納入工程師倫理責任對象，不僅完善了工程倫理責任體系，而且有利于協(xié)調(diào)人與人、人與物、物與物之間的關(guān)系，以期有效地運用運籌學的方法更全面地優(yōu)化資源配置，取得工程的最優(yōu)效益。此外，構(gòu)建一個結(jié)構(gòu)合理、系統(tǒng)全面的工程師倫理責任體系對于提高土木工程師的倫理責任意識會起到一定的積極作用。

3工程師的責任

當前，工程倫理學研究最集中的問題就是責任問題[4]。在項目建設(shè)過程中，按照其職能不同，可將土木工程師可分為決策工程師、設(shè)計工程師、建筑工程師、監(jiān)理工程師和造價工程師等。然而，不論履行何種職能的工程師，雖然其具體工作有所差異，但是各類土木工程師的責任對象卻是同一的，再者，在同一項目建設(shè)過程中，他們的實體目標是明確而特定的某一項工程，因此，他們所應(yīng)負有的倫理責任在一定程度上是可以統(tǒng)一定義與討論的。

按照土木工程師在一項工程中所交涉的物與人，可以將土木工程師的倫理責任劃分為四大類，依次是：對工程實體負有的倫理責任、對業(yè)主負有的倫理責任、對雇主及同行負有的倫理責任、對社會公眾負有的倫理責任和對自然環(huán)境負有的倫理責任。

3.1土木工程師對工程實體負有的倫理責任

第4篇：土木工程倫理學范文

在研究我國現(xiàn)代工程管理理論框架時，只有從工程環(huán)境入手，對工程環(huán)境有了充分的認識之后，才能在現(xiàn)代工程管理理論研究中發(fā)現(xiàn)其實質(zhì)及精華所在。按照辯證唯物主義哲學，世界上的一切事物都是由時間、地點等環(huán)境因素決定的。此外，理論來源于實踐，又反過來指導實踐并接受實踐的檢驗，從而推動理論不斷向前發(fā)展。“不是人們的意識決定人們的存在，而是人們的社會存在決定人們的意識”，“思想世界的東西歸根到底是通過頭腦從現(xiàn)實世界中得來的，基本原則從實際存在的事物中得來，盡管它們可能會以極度抽象的形式出現(xiàn)，可能會在表面上掩蓋它們起源于外部世界的事實”。工程管理實踐和工程管理理論的產(chǎn)生與發(fā)展同樣遵循這些原則，不同的工程環(huán)境會產(chǎn)生不同的工程管理實踐，相應(yīng)地，就會形成不同的工程管理理論。而工程管理理論也只有放回到具體的工程環(huán)境之中接受工程實踐的檢驗，才能知道其正確與否。一旦工程環(huán)境發(fā)生改變，人們對工程及工程環(huán)境的認識即工程管理理論就必然隨之發(fā)生改變。因此，環(huán)境起點論認為，構(gòu)建工程管理理論體系的邏輯起點應(yīng)當是工程環(huán)境，它具備高度的綜合性，包含了工程管理實踐的全部范疇，并且孕育著工程管理理論要素的全部“胚胎”。我們只有從工程環(huán)境入手，對其進行充分認識，才能在揭示工程管理發(fā)展過程的全部要素和客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，構(gòu)建一套內(nèi)容完整、結(jié)構(gòu)科學、概念統(tǒng)一、邏輯嚴密的工程管理理論體系。

工程管理理論體系框架模型

在明確工程管理理論范疇與基本原理的基礎(chǔ)上［1］，本文構(gòu)建了中國工程管理理論體系的框架模型。該模型將工程管理理論分為兩大類：本體理論和外延理論。單點虛線框內(nèi)為本體理論，雙點虛線框內(nèi)為外延理論。本體理論包括基本概念、基本原則、基本原理等基礎(chǔ)理論及由此衍生的核心理論和應(yīng)用理論。核心理論部分是工程管理本質(zhì)的精髓所在。工程管理實踐是一切工程管理理論的出發(fā)點和歸宿。因此，工程管理理論體系研究與建設(shè)離不開特定環(huán)境下典型工程管理案例的歸納分析。案例歸納與分析成果為理論體系研究提供了基本素材，是形成符合中國國情的工程管理理論體系的前提和保障。外延理論是指導和推動工程管理事業(yè)的支撐體系，是工程管理理論體系不可或缺的一個重要組成部分。

工程管理基礎(chǔ)理論是指在該科學理論體系中起基礎(chǔ)性作用并具有穩(wěn)定性、根本性、普遍性特點的理論原理，主要包括哲學、工程學、管理學、經(jīng)濟學、社會學、法學、系統(tǒng)學。這些基礎(chǔ)理論對整個工程管理理論體系的形成及發(fā)展起支撐和指導作用，其內(nèi)涵及與工程管理的關(guān)系在文獻［1］中已作論述。工程管理理論體系的核心理論包括工程倫理學、工程經(jīng)濟學、工程組織學，它們不只是傳統(tǒng)的狹義的概念，而是基于工程管理理論基礎(chǔ)發(fā)展起來的指導工程管理各應(yīng)用理論形成與發(fā)展的廣義范疇。（1）工程倫理學。工程倫理學作為工程管理理論體系的核心理論或基本理論，是研究工程中人的地位和作用、人與人的關(guān)系、人與社會的關(guān)系、人與自然的關(guān)系的相關(guān)學科，是指導工程管理的基本思想。將工程倫理學涵蓋的所有內(nèi)容進行融合，歸納為以下7個方面：工程人文論、工程社會論、工程（自然）環(huán)境論、工程價值論、工程創(chuàng)新論、工程本質(zhì)（過程）論、工程信息論。（2）工程經(jīng)濟學。廣義的工程經(jīng)濟學是對工程技術(shù)問題進行經(jīng)濟分析的系統(tǒng)理論與方法。工程經(jīng)濟學研究各種工程技術(shù)政策、技術(shù)方案、技術(shù)措施的經(jīng)濟效果評價問題，尋求技術(shù)與經(jīng)濟的最佳結(jié)合點。工程經(jīng)濟學的范圍包括工程項目方案投資建設(shè)和更新的評價、比選的判據(jù)指標；會計核算方法、稅收和通貨膨脹等對工程項目方案經(jīng)濟分析的影響；成本（費用）估算、公共項目的經(jīng)濟分析、不確定性和風險分析，以及價值工程、資金來源與融資等。（3）工程組織學。組織是有相對明確的邊界、規(guī)范的秩序（規(guī)則）、權(quán)威層級（等級）、溝通系統(tǒng)以及成員協(xié)調(diào)系統(tǒng)（程序）的集合體。這一集合體具有一定的連續(xù)性，存在于環(huán)境之中，從事的活動往往與多個目標相關(guān)，并對組織成員、組織本身以及社會產(chǎn)生相應(yīng)的影響和結(jié)果。組織理論的發(fā)展經(jīng)過了傳統(tǒng)科學管理時期的組織理論、行為科學管理時期的組織理論，以及系統(tǒng)科學管理時期的組織理論、公共組織理論。工程組織學研究工程活動中的組織管理方式、原則和規(guī)律。廣義的工程組織學內(nèi)容包括：工程組織結(jié)構(gòu)及其運行規(guī)律、主體和團隊行為管理、工程組織文化、組織模式演變等。

第5篇：土木工程倫理學范文

【關(guān)鍵詞】高等建筑工程教育；人文教育；模式踐行

引言

建筑工程教育與人文教育充分結(jié)合在一起是時代、社會以及人才培養(yǎng)的重要需求，我國在人文教育模式構(gòu)建中積極借鑒國外優(yōu)秀的經(jīng)驗，注重本土化創(chuàng)新應(yīng)用，體現(xiàn)建筑專業(yè)特色，突出人文關(guān)懷，培養(yǎng)合格的人才，為建筑專業(yè)學生更好的進入職場，獲得職業(yè)發(fā)展契機發(fā)揮有效的促進作用。

一、高等建筑專業(yè)工程教育貫徹人文教育的必要性分析

近些年來，我國為了建設(shè)世界一流學校，重視對高等教育教學的創(chuàng)新轉(zhuǎn)型。人文關(guān)懷是各個國家在生產(chǎn)生活中突出的主要價值觀之一，我國作為最大的發(fā)展中國家，在教育教學系統(tǒng)中，更加應(yīng)積極向國際靠攏，將人文關(guān)懷價值觀體現(xiàn)在教育教學各個方面。以此，高等學校作為我國教育系統(tǒng)的重要組成部分，在日常教學中重視人文教育模式落實，通過模式的踐行提升學生的道德感、責任感以及誠信等方面的人文關(guān)懷主流價值觀，這樣對于學生進入到崗位中與團隊實現(xiàn)良好協(xié)作、與客戶正確交流以及與上級領(lǐng)導有效溝通等方面奠定了基礎(chǔ)。如，建筑工程專業(yè)學生在當前參與到崗位中，建筑設(shè)計不但要考慮社會經(jīng)濟條件還要考慮自然地理環(huán)境，地區(qū)性工程設(shè)計需要與當?shù)氐娘L俗和民情等充分了解，與業(yè)主人員和當?shù)叵嚓P(guān)人員有效溝通交流，在信息全方面收集基礎(chǔ)上，反饋到實際設(shè)計中，才能夠保證建筑工程設(shè)計規(guī)劃的可行性和科學性。這對于自身工作能否順利實現(xiàn)起著非常重要的作用。對于當代建筑工程專業(yè)學生而言，人文教育能夠體現(xiàn)建筑工程專業(yè)教育的“靈魂”，促使人才培養(yǎng)最終“有血有肉”，更好的參與到職場和崗位中。

二、高等建筑工程專業(yè)教育中貫徹人文教育模式的建設(shè)目標分析

高等建筑工程專業(yè)教育貫徹人文教育與高等教育人才培養(yǎng)目標總體上一致的，即期望從德、智、體、美、勞等方面培養(yǎng)人才，培養(yǎng)健全的、合格的、有道德的的專業(yè)性人才。建筑工程專業(yè)作為一個大專業(yè)，其囊括的小專業(yè)也是較多的，如土木工程專業(yè)、建筑工程專業(yè)。在實際不同人文教育目標制定中，應(yīng)切實結(jié)合實際教學情況具體分析，充分考慮專業(yè)特點，綜合當前人文教育總趨勢。建筑工程專業(yè)綜合性強、涉及專業(yè)理論知識較多，一項工作的完成工作量大，不可能由一個人單獨完成，需要不同人員之間實現(xiàn)有效合作和協(xié)調(diào)交流。那么，這就要求在人文教育模式構(gòu)建中，突出人才培養(yǎng)具有良好的合作意識、協(xié)作精神和人際交往能力。此外，當前盛行綠色、低碳、環(huán)保、節(jié)能的工程理念，這就要求在人文教育中，能夠?qū)⒐こ淘O(shè)計和工程規(guī)劃建設(shè)放置在大環(huán)境下，從自然、經(jīng)濟、社會等方面綜合分析，學生要主動通過各種信息化平臺拓寬知識面、開闊視野，及時了解我國建筑行業(yè)關(guān)于建筑工程與人文教育相結(jié)合的最新情況，促使自己在專業(yè)工程學習和設(shè)計中在規(guī)范操作內(nèi)進行，提升自身建筑行業(yè)法治遵循意識。最后，建筑工程專業(yè)教育中，質(zhì)量理念一直是貫徹的重要理念之一，人文教育要注重學生質(zhì)量意識的培養(yǎng)，學生能夠遵紀守法、落實崗位責任，形成良好的敬業(yè)精神和社會責任感。整體上而言，人文教育是一個比較抽象的概念，其在建筑工程專業(yè)教育中的落實可以具體概括為：注重建筑專業(yè)人員責任感、敬業(yè)精神、誠信理念、團隊合作意識等的培養(yǎng)。

三、高等建筑工程教育中人文教育模式的具體應(yīng)用分析

高等建筑工程教育中人文教育模式的具體應(yīng)用需要從教師、學校和學生三方面作為主要參與體，進行貫徹落實，尊重學生的主體地位，圍繞學生為中心開展一系列的人文教育工作。具體如下：

1.根據(jù)自身學習需求，合理選擇參與專業(yè)課程比例

學生在切實明確到在培養(yǎng)和提升自身專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能同時，獲得責任感、崗位敬業(yè)精神對于自己進入職場重要性之后，在參與學校教育中，根據(jù)學校所設(shè)的專業(yè)課程，選擇性的參與到課程學習中，合理規(guī)劃、科學分配，促使專業(yè)教育和人文素質(zhì)綜合提升。首先，學生自身要制定關(guān)于自己人文價值觀和人文素養(yǎng)成長的具體指標，并且將這些指標可歸納到相應(yīng)的專業(yè)課程體系中。由于高等教育學校，在進行建筑專業(yè)工程教學中，將人文課程作為選修課進行講解，與專業(yè)技術(shù)類課程賦予的地位是極不相同的。學生自身應(yīng)該拋開客觀定義上對人文課的重要性，除了參與到人文基礎(chǔ)課程學習中，還能夠結(jié)合自身培養(yǎng)目標，參與到人文課的選修課中。如，電影鑒賞學習、音樂欣賞、軍事理論、時政講解與分析等課程中。但是，在人文課程選擇中，避免盲目選擇，要在專業(yè)課程學習之外，按照時間分配比例合理選擇。其次，學生對于人文課程的選擇要遵從綜合化和實用化。在當前高等建筑教育工程教學中，某些學生為了提升自己的人文素養(yǎng)，課程選擇過于“浮夸”，不能結(jié)合實際優(yōu)化選擇，實用性低，在整個課程學習后，完全得不到一點收獲，造成了時間和精力的嚴重浪費。學生積極與教師溝通、專家學者以及其他教學人員溝通，人文課程的選擇要有一定的深度、廣度，理論性和實用性并存，切實為自身科學的人文價值觀形成和人文素養(yǎng)提升發(fā)揮促進作用。最后，學生根據(jù)自身特點合理選擇參與人文課程教育教學的方式。當前，由于教學資源的公開、公共化，部分高效通過網(wǎng)上公開課的辦法面向全社會開講人文基礎(chǔ)教育課，再加上本校豐富的教學資源，學生可選擇的余地是較大的。為了提升學習效率，學生在選擇人文課程學習方式中，合理規(guī)劃、科學選擇，通過網(wǎng)絡(luò)、課堂接觸不同層級、不同方式的人文教育，選擇靈活自由的學習方法，獲得相關(guān)知識。這樣，在人文教育中，既能夠獲得一定的理論知識，又能夠保持自身的個性發(fā)展和創(chuàng)新能力，促使人文教育與建筑工程專業(yè)教育有效結(jié)合。

2.學生以建筑專業(yè)為基礎(chǔ)，合理選擇人文教育課程

高等建筑工程專業(yè)教育中人文教育模式的貫徹實際上是人文教育與專業(yè)教育相結(jié)合的過程，不能脫離專業(yè)教育談人文教育，否則將會失去建筑專業(yè)的特色，人才培養(yǎng)大而同，缺少特色。對于學生而言，在參與到人文教育體系中，要以專業(yè)知識為基礎(chǔ)，合理選擇，在遵從自身興趣基礎(chǔ)上，選擇實用性強的人文教育課程，更好的為專業(yè)教育服務(wù)。首先，學生在參與科學文化教育中，不但要領(lǐng)會到系統(tǒng)的、宏觀的科學文化知識，而且要對科學文化知識背后的人文價值觀、人文精神等正確領(lǐng)悟和理解。如，通過網(wǎng)絡(luò)信息平臺、課堂參與等方式了解建筑科技歷史，某一特色建筑背后的歷史、政治和社會文化。其次，從進入社會崗位謀職需求層面上看，人文課程參與盡量選擇與職業(yè)崗位相貼近的知識體系。如：職業(yè)道德法律法規(guī)、法律基礎(chǔ)課、技術(shù)與人類價值、技術(shù)與文化、工程倫理、建筑倫理學、建筑社會學、建筑行為學等。最后，當前社會經(jīng)濟發(fā)展下，人文教育凸顯的是合作、道德感、誠信、責任感等方面，學生在參與選擇中，要以提升自身的情商為主要目標，通過人文教育的參與學習不斷提升自我覺察能力、自我激勵能力、控制沖突能力和人際公關(guān)能力。如，通過參與心理學、心理健康等網(wǎng)絡(luò)公開課或網(wǎng)絡(luò)教學資源、講座等，提升自身的社會適應(yīng)能力，最終自身人文素養(yǎng)的提升要能夠與社會發(fā)展對人才需求相結(jié)合。

3.通過參與學校活動、真知感受，提升自身的人文素養(yǎng)

第6篇：土木工程倫理學范文

代碼 專業(yè)名稱 類別 考試時間 　主考院校

7月3日 7月4日

8：30-11：00 14：00-16：30 8：30-11：00 14：00-16：30

020103 財稅 專 　 00009 政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類） 00041 基礎(chǔ)會計學 00020 高等數(shù)學（一） 山東經(jīng)濟學院

00018 計算機應(yīng)用基礎(chǔ)

03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

020105 金融 專 　 00009 政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類） 00041 基礎(chǔ)會計學 00020 高等數(shù)學（一） 山東經(jīng)濟學院

00018 計算機應(yīng)用基礎(chǔ)

03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

020109 國際貿(mào)易 專 00058 市場營銷學 00009 政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類） 00041 基礎(chǔ)會計學 00020 高等數(shù)學（一） 煙臺大學

00091 國際商法 00018 計算機應(yīng)用基礎(chǔ)

03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

020201 工商企業(yè)管理 專 00058 市場營銷學 00009 政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類） 00041 基礎(chǔ)會計學 00020 高等數(shù)學（一） 山東省廣播電視大學

00018 計算機應(yīng)用基礎(chǔ) 　 00144 企業(yè)管理概論 中國海洋大學

03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

020203 會計 專 　 00009 政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類） 00041 基礎(chǔ)會計學 00020 高等數(shù)學（一） 山東經(jīng)濟學院

00018 計算機應(yīng)用基礎(chǔ) 　 00144 企業(yè)管理概論

03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

020206 房地產(chǎn)經(jīng)營與管理 專 00176 物業(yè)管理 00009 政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類） 00174 建筑工程概論 00020 高等數(shù)學（一） 聊城大學

00018 計算機應(yīng)用基礎(chǔ)

03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

020207 市場營銷 專 00058 市場營銷學 00009 政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類） 00041 基礎(chǔ)會計學 00020 高等數(shù)學（一） 山東大學

00018 計算機應(yīng)用基礎(chǔ) 00177 消費心理學 00144 企業(yè)管理概論

03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

020211 飯店管理 專 00058 市場營銷學 00009 政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類） 00015 英語（二） 00193 飯店管理概論 山東大學

00018 計算機應(yīng)用基礎(chǔ)

03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

020228 物流管理 專 　 00018 計算機應(yīng)用基礎(chǔ) 　 　 青島大學

03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

020231 勞動和社會保障 專 　 03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 　 　 山東輕工業(yè)學院

020258 企業(yè)管理 專 　 00009 政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類） 　 00020 高等數(shù)學（一） 山東輕工業(yè)學院

00018 計算機應(yīng)用基礎(chǔ)

03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 　 　 山東經(jīng)濟學院

020265 采購與供應(yīng)管理 專 　 00018 計算機應(yīng)用基礎(chǔ) 　 　 山東財政學院

03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

030202 社會工作與管理 專 　 00018 計算機應(yīng)用基礎(chǔ) 00277 行政管理學 00034 社會學概論 聊城大學

03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

030301 行政管理 專 00292 市政學 00018 計算機應(yīng)用基礎(chǔ) 00277 行政管理學 00040 法學概論 山東師范大學

00107 現(xiàn)代管理學

03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

040101 學前教育 專 00384 學前心理學 00018 計算機應(yīng)用基礎(chǔ) 00387 幼兒園組織與管理 　 山東師范大學

03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

040103 小學教育 專 　 03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 　 　 山東師范大學

040106 教育管理 專 　 00018 計算機應(yīng)用基礎(chǔ) 00447 教育行政學 　 山東教育學院

00107 現(xiàn)代管理學

03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

050102 秘書 專 00535 現(xiàn)代漢語 00315 當代中國政治制度 　 00034 社會學概論 山東師范大學

03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 　 00040 法學概論 曲阜師范大學

050214 外貿(mào)英語 專 00091 國際商法 03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 00522 英語國家概況 00795 綜合英語（二） 聊城大學

050303 公共關(guān)系 專 00058 市場營銷學 00018 計算機應(yīng)用基礎(chǔ) 　 　 魯東大學

00642 傳播學概論 00107 現(xiàn)代管理學

03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

050405 室內(nèi)設(shè)計 專 　 03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 　 　 山東輕工業(yè)學院

050406 視覺傳達設(shè)計 專 　 03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 　 　 山東輕工業(yè)學院

080306 機電一體化工程 專 　 03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 　 00022 高等數(shù)學（工專） 山東大學

080701 計算機及應(yīng)用 專 02316 計算機應(yīng)用技術(shù) 03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 02141 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 00022 高等數(shù)學（工專） 山東大學

04730 電子技術(shù)基礎(chǔ)（三）

080704 電子技術(shù) 專 02344 數(shù)字電路 03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 02275 計算機基礎(chǔ)與程序設(shè)計 00022 高等數(shù)學（工專） 曲阜師范大學

080801 房屋建筑工程 專 　 00018 計算機應(yīng)用基礎(chǔ) 02386 土木工程制圖 00022 高等數(shù)學（工專） 山東建筑大學

03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

081310 營養(yǎng)、食品與健康 專 05735 醫(yī)學基礎(chǔ)總論 00018 計算機應(yīng)用基礎(chǔ) 　 　 山東大學

03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

082207 計算機信息管理 專 02316 計算機應(yīng)用技術(shù) 03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 00041 基礎(chǔ)會計學 00022 高等數(shù)學（工專） 山東大學

02141 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 00144 企業(yè)管理概論

030111 律師 專 05679 憲法學 03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 　 05677 法理學 煙臺大學

030112 法律 專 05679 憲法學 00245 刑法學 00260 刑事訴訟法學 05677 法理學 山東大學

03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

050114 漢語言文學 專 00024 普通邏輯 03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 　 00532 中國古代文學作品選（一） 山東師范大學

00535 現(xiàn)代漢語

050207 英語 專 　 03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 00522 英語國家概況 00795 綜合英語（二） 山東大學 中國海洋大學

050208 日語 專 　 03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 　 06043 商務(wù)日語 山東師范大學 魯東大學

050308 新聞學 專 00024 普通邏輯 00018 計算機應(yīng)用基礎(chǔ) 　 00034 社會學概論 山東大學

03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 　 00040 法學概論

020104 財稅 本 00058 市場營銷學 00054 管理學原理 00015 英語（二） 00053 對外經(jīng)濟管理概論 山東經(jīng)濟學院

03708 中國近現(xiàn)代史綱要 　 山東財政學院

020106 金融 本 00058 市場營銷學 00054 管理學原理 00015 英語（二） 00053 對外經(jīng)濟管理概論 山東經(jīng)濟學院

03708 中國近現(xiàn)代史綱要 　 山東大學

020110 國際貿(mào)易 本 00097 外貿(mào)英語寫作 05844 國際商務(wù)英語 03708 中國近現(xiàn)代史綱要 00099 涉外經(jīng)濟法 山東經(jīng)濟學院 青島大學

020121 調(diào)查與分析 本 00058 市場營銷學 00009 政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類） 00015 英語（二） 　 山東經(jīng)濟學院

02628 管理經(jīng)濟學

03708 中國近現(xiàn)代史綱要

020155 文化產(chǎn)業(yè) 本 00642 傳播學概論 　 00015 英語（二） 　 山東師范大學

03708 中國近現(xiàn)代史綱要

020202 工商企業(yè)管理 本 　 00054 管理學原理 00015 英語（二） 00152 組織行為學 山東大學

00150 金融理論與實務(wù) 03708 中國近現(xiàn)代史綱要 　 中國海洋大學

020204 會計 本 00058 市場營銷學 00150 金融理論與實務(wù) 00015 英語（二） 　 山東經(jīng)濟學院

03708 中國近現(xiàn)代史綱要 　 煙臺大學

020208 市場營銷 本 　 00150 金融理論與實務(wù) 　 00183 消費經(jīng)濟學 山東大學

山東經(jīng)濟學院

020210 旅游管理 本 00198 旅游企業(yè)投資與管理 00196 專業(yè)英語 03708 中國近現(xiàn)代史綱要 00053 對外經(jīng)濟管理概論 山東師范大學 青島大學

00152 組織行為學

020216 電子商務(wù) 本 00058 市場營銷學 　 00015 英語（二） 04741 計算機網(wǎng)絡(luò)原理 青島大學

00800 經(jīng)濟學 　 03708 中國近現(xiàn)代史綱要 　 山東理工大學

020218 人力資源管理 本 00800 經(jīng)濟學 00054 管理學原理 00015 英語（二） 00034 社會學概論 青島大學

00041 基礎(chǔ)會計學

00277 行政管理學

03708 中國近現(xiàn)代史綱要 　 山東輕工業(yè)學院

020222 物業(yè)管理 本 00176 物業(yè)管理 00054 管理學原理 00015 英語（二） 　 青島大學

00292 市政學 　 03708 中國近現(xiàn)代史綱要 　 山東經(jīng)濟學院

020229 物流管理 本 　 00009 政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類） 00015 英語（二） 　 青島大學

03708 中國近現(xiàn)代史綱要

020232 勞動和社會保障 本 　 　 00015 英語（二） 00034 社會學概論 山東輕工業(yè)學院

03708 中國近現(xiàn)代史綱要

020259 企業(yè)管理 本 00091 國際商法 00054 管理學原理 00015 英語（二） 　 山東經(jīng)濟學院 山東輕工業(yè)學院

00150 金融理論與實務(wù) 02628 管理經(jīng)濟學

03708 中國近現(xiàn)代史綱要

020282 采購與供應(yīng)管理 本 03616 采購戰(zhàn)術(shù)與運營 00009 政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類 00015 英語（二） 　 山東財政學院

03708 中國近現(xiàn)代史綱要

030107 經(jīng)濟法學 本 00231 市場競爭法概論 　 　 00226 知識產(chǎn)權(quán)法 青島大學 山東經(jīng)濟學院

030203 社會工作與管理 本 00284 心理衛(wèi)生與心理咨詢 　 00015 英語（二） 　 山東師范大學

03708 中國近現(xiàn)代史綱要

030302 行政管理學 本 00024 普通邏輯 00315 當代中國政治制度 00015 英語（二） 00034 社會學概論 山東大學

03708 中國近現(xiàn)代史綱要 　 山東師范大學

040102 學前教育 本 00398 學前教育原理 　 00015 英語（二） 　 山東師范大學 臨沂師范學院

03708 中國近現(xiàn)代史綱要

040107 教育管理 本 00452 教育統(tǒng)計與測量 　 00445 中外教育管理史 00453 教育法學 山東教育學院 魯東大學

040110 心理健康教育 本 00284 心理衛(wèi)生與心理咨詢 00018 計算機應(yīng)用基礎(chǔ) 00015 英語（二） 06060 個性心理學 山東師范大學 聊城大學

03708 中國近現(xiàn)代史綱要

050104 秘書學 本 00523 中國秘書史 　 00015 英語（二） 00511 檔案管理學 山東師范大學 曲阜師范大學

03708 中國近現(xiàn)代史綱要

050218 商務(wù)英語 本 00087 英語翻譯 00840 日語 00832 英語詞匯學 　 山東財政學院 曲阜師范大學

03708 中國近現(xiàn)代史綱要

050302 廣告學 本 00037 美學 00107 現(xiàn)代管理學 00015 英語（二） 00034 社會學概論 山東理工大學 山東輕工業(yè)學院

00642 傳播學概論 　 03708 中國近現(xiàn)代史綱要 00040 法學概論

050432 室內(nèi)設(shè)計 本 　 　 00015 英語（二） 　 山東輕工業(yè)學院

03708 中國近現(xiàn)代史綱要

050433 視覺傳達設(shè)計 本 　 　 00015 英語（二） 　 山東輕工業(yè)學院

03708 中國近現(xiàn)代史綱要

050450 電腦藝術(shù)設(shè)計 本 　 　 00015 英語（二） 　 山東輕工業(yè)學院 青島科技大學

03708 中國近現(xiàn)代史綱要

080307 機電一體化工程 本 02199 復變函數(shù)與積分變換 　 00015 英語（二） 　 山東大學 山東科技大學

02197 概率論與數(shù)理統(tǒng)計（二）

03708 中國近現(xiàn)代史綱要

080702 計算機及應(yīng)用 本 02324 離散數(shù)學 02326 操作系統(tǒng) 00015 英語（二） 04741 計算機網(wǎng)絡(luò)原理 山東大學 山東理工大學

02197 概率論與數(shù)理統(tǒng)計（二）

03708 中國近現(xiàn)代史綱要

080705 電子工程 本 02199 復變函數(shù)與積分變換 　 00015 英語（二） 　 曲阜師范大學 魯東大學

02141計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

03708 中國近現(xiàn)代史綱要

080708 計算機通信工程 本 02199 復變函數(shù)與積分變換 02326 操作系統(tǒng) 00015 英語（二） 02364 數(shù)據(jù)通信原理 北京郵電大學 山東師范大學

02197 概率論與數(shù)理統(tǒng)計（二）

03708 中國近現(xiàn)代史綱要

080709 計算機網(wǎng)絡(luò) 本 02335 網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng) 　 00015 英語（二） 04741 計算機網(wǎng)絡(luò)原理 山東大學 山東財政學院

03708 中國近現(xiàn)代史綱要

080806 建筑工程 本 06086 工程監(jiān)理 　 00015 英語（二） 06936 建筑法規(guī) 青島理工大學 山東科技大學

02275 計算機基礎(chǔ)與程序設(shè)計

03708 中國近現(xiàn)代史綱要

082208 計算機信息管理 本 02375 運籌學基礎(chǔ) 　 00015 英語（二） 04741 計算機網(wǎng)絡(luò)原理 山東大學

02628 管理經(jīng)濟學

03708 中國近現(xiàn)代史綱要 　 山東經(jīng)濟學院

090403 畜牧獸醫(yī) 本 　 00018 計算機應(yīng)用基礎(chǔ) 00015 英語（二） 　 青島農(nóng)業(yè)大學

03708 中國近現(xiàn)代史綱要

100705 社區(qū)護理學 本 　 00018 計算機應(yīng)用基礎(chǔ) 00015 英語（二） 　 山東大學

03708 中國近現(xiàn)代史綱要

030106 法律 本 00249 國際私法 00246 國際經(jīng)濟法概論 00015 英語（二） 00226 知識產(chǎn)權(quán)法 山東大學 青島大學

00167 勞動法

03708 中國近現(xiàn)代史綱要

030108 律師 本 00249 國際私法 00246 國際經(jīng)濟法概論 00015 英語（二） 00226 知識產(chǎn)權(quán)法 山東師范大學 山東財政學院

00167 勞動法

03708 中國近現(xiàn)代史綱要

050105 漢語言文學 本 00037 美學 00812 中國現(xiàn)當代作家作品專題研究 00015 英語（二） 　 山東師范大學 濟南大學

03708 中國近現(xiàn)代史綱要

050201 英語 本 00087 英語翻譯 00831 英語語法 00832 英語詞匯學 00604 英美文學選讀 山東大學 煙臺大學

00840 日語 03708 中國近現(xiàn)代史綱要

050202 日語 本 00535 現(xiàn)代漢語 00018 計算機應(yīng)用基礎(chǔ) 03708 中國近現(xiàn)代史綱要 　 青島大學 魯東大學

050305 新聞學 本 00642 傳播學概論 　 00015 英語（二） 　 山東大學 山東師范大學

03708 中國近現(xiàn)代史綱要

限制報考專業(yè)

020118 餐飲管理 專 　 00018 計算機應(yīng)用基礎(chǔ) 00177 消費心理學 　 山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 限濟南青島東營威海報考

00054 管理學原理

03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

050407 音樂教育 專 　 03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 　 　 山東師范大學

050211 朝鮮語 專 　 03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 09059 韓文寫作基礎(chǔ) 　 山東師范大學青島大學限濟南青島煙臺威海日照聊城

030403 公安管理 專 05679 憲法學 00245 刑法學 00260 刑事訴訟法學 　 山東警察學院

03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 　 　 限公安、武警在職人員

080301 機械制造及自動化 專 9902電工與電子技術(shù)基礎(chǔ) 9909求職擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導 9901生產(chǎn)作業(yè)管理 9903計算機繪圖（CAD） 青島科技大學

080602 工業(yè)電氣自動化技術(shù) 專 9911電子技術(shù)基礎(chǔ) 9909求職擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導 9901生產(chǎn)作業(yè)管理 9910機械制圖 青島科技大學

100701 護理學 專 02997 護理學基礎(chǔ) 03179 生物化學（三） 02864 微生物學與免疫學基礎(chǔ) 02899 生理學 山東大學 濰坊醫(yī)學院 限衛(wèi)生系統(tǒng)在職人員

03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

100703 中醫(yī)護理學 專 02997 護理學基礎(chǔ) 03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 02864 微生物學與免疫學基礎(chǔ) 02899 生理學 山東大學 限衛(wèi)生系統(tǒng)在職人員

100801 藥學 專 02175 分析化學（一） 03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 03027 植物化學 　 山東大學 濰坊醫(yī)學院限醫(yī)藥系統(tǒng)在職人員

100803 中藥學 專 　 03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 02930 中醫(yī)學基礎(chǔ)（一）（含中醫(yī)基礎(chǔ)理論中醫(yī)診斷學） 山東中醫(yī)藥大學 限醫(yī)藥系統(tǒng)在職人員

100901 衛(wèi)生事業(yè)管理 專 　 00018 計算機應(yīng)用基礎(chǔ) 03056 衛(wèi)生經(jīng)濟學 00152 組織行為學 山東大學 濰坊醫(yī)學院限從事衛(wèi)生管理在職人員

00107 現(xiàn)代管理學

03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

020119 餐飲管理 本 　 　 00015 英語（二） 00985 餐飲經(jīng)濟學導論 煙臺大學 限濟南青島東營威海報考

03708 中國近現(xiàn)代史綱要

030401 公安管理 本 00369 警察倫理學 　 00015 英語（二） 　 中國人民公安大學限公安系統(tǒng)在職人員

03708 中國近現(xiàn)代史綱要

050408 音樂教育 本 　 　 00015 英語（二） 　 山東師范大學 限濟南考生報考

03708 中國近現(xiàn)代史綱要