如何踐行綠色生活精選(九篇)

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第1篇：如何踐行綠色生活范文

如何寫環(huán)保倡議書(一)

環(huán)保建議書

親愛的小區(qū)居民們：

我們的小區(qū)已是雜亂不堪了，曾經(jīng)雅致的小樹林不見了，變成了大片的停車場(chǎng)，在停車場(chǎng)沒有什么車停時(shí)，這兒又成了遛寵物的“寶地”，而旁邊的一小片綠化帶則變成了動(dòng)物們的“公共廁所”。讓“寶地”和“公共廁所”成了一個(gè)臭氣沖天，毛屑橫飛的“垃圾場(chǎng)”。

還有很多狗狗和貓咪為了自己的“領(lǐng)地”，在墻上留下了一道道又臭又難看的黃斑。同時(shí)，他們還呼朋喚友，引來(lái)很多流浪狗、流浪貓，冷不丁就不知從哪兒冒出一只來(lái)。為了讓我們小區(qū)成為居民們舒適的住所，我向各位居民提出以下建議：

一、要給寵物們定時(shí)打預(yù)防針，防止它們身上攜帶病毒。

二、養(yǎng)了寵物那就一定要對(duì)它負(fù)責(zé)到底，要經(jīng)常給它清洗、整理。不能隨意拋棄。

三、在遛寵物時(shí)，一定不能讓寵物隨地大便、小便，以免影響小區(qū)的公共環(huán)境衛(wèi)生。

四、在遛寵物時(shí)，建議隨身攜帶垃圾袋，若寵物隨地大便，方便立刻處理掉。

以上就是我提的建議了，希望居民們能采納我的建議，給我們帶來(lái)一個(gè)干凈、美麗的家園。

20xx/4/14

如何寫環(huán)保倡議書(二)

廣大農(nóng)牧民及外來(lái)務(wù)工人員朋友們：

xx指出“綠水青山就是金山銀山”，要把生態(tài)環(huán)境保護(hù)放在更加突出位置，像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境，讓自然生態(tài)美景永駐人間，還自然已寧?kù)o、和諧、美麗。

保護(hù)環(huán)境是我們每一個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。六月正值蟲草采挖高峰期，廣大農(nóng)牧民朋友們，在您向大自然索取的同時(shí)，請(qǐng)您保護(hù)好養(yǎng)育您的大地、山川、河流，治多交警在此提出倡議：

您在山上采挖蟲草的時(shí)候，請(qǐng)隨手帶走白色污染垃圾，高山上的植被很脆弱，您的不經(jīng)意間可能對(duì)“他們”造成無(wú)法恢復(fù)的傷害。從你我做起、從點(diǎn)滴做起，隨手帶走方便面塑料包裝、不可降解塑料飯盒、一次性筷子、飲料瓶等破壞環(huán)境的有害垃圾。同時(shí)，希望采挖蟲草挖開地面后，隨手把它蓋上，這樣的一個(gè)小小舉動(dòng)，卻對(duì)環(huán)境起到一個(gè)再生的作用，也體現(xiàn)了接受自然饋贈(zèng)后的一份感恩之心。

我們看到一些牧民在采挖蟲草時(shí)能夠自覺將有害垃圾隨手帶走清理，隨手在洞里放一粒青稞或花種子并蓋好。愛護(hù)環(huán)境是美德，愛護(hù)環(huán)境是品質(zhì)，愛護(hù)環(huán)境是責(zé)任，愛護(hù)環(huán)境更是一種境界。您的這些行為恰恰體現(xiàn)了您人格的高尚和遠(yuǎn)見，我們由衷的感謝您的舉動(dòng)。讓我們行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)青山綠水，保護(hù)我們賴以生存的大自然并希望把這種精神能夠很好地傳遞下去。

如何寫環(huán)保倡議書(三)

全縣廣大非公有制經(jīng)濟(jì)人士：

良好的生態(tài)環(huán)境是全面建成小康社會(huì)的應(yīng)有之義，是推進(jìn)高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展的本質(zhì)要求，也是滿足廣大人民群眾對(duì)美好生活向往的迫切需要。在當(dāng)前如火如荼的污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)中，縣委縣政府提出了“保一爭(zhēng)十”(全市第一，全省第十)，爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)生態(tài)文明建設(shè)示范縣的環(huán)保目標(biāo)。作為新時(shí)代非公經(jīng)濟(jì)人士和民營(yíng)企業(yè)家，我們責(zé)無(wú)旁貸、義不容辭，要全面貫徹落實(shí)縣委縣政府決策部署，主動(dòng)向污染行為宣戰(zhàn)，共同守護(hù)美麗家園。在此,我們倡議：

一是強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng),引領(lǐng)綠色發(fā)展。要牢固樹立“保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力，改善生態(tài)環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力”的理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳xxxx生態(tài)文明思想,將節(jié)能環(huán)保融入企業(yè)文化，貫穿生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)全過程，努力挖掘、傳承、保護(hù)和利用綠色資源，讓綠色發(fā)展理念成為我們共同的價(jià)值追求。

二是加快轉(zhuǎn)型升級(jí)，踐行生態(tài)文明。要積極推動(dòng)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，堅(jiān)決淘汰落后產(chǎn)能、重污染項(xiàng)目，向“高耗能、高污染”的產(chǎn)業(yè)堅(jiān)決說(shuō)“不”，結(jié)合政策導(dǎo)向和市場(chǎng)需求，瞄準(zhǔn)低能耗、低排放、低污染、無(wú)毒害新型產(chǎn)業(yè)進(jìn)行布局,加大資本投入、技術(shù)投入、人才投入，推行生態(tài)循環(huán)、低碳生產(chǎn)和清潔生產(chǎn)新模式。

三是嚴(yán)格履行職責(zé)，守護(hù)美好家園。要嚴(yán)格落實(shí)企業(yè)環(huán)境保護(hù)主體責(zé)任，自覺遵守《環(huán)境保護(hù)法》《大氣污染防治法》等環(huán)保法律法規(guī)要求，依法依規(guī)達(dá)標(biāo)排放。要堅(jiān)決服從大局，嚴(yán)格執(zhí)行重污染天氣應(yīng)急響應(yīng)停產(chǎn)、限產(chǎn)措施。同時(shí)，要做好突發(fā)環(huán)境事件風(fēng)險(xiǎn)控制、應(yīng)急準(zhǔn)備、應(yīng)急處置和事后恢復(fù)等工作。

“如畫沁水”是我們共同的家園，天藍(lán)水碧、山川秀美是我們共同的期盼。讓我們攜起手來(lái)，積極響應(yīng)縣委縣政府的號(hào)召，主動(dòng)踐行綠色低碳循環(huán)發(fā)展的要求，自覺接受社會(huì)監(jiān)督，做遵規(guī)守紀(jì)、節(jié)能減排的模范踐行者，為譜寫新時(shí)代美麗沁水高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展新篇章貢獻(xiàn)力量。

沁水縣工商聯(lián)

20xx年8月22日

如何寫環(huán)保倡議書(四)

尊敬的老師、家長(zhǎng)、小朋友們：

氣候變化是當(dāng)今全球面臨的重大挑戰(zhàn)，為了遏制氣候變暖，我們應(yīng)該身體力行，提倡低碳生活。低碳生活就是返璞歸真地進(jìn)行人與自然的活動(dòng)，對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度，也是一種自然而然地去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣。為了你、為了我、為了他，為了我們賴以生存的地球，更是為了明天的美好生活，我們特向全園師生、家長(zhǎng)發(fā)起“低碳生活 綠色環(huán)?！背h，希望大家積極參與，努力做到：

一、時(shí)時(shí)刻刻注意節(jié)約用電。當(dāng)人離開時(shí)，隨手關(guān)閉電燈、電腦、電視、空調(diào)、飲水機(jī)等電器設(shè)備，做到人走電停。

二、選購(gòu)綠色產(chǎn)品，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)。

三、少用一次性制品(木筷、紙杯、紙巾等)，對(duì)垃圾進(jìn)行分類，回收資源。

四、出門方式以步行、騎自行車、乘公交車為主，為節(jié)能減排出力。

五、愛護(hù)綠色生命，保護(hù)身邊的綠色成果，爭(zhēng)做綠色文明使者。

六、不講排場(chǎng)，不攀比浪費(fèi)。珍愛糧食，尊重勞動(dòng)，做“光盤行動(dòng)”的踐行者。

七、學(xué)會(huì)廢物利用，盡量一物多用。節(jié)約使用不可再生能源，合理應(yīng)用強(qiáng)再生能源。例如：重復(fù)使用紙張，雙面打印。

老師們、 家長(zhǎng)們、小朋友們，讓我們從現(xiàn)在開始，從一點(diǎn)一滴做起，養(yǎng)成節(jié)能降耗的工作、生活習(xí)慣。為節(jié)能環(huán)保盡一份心、出一份力。愿我們每一個(gè)人都成為低碳生活的倡導(dǎo)者，低碳理念的傳播者，低碳生活方式的踐行者!

巫峽幼兒園

20xx.04.18

如何寫環(huán)保倡議書(五)

廣大市民朋友們：

20xx年，我縣始終堅(jiān)持“綠水青山就是金山銀山”綠色發(fā)展理念，生態(tài)文明建設(shè)再譜新篇章，喜獲“國(guó)家生態(tài)文明建設(shè)示范縣”和“全國(guó)十佳生態(tài)旅游城市”榮譽(yù)稱號(hào)。這離不開省、市生態(tài)環(huán)境部門的正確指導(dǎo)和縣委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，也離不開廣大市民朋友們的大力關(guān)心與支持。

20xx年，我縣縣域環(huán)境質(zhì)量持續(xù)改善，空氣質(zhì)量達(dá)標(biāo)天數(shù)266天，超額完成目標(biāo)任務(wù)18天，同比增加25天，PM2.5濃度44.3微克/立方米，同比下降9.6%，重污染天氣減少14天，臭氧污染減少6天。出境斷面水質(zhì)優(yōu)于入境斷面，全面完成3個(gè)水質(zhì)斷面考核任務(wù)。土壤環(huán)境質(zhì)量保持穩(wěn)定，環(huán)境違法行為查處成效顯著，“散亂污”企業(yè)整治成果斐然，齊抓共管的環(huán)保大格局日趨完善。

20xx年2月，xxxx來(lái)川視察時(shí)強(qiáng)調(diào)，要抓好生態(tài)文明建設(shè)，讓天更藍(lán)、地更綠、水更清，美麗城鎮(zhèn)和美麗鄉(xiāng)村交相輝映、美麗山川和美麗人居有機(jī)融合。如何貫徹落實(shí)好xxxx對(duì)四川及成都工作系列重要指示精神，持續(xù)改善縣域生態(tài)環(huán)境質(zhì)量，為我縣加快構(gòu)建“淮州為核、三區(qū)聯(lián)動(dòng)”城市發(fā)展新格局、奮力建設(shè)成都東北部區(qū)域中心城市貢獻(xiàn)環(huán)保力量，這需要我們下大力氣去思考、去實(shí)踐。

第2篇：如何踐行綠色生活范文

這個(gè)擁有93萬(wàn)平米、8000戶業(yè)主的利海米蘭春天項(xiàng)目，用6年的時(shí)間，演繹了一場(chǎng)城鎮(zhèn)化與綠色人居有機(jī)結(jié)合的城鎮(zhèn)蛻變運(yùn)動(dòng)。李經(jīng)成說(shuō)：“我們?cè)诎l(fā)展中找到平衡，通過我們的模式，踐行我們的綠色使命?！?/p>

無(wú)疑，利海是帶著使命進(jìn)入長(zhǎng)沙，并希望在這里掀起一場(chǎng)綠色運(yùn)動(dòng)。

《芒果畫報(bào)》：綠色人居的具體表現(xiàn)形式？

李經(jīng)成：綠色人居是一個(gè)社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物和趨勢(shì)，它具體表現(xiàn)在人的綠色、生態(tài)的綠色和建筑的綠色。人的綠色是居住的體現(xiàn)形式，而生態(tài)的綠色是對(duì)資源的利用和占有，達(dá)到和諧平衡。人與自然的和諧相處，是綠色生態(tài)的表現(xiàn)形式。

地產(chǎn)是最核心的發(fā)展產(chǎn)業(yè)，應(yīng)該說(shuō)是中國(guó)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的代表形式。但是它卻呈現(xiàn)了野蠻的發(fā)展態(tài)勢(shì)，往往是這些地產(chǎn)商沒有率先考慮的綠色生態(tài)這個(gè)方面，而是直接與利益掛鉤。我們利海?米蘭春天，是全國(guó)第一家提出做綠色的地產(chǎn)，我們就是想如何將人、自然和產(chǎn)業(yè)形成有機(jī)的互動(dòng)，使它們和諧發(fā)展。我們的項(xiàng)目進(jìn)度都非常慢，整個(gè)開發(fā)的節(jié)奏一定是基于片區(qū)的整體發(fā)展。綠色很核心的表現(xiàn)就是有機(jī)生態(tài)。我們的產(chǎn)業(yè)從進(jìn)入洋湖垸，推出了米蘭春天這個(gè)項(xiàng)目，已經(jīng)進(jìn)行了六、七年的發(fā)展，最初來(lái)的時(shí)候，這里是非常冷清的地方，渺無(wú)人煙，但隨著項(xiàng)目的開發(fā)，隨著公寓、洋房、別墅的發(fā)展，我們推動(dòng)了有機(jī)互動(dòng)，使這里成了城鎮(zhèn)區(qū)域的一塊繁華之地。

《芒果畫報(bào)》：城鎮(zhèn)化和綠色人居的關(guān)系？

李經(jīng)成：現(xiàn)在中央政府正在推動(dòng)城鎮(zhèn)化建設(shè)。整個(gè)世界，目前的發(fā)展都是由中心城向四周輻射的發(fā)展模式，這種模式很難去打破，城鎮(zhèn)化建設(shè)將是未來(lái)中國(guó)的一個(gè)方向，城市里面集合了教育、交通、生活、娛樂各種資源，如何將我們周邊城鎮(zhèn)發(fā)揮它的核心價(jià)值作用。大家城市的人均水平，需要有機(jī)互動(dòng)和平衡，既要有博士生、教授，也要有農(nóng)民工。首先是人力的填補(bǔ)，其次是土地的有機(jī)互動(dòng)，再次是產(chǎn)業(yè)的有機(jī)互動(dòng)。城市的發(fā)展，不光是某個(gè)人，某個(gè)建筑，而是整體的規(guī)劃。首先是有人，然后是有住，老有所依，老有所住。我們叫安居樂業(yè)，如果沒有產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，就很難有城。未來(lái)的政府會(huì)實(shí)質(zhì)性地推動(dòng)城鎮(zhèn)化發(fā)展，這是建設(shè)綠色地球的重要一環(huán)。

《芒果畫報(bào)》：城鎮(zhèn)化與綠色人居，將來(lái)在長(zhǎng)沙的發(fā)展？

李經(jīng)成：我們可以看到一線城市的功能分區(qū)做得非常好，東區(qū)是做什么，西區(qū)是做什么，很清晰。長(zhǎng)沙具備這樣的條件，也有形成千萬(wàn)級(jí)人口城市的可能?，F(xiàn)在河西被分成主要居住區(qū)，又分成三大板塊梅溪湖、濱江新區(qū)、洋湖垸片區(qū)，這三個(gè)區(qū)都非常好。

2014年，我們看長(zhǎng)沙的發(fā)展，很多會(huì)聚焦在洋湖垸片區(qū)。這個(gè)地方是一個(gè)核心戰(zhàn)略要地，為承接城市化，它是向一線城市靠攏的第一站，又是與二、三線城市打通的，城市到鄉(xiāng)下、鄉(xiāng)下到城市的關(guān)鍵點(diǎn)。所以這一塊的開發(fā)是非常重要的命題，做好了，會(huì)是國(guó)內(nèi)綠色人居的樣板。

第3篇：如何踐行綠色生活范文

關(guān)鍵詞：低碳生活；污染；節(jié)能減排

Abstract: In the context of global warming, low energy consumption, low pollution, low-carbon economy "become the world's hot spots. Energy conservation is imperative, low-carbon development has gradually become the inevitable trend of social development, we must not only advocate low-carbon life, should take the initiative to practice low-carbon life. This paper introduces the concept of low-carbon life, discusses the need for a low-carbon life, as well as how to practice low-carbon life, to make our lives better. Key words: low-carbon life; pollution; energy conservation

中圖分類號(hào)：TK01+8文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-2104（2012）

隨著世界能源的消耗、自然環(huán)境的惡化，越來(lái)越多的國(guó)家和人們開始關(guān)注節(jié)能減排的綠色生活習(xí)慣，隨之“低碳”一詞也逐漸成為我們耳邊經(jīng)常聽到的詞匯。低碳社會(huì)，低碳家庭，低碳生活，現(xiàn)今的社會(huì)處處都在宣傳低碳，那么何為低碳呢？在日常生活中我們又應(yīng)該如何做呢？

1. 低碳生活的概念

“低碳生活”(low-carbonlife)，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)。

低碳生活的核心內(nèi)容是低污染，低消耗和低排放,以及多節(jié)約。原則就是減少消耗，減少排放，減少污染，減緩生態(tài)惡化?！暗吞肌斌w現(xiàn)在我們生活的方方面面當(dāng)中，小到搭乘公共交通工具上下班、隨手關(guān)閉電源插座、節(jié)約用水等等，大到社會(huì)方面的中水循環(huán)利用、使用綠色能源、植樹造林等等。

“低碳生活”雖然是個(gè)新概念，提出的卻是世界可持續(xù)發(fā)展的老問題，它反映了人類因氣候變化而對(duì)未來(lái)產(chǎn)生的擔(dān)憂，世界對(duì)此問題的共識(shí)日益增多。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考量目前的生態(tài)環(huán)境。人類意識(shí)到生產(chǎn)和消費(fèi)過程中出現(xiàn)的過量碳排放是形成氣候問題的重要因素之一，因而要減少碳排放就要相應(yīng)優(yōu)化和約束某些消費(fèi)和生產(chǎn)活動(dòng)。盡管仍有學(xué)者對(duì)氣候變化原因有不同的看法，但由于“低碳生活”理念至少順應(yīng)了人類“未雨綢繆”的謹(jǐn)慎原則和追求完美的心理與理想，“低碳生活”理念也就漸漸被世界各國(guó)所接受。

2．低碳生活的必要性

200多年來(lái)，隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出，導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化，這已是不爭(zhēng)的事實(shí)。2009年12月8日，世界氣象組織公布的“2009年全球氣候狀況”報(bào)告指出，近10年是有記錄以來(lái)全球最熱的10年。此外，全球變暖也使得南極冰川開始融化，進(jìn)而導(dǎo)致海平面升高。

美國(guó)媒體2009年12月5日發(fā)表的一項(xiàng)研究指出，地球發(fā)燒給人類的健康也造成了巨大的危機(jī)。第一，過敏加重，研究顯示，隨著二氧化碳水平和溫度的逐漸升高，花期提前來(lái)臨，讓花粉生成量增加，使春季過敏加重。第二，物種正在變得越來(lái)越“袖珍”，隨著全球氣溫上升，生物形體在變小，這從蘇格蘭羊身上已現(xiàn)端倪。第三，腎結(jié)石增加，由于氣溫升高、脫水現(xiàn)象增多，研究人員預(yù)測(cè)，到2050年，將新增泌尿系統(tǒng)結(jié)石患者220萬(wàn)人。第四，外來(lái)傳染病暴發(fā)，水環(huán)境溫度升高會(huì)使蚊子和浮游生物大量繁殖，使登革熱、瘧疾和腦炎等時(shí)有暴發(fā)。第五，夏季肺部感染加重，溫度升高，涼風(fēng)減少會(huì)加劇臭氧污染，極易引發(fā)肺部感染。第六，藻類泛濫引發(fā)疾病，水溫升高導(dǎo)致藍(lán)藻迅猛繁衍，從市政供水體系到天然湖泊都會(huì)受到污染，從而引發(fā)消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、肝臟和皮膚疾病。低碳生活，已成為人類急需建立的生活方式。

3．怎樣踐行低碳生活

低碳生活代表著更健康、更自然、更安全，同時(shí)也是一種低成本、低代價(jià)的生活方式。低碳不僅是企業(yè)行為，也是一項(xiàng)符合時(shí)代潮流的生活方式。

低碳的生活是一件非常環(huán)保和文明的事。我對(duì)低碳的理解就是在日常生活中從自己做起，從小事做起，最大限度地減少一切可能的消耗。當(dāng)然，低碳主要還是指減少二氧化碳的排放。

3.1 轉(zhuǎn)向低碳生活方式的重要途徑之一，是戒除以高耗能源為代價(jià)的“便利消費(fèi)”嗜好?！氨憷笔乾F(xiàn)代商業(yè)營(yíng)銷和消費(fèi)生活中流行的價(jià)值觀。不少便利消費(fèi)方式在人們不經(jīng)意中浪費(fèi)著巨大的能源。比如，據(jù)制冷技術(shù)專家估算，超市電耗70%用于冷柜，而敞開式冷柜電耗比玻璃門冰柜高出20%。由此推算，一家中型超市敞開式冷柜一年多耗約4.8萬(wàn)度電，相當(dāng)于多耗約19噸標(biāo)煤，多排放約48噸二氧化碳，多耗約19萬(wàn)升凈水。在中國(guó)，年人均CO2排放量2.7噸，但一個(gè)城市白領(lǐng)即便只有40平米居住面積，開1.6L車上下班，一年乘飛機(jī)12次，碳排放量也會(huì)在2611千克。由此看來(lái)，節(jié)能減排勢(shì)在必行。低碳生活則更是我們急需建立的綠色生活方式。

3.2 戒除使用“一次性”用品的消費(fèi)嗜好。盡量不用一次性牙刷，不用一次性的筷子和一次性的飯盒，不用一次性的塑料袋。一次性用品使用后被隨意、隨地拋棄的現(xiàn)象嚴(yán)重，對(duì)環(huán)境的潛在危害不容忽視：一次性用品多為塑料制品，由于難以降解而給環(huán)境帶來(lái)沉重的負(fù)擔(dān)。一次性消費(fèi)導(dǎo)致了對(duì)自然資源的瘋狂掠奪。每年因生產(chǎn)一次性木筷，我國(guó)一年將失去500萬(wàn)立方米木材。而我國(guó)每年生產(chǎn)一次性筷子1000萬(wàn)箱，需要砍伐2500萬(wàn)棵樹木，其中600萬(wàn)箱出口到國(guó)外。在一次性帶來(lái)的方便、快捷的背后是觸目驚心的資源消耗。

3.3 低碳生活從細(xì)節(jié)做起，只要多注意生活中的一些細(xì)節(jié)，就可以起到降低能耗的作用。我們?cè)谏钪惺褂靡恍┑吞夹「[門可以節(jié)能環(huán)保。

生產(chǎn)自來(lái)水和處理污水都要耗費(fèi)大量的能源。所以節(jié)水就是節(jié)能。在馬桶的貯水槽里放置一個(gè)大的可口可樂的瓶子就可以減少每次放出的水量，做到節(jié)約用水；洗臉的水可以用來(lái)洗腳，洗衣服的水可以用來(lái)涮抹布，擦地板，然后這些廢水可以再?zèng)_馬桶；洗完菜的水可以用來(lái)澆花。別小看這些水的重復(fù)利用，積累下來(lái)，僅一個(gè)三口之家每月就可以節(jié)約一噸以上的水。

另外，如果每月手洗一次衣服，那么每臺(tái)洗衣機(jī)就可以節(jié)約用電，也就節(jié)約了發(fā)電的煤，同樣也就減少的二氧化碳的排放，如果全國(guó)所有的家庭都能做到每月用手來(lái)洗一次衣服，減排的二氧化碳可以達(dá)到68.4萬(wàn)噸，這個(gè)數(shù)字是非常驚人的。同時(shí)洗衣機(jī)雖然好用，但是三兩件衣服就用洗衣機(jī)來(lái)洗也會(huì)造成不必要的浪費(fèi)。

4．結(jié)語(yǔ)

節(jié)能減排勢(shì)在必行，低碳發(fā)展已經(jīng)逐漸成為社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，低碳生活不僅是一種態(tài)度、一種義務(wù)，更是一種責(zé)任。中國(guó)是一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國(guó)，一個(gè)負(fù)責(zé)任的國(guó)家必然要有負(fù)責(zé)任的公民。我們不僅要倡導(dǎo)低碳生活，更應(yīng)該主動(dòng)踐行低碳生活。因?yàn)槿祟愔挥幸粋€(gè)共同地球，選擇低碳綠色的生活方式是我們共同的責(zé)任和使命。

參考文獻(xiàn)：

[1]田晨低碳生活是一種更好的生活方式【期刊論文】-世界環(huán)境2008(2);31

[2]竇曉露 低碳經(jīng)濟(jì):未來(lái)發(fā)展之路[J].環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)瞭望.2010.(04)

第4篇：如何踐行綠色生活范文

一、創(chuàng)建生態(tài)校園，提升育人功能

我校在建設(shè)綠色生態(tài)校園過程中，注重強(qiáng)調(diào)綠化育人環(huán)境建設(shè)，從而充分發(fā)揮校園環(huán)境育人的根本作用。創(chuàng)建綠色生態(tài)校園是以可持續(xù)發(fā)展為理念指導(dǎo)，運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理和方法，通過合理的規(guī)劃設(shè)計(jì)、建設(shè)，按照整個(gè)校園充滿綠色、充滿活力、充滿生機(jī)和留有廣闊的活動(dòng)空間等原則在校園內(nèi)建立生態(tài)環(huán)境體系，使校園內(nèi)有尋尋覓覓的資源得到循環(huán)，合理、科學(xué)地使用。

“綠”是我校校園文化的主旋律。當(dāng)你步入寧?kù)o的校園，最吸引眼球的是綠油油的校園，這里一年四季綠樹成陰，鳥語(yǔ)花香。有數(shù)十棵沉淀多年的大葉榕樹，見證了學(xué)校的歷史；栽種著各種花草樹木點(diǎn)綴在校園的每個(gè)角落，為師生提供了親近自然、欣賞自然、關(guān)愛生命的空間。校園綠化別建設(shè)了以種植蔬菜為主的“成長(zhǎng)足跡菜園”；以種植水果為主的“勵(lì)志果園”；以種植花草為主的“愛心花園”；以種植中草藥為主的“時(shí)代百草園”，四園的建立與學(xué)校后山的大遍原生態(tài)山林相影成趣，構(gòu)成了學(xué)?；钌闹参铩按蟀倏迫珪?、“本草綱目”。通過四園拓展了學(xué)校德育舞臺(tái)，豐富學(xué)校育人功能，學(xué)?！八膱@”的勞動(dòng)實(shí)踐基地充分發(fā)揮了其育人作用，讓學(xué)生在這片園地中盡情體驗(yàn)、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在參與中積累，在互動(dòng)中提高。所有這些都潛移默化地發(fā)揮著教育作用，無(wú)聲地引領(lǐng)著學(xué)生追求高品位走向高境界，將育人精神之綠色置于心中。

二、綠色生態(tài)教育，彰顯辦學(xué)特色

我校以創(chuàng)建綠色生態(tài)校園為目標(biāo)，用綠色理念管理學(xué)校，打造綠色教育特色。綠色代表健康和活力，意為對(duì)美好未來(lái)的追求。綠色是自然的；綠色是和諧的；充滿生命力的；綠色是關(guān)注學(xué)生終生幸福的、可持續(xù)發(fā)展的?！熬G色教育”的核心是以人為本，關(guān)注和尊重每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生在突出個(gè)性發(fā)展的基礎(chǔ)上全面發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。多年來(lái)小樓鎮(zhèn)中心小學(xué)憑著積極踐行“綠色教育”的堅(jiān)守和執(zhí)著，針對(duì)學(xué)校的辦學(xué)條件、生源實(shí)際提出了“自然、和諧、尚進(jìn)”的辦學(xué)理念，定位了“崇尚自然與生命的和諧、追求教育與發(fā)展的卓越”辦學(xué)目標(biāo)和追求，希望將學(xué)校辦成與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校，并將辦學(xué)理念整合于辦學(xué)的過程中，從而取得良好成效，突顯出自身特色。學(xué)生不是工廠流水線生產(chǎn)的“標(biāo)準(zhǔn)件”，每個(gè)學(xué)生的資質(zhì)、稟賦、性格、智商、情商、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、探究能力等各有差別，各有千秋，教育方式理所當(dāng)然因人而異。我校注重因材施教，踐行綠色差異教育為每個(gè)孩子開啟智慧的大門，激發(fā)每一個(gè)人的潛能，讓每個(gè)人都得到成長(zhǎng)。主要策略實(shí)施4321工程，培養(yǎng)學(xué)生四種能力：獲得健康發(fā)展的能力、生活自理的能力、人際交往的能力、學(xué)業(yè)發(fā)展的能力。掌握三項(xiàng)基本技能：一手鋼筆好字、一項(xiàng)健身技能、一門興趣愛好；養(yǎng)成二種成長(zhǎng)習(xí)慣：一種探究習(xí)慣、一些文雅氣質(zhì)；獲得一生受益，六年小學(xué)生活影響一生。

在這實(shí)施的過程中我們更多的考慮是如何讓潛藏于孩子們身上的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力發(fā)揮出來(lái)，引導(dǎo)著孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，喚醒學(xué)生的潛能，讓學(xué)生盡情享受教育的本真，讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)活潑地發(fā)展，聚焦以人為本與人性的教育，讓每學(xué)生都得到成長(zhǎng)，在生命成長(zhǎng)的過程中奠定人生正能量的底色，這是教育追求的一種境界。

三、張揚(yáng)個(gè)性風(fēng)采，成就多元發(fā)展

第5篇：如何踐行綠色生活范文

   親愛的老師、同學(xué)們：

   大家好!

   我們每天都會(huì)制造大量的垃圾，這些垃圾是如何處理的呢?看過老師給我們的宣傳資料，我知道這些垃圾先運(yùn)到垃圾堆放場(chǎng)，才送去別處進(jìn)行處理。處理的方式有兩種，一種是填埋，另一種是焚燒。填埋的費(fèi)用很昂貴，還要占用大量的土地，處理一噸垃圾要用人民幣200元至300元。用得最多的是焚燒，焚燒雖然不占據(jù)土地，但焚化后的垃圾會(huì)排出大量的劇毒致癌物質(zhì)，能讓人導(dǎo)致支氣管炎，哮喘等疾病。

   為了減少垃圾處理里帶給人類的傷害，所以我們現(xiàn)在提倡垃圾分類，少制造生活垃圾。現(xiàn)在，焚燒、填埋的垃圾中還有很多都可以回收的。做好垃圾分類，既減少了焚燒的污染，又省下了土地，還能變費(fèi)為寶，垃圾分類的好處真是說(shuō)也說(shuō)不完啊。

   垃圾分類分四種，一種是可回收垃圾，一種是廚余垃圾，另一種是有害垃圾，還有一種是其它垃圾。可回收垃圾是可以回收利用，如廢塑料，廢紙類，廢金屬，廢玻璃。廚余垃圾是米飯，面食過期食品，瓜果，骨頭等。有害垃圾是油漆、電池、殺蟲劑等。其它垃圾是棉被、書包、衣服等。垃圾分類要記住，藍(lán)色是可回收垃圾箱，綠色是廚余垃圾箱，紅色是有害垃圾箱、灰色是其他垃圾箱。做好垃圾分類，減少了資源的消耗，避免了填埋和焚燒帶來(lái)的污染，把垃圾變廢為寶。把可回收垃圾做成別的東西，就是很好的再生資源。

   很多東西都可以回收后，做成另一種東西。如飯盒可以做成人造木板，玻璃可以做成新玻璃……垃圾分類，要從我做起，讓垃圾變廢為寶!

   垃圾分類演講稿

   親愛的老師、同學(xué)們：

   尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們，

   大家好！

   今天我國(guó)旗下講話的主題是《垃圾分類，綠色先行》。

   最近啊，礦泉水瓶大家族開了一次家庭聚會(huì)，但是有一個(gè)小家伙卻不太開心，他是這么說(shuō)的，"你們好，我是一個(gè)來(lái)自中國(guó)的礦泉水瓶，我現(xiàn)在很煩惱。我在日本的親戚完成自己盛裝液體的使命后，會(huì)被主人簡(jiǎn)單的水洗，剝?nèi)?biāo)簽，取掉瓶蓋，干干凈凈輕輕松松地躺進(jìn)指定回收點(diǎn)；我在德國(guó)的小伙伴則會(huì)被及時(shí)地送回塑料瓶小窩，幫主人退回購(gòu)買礦泉水時(shí)額外支付的費(fèi)用；而我在比利時(shí)的網(wǎng)友則會(huì)被裝進(jìn)我們塑料瓶家族特有的藍(lán)色家庭垃圾袋里實(shí)現(xiàn)回爐再造。而我就有點(diǎn)慘啦，經(jīng)常會(huì)被隨手扔進(jìn)垃圾桶大雜燴里，和臭臭的腐肉臟兮兮的紙巾待在一起，還不能發(fā)揮我再次利用的特異功能，真希望我的中國(guó)主人們能把我送到我可回收的家呀。"

   我講的這個(gè)故事也許略顯幼稚，但如果能讓大家體會(huì)到那么些許垃圾分類的有趣之處，我的目的也就達(dá)到了。我們每人每天都會(huì)扔出許多垃圾，比如大家的小書桌旁掛的垃圾袋里一天就能被塞得滿滿當(dāng)當(dāng)。一些垃圾管理較好的地區(qū)會(huì)進(jìn)行一部分的無(wú)害化處理，但因?yàn)槔鵁o(wú)害化的高昂費(fèi)用，更多地方的垃圾常常被簡(jiǎn)易堆放或填埋，導(dǎo)致臭氣蔓延，并且污染土壤和地下水體，造成環(huán)境問題和資源浪費(fèi)。面對(duì)日益增長(zhǎng)的垃圾產(chǎn)量和環(huán)境狀況惡化的局面，如何通過垃圾分類管理，限度地實(shí)現(xiàn)垃圾資源利用，減少垃圾處置量，改善生存環(huán)境質(zhì)量，成為迫在眉睫的問題。而垃圾分類，便是一個(gè)強(qiáng)有力的解決辦法。垃圾分類在源頭將垃圾分開投放，并通過分類的清運(yùn)和回收使之重新變成資源。這不僅能減少垃圾占地，減少污染，還能變廢為寶，在人與垃圾的這場(chǎng)拉鋸戰(zhàn)中，把敵人變?yōu)橛衍姟?/p>

   那么我們作為中學(xué)生，又該如何參與垃圾分類呢？

   首先，要培養(yǎng)垃圾分類的意識(shí)，不再以旁觀者而是以參與者甚至主人翁的身份投入行動(dòng)。先進(jìn)的社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在的發(fā)展起著積極的促進(jìn)作用，其道理就在于此。只有我們從心底里認(rèn)同垃圾分類，并將其視為文明與公德的良好體現(xiàn)，垃圾分類才在源頭上有了保證，在根本上有了精神意義。

   其次，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，踐行垃圾分類的好行為。不知道同學(xué)們現(xiàn)在是否都能熟練掌握垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)了。藍(lán)桶放塑料金屬織物等可回收物，綠桶放果皮菜葉剩菜剩飯等易腐垃圾，紅桶放廢電池過期藥品等有害垃圾以及灰桶放煙蒂塵土污染紙張等其他垃圾等等。這些分類要求，不應(yīng)該只停留在紙面，而應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)們的習(xí)慣和生活方式，在垃圾分類中體悟到保護(hù)環(huán)境，維護(hù)綠色的成就感。也許同學(xué)會(huì)說(shuō)，學(xué)校里的垃圾反正是統(tǒng)一處理的，垃圾分類有什么意義呢？其實(shí)不然，垃圾分類意識(shí)的養(yǎng)成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，只有我們慢慢地養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣，營(yíng)造出"分類人人做，分類為人人"的良好氛圍，才能在將來(lái)垃圾處理的基礎(chǔ)設(shè)施跟進(jìn)后限度地發(fā)揮垃圾分類的作用。

   同時(shí)，同學(xué)們?cè)诩依镆矐?yīng)踐行垃圾分類，多備幾個(gè)垃圾桶裝不同的垃圾，盡量減少一次性物品的使用，引領(lǐng)父母一同參與到垃圾分類的行動(dòng)中來(lái)等等。將垃圾分類真正地落實(shí)到生活的每一處角落，植根在每個(gè)人心里。

   給歲月以文明，而不是給文明以歲月。讓我們從當(dāng)下開始，積極參與到垃圾分類中，為社會(huì)獻(xiàn)出微薄的力量。我想，也許下次礦泉水瓶的家族聚會(huì)里，來(lái)自中國(guó)的瓶子會(huì)是最自豪的吧。

   垃圾分類演講稿

   親愛的老師、同學(xué)們：

   尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

   大家好!

   同學(xué)們，當(dāng)你們?cè)趻仐壚臅r(shí)候，你們有無(wú)想過它們當(dāng)中有些是可以回收再利用的，如廢紙、塑料瓶、包裝袋、易拉罐把它們倒在垃圾堆里，不管填埋還是燃燒，都是對(duì)資源無(wú)謂的浪費(fèi)，我們不斷地把有限的地球資源變成垃圾，又把它們埋掉或燒掉，難道我們對(duì)垃圾就束手無(wú)策了嗎?固然不是，的辦法就是垃圾分類。

   這是一種綠色的環(huán)保。

   垃圾分類是指在源頭將垃圾分類投放，并通過分類回收使之重新變成資源再利用，變廢為寶。

   那么，如何進(jìn)行垃圾分類管理呢，首先我們應(yīng)當(dāng)知道生活垃圾中哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可回收的?可回收的垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類，應(yīng)當(dāng)投放在操場(chǎng)可回收垃圾桶內(nèi)。

   不可回收的垃圾：如腐爛垃圾、廚房垃圾、果殼、花草等投放到不可回收垃圾桶內(nèi)。

   同學(xué)們，垃圾是害也是寶，從產(chǎn)業(yè)生態(tài)學(xué)的角度看，垃圾是放錯(cuò)了位置的資源，是終將有一天可使用的原料礦藏。

   我們應(yīng)當(dāng)積極行動(dòng)起來(lái)，將垃圾分類寄存，用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)好提供我們學(xué)習(xí)的綠色家園，這是我們當(dāng)仁不讓的責(zé)任，也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。

   也許大家覺得垃圾分類有些麻煩，但是，可回收垃圾積少成多，在這個(gè)簡(jiǎn)單的過程中，我們的舉手之勞，悄然為資源的循環(huán)利用和垃圾的減量做出了很大貢獻(xiàn)。

   地球只有一個(gè)，她的生命看似強(qiáng)大，實(shí)質(zhì)卻很脆弱。

   垃圾分類，綠色家園，從我做起。

   在此，我們向小學(xué)全體師生發(fā)出倡議：

   行動(dòng)起來(lái)，為了我們共同的家園，讓我們做好垃圾分類;為了一份潔凈，讓我們合理投放垃圾。

第6篇：如何踐行綠色生活范文

201*年6月7日，XXX會(huì)同有關(guān)部門就如何組織做好節(jié)能宣傳周和低碳日活動(dòng)進(jìn)行了認(rèn)真研究，現(xiàn)將低碳日活動(dòng)提出如下具體工作方案。

一、低碳日主題與口號(hào)

主題：踐行節(jié)能低碳 建設(shè)美麗家園

口號(hào)：選擇低碳 綠色相伴

踐行低碳生活，共建綠色家園

低碳生活山河美 持續(xù)發(fā)展事業(yè)興

追求低碳時(shí)尚 奔向生態(tài)文明

二、活動(dòng)時(shí)間

201*年6月17日（星期一）全天

三、總體要求

發(fā)改委、經(jīng)信委、機(jī)關(guān)事務(wù)管理局、教委、商委、共青團(tuán)組織等各部門應(yīng)按照國(guó)家14部委下發(fā)的通知要求，在本行業(yè)本領(lǐng)域動(dòng)員社會(huì)各界廣泛開展全國(guó)低碳日主題宣傳活動(dòng)，普及應(yīng)對(duì)氣候變化知識(shí)，提高公眾應(yīng)對(duì)氣候變化和低碳意識(shí)，在低碳日掀起節(jié)能減碳活動(dòng)。具體工作按中央14部委下發(fā)的《201*年全國(guó)節(jié)能宣傳周和全國(guó)低碳日宣傳重點(diǎn)》、《關(guān)于抓緊做好全國(guó)低碳日活動(dòng)的通知》要求做好工作。

四、重點(diǎn)活動(dòng)及組織安排

我區(qū)今年低碳日重點(diǎn)活動(dòng)為“1+5”系列活動(dòng)，即1個(gè)低碳日主題宣傳儀式和低碳日進(jìn)商圈、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)校園、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)等“5個(gè)進(jìn)”宣傳活動(dòng)。按照“總體牽頭協(xié)調(diào)、部門分工負(fù)責(zé)、發(fā)揮社會(huì)組織作用、提高宣傳效果”原則，落實(shí)好這次低碳日活動(dòng)重點(diǎn)工作。

（一）主題宣傳儀式。以“踐行節(jié)能低碳 建設(shè)美麗家園”為主題在XXX廣場(chǎng)舉辦全國(guó)低碳日主題宣傳儀式。

宣傳形式：（1）在XXX廣場(chǎng)以圖文板形式展示氣候變化的現(xiàn)狀、成因、全球應(yīng)對(duì)氣候變化的努力、全國(guó)和XXX的積極行動(dòng)、低碳生活常識(shí)、低碳XXX建設(shè)等方面內(nèi)容，全面展示氣候變化問題的來(lái)龍去脈。（2）組織低碳志愿者舉行低碳承諾儀式。（3）組織市民簽約《XXX市民低碳公約》。

組織單位：低碳協(xié)會(huì)、區(qū)政府。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：XXX

聯(lián) 系 人：XXX

（二）全國(guó)低碳日 “進(jìn)商圈”活動(dòng)。

地點(diǎn)：**時(shí)代天街北廣場(chǎng)

宣傳形式：1.**時(shí)代天街北廣場(chǎng)LED屏循環(huán)播放《環(huán)球同此涼熱》低碳日公益宣傳片； 2.**時(shí)代天街北廣場(chǎng)布置4x6M廣告桁架展示低碳相關(guān)知識(shí)及相關(guān)圖片；3.宣傳桁架前布置兩張條桌舉辦市民簽約《XXX市民低碳公約》儀式；4.**時(shí)代天街A/B館入口處放置水牌各一塊及咨詢臺(tái)臺(tái)卡展示活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容。

參加人員：區(qū)領(lǐng)導(dǎo)1名，區(qū)發(fā)改委領(lǐng)導(dǎo)1名、工作人員3名，時(shí)代天街工作人員、青年志愿者。

組織單位：XXX區(qū)發(fā)改委、XXX區(qū)商委

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：李 儀

聯(lián) 系 人：朱玲艷

（三）全國(guó)低碳日“進(jìn)機(jī)關(guān)”活動(dòng)。

地點(diǎn)：XXX區(qū)區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)綜合大樓

宣傳形式：（1）機(jī)關(guān)大樓電子顯示屏滾動(dòng)播出節(jié)能低碳宣傳標(biāo)語(yǔ)，通過中國(guó)移動(dòng)《手機(jī)報(bào)》向職工發(fā)送節(jié)能低碳宣傳提示語(yǔ)（6月15日-16日）；（2）在全區(qū)機(jī)關(guān)單位張貼節(jié)能低碳宣傳畫報(bào)；（3）低碳體驗(yàn)日，倡議職工走樓梯上下班，低碳出行（6月18日）；（4）組織機(jī)關(guān)工作人員簽約《XXX市民低碳公約》；（5）在通遠(yuǎn)門城墻公園舉行節(jié)能低碳宣傳活動(dòng)。（6）與發(fā)改委聯(lián)合舉辦 “生態(tài)文明 低碳發(fā)展”專題報(bào)告會(huì)。

組織單位：區(qū)機(jī)關(guān)事務(wù)管理局

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：繆躍華

聯(lián)系人：岳 紅

（四）全國(guó)低碳日“進(jìn)校園”活動(dòng)。

地點(diǎn)：XXX市XXX區(qū)精一民族小學(xué)校

宣傳形式：（1）在小學(xué)開展低碳日宣傳活動(dòng)；（3）開展《XXX市民低碳公約》簽約活動(dòng)。

組織單位：區(qū)教委

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：甘乾彬

聯(lián) 系 人：肖 雷

（五）全國(guó)低碳日“進(jìn)企業(yè)”活動(dòng)。

地點(diǎn)：通遠(yuǎn)門城墻公園

宣傳形式：（1）在“節(jié)能低碳萬(wàn)家企業(yè)”中開展節(jié)能低碳宣傳；（2）開展綠色循環(huán)低碳建設(shè)項(xiàng)目宣傳活動(dòng)。

組織單位：區(qū)經(jīng)信委

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：張利民

聯(lián) 系 人：王懷宇

（六）全國(guó)低碳日“進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)。

范圍：全區(qū)12個(gè)街道77個(gè)社區(qū)。

重點(diǎn)社區(qū)及宣傳地點(diǎn)：上清寺街道曾家?guī)r社區(qū)，XXX大廈前；七星崗街道通遠(yuǎn)門社區(qū)，通遠(yuǎn)門城墻公園。

宣傳形式：以低碳生活、低碳消費(fèi)為主要宣傳主題，（1）組織社區(qū)居民簽約《XXX市民低碳公約》（重點(diǎn)社區(qū)）；（2）發(fā)放低碳宣傳畫報(bào)、《低碳生活50招》、《XXX市民低碳公約》、環(huán)保購(gòu)物袋等宣傳品；（3）向市民宣傳普及應(yīng)對(duì)氣候變化和低碳知識(shí)，提高民眾應(yīng)對(duì)氣候變化和低碳意識(shí)；（4）懸掛低碳日主題活動(dòng)口號(hào)。

組織單位：區(qū)發(fā)展改革委

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：XXX

聯(lián) 系 人：XXX

五、相關(guān)工作

（一）宣傳資料?！禭XX市民低碳公約》、《低碳生活50招》、低碳宣傳畫報(bào)等宣傳品由市低碳協(xié)會(huì)統(tǒng)一制作，區(qū)發(fā)改委負(fù)責(zé)領(lǐng)取并配發(fā)給相關(guān)分項(xiàng)活動(dòng)的牽頭組織單位（領(lǐng)取時(shí)間另行通知）；（二）志愿者招集。由團(tuán)區(qū)委組織志愿者招集工作，具體人數(shù)根據(jù)活動(dòng)實(shí)際需要確定。

第7篇：如何踐行綠色生活范文

2016年仲夏的貴陽(yáng)，綠色顯得尤為奪目，生態(tài)文明貴陽(yáng)國(guó)際論壇盛大召開，來(lái)自國(guó)內(nèi)外政府機(jī)構(gòu)、科研院校、國(guó)際組織、民間團(tuán)體、企業(yè)、媒體等在生態(tài)文明建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展領(lǐng)域的2000余名重要來(lái)賓，圍繞“走向生態(tài)文明新時(shí)代：綠色發(fā)展知行合一”的主題，從綠色增長(zhǎng)與綠色轉(zhuǎn)型、和諧社會(huì)與包容發(fā)展、生態(tài)安全與環(huán)境治理和生態(tài)價(jià)值、道德和全球治理四大議題進(jìn)行了內(nèi)容豐富、卓有成效的探討。

中國(guó)歷來(lái)是生態(tài)文明建設(shè)的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者。黨的十將生態(tài)文明建設(shè)納入中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局，提出大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)、建設(shè)美麗中國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展的總體要求。十八屆五中全會(huì)進(jìn)一步提出了創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念，將綠色發(fā)展作為“十三五”乃至更長(zhǎng)時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基本理念。中國(guó)將更加牢固地樹立和踐行綠色發(fā)展理念，推動(dòng)形成綠色發(fā)展方式和生活方式，加快走向生態(tài)文明新時(shí)代。

生態(tài)文明：和諧共生的綠色文明

生態(tài)，指生物之間以及生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系與存在狀態(tài)，亦即自然生態(tài)。自然生態(tài)有著自在自為的發(fā)展規(guī)律。人類社會(huì)改變了這種規(guī)律，把自然生態(tài)納入到人類可以改造的范圍之內(nèi)，這就形成了文明。

生態(tài)文明是人類文明的一種形態(tài)，它以尊重和維護(hù)自然為前提，以人與人、人與自然、人與社會(huì)和諧共生為宗旨，以建立可持續(xù)的生產(chǎn)方式和消費(fèi)方式為內(nèi)涵，以引導(dǎo)人們走上持續(xù)、和諧的發(fā)展道路為著眼點(diǎn)。

這種文明觀強(qiáng)調(diào)人的自覺與自律，強(qiáng)調(diào)人與自然環(huán)境的相互依存、相互促進(jìn)、共處共融。這種文明觀同以往的農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明具有相同點(diǎn)，那就是它們都主張?jiān)诟脑熳匀坏倪^程中發(fā)展物質(zhì)生產(chǎn)力，不斷提高人的物質(zhì)生活水平。但它們之間也有著明顯的不同點(diǎn)，即生態(tài)文明突出生態(tài)的重要，強(qiáng)調(diào)尊重和保護(hù)環(huán)境，強(qiáng)調(diào)人類在改造自然的同時(shí)必須尊重和愛護(hù)自然，而不能隨心所欲，盲目蠻干，為所欲為。

三百年的工業(yè)文明，以人類征服自然為主要特征。世界工業(yè)化的發(fā)展使征服自然的文化達(dá)到極致；一系列全球性生態(tài)危機(jī)，說(shuō)明地球再?zèng)]能力支持工業(yè)文明的繼續(xù)發(fā)展，需要開創(chuàng)一個(gè)新的文明形態(tài)來(lái)延續(xù)人類的生存，這就是生態(tài)文明。

如果說(shuō)農(nóng)業(yè)文明是“黃色文明”，工業(yè)文明是“黑色文明”，那生態(tài)文明就是“綠色文明”。

生態(tài)文明，是人類為保護(hù)和建設(shè)美好生態(tài)環(huán)境而取得的物質(zhì)成果、精神成果和制度成果的總和，是貫穿于經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)全過程和各方面的系統(tǒng)工程，反映了一個(gè)社會(huì)的文明進(jìn)步狀態(tài)。

天人合一：最早的生態(tài)文明建設(shè)理論

天人合一思想是生態(tài)文明的重要文化淵源。所謂天人合一，即強(qiáng)調(diào)“天”（自然）與“人”相統(tǒng)一，將人與自然的關(guān)系定位在一種積極的調(diào)諧關(guān)系上，不主張征服自然；強(qiáng)調(diào)人既不是大自然的主宰，也不是大自然的奴隸，而是大自然的朋友。

中國(guó)歷朝歷代都有生態(tài)保護(hù)的相關(guān)律令。如《逸周書》上說(shuō)：“禹之禁，春三月，山林不登斧斤?！边@是因?yàn)榇禾鞓淠緞倓倧?fù)蘇。什么時(shí)候砍伐呢？《周禮》上說(shuō)：“草木零落，然后入山林。”除保護(hù)生態(tài)外，還要避免污染。比如“殷之法，棄灰于公道者，斷其手?！卑鸦覊m廢物拋棄在街上就要斬手，雖然殘酷，但重視環(huán)境決不含糊。這種制度，并非統(tǒng)治者的個(gè)人自覺，而是中華文明本身的內(nèi)涵所決定的，中華民族在幾千年的發(fā)展過程中，形成了獨(dú)特的生態(tài)倫理思想。

儒家倡導(dǎo)“畏天命”“知天命”“制天命”，要求人們敬畏自然，認(rèn)識(shí)、掌握自然的規(guī)律，并在掌握自然的運(yùn)行規(guī)律的基礎(chǔ)上利用它為人類謀福利，使天地萬(wàn)物為人類發(fā)揮好的作用。

而道家也強(qiáng)調(diào)，人要以尊重自然規(guī)律為最高準(zhǔn)則，以崇尚自然、敬畏天地作為人生行為的基本皈依。道家認(rèn)為，天、地、人“本是同根生”，要“知常”“知和”“知止”“知足”。

道家關(guān)于天人關(guān)系有一段精彩的論述：道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物；人法地，地法天，天法道，道法自然。它指出了天與人或者天地萬(wàn)物的同源性、同律性，天與人在演化過程中雖有很大的差異，但天與人還是遵循著同樣的規(guī)律。

佛教則認(rèn)為，只有公平地對(duì)待所有生命及其權(quán)利，才能建立真正合理的生態(tài)平衡觀，才能徹底有效地改善生態(tài)環(huán)境。佛教主張因果相依，人類與自然萬(wàn)物之間互為因果、相互依存、共生共榮，共同構(gòu)成一個(gè)生命的網(wǎng)絡(luò)。人類征服自然的企圖，通常只會(huì)破壞自然環(huán)境，一旦環(huán)境惡化，人類文明也就隨之衰落。人與自然應(yīng)是和諧相生，認(rèn)識(shí)自然的目的是揭示世界，尋求人類以及人類與眾生之間和諧生存方式，實(shí)現(xiàn)共生共榮。

綠色發(fā)展的困與破

改革開放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，創(chuàng)造了舉世矚目的奇跡，成就輝煌。但發(fā)展中所付出的資源、環(huán)境代價(jià)過大，發(fā)展不平衡、不協(xié)調(diào)的矛盾突出，城鄉(xiāng)差別、地區(qū)差別、收益分配差別擴(kuò)大，生態(tài)退化、環(huán)境污染加重，民生問題凸顯以及道德文化領(lǐng)域里的消極現(xiàn)象等，嚴(yán)重制約了現(xiàn)代化宏偉目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

如何破解難題，走出困境，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)，事關(guān)改革、發(fā)展大局。惟有以生態(tài)文明超越傳統(tǒng)工業(yè)文明，堅(jiān)持以生態(tài)文明的理念和思路，對(duì)發(fā)展中的矛盾、問題作統(tǒng)籌評(píng)估、理性調(diào)控、綜合治理，方能化逆為順、舉一反三、突破瓶頸制約，在新的起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

要走向生態(tài)文明新時(shí)代，需走綠色發(fā)展的道路，在知行合一的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新、不斷改革，并持之以恒，才能讓世界人民健康地享用和有效地利用生態(tài)資源，從而實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，更快走向生態(tài)文明新時(shí)代。

始終堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)。近期，不少城市發(fā)生洪澇災(zāi)害。日常生活中，多地排水管道經(jīng)常因?yàn)楦鞣N原因不斷翻修。究竟如何才能減少洪水的發(fā)生？如何才能避免管道不斷被翻修等狀況？這需要城市設(shè)計(jì)規(guī)劃者把握6個(gè)理念――尊重、順應(yīng)、保護(hù)自然，發(fā)展和保護(hù)統(tǒng)一，綠水青山就是金山銀山，自然價(jià)值和自然資本，空間均衡，山水林田湖是一個(gè)生命共同體，并在該理念指導(dǎo)下優(yōu)化國(guó)土空間布局，妥善處理生產(chǎn)、生活、生態(tài)的關(guān)系。

讓每一個(gè)棲息地都是文化城。生態(tài)文明不僅包含自然生態(tài)，還包含人文生態(tài)。而城市不僅是居住生息的地方，更是文化容器、新文明的孵化器。若要改變水泥叢林城市發(fā)展的噩夢(mèng)，則首先要構(gòu)建良好的人文觀念，再通過自然山水的修復(fù)，治理體系的構(gòu)建和創(chuàng)意氛圍的營(yíng)造，來(lái)建設(shè)現(xiàn)代生態(tài)都市。

全國(guó)各地可以把各族不同文化，各地特色文化和有特點(diǎn)、有規(guī)模的農(nóng)村、村寨以文化項(xiàng)目和文化產(chǎn)品的方式或作為硬的指標(biāo)保存下來(lái)，并在建設(shè)中保護(hù)傳統(tǒng)建筑風(fēng)貌，挖掘精神文化內(nèi)涵，甚至可以作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與延承，讓民族文化和自然生態(tài)很好地融合，讓棲息地成為文化城。

多途徑發(fā)展。提出，走向生態(tài)文明新時(shí)代、建設(shè)美麗中國(guó)是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的一個(gè)重要內(nèi)容。而實(shí)現(xiàn)百年夢(mèng)的一個(gè)短板是全面要脫貧、全面小康。為努力脫貧和實(shí)現(xiàn)小康，全國(guó)各個(gè)省份可以立足資源稟賦和市場(chǎng)需求，發(fā)展環(huán)境生態(tài)友好型產(chǎn)業(yè)。

……

要走向生態(tài)文明新時(shí)代，要綠色發(fā)展，最終的落腳點(diǎn)都要落在行動(dòng)上，也就是說(shuō)，要落實(shí)到每一個(gè)人的身上。它不是一個(gè)口號(hào)，也不是一個(gè)噱頭，而是實(shí)實(shí)在在的科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用與人類生態(tài)意識(shí)的增強(qiáng)。

它需要企業(yè)家通過聯(lián)盟廣泛聚合創(chuàng)新資源，提升生態(tài)修復(fù)技術(shù)創(chuàng)新核心競(jìng)爭(zhēng)力，聚焦山水林田湖等關(guān)鍵領(lǐng)域，創(chuàng)新生態(tài)修復(fù)的投融資，構(gòu)建生態(tài)福祉發(fā)展新模式。

它需要政府和宣傳機(jī)構(gòu)大力培育和弘揚(yáng)生態(tài)文化，積極倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、低碳綠色、文明健康的生活方式，讓公眾的“生態(tài)意識(shí)”和生態(tài)素質(zhì)提高，并讓其在腦海中牢固樹立綠色發(fā)展理念，在生活中形成綠色發(fā)展方式和綠色生活方式，讓綠色生活成為公眾自覺的行為。

它需要政府保證全民在自然保護(hù)、文化傳承、科技創(chuàng)新等方面可以有平等、公平的機(jī)會(huì)并能參與其中；它需要大家付出智慧、努力和汗水；它還需要從你我做起，從每一個(gè)人做起，從貴州做起，從中國(guó)做起。

第8篇：如何踐行綠色生活范文

【關(guān)鍵詞】集團(tuán)化辦學(xué)；頂層設(shè)計(jì)；共享；差異

【中圖分類號(hào)】G622.3 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號(hào)】1005-6009（2016）27-0053-02

【作者簡(jiǎn)介】趙衛(wèi)勇，江蘇省常州市第二十四中學(xué)（江蘇常州，213000）黨總支書記，常州市第二十四中學(xué)天寧分校校長(zhǎng)，中小學(xué)國(guó)家級(jí)骨干教師，常州市英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，常州市“群眾擁戴的好校長(zhǎng)”，常州市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者。

在推進(jìn)教育均衡發(fā)展的過程中，建立教育集團(tuán)被認(rèn)為是一個(gè)有效的手段。但社會(huì)也有擔(dān)憂：名校“擴(kuò)容”會(huì)不會(huì)稀釋原來(lái)的優(yōu)質(zhì)資源？集團(tuán)內(nèi)學(xué)校的發(fā)展是否還是“外甥打燈籠――照舅（舊）”？如何利用原有的教育經(jīng)驗(yàn)、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，合作研究學(xué)校發(fā)展中的新問題，就成為集團(tuán)化辦學(xué)所要解決的問題。江蘇省常州市第二十四中學(xué)創(chuàng)新管理機(jī)制，通過頂層設(shè)計(jì)，共享差異性資源，抓住教師隊(duì)伍建設(shè)這個(gè)關(guān)鍵，使集團(tuán)化辦學(xué)呈現(xiàn)了與眾不同的可持續(xù)發(fā)展格局。

一、頂層設(shè)計(jì)，文化融合，協(xié)調(diào)發(fā)展聚人心

常州市第二十四中是一所具有悠久辦學(xué)歷史的、質(zhì)量上乘的優(yōu)質(zhì)初級(jí)中學(xué)，也是常州市基礎(chǔ)教育改革發(fā)展過程中最早實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)的學(xué)校之一。在二十四中教育集團(tuán)的大家庭中，有校企合作的河海中學(xué)，有實(shí)施一體化辦學(xué)的天寧分校，形成主城區(qū)――新北區(qū)――天寧區(qū)“一體兩翼”之發(fā)展格局，三校區(qū)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，各放異彩，同生共長(zhǎng)。

“一所龍頭學(xué)校帶多所學(xué)?！边@一集團(tuán)化辦學(xué)模式，不是“一校獨(dú)大”兼并其他學(xué)校的關(guān)系，而是集團(tuán)內(nèi)各學(xué)校打破界限，共享學(xué)校的課程、師資、管理、文化等資源，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育公平與效率的統(tǒng)一。這就需要就學(xué)校課程建設(shè)、教學(xué)變革、教育評(píng)價(jià)、隊(duì)伍建設(shè)等多方面進(jìn)行整體設(shè)計(jì)與實(shí)施，通過頂層設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)文化融合。

學(xué)校發(fā)展必須要有自己的教育哲學(xué)，建構(gòu)自己的學(xué)校文化。在集團(tuán)辦學(xué)的大背景下，如何有機(jī)融合三所學(xué)校的特色文化，構(gòu)建統(tǒng)一和諧的集團(tuán)文化？教師由學(xué)校人轉(zhuǎn)變?yōu)榧瘓F(tuán)人，如何使不同文化背景的教師相互信任、相互激勵(lì)，增強(qiáng)歸屬感？二十四中教育集團(tuán)以共同的文化價(jià)值觀為集團(tuán)辦學(xué)鑄魂，魂立則身正。集團(tuán)辦學(xué)在立德樹人的過程中，大力弘揚(yáng)“六種意識(shí)”，即集團(tuán)大局意識(shí)、使命責(zé)任意識(shí)、合作共贏意識(shí)、憂患危機(jī)意識(shí)、艱苦奮斗意識(shí)、追求卓越意識(shí)，增強(qiáng)集團(tuán)凝聚力，并以此為行動(dòng)綱領(lǐng)，以文化人，文化育人，讓教師真切感受職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。集團(tuán)通過共同研討管理體制、課程建設(shè)、教學(xué)變革、評(píng)價(jià)機(jī)制、隊(duì)伍建設(shè)、教育科研等，形成了多元合作、共同發(fā)展的和諧局面。

二、資源共享，和而不同，綠色發(fā)展循規(guī)律

二十四中教育集團(tuán)堅(jiān)持“尊重生命、尊重規(guī)律、尊重差異”的綠色教育理念，努力創(chuàng)建一種可以讓“人”保持其個(gè)性與意義，煥發(fā)其生機(jī)、活力與光彩的綠色的可持續(xù)發(fā)展的教育。在具有明確辦學(xué)愿景的前提下，鼓勵(lì)各校區(qū)以學(xué)校文化作底色，挖掘?qū)W校優(yōu)勢(shì)進(jìn)行提煉，形成“一校一品”，和而不同，各美其美。核心校二十四中遵循“養(yǎng)正尚雅”的校訓(xùn)，涵養(yǎng)“雅正”文化，建設(shè)高品質(zhì)學(xué)校，如學(xué)校成立學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)中心，開設(shè)“人生規(guī)劃指引”課程，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)規(guī)劃人生；實(shí)施分層教學(xué)，追求高效課堂；彰顯科技特色，張揚(yáng)創(chuàng)新能力。河海校區(qū)有500多名寄宿生，學(xué)校每天都有10名老師留校值班和學(xué)生同吃同住，為學(xué)生提供24小時(shí)貼心服務(wù)，讓學(xué)生感受家的溫暖。天寧分校在人文情懷、和悅育人的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，繼承傳統(tǒng)與優(yōu)勢(shì)，直面問題與挑戰(zhàn)，以建設(shè)“和悅課程”為重點(diǎn)，努力打造百姓家門口的好學(xué)校。

二十四中教育集團(tuán)實(shí)行一體化管理：統(tǒng)一師資調(diào)配，統(tǒng)一財(cái)務(wù)管理，統(tǒng)一制度管理，統(tǒng)一招生、考試，共享差異性教育資源。在課程建設(shè)方面，三校區(qū)做到課程統(tǒng)一設(shè)置、統(tǒng)一開設(shè)，除開齊開足國(guó)家課程外，還充分利用二十四中本部資源優(yōu)勢(shì)統(tǒng)一開設(shè)精品校本課程，如名著欣賞與閱讀、英語(yǔ)口語(yǔ)等。同時(shí)，二十四中也吸收了天寧分校校本課程建設(shè)的有益經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)研究方面，三校區(qū)經(jīng)常開展學(xué)科備課組活動(dòng)，各教研組、備課組每學(xué)期至少共同活動(dòng)兩次以上，研討各自的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求，共同開展同課異構(gòu)、聽課評(píng)課等教學(xué)研究活動(dòng)。在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，三校區(qū)統(tǒng)一考試與評(píng)價(jià)，每學(xué)期安排1-2次集中統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一分析，各校認(rèn)真研究學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋問題并作出合理的判斷與選擇。在學(xué)生活動(dòng)方面，三校區(qū)根據(jù)各自的辦學(xué)實(shí)際，整體設(shè)計(jì)系列教育活動(dòng)，如體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、社會(huì)實(shí)踐、新生夏令營(yíng)、開學(xué)十日競(jìng)賽等。

三、師資建設(shè)，兼容并包，開放發(fā)展春滿園

沒有教師的發(fā)展就沒有學(xué)校的發(fā)展。集團(tuán)辦學(xué)過程就是資源合理配置、人盡其才的過程。二十四中教育集團(tuán)努力讓集團(tuán)成為名師的孵化地。在集團(tuán)交流中，隨著人員的交替、密集的互動(dòng)，有的教師精益求精，有的教師睿智勤勉，有的教師踏實(shí)認(rèn)真，不同風(fēng)格的教師聚合在一起，相互感染、相互促進(jìn)，產(chǎn)生巨大的能量場(chǎng)。

自集團(tuán)化辦學(xué)以來(lái)，二十四中校區(qū)共派出48位專業(yè)素質(zhì)高、科研技能強(qiáng)、創(chuàng)新精神佳的教師到河海中學(xué)、天寧分校任教，他們以扎實(shí)的教育教學(xué)業(yè)績(jī)和崇高的師德品格，發(fā)揮著示范引領(lǐng)作用。同時(shí)，河海中學(xué)、天寧分校也分別選派20位、23位教師到二十四中學(xué)習(xí)、鍛煉，為教師創(chuàng)設(shè)發(fā)展的平臺(tái)，提供成長(zhǎng)的舞臺(tái)。

二十四中有5個(gè)“名教師工作室”，集團(tuán)發(fā)揮其領(lǐng)銜作用，以名師聚集優(yōu)秀青年教師，“輸血”“造血”雙管齊下，全面打通校區(qū)間師資資源互通共享的“大動(dòng)脈”。2013年以來(lái)，集團(tuán)新增常州市特級(jí)教師后備人才1人，學(xué)科帶頭人3人，骨干教師1人，教學(xué)能手5人，教壇新秀8人，隊(duì)伍建設(shè)卓有成效。

第9篇：如何踐行綠色生活范文

關(guān)于節(jié)能環(huán)保倡議書范文精選   節(jié)能環(huán)保事關(guān)全人類的福祉，聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署將每年的6月5日設(shè)定為世界環(huán)境日，每年踐行一個(gè)主題， 2015年世界環(huán)境日主題是“踐行綠色生活”，中國(guó)主題是“向污染宣戰(zhàn)”。 全國(guó)節(jié)能宣傳周由國(guó)家發(fā)改委等十四個(gè)部門聯(lián)合發(fā)起，每年6月份舉辦，2015年主題是“節(jié)能有道，節(jié)儉有德”。兩個(gè)活動(dòng)集中宣傳，呼吁人們行動(dòng)起來(lái)，勤儉節(jié)約，文明健康，低碳生活。特倡議如下：

  一、樹立節(jié)能環(huán)保的理念?！袄欠佩e(cuò)位置的資源”，“小節(jié)能創(chuàng)大效益”，“金山銀山不如綠水青山”。

  二、了解節(jié)能環(huán)保的范疇。節(jié)能環(huán)保與我們每個(gè)人日常生活息息相關(guān)，節(jié)水、節(jié)電、節(jié)煤、節(jié)油等就是節(jié)能;保護(hù)動(dòng)植物、植樹種草、不亂排廢水廢氣、不在公共場(chǎng)所排放噪聲、不亂拋生活垃圾等就是環(huán)保;多步少車、充分利用廢棄物品等既是節(jié)能又是環(huán)保。

  三、參與節(jié)能環(huán)保的行為。如果您節(jié)約了一張紙、一度電、一滴油、一滴水、拒絕使用一次性制品，您就是節(jié)能踐行者;如果您購(gòu)物自備布袋和菜籃、出門自帶整理袋收集垃圾、家中分類處置垃圾、少開車多步行、保護(hù)動(dòng)植物、自覺維護(hù)公共環(huán)境和參與環(huán)保公益活動(dòng)等，您就是環(huán)保志愿者;如果您主動(dòng)參與環(huán)境監(jiān)督，對(duì)身邊制造環(huán)境污染的人和事?lián)艽蛄?2369環(huán)保舉報(bào)熱線電話，使環(huán)境污染和生態(tài)破壞事項(xiàng)得到及時(shí)制止，您就是環(huán)保維權(quán)人士。

  地球只有一個(gè)，她的生命是脆弱的，節(jié)能環(huán)保，人人有責(zé)，真正檢驗(yàn)我們對(duì)環(huán)境的貢獻(xiàn)不是言辭，而是行動(dòng)。只要我們從自己做起，從小事做起，共同攜手保護(hù)我們的家園，我們工作生活的這片土地就一定會(huì)天藍(lán)、水碧、山青。

  關(guān)于節(jié)能環(huán)保倡議書范文精選

  節(jié)能環(huán)保，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。在此，特向全體租戶發(fā)出如下倡議：

  1、 自然光照較好時(shí)，盡量少使用照明燈具，充分使用自然光源。

  2、 合理控制室內(nèi)溫度。氣溫在16度以上、28度以下請(qǐng)不使用空調(diào)，多開窗利用自然風(fēng)調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度。需要開啟空調(diào)時(shí)，請(qǐng)關(guān)閉門窗，避免空調(diào)、門窗同時(shí)開啟。空調(diào)溫度設(shè)置夏天不低于26度，冬天不高于20度，下班前請(qǐng)關(guān)閉空調(diào)。

  3、 減少計(jì)算機(jī)、打印機(jī)等辦公設(shè)備待機(jī)時(shí)間，長(zhǎng)時(shí)間不用或下班后關(guān)閉電源，拔下電源插頭，減少待機(jī)能耗。

  4、 盡可能減少大樓電梯使用頻率，提倡步行上下樓梯。

  5、 增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約用水習(xí)慣。用時(shí)水籠頭盡量開小，用完及時(shí)關(guān)閉。發(fā)現(xiàn)“長(zhǎng)流水”、“滴漏”現(xiàn)象，請(qǐng)及時(shí)處理或報(bào)修。

  6、 節(jié)約辦公用品，實(shí)行無(wú)紙化辦公。除重要文件外，其他材料堅(jiān)持雙面打印，或?qū)U紙反面打印。打印兩份以上同一文檔，應(yīng)先打印一份，再?gòu)?fù)印。

  7、 盡量減少使用一次性紙杯。

  8、 辦公使用的各類圓珠筆和簽字筆，在使用完后，更換筆芯再繼續(xù)使用，避免整支更換。開會(huì)、培訓(xùn)盡量自帶筆記本和筆。

  請(qǐng)全體租戶積極宣傳節(jié)約的意義，看到浪費(fèi)行為及時(shí)勸阻，讓更多的人懂得節(jié)約的重要性。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣，真正實(shí)現(xiàn)低碳生活。

  關(guān)于節(jié)能環(huán)保倡議書范文精選

  親愛的老師們、同學(xué)們：

  學(xué)校是育人的場(chǎng)所，環(huán)境教育是提高我們思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一，建立節(jié)約型和環(huán)境友好型校園，這不僅是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要，更是我們應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任，為了增強(qiáng)大家的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，積極參與環(huán)保活動(dòng)，在此向師生們提出如下倡議：

  1、樹立綠色文明觀念，自覺關(guān)心環(huán)境狀況，把個(gè)人環(huán)保行為視為個(gè)人文明修養(yǎng)的組成部分;

  2、不亂扔垃圾，不隨地吐痰，愛護(hù)公共綠地，不在公共區(qū)域抽煙;

  3、節(jié)約用水，珍惜水資源，減少水污染;節(jié)約用電，做到人走燈滅，光線充足時(shí)不要開燈，避免“白晝燈”、“長(zhǎng)明燈”的情況發(fā)生;

  4、生活節(jié)儉，不隨意浪費(fèi)糧食，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣;

  5、在日常生活中盡量少用塑料袋、紙杯、塑料杯等一次性用品。

  “歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”，中華民族歷來(lái)倡導(dǎo)節(jié)約，樹立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，為共建環(huán)境友好型的和諧校園而努力!