校園消防安全預案精選(九篇)

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第1篇：校園消防安全預案范文

【關鍵詞】綜合治理 加強安全防范教育 創(chuàng)建平安和諧校園 學校管理

1新時期的中等職業(yè)衛(wèi)校學生現(xiàn)狀

1.1 問卷調(diào)查結果顯示：新時期的中等職業(yè)衛(wèi)校學生是“90后”時代，90%以上為女生，平均年齡為（16±1.5）歲，主動意識不夠，自控力、自律性不強，遇到問題易緊張激動，情緒波動較大，處理事情往往以自我為中心，不能較好的換位思考，很少顧及他人的感受，與本?？茖W生相比綜合能力較弱。

1.2 生源屬地問題：通過學生信息表發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學生來自農(nóng)村。隨著我國改革開放不斷深入，社會經(jīng)濟飛速發(fā)展，農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整和城鎮(zhèn)化進程的加快，農(nóng)村越來越多的年輕父母成為“打工族”。他們的子女形成了當代社會的一個特殊群體，這個特殊群體從“留守兒童”逐步變成了“留守少年”。他們有的考上了高中，有的就讀于我們這些中等職業(yè)學校。

1.3 心理狀況：由于這些孩子長期不能與父母見面，缺乏父母親情，他們在不同程度上都存在著安全、教育、情感、心理等諸多問題。特別是在我們的一些中等職業(yè)學校里，大多數(shù)學生就來自于這一特殊群體，這是擺在我們面前一個不可回避的現(xiàn)實問題，需要我們?nèi)ヌ接?、去研究、去剖析、去解決。荀子曰：“人，貴生，樂安，唯安而樂。”意思是說人最貴的是生，最快樂的是安，作為學校，我們不僅有義務、有責任去抓好學生的學習，還應該潛心呵護這些孩子安全、健康、快樂的成長！

2安全防范措施

2.1 實施心理安全干預措施

據(jù)相關資料顯示，在我國絕大多數(shù)青少年存在著不同程度的心理行為問題。一方面他們冷漠、孤僻、自傲、缺乏同情心，另一方面他們又自卑、自戀、害怕挫折、缺少毅力。這些心理行為問題不但影響著青少年自身的健康發(fā)展，而且給正常的教育教學工作帶來較大困擾。面對這些問題我校采取了有效措施，積極實施學生心理安全干預。

2.1.1 通過范例來教育學生心中有愛，學會愛人，不能以自我好惡去評判世間一切，要通過社會廣角去正視社會現(xiàn)象，并組織學生參加各種公益活動，鼓動學生用真情去關愛他人。

2.1.2 通過軍訓等活動來磨煉學生意志，鍛煉學生的生活自理能力。教育學生遇到困難應坦然面對，并永遠保持一種樂觀向上的精神。通過采取趣味性、幽默性的教學模式和開展“每周一星”評比活動，來激發(fā)學生的學習熱情與個人興趣，營造一種輕松、活躍的課堂氛圍。

2.1.3 通過組織學生開展一些喜聞樂見的文體活動、知識競賽、操作比武、健美操等活動，來陶冶情操，緩解學生緊張、焦慮的情緒。

2.1.4 通過因人制宜，開展談心與溝通（談心就是班子與教師談心、教師與學生談心、班干與同學談心、學生與學生談心，溝通就是教師與學生家長溝通）活動。及時掌握學生的家庭情況和心理動態(tài)，

2.1.5 通過組織教職工開展幫扶活動、捐款活動、獻血活動等來引導學生去關愛社會。教育他們從自己做起，從小事做起，與他人和睦相處，多一份寬容，多一份自律，多一份熱情。對待困難家庭的學生，我校及教職工每年都要拿出一定數(shù)額的錢財用于幫困解難；對存在心理障礙的學生，我們采取了“一幫一”，“個盯個”的辦法，做到從生活上去關心，從學習上去幫助，從心理上去疏導，從行為上去防范，從而解決學生因心理問題帶來的安全隱患。

2.2 抓好食品衛(wèi)生安全

2.2.1制度上保證。為了加強食品安全工作，我校成立了食品安全監(jiān)管小組，制定了《食堂管理規(guī)定》《食堂從業(yè)人員規(guī)范》等制度，強化了監(jiān)管職能，嚴把食品的進出口關。嚴格落實采購制度、索證制度、出入庫登記制度、飲食安全日檢查制度、服務質(zhì)量評比制度。凡采購的食品除做到質(zhì)優(yōu)價廉外，還需從源頭上確保食品原料的衛(wèi)生安全。特別是肉類，都能按照有關要求在符合衛(wèi)生條件的經(jīng)營單位定點采購，禁止采購陳化糧和鐵桶油、地溝油，所有購進糧食必須有S標志。

2.2.2 建立和健全食堂安全衛(wèi)生管理體系，加強從業(yè)人員的學習與培訓，不斷增強從業(yè)人員的衛(wèi)生意識、責任意識和服務意識。嚴格做好食堂工作人員的管理，做好公共餐具的消毒、食品的貯藏、加工以及留樣等工作，禁止一次性餐具的使用，并對所有食品供貨渠道及責任都作了具體的要求。

2.2.3 我校還主動邀請相關監(jiān)管部門，對我校食品衛(wèi)生進行現(xiàn)場指導，虛心接受他們的檢查和監(jiān)管，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行整改，確保學生飲食安全。

2.3 強化消防安全意識

2.3.1 建立健全了各項消防安全管理制度和操作規(guī)程。我校實行消防安全責任制，明確各科室、各班級的消防安全責任人，制定用火用電安全、滅火、應急疏散預案，積極組織消防安全的教育與培訓，不斷完善防火巡查、防火檢查制度以及安全疏散設施、消防設施、器材的維護管理制度。

2.3.2 落實消防安全檢查。我校認真落實《消防法》《機關、團體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》等法律法規(guī)，把火災隱患自查作為一項常規(guī)性工作，從學校自身發(fā)展著眼，從火災隱患著手，認真開展“三查、三看”活動，即查思想，看是否警鐘長鳴；查落實，看是否責任到人；查措施，看是否排除隱患。

2.3.3 課堂消防安全教育。我校把課堂教育作為給學生灌輸消防安全知識的重要陣地，在課堂教育中循序漸進地融入消防安全知識，采取專題講座、聘請校外輔導員講課、典型案例教育、課件教學等，就如何報警、火災的撲救、各種消防器材的使用方法、火場中的逃生自救常識進行模擬演練，學習觀摩。與此同時，我校還組織全校師生開展了大規(guī)模的防震、防火、防爆以及突發(fā)性事件的實戰(zhàn)演練，通過采取各種形式的安全學習與教育，使廣大師生掌握了一些逃生自救的基本技能，安全意識也得到了進一步提高。

2.4 綜合治理，提高安全防范能力

2.4.1有防則無憂，無防必有患，可見“防”字何等的重要。十多年來，我校堅持“預防為主”的方針，實行“誰管理、誰負責”的工作責任制，層層簽訂安全生產(chǎn)工作責任狀，切實采取“打防結合，疏堵結合”辦法。工作中，從安全的軟肋入手，以薄弱環(huán)節(jié)、麻痹思想、僥幸心理和厭倦情緒為突破口，開展經(jīng)常性的安全督查工作，真正做到了安全工作有組織、有制度、有人員、有經(jīng)費、有保障。

2.4.2為解決治安工作人力不足的問題，我們采用了科學防范的措施，近年來，我校共投入了十多萬元建立了電子監(jiān)控網(wǎng)絡、消防器材基本上實現(xiàn)了校內(nèi)“無盲點、無死角”。我校聯(lián)合街道、社區(qū)和公安部門做好治安防范工作，形成了“警、民、?！饼R抓共管的“聯(lián)防模式”。

總之，在開展綜合治理、創(chuàng)建平安校園活動中，我校積極行動，我校的安全管理工作取得了明顯效果，我校使創(chuàng)建工作真正落到實處，發(fā)揮作用，創(chuàng)建了平安和諧的校園環(huán)境，為學校的教育教學工作提供有力保障，提升了教育教學質(zhì)量。

第2篇：校園消防安全預案范文

【關鍵詞】網(wǎng)絡安全 防護措施 校園網(wǎng)

計算機網(wǎng)絡的廣泛應用，使其具有多樣性、開放性特點，致使計算機網(wǎng)絡在安全上存在受黑客攻擊、病毒侵蝕等危害，維護計算機網(wǎng)絡安全具有一定難度。為了更有效安全的維護計算機網(wǎng)絡，通過對以下幾方面重點分析，圖1為改進示例。

1 校園網(wǎng)絡的安全防護面臨著巨大問題

校園網(wǎng)的組成分為內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)兩部分。內(nèi)網(wǎng)包括圖書館局域網(wǎng)、辦公室局域網(wǎng)和教學局域網(wǎng)；外網(wǎng)包括一部分外網(wǎng)服務器，主要職責是與互聯(lián)網(wǎng)、教育網(wǎng)進行連接，同時對辦公室用戶進行遠程操控。安全防護問題是校園網(wǎng)絡的核心內(nèi)容，將防病毒類軟件投入到區(qū)域安裝，對校園網(wǎng)絡進行統(tǒng)一管理。防病毒類軟件能對網(wǎng)絡進行定期更新、掃描，讓病毒不能在機器上隱藏而侵蝕機體。不過，以上防護只是對校園里的內(nèi)部機器進行保護，學生自己攜帶的計算機，或者是電子閱覽可共用的計算機，計算機用戶每天對這些計算機網(wǎng)絡的點擊量也非常大，因此，計算機在這方面的網(wǎng)絡防護同樣要進一步加強。

2 針對的校園網(wǎng)絡的安全問題，提出幾點安全防護措施

2.1 物理安全

2.1.1 應用虛擬局域網(wǎng)技術

校園網(wǎng)絡中，采用交換以太網(wǎng)技術的區(qū)域，能夠應用虛擬區(qū)域網(wǎng)技術，進一步加強網(wǎng)絡的內(nèi)部管理。網(wǎng)絡分段能夠依據(jù)各個區(qū)域和部門之間的相互作用關系，對網(wǎng)絡實施隔離，對相互間的訪問進行控制，從而實現(xiàn)對非法用戶的訪問限制。所以說，網(wǎng)絡分段，是虛擬網(wǎng)絡的核心技術。

2.1.2 設置防火墻

防火墻設置中，除了采用邊界防火墻、管理中心兩種安全措施之外，還有端點式防火墻。端點式防火墻采用在端點主機上安裝防火墻，它受內(nèi)部中心的指引，將防護措施發(fā)送到端點上，攔截危險侵害。端點防火墻應用編程語言來進行策略指派，同時在策略信息庫中進行編輯儲存，由系統(tǒng)總管理部分將策略指令發(fā)送到受到保護的機體上，機體通過分析加密證書和安全策略來確定信息的丟棄和接受，對機體進行保護。

2.1.3 對訪問進行控制

安全網(wǎng)絡中，計算機病毒通過訪問進行非法侵入。所以，對網(wǎng)絡的訪問進行控制，是有效保護網(wǎng)絡的安全以及資源不被非法利用的有效途徑。

（1）對非法用戶的訪問進行嚴格防范。黑客以及間諜就是所謂非法用戶中帶有攻擊性的人群，他們對網(wǎng)絡進行攻擊，就是非法訪問。計算機中口令、密碼、用戶名等保護措施，當面臨攻擊性的非法用戶時，輕而易舉就能被破解，不能有效對信息實現(xiàn)保護。所以，我們必須要采用能夠有效進行保護的防護措施，在訪問中設定資源只有合法用戶才能訪問，非法用戶禁止的權限。

（2）對合法用戶中含有的非授權訪問進行防范。在合法用戶中，也會有非授權訪問的情況，簡單說，就是合法用戶在訪問時，沒經(jīng)過許可情況下，對不該進入的資源進行訪問。總的來說，每個人的計算機系統(tǒng)里面都有一部分可以對外訪問的信息，另一部分是被保密的信息，屬于個人隱私。所以，面對計算機信息的龐大服務人群時，一定要嚴格監(jiān)控是否具有訪問權限。

2.2 系統(tǒng)安全

網(wǎng)絡中，系統(tǒng)安全為防止網(wǎng)絡被外界的危害侵蝕，采用一系列防護措施對網(wǎng)絡進行保護，其中包括邏輯安全和物理安全。

（1）物理安全。在上文中提到過物理安全，它是在計算機網(wǎng)絡中，對網(wǎng)絡安全設備進行物理保護，避免網(wǎng)絡系統(tǒng)被破壞、資源文件丟失等的重要防護措施。物理角度上來說，校園網(wǎng)絡因為涉及范圍廣且復雜，共用場所較多，不能像私人財產(chǎn)那樣進行保護，所以從一定程度上來說，校園網(wǎng)絡安全比較脆弱。校園網(wǎng)絡中，所有不能上鎖的地方，都有可能受到非法入侵、破壞。例如，電纜、光纜、遠程網(wǎng)、局域網(wǎng)、電話線等。一旦這些地方受到非法入侵，教學的正常進行就會受到影響。

（2）邏輯安全。信息的保密性、可用性和完整性是構成邏輯安全的主要部分。保密性是說，信息不可對沒有經(jīng)過授權許可的人泄露；完整性是指計算機系統(tǒng)中，可以做修改、刪除一些程序和數(shù)據(jù)部分；可用性是說合法用戶能夠?qū)τ嬎銠C資源以及數(shù)據(jù)進行操縱，能夠及時、安全、正確的被服務，反之，非法用戶沒有訪問權限。

3 防范計算機病毒

有網(wǎng)絡就有計算機病毒，以下幾點可以有遏制病毒帶來的危害。

（1）防毒體系的建立。根基網(wǎng)絡一般管理和監(jiān)控，網(wǎng)絡防毒版軟件為校園網(wǎng)絡首選軟件。另外，校園網(wǎng)應該利用服務器、網(wǎng)管、客戶端等防病毒體系，對校園網(wǎng)絡進行全面監(jiān)察防范。

（2）在計算機上建立定期備份。網(wǎng)絡中，對重要的資料進行備份是防止資源浪費的有效措施，養(yǎng)成備份習慣，就算病毒侵蝕計算機，引發(fā)系統(tǒng)癱瘓等故障，也不至于造成不可彌補的損失。

以上論述說明，網(wǎng)絡信息化時代中，校園網(wǎng)絡同樣成為學校教學的重要部分，校園網(wǎng)的安全防護問題同時也是學校首要關注點。通過圖表顯示，通過建立校園網(wǎng)絡防火墻以及安全訪問等方面的控制，進一步打造校園健康網(wǎng)絡，同時保護學校資源不被外界侵入，保護學校和學生的利益。所以，校園網(wǎng)絡防護問題需要大家共同重視起來，打造堅實的校園網(wǎng)絡。

參考文獻

[1]盧思軍，朱宏，李旭偉.深度包檢測技術在防火墻中的應用探討[J].成都信息工程學院學報，2005，12（01）.

[2]張亞妮.基于不同協(xié)議的網(wǎng)絡體系結構性能分析[J].寶雞文理學院學報（自然科學版），2001，18（01）.

[3]顏焱，陳福民.InterServ與DiffServ的技術比較及其在Cernet中的應用分析[J].信息工程大學學報，2004，15（02）.

[4]徐蘇，梁聲灼.基于Web的醫(yī)療保險信息服務系統(tǒng)[J].南昌大學學報（理科版），2002，13（02）.

作者簡介

李迪（1997-），男 ，廣東省珠海市人，現(xiàn)就讀于珠海市第二中學。

第3篇：校園消防安全預案范文

【關鍵詞】校園安全；學生管理；對比分析

1新時期校園安全教育的特點與必要性

近年來，隨著高等院校不斷擴招，進入大學的學生人數(shù)逐年攀升。學生人數(shù)的增加導致學生管理工作的難度不斷加大，尤其是校園安全事件，近年來發(fā)生的概率不斷上升。[1]早年期間，校園安全教育主要圍繞自然災害、防火防盜等方面展開，多以講座的方式進行。進入新時期，威脅校園安全的因素日益多樣化。[2]比如，在現(xiàn)代許多高校坐落于城市中心，學校周邊存在許多非法商販，同時，校園暴力、交通事故等事件時有發(fā)生。并且，隨著信息技術的不斷發(fā)展，很多大學生容易誤入傳銷、非法網(wǎng)吧。傳統(tǒng)的安全教育形式已經(jīng)不能滿足新時期大學生所面臨的現(xiàn)實情況。另一發(fā)面，校園安全事件一旦發(fā)生，不僅學生的財產(chǎn)會受到損失，更有甚者會傷及他們的生命。特別是當今時期，大部分學生是獨生子女，發(fā)生在學生身上的校園安全事件也會使父母和家庭承受巨大的痛苦。與此同時，學校方面也必須承擔由此而帶來的生源、名譽等損失。因此，加強、做好對學生的安全教育工作勢在必行[1]。

2案例分析

筆者作為一名高校學生管理工作一線人員，一直十分重視大學生校園安全的問題。通過一段時間的安全教育，筆者對學生接受安全教育前后的安全意識進行了對比分析，總結出新時期下相對有效的安全教育的方法[2]。

2.1安全教育的過程

2017年春季學期伊始，筆者在華北理工大學隨機選取二百名學生進行有關校園安全問題的調(diào)查問卷。通過對調(diào)查問卷的分析，發(fā)現(xiàn)大學生在校園安全方面主要存在如下問題：1）校園內(nèi)安全問題，比如宿舍用電、食堂食物中毒、財物保管、運動受傷、心理問題（自殺、抑郁）等方面。2）校園外安全問題，比如去禁止下水的地方游泳、進入非法娛樂場所、誤入傳銷等方面。

2.2安全教育的形式

2.2.1主題班會

主題班會是學生在課堂之外獲取信息最為直接、有效的形式。通過定期開展主題班會，每次主題班會確定不同的主題，使學生培養(yǎng)安全意識的目的性更強。并且，在主題班會召開過程中，學生能夠通過游戲等形式參與到活動中，身臨其境，增強處理校園安全問題的能力。

2.2.2辯論賽

本學期共組織了兩場辯論賽，辯題分別為一切校園事故皆可預防/避免、校園安全主要靠學校管理/學生自律。每次辯論賽中，不僅雙方辯手為辯論的主體，也鼓勵廣大學生積極參與到其中當中去。學生不但能在準備的過程中學習到校園安全方面的相關知識，還能通過激烈的比賽過程增強學生應對校園突發(fā)事件的應急能力。

2.2.3專題講座

專題講座是進行校園安全教育最為傳統(tǒng)的方式。通過邀請一些公安人員對真實案例進行剖析，既能夠使學生深刻認識到危險事件可能造成的嚴重后果，又能夠使學生進行反思在自身遇到類似的問題時應當如何應對。同時，講座過程中播放一些錄像，使學生更加真實地接觸到身邊可能發(fā)生的安全問題。

2.2.4宣傳展板

該部分校園安全教育主要在學生會的輔助下完成。由學生會宣傳部完成一些以校園安全為主題的展板，形象生動，學生更易于接受。這樣，學生能夠在去往宿舍、教學樓、食堂等各個地方的途中，無時無刻都能夠接受到有關校園安全的教育。久而久之，學生的校園安全意識不斷增強。

2.3校園安全教育結果及分析

學期末，筆者再次對該二百名同學進行有關校園安全問題的問卷調(diào)查。最后，筆者通過采用統(tǒng)計學軟件SPSS13.0中獨立樣本T檢驗的方法對兩次調(diào)查問卷的分數(shù)進行分析，得出如下結果（第一次調(diào)查問卷定義為組1，第二次調(diào)查問卷定義為組2）.第一次和第二次調(diào)查問卷的平均成績分別為79分和84分，第二次調(diào)查問卷成績高于第一次調(diào)查問卷成績，說明一個星期的校園安全教育對學生的安全意識起到了積極的作用。另一發(fā)面，由表1可知，兩次調(diào)查問卷的分數(shù)之間具有顯著性差異（p=0.00﹤0.05），進一步說明校園安全教育對學生的安全意識產(chǎn)生了影響。

3結語

通過一個學期的校園安全教育，學生的安全意識明顯增強。本學期，開展了多種形式的校園安全教育，很難說明哪一種形式發(fā)揮了決定性的作用。學生管理日常工作中，應盡量多的開展關于校園安全方面的主題活動，吸引學生參加?？傊鰪娦@安全不應該僅僅作為口號，必須落實到實際工作中，避免校園事故的發(fā)生，減少由此帶來的損失。

參考文獻

[1]周立新,王麗芳.論高校校園安全問題及對策[J].中國安全科學學報,2006,16(3):65-70.

第4篇：校園消防安全預案范文

關鍵詞:校園網(wǎng);網(wǎng)絡安全;網(wǎng)絡安全防護

中圖分類號:TP393.18 文獻標識碼:A 文章編號:1007-9599 (2012) 13-0000-02

隨著信息技術的迅猛發(fā)展,網(wǎng)絡成為人類文明傳播和進步的重要載體,校園網(wǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)代學校重要組成部分。目前幾乎所有的中小學校都組建了內(nèi)部局域網(wǎng),作為園區(qū)網(wǎng)的典型,中小學校園網(wǎng)的規(guī)模正逐步由中小型向大中型發(fā)展和過度,其典型特點是訪問形式多樣化、用戶群龐大,網(wǎng)絡行為突發(fā)性較高。網(wǎng)絡的生命在于其安全性,在現(xiàn)有條件下,如何維護網(wǎng)絡安全,成為了重要課題。

一、網(wǎng)絡安全的內(nèi)涵

ISO對網(wǎng)絡安全定義為:為數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)建立和采用技術和管理的安全保護,保護計算機軟硬件以及數(shù)據(jù)不因偶然和惡意的原因遭到破壞、更改和泄漏。網(wǎng)絡安全大體包括組成網(wǎng)絡系統(tǒng)的硬件、軟件及其在網(wǎng)絡上傳輸信息的安全性。

網(wǎng)絡安全包括物理安全和邏輯安全兩個層面。物理安全是指將服務器置于安全環(huán)境,防止人為破壞;邏輯安全是指使用密碼、各種形式的軟件保護,實現(xiàn)各種權限特性安排。

綜上所述,我們可以這樣理解網(wǎng)絡安全:通過采用技術和管理措施,使網(wǎng)絡系統(tǒng)正常運行,從而確保網(wǎng)絡數(shù)據(jù)的可用性、完整性和保密性。

二、中小學校園網(wǎng)存在的安全問題

中小學校園網(wǎng)就是將各種不同應用的信息資源通過高性能的網(wǎng)絡設備相互連接起來,形成中小學校園區(qū)內(nèi)部局域網(wǎng),對外通過路由器接入廣域網(wǎng),從而實現(xiàn)信息資源共享,管理系統(tǒng)信息化、自動化、人性化、方便教學等功能。極大地方便了在校師生的工作和學習、提高了效率的同時,中小校園網(wǎng)絡安全問題日益突出。

(二) 系統(tǒng)安全問題

系統(tǒng)安全問題主要來自系統(tǒng)漏洞帶來的各種威脅。系統(tǒng)漏洞是在軟硬件和協(xié)議的具體實現(xiàn)或系統(tǒng)安全策略上存在的某種缺陷,系統(tǒng)漏洞對網(wǎng)絡安全帶來的威脅是不可估量的。而無論任何一種系統(tǒng)都或多或少存在著漏洞,甚至安全工具本身也避免不了有漏洞的存在。病毒大都會利用系統(tǒng)的漏洞進行傳播,因而系統(tǒng)漏洞的存在就成為網(wǎng)絡安全的重要問題。例如“紅色代碼”、“尼姆達”等病毒傳播流行利用的就是Unicode解碼漏洞。

另外,服務器、路由器、交換機、防火墻等硬件設施的配置不當也會造成網(wǎng)絡安全漏洞。軟件公司編程人員為了方便維護設置的“后門”,也是系統(tǒng)安全隱患之一。

(二)共享安全問題

在中小學校園網(wǎng)絡中,經(jīng)常利用對等網(wǎng)對計算機中某個目錄設置共享進行資料傳輸與共享,同時不在設置共享設定訪問密碼,這就意味著接入網(wǎng)絡的每一臺計算機都可以對共享目錄進行訪問,形成了網(wǎng)絡數(shù)據(jù)資料的一個安全隱患。

(三)木馬問題

木馬是一種遠程控制工具,以簡便、易行、有效的一種間諜軟件,較為常見的是“冰河”。木馬感染通常是執(zhí)行帶毒程序,計算機啟動之后,木馬在機器中打開一個服務,由此將個人計算機的信息資料向外傳遞,監(jiān)視用戶行為,影響系統(tǒng)性能,甚至修改系統(tǒng)設置,威脅用戶隱私、計算機安全、服務器安全。

(四)黑客問題

黑客,是指在未經(jīng)授權許可,私自通過技術登陸到他人的網(wǎng)絡服務器或者鏈接在網(wǎng)絡上的主機,并對網(wǎng)絡進行一些未經(jīng)授權的操作的人員。黑客攻擊網(wǎng)絡手段很豐富,其中包括在Cookie夾雜黑客代碼、隱藏指令、去的網(wǎng)站控制權、制造緩沖區(qū)溢出以及種植病毒等。黑客熟練使用各種計算機技術和軟件,善于發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡系統(tǒng)自身存在的系統(tǒng)漏洞,并作為攻擊的目標或途徑,威脅網(wǎng)絡安全。

(五)密碼安全問題

加強密碼口令的有效管理是非?；竞椭匾囊环N保護系統(tǒng)和數(shù)據(jù)安全方法。計算機操作人員安全意識不強,系統(tǒng)權限設置不當,或用戶不進行密碼驗證,任何一個用戶就通過互聯(lián)網(wǎng)皆可以對主頁進行修改、刪除等操作。如果使用弱密碼,很容易被惡意用戶破解。

(六)病毒問題

計算機病毒是指人為編制或在計算機程序中插入的破壞計算機功能和數(shù)據(jù),影響計算機使用且能夠自我復制的一組計算機指令或者程序代碼,類似生物病毒,有獨特的復制能力。病毒有傳染性、寄生性、隱蔽性和破壞性的特點,計算機一旦感染病毒,就會造成文件或數(shù)據(jù)丟失,甚至是硬件設備,例如硬盤、主板、顯示器、光驅(qū)等的損壞。服務器如果感染病毒,危害就更加大了。

三、中小學校園網(wǎng)的防護

根據(jù)“短板理論”,中小學校園網(wǎng)的安全性高低取決于學校網(wǎng)絡中最弱的環(huán)節(jié)。本文根據(jù)中小學校園網(wǎng)絡安全面臨的挑戰(zhàn),分析以下幾種適合中小校園網(wǎng)絡安全的技術:

(一)漏洞掃描技術

漏洞掃描技術即利用網(wǎng)絡系統(tǒng)或其他網(wǎng)絡設備進行網(wǎng)絡安全檢測,然后進行修復。如果檢測出系統(tǒng)漏洞,要及時打補丁維護系統(tǒng)。系統(tǒng)開放的服務越多,漏洞存在幾率越大。

(二)防火墻技術

防火墻技術是實現(xiàn)網(wǎng)絡安全最為經(jīng)濟、有效、基本的安全措施之一,可以將未授權的非法用戶與數(shù)據(jù)拒之門外,最大限度阻止黑客入侵。防火墻可以加強網(wǎng)絡之間訪問控制,防止外部網(wǎng)絡用戶以非法手段進入內(nèi)部網(wǎng)絡,訪問內(nèi)部網(wǎng)絡資源,保護內(nèi)部網(wǎng)絡操作環(huán)境的網(wǎng)絡互聯(lián)設備。目前,有些廠商早已把防火墻技術并入硬件產(chǎn)品中,使網(wǎng)絡安全防范機制更加先進。

(三)防病毒技術

第5篇：校園消防安全預案范文

提高,這彰顯高校注重科學文化知識教育而對消防安全教育的相對忽視。如能做到消防文化的教育在師生中

普及,并能很好的與消防安全管理有機結合。這對高校的消防工作將是一個很好的推動,并能有效的減少火災事故的發(fā)生。

關鍵詞:消防安全現(xiàn)狀對策大學校園學生宿舍火災常見原因

Abstract: high school fire facilities, equipment construction with the development of the national economy has made great progress, but the students knowledge of the fire is not synchronized

To improve, reflecting on the scientific and cultural knowledge education in Colleges and universities and the relative neglect of fire safety education. Such as can fire culture education in teachers and students

opularization, and very good with the fire safety management of the organic combination. This on the fire control work will be a good push, and can effectively reduce the occurrence of fire accidents.

keyword ：of fire safety countermeasure of university campus dormitory fire causes

中圖分類號：TU714 文獻標識碼：A 文章編號：

研究的任務，一旦發(fā)生火災，會導致無辜的學子傷亡或者科研資料毀于一旦，這不僅僅是社大學校園是人員聚集場所也是消防安全重點單位，擔負著為國家培養(yǎng)造就現(xiàn)代化建設人才和進行科學會財富的巨大損失，也會嚴重地影響教學秩序、社會穩(wěn)定和科技進步。因此，找出院?；馂念l發(fā)的原因，制定相應的防滅火措施，有效地遏制高校火災頻發(fā)的勢頭，為廣大莘莘學子和科研人員提供良好的消防安全環(huán)境，不僅是各大學和教育行政主管部門的共同責任，更是消防部門要解決的重要問題。校園內(nèi)火災常見原因有以下幾點：

(一)教職員工和學生的消防安全意識淡薄。大學是教學、科研場所，許多教職員工和學生因潛心研究學問，對其他事情關心較少，消防安全意識往往比較薄弱，消防法制觀念不強，思想麻痹，缺乏防范意識和安全知識，紀律松弛，違反用火、用電等消防安全規(guī)定的情況時有發(fā)生。

(二)用火用電不注意安全規(guī)范，火災誘發(fā)原因眾多。如亂拉亂接電線和保險絲，因電線短路或因接觸不良發(fā)熱而引起火災;個別的因為用電經(jīng)常超負荷常跳閘，圖方便用銅絲或鐵絲代替保險絲，使電路過載發(fā)生故障時不能及時熔斷而造成電線起火。或在床上點蠟燭，吸煙者亂扔未熄滅的煙頭和火柴等，在宿舍內(nèi)焚燒雜物，在宿舍內(nèi)使用煤氣、液化氣不當，使用煤油爐、汽油、酒精等易燃易爆物不當?shù)葘е旅骰鹨肌＿€有電燈泡靠近可燃物長時間烘烤起火;使用電熱器無人監(jiān)管而烤燃起火;長時間使用電器不檢修，電線絕緣老化、漏電短路而起火等。

(三)老式建筑多，先天性火災隱患多。在有著數(shù)十年甚至上百年歷史的高校中，有不少木結構建筑仍在使用中。一是這些木結構建筑年代久遠，屋面老化，破損嚴重，屋脊和封山脊開裂等現(xiàn)象隨處可見;二是由于當時建筑設計防火等方面的規(guī)范尚不完備、法制不健全，導致建筑留下布局不合理，消防通道不暢通，防火間距不夠，大型建筑無防火分隔，內(nèi)部裝修和疏散走道大量使用易燃材料等許多先天性火災隱患;三是舊式建筑普遍存在著電源線明線鋪設的現(xiàn)象，有的電線還被直接固定在木梁或木椽上。同時這些老房子的電力配置也跟不上時展的需要。一旦房屋漏雨造成漏電或因發(fā)熱的電線烤燃這些已風干多年的木料，其后果不堪設想。

(四)大學校園情況復雜，人員流動性大?；馂膱鏊ń虒W樓、辦公樓、實驗室、食堂、體育館、賓館、家屬樓、學生宿舍、教職員工宿舍、校辦工廠、出租門面房等，可以說涉及到校園內(nèi)的各種場所。大學校園是一個濃縮、開放的小社會，是一個復雜的公共場所。從建筑來看有高層、多層民用建筑，有廠房、倉庫，有的還有地下人防工程。從用途來看，既有教學場所、公共娛樂場所、賓館、飯店、商業(yè)網(wǎng)點，又有實驗室、宿舍和辦公樓。建筑物相對集中，人員相對密集。有的學校中既有生活區(qū)、教學區(qū)，又有家屬區(qū)，甚至還有附小、附中等附屬單位，客觀上形成了大學校園內(nèi)人員復雜、流動性大的特點。尤其是市場經(jīng)濟體制的建立，為大學校園中多種經(jīng)濟體制共存創(chuàng)造了有利條件，出租校園建筑或者沿街門面房的現(xiàn)象普遍，使消防安全管理工作難度進一步加大。

(五)建筑物人員密度大，安全通道少。大學生在校教育有別于中小學生就近入學教育，高校因生源來自全國各地而實行在校學生集中住宿。目前大部分在學生宿舍的建筑面積一般每幢在3000平方米左右，有的甚至更大，一幢樓內(nèi)居住學生數(shù)額1000人上下。

(六)校方在消防安全上投入少。大學是事業(yè)性單位，每年的經(jīng)費開支主要靠各級政府的財政撥款，在國家財力有限，重點保障教育經(jīng)費支出的情況下，用于消防安全方面的經(jīng)費十分有限。在大學管理體制有所變化的今天，各學校之間競爭更加激烈，重點是將經(jīng)費用在師資力量和教學硬件設備的競爭上，很難投入到人們不易看到的消防基礎設施建設和火災隱患整改上。

做好高校學生宿舍消防安全工作的措施

第一、做好高校學生宿舍消防安全工作首先要從領導抓起。上海商學院的火災發(fā)生以后，教育部發(fā)出通知，要求各地教育行政部門和學校堅決貫徹“一保安全、二保發(fā)展”的指導思想。各類學校都組織了防火安全工作的全面檢查。公安消防部門要利用消防安全大檢查的時機，對學生宿舍、食堂、鍋爐房、燃氣取暖設備、供電設施、倉庫、實驗室、閱覽室、會議廳等人員密集場所或可能造成火災事故的場所進行全面細致的檢查，尤其是對校園內(nèi)的危舊建筑、電網(wǎng)線路等進行重點排查，不留死角。高等學校是國家培養(yǎng)各類高級專門人才的地方，大學生們的身上寄托著祖國的未來和希望。高校學生宿舍一旦發(fā)生火災并造成學生人員傷亡，其可能造成的損失是無法衡量的，影響也將是十分巨大而惡劣的。各級教育行政管理部門和高等學校領導應從保持社會穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展的角度來認識高校學生宿舍消防工作的重要性，重視消防，加大消防投入，經(jīng)常性組織學習消防知識參加消防演習，提高消防管理和戰(zhàn)勝火災的能力。

第二、樹立安全防范意識，層層落實防火責任制。公安消防部門要督促各級教育行政管理部門和高等學校牢固樹立消防安全防范意識，狠抓消防安全制度建設，層層落實防火安全責任制。同時要健全安全防火長效的機制，學校要進一步完善規(guī)章制度，健全安全組織機構，落實安全責任追究制度。特別要加強對學生宿舍的管理，對學生公寓的違章用電、用火問題須采取積極有效的應對措施。要廣泛發(fā)動宣傳，使廣大師生員工心中牢牢繃緊安全弦。要建立消防安全檢查制度，定期組織防火安全檢查，不定期進行安全抽查，通過檢查及時發(fā)現(xiàn)并消除火災隱患。

第6篇：校園消防安全預案范文

校園網(wǎng)出口成新瓶頸

隨著高校的不斷擴招，在校學生數(shù)量大量增加，網(wǎng)絡訪問量逐年增長，使得出口帶寬逐漸成為校園網(wǎng)的網(wǎng)絡性能瓶頸。為了解決出口瓶頸問題，高校不斷對出口網(wǎng)絡進行升級改造，大部分高校教育網(wǎng)從開始的100Mbps逐步升級為1000Mbps，網(wǎng)通與電信出口也由開始的10Mbps逐步升級為300Mbps~500Mbps。

高校不斷擴展出口帶寬，是否就意味訪問互聯(lián)網(wǎng)的能力一定大大提升了呢？答案是否定的。很多高校經(jīng)過測試發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有出口使用的出口設備，在啟用NAT和大量策略路由的情況下，設備性能嚴重不足，導致出口訪問頻頻受“卡”。

其表現(xiàn)主要是在上網(wǎng)高峰期時Web鏈接打開很慢、QQ/MSN經(jīng)常掉線、下載文件速率很低、在線看視頻不流暢、停頓等。校園網(wǎng)出口訪問為什么會“卡”呢？原因主要有以下幾點：

1.新建連接速率低：校園網(wǎng)內(nèi)眾多用戶高峰期同時上網(wǎng)，需要出口設備有較高的新建連接速率。例如高峰期2萬個用戶同時上網(wǎng)，平均每人每秒要建立3~5個連接，出口設備的新建連接速率要在6萬~10萬個/秒，但校園網(wǎng)出口的使用出口設備（路由器或者普通千兆防火墻），新建連接速率通常不高，只有2萬~3萬個/秒，只能滿足一部分建立連接的請求，大部分新建連接的請求必須等待，其具體表現(xiàn)為打開新頁面時反應很慢。

2.出口設備NAT吞吐性能低：國內(nèi)大部分高校，建網(wǎng)時間較晚，擁有的公網(wǎng)地址較少，校園內(nèi)部主要使用私有網(wǎng)絡地址，對外訪問需要在出口設備進行NAT（網(wǎng)絡地址轉(zhuǎn)換）。大部分學校NAT在路由器上完成，但大量做NAT會導致路由器CPU占用率過高，吞吐性能下降很多，其具體表現(xiàn)如下載文件速率低，在線看視頻不流暢、停頓。

3.出口設備NAT最大并發(fā)連接數(shù)低：校園網(wǎng)用戶數(shù)多，且多數(shù)用戶上網(wǎng)時間長，訪問資源多，產(chǎn)生的并發(fā)連接數(shù)大。2萬~3萬用戶規(guī)模的校園網(wǎng)，平均每人占用60個并發(fā)連接，邊界設備做NAT的最大并發(fā)連接數(shù)至少需要120萬~180萬個。邊界路由器對NAT支持的并發(fā)數(shù)非常有限，一般中高端的路由器只有50萬~80萬個。在上網(wǎng)高峰期（例如20：00~22：00時）邊界設備NAT最大并發(fā)數(shù)不足的問題特別容易暴露，其現(xiàn)象如新的網(wǎng)頁常常打不開，新的網(wǎng)絡應用無法建立。

大流量宿舍網(wǎng)的管理

目前各個高校普遍建設了專為學生使用的宿舍網(wǎng)，通過宿舍網(wǎng)學生可方便地訪問數(shù)字校園的各種資源，進行資料查詢、課程選擇，接受學校教學管理和信息等。宿舍網(wǎng)由于主要面向在校學生，主要呈現(xiàn)以下特點：

1.對網(wǎng)絡設備要求并發(fā)連接數(shù)高。當前學生宿舍電腦已經(jīng)比較普及，筆記本、臺式機數(shù)量較多，學生日常學習娛樂頻繁使用網(wǎng)絡，使得宿舍網(wǎng)與校園骨干網(wǎng)之間的流量很大，并發(fā)連接較高，通常5000人左右宿舍網(wǎng)高峰時并發(fā)數(shù)可達120萬個。

2.上網(wǎng)時間集中、網(wǎng)絡突發(fā)流量大。學生上網(wǎng)的時間相對比較集中（主要在晚間和節(jié)假日），所以此時段網(wǎng)絡訪問流量會較大，在一些特殊時候可能會出現(xiàn)大量的網(wǎng)絡突發(fā)流量。這對網(wǎng)絡設備保持高性能，提供可靠運行提出了更高的要求。

3.應用多而雜，性能要求高。學生休閑時間上網(wǎng)，喜歡玩網(wǎng)游、FTP/P2P下載、訪問視頻網(wǎng)站等各種娛樂應用服務。其中網(wǎng)游類應用主要以100字節(jié)報文為主；FTP/P2P、視頻網(wǎng)站以1024以上大字節(jié)報文為主，這樣的特點對宿舍網(wǎng)的邊界設備處理小報文大報文的能力提出了更高的要求，如果性能不能滿足就會出現(xiàn)網(wǎng)游游戲人物動作遲鈍、視頻頻繁停頓或丟幀等現(xiàn)象。

4.病毒攻擊事件較多，流量清洗和審計面臨挑戰(zhàn)。學生訪問大量各類網(wǎng)站，難免會感染各種蠕蟲、木馬病毒，且學生中有眾多網(wǎng)絡技術愛好者，他們經(jīng)常下載各種工具和學習使用各種黑客技術，這就使得宿舍網(wǎng)絡與校園骨干網(wǎng)之間充斥著眾多的掃描、病毒攻擊、網(wǎng)絡攻擊，這就要求宿舍網(wǎng)絡出口的設備，首先本身具備強大的安全防護能力（如：防DoS攻擊，防DHCP攻擊，防掃描，防ARP攻擊等）和異常流量清洗能力；其次，設備具備較強的審計功能，可以對發(fā)生攻擊、入侵源頭可以有效跟蹤和記錄日志。

5.網(wǎng)絡訪問控制要求高。為了防止學生沉迷網(wǎng)絡影響學習，訪問黃色網(wǎng)站影響身心健康發(fā)展，學校需要在宿舍網(wǎng)進行有效的訪問控制、時間規(guī)則、URL過濾等。例如禁止訪問某些黃色網(wǎng)站地址、過濾不健康網(wǎng)站的URL、通過定時規(guī)則禁止學生上網(wǎng)等。

針對高校校園網(wǎng)絡的特點，聯(lián)想網(wǎng)御推出了一系列的數(shù)字校園網(wǎng)絡安全解決方案。

聯(lián)想網(wǎng)御萬兆安全解決方案

1.高性能NAT多出口邊界解決方案

設備配置和部署

校園網(wǎng)的網(wǎng)絡出口區(qū)，將原有做NAT的某千兆路由器替換為1想網(wǎng)御金剛安全網(wǎng)關KingGuard 8000，配置1個萬兆接口和1千兆光纖與核心萬兆骨干網(wǎng)絡相連，出口采用千兆光纖接3條線路，分別是Cernet 線路1000Mbps，Telcom線路200Mbps，CNC線路600Mbps。KingGuard 8000設備上配置多出口的策略路由規(guī)則、地址池做海量NAT、抗攻擊、服務器負載均衡、QoS、日志。

部署效果

?KingGuard 8000具備10Gbps處理能力，并采用萬兆接口，萬兆的線路使得校園骨干網(wǎng)到出口設備之間的帶寬沒有瓶頸，解決原出口設備千兆接入骨干產(chǎn)生的網(wǎng)絡擁塞。

?KingGuard 8000支持300萬NAT并發(fā)數(shù)，新建連接速率可達20萬個/秒，在原有出口帶寬不變的情況下，新建速率和NAT并發(fā)數(shù)性能的提升，使得校園出口支持的會話數(shù)上升了50%，上網(wǎng)高峰期（下午15：00~17：00；晚上20：00~22：30）時出現(xiàn)的Web鏈接慢、QQ/MSN掉線、下載文件速率低、在線視頻不流暢、停頓等現(xiàn)象都得到有效改善。

?開啟抗攻擊和服務器負載均衡，杜絕了拒絕服務攻擊導致的服務器癱瘓事件的發(fā)生，提高了服務器安全運行時間。

2. 高適用萬兆學生宿舍網(wǎng)解決方案

設備配置和部署

在校園網(wǎng)宿舍區(qū)匯聚到骨干網(wǎng)的出口位置，配置了1臺KingGurd9201，采用1個萬兆接口和10個千兆光口，萬兆接口與萬兆骨干網(wǎng)光纖相連，10個千兆光口分別連接10個宿舍區(qū)網(wǎng)絡交換機。設備工作在透明模式下，主要配置是關閉常見病毒端口、定制時間規(guī)則、URL過濾、日志記錄、抗攻擊。

部署效果

?KingGuard 9201采用萬兆接入，支持500萬個最大并發(fā)連接數(shù)，新建連接速率20萬個/秒，在晚間和節(jié)假日訪問高峰期，日常應用和上網(wǎng)速度未因部署安全網(wǎng)關KingGuard而受到影響。

?部署KingGuard后，關閉常見病毒端口，并啟用清洗異常流量功能，并記錄日志，原來進出宿舍網(wǎng)的大量攻擊、掃描、蠕蟲病毒流量大幅下降。通過審計日志，較容易分析和定位攻擊事件及來源。

?基于時間規(guī)則，定時在23：30以后啟用關閉網(wǎng)絡，使得學生利用筆記本熄燈后繼續(xù)打網(wǎng)游影響學業(yè)的問題得到有效解決。

第7篇：校園消防安全預案范文

關鍵詞: 校園局域網(wǎng) 信息安全 病毒防治

計算機網(wǎng)絡信息的運用,能夠為提高課堂教學效率和豐富學生的文化知識視野提供了必不可少的物質(zhì)支持。在計算機課程教學中,其網(wǎng)絡在提高數(shù)據(jù)傳輸效率,實現(xiàn)數(shù)據(jù)集中、數(shù)據(jù)共享等方面發(fā)揮著越來越重要的作用,網(wǎng)絡與信息系統(tǒng)建設已逐步成為學校課程教學的有益幫手。不過學校在使用計算機網(wǎng)絡技術進行教學過程中,不可避免地受到木馬、蠕蟲等病毒的侵入,給課程教學帶來不必要的麻煩。正是基于以上的認識,我以為,在進行網(wǎng)絡教學的過程中,應該加強校園局域網(wǎng)的信息安全與病毒防治工作,以便為正常的教學提供良好的環(huán)境支持和保障。

1.校園局域網(wǎng)安全概述

校園局域網(wǎng)與廣域網(wǎng)絡有著直接的聯(lián)系,特別在安全防御體系的構建中不如廣域網(wǎng)絡安全有效,像防火墻、漏洞掃描、防病毒、IDS 等網(wǎng)關級別、網(wǎng)絡邊界方面的防御等不夠全面。這樣,使得未經(jīng)授權的網(wǎng)絡設備或用戶就可能通過到局域網(wǎng)的網(wǎng)絡設備自動進入網(wǎng)絡,引起病毒的復制和傳播。

校園局域網(wǎng)安全防范欠缺主要有如下幾方面:(1)網(wǎng)絡使用頻繁,使用的時數(shù)較長,容易給病毒的侵入提供條件;(2)信息傳輸速率比較高,容易給病毒的隱藏侵入提供通道;(3)安全技術的防范不夠全面,專職人員的管理不夠到位,容易引起病毒的侵入。

2.校園局域網(wǎng)病毒產(chǎn)生的緣由

2.1 數(shù)據(jù)密碼盜譯,數(shù)據(jù)信息遭受威脅。

我在計算機管理實踐中發(fā)現(xiàn),很多教師為了使得自己能夠更好地記憶各項網(wǎng)絡使用密碼,往往采用簡單易記的幸運號碼、生日日期、電話號碼等。這樣的信息容易給一些黑客提供破譯的機會,也為ID和密碼被別人使用提供了方便。

局域網(wǎng)很大的一部分用處是資源共享,而正是由于共享資源的“數(shù)據(jù)開放性”,導致數(shù)據(jù)信息容易被篡改和刪除,數(shù)據(jù)安全性較低。盡管密碼的設置能夠幫助解決上述問題,但在實際操作中,計算機使用者往往忽視這些方面的安全因素,使得一些非法網(wǎng)站冒充一些合法網(wǎng)站來騙取用戶的敏感數(shù)據(jù),使得用戶的信息不再具有隱秘性,給用戶帶來諸多不便。

2.2 郵件附件運行,復制傳播木馬病毒。

有些非法網(wǎng)站利用用戶在網(wǎng)絡購物中的電子郵件等信息對其系統(tǒng)進行攻擊,往往通過附件的形式予以傳送。一些師生員工在學校網(wǎng)絡資源使用中,隨意打開電子郵件中的附件,甚至運行郵件附件中的程序,容易使得E-mail中的黑客程序得到傳播。除此之外,在網(wǎng)絡上隨意公布或者留下電子郵件地址,容易成為病毒傳輸?shù)膶ο?引起病毒的復制和傳播。

這些郵件病毒在數(shù)據(jù)交換和快速的傳遞過程中,容易造成病毒感染的直接性和快速性。如果在局域網(wǎng)中郵件互發(fā),容易使得一臺電腦感染病毒,并且使得服務器進行信息傳遞,就會感染服務器。這樣局域網(wǎng)中任何一臺通過服務器信息傳遞的電腦,就有可能會感染病毒。這種局域網(wǎng)內(nèi)部的攻擊可謂是“防不勝防”。

2.3 IP地址使用產(chǎn)生沖突,造成病毒傳入和信息泄密。

在校園局域網(wǎng)內(nèi),因用戶在同一個網(wǎng)段內(nèi),經(jīng)常造成IP地址沖突,造成部分計算機無法上網(wǎng)。這樣,容易使部分上網(wǎng)的用戶在使用的過程中給其它未能上網(wǎng)的用戶帶來一些影響,使得病毒傳入和信息泄密成為可能。

與此同時,許多用戶使用移動存儲設備來進行數(shù)據(jù)的傳遞,經(jīng)常將外部數(shù)據(jù)不經(jīng)過必要的安全檢查通過移動存儲設備帶入內(nèi)部局域網(wǎng),同時將內(nèi)部數(shù)據(jù)帶出局域網(wǎng),這給木馬、蠕蟲等病毒的進入提供了方便,同時增加了數(shù)據(jù)泄密的可能性。

3.解決上述問題的策略

3.1 注重管理者安全操作培訓,做到“人防”。

管理者是校園局域網(wǎng)信息的主要責任人和管理者。正是基于這樣的認識,我們必須加強對使用網(wǎng)絡的人員的管理,并注意管理方式和實現(xiàn)方法,從而加強工作人員的安全培訓,增強內(nèi)部人員的安全防范意識,提高內(nèi)部管理人員整體素質(zhì)和安全使用技術水平。

這些安全操作培訓,主要體現(xiàn)在:(1)加強安全責任培訓,讓每個工作人員明白數(shù)據(jù)信息安全的重要性,理解保證數(shù)據(jù)信息安全是所有計算機使用者共同的責任;(2)加強安全技能培訓,使每個計算機使用者掌握一定的安全知識,保證本地數(shù)據(jù)信息的安全可靠;(3)加強網(wǎng)絡知識培訓,通過了解網(wǎng)絡的基本特點和知識來不斷提高管理者的使用水平。

3.2 注重管理系統(tǒng)設置安裝,做到“技防”。

我在實踐中發(fā)現(xiàn),利用桌面管理系統(tǒng)控制用戶入網(wǎng),能夠為網(wǎng)絡訪問提供首要的保障。這樣使得用戶的權限受到了限制,網(wǎng)絡控制用戶和用戶組可以訪問的目錄、文件和其他資源,可以指定用戶對這些文件、目錄、設備能夠執(zhí)行的操作。啟用密碼策略,強制計算機用戶設置符合安全要求的密碼,包括設置口令鎖定服務器控制臺, 以防止非法用戶修改。

除此之外,采用防火墻技術也是不可缺少的重要內(nèi)容。防火墻技術通常安裝在單獨的計算機上,與網(wǎng)絡的其余部分隔開。它使內(nèi)部網(wǎng)絡與Internet 之間或與其他外部網(wǎng)絡互相隔離,限制網(wǎng)絡互訪,用來保護內(nèi)部網(wǎng)絡資源免遭非法使用者的侵入,執(zhí)行安全管制措施,記錄所有可疑事件。它是在兩個網(wǎng)絡之間實行控制策略的系統(tǒng),是建立在現(xiàn)代通信網(wǎng)絡技術和信息安全技術基礎上的應用性安全技術。

3.3 注重安全使用習慣培養(yǎng),做到“物防”。

校園局域網(wǎng)的病毒往往借助一定的傳播途徑進行的,人為的不良使用習慣往往是導致計算機病毒傳播的一個重要誘因。防止病毒的侵入要比發(fā)現(xiàn)和消除病毒更重要。防毒的重點是控制病毒的傳染,防毒的關鍵是對病毒行為的判斷,如何有效辨別病毒行為與正常程序行為是防毒成功的重要因素。由此可見,構建有效的防病毒體系是必不可少的。

在校園局域網(wǎng)的病毒防治中,我們應該注意以下幾方面:(1)養(yǎng)成自我上網(wǎng)查殺病毒習慣,在文件共享的時候盡量控制權限和增加密碼, 對來歷不明的文件運行前進行查殺,等等,都可以很好地防止病毒在網(wǎng)絡中的傳播。(2)減少使用USB等移動設備頻率,必要時應該首先進行殺毒處理。(3)使用正版殺毒軟件,因為從實際使用效果來看,有些盜版的軟件其本身就容易攜帶病毒。瑞星殺毒軟件在這些方面都相當不錯,能夠熟練掌握瑞星殺毒軟件的使用,及時升級殺毒軟件病毒庫,有效地使用殺毒軟件是防毒殺毒的關鍵。這些都是用戶應該掌握的。

綜上所言,在校園局域網(wǎng)信息安全與病毒防治過程中,計算機管理者應該定時全面地對校園計算機進行整體整理維護和病毒查殺,運用正版的高效殺毒軟件來對計算機進行查殺,以便發(fā)揮計算機在教學中的重要作用。

參考文獻:

第8篇：校園消防安全預案范文

一、天津市中小學校園安全現(xiàn)狀調(diào)查

1.校園安全狀況尚好，但存在安全隱患

在針對家長的“您孩子所在的班級是否發(fā)生過學生傷害事故？”調(diào)查中，選擇“經(jīng)常發(fā)生”的僅占0.7%，選擇“偶爾發(fā)生”的占40.8%，這說明目前校園安全狀況尚好，還沒有達到嚴重的程度。但同時選擇“從未發(fā)生”的僅是剛剛過半，這說明目前校園還存在安全隱患，如表1。

在針對學生的“你感覺校園及周邊環(huán)境的治安情況如何”的調(diào)查中，選擇“非常好”和“比較好”的共占74%，26%的同學認為治安情況“一般”。如表2。

從上述調(diào)查可以看出，天津市校園安全總體情況尚好，這與自2010年3月全國發(fā)生多起暴力傷害中小學生、幼兒園兒童的惡性案件后，天津市采取的一系列保障校園安全的措施有關。但與此同時，校園安全事故“偶爾發(fā)生”的頻率依然近半，特別是低齡暴力犯罪事件危害校園安全的因素時時存在，需要引起注意。

2.校園安全事故的原因具有多元化特征

（1）學生缺乏安全意識是造成校園安全事故的重要原因

在針對學生家長的“您認為造成學生傷害事故的主要原因是什么”的調(diào)查中選擇“學生缺乏安全意識”的占55.5%，選擇“管理者（學校或教師）沒有盡到管理職責”占20.2%，選擇“校舍場地及設施設備有問題”的占21%。可見，大多數(shù)家長認為，學生本身缺乏安全意識是造成校園安全事故的主要原因，而學校和教師的管理責任不到位也同樣應當引起重視。如表3

（2）社會和家庭原因是造成低齡暴力犯罪事件發(fā)生的主要原因

針對校園暴力犯罪事件發(fā)生的原因方面，教師普遍認為主要原因是“社會環(huán)境中不良文化引誘”，占28%和“家庭環(huán)境影響，家庭教育缺失”，占23%。如表4

在對教師的個別訪談中我們也得到同樣的信息，教師普遍認為，目前社會大環(huán)境對學生的價值觀和人生觀造成很大影響，成人社會所存在的拜金、權錢交易、、缺乏正義、黃賭毒等嚴重影響和腐蝕青少年的心理。尤其是網(wǎng)絡、電視等傳媒力量以及社會環(huán)境對青少年的影響非常巨大。

在“導致低齡暴力犯罪事件發(fā)生的家庭因素”調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，目前家庭教育缺失成為導致低齡暴力犯罪的主要原因，其具體表現(xiàn)形式多樣：單親家庭逐漸增多，孩子缺乏關愛（19%）；家長過度溺愛，缺乏挫折教育（18%）；家長自身素質(zhì)不高，法制意識不強（16%）?？梢姡彝ソ逃呀?jīng)成為影響孩子行為模式的重要因素。

（3）學校安全保障工作有待完善

在“學校安全保障方面存在哪些問題或困難”調(diào)研中，34%的校長認為“學校管理權力有限，無法完全控制外來人員擾亂治安”是主要困難?！皩W校周邊治安較差，缺乏民警配合管理”和“缺乏資金完善安全保護措施”也成為限制學校安保工作的原因，比例分別占26%和22%。如表5。

在與校長的座談中，我們了解到，現(xiàn)在的校園保安多是公安局下屬保安公司的保安進行短期培訓后派給學校，他們?nèi)鄙籴槍π@保安工作的經(jīng)驗和相關素質(zhì)。前一階段在全國加強校園安全保障的影響下，各區(qū)派相應的警力維護各校的安全，進行定期巡邏保護，效果很好。但由于警力有限，民警護校能否形成長效機制也是各校所關注的問題。

3.校園安全事故的救濟機制有待完善

（1）大多數(shù)家長愿意選擇與學校協(xié)商來解決糾紛

在針對家長的“如果您的孩子在學校發(fā)生傷害事故，您會選擇何種方式解決”調(diào)查中，有62%的家長愿意選擇“協(xié)商和解”的方式解決糾紛，占相當大的比例。選擇“向法院提訟”和“向政府相關部門申訴”的分別占16%。也就是說，訴訟這種“對簿公堂”，通過“公力救濟”來解決糾紛的方式并不是家長們的首選。家長們在選擇糾紛解決方式的時候，會綜合考慮時間成本、金錢成本、與學校的關系等多種因素，根據(jù)自己的具體情況作出相應選擇。如表6。

（2）訴訟并不是家長最愿意選擇的救濟方式

在針對家長的“對于向法院提訟這一方式，您認為最大的障礙是什么？”調(diào)查中，36%的人認為“對于訴訟知識不太懂，覺得比較麻煩”，31%的人認為“成本太大，花費的時間和金錢比較多”，26%的人“不想和學校把關系搞僵”，還有7%的人“不相信法院可以公正判決”?？梢姡瑐鹘y(tǒng)認為的去法院“打官司”這種解決糾紛的方式確實存在一定問題，在家長看來，并不是最優(yōu)的選擇。

（3）教育法律救濟制度還有待進一步完善

從家長對天津市教育法律救濟制度的滿意度來看，27%的人認為“不滿意，很多渠道不暢通，制度不夠完善”，37%的人認為“還可以，基本能解決問題”，僅有4%的人認為“很滿意、很完備”。由此可以看出，天津市教育救濟體制還有待進一步完善。如表7。

二、構建校園事故預防與救濟法律機制的建議

第9篇：校園消防安全預案范文

現(xiàn)行高等職業(yè)院校中學生多為90后，他們正處于意氣風發(fā)的年齡段，對各種新鮮的事物都充滿好奇心。但是，這些青春期的學生由于知識基礎薄弱，社會實踐經(jīng)驗匱乏，就會對社會中的各種現(xiàn)象難以判斷是非。出于高等職業(yè)院校學生的安全考慮，就需要進行安全教育，以提高學生的安全意識，使其身心健康發(fā)展。

一、高等職業(yè)院校要將安全教育計劃制定出來

高等職業(yè)院校要提高安全管理教育效率，就要按照相關的制度實施規(guī)范化管理。為了確保安全教育工作有效展開，就要將安全教育計劃制定出來，安全教育內(nèi)容要全方面覆蓋，包括社會學、哲學、法學、政治學和心理學等等[1]。在開展教育活動的時候，要考慮到教育時間的有限性，科學合理地安排教育管理計劃，以提高安全教育效率。高等職業(yè)院校要確保安全教育發(fā)揮時效性，還要建立考評機制，在規(guī)定的時間內(nèi)完成授課內(nèi)容之后，還要采用考試、考核的方式對安全教育效果進行考評，以提高學生對安全管理教育的重視程度。

二、高等職業(yè)院校要將安全教育的立體化網(wǎng)絡格局構建起來

高等職業(yè)院校要將安全教育的立體化網(wǎng)絡格局構建起來，就要形成兩個管理網(wǎng)絡，其一為以院校的領導為主要負責人，將安全教育的責任落實到保衛(wèi)部門、院系、輔導員、寢室長。工作層層落實，形成網(wǎng)絡化的安全管理體系；其二是基于校園網(wǎng)建立起來的安全宣傳教育體系，特別是學校的專題網(wǎng)站，承擔著安全教育的功能[2]。在進行安全教育信息傳遞的時候，要做到安全教育形式豐富，諸如圖片信息、音頻信息和視頻信息等等，都可以作為安全教育信息的傳播形式，同時，還要注重安全教育活動多樣化，以提高對學生的新引力。比如，在對學生設施安全教育的時候，要將學生身邊發(fā)生的事情或者所熟悉的事情作為案例，圍繞著安全教育內(nèi)容進行描述，可以提高安全教育的說服力。在對高等職業(yè)院校的學生開展安全教育的時候，要將教育重點內(nèi)容突出，對不同的學生實施差別化教育。安全教育中所涵蓋的重點內(nèi)容包括人身傷害、違法犯罪、損壞財物等等，特別是對心理市場的學生開展安全教育，就要重視學生的特殊性，具有針對性地開展安全教育。

三、高等職業(yè)院校的安全教育要具有可操作性

高等職業(yè)院校對學生開展安全教育，要具有可操作性，才能夠發(fā)揮實效性。高等職業(yè)院校對學生開展安全教育的主要實施單位是學校保衛(wèi)部門、學院和班級。要確保安全教育落實到位，就要針對安全教育給予高度重視，諸如，落實崗位責任、對學生定期地進行安全指導、將考核內(nèi)容量化為指標進行考核評定，安全教育還要接受監(jiān)督，可以確保安全教育工作有序展開。此外，根據(jù)具體的安全教育需要將管理規(guī)范制定出來是非常必要的，形成制度，以作為日常安全教育主要依據(jù)。將安全教育的考核體系構建起來，就要做到綜合性考核結合獨立考核展開。建立學生安全教育激勵機制，以使安全教育切合實際。

四、讓學生參與到安全管理工作中

校園安全管理不僅僅是學校安全管理人員以及教師需要承擔的責任，也需要學生積極地配合安全教育工作。為了讓學生提高安全意識，可以組織學生參與到安全管理工作中，不僅可以提高安全管理效率，而且還可以將學生的主人翁意識調(diào)動起來，讓學生認識到，學校安全教育管理人人有責?；诖耍瑢W生就會對學校安全管理工作有所了解，通過與同學進行交流，就可以使安全教育管理工作得到更多學生的支持和理解[3]。特別是高等職業(yè)院校學生群體中如果有突發(fā)事件，在學生的參與下會及時解決，就可以將因此導致的損失降到最低。學校的學生參與安全教育管理工作，還可以起到育人的目的，有助于提高學生的綜合素質(zhì)，安全意識相應地增強。

五、將安全教育管理納入到教學教材內(nèi)容中

在對高等職業(yè)院校的學生進行安全管理中，將管理內(nèi)容融入到教材內(nèi)容中是非常必要的，而且所編寫的安全教育內(nèi)容要實用且趣味性極強，對高等職業(yè)院校的學生具有足夠的吸引力。學生在課程學習的時候，就會提高安全防范意識，并掌握一些逃生的技巧或者防范危險的技巧，以提升學生的自我保護意識。

六、結束語

綜上所述，大學生安全教育是高等職業(yè)院校素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容。將安全教育貫穿于人才培養(yǎng)的始終，讓學生不僅提高安全意識，而且還具備防御受到傷害的能力，有助于健康成長。

參考文獻：

[1]丁文勝.高職院校務必加強學生的“大安全”觀教育[J].西南農(nóng)業(yè)大學學報(社會科學版),2012,10(10):213—214.

[2]徐學鋼，謝鵬.從失聯(lián)事件看大學生安全教育工作面臨的問題及對策[J].教育管理,2015(13):146—147.