生物醫(yī)學(xué)工程發(fā)展趨勢(shì)精選(九篇)

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第1篇：生物醫(yī)學(xué)工程發(fā)展趨勢(shì)范文

美國(guó)生物醫(yī)學(xué)工程本科教育注重學(xué)生生物醫(yī)學(xué)以及相關(guān)的工程學(xué)背景雙方向的培養(yǎng)，使學(xué)生不僅在生物醫(yī)學(xué)工程、生物醫(yī)學(xué)科學(xué)及其相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)可以繼續(xù)深造，同時(shí)能為在醫(yī)學(xué)、管理和法律等方面繼續(xù)謀求發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)[2]。通過分析約翰霍普金斯和凱斯西部保留地2個(gè)美國(guó)具有代表性的大學(xué)的學(xué)生畢業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)在過去幾年里約有2/3生物醫(yī)學(xué)工程本科畢業(yè)生選擇繼續(xù)深造，研究方向涉及醫(yī)學(xué)、生物學(xué)和工程學(xué)在內(nèi)的各個(gè)領(lǐng)域。美國(guó)生物醫(yī)學(xué)工程本科教育的培養(yǎng)目標(biāo)集中在如何提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、工程學(xué)的原理去解決醫(yī)學(xué)問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生在相關(guān)研究領(lǐng)域的學(xué)習(xí)興趣，筑牢學(xué)生在職業(yè)中的實(shí)踐基礎(chǔ)抑或拓展其未來繼續(xù)深造的可能性，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)職業(yè)操守與倫理責(zé)任的認(rèn)識(shí)。我國(guó)生物醫(yī)學(xué)工程本科教育的培養(yǎng)目標(biāo)相比美國(guó)較具體，主要是以適應(yīng)崗位需求導(dǎo)向?yàn)榻逃悸?，注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)性，畢業(yè)生所從事的研究及工作領(lǐng)域相比之下較為局限，缺乏為畢業(yè)生后續(xù)發(fā)展奠基和能力塑造的前瞻性。中美生物醫(yī)學(xué)工程本科教育培養(yǎng)目標(biāo)出現(xiàn)如此的差異化，主要因?yàn)閮蓢?guó)在生物醫(yī)學(xué)工程領(lǐng)域發(fā)展的階段、程度及背景上存在差距，這重點(diǎn)反映在教育理念上的不同：美國(guó)更加注重本科通識(shí)性教育和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力和產(chǎn)業(yè)服務(wù)技能的培養(yǎng)；中國(guó)仍然是以專業(yè)化的教育為主，更加注重培養(yǎng)學(xué)生在具體專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)從事具體工作的技能。

2師資隊(duì)伍之比較

在美國(guó)高校的生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)，不僅有負(fù)責(zé)課程性教學(xué)、專業(yè)化指導(dǎo)以及自身科研的本系導(dǎo)師，還擁有大量外系以及與研究所聯(lián)合的教師。以霍普金斯大學(xué)為例，它的生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)擁有100多名教師，但其本系的教師只有42名，其他均為外系教師，這些教師主要來自于藥學(xué)院和工程學(xué)院。其學(xué)科背景更是豐富，涉及到電子學(xué)、材料學(xué)、數(shù)學(xué)及統(tǒng)計(jì)學(xué)、機(jī)械、化工等諸多方面，這種充分利用學(xué)科間的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行教學(xué)的模式，不僅豐富了生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)，更為共同促進(jìn)學(xué)科發(fā)展發(fā)揮了強(qiáng)大的推動(dòng)作用[3]。隨著近些年的發(fā)展，我國(guó)各高校的生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的師資水平有了顯著提升。但與美國(guó)相比，在聯(lián)合培養(yǎng)方面還有一定的欠缺，在與其他專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜医淌诘穆?lián)系方面做的還不夠，各高校間的交流程度有待提升。

3課程設(shè)置之比較

美國(guó)高校的本科課程突出通識(shí)化、職業(yè)化，學(xué)制采用四年制，課程主要分為5個(gè)方面：（1）科學(xué)基本知識(shí)；（2）工程類核心課程；（3）生物醫(yī)學(xué)類核心課程；（4）人文與社會(huì)科學(xué)；（5）工程類選修課程。其中工程類核心課程類似于國(guó)內(nèi)的專業(yè)基礎(chǔ)課，而工程類選修課類似于專業(yè)課[4]。在4a本科教育中，第1a主要進(jìn)行通才教育，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)；第2a學(xué)生可根據(jù)個(gè)人興趣及就業(yè)取向選擇主修專業(yè)，學(xué)校安排相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的教師幫助選修工程課程并進(jìn)行科研實(shí)踐研究指導(dǎo)；最后2a學(xué)生則主要進(jìn)行某一傳統(tǒng)工程領(lǐng)域及其生物應(yīng)用方面的學(xué)習(xí)。美國(guó)生物醫(yī)學(xué)工程本科教育以能力為導(dǎo)向，特別關(guān)注于知識(shí)背景領(lǐng)域的寬度以及課程與職業(yè)發(fā)展的密切性，重視人文、社會(huì)科學(xué)等方面的教育，為今后學(xué)生在職業(yè)選擇上創(chuàng)造了廣泛有利的發(fā)展條件。我國(guó)生物醫(yī)學(xué)工程本科的課程設(shè)置則主要集中于影像設(shè)備和醫(yī)學(xué)電子工程學(xué)這種更為專業(yè)化的課程上，基本上沒有高校針對(duì)生物醫(yī)學(xué)工程自身產(chǎn)業(yè)化的過程及其背景等相關(guān)知識(shí)進(jìn)行認(rèn)知性教育。相對(duì)于專業(yè)教育，在學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和人文素質(zhì)方面的培養(yǎng)稍顯不足。學(xué)生本人對(duì)專業(yè)課程的自主選擇度不高，能夠選擇的專業(yè)課程有一定的局限性。由此可見，我國(guó)的生物醫(yī)學(xué)工程本科教育課程設(shè)置更加突出技術(shù)性和專業(yè)性，學(xué)科之間的跨度不夠，學(xué)科交叉性不足，很難實(shí)現(xiàn)學(xué)科間的共同促進(jìn)和發(fā)展，導(dǎo)致能夠幫助學(xué)生在未來的職業(yè)選擇和發(fā)展中跨領(lǐng)域發(fā)展的可能性降低。各高校在教學(xué)科研方面的特長(zhǎng)開展，聯(lián)系實(shí)際不夠緊密，過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)型技術(shù)人才培養(yǎng)，一定程度上與當(dāng)前知識(shí)快速更新的時(shí)代脫節(jié)。

4實(shí)驗(yàn)實(shí)踐能力之比較

美國(guó)高校非常重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)最早在美國(guó)發(fā)展，積累下了豐厚的科研基礎(chǔ)力量，并且大多高校具備條件優(yōu)越的實(shí)驗(yàn)室，且實(shí)驗(yàn)室資源十分充足，為學(xué)生科研實(shí)踐能力的提升提供了優(yōu)越的條件。例如，哥倫比亞大學(xué)和萊斯大學(xué)在生物醫(yī)學(xué)工程本科教育中，實(shí)驗(yàn)室課程占很大比例；杜克大學(xué)重視培養(yǎng)該專業(yè)的學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中解決實(shí)際問題的能力；弗吉尼亞大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的實(shí)驗(yàn)課程平均每周超過3h。由于我國(guó)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)發(fā)展時(shí)間相對(duì)較晚，目前各高校的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室資源有限，并且對(duì)本科生不完全開放，實(shí)驗(yàn)條件相對(duì)落后，因而在課程設(shè)置中實(shí)驗(yàn)課比重相對(duì)較少。另外，在實(shí)踐實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)方面相比之下重視程度不高，設(shè)置的實(shí)驗(yàn)課多半是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)等，缺乏創(chuàng)新性，不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也不能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，因此學(xué)生的動(dòng)手能力得不到充分有效的鍛煉。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)許多高校本科生的實(shí)驗(yàn)課時(shí)不到總課時(shí)的1/6，較美國(guó)高校水平差距較大。

5對(duì)我國(guó)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)本科人才培養(yǎng)發(fā)展模式的啟示

通過比較中美兩國(guó)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式，發(fā)現(xiàn)了我國(guó)在該專業(yè)本科教育領(lǐng)域存在的不足。針對(duì)如何更好地開展生物醫(yī)學(xué)工程本科人才培養(yǎng)，更好地發(fā)展我國(guó)生物醫(yī)學(xué)工程教育，總結(jié)了以下感受與啟示。（1）結(jié)合我國(guó)生物醫(yī)學(xué)工程的發(fā)展趨勢(shì)，確立適合我國(guó)生物醫(yī)學(xué)工程發(fā)展現(xiàn)狀的人才培養(yǎng)目標(biāo)。目前，我國(guó)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)還處于發(fā)展的初期階段，但伴隨我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展、技術(shù)領(lǐng)域的更新進(jìn)步，該專業(yè)將會(huì)進(jìn)入到一個(gè)快速發(fā)展的時(shí)期。因此，我國(guó)生物醫(yī)學(xué)工程本科教育應(yīng)適當(dāng)借鑒美國(guó)高校的培養(yǎng)模式，更加注重為研究生培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，而本科階段主要集中在理工基礎(chǔ)知識(shí)的掌握以及生物學(xué)與醫(yī)學(xué)背景的了解上，從而為學(xué)生下一階段在某個(gè)研究領(lǐng)域的繼續(xù)深造創(chuàng)造有利條件[5]。同時(shí)，我國(guó)生物醫(yī)學(xué)工程本科教育還要注意與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合，致力于培養(yǎng)既能推動(dòng)科研發(fā)展又能滿足產(chǎn)業(yè)化需求的高素質(zhì)復(fù)合型人才，為該專業(yè)下階段的跨越式發(fā)展進(jìn)行力量?jī)?chǔ)備。（2）根據(jù)學(xué)科發(fā)展的規(guī)律及特點(diǎn)，逐步實(shí)現(xiàn)我國(guó)高校師資隊(duì)伍的有機(jī)整合。生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)屬于交叉學(xué)科，是理、工、醫(yī)等多學(xué)科的交織融合。美國(guó)生物醫(yī)學(xué)工程本科教育的教師很多都是各學(xué)科分支的領(lǐng)軍人物，將他們整合在一起組成師資隊(duì)伍順應(yīng)了學(xué)科發(fā)展規(guī)律，發(fā)展勢(shì)頭必然明顯。隨著我國(guó)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的發(fā)展，目前國(guó)內(nèi)也有一大批該領(lǐng)域的專家學(xué)者，他們?cè)诟髯缘难芯款I(lǐng)域都有著不菲的成績(jī)，掌握著豐富的理論知識(shí)與科技前沿技術(shù)，對(duì)臨床需求有著深刻的認(rèn)識(shí)與理解。因此，各高校在師資隊(duì)伍建設(shè)方面應(yīng)當(dāng)充分考慮生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的發(fā)展規(guī)律，真正理解交叉學(xué)科的內(nèi)涵，一方面通過高校聯(lián)合優(yōu)勢(shì)，集中解決各個(gè)分支專業(yè)的教學(xué)問題；另一方面，盡可能將該領(lǐng)域的專家融入到教育隊(duì)伍當(dāng)中，高效整合師資隊(duì)伍，使其充分體現(xiàn)醫(yī)工融合的特點(diǎn)，從而為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，使其真正領(lǐng)會(huì)醫(yī)工結(jié)合的真諦與內(nèi)涵，那么優(yōu)秀的生物醫(yī)學(xué)工程人才必將源源不斷地被挖掘、培養(yǎng)出來。（3）筑牢學(xué)生人文素養(yǎng)基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力，課程體系設(shè)置應(yīng)基于產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)需求和科研發(fā)展。美國(guó)生物醫(yī)學(xué)工程的本科課程尤其以專業(yè)課程設(shè)置突出其學(xué)科本身涉及面廣的特點(diǎn)，同時(shí)注重學(xué)生人文素質(zhì)的綜合培養(yǎng)以及實(shí)驗(yàn)實(shí)踐能力的有效鍛煉，具有相當(dāng)?shù)撵`活性，并且能夠結(jié)合科研優(yōu)勢(shì)突顯重點(diǎn)。我國(guó)開設(shè)生物醫(yī)學(xué)工程的各高校應(yīng)該充分借鑒學(xué)習(xí)這些經(jīng)驗(yàn)做法，并結(jié)合各高校的實(shí)際情況，貼合自身的科研方向與優(yōu)勢(shì)，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科研實(shí)踐，提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐能力。同時(shí)，要強(qiáng)化研究與產(chǎn)業(yè)的雙方面發(fā)展，將市場(chǎng)需求納入課程設(shè)置的考慮因素，并且融合學(xué)生自身的興趣及未來就業(yè)形勢(shì)等相關(guān)方面，靈活創(chuàng)新地設(shè)計(jì)課程，爭(zhēng)取培養(yǎng)出具有特點(diǎn)鮮明的、發(fā)展方向廣泛的、綜合素質(zhì)與競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)大的醫(yī)工人才。

6結(jié)語(yǔ)

第2篇：生物醫(yī)學(xué)工程發(fā)展趨勢(shì)范文

關(guān)鍵詞：雙語(yǔ)教學(xué)；醫(yī)學(xué)儀器；教學(xué)模式

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2015）05-0126-02

雙語(yǔ)教學(xué)是培養(yǎng)高素質(zhì)、 復(fù)合型人才的有效手段之一， 也是目前我國(guó)高校教育教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題之一。雙語(yǔ)教學(xué)反映了當(dāng)今社會(huì)信息化和經(jīng)濟(jì)全球化的要求，也是我國(guó)高校教育改革與發(fā)展的必然趨勢(shì)[1-2]。生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)是一個(gè)多學(xué)科交叉的一個(gè)正在快速發(fā)展成熟的專業(yè)，不同的學(xué)校制定的培養(yǎng)方案和輸送人才目標(biāo)各不相同。我們湖北科技學(xué)院有自己的特色，我們的培養(yǎng)目標(biāo)主要是為醫(yī)療器械行業(yè)輸送具有扎實(shí)理論和強(qiáng)動(dòng)手能力的醫(yī)學(xué)儀器人才。對(duì)于生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)重點(diǎn)在各醫(yī)學(xué)儀器基本原理、結(jié)構(gòu)、操作、保養(yǎng)維護(hù)及維修等，現(xiàn)在大型醫(yī)學(xué)儀器大部分設(shè)計(jì)進(jìn)口，在其使用及維修維護(hù)過程中，多為英文版手冊(cè)，因此對(duì)于醫(yī)學(xué)儀器的雙語(yǔ)教學(xué)顯得尤為必要。我院自2010年開始在醫(yī)學(xué)儀器教學(xué)中嘗試雙語(yǔ)教學(xué)，現(xiàn)將課程教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)過程中的遇到的一些問題和心得做出總結(jié)。

醫(yī)學(xué)儀器雙語(yǔ)教學(xué)，主要是針對(duì)學(xué)生反映專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程枯燥，專業(yè)知識(shí)英文翻譯掌握不牢固，因此本課程主要將專業(yè)英語(yǔ)及醫(yī)學(xué)儀器相結(jié)合，在醫(yī)學(xué)儀器教學(xué)工程中，利用雙語(yǔ)教學(xué)，一方面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過雙語(yǔ)教學(xué)，還能改善以往在專業(yè)英語(yǔ)課程的教學(xué)方法中學(xué)習(xí)英語(yǔ)枯燥。另一方面讓學(xué)生逐步結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)來學(xué)習(xí)科技英語(yǔ)，為將來在從事本專業(yè)相關(guān)工作奠定基礎(chǔ)。采用教學(xué)互動(dòng)的方法進(jìn)行教學(xué)，第一階段由老師以雙語(yǔ)方式教，學(xué)生評(píng)價(jià)教學(xué)效果。第二階段，給出相應(yīng)的時(shí)間由學(xué)生分組針對(duì)某一醫(yī)學(xué)儀器進(jìn)行劃分任務(wù)式講述，由學(xué)生和教師一起評(píng)價(jià)效果。最后，結(jié)合學(xué)生出現(xiàn)的問題以及突出的建議，由教師進(jìn)行教學(xué)效果分析并改進(jìn)教學(xué)。

1 課程教學(xué)設(shè)計(jì)

專業(yè)課程雙語(yǔ)教學(xué)要求任教教師滿足以下幾個(gè)條件：一、任教教師必須有良好的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，能流利專業(yè)地表達(dá)和交流；二、任教教師必須有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)；三、任教教師能準(zhǔn)確流暢的用英文進(jìn)行專業(yè)知識(shí)傳授，并且能帶動(dòng)學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生既能準(zhǔn)確有效地掌握專業(yè)知識(shí)，又能正確的掌握專業(yè)知識(shí)英文表述和應(yīng)用。因此我院在選擇教師的時(shí)候是自薦和測(cè)評(píng)的方式從專業(yè)課教師里面選取多名年輕的博士擔(dān)任雙語(yǔ)教學(xué)教師。多名教師任課，每個(gè)教師承擔(dān)1-2類醫(yī)學(xué)儀器教學(xué)工作。

上課學(xué)生選拔：教育部2001年下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中明確要求，本科教育要?jiǎng)?chuàng)造條件使用英語(yǔ)等外語(yǔ)進(jìn)行公共課和專業(yè)課教學(xué)開始，我校為二批本科院校，生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)屬于省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，因此醫(yī)學(xué)儀器雙語(yǔ)教學(xué)，我們的課程設(shè)置為專業(yè)限選課，并鼓勵(lì)學(xué)生全員選修。

教學(xué)內(nèi)容：我校生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)旨在培養(yǎng)具備生命科學(xué)、電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)、醫(yī)學(xué)診療儀器的基礎(chǔ)知識(shí)，具有理、工、醫(yī)相結(jié)合的知識(shí)結(jié)構(gòu)和科研創(chuàng)新能力，能在醫(yī)學(xué)儀器、電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)等領(lǐng)域從事產(chǎn)品研發(fā)、營(yíng)銷與推廣應(yīng)用、設(shè)備維護(hù)與管理、教育培訓(xùn)等工作的高級(jí)復(fù)合型應(yīng)用工程技術(shù)人才。針對(duì)本校生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)自身特色，和就業(yè)需要，醫(yī)學(xué)儀器這門課雙語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容分布如表1。

2 課程效果測(cè)評(píng)

在課程效果評(píng)價(jià)上我們采取三組等權(quán)值評(píng)分方法，第一組，組織學(xué)生在學(xué)期中和學(xué)期末進(jìn)行教學(xué)反饋和評(píng)分，提出建議；第二組，每一個(gè)任課教師根據(jù)教學(xué)情況自我教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生上課互動(dòng)情況，學(xué)生課堂表述進(jìn)行評(píng)分并針對(duì)問題提出改進(jìn)方法和措施；第三組，院教學(xué)小組根據(jù)隨機(jī)聽課并對(duì)每位上課教師的教案、講稿、課件及教學(xué)視頻進(jìn)行綜合評(píng)估評(píng)分。具體考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)如表2。

3 小結(jié)

隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我們的人才也要走向國(guó)際，因此本科高校推廣雙語(yǔ)專業(yè)教學(xué)是未來的一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)，在推廣改革的過程中，我們要通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)問題，分析問題并解決問題[3]。我院生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)學(xué)生畢業(yè)主要從事醫(yī)療儀器的生產(chǎn)、銷售、研發(fā)以及進(jìn)入醫(yī)院從事設(shè)備使用和維護(hù)等工作，在工作中學(xué)習(xí)國(guó)外儀器設(shè)備的先進(jìn)知識(shí)尤為重要，因此學(xué)生必須有專業(yè)的技術(shù)知識(shí)和熟練的專業(yè)英語(yǔ)。因此，我院根據(jù)本專業(yè)特色，以醫(yī)用治療儀器這門課為雙語(yǔ)探索課程，首先調(diào)研了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平，根據(jù)學(xué)生能力制定雙語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，循序漸進(jìn)，采用多種教學(xué)手段， 激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)，改變傳統(tǒng)的以教師教為主的方法，讓學(xué)生嘗試在理解基本理論和原理的基礎(chǔ)上，嘗試用英語(yǔ)的解析和表達(dá)。定期和學(xué)生教學(xué)效果交流，及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)方式。課程教學(xué)中期及結(jié)束，做問卷調(diào)研，分析教學(xué)效果。通過近幾年的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生反應(yīng)良好，我院輸送出去的畢業(yè)生收到用人單位的好評(píng)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 于利，王愛梅. 提高普通醫(yī)學(xué)院校雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)思考[J].中國(guó)農(nóng)村衛(wèi)生， 2013（03）：278-280.

第3篇：生物醫(yī)學(xué)工程發(fā)展趨勢(shì)范文

【摘要】工程院校中，與醫(yī)學(xué)相關(guān)的專業(yè)發(fā)展迅速，相關(guān)課程在工程專業(yè)院校逐漸開設(shè)。人體解剖學(xué)是一門重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程，雖然在醫(yī)科院普遍開設(shè)，在工程院校確是作為新課程面貌出現(xiàn)，因此在教學(xué)過程中存在了教材不合適，課程設(shè)置不合理，教學(xué)手段缺乏等一系列問題。筆者對(duì)自己多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，從明確教學(xué)理念，制定教學(xué)大綱，改革教學(xué)方式和教材，提高教師隊(duì)伍等方面提出了論點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】人體解剖學(xué)；教育；工程專業(yè)

隨著生命科學(xué)的發(fā)展，在許多工程院校中也開設(shè)了人體解剖學(xué)這門課程，如生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)、生命學(xué)院等[1]。這些專業(yè)多是醫(yī)學(xué)的交叉學(xué)科。人體解剖學(xué)是了解人體正常形態(tài)結(jié)構(gòu)的課程，是最為重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程之一[2]。但由于這些專業(yè)在工程院校設(shè)立時(shí)間往往不長(zhǎng)，人體解剖學(xué)在工程專業(yè)開設(shè)時(shí)間也不長(zhǎng)，所以仍處在一個(gè)發(fā)展時(shí)期，在教學(xué)過程中存在很多問題。本文結(jié)合幾年來的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)比醫(yī)學(xué)院校開展本課程的情況，對(duì)工程專業(yè)人體解剖學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀、存在的問題進(jìn)行分析，并提出一些建設(shè)思路。

1工程專業(yè)人體解剖學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題

1.1無針對(duì)工程專業(yè)的人體解剖學(xué)教材:目前并無明確的針對(duì)工程專業(yè)的人體解剖學(xué)教材。我們目前使用的教材是為臨床醫(yī)學(xué)生開設(shè)的教材，人民衛(wèi)生出版社第七版出版的《系統(tǒng)解剖學(xué)》。這些教材是針對(duì)將來要從醫(yī)人員，因此醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)繁多，課時(shí)也相對(duì)多。如人體解剖學(xué)在醫(yī)學(xué)院針對(duì)大一學(xué)生在第一學(xué)期開設(shè)，一般包括理論學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)課，總學(xué)時(shí)約300學(xué)時(shí)，并且以動(dòng)手解剖尸體為主。而在我校對(duì)理工類學(xué)生開設(shè)的人體解剖學(xué)課程，教學(xué)設(shè)置包括理論學(xué)習(xí)（40學(xué)時(shí)）和實(shí)驗(yàn)課（16學(xué)時(shí)）。與醫(yī)學(xué)院比較，教材相同的情況下，課時(shí)確壓縮了將近1/4。學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候常感覺內(nèi)容多，重點(diǎn)不突出。

1.2課程教育理念不清晰:目前工程專業(yè)人體解剖學(xué)的教學(xué)目的，主要是使這部分學(xué)生在較短的時(shí)間里，更好地理解和掌握醫(yī)學(xué)基本理論、基本知識(shí)和基本研究方法，為學(xué)生從事生物醫(yī)學(xué)工程類相關(guān)事業(yè)及相關(guān)工作打下必要的基礎(chǔ)。但在實(shí)際工作中，由于受到授課時(shí)間短、教學(xué)內(nèi)容多而雜、教學(xué)習(xí)慣等因素的影響，教師很容易從臨床醫(yī)學(xué)授課角度出發(fā)，忽略了這部分學(xué)生并非想成為醫(yī)生，人體解剖學(xué)對(duì)工程專業(yè)只是支撐課程而非主學(xué)科的事實(shí)。在這樣一種潛在觀念的引導(dǎo)下，很可能導(dǎo)致兩方面不良后果：一是教師對(duì)工程專業(yè)人體解剖學(xué)的失望，覺得不夠被重視；二是學(xué)生在有限時(shí)間突然接受大量醫(yī)學(xué)專業(yè)詞匯，記憶感到枯燥乏味，對(duì)人體解剖學(xué)失去興趣，甚至反感。

1.3教學(xué)手段缺乏:目前理工院校人體解剖學(xué)教學(xué)以理論課為主輔以實(shí)驗(yàn)課，由于學(xué)生課程多，期間經(jīng)過幾次教學(xué)改革，人體解剖學(xué)課時(shí)有所壓縮，在有限的時(shí)間內(nèi)完成較多的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)形式欠豐富。雖然配有實(shí)驗(yàn)課，但工程專業(yè)學(xué)生人體解剖學(xué)課多以觀摩模型為主，動(dòng)手操作少，而模型又比較有限，學(xué)生很容易失去興趣。教師顧著要在有限的時(shí)間內(nèi)完成大綱規(guī)定內(nèi)容，因此難以講的很深恨透，更談不上教學(xué)形式的多樣性了。

1.4教師隊(duì)伍有待提高:工程專業(yè)人體解剖學(xué)的教學(xué)對(duì)教師的要求高，要求教師不僅熟悉人體解剖學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，最好是有一定的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更為重要的是，而且還要求教師了解與學(xué)生相關(guān)專業(yè)的臨床進(jìn)展[3]。如生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的學(xué)生，要講授介入醫(yī)學(xué)在臨床上的應(yīng)用進(jìn)展。

而目前現(xiàn)狀是講授人體解剖學(xué)的教師多是從事科研為主，長(zhǎng)期脫離臨床工作，而如果請(qǐng)臨床大夫來講授人體解剖學(xué)，又不太現(xiàn)實(shí)，且缺乏連貫性。這些因素都對(duì)教學(xué)有一定影響。

2工程專業(yè)人體解剖學(xué)的建設(shè)和發(fā)展思路

人體解剖學(xué)作為醫(yī)藥院校的重要專業(yè)課程之一，普遍存在且廣泛設(shè)置，盡管在工程專業(yè)作為選修課程，但它對(duì)生物醫(yī)學(xué)工程相關(guān)交叉學(xué)科，邊緣學(xué)科的形成、促進(jìn)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的普及起了十分關(guān)鍵的作用。從工程專業(yè)人體解剖學(xué)的教育來看，無論是課程理念，教學(xué)方式，教師隊(duì)伍，教材選擇等方面，都還缺乏統(tǒng)一規(guī)范，需要相關(guān)教育工作者進(jìn)一步完善。有以下幾點(diǎn)可以考慮。

2.1明確工程專業(yè)人體解剖學(xué)教學(xué)理念:明確工程專業(yè)人體解剖學(xué)的定位是非常重要的。人體解剖學(xué)在工程類院校中屬于非專業(yè)課程，教授的是工程類學(xué)生，是為工程專業(yè)學(xué)生成才作支撐及服務(wù)。因此要發(fā)揮人體解剖學(xué)在其他學(xué)科中的協(xié)同作用，以助于工程學(xué)生從事交叉學(xué)科，邊緣學(xué)科的相關(guān)工作。因此應(yīng)立足在“以學(xué)生為本”的服務(wù)理念，提高工程類院校工程類學(xué)生醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)素養(yǎng)為目的，從而發(fā)揮人體解剖學(xué)在交叉學(xué)科中的作用。

2.2制定新的教學(xué)大綱，規(guī)范課程設(shè)置:根據(jù)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的特色和這部分學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合他們今后可能從事的工作方向，制定適合他們學(xué)習(xí)的新的教學(xué)大綱。人體解剖學(xué)是幫助學(xué)生開啟一扇通曉生命科學(xué)知識(shí)的窗口。因此要在有限的課堂及短時(shí)間的教學(xué)中抓住要點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)學(xué)生多是從事醫(yī)療器械、醫(yī)藥工程設(shè)備等相關(guān)企業(yè)的管理和技術(shù)工作，因此應(yīng)將與相關(guān)行業(yè)有關(guān)的人體解剖學(xué)知識(shí)作為掌握重點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容不在求全而在求精，既要求注重相關(guān)人體解剖學(xué)知識(shí)點(diǎn)間的連貫性，同時(shí)要求內(nèi)容精煉、重點(diǎn)突出，把醫(yī)學(xué)最基礎(chǔ)最根本的思想和理論，在有限的教學(xué)課時(shí)中著重體現(xiàn)出來。我認(rèn)為，最為重要的是讓學(xué)生理解醫(yī)學(xué)的思維方式，研究手段，而醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)名詞的記憶應(yīng)放在其次。

2.3改革生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)人體解剖學(xué)教材:根據(jù)醫(yī)學(xué)生使用的人體解剖學(xué)教材，適當(dāng)降低醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)的難度。教材內(nèi)容可以涉及人體解剖學(xué)及生物工程應(yīng)用等。注意內(nèi)容的選擇及相互之間的銜接，做到既完整、連貫、全面，又能夠突出重點(diǎn)，同時(shí)還要形象生動(dòng)，突出與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系。

2.4進(jìn)一步改革教學(xué)形式和方法:現(xiàn)在教學(xué)宜多采用多媒體課件，可增加一些教學(xué)視頻，手術(shù)錄像等，增強(qiáng)教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。并且人體解剖學(xué)要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，在教學(xué)計(jì)劃中適當(dāng)安排觀察臨床手術(shù)，解剖動(dòng)物等實(shí)踐性內(nèi)容，采取多樣化教學(xué)模式，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

2.5加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高專業(yè)教師的水平:教師是靈魂的工程師，教師本身的學(xué)術(shù)水平對(duì)課程的教學(xué)效果有著十分重要的影響[3]。一個(gè)教師的專業(yè)水平和個(gè)人魅力也可影響學(xué)生對(duì)本課程的喜愛程度。讓生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)得到相對(duì)專業(yè)的人體解剖學(xué)教育，對(duì)教師不啻為一種挑戰(zhàn)。這不僅要求教師有全面而精神的專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)要有通俗易懂的講解能力。因此要根據(jù)教學(xué)實(shí)際，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的工程專業(yè)人體解剖學(xué)教師團(tuán)隊(duì)，定期開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，增強(qiáng)教學(xué)能力。

參考文獻(xiàn)

[1]北京大學(xué)醫(yī)藥衛(wèi)生分析中心. “北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部——島津生命科學(xué)共建實(shí)驗(yàn)室”正式成立.2003，35(6):628

第4篇：生物醫(yī)學(xué)工程發(fā)展趨勢(shì)范文

經(jīng)過三年多的籌備，由清華大學(xué)和美國(guó)約翰霍普金斯大學(xué)聯(lián)手合作的“清華－約翰霍普金斯大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程聯(lián)合研究中心”2008年1月8日正式成立。

清華大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)陳吉寧和美國(guó)約翰霍普金斯大學(xué)第一副校長(zhǎng)Kristina Johnson共同為中心掛牌，并代表雙方簽署了科研與教學(xué)合作協(xié)議。

根據(jù)雙方共識(shí)，該中心將成為兩校生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科科研與教育合作的載體。在雙方的資助和支持下，中心將在生物醫(yī)學(xué)工程的前沿領(lǐng)域，如神經(jīng)工程、醫(yī)學(xué)影像、組織工程等領(lǐng)域進(jìn)行合作研究同時(shí)實(shí)施博士生聯(lián)合培養(yǎng)計(jì)劃、本科生暑期互訪計(jì)劃、課程教育合作計(jì)劃；支持兩校教師的短期互訪和學(xué)術(shù)休假訪問、定期組織雙邊學(xué)術(shù)研討會(huì)等。

據(jù)悉，約翰霍普金斯大學(xué)創(chuàng)建于1876年。是美國(guó)第一所研究型大學(xué)，并于1 889年成立約翰霍普金斯醫(yī)學(xué)院。該校以醫(yī)學(xué)學(xué)科和生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科而聞名于世，是全美獲政府研究資助最多的大學(xué)，其醫(yī)學(xué)院是全美獲國(guó)立衛(wèi)生研究院(NIH)資助最多的機(jī)構(gòu)。該校先后有23位畢業(yè)生或教授獲諾貝爾獎(jiǎng)，其中15位獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。

約翰霍普金斯大學(xué)曾于1986年與南京大學(xué)合作成立中美文化研究中心，成功培養(yǎng)了大量中美雙邊事務(wù)和國(guó)際事務(wù)的專門人才。此次與清華大學(xué)成立的聯(lián)合研究中心是該校在中國(guó)建立的第二個(gè)合作機(jī)構(gòu)。

浙江大學(xué)與倫敦大學(xué)成立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室

2008年1月14日，由浙江大學(xué)藥學(xué)院與英國(guó)倫敦大學(xué)國(guó)王學(xué)院合作共建的聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室正式成立。成立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室是在雙方2006年簽訂的備忘錄基礎(chǔ)上達(dá)成的新的合作，實(shí)驗(yàn)室將致力于中藥的國(guó)際化及創(chuàng)新藥物的研發(fā)，同時(shí)開展雙方師生互換等方面的交流。

據(jù)悉，倫敦國(guó)王學(xué)院由英國(guó)國(guó)王喬冶四世于1829年創(chuàng)辦，1836年與倫敦大學(xué)學(xué)院一起組成了倫敦大學(xué)。是倫敦大學(xué)創(chuàng)始學(xué)院之一。如今，該學(xué)院包含多個(gè)院系，在英國(guó)的高等教育界中居于領(lǐng)導(dǎo)地位。作為倫敦大學(xué)的奠基學(xué)院之一，2003年國(guó)王學(xué)院在TIMES的英國(guó)大學(xué)排名中名列18，英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》綜合排名第10。國(guó)王學(xué)院已有8位諾貝爾獎(jiǎng)得主，其中包括DNA螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)者。

吉林燃料乙醇公司與吉林大學(xué)共建合作研究室

2007年12月19日，吉林燃料乙醇有限公司與吉林大學(xué)生命科學(xué)院、吉林大學(xué)化學(xué)學(xué)院舉行合作研究室揭牌儀式，正式達(dá)成生物化工技術(shù)合作協(xié)議。

吉林燃料乙醇有限公司作為國(guó)內(nèi)第一個(gè)大型燃料乙醇生產(chǎn)基地，以合力打造具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的國(guó)際一流生物質(zhì)能源基地為目標(biāo)，在發(fā)展生物質(zhì)能源和生物化工領(lǐng)域取得了顯著成果。2007年8月，公司積極組建研發(fā)中心，并配備了研發(fā)實(shí)驗(yàn)室、微生物實(shí)驗(yàn)室和中試車間，為產(chǎn)、學(xué)、研合作搭建了良好的技術(shù)服務(wù)平臺(tái)。吉林燃料乙醇公司與吉林大學(xué)共建合作研究室，對(duì)于提高企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力，推進(jìn)高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化，加快科研成果產(chǎn)業(yè)化具有重要意義。

本著友好合作、互惠互利、共同發(fā)展的原則，雙方將重點(diǎn)放在生物質(zhì)能源及其副產(chǎn)品的開發(fā)、生物化工產(chǎn)品的開發(fā)以及培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才方面，進(jìn)行廣泛合作與研究。目前，合作雙方已開展制備膳食纖維等項(xiàng)試驗(yàn)。

華北電力大學(xué)成立核科學(xué)與工程學(xué)院

2007年12月12日，華北電力大學(xué)核科學(xué)與工程學(xué)院正式成立。國(guó)家發(fā)改委、教育部、國(guó)防科工委、國(guó)家核安全局、核能行業(yè)協(xié)會(huì)、中國(guó)核學(xué)會(huì)、國(guó)家電網(wǎng)公司等單位的領(lǐng)導(dǎo)及數(shù)十家高校和科研單位的專家學(xué)者參加了揭牌儀式。

作為安全和清潔能源，核能在實(shí)現(xiàn)人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展方面的重要作用越來越得到人們的重視。華北電力大學(xué)自2003年設(shè)置核工程與核技術(shù)專業(yè)，與中國(guó)廣東核電集團(tuán)、大唐電力集團(tuán)等單位進(jìn)行“核電人才訂單培養(yǎng)”，已培養(yǎng)出120余名核工程專業(yè)畢業(yè)生，成為繼清華大學(xué)、西安交通大學(xué)、上海交通大學(xué)和哈爾濱工程大學(xué)之后國(guó)內(nèi)第五家培養(yǎng)核工程人才的大學(xué)。

作為教育部直屬高校中唯一一所電力類“211工程”大學(xué)，華北電力大學(xué)著力構(gòu)建“大電力”學(xué)科體系，在保持傳統(tǒng)的火電學(xué)科優(yōu)勢(shì)的前提下，面對(duì)國(guó)家能源發(fā)展趨勢(shì)和戰(zhàn)略需求，集中力量打造可再生能源學(xué)科與核電學(xué)科。形成新的增長(zhǎng)點(diǎn)。

萬億次高性能計(jì)算機(jī)在中科大誕生

命名為“KD-50-1”的我國(guó)首臺(tái)國(guó)產(chǎn)萬億次高性能計(jì)算機(jī)日前在中國(guó)科技大學(xué)研制成功?！癒D-50-1”采用國(guó)產(chǎn)高性能通用處理器芯片“龍芯2F”自主研發(fā)，是我國(guó)高性能計(jì)算機(jī)國(guó)產(chǎn)化的一次重要突破。

在教育部“985工程”建設(shè)項(xiàng)目的支持下，2007年5月。中科大計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)系陳國(guó)良院士領(lǐng)銜，與中科院計(jì)算技術(shù)研究所密切合作，采用代表國(guó)內(nèi)當(dāng)前高性能通用處理器設(shè)計(jì)最高水平的64位“龍芯2F”芯片，經(jīng)過6個(gè)多月刻苦攻關(guān)終于研制成功國(guó)產(chǎn)萬億次高性能計(jì)算機(jī)。

“KD-50-1”采用單一機(jī)柜，集成了330余顆“龍芯2F”處理器，理論峰值計(jì)算能力達(dá)到1萬億次。整機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)先進(jìn)，樣機(jī)只有一臺(tái)家用冰箱大，電耗小于6千瓦，成本不到80萬元，特別適合高性能計(jì)算教學(xué)和科研方面的應(yīng)用以及創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，可直接推廣應(yīng)用于自然科學(xué)各研究領(lǐng)域和國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)諸多方面。

華東師大成功研發(fā)治理互花米草新技術(shù)

華東師范大學(xué)張利權(quán)教授課題組日前成功研發(fā)了治理外來入侵物種互花米草的新技術(shù)――“刈割和水位控制方法”綜合物理控制技術(shù)。據(jù)悉，課題組在歷年研究和多次實(shí)地考察的基礎(chǔ)上，于2007年3月在崇明東灘國(guó)家級(jí)鳥類自然保護(hù)區(qū)北面的實(shí)驗(yàn)區(qū)，建立了4塊受損濕地生態(tài)修復(fù)示范樣地，分別通過物理控制方法和生物替代方法。同時(shí)在實(shí)驗(yàn)室同步開展各項(xiàng)互花米草物理控制技術(shù)的人工控制實(shí)驗(yàn)研究，終于研究發(fā)現(xiàn)“刈割和水位控制方法”能有效根除互花米草。

在互花米草生長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，割除互花米草，抬高水位，不讓互花米草呼吸，阻止它進(jìn)行光合作用，從而抑制其生長(zhǎng)和過度擴(kuò)散。這個(gè)辦法看似簡(jiǎn)單，但效果不錯(cuò)。不但彌補(bǔ)了使用單一的物理控制技術(shù)、化學(xué)方法和生物防治互花米草的不足，同時(shí)還保護(hù)了本地種蘆葦?shù)纳L(zhǎng)。

安徽醫(yī)科大學(xué)破解牛皮癬白癜風(fēng)遺傳密碼

2008年1月13日，安徽醫(yī)科大學(xué)對(duì)外宣布，該校教授明確了中國(guó)漢族人牛皮癬、白癜風(fēng)等遺傳模式和規(guī)律。

目前，在世界范圍內(nèi)遺傳病都存在共同的研究瓶頸，那就是面臨著遺傳資源的缺乏，如何收集、保存日漸稀少而寶貴的民族遺傳資源并加以利用成為擺在廣大學(xué)者面前最迫切的歷史使命。

據(jù)悉，安徽醫(yī)科大學(xué)教授張學(xué)軍帶領(lǐng)其科研團(tuán)隊(duì)，通過遺傳流行病學(xué)，調(diào)查收集了漢族人“牛皮癬”等10種皮膚復(fù)雜疾病和100余種皮膚遺傳病的遺傳資源，是目前世界上最為完整的皮膚病遺傳資源庫(kù)，對(duì)遺傳咨詢、基因診斷及維護(hù)國(guó)家基因資源安全具有重大意義。

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)抗?jié)儾∞D(zhuǎn)基因甜橙品種育成

近日，由湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)承擔(dān)的“柑橘規(guī)模化轉(zhuǎn)基因技術(shù)研究及優(yōu)異種質(zhì)的創(chuàng)新”研究通過了成果鑒定。以中國(guó)農(nóng)科院方智遠(yuǎn)院士為組長(zhǎng)的鑒定專家組認(rèn)為，該研究達(dá)到了國(guó)際領(lǐng)先水平；這一先進(jìn)的轉(zhuǎn)基因育種技術(shù)獲得的大批優(yōu)異新種質(zhì)，對(duì)提高我國(guó)柑橘競(jìng)爭(zhēng)力具有重要意義。

由于品種老化、品質(zhì)低下，我國(guó)柑橘產(chǎn)業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力較弱。傳統(tǒng)育種方法育種效率低，品種更新慢；而近年新興的轉(zhuǎn)基因技術(shù)，不僅彌補(bǔ)了常規(guī)雜交育種的不足，有利于培育優(yōu)質(zhì)高效的新品種，還可以大大縮短育種周期，提高育種效率。湖南農(nóng)大與意大利卡塔尼亞大學(xué)合作，從2002年開始了柑橘的轉(zhuǎn)基因育種技術(shù)研究。他們以我國(guó)主要的地方良種和主栽柑橘品種為研究對(duì)象，摸索出一套節(jié)間莖段離體再生和遺傳轉(zhuǎn)化體系等轉(zhuǎn)基因育種技術(shù)。獲得了一大批新種質(zhì)；尤其是獨(dú)創(chuàng)性地把抗?jié)儾≈虏』驅(qū)胩鸪?，填補(bǔ)了柑橘抗?jié)儾』虿牧系目瞻?，他們獲得的轉(zhuǎn)基因甜橙表現(xiàn)出有很強(qiáng)的抗病性，這為柑橘抗?jié)儾￠_創(chuàng)了一條新途徑。

第5篇：生物醫(yī)學(xué)工程發(fā)展趨勢(shì)范文

關(guān)鍵詞 ：生物制藥 研究 發(fā)展

引言

生物制藥是我國(guó)科學(xué)研究過程中產(chǎn)生的一種先進(jìn)的技術(shù)，生物制藥的研究需要耗費(fèi)大量的資金，當(dāng)前生物藥品的開發(fā)費(fèi)用是十分驚人的，我國(guó)的生物制藥技術(shù)在發(fā)展過程中也面臨了較大的經(jīng)費(fèi)問題，從當(dāng)前我國(guó)生物工程藥物行業(yè)發(fā)展來看，我國(guó)的多項(xiàng)生物技術(shù)在實(shí)驗(yàn)研究的階段與國(guó)際水平接近，甚至有一些技術(shù)已經(jīng)領(lǐng)先了國(guó)際水平，比如肝細(xì)胞生長(zhǎng)因子、人源性堿性成纖維細(xì)胞生長(zhǎng)因子等產(chǎn)品都是具有我國(guó)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，盡管我國(guó)在生物制藥工程實(shí)踐過程中的發(fā)展十分快速，但是在臨床試驗(yàn)過程中還存在一些不足，因此使得我國(guó)生物制藥產(chǎn)業(yè)的上游產(chǎn)業(yè)和下游產(chǎn)業(yè)之間出現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象，生物制藥工程的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展水平不足，明顯落后于國(guó)際的先進(jìn)水平。

一、 快速基因測(cè)序技術(shù)的進(jìn)展

快速基因測(cè)序技術(shù)是基因工程發(fā)展過程中的一種重要技術(shù)，快速基因測(cè)序技術(shù)的發(fā)展以及應(yīng)用，使得基因的診斷工具變得越來越專一、快速，使得當(dāng)前我國(guó)基因相關(guān)疾病的檢測(cè)研究進(jìn)入到一個(gè)全新的階段。比如通過當(dāng)前的研究得到，hMLHI基因與30%繼發(fā)性腫瘤相關(guān)，P53基因涉及到近一半的腫瘤，這些研究成果對(duì)于我國(guó)生物制藥工程的發(fā)展有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。再比如在具體的研究過程中發(fā)現(xiàn)有些疾病，如腫瘤與心臟病是多基因性的疾病，因此不能采用一種藥物針對(duì)一種疾病的方式進(jìn)行治療，而應(yīng)該要根據(jù)個(gè)體的基因差異選擇特殊的手段進(jìn)行治療。近10年以來，基因診斷所占的比重越來越大，在今后10年內(nèi)，生物技術(shù)的研究和應(yīng)用對(duì)于各種疾病的治療將會(huì)發(fā)揮更重要的作用，有助于創(chuàng)造出更多有效地藥物。

基因工程作為生物藥物發(fā)展過程中的重要技術(shù)，在很多方面都有廣泛的應(yīng)用，尤其是在遺傳工程方面，近年來所取得的突破越來越多。當(dāng)前我國(guó)已開展的微生物基因組工作計(jì)劃超過40項(xiàng)，依照目前的發(fā)展趨勢(shì)，在未來的一段時(shí)間內(nèi)，這些研究成果將會(huì)促進(jìn)微生物領(lǐng)域的快速發(fā)展，對(duì)新藥的研究以及醫(yī)藥工業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。

二、 手性化合物的生物合成技術(shù)

手性化合物的生物合成技術(shù)是手性藥物發(fā)展過程中取得突破的關(guān)鍵技術(shù)之一，手性藥物及其中間體市場(chǎng)和相應(yīng)技術(shù)的迅速發(fā)展使得相關(guān)產(chǎn)業(yè)也得到了快速發(fā)展，近年來，國(guó)際上的手性技術(shù)公司也變得越來越多，一些規(guī)模巨大的企業(yè)也開始對(duì)手性技術(shù)研究進(jìn)行更多的投入，比如酶拆分、酶消旋等生物技術(shù)的應(yīng)用，使得更為獨(dú)特、毒副作用更小的新型手性藥物變得越來越普遍。在當(dāng)前的研究過程中，已知的聚酮類化合物超過10000個(gè)，其中作為治療藥用途的化合物全球年銷售額十分巨大，已經(jīng)超過100億美元，具有十分廣闊的前景。比如我們常見的抗生素，如紅霉素、四環(huán)素、阿霉素、雷帕霉素等，其中大多數(shù)的聚酮合成酶基因已被克隆。在抗生素發(fā)酵過程中有一個(gè)十分嚴(yán)重的問題，即供氧，供養(yǎng)是一個(gè)抗生素生產(chǎn)過程中的一個(gè)限制因素，經(jīng)過研究，該問題也得到了有效地解決，有美國(guó)科學(xué)家曾試驗(yàn)，將與氧傳遞有關(guān)的透明顫菌血紅蛋白基因克隆進(jìn)天藍(lán)色鏈霉素中，使得供養(yǎng)不足的時(shí)候，仍然可以確保放線紫紅素的產(chǎn)量，這一技術(shù)的應(yīng)用，表明工程菌發(fā)酵過程中在合成抗生素時(shí)對(duì)氧的敏感性有了很大程度的降低，血紅蛋白基因工程的研究和應(yīng)用對(duì)于抗生素及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有十分重要的促進(jìn)作用。

三、 DNA芯片技術(shù)

DNA芯片技術(shù)也是一種前沿的科學(xué)技術(shù)，當(dāng)前在生物醫(yī)學(xué)、分子生物學(xué)等領(lǐng)域中都有廣泛的應(yīng)用，國(guó)際上也已經(jīng)有相關(guān)公司對(duì)該技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用，取得了很大的進(jìn)步，我國(guó)在該領(lǐng)域的研究已經(jīng)經(jīng)過了幾十年的探索與發(fā)展，當(dāng)前我國(guó)已經(jīng)可以實(shí)現(xiàn)利用基因技術(shù)對(duì)惡性腫瘤進(jìn)行治療，而且我國(guó)在該領(lǐng)域中的研究也取得了很多前所未有的成就，已經(jīng)步入世界發(fā)展的現(xiàn)金行列。就當(dāng)前我國(guó)的形勢(shì)而言，基因療法、轉(zhuǎn)基因技術(shù)研究和一些基因工程治癌藥物已經(jīng)開始進(jìn)入到臨床試驗(yàn)或者應(yīng)用的階段，我國(guó)還對(duì)酶法生產(chǎn)D_苯甘氨酸和D一對(duì)羥苯甘氨酸技術(shù)進(jìn)行研究和反洗，對(duì)于我國(guó)抗生素工業(yè)的發(fā)展有十分重要的促進(jìn)作用。

四、 基因組科學(xué)的建立與基因操作技術(shù)

生物制藥技術(shù)與基因是分不開的，我國(guó)當(dāng)前的研究過程中，基因組科學(xué)的建立與基因操作技術(shù)已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步，基因操作技術(shù)也越來越成熟，這使得基因治療與基因測(cè)序技術(shù)有可能逐漸實(shí)現(xiàn)商業(yè)化發(fā)展?；蛑委煂?duì)于一些惡性的疾病有很好的治療效果，比如對(duì)于腫痛、肝炎、艾滋病、老年癡呆、囊性纖維變性、血友病、風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎等，都有很好的效果，基因治療所帶來的社會(huì)收益也是十分巨大的，當(dāng)前美國(guó)對(duì)于基因治療的研究相對(duì)較多，美國(guó)已有30多個(gè)基因治療公司，在今后的發(fā)展過程中，基因治療將會(huì)成為一個(gè)十分龐大的市場(chǎng)。

五、 生物技術(shù)藥物的發(fā)展趨勢(shì)

生物技術(shù)藥物作為一種先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)產(chǎn)物，對(duì)人類的健康以及人類的發(fā)展有十分重要的意義，當(dāng)前世界各國(guó)也都認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，開始加強(qiáng)對(duì)這方面的投入，在今后的十年中，生物技術(shù)藥物對(duì)當(dāng)代的各種嚴(yán)重的疾病將會(huì)產(chǎn)生更好的效果，而且會(huì)在前沿性的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中形成一派新的局面。生物學(xué)的發(fā)展不僅依賴于生物科學(xué)以及生物技術(shù)，與相關(guān)的領(lǐng)域的發(fā)展和走向也有重要的聯(lián)系，生物技術(shù)的快速發(fā)展使得人們對(duì)未來的生物技術(shù)領(lǐng)域的走向很難做出預(yù)測(cè)，但是可以肯定的是，基因組圖譜、克隆技術(shù)、遺傳修改技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)工程等方面的發(fā)展十分迅速，生物技術(shù)還可以繼續(xù)改進(jìn)預(yù)防和治療疾病的療法，這些全新的療法可以使得人體形成一個(gè)保護(hù)屏障，對(duì)各種病原體進(jìn)行封鎖，對(duì)人體形成一個(gè)更加全面的保護(hù)系統(tǒng)，確保人類的健康發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

生物技術(shù)的應(yīng)用使得生物技術(shù)及其相關(guān)領(lǐng)域都得到了快速的發(fā)展，通過對(duì)各種生物技術(shù)的研究和分析，可以拓寬發(fā)明新藥的空間，增加發(fā)明新藥的機(jī)遇與速度，使得各種新藥的臨床試驗(yàn)效果更穩(wěn)定，從而為人類的健康保駕護(hù)航。

參考文獻(xiàn)

[1] 黃際薇，張?jiān)戚x，林海中.生化制藥的研究進(jìn)展[J].中國(guó)藥業(yè)，2003（24）

第6篇：生物醫(yī)學(xué)工程發(fā)展趨勢(shì)范文

【關(guān)鍵詞】植入式；無線；通信

1.引言

植入式裝置是一種埋置在生物體或人體內(nèi)的電子設(shè)備，用來代替或補(bǔ)償人體器官的功能，或進(jìn)行人體內(nèi)部各種生理信息的檢測(cè)[9]。隨著微電子技術(shù)和信號(hào)處理技術(shù)的飛速發(fā)展，植入式電子裝置在臨床醫(yī)學(xué)中得到越來越廣泛的應(yīng)用。

為了確保植入式裝置功能的發(fā)揮和診療信息的可靠，要求體外控制裝置和體內(nèi)功能裝置之間有可靠的數(shù)據(jù)交換。無線通信則是傳輸體內(nèi)、體外數(shù)據(jù)的關(guān)鍵技術(shù)，隨著電子技術(shù)的發(fā)展無線通信的方式也越來越多，本文將對(duì)幾種常用于醫(yī)用植入式通信的方法進(jìn)行比較，通過比較得出一種最可靠、最簡(jiǎn)單、最實(shí)用的醫(yī)用植入式通信方式。

2.植入式裝置的研究現(xiàn)狀

植入式電子裝置是一種用來測(cè)量生命體內(nèi)生理生化參數(shù)的長(zhǎng)期變化，診斷、治療某些疾病，也可用來代替功能已喪失的器官的埋置在生物體或人體內(nèi)的電子設(shè)備。由于其在臨床應(yīng)用上表現(xiàn)出很大的作用，植入式裝置已成為臨床上很多疾病治療的首選方案。植入式裝置主要有以下優(yōu)點(diǎn)：

(1)可保證在生物體自然條件對(duì)體內(nèi)的各生理參數(shù)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)；

(2)采用植入式測(cè)量裝置后，可以大大降低體外對(duì)其產(chǎn)生的干擾，因此可得到更加精確的數(shù)據(jù)；

(3)可以用來治療某些神經(jīng)系統(tǒng)疾病，比如癲癇、癱瘓等；

(4)用來代替某些器官的功能，比如腎臟、四肢、耳蝸等[1]。

植入式電子裝置主要包括：植入式刺激器，如植入式心臟起搏器與除顫器；植入式測(cè)量系統(tǒng)，如膠囊式內(nèi)窺鏡；植入式藥療裝置；植入式人工器官及輔助裝置，如人工心臟[1]。

植入式人工心臟起搏器是一種很精巧的、可靠程度很高的電脈沖刺激器，是應(yīng)用一定型式的起搏脈沖發(fā)生器，與特制的導(dǎo)線（即：起搏導(dǎo)管電極）連接，和起搏電極發(fā)送電脈沖刺激心臟，使激動(dòng)不能或傳導(dǎo)不好的心臟應(yīng)激而起搏的植入式電子裝置。

人工心臟起搏器是人工制成的一種精密儀器。它能按一定形式的人工脈沖電流刺激心臟，使心臟產(chǎn)生有節(jié)律地收縮，不斷泵出血液以供應(yīng)人體的需要。人工心臟起搏器可以隨時(shí)監(jiān)測(cè)患者心臟工作的情況，一旦出現(xiàn)異常情況，它可以“領(lǐng)導(dǎo)”心臟進(jìn)行有規(guī)律地跳動(dòng)，從而幫助患者免除各種心臟疾?。ㄐ膭?dòng)過緩、停搏等）導(dǎo)致的心悸、胸悶、頭暈甚至猝死等病癥。

3.幾種常用的醫(yī)用植入式無線通信方式

3.1 電磁耦合方式

植入式裝置中，數(shù)據(jù)交換可以通過電磁耦合實(shí)現(xiàn)，一對(duì)共振于射頻段的線圈成為體內(nèi)、體外數(shù)據(jù)交換的通道。電磁耦合方式有很多種包括：脈沖位置調(diào)制(PPM)的電磁耦合，幅度鍵控調(diào)制(ASK)系統(tǒng)等。目前使用普遍的是脈沖位置調(diào)制（PPM），它是一種經(jīng)皮無線通信方式，基于諧振電磁耦合理論，設(shè)計(jì)體外程控器線圈和體內(nèi)醫(yī)療儀器線圈，這樣可以提升通信效果的可靠性，通過位置容差試驗(yàn)表明脈沖位置調(diào)制（PPM）通信系統(tǒng)具有抗線圈失配能力強(qiáng)的特點(diǎn)，通過對(duì)通信距離和耦合系數(shù)、位置容差和諧振頻率的關(guān)系進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)分析，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，體內(nèi)PPM通信系統(tǒng)平均功耗僅為99ttW，約為常用幅度鍵控調(diào)制(ASK)系統(tǒng)的1/300。因此脈沖位置調(diào)制（PPM）具有低功耗，傳輸可靠性高的優(yōu)點(diǎn)。但由于PPM調(diào)制方式用于植入式醫(yī)療儀器設(shè)計(jì)通信距離為4cm，受設(shè)計(jì)限制現(xiàn)在未能實(shí)現(xiàn)復(fù)雜模式、多參數(shù)、大數(shù)據(jù)量的數(shù)據(jù)傳輸。

電磁耦合方式在設(shè)計(jì)線圈中要考慮到電路的傳輸效率、電路的易于實(shí)現(xiàn)[2]Donaldson NN等[3]首先對(duì)電磁耦合的數(shù)據(jù)交換應(yīng)用進(jìn)行了理論分析。他們以兩個(gè)空心線圈組成的諧振電路為模型，對(duì)空心線圈組成的應(yīng)用于經(jīng)皮耦合的諧振電路的各項(xiàng)性能指標(biāo)進(jìn)行了理論分析，Donaldson NN的理論成為以后眾多植入式裝置設(shè)計(jì)時(shí)的理論基礎(chǔ)[2]。

然而，隨著臨床應(yīng)用范圍的擴(kuò)大對(duì)植入的深度、遙測(cè)的距離提出了新的要求。為了解決這些問題，Troyk PR[5]等人提出了E類功率放大器的理論和設(shè)計(jì)方案：發(fā)射端使用一種E類功率放大器來驅(qū)動(dòng)發(fā)射線圈，可以實(shí)現(xiàn)較低的耦合系數(shù)時(shí)較高的傳輸效率。為了提高體內(nèi)植入部分發(fā)射端的發(fā)射距離，Hemics Z[6]也把E類功率放大器應(yīng)用于該部分的發(fā)射端。耦合線圈兩端也可能會(huì)存在由頻率或線圈負(fù)載的變化引起的頻率失配，這會(huì)減弱信息和能量的傳輸效率或產(chǎn)生對(duì)發(fā)射端的損害。Zieia B[8]提出了在體外部分的發(fā)射端使用具有反饋環(huán)的E類功放電路，解決了以上問題。

無論是Donaldson NN的理論分析，還是TroykPR的實(shí)踐設(shè)計(jì)，都以空心線圈作為信息傳輸?shù)奈锢砘A(chǔ)[2]。

3.2 近紅外線通信方式

紅外通訊技術(shù)利用紅外線來傳遞數(shù)據(jù)，是無線通訊技術(shù)的一種。采用紅外線通信的方法也是植入式裝置完成體內(nèi)體外通信的一種方式。它的特點(diǎn)是不需要實(shí)體連線，簡(jiǎn)單易用且實(shí)現(xiàn)成本較。但是由于紅外線的直射特性，紅外信號(hào)通過皮膚會(huì)產(chǎn)生衰減，而且使用這種通信方式要求接收電路必須比較嚴(yán)格地與發(fā)射器件對(duì)準(zhǔn)，而在人體某些部位對(duì)準(zhǔn)不容易做到，例如腹部，這時(shí)信號(hào)傳輸?shù)目煽啃跃痛蟠笙陆?。因此，采用近紅外線通信方式存在著許多的問題。

3.3 射頻識(shí)別（RFID）方式

射頻識(shí)別即RFID（Radio Frequency IDentification）技術(shù)是一種新興的自動(dòng)識(shí)別技術(shù)，又稱電子標(biāo)簽、無線射頻識(shí)別，是一種通信技術(shù)，可通過無線電訊號(hào)識(shí)別特定目標(biāo)并讀寫相關(guān)數(shù)據(jù)，而無需識(shí)別系統(tǒng)與特定目標(biāo)之間建立機(jī)械或光學(xué)接觸。射頻識(shí)別主要包括：標(biāo)簽(Tag)：由耦合元件及芯片組成，每個(gè)標(biāo)簽具有唯一的電子編碼，附著在物體上標(biāo)識(shí)目標(biāo)對(duì)象；閱讀器(Reader)：讀取(有時(shí)還可以寫入)標(biāo)簽信息的設(shè)備，可設(shè)計(jì)為手持式或固定式；天線(Antenna)：在標(biāo)簽和讀取器間傳遞射頻信號(hào)。

射頻識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用范圍十分廣泛，它最典型的應(yīng)用就是無線IC卡。無線IC卡系統(tǒng)由一個(gè)讀卡器(PCD)和IC卡（PICC)構(gòu)成，它們利用射頻方式進(jìn)行非接觸雙向通信。射頻識(shí)別技術(shù)應(yīng)用于植入式裝置時(shí)，PICC相當(dāng)于“植入體”，而PCD則相當(dāng)于“體外部分”。因此，可以利用RFID技術(shù)實(shí)現(xiàn)醫(yī)用植入裝置的通信[11]。

射頻識(shí)別通信方式按照按信號(hào)的變換方式可以分為模擬式和數(shù)字式兩類。模擬式是將被測(cè)的生理參數(shù)變換成模擬(連續(xù))信號(hào)進(jìn)行傳輸?shù)倪b控體制。數(shù)字式是將被測(cè)理參數(shù)最終變換成數(shù)字(離散)信號(hào)進(jìn)行傳送的遙控體制。由于后者有較強(qiáng)的抗干擾能力，傳輸精度高，容量大而且可直接與計(jì)算機(jī)接口，因此植入式電子系統(tǒng)中常采用數(shù)字式的通信方法。植入式裝置現(xiàn)在應(yīng)用的數(shù)字式的射頻識(shí)別通信方式有很多種比如：目前提出的一種基于NRF24L01無線傳輸系統(tǒng)應(yīng)用比較多。它主要是通過NRF24L01芯片與單片機(jī)連接實(shí)現(xiàn)無線通信，可以在多種工作模式下進(jìn)行通信，具有低功耗，工作穩(wěn)定，可靠性高等優(yōu)點(diǎn)。

采用射頻識(shí)別的方法的特點(diǎn)是：以往的醫(yī)用植入裝置的設(shè)計(jì)往往采用專用集成電路，因而具有較高的成本和較長(zhǎng)的研發(fā)周期。而RFID技術(shù)成熟、應(yīng)用廣泛、器件豐富，將RFID技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)用植入裝置，可以大大降低成本和研發(fā)周期，而且射頻識(shí)別技術(shù)傳輸?shù)目煽啃愿遊11]。但射頻磁感應(yīng)的方法可能會(huì)對(duì)外界產(chǎn)生干擾，或是被外界磁場(chǎng)干擾，而且射頻磁感應(yīng)的方法難于實(shí)現(xiàn)高速的大容量的信號(hào)傳輸。

射頻識(shí)別技術(shù)是一種成熟的技術(shù)，但是其應(yīng)用于醫(yī)用植入式裝置時(shí)間并不久，相對(duì)來說也是一項(xiàng)新的技術(shù)，在很多方面都有很大的發(fā)展空間，以后在臨床上還有更加廣泛的應(yīng)用空間，具有很大的應(yīng)用價(jià)值。

4.小結(jié)

極短距離的電磁耦合作為一種發(fā)展較成熟的技術(shù)是植入式醫(yī)療設(shè)備經(jīng)常采用的通信方式，從Donaldson NN等人對(duì)共振線圈在射頻數(shù)據(jù)交換中的應(yīng)用進(jìn)行了理論分析到Troyk PR等人提出了E類功率放大器的理論和設(shè)計(jì)方案，還有Hemics Z、Zieia B等人的進(jìn)一步的研究。他們都是以空心線圈作為信息傳輸?shù)奈锢砘A(chǔ)。這就要求在編程器和醫(yī)療設(shè)備之間進(jìn)行緊耦合，通常數(shù)據(jù)傳輸率低于50kbps。

紅外線通訊方式是發(fā)展最成熟的無線通信技術(shù)，在各個(gè)領(lǐng)域都有比較廣泛的應(yīng)用。也比較早的運(yùn)用于植入式裝置的無線通信簡(jiǎn)單易用且使用成本低，但是由于其受到障礙物時(shí)易衰減這樣它的傳輸可靠性就大大地降低，不能很好的滿足于目前植入式裝置的要求。

射頻識(shí)別技術(shù)作為一種新型的技術(shù)，目前正處于發(fā)展階段，慢慢的走向成熟，有很多的研究?jī)r(jià)值和發(fā)展空間。它作為醫(yī)用植入式裝置的通信方式也是一種新的運(yùn)用。目前已有很多的醫(yī)用植入式裝置在使用射頻識(shí)別技術(shù)，取得了很好的效果，它的發(fā)展前景十分的誘人。

對(duì)于醫(yī)用的植入式裝置其要求微功耗，微型化，體內(nèi)體外信息和數(shù)據(jù)的傳輸效率好可靠性高，電磁耦合方式可靠性差，紅外線技術(shù)干擾大，而射頻識(shí)別技術(shù)則可以滿足其要求，而且目前射頻設(shè)別的技術(shù)其設(shè)計(jì)方法越來越多，能夠更加滿足醫(yī)用植入式裝置的各種設(shè)計(jì)要求。射頻技術(shù)是目前植入式裝置體內(nèi)體外通信方式的一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)。

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第7篇：生物醫(yī)學(xué)工程發(fā)展趨勢(shì)范文

關(guān)鍵詞：睡眠呼吸暫停綜合癥；監(jiān)護(hù)儀；鼻氣流；血氧飽和度；單片機(jī)；系統(tǒng)分析；遠(yuǎn)程診斷

中圖分類號(hào)：TP277

1 睡眠呼吸暫停概述

隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快及生活方式的改變，各種睡眠障礙性疾患日益成為一個(gè)突出的醫(yī)療及公共衛(wèi)生問題而得到人們的關(guān)注。根據(jù)2005年出版的國(guó)際睡眠疾病分類，外在或內(nèi)在因素導(dǎo)致的睡眠疾病達(dá)90余種，睡眠呼吸暫停綜合癥是一種發(fā)病率高，具有潛在危險(xiǎn)性的疾病。隨著對(duì)OSAHS研究深入，發(fā)現(xiàn)并發(fā)癥越來越多，嚴(yán)重影響患者生活質(zhì)量及患者生命，這種病理狀態(tài)不僅有睡眠打鼾和嗜睡，還由于低通氣或呼吸暫停引起反復(fù)發(fā)作的低氧高碳酸血癥，可導(dǎo)致心肺和其他重要生命器官并發(fā)癥，甚至發(fā)生猝死。

2 睡眠呼吸暫停報(bào)警監(jiān)護(hù)儀需求背景

國(guó)內(nèi)目前專業(yè)進(jìn)行睡眠呼吸暫停綜合癥治療的醫(yī)院屈指可數(shù)，床位也非常緊張。采用的睡眠呼吸監(jiān)護(hù)儀基本都是國(guó)外進(jìn)口設(shè)備，價(jià)格高，維護(hù)成本高，導(dǎo)致轉(zhuǎn)嫁到消費(fèi)者身上的醫(yī)療費(fèi)用也隨之增高，一部分睡眠呼吸疾病患者望而卻步。目前的睡眠監(jiān)測(cè)產(chǎn)品主要為PSG，外形較大，外接導(dǎo)連比較多，配帶不方便，操作比較復(fù)雜，更適合重癥呼吸患者在醫(yī)院使用。近期國(guó)內(nèi)醫(yī)療企業(yè)也陸續(xù)有睡眠監(jiān)測(cè)產(chǎn)品推向市場(chǎng)，主要用于呼吸病患者的初篩檢查，面向家庭和醫(yī)院使用，測(cè)試指標(biāo)主要為血氧和脈率參數(shù)，鼻氣流檢測(cè)不作為標(biāo)配測(cè)量參數(shù)或者根本沒有，從功能的角度上其更應(yīng)該歸類于血氧類產(chǎn)品，不能滿足患者的需求。

3 產(chǎn)品特點(diǎn)

3.1 外觀硬件設(shè)計(jì)方面。腕表式設(shè)計(jì)、輕巧易用、耗電量少、大屏幕彩色顯示，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)所有數(shù)據(jù)和波形；內(nèi)置存儲(chǔ)卡可記錄20小時(shí)以上數(shù)據(jù)，USB下載，數(shù)據(jù)報(bào)告輕松完成；雙鍵操作，圖形菜單，記錄時(shí)間和電池電量一目了然。

3.2 軟件方面。上位機(jī)軟件分析更準(zhǔn)確，呼吸氣流分析算法已經(jīng)申請(qǐng)了國(guó)家發(fā)明專利。界面操作簡(jiǎn)單（中/英可選）；自動(dòng)記憶操作者的操作歷史，減少重復(fù)操作的工作量；可以方便地定位所有事件發(fā)生位置，由用戶修改所有分析參數(shù)；提供多種瀏覽數(shù)據(jù)的方式，從不同角度觀察記錄和分析的各個(gè)細(xì)節(jié)，對(duì)有意義的數(shù)據(jù)部分打上不同標(biāo)記，便于以后快速查找。該產(chǎn)品適用于醫(yī)院、診所、家庭。該產(chǎn)品已經(jīng)加入了公司遠(yuǎn)程醫(yī)療項(xiàng)目。

4 遠(yuǎn)程睡眠呼吸暫停報(bào)警監(jiān)護(hù)儀模塊介紹

4.1 產(chǎn)品結(jié)構(gòu)。本產(chǎn)品由電源模塊、鼻氣流模塊、血氧模塊、LCD顯示模塊、TF卡存儲(chǔ)模塊、USB讀卡模塊、報(bào)警模塊、時(shí)鐘模塊、PC機(jī)分析軟件組成。信號(hào)采集由鼻氧管、血氧探頭組成。

（1）鼻氣流模塊。采用壓力傳感器測(cè)量法，人體呼吸氣流通過鼻氧管將信號(hào)傳到壓力傳感器，信號(hào)經(jīng)差分放大濾波后，送至單片機(jī)AD接口，單片機(jī)對(duì)采集數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。

（2）血氧模塊。采用光電血氧檢測(cè)技術(shù)結(jié)合容積脈搏描記技術(shù)，用兩束不同波長(zhǎng)的紅光和紅外光分別通過透視夾指式傳感器照射人體指甲尖而由光敏元件獲取測(cè)量信號(hào)，所獲取的信息經(jīng)電子電路和微處理器處理后發(fā)送主單片機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)的接收。

（3）TF卡存儲(chǔ)模塊。采用大容量TF卡實(shí)現(xiàn)多病例存儲(chǔ)，總存儲(chǔ)時(shí)間可長(zhǎng)達(dá)200多個(gè)小時(shí)。病人可以保存不同時(shí)間段的病例，并分別以采集時(shí)間命名區(qū)分，便于分析比較病情發(fā)展趨勢(shì)。

（4）顯示模塊。通過不同按鍵狀態(tài)，控制各級(jí)菜單的顯示，通過按鍵設(shè)置各參數(shù)值和范圍，為用戶的使用帶來方便。

（5）USB讀卡模塊。通過USB方式將數(shù)據(jù)拷貝到PC機(jī)上，或通過上位機(jī)分析軟件直接導(dǎo)入病例，分析儲(chǔ)存的病例信息。

（6）時(shí)鐘模塊。采用時(shí)鐘芯片計(jì)時(shí)，定時(shí)開機(jī)功能首先判定時(shí)鐘設(shè)設(shè)定的有效性，如有效，則關(guān)機(jī)狀態(tài)后定時(shí)時(shí)間到會(huì)自動(dòng)開機(jī)，如果定時(shí)開機(jī)時(shí)間儀器已經(jīng)處于手動(dòng)開機(jī)狀態(tài)了，則忽略定時(shí)開機(jī)，防止操作沖突。

（7）報(bào)警控制模塊。呼吸暫?；虻屯鈭?bào)警：呼吸暫?；虻屯鈮毫?jí)別設(shè)置成多個(gè)級(jí)別，每個(gè)級(jí)別可設(shè)置持續(xù)時(shí)間范圍為10^120s，根據(jù)個(gè)人呼吸強(qiáng)弱和呼吸暫停時(shí)間間隔進(jìn)行設(shè)置，設(shè)置后再次開機(jī)默認(rèn)上次設(shè)置。

血氧超限報(bào)警：該模塊通過對(duì)檢測(cè)到的血氧飽和度值和脈率值與用戶設(shè)定的報(bào)警上下限值進(jìn)行比較，當(dāng)血氧或脈率值任一數(shù)據(jù)超出范圍，對(duì)應(yīng)數(shù)值變?yōu)辄S色顯示且蜂鳴器發(fā)出報(bào)警聲；

（8）PC機(jī)軟件開發(fā)主要包括了以下幾個(gè)方面：1）病例數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)功能；2）上位機(jī)軟件病例數(shù)據(jù)及分析結(jié)果顯示功能；3）呼吸氣流分析功能；4）血氧氧減事件分析功能；5）報(bào)告輸出功能。

4.2 遠(yuǎn)程睡眠呼吸暫停報(bào)警監(jiān)護(hù)儀主要功能

（1）睡眠呼吸暫停報(bào)警：可鼻氣流監(jiān)測(cè)單獨(dú)報(bào)警，也可血氧超限單獨(dú)報(bào)警。

（2）LCD顯示，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)及波形用于日常運(yùn)動(dòng)及鍛煉時(shí)的血氧及脈率監(jiān)測(cè)。

（3）實(shí)時(shí)時(shí)鐘、記錄病例采集時(shí)間，并記錄下發(fā)生呼吸暫停的時(shí)間。

（4）多病病例存儲(chǔ)，便于患者了解病情趨勢(shì)。

（5）人性化開關(guān)機(jī)設(shè)計(jì)：手動(dòng)開關(guān)機(jī)和定時(shí)開關(guān)機(jī)兩種方式。病人可采用手動(dòng)開機(jī)方式進(jìn)行存儲(chǔ)操作，也可以預(yù)估自己的睡眠時(shí)間進(jìn)行自動(dòng)開關(guān)機(jī)設(shè)置，減小患者心理負(fù)擔(dān)輕松檢測(cè)，定時(shí)開機(jī)后儀器會(huì)自動(dòng)保存病例。

（6）USB2.0接口，快速數(shù)據(jù)傳輸，可以將病例快速上傳至電腦PC軟件或電腦直接復(fù)制保存。

（7）PC機(jī)客戶端自動(dòng)分析軟件，可以對(duì)采集病例進(jìn)行分析以協(xié)助醫(yī)生對(duì)病歷進(jìn)行快速診斷，并輸出報(bào)告。

（8）遠(yuǎn)程終端：病人可以自己通過網(wǎng)絡(luò)請(qǐng)專家對(duì)病歷進(jìn)行遠(yuǎn)程診斷，有利于患者在家中健康體檢。

5 結(jié)束語(yǔ)

該儀器能可以對(duì)睡眠呼吸暫停危險(xiǎn)狀態(tài)進(jìn)行監(jiān)測(cè)報(bào)警，可以讓患者方便快捷的進(jìn)行檢測(cè)，對(duì)睡眠呼吸暫停病例進(jìn)行自動(dòng)分析，方便醫(yī)生對(duì)病情進(jìn)行診斷。

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第8篇：生物醫(yī)學(xué)工程發(fā)展趨勢(shì)范文

    產(chǎn)業(yè)定位1、立足優(yōu)勢(shì),形成集群合肥依托中國(guó)科技大學(xué)和合肥工業(yè)大學(xué)重點(diǎn)創(chuàng)新發(fā)展醫(yī)用激光儀器、核醫(yī)學(xué)儀器、醫(yī)學(xué)檢測(cè)儀器、醫(yī)用低溫設(shè)備等高新醫(yī)療器械產(chǎn)品。滁州以生產(chǎn)一次性使用輸液器、注射器、醫(yī)用衛(wèi)生材料及敷料、物理治療儀等在全國(guó)乃至世界都占有重要的位置,對(duì)發(fā)展化工類產(chǎn)業(yè)、提升勞動(dòng)力就業(yè)具有重要意義。政府應(yīng)加以引入或培育,扶持有一定資產(chǎn)規(guī)模和良好發(fā)展前景的醫(yī)療器械企業(yè)成為龍頭企業(yè)來帶動(dòng)中小企業(yè),鼓勵(lì)企業(yè)之間的收購(gòu)兼并,或其他形式的協(xié)作與聯(lián)合,從而發(fā)揮聚集效應(yīng)。2、需求牽引,轉(zhuǎn)型升級(jí)中央和地方政府通過正在進(jìn)行的醫(yī)療衛(wèi)生體制改革不斷給予衛(wèi)生機(jī)構(gòu)財(cái)政支持,這就給醫(yī)院在醫(yī)療器械領(lǐng)域提供了一個(gè)重大的升級(jí)周期,也給醫(yī)療器械生產(chǎn)商們提供了有吸引力的市場(chǎng)機(jī)會(huì)。安徽省應(yīng)及時(shí)抓住機(jī)遇,重點(diǎn)開發(fā)農(nóng)村、社區(qū)基層和家庭用的便攜式、社區(qū)醫(yī)療、網(wǎng)絡(luò)化、公共衛(wèi)生與應(yīng)急救援裝備等領(lǐng)域需求的醫(yī)療器械。醫(yī)療器械生產(chǎn)企業(yè)也要及時(shí)轉(zhuǎn)型升級(jí),調(diào)整發(fā)展方向,突破核心技術(shù),開發(fā)關(guān)鍵部件和重點(diǎn)產(chǎn)品,自主創(chuàng)新高性能和市場(chǎng)化優(yōu)勢(shì)明顯的中高端醫(yī)療裝備,如早期篩查設(shè)備,體外診斷設(shè)備,人工器官及其功能輔助裝置,智能化生活輔助裝置等。形成高、中、低檔產(chǎn)品布局合理的醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)體系,提升安徽省醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)的國(guó)內(nèi)、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

    支撐體系建設(shè)1、相關(guān)產(chǎn)業(yè)支撐一個(gè)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)不會(huì)是單獨(dú)存在的,它一定是與相關(guān)產(chǎn)業(yè)一同崛起的。醫(yī)療器械企業(yè)需要與多個(gè)行業(yè)產(chǎn)業(yè)和有潛力的小型公司建立戰(zhàn)略伙伴關(guān)系,將部分部件或產(chǎn)品研發(fā)工作外包,這實(shí)際就等于調(diào)動(dòng)了數(shù)倍于己的力量進(jìn)行聯(lián)合攻關(guān),降低技術(shù)研發(fā)成本,分散研發(fā)風(fēng)險(xiǎn),從而能持續(xù)地推出新產(chǎn)品上市,有效提高企業(yè)的創(chuàng)新能力,形成能覆蓋新型醫(yī)療器械產(chǎn)品研發(fā)各個(gè)階段的服務(wù)鏈。安徽省應(yīng)將輕工業(yè)大省的優(yōu)勢(shì),如化工、電子及信息產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ),轉(zhuǎn)化成可以服務(wù)醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支撐體系。2、基礎(chǔ)性技術(shù)研發(fā)當(dāng)今的醫(yī)學(xué)難題主要表現(xiàn)在如何進(jìn)行疾病防治、早期診斷、藥物量化使用、微創(chuàng)處理、個(gè)體醫(yī)療、遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)、生物系統(tǒng)內(nèi)各單元之間的定量關(guān)系等方面,醫(yī)療器械恰恰是解決醫(yī)學(xué)發(fā)展難題的動(dòng)力。安徽省應(yīng)通過體制機(jī)制創(chuàng)新,整合優(yōu)質(zhì)科技資源,推進(jìn)生產(chǎn)企業(yè)、高等院校、科研院所和醫(yī)療機(jī)構(gòu)的聯(lián)合創(chuàng)新,在生物材料、組織力學(xué)、生物信號(hào)采集、影像處理、生物電子學(xué)等領(lǐng)域進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)科研究,大力發(fā)展智能化機(jī)器人、高敏化傳感器、工程化生物活組織,促進(jìn)理、工、醫(yī)交叉,構(gòu)建產(chǎn)、學(xué)、研、用、金一體的創(chuàng)新聯(lián)盟,為安徽省醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)進(jìn)一步發(fā)展提供技術(shù)支撐。3、構(gòu)建醫(yī)療器械配套服務(wù)體系在安徽省建立多類型的醫(yī)療器械基礎(chǔ)性研發(fā)平臺(tái)和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,醫(yī)療器械檢測(cè)中心、臨床應(yīng)用評(píng)估中心、技術(shù)轉(zhuǎn)化平臺(tái)、生物醫(yī)藥研發(fā)外包,形成醫(yī)療器械檢測(cè)、臨床評(píng)價(jià)、計(jì)量與評(píng)估、產(chǎn)業(yè)化共性技術(shù)共享等若干機(jī)制合理、運(yùn)行高效、資源密集的醫(yī)療器械配套服務(wù)體系,推進(jìn)安徽省醫(yī)療器械共性技術(shù)服務(wù)性平臺(tái)和區(qū)域創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)。4、人才培養(yǎng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才是醫(yī)療器械學(xué)科與產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。對(duì)于生產(chǎn)一線的低端人才,可以通過大力發(fā)展醫(yī)療器械類專業(yè)的職業(yè)教育和培訓(xùn)來解決。對(duì)于需要具備一定技術(shù)的中級(jí)人才,應(yīng)支持本土高校擴(kuò)大生物醫(yī)學(xué)工程和醫(yī)療器械類招生規(guī)模,同時(shí)積極吸引外地高校畢業(yè)生來安徽就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。對(duì)于戰(zhàn)略科學(xué)家、高級(jí)工程技術(shù)人才、學(xué)科帶頭人和中青年骨干等高級(jí)人才的培養(yǎng)和引進(jìn),可以通過項(xiàng)目實(shí)施、爭(zhēng)取國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)來培養(yǎng),可以制定優(yōu)惠政策,通過高薪、股票、期權(quán)等形式來引進(jìn)。5、園區(qū)建設(shè)園區(qū)建設(shè)的最大意義在于聚集企業(yè)、構(gòu)建產(chǎn)業(yè)發(fā)展的生態(tài)鏈,促進(jìn)不同要素的交叉聯(lián)動(dòng),整合資金、技術(shù)和信息。針對(duì)安徽省地理位置特征統(tǒng)一規(guī)劃,分別在皖北的蚌埠和宿州、皖中的合肥和滁州、皖南的蕪湖和寧國(guó)建立不同類型的醫(yī)療器械工業(yè)園,建立“政府主導(dǎo)、市場(chǎng)運(yùn)作”的醫(yī)療器械園管理與運(yùn)作模式,以園區(qū)建設(shè)帶動(dòng)醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)發(fā)展,為企業(yè)提供項(xiàng)目申報(bào)、企業(yè)注冊(cè)、風(fēng)險(xiǎn)投資、咨詢、物流、培訓(xùn)、財(cái)務(wù)、保險(xiǎn)等一站式服務(wù),促進(jìn)各企業(yè)之間的交流合作。

    政策保障1、產(chǎn)業(yè)扶持政策有關(guān)部門應(yīng)盡快研究制定支持醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策,在資金、稅收、人才引進(jìn)以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和政府采購(gòu)方面給予支持。加強(qiáng)區(qū)域布局,對(duì)行業(yè)企業(yè)進(jìn)行結(jié)構(gòu)性重構(gòu),扶持龍頭企業(yè),疏導(dǎo)產(chǎn)業(yè)鏈上下游,形成專業(yè)化企業(yè)集群。2、科技扶持政策加大創(chuàng)新人才培養(yǎng)和引進(jìn)力度,建立高水平的研發(fā)機(jī)構(gòu),設(shè)立產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)研究基金,設(shè)立醫(yī)療器械科技重大專項(xiàng)、醫(yī)療器械臨床研究專項(xiàng)。3、市場(chǎng)扶持政策醫(yī)療器械產(chǎn)品有公共產(chǎn)品屬性,屬于政府買單范圍,可以調(diào)整醫(yī)療保障政策、醫(yī)院評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和市場(chǎng)準(zhǔn)入審批政策,改進(jìn)醫(yī)療配置管理體系,健全臨床應(yīng)用監(jiān)管機(jī)制,優(yōu)化國(guó)產(chǎn)醫(yī)療器械產(chǎn)品的采購(gòu)程序,鼓勵(lì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)尤其是三級(jí)醫(yī)院的裝備國(guó)產(chǎn)化。4、資金扶持政策首先是政府投資,政府要逐步加大對(duì)醫(yī)療器械工業(yè)園、重大醫(yī)療器械技術(shù)研究和開發(fā)項(xiàng)目以及必要的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目的投入,設(shè)置創(chuàng)業(yè)基金,發(fā)揮政府在資源配置方面的引導(dǎo)作用。其次是鼓勵(lì)醫(yī)療器械企業(yè)進(jìn)行資產(chǎn)重組,選擇具備條件的優(yōu)勢(shì)企業(yè)進(jìn)行股份制改造,幫助其上市融資。三是吸引各類金融資本投資醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè),形成多渠道投融資機(jī)制。(四)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)1、發(fā)展模式創(chuàng)新一是以企業(yè)自身的研發(fā)隊(duì)伍為核心,通過整合企業(yè)內(nèi)部力量進(jìn)行的原始創(chuàng)新;二是企業(yè)通過委托開發(fā)、合作開發(fā)、購(gòu)買兼并等方式從企業(yè)外部的研發(fā)資源中獲取企業(yè)發(fā)展所需的人才、技術(shù)、產(chǎn)品的集成創(chuàng)新模式;三是引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新,促進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展結(jié)合。2、核心技術(shù)創(chuàng)新對(duì)于基礎(chǔ)研究、共性關(guān)鍵技術(shù)、核心部件和重大產(chǎn)品的創(chuàng)新開發(fā),予以重點(diǎn)投入支持。圍繞疾病預(yù)防、促進(jìn)健康、早期診斷、微創(chuàng)技術(shù)等技術(shù)發(fā)展趨勢(shì),重點(diǎn)研究微創(chuàng)診療設(shè)備、導(dǎo)航定位輔助、動(dòng)態(tài)高分辨影像、生物醫(yī)學(xué)材料、精密制造、神經(jīng)信號(hào)檢測(cè)與分析、急救設(shè)備對(duì)特種環(huán)境的適應(yīng)性等一批核心關(guān)鍵技術(shù),搶占未來醫(yī)學(xué)發(fā)展前沿,提高醫(yī)療器械產(chǎn)品的性能及可靠性,打造具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心產(chǎn)品與品牌,力求改變安徽省新型產(chǎn)品發(fā)展緩慢的局面。安徽省醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)發(fā)展雖與發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)達(dá)省份相比有一定距離,但差距不到十年,應(yīng)抓住機(jī)遇,迎頭趕上。安徽省要大力發(fā)展醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè),必須堅(jiān)持政策引導(dǎo)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)和需求牽引的原則,盡快適應(yīng)醫(yī)學(xué)模式從疾病為中心轉(zhuǎn)向以健康為中心的變革,優(yōu)先發(fā)展醫(yī)療衛(wèi)生體制建設(shè)迫切需求的醫(yī)療器械,著力解決制約產(chǎn)業(yè)發(fā)展瓶頸的問題,采取多渠道創(chuàng)新模式,整合醫(yī)療器械支撐產(chǎn)業(yè)體系,開展新型醫(yī)療器械及其方法學(xué)的科技創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)能力的大提升,推動(dòng)安徽省醫(yī)療衛(wèi)生體制改革和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的跨越式發(fā)展。

第9篇：生物醫(yī)學(xué)工程發(fā)展趨勢(shì)范文

關(guān)鍵詞： 醫(yī)學(xué)設(shè)備； 采購(gòu)制度； 管理制度

中圖分類號(hào)： R197.39 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1009-8631（2011）06-0059-01

隨著國(guó)家對(duì)醫(yī)療投入的不斷增加和醫(yī)療工作的發(fā)展，市各級(jí)各類醫(yī)院有條件不斷去引進(jìn)高端的醫(yī)療設(shè)備。這些醫(yī)療設(shè)備讓醫(yī)院增加了固定資產(chǎn)和新設(shè)備、新技術(shù)和新治療方法，同時(shí)很多問題也相應(yīng)出現(xiàn)了。在引進(jìn)新設(shè)備的同時(shí)，醫(yī)療設(shè)備管理的要求也要相應(yīng)的提高。但目前很多醫(yī)院在醫(yī)療設(shè)備管理制度和管理人員配備上都存在著明顯的不足。目前醫(yī)院對(duì)設(shè)備管理沒有給以重視，設(shè)備使用不當(dāng)引發(fā)了許多設(shè)備事故；某些醫(yī)療設(shè)備閑置，沒得到有效發(fā)揮制約了醫(yī)院醫(yī)療水平的進(jìn)一步改善和提高。醫(yī)院的醫(yī)療設(shè)備管理制度僅局限于對(duì)設(shè)備計(jì)量和檔案的管理，還處于最基本最原始的狀態(tài)。醫(yī)療設(shè)備人員的工作也只是對(duì)儀器技術(shù)上的供與修，很多維修人員都是“電工”來兼職的，或者其他專業(yè)轉(zhuǎn)行來從事醫(yī)療器械的維修，工作人員專業(yè)整體水平偏低。醫(yī)院也缺乏對(duì)設(shè)備管理的建設(shè)目標(biāo)和管理標(biāo)準(zhǔn)。醫(yī)藥器械的維修方式、檢測(cè)工具的落后在市級(jí)醫(yī)院中也是普遍存在的現(xiàn)象。領(lǐng)導(dǎo)也尚未意識(shí)到專業(yè)設(shè)備維修技術(shù)人員在醫(yī)療工作中起的重要作用，對(duì)這些醫(yī)學(xué)設(shè)備技術(shù)人員的不重視導(dǎo)致了待遇上的不平等對(duì)待，不少醫(yī)學(xué)設(shè)備維修的專業(yè)人才為了優(yōu)厚的待遇，到更好的外企醫(yī)療公司工作。這也造成了許多的優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)技術(shù)人才的流失。

一、健全醫(yī)療設(shè)備采購(gòu)制度

要建立醫(yī)療設(shè)備管理制度，首先從源頭上要建立科學(xué)的醫(yī)療設(shè)備采購(gòu)渠道。一個(gè)嚴(yán)格科學(xué)合理的醫(yī)療設(shè)備采購(gòu)，不僅可以滿足臨床需要，為醫(yī)院帶來技術(shù)優(yōu)勢(shì)和特色，而且還可為醫(yī)院產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益。而醫(yī)院要保證設(shè)備采購(gòu)渠道合理，確保醫(yī)療設(shè)備投資質(zhì)量與效益，就必須對(duì)醫(yī)療設(shè)備進(jìn)行科學(xué)的投資與決策。醫(yī)療設(shè)備的購(gòu)置管理上，在醫(yī)院建立醫(yī)療器械管理委員會(huì)，由委員會(huì)健全規(guī)章制度，選購(gòu)醫(yī)療儀器要滿足醫(yī)院和科研的需要為準(zhǔn)則，如果不具備有合理與適用性即使設(shè)備多先進(jìn)也是不可取的。在醫(yī)院裝備選擇上應(yīng)該注意設(shè)備的先進(jìn)性、適應(yīng)性和可行性；規(guī)范醫(yī)療器械的采購(gòu)方式，力爭(zhēng)做到價(jià)廉物美。從醫(yī)院發(fā)展規(guī)劃和實(shí)際出發(fā)，分期有計(jì)劃更新設(shè)備和進(jìn)行醫(yī)藥配套。同時(shí)也要考慮到醫(yī)療設(shè)備的使用效率。使用率高的設(shè)備應(yīng)優(yōu)先購(gòu)買，使用率低的設(shè)備可以通過不購(gòu)置或借用、協(xié)作使用等方法購(gòu)買；也要考慮到醫(yī)療設(shè)備性能的可靠性，保持到設(shè)備應(yīng)具有的精確度和靈敏度，耐用等等；還有醫(yī)療器械利用性好和材料消耗少節(jié)能的特點(diǎn)；醫(yī)療器械的環(huán)保上要求設(shè)備噪音要小，對(duì)環(huán)境污染少。

二、加大對(duì)醫(yī)學(xué)設(shè)備管理人才的培養(yǎng)

人才是管理之本，所以要加強(qiáng)醫(yī)學(xué)設(shè)備管理就必須要注重于人才引進(jìn)、尤其是高素質(zhì)人才的引進(jìn)。醫(yī)院在新引進(jìn)的人員上應(yīng)要選擇具備有臨床學(xué)工程從業(yè)資格的人才，杜絕不具備條件的人員進(jìn)入。

伴隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，醫(yī)學(xué)設(shè)備更新?lián)Q代的速度也加快，醫(yī)學(xué)設(shè)備的購(gòu)進(jìn)量也在逐年增加。醫(yī)學(xué)設(shè)備的論證購(gòu)置、驗(yàn)收設(shè)備管理、使用管理、設(shè)備報(bào)廢都離不開一批優(yōu)秀的醫(yī)械技術(shù)人員。除了大型貴重設(shè)備由廠家負(fù)責(zé)保修之外，大量的中小型醫(yī)械設(shè)備就離不開醫(yī)械技術(shù)人員的維修保養(yǎng)，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)設(shè)備管理及維修人員隊(duì)伍的建設(shè)就顯得很必要了。醫(yī)學(xué)工程技術(shù)人員應(yīng)同時(shí)具有醫(yī)學(xué)與工程學(xué)的知識(shí)與技術(shù)。因?yàn)獒t(yī)械人員只有掌握生物醫(yī)學(xué)工程技術(shù)知識(shí)，才能了解如今新技術(shù)發(fā)展的新動(dòng)向，承擔(dān)起臨床工程技術(shù)服務(wù)的工作。與此同時(shí)，醫(yī)械人員還應(yīng)具備有對(duì)醫(yī)療儀器進(jìn)行質(zhì)量與安全監(jiān)督管理的能力。

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)工程技術(shù)和新材料的發(fā)展速度迅猛，如果醫(yī)械人員不堅(jiān)持學(xué)習(xí)新知識(shí)就很有可能被淘汰，所以醫(yī)院也必須要建立長(zhǎng)期有效地人才培訓(xùn)制度。要建立好的醫(yī)學(xué)設(shè)備隊(duì)伍則需要德才兼?zhèn)?、素質(zhì)優(yōu)秀的醫(yī)械人才。醫(yī)院一方面要著重于對(duì)本單位醫(yī)械人員理論知識(shí)學(xué)習(xí)與補(bǔ)充，讓他們通過崗位培訓(xùn)、自學(xué)、參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)班和學(xué)術(shù)報(bào)告等方式來知道醫(yī)學(xué)設(shè)備專業(yè)知識(shí)和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，擴(kuò)大他們的視野和見世面，提高專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)和解決事物的能力，這樣能適應(yīng)在新形勢(shì)下醫(yī)學(xué)設(shè)備專業(yè)技術(shù)對(duì)人才的要求。另一方面醫(yī)院也要積極引進(jìn)人才，穩(wěn)定人才，形成合理專業(yè)人才階梯隊(duì)伍，逐漸改變醫(yī)械技術(shù)人員的構(gòu)成結(jié)構(gòu)，形成合理良性人才機(jī)制，使醫(yī)械技術(shù)人員的絕對(duì)數(shù)量和素質(zhì)適應(yīng)醫(yī)院發(fā)展和壯大的需要。

基于如今市級(jí)醫(yī)院很多維修人員都是轉(zhuǎn)行來從事醫(yī)療器械維修的，所以可以采取靈活的培訓(xùn)方式。如邀請(qǐng)醫(yī)療生產(chǎn)廠的廠方工程師來醫(yī)院進(jìn)行培訓(xùn)，或者醫(yī)械人員去廠家進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)或者到社會(huì)參加各種各類的醫(yī)學(xué)工程技術(shù)培訓(xùn)班，到上級(jí)醫(yī)院修學(xué)習(xí)和專業(yè)部門進(jìn)行培訓(xùn)等等。伴隨著市里各級(jí)各類醫(yī)院引進(jìn)更多地國(guó)外醫(yī)療儀器設(shè)備，醫(yī)學(xué)機(jī)械人員也要必備閱讀原版英文技術(shù)資料的素質(zhì)，這樣才能有利于醫(yī)院對(duì)國(guó)外先進(jìn)醫(yī)學(xué)技術(shù)的引進(jìn)。同時(shí)醫(yī)院也要醫(yī)械人員樹立著為人民服務(wù)的思想，提高醫(yī)械人員的道德素質(zhì)，這也是他們做好醫(yī)療器械工作的根本。

三、對(duì)醫(yī)械設(shè)備建立科學(xué)化的管理制度

建立科學(xué)化的管理制度首先是要在醫(yī)療設(shè)備上實(shí)行計(jì)算機(jī)的管理系統(tǒng)。醫(yī)療設(shè)備的品種多，而且數(shù)量大，人工的管理很難做到及時(shí)、有效、準(zhǔn)確。而實(shí)行計(jì)算機(jī)化管理，通過內(nèi)部局域網(wǎng)絡(luò)對(duì)醫(yī)療設(shè)備進(jìn)行的核算準(zhǔn)確又規(guī)范，有利于科學(xué)管理。如一些軟件，如電子表格有利于對(duì)醫(yī)械器材進(jìn)行計(jì)算機(jī)化管理。而且電子表格不僅有利于建立設(shè)備總分類與細(xì)分類賬，還有利于建立科室明細(xì)賬，確保賬賬相符，醫(yī)療設(shè)備的數(shù)量、品種、金額等隨時(shí)查閱，還可以通過網(wǎng)絡(luò)將使用資料傳送到所需要的各科室。同時(shí)也有利于醫(yī)院的各科室隨時(shí)掌握和通報(bào)情況。

完整的醫(yī)械管理檔案，有利于醫(yī)械管理人員掌握醫(yī)械材料。醫(yī)院要做到對(duì)醫(yī)械設(shè)備科學(xué)化的管理，醫(yī)院要挑選各科室思想素質(zhì)好，工作負(fù)責(zé)、勤懇、認(rèn)真的工作人員作醫(yī)械管理兼職檔案員，從而有利于醫(yī)院設(shè)備檔案管理網(wǎng)絡(luò)的建立。如果某個(gè)科室要購(gòu)買醫(yī)械儀器設(shè)備，醫(yī)械管理人員要通知醫(yī)院的檔案部來收集資料，并協(xié)助工作。并且醫(yī)械檔案員要收集醫(yī)療設(shè)備發(fā)展現(xiàn)狀和產(chǎn)品動(dòng)態(tài)的信息，進(jìn)行分類管理，為引進(jìn)設(shè)備提供參考依據(jù)。

醫(yī)械設(shè)備的報(bào)廢管理上，要根據(jù)醫(yī)械設(shè)備的壽命來進(jìn)行。只有正確報(bào)廢處理負(fù)面影響大的儀器設(shè)備，才能深化對(duì)設(shè)備的管理，有效地促進(jìn)醫(yī)械管理工作。因此，凡符合報(bào)廢條件的，由醫(yī)院的使用科室提出有關(guān)的報(bào)廢申請(qǐng)；鑒定審批確定后方可報(bào)廢處理。對(duì)那些具有放射性和傳染性的設(shè)備，要與相關(guān)部門進(jìn)行妥善地處理，并填好報(bào)廢的檔案，對(duì)設(shè)備進(jìn)行系統(tǒng)地修改。

總之，只有堅(jiān)持醫(yī)療設(shè)備的規(guī)范化、科學(xué)化管理，才能讓醫(yī)院實(shí)現(xiàn)好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，從而促進(jìn)醫(yī)院的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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