全民藝術(shù)普及活動(dòng)方案精選(九篇)

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第1篇：全民藝術(shù)普及活動(dòng)方案范文

為了加強(qiáng)對(duì)“冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)”的領(lǐng)導(dǎo)，使此項(xiàng)活動(dòng)順利、有效地開展，我校特成立“冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：*

副組長(zhǎng)：*

成員：*

協(xié)調(diào)：*

宣傳：*

技術(shù)指導(dǎo)：*

二、活動(dòng)主題

陽光體育伴我健康成長(zhǎng)

三、指導(dǎo)思想

以深入貫徹落實(shí)中央7號(hào)文件、廣泛開展陽光體育運(yùn)動(dòng)為宗旨，以宣傳實(shí)施《全民健身?xiàng)l例》為契機(jī)，通過開展冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，培養(yǎng)青少年熱愛體育、崇尚運(yùn)動(dòng)的健康觀念和良好習(xí)慣，逐步形成強(qiáng)身健體、陽光運(yùn)動(dòng)的校園長(zhǎng)跑活動(dòng)氛圍和文化，不斷提高學(xué)生身體素質(zhì)和意志品質(zhì)，促進(jìn)我校體育工作深入開展，進(jìn)一步掀起陽光體育運(yùn)動(dòng)的新。

四、參加對(duì)象：全校學(xué)生

五、活動(dòng)時(shí)間：20*年12月5日至2009年4月30日。

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（12月5日-10日）

1．12月5日制定活動(dòng)方案；

2．12月7日在全體教師會(huì)議上宣傳發(fā)動(dòng)；

3．12月8日由班主任在班級(jí)中宣傳發(fā)動(dòng)；

4．12月10日召開各年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，通過《給家長(zhǎng)的一封信》對(duì)家長(zhǎng)宣傳發(fā)動(dòng)，謀求家長(zhǎng)的支持。

第二階段：準(zhǔn)備階段（12月11日-17日）

1．由校醫(yī)室和體育組老師對(duì)每位學(xué)生的身體狀況進(jìn)行檢查；

2．由班主任通過家長(zhǎng)了解每位學(xué)生的健康狀況和既往病史；

3．體育組老師對(duì)冬季長(zhǎng)跑作技術(shù)指導(dǎo)；

4．長(zhǎng)跑路線制定:七年級(jí)圍繞田徑場(chǎng)，八、九年級(jí)圍繞校園道路。

第三階段：實(shí)施階段（12月18-10年4月20日）

第四階段：考核評(píng)比階段（4月21日-30日）

六、組織方案

（一）活動(dòng)起跑儀式

1．活動(dòng)起跑儀式安排在20*年12月18日上午9：10，首先由謝永根副校長(zhǎng)進(jìn)行“*中學(xué)陽光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)”宣傳發(fā)動(dòng)，進(jìn)一步宣傳冬季長(zhǎng)跑的目的、意義；

2．第一次開跑：按學(xué)校制定的路線分別由黃明強(qiáng)校長(zhǎng)和沈德興書記領(lǐng)跑。

（二）長(zhǎng)跑基數(shù)

每天每人累計(jì)跑1500米。

（三）時(shí)間安排

課間操、體育課、體育藝術(shù)“2+1”時(shí)間進(jìn)行。節(jié)假日和寒假期間要求學(xué)生自覺堅(jiān)持長(zhǎng)跑并做好記錄。

（四）負(fù)責(zé)人安排

以班為單位，班主任負(fù)責(zé)組織；體育教師總體指揮并巡視指導(dǎo)。

（五）記錄統(tǒng)計(jì)

各班級(jí)由班主任督促體育委員認(rèn)真填寫“泗州中學(xué)冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)學(xué)生記錄冊(cè)”，做好每日長(zhǎng)跑活動(dòng)情況記錄，每周把統(tǒng)計(jì)結(jié)果報(bào)體育組；在冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)生冬季長(zhǎng)跑的總里程。

（六）考核評(píng)比

①對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行體檢，與長(zhǎng)跑前進(jìn)行對(duì)比，檢測(cè)各班通過冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)學(xué)生身體素質(zhì)的提高。

②優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選條件：

1．冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)組織健全，措施具體；

2．長(zhǎng)跑時(shí)紀(jì)律良好，全體參與，充分發(fā)動(dòng)班干部和任課老師共同參與管理和組織；

3．冬季長(zhǎng)跑普及率高，學(xué)生普遍完成長(zhǎng)跑里程，鍛煉效果顯著；

4．活動(dòng)記載完整。記錄表每天填寫，準(zhǔn)確記錄，實(shí)事求是，班長(zhǎng)和體育委員簽名完整；

5．活動(dòng)期間沒有發(fā)生不安全的事故，班級(jí)每月一次總結(jié)；

6．班級(jí)學(xué)生身體素質(zhì)提高明顯。

③先進(jìn)個(gè)人評(píng)選條件：

1．積極參加陽光體育長(zhǎng)跑活動(dòng)，積極刻苦；

2．能帶動(dòng)和影響全班同學(xué)共同參加長(zhǎng)跑活動(dòng)；

3．本人每天能完成1500米的基數(shù)。

4．身體素質(zhì)提高明顯。

七、安全保障

1．學(xué)校成立陽光體育長(zhǎng)跑領(lǐng)導(dǎo)小組，由沈建國(guó)副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，體育組組織落實(shí)，各班班主任全力協(xié)助，學(xué)校醫(yī)務(wù)室、政教處、教務(wù)處、總務(wù)處全力支持，共同合作完成體育長(zhǎng)跑活動(dòng)；

2．醫(yī)務(wù)室向各班班主任提供學(xué)生體檢情況反饋表，對(duì)于心臟等器官有病的同學(xué)，在建議去醫(yī)院復(fù)查的同時(shí)暫時(shí)不參加長(zhǎng)跑活動(dòng)；

3．向全體家長(zhǎng)發(fā)一封開展“冬季長(zhǎng)跑”活動(dòng)的告家長(zhǎng)書，請(qǐng)家長(zhǎng)支持、配合。對(duì)于生病的學(xué)生及時(shí)向班主任老師請(qǐng)假；

4．體育組和總務(wù)處協(xié)同做好場(chǎng)地的維護(hù)工作，保障長(zhǎng)跑活動(dòng)順利進(jìn)行。

八、注意事項(xiàng)

1．注重安全教育和體育衛(wèi)生教育，按順序開始跑步；

2．班級(jí)前后距離保持3米，后面班級(jí)不允許超越前面的班級(jí)；

3．在跑步過程中每個(gè)學(xué)生應(yīng)聽從教師或體育委員的口令指揮，要求隊(duì)伍整齊，學(xué)生嚴(yán)禁說話、打鬧，推、擠、撞等現(xiàn)象發(fā)生；

4．班主任要做好學(xué)生身體素質(zhì)情況的調(diào)查，對(duì)因身體原因而不能參加長(zhǎng)跑的學(xué)生，可以實(shí)行免跑，或安排其它可行的練習(xí)；

第2篇：全民藝術(shù)普及活動(dòng)方案范文

環(huán)境保護(hù)對(duì)于科學(xué)發(fā)展，協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)具有十分重要的意義。環(huán)境保護(hù)，教育為本。環(huán)境教育是環(huán)境保護(hù)的一項(xiàng)重要工作，是學(xué)校教育的重要組成部分，也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一。保護(hù)和改善環(huán)境，取決于一代又一代人的共同奮斗，不懈努力。青少年是祖國(guó)的未來和希望，也是未來環(huán)境的主人。逐步樹立熱愛環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，與自然和諧共處的綠色文明意識(shí)，既是現(xiàn)代小學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)，也是歷史和社會(huì)賦予我們的義務(wù)和責(zé)任。

20xx——20xx學(xué)年度，學(xué)校將繼續(xù)緊緊圍繞“建設(shè)生態(tài)校園”的總目標(biāo)，組織開展全校性的環(huán)保教育活動(dòng)，普及環(huán)保知識(shí)，不斷提高環(huán)保知識(shí)水平，增強(qiáng)全校師生的環(huán)保意識(shí)，努力營(yíng)造良好的教育環(huán)境，以此推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育。

二、環(huán)境教育目標(biāo)

從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)，關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè)，幫助學(xué)生進(jìn)一步增長(zhǎng)環(huán)保知識(shí)，掌握環(huán)?；痉椒?，從小樹立環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣。

三、中心工作

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化師資隊(duì)伍

1.為了使學(xué)校的環(huán)境教育落到實(shí)處，我校將調(diào)整和充實(shí)環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)成我校環(huán)境教育的組織機(jī)構(gòu)，全方位、立體式地推進(jìn)環(huán)境教育。

2.強(qiáng)化師資隊(duì)伍。要想使孩子具有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)，具有較高環(huán)境教育素質(zhì)的老師是關(guān)鍵。我們決定采取以下措施：

A.加強(qiáng)對(duì)教師的環(huán)保培訓(xùn)，在教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時(shí)結(jié)合環(huán)保培訓(xùn)。

B. 創(chuàng)造機(jī)會(huì)，組織校領(lǐng)導(dǎo)和教師參加環(huán)保專題培訓(xùn)班。

C. 訂閱環(huán)境報(bào)、雜志和書籍供教師學(xué)習(xí)。

D. 定期交流環(huán)保信息。

（二）抓好四個(gè)結(jié)合，加強(qiáng)環(huán)境教育

A.與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。環(huán)境教育具有綜合性、邊緣性的特點(diǎn)，諸多學(xué)科都涉及到環(huán)境教育內(nèi)容，所以要求相關(guān)科目教師積極滲透環(huán)境教育，具體要落實(shí)到教學(xué)計(jì)劃、教案中，并進(jìn)行環(huán)境教育教案的常規(guī)檢查和好課評(píng)比，將環(huán)境教育與學(xué)科教育有機(jī)地結(jié)合、滲透、拓寬、深化，使環(huán)境教育成為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)保的感性和理性的認(rèn)識(shí)。

B.與環(huán)保紀(jì)念日相結(jié)合。積極利用環(huán)保紀(jì)念日及時(shí)對(duì)學(xué)生環(huán)保教育，“3、12”開展植樹節(jié)活動(dòng)，上街開展護(hù)綠活動(dòng)，地球日、愛鳥周、世界環(huán)境日、無煙日等要上街做好宣傳工作，發(fā)放環(huán)保宣傳品，開好主題活動(dòng)。

C.與行為習(xí)慣相結(jié)合。學(xué)校將根據(jù)校本教材＜保護(hù)環(huán)境從身邊做起＞和＜小學(xué)生環(huán)保行為規(guī)范＞要求做好行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練教育，要求學(xué)生愛綠護(hù)綠，不亂扔亂拋雜物，不在墻上桌上亂涂亂畫亂刻；學(xué)校和教師要經(jīng)常檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境，如教室、班級(jí)環(huán)保區(qū)、自行車車棚等，以整齊干凈為標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)比打分，作為班級(jí)常規(guī)管理，使每一個(gè)學(xué)生在愛環(huán)境的每個(gè)具體行為上檢查自己“做好事”，“不做壞事”，在公共場(chǎng)合，如街道、醫(yī)院、公園等不隨地葉痰，不拋任何雜物，不損壞一草一木。

D.與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。教育是一種做的哲學(xué)，學(xué)校環(huán)境教育只有與課程相結(jié)合，才能具有持久的生命力，學(xué)校將以綠色環(huán)保作為學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，以凸現(xiàn)學(xué)校文化特色。

（四）以“生態(tài)校園”建設(shè)校園

我校在重新調(diào)整、規(guī)劃、建設(shè)的同時(shí)，學(xué)校要始終圍繞建設(shè)“生態(tài)校園”的辦學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)造“人化”自然。學(xué)校根據(jù)自身財(cái)力，經(jīng)濟(jì)地制訂"讓每一塊墻壁說話，每一棵樹木寓意，每一個(gè)景點(diǎn)啟智"的環(huán)保教育總原則，建生態(tài)校園。在自然與人的和諧相處中，規(guī)范道德與自然交往行為。

四、每月工作安排

九月份：

1. 總結(jié)“暑假環(huán)保公約”活動(dòng)開展情況，表揚(yáng)先進(jìn)。

2. 學(xué)校出好環(huán)保主題宣傳櫥窗。

3. 學(xué)生環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

4. “我和父母談環(huán)?！被顒?dòng)動(dòng)員

十月份：

1. 教師環(huán)保滲透優(yōu)秀教案評(píng)比。

2. 請(qǐng)專家進(jìn)行環(huán)保講座。

3. 防止河水污染學(xué)生小論文評(píng)比（六年級(jí)）

4. 綠色環(huán)保主題中隊(duì)觀摩活動(dòng)。

十一月份：

1. 班級(jí)環(huán)境評(píng)比。

2. 出好環(huán)保主題宣傳黑板報(bào)。

3. 結(jié)合環(huán)保教育，開展“我愛大自然”綜合實(shí)踐活動(dòng)。

4. 環(huán)境教育知識(shí)講座。

十二月份：

1. 迎接全國(guó)綠色學(xué)?？荚u(píng)組來校驗(yàn)收。

2. 評(píng)選環(huán)保先進(jìn)個(gè)人。

3. “家長(zhǎng)學(xué)?！睂?duì)家長(zhǎng)進(jìn)行環(huán)境教育輔導(dǎo)。

4. 匯總一年度環(huán)保教育資料。

5. 寫好環(huán)保教育年度總結(jié)

二月份：

1. 制訂環(huán)保教育工作計(jì)劃及有關(guān)活動(dòng)方案。

2. 各班黑板報(bào)要有環(huán)保內(nèi)容。

3. 用好校本教材《保護(hù)環(huán)境，從身邊做起》和《小學(xué)生環(huán)保行為規(guī)范》。

4. 學(xué)校少先隊(duì)向全校小學(xué)生發(fā)出倡議，認(rèn)真實(shí)踐《小學(xué)生環(huán)保行為規(guī)范》。

5. 各中隊(duì)組織學(xué)倡議書，明確環(huán)保身邊小事內(nèi)容。

三月份：

1. 廣泛開展為環(huán)保做好身邊小事活動(dòng)。

2. 用好自編雙冊(cè)環(huán)境教育滲透參考材料。

3. 3.12植樹護(hù)綠活動(dòng)。要求每個(gè)學(xué)生種好一棵樹、栽好一盆花。

4. “3、22”世界水日宣傳教育活動(dòng)。

5. 環(huán)保小衛(wèi)士上街開展護(hù)綠活動(dòng)，并開展清除白色污染活動(dòng)。

6. 要求各科教師在教育中進(jìn)行環(huán)保滲透，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的環(huán)保教育。

7. 開展環(huán)保征文活動(dòng)。

四月份：

1. 組織學(xué)生進(jìn)行“人與自然”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

2. 紀(jì)念“4、22”地球日活動(dòng)。

3. “4.20－4.26的愛鳥周活動(dòng)。

4. 學(xué)校環(huán)保小衛(wèi)士評(píng)選。

5. 對(duì)校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐基地進(jìn)行管理。

五月份：

1. 利用世界無煙日上街宣傳。

2. 組織五年級(jí)學(xué)生自制環(huán)保小報(bào)活動(dòng)。

3. “自己動(dòng)手變廢為寶”小制作評(píng)比。

4. 環(huán)保教育綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩活動(dòng)。

5. 繼續(xù)開展以“綠色希望”為主題的校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

6. 5、31”世界無煙日，開展“為了您的健康，請(qǐng)不要吸煙”活動(dòng)。

六月份：

1.6.5世界環(huán)境日主題活動(dòng)暨簽名活動(dòng)。

2.環(huán)保教育課堂滲透常規(guī)檢查。

3. 評(píng)比班級(jí)環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)。

4. 制定“暑假環(huán)保公約”活動(dòng)計(jì)劃

七、八月份：

第3篇：全民藝術(shù)普及活動(dòng)方案范文

關(guān)鍵詞:繼續(xù)教育;社會(huì)藝術(shù)教育;現(xiàn)狀分析;實(shí)踐探索

一、藝術(shù)類繼續(xù)教育資源基礎(chǔ)

許多藝術(shù)類繼續(xù)教育學(xué)院均具有社會(huì)藝術(shù)教育功能，這些可以通過各音樂學(xué)院的官方網(wǎng)站查看。縱觀國(guó)內(nèi)九大老牌音樂學(xué)院以及新成立的兩所音樂學(xué)院，基本都設(shè)置有繼續(xù)教育功能的繼續(xù)教育學(xué)院，只是各院校在繼續(xù)教育的側(cè)重點(diǎn)有所差別，有的側(cè)重藝術(shù)培訓(xùn)、有的側(cè)重音樂考級(jí)、有的側(cè)重學(xué)歷進(jìn)修，但都體現(xiàn)各大音樂學(xué)院的社會(huì)服務(wù)功能。筆者所在的沈陽音樂學(xué)院設(shè)有繼續(xù)教育學(xué)院、社會(huì)教育中心，是沈陽音樂學(xué)院下設(shè)的教學(xué)單位，兩塊牌子一套班子，承擔(dān)著成人學(xué)歷教育、社會(huì)教育、職業(yè)教育、音樂考級(jí)等具體工作?？傊?，藝術(shù)類繼續(xù)教育學(xué)院承擔(dān)著成人學(xué)歷教育、培訓(xùn)及文化推廣、音樂考級(jí)等幾大方面的重任，除學(xué)歷教育之外，其他均可劃歸為非學(xué)歷的繼續(xù)教育，或者說是社會(huì)藝術(shù)教育當(dāng)中。其中，社會(huì)藝術(shù)培訓(xùn)、社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)旨在以社會(huì)需求為導(dǎo)向，創(chuàng)辦專業(yè)面廣、實(shí)用性強(qiáng)的專業(yè)進(jìn)行的社會(huì)藝術(shù)教育。

二、社會(huì)藝術(shù)教育的現(xiàn)狀分析

1．地區(qū)差異，發(fā)展不均

新時(shí)期，地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化建設(shè)的不同造成了社會(huì)藝術(shù)教育發(fā)展程度也有所不同。教育資源多集中在大中城市和經(jīng)濟(jì)文化發(fā)達(dá)的地區(qū)，偏遠(yuǎn)地區(qū)教育資源仍相對(duì)落后，勢(shì)必會(huì)影響社會(huì)藝術(shù)教育的均衡發(fā)展。面對(duì)這一事實(shí)，我們通過對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的配置向薄弱地區(qū)傾斜，以達(dá)到共同發(fā)展來推動(dòng)促進(jìn)社會(huì)藝術(shù)教育水平提高，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)社會(huì)藝術(shù)教育均衡。讓每個(gè)人，不分年齡、不分性別、不分職業(yè)地享受到社會(huì)藝術(shù)教育的權(quán)利，感受藝術(shù)帶給人的快樂和幸福。近幾年，經(jīng)濟(jì)文化發(fā)達(dá)地區(qū)越來越重視文化、藝術(shù)的繁榮與發(fā)展，許多高校也參與其中，根據(jù)自己院校的特點(diǎn)，找準(zhǔn)方向、明確定位、積極參與到地方區(qū)域的發(fā)展建設(shè)中，通過品牌院校、特色院校等辦學(xué)路徑提升社會(huì)藝術(shù)教育水平，使社會(huì)藝術(shù)教育實(shí)現(xiàn)普及化、專業(yè)化、特色化。具體來看，從事社會(huì)藝術(shù)教育的方式也有所不同。參與社會(huì)藝術(shù)教育的人群沒有明確的要求，因而會(huì)產(chǎn)生許多不同，從教學(xué)形式來看也有“一對(duì)一”授課、小組課、大班課等多種，收到的教學(xué)效果也會(huì)有所差異、發(fā)展不均，這些不利于社會(huì)藝術(shù)教育的健康發(fā)展。

2．專業(yè)單一，門類不全

相對(duì)于文學(xué)繪畫這兩種藝術(shù)門類，音樂舞蹈和舞臺(tái)表演這些藝術(shù)形式，能夠更加直接迅速，靈敏地觸及人們情感內(nèi)心的世界，使人產(chǎn)生豐富多變、細(xì)膩微妙的情緒體驗(yàn)，作為社會(huì)藝術(shù)教育工作者，我們不僅要思考現(xiàn)今習(xí)慣使用的自然科學(xué)的授課方式，采取普遍的聽課式、傳授式教育形式，更應(yīng)該有效地促進(jìn)學(xué)員獲得這樣的美好愉悅，教學(xué)形式要豐富多樣，讓學(xué)員感受藝術(shù)、體驗(yàn)藝術(shù)、享受藝術(shù)。在新的形勢(shì)下，重新思考并準(zhǔn)確定位社會(huì)藝術(shù)教育的性質(zhì)與價(jià)值，在教育模式、課程體系等方面進(jìn)行深入地探索與改革，改變專業(yè)單一、門類不全的不足，社會(huì)藝術(shù)教育工作者需要思考與改變的問題是適應(yīng)社會(huì)需求，讓社會(huì)藝術(shù)教育種類更加豐富多彩，專業(yè)門類齊全，讓學(xué)員想學(xué)有教，達(dá)到社會(huì)藝術(shù)教育的全面發(fā)展。社會(huì)藝術(shù)教育的專業(yè)、門類以及成果主要體現(xiàn)在考級(jí)、比賽和相關(guān)的音樂演出等多方面。學(xué)員通過參加活動(dòng)，特別是考級(jí)來檢驗(yàn)自身音樂技能的能力和水平。我國(guó)各省市音樂家協(xié)會(huì)、各大音樂學(xué)院及許多專業(yè)院團(tuán)都組織有各種專業(yè)的社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)。很多社會(huì)藝術(shù)教育也是隨著考級(jí)活動(dòng)走進(jìn)人們的視野。例如社會(huì)藝術(shù)教育的藝術(shù)考級(jí)，參與者有針對(duì)性地學(xué)習(xí)藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握相關(guān)的藝術(shù)技能，并在考級(jí)的曲目、技能等方面有相應(yīng)的積累。多種多樣的社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)活動(dòng)順應(yīng)了社會(huì)藝術(shù)教育需求的發(fā)展，為廣大藝術(shù)愛好者提供了一個(gè)多元的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)舞臺(tái)，客觀上促進(jìn)了社會(huì)藝術(shù)教育的發(fā)展。但單純從考級(jí)、比賽以及音樂演出來看社會(huì)藝術(shù)教育也是不夠的，有些比賽、考級(jí)活動(dòng)被培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與后，通過利益分成為吸引廣大學(xué)員參與報(bào)名，使比賽、考級(jí)行為轉(zhuǎn)變?yōu)樯虡I(yè)行為，這與社會(huì)藝術(shù)教育的培養(yǎng)人的本質(zhì)背道而馳。為了得到證書的級(jí)別的認(rèn)可，只重視對(duì)考級(jí)目錄曲目的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，忽視對(duì)藝術(shù)內(nèi)容進(jìn)行深層挖掘的現(xiàn)象，選擇不適合自己程度的級(jí)別，拔苗助長(zhǎng)似的社會(huì)藝術(shù)教育培訓(xùn)，內(nèi)涵關(guān)注不夠，不利于社會(huì)藝術(shù)教育的健康發(fā)展。

3．受眾分化，目標(biāo)不明

明確培訓(xùn)受眾群體，增強(qiáng)學(xué)員的主體性和參與感。利用平臺(tái)建立學(xué)習(xí)小組，制定和提供學(xué)員視角的活動(dòng)方案。在培訓(xùn)前，在學(xué)員群體中，開展指導(dǎo)性、提綱性的課前說明，可以有效地提高學(xué)員的參與性、互動(dòng)性，使學(xué)習(xí)有針對(duì)性、具體性，展示和說明講解，讓大家排除對(duì)未知知識(shí)的慌亂和恐懼，讓學(xué)員充分展示出主體者和參與者的姿態(tài)。利用社交平臺(tái)的互動(dòng)性，讓學(xué)員參與到培訓(xùn)項(xiàng)目的策劃之中。學(xué)員、學(xué)校教師之間的注重溝通與交流，提高可操作性，保證教學(xué)反饋的及時(shí)和有效的教學(xué)評(píng)價(jià)。在課程安排與選擇上征求教師的意見，以確保項(xiàng)目與學(xué)校教學(xué)大綱的關(guān)聯(lián)性和知識(shí)信息的學(xué)術(shù)準(zhǔn)確性。以學(xué)員提出關(guān)注點(diǎn)和興趣點(diǎn)為突破，構(gòu)建課程框架，有助于學(xué)員進(jìn)行探索、創(chuàng)造性思考。我們要打破混亂無序、目標(biāo)不明的各種培訓(xùn)，選擇有針對(duì)性，學(xué)員易于接受的積極、樂觀、自信的模式來培養(yǎng)個(gè)體的觀察能力、記憶能力和創(chuàng)造能力，促進(jìn)社會(huì)藝術(shù)教育的和諧、有序、文明發(fā)展。

三、社會(huì)藝術(shù)教育的實(shí)踐探索

1．整合資源，藝術(shù)類繼續(xù)教育學(xué)院發(fā)揮積極作用

藝術(shù)類繼續(xù)教育滿足民眾對(duì)藝術(shù)的渴望和需求，能夠推進(jìn)全民教育、構(gòu)建終身教育體系。對(duì)于學(xué)校來說，有利于學(xué)員和教師參與推動(dòng)、帶動(dòng)實(shí)踐與提前進(jìn)入社會(huì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之中，拓寬了藝術(shù)類大學(xué)的社會(huì)教育領(lǐng)域、豐富了大學(xué)的辦學(xué)領(lǐng)域。藝術(shù)類繼續(xù)教育學(xué)院辦社會(huì)藝術(shù)教育，有利于推動(dòng)社會(huì)藝術(shù)教育走向正規(guī)化、制度化、規(guī)范化。社會(huì)藝術(shù)教育是一種非學(xué)歷教育，面對(duì)全體社會(huì)民眾，滿足對(duì)社會(huì)藝術(shù)有需求的所有人，為他們提供再學(xué)習(xí)、再進(jìn)步、再提高的機(jī)會(huì)。藝術(shù)類繼續(xù)教育學(xué)院的社會(huì)藝術(shù)教育功能正是為學(xué)習(xí)型社會(huì)的建立、為社會(huì)藝術(shù)服務(wù)起到引領(lǐng)、指導(dǎo)、規(guī)范及推動(dòng)的作用。藝術(shù)類繼續(xù)教育學(xué)院辦社會(huì)藝術(shù)教育，是實(shí)現(xiàn)大學(xué)教育的擴(kuò)充，對(duì)社會(huì)藝術(shù)教育發(fā)展具有積極意義。院校有研究推動(dòng)社會(huì)藝術(shù)教育的能力，可以制定相應(yīng)的法規(guī)、條例、細(xì)則來規(guī)范社會(huì)藝術(shù)教育的健康發(fā)展。綜合藝術(shù)院校教育的可用資源，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，服務(wù)反饋社會(huì)，促進(jìn)院校教育事業(yè)融入社會(huì)，實(shí)現(xiàn)真正的發(fā)展。關(guān)注各群體受教育的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大教育的內(nèi)涵，豐富教育的形式。能夠明確藝術(shù)類繼續(xù)教育學(xué)院對(duì)社會(huì)藝術(shù)教育的基點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮繼續(xù)教育學(xué)院工作人員、專業(yè)教師的力量，發(fā)揮所在區(qū)、市以及省的引領(lǐng)作用，促進(jìn)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)藝術(shù)教育、社會(huì)文化建設(shè)的共榮發(fā)展。藝術(shù)類繼續(xù)教育學(xué)院建立資源共享機(jī)制，對(duì)省市區(qū)社會(huì)藝術(shù)教育具有示范帶動(dòng)機(jī)制。依托藝術(shù)類繼續(xù)教育學(xué)院的社會(huì)藝術(shù)教育中心，通過有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮各方優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)資源共享。與專家、教師、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的相互合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)，促進(jìn)人才成長(zhǎng)。搭建社會(huì)藝術(shù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)揮以強(qiáng)帶弱、以長(zhǎng)補(bǔ)短的帶動(dòng)作用，加強(qiáng)社會(huì)藝術(shù)教育的輻射作用，最終形成具有特色聯(lián)盟、共享資源、共育人才、追夢(mèng)未來的社會(huì)藝術(shù)教育體系。在學(xué)院內(nèi)外的社會(huì)藝術(shù)教育活動(dòng)實(shí)踐中，整體思考、整體布局，協(xié)同發(fā)展，結(jié)合學(xué)院的需求，整體發(fā)力。建立社會(huì)藝術(shù)教育教師聯(lián)盟，社會(huì)藝術(shù)教育學(xué)員聯(lián)盟，社會(huì)藝術(shù)教育院校聯(lián)盟等，連接學(xué)校、教師、社會(huì)，這是開放化、個(gè)性化、多樣化的資源創(chuàng)新整合。藝術(shù)類繼續(xù)教育學(xué)院既是組織者也是參與者，發(fā)揮區(qū)、市社會(huì)藝術(shù)教育的管理、指導(dǎo)、引領(lǐng)、示范、服務(wù)的職能。

2．細(xì)化設(shè)計(jì)，針對(duì)不同學(xué)員的各自特點(diǎn)因材施教

社會(huì)藝術(shù)教育的對(duì)象是對(duì)藝術(shù)教育有需求的社會(huì)人士，其中既有以啟蒙藝術(shù)教育為主要內(nèi)容的兒童群體，有以審美教育為主要內(nèi)容的青少年群體，還有以成年人和老年人為教育對(duì)象的成人群體。其中，針對(duì)青少年群體的藝術(shù)教育相對(duì)于其它群體比較豐富，中年、老年群體的藝術(shù)教育比較薄弱。因此，對(duì)不同的教育對(duì)象的心理特點(diǎn)和音樂需求，社會(huì)不同的藝術(shù)教育目標(biāo)，研究不同的教育對(duì)象所具有的規(guī)律和特點(diǎn)，創(chuàng)新教育模式，才能實(shí)施良好的社會(huì)藝術(shù)教育。為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)藝術(shù)教育的目標(biāo)、順利開展活動(dòng)，我們應(yīng)該細(xì)化設(shè)計(jì)，重新建立相應(yīng)的、合理的課程結(jié)構(gòu)。從學(xué)科角度有舞蹈、音樂、戲劇表演項(xiàng)目;從受教人群角度有學(xué)齡前(啟蒙、基礎(chǔ)、提高)、青少年進(jìn)階、成年人興趣、老年人體驗(yàn)等多種。社會(huì)藝術(shù)教育是要經(jīng)歷體驗(yàn)、理解到審美的過程。因此，社會(huì)藝術(shù)教育的課程要具有明確的階段性，有助于學(xué)員、家長(zhǎng)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，保證對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)興趣的可持續(xù)性。注重課程內(nèi)容設(shè)計(jì)和認(rèn)知程度方面的銜接，從淺入深、由低到高、循序漸進(jìn)地開展。兒童群體的社會(huì)藝術(shù)教育，是針對(duì)兒童年齡階段，以激發(fā)興趣、藝術(shù)感知、培養(yǎng)習(xí)慣、良好養(yǎng)成、建立學(xué)習(xí)的意識(shí)的教育為出發(fā)點(diǎn)。開發(fā)兒童的智力潛能，使兒童在欣賞和感知藝術(shù)的過程中，進(jìn)一步提升自己的想象力和理解力，針對(duì)兒童的藝術(shù)教育，并不拘泥于某種藝術(shù)技能的掌握，更應(yīng)該的是根據(jù)兒童的心理進(jìn)行藝術(shù)體驗(yàn)。因此，兒童的社會(huì)藝術(shù)教育，更多的是用藝術(shù)手段來開啟心智，陶冶情操。青少年群體的社會(huì)藝術(shù)教育，是針對(duì)學(xué)校教育以外的藝術(shù)培養(yǎng)，是為來自社會(huì)不同學(xué)校的青少年開展的以興趣愛好為主的藝術(shù)教育。課外藝術(shù)教育是學(xué)校藝術(shù)教育的延伸和補(bǔ)充，側(cè)重在于青少年個(gè)性的發(fā)展，鼓勵(lì)青少年通過演唱、演奏、朗誦、表演等藝術(shù)形式，體驗(yàn)藝術(shù)之美和藝術(shù)情感，發(fā)揮藝術(shù)凈化心靈，啟迪智慧的作用和功能，培養(yǎng)學(xué)員的聯(lián)想力和想象力，提升學(xué)員抽象思維和敏銳推理能力、自制力、毅力、專注力等非智力因素。成人群體的社會(huì)藝術(shù)教育，應(yīng)該充分考慮到成年人接受能力，心智相對(duì)成熟，對(duì)藝術(shù)有濃厚的興趣等特點(diǎn)，研究適合成人心智特點(diǎn)的教學(xué)模式及良好的音響設(shè)備基礎(chǔ)上的藝術(shù)欣賞課程，根據(jù)成人需要開設(shè)器樂課程、藝術(shù)課程、音樂沙龍、討論課程，成年人的藝術(shù)教育應(yīng)該注重發(fā)揮成年人的自我教育和趨勢(shì)，通過交流欣賞以及藝術(shù)技能等多種形式的課程是成年人獲得音樂審美的體驗(yàn)。隨著社會(huì)老齡化的發(fā)展，社會(huì)藝術(shù)教育受眾群體也已經(jīng)向老年人群體發(fā)展。對(duì)于這類受眾群體的社會(huì)藝術(shù)教育，更應(yīng)該側(cè)重的是審美體驗(yàn)，自身愉悅、心態(tài)年輕、充實(shí)精神生活。成年人參與社會(huì)藝術(shù)教育主要目的是豐富自身的文化生活，達(dá)到修身養(yǎng)性、娛樂身心的目的。針對(duì)這類人群，藝術(shù)教育非高精尖深的專業(yè)教育，而是美簡(jiǎn)雅的普及教育，因此在教學(xué)方法和教材選擇上，以審美體驗(yàn)為主，從興趣出發(fā)來感受藝術(shù)教育的美和快樂。一般選擇簡(jiǎn)易、通俗、流行、趣味的作品來學(xué)習(xí)。3．直面問題，社會(huì)藝術(shù)教育培養(yǎng)學(xué)員綜合藝術(shù)能力不同于學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性、固定性，社會(huì)藝術(shù)教育不受教學(xué)大綱和教材的限制，在教學(xué)內(nèi)容上具有更多的自由和靈活的空間。直面社會(huì)藝術(shù)教育的特殊性，改變藝術(shù)教師一貫重視知識(shí)傳授、過度專注于藝術(shù)技能訓(xùn)練的現(xiàn)狀，根據(jù)當(dāng)今我國(guó)的教育理念和教育目標(biāo)，對(duì)學(xué)員進(jìn)行綜合藝術(shù)能力的培養(yǎng)，用感受表達(dá)情緒體驗(yàn)和情感，用表現(xiàn)來傳達(dá)技能，用鑒賞來感受審美，用習(xí)慣養(yǎng)成人格，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度和優(yōu)雅高尚的趣味品性。在藝術(shù)老師的引導(dǎo)下，學(xué)員進(jìn)行藝術(shù)欣賞，藝術(shù)表演，藝術(shù)創(chuàng)造等大量的實(shí)踐活動(dòng)，完成個(gè)體對(duì)音樂作品的感知，感受，聯(lián)想和想象的過程，幫助學(xué)生提高審美、獲得快樂，逐漸培養(yǎng)，提高個(gè)人在聽覺，視覺，動(dòng)覺，聯(lián)覺等方面的感性能力，強(qiáng)化這種審美活動(dòng)所帶來的愉悅體驗(yàn)。社會(huì)藝術(shù)教育的多學(xué)科不是孤立存在的，多種藝術(shù)形式的學(xué)習(xí)有助于學(xué)員綜合藝術(shù)素養(yǎng)的形成，多角度全方位平衡發(fā)展。藝術(shù)教育是針對(duì)不同學(xué)員的多元性、綜合性、參與性和實(shí)踐性的教育，面對(duì)不同的學(xué)員，教師應(yīng)該開展豐富多樣、靈活可變的藝術(shù)教育課程，我的教育是在保證學(xué)員個(gè)性發(fā)展的基礎(chǔ)上，能夠促進(jìn)學(xué)員對(duì)各種藝術(shù)的綜合性認(rèn)識(shí)與提高。藝術(shù)類繼續(xù)教育學(xué)院可以專門為社會(huì)藝術(shù)教育設(shè)計(jì)適用于培養(yǎng)學(xué)員綜合藝術(shù)能力的教學(xué)大綱、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課程以及教學(xué)管理，通過這些基礎(chǔ)建設(shè)來保證對(duì)學(xué)員綜合藝術(shù)能力的培養(yǎng)，避免單一傳統(tǒng)的專業(yè)化教學(xué)模式、精英化教學(xué)方法。社會(huì)藝術(shù)教育的層級(jí)越豐富，內(nèi)部分工越多，機(jī)構(gòu)規(guī)模就會(huì)越大，事物就會(huì)越繁雜。藝術(shù)類繼續(xù)教育學(xué)院能夠發(fā)揮對(duì)三方面管理的優(yōu)勢(shì)，包括課程管理，從課程設(shè)置、課程安排、課程監(jiān)控、課程優(yōu)化、課程研發(fā)等一系列內(nèi)容;對(duì)參與教學(xué)師資的管理，評(píng)價(jià)與激勵(lì)、教育教學(xué)研究、教師職業(yè)培訓(xùn)等自我進(jìn)步完善內(nèi)容;對(duì)學(xué)員的管理涉及招生、安全與服務(wù)、評(píng)價(jià)與建議、反饋與跟蹤等眾多內(nèi)容，來保證社會(huì)藝術(shù)教育對(duì)學(xué)員的綜合性培養(yǎng)，通過計(jì)劃、協(xié)調(diào)、組織、實(shí)施、監(jiān)控、評(píng)估、反饋到下一步社會(huì)藝術(shù)教育計(jì)劃的再開始循環(huán)，通過這樣的向上螺旋的循環(huán)達(dá)到社會(huì)藝術(shù)教育的提升。

第4篇：全民藝術(shù)普及活動(dòng)方案范文

傳媒業(yè)的新趨勢(shì)

1.傳媒業(yè)版圖出現(xiàn)巨大變化

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)的傳媒業(yè)快速發(fā)展，傳媒業(yè)的版圖也在發(fā)生巨大的變化，從廣東省等少數(shù)地區(qū)一枝獨(dú)秀到百花齊放，呈現(xiàn)出越來越健康、越來越多樣化的趨勢(shì)。

目前，傳媒業(yè)版圖仍然呈現(xiàn)極度不均衡的發(fā)展態(tài)勢(shì)。由于我國(guó)存在嚴(yán)重的二元結(jié)構(gòu)問題，不僅城鄉(xiāng)之間、東部沿海地區(qū)和內(nèi)陸地區(qū)之間，而且同一區(qū)域內(nèi)部發(fā)展水平也差距懸殊，例如，廣東省的珠三角地區(qū)與粵北、粵西地區(qū)，江蘇省的蘇南地區(qū)和蘇北地區(qū)。這也導(dǎo)致了我國(guó)傳媒業(yè)市場(chǎng)差距懸殊，主要集中在沿海發(fā)達(dá)地區(qū)和中心城市。目前，我國(guó)的廣告業(yè)市場(chǎng)主要集中在北京、上海、廣東、浙江和江蘇五個(gè)地區(qū)，2010年前五位的廣告收入加起來為1470.26億元，占總廣告收入2340.51億元的比例為62.82%。目前，我國(guó)傳媒業(yè)市場(chǎng)主要集中在沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，又可以看到我國(guó)傳媒業(yè)市場(chǎng)發(fā)展極度不平衡，兩極化現(xiàn)象嚴(yán)重，如云南、陜西、河北等13個(gè)地區(qū)的廣告收入占總收入的份額都低于1%。尤其值得指出的是，傳媒業(yè)的版圖也在發(fā)生著快速的變化，如浙江2009年居于第五位，而2010年則超越江蘇居于第4位，黑龍江則超越湖北、重慶、江西、山西和吉林，一下子提升了5位。

2.一些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)處于快速發(fā)展階段，促使傳媒業(yè)版圖發(fā)生大變化

一地經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r是影響傳媒業(yè)市場(chǎng)的主要因素，因此，隨著沿海一些傳媒業(yè)市場(chǎng)尚不夠發(fā)達(dá)地區(qū)如山東和內(nèi)陸地區(qū)如陜西等地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，這些地區(qū)的市場(chǎng)份額將進(jìn)一步上升，影響力進(jìn)一步增大，而那些經(jīng)濟(jì)社會(huì)已經(jīng)發(fā)展相對(duì)成熟的地區(qū)如廣東等地區(qū)的傳媒業(yè)市場(chǎng)則發(fā)展相對(duì)趨緩，其市場(chǎng)份額會(huì)下降，影響力也會(huì)降低。如2010年，廣告市場(chǎng)增速最快的是二三線市場(chǎng)，分別為寧夏、黑龍江（40.04%）、陜西（26.87）和甘肅等，出現(xiàn)經(jīng)營(yíng)下降的地區(qū)分別是湖北（-26.61%）、重慶（-19.46%）、河北（-18.74%）、江蘇（-14.33%）、廣西（-7.13%）、廣東（-6.15%）和河南（-5.53%）。我們可以預(yù)測(cè)，山東、福建、遼寧、安徽、黑龍江、陜西、河南等地區(qū)的市場(chǎng)份額將進(jìn)一步上升，而廣東和江蘇的傳媒業(yè)市場(chǎng)份額有可能出現(xiàn)進(jìn)一步下降。

3.次中心城市市場(chǎng)的快速發(fā)展進(jìn)一步促進(jìn)傳媒業(yè)市場(chǎng)下沉到二三線城市甚至三四線城市

我國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)將逐步過渡到以地市級(jí)城市為主，主要包括二三線城市和三四線城市，隨著這些城市經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，作為經(jīng)濟(jì)伴生物的傳媒業(yè)市場(chǎng)也必將快速發(fā)展，快速改變我國(guó)以中心城市為主的傳媒業(yè)市場(chǎng)版圖，逐步改變?yōu)橐缘厥屑?jí)城市為中心的傳媒業(yè)版圖。在可以預(yù)見的未來，廣大的地市級(jí)城市將成為中國(guó)傳媒業(yè)的中心舞臺(tái)，當(dāng)前，廣東的佛山、東莞、珠海、中山，江蘇的蘇州、揚(yáng)州，浙江的溫州、紹興、湖州以及山東的煙臺(tái)、淄博等地的傳媒業(yè)市場(chǎng)規(guī)模正在高速成長(zhǎng)，有些地市級(jí)城市的廣告市場(chǎng)規(guī)模超過西部一些省份的市場(chǎng)規(guī)模。

4.技術(shù)倒逼媒體轉(zhuǎn)型

隨著技術(shù)的快速進(jìn)步，一方面，新媒體層出不窮，改變了媒體的業(yè)態(tài)和市場(chǎng)結(jié)構(gòu)；另一方面，信息業(yè)和傳媒業(yè)高度融合，三網(wǎng)合一成為現(xiàn)實(shí)，也進(jìn)一步催生了“信息服務(wù)業(yè)”的新藍(lán)海，可以毫不夸張地說，技術(shù)在快速倒逼媒體改革。以前，媒體講究“內(nèi)容為王”和“渠道為王”，而伴隨新技術(shù)的發(fā)展，內(nèi)容必須借助技術(shù)和適應(yīng)技術(shù)的要求，重點(diǎn)打造信息服務(wù)商，借助技術(shù)實(shí)現(xiàn)內(nèi)容和用戶的匹配。在這種情況下，電信業(yè)發(fā)達(dá)和技術(shù)進(jìn)步的區(qū)域其傳媒業(yè)市場(chǎng)規(guī)模會(huì)進(jìn)一步提升。

5.新媒體高速發(fā)展改變傳媒業(yè)版圖

CNNIC的第28次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，截至2011年6月底，我國(guó)網(wǎng)民總數(shù)達(dá)到4.85億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為36.2%，其中，我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民達(dá)3.18億，較2010年底增加1495萬人，手機(jī)網(wǎng)民在總體網(wǎng)民中的比例達(dá)到65.5%；我國(guó)微博用戶數(shù)量從6311萬快速增長(zhǎng)到1.95億，半年增幅高達(dá)208.9%，在網(wǎng)民中的使用率從13.8%提升到40.2%。根據(jù)工信部的數(shù)據(jù)，截至今年4月底，我國(guó)手機(jī)用戶突破了9億戶大關(guān)，達(dá)到90038.9萬戶;截至2011年5月底，全國(guó)3G用戶總數(shù)達(dá)到7376萬戶，TD用戶達(dá)到3200萬戶，在3G用戶中的占比為43%，中國(guó)電信和中國(guó)聯(lián)通3G用戶分別達(dá)到1967萬戶和2209萬戶，分別占3G用戶的27%、30%。

基于龐大的互聯(lián)網(wǎng)用戶，新媒體已經(jīng)成為傳媒業(yè)的重要力量，大大地改變了傳媒業(yè)市場(chǎng)的版圖，我國(guó)四大門戶網(wǎng)站的廣告收入和百度的收入具體見表1和表2。

表1：四大門戶網(wǎng)站廣告收入情況單位：萬美元， %

四大門戶網(wǎng)站2010年度廣告收入合計(jì)為80570萬美元，去年同期為57640萬美元，同比增長(zhǎng)39.8％。其中新浪的廣告收入達(dá)到29080萬美元，同比增長(zhǎng)43.8%；搜狐的廣告收入和凈利潤(rùn)水平均有所上升，廣告收入為21180萬美元，同比上升19.6%，凈利潤(rùn)為22680萬元，同比增長(zhǎng)14.7%，銷售凈利率水平2010年為37.0%；網(wǎng)易廣告收入為9590萬美元，同比增長(zhǎng)70.6%，凈利潤(rùn)為33900萬美元，同比增長(zhǎng)25.1%，銷售凈利率為39.5%；騰訊的廣告收入為20720萬美元，同比增長(zhǎng)47.1%，凈利潤(rùn)為122540萬美元，同比增長(zhǎng)62.3%，銷售凈利率水平為41.3%。

表2：百度營(yíng)業(yè)收入與凈利潤(rùn)情況單位：萬美元， %

2008年～2010年，百度的營(yíng)業(yè)收入與凈利潤(rùn)都保持了快速的增長(zhǎng)，2010年與上年同期相比，營(yíng)業(yè)收入增長(zhǎng)84.0％，凈利潤(rùn)同比增速高達(dá)145.5％，表現(xiàn)出較強(qiáng)的發(fā)展能力。2010年百度網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷營(yíng)收的大幅度增加，主要得益于活躍網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷客戶數(shù)量和每客戶營(yíng)收的增加。2010年百度活躍網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷客戶數(shù)量超過41.2萬家，比2009年增長(zhǎng)30.0%，來自每家網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷客戶的平均營(yíng)收約2909美元，同比增長(zhǎng)37.1%。

從表1和表2可以看到，新媒體的發(fā)展速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)媒體，而且目前新媒體的總部主要設(shè)在北京，如四大門戶網(wǎng)站和百度的總部都在北京，因此，得益于新媒體的快速發(fā)展，北京等新媒體云集地區(qū)的傳媒業(yè)市場(chǎng)份額將進(jìn)一步提升。

6. 金融業(yè)和傳媒業(yè)高度結(jié)合

目前，傳媒業(yè)和資本的結(jié)合速度越來越快，結(jié)合程度也越來越深。截至2010年底，新聞出版類的上市企業(yè)已經(jīng)是上市的文化企業(yè)中數(shù)目最多的，2010年達(dá)到45家，年底總市值達(dá)到5740億元。新媒體等行業(yè)上市的企業(yè)更多，典型代表是騰訊、百度、新浪、阿里巴巴等，而且通過利用資本市場(chǎng)，本身獲得了高速發(fā)展。

7.體量巨大的電信業(yè)行業(yè)轉(zhuǎn)型帶來新機(jī)遇

自2007年以來，我國(guó)電信業(yè)的增長(zhǎng)速度就顯著低于GDP增長(zhǎng)速度，直到今年上半年得益于3G業(yè)務(wù)的快速成長(zhǎng)，增長(zhǎng)速度才略高于GDP增速。具體見表3。

表3：2007～2011年我國(guó)電信業(yè)和GDP發(fā)展對(duì)比 單位：億元，%

電信業(yè)作為我國(guó)的一個(gè)支柱性行業(yè)，改革開放以來取得了巨大成就，但是依靠話務(wù)量為主的增長(zhǎng)模式不可持續(xù)，亟需轉(zhuǎn)變?yōu)橐粤髁繛橹鞯脑鲩L(zhǎng)模式，而要完成這種轉(zhuǎn)變就必須大力發(fā)展移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)且必須大力扶持能夠帶動(dòng)流量快速增長(zhǎng)的內(nèi)容產(chǎn)業(yè)尤其是視頻業(yè)。因此，總產(chǎn)值將近1萬億元的電信業(yè)轉(zhuǎn)型，將給有戰(zhàn)略眼光的傳媒企業(yè)帶來重大機(jī)遇。

8.零售業(yè)轉(zhuǎn)型是機(jī)遇更是挑戰(zhàn)

當(dāng)前，京東、淘寶、當(dāng)當(dāng)?shù)入娮由虅?wù)網(wǎng)站快速發(fā)展，我國(guó)零售業(yè)進(jìn)入轉(zhuǎn)型期。2010年，我國(guó)社會(huì)消費(fèi)品零售總額達(dá)到156998億元，同比實(shí)際增長(zhǎng)14.8%，其中，城鎮(zhèn)消費(fèi)品零售額136123億元，鄉(xiāng)村消費(fèi)品零售額20875億元。2011年一季度，中國(guó)社會(huì)消費(fèi)品零售總額42922億元，同比增長(zhǎng)16.3％。

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和網(wǎng)絡(luò)安全性的提高，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的銷售總額已經(jīng)具備很大的規(guī)模，中國(guó)電子商務(wù)協(xié)會(huì)電子商務(wù)研究中心的報(bào)告顯示，中國(guó)2010年互聯(lián)網(wǎng)銷售總額達(dá)到人民幣4.5萬億元（合6840億美元），網(wǎng)購(gòu)人數(shù)從上年的1.21億人增加到1.58億人；2010年消費(fèi)者網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物開支較上年增長(zhǎng)近一倍，達(dá)到人民幣5131億元，約占中國(guó)總零售額的3%。易觀國(guó)際最新的《2011年第2季度中國(guó)網(wǎng)上零售市場(chǎng)季度監(jiān)測(cè)》顯示，今年二季度中國(guó)網(wǎng)上零售市場(chǎng)交易規(guī)模達(dá)到1924億元，其中3C類商品（計(jì)算機(jī)、通訊和消費(fèi)電子）銷售額達(dá)到375.7億元，環(huán)比增長(zhǎng)18.1%，同比增長(zhǎng)85%，3C類產(chǎn)品占整體網(wǎng)上零售交易規(guī)模的19.5%。

9.體量巨大的新平臺(tái)開始顯現(xiàn)威力

隨著新媒體的快速發(fā)展，已經(jīng)出現(xiàn)了蘋果、谷歌、騰訊、淘寶、百度、新浪微博、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信和中國(guó)聯(lián)通等一些體量巨大的新平臺(tái)。這些新平臺(tái)用戶數(shù)巨大，必將促進(jìn)傳媒業(yè)市場(chǎng)格局快速變化。如根據(jù)騰訊2011年第二季度報(bào)告顯示，其即時(shí)通信服務(wù)活躍賬戶數(shù)達(dá)到7.019億；即時(shí)通信服務(wù)最高同時(shí)在線賬戶數(shù)達(dá)到1.367億；“QQ空間”活躍賬戶數(shù)達(dá)到5.307億；“朋友網(wǎng)”活躍賬戶數(shù)達(dá)到1.293億；“QQ游戲”最高同時(shí)在線賬戶數(shù)（僅包括小型休閑游戲）為750萬；互聯(lián)網(wǎng)增值服務(wù)付費(fèi)注冊(cè)賬戶數(shù)為7650萬；移動(dòng)及電信增值服務(wù)付費(fèi)注冊(cè)賬戶數(shù)為2980萬；“騰訊微博”的注冊(cè)賬戶數(shù)在2011年第二季度末季比增長(zhǎng)59.4%至2.33億。根據(jù)新浪截至2011年6月30日的第二季度財(cái)務(wù)報(bào)告顯示，新浪微博注冊(cè)用戶數(shù)已突破2億大關(guān)，已經(jīng)引入了約3500個(gè)第三方開發(fā)的應(yīng)用。截至2010年底，淘寶注冊(cè)用戶數(shù)達(dá)3.7億，在線商品數(shù)達(dá)8億。

傳媒企業(yè)戰(zhàn)略選擇

傳媒業(yè)的新趨勢(shì)孕育著諸多新機(jī)會(huì)，傳媒企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身的核心能力制定適合自身企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略來充分利用這些新機(jī)會(huì)。

1. 大傳媒戰(zhàn)略

“大傳媒戰(zhàn)略”的本質(zhì)就是緊緊圍繞傳媒主業(yè)，充分利用新媒體、次中心城市傳媒市場(chǎng)快速發(fā)展等傳媒業(yè)新趨勢(shì)和新機(jī)會(huì)，以傳媒為發(fā)展軸而實(shí)施的“跨區(qū)域、跨媒介、跨空間、跨所有制和跨國(guó)際”的擴(kuò)張。具體表現(xiàn)為充分借助資本力量（通過上市、引進(jìn)戰(zhàn)略投資者等方式打通直接融資通道）、全媒介（在表現(xiàn)形式上涵蓋廣電、報(bào)刊、新媒體、出版社等所有媒介形態(tài)）、全領(lǐng)域（基本覆蓋讀者和受眾的信息服務(wù)需求）、跨區(qū)域（打破了制約自身發(fā)展的區(qū)域化分割，實(shí)現(xiàn)了異地?cái)U(kuò)張）。目前，國(guó)內(nèi)這方面做得比較好的是上海文廣新聞傳媒集團(tuán)（SMG）、湖南廣播影視集團(tuán)（GBS）和南方報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)以及新媒體領(lǐng)域的騰訊、新浪和搜狐等。

SMG是實(shí)施大傳媒戰(zhàn)略的典范，2010年整體的經(jīng)營(yíng)收入達(dá)到113億元。SMG提出了“實(shí)現(xiàn)從為播出而制作逐步轉(zhuǎn)變到為市場(chǎng)而制作，實(shí)現(xiàn)從一個(gè)地方性廣播電視播出機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)面向全國(guó)、乃至海外的內(nèi)容提供商、發(fā)行商和服務(wù)運(yùn)營(yíng)商”的戰(zhàn)略目標(biāo)，并通過積極有效的戰(zhàn)略布局搶占各個(gè)戰(zhàn)略制高點(diǎn)。在傳統(tǒng)廣電媒體方面，有15套模擬電視頻道、1套高清同播電視頻道和11套模擬廣播頻率；在傳統(tǒng)報(bào)刊媒體方面，有《第一財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào)》（與廣州日?qǐng)?bào)、北京青年報(bào)合辦）、《第一財(cái)經(jīng)周刊》、《哈哈畫報(bào)》、《哈哈畫報(bào)故事城堡》、《競(jìng)報(bào)》（與北京日?qǐng)?bào)、北京青年報(bào)合辦）、《每周廣播電視》報(bào)、《上海電視》、《星尚》雜志等；新媒體方面，有數(shù)字付費(fèi)電視（SiTV）、寬頻網(wǎng)絡(luò)電視（SMGBB）、IP電視、手機(jī)電視、激動(dòng)網(wǎng)等；媒體延伸業(yè)務(wù)方面，有東方購(gòu)物、時(shí)空之旅、上騰娛樂、東方之星、今夜娛樂等；此外，旗下還有東方籃球等體育俱樂部。SMG積極順應(yīng)傳媒業(yè)的跨區(qū)域擴(kuò)張趨勢(shì)，其旗下的第一財(cái)經(jīng)頻道與寧夏電視臺(tái)合辦寧夏衛(wèi)視，使第一財(cái)經(jīng)“借殼上星”，節(jié)目通過寧夏衛(wèi)視向全國(guó)同步傳播，是專業(yè)化廣播節(jié)目第一個(gè)獲準(zhǔn)上星的頻率；哈哈少兒頻道與蕪湖市廣播電視總臺(tái)蕪湖教育電視臺(tái)簽訂合作協(xié)議。根據(jù)協(xié)議，未來5年雙方將攜手在少兒電視節(jié)目、地方活動(dòng)、藝術(shù)培訓(xùn)和衍生產(chǎn)品等領(lǐng)域展開全面戰(zhàn)略合作，在泛長(zhǎng)三角區(qū)域率先邁出電視媒體跨地區(qū)合作的新步伐；而此前，SMG與江蘇省有線電視網(wǎng)之間就“下一代廣播電視網(wǎng)”（NGB）達(dá)成相關(guān)合作協(xié)議。2004年，SMG成立上海五岸傳播公司，從事影視節(jié)目發(fā)行和業(yè)務(wù)，經(jīng)過5年發(fā)展，其已經(jīng)成為一個(gè)擁有近300家電視臺(tái)的龐大、成熟的國(guó)內(nèi)發(fā)行網(wǎng)絡(luò)，國(guó)際銷售業(yè)務(wù)觸及25個(gè)國(guó)家和地區(qū)的國(guó)內(nèi)外知名的影視節(jié)目發(fā)行和企業(yè)。其旗下的百視通借殼廣電信息實(shí)現(xiàn)了上市。

湖南廣播影視集團(tuán)在大傳媒戰(zhàn)略方面也可圈可點(diǎn)，其旗下主要有：湖南電視臺(tái)衛(wèi)星頻道、金鷹卡通衛(wèi)視、時(shí)尚（購(gòu)物）頻道、湖南經(jīng)視綜合頻道、湖南經(jīng)視都市頻道、湖南經(jīng)視生活頻道、湖南娛樂頻道、湖南影視頻道、湖南公共頻道、湖南瀟湘電影頻道等十個(gè)電視頻道；瀟湘電影集團(tuán)；湖南人民廣播電臺(tái)交通頻道、經(jīng)濟(jì)頻道、文藝頻道和新聞?lì)l道，湖南經(jīng)濟(jì)電視臺(tái)金鷹955頻道等五個(gè)廣播頻率；《湖南廣播電視報(bào)》、《天下情》雜志、《法制周報(bào)》三家公開發(fā)行的報(bào)刊；金鷹網(wǎng)；控股一家上市公司――電廣傳媒。湖南廣電在做好主業(yè)的前提下，通過與淘寶、盛大網(wǎng)絡(luò)成立合資公司的模式來進(jìn)軍新媒體，并通過和青海衛(wèi)視的合作實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域擴(kuò)張。得益于“大傳媒戰(zhàn)略”以及良好的戰(zhàn)略執(zhí)行力，湖南廣電2010年總收入超過一百億元。

2.多元化戰(zhàn)略

多元化戰(zhàn)略分為相關(guān)多元化和非相關(guān)多元化戰(zhàn)略，相關(guān)多元化就是圍繞自己的主業(yè)和核心能力開展的多元化，充分利用相關(guān)機(jī)會(huì)；而非相關(guān)多元化則是指新增加的業(yè)務(wù)和原來業(yè)務(wù)沒有明顯的戰(zhàn)略適應(yīng)性，更多的是追求規(guī)模的快速擴(kuò)張。在多元化戰(zhàn)略方面，做得比較好的是江蘇鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)、浙江日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)和河南日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)等。

在相關(guān)多元化業(yè)務(wù)方面，一些媒體在印刷和節(jié)目制造等輔助環(huán)節(jié)、論壇和活動(dòng)、物流運(yùn)輸業(yè)、基于版面或節(jié)目等核心資源的業(yè)務(wù)創(chuàng)新或延伸、合作經(jīng)營(yíng)、品牌延伸等方面都做了很多有益的嘗試。如杭州日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)在高端印刷業(yè)、《財(cái)經(jīng)》雜志與《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道》在論壇和活動(dòng)方面，北京青年報(bào)社在物流運(yùn)輸業(yè)，浙江日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)在品牌延伸等方面，都做了諸多有益的嘗試。

當(dāng)前，也有很多傳統(tǒng)媒體過于相信自身的能力，開始過度開展非相關(guān)多元化業(yè)務(wù)。我國(guó)傳統(tǒng)媒體早期的非相關(guān)多元化開始于上個(gè)世紀(jì)90年代中期，罔顧自身核心能力而進(jìn)入保健品、水泥等非相關(guān)多元化業(yè)務(wù)，結(jié)果大多鎩羽而歸。而開始于最近幾年的傳統(tǒng)媒體的非相關(guān)多元化業(yè)務(wù)則多集中于房地產(chǎn)、酒店和旅游等行業(yè)，甚至有的傳統(tǒng)媒體放出豪言：“只要是在媒體上登廣告的行業(yè)傳媒企業(yè)都可以進(jìn)入”，由此可以看出，傳媒企業(yè)的非相關(guān)多元化正呈現(xiàn)大干快上的熱鬧景象，但是也孕育著巨大的風(fēng)險(xiǎn)。從傳媒企業(yè)的多元化歷程來看，可以得出兩個(gè)結(jié)論：一是相關(guān)多元化更容易成功，而非相關(guān)多元化多呈現(xiàn)失敗，風(fēng)險(xiǎn)巨大；二是目前的多元化多是相關(guān)多元化，但是非相關(guān)多元化開始快速發(fā)展，值得警惕。

我國(guó)傳媒業(yè)尚處于初級(jí)發(fā)展階段，管制在逐步削弱，市場(chǎng)化進(jìn)程在加快，在這種時(shí)代大背景下，傳媒業(yè)有著巨大的發(fā)展?jié)摿椭T多機(jī)遇，因此，占優(yōu)勢(shì)地位的傳媒企業(yè)應(yīng)充分利用市場(chǎng)中的各種機(jī)會(huì)，積極實(shí)施相關(guān)多元化戰(zhàn)略。

3.聚焦戰(zhàn)略

聚焦戰(zhàn)略也被稱為集中型戰(zhàn)略，其本質(zhì)是把戰(zhàn)略的重點(diǎn)集中于某一個(gè)區(qū)域市場(chǎng)或者某一個(gè)特定的目標(biāo)市場(chǎng)上，為特定的地區(qū)或特定的讀者提供全面的產(chǎn)品或服務(wù)，提高自己的市場(chǎng)占有率和銷售額，從而贏得相比于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手較大的優(yōu)勢(shì)。

在當(dāng)前“屬地化”管理的政策下，一些在某些區(qū)域居于主導(dǎo)地位的傳媒企業(yè)開始實(shí)施整合，以謀求在本地區(qū)域的最大市場(chǎng)份額。很多已經(jīng)實(shí)現(xiàn)本省區(qū)域整合的出版集團(tuán)、成都傳媒集團(tuán)、佛山傳媒集團(tuán)、牡丹江傳媒集團(tuán)在這方面都做得相對(duì)較好。

如江蘇鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)在江蘇省的出版和發(fā)行市場(chǎng)居于絕對(duì)領(lǐng)先地位，其旗下有出版機(jī)構(gòu)12家；各類報(bào)刊24種；擁有省內(nèi)連鎖書店1215個(gè)，總資產(chǎn)超過200億元，銷售收入超過100億元。

再如，成都傳媒集團(tuán)在成都傳媒市場(chǎng)居于全面領(lǐng)先地位，是整合了成都日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)和成都廣播電視臺(tái)組建而成的現(xiàn)代綜合傳媒集團(tuán)。其旗下有《成都日?qǐng)?bào)》、《成都商報(bào)》、《成都晚報(bào)》、《每日經(jīng)濟(jì)新聞》和《蓉城周報(bào)?超級(jí)粉絲》等5張報(bào)紙；《居周刊》、《車周刊》、《成都客》、《高爾夫》、《地產(chǎn)商》、《黃金樓市》、《時(shí)代教育》、《青年作家》、《校園消費(fèi)》等13本雜志；成都時(shí)代出版社和成都音像出版社2家出版社；新聞?lì)l道、交通文藝頻道、文化休閑頻道、音樂頻道、環(huán)球資訊頻道等5個(gè)廣播頻道；新聞綜合頻道、經(jīng)濟(jì)資訊服務(wù)頻道、都市生活頻道、影視文藝頻道、公共頻道、少兒頻道、美食天府頻道、每日電視購(gòu)物、地面移動(dòng)公交電視等9個(gè)電視頻道；1個(gè)影視公司成都傳媒集團(tuán)先鋒影視公司；1個(gè)網(wǎng)絡(luò)傳輸和經(jīng)營(yíng)服務(wù)的公司即成都市興網(wǎng)傳媒有限責(zé)任公司；1家上市公司即博瑞傳播。

4. 伴生戰(zhàn)略

伴生戰(zhàn)略就是緊緊把握某些重要行業(yè)重大變革的歷史機(jī)遇，結(jié)合自身的核心能力實(shí)現(xiàn)伴隨式成長(zhǎng)。對(duì)于傳媒企業(yè)來說，目前最重大的機(jī)遇是電信業(yè)和零售業(yè)的轉(zhuǎn)型以及大型平臺(tái)的出現(xiàn)。

在電信業(yè)轉(zhuǎn)型方面，能夠?yàn)殡娦艠I(yè)運(yùn)營(yíng)商帶來巨量流量的內(nèi)容平臺(tái)將能得到快速發(fā)展，而搭建這樣的平臺(tái)需要深刻把握受眾的需求，借助好技術(shù)的力量?？梢灶A(yù)見的是，視頻網(wǎng)站以及能夠?yàn)殡娦胚\(yùn)營(yíng)商提供大量短視頻的公司將能借助電信業(yè)轉(zhuǎn)型的歷史機(jī)遇成就自身。

在零售業(yè)轉(zhuǎn)型方面，電子商務(wù)將進(jìn)一步壓縮傳統(tǒng)廣告業(yè)的市場(chǎng)空間，區(qū)域化媒體的主體將變成本地生活服務(wù)類資訊網(wǎng)站和本地電子商務(wù)的雜糅平臺(tái)，因此，打造集本地生活服務(wù)類資訊和電子商務(wù)于一體的本地化新媒體，就成為傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型的必要選擇。

此外，隨著諸多大型平臺(tái)的建立，依靠大型平臺(tái)為消費(fèi)者提供應(yīng)用的傳媒企業(yè)也必將快速發(fā)展，關(guān)鍵是其應(yīng)用是否符合受眾需求以及能否和平臺(tái)有效匹配。

（郭全中：管理學(xué)博士、高級(jí)經(jīng)濟(jì)師，中國(guó)新聞出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)董事會(huì)秘書；郭鳳娟：中國(guó)藝術(shù)研究院碩士研究生）

資訊

新聞出版總署要求新聞出版系統(tǒng)持久開展“走轉(zhuǎn)改”活動(dòng)

9月27日，新聞出版總署下發(fā)了關(guān)于在新聞出版系統(tǒng)深入持久開展“走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng)”活動(dòng)的通知。

通知中，提出了深入持久開展“走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng)”活動(dòng)的工作要求：

一是切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng)”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。各新聞出版單位是“走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng)”活動(dòng)的實(shí)踐主體，要成立領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真制定本單位具體工作方案，責(zé)任、目標(biāo)、措施落實(shí)到位，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。

二是開展活動(dòng)與推動(dòng)新聞出版工作相結(jié)合，反對(duì)形式主義。各地各單位開展活動(dòng)要與當(dāng)前新聞出版改革、發(fā)展、管理、隊(duì)伍建設(shè)等中心工作有序推進(jìn)相結(jié)合，與農(nóng)家書屋工程、城鄉(xiāng)閱報(bào)欄（屏）工程、全民閱讀工程、新聞出版精品生產(chǎn)工程、農(nóng)村出版物銷售網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目等重大工程、項(xiàng)目相結(jié)合，與當(dāng)前總署正在開展的向基層群眾“送書、讀書、編書、出書”活動(dòng)、“愛心字典”捐贈(zèng)活動(dòng)、“百家出版社文化助殘公益行動(dòng)”、“平價(jià)圖書進(jìn)基層”活動(dòng)相結(jié)合，統(tǒng)籌考慮，合理安排，并注意采取靈活多樣的方式，注重活動(dòng)實(shí)效，著眼解決問題，切實(shí)做到互相結(jié)合、相互促進(jìn)。