當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)觀現(xiàn)狀精選(九篇)

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第1篇：當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)觀現(xiàn)狀范文

[論文摘 要] 大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，超前的消費(fèi)觀念和滯后的消費(fèi)實(shí)力之間的矛盾使得消費(fèi)結(jié)構(gòu)具有一定的不穩(wěn)定性和不合理性，因此對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀進(jìn)行研究，對(duì)于其樹立正確的消費(fèi)觀和人生觀具有重要的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)意義。

大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，他們的消費(fèi)現(xiàn)狀在某種程度上反映出當(dāng)代大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。80后出生的當(dāng)代大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，因此父母對(duì)待孩子的溺愛在這一代人身上表現(xiàn)的最為突出。他們出生后的生活環(huán)境正是中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)期，特殊的社會(huì)環(huán)境造就了特殊的消費(fèi)群體。本文針對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，以便使當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀和人生觀。

一、當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)狀況

1.消費(fèi)來源

2007年10月筆者采用隨機(jī)抽樣的方法，對(duì)河北工程大學(xué)工程管理專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了大學(xué)生消費(fèi)狀況的問卷調(diào)查，據(jù)調(diào)查89%的大學(xué)生的消費(fèi)來源于父母，只有少數(shù)的大學(xué)生利用課余時(shí)間靠勤工助學(xué)、家教、在外打工等方式賺取自己的生活費(fèi)用，約占8%，另外還有3%的學(xué)生靠貸款、助學(xué)金和補(bǔ)助。由此可以看出，目前大學(xué)生的消費(fèi)來源趨于單一化，造成這一狀況的原因很多，主要有以下幾個(gè)方面：

(1)傳統(tǒng)的教育觀念認(rèn)為學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不提倡較早的踏入社會(huì)，使得學(xué)生不能較早的獨(dú)立。(2)有的學(xué)生想找家教掙生活費(fèi)，迫于專業(yè)的限制（因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)喜歡找?guī)煼对盒５膶W(xué)生做家教），很多學(xué)生被拒之門外。(3)現(xiàn)在大學(xué)生大部分是80后的獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，在經(jīng)濟(jì)上對(duì)父母存在一定的依賴性。

2.消費(fèi)結(jié)構(gòu)

目前大學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成呈現(xiàn)多樣化的趨勢(shì)，主要包括基本生活消費(fèi)、學(xué)習(xí)消費(fèi)和時(shí)尚消費(fèi)。由調(diào)查問卷顯示：基本的生活消費(fèi)呈現(xiàn)下降的趨勢(shì)，而學(xué)習(xí)型消費(fèi)和時(shí)尚消費(fèi)呈現(xiàn)出上升的趨勢(shì)。自高考擴(kuò)招以來，大學(xué)生的就業(yè)壓力與日俱增，為了畢業(yè)之后找到更好的工作，很多大學(xué)生不得不充實(shí)自己，在學(xué)習(xí)方面的消費(fèi)也比以前大大增加了，主要有以下幾個(gè)方面：

(1)參加各種等級(jí)考試的報(bào)名費(fèi)、資料費(fèi)，包括英語四、六級(jí)考試，計(jì)算機(jī)考試等。(2)由于目前的就業(yè)壓力，大學(xué)生考取各種證書的培訓(xùn)費(fèi)在逐年增加，例如對(duì)于工程管理專業(yè)的學(xué)生，主要有造價(jià)師證書，施工員證書，CAD繪圖員證書等等。 (3)隨著社會(huì)的發(fā)展，電腦發(fā)揮著越來越重要的作用，尤其是對(duì)于當(dāng)今大學(xué)生來說電腦更是必不可少的。因此，目前此專業(yè)的大學(xué)生的個(gè)人電腦擁有量也呈上漲趨勢(shì)。

除了學(xué)習(xí)型消費(fèi)成上漲趨勢(shì)外，時(shí)尚消費(fèi)也呈上漲趨勢(shì)，手機(jī)、MP4、數(shù)碼相機(jī)等高檔消費(fèi)品不斷涌入大學(xué)生的手中。

3.消費(fèi)存在的誤區(qū)

根據(jù)調(diào)查顯示，目前工程管理專業(yè)大學(xué)生不良消費(fèi)主要有以下幾個(gè)方面：

(1)盲目性。大學(xué)生跨入大學(xué)校門，就開始了獨(dú)立理財(cái)?shù)碾A段，但其理財(cái)能力較差，開支沒有計(jì)劃，使得消費(fèi)時(shí)失去理智，因而形成盲目消費(fèi)的現(xiàn)象。例如:大學(xué)生在選擇消費(fèi)品時(shí)，用在學(xué)習(xí)、就餐方面的費(fèi)用偏低，而用在交際、娛樂方面的費(fèi)用偏高，形成超前消費(fèi)的習(xí)慣。

(2)前衛(wèi)性。大學(xué)生是一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，他們不僅希望商品能夠在實(shí)用性方面滿足個(gè)人的需要，還希望商品能夠讓人在使用和觀賞中獲得精神的愉悅與心理的滿足，因此過節(jié)聚會(huì)、生日聚餐、親情消費(fèi)、畢業(yè)宴會(huì)等已納入到大學(xué)生的正常消費(fèi)范圍之內(nèi)。如今大學(xué)生的消費(fèi)已超越生存型消費(fèi)，主要表現(xiàn)在:追求品牌、崇尚權(quán)威、追求新穎時(shí)尚、體現(xiàn)個(gè)性等方面。

(3)攀比性。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今大學(xué)生自我認(rèn)識(shí)能力差，自信心不足，虛榮心又較強(qiáng)，在平時(shí)的生活中總是有意無意的和身邊的同學(xué)做比較，導(dǎo)致最后形成人格上的缺陷。例如:有的同學(xué)看到身邊的同學(xué)買了一件名牌衣服，用著一部手機(jī)，自己也不甘落后，情愿節(jié)衣縮食，想盡一切辦法也要滿足自己的欲望;甚至有的女生為了美容，一次又一次的向節(jié)儉的父母開口要錢來滿足自己的虛榮心。 轉(zhuǎn)貼于

(4)過渡性。如今的大學(xué)生普遍存在著一些超前的消費(fèi)觀念，例如：通訊費(fèi)用、老鄉(xiāng)聚會(huì)、戀愛消費(fèi)等名目繁多。另外，談戀愛在大學(xué)校園里已經(jīng)不是新鮮事了，咖啡屋，酒吧等場(chǎng)所也成為戀人經(jīng)常光顧的地方，戀人之間互贈(zèng)的禮品也越來越高檔，類似于這樣的消費(fèi)都大大超過了目前大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)承受能力。

從消費(fèi)結(jié)構(gòu)可以看出，總體來說大學(xué)生的消費(fèi)方式是健康、積極、科學(xué)的，但是也有一些大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理，在一定程度上反映了當(dāng)代大學(xué)生還沒有正確的消費(fèi)觀念，還需進(jìn)一步教育和引導(dǎo)。

2.構(gòu)建當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)文化

(1)培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的正確消費(fèi)觀。消費(fèi)觀是使用一種價(jià)值判斷來衡量事物，指導(dǎo)消費(fèi)的觀念。正確的消費(fèi)觀必須明確消費(fèi)是為人的個(gè)性的發(fā)展和素質(zhì)的全面提高服務(wù)的。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說，如何消費(fèi)將極大的影響著個(gè)人以后的發(fā)展。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，大學(xué)生要想將來有所作為，目前的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而不是過度的追求物質(zhì)生活的消費(fèi)。針對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生的狀況，我們要強(qiáng)調(diào)合理適度消費(fèi)，反對(duì)過度消費(fèi)、超前消費(fèi)，強(qiáng)調(diào)合理性消費(fèi)，反對(duì)非合理性消費(fèi)。

(2)建立合理消費(fèi)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)理性消費(fèi)行為。在當(dāng)今信息社會(huì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，消費(fèi)時(shí)尚瞬息萬變，大學(xué)生應(yīng)克服從眾心理，合理調(diào)整自己的消費(fèi)結(jié)構(gòu)，提倡科學(xué)、合理、發(fā)展型消費(fèi)，反對(duì)愚昧、頹廢、短視型消費(fèi)。因此，大學(xué)生應(yīng)該在保證食物消費(fèi)的前提下，增加學(xué)習(xí)型消費(fèi)的比重，減少時(shí)尚型消費(fèi)的比重，適度消費(fèi)，讓更多的消費(fèi)用于服務(wù)個(gè)人發(fā)展的項(xiàng)目，使大學(xué)生能夠理性消費(fèi)。對(duì)學(xué)生個(gè)人來說，這一時(shí)期形成的道德觀念可能會(huì)影響他一生的消費(fèi)行為，并且與他的人生觀、價(jià)值觀、健全人格的形成和完善密切相關(guān)，因此學(xué)校、社會(huì)和家庭都應(yīng)該全力的幫助大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀。

參考文獻(xiàn):

[1]張 迪:大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)分析[J]，商場(chǎng)現(xiàn)代化，2005，(12): 141～142

第2篇：當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)觀現(xiàn)狀范文

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生作為社會(huì)特殊的消費(fèi)群體，其追求高品位生活而產(chǎn)生的新的消費(fèi)觀念直接地影響世界觀的形成與發(fā)展。因此，關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)狀況，把握大學(xué)生生活消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向，確立和提高大學(xué)生新的消費(fèi)意識(shí)是當(dāng)代大學(xué)生共同關(guān)注的問題。

一、 大學(xué)生消費(fèi)的現(xiàn)狀與特征

（一）消費(fèi)現(xiàn)狀

大學(xué)生的基本消費(fèi)來源單一，73.8%來自于父母供給，剩余的少部分同學(xué)通過勤工助學(xué)及獎(jiǎng)學(xué)金賺取額外的生活費(fèi)用。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，基本月花費(fèi)在500元以下的及500-1000元的大約占8.3%及39.3%，這部分同學(xué)生活費(fèi)剛好滿足需求， 1000-1500元?jiǎng)t占大多數(shù)比重為44%。在滿足基本生活前提下略有剩余，1500元以上的占8.4%，生活費(fèi)綽綽有余。其中，對(duì)于大學(xué)生而言，飲食是最重要的生活開支，差不多47.66%的同學(xué)飲食支出占生活費(fèi)的1/2，39.3%的同學(xué)為1/3 。與此同時(shí)，現(xiàn)階段大學(xué)生中手機(jī)的普及率達(dá)100%，有59%的學(xué)生，每月的通訊費(fèi)用在500—200元之間。平均每月用于娛樂方面的支出，在100-200元之間的占80%以上。

（二）消費(fèi)特征分析

據(jù)大量資料統(tǒng)計(jì)分析，大學(xué)生消費(fèi)生活大致可歸為四個(gè)方面：生存性消費(fèi)、發(fā)展性消費(fèi)、人際交往性消費(fèi)和休閑娛樂性消費(fèi)。

由上述大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀，可見其消費(fèi)特征主要有以下幾個(gè)方面：

（1）享受生活

在當(dāng)代大學(xué)生中享受生活儼然已成為其全新的消費(fèi)觀念，并日益成為主流方式。許多學(xué)生認(rèn)為，在當(dāng)下由于金融危機(jī)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)所造成的影響還未消退，因此，大學(xué)生發(fā)展消費(fèi)文化既能擴(kuò)大內(nèi)需，為拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)作貢獻(xiàn)，同時(shí)積極響應(yīng)政府號(hào)召。

（2）追逐前衛(wèi)和新潮

新一代大學(xué)生的消費(fèi)已基本超越了溫飽的水平。當(dāng)代大學(xué)生通過消費(fèi)上的前衛(wèi)、時(shí)尚和新潮彰顯青春與活力，這種消費(fèi)心理應(yīng)及時(shí)改正。

二、大學(xué)生消費(fèi)存在的主要問題及原因分析

（一）主要問題

1、節(jié)約觀念淡薄

據(jù)中華全國(guó)學(xué)生聯(lián)合會(huì)及相關(guān)監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)的調(diào)查報(bào)告顯示：大學(xué)生每一學(xué)期的人均消費(fèi)高達(dá)4819元，若按學(xué)年計(jì)算，就意味著大學(xué)生的人均年消費(fèi)額將超過了城鎮(zhèn)居民人均年收入8472元。同時(shí)，大學(xué)生中普遍缺乏節(jié)約的意識(shí)，浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。

2、攀比現(xiàn)象突出

大學(xué)生學(xué)生思想活躍，對(duì)新事物有強(qiáng)烈的求知欲。喜歡追求新潮，并敢于創(chuàng)新，消費(fèi)的趨附性強(qiáng)。大學(xué)生的消費(fèi)心理和行為除了在個(gè)人喜好、穿著打扮等較少方面比較注重突出個(gè)性以外， 對(duì)于時(shí)尚品牌、基本生活用品等消費(fèi)內(nèi)容都具有群體從眾與攀比心理。

3、人際交往消費(fèi)過度

在大學(xué)生日常生活中，側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)、社交類，如請(qǐng)客吃飯等，在此方面花費(fèi)較大。

（二）原因分析

1、社會(huì)不良風(fēng)氣的影響

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，整個(gè)社會(huì)原有的勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)消費(fèi)習(xí)慣已經(jīng)受到較大的沖擊，與此同時(shí)，享樂主義、拜金主義滋生蔓延。大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)象深受社會(huì)風(fēng)氣的影響，發(fā)生在學(xué)生消費(fèi)中的問題更多地折射出社會(huì)大環(huán)境的問題。

2、學(xué)校教育中缺乏消費(fèi)教育的內(nèi)容

“育人”是教育之本。許多大學(xué)教育只關(guān)注對(duì)學(xué)生知識(shí)、技能的培訓(xùn)，忽視了對(duì)學(xué)生品格的要求，對(duì)學(xué)生“消費(fèi)觀”的教育遠(yuǎn)不到位。由此可見，學(xué)校對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為的教育效果很不明顯。

3、家長(zhǎng)溺愛導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)濟(jì)依賴

受中國(guó)傳統(tǒng)教育觀念的影響，中國(guó)家長(zhǎng)普遍認(rèn)為，在子女尚不具備獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)能力時(shí)，所有的消費(fèi)理應(yīng)由父母承擔(dān)。這就使得子女對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生無意識(shí)地依賴。

三、 大學(xué)生消費(fèi)觀的正確引導(dǎo)

1、強(qiáng)化國(guó)情教育，營(yíng)造健康的消費(fèi)環(huán)境

提出“厲行勤儉節(jié)約 反對(duì)鋪張浪費(fèi)”。在社會(huì)范圍內(nèi)，要力求使節(jié)約成為每個(gè)公民的一種健康文明的生活態(tài)度、生活方式和生活習(xí)慣，使“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”重新回到人們的身邊，營(yíng)造出濃厚的節(jié)約資源的社會(huì)消費(fèi)氛圍，從而為大學(xué)生提供健康的消費(fèi)環(huán)境。

2、學(xué)校重視開展優(yōu)良傳統(tǒng)教育，引導(dǎo)學(xué)生健康消費(fèi)

既要鼓勵(lì)正當(dāng)消費(fèi)，又要提倡節(jié)儉。學(xué)校要重視學(xué)生全面的身心健康發(fā)展，應(yīng)該為大學(xué)生開設(shè)生活指導(dǎo)課和理財(cái)訓(xùn)練課。在教學(xué)中，使消費(fèi)意識(shí)教育與理論教學(xué)相結(jié)合，變理論教學(xué)空洞無物的說教為理論 教學(xué)聯(lián)系實(shí)際。學(xué)校還可以組織一些帶有趣味性的理性的消費(fèi)評(píng)比活動(dòng)，以強(qiáng)化學(xué)生正確消費(fèi)的心態(tài)，擴(kuò)大正確消費(fèi)在學(xué)生中的積極影響。從而使大學(xué)生樹立合理的消費(fèi)觀念、財(cái)商觀念。財(cái)商主要包括兩方面的內(nèi)容：其一，正確認(rèn)識(shí)金錢及 金錢規(guī)律的能力；其二，正確運(yùn)用金錢及金錢規(guī)律的能力。理財(cái)不是簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算，也不是簡(jiǎn)單的收支平衡，它需要長(zhǎng)期的理性基奠。增強(qiáng)大學(xué)生獨(dú)立意識(shí)，培養(yǎng)和加強(qiáng)理財(cái)能力是現(xiàn)今的大學(xué)生在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中生存的必備因素。

3、開展勤工助學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)獨(dú)立自主精神

勤工助學(xué)可以解決一部分學(xué)生的生活費(fèi)用問題，同時(shí)培養(yǎng)大學(xué)生的工作經(jīng)驗(yàn)，鍛煉大學(xué)生艱苦創(chuàng)業(yè)精神，提升自身的綜合素質(zhì)，對(duì)于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有重要意義。勤工儉學(xué)使大學(xué)生體會(huì)到金錢的來之不易，使其對(duì)自己的消費(fèi)現(xiàn)狀進(jìn)行反思。結(jié)合自己的實(shí)際情況對(duì)自身消費(fèi)進(jìn)行合理規(guī)劃，促進(jìn)合理的消費(fèi)觀念。

4、家長(zhǎng)對(duì)子女形成必要的生活約束

家長(zhǎng)應(yīng)限制子女不合理的消費(fèi)要求，注重子女品德作風(fēng)的培養(yǎng)，有意識(shí)地訓(xùn)練子女的勤儉樸素的、吃苦耐勞的精神，幫助他們樹立正確的消費(fèi)觀。家長(zhǎng)需對(duì)孩子消費(fèi)方面有所約束，使其能夠量體裁衣，懂得節(jié)儉。幫助孩子在大學(xué)階段樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和金錢觀，為將來步入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

加強(qiáng)大學(xué)生消費(fèi)觀念，提倡節(jié)約理念，倡導(dǎo)責(zé)任意識(shí)。引導(dǎo)他們?cè)诳紤]個(gè)人消費(fèi)時(shí)不忘光榮傳統(tǒng)，科學(xué)規(guī)劃安排，是個(gè)人消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與家庭相適應(yīng)。當(dāng)然，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，需要鼓勵(lì)人們積極合理消費(fèi)。如果不考慮個(gè)人經(jīng)濟(jì)狀況和支付能力，盲目追求奢侈的消費(fèi)模式是十分有害的。因此，大學(xué)生們應(yīng)結(jié)合自身客觀理性的分析消費(fèi)主義現(xiàn)象，使其引導(dǎo)自身形成積極的心態(tài)，作一個(gè)清醒的消費(fèi)者。

考文獻(xiàn)：

[1]趙良 大學(xué)生消費(fèi) 理財(cái)路上第一步[J] 21 世紀(jì) 2008 （4）

[2]丘鏵 大學(xué)生消費(fèi)理財(cái)全透視[J] 大學(xué)時(shí)代 2006（8）

[3]王紹玉.馮佰使 當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值取向[期刊論文]-中國(guó)青年研究 2002（05）

[4]樂鋒 理性與躁動(dòng)-關(guān)于青年價(jià)值觀的思考2002

第3篇：當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)觀現(xiàn)狀范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；消費(fèi)觀；教育；文化建設(shè)

中圖分類號(hào)：？搖G715 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A？搖 文章編號(hào)：1674-9324（2013）25-0168-03

消費(fèi)觀是指人們對(duì)消費(fèi)水平，消費(fèi)方式等問題的總的態(tài)度和看法，是人的人生觀和價(jià)值觀在社會(huì)經(jīng)濟(jì)上的反映。消費(fèi)觀是社會(huì)經(jīng)濟(jì)在人們頭腦中的反映，是一種意識(shí)觀念，它會(huì)反作用于社會(huì)經(jīng)濟(jì)，并對(duì)其產(chǎn)生深刻而重大的影響。我們研究消費(fèi)觀，是為了建立正確的消費(fèi)理念，建立合理的生活方式，并以此促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的健康運(yùn)行和持續(xù)發(fā)展。

大學(xué)生消費(fèi)觀是指大學(xué)生在日常消費(fèi)活動(dòng)中形成的具有一定規(guī)范性、系統(tǒng)性的消費(fèi)行為，并對(duì)大學(xué)生滿足自身需要所進(jìn)行的消費(fèi)行為具有主導(dǎo)作用。在整個(gè)社會(huì)消費(fèi)體系中，大學(xué)生算是比較特殊的一個(gè)群體，他們的消費(fèi)觀發(fā)展往往超前于整個(gè)社會(huì)，對(duì)消費(fèi)需求相對(duì)旺盛，可以說一直走在社會(huì)消費(fèi)的前列，從側(cè)面反映著社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展趨勢(shì)，引領(lǐng)著整個(gè)社會(huì)消費(fèi)的潮流。大學(xué)生的消費(fèi)觀念不僅對(duì)學(xué)校、家庭、社會(huì)產(chǎn)生了多方面的影響，同時(shí)也對(duì)自身的生活方式、人生觀和價(jià)值觀的樹立起著重要的作用。

一、當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)特點(diǎn)分析

目前大學(xué)生的消費(fèi)呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)，既有物質(zhì)消費(fèi)也有精神消費(fèi)，主要可以分為學(xué)習(xí)體驗(yàn)消費(fèi)（也可以稱之為發(fā)展型消費(fèi)），日常生活消費(fèi)（也就是生存型消費(fèi)）和休閑娛樂消費(fèi)（即享樂型消費(fèi)）三個(gè)方面。[1]學(xué)習(xí)方面主要是指書籍等學(xué)習(xí)資料的購(gòu)買，參加各種輔導(dǎo)班的費(fèi)用，參加各種考試的報(bào)名費(fèi)用等；日常生活可以分為日用品的消費(fèi)、飲食消費(fèi)、衣物消費(fèi)等；休閑娛樂消費(fèi)指看電影、看演唱會(huì)等演出，外出旅游等消費(fèi)。從大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)入手，我們可以總結(jié)出大學(xué)生消費(fèi)的幾個(gè)特點(diǎn)，這里面既反映出了大學(xué)生消費(fèi)積極合理的一方面，也反映出了部分不合理不理智的消費(fèi)特征，管中窺豹可見一斑，我們可以從這些特點(diǎn)中了解當(dāng)前大學(xué)生的消費(fèi)行為以及消費(fèi)觀念。

1.注重時(shí)尚消費(fèi)和品牌消費(fèi)。當(dāng)代大學(xué)生十分注重產(chǎn)品的品牌，在一定程度上認(rèn)為品牌就代表著產(chǎn)品的質(zhì)量，從這里我們可以看出當(dāng)代大學(xué)生生活品位的提升。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，人們消費(fèi)不再是單單為了滿足基本需求，而是更加注重商品的質(zhì)量、設(shè)計(jì)、風(fēng)格等，而這個(gè)現(xiàn)象在大學(xué)生身上體現(xiàn)的十分突出，大學(xué)生容易接受新鮮事物，對(duì)事物更加敏感，正是追求時(shí)尚的年紀(jì)，在合理的范圍內(nèi)進(jìn)行有品位的消費(fèi)能夠體現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌。但是從另一方面也有很多大學(xué)生一味盲目的追求名牌，唯品牌為好，也反映出他們生活經(jīng)驗(yàn)不足，難以從產(chǎn)品材質(zhì)等其他方面分辨產(chǎn)品質(zhì)量好壞，同時(shí)不考慮自己的實(shí)際消費(fèi)水平，胡亂花錢。

2.注重休閑和享受型的消費(fèi)。大學(xué)生消費(fèi)水平逐步開始由生存型向享受型發(fā)展，他們對(duì)于基本生活消費(fèi)的比重逐漸降低。而且對(duì)于傳統(tǒng)的衣食住行也追求高品質(zhì)方向的發(fā)展。不滿足于簡(jiǎn)單的看電視等一般休閑活動(dòng)，而是追求新鮮刺激的休閑活動(dòng)方式如攀巖、蹦極等。在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，進(jìn)行適當(dāng)?shù)男蓍e和享受型消費(fèi)有助于大學(xué)生開闊眼界、增長(zhǎng)見聞，如很多學(xué)生在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，或者用獎(jiǎng)學(xué)金或兼職攢下的錢出去旅游，或者去看演唱會(huì)、音樂會(huì)等，不僅能起到休閑娛樂的作用，還從另一方面陶冶了個(gè)人情操。但同時(shí)也有很多學(xué)生把大把的金錢用來去泡酒吧，逛夜店。

3.注重學(xué)習(xí)上的消費(fèi)。當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)校的教育消費(fèi)比例不斷增長(zhǎng)，除了每年固定的學(xué)費(fèi)外，還有各種培訓(xùn)和考試。當(dāng)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，大學(xué)生身上的壓力也越來越大，很多學(xué)生畢業(yè)找不到工作，即使勉強(qiáng)有工作也很不滿意。于是隨著經(jīng)濟(jì)條件的好轉(zhuǎn)，很多家長(zhǎng)不惜重金供自己孩子參加各種培訓(xùn)，參加各種考試，以提高個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力。在這其中，有能力等級(jí)考試如國(guó)家英語四六級(jí)考試、國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)考試等，有職業(yè)資格證書考試如司法考試、注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試等；還有各種培訓(xùn)班，如新東方的英語培訓(xùn)，還有各種考研培訓(xùn)、司法考試培訓(xùn)等。有很多學(xué)生都從這些學(xué)習(xí)中提高了自己，達(dá)成了目的。但是也有一些學(xué)生盲目跟風(fēng)，自己不努力學(xué)習(xí)卻希冀報(bào)一些所謂的“考試包過班”來代替自己的努力，而這些“包過班”往往是花費(fèi)不菲。

4.網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)明顯增加。網(wǎng)絡(luò)是大學(xué)生必不可少的學(xué)習(xí)工具和生活伴侶，大學(xué)生不僅在網(wǎng)上瀏覽知識(shí)，也可以通過網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買他們必要的書籍和日常生活用品?，F(xiàn)在電商發(fā)展迅速，像淘寶、京東等網(wǎng)上商城已經(jīng)成為人們必不可少的消費(fèi)方式，而大學(xué)生正是網(wǎng)上消費(fèi)的主力軍。當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)操作能力強(qiáng)，信息獲取途徑多，往往能在網(wǎng)絡(luò)上輕松找到自己心儀的商品。網(wǎng)購(gòu)成為了當(dāng)代大學(xué)生日常生活的一部分，網(wǎng)購(gòu)不僅能夠輕松地貨比多家買到便宜的商品，也能夠輕松地解決地域的限制，即使遠(yuǎn)隔重洋也能方便地購(gòu)買產(chǎn)品，很多大學(xué)生能夠在網(wǎng)購(gòu)中買到便宜實(shí)惠的產(chǎn)品。但是坊間也有這樣的話：一入網(wǎng)購(gòu)深似海，從此省錢是路人。的確如此，很多大學(xué)生，尤其是女生，往往沒有很好的自制力，看到網(wǎng)上玲瑯滿目的商品，不能克制自己的消費(fèi)欲望，花費(fèi)了大把的時(shí)間和金錢在網(wǎng)購(gòu)上，結(jié)果是買了很多不實(shí)用的裝飾品等。也有很多大學(xué)生在網(wǎng)購(gòu)中受騙，花了錢卻買到了假貨。

5.攀比消費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。攀比消費(fèi)行為是指消費(fèi)者盲目地仿效和追求他人更高的消費(fèi)水平的消費(fèi)行為。這是當(dāng)代大學(xué)生虛榮心的一種反映。一些同學(xué)看見其他同學(xué)買了新的好的東西，便會(huì)產(chǎn)生羨慕心理，促使其也買一個(gè)一樣的，甚至是更好的東西，這些都顯示出大學(xué)生消費(fèi)的模仿趨向，在一定程度上形成了大家相互攀比消費(fèi)。在衣服和數(shù)碼產(chǎn)品的消費(fèi)上尤其體現(xiàn)出這一特點(diǎn)，現(xiàn)在數(shù)碼產(chǎn)品更新?lián)Q代迅速而且價(jià)格不菲，很多學(xué)生一個(gè)學(xué)期換一部新手機(jī)、新電腦，有的學(xué)生不僅有手機(jī)、電腦還購(gòu)買平板電腦、MP3、手持游戲機(jī)，甚至數(shù)碼單反等都成了現(xiàn)在大學(xué)生的標(biāo)配。很多學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況一般，都跟風(fēng)購(gòu)買貴重的商品，甚至頻繁更換。6.注重人際交往和情感消費(fèi)。當(dāng)今大學(xué)生在情感方面的花費(fèi)在全部消費(fèi)中占較大比例。在校期間，除了維持日常生活所需之外，絕大部分消費(fèi)用在了同學(xué)之間的交往上，請(qǐng)客吃飯，建立友情。人際交往在大學(xué)生的生活中占據(jù)很重要的地位。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生情感上的消費(fèi)主要在人際交往支出和戀愛支出上。有很多學(xué)生認(rèn)為，人與人之間的交往離不開這些必要的經(jīng)濟(jì)支持，在大學(xué)校園里請(qǐng)客吃飯已經(jīng)是蔚然成風(fēng)，甚至過生日、當(dāng)選學(xué)生干部、過節(jié)等送禮也成了大學(xué)生人情消費(fèi)的日常部分。這無形中給很多同學(xué)巨大的經(jīng)濟(jì)壓力，很多家庭貧困的同學(xué)難以招架，這種風(fēng)氣也不利于良好校園文化的塑造。

二、大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀原因分析

由以上大學(xué)消費(fèi)特點(diǎn)可見，當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)觀念中不乏積極合理的一面，有很多的優(yōu)秀大學(xué)生都能夠合理節(jié)制并且有意義地進(jìn)行消費(fèi)，將自己有限的金錢用來學(xué)習(xí)知識(shí)、提高技能、增長(zhǎng)見聞以及進(jìn)行合理健康的娛樂休閑；但也有相當(dāng)一部分的大學(xué)生不能清楚地規(guī)劃自己的消費(fèi)，花錢大手大腳，盲目攀比，不知節(jié)制，甚至把金錢用來進(jìn)行一些不健康的活動(dòng)。[2]造成大學(xué)生這些不理智不合理的消費(fèi)現(xiàn)象的原因是多方面的。

1.大學(xué)生自身心理方面的原因。大學(xué)生正處在一個(gè)將成熟而未成熟的時(shí)期，從小受到父母的關(guān)懷體貼，很多人上了大學(xué)才是真正自己一個(gè)人生活，缺乏自己獨(dú)立生活的意識(shí)和技能，更不要說理財(cái)?shù)哪芰?。在上學(xué)時(shí)期家長(zhǎng)往往讓自己的孩子專心學(xué)業(yè)，不會(huì)讓他們了解家庭的經(jīng)濟(jì)狀況。所以很多學(xué)生上了大學(xué)還不知道金錢來之不易，也對(duì)自己家的實(shí)際經(jīng)濟(jì)狀況不甚明了。大學(xué)生心智還不完全成熟，極易受不良消費(fèi)觀的誤導(dǎo)，花錢缺乏合理規(guī)劃，往往出于虛榮心和一時(shí)情緒意氣等就大把花錢。另一方面大學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)于這個(gè)社會(huì)很多方面都缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不清，在消費(fèi)中往往極易受騙，極易受誤導(dǎo)，從而導(dǎo)致了他們不良的消費(fèi)觀和消費(fèi)行為。[3]同時(shí)大學(xué)生出于自我發(fā)展的考慮，不惜花費(fèi)大量的金錢參加各種培訓(xùn)和考試，也出于自我包裝的需要，購(gòu)買很多貴重的衣物飾品和數(shù)碼電子設(shè)備。

2.家庭原因?，F(xiàn)在家庭中往往是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)嬌縱孩子，往往對(duì)自己子女的消費(fèi)無條件的滿足，同時(shí)缺乏正確的消費(fèi)理財(cái)指導(dǎo)，從而漸漸養(yǎng)成了大學(xué)生錯(cuò)誤的消費(fèi)觀念。同時(shí)有很多父母自身的消費(fèi)觀念也不正確，有很多做生意的父母，往往賺錢之后不是合理投資而是用來賭博。父母是孩子的第一老師，在潛移默化中就養(yǎng)成了孩子揮霍金錢的不良習(xí)慣。而一些優(yōu)秀的家長(zhǎng)往往能夠做到從小培養(yǎng)孩子的理財(cái)觀念，并以身作則養(yǎng)成勤儉節(jié)約的家風(fēng)。

3.社會(huì)原因。當(dāng)今社會(huì)，享樂主義、拜金主義、奢侈浪費(fèi)等不良的消費(fèi)觀念盛行，影響了大學(xué)生，造成了他們相互攀比的消費(fèi)心態(tài)和花錢大手大腳毫不規(guī)劃的消費(fèi)方式。這些社會(huì)現(xiàn)象讓學(xué)生錯(cuò)誤的認(rèn)為消費(fèi)是人生的最高目的，甚至有學(xué)生為自己的揮霍行為進(jìn)行辯解，說是為了拉動(dòng)內(nèi)需。同時(shí)在學(xué)校的周邊有很多的娛樂場(chǎng)所都把學(xué)生作為主要的消費(fèi)群體，推出各種面向大學(xué)生的“優(yōu)惠”，從而誘使大學(xué)生在休閑娛樂上過度消費(fèi)。

4.學(xué)校因素。學(xué)校是大學(xué)生生活的主要地區(qū)，理應(yīng)成為學(xué)生消費(fèi)觀教育的主要陣地。但是現(xiàn)在很多學(xué)校只重視就業(yè)率，而老師都在忙著做項(xiàng)目拉資金，往往沒有把精力投入到學(xué)生的素質(zhì)教育之中，至于理財(cái)教育更是一片空白，這是大學(xué)生消費(fèi)觀存在誤區(qū)的一大重要原因。校園文化缺失，健康有益的活動(dòng)匱乏，造成很多大學(xué)生業(yè)余活動(dòng)貧乏，只能通過消費(fèi)來填補(bǔ)空白的人生。

三、引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確消費(fèi)觀的措施

鑒于目前大學(xué)生消費(fèi)觀中出現(xiàn)的問題，必須采取一定的措施幫助大學(xué)生建立正確合理的消費(fèi)觀。

1.加強(qiáng)大學(xué)生“三觀”教育。為了使大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，當(dāng)務(wù)之急是幫助其建立正確的人生觀、價(jià)值觀，讓大學(xué)生認(rèn)清什么是正常消費(fèi)，什么是盲目攀比消費(fèi)。這樣才能從根本上讓大學(xué)生自覺抵制享樂主義、拜金主義、奢侈浪費(fèi)等不良風(fēng)氣。在我國(guó)歷史中，有很多勤儉節(jié)約的優(yōu)秀事例，更有“成由勤儉敗由奢”這樣的名言警句，可以說，勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，新一代大學(xué)生當(dāng)然應(yīng)該繼承，而不是被西方消費(fèi)主義所影響，從小就養(yǎng)成不理智的消費(fèi)習(xí)慣。

2.加強(qiáng)消費(fèi)觀教育。消費(fèi)觀教育嚴(yán)重缺失也是我國(guó)教育的一大敗筆，是造成現(xiàn)在學(xué)生消費(fèi)觀不合理的重要因素。正因?yàn)槲覈?guó)傳統(tǒng)文化中有視金錢如糞土的意識(shí)，反而使得消費(fèi)教育在我國(guó)教育體系中一直缺乏，而事實(shí)上，消費(fèi)教育是培養(yǎng)學(xué)生合理消費(fèi)觀的重要一步。通過消費(fèi)教育，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到，消費(fèi)不僅有物質(zhì)消費(fèi)，還有精神消費(fèi)；不僅是個(gè)人行為，還反映了社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素。個(gè)人的消費(fèi)與社會(huì)的持續(xù)發(fā)展、生態(tài)平衡等都有深刻的關(guān)系。同時(shí)認(rèn)識(shí)到什么是正確的消費(fèi)計(jì)劃、消費(fèi)方式和消費(fèi)結(jié)構(gòu)，并對(duì)消費(fèi)品的選擇、維護(hù)、評(píng)價(jià)等都能正確認(rèn)識(shí)，在一定程度上合理運(yùn)用，培養(yǎng)自己合理的理財(cái)能力和技能。

3.加強(qiáng)校園文化建設(shè)。我們都知道，環(huán)境的影響作用是無意識(shí)的，是潛移默化的。校園文化對(duì)于學(xué)生的思想和行為養(yǎng)成也同樣是潤(rùn)物細(xì)無聲的效應(yīng)。良好的校園文化能夠在日常中培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、消費(fèi)觀。反觀現(xiàn)在的大學(xué)校園，不唯學(xué)生，甚至老師中都是拜金主義盛行，商業(yè)氣息籠罩校園，難怪大學(xué)生中盲目攀比的消費(fèi)方式日趨嚴(yán)重。當(dāng)前校園營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，塑造以師生思想道德建設(shè)、個(gè)人素質(zhì)提高、傳播知識(shí)、開發(fā)智力、培養(yǎng)能力為主的文化環(huán)境迫在眉睫。

4.改善社會(huì)風(fēng)氣。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，古時(shí)流傳的“猶龍世第，旋馬家風(fēng)”等故事就告誡我們要養(yǎng)成樸素的生活作風(fēng)?，F(xiàn)在更是提倡我們要勤儉節(jié)約，反對(duì)奢侈浪費(fèi)，因此，政府應(yīng)該和網(wǎng)絡(luò)，媒體，甚至是企業(yè)聯(lián)合起來，提倡和塑造我們整個(gè)社會(huì)的良好的消費(fèi)風(fēng)氣。

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第4篇：當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)觀現(xiàn)狀范文

關(guān)鍵詞：消費(fèi)行為；消費(fèi)結(jié)構(gòu)；消費(fèi)建議

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言

隨著高校的擴(kuò)招，大學(xué)生這一群體也逐漸成為了當(dāng)代社會(huì)重要的一部分，當(dāng)代大學(xué)生是未來社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中一股中堅(jiān)力量，因此，當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)行為也會(huì)影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展社會(huì)風(fēng)氣的形成。大學(xué)生的消費(fèi)觀念與消費(fèi)行為在一定程度上也反映的是自身的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。然而當(dāng)代大學(xué)生尚未踏入社會(huì)，其世界觀、人生觀、價(jià)值觀并不十分成熟正確。為了解大學(xué)生的消費(fèi)行為，為當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)行為提供科學(xué)的消費(fèi)建議，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，本文以湖南工業(yè)大學(xué)的在校大學(xué)生為主要調(diào)查對(duì)象，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)情況進(jìn)行了調(diào)查。

一、當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)情況分析

（一）當(dāng)代大學(xué)生生活費(fèi)用支配

第一，大部分在校大學(xué)生的生活費(fèi)用水平都處于中等水平。絕大多數(shù)的大學(xué)生每月生活費(fèi)用水平都是在500元以上，生活費(fèi)用在500元到2000元之間的同學(xué)有79.53%，基本能滿足在校的基本生活需求。第二，來自農(nóng)村和來自城市的大學(xué)生每月的生活費(fèi)用水平都會(huì)有差異?？傮w來說來自城市的大學(xué)生的每月生活費(fèi)用高于來自農(nóng)村的大學(xué)生每月生活費(fèi)用，而越是來自經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的大中城市的大學(xué)生的每月生活費(fèi)用水平又高于來自小城市大學(xué)生的每月生活費(fèi)用水平。第三，來自經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市的大學(xué)生的每月的生活費(fèi)用水平要平均高于來自農(nóng)村的大學(xué)生。越是來自經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市的大學(xué)生，其月平均生活費(fèi)用水平越高。這種現(xiàn)象與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)每個(gè)家庭的收入水平差距有一定關(guān)系，而來自農(nóng)村與小城市大學(xué)生的每月生活費(fèi)用水平分布則主要集中在一個(gè)區(qū)間。

（二）當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)情況

第一，食物方面的支出所占比重是最高的。生活費(fèi)在500元-1000元之間的大學(xué)生其食物方面支出比例95.12%為最高，而生活費(fèi)在3000元以上的食物支出比例僅有65%為最低。這也體現(xiàn)了恩格爾系數(shù)的規(guī)律，總收入水平越高。食物支出的高比例有在校大學(xué)生叫外賣的現(xiàn)象比較普遍和請(qǐng)客吃飯的人際交往需要的兩個(gè)因素影響。在校大學(xué)生校內(nèi)校外的食物消費(fèi)選擇多樣化，除三餐之外的零食水果副食品支出也占了半壁江山。①

第二，人情消費(fèi)和通訊費(fèi)用的不合理。在校大學(xué)生人情消費(fèi)超重。在人情消費(fèi)頻率中有60.04%的大學(xué)生偶爾參加聚會(huì)，次數(shù)達(dá)到每月2-3次，44.41%的大學(xué)生每次消費(fèi)50―100元，人情消費(fèi)也就占到了所有生活費(fèi)的20%―30%，占到了生活費(fèi)很大的一部分。在該方面，大學(xué)生存在過度消費(fèi)的現(xiàn)象。對(duì)電子通訊產(chǎn)品過度依賴。在整個(gè)消費(fèi)結(jié)構(gòu)中，49.26%的大學(xué)生每月花費(fèi)50―100元用于電子通訊產(chǎn)品。隨著電子科技的不斷發(fā)展，在人們?cè)絹碓诫x不開電子產(chǎn)品的同時(shí)，由電子產(chǎn)品衍生出來的附加費(fèi)也越來越多，當(dāng)電子通訊產(chǎn)品成為必需品，且花費(fèi)越來越多時(shí)，可能會(huì)占據(jù)大學(xué)生更多原本應(yīng)該用于學(xué)習(xí)的時(shí)間，造成時(shí)間的浪費(fèi)，也增加了大學(xué)生生活的負(fù)擔(dān)。

第三，無計(jì)劃消費(fèi)導(dǎo)致生活費(fèi)無結(jié)余甚至超支。大多數(shù)大學(xué)生在生活費(fèi)方面能夠達(dá)到每月略有盈余，其比重占到44.91%。但也有小部分的大學(xué)生認(rèn)為目前的生活費(fèi)水平不能滿足自己的基本需求，月生活費(fèi)在3000元以上的大學(xué)生有45%的同學(xué)認(rèn)為生活費(fèi)不夠花很拮據(jù)，而月生活費(fèi)在500元以下的大學(xué)生認(rèn)為目前生活費(fèi)拮據(jù)的僅有16.67%。生活費(fèi)每月在2000元以上的大學(xué)生，雖然有一

部分存在不計(jì)劃，隨意消費(fèi)的現(xiàn)象但是能夠做到剩余很多。但在不計(jì)劃隨意消

費(fèi)的大學(xué)生中，有21.71%的人感覺自己的生活費(fèi)不夠花，感覺很拮據(jù)。對(duì)生活費(fèi)的不合理規(guī)劃，使得部分大學(xué)生在日常消費(fèi)中無法滿足自己的需求，沒有余額的消費(fèi)習(xí)慣也難以使大學(xué)生應(yīng)付生活中個(gè)別時(shí)刻對(duì)資金的需求。因此，合理規(guī)劃生活費(fèi)，養(yǎng)成適當(dāng)儲(chǔ)蓄的消費(fèi)模式對(duì)大學(xué)生來說也十分重要。

二、低消費(fèi)水平同學(xué)的消費(fèi)問題及引導(dǎo)措施

（一）低消費(fèi)水平同學(xué)的消費(fèi)問題

第一，根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析可知，部分貧困生生活費(fèi)水平極低，基本全部花費(fèi)在飲食方面，在其他消費(fèi)方面基本無消費(fèi)，消費(fèi)形式呈現(xiàn)單一狀態(tài)。第二，部分低等消費(fèi)水平的學(xué)生也存在一些不合理的消費(fèi)觀念，依然存在追求高消費(fèi)、炫耀消費(fèi)、享樂主義和超前消費(fèi)等不合理消費(fèi)的行為。②第三，調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)代大學(xué)生已經(jīng)初步顯露出后現(xiàn)代性消費(fèi)的特征，少部分大學(xué)生明顯顯示出后現(xiàn)代性消費(fèi)特征，并且這種消費(fèi)趨勢(shì)還在不斷蔓延。③

（二）針對(duì)低消費(fèi)水平同學(xué)消費(fèi)問題提出的引導(dǎo)措施

1.針對(duì)貧困學(xué)生，學(xué)?？梢杂杏?jì)劃的為他們提供勤工助學(xué)的崗位，完善學(xué)費(fèi)綠色通道、助學(xué)貸款機(jī)制，設(shè)立獎(jiǎng)助學(xué)金，甚至為特困學(xué)生減免學(xué)費(fèi)。學(xué)校完善貧困生補(bǔ)助機(jī)制的同時(shí)也可以主動(dòng)聯(lián)系學(xué)校貧困生，讓更多的貧困生參與到學(xué)校的補(bǔ)助活動(dòng)中來。例如我校院學(xué)工辦的相關(guān)執(zhí)勤及資料整理、校檔案管理辦公室的檔案整理及清潔工作、領(lǐng)導(dǎo)辦公樓的清潔工作，都是招聘我校貧困生作為兼職人員完成的，這不僅給了貧困生接觸領(lǐng)導(dǎo)及老師的機(jī)會(huì)，也在一定程度上解決了貧困生的生活費(fèi)問題。

2.建構(gòu)大學(xué)生可持續(xù)消費(fèi)模式的理論和實(shí)踐體系具備一定的必要性和重要性。通過教育、宣傳、法律、政策等手段內(nèi)化大學(xué)生的適度、和諧的可持續(xù)消費(fèi)觀念、科學(xué)的理財(cái)觀以及發(fā)展消費(fèi)的理念。通過開設(shè)消費(fèi)教育課程、豐富校園消費(fèi)生活、開辟自立消費(fèi)通道等手段引導(dǎo)大學(xué)生習(xí)得理性、合理的消費(fèi)行為。

3.充分發(fā)揮大學(xué)各社團(tuán)的作用，開展消費(fèi)問題討論會(huì)、消費(fèi)知識(shí)競(jìng)賽或有獎(jiǎng)問答、消費(fèi)品鑒別和鑒賞、消費(fèi)投訴等實(shí)踐活動(dòng)。積極宣傳過度消費(fèi)的弊端和合理消費(fèi)的消費(fèi)理念，增強(qiáng)大學(xué)生合理消費(fèi)的意識(shí)和正確的理財(cái)觀念。⑤

三、高消費(fèi)水平學(xué)生的消費(fèi)問題及引導(dǎo)措施

（一）高消費(fèi)水平同學(xué)的消費(fèi)問題

大學(xué)生群體雖然由于經(jīng)濟(jì)來源的限制，在校階段的現(xiàn)實(shí)消費(fèi)方式是理性的、有計(jì)劃性的，但在他們心中所期望的仍然是一種消費(fèi)主義的消費(fèi)方式，而一旦時(shí)機(jī)成熟，這種對(duì)高消費(fèi)的訴求就將導(dǎo)致他們理性消費(fèi)的顛覆。第一，通訊設(shè)施的不斷完善加強(qiáng)了人與人的聯(lián)系，社會(huì)交際在解決日常問題與生活時(shí)呈現(xiàn)出越來越重要的作用。第二，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，拜金、享樂主義思想也不斷感染著當(dāng)代大學(xué)生，部分高消費(fèi)水平的同學(xué)忽視家庭因素，花錢無度、在經(jīng)濟(jì)上毫無節(jié)制，在消費(fèi)的過程中造成了很大程度上的金錢浪費(fèi)。通過交叉分析表，我們發(fā)現(xiàn)高消費(fèi)群體存在重生活飲食，輕學(xué)習(xí)的問題，這與他們學(xué)生的身份不符。

（二）針對(duì)中等消費(fèi)水平同學(xué)消費(fèi)問題提出的引導(dǎo)措施

1.學(xué)?？梢酝ㄟ^每個(gè)學(xué)院設(shè)立大學(xué)生理財(cái)互助中心。首先，該中心可以定期對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)情況進(jìn)行調(diào)查，對(duì)于有過度消費(fèi)的同學(xué)和生活困難的同學(xué)分別進(jìn)行溝通，建立校園小銀行。希望自己克制消費(fèi)的同學(xué)可以將自己認(rèn)為的合理消費(fèi)留下后，其余資金交由中心管理，中心將資金存于余額寶等理財(cái)工具，從而從實(shí)際上幫助想改變自己消費(fèi)習(xí)慣但苦于自制力太差的同學(xué)。另一方面，該中心還可以通過提供勤工儉學(xué)的方式對(duì)于生活有困難的學(xué)生進(jìn)行幫助。學(xué)院設(shè)立大學(xué)生理財(cái)互助中心的同時(shí)，也應(yīng)設(shè)立相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)構(gòu)，保障同學(xué)們的投入資金的安全。

2.學(xué)?？稍O(shè)立專門的理財(cái)教育課堂，對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)觀念和消費(fèi)習(xí)慣進(jìn)行輔導(dǎo)和培訓(xùn)，讓他們?cè)缛諛淞⒄_科學(xué)的理財(cái)觀念。以湖南工業(yè)大學(xué)為例，學(xué)校安排了與理財(cái)和消費(fèi)相關(guān)的講座，旨在提倡勤儉節(jié)約，減少浪費(fèi)的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，從而培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，并且在一定程度上獲得了廣大師生的好評(píng)。

3.對(duì)追求時(shí)髦和趕潮流的學(xué)生，應(yīng)給予高度重視。一方面，在學(xué)校給予重視的情況下，可設(shè)立班級(jí)消費(fèi)勸導(dǎo)監(jiān)督小組，根據(jù)具體詳細(xì)情況，因人而異地去幫助同學(xué)。另一方面，學(xué)校要引導(dǎo)大學(xué)生向有利于學(xué)習(xí)和提高自己身心健康的方面進(jìn)行投資。例如鼓勵(lì)和支持學(xué)生會(huì)相關(guān)部門舉辦一些有利于開拓學(xué)生視眼和常識(shí)的百科知識(shí)競(jìng)賽以及模擬炒股知識(shí)大賽等活動(dòng)。不僅豐富了學(xué)生的課外知識(shí)，而且有利于培養(yǎng)大學(xué)生的興趣愛好，從而分散部分大學(xué)生追趕潮流和盲目消費(fèi)的習(xí)慣。

四、針對(duì)大學(xué)生普遍消費(fèi)問題的建議

（一）家庭應(yīng)變“無私奉獻(xiàn)”為“適度供給”

由于過分溺愛，有些大學(xué)生從小就養(yǎng)成了“唯我獨(dú)尊”的自私與任性，自理能力低下，過分依賴他人。因此，家長(zhǎng)要變“無私奉獻(xiàn)”為“適度供給”，針對(duì)那些消費(fèi)習(xí)慣不好、自控能力差的學(xué)生，家長(zhǎng)可縮短發(fā)放生活費(fèi)的期限，每個(gè)月定期向孩子打固定的生活費(fèi)（特殊情況除外）。為了更好的培養(yǎng)孩子的消費(fèi)理念，家長(zhǎng)可以對(duì)孩子提出相應(yīng)的建議和要求。（1）鼓勵(lì)孩子在不耽誤學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上去尋找一些兼職工作，讓孩子親身體驗(yàn)掙錢的不易。（2）幫助孩子培養(yǎng)正確的興趣愛好，加強(qiáng)體育鍛煉，參加各項(xiàng)有益于身心健康的活動(dòng)，減少玩網(wǎng)絡(luò)游戲的行為。（3）加強(qiáng)對(duì)孩子身心健康的關(guān)注，減少對(duì)孩子物質(zhì)的幫助，不斷提高孩子自立自強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)等都有助于增強(qiáng)孩子在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的時(shí)代的生存能力，并且樹立合理的消費(fèi)觀念和理財(cái)觀念。

（二）強(qiáng)化大學(xué)生自身的管理和監(jiān)控

大學(xué)生的理財(cái)能力普遍較低。合理的消費(fèi)習(xí)慣要經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間才能形成，大學(xué)期間良好的消費(fèi)習(xí)慣能夠?yàn)閷泶蛳铝己玫幕A(chǔ)，對(duì)未來的生活產(chǎn)生好的影響。通過調(diào)查研究我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生消費(fèi)有以下問題：首先，作為成年人，雖然大學(xué)生還沒有完全步入社會(huì)，但對(duì)于生活費(fèi)完全依賴父母的大學(xué)生，應(yīng)該樹通過自己的能力獲得生活費(fèi)的思想。其次，生活費(fèi)安排方面，許多大學(xué)生無法做到心理預(yù)期與實(shí)際相結(jié)合，導(dǎo)致大學(xué)生學(xué)習(xí)費(fèi)用支出較少，將很大一部分資金用于人際消費(fèi)和電子產(chǎn)品的支出。這一現(xiàn)象也使得大學(xué)生無法將資金合理的用于學(xué)習(xí)，過多的用于人際消費(fèi)和電子消費(fèi)不但分擔(dān)了大學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，也給自身生活費(fèi)的使用帶來了許多困擾。

對(duì)此，大學(xué)生在日常消費(fèi)時(shí)可以從以下幾個(gè)方面入手：第一，錢要花在刀刃上。作為學(xué)生，應(yīng)該把錢花在必須花的地方，考慮所購(gòu)物品的性價(jià)比和自己的承受能力。第二，學(xué)會(huì)記賬和計(jì)劃支出。掌握自己的收支情況，對(duì)今后的開支做出必要的修改，達(dá)到控制的目的。同時(shí)，也可以在計(jì)劃消費(fèi)的同時(shí)與記賬相比較，發(fā)現(xiàn)自己消費(fèi)過程中的問題。第三，在不影響學(xué)習(xí)的情況下，可根據(jù)自己的具體情況積極參加各種兼職。第四，針對(duì)部分大學(xué)生明知自己存在過度消費(fèi)行為，卻無法克制的行為?？赏ㄟ^學(xué)校的組織的財(cái)經(jīng)講座等培養(yǎng)自己的理財(cái)意識(shí)。參與講座后，可以對(duì)參與講座的同學(xué)進(jìn)行后續(xù)跟蹤，并提出具體的可行性消費(fèi)建議、把合理消費(fèi)的理論與實(shí)踐結(jié)合起來。

（三）社會(huì)應(yīng)引導(dǎo)健康文明的消費(fèi)方式，幫助大學(xué)生理性消費(fèi)。

1.聯(lián)合社會(huì)消費(fèi)權(quán)益保障機(jī)構(gòu)、學(xué)校、校內(nèi)商家建立一個(gè)與在校大學(xué)生消費(fèi)權(quán)益密切相關(guān)的消費(fèi)保障機(jī)構(gòu)。2.社會(huì)媒體牢記自己的社會(huì)責(zé)任，負(fù)擔(dān)起正確引導(dǎo)消費(fèi)的責(zé)任。3.社會(huì)有關(guān)部門和高校要聯(lián)手下大力氣治理校園及周邊消費(fèi)環(huán)境，為大學(xué)生文明、健康的消費(fèi)營(yíng)造良好的氛圍。

結(jié)論

大學(xué)生作為一個(gè)特殊而又普遍的社會(huì)群體，當(dāng)代大學(xué)生是將來推動(dòng)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的中流砥柱，他們是民族是希望與未來，樹立大學(xué)生的合理消費(fèi)觀和培養(yǎng)科學(xué)的消費(fèi)意識(shí)的目的是為了形成一個(gè)有利于社會(huì)與當(dāng)代大學(xué)生發(fā)展的消費(fèi)模式，一個(gè)健康的消費(fèi)模式是正確的消費(fèi)行為與合理的消費(fèi)結(jié)構(gòu)必備條件，有利于推動(dòng)大學(xué)生這一消費(fèi)市場(chǎng)的發(fā)展完善，與此同時(shí)也影響著社會(huì)未來經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。我們應(yīng)該以高校、家長(zhǎng)、大學(xué)生自身、社會(huì)有關(guān)部門四位一體的模式來發(fā)揮力量與作用，針對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)心理與消費(fèi)行為，因人而異、因時(shí)而異、因地而異地提出建設(shè)性意見，引導(dǎo)他們正確處理消費(fèi)與金錢之間的關(guān)系，樹立理性的消費(fèi)生活觀和科學(xué)的消費(fèi)方式。

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第5篇：當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)觀現(xiàn)狀范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 休閑消費(fèi) 調(diào)查分析

中圖分類號(hào)：F12；G645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2016）01-213-03

隨著社會(huì)生產(chǎn)力的快速發(fā)展和社會(huì)文明的不斷進(jìn)步，使人們擁有了更多自由的時(shí)間。作為影響人們生活質(zhì)量的重要因素，休閑消費(fèi)不僅僅是一種生活存在，更是一種作為精神狀態(tài)而存在，其自由性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性是它的本質(zhì)。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，其特點(diǎn)是求知欲強(qiáng)、精力充沛、勇于嘗試、擁有豐富的休閑消費(fèi)方式。大學(xué)生休閑消費(fèi)是除了上課、完成課程作業(yè)以外的時(shí)間和個(gè)人時(shí)間的活動(dòng)，但是，由于大學(xué)生心理不成熟并且缺乏科學(xué)教育的引導(dǎo)，致使大學(xué)生們產(chǎn)生了休閑消費(fèi)認(rèn)知差、休閑消費(fèi)道德失范等問題，嚴(yán)重影響了大學(xué)生們的身心健康及自身全面的發(fā)展。所以，關(guān)于大學(xué)生休閑消費(fèi)的問題研究對(duì)于大學(xué)生的自我實(shí)現(xiàn)、社會(huì)的安定和諧、人文教育的復(fù)興都有重大意義。

一、休閑消費(fèi)的概述

自從上世紀(jì)改革開放以來，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，廣大人民群眾的生活水平有了普遍提高，人們的消費(fèi)能力也快速的提升。同時(shí)，人們的休閑消費(fèi)習(xí)慣心理也悄然發(fā)生了的變化，這就更加促進(jìn)了“休閑消費(fèi)”的產(chǎn)生。

休閑消費(fèi)是什么？休閑消費(fèi)是指在閑暇時(shí)間進(jìn)行的休閑產(chǎn)品（物質(zhì)的和精神的）消費(fèi)活動(dòng){1}。休閑消費(fèi)主要包括四個(gè)層次：首先是為了滿足生理需要的消費(fèi)，例如為了休閑，在日常生活商品、食品、衣物等方面的支出；其次是滿足健康娛樂的消費(fèi)，例如體育健身、戶外旅游、個(gè)人喜好、家庭娛樂消耗品、享受型的服務(wù)體驗(yàn)等支出；第三，滿足消費(fèi)發(fā)展水平的需要，如圖書、技能和知識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)等方面的支出，以滿足消費(fèi)者的精神需求；第四，友愛和其他慈善活動(dòng)，以及禮品等情感消費(fèi)領(lǐng)域。

二、當(dāng)前大學(xué)生休閑消費(fèi)的現(xiàn)狀分析

大學(xué)生的休閑消費(fèi)是一個(gè)多樣化的問題，首先是休閑消費(fèi)動(dòng)機(jī)，休閑消費(fèi)動(dòng)機(jī)是對(duì)個(gè)人的休閑消費(fèi)活動(dòng)進(jìn)行刺激和引導(dǎo)，使休閑活動(dòng)向著一定的消費(fèi)活動(dòng)的內(nèi)在心理過程{2}。大學(xué)生的休閑消費(fèi)直接影響到休閑發(fā)展、休閑健身、休閑學(xué)習(xí)、休閑時(shí)間等不同的休閑消費(fèi)問題，都不同程度地影響大學(xué)生的休閑消費(fèi)行為。

休閑消費(fèi)日益成為大學(xué)生們重要的生活內(nèi)容和普遍的生活方式。對(duì)于大學(xué)生來說，大學(xué)的課程安排相比高中階段寬松了許多，再加上各種假期，每年大約是170天休息時(shí)間，可以提供大學(xué)生們?cè)谝欢螘r(shí)間條件內(nèi)以實(shí)現(xiàn)休閑消費(fèi)。

1.有理性，重發(fā)展，講實(shí)惠。當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)觀，不像有的人說的是主觀的，沒有計(jì)劃，缺乏理性。因此，不應(yīng)該把個(gè)別學(xué)生的消費(fèi)或?qū)W生的個(gè)人消費(fèi)都提及到所有的大學(xué)生。據(jù)調(diào)查，當(dāng)代大學(xué)生的休閑消費(fèi)更為理性，同時(shí)也注重追求理想，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的休閑消費(fèi)。傳統(tǒng)的“廉價(jià)”消費(fèi)觀念在絕大多數(shù)的學(xué)生中仍然認(rèn)同，休閑消費(fèi)時(shí)應(yīng)考慮到實(shí)際使用，當(dāng)代大學(xué)生是講究實(shí)惠的。據(jù)調(diào)查，67.8%的大學(xué)生購(gòu)物，將與商家討價(jià)還價(jià)；96.5%的大學(xué)生在假期旅游期間有節(jié)約、環(huán)保意識(shí){3}。

2.有攀比心理，重消費(fèi)感受，講舒適享受。當(dāng)代大學(xué)生中，有相當(dāng)一部分的人愛攀比，通過個(gè)別訪談?wù)J為：例如，一些學(xué)生為了流行的手機(jī)，或獲得一雙時(shí)尚的靴子，節(jié)省其他必要開支，或通過其他金融渠道來消費(fèi)。而大學(xué)生的人際交往當(dāng)中，主要體現(xiàn)在交際費(fèi)用和愛情支出方面。針對(duì)這些情況，他們更注重休閑消費(fèi)的感覺。據(jù)調(diào)查，在通信消費(fèi)中學(xué)生每月手機(jī)費(fèi)高于100元的占43.3%，這說明大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)的不合理支出是相當(dāng)嚴(yán)重的，每個(gè)月花費(fèi)100～200元左右的比例達(dá)16.2%。他們承認(rèn)，戀愛和情感需要的投入，會(huì)使消費(fèi)增加{4}。

3.科學(xué)理財(cái)觀念淡薄，經(jīng)濟(jì)缺乏獨(dú)立意識(shí)，休閑消費(fèi)傾向追逐前衛(wèi)。大學(xué)生雖然給校園帶來了青春的活力，但要提醒大學(xué)生的消費(fèi)要適度。據(jù)調(diào)查，做輔導(dǎo)或其他兼職學(xué)生，53.4%的學(xué)生是為了提高社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，14.2%的學(xué)生為了獲得獨(dú)立，23.2%的學(xué)生是工作學(xué)習(xí)計(jì)劃；當(dāng)然，也有12.5%的學(xué)生持閑置態(tài)度，和23.6%的學(xué)生沒有做任何支出計(jì)劃{5}。由此，大學(xué)生經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)淡薄，財(cái)務(wù)管理理念相對(duì)薄弱。

三、當(dāng)前大學(xué)生休閑消費(fèi)的問題研究

由于休閑消費(fèi)教育在高校的教育中屬于薄弱環(huán)節(jié)，導(dǎo)致大學(xué)生們不懂休閑消費(fèi)已成為一個(gè)普遍的問題，不適當(dāng)?shù)男蓍e消費(fèi)也嚴(yán)重影響到大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

1.高休閑消費(fèi)現(xiàn)象趨勢(shì)化。所謂高消費(fèi)是相對(duì)于低消費(fèi)而言，基本上指的是消費(fèi)水平比生產(chǎn)力發(fā)展水平能承受的限度，即人們的購(gòu)買力消費(fèi){6}。休閑消費(fèi)是可以理解的，但要結(jié)合自己的家庭經(jīng)濟(jì)狀況。作為大學(xué)生這樣一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，父母的供給一直是大學(xué)生的主要經(jīng)濟(jì)來源，而追求奢侈消費(fèi)和高消費(fèi)是不可取的。在大學(xué)生的日常生活中，基本生活費(fèi)用支出總額不到30%的真實(shí)成本，日常人際交往、買手機(jī)、上網(wǎng)聊天、玩游戲、戀愛、旅行等支出都是開銷在他們的側(cè)重點(diǎn)，一項(xiàng)調(diào)查顯示，大學(xué)生的消費(fèi)支出一直高于普通上班族。除了學(xué)習(xí)消費(fèi)外，大學(xué)生的奢侈品消費(fèi)也越來越多：一年的移動(dòng)電話、電腦的成本在3000元左右，有的高達(dá)4000元到5000元{7}?！耙辉挛灏偈秦毨Ъ彝ィ辉虑г艍蛴?，二千或三千才是酷，四千、五千算大戶！”這些順口溜，是對(duì)大學(xué)生活的網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)，充分說明了當(dāng)代大學(xué)生休閑消費(fèi)的總體水平較高，對(duì)大學(xué)生休閑消費(fèi)行為的增長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。大學(xué)生“面子工程”背后，是家庭經(jīng)濟(jì)的負(fù)擔(dān)。

2.盲目從眾型休閑消費(fèi)現(xiàn)象普遍化。當(dāng)代的大學(xué)生是具有成年人意識(shí)的，對(duì)休閑消費(fèi)，他們喜歡時(shí)尚，但是相對(duì)盲目：不斷“攻擊”的電視廣告，使一些學(xué)生不能忍受誘惑，在商家消費(fèi)中，折扣銷售，贈(zèng)送消費(fèi)等不必要的消費(fèi)行為之前，“事后感到遺憾”，這種情況普遍存在{8}。大學(xué)生的收入和支出嚴(yán)重不平衡，這反映了一種典型的非理性消費(fèi)行為，這些休閑消費(fèi)行為與休閑消費(fèi)的概念是不一致的，是一種休閑消費(fèi)倫理的缺失。

3.攀比炫耀型休閑消費(fèi)在蔓延。攀比在一定的角度看，不一定是件壞事。如：與其他人的工作表現(xiàn)相比，要趕上其他人的學(xué)習(xí)成績(jī)等等，這些都是值得肯定的。但在休閑消費(fèi)問題上，比較，炫耀消費(fèi)并不是一件好事。對(duì)從高中時(shí)期就努力奮斗，通過獨(dú)木橋的大學(xué)生來說，他們中的大多數(shù)都想成功，但到了大學(xué)后發(fā)現(xiàn)，由于激烈競(jìng)爭(zhēng)，自己在高中成績(jī)一流，到大學(xué)并不突出，成績(jī)平常和專業(yè)技能一般，所以產(chǎn)生了強(qiáng)烈的差距和損失感。他們認(rèn)為通過購(gòu)買高端、名牌商品和其他方式炫耀，從而提高自我價(jià)值，從周圍學(xué)生的羨慕中，以獲得一些心理安慰。一些大學(xué)生甚至不顧家庭經(jīng)濟(jì)狀況，為了不自卑，不在別人面前“羞恥”，看到周圍的同學(xué)消費(fèi)，自己也要不顧“囊中羞澀”，傾其所有，進(jìn)行攀比。在他們看來，品牌代表身份{9}。名牌產(chǎn)品代表了一定的地位，可以滿足人們的展示、比較心理。他們通過炫耀、比較休閑消費(fèi)，提高自己的自信心，從而獲得了一些同學(xué)的欽佩和尊敬，滿足了自己的虛榮心?？勺罱K的結(jié)果是，雖然在一定程度上達(dá)到了目的，但對(duì)家庭卻是沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

4.浪費(fèi)型休閑消費(fèi)在擴(kuò)張。作為中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德之一，節(jié)儉的大學(xué)生應(yīng)該提倡和發(fā)揚(yáng)。但是，現(xiàn)如今大學(xué)校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象卻是愈演愈烈，節(jié)儉的理念已經(jīng)不在一些大學(xué)生的思想當(dāng)中了，甚至有人認(rèn)為節(jié)儉是一種“小氣”，浪費(fèi)的體現(xiàn)就是“慷慨”、“時(shí)尚”。高校學(xué)生的浪費(fèi)現(xiàn)象正隨著發(fā)展?jié)摿Χ跀U(kuò)大。在日常生活中，浪費(fèi)現(xiàn)象是令人震驚的：只吃一口的米飯，剩下就被倒掉；一條魚沒有吃完，就扔進(jìn)垃圾桶；面包只吃一口被扔在餐桌上。在個(gè)人生活用品方面：牙膏只用一半就扔掉，鉛筆只用幾次，毛巾也只是用一次。在人際交往方面：適度的學(xué)生之間的人際關(guān)系，可以理解，但在大學(xué)生消費(fèi)支出驚人的情況下，一些大學(xué)生的生日晚餐要花上千元；在正在談戀愛的男女生的消費(fèi)也很昂貴；戀人之間的交流禮物，有的高達(dá)數(shù)百到上千元。當(dāng)然，這種休閑消費(fèi)是和時(shí)代進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展分不開的，但人際交往的成本很高，沒有穩(wěn)定收入的學(xué)生是很容易陷入窘境的。這種現(xiàn)象不僅使人際關(guān)系變味，而且與“雙型社會(huì)”時(shí)代的建設(shè)相違背。

5.休閑消費(fèi)觀念及動(dòng)機(jī)狹隘。休閑消費(fèi)是一種新的生活方式，它與每個(gè)人的生活質(zhì)量息息相關(guān)，這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的花費(fèi)時(shí)間，而是應(yīng)該被理解為“成為人”的過程{10}。大學(xué)生閑暇生活是豐富多彩的，休閑消費(fèi)動(dòng)機(jī)的性質(zhì)是積極的，但也有一些大學(xué)生休閑消費(fèi)動(dòng)機(jī)是消極的，他們沉迷于網(wǎng)絡(luò)，通過浪費(fèi)時(shí)間，使他們的學(xué)校生活過得寬松。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分的大學(xué)生對(duì)休閑消費(fèi)是一種誤解，認(rèn)為消費(fèi)是打發(fā)閑暇時(shí)間，是很寬松的，無盡的游戲；而休閑消費(fèi)是在線游戲，購(gòu)物等；存在休閑消費(fèi)和“喪志”、“游手好閑”的困惑。從大學(xué)生的角度看，大學(xué)生的休閑活動(dòng)就是互聯(lián)網(wǎng)、購(gòu)物、看電影、聽音樂。從中我們可以看到大學(xué)生的休閑消費(fèi)觀念的狹隘，不知道什么是真正意義上的休閑消費(fèi)，更多地意識(shí)到休閑消費(fèi)對(duì)自身發(fā)展的重要性，以及可以促進(jìn)精神文明和提高素質(zhì)。

6.休閑消費(fèi)能力不高。大學(xué)生們雖然普遍“愛好廣泛”，可是卻談不上多才多藝。因此許多學(xué)生的休閑生活是游戲，購(gòu)物，看電影，聽音樂，這在一定程度上也顯示，大學(xué)生的休閑消費(fèi)技能是很低的。大學(xué)生在思維、想象上是不同于他人的，他們是一組高質(zhì)量的社會(huì)群體，其休閑消費(fèi)行為對(duì)其自身發(fā)展、社會(huì)變革和進(jìn)步，以及未來發(fā)展有著舉足輕重的影響。解決當(dāng)前大學(xué)生存在的休閑消費(fèi)問題，是學(xué)生自身與社會(huì)、社會(huì)與學(xué)校之間共同的問題。

四、大學(xué)生構(gòu)建正確休閑消費(fèi)方式的建議

大學(xué)生作為國(guó)家、民族的希望和未來，其休閑消費(fèi)內(nèi)容的健康，將直接影響他們的思想、行為、心理素質(zhì)、道德素質(zhì)等，從而影響高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，關(guān)注大學(xué)生的休閑消費(fèi)生活，要肯定其理性、健康的休閑消費(fèi)模式，也應(yīng)重視休閑消費(fèi)的問題，開展有效的休閑消費(fèi)教育，提高大學(xué)生的生活質(zhì)量和消費(fèi)水平，促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)的提高。

1.構(gòu)建休閑消費(fèi)教育的內(nèi)容。

（1）深入大學(xué)生生活實(shí)際，認(rèn)真調(diào)查研究。教育工作者應(yīng)充分利用有利條件，認(rèn)真細(xì)致地跟進(jìn)大學(xué)生的實(shí)際動(dòng)態(tài)調(diào)查，科學(xué)決策研究和引導(dǎo)有效教育。沒有科學(xué)的調(diào)查，是沒有根據(jù)的說消費(fèi)，也沒有實(shí)施教育和決策的指導(dǎo)。對(duì)于大學(xué)生的消費(fèi)心理和行為傾向，大多數(shù)教育工作者應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。

（2）樹立科學(xué)的休閑消費(fèi)理念。偉大的物理學(xué)家愛因斯坦有一個(gè)令人驚奇的結(jié)論是，充分利用業(yè)余時(shí)間可以成就一個(gè)人。而大學(xué)生全年有1/2的休閑時(shí)間，所以這是非常重要的，可以構(gòu)建休閑教育體系。通過運(yùn)用合理的規(guī)劃方法和各種休閑消費(fèi)活動(dòng)的休閑消費(fèi)教育，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的休閑消費(fèi)時(shí)間和觀念，自覺規(guī)劃自己的閑暇時(shí)間。高校建立“以學(xué)生為本”的教育理念，不僅要教學(xué)生如何獲得休閑消費(fèi)技能，還要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全面的心理建設(shè)，努力營(yíng)造一個(gè)優(yōu)雅的休閑消費(fèi)環(huán)境和氛圍?？茖W(xué)的休閑消費(fèi)觀念，合理的休閑消費(fèi)，豐富了大學(xué)生的生活，緩解壓力，調(diào)試心理負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)，回歸生活的意義。

（3）開展豐富多彩的休閑消費(fèi)活動(dòng)。大學(xué)教育不僅是一種理論知識(shí)的教育，更要注重靈活、合理的休閑活動(dòng)規(guī)模，使學(xué)生在實(shí)踐中直接參與休閑消費(fèi)觀念，掌握活動(dòng)的技能，體驗(yàn)休閑帶來的樂趣，最終達(dá)到提高休閑消費(fèi)活動(dòng)的目的。學(xué)校不僅要積極調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，充分利用低消費(fèi)場(chǎng)所的價(jià)格，為大學(xué)生提供娛樂的機(jī)會(huì)。讓大學(xué)生的休閑消費(fèi)活動(dòng)不僅豐富，而且充分體現(xiàn)了學(xué)生的人文精神和人文精神。

2.開展休閑消費(fèi)教育的途徑。

（1）根據(jù)大學(xué)生的休閑現(xiàn)狀，開展專題教育。相比于高中，大學(xué)生活具有更大的自主性和隨意性，缺少了很多約束和控制。對(duì)于時(shí)間概念管理不善的許多學(xué)生們開展專項(xiàng)教育。專項(xiàng)教育是針對(duì)大學(xué)生可操作、易掌握的方法，介紹給大學(xué)生們時(shí)間管理模式和指導(dǎo)理論，科學(xué)制定符合大學(xué)生的休閑消費(fèi)計(jì)劃。傳統(tǒng)的系列講座并不應(yīng)用于這種特殊的教育。參加專項(xiàng)教育人數(shù)應(yīng)該是合理的，規(guī)模要適中，便于學(xué)生們的互動(dòng)。進(jìn)行這種專項(xiàng)的教育，其目的是為了獲得休閑技能，審美文化和休閑消費(fèi)方式，便于他們?cè)诋?dāng)前及未來可以利用好休閑時(shí)間，以達(dá)到休閑的真正目的。

（2）加強(qiáng)思想政治教育中的消費(fèi)觀教育。高校思想政治教育工作，是教育學(xué)生勤儉節(jié)約，用科學(xué)的態(tài)度引導(dǎo)他們考慮個(gè)人消費(fèi)，不要忘記科學(xué)的休閑消費(fèi)計(jì)劃安排。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，從社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的角度看，我們需要鼓勵(lì)大學(xué)生積極、合理的休閑消費(fèi)。但是，如果不考慮個(gè)人的財(cái)務(wù)狀況和支付能力，盲目追求奢侈消費(fèi)模式是非常有害的。因此，思想政治教育工作者要及時(shí)客觀地分析社會(huì)消費(fèi)現(xiàn)象，引導(dǎo)大學(xué)生形成積極的態(tài)度，形成合理的休閑消費(fèi)心理和行動(dòng)。

3.營(yíng)造休閑消費(fèi)的環(huán)境。

（1）在高校校園文化建設(shè)的重要平臺(tái)，培養(yǎng)大學(xué)生消費(fèi)觀念。高校應(yīng)該承擔(dān)育人第一的原則，重視學(xué)生教育的各個(gè)方面的互動(dòng)，注重培養(yǎng)和塑造大學(xué)生健康的消費(fèi)心理和行為。養(yǎng)成良好的消費(fèi)心理、行為是校園文化建設(shè)的重要組成部分。要通過建立科學(xué)的消費(fèi)方式的課程培養(yǎng)良好的理財(cái)能力。

（2）在高校營(yíng)造良好的消費(fèi)環(huán)境。一個(gè)好的家庭消費(fèi)觀念直接影響到一個(gè)孩子的心理和行為，甚至家庭在某些方面比學(xué)校、社會(huì)影響更大。消費(fèi)環(huán)境是大學(xué)生消費(fèi)的主要載體，高校應(yīng)促進(jìn)學(xué)業(yè)成績(jī)。消費(fèi)觀教育作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，是大學(xué)生健康消費(fèi)觀念的科學(xué)消費(fèi)活動(dòng)的輸出。社（下轉(zhuǎn)第216頁）（上接第214頁）會(huì)是一個(gè)大環(huán)境，政府應(yīng)利用各種媒體和宣傳手段，用正確的正面和積極的輿論引導(dǎo)人們理性消費(fèi)，全社會(huì)應(yīng)共同努力，營(yíng)造和諧、文明、健康的社會(huì)消費(fèi)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生走“健康與美”之路。

總之，高等教育的跨越式發(fā)展使大學(xué)生的人數(shù)在逐漸增多，大學(xué)生的休閑消費(fèi)現(xiàn)象也會(huì)越來越強(qiáng)大，因此，我們不僅要加強(qiáng)大學(xué)生消費(fèi)者心理學(xué)的教育，而且要重視對(duì)大學(xué)生的休閑作研究和指導(dǎo)，學(xué)校、家庭、社會(huì)也應(yīng)該加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，在各個(gè)方面扮演積極的角色，以促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生建立正確與科學(xué)的休閑消費(fèi)觀。

注釋：

{1}田暉.休閑消費(fèi)簡(jiǎn)論.太原大學(xué)學(xué)報(bào)，2006，7（3）：28～33

{2}劉小華.我國(guó)大學(xué)生的消費(fèi)倫理問題及原因探索.消費(fèi)經(jīng)濟(jì)，2013，（17）：119～122

{3}翟麗莎.當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)觀解析.福建廣播電視大學(xué)電報(bào)，2011，（4）：37～440

{4}李一男.簡(jiǎn)論大學(xué)生休閑消費(fèi).消費(fèi)經(jīng)濟(jì)，2013，9（5）：40～43

{5}http：//.cn/o/2003-10-08/0649874922s.shtml

{6}薛秀軍，吳巧.當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)狀況及對(duì)策分析――以廈門、泉州四高校為例.廈門大學(xué)學(xué)報(bào)，2011，12（2）：69～74

{7}郝風(fēng)龍.大學(xué)生休閑及影響因素分析――以山西師范大學(xué)為例.體育研究與教育，2013，28（4）：53～57

{8}林婷.當(dāng)代大學(xué)生休閑狀況調(diào)查分析.青島科技大學(xué)學(xué)報(bào)，013，9（2）：92～96

{9}鄧陽.“90后”大學(xué)生消費(fèi)觀念特點(diǎn)的調(diào)查與思考.校園心理，009，3（3）：166～168

{10}馬秀峰，溫利華.大學(xué)生休閑行為特征分析.北京工商大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），012，7（2）：160～162

參考文獻(xiàn)：

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[2] 謝麗麗（導(dǎo)師：王桂林）.我國(guó)直轄市市民休閑消費(fèi)現(xiàn)狀及對(duì)策研究，重慶師范大學(xué)碩士論文，2010

[3] 楊魯（導(dǎo)師：鄧國(guó)用）.發(fā)展我國(guó)休閑消費(fèi)問題的研究.湖南師范大學(xué)碩士論文，2008

第6篇：當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)觀現(xiàn)狀范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；消費(fèi)觀；節(jié)約型校園

隨著改革開放的進(jìn)一步深化，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，人民生活水平不斷提高，消費(fèi)問題顯得尤為重要。作為特殊群體的大學(xué)生，既具有青年前期的年輕人消費(fèi)觀的新變化，又具有不同于同齡人的消費(fèi)觀。同時(shí)大學(xué)生在同齡人中是文化知識(shí)水平較高、思想道德素質(zhì)相對(duì)較好的群體，因而在同齡人中就具有表率和示范的作用。重視大學(xué)生消費(fèi)觀的新變化，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確消費(fèi)觀，不僅有益于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，也將會(huì)對(duì)社會(huì)消費(fèi)觀的正確引導(dǎo)起到良好的示范作用。

一、大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，每月消費(fèi)在400元左右的學(xué)生占52.1%，500元左右的占30.5%，600元及以上的占10.3%，300元及以下的占7.1%。對(duì)我校學(xué)生的消費(fèi)情況的調(diào)查表明，大學(xué)生在經(jīng)濟(jì)消費(fèi)水平上存在著巨大差距，其中年消費(fèi)最高的達(dá)到21000元，而年消費(fèi)最低的只有2600元。91.8%的大學(xué)生把家庭供給作為主要的經(jīng)濟(jì)來源，家庭收入越高，對(duì)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)供給越多。

二、消費(fèi)特點(diǎn)

（一）大學(xué)生理性消費(fèi)是主流

通過問卷調(diào)查和個(gè)別訪談可以概括地說當(dāng)代的大學(xué)生的消費(fèi)觀念有些理性因素，突破傳統(tǒng)的只求滿足基本生存需要的觀念。

1. 價(jià)格、質(zhì)量、潮流是吸引大學(xué)生消費(fèi)的主要因素。從調(diào)查的結(jié)果來看，講究實(shí)際、理性消費(fèi)仍是當(dāng)前大學(xué)生主要的消費(fèi)觀念。據(jù)了解，在購(gòu)買商品時(shí)，大學(xué)生首先考慮的因素是價(jià)格和質(zhì)量。這是因?yàn)橹袊?guó)的大學(xué)生與國(guó)外的不同，其經(jīng)濟(jì)來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使他們每月可支配的錢是固定的，大約在400-800元之間，家境好的一般也不超過1000元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費(fèi)能力有限，大學(xué)生在花錢時(shí)往往十分謹(jǐn)慎，力求“花得值”，他們會(huì)盡量搜索那些物美價(jià)廉的商品。

2. 消費(fèi)結(jié)構(gòu)呈多元化趨勢(shì)?，F(xiàn)代大學(xué)生的消費(fèi)不再是僅僅滿足于基本的飲食和日常生活用品的需要，其他消費(fèi)支出明顯增多：

（1）電腦消費(fèi)：電腦步入大學(xué)生宿舍，在很大程度上已成為大學(xué)生生活中不可缺少的一部分，也成為最能改變大學(xué)生生活方式和生活習(xí)慣的因素之一。目前，電腦在大學(xué)生中的普及率已達(dá)57.6%。而購(gòu)買電腦的經(jīng)濟(jì)來源基本上都是家里，73.3%的回答者表示是由“家里特別提供”；13.8%的回答者說是來自自己“節(jié)省的生活費(fèi)”；7.2%的人回答是來自“勤工儉學(xué)”；5.7%的人回答是來自“獎(jiǎng)學(xué)金”。

（2）手機(jī)消費(fèi)：據(jù)抽樣調(diào)查顯示，擁有手機(jī)的同學(xué)占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的96.8%，購(gòu)買手機(jī)的費(fèi)用在1000元左右，有的高達(dá)5000元，月花費(fèi)高于50元的占52%，其費(fèi)用大多由家庭支付。

（二）當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)狀況存在著若干問題

1. 過分追求時(shí)尚和名牌，存在攀比心理。通過個(gè)別調(diào)查和訪談，我們得知：為了擁有一款手機(jī)或?yàn)榱艘患埔路⒚菩?，有的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食，不惜犧牲其他必要開支，反映出一些學(xué)生受虛榮心的驅(qū)使形成的無休止的攀比心理。

2. 人際交往消費(fèi)過度，主要體現(xiàn)為戀愛支出和同學(xué)交往。19.3%談戀愛的大學(xué)生每月大約多支出100-200元左右，他們大多承認(rèn)追求情感需要物質(zhì)投入，經(jīng)常難以理性把握適度消費(fèi)的原則。而同學(xué)之間的聚會(huì)及一些禮品投入的花費(fèi)也是從他們的生活費(fèi)中支出的。

3. 經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)較弱，理財(cái)觀念淡薄。在被調(diào)查的942人中有495人根本沒有作過家教或兼職，他們的主要生活來源都是父母給予，只有一些同學(xué)是通過勤工儉學(xué)的方式自己賺取生活費(fèi)，但大部分還是不能自給自足，顯然，大家這方面的意識(shí)比起歐美發(fā)達(dá)國(guó)家的同齡人16歲就要求經(jīng)濟(jì)獨(dú)立來說，差距較為明顯，他們的理財(cái)觀念更是非常淡薄，即使生活費(fèi)有所剩余也沒有投資、理財(cái)?shù)母拍睢?/p>

三、大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀的影響因素分析

（一）從眾心理是大學(xué)生消費(fèi)攀比心理的心理學(xué)動(dòng)因

大學(xué)生們?cè)谕瞥缡浪谆奈镔|(zhì)享受時(shí)，在群體消費(fèi)行為中往往會(huì)滋生獨(dú)領(lǐng)的畸形心理。這樣，相互攀比現(xiàn)象就有了產(chǎn)生的土壤。大學(xué)生自身的或心理的原因。大學(xué)生正處在迅速走向成熟，而又未真正成熟的階段，在家從小有家長(zhǎng)關(guān)懷和照顧，家庭的經(jīng)濟(jì)狀況從來不要求他們分擔(dān)，故而許多學(xué)生不知金錢來之不易，到大學(xué)后遠(yuǎn)離家長(zhǎng)進(jìn)行獨(dú)立生活，在不正確的消費(fèi)觀的誤導(dǎo)下，不會(huì)有計(jì)劃地開支，每當(dāng)錢花完了，就利用種種理由向家里“訴苦”，錢就郵來了。此外還有虛榮心理在作怪，情緒化消費(fèi)也是大學(xué)生消費(fèi)中常見的。

（二）社會(huì)上的不良風(fēng)氣是大學(xué)生健康消費(fèi)觀的形成的影響因素

社會(huì)上非主流的享樂主義消費(fèi)觀，給大學(xué)生帶來了很深的影響，是造成大學(xué)生消費(fèi)觀念偏頗的主要因素之一。改革開放以來近30年，我國(guó)一直以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長(zhǎng)，人民生活水平也不斷的提高。部分先富起來的家庭消費(fèi)方式有了很大的變化，傳統(tǒng)的消費(fèi)觀念不斷受到?jīng)_擊。大學(xué)生的消費(fèi)心理處在不成熟的階段，互相攀比的消費(fèi)心理較為普遍，直接影響到了大學(xué)生的消費(fèi)觀。

四、引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成健康消費(fèi)心理和行為的建議

構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)是我國(guó)十一五規(guī)劃的重要任務(wù)之一。構(gòu)建節(jié)約型的消費(fèi)模式是解讀節(jié)約型社會(huì)的一個(gè)重要方面。當(dāng)代大學(xué)生是未來社會(huì)建設(shè)的棟梁，引導(dǎo)他們繼續(xù)保持艱苦樸素、勤儉節(jié)約的消費(fèi)觀念，反對(duì)奢侈浪費(fèi)、盲目攀比等不良消費(fèi)風(fēng)氣，加強(qiáng)大學(xué)生健康的消費(fèi)觀念的培養(yǎng)與塑造，在當(dāng)前構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)的大環(huán)境下具有非常重要的意義。要正確引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成健康消費(fèi)心理和行為，可以從以下幾個(gè)方面著手：

（一）教育學(xué)生要樹立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、科學(xué)的消費(fèi)意識(shí)

引導(dǎo)他們?cè)诳紤]個(gè)人消費(fèi)時(shí)不忘光榮傳統(tǒng)，并充分考慮個(gè)人經(jīng)濟(jì)狀況和支付能力。思政教育工作者要及時(shí)客觀的分析社會(huì)上的消費(fèi)主義現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的心態(tài)，作一個(gè)清醒的消費(fèi)者。

（二）培養(yǎng)和加強(qiáng)大學(xué)生的財(cái)商

所謂財(cái)商，指的是一個(gè)人在財(cái)務(wù)方面的智力，即對(duì)錢財(cái)?shù)睦硇哉J(rèn)識(shí)與運(yùn)用。財(cái)商是與智商、情商并列的現(xiàn)代社會(huì)三大不可缺少的素質(zhì)。財(cái)商主要包括兩方面的內(nèi)容：其一，正確認(rèn)識(shí)金錢及金錢規(guī)律的能力；其二，正確運(yùn)用金錢及金錢規(guī)律的能力。我們應(yīng)該圍繞這兩方面的內(nèi)容，在日常的思想政治工作中對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)以達(dá)到教育目的。

（三）大學(xué)生健康的消費(fèi)風(fēng)氣應(yīng)成為建設(shè)節(jié)約型校園的一項(xiàng)重要內(nèi)容

高校校風(fēng)建設(shè)應(yīng)該把握育人第一位的原則，重視大學(xué)生為人處世每個(gè)環(huán)節(jié)的教育，重視培養(yǎng)和塑造大學(xué)生健康的消費(fèi)心理和行為。建議把大學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。利用校園環(huán)境影響大學(xué)生理性健康的消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成，形成良好的生活作風(fēng)，為構(gòu)建節(jié)約型校園做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]王永杰，徐凌中，任建慶.大學(xué)生消費(fèi)行為及其影響因素.中國(guó)行為醫(yī)學(xué)科學(xué)2004（6）

[2]唐沙，王洪斌.當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)文化的探討與分析.高等農(nóng)業(yè)教育，2004年6月第156期

第7篇：當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)觀現(xiàn)狀范文

關(guān)鍵詞：青年大學(xué)生；生態(tài)價(jià)值觀；現(xiàn)狀；原因；意見和建議

當(dāng)代大學(xué)生是未來社會(huì)建設(shè)的主力軍，是掌握現(xiàn)代科技知識(shí)的主要群體，是傳播和實(shí)踐生態(tài)文明的生力軍，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)有著極大影響力，大學(xué)生的科學(xué)生態(tài)價(jià)值觀的構(gòu)建對(duì)于中國(guó)的生態(tài)保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展有著重大作用，加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生生態(tài)價(jià)值觀的教育有利于提高他們的生態(tài)文明素質(zhì)，從而有利于提高國(guó)家在國(guó)際上的競(jìng)爭(zhēng)力。

一、生態(tài)觀、生態(tài)觀

生態(tài)觀是人類對(duì)生態(tài)問題的總的認(rèn)識(shí)和根本觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)是基于一定的生態(tài)科學(xué)的基本觀點(diǎn)和基本理論而產(chǎn)生的，是人們關(guān)于什么是生態(tài)、為什么要保護(hù)生態(tài)以及如何保護(hù)生態(tài)等一系列問題的看法和認(rèn)識(shí)[1]。當(dāng)代青年大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，對(duì)生態(tài)問題有獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和理解，因此，對(duì)當(dāng)代青年大學(xué)生的生態(tài)觀進(jìn)行微調(diào)查具有一定的特殊意義和研究?jī)r(jià)值。

生態(tài)觀認(rèn)為，人與自然之間是相互聯(lián)系、相互依存的關(guān)系。大自然是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在，人類雖然有認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力，但是人類作為大自然的一部分，在充分尊重大自然發(fā)展的客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，愛護(hù)自然和保護(hù)環(huán)境，使自然既能滿足當(dāng)代人的需要，又不損害后代人的利益，否則人們將會(huì)受到大自然的懲罰[2]。生態(tài)文明觀對(duì)于當(dāng)代青年大學(xué)生生態(tài)觀微調(diào)查具有強(qiáng)大的理論意義，有助于當(dāng)代青年大學(xué)生樹立正確的生態(tài)文明觀。

二、當(dāng)代青年大學(xué)生生態(tài)觀現(xiàn)狀的分析

在對(duì)當(dāng)代青年大學(xué)生生態(tài)觀現(xiàn)狀的微調(diào)查中，一共調(diào)查了青島某高校五十名大學(xué)生，其中男生25名，女生25名，問卷回收率100%，這對(duì)調(diào)查分析起到很大的作用。本次調(diào)查采取了不記名的方式，對(duì)各位同學(xué)的答卷都做了保密，充分尊重每位同學(xué)的選擇，對(duì)每份問卷都做了認(rèn)真的統(tǒng)計(jì)和分析。

（一）對(duì)當(dāng)代青年大學(xué)生對(duì)隨地吐痰、亂扔紙屑的態(tài)度的調(diào)查

當(dāng)代青年大學(xué)生對(duì)有人在公共場(chǎng)合隨地吐痰、亂扔紙屑的態(tài)度，有48%的男生采取不會(huì)理會(huì)但蔑視的態(tài)度，而女生采取這種態(tài)度的也有40%，不管男生還是女生對(duì)這一現(xiàn)象看在眼里而且還持一種蔑視的態(tài)度，這相對(duì)于保護(hù)環(huán)境對(duì)當(dāng)代青年大學(xué)生的要求還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。男生和女生持上前制止并指責(zé)態(tài)度的比例相同，但是所占比例都很小，僅靠這一小部分人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的；有超過男生12%比例的女生認(rèn)為這種現(xiàn)象和自己沒關(guān)系，不會(huì)理會(huì)，這說明部分大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和環(huán)保意識(shí)還有待提高，這不僅靠個(gè)人的力量還要靠社會(huì)和媒體的宣傳教育。

（二）當(dāng)代青年大學(xué)生對(duì)宣傳生態(tài)和環(huán)境保護(hù)知識(shí)的態(tài)度

在對(duì)當(dāng)代青年大學(xué)生對(duì)于學(xué)校和社會(huì)有沒有必要宣傳生態(tài)和環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識(shí)的調(diào)查中，不難發(fā)現(xiàn)，64%的女生認(rèn)為有必要，而也有52%的男生認(rèn)為有必要，而認(rèn)為沒有必要的學(xué)生所占比重相對(duì)較小，這說明大部分的青年大學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)問題還是很重視的；與此同時(shí)，也有24%的女生認(rèn)為無所謂，男生40%，高出女生16%。宣傳生態(tài)環(huán)境保護(hù)知識(shí)對(duì)于提高青年大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)相當(dāng)重要，青年大學(xué)生應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到它的重要性。

（三）對(duì)當(dāng)代青年大學(xué)生是否關(guān)心生態(tài)環(huán)境保護(hù)問題的調(diào)查

當(dāng)代青年大學(xué)生是否會(huì)關(guān)心生態(tài)環(huán)境保護(hù)問題，男生和女生存在有不同的情況。28%的女生非常關(guān)心生態(tài)環(huán)境保護(hù)問題，而只有占調(diào)查人數(shù)8%的男生會(huì)有非常關(guān)心的態(tài)度，40%的女生比較關(guān)心環(huán)保問題，44%的男生也比較關(guān)心環(huán)保問題，相比較女生來說，男生的環(huán)保態(tài)度和環(huán)保意識(shí)較差，這也可以從44%的男生對(duì)環(huán)保持一般的態(tài)度這一調(diào)查來說明。不關(guān)心環(huán)保問題的學(xué)生是極少數(shù)的，但是也是確確實(shí)實(shí)存在的，所以要做好宣傳教育工作，讓環(huán)保知識(shí)在青年大學(xué)生中普及開來，真正發(fā)揮其環(huán)保的力量。

（四）對(duì)當(dāng)代青年大學(xué)生了解生態(tài)環(huán)境保護(hù)知識(shí)途徑的調(diào)查

在對(duì)當(dāng)代青年大學(xué)生希望通過何種途徑來了解生態(tài)環(huán)境保護(hù)知識(shí)的調(diào)查中，我們不難發(fā)現(xiàn)，不管是男生還是女生，都希望通過報(bào)刊雜志的宣傳、學(xué)校的知識(shí)教育及教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)的宣傳、電視新聞的呼吁及正面引導(dǎo)、社會(huì)的公益活動(dòng)以及宣傳教育等途徑來了解生態(tài)環(huán)境保護(hù)方面的相關(guān)知識(shí)。不管是學(xué)校還是社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)還是電視媒體的宣傳，都要以積極正向的態(tài)度、以科學(xué)的生態(tài)價(jià)值觀為導(dǎo)向，真正發(fā)揮其宣傳教育的功能，為社會(huì)生態(tài)的發(fā)展、為廣大的青年大學(xué)生科學(xué)的生態(tài)價(jià)值觀的樹立做出貢獻(xiàn)。

（五）對(duì)當(dāng)代青年大學(xué)生的消費(fèi)計(jì)劃和消費(fèi)風(fēng)格的分析

在談及消費(fèi)觀念和消費(fèi)風(fēng)格的問題上，約占76%的女生會(huì)做好消費(fèi)計(jì)劃，能省則省，也有約48%的男生會(huì)理性消費(fèi)，節(jié)約消費(fèi)；但是有20%的男生則會(huì)肆意揮霍，適度消費(fèi)、理性消費(fèi)對(duì)環(huán)境保護(hù)也起到很大的作用，因此，青年大學(xué)生要樹立正確的消費(fèi)觀，樹立正確的生態(tài)觀，為環(huán)境保護(hù)盡自己的一份力。

（六）對(duì)生態(tài)環(huán)保方式選擇的調(diào)查分析

在學(xué)習(xí)生態(tài)知識(shí)和參與環(huán)保組織與實(shí)踐活動(dòng)方面，青年大學(xué)生希望能夠通過學(xué)校、社會(huì)、輿論各方面的力量去保護(hù)生態(tài)環(huán)境，積極參加實(shí)踐活動(dòng)；節(jié)約用水用電，資源再利用，盡量少用一次性產(chǎn)品，搭乘公交車或步行、騎自行車，購(gòu)買節(jié)約能源型的、對(duì)環(huán)境污染小的商品等，樹立正確的生態(tài)觀念。

通過以上的調(diào)查分析，可以看出，當(dāng)代青年大學(xué)生作為生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要力量，在一定程度上表現(xiàn)出了積極正面的態(tài)度，但是也存在諸如環(huán)保意識(shí)較低、消費(fèi)觀念不合理、參與生態(tài)實(shí)踐的能力較差、對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的知識(shí)了解較少、對(duì)奢侈浪費(fèi)破壞環(huán)境的行為置之不理的問題。針對(duì)以上的問題，我從以下幾個(gè)方面做了原因分析[3]。

三、當(dāng)代青年大學(xué)生生態(tài)觀現(xiàn)狀的原因分析

（一）高校對(duì)當(dāng)代青年大學(xué)生生態(tài)價(jià)值觀的教育存在認(rèn)識(shí)上不足

高校生態(tài)教育觀念落后，生態(tài)教育意識(shí)淡薄，高校教師對(duì)生態(tài)觀教育的不重視以及教師自身對(duì)生態(tài)觀教育理論知識(shí)的匱乏，也很難對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的生態(tài)觀教育。另一方面，高校生態(tài)教育課程設(shè)置不合理，當(dāng)代青年大學(xué)生的學(xué)習(xí)課程，絕大部分局限在對(duì)本專業(yè)相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，很少涉及生態(tài)文明理論課程。此外，一味的向?qū)W生灌輸相關(guān)專業(yè)的理論知識(shí)，而忽視對(duì)非生態(tài)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行生態(tài)觀教育，即使會(huì)涉及到相關(guān)生態(tài)觀的教育，也只是單向的理論灌輸而缺乏相應(yīng)的實(shí)踐教育。在生態(tài)文明建設(shè)越來越受重視的今天，高校缺乏對(duì)大學(xué)生的生態(tài)文明方面的教育，必然會(huì)影響到其正確的生態(tài)文明觀念的形成與發(fā)展。

（二）社會(huì)不良風(fēng)氣影響青年大學(xué)生正確生態(tài)文明觀的形成

當(dāng)代青年大學(xué)生受社會(huì)環(huán)境的影響越來越明顯，其思想觀念也必然會(huì)或多或少的受到社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。在當(dāng)代青年大學(xué)生的生態(tài)觀念不斷形成的過程中，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)下的社會(huì)拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義思想侵蝕當(dāng)代青年大學(xué)生的生態(tài)觀，這將直接導(dǎo)致青年大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感降低，直接或間接地影響其良好的生活方式、學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成；社會(huì)上隨地吐痰、亂認(rèn)垃圾的現(xiàn)象隨處可見，盲目消費(fèi)、攀比消費(fèi)、超前消費(fèi)、過度消費(fèi)的社會(huì)風(fēng)氣盛行，嚴(yán)重影響青年大學(xué)生正確生態(tài)觀的形成與發(fā)展。

（三）父母的教育觀念在一定程度上存在偏差

當(dāng)代的青年大學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，因此較容易形成自私自利、急功近利的價(jià)值取向。父母對(duì)孩子的期望就是希望其通過好好學(xué)習(xí)將來有一個(gè)穩(wěn)定的工作，因此對(duì)孩子的教育就是要不斷的學(xué)習(xí)，而忽視對(duì)勤儉節(jié)約、綠色消費(fèi)、社會(huì)責(zé)任感以及增強(qiáng)集體觀念的教育，這就導(dǎo)致了青年大學(xué)生社會(huì)責(zé)任心不強(qiáng)，不利于培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生勤儉節(jié)約、艱苦樸素的生活習(xí)慣。此外，有的父母在生活中鋪張浪費(fèi)、追求奢侈，其言行未能對(duì)青年大學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)揮良好的榜樣示范作用，這在一定程度上不利于青年大學(xué)生正確生態(tài)觀的形成和發(fā)展。

（四）當(dāng)代青年大學(xué)生的主觀能動(dòng)性發(fā)揮的不夠充分

消費(fèi)觀念是生態(tài)觀的一個(gè)重要組成部分，當(dāng)代青年大學(xué)生沒有合理的消費(fèi)計(jì)劃，往往在一開學(xué)時(shí)，花錢大手大腳，到學(xué)期末只能“節(jié)衣縮食”，不能夠做到理性消費(fèi)，盲目消費(fèi)和攀比消費(fèi)的心理表現(xiàn)的淋漓盡致，有的大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)資料的投資少之又少，對(duì)于父母給的生活費(fèi)任意揮霍，過分追求名牌服裝、化妝品以及電子產(chǎn)品，以此來滿足自己的虛榮心。大學(xué)校園里隨地吐痰、亂扔垃圾的現(xiàn)象依然存在；有的學(xué)生不能夠從自身做起，從不打掃寢室衛(wèi)生，只顧自己干凈不考慮他人，這不僅會(huì)影響到人際關(guān)系，而且嚴(yán)重影響其生態(tài)觀的形成。

四、當(dāng)代青年大學(xué)生樹立正確的生態(tài)觀的對(duì)策

（一）高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)青年大學(xué)生的生態(tài)價(jià)值觀教育

高校思想政治教育工作者在加強(qiáng)青年大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育的同時(shí)，以生態(tài)價(jià)值觀為指導(dǎo)，注重對(duì)其進(jìn)行生態(tài)價(jià)值觀的教育。高校思想政治教育工作者要不斷學(xué)習(xí)生態(tài)文化知識(shí)，提高自身的生態(tài)道德素質(zhì)，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行生態(tài)觀教育的同時(shí)，組織并引導(dǎo)大學(xué)生積極參加生態(tài)活動(dòng)和綠色活動(dòng)，做到理論和實(shí)踐的結(jié)合。在課程設(shè)置上，可以將生態(tài)價(jià)值觀與可持續(xù)發(fā)展的思想滲透到學(xué)科教學(xué)中，不斷豐富和更新生態(tài)教育的課程內(nèi)容，創(chuàng)新教育的形式，如開展校園生態(tài)文明知識(shí)競(jìng)賽、組織綠色出行活動(dòng)、鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做環(huán)保志愿者，利用校園廣播、微信、微博等信息傳播平臺(tái)對(duì)青年大學(xué)生進(jìn)行生態(tài)文明知識(shí)的宣傳和普及[4]。

（二）優(yōu)化社會(huì)環(huán)境，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍

社會(huì)大環(huán)境對(duì)青年大學(xué)生正確生態(tài)觀的形成起著潛移默化的影響，因此要不斷優(yōu)化社會(huì)環(huán)境，為青年大學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。各種新聞媒體如報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播等要積極宣傳和普及生態(tài)價(jià)值觀、可持續(xù)發(fā)展以及科學(xué)發(fā)展觀的相關(guān)理論知識(shí)，宣傳污染浪費(fèi)對(duì)人們生產(chǎn)生活的危害，提高青年大學(xué)生的節(jié)約意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成綠色環(huán)保的生活方式。各環(huán)保部門要不斷宣傳環(huán)保政策，凈化社會(huì)上的拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義等不良的社會(huì)風(fēng)氣，鼓勵(lì)青年大學(xué)生使用綠色環(huán)保產(chǎn)品，引導(dǎo)其樹立理性的消費(fèi)觀，摒棄不良的消費(fèi)習(xí)慣、樹立正確的消費(fèi)觀。政府要加大監(jiān)督和打擊的力度，鼓勵(lì)和支持保護(hù)環(huán)境的行為，懲罰破壞環(huán)境、污染浪費(fèi)的行為。

（三）在家庭教育中滲透生態(tài)教育

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是孩子教育的第一場(chǎng)所，家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，其言行舉止對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展有著潛移默化的作用。因此，家庭生活中的每一位成員都有責(zé)任和義務(wù)用自身的言行舉止為培養(yǎng)孩子的生態(tài)意識(shí)發(fā)揮榜樣示范作用，如不隨地吐痰，不亂扔垃圾，參加并鼓勵(lì)孩子參加各種生態(tài)環(huán)保活動(dòng)，不能一味的追求孩子的學(xué)習(xí)，可以發(fā)揮家庭總動(dòng)員的力量在假期帶領(lǐng)孩子去感悟自然、親近自然。以自身行動(dòng)如不追求奢華、不奢侈不浪費(fèi)鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦樸素的生活作風(fēng)和生活習(xí)慣。

（四）青年大學(xué)生要充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，樹立正確的生態(tài)觀[5]

青年大學(xué)生正確生態(tài)觀的形成不僅要落實(shí)到對(duì)科學(xué)生態(tài)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要不斷在實(shí)踐中完善自身。青年大學(xué)生要不斷用生態(tài)價(jià)值觀來武裝自己的頭腦，在學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)的前提下，積極學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀和可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容，完善自身的知識(shí)體系。同時(shí)，當(dāng)代青年大學(xué)生要從自身做起、從身邊小事做起，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。廣泛參與生態(tài)環(huán)?；顒?dòng)，體驗(yàn)其中的樂趣；要樹立正確的消費(fèi)觀念，不盲目消費(fèi)、攀比消費(fèi)、過度消費(fèi)，制定合理的消費(fèi)計(jì)劃，養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣。

總之，雖然當(dāng)代大學(xué)生生態(tài)觀存在一定的問題，但是生態(tài)價(jià)值觀作為人生價(jià)值觀的重要組成部分，要求各方面教育力量及大學(xué)生自身共同努力解決這些問題。對(duì)當(dāng)代青年大學(xué)生進(jìn)行生態(tài)觀微調(diào)查具有一定的現(xiàn)實(shí)意義和借鑒價(jià)值，有利于青年大學(xué)生正確生態(tài)觀的形成，并在一定程度上促進(jìn)其人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與發(fā)展。

[參考文獻(xiàn)]

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第8篇：當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)觀現(xiàn)狀范文

關(guān)鍵詞：“90后”大學(xué)生；消費(fèi)行為；消費(fèi)觀

中圖分類號(hào)：C913.5　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A　文章編號(hào)：1003-0751(2012)02-0103-04

“90后”是當(dāng)代中國(guó)社會(huì)對(duì)1990年以后出生的青少年的統(tǒng)稱。近幾年來，這一群體相繼走人大學(xué)校園。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步為這一群體提供了相對(duì)富裕的生活環(huán)境和較為寬松的社會(huì)環(huán)境，社會(huì)多元化也為其發(fā)展提供了開闊的視野和廣闊的平臺(tái)。他們的消費(fèi)行為在獨(dú)具特色的同時(shí)也存在著諸多問題。作為中國(guó)未來幾十年的消費(fèi)主力和消費(fèi)潮流引領(lǐng)者，“90后”大學(xué)生的消費(fèi)行為在一定程度上反映出他們的生活現(xiàn)狀和價(jià)值取向，并影響著中國(guó)未來經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展。因此，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)“90后”大學(xué)生的消費(fèi)觀教育，既是“90后”大學(xué)生自身成長(zhǎng)的需要，也是構(gòu)建和諧社會(huì)、踐行科學(xué)發(fā)展觀的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

一、“90后”大學(xué)生消費(fèi)行為特征透視

1　消費(fèi)個(gè)性化

消費(fèi)文化的繁榮對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀有著直接性的影響，進(jìn)而影響到他們的消費(fèi)行為。關(guān)注流行和追逐時(shí)尚是“90后”大學(xué)生個(gè)性消費(fèi)的主要趨勢(shì)，“我的消費(fèi)我做主”已經(jīng)成為“90后”大學(xué)生個(gè)性化消費(fèi)的標(biāo)志語。在現(xiàn)代社會(huì)，大學(xué)生追求自我，張揚(yáng)個(gè)性，他們注重自我形象的塑造，按照自己的審美取向修飾自己，著力體現(xiàn)與眾不同的自我。因此，他們?cè)谙M(fèi)時(shí)已不僅僅滿足于使用功能的需求，而在產(chǎn)品使用功能日趨完善與同質(zhì)化的今天，更傾向于個(gè)性化的選擇，如外形差異、色彩差異、訴求差異乃至其他匪夷所思的原因都可能成為他們消費(fèi)的理由。

2　消費(fèi)時(shí)尚化

“90后”大學(xué)生富有活力、思維敏捷、思想開放，他們總是走在時(shí)代的前沿，不斷接受新觀念、新事物以及新挑戰(zhàn)。他們往往是新商品和新消費(fèi)方式的追求者、推廣者乃至實(shí)踐者。特殊的社會(huì)環(huán)境使他們形成了追求品牌、崇尚權(quán)威、追逐新穎的消費(fèi)品位。他們正處于人生中社會(huì)角色變換最為頻繁、自我需求不斷擴(kuò)張的特殊時(shí)期，代表社會(huì)時(shí)尚的消費(fèi)形象無疑是他們向社會(huì)展示自我地位和存在的重要窗口。他們欣賞和追求最高端的電子產(chǎn)品，喜愛名牌的服飾和生活用品。他們希望通過消費(fèi)上的早熟、求異、新潮、時(shí)尚、前衛(wèi)來發(fā)散青春的活力，顯現(xiàn)自我的能力與價(jià)值，以便在消費(fèi)主義理念日漸盛行的現(xiàn)代社會(huì)中卓爾不群，獲得更多脫穎而出的機(jī)會(huì)。

3　消費(fèi)符號(hào)化

“90后”大學(xué)生在消費(fèi)過程中，不僅關(guān)注商品的使用價(jià)值和交換價(jià)值，商品的符號(hào)價(jià)值也是他們關(guān)注的重要內(nèi)容。商品的符號(hào)價(jià)值不同于商品的使用價(jià)值和交換價(jià)值。使用價(jià)值屬于物的自然屬性范疇，交換價(jià)值屬于物的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，符號(hào)價(jià)值屬于物的社會(huì)價(jià)值?！?0后”大學(xué)生關(guān)注商品的符號(hào)價(jià)值，意在通過消費(fèi)顯現(xiàn)自己的經(jīng)濟(jì)地位、文化品位以及對(duì)表達(dá)風(fēng)格、流行、時(shí)尚等象征意義的滿足，由此，消費(fèi)不再是僅僅圍繞著需求或效用進(jìn)行，而是一種符號(hào)行為或使用符號(hào)的方式?！?0后”大學(xué)生關(guān)注商品的符號(hào)價(jià)值，因此，他們?cè)谙M(fèi)中更加注重商品的外觀以及商品的符號(hào)象征意義，更加在意消費(fèi)環(huán)境、消費(fèi)過程中的服務(wù)態(tài)度等。他們通過消費(fèi)塑造自我，繼而構(gòu)建自身所處的社會(huì)關(guān)系。

二、“90后”大學(xué)生消費(fèi)行為誤區(qū)分析

1　消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理

所謂消費(fèi)結(jié)構(gòu)是指消費(fèi)主體在特定時(shí)間內(nèi)所消費(fèi)各類產(chǎn)品的數(shù)量比例關(guān)系，它是反映消費(fèi)質(zhì)量和消費(fèi)水平的重要指標(biāo)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，家庭收入增加，“90后”大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出多元化趨勢(shì)，形成各種各樣名目繁多的消費(fèi)種類和消費(fèi)內(nèi)容，如學(xué)習(xí)消費(fèi)、愛情消費(fèi)、通訊消費(fèi)、旅游消費(fèi)、人情消費(fèi)等。這反映出當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)水平和消費(fèi)質(zhì)量的提升，同時(shí)也顯示著消費(fèi)結(jié)構(gòu)的失衡。主要體現(xiàn)在：其一，物質(zhì)消費(fèi)超前性與精神文化消費(fèi)滯唇性。大學(xué)生趨向于把大量財(cái)力片面用于物質(zhì)消費(fèi)，忽視精神文化消費(fèi)，這在某種程度上折射出部分大學(xué)生缺乏精神文化價(jià)值追求的空虛狀態(tài)。其二，享受性消費(fèi)偏高，生存性和發(fā)展性消費(fèi)不足。恩格斯指出：“人類的消費(fèi)可分為生存、發(fā)展、享受三個(gè)層次?！闭{(diào)查發(fā)現(xiàn)，“90后”大學(xué)生享受性消費(fèi)明顯高于生存性、發(fā)展性消費(fèi)，特別是娛樂性、消遣性消費(fèi)所占比例偏高，大大擠占了本來應(yīng)該用于生存和發(fā)展的消費(fèi)，這種本末倒置的消費(fèi)結(jié)構(gòu)對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生了諸多負(fù)面影響。

2　消費(fèi)行為與消費(fèi)觀念不相一致

“90后”大學(xué)生在消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為之間存在著兩面性。在消費(fèi)觀念方面，大學(xué)生基本上都能體諒父母的經(jīng)濟(jì)壓力，比較認(rèn)同勤儉節(jié)約，把商品“物美價(jià)廉”作為購(gòu)物的重要考量因素，提倡科學(xué)、健康的消費(fèi)觀。而一旦具體到消費(fèi)行為時(shí)，他們很容易受外界環(huán)境的誘惑，感情用事，形成盲目消費(fèi)和從眾消費(fèi)，合理的消費(fèi)觀念沒有發(fā)揮對(duì)消費(fèi)行為的價(jià)值導(dǎo)向作用。

3　攀比性、炫耀性消費(fèi)愈演愈烈

在全球化語境下，西方許多消極社會(huì)思潮不斷侵蝕大學(xué)校園，消費(fèi)主義、享樂主義、極端個(gè)人主義等對(duì)“90”后大學(xué)生的消費(fèi)觀產(chǎn)生了巨大的消極影響。一些大學(xué)生片面地把消費(fèi)符號(hào)當(dāng)做身份、地位的象征，把追求高檔消費(fèi)當(dāng)成人生的主要目的和價(jià)值，使得大學(xué)校園里攀比性、炫耀性消費(fèi)愈演愈烈。具體體現(xiàn)在：其一，一些大學(xué)生為了所謂“面子”，盲目“跟風(fēng)”攀比，不顧個(gè)人家庭經(jīng)濟(jì)情況，崇尚“別人有的我也要有”，以此來滿足虛榮心。其二，把消費(fèi)作為展示自我“獨(dú)特性”、個(gè)性化的手段，盲目追求時(shí)尚、流行，為刻意制造一個(gè)“獨(dú)特的我”和“每天都不一樣的我”而陷入無止境的炫耀性消費(fèi)泥潭。

4　“人情消費(fèi)”大眾化

中國(guó)傳統(tǒng)文化注重“關(guān)系”，講究“禮尚往來”。這些傳統(tǒng)價(jià)值觀念反映到大學(xué)生消費(fèi)行為上就表現(xiàn)為“人情消費(fèi)”大眾化。同學(xué)過生日、發(fā)展黨員、獲獎(jiǎng)學(xué)金、被評(píng)為優(yōu)秀、當(dāng)學(xué)生干部等都成為請(qǐng)客的理由。如果不進(jìn)行這些“人情消費(fèi)”，就會(huì)被人排擠，被認(rèn)為“老土”和不通人情世故。從本質(zhì)上看，這些“人情消費(fèi)”帶有強(qiáng)烈的功利色彩，給經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生帶來了極大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和心理壓力，既不利于良好校園風(fēng)氣的形成，也不利于學(xué)生的成長(zhǎng)、成才。

5　消費(fèi)水平呈現(xiàn)兩極分化

從目前現(xiàn)狀看，由于中國(guó)正處于一個(gè)急劇的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，不同地區(qū)、不同行業(yè)、不同人群之間收入分配存在差距。這種差距反映到大學(xué)校園里，使當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)水平呈現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，形成了兩類特殊人群。一類是“學(xué)生貴族”，他們家庭經(jīng)濟(jì)條件好，有充裕的經(jīng)濟(jì)支持，所以花錢比較隨便、闊氣，沒有計(jì)劃性，他們熱衷于追逐名牌和潮流，時(shí)常出入

高檔娛樂場(chǎng)所，過著比較奢侈的生活。另一類是貧困學(xué)生，他們家庭收入比較拮據(jù)，生活費(fèi)用十分有限，所以消費(fèi)比較謹(jǐn)慎，過著清貧的生活。以上兩個(gè)特殊群體，由于消費(fèi)水平分化、價(jià)值觀和人生觀的差異等原因，他們之間很少交流與溝通，給大學(xué)校園帶來了不諧和音。

6　財(cái)商缺乏，儲(chǔ)蓄意識(shí)淡薄

所謂財(cái)商是“指一個(gè)人認(rèn)識(shí)和駕馭金錢運(yùn)動(dòng)規(guī)律的能力，包括觀念、知識(shí)、行為三個(gè)層次”。財(cái)商的核心是理財(cái)能力?！?0后”大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在家中是“小皇帝”、“小公主”，一般生活諸事都由家長(zhǎng)，學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。因而，這些大學(xué)生在離開家長(zhǎng)的陪伴進(jìn)入大學(xué)后，面對(duì)日常學(xué)習(xí)與生活的諸多事務(wù)，尤其是金錢的管理，缺乏必要的理財(cái)經(jīng)驗(yàn)和能力，儲(chǔ)蓄意識(shí)淡薄。他們?cè)谙M(fèi)中缺乏理性和目的性，壓根不知道什么時(shí)候該花錢，該怎樣花錢，常常根據(jù)心情來消費(fèi)，透支消費(fèi)、懸空消費(fèi)比較普遍。在校園里存在這樣一種現(xiàn)象：月初拿到錢時(shí)是“富翁”，月中逐漸變?yōu)椤捌矫瘛?，到月末時(shí)則淪為靠借錢度日的“負(fù)翁”。這給大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來了極大困擾。

三、“90后”大學(xué)生樹立正確消費(fèi)觀的路徑選擇

1　加強(qiáng)世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育

世界觀、人生觀、價(jià)值觀與消費(fèi)觀之間有著不可分割的內(nèi)在聯(lián)系。世界觀、人生觀、價(jià)值觀決定消費(fèi)觀的根本性質(zhì)，起著根本導(dǎo)向作用，有什么樣的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，就必然有什么樣的消費(fèi)觀，消費(fèi)觀是世界觀、人生觀、價(jià)值觀在消費(fèi)領(lǐng)域的具體表征。因此，高校應(yīng)加強(qiáng)科學(xué)世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，提高學(xué)生的理論水平，讓他們學(xué)會(huì)運(yùn)用原理來分析自然、觀察社會(huì)、解析人生，逐步確立并踐行科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺抵制拜金主義、極端個(gè)人主義、消費(fèi)主義等消極社會(huì)思潮的侵蝕。只有這樣，才能使大學(xué)生真正抵制和摒棄各種錯(cuò)誤消費(fèi)觀，引導(dǎo)他們確立并踐行科學(xué)的、正確的、積極健康的消費(fèi)觀。

2　將消費(fèi)觀教育納入到大學(xué)生思想政治理論課整體框架之內(nèi)

所謂消費(fèi)觀教育就是系統(tǒng)地傳授有關(guān)消費(fèi)方面的知識(shí)、技能，培養(yǎng)合理的消費(fèi)理念，引導(dǎo)消費(fèi)者進(jìn)行科學(xué)、健康的消費(fèi)?；诋?dāng)前大學(xué)生消費(fèi)行為的種種誤區(qū)，有必要在思想政治理論課中增加消費(fèi)觀教育，其核心內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面。

(1)消費(fèi)心理教育。消費(fèi)心理處于消費(fèi)觀的最底層，它是決定人們消費(fèi)行為和消費(fèi)內(nèi)容的隱形因素，它既與個(gè)體消費(fèi)者的個(gè)性特征、興趣愛好、價(jià)值觀念等相關(guān)，也與個(gè)體心理健康狀況密切關(guān)聯(lián)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生進(jìn)行盲目消費(fèi)、超前消費(fèi)、從眾消費(fèi)等，都或多或少與他們的消費(fèi)心理不健康有直接關(guān)系。因此，應(yīng)普及消費(fèi)心理知識(shí)，及時(shí)對(duì)具有不健康消費(fèi)行為的大學(xué)生進(jìn)行心理干預(yù)，培養(yǎng)其健康的消費(fèi)心理，使大學(xué)生消費(fèi)行為更加科學(xué)合理。

(2)消費(fèi)道德教育。就是教育大學(xué)生自覺遵守中華民族的傳統(tǒng)美德，通過加強(qiáng)國(guó)情、民情、家情教育，讓大學(xué)生擁有一顆愛國(guó)之心、感恩之心、責(zé)任之心，在消費(fèi)過程中自覺抵制過度消費(fèi)、奢侈消費(fèi)、黃色消費(fèi)等不健康消費(fèi)，踐行樸實(shí)消費(fèi)、理性消費(fèi)、綠色消費(fèi)、可持續(xù)消費(fèi)、發(fā)展性消費(fèi)。

(3)理財(cái)教育。針對(duì)“90后”大學(xué)生財(cái)商低下的實(shí)際狀況，加強(qiáng)理財(cái)教育。一是教育大學(xué)生樹立正確的金錢觀和財(cái)富觀，對(duì)財(cái)富和人生價(jià)值的關(guān)系有一個(gè)科學(xué)的認(rèn)識(shí)和判斷。二是教授一些理財(cái)方面的基本知識(shí)，包括經(jīng)濟(jì)金融常識(shí)和家庭理財(cái)方式等。三是提供一定平臺(tái)，通過實(shí)際操作訓(xùn)練、情景教育等，幫助大學(xué)生具備理財(cái)?shù)幕炯寄?，提高其?cái)商。

(4)相關(guān)消費(fèi)法律法規(guī)教育。當(dāng)代大學(xué)生在消費(fèi)過程中，法律維權(quán)意識(shí)淡薄，根本不知道自己有什么權(quán)利和義務(wù)，從而導(dǎo)致自己的合法權(quán)益得不到應(yīng)有保護(hù)。加強(qiáng)消費(fèi)法律法規(guī)教育，可以幫助他們了解一些消費(fèi)方面的基本法律法規(guī)，在遇到問題時(shí)，運(yùn)用法律方式來維護(hù)自己的合法權(quán)益，提高消費(fèi)質(zhì)量。

3．構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)相互配合、相互銜接的“三位一體”的大學(xué)生科學(xué)消費(fèi)觀培養(yǎng)體系

(1)學(xué)校方面。因?yàn)榇髮W(xué)生多數(shù)時(shí)間是在學(xué)校度過的，學(xué)校整體消費(fèi)風(fēng)氣以及對(duì)大學(xué)生科學(xué)消費(fèi)觀的引導(dǎo)和培育狀況，將對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀產(chǎn)生直接而深遠(yuǎn)的影響。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)通過多種途徑去培育大學(xué)生確立并踐行科學(xué)消費(fèi)觀，主要包括：其一，充分利用思想政治理論課，學(xué)習(xí)相關(guān)消費(fèi)理論。也就是要把消費(fèi)觀教育納入到思想政治理論課內(nèi)容體系中。建議將其歸入思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)這門課程中，同時(shí)，還可以輔助開設(shè)一些關(guān)于消費(fèi)方面的選修課，比如《消費(fèi)心理學(xué)》、《消費(fèi)行為分析》、《財(cái)經(jīng)基本知識(shí)》等，幫助學(xué)生了解基本消費(fèi)常識(shí)和經(jīng)濟(jì)金融常識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)如何消費(fèi)。其二，凈化校園環(huán)境，提升校園文化內(nèi)涵。大學(xué)生消費(fèi)誤區(qū)的產(chǎn)生在一定程度上與校園環(huán)境有關(guān)。現(xiàn)在大學(xué)基本上都建在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、商業(yè)繁盛的街區(qū)，這些地方同時(shí)也是各種消費(fèi)的集中地，這在方便和豐富大學(xué)生生活的同時(shí)，也讓部分大學(xué)生眼花繚亂，陷于不良消費(fèi)。所以，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)校園內(nèi)和校園周邊地區(qū)的環(huán)境治理，堅(jiān)決清除那些低俗的、不健康的消費(fèi)場(chǎng)所，為大學(xué)生健康消費(fèi)提供良好氛圍。校園文化是一個(gè)學(xué)校的靈魂，它對(duì)大學(xué)生科學(xué)消費(fèi)觀塑造和培養(yǎng)起著潛移默化的作用。因此，學(xué)校還應(yīng)高度重視提升校園文化內(nèi)涵。具體來講，一是要在學(xué)校開展一些高雅的、高品位的音樂藝術(shù)展、文學(xué)影視欣賞課和交流會(huì)等，熏陶大學(xué)生心靈，培養(yǎng)他們高尚的道德情操。二是要充分發(fā)揮各種社團(tuán)作用，開展各種各樣關(guān)于消費(fèi)的課余活動(dòng)，如消費(fèi)知識(shí)競(jìng)賽、消費(fèi)品質(zhì)量鑒定、消費(fèi)校園大監(jiān)督等，讓同學(xué)們?cè)诓恢挥X中增長(zhǎng)消費(fèi)知識(shí)，形成科學(xué)消費(fèi)理念。三是合理利用校園內(nèi)大眾傳播工具，如廣播站、校報(bào)、內(nèi)網(wǎng)等，進(jìn)行比較直觀、形象的消費(fèi)宣傳和教育，引導(dǎo)校園內(nèi)形成良好消費(fèi)風(fēng)氣。四是圍繞一些當(dāng)前關(guān)于消費(fèi)方面的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，如低碳經(jīng)濟(jì)、和諧社會(huì)等，請(qǐng)專家學(xué)者做講座，通過輔導(dǎo)答疑和雙向交流，增加學(xué)生的消費(fèi)知識(shí)等。其三，拓展社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)域和渠道，培養(yǎng)科學(xué)消費(fèi)觀。學(xué)校通過拓展社會(huì)實(shí)踐的領(lǐng)域和渠道，給學(xué)生更多走出校園、接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诮鉀Q各種實(shí)際問題中體驗(yàn)生活、體驗(yàn)人生。具體來講，就是要重視各種公益勞動(dòng)、志愿者服務(wù)、軍訓(xùn)、各種實(shí)習(xí)、假期社會(huì)調(diào)查和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，并不斷使之制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；?，提高實(shí)效性，讓學(xué)生理解“一分耕耘，一分收獲”，真正體諒父母掙錢不易，明白科學(xué)消費(fèi)對(duì)于國(guó)家、社會(huì)、家庭和自身的重要意義。

(2)家庭方面。大學(xué)生生活費(fèi)主要來源于家庭，父母對(duì)孩子消費(fèi)觀影響十分巨大，因此，要培養(yǎng)大學(xué)生科學(xué)消費(fèi)觀，需要家庭教育與學(xué)校教育密切配合。其一，家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，始終堅(jiān)持科學(xué)合理消費(fèi)理念和消費(fèi)行為。家長(zhǎng)作為大學(xué)生消費(fèi)的第一任老師和引導(dǎo)者，對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀起著直接熏陶作用，只有家長(zhǎng)身體力行，才能為子女樹立好榜樣，引導(dǎo)他們進(jìn)行健康消費(fèi)。其二，家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)心并引導(dǎo)大學(xué)生正確消費(fèi)。家長(zhǎng)作為大學(xué)生消費(fèi)的主要經(jīng)濟(jì)供給者，有權(quán)利也有義務(wù)了解大學(xué)生的消費(fèi)狀況，并對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為給予指導(dǎo)，讓他們明白哪些是不該消費(fèi)的，哪些是可以消費(fèi)的，提高學(xué)生獨(dú)立、理性的消費(fèi)能力。其三，家長(zhǎng)應(yīng)重視培養(yǎng)大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)和能力?？茖W(xué)消費(fèi)觀的培養(yǎng)，很重要的方面就是要家長(zhǎng)改變過去那種有求必應(yīng)的被動(dòng)模式，要供給適度，適當(dāng)限制，逐步引導(dǎo)并培養(yǎng)大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)和能力，提高社會(huì)責(zé)任感和家庭責(zé)任感。

(3)社會(huì)方面。馬克思曾說，“人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和”。大學(xué)生消費(fèi)行為、消費(fèi)理念都不同程度受到社會(huì)的影響和制約，培養(yǎng)他們的科學(xué)消費(fèi)觀離不開社會(huì)的關(guān)心和支持。其一，要充分發(fā)揮大眾傳媒對(duì)科學(xué)消費(fèi)觀的引導(dǎo)作用。現(xiàn)在我們處于一個(gè)“媒體信息時(shí)代”，大眾傳媒對(duì)人們生產(chǎn)方式、生活方式產(chǎn)生了深刻影響。因此，應(yīng)充分利用大眾傳媒宣傳主流的健康消費(fèi)觀，宣揚(yáng)以艱苦奮斗、勤勞簡(jiǎn)樸為核心的中華民族傳統(tǒng)美德，以此引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生確立并踐行科學(xué)消費(fèi)觀，自覺抵制西方各種消極社會(huì)思潮影響。其二，政府相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)消費(fèi)領(lǐng)域的監(jiān)管力度。應(yīng)加強(qiáng)精神文明建設(shè)，旗幟鮮明地反對(duì)那些造成嚴(yán)重社會(huì)影響的奢侈風(fēng)氣、拜金主義風(fēng)氣、享樂主義作風(fēng)。嚴(yán)肅處理那些破壞生態(tài)環(huán)境、損害社會(huì)利益和他人利益的消費(fèi)行為。制定相關(guān)法律法規(guī)，凈化社會(huì)消費(fèi)環(huán)境，抵制腐朽人生觀、價(jià)值觀、消費(fèi)觀對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的侵蝕。

第9篇：當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)觀現(xiàn)狀范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；消費(fèi)；消費(fèi)心理；消費(fèi)觀念

一研究背景

近年來，隨著時(shí)代信息化的極速發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生的人數(shù)日益增多[1]。在消費(fèi)方面，大學(xué)生群體的消費(fèi)總額越來越大，其消費(fèi)心理與消費(fèi)觀念對(duì)其同齡人群甚至整個(gè)社會(huì)群體的影響也越來越大[2]。因此，我們有必要去了解現(xiàn)階段大學(xué)生的消費(fèi)情況，分析其消費(fèi)心理，并隨時(shí)關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)理念的變化，加強(qiáng)探索其變化的原因，從而開展相關(guān)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生們建立一個(gè)健康的價(jià)值觀、消費(fèi)觀、人生觀。本研究通過對(duì)某醫(yī)學(xué)院校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)2009級(jí)大學(xué)生消費(fèi)心理的分析研究，旨在初步了解當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)心理的特點(diǎn)，并探討其消費(fèi)理念的影響因素，從而為進(jìn)一步開展相關(guān)的消費(fèi)心理指導(dǎo)提供依據(jù)。

二對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

整群抽取某院校臨床醫(yī)學(xué)院2009級(jí)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)全部420名本科生進(jìn)行問卷調(diào)查。調(diào)查時(shí)間為2012年10月~12月。

（二）研究方法

采用橫斷面研究的方法，使用統(tǒng)一設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷，遵循尊重、知情同意、保密的原則，由經(jīng)過培訓(xùn)的調(diào)查員在班級(jí)內(nèi)發(fā)放調(diào)查問卷，填寫完畢后，立即回收。

（三）研究?jī)?nèi)容

問卷包括：調(diào)查對(duì)象的一般人口學(xué)特征、消費(fèi)行為及消費(fèi)心理特征。

（四）質(zhì)量控制

調(diào)查問卷經(jīng)過反復(fù)設(shè)計(jì)、論證和修改，以確保問卷設(shè)計(jì)的準(zhǔn)確性和可靠性。調(diào)查員為接受過統(tǒng)一培訓(xùn)的大學(xué)生。調(diào)查問卷現(xiàn)場(chǎng)回收后，由調(diào)查小組負(fù)責(zé)人審核，對(duì)無效問卷進(jìn)行剔除，對(duì)合格的問卷統(tǒng)一進(jìn)行編號(hào)。

（五）統(tǒng)計(jì)分析

問卷經(jīng)EpiDatav3.1進(jìn)行雙機(jī)錄入，檢核、校對(duì)后，建立數(shù)據(jù)庫(kù)，用EXCEL2003和SPSS.16.0進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

三結(jié)果

（一）一般人口學(xué)特征

本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷420份，回收問卷417份，回收率為99.29％。剔除7份調(diào)查信息遺漏超過50%以上者，有效調(diào)查表410份，有效回收率為97.62%。男女性別比為0.63：1；漢族348人，占94.05％，其他民族22人，占5.95%；家庭居住地為城市的226人，占66.00％，城鎮(zhèn)的88人，占21.84％，農(nóng)村的49人，占12.16％；學(xué)費(fèi)為4800元者229人，占55.85％，5600元15人，占3.66％,16500元114人，占27.80％，其他情況為52人，占12.68％；學(xué)生家庭月總收入2000元以下者61人，占14.99％，2000～5000元者171人，占42.01％,5000～10000元者126人，占30.96％,10000元以上者49人，占12.04％；學(xué)生每月生活費(fèi)800元以下者114人，占27.80％，800～1000元者139人，占33.90％，1000～1500元者118人，占28.78％，1500元以上者39人，占9.51％。（見表1）。

（二）消費(fèi)心理的特點(diǎn)

本次問卷調(diào)查有5道題涉及到消費(fèi)心理的特點(diǎn)。大學(xué)生在某項(xiàng)消費(fèi)時(shí)，考慮價(jià)格高錢不夠用者110人，占26.89％；考慮該商品實(shí)用性者275人，占67.24％；考慮該商品的檔次16人，占3.91％；其他8人，1.96％。購(gòu)買過程中，最注重產(chǎn)品的品牌有50人，占12.20％；最注重質(zhì)量有270人，占65.85％；最注重外形美觀有53人，占12.93％；最注重價(jià)格的有26人，占6.34％；其他有11人，占2.68％。消費(fèi)中對(duì)于”勤儉節(jié)約”的理解,贊成”勤儉節(jié)約”是一種美德，永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)，有177人，占43.48％；贊成一定范圍內(nèi)可以提倡“勤儉節(jié)約”，有213人，占52.21％；贊成”勤儉節(jié)約”以前曾經(jīng)有用，現(xiàn)在已經(jīng)過時(shí)，有12人，占2.94％；其他選項(xiàng)6人，占1.47％。大學(xué)生的消費(fèi)觀念中,選擇量力而行，不能入不敷出有330人，占80.68％；選擇不能只講吃穿，娛樂休閑也很重要，有37人，占9.05％；選擇只要自己喜歡，價(jià)格貴賤無所謂，有22人，占5.38％；選擇講究品味，追求個(gè)性，選擇品牌，有8人，占1.9％；選擇分期付款，超前消費(fèi)，有2人，占0.49％；選擇有多少花多少，作月光族，有10人，占2.44％。在消費(fèi)理念中，選擇物質(zhì)者35人，占8.56％；選擇精神者78人，占19.07％；選擇物質(zhì)精神并重者292人，占71.39％；選擇不知道者4人，占0.98％。（見表2）

（三）大學(xué)生消費(fèi)觀念及其影響因素

消費(fèi)觀念是指人們對(duì)待其可支配收入的指導(dǎo)思想和態(tài)度以及對(duì)商品價(jià)值追求的取向[2]，主要分為理性消費(fèi)和非理性消費(fèi)。本次調(diào)查選取4道能夠反映消費(fèi)理性與否的題目（消費(fèi)時(shí)節(jié)省程度，支出的記賬頻率，生活費(fèi)的分配規(guī)劃，盲目花錢的頻率），賦予分值總分Y，發(fā)現(xiàn)Y大小與人數(shù)呈正態(tài)分布趨勢(shì)，從而將Y分為二分類變量，0為理性消費(fèi)人群（小于等于8分），1為非理性消費(fèi)人群（大于8分的）。以消費(fèi)理性與否作為因變量，探討消費(fèi)理念與居住地，父親文化水平，母親文化水平，父親職業(yè)，母親職業(yè)，家庭月收入，月消費(fèi)總額6個(gè)因素的關(guān)系。經(jīng)單因素Logistic回歸分析比較得出，家庭月收入、月總消費(fèi)額兩項(xiàng)均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05），家庭月收入和月總消費(fèi)額亦是消費(fèi)觀念的危險(xiǎn)因素，OR分別為OR=1.279（95%CI：1.045~1.565）和OR=1.714（95%CI：1.415~2.077）。居住地，父親文化水平，母親文化水平，父親職業(yè)，母親職業(yè)，與大學(xué)生消費(fèi)觀念無統(tǒng)計(jì)學(xué)關(guān)聯(lián)（P＞0.05）經(jīng)多因素Logistic回歸分析（見表3），最終篩選出月消費(fèi)總額具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05），月總消費(fèi)額為消費(fèi)觀念的危險(xiǎn)因素，OR=1.753（95%CI：1.399~2.198），居住地，父親文化水平，母親文化水平，父親職業(yè)，母親職業(yè)，家庭月收入與大學(xué)生消費(fèi)觀念無統(tǒng)計(jì)學(xué)關(guān)聯(lián)（P＞0.05）

四討論

“消費(fèi)”是經(jīng)濟(jì)學(xué)中的一個(gè)重要概念，廣義上指“人們?yōu)榱藵M足生產(chǎn)以及生活的需要，進(jìn)而對(duì)物質(zhì)資料消耗和使用，包括生產(chǎn)消費(fèi)和生活消費(fèi)”，而當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)則主要指生活消費(fèi)[3]。根據(jù)本次調(diào)查結(jié)果，我們可以看出本校大三學(xué)生家庭月收入大部分都能多于2000元，學(xué)生的月生活費(fèi)平均在800至1000左右，其消費(fèi)水平與2013年中國(guó)大學(xué)生生活形態(tài)研究報(bào)告中所提到的中國(guó)大學(xué)生人均月消費(fèi)支出945.6元相符合[4]。在消費(fèi)心理特點(diǎn)方面，大學(xué)生群體較其他社會(huì)群體有很大不同：他們追求個(gè)性，倡導(dǎo)新潮，具有較強(qiáng)的購(gòu)買欲望，并在消費(fèi)時(shí)會(huì)有情緒化表現(xiàn)[5]。根據(jù)本次調(diào)查結(jié)果，能夠體現(xiàn)出這些特點(diǎn)，并且我校大學(xué)生消費(fèi)心理總的特點(diǎn)是：大多數(shù)大學(xué)生的消費(fèi)重視產(chǎn)品的質(zhì)量、實(shí)用性和價(jià)格，其消費(fèi)心理是相對(duì)理性和成熟的；多數(shù)大學(xué)生追求物質(zhì)精神并重的消費(fèi)觀念。在消費(fèi)理念方面，家庭月收入和月消費(fèi)總額越高，大學(xué)生的消費(fèi)理念表現(xiàn)為越不理性，這種現(xiàn)象可能與以下兩方面有關(guān)：首先，由于大學(xué)生處于較年輕的年齡階段，他們心理還尚不夠成熟，得到過多的生活費(fèi)而缺乏有效的計(jì)劃和控制。他們會(huì)追求時(shí)尚而盲目消費(fèi)，心理上的攀比趨勢(shì)會(huì)逐漸加強(qiáng)，因而造成不理性消費(fèi)的觀念形成。其次，大學(xué)生的生活費(fèi)大多依賴于父母，其經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性觀念并不強(qiáng)烈。家長(zhǎng)每月給予的生活費(fèi)相對(duì)穩(wěn)定，即使出現(xiàn)不夠花的情況，父母還是會(huì)給予支持，這使得大學(xué)生形成了依賴心理。大學(xué)生在消費(fèi)時(shí)沒有太大的顧忌，使得其經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)薄弱，逐漸形成不理性消費(fèi)的觀念?；谝陨系慕Y(jié)果，學(xué)校在日后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生人生觀，價(jià)值觀的正確引導(dǎo)，并培養(yǎng)學(xué)生們形成獨(dú)立經(jīng)濟(jì)意識(shí)，合理計(jì)劃自己的消費(fèi)支出，使大學(xué)生們的思想逐漸成熟，消費(fèi)更加理性。

作者:李鑫 彭洪 張微 鄭曉榮 張琳 李彥坤 趙亞雙 單位:哈爾濱醫(yī)科大學(xué) 哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院

參考文獻(xiàn)

[1]林梅.當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀調(diào)查,成因分析及其對(duì)策設(shè)計(jì)——基于S市若干高校的調(diào)查數(shù)據(jù)[J].華東理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2012,27(2).

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