室內(nèi)居住空間設(shè)計(jì)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：室內(nèi)居住空間設(shè)計(jì)總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】居住空間設(shè)計(jì)課程 “項(xiàng)目式”教學(xué) 教學(xué)改革

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2012）10-0237-02

隨著設(shè)計(jì)行業(yè)的迅速發(fā)展，我國(guó)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)也在不斷的更新，不僅注重思維的開發(fā)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和設(shè)計(jì)理念的構(gòu)建，更注重職業(yè)崗位的能力培養(yǎng)，強(qiáng)化教育教學(xué)與企業(yè)融洽對(duì)接?；诼殬I(yè)崗位能力培養(yǎng)，“項(xiàng)目式”教學(xué)也成為各應(yīng)用型本科院校普遍采用的一種教學(xué)形式。常熟理工學(xué)院（以下將簡(jiǎn)稱我校）環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)以職業(yè)崗位勝任和行業(yè)能力要求來(lái)確定人才培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)行了以職業(yè)崗位為導(dǎo)向的項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)及課程改革實(shí)踐，取得良好成效?，F(xiàn)以居住空間設(shè)計(jì)課程“項(xiàng)目式”教學(xué)改革路徑探究加以說(shuō)明。

1.居住空間設(shè)計(jì)課程現(xiàn)狀及傳統(tǒng)教學(xué)模式分析

居住空間設(shè)計(jì)課程作為室內(nèi)設(shè)計(jì)大類課程的一個(gè)分支，具有應(yīng)用性、實(shí)踐性極強(qiáng)的特點(diǎn)。居住空間設(shè)計(jì)課程在室內(nèi)設(shè)計(jì)課程體系中是以掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)入門知識(shí)和加強(qiáng)方案設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)為主，不僅要了解室內(nèi)設(shè)計(jì)要素、基本設(shè)計(jì)方法、空間界面處理等基礎(chǔ)知識(shí)，還要掌握裝飾材料、構(gòu)造以及施工繪圖，以及所有知識(shí)點(diǎn)在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用能力。因此，課堂內(nèi)容繁雜、容量大，也加大了學(xué)生接受難度，學(xué)生學(xué)到的知識(shí)往往也很淺薄。在實(shí)踐教學(xué)部分，課題選擇和指導(dǎo)方向上出現(xiàn)偏差，以往課題多為概念性空間設(shè)計(jì)，如在4*4*4的立方體空間中限制很小的情況下實(shí)現(xiàn)家居空間的布置，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散性思維，學(xué)生往往天馬流星，設(shè)計(jì)作品追求個(gè)性和獨(dú)創(chuàng)性卻忽視方案的可行性，并且養(yǎng)成了刻意“為新而新”、“為異而異”的不良習(xí)慣，導(dǎo)致創(chuàng)意十足卻基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)的缺點(diǎn)，影響后續(xù)課程教學(xué)。為此，我校環(huán)藝教研室提出教學(xué)內(nèi)容的整合及“項(xiàng)目式”教學(xué)的理念，結(jié)合“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為核心”的方針，真正實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)踐，拉近教學(xué)與社會(huì)要求的距離，有效激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

2.居住空間設(shè)計(jì)課程“項(xiàng)目式”教學(xué)改革路徑探究

項(xiàng)目教學(xué)法是基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的一種教和學(xué)的模式。以實(shí)際的工程項(xiàng)目為對(duì)象，先由教師對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行分解，并作適當(dāng)?shù)氖痉?，然后讓學(xué)生分組（或個(gè)體）圍繞各自的工程項(xiàng)目自主進(jìn)行討論、協(xié)作學(xué)習(xí)，最后根據(jù)項(xiàng)目完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)目的。在這一模式教學(xué)過程中，學(xué)生通過解決實(shí)踐中遇到的問題來(lái)掌握教師講授的相關(guān)理論知識(shí)。其最大的優(yōu)點(diǎn)就是改變了以往“教師講、學(xué)生聽”、“以教定學(xué)”的被動(dòng)式教學(xué)模式，創(chuàng)造了以學(xué)生為主體，“以學(xué)定教”的主動(dòng)教學(xué)模式，讓學(xué)生充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性?！熬幼】臻g設(shè)計(jì)”是一門實(shí)踐性強(qiáng)，綜合性高的課程，以實(shí)際的工程項(xiàng)目為課題，做到真題實(shí)做，對(duì)課程教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)以及學(xué)生以后的就業(yè)都有積極的推動(dòng)作用。

2.1“項(xiàng)目式”教學(xué)中項(xiàng)目案例的選取

“項(xiàng)目式”教學(xué)中項(xiàng)目的選取是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。選取項(xiàng)目要以教學(xué)的內(nèi)容為依據(jù)，以就業(yè)為導(dǎo)向，要包含基本的教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，如一個(gè)項(xiàng)目中要集中空間設(shè)計(jì)的基本法則、設(shè)計(jì)要素、設(shè)計(jì)宗旨、不同空間類型、造型要素等多層次知識(shí)點(diǎn)，并且知識(shí)點(diǎn)之間要有一定關(guān)聯(lián)性和綜合性，以培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力，并能夠?qū)⒁酝鶎W(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通。此外，要顧及學(xué)生的興趣愛好和需求，項(xiàng)目的難易程度要在學(xué)生容易接受的范圍內(nèi)，才能提高學(xué)生對(duì)課程的自信心和學(xué)習(xí)興趣以及調(diào)動(dòng)學(xué)生解決問題的積極性。

在居住空間設(shè)計(jì)課程項(xiàng)目中選擇小戶型作為切入點(diǎn)。涉及的知識(shí)點(diǎn)多又具有可行性、真實(shí)性、趣味性的特征易于激起學(xué)生的興趣。小戶型面積小、空間要求具體且生活化，貼近學(xué)生生活，對(duì)學(xué)生有吸引力。戶型面積雖小，但功能不少，在這個(gè)寸土寸金的空間里怎樣做到“小空間，大利用”實(shí)現(xiàn)功能性、經(jīng)濟(jì)性與藝術(shù)性的統(tǒng)一，這需要學(xué)生充分利用室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，做到空間布局合理、空間界面處理簡(jiǎn)潔大方不失實(shí)用性，發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)意，體現(xiàn)“小空間·大智慧”。

2.2“項(xiàng)目式”教學(xué)的實(shí)施過程

項(xiàng)目選定后，根據(jù)工程項(xiàng)目工序和程序，結(jié)合教學(xué)大綱要求可將項(xiàng)目分成以下四個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：情景設(shè)置、提出問題。首先，根據(jù)項(xiàng)目的具體情況、業(yè)主的設(shè)計(jì)要求和意圖，由任課老師或教研室教學(xué)團(tuán)隊(duì)共同討論制定詳盡的任務(wù)書（如果條件允許，可以讓學(xué)生直接和業(yè)主溝通），內(nèi)容包括設(shè)計(jì)要求、戶型信息、業(yè)主基本信息、功能特點(diǎn)、等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、基本造價(jià)、設(shè)計(jì)進(jìn)度等。其次，教師講解調(diào)研方法和訪談要領(lǐng)，學(xué)生以2～4人自主分組（具體分組根據(jù)班級(jí)人數(shù)實(shí)際情況而定），根據(jù)課題要求進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研和客戶訪談，通過訪談，明確業(yè)主詳細(xì)信息、設(shè)計(jì)意向和設(shè)計(jì)需求，包括房間的使用情況、色彩配置、風(fēng)格定位等；通過調(diào)研，對(duì)戶型進(jìn)行全方位診斷，了解建筑外環(huán)境、住宅結(jié)構(gòu)，分析居住空間內(nèi)部條件優(yōu)缺點(diǎn)，收集、整理項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)資料，繪制原始平面圖，完成項(xiàng)目的前期資料的匯總。

第二階段：自主探索、分析問題。這個(gè)階段是整個(gè)教學(xué)過程的重點(diǎn)， 是學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮自身設(shè)計(jì)、創(chuàng)造能力的階段。對(duì)前期資料進(jìn)行全面的分析，在教師的引導(dǎo)下，結(jié)合已知信息，大膽設(shè)想，運(yùn)用各種創(chuàng)意思維方式和方法，形成符合設(shè)計(jì)任務(wù)要求的初步創(chuàng)意構(gòu)思；再經(jīng)過反復(fù)討論、多媒體匯報(bào)、各方面點(diǎn)評(píng)，完善設(shè)計(jì)構(gòu)思，并且可以運(yùn)用圖形語(yǔ)言如功能泡泡或模型小樣， 將設(shè)計(jì)構(gòu)思視覺化表達(dá)，在經(jīng)過多次研究、探討后，形成方案初稿。通過這個(gè)階段的學(xué)習(xí)， 檢驗(yàn)了學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生與人交際、溝通能力、分析問題能力，更好的鍛煉了他們的知識(shí)運(yùn)用能力和創(chuàng)新意識(shí)。

第三階段：協(xié)作交流、解決問題。這一過程就是方案細(xì)化、深化階段，組員或組與組之間不斷地溝通、討論，調(diào)整細(xì)節(jié)，包括空間的分隔或整合、界面設(shè)計(jì)、色彩搭配、燈光處理、家具與藝術(shù)陳設(shè)的選擇等。教師全程指導(dǎo)并策劃期中考核，分組匯報(bào)方案，以教師點(diǎn)評(píng)結(jié)合學(xué)生互評(píng)，完善方案修改。這期間不僅考查了學(xué)生的空間設(shè)計(jì)語(yǔ)言應(yīng)用能力，也鍛煉了學(xué)生的溝通協(xié)作能力、口頭表達(dá)能力、綜合設(shè)計(jì)能力。

第四階段：“人人評(píng)我，我評(píng)人人”，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這一階段屬于設(shè)計(jì)成果考核，學(xué)習(xí)成績(jī)測(cè)評(píng)階段。在考核內(nèi)容上，注重學(xué)生對(duì)居住空間設(shè)計(jì)基本理論及基本技能掌握的考核，更注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維、綜合分析問題、解決問題能力以及設(shè)計(jì)理念的表達(dá)的考核。在考核方式上，結(jié)合業(yè)主對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)作品的評(píng)價(jià)，加上“人人評(píng)我，我評(píng)人人”的互評(píng)法以及指導(dǎo)老師的綜合評(píng)分作為這門課程的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，該考核形式體現(xiàn)了“能力本為”的教學(xué)理念，和職業(yè)崗位能力的教學(xué)效果。

3.對(duì)“項(xiàng)目式”教學(xué)在居住空間設(shè)計(jì)課程中應(yīng)用的體會(huì)

“項(xiàng)目式”教學(xué)在居住空間課程設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用，根據(jù)項(xiàng)目流程來(lái)完成相應(yīng)的理論知識(shí)的教授，實(shí)現(xiàn)“理論教學(xué)實(shí)踐化、實(shí)踐教學(xué)課堂化”的教學(xué)理念。在項(xiàng)目中，學(xué)生自主討論、研究，自己提出問題，并找出解決問題的途徑和手段，充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)也收獲了實(shí)際項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。然而，這種新的教學(xué)形式對(duì)任課教師和教學(xué)模式也提出了新的要求。

3.1“項(xiàng)目式”教學(xué)對(duì)教師的要求更加嚴(yán)格

“項(xiàng)目式”教學(xué)是一種工作導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式，在實(shí)行的過程中，要求教師不僅擁有豐富的理論知識(shí)也要有極強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)手能力，然而目前多數(shù)高校教師是從校園到校園，很少有直接的企業(yè)工作經(jīng)歷，成為課程改革的一個(gè)障礙，但我校提出了“雙百工程”，鼓勵(lì)青年教師走入基層、深入企業(yè)，實(shí)現(xiàn)教師的雙重身份，提高了青年教師的實(shí)踐能力，有利于實(shí)踐改革目標(biāo)。此外，教師也要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，教師的職業(yè)素質(zhì)直接影響教學(xué)改革能否實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、達(dá)到良好的教學(xué)效果。在實(shí)踐過程中涉及到項(xiàng)目選擇、教學(xué)模塊的組織、教學(xué)效果的驗(yàn)收等都需要教師積極配合、認(rèn)真執(zhí)行，每個(gè)環(huán)節(jié)都要嚴(yán)格落實(shí)，不能流于形式，否則也會(huì)影響教學(xué)效果。

3.2“項(xiàng)目式”教學(xué)需要與實(shí)際市場(chǎng)結(jié)合更加緊密

在未來(lái)實(shí)踐“項(xiàng)目式”教學(xué)模式的過程中，如果能引入實(shí)體公司或企業(yè)以及外聘具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的項(xiàng)目工程師加入、指導(dǎo)，同時(shí)結(jié)合專業(yè)教師的理論知識(shí)作為支撐，使理論與實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)的對(duì)接，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)、學(xué)、研一體的辦學(xué)模式，做到教學(xué)與市場(chǎng)的零距離化。

總之，以項(xiàng)目為核心的居住空間設(shè)計(jì)教學(xué)法，不是單純課程的增加與創(chuàng)新問題，而是一樣系統(tǒng)工程。它能有效的刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題能力和知識(shí)綜合應(yīng)用能力，也有利于學(xué)生了解到設(shè)計(jì)公司具體的工作流程，明確畢業(yè)后的就業(yè)定位，為以后順利就業(yè)打下基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與市場(chǎng)無(wú)縫對(duì)接。因此，大力開展應(yīng)用性、實(shí)踐性類專業(yè)的“項(xiàng)目式”教學(xué)具有重大而深遠(yuǎn)的意義 。

參考文獻(xiàn)：

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第2篇：室內(nèi)居住空間設(shè)計(jì)總結(jié)范文

一、傳統(tǒng)文化符號(hào)在居室空間中的運(yùn)用

隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，人們對(duì)于自己生活空間的關(guān)注度不斷增高，同時(shí)對(duì)于居住空間設(shè)計(jì)也有了更高的要求。因此，當(dāng)代居住空間設(shè)計(jì)既要符合現(xiàn)代人的生活需求和審美需求，又要繼承傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族特色?，F(xiàn)代居住空間設(shè)計(jì)中，對(duì)于傳統(tǒng)文化符號(hào)的表現(xiàn)，可以說(shuō)面面俱到，不但可以從空間的各個(gè)界面、細(xì)節(jié)、家具等看到這些符號(hào)，同時(shí)還能看到現(xiàn)代元素的加入。例如，傳統(tǒng)文化符號(hào)在室內(nèi)的運(yùn)用，從頂棚上的彩繪處理，藻井的裝飾，屋檐梁架上的雕刻；到建筑的柱頭柱基，門窗上的雕刻紋樣，隔斷上的不同紋樣；再到地面彩磚、浮雕，等裝飾形式處處皆是，再?gòu)慕ㄖ牡窳寒嫍?，到家具的精雕?xì)琢，幾乎深入到了生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，無(wú)不體現(xiàn)傳統(tǒng)符號(hào)的所在，體現(xiàn)當(dāng)中的文化底蘊(yùn)。其中中式傳統(tǒng)風(fēng)格空間的劃分則是采用了非常講究的隔斷，這種方式其目的并不在于要把空間切斷，則是通過這樣的方法，將空間設(shè)置反映成為過度、引導(dǎo)、提示的作用，這樣的空間往往“隔而不斷”。所以，當(dāng)今在居室空間設(shè)計(jì)中流行的實(shí)空間、虛空間，在很久以前我們就已經(jīng)運(yùn)用得游刃有余了。在家具的布局方面，則運(yùn)用屏風(fēng)、隔斷、景墻的方式表現(xiàn)空間曲折、掩映的效果。而如今我們?cè)谇叭丝偨Y(jié)的基礎(chǔ)上，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代新的設(shè)計(jì)理念及新的設(shè)計(jì)原則相互融合，形成新中式設(shè)計(jì)風(fēng)格，例如，著名設(shè)計(jì)師貝聿銘在設(shè)計(jì)蘇州博物館時(shí)提出的“中而新”的設(shè)計(jì)理念，就體現(xiàn)了現(xiàn)代中式室內(nèi)設(shè)計(jì)的核心。這樣的設(shè)計(jì)理念將中國(guó)傳統(tǒng)特征及符號(hào)運(yùn)用到當(dāng)前的居住空間設(shè)計(jì)中，從結(jié)構(gòu)、材料、技術(shù)上來(lái)組成室內(nèi)空間，將中國(guó)傳統(tǒng)元素加入到設(shè)計(jì)范疇內(nèi)。使中國(guó)傳統(tǒng)文化符號(hào)在傳統(tǒng)造型的基礎(chǔ)上，從審美的角度通過簡(jiǎn)化、抽象、提取的方法形成新中式符號(hào)，再將這種新中式符號(hào)用現(xiàn)代的設(shè)計(jì)方法體現(xiàn)在居住設(shè)計(jì)當(dāng)中。所以，我們繼承的不僅是中國(guó)傳統(tǒng)文化符號(hào)的形式，更重要的是對(duì)它背后深刻的精神內(nèi)涵研究，將中國(guó)傳統(tǒng)文化的精神移植到居住空間中，真正體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的深刻思想意境，以及民族的文化氣氛和空間氣質(zhì)。

二、傳統(tǒng)文化符號(hào)在商業(yè)空間中的運(yùn)用

商業(yè)空間的設(shè)計(jì)與文化背景是分不開的，若想完成傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品，首先要對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行深入的研究，同時(shí)需要具備符合商品文化，反映商品文化的內(nèi)涵。其次，商品文化和傳統(tǒng)文化有著“根”的優(yōu)勢(shì)，面對(duì)商品文化的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)文化應(yīng)選擇容納壯大自己。優(yōu)秀的商業(yè)空間設(shè)計(jì)作品，最重要的特點(diǎn)是擁有民族傳統(tǒng)特性，沒有特點(diǎn)的作品是沒有生命力的。在商業(yè)空間設(shè)計(jì)中，應(yīng)該立足于實(shí)際，重視民族傳統(tǒng)的悠久歷史與文化，將傳承與發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相互聯(lián)系起來(lái)，并且把傳統(tǒng)文化與設(shè)計(jì)美學(xué)理念融入到設(shè)計(jì)當(dāng)中去，這樣才能形成具有特色的商業(yè)空間設(shè)計(jì)。如中餐廳設(shè)計(jì)，如果未將中國(guó)元素精心設(shè)計(jì)和應(yīng)用，往往會(huì)顯得粗糙、雜亂無(wú)章。例如，地處西安大雁塔的相王府中餐廳，就以唐風(fēng)設(shè)計(jì)而聞名，它的設(shè)計(jì)在空間上層次分明，曲折通幽，內(nèi)部空間傳統(tǒng)的宮燈吊掛在木椽之上，界面處理線條簡(jiǎn)單，材質(zhì)運(yùn)用得當(dāng)，將現(xiàn)代元素融入了傳統(tǒng)符號(hào)當(dāng)中，給人以視覺上的享受。再如，我們從茶文化衍變出來(lái)的商業(yè)空間———茶室，其空間設(shè)計(jì)更是將傳統(tǒng)元素體現(xiàn)得淋漓盡致，很多茶室設(shè)計(jì)至今仍舊在使用傳統(tǒng)裝飾元素，將建筑的飛檐斗拱，雕梁畫柱、古色古香的方式直接照搬到現(xiàn)有的空間中來(lái)，雖然具有濃重的傳統(tǒng)特征，但是這樣未經(jīng)過提煉或與現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念相結(jié)合的方式，則表現(xiàn)得相當(dāng)沉悶、陳舊。所以當(dāng)代設(shè)計(jì)則需要在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，加入現(xiàn)代元素及手法去體現(xiàn)傳統(tǒng)意蘊(yùn)，這是進(jìn)步的表現(xiàn)。例如，位于西安大雁塔周邊的茶室———瓦庫(kù)，雖然建筑本身不是老房子，卻經(jīng)過精心構(gòu)筑，通過材質(zhì)的使用變化，非常具有傳統(tǒng)特點(diǎn)。在它整個(gè)空間設(shè)計(jì)中，運(yùn)用了移步一景、穿透借景、虛實(shí)遮擋的傳統(tǒng)園林建筑手法，顯得更為靜謐和懷舊。在家具的選擇上則是多樣化的，既有傳統(tǒng)明清家具的經(jīng)典樣式，還有自己設(shè)計(jì)的現(xiàn)代沙發(fā)，這些不同的家具樣式搭配渾然一體，傳統(tǒng)韻味彌漫其中。再加上通過房瓦這一具有內(nèi)涵底蘊(yùn)的主要材質(zhì)，與粗石、竹子、藤條以及現(xiàn)代材料等相互搭配，進(jìn)一步增強(qiáng)了傳統(tǒng)風(fēng)格的韻味，強(qiáng)調(diào)了傳統(tǒng)氣氛和中國(guó)文化氣息相互融合的和諧效果。

三、傳統(tǒng)文化符號(hào)在中式家具中的應(yīng)用

中國(guó)傳統(tǒng)文化符號(hào)在現(xiàn)代居住空間中可以通過與家具、墻面、隔斷以及陳設(shè)品等相結(jié)合，進(jìn)行對(duì)符號(hào)和內(nèi)涵的解讀與重構(gòu)，使設(shè)計(jì)既滿足功能性需求，又滿足人們的精神需求。例如，當(dāng)前社會(huì)上比較流行的一種室內(nèi)設(shè)計(jì)手法，叫做混搭。這樣的手法是在統(tǒng)一的設(shè)計(jì)風(fēng)格基礎(chǔ)上，混搭小部分傳統(tǒng)風(fēng)格的家具或者裝飾品，這樣的搭配往往會(huì)讓人眼前一亮。事實(shí)上，經(jīng)過時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)格的承傳，目前保留的中式傳統(tǒng)家具，已經(jīng)是一層層篩選出來(lái)的經(jīng)典樣式，所以具備了極高的融合性。因此，中式家具的衍變及變化其中就能看到現(xiàn)代家具設(shè)計(jì)原則的一些雛形，例如，明式的圈椅，其造型簡(jiǎn)潔大方，注重實(shí)用功能，沒有過多繁復(fù)的裝飾，這就是現(xiàn)代設(shè)計(jì)中所強(qiáng)調(diào)的功能優(yōu)先，而圈椅的曲型靠背的樣式和座椅各個(gè)部分的尺度，更加體現(xiàn)出以人為本的設(shè)計(jì)原則。通過對(duì)中式家具在設(shè)計(jì)中的選擇，更能體現(xiàn)一種國(guó)人的智慧，而選擇這些家具通常出現(xiàn)在我們當(dāng)前的設(shè)計(jì)方案中，起到了點(diǎn)睛的作用。傳統(tǒng)風(fēng)格和符號(hào)的家具不再和古老、死板劃上等號(hào)，取而代之的是貼近自然，樸實(shí)親切。在注重細(xì)節(jié)上突出效果，重視傳統(tǒng)文化符號(hào)的裝飾風(fēng)格，在空間表達(dá)上，能夠隱約看到中式園林中移步一景的視覺效果，這樣的表達(dá)方式可以使空間具有豐富多變的空間層次及視覺效果。而這些效果的營(yíng)造則運(yùn)用到了屏風(fēng)，隔斷等家具的樣式；再如，家具表面的雕刻，無(wú)不展現(xiàn)出傳統(tǒng)藝術(shù)的永恒美感與現(xiàn)代設(shè)計(jì)原則的完美契合。

四、如何使中國(guó)文化符號(hào)與室內(nèi)設(shè)計(jì)完美結(jié)合

第3篇：室內(nèi)居住空間設(shè)計(jì)總結(jié)范文

一、項(xiàng)目教學(xué)法

項(xiàng)目教學(xué)法是突破傳統(tǒng)的一種教學(xué)模式，是師生通過共同操作完成一個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目而進(jìn)行的教學(xué)方法。項(xiàng)目教學(xué)法在實(shí)施過程要注意以下幾點(diǎn)：項(xiàng)目需具有很好的應(yīng)用價(jià)值，能與教學(xué)課題吻合，將該部分理論知識(shí)與技能訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)；項(xiàng)目難易度適中，既有一定難度，促使學(xué)生學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能去解決問題，又要使學(xué)生通過努力能完成設(shè)計(jì)任務(wù)，增加學(xué)習(xí)的信心和樂趣；教師做宏觀引導(dǎo)，學(xué)生自行制定設(shè)計(jì)計(jì)劃，獨(dú)立組織和安排學(xué)習(xí)行為；項(xiàng)目結(jié)束時(shí)要有成果展示，師生共同評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)成果。項(xiàng)目教學(xué)法其核心的內(nèi)涵是“過程”，最重要的不是結(jié)果，而是在此過程中學(xué)生體驗(yàn)到的付出的艱辛和團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成任務(wù)的快樂，理解和掌握課程的知識(shí)，了解項(xiàng)目的設(shè)計(jì)流程和每個(gè)階段會(huì)面臨到的實(shí)際問題。項(xiàng)目教學(xué)法以問題為先導(dǎo)，以設(shè)計(jì)任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)，在學(xué)中做，學(xué)生替代教師成為教學(xué)活動(dòng)的主體。教師的職責(zé)不再是單純的給出問題、公布答案，而是引導(dǎo)學(xué)生自我確立問題，并探索解決問題的方法，教師僅提供線索和思考方向。教師不再作為知識(shí)的灌輸者，而成了學(xué)生學(xué)習(xí)過程的引導(dǎo)者；學(xué)生的任務(wù)也不再是在教室里被動(dòng)的聽講，他們始終占有主體地位，需要積極主動(dòng)地面對(duì)問題，完成設(shè)計(jì)任務(wù)。在項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施過程中，面對(duì)一個(gè)設(shè)計(jì)工程，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種專業(yè)技能與知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問題，有利于引發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索的精神，將課程的功用發(fā)揮到最大并取得最優(yōu)的教學(xué)效果。

二、居住空間設(shè)計(jì)項(xiàng)目教學(xué)過程

居住空間設(shè)計(jì)在本校課程設(shè)置為五周，共60課時(shí)，課程分成兩個(gè)部分：相關(guān)設(shè)計(jì)理論的講授和項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)踐訓(xùn)練。筆者以本校一套青教公寓作為項(xiàng)目場(chǎng)所開展項(xiàng)目教學(xué)，該公寓兩室一廳，室內(nèi)面積45平方米，空間緊湊、布局較為合理。學(xué)生按每2-3人為一個(gè)設(shè)計(jì)小組，共同完成設(shè)計(jì)任務(wù)。一個(gè)居住空間室內(nèi)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的完成主要包括：設(shè)計(jì)準(zhǔn)備、方案設(shè)計(jì)、項(xiàng)目施工三個(gè)階段，項(xiàng)目教學(xué)法將按照實(shí)際項(xiàng)目的操作流程組織教學(xué)。

(一）設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段教學(xué)

在設(shè)計(jì)公司，設(shè)計(jì)任務(wù)通常是由主管指定給設(shè)計(jì)師，并提供關(guān)于戶型、客戶的一些簡(jiǎn)單信息，但具體情況還需要設(shè)計(jì)師自己去了解。此階段的工作重點(diǎn)是接待客戶、了解訴求、現(xiàn)場(chǎng)勘查。教師需詳細(xì)闡述接待客戶需要注意的事項(xiàng)及所要獲取的信息要點(diǎn)，組織學(xué)生模擬客戶接待與溝通場(chǎng)景，訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和待人接物的公關(guān)禮儀。業(yè)主信息由每組同學(xué)自己虛擬并具體羅列，包括：家庭人口組成、客戶年齡、職業(yè)、興趣愛好等。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提出設(shè)計(jì)要求，包括：功能需求(幾間臥室；有無(wú)書房、儲(chǔ)藏室、衣帽間等）；風(fēng)格愛好；預(yù)期造價(jià)及其他要求等，為下一步的方案設(shè)計(jì)確定好方向。了解客戶家庭背景和設(shè)計(jì)要求后，需實(shí)地勘察測(cè)量住宅，此階段可帶領(lǐng)學(xué)生到青教公寓現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。教師首先講授測(cè)量方法、測(cè)量要點(diǎn)以及現(xiàn)場(chǎng)繪圖技巧，提醒學(xué)生除測(cè)量出必要尺寸外，需在圖中標(biāo)注污水管、上下水、暖氣、非承重墻等位置以及窗戶高度、梁的尺寸、地面高度變化等容易忽略的地方。量房講求精確全面，如有疏漏將導(dǎo)致后期的方案設(shè)計(jì)、施工圖繪制無(wú)法順利進(jìn)行。接著組織學(xué)生分組測(cè)量和繪圖記錄，并拍攝不同角度的照片，尤其是圖紙不容易繪制的局部細(xì)節(jié)，可以用照片輔助記錄。通過實(shí)地測(cè)量勘查，使學(xué)生在掌握量房技巧的同時(shí)，對(duì)室內(nèi)空間有了具體直觀的感受，對(duì)后面的方案構(gòu)思有極大的幫助。在設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段，使學(xué)生明確“客戶”要求、設(shè)計(jì)目標(biāo)，并掌握了項(xiàng)目場(chǎng)地的整體信息，接下來(lái)即可以收集整理資料，進(jìn)入方案設(shè)計(jì)階段。

(二）方案設(shè)計(jì)階段教學(xué)

方案設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)師的核心工作，此階段包括草圖繪制———客戶溝通———方案修改———設(shè)計(jì)定稿———編制預(yù)算與繪制圖紙多個(gè)步驟，其中客戶溝通與方案修改可能需重復(fù)數(shù)次，直至客戶滿意，才能最終定稿。在給學(xué)生講授了本階段工作任務(wù)和流程之后，組織學(xué)生根據(jù)前期獲知的設(shè)計(jì)要求，進(jìn)行方案的構(gòu)思。作為設(shè)計(jì)師必須學(xué)會(huì)在種種限制條件下去完成設(shè)計(jì)方案，既要符合建筑空間與構(gòu)造，又要滿足客戶的多方面要求。給學(xué)生一周左右時(shí)間完成設(shè)計(jì)初稿，并在下周上課時(shí)分組展示方案，師生共同交流探討。在方案構(gòu)思時(shí)，要求學(xué)生需考慮所用裝飾材料與工藝，學(xué)生可以利用課余時(shí)間參觀校內(nèi)裝飾材料實(shí)訓(xùn)室，也可以去材料市場(chǎng)考察，選擇在視覺效果、使用功能、價(jià)格等方面都切實(shí)可用的裝飾材料，避免出現(xiàn)不切實(shí)際、無(wú)法施工的設(shè)計(jì)作品。設(shè)計(jì)初稿展示階段，要求學(xué)生利用多媒體，圖文并茂講解本組作品，模擬設(shè)計(jì)師在公司向客戶展示方案的情景，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。教師和其他同學(xué)共同點(diǎn)評(píng)方案，提出修改意見，這樣可以讓同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。方案展示完畢，向?qū)W生總結(jié)在實(shí)際工作中同客戶溝通的技巧，如何在客戶要求和設(shè)計(jì)師個(gè)人意志之間找到平衡點(diǎn)，既不能忽略客戶訴求一味強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)師的創(chuàng)意，也不能盲目跟從客戶而失去設(shè)計(jì)師的職業(yè)準(zhǔn)則。經(jīng)過重新修改，分組檢查學(xué)生作品，確定最終的設(shè)計(jì)方案，學(xué)生根據(jù)最終方案著手繪制效果圖和全套施工圖。效果圖側(cè)重計(jì)算機(jī)繪制，因當(dāng)前絕大多數(shù)的設(shè)計(jì)公司更認(rèn)可機(jī)繪效果圖。依據(jù)市場(chǎng)需求，要求學(xué)生熟練掌握計(jì)算機(jī)制圖的技能，本階段安排學(xué)生在計(jì)算機(jī)機(jī)房完成。而施工圖是施工人員工作的依據(jù)，繪制要做到完整、精確，除平、頂、立、剖，還需要詳細(xì)繪制強(qiáng)弱電、開關(guān)、水路改造、墻體改造、節(jié)點(diǎn)詳圖等圖紙，嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)公司要求完成施工圖繪制工作。在施工圖完成的基礎(chǔ)上，計(jì)算工程造價(jià)，并編制預(yù)算表格，訓(xùn)練學(xué)生編制預(yù)算的能力，并保證按本方案施工不會(huì)超出客戶的預(yù)算范圍。

(三）項(xiàng)目施工階段教學(xué)

施工階段雖然以施工人員為主體，但作為設(shè)計(jì)師需做好以下幾個(gè)方面：在施工前，向施工人員說(shuō)明設(shè)計(jì)構(gòu)思，講解圖紙，明確施工重點(diǎn)；施工過程中，對(duì)工程出現(xiàn)的一些突況及時(shí)處理，修改方案繼續(xù)施工；施工完成后，根據(jù)施工圖紙驗(yàn)收工程。讓學(xué)生了解到此階段并非與設(shè)計(jì)師無(wú)關(guān)，相反設(shè)計(jì)師需要時(shí)刻關(guān)注工程施工情況，確保工程能夠高質(zhì)量的制作完成，按時(shí)交付客戶。此階段，需要學(xué)生具備良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，以及一定的項(xiàng)目施工監(jiān)理能力。針對(duì)學(xué)生普遍缺乏施工經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)狀，可以組織學(xué)生到材料構(gòu)造實(shí)訓(xùn)室參觀，或者去實(shí)訓(xùn)企業(yè)觀摩施工現(xiàn)場(chǎng)，使學(xué)生對(duì)施工過程有更加直觀的感受，獲取一定的施工經(jīng)驗(yàn)。

三、學(xué)生存在的問題

通過實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法，學(xué)生對(duì)于項(xiàng)目完成過程有了較為系統(tǒng)的了解，但是也檢驗(yàn)出學(xué)生在專業(yè)知識(shí)和技能方面存在的諸多問題，主要體現(xiàn)在以下幾方面：

(一）重形式、輕功能

部分學(xué)生在構(gòu)思方案時(shí)將重點(diǎn)放在形式和色彩上，卻忽略空間劃分，功能配置，導(dǎo)致空間布局不合理，一些空間過大或過小，甚至功能欠缺，沒有考慮如洗衣、儲(chǔ)物等功能。針對(duì)此現(xiàn)象，需要強(qiáng)化學(xué)生關(guān)于空間設(shè)計(jì)的把握，形式是服從功能的，要把功能的完備作為設(shè)計(jì)的首要目的。

(二）眼高手低

一些學(xué)生創(chuàng)意良好，卻無(wú)法表現(xiàn)出來(lái)。例如有的同學(xué)擬采用曲面曲線造型，但因?yàn)椴粫?huì)用軟件表現(xiàn)該方案而不得不放棄，令人可惜。學(xué)生計(jì)算機(jī)繪圖能力欠缺，從而限制了設(shè)計(jì)思維。設(shè)計(jì)軟件的運(yùn)用是設(shè)計(jì)表現(xiàn)的必要手段，也是設(shè)計(jì)師的必須具備基本技能之一，需要求學(xué)生利用課余時(shí)間加強(qiáng)設(shè)計(jì)軟件的練習(xí)，達(dá)到熟練掌握的程度。

(三）過于概念、不接地氣

有些學(xué)生一味強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意，做出的方案得不到材料和工藝的支撐，也無(wú)法得知造價(jià)。有創(chuàng)新意識(shí)要加以鼓勵(lì)，但是要對(duì)材料構(gòu)造了如指掌，知道用何種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)，否則這種作品只能出現(xiàn)在圖紙上。

(四）語(yǔ)言表達(dá)能力欠佳

少數(shù)學(xué)生在方案展示階段存在過度緊張，無(wú)法順利表達(dá)的現(xiàn)象。針對(duì)這種情況，還是要鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)，克服心理障礙，訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力，這是設(shè)計(jì)師必備的基本素質(zhì)。總之，在居住空間室內(nèi)設(shè)計(jì)課程中采用項(xiàng)目教學(xué)法，將傳統(tǒng)教學(xué)模式中教師為中心轉(zhuǎn)變成以學(xué)生為主體；從以書本為依據(jù)轉(zhuǎn)變?yōu)橐皂?xiàng)目為根本；學(xué)生從上課聽講，下課做作業(yè)的狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)項(xiàng)目工程的全程參與；學(xué)生自己提出問題，自己探尋解決的方法，教師成為向?qū)Ш皖檰枴ｍ?xiàng)目教學(xué)法可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在完成項(xiàng)目的過程中，更深刻的理解了理論知識(shí)，提升了實(shí)踐技能，最大限度地發(fā)揮了學(xué)生的潛能。經(jīng)過項(xiàng)目模擬訓(xùn)練，使學(xué)生了解項(xiàng)目運(yùn)作的真實(shí)過程，獲取了一定的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，為畢業(yè)后在企業(yè)迅速進(jìn)入狀態(tài)打下良好的基礎(chǔ)。關(guān)于項(xiàng)目教學(xué)法的教學(xué)方式，尚存在許多不足之處，還需要筆者在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷探索革新。

作者：顏紅影 單位：宿州學(xué)院美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院

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第4篇：室內(nèi)居住空間設(shè)計(jì)總結(jié)范文

收納設(shè)計(jì)是居住空間設(shè)計(jì)中項(xiàng)極為重要的內(nèi)容，良好的收納設(shè)計(jì)為用戶提供不亞于空間面積這重要條件所帶來(lái)的便利性，但前者花費(fèi)卻比后者要少得多，因此如何才能將收納功能設(shè)計(jì)更好是所有設(shè)計(jì)師所面臨的挑戰(zhàn)。

收納的設(shè)計(jì)要點(diǎn)

良好的收納設(shè)計(jì)應(yīng)該具有條理性、美觀性、合理性、方便易用性、隱藏與展示合理性這些顯著特征。良好的收納設(shè)計(jì)是居住空間中必不可少的環(huán)節(jié)，如何才能保證收納設(shè)計(jì)的合理性是每個(gè)設(shè)計(jì)師終其一生要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在這里筆者結(jié)合多年的設(shè)計(jì)經(jīng)歷總結(jié)出以下幾條設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

收納設(shè)計(jì)的要點(diǎn)之一，依照物品的使用頻率來(lái)安排各物品在收納載體中的位置。比如，我們根據(jù)使用頻率這個(gè)原則將較常使用的物品放置于柜子的外側(cè)，便于拿取，反之則將不常使用的物品放置在最里面。如果沒有遵循此項(xiàng)原則，柜子里的物品收放得再美、再整齊，但是使用起來(lái)卻非常不便，這樣會(huì)使用戶沒有貼心的感覺。

收納設(shè)計(jì)的要點(diǎn)之二，收納與展示并行，隱藏與開放并行。對(duì)于需要收納隱藏的物品我們才給予他相應(yīng)的位置加以收納，這些物品往往是影響美觀或使用頻率較低的東西。對(duì)于需要展示的物品我們則要將其展示在我們的視野內(nèi)，這些物品往往是經(jīng)常使用或本身很有美感的物品，它們是室內(nèi)很好的軟裝飾，只要注意其擺放的美觀性就行。

收納設(shè)計(jì)的要點(diǎn)之三，方便易用很重要。收納設(shè)計(jì)并非是純粹為堆砌物品而考慮，更重要的是要考慮方便易用性，能收納才收納，收納在什么位置？用什么形式來(lái)收納？這些因素要全面考慮，這樣才能使收納真正起到應(yīng)有的作用。

收納設(shè)計(jì)的要點(diǎn)之四，除了物品在收納柜中的美觀性外，收納柜體本身的美觀性也很重要。這點(diǎn)無(wú)需多做說(shuō)明，實(shí)用與美觀是設(shè)計(jì)不變的主題。

收納設(shè)計(jì)的要點(diǎn)之五，在展示性收納時(shí)，可以按照色彩或是形狀的規(guī)律來(lái)統(tǒng)一收納，利用視覺上的一致性，讓收納更有美感。按照色彩或是形狀的規(guī)律來(lái)統(tǒng)一收納是現(xiàn)代居住空間設(shè)計(jì)一個(gè)重要的發(fā)展方向，因?yàn)樯驶蚴切螤畹囊?guī)律性安排能形成有趣的視覺規(guī)律，這種有規(guī)律的設(shè)計(jì)能形成音樂般的節(jié)奏與韻律，在視覺學(xué)上，節(jié)奏與韻律是美的體現(xiàn)，就如同美術(shù)學(xué)上著名的“黃金分割”定律，是每個(gè)視覺設(shè)計(jì)師都樂意接受的設(shè)計(jì)規(guī)范。

收納設(shè)計(jì)的要點(diǎn)六，按照物品的屬性來(lái)安排各物品在收納載體中的位置。高低輕重、易碎、不能接受陽(yáng)光照射、怕潮、稀有貴重、有害排放等都是物品的重要屬性，在位置時(shí)要充分考慮。過重的東西要放在承重較好的角落，易碎的東西要放在不易撞倒的位置，不能受陽(yáng)光直射的東西要放在陰暗處，怕潮的東西要放在高處，稀有貴重的東西則要放在穩(wěn)妥的位置，而有有害物質(zhì)排放的東西要放在通風(fēng)好的地方。這些規(guī)律要在收納設(shè)計(jì)時(shí)嚴(yán)格參考。

收納設(shè)計(jì)的要點(diǎn)七，不同的空間劃分區(qū)域需要不同的收納方式。比如臥室空間的收納要注重的是圍繞睡眠，更衣來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，因此臥室的收納設(shè)計(jì)可以采用更多的便于隨時(shí)更換的開放式設(shè)計(jì)；而衛(wèi)生間的收納設(shè)計(jì)則更趨向防潮防滑的安全設(shè)計(jì)；客廳的收納設(shè)計(jì)則更著重考慮美觀規(guī)律的考慮。

收納設(shè)計(jì)的要點(diǎn)八，重疊起來(lái)的收納方式。在進(jìn)行收納設(shè)計(jì)時(shí)不要只考慮橫向方向的位置安排，也要注意立面方向的疊加安排，這樣可以節(jié)約更多的空間。

收納設(shè)計(jì)的要點(diǎn)九，一定要預(yù)留儲(chǔ)備空間以備不時(shí)之需。收納空間的需求會(huì)隨著時(shí)間的推移和人口的變化而變化，人們購(gòu)買的新功能的東西會(huì)越來(lái)越多，物品的更新?lián)Q代也會(huì)留下許多舍不得丟棄的過時(shí)物品，這些不常用的東西讓使用者會(huì)覺得儲(chǔ)存空間越來(lái)越不夠用，因此，在設(shè)計(jì)時(shí)要注意預(yù)留下更多的空間以避免我們不周到的考慮帶來(lái)的后續(xù)問題。

收納設(shè)計(jì)的要點(diǎn)十，就近原則。居室內(nèi)的物品堆放應(yīng)該盡可能放在相應(yīng)的功能區(qū)域內(nèi)，以避免使用時(shí)四處尋找的問題，比如與電視相關(guān)的物品即使不使用也應(yīng)該放在電視柜內(nèi)，而廚具應(yīng)該放在廚房?jī)?nèi)，不能只考慮到堆放方便或位置合適而隨心所欲的進(jìn)行設(shè)計(jì)。

收納設(shè)計(jì)的要點(diǎn)十一，收納設(shè)計(jì)要嚴(yán)格考慮人機(jī)學(xué)，我們要嚴(yán)格依據(jù)收納品的尺寸進(jìn)行設(shè)計(jì)，這樣即能使物品排放整齊，又能保證物品的存放形成位置規(guī)律，使用時(shí)不必到處去尋找。我們提倡設(shè)計(jì)引領(lǐng)生活、改善生活。

收納設(shè)計(jì)的要點(diǎn)十二，收納功能部件內(nèi)部合理化的功能分區(qū)的設(shè)計(jì)很重要。合理化的功能分區(qū)是指參照存放物品及使用者的不同，用不同材料打造不同的收納空間區(qū)分，保持內(nèi)部功能分區(qū)的合理化與實(shí)用性的高度結(jié)合。

收納設(shè)計(jì)的主要表現(xiàn)形式

1.收納入墻

這種收納方式的最重要的特征是收納空間與居住空間的砌體結(jié)構(gòu)結(jié)合為個(gè)整體，收納空間多數(shù)固定在墻面。既能保持室內(nèi)空間面積的最大化，又能使墻面保持合理的使用功能，還能降低梁柱對(duì)美觀的影響、有助于保持室內(nèi)功能居室的獨(dú)立性。從安全的角度上講也并沒有破壞墻體本身的結(jié)構(gòu)。通常設(shè)計(jì)師會(huì)利用突出于室內(nèi)的柱體或結(jié)構(gòu)突出的梁來(lái)完成設(shè)計(jì)。

2.整體壁式收納

這種收納方式是指將收納設(shè)計(jì)為個(gè)上下連貫的墻面或隔斷，通常設(shè)計(jì)師會(huì)先拆除原來(lái)的墻面，然后用收納柜或隔斷代替，這樣既保持了原來(lái)的功能區(qū)域劃分，又增加了存儲(chǔ)功能，還在定程度上形成了材質(zhì)對(duì)比，達(dá)到了美化的效果。這處方式要注意需考慮隔音需求、隱私需求、通風(fēng)需求、安全需求等多方面，不要一味的只考慮收納間題。比如隔音需求，如果在壁式收納的兩個(gè)相鄰空間分別是主臥與非公用書房，那么就不需要考慮隔音，反過來(lái)，如果相鄰空間分別是客廳與兒童房就要考慮這個(gè)問題。

3.懸掛或半懸掛式

這種方式是指將收納空間設(shè)計(jì)在不占地的半空，一般來(lái)講要求靠墻面，也可能是吊在空間中的輕質(zhì)軟性收納方式。這種方式要注意高度要適當(dāng)，以免影響使用，太高則不好拿東西，太低則碰頭。同時(shí)整體構(gòu)造要固定，避免搖晃，更要避免掉物傷人的危險(xiǎn)。另外還要注意不要設(shè)計(jì)在客廳等空間需求較高的位置，這樣會(huì)影響美觀，應(yīng)該盡量設(shè)計(jì)在過道、儲(chǔ)物間等隱蔽位置。

4.隱藏式

這種方式可用而不可視。不影響視覺又能收納物品，最常用的手法是將收納柜色彩或形狀做成和周圍環(huán)境高度一致，甚至是仿真。優(yōu)點(diǎn)是在空間中我們有時(shí)感覺不到有突兀的感覺，可以形成很好的裝飾效果，缺點(diǎn)是設(shè)計(jì)要巧妙，多數(shù)情況下很難想到，需要具備相當(dāng)?shù)淖匀粭l件。

5.自由組合式收納

組合式收納是種新型的現(xiàn)代收納形式。強(qiáng)調(diào)收納的可變性，造型的多變性，可用單體成組地減少、增加或重復(fù)拼接。這種方式在隨意自如地搭配成不同的造型的同時(shí)溶入了趣味與自己的喜好，有自我diy的樂趣，因此受到年輕人的青睞。但在選材時(shí)必須選擇堅(jiān)硬材質(zhì)的木料，組合后要穩(wěn)妥，不易倒塌，以免發(fā)生危險(xiǎn)，最大的缺點(diǎn)是要經(jīng)常變動(dòng)，不容易產(chǎn)生固定的收納空間，因而不易形成規(guī)律。收納設(shè)計(jì)中如何有效的利用空間

收納設(shè)計(jì)本身的功能之一就是通過有規(guī)律的收納來(lái)節(jié)約空間，所以將收納設(shè)計(jì)對(duì)空間有效利用率作為判斷標(biāo)收納設(shè)計(jì)好壞的準(zhǔn)并不過分，那么如何才能更有效的利用空間呢？筆者提出以下幾點(diǎn)建議。

1.充分利用空間本來(lái)的凹凸、空隙等自然條件

并不是每個(gè)戶型都滿足具備專用收納區(qū)這個(gè)條件，尤其是小戶型，我們需要進(jìn)行巧妙的設(shè)計(jì)才能滿足收納功能的需求，那么，空間內(nèi)不可改變的梁柱、墻面本身的凹凸空隙就是不二的選擇，我們可以考慮在這些地方做出置物架或柜體。處理方法多樣，比如可以龍骨造型，也可以用板材成形，甚至可以用石材、磚體來(lái)砌。因?yàn)檫@些地方原本就是影響美觀且不好用的位置，因而做為收納來(lái)使用也算了物盡其用了。

利用樓梯區(qū)域的異形空間。樓梯下邊是很好的收納位置，不占任何整體的空間而且還可以使樓梯更穩(wěn)固，減少空響，加上面積本身比較大，一些在居室內(nèi)難以放置的物品，如小梯子等就有了很好的安身之所。

利用好過道的兩端、頂部。這個(gè)部分在整個(gè)室內(nèi)是最浪費(fèi)的地方，通常過道的長(zhǎng)短是判斷一個(gè)戶型好壞的一個(gè)因素，因?yàn)檫^道是基本不能作它用的。所以將過道頂部利用起來(lái)可以減少浪費(fèi)，同時(shí)利用好兩端在視覺上可以縮短過道。

利用好室內(nèi)較小的異形空間。建筑開發(fā)商有時(shí)為了整體建筑的外觀，會(huì)造成居室內(nèi)有些零散的異形空間，通常只有3平米以下，這些空間是收納物品天然的場(chǎng)所。

利用好門背后等細(xì)長(zhǎng)空間。門背后的空間非常小，但并非不能用，可以用來(lái)掛一些輕薄的東西。

2.充分利用墻體的立面空間和斷面空間

墻體立面正常情況下是平整的，我們可以人為的造就一些置物架或空洞或凹陷來(lái)收納小型的物品，特別是衛(wèi)生間等微型空間，這些地方原本很小，并不適合設(shè)計(jì)過多的柜體來(lái)收納。斷面空間一般是指半墻，可以將半墻的高度控制在人手可及的高度，那么半墻上就可以擺放不大的物品。

3.充分利用容易忽視的軟空間

家庭中的軟空間非常多，通常是指一些非原始?jí)w形成的空間。

利用好床底空間，床底空間是一個(gè)容易忽視的空間，而且面積還比較大，我們可以在床下放些較大的輕質(zhì)物品，如棉絮。但這個(gè)空間并不適合放穿過的鞋子和自身水分較多的物品。

利用好布置家具或設(shè)備時(shí)形成的難以利用的閑置角落。家具的尺寸是不完全相同的，這些不同尺寸的物品在組合時(shí)會(huì)形成一定的空閑空間，這些空間加起來(lái)也會(huì)是個(gè)不小的數(shù)目，我們要充分考慮利用這些空間。比如沙發(fā)轉(zhuǎn)角處可以放置個(gè)小型的斗柜來(lái)容納客廳的零散物件，書柜旁邊可以放置一個(gè)花架等等。

第5篇：室內(nèi)居住空間設(shè)計(jì)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：住宅；空間形態(tài)

Abstract: with the improvement of people's life, people in the house of the activities in the space has also undergone a fundamental change, daily life activities from the original has been isolated in the bedroom, living room or a residence hall of the main activity space. Residential house in meet its function besides, space form can promote the construction of residential quality. Based on many years' experience in design, the design of residential space is discussed in this paper.

Keywords: residential; Space form

中圖分類號(hào)：TU972+.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：

一、住宅空間模式

筆者把設(shè)計(jì)理念分為五代：第一代為經(jīng)濟(jì)節(jié)約型，第二代為經(jīng)濟(jì)適用型，第三代為發(fā)展轉(zhuǎn)變型，第四代為景觀舒適型，第五代是生態(tài)化、多元化高品味住宅空間。第五代住宅空間需要多方位設(shè)計(jì)，具有完整的體系特征，如總體規(guī)劃方面，應(yīng)注重大環(huán)境資源的利用、小區(qū)整體布局的生態(tài)及完整的配套設(shè)施；建筑設(shè)計(jì)方面，要求建筑有整體的風(fēng)貌、漂亮的外觀，戶型要多元化、個(gè)性化；技術(shù)設(shè)計(jì)方面要有節(jié)能環(huán)保的設(shè)施體系和智能化的物業(yè)服務(wù)體系等。本文主要從空間設(shè)計(jì)角度探討如何在經(jīng)濟(jì)可行的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)手法提高住宅的空間品質(zhì)。

住宅空間往往被認(rèn)為是住宅的內(nèi)部空間，從而增大了住宅空間設(shè)計(jì)的局限性，其實(shí)住宅空間的很多品質(zhì)是內(nèi)外聯(lián)系的，空間本身的一些趣味也是通過內(nèi)外對(duì)比產(chǎn)生的。因此，可以將住宅空間的范圍定義為住宅內(nèi)部空間及與內(nèi)部緊密聯(lián)系的外部空間，這個(gè)空間本身具有擴(kuò)張性，從而為生態(tài)化、多元化提供更多的可能。

住宅除滿足基本功能性外，應(yīng)該是溫馨、舒適的，是可以實(shí)現(xiàn)多種可能的活力居所，并且可以容納空間自我表述的私人場(chǎng)所，這個(gè)描述更能代表一般人對(duì)住宅的向往，是我們?cè)O(shè)計(jì)高品味住宅空間時(shí)的依據(jù)。根據(jù)實(shí)際使用者的描述性需求，從空間實(shí)現(xiàn)角度來(lái)說(shuō)，需要設(shè)計(jì)人員提供的是一個(gè)相對(duì)自如的室內(nèi)居住空間，允許多種布局格式，提供一個(gè)多層次的居住過渡空間，便于人們健康居住。因此，空間模式的構(gòu)思可總結(jié)為以下幾點(diǎn)：①居住空間富有彈性，存在著變化的可能性；②居住空間存在差異性，表現(xiàn)為多個(gè)空間層次的組合；③居住空間允許異質(zhì)空間的存在，增加空間趣味性；④室內(nèi)和室外要有空間過渡，提供鄰里交往的空間場(chǎng)所；⑤開放和封閉的尺度應(yīng)適中，既能保證足夠的私密，也能進(jìn)行正常的人際交往。

二、空間模式的具象化

有了構(gòu)思中的空間模式，設(shè)計(jì)的重點(diǎn)便是分析在建筑的哪個(gè)部位，通過什么樣的設(shè)計(jì)手法，讓建筑空間產(chǎn)生這種感覺。主要通過六個(gè)空間模式的具體塑造來(lái)實(shí)現(xiàn)：院落空間、立體戶型、個(gè)性空間、過渡空間、空間細(xì)節(jié)和綠化空間。

（1）院落空間

院落空間是人與自然親密接觸的根源，天人合一、傳統(tǒng)生活的繼承是中國(guó)居民在住宅日漸發(fā)展，層數(shù)逐漸增多時(shí)仍然十分熱衷的空間[2]。在追求設(shè)計(jì)生態(tài)化、多元化的高品味空間時(shí)，自然會(huì)想到如何將院落空間融入住宅，來(lái)迎合人的院落心理體現(xiàn)在建筑的具體設(shè)計(jì)中。

運(yùn)用院落空間原則是要善于運(yùn)用每一個(gè)面層，善于創(chuàng)造有用的面層。實(shí)際做法主要有兩大類型。一是水平院落，主要體現(xiàn)在住宅底層花園的運(yùn)用。如圖1所示的多層住宅中，設(shè)計(jì)者在底層通過院落空間的運(yùn)用，將底層與地下室空間做整體處理，創(chuàng)造出類似別墅空間的品質(zhì)，使一層住宅中的居住問題，如空間潮濕、私密性差、采光不好等退為次要矛盾，深受居住者喜歡，為一層住宅增色不少。

圖1 院落空間的運(yùn)用

二是垂直院落，是在建筑的立體上做文章，尋找院落空間的設(shè)計(jì)點(diǎn)，常用做法有入戶花園、空中花園、屋頂花園。入戶花園是在每戶住宅的入口處做空一部分空間，加上綠化等處理形成的，其優(yōu)勢(shì)是戶戶有院落；空中花園是在住宅戶型的內(nèi)部做空一部分空間而形成的，處理上可以在立體上更多樣一些；屋頂花園結(jié)合屋頂處理，是頂層空間的一大特色。

（2）立體戶型

立體戶型是通過不同層高、垂直樓梯等元素，創(chuàng)造不同的空間感覺，室內(nèi)空間層次豐富的載體，具體體現(xiàn)形式為復(fù)式、錯(cuò)層、躍層等（圖2）。與立體戶型相對(duì)的是平面戶型，平面戶型是傳統(tǒng)設(shè)計(jì)中常用的方式，具備經(jīng)濟(jì)適用的優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)表明：戶型面積超過160m2時(shí)，再采用單一的平面戶型設(shè)計(jì)手法，不但空間過于重復(fù)，呆板無(wú)趣，而且使用起來(lái)也不利于功能分區(qū)，同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生很大的交通空間，失去經(jīng)濟(jì)適用的優(yōu)勢(shì)，因此在面積較大的戶型中運(yùn)用立體戶型的手法，可以提升空間的品質(zhì)，也更利于功能分區(qū)、私密性等基本問題的解決。另外，立體戶型在小戶型中的運(yùn)用也使戶型更豐富，空間更具個(gè)性，更能迎合一部分居民想擺脫生活的枯燥，擺脫生活模式的雷同，從而選擇空間變化豐富的立體戶型的思想。因此，在很多小戶型的住宅中也使用了立體空間的設(shè)計(jì)。

圖2立體戶型的運(yùn)用

（3）個(gè)性空間

個(gè)性空間是滿足使用個(gè)體需要，防止功能空間劃分呆板的另一種設(shè)計(jì)手法。個(gè)性空間就是根據(jù)使用者的特點(diǎn)，打破傳統(tǒng)的空間分區(qū)模式，通過空間的上升、下沉、咬合、相互穿插創(chuàng)造個(gè)性空間。這種手法在新戶型設(shè)計(jì)和舊戶型改造中均能運(yùn)用。

在個(gè)性空間創(chuàng)造上，一般要注意以下幾個(gè)原則：一是個(gè)性加適用原則，避免過多的處理影響使用功能；二是空間尺度的把握，講究空間的實(shí)際效果，避免出現(xiàn)圖紙上美觀，實(shí)際上擁擠的設(shè)計(jì)；三是經(jīng)濟(jì)的原則，個(gè)性的處理一般追求變化，但這并不是不用考慮經(jīng)濟(jì)因素，應(yīng)盡量用簡(jiǎn)單經(jīng)濟(jì)的手法和在關(guān)鍵部位設(shè)計(jì)的手法，避免處處設(shè)計(jì)、處處奢華。

如圖3所示，原住宅戶型入口空間擁擠，餐廳空間形狀不佳，次臥室空間較小，整個(gè)戶型顯得呆板而沒有生機(jī)，而改造后的戶型通過主臥室和客廳空間的互換、客廳與餐廳空間的相互搭接、異形空間的充分運(yùn)用、特色裝飾空間的創(chuàng)造，將一個(gè)功能有缺陷、特色不鮮明的空間改造成為一個(gè)個(gè)性十足的現(xiàn)代住宅（圖4）。

圖3原住宅戶型

圖4 改造后戶型

（4）過渡空間

私密性是住宅的本質(zhì)屬性，設(shè)計(jì)住宅應(yīng)保證足夠的私密性，然而人們也不愿意被遺忘在某個(gè)角落，而是想進(jìn)行正常的人際交往，這就要求住宅空間應(yīng)該開放與封閉的尺度適中，于是住宅的過渡空間便顯得尤為重要。過渡空間是公共場(chǎng)所與私密空間的逐漸轉(zhuǎn)化，鄰里交往的空間場(chǎng)所。好的過渡空間一般是成體系的，室外空間、室內(nèi)（戶外）交往空間、室內(nèi)交通空間、室內(nèi)空間，每一個(gè)步驟便是公共與私密程度的一次變化。建筑設(shè)計(jì)中，一般包括宅間空間設(shè)計(jì)、底部架空設(shè)計(jì)、入戶空間設(shè)計(jì)、空中花園設(shè)計(jì)、陽(yáng)臺(tái)過渡設(shè)計(jì)等。充分體會(huì)每個(gè)空間的私密程度要求，將私密性較弱的空間與過渡空間相搭接，也是常用的手法（圖5）。

圖5過渡空間的應(yīng)用

（5）空間細(xì)節(jié)

通過建筑構(gòu)件的特殊設(shè)計(jì)、開窗形式、不同的材質(zhì)、不同的層高、不同的界面交接手法等空間細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，提高空間的趣味性和精致性。圖6中的窗、弧形構(gòu)件、圓形裝飾、綠化、色彩等細(xì)節(jié)共同構(gòu)成一個(gè)愜意的空間。

圖6空間細(xì)節(jié)的運(yùn)用

（6）綠化空間

中國(guó)住宅一直崇尚的是與自然的結(jié)合，綠化更是現(xiàn)代住宅空間必不可少的元素。住宅中的綠化主要包括戶與戶間的公共綠化、露臺(tái)綠化、屋頂綠化、空中花池及室內(nèi)綠化。綠化空間應(yīng)強(qiáng)調(diào)層次、多種類、健康與美觀。

三、高品味住宅空間的營(yíng)造原則

追求高品味住宅空間的同時(shí)，也應(yīng)該首先考慮結(jié)構(gòu)的安全性、造價(jià)的經(jīng)濟(jì)性、功能的適用性及建筑的節(jié)能性，因此在住宅設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該尊重以下營(yíng)造原則。

（1）結(jié)構(gòu)支持的可能性原則

高品味住宅空間一般以框架結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，適當(dāng)使用可滑動(dòng)的輕質(zhì)分隔墻體，最好不用砌體結(jié)構(gòu)，避免對(duì)空間過度限制和特殊空間的不安全。設(shè)計(jì)重點(diǎn)是根據(jù)每種空間品質(zhì)的要求，確定相對(duì)固定框架結(jié)構(gòu)的最大立體效果和滑動(dòng)輕質(zhì)墻體的適當(dāng)位置。

（2）以功能為基礎(chǔ)的差異性原則

高品味住宅空間體現(xiàn)個(gè)性化特征，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意以功能為基礎(chǔ)的差異性原則，多層、高層住宅中優(yōu)先確定固定性空間（如：廚房、衛(wèi)生間）的位置，保證整棟住宅的合理性，其次根據(jù)每個(gè)功能空間對(duì)私密性的不同要求，充分發(fā)掘空間的潛力，在結(jié)構(gòu)允許的范圍內(nèi)做出差異。

（3）空間感覺與建筑節(jié)能相結(jié)合原則

高品味住宅空間的體現(xiàn)一般與內(nèi)部空間的流動(dòng)有一定關(guān)系，且總是伴隨著大洞大窗的處理與室外空間相聯(lián)系，建筑表面追求立體化，這與建筑節(jié)能的許多原則背道而馳，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)考慮固定的，使用率高的使用單元的封閉性、節(jié)能性，與陽(yáng)光室、陽(yáng)臺(tái)、空中院落等過渡空間的靈活性相結(jié)合。

四、結(jié)束語(yǔ)

第6篇：室內(nèi)居住空間設(shè)計(jì)總結(jié)范文

 

晚明，文人賞玩文化、美學(xué)的興盛跟整個(gè)社會(huì)的變化密切相關(guān)。商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，資本主義萌芽產(chǎn)生，推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，士人文化復(fù)興，上述原因無(wú)不促使市民階層對(duì)文化藝術(shù)有了更高的追求。而對(duì)于文人清玩趣味之一的盆景藝術(shù)也得到發(fā)展，不僅盆景制作與欣賞之風(fēng)在全國(guó)不少地區(qū)開始普及，有關(guān)盆景理論研究的風(fēng)氣也正濃，逐漸進(jìn)入中國(guó)盆景發(fā)展的鼎盛時(shí)期。盆景在當(dāng)時(shí)儼然成為了一種時(shí)尚，在一些文人的筆下就有了關(guān)于盆景的論述。

 

《高子盆景說(shuō)》就是收錄在明代學(xué)者高濂于明萬(wàn)歷十九年(1591年)所著的一本養(yǎng)生著作《遵生八箋》中《卷七·起居安樂箋》內(nèi)的一節(jié)，也是整本書中集中體現(xiàn)作者藝術(shù)觀的一部分重要內(nèi)容，主要論述了高濂在日常生活里關(guān)于對(duì)盆景的藝術(shù)欣賞情趣，內(nèi)容從物質(zhì)生活到精神生活均有涉及。而主要的藝術(shù)思想對(duì)于現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)仍有很高的借鑒與參考價(jià)值。

 

1 盆景的選材與搭配

 

對(duì)于盆景中植物的選材，高濂在《遵生八箋·高子盆景說(shuō)》開篇中便載曰：“盆景之尚天下有五地最盛。南都、蘇凇二郡，浙之杭州，福之浦城，人多愛之。論植以錢萬(wàn)計(jì)，則其好可知。”從中得知，明代時(shí)的南京、蘇州、上海、杭州、福建及其周邊地區(qū)已成為我國(guó)盆景發(fā)展的核心區(qū)域。就當(dāng)下的盆景發(fā)展情況看來(lái)也屬浙江杭州的盆景最具傳統(tǒng)風(fēng)格以及地域的特性。

 

植物作為盆景中的主要材料本身即是有生命特征的自然之物，還具有天然神韻，能夠隨著時(shí)間按照季節(jié)更替，呈現(xiàn)出變化的景色?？梢娕杈笆亲匀慌c藝術(shù)有機(jī)結(jié)合而成美麗鮮活的一種藝術(shù)品。高濂在文中主要總結(jié)了那時(shí)盆景所植樹種之特點(diǎn)，尤以傳統(tǒng)的松柏樹種為主，輔之以雜木類樹種。對(duì)于松柏的整形手法是以扎為主，以剪為輔，而針對(duì)雜木類樹種的整形則相反。從盆景選材與搭配的內(nèi)容中發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)盆景中所包含的文人的美學(xué)思想，是繼承、借鑒、發(fā)展和創(chuàng)新現(xiàn)代居住空間生態(tài)美學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，因此選取《高子盆景說(shuō)》中兩種代表性盆景介紹即天目松與石梅著重探討其中的人文精神與審美情趣。

 

1.1 天目松盆景

 

在《高子盆景說(shuō)》以天目松制作的盆景中，高濂曾寫道：“最古雅者品以天目松為第一……高不盈尺，其本如臂，針毛短族，結(jié)為馬遠(yuǎn)之‘欹斜結(jié)曲’、郭熙‘露頂攫拿’、劉松年之‘偃亞層疊’、盛子昭之‘托拽軒翥’等狀……他樹蟠結(jié)，無(wú)出此制?！庇纱丝梢?，天目松為明代最古雅的樹種。天目松原是二針一束的黃山松，主要分布于浙江省臨安縣的天目山中，故得名天目松。因山野的生長(zhǎng)環(huán)境相對(duì)惡劣，致使松樹的樹形奇特，針葉短簇，且經(jīng)年不長(zhǎng)，故為最古雅者，也是當(dāng)時(shí)最理想最主要的盆景素材。

 

除天目松低矮特性的記述外，還描寫了天目松四種仿造古人畫意的造型技法，以及進(jìn)行蟠扎的整形方法，寫道：“更有松本一根二梗三梗者或栽三五窠，結(jié)為山林排匝，高下參差，更多幽趣。林下安置透漏窈窕昆石、英石、燕石、臘石、將樂石、靈璧石、石筍，安放得體，可對(duì)獨(dú)本者若坐岡陵之巔，與孤松盤桓。其雙本者，似入松林深處，令人六月忘暑?！贝硕蔚莱隽颂炷克沙勺鲉胃膳杈巴?，還可選擇一本雙干、三干者或把三五株叢植于一盆。使其枝冠高低錯(cuò)落，樹干疏密有致，并經(jīng)過“地形”處理，安置巧石后，在咫尺盆盎中構(gòu)成優(yōu)美的境界。

 

1.2 石梅盆景

 

明代與天目松盆景地位相當(dāng)?shù)呐杈爱?dāng)屬石梅盆景，在《高子盆景說(shuō)》中載：“若石梅一種，乃天生形質(zhì)，如石燕、石蟹之類，石本發(fā)枝，含花吐葉，歷世不敗。中有美者，奇怪莫狀。此可與杭之天目松為匹?！庇纱苏f(shuō)明天目松、石梅和水竹三類樹種是當(dāng)時(shí)最主要的樹木盆景和山石盆景，曾有記載其三者被喻為“幾上三友”。三類樹種的單獨(dú)放置，抑或選取組合，其搭配及擺放形式中都體現(xiàn)出我國(guó)特有古典的審美趣味，表現(xiàn)了不張揚(yáng)、不直露、偏愛含蓄的生態(tài)審美觀，是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化中含蓄、優(yōu)雅意味的追求。如將古典“幾上三友”的搭配技法運(yùn)用于現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)中，既營(yíng)造了自然生動(dòng)的室內(nèi)空間環(huán)境，又賦予了居住空間以傳統(tǒng)美學(xué)的精神價(jià)值，超越了植物盆景本身所具有的美學(xué)界限。

 

1.3 盆景樹種及樹石組合盆景

 

《高子盆景說(shuō)》除重點(diǎn)介紹松柏樹種外，還主要介紹了枸杞古樁盆景、虎刺叢林盆景、檜柏蟠干盆景、美人蕉盆景、古梅樁盆景等，并且列舉了其他數(shù)量眾多的盆景樹種，如山東青、山黃楊、雀梅、銀杏等等，以及盆養(yǎng)石菖蒲的技法。其中，“冬時(shí)累累朱實(shí)，至春不凋”則說(shuō)明了盆景欣賞美學(xué)中的可變性，隨時(shí)間、季節(jié)變化及構(gòu)件的不同擺布與配置，使人們產(chǎn)生不同的欣賞意境。除此之外，還簡(jiǎn)單論述了當(dāng)時(shí)樹木盆景的配石和盆盎的搭配，整體盆景在造型上“束縛盡解，若天生然”，出現(xiàn)了“結(jié)為山林排匝”之樹石組合盆景。盆景藝術(shù)的發(fā)展同時(shí)帶動(dòng)了制盆業(yè)的發(fā)展，用盆上，除定窯、官窯、均窯等名窯瓷盆外，還出現(xiàn)了用粗料制造的紫砂盆。

 

2 現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)中生態(tài)美學(xué)的借鑒

 

雖《高子盆景說(shuō)》在整本《遵生八箋》中所占體量較少，也并非專著，但對(duì)樹種的講解與搭配的描述都表現(xiàn)出高濂淵博的學(xué)識(shí)，跟很高的藝術(shù)修養(yǎng)。在其鑒賞與搭配盆景的過程中達(dá)到了神形合一，情景交融，品味出獨(dú)特的盆景藝術(shù)中所表達(dá)的深刻的生態(tài)美內(nèi)涵。整體風(fēng)格與營(yíng)造的氛圍使人們?cè)谶@石與木的面前，能把思維的觸角延伸，在生態(tài)自然的盆景與歷史中尋求感覺與想象的把玩。

 

《遵生八箋·高子盆景說(shuō)》中簡(jiǎn)略地介紹了明代盆景的形態(tài)、樹種、石種、技巧、布局、用盆、意境、鑒賞等。而新理念、新設(shè)計(jì)、新材料的出現(xiàn)使人們對(duì)居住環(huán)境有了新的想法，對(duì)于現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)中生態(tài)美學(xué)的訴求，與傳統(tǒng)文化背景不可分離?！陡咦优杈罢f(shuō)》中傳達(dá)出崇尚自然含蓄的人文精神及特定的情感意境，高子的盆景以樹木、山石為素材，刻意加工成寫意、抒情，再現(xiàn)大自然神貌的藝術(shù)品，造型優(yōu)美，巧妙點(diǎn)綴，匠心獨(dú)運(yùn)，均是現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)可借鑒之處。在現(xiàn)代桌面盆景設(shè)計(jì)中，盆景借助室內(nèi)環(huán)境的改善以沖淡空間本身的冷漠，富有意境美的盆景總是通過簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，創(chuàng)造出一種古樸典雅的藝術(shù)環(huán)境氣氛。

 

3 結(jié)語(yǔ)

 

無(wú)論何種形式的家居環(huán)境都是人們賦予了對(duì)生活的熱愛，盆景在改善室內(nèi)空間環(huán)境中充當(dāng)了營(yíng)造氛圍的重要角色，展示我們對(duì)生活空間賦予的個(gè)人情懷。《高子盆景說(shuō)》中描述植物柔美的枝干，五彩繽紛的花葉，可愛誘人的果實(shí)，清新怡人的香氣，柔化了生硬的室內(nèi)空間，其中傳達(dá)出生機(jī)盎然的植物之美學(xué)原則，是現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)的點(diǎn)睛之筆?，F(xiàn)代室內(nèi)空間設(shè)計(jì)與我國(guó)的文化背景不可分離，現(xiàn)代設(shè)計(jì)有必要將傳統(tǒng)的盆景生態(tài)美學(xué)思想結(jié)合現(xiàn)代的審美情趣和設(shè)計(jì)思想融入居住空間中。自然的盆景點(diǎn)綴出溫馨、自然的居住空間，家中的一處小盆景是牽動(dòng)情感的載體，這也正是《高子盆景說(shuō)》所傳達(dá)出的生態(tài)美學(xué)。

第7篇：室內(nèi)居住空間設(shè)計(jì)總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】小戶型住宅；多樣性；空間設(shè)計(jì)；構(gòu)成；設(shè)計(jì)策略

前言：在經(jīng)濟(jì)不斷進(jìn)步和我國(guó)人口不斷增長(zhǎng)的背景下，提高住宅設(shè)計(jì)的精細(xì)與緊湊性成為人們廣泛關(guān)注的話題。近年來(lái)我國(guó)在加快城市建設(shè)的過程中非常注重住宅精細(xì)化，希望通過加強(qiáng)設(shè)計(jì)，提高住宅空間使用率，在為人們提供高質(zhì)量生活的同時(shí)盡量節(jié)約城市空間。然而在設(shè)計(jì)過程中，必須對(duì)不同人群的不同需求進(jìn)行充分的掌握，并將其同現(xiàn)代城市生活方式及家庭結(jié)構(gòu)進(jìn)行緊密的結(jié)合。因此本文首先對(duì)居住者多樣性的需求進(jìn)行了探討，并在此基礎(chǔ)上提出了相關(guān)設(shè)計(jì)理論及典型設(shè)計(jì)方法。

一、主體需求與小戶型多樣性設(shè)計(jì)相關(guān)理論

（一）居住者多樣性需求

據(jù)調(diào)查顯示，高收入家庭如果擁有較少的人口，在選擇住宅的過程中，對(duì)于其面積的重視程度較低，但是對(duì)其中娛樂性和個(gè)性化的設(shè)計(jì)非常重視；針對(duì)收入較低、人口較多的家庭而言，在選擇住宅的過程中，對(duì)于住宅面積要求較大，但是經(jīng)濟(jì)能力有限，因此更加注重是否能夠擺放完善的配套設(shè)施及臥室數(shù)量等。

多半家庭對(duì)住宅面積的需求會(huì)隨著時(shí)間的推移發(fā)生轉(zhuǎn)變，例如孩子的降生、父母同住等問題的出現(xiàn)會(huì)促使居住空間變得緊張，但是即使更換住宅的可能性卻很小。同時(shí)社會(huì)的進(jìn)步也會(huì)給家庭生活方式帶來(lái)一定程度的轉(zhuǎn)變，例如計(jì)算機(jī)等先進(jìn)設(shè)備幾乎是現(xiàn)代家庭必備的，會(huì)占用一定的空間等[1]。

（二）多樣性設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)和建筑業(yè)不斷進(jìn)步的基礎(chǔ)上，人們總結(jié)出支撐體住宅理論，其中包含了一般住宅設(shè)計(jì)規(guī)律，并以理論的形式展現(xiàn)出來(lái)。該理論當(dāng)中包含兩個(gè)主要內(nèi)容，即可分體和支撐體，并通過想過途徑解決了住宅多樣化問題。在日常生活中，住宅使用者能夠控制一定的可分體，但是支撐體是無(wú)法進(jìn)行掌控的。

在技術(shù)的限制下，通常有建筑師來(lái)決定一個(gè)建筑的可分體，同時(shí)居住者能夠提供一定程度的意見[2]。一方面，使用者向建筑師介紹自身的狀況及未來(lái)居住的需求；另一方面，建筑師按照不同的要求具體實(shí)施設(shè)計(jì)，安裝部分是最后進(jìn)行的。使用者同建筑師合作的時(shí)候，室內(nèi)裝修不能夠完全代表可分體的設(shè)計(jì)內(nèi)容，應(yīng)設(shè)計(jì)可分體是對(duì)一整個(gè)空間的細(xì)致組織，這就造成多樣性在小戶型住宅設(shè)計(jì)中得到充分的展現(xiàn)。

二、多樣性設(shè)計(jì)空間的構(gòu)成

（一）不同的小戶型住宅空間

在將多樣性設(shè)計(jì)融入到小戶型住宅當(dāng)中的過程中，不僅僅是在支撐體理論下重新組合該建筑的相關(guān)平面功能，而是在嚴(yán)格尊重建筑空間及面積的基礎(chǔ)上，通過獨(dú)特的設(shè)計(jì)來(lái)改變其中的可分體，促使其展現(xiàn)出不同的個(gè)性特征。住宅空間的設(shè)計(jì)包含兩個(gè)方面，即二維平面和三維空間。

首先，二維平面。按照功能劃分包括衛(wèi)生間、臥室和起居室等內(nèi)容。其中一部分屬于生活中的主要使用空間，能夠直接決定住宅利用率。在實(shí)物構(gòu)成的角度來(lái)看，聯(lián)系空間和實(shí)體空間是該住宅的兩個(gè)重要平面空間組成成分，其中前者指的是人類在內(nèi)部的移動(dòng)及家具的搬移等，后者指的是分隔墻體和家具等，能夠?qū)⒉煌δ艿钠矫婵臻g進(jìn)行有效劃分；其次，三維空間。人們?nèi)粘Ｉ钸^程中，從事不同的活動(dòng)對(duì)于空間高度的要求也不同，通常狀況下，住宅在設(shè)計(jì)過程中，其高度的確定都是一樣的，以人類所需最高高度為基礎(chǔ)，在這種情況下，富余空間和使用空間是三維空間的兩個(gè)重要組成成分[3]。

（二）不同使用功能的主要特征

只有詳細(xì)掌握不同住宅平面和空間的用途及功能，才能夠在設(shè)計(jì)中既體現(xiàn)實(shí)用價(jià)值，有展現(xiàn)特色。例如，起居室。任何住宅都需要起居室，充分發(fā)揮其功能是維持人們正常生活的重要部分。使用者日常的交流、及同外人之間的溝通都需要通過起居室來(lái)實(shí)現(xiàn)，因此通風(fēng)及采光是對(duì)其進(jìn)行設(shè)計(jì)過程中的重點(diǎn)內(nèi)容。每一個(gè)家庭在不同的時(shí)期對(duì)于起居室的要求不盡相同，丁克家族中，休閑、建設(shè)及學(xué)習(xí)等內(nèi)容都需要在起居室中完成，而普通家庭中該部分重點(diǎn)在于會(huì)客和交談等內(nèi)容。再如，臥室。通常狀況下是使用者進(jìn)行休息的主要地點(diǎn)，在個(gè)性化和特色設(shè)計(jì)中，臥室還可以用來(lái)儲(chǔ)衣和化妝等，在整個(gè)住宅當(dāng)中，該部分具有最高的私密性特點(diǎn)?，F(xiàn)階段，小戶型在對(duì)臥室進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程中，根據(jù)使用者不同的需求，會(huì)將其配備一系列讀書和儲(chǔ)物的設(shè)備。同樣的，不同家庭對(duì)于臥室的要求也不盡相同，丁克家族中，私密性在臥室當(dāng)中的體現(xiàn)是最低的[4]。

三、小戶型住宅多樣性空間設(shè)計(jì)典型策略

（一）化零為整空間設(shè)計(jì)策略

現(xiàn)階段，小戶型住宅既需要擁有較多的功能，同時(shí)還受到空間的嚴(yán)重限制，這樣很容易造成住宅產(chǎn)生局促感和雜亂感。在這種情況下，盡量減少突物的數(shù)量是非常重要的，非常有助于提高住宅的大方和明快效果[5]。近年來(lái)在建筑業(yè)快速發(fā)展，小戶型住宅多樣性空間設(shè)計(jì)方法增多的背景下，“化零為整”設(shè)計(jì)方法被提出并進(jìn)行了有效應(yīng)用。以減肥的形式促使空間變得更加完整[5]。該設(shè)計(jì)在使用過程中，首先，將集約設(shè)計(jì)應(yīng)用到了突物當(dāng)中，通過集約擺放家具的方式促使空間利用率提高；其次，盡量減少突物數(shù)量，提高人們居住空間感；再次，裝修材料注重簡(jiǎn)約和明快，例如應(yīng)用淺色涂料和明亮的玻璃能夠使簡(jiǎn)潔感增加；最后，在選擇室內(nèi)門窗過程中，更加注重多樣性，例如對(duì)折疊門的使用，能夠一定程度上減小空間面積。

（二）靈活空間組織策略

實(shí)現(xiàn)空間功能的靈活性，主要由分隔墻體來(lái)實(shí)現(xiàn)。在對(duì)分隔墻體進(jìn)行充分利用的情況下，能夠?qū)Σ煌臻g的功能進(jìn)行反復(fù)利用，靈活節(jié)約空間，提高住宅空間感。在小戶型住宅多樣性空間設(shè)計(jì)中充分運(yùn)用該方法，能夠最大限度的滿足居住者不斷變換的需求。但是這種方式在使用過程中更加適用于家庭成員較少的家庭，因?yàn)樗枰加么罅克矫芸臻g來(lái)實(shí)現(xiàn)。這種設(shè)計(jì)在使用過程中趣味性較強(qiáng)，同時(shí)極大的體現(xiàn)了住宅的經(jīng)濟(jì)性。應(yīng)用過程中，首先，要減少梁等在室內(nèi)出現(xiàn)；其次，衛(wèi)生間及廚房等地應(yīng)實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)一體化，重點(diǎn)體現(xiàn)住宅核心元素，并在分隔墻的作用下進(jìn)行靈活布置，值得注意的是，在設(shè)計(jì)過程中使用的隔墻材料應(yīng)具有較好的隔音效果[6]。

結(jié)論：在社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速進(jìn)步的背景下，我國(guó)加快了城市建設(shè)的步伐，受人口及經(jīng)濟(jì)水平等客觀條件的限制，現(xiàn)階段加強(qiáng)小戶型住宅多樣性空間設(shè)計(jì)方法的研究具有重要意義。應(yīng)用化零為整空間設(shè)計(jì)策略能夠提高空間明亮感，應(yīng)用靈活空間組織策略可以提升空間使用趣味性。這兩種方式都是提高空間利用率的重要方法，值得在長(zhǎng)期發(fā)展中加強(qiáng)研究和應(yīng)用。

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[2]丁文培. 針對(duì)小戶型廚房家具整體解決方案的研究[D].南京林業(yè)大學(xué)，2013.

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第8篇：室內(nèi)居住空間設(shè)計(jì)總結(jié)范文

設(shè)計(jì)的目的是什么——為人服務(wù)。室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的目的是什么？通過用戶研究和體驗(yàn)來(lái)發(fā)現(xiàn)用戶的物質(zhì)和精神需求，再經(jīng)過設(shè)計(jì)和執(zhí)行，向目標(biāo)用戶提供滿意的空間設(shè)計(jì)服務(wù)，為用戶的居住空間提供優(yōu)良的安全感、舒適感、空間感。設(shè)計(jì)的對(duì)象是人，是為人的空間使用而進(jìn)行的設(shè)計(jì)。具體考慮一個(gè)室內(nèi)空間設(shè)計(jì)項(xiàng)目時(shí)，除了用戶的身份、職業(yè)、喜好等基本信息之外，更需要考慮到用戶日常生活中在該空間環(huán)境下的一些行為習(xí)慣，以及所處空間環(huán)境對(duì)用戶的反饋行為，深入了解用戶目前所處的社會(huì)情境和對(duì)將來(lái)空間環(huán)境的預(yù)期。設(shè)計(jì)調(diào)研是設(shè)計(jì)師的精神食糧和靈感源泉，也是設(shè)計(jì)項(xiàng)目的立項(xiàng)之本。有的用戶不會(huì)主動(dòng)告訴設(shè)計(jì)師他需要什么樣的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)師需要通過用戶調(diào)研去尋找、確認(rèn)設(shè)計(jì)方向，只有這樣，才能讓設(shè)計(jì)更加貼切用戶的真實(shí)需求。以用戶行為為中心的設(shè)計(jì)調(diào)研，可以幫助設(shè)計(jì)師實(shí)現(xiàn)對(duì)概念空間設(shè)計(jì)的具體化，并符合用戶的功能性需求和精神性需求，為感性的空間設(shè)計(jì)過程提供理性的設(shè)計(jì)依據(jù)。

二、“風(fēng)格”如何定義

通過以用戶行為為中心的設(shè)計(jì)調(diào)研，為設(shè)計(jì)師提供了理性的設(shè)計(jì)依據(jù)，對(duì)設(shè)計(jì)風(fēng)格的確認(rèn)不是難事。但在實(shí)際項(xiàng)目操作過程中事實(shí)并非如此，歸結(jié)原因，主要問題在于設(shè)計(jì)師對(duì)于“風(fēng)格”定義界定的模糊性，設(shè)計(jì)師無(wú)法有效、準(zhǔn)確地告訴用戶：萬(wàn)事俱備，只欠“東風(fēng)”。設(shè)計(jì)師對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格定義的描述過程好比“東風(fēng)”，東面來(lái)風(fēng)，定位有效、準(zhǔn)確、具體。在與眾多用戶溝通過程中發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)設(shè)計(jì)風(fēng)格的描述性詞匯當(dāng)中，“簡(jiǎn)潔”一詞出現(xiàn)的頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高過其他詞匯；有意思的是，同樣的情況也發(fā)生在設(shè)計(jì)師身上，他們對(duì)設(shè)計(jì)風(fēng)格的總結(jié)性描述詞匯中，“簡(jiǎn)潔”一詞也以超高的頻率存在。設(shè)計(jì)除了簡(jiǎn)潔，還有其他的詞匯嗎？“簡(jiǎn)潔”到底是屬于什么樣的設(shè)計(jì)風(fēng)格？除了現(xiàn)代主義、國(guó)際主義、簡(jiǎn)約主義，和式、中式風(fēng)格是否存在簡(jiǎn)潔特性？這里想說(shuō)的是，用戶需要設(shè)計(jì)師對(duì)于各種主流室內(nèi)空間設(shè)計(jì)風(fēng)格能夠做出準(zhǔn)確的定義和解說(shuō)，對(duì)于設(shè)計(jì)風(fēng)格的概念、發(fā)展、裝飾要素以及對(duì)家具陳設(shè)的選擇，設(shè)計(jì)師必須具有足夠細(xì)致深入的理解，這樣才能在詳實(shí)的設(shè)計(jì)調(diào)研基礎(chǔ)之上，為用戶做出有效、準(zhǔn)確、具體的設(shè)計(jì)風(fēng)格定位。在對(duì)室內(nèi)空間設(shè)計(jì)風(fēng)格概念定位的過程中，設(shè)計(jì)師同時(shí)需要考慮到風(fēng)格與具體預(yù)算、風(fēng)格與戶型之間的相互關(guān)系，有效避免設(shè)計(jì)風(fēng)格在后期實(shí)施過程中的設(shè)計(jì)變更性，有效保證設(shè)計(jì)與執(zhí)行的一致性。

三、材料與工藝——細(xì)節(jié)決定設(shè)計(jì)質(zhì)量

優(yōu)秀的室內(nèi)空間設(shè)計(jì)方案，如果僅是幾張光鮮的效果圖，就只是作品，紙上談兵。真正優(yōu)秀、成功的設(shè)計(jì)應(yīng)該從圖紙上走進(jìn)生活，變成現(xiàn)實(shí)。在這個(gè)過程中，設(shè)計(jì)師會(huì)發(fā)現(xiàn)，設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)離不開材料與工藝的支撐，否則設(shè)計(jì)將永遠(yuǎn)停留在創(chuàng)意階段。所以，材料與工藝的選擇和應(yīng)用，決定、引導(dǎo)著設(shè)計(jì)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，如何選擇材料與工藝，對(duì)于設(shè)計(jì)效率和質(zhì)量的保證有著至關(guān)重要的影響。在選擇材料與工藝的過程中，設(shè)計(jì)師首先要明確的是沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，對(duì)于市場(chǎng)一定要親自考察、體驗(yàn)和選擇，不能人云亦云。好材料需要設(shè)計(jì)師自己去辨正、驗(yàn)證，好工藝也需要設(shè)計(jì)師親自去跟蹤、監(jiān)督，通過細(xì)節(jié)的表現(xiàn)去判斷材料與工藝的好與壞。比如，對(duì)于定制衣柜材料與工藝，可以從所選衣柜板材背面的螺絲孔內(nèi)徑判斷出該板材的用料情況，從螺絲孔邊緣的完整性、鋒利程度來(lái)判斷該品牌加工設(shè)備與技術(shù)的好壞，還可以從螺絲孔的開孔處檢驗(yàn)該材料是否存在刺激性氣味等質(zhì)量問題。其次，設(shè)計(jì)師要建立自己的材料與工藝的評(píng)價(jià)機(jī)制，比如以價(jià)格為導(dǎo)向、以質(zhì)量為導(dǎo)向，或以用戶為主導(dǎo)等多種不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這就需要設(shè)計(jì)師在日常的設(shè)計(jì)項(xiàng)目執(zhí)行過程中多聽、多看、多練、多積累。

四、設(shè)計(jì)趨勢(shì)研究

室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的核心，就是要合理協(xié)調(diào)好人與建筑空間之間的關(guān)系。所以，以人為本的設(shè)計(jì)理念將是室內(nèi)空間設(shè)計(jì)永恒的主題，過去是，現(xiàn)在是，未來(lái)的設(shè)計(jì)也必將是這一主題的延續(xù)和深化。

1.人性化設(shè)計(jì)——綠色設(shè)計(jì)主體

從綠色設(shè)計(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀來(lái)看，綠色設(shè)計(jì)在室內(nèi)空間設(shè)計(jì)過程中很有必要性，尤其要注重在綠色設(shè)計(jì)中注入人性化關(guān)懷的內(nèi)容。其基點(diǎn)是從用戶切身利益出發(fā)，有效利用自然、回歸自然，重復(fù)利用、減少污染、保護(hù)環(huán)境，全面考慮空間布局、采光、噪音和空氣質(zhì)量等各要素和相應(yīng)條件下的材料與工藝選擇，提倡健康、有益、節(jié)能、低耗和低污染的綠色設(shè)計(jì)理念。

2.合理平衡家具與室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的關(guān)系

在室內(nèi)空間設(shè)計(jì)中，家具是人類與建筑空間的中介物。家具作為室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的主要載體，除了具備使用功能和造型功能之外，本身還具備了分割、組織、布局室內(nèi)空間的功能，這是對(duì)既定空間的豐富，也是室內(nèi)空間的重要組成部分。因此，設(shè)計(jì)師可以利用家具一定的造型形態(tài)，以及家具與家具之間的空間位置關(guān)系，形成對(duì)建筑室內(nèi)既定空間的再次設(shè)計(jì)，來(lái)實(shí)現(xiàn)空間的有效利用、空間氛圍的營(yíng)造等，保證設(shè)計(jì)的有效性、合理性。

3.室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的可持續(xù)性與可變更性

對(duì)于絕大多數(shù)用戶來(lái)說(shuō)，從購(gòu)房、裝修到入住，在未來(lái)10到15年的時(shí)間，居住條件不會(huì)發(fā)生根本性變化，但用戶自身的基本屬性很有可能發(fā)生重大變化。比如，從單身、結(jié)婚到生子，家庭人口在發(fā)生變化，用戶的工作、收入等也在發(fā)生變化，從而導(dǎo)致用戶對(duì)現(xiàn)有室內(nèi)空間的物質(zhì)功能和精神功能的需求也隨之發(fā)生變化。因此，設(shè)計(jì)師在前期設(shè)計(jì)規(guī)劃過程中，應(yīng)當(dāng)提前將這些隱性設(shè)計(jì)變量考慮進(jìn)去，讓設(shè)計(jì)具有可持續(xù)性和可變更性，為用戶將來(lái)的潛在需求預(yù)留出一定的設(shè)計(jì)變動(dòng)空間。

4.室內(nèi)空間的智能化設(shè)計(jì)

由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，讓現(xiàn)在的家居生活進(jìn)入了信息化時(shí)代，人們的生活方式在逐漸發(fā)生變化。如在下班途中，可以了解到家里冰箱還有哪些食物，到家之前，客廳空調(diào)已經(jīng)開啟；清晨，在睜開眼睛的那一刻，優(yōu)美的起床曲開始播放，洗漱間的燈光隨著人的進(jìn)入而亮起，客廳的大屏幕電視因?yàn)槿说某霈F(xiàn)而自己開機(jī)播報(bào)新聞……隨著科技的飛速發(fā)展，這些場(chǎng)景在變成現(xiàn)實(shí)，室內(nèi)空間智能化設(shè)計(jì)成為必然。

五、設(shè)計(jì)師責(zé)任

為醫(yī)有醫(yī)德，為師有師德，作為設(shè)計(jì)師，同樣需要遵守一定的職業(yè)道德。職業(yè)道德，就是社會(huì)個(gè)體在其從事的職業(yè)中，所應(yīng)遵循的一種行為規(guī)范，它是對(duì)從事這個(gè)行業(yè)的所有人員的一個(gè)普遍性要求。室內(nèi)空間設(shè)計(jì)師是一種神圣而崇高的社會(huì)職業(yè)，設(shè)計(jì)師對(duì)設(shè)計(jì)行業(yè)的延續(xù)和發(fā)展負(fù)有責(zé)任，對(duì)用戶負(fù)有責(zé)任，對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)和科學(xué)負(fù)有責(zé)任。室內(nèi)空間設(shè)計(jì)師是美好居住環(huán)境空間的創(chuàng)造者，只有對(duì)自身的“要求”和對(duì)項(xiàng)目的“要求”提高了，才能規(guī)范設(shè)計(jì)行為，保證設(shè)計(jì)的執(zhí)行質(zhì)量。

五、結(jié)語(yǔ)

第9篇：室內(nèi)居住空間設(shè)計(jì)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：箱式；活動(dòng)住宅；設(shè)計(jì)；發(fā)展；問題

隨著我國(guó)社會(huì)的迅速發(fā)展，人們的生活水平也不斷提升，人們對(duì)建筑的審美要求也越一來(lái)越高，目前，我國(guó)出現(xiàn)了大量移動(dòng)性建筑和可變性住宅，由此可見，人們對(duì)建筑和室內(nèi)空間的認(rèn)識(shí)是可變的、移動(dòng)的。下面結(jié)合工作實(shí)踐，主要就箱式活動(dòng)住宅設(shè)計(jì)中注意問題進(jìn)行了論述，以供參考。

1 箱式活動(dòng)住宅概述

活動(dòng)住宅是指一種可以短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行用地的轉(zhuǎn)移，在其周邊環(huán)境進(jìn)行變化的過程中能保持居住基本空間和使用功能不變的一種住宅建筑。而箱式活動(dòng)住宅則是按標(biāo)準(zhǔn)集裝箱尺寸或接近于標(biāo)準(zhǔn)集裝箱制造的，可以按造集裝箱模式進(jìn)行運(yùn)輸?shù)?，且在運(yùn)輸過程中內(nèi)部設(shè)備家具仍然可繼續(xù)使用的一種活動(dòng)住宅建筑。

2 箱式活動(dòng)住宅的優(yōu)勢(shì)及特點(diǎn)

箱式住宅最早是出現(xiàn)在我國(guó)的廣州地區(qū)，是用于建筑工地的臨時(shí)住宅，經(jīng)過幾十年的發(fā)展，這種房屋已經(jīng)發(fā)展成為一種不可或缺的建筑。但對(duì)箱式住宅進(jìn)行大規(guī)模的研究設(shè)計(jì)以及施工安裝是近幾年才慢慢開始，但目前越來(lái)越受到大眾的關(guān)注，這是因?yàn)樗哂幸韵聨讉€(gè)方面的優(yōu)勢(shì)：

（1）活動(dòng)、輕型，施工便捷。集裝箱式房的最大特點(diǎn)就是可移動(dòng)性強(qiáng)，可隨時(shí)變動(dòng)住房地點(diǎn)，而且其絕大部分施工工序都在工廠完成，只有少量的較大構(gòu)件在現(xiàn)場(chǎng)完成，這也符合臨時(shí)建筑的特點(diǎn)。

（2）價(jià)格低廉。集裝箱的尺寸一般有固定的幾種的模數(shù)，大批量的模塊化生產(chǎn)能夠降低成本，因此在建筑工地和災(zāi)后重建中，活動(dòng)板房屢見不鮮。

（3）功能齊全?！奥槿鸽m小，五臟俱全”用來(lái)形容集裝箱住宅再合適不過了，在一個(gè)或者幾個(gè)集裝箱空間內(nèi)合理的安排室內(nèi)功能分區(qū)，包含所有基本的住房要求，如活動(dòng)區(qū)，休息區(qū)，餐飲區(qū)，衛(wèi)浴區(qū)等。

（4）空間緊湊，趣味性強(qiáng)。箱式住宅空間通常由于面積較小，讓設(shè)計(jì)者不得不在如何合理安排空間方面下功夫，通常空間與空間中存在互通性，一個(gè)空間具有多種功能，可移動(dòng)界面，可折疊家具的大量運(yùn)用也增加了室內(nèi)空間的趣味性。

3 箱式活動(dòng)住宅設(shè)計(jì)中注意問題

3.1 空間及功能設(shè)計(jì)

在活動(dòng)住宅設(shè)計(jì)中，筆者認(rèn)為應(yīng)最低考慮兩人同時(shí)使用。其中主要空能空間設(shè)計(jì)應(yīng)注意入口處、起居空間、臥室、廚房、衛(wèi)生間以及儲(chǔ)藏空間（見圖1），具體要求如下：

圖1 某箱式活動(dòng)住宅空間及功能設(shè)計(jì)

（1）入口處?，F(xiàn)代生活帶來(lái)的全新觀念在居家中的體現(xiàn)，帶灰沾塵的外套p皮鞋，皮包p手套p雨傘都要有藏身之處，在不破壞建筑結(jié)構(gòu)的前提下，對(duì)進(jìn)戶墻面稍加處理，做一個(gè)壁柜，下面部分作為鞋柜，中間的小抽屜可放手套鑰匙等零星物品，上面部分則為掛衣服p放皮包用。

（2）起居空間。起居空間一般可劃分為會(huì)客區(qū)、用餐區(qū)。會(huì)客區(qū)應(yīng)適當(dāng)靠外，用餐區(qū)接近廚房?？蛷d作為家庭的門面，其裝飾的風(fēng)格已經(jīng)趨于多元化、個(gè)性化，它的功能也越來(lái)越多，同時(shí)具有會(huì)客、展示、娛樂、視聽等功能，在設(shè)計(jì)上要兼顧到這幾點(diǎn)。

（3）廚房。適當(dāng)?shù)剡x擇廚房設(shè)備，合理地布置，會(huì)使家務(wù)工作樂在其中。設(shè)計(jì)應(yīng)采用就近原則，確定好洗p切p燒p備餐的流程。各類食品的存放則有很多講究，冰箱并不能解決所有的食品存放問題，配料和香料等各類食品也有必要進(jìn)行分類，相應(yīng)的櫥門也可以選用百葉門，利用通風(fēng)，不會(huì)引起食品霉變。

（4）衛(wèi)生間。衛(wèi)生間除了有浴缸p抽水馬桶p洗臉盆外，可能還要放一些塑料盆p桶洗衣機(jī)之類的物品。洗臉池的臺(tái)面下做成了可拆卸式的擱架，平時(shí)可放盆桶一類的物品，也可存放洗衣粉p多余的牙刷p牙膏p衛(wèi)生紙等。

（5）臥室。常見住宅內(nèi)臥室中的主要家具是床和衣柜，還有應(yīng)該至少配有一個(gè)床頭柜?？臻g寬裕的還可以考慮書桌、更衣室、電視柜等。在活動(dòng)房屋設(shè)計(jì)是，床和至少一個(gè)床頭柜

應(yīng)該是最低的配置。

（6）儲(chǔ)藏空間。一般來(lái)說(shuō)，箱式活動(dòng)住宅由于空間狹小，對(duì)儲(chǔ)物空間的要求更高，其儲(chǔ)物空間設(shè)計(jì)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1）活動(dòng)住宅應(yīng)有基本獨(dú)立的起居空間、廚房、衛(wèi)生間和儲(chǔ)藏的基本空間；2）衛(wèi)生間應(yīng)設(shè)置滿足洗手、淋浴和大小便的基本功能的三件套設(shè)備；3）起居空間凈高應(yīng)不低于2.1m，最好能達(dá)到 2.3～2.4m 以上；4）走廊及衛(wèi)生間、廚房的凈寬應(yīng)不少于 0.75m。

3.2 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

箱式活動(dòng)住宅結(jié)構(gòu)中均應(yīng)達(dá)到上述要求。歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn)：1）其結(jié)構(gòu)用鋼材應(yīng)符合抗震性能要求；2）結(jié)構(gòu)用混凝土的強(qiáng)度等級(jí)不應(yīng)低于 C20；3）結(jié)構(gòu)中承重材料應(yīng)盡量采用質(zhì)輕、彈性好、強(qiáng)度大、保溫隔熱隔聲性能好的材料；4）活動(dòng)住宅不應(yīng)采用嚴(yán)重不規(guī)則的設(shè)計(jì)方案，采取可靠的抗震措施。5）活動(dòng)住宅的鋼結(jié)構(gòu)構(gòu)件及其連接應(yīng)采取有效的防火、防腐措施。木結(jié)構(gòu)構(gòu)件應(yīng)采取有效的防火、防潮、防腐措施。

3.3 設(shè)備設(shè)計(jì)

箱式活動(dòng)住宅設(shè)計(jì)一般沒有集中供暖條件，設(shè)計(jì)考慮直接電熱采暖比較合適。關(guān)于燃?xì)夥矫?，箱式活?dòng)住宅應(yīng)參照規(guī)范以下條款：應(yīng)使用符合城鎮(zhèn)燃?xì)赓|(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的可燃?xì)怏w。宅內(nèi)管道燃?xì)獾墓鈮毫Σ粦?yīng)高于 0.2MPa。宅內(nèi)各類用氣設(shè)備應(yīng)使用低壓燃?xì)?，其人口壓力必須控制在設(shè)備的允許壓力波動(dòng)范圍內(nèi)。套內(nèi)的燃?xì)庠O(shè)備應(yīng)設(shè)置在廚房。宅內(nèi)設(shè)置的燃?xì)庠O(shè)備和管道，應(yīng)滿足與電氣設(shè)備和相鄰管道的凈距要求。宅內(nèi)各類用氣設(shè)備排出的煙氣必須排至室外。廚房燃具排氣罩排出的油煙不得與熱水器或采暖爐排煙合用一個(gè)煙道。

3.4 節(jié)能設(shè)計(jì)

在箱式活動(dòng)住宅設(shè)計(jì)中，節(jié)能環(huán)保也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，在設(shè)計(jì)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1）箱式活動(dòng)住宅應(yīng)通過合理選擇建筑的體形、朝向和窗墻面積比，增強(qiáng)圍護(hù)結(jié)構(gòu)的保溫、隔熱性能，使用能效比高的采暖和空氣調(diào)節(jié)設(shè)備和系統(tǒng)，采取室溫調(diào)控和熱量計(jì)量措施來(lái)降低采暖、空氣調(diào)節(jié)能耗。2）箱式活動(dòng)住宅節(jié)能設(shè)計(jì)應(yīng)采用規(guī)定性指標(biāo)，或采用空氣調(diào)節(jié)能耗的性能化方法。3）箱式活動(dòng)住宅的照明應(yīng)采用高效光源、高效燈具和節(jié)能控制措施。4）箱式活動(dòng)住宅的設(shè)計(jì)要充分利用自然通風(fēng)和盡量使用可再生能源（如風(fēng)能、太陽(yáng)能等）。

4 體會(huì)

筆者主要從多功能輕型房屋建筑的使用對(duì)象及市場(chǎng)需要出發(fā)，從建造角度切入設(shè)計(jì)，理解集裝箱這一特殊建筑產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)化、模塊化設(shè)計(jì)，以及運(yùn)輸、吊裝、裝配等建造全過程的工藝流程。此次多功能輕型房屋設(shè)計(jì)研究擬定為某小區(qū)住宅設(shè)計(jì)，擬定居住人群為20-35的單身青年，整體設(shè)計(jì)運(yùn)用了22個(gè)標(biāo)準(zhǔn)箱體模塊（2.8m*6m）進(jìn)行組合設(shè)計(jì)兩層空間住宅，一層為公共活動(dòng)區(qū)，二層為宿舍區(qū)，每個(gè)宿舍內(nèi)設(shè)整體衛(wèi)浴和開敞式廚房。整個(gè)空間設(shè)計(jì)及功能安排考慮到主要居住對(duì)象，在完善功能需求的同時(shí)將娛樂設(shè)施很好的融入到居住空間中，滿足了青年居住者的精神需求。雖然在本次多功能輕型房屋設(shè)計(jì)中存在著很多不足之處，但我會(huì)在集裝箱式住宅設(shè)計(jì)方向繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，爭(zhēng)取獲得更大的收獲（如圖2）。

圖2 小區(qū)多功能箱式活動(dòng)住宅設(shè)計(jì)效果

目前，建筑外立面的創(chuàng)新給人們帶來(lái)了許多驚喜，而箱式住宅的建筑形式更是層出不窮，將集裝箱組合設(shè)計(jì)成酒店、餐廳、書店、學(xué)生公寓，居民住宅等創(chuàng)意空間，一個(gè)個(gè)集裝箱的組合如同推箱子的游戲，隨著人們的想象創(chuàng)造出不同的趣味空間，而箱式住宅內(nèi)部空間也緊隨其建筑外立面形式的變化發(fā)生改變，同時(shí)影響著室內(nèi)空間的功能布局。

參考文獻(xiàn)