資源共享理論精選(九篇)

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第1篇：資源共享理論范文

[關(guān)鍵詞]科技文獻(xiàn)機(jī)構(gòu)　績效　項(xiàng)目影響理論

[分類號(hào)]G359.25

科技文獻(xiàn)資源是科技進(jìn)步和技術(shù)創(chuàng)新的重要保障。近些年來，科技文獻(xiàn)數(shù)量不斷增長，一方面使得單個(gè)科技文獻(xiàn)服務(wù)機(jī)構(gòu)(包括企業(yè)、非盈利機(jī)構(gòu)等)不能擁有科研所需要的全部科技文獻(xiàn)；另一方面，計(jì)算機(jī)和通信技術(shù)的發(fā)展使得這些機(jī)構(gòu)沒有必要全部購買科技文獻(xiàn)。科技文獻(xiàn)共建共享成為解決這些問題的重要手段。我國科技部組織全國8個(gè)科技情報(bào)部門成立了國家科技圖書文獻(xiàn)中心(NSTL)，建立了國家科技文獻(xiàn)資源網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)；部分省市建立了相應(yīng)的科技文獻(xiàn)共享平臺(tái)；另外還組建了一些行業(yè)性科技文獻(xiàn)共享網(wǎng)絡(luò)，如全國交通科技文獻(xiàn)資源共享網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)開始規(guī)劃建設(shè)。

出于某些原因，科技文獻(xiàn)共享沒有取得應(yīng)有的效果，例如科技文獻(xiàn)機(jī)構(gòu)將公共資源視為已有、以自我為中心來支配資源的使用，提供共享的科技文獻(xiàn)資源質(zhì)量大打折扣，導(dǎo)致科技文獻(xiàn)資源使用效率低下。為了準(zhǔn)確地把握科技文獻(xiàn)共享的情況，發(fā)現(xiàn)問題與不足，制定共享政策、提升共享效果，有必要對(duì)科技文獻(xiàn)機(jī)構(gòu)的資源共享績效進(jìn)行評(píng)估。

1　研究進(jìn)展

1.1　圖書館聯(lián)盟的共享績效評(píng)估

當(dāng)前，圖書館聯(lián)盟是比較成熟的科技文獻(xiàn)共享系統(tǒng)。國外圖書館聯(lián)盟大都建立了自己的績效評(píng)價(jià)機(jī)制，設(shè)立績效評(píng)價(jià)工作組和委員會(huì)，定期對(duì)聯(lián)盟開展的各種項(xiàng)目和活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)測與評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)方式包括專門的評(píng)價(jià)項(xiàng)目、網(wǎng)上用戶調(diào)查、成員館調(diào)查、訪談等。評(píng)價(jià)主體主要是聯(lián)盟內(nèi)部專門機(jī)構(gòu)、專家小組、學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)、政府部門等，例如為了對(duì)學(xué)術(shù)圖書館聯(lián)盟服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，由OhioLINK提供資助，采用LibQUAL+評(píng)估方法，對(duì)其成員館的用戶進(jìn)行調(diào)查。國內(nèi)對(duì)績效問題進(jìn)行系統(tǒng)研究的成果較少，主要關(guān)注建立相應(yīng)的評(píng)估指標(biāo)體系。例如，方小容提出以信息資源共享率、信息輸出＼輸入率和信息資源貢獻(xiàn)率作為主要的評(píng)價(jià)指標(biāo)；常紅從治理的角度提出包括工作效率、讀者滿意度、參考服務(wù)質(zhì)量、營用成本、合作能力等的圖書館聯(lián)盟績效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系；張曉紅等建立了基于核心價(jià)值的PATOP框架來進(jìn)行圖書館聯(lián)盟效用的探討；王真等從經(jīng)濟(jì)效用、實(shí)踐效用和社會(huì)效用三個(gè)方面進(jìn)行圖書館聯(lián)盟效用探討；徐曉琳利用層次分析法提出包括戰(zhàn)略整合力、組織協(xié)調(diào)能力、服務(wù)控制能力、敏捷性和用戶滿意度的圖書館聯(lián)盟運(yùn)作績效評(píng)估指標(biāo)體系。近年來，這方面研究開始逐漸關(guān)注建立成熟的評(píng)估機(jī)制。

另外，2003年文化部開始對(duì)文化領(lǐng)域文獻(xiàn)共享工程的國家中心、省級(jí)中心、基層中心進(jìn)行考察和調(diào)研。圖書館聯(lián)盟內(nèi)部也啟動(dòng)績效評(píng)估項(xiàng)目，如CALIS的“資源評(píng)估子項(xiàng)目”。還出現(xiàn)了對(duì)專門的科技文獻(xiàn)共享平臺(tái)的績效評(píng)估的研究，NSTL內(nèi)部每年也有年度總結(jié)類型的評(píng)估報(bào)告。

1.2　非盈利組織績效評(píng)估

各類非贏利組織特別是科研院所是非常重要的科技文獻(xiàn)資源建設(shè)與服務(wù)機(jī)構(gòu)。從20世紀(jì)90年代開始，非贏利組織開始逐漸關(guān)注績效評(píng)估。20世紀(jì)90年代早期，非贏利衛(wèi)生和公共事業(yè)機(jī)構(gòu)普遍關(guān)注衡量財(cái)務(wù)責(zé)任、項(xiàng)目產(chǎn)品或產(chǎn)出、提供服務(wù)的質(zhì)量、統(tǒng)計(jì)學(xué)指標(biāo)及利益相關(guān)者制定的指標(biāo)、效率及顧客滿意度指標(biāo)等；同時(shí)，非贏利組織致力于推動(dòng)社會(huì)改良目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，向用戶和公眾提供服務(wù)，具有同政府部門相似的績效標(biāo)準(zhǔn)，例如，工作結(jié)果、操作效率、服務(wù)質(zhì)量和顧客滿意度。另外，在評(píng)估方法方面開始強(qiáng)調(diào)公共和非贏利部門的戰(zhàn)略與使命，更多地同該組織戰(zhàn)略框架相聯(lián)系，通過一定的方法把評(píng)估系統(tǒng)及其管理過程結(jié)合起來，更具結(jié)果導(dǎo)向。

1.3　信息資源共享的經(jīng)濟(jì)效率分析

經(jīng)濟(jì)學(xué)家H.R.Varian通過對(duì)團(tuán)體消費(fèi)模型的分析，提出了信息物品購買、租讓和共享的約束條件。張軍與姜建強(qiáng)利用“俱樂部產(chǎn)品”概念，從純經(jīng)濟(jì)學(xué)角度建立了信息商品共享收益模型，并作出了理論解釋。馬費(fèi)成和王曉光在“網(wǎng)絡(luò)計(jì)算環(huán)境下信息資源共享效率研究”項(xiàng)目中利用經(jīng)濟(jì)模型和博弈論方法分析了信息資源共享的效率問題。

總體來看，已有科技文獻(xiàn)資源共享績效評(píng)估相關(guān)研究，研究領(lǐng)域和范圍也不斷擴(kuò)大。但是，還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：

第一，評(píng)估對(duì)象主要為NSTL等科技文獻(xiàn)資源共享平臺(tái)／聯(lián)盟，屬于宏觀層面的評(píng)估。科技文獻(xiàn)的共享工作并不是只由這些平臺(tái)的成員承擔(dān)，相當(dāng)一部分科技文獻(xiàn)服務(wù)機(jī)構(gòu)沒有納入這些平臺(tái)。而且，可共享的科技文獻(xiàn)資源廣泛分布在科研人員、各類實(shí)驗(yàn)室、企業(yè)、政府部門及其他非盈利組織等當(dāng)中。上述科技文獻(xiàn)服務(wù)機(jī)構(gòu)提供文獻(xiàn)資源共享服務(wù)方面的評(píng)估還處于開始階段，例如對(duì)科學(xué)數(shù)據(jù)機(jī)構(gòu)資源共享的績效評(píng)估。

第二，評(píng)估缺乏堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)?，F(xiàn)有的評(píng)估多采用主觀評(píng)估的方法，所建立的評(píng)估指標(biāo)體系比較隨意，一些指標(biāo)體系傾向于關(guān)注科技文獻(xiàn)共享系統(tǒng)各種要素構(gòu)成、運(yùn)作方式，另一些指標(biāo)體系傾向于關(guān)注其經(jīng)濟(jì)效率，從而使得評(píng)估結(jié)果不能令人完全信服。評(píng)估方式以國家主管部門的常規(guī)檢查／匯報(bào)性評(píng)估為主，多為“目標(biāo)計(jì)劃―報(bào)告―評(píng)估”的制度系統(tǒng)。另外還存在評(píng)估操作程序不規(guī)范等不足。

本文以單個(gè)科技文獻(xiàn)服務(wù)機(jī)構(gòu)為研究對(duì)象，引入項(xiàng)目管理方法，以項(xiàng)目影響理論為基礎(chǔ)來構(gòu)建其評(píng)估框架，從而更加準(zhǔn)確地對(duì)科技文獻(xiàn)機(jī)構(gòu)的資源共享績效進(jìn)行評(píng)估。

2　項(xiàng)目影響理論

項(xiàng)目影響評(píng)價(jià)理論是指：項(xiàng)目建成并運(yùn)行一段時(shí)間后，通過對(duì)實(shí)際發(fā)生的影響進(jìn)行調(diào)查研究和對(duì)預(yù)測結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，復(fù)核項(xiàng)目過程中實(shí)際發(fā)生情況和預(yù)測評(píng)價(jià)成果的差異，以檢驗(yàn)預(yù)測成果和項(xiàng)目的合理性，提升項(xiàng)目質(zhì)量服務(wù)。項(xiàng)目影響評(píng)價(jià)可以監(jiān)測項(xiàng)目設(shè)施的運(yùn)行情況，為后續(xù)項(xiàng)目管理和運(yùn)作提供依據(jù)。項(xiàng)目影響理論的基本方法是有無對(duì)比法，即項(xiàng)目建成后將實(shí)際產(chǎn)生的環(huán)境影響和預(yù)測成果相比較，通過綜合分析，確定項(xiàng)目實(shí)際存在的有利和不利影響因素，提出進(jìn)一步發(fā)揮工程有利影響和減小不利影響的措施。

首先，項(xiàng)目確定比較固定的服務(wù)目標(biāo)人群，從項(xiàng)目本身來講，必須同目標(biāo)人群的需求結(jié)合，觀測其是否達(dá)到或滿足了目標(biāo)群體的需求。同時(shí)，項(xiàng)目產(chǎn)生預(yù)期結(jié)果還需要具備相應(yīng)的資源條件保障，如資金、人力以及項(xiàng)目活動(dòng)的制度安排等，如圖1所示：

“影響理論”是一種因果理論，它假設(shè)在項(xiàng)目行動(dòng)和結(jié)果之間存在因果關(guān)系，項(xiàng)目行為A將產(chǎn)生一些直接結(jié)果B(行動(dòng)假設(shè))，繼而這些結(jié)果又產(chǎn)生一些間接結(jié)果或最終結(jié)果C(概念假設(shè))，如圖2所示：

復(fù)雜的項(xiàng)目影響理論在項(xiàng)目行動(dòng)和獲得最終結(jié)果之間會(huì)有更多的步驟或者項(xiàng)目所執(zhí)行的行動(dòng)程序不止

一個(gè)。項(xiàng)目影響理論包括兩組假設(shè)：第一組假設(shè)揭示了項(xiàng)目行為對(duì)直接結(jié)果或最近結(jié)果所產(chǎn)生的影響，成為“行為理論”或“行為假設(shè)”；第二組假設(shè)將直接結(jié)果與間接結(jié)果或最終結(jié)果聯(lián)系起來，成為“概念理論”或“概念假設(shè)”。如果沒有充分地貫徹項(xiàng)目服務(wù)，不能成功達(dá)到預(yù)期結(jié)果，無論是直接結(jié)果還是間接結(jié)果，這稱為項(xiàng)目的“執(zhí)行失敗”，如沒有服務(wù)，沒有足夠的服務(wù)，服務(wù)被錯(cuò)誤送達(dá)，與目標(biāo)用戶有很大偏差等。如果項(xiàng)目雖然獲得了預(yù)計(jì)的直接結(jié)果，但是間接結(jié)果沒有出現(xiàn)，這稱為項(xiàng)目的“理論失敗”。

有效的“影響理論”能顯示源自項(xiàng)目行動(dòng)的預(yù)期結(jié)果鏈，同時(shí)區(qū)分結(jié)果鏈?zhǔn)锥说慕Y(jié)果(即預(yù)期的、直接來自項(xiàng)目行動(dòng)的結(jié)果)和結(jié)果鏈末端的結(jié)果(間接的、要求更多時(shí)間或更大項(xiàng)目積累才能達(dá)到的結(jié)果)。

3　科技文獻(xiàn)機(jī)構(gòu)資源共享績效分析框架

3.1　指標(biāo)體系框架

在從事科學(xué)研究的過程中，理論架構(gòu)可界定及對(duì)與問題有關(guān)的重要變量歸類，并同時(shí)解釋自變量與因變量間的互動(dòng)關(guān)系，為更加清楚地呈現(xiàn)它們之間的互動(dòng)關(guān)系，可視情況引入中介變量和調(diào)節(jié)變量?？萍嘉墨I(xiàn)機(jī)構(gòu)資源共享的績效評(píng)估，根據(jù)項(xiàng)目影響理論，可以從因變量(共享的結(jié)果)出發(fā)，尋找自變量(資源共享)的中介變量(共享績效評(píng)估的指標(biāo))，進(jìn)而通過調(diào)節(jié)變量(整改措施)來理順自變量和因變量之間的互動(dòng)關(guān)系，使之能夠呈現(xiàn)良性循環(huán)(見圖3)。這些變量是指標(biāo)框架的重要來源。

在科技文獻(xiàn)共享過程當(dāng)中，科技文獻(xiàn)機(jī)構(gòu)通過同其他科技文獻(xiàn)機(jī)構(gòu)、科研人員、企業(yè)、政府部門及其他非盈利組織等進(jìn)行共享，會(huì)產(chǎn)生一些直接結(jié)果，這些結(jié)果繼而又產(chǎn)生一些間接結(jié)果或最終結(jié)果。其中一個(gè)簡單的共享活動(dòng)可能會(huì)產(chǎn)生一系列的間接結(jié)果，而某一次共享活動(dòng)的最終結(jié)果又會(huì)成下一個(gè)共享活動(dòng)的直接結(jié)果，如此不斷循環(huán)以滿足在科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新過程中不斷涌現(xiàn)的各類文獻(xiàn)需求。不管是直接結(jié)果還是間接結(jié)果，不斷循環(huán)會(huì)產(chǎn)生一個(gè)結(jié)果鏈條，在這個(gè)鏈條上科技文獻(xiàn)資源的價(jià)值不斷增值。這一結(jié)果鏈條就是我們要評(píng)估的內(nèi)容，而其表現(xiàn)形式就是我們所需要的評(píng)估指標(biāo)來源。

項(xiàng)目行為。主要是對(duì)科技文獻(xiàn)共享的活動(dòng)過程進(jìn)行描述。主要包括共享性文獻(xiàn)資源條件(共享性文獻(xiàn)資源的數(shù)量、質(zhì)量、覆蓋范圍等以及共享性文獻(xiàn)資源的來源穩(wěn)定性和可靠性等)、共享服務(wù)保障能力(提供共享服務(wù)的技術(shù)設(shè)施與文獻(xiàn)資源加工和整合能力、研發(fā)能力、技術(shù)能力、人員配備、資金配備和制度保障等)及共享服務(wù)方式(聯(lián)合編目、館際互借、館際資源中心、合作藏書、共享網(wǎng)絡(luò)等的服務(wù)深度和廣度等)，等等，如圖4所示：

直接結(jié)果。主要描述直接從科技文獻(xiàn)共享活動(dòng)中獲得需求滿足的用戶的表現(xiàn)(在實(shí)際中可能產(chǎn)生正面效應(yīng)，也可能產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng))，包括共享服務(wù)的主動(dòng)性、及時(shí)性以及與用戶文獻(xiàn)需求的匹配程度等。

間接結(jié)果和最終結(jié)果。主要描述在科技文獻(xiàn)共享的過程中，資源共享對(duì)各個(gè)利益相關(guān)者帶來的變化，主要體現(xiàn)在文獻(xiàn)機(jī)構(gòu)服務(wù)及水平提升、協(xié)作單位服務(wù)能力提升、用戶單位科研產(chǎn)出提升、經(jīng)濟(jì)效益增加及社會(huì)影響擴(kuò)大等方面。

3.2　評(píng)估過程框架

科技文獻(xiàn)資源的開放共享，可以為科研機(jī)構(gòu)和科技人員提供更加優(yōu)良的科研條件和更公平的創(chuàng)新機(jī)會(huì)，將給科研開發(fā)活動(dòng)的組織行為方式、人們的觀念和行為帶來深刻影響，可以促進(jìn)科技合作和交流，提高公共資源的使用效率和科技創(chuàng)新效率?？萍嘉墨I(xiàn)機(jī)構(gòu)資源共享涉及面廣、影響因素多、作用深遠(yuǎn)，可以看作一個(gè)科技工程或者社會(huì)項(xiàng)目，因此可以借鑒項(xiàng)目影響理論來設(shè)計(jì)評(píng)估流程。

根據(jù)項(xiàng)目影響理論的要求，評(píng)估的流程主要是：①通過項(xiàng)目影響理論中的兩組假設(shè)“行為假設(shè)”和“概念假設(shè)”，分析科技文獻(xiàn)共享這一項(xiàng)目行為可能產(chǎn)生的結(jié)果鏈條(結(jié)果變量、參照變量)；②對(duì)行為假設(shè)和概念假設(shè)提煉總結(jié)，得出評(píng)估的分析框架；③根據(jù)分析框架(即中介變量)，具體化為可以測量的指標(biāo)體系(即測量變量)；④獲取測量變量的實(shí)際數(shù)值(可能是主觀評(píng)價(jià)，也可能是客觀數(shù)據(jù))，得到實(shí)際的結(jié)果鏈條；對(duì)假設(shè)的結(jié)果變量(我們在評(píng)估中所提到的“基準(zhǔn)”)和真正的結(jié)果變量進(jìn)行比較、分析，得出對(duì)科技文獻(xiàn)機(jī)構(gòu)資源共享的評(píng)估結(jié)果；⑤分析原因，提出整改建議。

第2篇：資源共享理論范文

（摘要〕針對(duì)圖書館數(shù)字化發(fā)展的客觀趨勢，作者提出了高校圖書館數(shù)字化發(fā)展的主體方向、人力資源、硬件建設(shè)、組織創(chuàng)新和基本原則等若干問題，并進(jìn)行闡述。

〔關(guān)鍵詞〕高校圖書館數(shù)字化建設(shè)特征

以數(shù)字化為前導(dǎo)的計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)發(fā)展一日千里，令人目不暇接。數(shù)字化的生存正引著自人類有史以來一場最為廣泛而深刻的技術(shù)革命，網(wǎng)絡(luò)已深深融入到日常工作和生活的方方面面。伴隨著數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化大潮的推進(jìn)，作為知識(shí)的殿堂——傳統(tǒng)高校圖書館正面臨著一次全方位的技術(shù)革新，一個(gè)集信息儲(chǔ)藏、加工、交互與傳播于一體的嶄新載體——數(shù)字圖書館，正脫穎而出。數(shù)字圖書館替代傳統(tǒng)圖書館，已是勢之所趨。當(dāng)前，如何加快地方高校圖書館的數(shù)字化改造，主動(dòng)跨入數(shù)字化時(shí)代，是我們面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。

1傳統(tǒng)圖書館與數(shù)字圖書館技術(shù)融合是現(xiàn)代圖書館發(fā)展的主體方向

傳統(tǒng)圖書館和數(shù)字圖書館的區(qū)別只是圖書館在發(fā)展階段上的區(qū)別，并不是本質(zhì)意義上的區(qū)別。因?yàn)橛?jì)算機(jī)的大規(guī)模普及和Internet的暢通為數(shù)字圖書館的產(chǎn)生和發(fā)展提供了前提條件，而傳統(tǒng)圖書館的館藏、分類、編目、查詢、資源共享、傳遞等固有的模式，則是數(shù)字圖書館產(chǎn)生與發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，沒有傳統(tǒng)的圖書館，就沒有日后的數(shù)字圖書館。

傳統(tǒng)圖書館和數(shù)字圖書館的這種既有區(qū)別又具有內(nèi)在發(fā)展聯(lián)系使圖書館人認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)圖書館和數(shù)字圖書館技術(shù)融合是現(xiàn)代圖書館發(fā)展的主體方向。圖書館務(wù)必要適應(yīng)社會(huì)信息化的發(fā)展，充分應(yīng)用各類信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行技術(shù)革新和服務(wù)創(chuàng)新，這樣，才能煥發(fā)蓬勃的生機(jī)與活力。高校數(shù)字化建設(shè)也應(yīng)把握這一主體方向，進(jìn)行全方位的技術(shù)革新和服務(wù)創(chuàng)新。

2人力資源是高校圖書館數(shù)字化建設(shè)的關(guān)鍵

人力資源，即數(shù)字圖書館的專業(yè)人員、管理人員及其后續(xù)儲(chǔ)備人才，是建設(shè)數(shù)字圖書館的關(guān)鍵。建設(shè)數(shù)字圖書館必須確立“以人為本”。傳統(tǒng)圖書館時(shí)代的工作人員的工作基本模式是人與書的結(jié)合，或者說是以書為媒介與讀者的結(jié)合，也就是人與人的結(jié)合。而數(shù)字圖書館時(shí)代圖書館員工作的基本模式是人與計(jì)算機(jī)的結(jié)合，也就是所謂的“人機(jī)結(jié)合”，工作人員得通過計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)通訊網(wǎng)絡(luò)來獲取或提供信息服務(wù)。因此，數(shù)字時(shí)代圖書館員既要有扎實(shí)的傳統(tǒng)圖書館學(xué)知識(shí)，又要兼?zhèn)溆?jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)知識(shí)，并要通曉知識(shí)產(chǎn)權(quán)(版權(quán))保護(hù)和網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)知識(shí)，即是通才、復(fù)合型的人才。美國報(bào)刊曾稱：電腦圖書館管理員、對(duì)答網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員是21世紀(jì)頭10年將問世的10種興起職業(yè)中的兩種稀缺人才。而在我國由于圖書館數(shù)字化起步較晚，計(jì)算機(jī)在全社會(huì)普及率不很高，目前，各類高校特別是地方高校圖書館尚囿于傳統(tǒng)的館藏、借閱工作模式。工作人員中的“兩多”和“兩少”現(xiàn)象較為普遍，即低學(xué)歷者多，非圖書館專業(yè)畢業(yè)者多；圖書館學(xué)專業(yè)者少，懂信息技術(shù)者更少。因此，高校圖書館要實(shí)施數(shù)字化建設(shè)，首先要解決人力資源這條“短腿”問題，必須注重對(duì)現(xiàn)有人員的信息素質(zhì)培養(yǎng)，突出圖書館信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的專業(yè)教育，使之緊跟信息化的發(fā)展步伐。同時(shí)，要花大力氣進(jìn)一批能駕馭計(jì)算機(jī)開發(fā)、運(yùn)行管理和維護(hù)的專業(yè)人才，并配備若干名知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面的專業(yè)人才，為圖書館的數(shù)字化改造、信息化發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)化管理作好人力資源的準(zhǔn)備。

3數(shù)字化資源是高校圖書館數(shù)字化建設(shè)的前提

數(shù)字化資源建設(shè)是發(fā)展數(shù)字圖書館的前提條件，不然，圖書館的數(shù)字化發(fā)展猶如無米之炊、無本之木。數(shù)字化資源建設(shè)要立足于做好以下兩個(gè)方面的工作：一是館藏資源數(shù)字化；二是社會(huì)資源館藏化。

館藏資源數(shù)字化，就是根據(jù)各高校的學(xué)科特點(diǎn)、科研方向和日后的發(fā)展規(guī)模，建立個(gè)性化的數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)目錄檢索、主題檢索和全文檢索；同時(shí)，還可根據(jù)教學(xué)和科研的需要，對(duì)相關(guān)的教學(xué)參考書、學(xué)術(shù)期刊作數(shù)字化技術(shù)處理，在此基礎(chǔ)上建立全方位搜索引擎，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上輕松閱讀和下載。

社會(huì)資源館藏化，指對(duì)社會(huì)上已數(shù)字化的信息資源進(jìn)行收集、整合和利用，大力拓展網(wǎng)上資源，通過對(duì)信息的搜索、跟蹤和過濾，將有關(guān)資源分門別類地加以組織，供教師、學(xué)生使用。如根據(jù)學(xué)校教學(xué)的需要開通相關(guān)鏡像站點(diǎn)，有用Web方式提供網(wǎng)上檢索服務(wù)。高校圖書館信息資源數(shù)字化是一項(xiàng)關(guān)聯(lián)度較高的工程，鑒于圖書館又是一項(xiàng)社會(huì)公益性事業(yè)，政府部門務(wù)必在政策上給予特別的扶持，加大經(jīng)費(fèi)投入力度。在這一方面，國內(nèi)一些地方高校已有所動(dòng)作，據(jù)黑龍江省圖工委自動(dòng)化專業(yè)委員會(huì)的調(diào)查，目前，該省29所高校圖書館已有23所通過了自動(dòng)化工作的評(píng)估，自動(dòng)化建設(shè)的總經(jīng)費(fèi)達(dá)1855萬元，購置各種硬件設(shè)備共計(jì)1317臺(tái)(件)，自動(dòng)化應(yīng)用集成系統(tǒng)計(jì)23套。在軟件應(yīng)用方面，采訪子系統(tǒng)應(yīng)用的有22所高校；流通子系統(tǒng)應(yīng)用的有21所高校；查詢子系統(tǒng)應(yīng)用的有19所高校；期刊子系統(tǒng)應(yīng)用的有18所高校；文獻(xiàn)開發(fā)系統(tǒng)應(yīng)用的有12所高校。21所高校擁有校際局域網(wǎng)，聯(lián)入Internet的有18所高校。其中，哈爾濱工程大學(xué)圖書館建立了中國船舶文獻(xiàn)等5個(gè)專題數(shù)據(jù)庫，存儲(chǔ)14萬多條數(shù)據(jù)。此外，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)的大豆專題數(shù)據(jù)庫和大慶石油學(xué)院的中國石油網(wǎng)頁也頗具特色。

4組織模式創(chuàng)新是高校圖書館數(shù)字化建設(shè)的保證

數(shù)字圖書館是一種嶄新的圖書館形態(tài)。建設(shè)數(shù)字圖書館，必須要構(gòu)筑一個(gè)能與之相匹配的新的組織模式。對(duì)此，我們通?？梢詮娜齻€(gè)層面去理解：一是從數(shù)字圖書館構(gòu)成要素去理解，即數(shù)字資源、網(wǎng)絡(luò)化存取和分布管理；二是從技術(shù)層面去理解，主要包括用戶接口、預(yù)處理系統(tǒng)、查詢系統(tǒng)和對(duì)象庫等基本構(gòu)件；三是從社會(huì)組織系統(tǒng)方面去理解，作為社會(huì)整個(gè)的數(shù)字圖書館與行為個(gè)體的高校數(shù)字圖書館之間各自的組織結(jié)構(gòu)及相互關(guān)系。

從宏觀角度去探析數(shù)字化后的高校圖書館，它僅僅是日后社會(huì)廣義數(shù)字圖書館眾多節(jié)點(diǎn)的一個(gè)點(diǎn)，是狹義的數(shù)字圖書館。目前，學(xué)術(shù)界對(duì)狹義數(shù)字化的高校圖書館機(jī)構(gòu)設(shè)置(組織模式)觀點(diǎn)各異。筆者傾向于按主題來設(shè)置和劃分高校圖書館的工作部門：

1)人文科學(xué)部門。負(fù)責(zé)人文科學(xué)方面數(shù)字信息的采集、整合、咨詢、傳播等工作。

2)自然科學(xué)部門(可根據(jù)各高校的科學(xué)設(shè)置狀況，設(shè)置若干小組加以細(xì)分)。負(fù)責(zé)自然科學(xué)方面數(shù)字信息的采集、整合、咨詢、傳播等工作。

3)數(shù)字系統(tǒng)維護(hù)部門。負(fù)責(zé)軟、硬件的維護(hù)，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)運(yùn)行安全，數(shù)據(jù)保存?zhèn)浞莸裙ぷ鳎婀苤R(shí)產(chǎn)權(quán)(版權(quán))保護(hù)及訴訟工作。

4)管理部門。保障圖書館內(nèi)部信息的通暢，負(fù)責(zé)管理指令的下達(dá)、執(zhí)行和反饋，進(jìn)行上下溝通業(yè)務(wù)聯(lián)系及館際間橫向協(xié)作等工作，并對(duì)圖書館的總體發(fā)展方向、管理目標(biāo)，作出科學(xué)、前瞻性的規(guī)劃。

按主題進(jìn)行部門設(shè)置、工作分工的數(shù)字圖書館組織模式，是對(duì)傳統(tǒng)圖書館時(shí)代組織模式的創(chuàng)新，大大精簡了傳統(tǒng)的龐大工作部門，便于按學(xué)科，按工作性質(zhì)加以劃分，著重、著力于對(duì)信息的采集、整合、傳播，突出信息咨詢服務(wù)，有利于優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)配置，降低管理成本，提升管理效能。按主題進(jìn)行圖書館組織創(chuàng)新，實(shí)質(zhì)是充分發(fā)揮專家型館員的學(xué)科“領(lǐng)頭羊”作用，同時(shí)也迎合了數(shù)字圖書館各項(xiàng)業(yè)務(wù)之間相互交叉、滲透的發(fā)展趨勢。

同時(shí)，還要注重圖書館人員的素質(zhì)提高。日后數(shù)字化高校圖書館的人員結(jié)構(gòu)應(yīng)加大高級(jí)專業(yè)人員的比重，按數(shù)字化的發(fā)展建設(shè)進(jìn)程，逐步增加既具圖書館專業(yè)知識(shí)，又有信息學(xué)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)運(yùn)行管理方面一技之長復(fù)合型人才的比例；要加大現(xiàn)有工作人員的繼續(xù)教育工作力度，使之知識(shí)結(jié)構(gòu)能適應(yīng)數(shù)字化的發(fā)展要求。

5改善硬件是高校圖書館數(shù)字化建設(shè)的基礎(chǔ)

目前，高校圖書館大多在籌劃數(shù)字化圖書館建設(shè)，盡管起點(diǎn)不盡相同，但都還屬轉(zhuǎn)型發(fā)展期。數(shù)字化發(fā)展，硬件先行。硬件建設(shè)要有前瞻性，要建立一套先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和靈活的結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)，這樣，才能為日后數(shù)字化建設(shè)留足發(fā)展空間?？紤]到高校數(shù)字化圖書館以數(shù)據(jù)處理和應(yīng)用為主，最大限度地滿足全校師生訪問館藏資源、網(wǎng)上資源的需求，因此在選擇技術(shù)和產(chǎn)品時(shí)應(yīng)選擇具有一定的先進(jìn)性，可即時(shí)擴(kuò)展，且易于維護(hù)?？傊?，高校圖書館的硬件條件改善要突出能創(chuàng)造開放式的信息環(huán)境，重點(diǎn)要抓住以下三個(gè)方面工作：

——建設(shè)高性能、高可用性的圖書館網(wǎng)絡(luò)及服務(wù)系統(tǒng)。目前，各地高校相繼建設(shè)校園局域網(wǎng)，建議網(wǎng)絡(luò)主干采用千兆以太網(wǎng)，同時(shí)配備1000M高速以太模塊為主干的交換機(jī)和交換集成器，使圖書館局域網(wǎng)骨干帶寬達(dá)到1000M的能力，能基本滿足日后數(shù)字信息包括多媒體信息傳輸和交換的容量之需。

——多媒體閱覽室建設(shè)。多媒體閱覽室的開設(shè)滿足師生多樣化信息需求的有效服務(wù)手段。各校的多媒體閱覽室建設(shè)要立足高起點(diǎn)、富規(guī)劃，有條件的可配備交互式多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，同時(shí)，能為讀者提供掃描、拷貝、打印等系列化配套服務(wù)，實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)檢索課程的網(wǎng)上教學(xué)、人員培訓(xùn)。

——書(刊)廳電子化建設(shè)。隨著數(shù)字圖書館時(shí)代的來臨，館內(nèi)電子資源占館藏資源的比重將日益增大，單一的印刷型載體書廳難以滿足讀者需要。就地方高校圖書館而言，隨書磁盤、光盤的量將會(huì)逐年遞增，而現(xiàn)行的圖書入書廳，光盤歸電子檢索室的做法，給師生入庫查閱帶來諸多的不便。若采用磁盤和光盤上網(wǎng)、電腦入書廳的方法，且在書廳配備一定數(shù)量的聯(lián)網(wǎng)工作站(開通節(jié)點(diǎn))，那么廳便兼具了電子閱覽的功能，實(shí)現(xiàn)印刷型、電子型文獻(xiàn)資源及網(wǎng)上資源的綜合查閱，使用戶在同一時(shí)點(diǎn)便可獲取多媒體的信息，滿足多方面的信息需求。

6高校圖書館數(shù)字化建設(shè)應(yīng)量力而行、因“校”制宜

高校圖書館數(shù)字化建設(shè)是社會(huì)信息化工程的有機(jī)組成部分，是一項(xiàng)子工程，不應(yīng)搞“小而全”、“大而會(huì)”，應(yīng)遵循整體性原則，各館的數(shù)字化館藏資源必須各具特色，不必搞人為地重復(fù)。筆者以為，高校圖書館數(shù)字化建設(shè)的原則取向是：因“?！敝埔?、科學(xué)規(guī)劃、準(zhǔn)確定位、特色鮮明、逐步推進(jìn)?；ヂ?lián)互動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)資源共享，是社會(huì)信息化建設(shè)的基本原則，高校數(shù)字圖書館的建設(shè)無疑也要遵循。目前，國家教育部正在實(shí)施的CALIS項(xiàng)目，是高校圖書館數(shù)字建設(shè)的總體規(guī)劃，是總綱，各高校圖書館要在服從CALIS規(guī)劃的前提下，從地方性、辦學(xué)特色性及用戶需求個(gè)性等因素出發(fā)，量力而行，使有限的人力、財(cái)力資源和硬件條件在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)信息資源中發(fā)揮的效能達(dá)到最大化，做到“有所為，有所不為”，實(shí)現(xiàn)真正意義上的信息資源共享。

參考文獻(xiàn)：

1.吳志榮.數(shù)字圖書館——從理論走向現(xiàn)實(shí).上海：學(xué)林出版社，2000，10

第3篇：資源共享理論范文

內(nèi)控管理模式是目前我國工程項(xiàng)目物資管理的主要手段，這一管理模式容易受到不可預(yù)見因素的影響。在對(duì)物資運(yùn)輸、采購等成本預(yù)算上很難控制。而在項(xiàng)目進(jìn)行中，管理人員對(duì)工程質(zhì)量的監(jiān)管不嚴(yán)，不合理的工程進(jìn)度安排等容易造成物資短缺或者浪費(fèi)。總之，在工程項(xiàng)目施工前后，物資管理都存在供應(yīng)問題和管理不善問題。并且，在物資核算上，多數(shù)企業(yè)缺少預(yù)見性，這對(duì)物資的合理采購具有一定影響。

2工程項(xiàng)目物資管理中信息資源規(guī)劃的作用

信息資源規(guī)劃是工程項(xiàng)目物資管理的重要基礎(chǔ)。如何將企業(yè)分散的信息進(jìn)行統(tǒng)一管理是企業(yè)信息管理和規(guī)劃的核心內(nèi)容，通過集成化的、網(wǎng)絡(luò)化的信息管理系統(tǒng)，可以對(duì)企業(yè)物資資源的合理規(guī)劃和整理，構(gòu)建物資管理的業(yè)務(wù)流程標(biāo)準(zhǔn)和與各個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)相匹配的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，其具體作用體現(xiàn)為以下幾點(diǎn):

(1)明確企業(yè)物資管理業(yè)務(wù)流程，促進(jìn)施工涉及單位的業(yè)務(wù)聯(lián)系，滿足其業(yè)務(wù)需求。通過信息資源規(guī)劃，還可以建立更加合理的業(yè)務(wù)流程，滿足投資、施工、監(jiān)理等各個(gè)單位的需求。從而實(shí)施有計(jì)劃、有原則的項(xiàng)目開發(fā)物資管理，確保企業(yè)項(xiàng)目開發(fā)的順利進(jìn)行。

(2)通過對(duì)工程項(xiàng)目物資管理的數(shù)據(jù)建模，建立規(guī)范化數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，為改造和建立高檔次的數(shù)據(jù)庫打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(3)通過信息資源規(guī)劃，可實(shí)現(xiàn)物資管理業(yè)務(wù)流程與管理機(jī)制的優(yōu)化，將物資管理轉(zhuǎn)化為信息管理，有助于管理效率的提高，管理業(yè)務(wù)的科技化。另外，信息資源規(guī)劃有助于企業(yè)實(shí)現(xiàn)物資管理創(chuàng)新。

3工程項(xiàng)目物資管理的信息資源規(guī)劃方案

3.1項(xiàng)目物資管理業(yè)務(wù)流程分析

物資管理業(yè)務(wù)流程分析過程是信息資源規(guī)劃的主要流程之一，其主要作用為幫助企業(yè)設(shè)置合理的業(yè)務(wù)流程，將原有的物資管理轉(zhuǎn)化為高效化的信息管理手段。其過程為分析物資管理的主要業(yè)務(wù)流程，并明確企業(yè)物資管理的目的，將管理責(zé)任下發(fā)到人，要求企業(yè)管理人員掌握物資管理信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)物資管理業(yè)務(wù)流程的分析，展示其分析結(jié)果，以為物資管理提供數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。

3.2工程項(xiàng)目物資管理的數(shù)據(jù)流分析

在傳統(tǒng)的工程項(xiàng)目物資管理過程中，管理人員主要采用“實(shí)體—關(guān)系”這一數(shù)據(jù)分析方法。隨著企業(yè)管理的進(jìn)步，這一方法得到簡化。將用戶視圖等同于外部數(shù)據(jù)流是這一方法簡化的主要手段，基于這一理論，管理人員將視圖分析及其規(guī)范化作為主要管理方案。而對(duì)于用戶視圖，我們通常將其定義為所有管理人員以及項(xiàng)目執(zhí)行人員在物資管理過程中所涉及的報(bào)表、單據(jù)和賬單等。數(shù)據(jù)流分析有助于反映管理人員的觀念，對(duì)數(shù)據(jù)實(shí)體的判斷能力，是將物資管理轉(zhuǎn)化為信息管理的重要手段，也是信息調(diào)研主要針對(duì)的對(duì)象。通過數(shù)據(jù)流分析，的管理人員和繪制信息數(shù)據(jù)的分級(jí)流程圖，通?？煞譃橐患?jí)和二級(jí)。其中，一級(jí)數(shù)據(jù)流程圖將物資管理作為核心，建立物資管理與其他部門的數(shù)據(jù)連接，通過一級(jí)圖還應(yīng)為管理者提供清晰的數(shù)據(jù)流定義和識(shí)別方式。從而結(jié)合用戶視圖的記錄數(shù)與生存期，實(shí)現(xiàn)其數(shù)據(jù)管理的量化。而二級(jí)數(shù)據(jù)流程圖的主要作用是傳遞和表達(dá)物資管理所涉及的業(yè)務(wù)流程之間的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與傳遞。即將業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，從而進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)信息化的管理流程。根據(jù)企業(yè)物資管理現(xiàn)狀和項(xiàng)目規(guī)模，還可考慮繪制三級(jí)數(shù)據(jù)流程圖，最終完成物資管理的數(shù)據(jù)流分析。

3.3工程項(xiàng)目物資管理數(shù)據(jù)模型和體系結(jié)構(gòu)模型

3.3.1工程項(xiàng)目物資管理數(shù)據(jù)模型

在工程項(xiàng)目物資管理中，管理人員通常利用數(shù)據(jù)模型進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的構(gòu)建。具體流程為通過構(gòu)建數(shù)據(jù)模型表達(dá)組成數(shù)據(jù)庫的基本表，并分析每個(gè)表的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。在具體分析數(shù)據(jù)模型時(shí)，要將傳統(tǒng)的實(shí)體關(guān)系分析方法和數(shù)據(jù)流程圖中的用戶視圖分析結(jié)合起來。在設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫的表結(jié)構(gòu)時(shí)，要將其進(jìn)行分解、并規(guī)范化至三范式。

3.3.2工程項(xiàng)目物資管理的體系結(jié)構(gòu)模型

體系結(jié)構(gòu)模型是將業(yè)務(wù)模型同數(shù)據(jù)模型相結(jié)合所得到的結(jié)果，其主要用來體現(xiàn)企業(yè)項(xiàng)目業(yè)務(wù)流程、并表現(xiàn)業(yè)務(wù)活動(dòng)同相關(guān)數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系。通常采用C－U矩陣的方式表達(dá)。這一結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建，可以進(jìn)一步了解企業(yè)項(xiàng)目業(yè)務(wù)同項(xiàng)目數(shù)之間的創(chuàng)建與使用關(guān)系，了解數(shù)據(jù)資源的使用權(quán)限。每個(gè)表對(duì)應(yīng)一個(gè)業(yè)務(wù)過程，在企業(yè)物資管理中，多個(gè)環(huán)節(jié)都可應(yīng)用這一數(shù)據(jù)體系結(jié)構(gòu)。

4結(jié)論

第4篇：資源共享理論范文

【關(guān)鍵詞】工程水利；資源水利；革新

一、工程水利向資源水利轉(zhuǎn)變既重要又緊迫

水資源作為萬千資源之一，其的作用是不能忽視的，社會(huì)和人類沒有了水就沒有了生存的根本，雖然隨著社會(huì)的進(jìn)步，20世紀(jì)以來，工程水利的各個(gè)方面都發(fā)生的翻天覆地的變化，伴隨著人口的增加，經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步和城市化建設(shè)的展開，水資源的問題也就隨著產(chǎn)生，主要包括：第一，生活和生產(chǎn)的用水量不斷的加大，水質(zhì)的要求提高；第二，市里需求水的集中量加大，超越當(dāng)?shù)氐膶?shí)際能力限度，導(dǎo)致城市缺水問題；第三，生活和工業(yè)廢水不斷的變多，沒有合理的排污系統(tǒng)和管道，造成實(shí)際地域的水資源污染和可利用水資源的減少，生態(tài)環(huán)境遭到破壞等等問題。

我們必須看到每個(gè)地域的總體水資源都是有限的，因此水資源缺乏問題會(huì)越來越嚴(yán)重，這樣的情況下，單單靠興修水利工程師不能很好的解決問題的，就算修水庫未必能夠有水來，打井開渠不一定能夠引來水。所以人們就把焦點(diǎn)轉(zhuǎn)向了水資源，逐步的開始研究和利用水資源的問題。

正是不斷的發(fā)現(xiàn)和研究，認(rèn)識(shí)到了要注重資源的開發(fā)、使用調(diào)配等等方面來做好水資源的管理從而滿足人們越來越多的需求和使用。這樣資源水利就慢慢的產(chǎn)生和發(fā)展起來了，在不斷的發(fā)展中，資源水利勢必會(huì)取代工程水利，發(fā)揮著自己獨(dú)有的實(shí)際地位和實(shí)際的效益影響。

二、工程水利與資源水利的關(guān)系

強(qiáng)調(diào)工程水利轉(zhuǎn)變到資源水利的重要性，并不是要忽略水利工程的實(shí)際研究和教育。不是要把大規(guī)模的水利工程的興修當(dāng)做不必要的，對(duì)于水利工程的管理也不再是重要的一項(xiàng)工作是不對(duì)的。因?yàn)檗D(zhuǎn)變不是放棄，因?yàn)楦鞣N水旱災(zāi)害依然存在，民眾想要控制水資源就要開發(fā)水利工程，就需要利用水利工程這樣的科學(xué)方法達(dá)到對(duì)于水資源、水利的合理科學(xué)和綜合的使用。

我們可以看到，社會(huì)的進(jìn)步也是水利工程的建設(shè)取得了很多驕人的成績，但是也要看到隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，水利方面并沒有更大的突破，其中水利工程的除害發(fā)展有利的方面的整體能力還不是很高，實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)也不規(guī)范，因此水利工程需要繼續(xù)的投入。那么科學(xué)合理的水利就是重要的了，新技術(shù)、新成果等的應(yīng)用自然是會(huì)整體提高水利工程的實(shí)際管理和發(fā)展的。

科研單位、教育部門、規(guī)劃管理等等單位都要做好水利建設(shè)和管理的目標(biāo)，不能忽視和放輕松這個(gè)問題，對(duì)于政府部門需要做的事加強(qiáng)水利建設(shè)的管理的教育和指導(dǎo)組織工作，還要把管理和建設(shè)的工作方向轉(zhuǎn)到規(guī)劃設(shè)計(jì)和政策指導(dǎo)上來。要注意的是水利工程建設(shè)是要遵循相應(yīng)的法律法規(guī)的，符合實(shí)際的現(xiàn)實(shí)條件。

當(dāng)實(shí)現(xiàn)工程水利向資源水利轉(zhuǎn)變之后，要慢慢的重視和加大資源水利的工作，此時(shí)水資源的研究，規(guī)劃和設(shè)計(jì)工作、水資源的監(jiān)管和保護(hù)工作都是要一步步的加強(qiáng)的。此時(shí)的政府就要做到嚴(yán)格執(zhí)法，保證公正、科學(xué)合理的分配和使用水資源，每個(gè)使用和開發(fā)水資源的單位都要遵照統(tǒng)一的規(guī)范和法律做好水資源的利用和保護(hù)工作，然后通過工程水利做好水資源的合理調(diào)配和使用，做到不但科學(xué)還合理的開發(fā)使用水資源，從而為整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做貢獻(xiàn)。

三、工程水利與資源水利的特點(diǎn)

任何事物都是不斷發(fā)展的，那么工程水利向資源水利的轉(zhuǎn)變也會(huì)是不可避免的，是必然的，我們可以看到工程水利的過程有三個(gè)比較特別的特點(diǎn)：第一，提供水資源的質(zhì)量和數(shù)量都是了可以滿足需求的，也就是提供的水資源遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于人們需要的水資源，這就就在一定程度上使水資源浪費(fèi)了；第二，想要處理水害問題是要修水利的，一旦修建水利，問題就可以解決；第三，水利科研、教育和政府行政管理；都完全是為如何修好工程、管好工程而服務(wù)的。而資源水利階段的特點(diǎn)也很明顯：第一，水資源提供的數(shù)量少于實(shí)際需要的，就會(huì)限制人們浪費(fèi)，增強(qiáng)合理使用的可能；第二，要站在整個(gè)國家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步大方向考慮水資源的開發(fā)和利用等一系列的工作；第三，各個(gè)相關(guān)的部門，政府、水利單位。科研組織要重視的不單單是水利工程的修建和管理，更要強(qiáng)調(diào)對(duì)資源的開發(fā)保護(hù)利用等方面的研究和探索。并將資源水利與工程水利緊密結(jié)合起來，使水利事業(yè)的發(fā)展科學(xué)持久。

四、采取措施，推動(dòng)工程水利向資源水利的轉(zhuǎn)變

1.要廣泛開展工程水利向資源水利轉(zhuǎn)變的學(xué)習(xí)研討，加強(qiáng)知識(shí)的提高，尤其是對(duì)于水利工作人員。

2.要加強(qiáng)對(duì)水資源的管理，促進(jìn)資源水利工作的全面開展。特別是在水資源的質(zhì)與量的管理上，要實(shí)行統(tǒng)一的管理與保護(hù)。還必須從法規(guī)、機(jī)構(gòu)和體制上作出努力，進(jìn)一步推進(jìn)水資源的統(tǒng)一管理。

3.要加強(qiáng)和完善水資源機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)。在政府部門需要建立完整完善的管理機(jī)構(gòu)，做好專業(yè)人員的培訓(xùn)，提升部門人員的整體技術(shù)和工作水平，不斷加大對(duì)于水資源的了解和利用的工作能力。于此同時(shí)，要建立和完善資源水利的科研與教育以及勘測設(shè)計(jì)等業(yè)務(wù)部門，制定這方面的計(jì)劃和具體的工作任務(wù)，從而推動(dòng)資源水利的快速發(fā)展。

第5篇：資源共享理論范文

關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院 圖書館文獻(xiàn)資源 文獻(xiàn)資源共享策略

中圖分類號(hào)：G250 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）03（b）-0253-02

隨著信息時(shí)代的到來，資源的共享性日漸突出，適應(yīng)于時(shí)代潮流，獨(dú)立學(xué)院也進(jìn)一步擴(kuò)大其文獻(xiàn)資源的共享度。而近年來，獨(dú)立學(xué)院將教育建設(shè)、校園內(nèi)涵文化建設(shè)放于教學(xué)重點(diǎn)，逐漸由外延發(fā)展向教育內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展，而對(duì)于人文資源最為豐富的獨(dú)立學(xué)院圖書館建設(shè)而言，也是如此，其不斷提升自身文獻(xiàn)資源建設(shè)，提升文獻(xiàn)資源共享性，這有效地推動(dòng)了圖書館自身發(fā)展，也作用于獨(dú)立學(xué)院的持續(xù)性進(jìn)步。

1 加強(qiáng)圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)的必要性

圖書館是獨(dú)立學(xué)院的文獻(xiàn)信息中心，也是獨(dú)立學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)的重要部分，加強(qiáng)文獻(xiàn)資源建設(shè)不僅是圖書館自身建設(shè)的要求，更是獨(dú)立院校持續(xù)性發(fā)展的關(guān)鍵；同時(shí)，就現(xiàn)階段圖書館資源文獻(xiàn)建設(shè)上看，其仍存在一些問題與不足，這就制約了文獻(xiàn)資源共享度提升，從而影響了獨(dú)立院校整體化發(fā)展。

1.1 獨(dú)立學(xué)院圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)現(xiàn)狀

1.1.1 文獻(xiàn)資源數(shù)量有限

隨著獨(dú)立學(xué)院自身發(fā)展，其招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量的激增必然對(duì)圖書數(shù)量要求提升。但是由于投入經(jīng)費(fèi)不足，圖書館采購量有限，以及社會(huì)供應(yīng)圖書不足等自身辦學(xué)條件和一些客觀因素的制約，而引起圖書數(shù)量的缺失，這就造成學(xué)生需求量提升與圖書供應(yīng)不足之間的矛盾，進(jìn)而很難實(shí)現(xiàn)圖書資源共享。

1.1.2 文獻(xiàn)資源質(zhì)量不高

由于獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)時(shí)間短，各方面建設(shè)力度以及幅度不夠，尤其是在圖書館文獻(xiàn)資源大規(guī)模建設(shè)上，這就直接引起圖書館資源建設(shè)的落后，其集中表現(xiàn)在文獻(xiàn)資源結(jié)構(gòu)不合理，文獻(xiàn)資源與專業(yè)設(shè)置不適應(yīng)等方面。

從文獻(xiàn)資源內(nèi)部結(jié)構(gòu)看，處于獨(dú)立院校自身發(fā)展要求，圖書數(shù)量往往定于教育部指標(biāo)，在購買圖書時(shí)，往往以數(shù)量為標(biāo)準(zhǔn)，而對(duì)一些專業(yè)性內(nèi)部結(jié)構(gòu)書籍比例并沒有做一定規(guī)劃，同時(shí)，由于圖書館資源建設(shè)的零基礎(chǔ)，其在短時(shí)間內(nèi)很難實(shí)現(xiàn)其內(nèi)部圖書資源的合理化結(jié)構(gòu)調(diào)整，這就造成圖書種類、專業(yè)性數(shù)量、以及圖書標(biāo)準(zhǔn)等方面質(zhì)量低；而隨著信息化的滲入，圖書文獻(xiàn)資源的信息性要求提升，而許多獨(dú)立院校并未將新型電子型、信息型、圖像型等文獻(xiàn)資源引入圖書資源建設(shè)中，而是仍舊運(yùn)用傳統(tǒng)的圖書資源形勢，這就造成新時(shí)代下，信息化圖書缺失。從適應(yīng)專業(yè)性上來看，獨(dú)立學(xué)院的專業(yè)設(shè)置往往以市場為導(dǎo)向，具有很強(qiáng)的市場變動(dòng)性，而靈活的市場變化必然對(duì)專業(yè)性圖書資源提供進(jìn)行沖擊，由于圖書資源的自我更新率低，新內(nèi)容圖書數(shù)量有限，導(dǎo)致獨(dú)立院校新設(shè)專業(yè)缺乏新型相關(guān)專業(yè)圖書文獻(xiàn)資源的相應(yīng)支持，這就給教學(xué)造成了巨大影響，進(jìn)而不利于獨(dú)立院校的可持續(xù)性發(fā)展。

1.2 獨(dú)立學(xué)院圖書館文獻(xiàn)資源共享的重要性

從上面分析看出，獨(dú)立學(xué)院圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)其自身存在資源有限，資源質(zhì)量不高的問題，基于圖書館資源建設(shè)的內(nèi)外部條件限制，實(shí)施文獻(xiàn)資源共享策略則是推進(jìn)文獻(xiàn)資源建設(shè)，實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)資源價(jià)值發(fā)揮的一個(gè)有效方式。

文獻(xiàn)資源共享，是對(duì)圖書資源的相互利用程度的提升，通過對(duì)各個(gè)圖書資源對(duì)外開放，借助文獻(xiàn)，進(jìn)行的一種信息傳播與交流，其可以有效地實(shí)現(xiàn)資源的合理利用，并在一定程度上起到實(shí)現(xiàn)了資源成本節(jié)約的作用。首先，文獻(xiàn)資源共享，是提升文獻(xiàn)資源利用率的直接途徑。文獻(xiàn)資源共享，將文獻(xiàn)資源以公用資源的形式，提供給校內(nèi)與校外讀者，這不僅擴(kuò)大了讀者的數(shù)量，而且做到了一個(gè)資源服務(wù)于不同需求者，這就很大程度上提升了資源利用程度，使得固定資源價(jià)值得到最大程度發(fā)揮。其次，不同的人對(duì)資源的要求不同，文獻(xiàn)資源共享可以使利用者根據(jù)自我需求進(jìn)行選擇利用，而大范圍的資源提供，在很大程度上為讀者提供了海量的資源供給，這就緩解了讀者與圖書資源提供之間的矛盾。最后，文獻(xiàn)資源共享，將大量的資源共同服務(wù)于一個(gè)獨(dú)立學(xué)院，一個(gè)獨(dú)立學(xué)院可以擁有不同文獻(xiàn)資源，這就有效避免了重復(fù)性采購，也降低了急于擴(kuò)大文獻(xiàn)資源建設(shè)的資金費(fèi)用投入，一定程度上起到了節(jié)約資源成本的作用。

可見，實(shí)施圖書館文獻(xiàn)資源共享策略是提升圖書文獻(xiàn)自身利用價(jià)值，推進(jìn)獨(dú)立學(xué)院圖書館建設(shè)的有效途徑，也為獨(dú)立院校自身建設(shè)提供了有效支持，所以加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院圖書館文獻(xiàn)資源共享，提升文獻(xiàn)資源共享率勢在必行。

2 獨(dú)立學(xué)院圖書館文獻(xiàn)資源共享策略的實(shí)施途徑

2.1 樹立文獻(xiàn)資源共享觀念

文獻(xiàn)資源價(jià)值的體現(xiàn)在于，其資源的共享性，這就要求人們打破自私觀念，樹立資源共享性意識(shí)。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們面臨的新事物越來越多，單從固定而封閉的圖書館中難以實(shí)現(xiàn)大范圍的知識(shí)接觸與接收，而隨著科技進(jìn)步，信息化水平提升，現(xiàn)代圖書館具有了很強(qiáng)的開放性與網(wǎng)絡(luò)型性，人們完全可以通過網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，圖書館與圖書館之間的圖書資源服務(wù)來實(shí)現(xiàn)自身需求，這就要求人們樹立文獻(xiàn)資源共享觀念，積極利用現(xiàn)代化信息手段加強(qiáng)文獻(xiàn)資源的相互學(xué)習(xí)與利用，共同作用于文獻(xiàn)資源的共享性建設(shè)之中，這不僅有利于實(shí)現(xiàn)資源共享，也有力的推動(dòng)了文獻(xiàn)資源的服務(wù)質(zhì)量的提升，為更好地滿足人們要求提供了有力支持。

2.2 建立健全文獻(xiàn)資源共享機(jī)制

現(xiàn)有圖書館的機(jī)制成為阻礙圖書館文獻(xiàn)資源共享建設(shè)的關(guān)鍵因素。一方面各個(gè)獨(dú)立學(xué)院交流性缺失，在圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)中往往各有各的標(biāo)準(zhǔn)、各忙各的事物，這就很大程度上影響了文獻(xiàn)資源的質(zhì)量性建設(shè)；另一方面，在個(gè)獨(dú)立學(xué)院內(nèi)部結(jié)構(gòu)建設(shè)中，現(xiàn)有的金字塔式的組織結(jié)構(gòu)，制約了館員間的橫向交流，使得圖書資源建設(shè)內(nèi)部信息缺失，這就不利于知識(shí)流轉(zhuǎn)，增加了文獻(xiàn)資源共享的困難。所以，必須建立健全文獻(xiàn)資源共享機(jī)制，以加強(qiáng)各大獨(dú)立學(xué)院之間的合作與交流，加強(qiáng)資源質(zhì)量建設(shè)；以加強(qiáng)組織機(jī)構(gòu)扁平化，實(shí)現(xiàn)上下信息傳遞；以標(biāo)準(zhǔn)化的要求，進(jìn)行管理體系建設(shè)；以制度化的要求，加強(qiáng)對(duì)各大文獻(xiàn)資源的共享管理；以具體化的規(guī)定，加強(qiáng)資源共享的內(nèi)部服務(wù)，如合理分配館與館之間的文獻(xiàn)資源、規(guī)定文獻(xiàn)資源的資源傳遞、進(jìn)行規(guī)則化文獻(xiàn)檢索等。

2.3 全面提升文獻(xiàn)資源數(shù)量、質(zhì)量

文獻(xiàn)資源共享率的基礎(chǔ)在于文獻(xiàn)資源的數(shù)量與質(zhì)量，只有文獻(xiàn)資源本身具有了豐富的資源基礎(chǔ)，具有結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)性對(duì)口、信息資源配套等的高質(zhì)量，才能最大化的實(shí)現(xiàn)資源共享性的提升，才能最大化實(shí)現(xiàn)資源共享價(jià)值。

一方面，擴(kuò)大文獻(xiàn)資源數(shù)量，為文獻(xiàn)資源共享提供基礎(chǔ)性保障。獨(dú)立學(xué)院圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)中，要堅(jiān)持“讓所有讀者有其書”的建設(shè)理念，在條件允許的情況下，加大資金投入，擴(kuò)展采購渠道，擴(kuò)大館藏圖書數(shù)量。而在信息化、網(wǎng)絡(luò)化的環(huán)境下，信息資源已經(jīng)從紙文圖書擴(kuò)展到聲像、電子圖書等，這就要求，在圖書資源建設(shè)中加大對(duì)信息化圖書的引進(jìn)，以實(shí)現(xiàn)讀者的現(xiàn)代化要求。再就是，優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，突出館藏特色，提升文獻(xiàn)質(zhì)量，為文獻(xiàn)資源共享提供質(zhì)量保證。在圖書引進(jìn)時(shí)不但要求數(shù)量，而且很多在于圖書的實(shí)用度，即為優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)于市場變化環(huán)境下的專業(yè)型圖書、館藏缺乏而教學(xué)使用的圖書、讀者喜好又實(shí)用的圖書等作為主要引進(jìn)品；同時(shí)，根據(jù)獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)特色與專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行相關(guān)文獻(xiàn)引入，以個(gè)性化、特色化的圖書來提升本館圖書的使用價(jià)值，這也可以擴(kuò)展各個(gè)學(xué)院間的特色化交流，充實(shí)圖書文獻(xiàn)資源的種類，以提升資源共享價(jià)值。同時(shí)，在圖書文獻(xiàn)實(shí)際利用過程中，要進(jìn)行圖書資源的內(nèi)部結(jié)構(gòu)化調(diào)整，以一些常用文獻(xiàn)資源作為主要提供，在對(duì)傳統(tǒng)紙文圖書利用的同時(shí)，加強(qiáng)電子信息資源的利用度，以全面提升文獻(xiàn)資源的共享性。

2.4 拓展文獻(xiàn)資源共享平臺(tái)

文獻(xiàn)資源共享平臺(tái)是文獻(xiàn)資源提供的直接介體，隨著信息化的發(fā)展，實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)，數(shù)字化圖書館，成為現(xiàn)階段文獻(xiàn)資源共享建設(shè)的一個(gè)重要手段。建立網(wǎng)絡(luò)化信息服務(wù)平臺(tái)，將館藏現(xiàn)有資源搬到計(jì)算機(jī)上，加大對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)資源的信息化處理，使電子文獻(xiàn)的數(shù)量、內(nèi)容、范圍等不斷提升，增強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有資源的利用率。實(shí)行數(shù)字化圖書館，建立共享資源數(shù)據(jù)庫，建立信息資源相應(yīng)的硬軟件平臺(tái)或設(shè)施，來支持信息化服務(wù)的運(yùn)行、閱讀、下載以及傳遞等；各個(gè)獨(dú)立學(xué)院圖書館集中技術(shù)優(yōu)勢，研制和開發(fā)具有特色的專題數(shù)據(jù)庫，以學(xué)科內(nèi)容和使用文種為首要標(biāo)準(zhǔn)，建立獨(dú)立學(xué)院間的協(xié)作，共建聯(lián)合目錄數(shù)據(jù)庫，以規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的信息資源來促使文獻(xiàn)資源在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下得到最大程度共享。

2.5 提升文獻(xiàn)資源服務(wù)水平

首先，以市場為導(dǎo)向，進(jìn)行文獻(xiàn)資源的適度更新，以符合市場發(fā)展動(dòng)態(tài)的文獻(xiàn)資源服務(wù)于學(xué)生、教師的要求，以提升文獻(xiàn)資源的實(shí)效性。其次，加強(qiáng)館際協(xié)作服務(wù)，各個(gè)獨(dú)立學(xué)院建立優(yōu)質(zhì)服務(wù)體系，開發(fā)現(xiàn)有信息資源，利用網(wǎng)絡(luò)等手段擴(kuò)大現(xiàn)有資源的宣傳，加強(qiáng)館際互借業(yè)務(wù)，提供各種優(yōu)惠措施，促進(jìn)資源共享實(shí)現(xiàn)。最后，提升館員素質(zhì)。加強(qiáng)館員業(yè)務(wù)以及素質(zhì)培訓(xùn)，提升館員業(yè)務(wù)水平；對(duì)官員進(jìn)行繼續(xù)教育，更新其知識(shí)結(jié)構(gòu)，使其適應(yīng)于信息化工作環(huán)境的要求；加強(qiáng)館員綜合素質(zhì)培訓(xùn)，使其掌握相應(yīng)的信息技術(shù)、人文知識(shí)、以及其他知識(shí)，為資源共享提供良好的人才保障；加強(qiáng)館員素質(zhì)培養(yǎng)，不斷使其樹立服務(wù)理念，以人為本的觀念，增強(qiáng)其服務(wù)素質(zhì)與水平，以良好的道德素質(zhì)和服務(wù)態(tài)度來提升讀者對(duì)文獻(xiàn)資源的共享度。

3 結(jié)語

文獻(xiàn)資源共享策略是基于圖書館資源建設(shè)和獨(dú)立學(xué)院自身發(fā)展而實(shí)行的，其擴(kuò)大了文獻(xiàn)資源的適用范圍，有效地提升了文獻(xiàn)資源的利用率，是促進(jìn)獨(dú)立學(xué)院圖書館資源建設(shè)、實(shí)現(xiàn)獨(dú)立學(xué)院可持續(xù)性發(fā)展的有效途徑，其實(shí)現(xiàn)需要加強(qiáng)館際協(xié)作，需要相關(guān)制度、文獻(xiàn)資源基礎(chǔ)、服務(wù)平臺(tái)與方式等的保障與支持。

參考文獻(xiàn)

[1] 鮑清強(qiáng).區(qū)域性圖書館文獻(xiàn)資源共享的實(shí)施策略[J].圖書館學(xué)研究，2009（4）：42-44.

第6篇：資源共享理論范文

人力資源管理是企業(yè)運(yùn)用現(xiàn)代化的科學(xué)方法，對(duì)人力資源進(jìn)行培訓(xùn)、組織和管理，同時(shí)也對(duì)人的思想及行為進(jìn)行指導(dǎo)，使人力資源充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，從而實(shí)現(xiàn)最終的組織目標(biāo)。所以人力資源管理不僅是對(duì)人力資源的管理，還有對(duì)人才的心理行為的引導(dǎo)和關(guān)懷，不僅是對(duì)人才招聘培訓(xùn)和薪酬管理，更重要的是對(duì)人才的思想和心理的了解。而思想政治工作是通過對(duì)人力資源做思想工作，引導(dǎo)人的行為，使得人盡其才，從而對(duì)企業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

1 企業(yè)人力資源管理中思想政治教育應(yīng)遵循原則

1.1 堅(jiān)持“以人為本”，實(shí)行人性化管理

“科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本”。企業(yè)必須要貫徹落實(shí)以人為本，并針對(duì)企業(yè)人力資源的客觀需要，對(duì)人力資源進(jìn)行思想政治教育，把人力資源的利益作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。密切關(guān)注人力資源的生活及心理方面的變化，幫助人力資源解決實(shí)際問題，滿足其合理需求，從而為企業(yè)人力資源創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。與此同時(shí)，還要關(guān)注企業(yè)人力資源的心理活動(dòng)，對(duì)人才的管理要符合其心理狀況，尊重人才的特點(diǎn)和差異，從而避免人才出現(xiàn)抵觸情緒，充分發(fā)揮思想政治教育的人性化管理的作用。

1.2 關(guān)心并滿足人才需求

關(guān)心并滿足人力資源的需求是思想政治教育在企業(yè)人力資源管理過程中的重要理念和精神的實(shí)質(zhì)所在。在企業(yè)制定管理制度及工作的操作過程中，都應(yīng)該將員工的需求和發(fā)展放在首要位置考慮，多關(guān)注人力資源在物質(zhì)、精神、成長與發(fā)展等方面的需求，使人力資源能夠感受到企業(yè)對(duì)其的關(guān)心，從而激發(fā)其積極性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)其自我價(jià)值，提高績效，促使人才更好的為企業(yè)效力。

1.3 注重信任，尊重員工

信任能夠激發(fā)人力資源的活力。思想政治教育應(yīng)在人力資源管理中倡導(dǎo)將思想政治教育融入到企業(yè)的民主管理之中，可以在互相交流和評(píng)價(jià)當(dāng)中對(duì)思想價(jià)值有更多的認(rèn)識(shí)。將當(dāng)代思想政治教育與民主管理相結(jié)合。與此同時(shí)，對(duì)人力資源的能力和才智多加肯定，善于傾聽人才的意見建議，讓其感受到應(yīng)有的權(quán)利受到企業(yè)的重視，發(fā)揮的才能和創(chuàng)造的價(jià)值中得到肯定和尊重，自身的價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)，從而增強(qiáng)人才的責(zé)任感和使命感，這也體現(xiàn)了思想教育的以人為本和尊重人的個(gè)性相契合。

2 企業(yè)人力資源管理中思想政治教育存在問題

2.1 思想政治教育與人力資源不融合

在很多企業(yè)當(dāng)中，對(duì)思想政治教育工作大多數(shù)被認(rèn)為是政工部門的工作職責(zé)，而人力資源管理工作是人力資源部門的分管，它們分別屬于兩個(gè)不同的部門，所以溝通力度不夠，不能完全適應(yīng)配合。

2.2 對(duì)思想政治教育重視不足

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)不重視對(duì)人力資源的思想教育工作，對(duì)思想政治教育重要性認(rèn)識(shí)不統(tǒng)一、不到位，只在口頭上喊口號(hào)、行動(dòng)上卻并不重視，只注重企業(yè)的業(yè)績、要求和目標(biāo)，輕視對(duì)人才的培養(yǎng)教育和管理。尤其是在思想政治教育方面，更加缺乏主體意識(shí)。

2.3 思想政治教育工作發(fā)展滯后

人力資源管理總是領(lǐng)先于思想政治教育，過度重視人力資源管理使得思想教育在企業(yè)中仍然發(fā)展滯后。在企業(yè)人力資源部門進(jìn)行薪酬改革、機(jī)構(gòu)調(diào)整、人事任命等工作中，思想政治教育工作總是在這些工作之后實(shí)行，而不是同步實(shí)行，不能融入到人力資源管理工作當(dāng)中。

2.4 素質(zhì)及能力參差不齊，缺乏高素質(zhì)的人才

企業(yè)對(duì)人力資源中思想政治素質(zhì)要求不規(guī)范不重視，重利不重質(zhì)，反而不利于企業(yè)長跑，而同時(shí)人力資源也缺少提升思想政治教育能力及素質(zhì)的主動(dòng)性，使得人力資源與思想政治教育兩個(gè)軌道難以同步，素質(zhì)普遍偏低，從而降低企業(yè)的效率，影響企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

3 企業(yè)人力資源管理中思想政治教育策略

3.1 加大思想教育與人力資源融合力度

增強(qiáng)對(duì)思想政治教育的針對(duì)性，加大對(duì)人力資源的教育投入力度，運(yùn)用創(chuàng)新的思想教育方法，對(duì)人力資源進(jìn)行教育，并有針對(duì)性地做好相應(yīng)工作，達(dá)到思想教育的良好效果。更好的發(fā)揮思想政治教育在企業(yè)人力資源管理中的積極作用。與此同時(shí)，力求把思想政治教育工作延伸到八小時(shí)工作之外，并加以正確引導(dǎo)，鼓勵(lì)人力資源用業(yè)余時(shí)間提升思想教育、業(yè)務(wù)知識(shí)和科學(xué)文化知識(shí)。同時(shí)，灌輸思想政治教育融入人力資源的理念，在企業(yè)人力資源管理過程中，加強(qiáng)重視思想政治教育的作用，增強(qiáng)人力資源的主體意識(shí)，促進(jìn)企業(yè)良好的發(fā)展。

3.2 堅(jiān)持以人為本，走人性化之路

重視思想政治教育，關(guān)心員工，企業(yè)思想政治教育工作不僅僅是空白的口號(hào)，應(yīng)該更多的表現(xiàn)在對(duì)人力資源的關(guān)心和愛護(hù)上。企業(yè)的思想政治教育工作要采取說服及開導(dǎo)的方式，而不是一味命令式的強(qiáng)制方式。在人與人之間相互尊重理解相互認(rèn)同的基礎(chǔ)之上，搭建一種相互信任的關(guān)系，在信任機(jī)制下促進(jìn)企業(yè)良好發(fā)展。要堅(jiān)持以人為本進(jìn)行民主管理，對(duì)人力資源進(jìn)行思想政治教育，并滿足其合理要求，充分尊重人力資源的差異及個(gè)性，充分理解、關(guān)心人力資源，以人力資源關(guān)心的問題作為企業(yè)思想政治教育的工作重點(diǎn)。讓人力資源更好的為企業(yè)服務(wù)。

3.3 提升人力資源的素質(zhì)及能力

提高人力資源的素質(zhì)是思想政治教育和人力資源管理工作之中非常重要的目標(biāo)。人力資源管理需要通過運(yùn)用有效的管理手段，來激發(fā)人力資源的潛能，充分調(diào)動(dòng)人力資源的積極性和創(chuàng)造性，提高辦事效率，進(jìn)而達(dá)到企業(yè)制定的發(fā)展預(yù)期目標(biāo)。但這不僅要靠完善的規(guī)章制度，同時(shí)也需要對(duì)人力資源進(jìn)行思想政治教育和培養(yǎng)，對(duì)人力資源的思想、心理、行為進(jìn)行指導(dǎo)和控制，還可以通過開展文化建設(shè)，開展各種技能比賽，組織舉辦各種現(xiàn)代知識(shí)講座等活動(dòng)來提升人力資源的素質(zhì)及能力。

3.4 充分發(fā)揮企業(yè)文化在思想政治教育中的作用

一個(gè)企業(yè)的文化價(jià)值是企業(yè)核心的價(jià)值所在，這對(duì)于整個(gè)企業(yè)的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。在一個(gè)企業(yè)的人力資源管理過程中，要充分發(fā)揮好企業(yè)文化這一重要作用，利用好思想政治教育的優(yōu)勢，通過樹立良好的企業(yè)文化形象，并對(duì)人力資源的思想政治教育進(jìn)行強(qiáng)化，加強(qiáng)培養(yǎng)人力資源對(duì)企業(yè)文化價(jià)值的認(rèn)同感，進(jìn)而使得企業(yè)人力資源的凝聚意識(shí)和向心力大大增強(qiáng)。讓人力資源能夠以企業(yè)文化作為基礎(chǔ)，形成內(nèi)向驅(qū)動(dòng)力，更好地為企業(yè)效力服務(wù)。另一方面，創(chuàng)新思想政治教育的方法。人力資源管理是不斷發(fā)展和完善的，這就需要有創(chuàng)新的思想政治教育同步完善，不斷的更新理念，尋找規(guī)律，與時(shí)俱進(jìn)。根據(jù)企業(yè)人力資源的實(shí)際情況，充分發(fā)揮思想政治教育在企業(yè)人力資源管理中的作用，增強(qiáng)企業(yè)的核心競爭力。推動(dòng)企業(yè)更好的發(fā)展。

第7篇：資源共享理論范文

摘 要 目前我國正處在現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程中，國有企業(yè)也面臨較大改革，為了適應(yīng)社會(huì)變革國有企業(yè)的工作內(nèi)容也在發(fā)生不斷轉(zhuǎn)變，人力資源管理和政治思想工作也不斷被重視起來。在國有企業(yè)面臨日益不斷的競爭過程中，國有企業(yè)要想在市場競爭中占有不敗之地，就必須將自身經(jīng)營管理水平不斷提高，促進(jìn)自身更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變革，對(duì)于現(xiàn)代化企業(yè)管理工作內(nèi)容來說，人力資源管理和思想政治工作是目前重要管理內(nèi)容，只有不斷提高二者的管理水平，才能有效促進(jìn)企業(yè)不斷發(fā)展。

關(guān)鍵詞 國有企業(yè) 人力資源管理 政治思想工作

隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，各行各業(yè)都獲得了較大的商業(yè)機(jī)會(huì)，為了更好的適應(yīng)全新市場挑戰(zhàn)，國有企業(yè)必須提高內(nèi)部人力資源管理和政治思想工作，只有這樣才能促進(jìn)國有企業(yè)的不斷發(fā)展、進(jìn)步。

一、人力資源管理與思想政治工作的客觀聯(lián)系

（一）人力Y源管理與思想政治教育的互通關(guān)系

企業(yè)的人力資源管理工作主要是通過采用科學(xué)、現(xiàn)代化的管理方法隊(duì)員工進(jìn)行合理規(guī)劃，通過低于企業(yè)人力資源管理工作進(jìn)行有效培養(yǎng)優(yōu)秀的企業(yè)員工，使企業(yè)更好的開發(fā)人力資源，讓企業(yè)在發(fā)展道路中有人可用，充分優(yōu)化企業(yè)人力資源管理配置結(jié)構(gòu)，降低企業(yè)生產(chǎn)成本，從根本上減少企業(yè)經(jīng)營成本，提高企業(yè)經(jīng)營利潤，對(duì)企業(yè)的發(fā)展起到促進(jìn)作用。所以企業(yè)人力資源管理與思想政治工作是相輔相成的），具有互通性，其目的主要是提高企業(yè)經(jīng)營效益，增強(qiáng)企業(yè)員工思想境界，提高員工素質(zhì)，并通過先進(jìn)的企業(yè)人力資源管理制度和良好的思想政治文明環(huán)境影響，改善員工行為，使企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中獲得更好的利潤空間，增強(qiáng)企業(yè)的核心競爭力。

（二）人力資源管理是思想政治工作的重要載體

對(duì)于企業(yè)的思想政治教育來說，人力資源管理工作是承載思想政治工作的重要媒介，只有將人力資源管理和思想政治工作有機(jī)結(jié)合才能夠有效促進(jìn)員工的思想覺悟提高，加強(qiáng)員工思想政治培訓(xùn)工作，提高員工思想管理，能夠使員工具有主人翁意識(shí)，并且更科學(xué)的樹立人生觀和價(jià)值觀，在人力資源管理中更好的提高管理水平。加強(qiáng)員工思想政治工作重視，認(rèn)真解決員工工作、生活中國遇到的問題，將人力資源管理和思想政治工作有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)企業(yè)現(xiàn)代化管理進(jìn)程。

（三）思想政治工作是人力資源管理工作的理論基礎(chǔ)

對(duì)于國企來說，所有工作的理論基礎(chǔ)都是思想政治工作，通過企業(yè)員工思想政治教育的落實(shí)能有效促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)，并且在人力資源管理工作中，能有以思想政治作為管理理論依據(jù)，有效促進(jìn)企業(yè)員工對(duì)思想政治工作的認(rèn)知，促進(jìn)企業(yè)良性發(fā)展。

（四）思想政治工作是提高人力資源管理的有效途徑

人力資源是一門新型的管理學(xué)科，目前還在不斷探索發(fā)展的過程，在日常工作中，人力資源管理工作經(jīng)常會(huì)遇到很多難題，企業(yè)的運(yùn)營情況、人力資源管理政策等等都是直接影響員工經(jīng)濟(jì)利益的直接關(guān)系，所以員工對(duì)于人力資源管理的擁護(hù)直接影響企業(yè)正常發(fā)展管理，加強(qiáng)員工思想政治培養(yǎng)，提高員工主人翁意識(shí)，能夠很大程度的促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，思想政治工作是人力資源管理工作的重要途徑，并且能夠有效推動(dòng)企業(yè)發(fā)展。

（五）促進(jìn)良好的群眾基礎(chǔ)

對(duì)于國有企業(yè)來說，基礎(chǔ)工作就是員工思想政治工作，只有不斷加強(qiáng)員工思想政治教育，才能有促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)工作，為企業(yè)創(chuàng)建高效的員工團(tuán)推。加強(qiáng)對(duì)于企業(yè)人才的大力培訓(xùn)能夠有效提高企業(yè)人力資源管理能力，并且更好的團(tuán)結(jié)員工的心，樹立良好的團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)員工的協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)員工主人翁意識(shí)。在人力資源管理過程中，要從根本出發(fā)，通過思想政治工作的不斷進(jìn)展，促進(jìn)員工思想政治教育，幫助員工樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，更好的推動(dòng)企業(yè)發(fā)展。

二、促進(jìn)人力資源管理工作與政治思想工作結(jié)合

（一）建設(shè)完善的人力資源管理制度

企業(yè)要把員工作為企業(yè)發(fā)展的主體，要重視員工的發(fā)展和個(gè)人價(jià)值體現(xiàn)，創(chuàng)建人性化的人力資源管理制度，并且有效的促進(jìn)員工的政治思想覺悟工作，努力把人力資源管理工作和政治思想工作計(jì)劃緊密結(jié)合，積極調(diào)動(dòng)員工主觀能動(dòng)性，讓員工更加積極主動(dòng)的工作。

（二）優(yōu)化員工配置結(jié)構(gòu)

在企業(yè)日常的行政工作中，政治思想工作的認(rèn)真貫徹能夠有效調(diào)動(dòng)員工工作積極性，促進(jìn)員工思想覺悟提高，優(yōu)化員工配置結(jié)構(gòu)，使員工的各方面素質(zhì)的到全面發(fā)展，并且不斷培養(yǎng)員工的專業(yè)素養(yǎng)和思想高度，使企業(yè)更好的發(fā)展。

三、結(jié)語

國有企業(yè)的人力資源管理工作和思想政治工作一直是企業(yè)內(nèi)部管理的短板，二者之間的關(guān)系密不可分，只有不斷促進(jìn)員工的主人翁意識(shí)形成，才能有效調(diào)動(dòng)員工的工作積極性，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。特別是在人員優(yōu)化配置上，能夠有效培養(yǎng)專業(yè)人才增強(qiáng)思想覺悟，對(duì)于員工的各方面素質(zhì)都有所提高，并且能夠高效落實(shí)企業(yè)不值得基本工作促進(jìn)員工的不斷進(jìn)步、成長。

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第8篇：資源共享理論范文

>> 我國高校數(shù)字教育資源共享問題研究 某市教育園區(qū)數(shù)字化圖書資源共享機(jī)制的研究 論我國高等院校教育資源共享模式 我國高校優(yōu)質(zhì)教育資源共享的必要性及其路徑探析 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下我國檔案信息資源共享研究綜述 轉(zhuǎn)型期我國科技人才資源共享問題研究 高校體育資源共享機(jī)制研究 高校數(shù)字教育資源共享激勵(lì)機(jī)制與版權(quán)保護(hù) 高等院校數(shù)字化教育資源共享機(jī)制探討 從產(chǎn)業(yè)集群理論視角看我國高等教育資源共享的必要性 我國技術(shù)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)跨組織資源共享狀況調(diào)查研究 我國電子政務(wù)信息資源共享存在的問題及對(duì)策研究 我國中職學(xué)校資源共享機(jī)制建設(shè)思考 基于無邊界教育理論的廣西高校教育資源共享機(jī)制研究 區(qū)域性數(shù)字化教育資源共享途徑研究 解構(gòu)我國高校教師課程資源共享能力 美國科技資源共享經(jīng)驗(yàn)及對(duì)我國的啟示 基于云技術(shù)思想的高校教育資源共享機(jī)制研究 “班班通”條件下的優(yōu)質(zhì)教育資源共享機(jī)制研究 基于網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)教育資源共享機(jī)制研究 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：l， 2012-03-13.

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第9篇：資源共享理論范文

【關(guān)鍵詞】高校圖書館 信息資源共享

可以毫不夸張地說，信息資源共享是20世紀(jì)圖書館學(xué)最重要的實(shí)踐成果和理論成果之一。特別是上世紀(jì)90年代以來，數(shù)字資源建設(shè)和理論研究的發(fā)展為圖書館信息資源共享提供了前所未有的強(qiáng)大技術(shù)支持，信息資源共享成為圖書情報(bào)學(xué)界，尤其是高校圖書館普遍關(guān)注且勇于探索的重大課題。

但是，我們應(yīng)當(dāng)清晰地看到，雖經(jīng)歷十多年的艱辛努力，雖然信息資源共享研究又在步入一個(gè)新的，但我們?nèi)匀皇招跷ⅲc發(fā)達(dá)國家信息資源共享的水平尚有較大的差距。

究其原因，認(rèn)識(shí)問題，觀念問題首當(dāng)其沖。圖書館，特別是高校圖書館，為什么必須而且完全可能實(shí)施資源共享戰(zhàn)略？

北京大學(xué)信息管理系周文駿教授一語道破，因?yàn)椤皥D書館是一種機(jī)制，是一種共享的機(jī)制，是一種文獻(xiàn)和信息資源共享的機(jī)制”。

程煥文先生在《信息資源共享》一書中說“信息資源共享是指圖書館在自愿、平等、互惠的基礎(chǔ)上，通過建立圖書館與圖書館之間和圖書館與其他相關(guān)機(jī)構(gòu)之間的合作、協(xié)作、協(xié)調(diào)關(guān)系，利用各種技術(shù)方法和途徑，開展共同揭示，共同建設(shè)和共同利用信息資源，以最大限度地滿足用戶信息資源需求的全部活動(dòng)。”

全國各高校對(duì)圖書館資源投入經(jīng)費(fèi)的不均衡性，加之各高校所處地域的差別，進(jìn)而造成各館在人才資源、信息資源、管理理念、管理手段、管理水平上的不對(duì)稱性，這些都為高校圖書館規(guī)劃、參與、實(shí)施信息資源共享帶來了諸多困難。但是我們科學(xué)地全面理解信息資源共享的概念之核心，即信息資源共享的總體目標(biāo)是提高信息資源保障率，其直接動(dòng)因是解決信息資源建設(shè)能力的有限性與用戶信息需求的無限性之間的矛盾。不深刻認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，就不能科學(xué)正確地把握信息資源共享概念的內(nèi)涵。為什么在我國高校圖書館信息資源共建共享過程中，始終存在重共建輕共享的問題？為什么每年在信息資源研發(fā)的學(xué)術(shù)討論中，總是很少提到如何共享？在CALIS高校專題特色庫項(xiàng)目中，為什么個(gè)別成員館特色庫本地系統(tǒng)不對(duì)校外開放，從而導(dǎo)致投資近百萬的特色庫項(xiàng)目只能變成“信息孤島”？為什么至今還有不少人仍然堅(jiān)持“共享就意味免費(fèi)午餐”的錯(cuò)誤觀念？這些問題卻需要我們認(rèn)真予以糾正和解決。

2005年7月在武漢大學(xué)舉辦的“中國大學(xué)圖書館館長論壇”大會(huì)上，國內(nèi)50多所高校圖書館館長聯(lián)合簽署了《圖書館合作與信息資源共享武漢宣言》，《宣言》確立了高校圖書館信息資源共享的終極目標(biāo)和近期目標(biāo)，提出了為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而需要采取的具體行動(dòng)方向和實(shí)施策略?！缎浴返陌l(fā)表為我國高校圖書館館際合作與資源共享提供了政策、標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)上的指導(dǎo)。可惜，我們許多高校圖書館對(duì)《宣言》的宣貫不到位。眾所周知，信息資源共享是由眾多信息資源成員單位共同合作、協(xié)同開發(fā)方可實(shí)現(xiàn)的?！缎浴访鞔_指出：“標(biāo)準(zhǔn)化是信息社會(huì)的基石，是信息資源共享的重要前提。”但在現(xiàn)實(shí)中，各圖書情報(bào)系統(tǒng)使用的自動(dòng)化系統(tǒng)，以及數(shù)字圖書館的相關(guān)系統(tǒng)，基本都是“各自為政，自我研發(fā)”，很少采用國際/國家或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，只要聯(lián)網(wǎng)共享，即刻弊端凸顯。

必須看到，信息資源共享是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的服務(wù)系統(tǒng)機(jī)制，尤其需要建立和遵循關(guān)于數(shù)字化加工、資源描述、資源組織、資源互操作和資源服務(wù)等方面的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，需要采用和遵循內(nèi)容編碼、數(shù)據(jù)通信、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、安全管理、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、服務(wù)運(yùn)營等方面的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，才能保證所建立的資源和服務(wù)的可使用性、互操作性和可持續(xù)性。

高校圖書館作為數(shù)字化時(shí)代的信息資源管理中心，信息用戶教育中心和信息綜合服務(wù)中心，有其重要的歷史使命。信息技術(shù)的廣泛使用為全世界的人們提供了一個(gè)平等的機(jī)會(huì)去獲取信息。國際社會(huì)和各個(gè)國家都更加關(guān)注數(shù)字環(huán)境下的圖書館建設(shè)、服務(wù)和信息資源共享，縮小和消除信息資源獲得者之間的貧富差異，確保在圖書館里“人人平等”。

正像周文駿教授所說的那樣：“可以毫不夸張地說，讀者擁有了圖書館就是開辟了生活的另一個(gè)維度，擁抱著另一個(gè)美好的世界?！?/p>

讓我們期待信息資源共享的高校圖書館早日實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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