城市環(huán)境設(shè)計概論精選(九篇)

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第1篇：城市環(huán)境設(shè)計概論范文

天津商業(yè)大學(xué)寶德學(xué)院是2004年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，由天津商業(yè)大學(xué)和天津摩根教育管理咨詢有限公司合作舉辦的本科層次的獨立學(xué)院，學(xué)制四年。學(xué)生學(xué)習(xí)期滿成績合格的頒發(fā)本科畢業(yè)證書，符合學(xué)士學(xué)位授予條件的頒發(fā)學(xué)士學(xué)位證書。

學(xué)院是以管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和藝術(shù)學(xué)為主，兼有工學(xué)、文學(xué)的多科性獨立學(xué)院。目前，設(shè)有國際工商管理系、涉外經(jīng)濟貿(mào)易系、外國語言文學(xué)系、計算機與信息技術(shù)系和藝術(shù)設(shè)計系，共有工商管理、會計學(xué)、財務(wù)管理、市場營銷、物流管理、人力資源管理、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、金融學(xué)、旅游管理、勞動與社會保障、英語、日語、計算機科學(xué)與技術(shù)、電子商務(wù)、信息管理與信息系統(tǒng)、視覺傳達設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、服裝與服飾設(shè)計、動畫等19個本科專業(yè)，已有在校生7000余人。

學(xué)院擁有一支高素質(zhì)、實力較強的教學(xué)、科研、管理隊伍，其中具有高級職稱的教師約占43 %，并且還聘請了多位來自美國、日本、澳大利亞等國的優(yōu)秀外籍專家、教師授課。

學(xué)院座落在天津市第三高教區(qū)，與天津城建大學(xué)相鄰，毗鄰天津高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)。在這座現(xiàn)代化、花園式的校園中，擁有綜合辦公樓、教學(xué)樓、實驗樓、圖書館、寶德書院、運動場、學(xué)生公寓及品類齊全的生活服務(wù)設(shè)施，為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

學(xué)院具有一支高素質(zhì)的專職學(xué)生工作管理隊伍。學(xué)生黨團組織和學(xué)生會組織開展了豐富多彩的課余活動，為學(xué)生提供了施展才華的天地。學(xué)院嚴(yán)格的教學(xué)管理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)、完善的教學(xué)計劃和良好的校園文化得到了社會各界的好評。

藝術(shù)設(shè)計系概況

我院藝術(shù)設(shè)計系結(jié)合國際藝術(shù)教育的發(fā)展動態(tài)和我國藝術(shù)設(shè)計人才的需求特點，聘請知名教授進行學(xué)科建設(shè)及授課，培養(yǎng)具有深厚文化底蘊和藝術(shù)理論功底，善于解決實際問題的應(yīng)用型、復(fù)合型高級藝術(shù)人才。

藝術(shù)設(shè)計系擁有平面設(shè)計工作室、定格動畫工作室、三維動畫工作室、影視后期工作室、攝影工作室、攝像工作室、材料構(gòu)造實驗室、建筑模型實驗室、照明設(shè)計實驗室、數(shù)控雕刻實驗室、建筑漫游實驗室、模型展示實驗室、服裝制版與扎染實驗室、服裝工藝實驗室等，為培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計人才提供了理想的教學(xué)環(huán)境。2014年12月，藝術(shù)設(shè)計實驗教學(xué)中心被天津市教委評為“天津市普通高等學(xué)校實驗教學(xué)示范中心建設(shè)單位”。

專業(yè)介紹

視覺傳達設(shè)計

學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有國際設(shè)計文化視野、中國設(shè)計文化特色、適合于創(chuàng)新時代需求，集傳統(tǒng)平面(印刷)媒體和現(xiàn)代數(shù)字媒體，在專業(yè)設(shè)計領(lǐng)域、企業(yè)、傳播機構(gòu)、院校、研究單位從事視覺傳播方面的設(shè)計、教學(xué)、研究和管理工作的專門人才。

主要課程：中外設(shè)計藝術(shù)史、藝術(shù)概論、造型基礎(chǔ)、色彩、裝飾基礎(chǔ)、設(shè)計基礎(chǔ)(三大構(gòu)成)、圖形創(chuàng)意、字體設(shè)計與編排、字體設(shè)計、平面設(shè)計與印刷制作、標(biāo)志設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、包裝設(shè)計、展示設(shè)計、數(shù)字媒體設(shè)計與制作、企業(yè)識別設(shè)計(VIS)等。

畢業(yè)去向：在廣告公司、設(shè)計公司、出版社等相關(guān)企業(yè)從事平面設(shè)計、廣告策劃、廣告設(shè)計、印刷設(shè)計、展示設(shè)計等相關(guān)工作;藝術(shù)設(shè)計院校進行教學(xué)研究工作;繼續(xù)深造攻讀碩士學(xué)位或者出國留學(xué)。

環(huán)境設(shè)計

學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有關(guān)注國際環(huán)境設(shè)計的前沿信息，著眼于環(huán)境的生態(tài)環(huán)保建設(shè)的發(fā)展，掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論、相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域理論知識與專業(yè)技能，并具有創(chuàng)新能力和設(shè)計實踐能力，能從事環(huán)境設(shè)計或教學(xué)、研究工作，在藝術(shù)環(huán)境設(shè)計機構(gòu)從事公共建筑室內(nèi)設(shè)計、居住空間設(shè)計、城市環(huán)境景觀與社區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計、園林設(shè)計等相關(guān)工作，并具備項目策劃與經(jīng)營管理、教學(xué)與科研工作能力的高素質(zhì)環(huán)境藝術(shù)應(yīng)用型和研究型人才。

主要課程：環(huán)境藝術(shù)概論、中外環(huán)境設(shè)計史、中外工藝美術(shù)史、造型基礎(chǔ)、構(gòu)成(平面、色彩、立體構(gòu)成)、建筑設(shè)計與裝飾、建筑模型與表達、制圖與透視、人體工程學(xué)、效果圖、住宅室內(nèi)設(shè)計、公共室內(nèi)設(shè)計、主題概念設(shè)計、園林設(shè)計、社區(qū)景觀設(shè)計、植物造景、城市景觀設(shè)計等。

畢業(yè)去向：在城市規(guī)劃設(shè)計公司、景觀設(shè)計公司、環(huán)境設(shè)計公司、展示設(shè)計公司等從事城市環(huán)境景觀設(shè)計、園林設(shè)計、建筑設(shè)計、居住空間設(shè)計以及展示設(shè)計等相關(guān)設(shè)計工作;藝術(shù)院校進行教學(xué)研究工作;繼續(xù)深造攻讀碩士學(xué)位或者出國留學(xué)。

服裝與服飾設(shè)計

學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能從事服裝與服飾設(shè)計策劃和時裝研究方向，具有較強的設(shè)計創(chuàng)造能力和動手制作能力，具有較強的市場設(shè)計意識和市場競爭能力，掌握服裝企業(yè)、服裝市場的基本運作知識，以及把握時尚潮流并進行流行預(yù)測的基本方法，能在服裝藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域與應(yīng)用研究型領(lǐng)域及藝術(shù)設(shè)計機構(gòu)從事設(shè)計、研究、教學(xué)、管理等方面工作的高級專門人才。

主要課程：中國工藝美術(shù)史、中外服飾史論、三大構(gòu)成、服裝計算機輔助設(shè)計、服裝畫技法、服飾圖案、服裝造型設(shè)計、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、服裝工藝與制作、立體裁剪、創(chuàng)意服裝設(shè)計、服裝材料學(xué)、人物形象設(shè)計、服裝商品企劃、服裝表演編導(dǎo)與策劃等。

畢業(yè)去向：在服裝服飾設(shè)計公司、服裝廠、服裝進出口公司、大型商場等相關(guān)企業(yè)進行服裝服飾設(shè)計、服裝生產(chǎn)管理、服裝銷售展示設(shè)計、服裝品牌管理等相關(guān)工作;藝術(shù)院校進行教學(xué)研究工作;繼續(xù)深造攻讀碩士學(xué)位或者出國留學(xué)。

動畫

學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備動畫創(chuàng)作的基礎(chǔ)知識和創(chuàng)作基本技能，能在影視與動畫制作團隊、動畫應(yīng)用機構(gòu)、動畫傳播企事業(yè)單位從事動畫策劃、動畫創(chuàng)作、動畫推廣、動畫應(yīng)用，以及在各級各類學(xué)校從事動畫教學(xué)與研究工作的應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才。

主要課程：創(chuàng)新思維訓(xùn)練與培養(yǎng)、動畫概論、動畫造型基礎(chǔ)、動畫原理、動畫原畫、計算機輔助設(shè)計、動畫劇本寫作、動畫設(shè)定、定格動畫、平面動畫設(shè)計、三維動畫設(shè)計、動畫后期合成、動畫周邊產(chǎn)品設(shè)計、影視特效、影視非線性編輯等。

畢業(yè)去向：在電視臺、動畫公司、影視公司、游戲公司、網(wǎng)絡(luò)公司、互動媒體設(shè)計公司等相關(guān)企業(yè)從事動畫原畫創(chuàng)作、動畫設(shè)計、影視后期制作、影視特效制作、軟件界面設(shè)計等相關(guān)工作;藝術(shù)院校進行教學(xué)研究工作;繼續(xù)深造攻讀碩士學(xué)位或者出國留學(xué)。

師資介紹

龐黎明藝術(shù)設(shè)計系主任

教授 碩士生導(dǎo)師原天津美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院副院長 天津美術(shù)學(xué)院視覺傳達系主任

中國美術(shù)家協(xié)會會員、中國包裝協(xié)會委員、中國第五屆廣告評審委員會委員、天津市教委專家委員會專家、天津市包裝協(xié)會副主任、天津市圖形協(xié)會理事、天津市河北區(qū)美協(xié)主席。長期從事視覺傳達設(shè)計專業(yè)的教學(xué)、科研和設(shè)計工作，80年代留學(xué)日本，曾多次赴日、韓和歐洲進行專業(yè)教學(xué)考察，主持完成多項大型展示設(shè)計項目，其中設(shè)計作品和繪畫作品曾多次參加國內(nèi)外大展，獲獎五次，市級獎八次，出版多部著作，發(fā)表多篇論文。2003年被授予天津市名師稱號，2005年主講《藝術(shù)設(shè)計的創(chuàng)造性思維》評為市級精品課，是知名度頗高的設(shè)計家和藝術(shù)家。

郝玉明視覺傳達設(shè)計教研室主任

第2篇：城市環(huán)境設(shè)計概論范文

專 業(yè)

專業(yè)課測試科目及分值

學(xué)制與科類

收費標(biāo)準(zhǔn)

（元/年）

美術(shù)學(xué)

素描（100）、色彩（100）

學(xué)制四年

文理兼收

9000

繪畫

9000

視覺傳達設(shè)計

9000

環(huán)境設(shè)計

9000

產(chǎn)品設(shè)計

9000

服裝與服飾設(shè)計

9000

書法學(xué)

臨帖（100）、創(chuàng)作（100）

9000

音樂學(xué)

聲樂、鋼琴或其它樂器（60）；視唱練耳（20）；基礎(chǔ)樂理（20筆試）

9000

舞蹈學(xué)

軟開度（10）、基訓(xùn)課（30）、即興模仿（20）、技巧（10）、成品舞（30）

11000

舞蹈表演

11000

注：專業(yè)收費標(biāo)準(zhǔn)及各省招生計劃最終以教育部及各省招辦2015年最新公布為準(zhǔn);未?？际》菁安ヒ襞c主持藝術(shù)專業(yè)的招生直接使用考生所在省份的藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考成績，。

2015年?？际》菘键c及報名考試安排

省 份

考點名稱

擬招生專業(yè)

報名時間

考試時間

湖南

湖南師范大學(xué)音樂學(xué)院

音樂學(xué)、舞蹈學(xué)、舞蹈表演

1月26日—27日

1月28日

山東

濰坊招辦

美術(shù)類、書法學(xué)

2月2日—27日

3月2日

山西

太原師范學(xué)院

美術(shù)類、書法學(xué)

1月16日－17日

1月19日

山西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院

音樂學(xué)、舞蹈學(xué)、舞蹈表演

2月28日－3月1日

3月2日

江蘇

江蘇師范大學(xué)

美術(shù)類、書法學(xué)

1月23日—24日

1月25日

甘肅

蘭州藝術(shù)學(xué)校

美術(shù)類

1月20日－21日

1月23日

廣西

廣西師范大學(xué)

美術(shù)類

1月29日－30日

2月1日

注：具體分專業(yè)計劃以各省招辦2015年最終公布為準(zhǔn)，另外山東省2015年為網(wǎng)上報名。

2015年藝術(shù)類招生專業(yè)章程

一、辦學(xué)屬性及層次：咸陽師范學(xué)院是陜西省屬全日制普通本科高等學(xué)校。

二、辦學(xué)地址：陜西省咸陽市

三、招生計劃：學(xué)校在相關(guān)省區(qū)的藝術(shù)類分專業(yè)招生計劃以教育部審核批準(zhǔn)和各省區(qū)招生主管部門公布的為準(zhǔn)。

四、藝術(shù)類專業(yè)課?？?/p>

1、在相關(guān)省(自治區(qū)、直轄市)舉行藝術(shù)類專業(yè)?？嫉目荚嚂r間、地點和科目見我校招生簡章及所在省招辦指定考點公告。

2、報考考生符合相關(guān)省(自治區(qū)、直轄市)招辦?？家?。

3、合格證發(fā)放比例為1：4。

4、錄取過程中使用?？汲煽?。

5、未組織藝術(shù)類?？嫉氖》菔褂媒y(tǒng)考成績。

五、錄取原則

藝術(shù)類專業(yè)招生錄取辦法：文化課成績符合考生戶口所在省(自治區(qū)、直轄市)藝術(shù)類專業(yè)錄取要求，按照專業(yè)課考試成績從高到低擇優(yōu)錄取;專業(yè)課成績相同的考生，按照文化課成績及位次擇優(yōu)錄取。

六、我校嚴(yán)格按照國家物價部門核定的標(biāo)準(zhǔn)收取學(xué)雜費，并將收費標(biāo)準(zhǔn)向?qū)W生進行公示。

七、學(xué)校設(shè)有國家獎學(xué)金、勵志獎學(xué)金、學(xué)院獎學(xué)金、生源地助學(xué)貸款、勤工助學(xué)、困難補助、伙食補助等對優(yōu)秀學(xué)生予以獎勵，對貧困學(xué)生進行資助。

八、學(xué)校地址：陜西省咸陽市文林路 郵政編碼：712000

學(xué)校網(wǎng)址: xysfxy.cn

招辦郵箱：zsb@xync.edu.cn

咨詢電話：029-33720888

校考專業(yè)簡介

美術(shù)學(xué)院

美術(shù)學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握學(xué)校美術(shù)教育的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識與基本技能，具有實踐能力和創(chuàng)新精神，具備初步美術(shù)教育教學(xué)研究能力的中學(xué)美術(shù)教師和社會美術(shù)工作者。

主要課程：藝術(shù)美學(xué)、美術(shù)概論、中外美術(shù)史及作品鑒賞、當(dāng)代中國民族民間美術(shù)、當(dāng)代美術(shù)作品創(chuàng)作與批評、美術(shù)教學(xué)論、構(gòu)圖與創(chuàng)作、基礎(chǔ)素描、基礎(chǔ)色彩、中國畫學(xué)習(xí)與創(chuàng)作、油畫學(xué)習(xí)與創(chuàng)作、版畫學(xué)習(xí)與創(chuàng)作、書法與篆刻等。

書法學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)有志繼承和弘揚優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化，系統(tǒng)掌握書法學(xué)專業(yè)知識，具有一定的美術(shù)素養(yǎng)，實踐能力較強，綜合素養(yǎng)較高，能夠勝任中小學(xué)校書法教學(xué)、書法創(chuàng)作與理論研究，適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求的應(yīng)用型專門人才。

主要課程：中國書法史、中國古代書論選讀、古文字學(xué)基礎(chǔ)、書法美學(xué)、篆刻基礎(chǔ)、中國畫基礎(chǔ)、書法學(xué)科教材分析與教學(xué)設(shè)計、于右任草書研究及篆書、隸書、楷書、行書、草書學(xué)習(xí)與創(chuàng)作等。

繪畫

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)能在文化部門、藝術(shù)館、繪畫研究院、畫廊、畫院、新農(nóng)村文化建設(shè)、城市社區(qū)文化建設(shè)、企事業(yè)工會及文化產(chǎn)業(yè)公司等從事繪畫創(chuàng)作、教學(xué)、研究、宣傳和其他美術(shù)工作的專業(yè)性人才;培養(yǎng)具有較全面的文化素養(yǎng)和較強的專業(yè)技能，德、智、體全面發(fā)展的繪畫專門人才。

主要課程：美術(shù)概論、中外美術(shù)史及作品鑒賞、當(dāng)代中國民族民間美術(shù)、當(dāng)代美術(shù)作品創(chuàng)作與批評、構(gòu)圖與創(chuàng)作、基礎(chǔ)素描、基礎(chǔ)色彩、中國畫學(xué)習(xí)與創(chuàng)作、油畫學(xué)習(xí)與創(chuàng)作、版畫學(xué)習(xí)與創(chuàng)作、壁畫學(xué)習(xí)與創(chuàng)作等。

設(shè)計學(xué)院

視覺傳達設(shè)計

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有國際設(shè)計文化視野、中國設(shè)計文化特色、適合于創(chuàng)新時代需求、集傳統(tǒng)平面媒體和現(xiàn)代數(shù)字媒體，在專業(yè)設(shè)計領(lǐng)域、企業(yè)、傳播機構(gòu)、大企業(yè)市場部門、中等院校、研究單位從事視覺傳播方面的設(shè)計、教學(xué)、研究和管理工作的專門人才。

主要課程：中外設(shè)計藝術(shù)史、大眾傳播學(xué)、廣告學(xué)、藝術(shù)美學(xué)、消費心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、裝飾與圖案、圖形創(chuàng)意、文字與版式、平面(印刷)設(shè)計與印刷制作、展示與陳設(shè)、企業(yè)形象、品牌形象策劃等。

環(huán)境設(shè)計

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論、相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域理論知識與專業(yè)技能，具有創(chuàng)新能力的和設(shè)計實踐能力，能在高等藝術(shù)學(xué)校從事環(huán)境設(shè)計或教學(xué)、科研工作，在藝術(shù)環(huán)境設(shè)計機構(gòu)從事公共建筑室內(nèi)設(shè)計、居住空間設(shè)計、城市環(huán)境景觀與社區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計、園林設(shè)計，并具備項目策劃與經(jīng)營管理、教學(xué)與科研工作能力的高素質(zhì)環(huán)境藝術(shù)應(yīng)用型和研究型人才。

主要課程：建筑設(shè)計史、建筑設(shè)計方法學(xué)、室內(nèi)空間設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計效果圖表現(xiàn)技法、人機工程學(xué)、制圖、建筑模型制作與工藝、建筑及環(huán)境設(shè)計調(diào)研方法、數(shù)字化環(huán)境設(shè)計、中外工藝美術(shù)史、藝術(shù)美學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、裝飾色彩、設(shè)計素描、構(gòu)成基礎(chǔ)、立體構(gòu)成、世界建筑及環(huán)境設(shè)計發(fā)展史、圖形圖像軟件應(yīng)用、建筑模型設(shè)計與制作等。

產(chǎn)品設(shè)計

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的工業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)理論知識及產(chǎn)品造型能力、良好的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)，能在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計部門、教學(xué)科研單位從事以產(chǎn)品創(chuàng)新為重點的設(shè)計、管理、科研或教學(xué)工作，也能從事與產(chǎn)品設(shè)計相關(guān)的視覺傳達設(shè)計、信息設(shè)計、環(huán)境設(shè)施設(shè)計或展示設(shè)計工作的應(yīng)用型研究型人才。

主要課程：工業(yè)設(shè)計史、產(chǎn)品設(shè)計方法學(xué)、產(chǎn)品設(shè)計效果圖表現(xiàn)技法、人機工程學(xué)、制圖、模型制作與工藝、產(chǎn)品調(diào)研方法、產(chǎn)品設(shè)計報告書制作、數(shù)字化產(chǎn)品設(shè)計、圖形圖像基礎(chǔ)及應(yīng)用、產(chǎn)品計算機輔助設(shè)計、中外工藝美術(shù)史、裝飾色彩、設(shè)計素描、立體構(gòu)成等。

服裝與服飾設(shè)計

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有較強的設(shè)計創(chuàng)造和動手、市場設(shè)計意識和市場競爭能力，掌握服裝企業(yè)、服裝市場的基本運作知識，以及把握市場潮流并進行流行預(yù)測的基本方法，能在服裝設(shè)計領(lǐng)域與應(yīng)用研究型領(lǐng)域及藝術(shù)設(shè)計機構(gòu)從事設(shè)計、研究、教學(xué)、管理等方面工作的高級專門人才。

主要課程：基礎(chǔ)圖案、服裝設(shè)計方法、服裝畫技法、面料紋樣設(shè)計、面料塑性、服裝工藝與制作、立體剪裁、中西方服裝史、服裝紙樣設(shè)計、服裝材料學(xué)、服飾配件設(shè)計、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、服裝品牌策劃、服裝表演編導(dǎo)與組織、服裝流行趨勢分析與預(yù)測、服裝制作實驗、服裝CAD等。

音樂學(xué)院

音樂學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)能夠掌握學(xué)校音樂教育基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識與基本技能，具有實踐能力和創(chuàng)新精神，能夠在各級學(xué)校從事音樂教育的教師和能夠適應(yīng)地方社會文化建設(shè)需要的文藝工作者。

主要課程：樂理基礎(chǔ)、視唱練耳、和聲、曲式與作品分析、復(fù)調(diào)、民族民間音樂、中國音樂史、西方音樂史、合唱與指揮、聲樂、鋼琴、樂器演奏、音樂名作賞析、鍵盤即興伴奏等。

舞蹈學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)能夠掌握學(xué)校舞蹈教育基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識與基本技能，具有實踐能力和創(chuàng)新精神，具備在中等學(xué)校從事舞蹈教育的教師和社會文化工作者。

主要課程：芭蕾基訓(xùn)、古典舞、中國民族民間舞、舞蹈編導(dǎo)、西方芭蕾史、中國舞蹈史、舞蹈形態(tài)學(xué)、中國舞蹈意象論、舞蹈藝術(shù)概論等。

舞蹈表演

第3篇：城市環(huán)境設(shè)計概論范文

生態(tài)雕塑是指以生態(tài)設(shè)計為核心的雕塑，以人的參與性和人對自然的依存關(guān)系為前提，體現(xiàn)了人與自然的和諧共生，其目的在于為都市人創(chuàng)造一種接近天然的生態(tài)環(huán)境。在當(dāng)今文化缺失、物欲橫流的年代，單純表現(xiàn)文化底蘊的城市雕塑并不多見，而既能傳達文化內(nèi)涵又能與生態(tài)觀念相結(jié)合的城市雕塑更是少之又少。這是我們城市雕塑設(shè)計上的遺憾，也是今后城市雕塑設(shè)計工作者的努力方向。

生態(tài)雕塑具有濃郁的文化特色和內(nèi)涵，有其他城市雕塑不可比擬的發(fā)展空間。從國際范圍看，作為人類愛護自然、尊重自然、融入自然的一種特殊媒介，生態(tài)雕塑藝術(shù)方興未艾。目前，生態(tài)雕塑既是城市雕塑藝術(shù)發(fā)展過程中的前沿課題，也是具有挑戰(zhàn)性的研究領(lǐng)域。

生態(tài)雕塑不同于一般的城市雕塑，它不僅要具有一般城市雕塑裝飾和美化環(huán)境的特征，還要具有生態(tài)觀念，更應(yīng)該具有文化特征，體現(xiàn)出文化內(nèi)涵。生態(tài)雕塑為城市環(huán)境增加了“文化味”，給城市居民帶來了愉悅的精神享受。

在實際的生態(tài)雕塑創(chuàng)作中，我們不能將文化與生態(tài)簡單地疊加于一起，但生態(tài)雕塑的價值核心就是文化。因此，如何挖掘生態(tài)雕塑的文化內(nèi)涵，通過各種藝術(shù)創(chuàng)作形式恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)文化意義是擺在藝術(shù)家面前的難題。從生態(tài)雕塑的藝術(shù)表現(xiàn)方面來看，無論是生態(tài)雕塑在造型、結(jié)構(gòu)、材質(zhì)方面與環(huán)境的互動，生態(tài)雕塑對城市文化和社會文化的表達，還是人們觀看生態(tài)雕塑時的情感活動，均應(yīng)視為生態(tài)雕塑“文化味”的表現(xiàn)。因此，筆者認(rèn)為生態(tài)雕塑的“文化味”可以從以下幾個方面來表達：即自然生態(tài)、人文關(guān)懷、城市文化、文化傳承與創(chuàng)新等。

城市生態(tài)雕塑“文化味”之一――自然生態(tài)的人文表達

以辨證唯物主義大自然觀的理論為主導(dǎo)，直接利用自然景觀進行創(chuàng)作，是生態(tài)雕塑源于自然、表現(xiàn)自然的最好例證。我國近幾年涌現(xiàn)出的一批雕塑家，他們善于利用自然條件或材料進行創(chuàng)作，陳述人與自然的和諧關(guān)系。他們的作品往往被冠以“大地藝術(shù)” 、“地景藝術(shù)”的稱號。在這里，我們不妨稱之為“自然形態(tài)雕塑”。雕塑家們通過藝術(shù)創(chuàng)作追求自然與藝術(shù)完美結(jié)合的新理念，引導(dǎo)人們重新認(rèn)識人與自然環(huán)境的關(guān)系。

自然形態(tài)雕塑是人與自然的一種直接對話，主題多為對環(huán)境的關(guān)注。20世紀(jì)70年代的英國雕塑家理查德?朗就認(rèn)為雕塑是強調(diào)與自然的融合和對話，雕塑家要重視雕塑與自然的詩意聯(lián)想。黑格爾在《美學(xué)》中指出：“藝術(shù)家不應(yīng)該先把雕塑完全雕好，然后再考慮把它擺在什么地方，而是在構(gòu)思時就要聯(lián)系到一體的外在世界和它的空間形式和地方部位?！?/p>

在自然景觀的基礎(chǔ)上進行生態(tài)雕塑創(chuàng)作，應(yīng)突出作品與環(huán)境的依存、融合關(guān)系，使作品與自然渾然一體。中國美術(shù)學(xué)院洪世清教授在中國海濱城市利用海邊天然的礁石，因勢造型，稍加雕鑿，成為海洋生物雕塑，是人與自然的和諧統(tǒng)一的真實寫照。而在日本，有的雕塑作品就是用大型的天然鵝卵石堆積而成，不經(jīng)過其他任何人為加工。以上這些生態(tài)雕塑都是自然與設(shè)計的完美結(jié)合與展現(xiàn)。

城市生態(tài)雕塑“文化味”之二――人文關(guān)懷

生態(tài)雕塑不僅要強調(diào)作品與自然環(huán)境的溝通，而且應(yīng)注重人文關(guān)懷的傳達。生態(tài)雕塑在選材、色彩、外觀方面既要有鮮明的自然生態(tài)特點，使觀賞者在欣賞自然美的同時獲得人文關(guān)懷，進而增強對自然、生態(tài)、環(huán)境的重視與關(guān)心。

許多生態(tài)雕塑以一種民間的、平民的敘事方式來顯示人文關(guān)懷。這種視角不是仰望的，而是平視的；不是有距離的，而是融入人心的。例如雕塑《深圳人的一天》，作者隨機挑選事先設(shè)定好的十八位各個社會階層的人，他們其中有清潔工，有學(xué)生，也有打工者，并真實的描述了他們每一個人的現(xiàn)實生活狀態(tài)。作品表達了對深圳普通市民的尊重，也表達了對深圳建設(shè)者的敬意。而隨著后現(xiàn)代主義設(shè)計理念的盛行，雕塑家們在創(chuàng)作中開始關(guān)注處于社會邊緣的弱勢群體、邊緣人群，甚至艾滋病、同性戀等題材也成為他們創(chuàng)作的焦點，力求在邊緣視線中體現(xiàn)人文關(guān)懷。

城市生態(tài)雕塑“文化味”之三――城市文化的影射

由于生成背景及各自發(fā)展的歷程不同，每座城市都有其特殊的文化和性格。北京的磅礴大氣，西安的厚重莊嚴(yán)，上海的細膩時尚，杭州的清秀飄逸……每座城市所呈現(xiàn)出的文化特色各不相同。中國幅原遼闊，創(chuàng)作生態(tài)雕塑時，城市文化的準(zhǔn)確表達必須納入雕塑家的設(shè)計范疇。生態(tài)雕塑作品在體現(xiàn)雕塑美學(xué)因素的同時，更重要的是與該城市普通大眾的審美習(xí)慣、文化信仰、民俗風(fēng)情等因素相吻合。

在世界經(jīng)濟全球化的今天，許多城市之間由于相互克隆，一味模仿而失去了獨有的文化特色和個性。城市生態(tài)雕塑是綜合了城市環(huán)境、歷史傳說、文化特色、周邊空間等各種因素而設(shè)計出的具有“生長”性特征的雕塑，它應(yīng)該體現(xiàn)出城市文化與雕塑緊密結(jié)合，雕塑與周圍環(huán)境整體和諧的視覺效果，應(yīng)該讓大眾感受到撲面而來的特定城市的文化氣息。近年來，生態(tài)雕塑作為城市的亮點和城市文化的標(biāo)志，越來越受到人們的關(guān)注。例如，濟南市泉城廣場的“泉”雕塑，以篆書的“泉”字為依據(jù)，以現(xiàn)代抽象觀念為基礎(chǔ)，以突出泉城特色為主題，藍色與篆書“泉”字形的完美結(jié)合，極好的體現(xiàn)了泉城濟南的城市文化特色，成為濟南市對外宣傳的名片。在著名瓷都景德鎮(zhèn)，許多街道路口都放置了表現(xiàn)陶瓷生產(chǎn)過程及其文化的青銅雕塑，那些雕塑就像一枚枚歷史碎片，常常喚起人們對千百年前瓷都的美好記憶。

從城市的文化背景和特色出發(fā)創(chuàng)作的生態(tài)雕塑，更能激起大眾的共鳴。深圳的著名城市雕塑 “拓荒牛”，準(zhǔn)確刻畫了深圳建設(shè)者不畏艱苦，奮力拓荒的形象，充分體現(xiàn)了深圳人敢為人先，百折不撓的精神風(fēng)貌。由于雕塑的城市文化特色表現(xiàn)貼切，使得“拓荒?！钡男蜗笊钌钪踩肷钲谌嗣竦男闹?。雕塑“拓荒牛”影射出的不畏艱險、勇于開拓的深圳城市文化特色準(zhǔn)確而深刻，已經(jīng)與深圳的城市靈魂緊密相連，密不可分。因此，雕塑家應(yīng)當(dāng)把每一座生態(tài)雕塑都當(dāng)作是城市的精神生命來創(chuàng)造，而不僅僅是把它們當(dāng)成城市空間的點綴物。

城市生態(tài)雕塑“文化味”之四――傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新

在文化傳承與創(chuàng)新方面，生態(tài)雕塑可謂走在了藝術(shù)前沿。生態(tài)雕塑吸收了多種藝術(shù)的精華，成為集平面設(shè)計、立體空間、現(xiàn)代材料、現(xiàn)代觀念藝術(shù)、傳統(tǒng)文化等于一身的“藝術(shù)集合體”。以傳統(tǒng)文化為基點，以現(xiàn)代觀念藝術(shù)為指導(dǎo)的生態(tài)雕塑給城市雕塑設(shè)計帶來了一股春風(fēng)。

中國雕塑家已經(jīng)開始將視線轉(zhuǎn)向生態(tài)文化問題。雕塑家展望先生以藝術(shù)的方式來思考人、藝術(shù)與自然、環(huán)境的關(guān)系，直面交通擁擠、環(huán)境污染、生態(tài)失衡等問題，表達都市人希望回歸自然的情感。展望先生將雕塑藝術(shù)與大地藝術(shù)、裝置藝術(shù)、錄像藝術(shù)予以整合、滲透，形成一種全新的生態(tài)雕塑藝術(shù)，他的作品以生態(tài)主義來消解物質(zhì)至上主義與機械進化論，表現(xiàn)出獨特的生態(tài)雕塑本色。

中國漢字文化源遠流長，意義深遠，是中國文化的典型代表。利用中國漢字進行城市生態(tài)雕塑的設(shè)計與制作，可以說是發(fā)揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要表現(xiàn)形式。利用漢字的結(jié)構(gòu)以及形聲字的特點將漢字做成具有三維立體感和人性化的城市生態(tài)雕塑，既為城市雕塑的發(fā)展指出了新的方向，也是宣傳中國文化的重要窗口和愛國教育的一種途徑。中國漢字字體豐富，書寫形式多樣，變化多端，為雕塑藝術(shù)創(chuàng)作提供了取之不盡的源泉。雕塑家耿鐵群利用中國草書的形式創(chuàng)作的雕塑《龍》，作品蒼勁有力，既有深厚的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，又富有現(xiàn)代藝術(shù)的抽象感。雕塑家胥建國的《百家姓》嘗試將我國的姓氏雕鑿在大型石頭上，展現(xiàn)了中國書法文化的精髓。雕塑家劉志鋼將個人的藝術(shù)觀念通過漢字雕塑傳達出來，漢字因此具有了雕塑的思想和形體語言。

中國傳統(tǒng)文化的資源十分豐富，很多領(lǐng)域需要我們?nèi)ラ_拓，去傳承與創(chuàng)新，以便深入發(fā)掘傳統(tǒng)文化資源的精髓，使城市生態(tài)雕塑更好的折射出我國的文化底蘊。

城市生態(tài)雕塑是城市文化的代表，是城市文化精神的活化石。城市在發(fā)展，人們對城市生態(tài)雕塑的欣賞品位也越來越高。生態(tài)雕塑設(shè)計只有不斷創(chuàng)新，才能體現(xiàn)時代精神和滿足人民群眾日益增長的文化需求。提高生態(tài)雕塑的整體設(shè)計水平，充分表現(xiàn)生態(tài)雕塑的各種“文化味”，才能使城市生態(tài)雕塑成為展現(xiàn)城市獨有文化，具有真正“生態(tài)”意義的藝術(shù)載體。

參考文獻：

1. 黃丹麾，劉曉陶：《生態(tài)雕塑的形態(tài)及其藝術(shù)實踐管窺》，《雕塑》，2006年，第44-46頁。

2. 王中：《公共藝術(shù)概論》，北京大學(xué)出版社，2007年。

第4篇：城市環(huán)境設(shè)計概論范文

許昌學(xué)院是一所省屬全日制普通本科院校。學(xué)校坐落于漢魏故都——河南省許昌市。許昌地處中原腹地，三國文化底蘊深厚，鈞瓷藝術(shù)獨具魅力，地理位置優(yōu)越，城市環(huán)境優(yōu)美，先后獲得國家優(yōu)秀旅游城、國家園林城、國家森林城、國家衛(wèi)生城、中國花木之都、中國十佳宜居城市等稱號。2013年許昌學(xué)院被確定為河南省“地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展試點單位”，在2014年教育部本科院校學(xué)生滿意度排名中位居河南省第三位。

許昌學(xué)院占地1700畝，建筑面積60余萬平方米，館藏紙質(zhì)圖書172.6萬冊。學(xué)校設(shè)有25個教學(xué)院部，舉辦有57個本科專業(yè)和14個?？茖I(yè)，涵蓋理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)、史學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等十個學(xué)科門類，擁有10個和省級特色專業(yè)、綜合改革試點專業(yè)等，4個河南省高校實驗教學(xué)示范中心。現(xiàn)有全日制在校生兩萬四千人。

學(xué)校校園文化獨具特色，藝術(shù)氣息氛圍濃厚，學(xué)生社團十分活躍，在全省全國競賽活動中屢屢獲獎。先后獲得第九屆中國舞蹈"荷花獎"校園舞蹈大賽表演金獎，第十屆河南省音樂舞蹈大賽金獎第一名，舞蹈啦啦隊獲全國第四屆健康活力大賽亞軍，并代表中國參加世界啦啦隊錦標(biāo)賽。 作為河南省第四屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動藝術(shù)作品暨高校教師書畫攝影作品展的承辦單位，長期以來，許昌學(xué)院高度重視藝術(shù)教育工作，藝術(shù)教育水平不斷提升，硬件建設(shè)不斷加強，校園藝術(shù)活動豐富多彩。

學(xué)校堅持開放辦學(xué)，與俄羅斯南烏拉爾大學(xué)、加拿大荷蘭學(xué)院、美國蒙大拿州立大學(xué)(比靈斯)、美國西俄勒岡大學(xué)、美國肯塔基州莫瑞州立大學(xué)、美國緬因大學(xué)、英國伍斯特大學(xué)、印度斯坦文理學(xué)院等國外高校開展合作辦學(xué)，共同培養(yǎng)高素質(zhì)專門人才。與大連理工大學(xué)、華中師范大學(xué)、鄭州大學(xué)、河南大學(xué)、西南石油大學(xué)等聯(lián)合培養(yǎng)研究生，并具有留學(xué)生招生資格。

學(xué)校秉承"崇德礪志、博學(xué)敬業(yè)"的校訓(xùn)，弘揚"教學(xué)神圣、崇尚學(xué)術(shù)"的辦學(xué)理念。站在新的歷史起點，學(xué)校將堅持“地方性、應(yīng)用型、服務(wù)型“的辦學(xué)定位，堅持融入地方辦學(xué)，強化內(nèi)涵提升，突出特色建設(shè)，為把學(xué)校建設(shè)成為特色鮮明的高水平應(yīng)用技術(shù)大學(xué)而努力!

藝術(shù)類學(xué)院簡介

美術(shù)學(xué)院現(xiàn)有視覺傳達設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、美術(shù)學(xué)、繪畫等專業(yè)。 美術(shù)學(xué)院下設(shè)有中國畫教研室、油畫教研室、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教研室、視覺傳達教研室、產(chǎn)品設(shè)計教研室、基礎(chǔ)技能教研室、基礎(chǔ)理論教研室、成人教育研究室;有工筆畫研究所、書法藝術(shù)研究所、設(shè)計藝術(shù)研究所、鈞瓷文化產(chǎn)業(yè)研究中心等教學(xué)科研。學(xué)院現(xiàn)存圖書資料16000余冊、期刊30余種。

美術(shù)學(xué)院現(xiàn)有專職教師 62名，其中教授2名、副教授8名、出國留學(xué)人員2名、博士研究生2名、碩士研究生38名，師資力量雄厚。近年來美術(shù)學(xué)院師生多次在美術(shù)作品比賽中獲獎，完成科研項目省級10項，地廳級43項，出版著作15部，藝術(shù)作品獲得國家省級以上獎勵238項?？蒲谐晒臄?shù)量和質(zhì)量都在我校的先進行列。

2008年河南省教育廳批準(zhǔn)美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)專業(yè)為了“省級特色專業(yè)”。2010年2月美術(shù)學(xué)院被教育部批準(zhǔn)為首批“教育部普通高等院校美術(shù)學(xué)(教師教育)本科課程試點”單位，2013年產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)被批準(zhǔn)為綜合改革試點專業(yè)。

1、視覺傳達設(shè)計專業(yè)(本科、學(xué)制四年)

[課程設(shè)置] 世界現(xiàn)代設(shè)計史、設(shè)計概論、標(biāo)志設(shè)計、字體設(shè)計、圖形設(shè)計、商業(yè)攝影、數(shù)字設(shè)計基礎(chǔ)、編排設(shè)計、插圖設(shè)計、廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、書籍設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計、展示設(shè)計等、市場營銷學(xué)、多媒視覺傳播設(shè)計、品牌與傳播設(shè)計、出版物設(shè)計和視覺藝術(shù)設(shè)計賞析等。

[培養(yǎng)目標(biāo)] 視覺傳達設(shè)計專業(yè)旨在培養(yǎng)具有較高審美藝術(shù)素養(yǎng)、良好創(chuàng)新性思維、扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和實踐能力、可持續(xù)發(fā)展的復(fù)合創(chuàng)新型專業(yè)人才。主要就職范圍為高等院校、藝術(shù)設(shè)計公司、出版單位、新聞媒體、影視動畫公司、傳媒及媒體藝術(shù)機構(gòu)等。

2、環(huán)境設(shè)計專業(yè)(本科、學(xué)制四年)

[課程設(shè)置] 素描、色彩、室內(nèi)制圖、效果圖技法、攝影、效果圖表現(xiàn)技法、計算機輔助設(shè)計、模型基礎(chǔ)、人體工程學(xué)、中外建筑史、公共藝術(shù)設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計、制圖基礎(chǔ)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計概論、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、平面構(gòu)成等。

[培養(yǎng)目標(biāo)] 系統(tǒng)掌握藝術(shù)設(shè)計的基本理論和基本知識，能熟練運用現(xiàn)代化設(shè)計工具及手段進行藝術(shù)設(shè)計實踐，熟悉并了解環(huán)境、建筑等方面的專業(yè)知識，能在專業(yè)設(shè)計公司及其他企事業(yè)單位從事室內(nèi)外環(huán)境、展示、家具及裝飾工程等方面設(shè)計工作的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)應(yīng)用型專門人才。

3、產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)(本科、學(xué)制四年)

[課程設(shè)置] 設(shè)計素描、設(shè)計色彩、中國畫基礎(chǔ)、平面設(shè)計軟件、泥釉料配置、模具成型、手工成型、窯爐、拉坯技法實訓(xùn)等。

[培養(yǎng)目標(biāo)] 主要培養(yǎng)具備陶瓷藝術(shù)設(shè)計相關(guān)知識和基本技能，能從事陶瓷裝飾、陶瓷造型、陶瓷創(chuàng)作和其它各類藝術(shù)設(shè)計工作的高級應(yīng)用型技術(shù)人才。學(xué)生畢業(yè)后可在陶瓷企業(yè)的設(shè)計部門或工藝美術(shù)部門、科研和教育單位從事產(chǎn)品設(shè)計、創(chuàng)作和教學(xué)工作。

4、美術(shù)學(xué)(書法)專業(yè)(本科、學(xué)制四年)

[課程設(shè)置] 古代漢語、中國書法史、書法研究、篆刻研究、書論選讀、隸書技法、楷書技法、草書技法、行書技法、書法創(chuàng)作、篆刻、現(xiàn)代書法研究、國畫基礎(chǔ)、詩詞賞析、書法創(chuàng)作等。

[培養(yǎng)目標(biāo)] 本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)掌握美術(shù)學(xué)(書法)的基本理論、基本知識和基本技能，使之具備較強的書法藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)作能力，能在各級學(xué)校、藝術(shù)教育機構(gòu)、博物館和出版社從事美術(shù)書法素質(zhì)教學(xué)、創(chuàng)作、研究工作，從事美術(shù)研究、文博藝術(shù)管理、新聞出版等工作的書法專業(yè)人才。

5、美術(shù)學(xué)：(本科、學(xué)制四年)

[課程設(shè)置] 中國美術(shù)史、外國美術(shù)史、中國民間美術(shù)、美術(shù)概論、中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論、色彩學(xué)、解剖學(xué)、透視學(xué)、水粉水彩、素描、中國畫基礎(chǔ)、文化藝術(shù)名著導(dǎo)讀、書法、構(gòu)圖學(xué)、美術(shù)表現(xiàn)、設(shè)計與制作、美術(shù)鑒賞與批評、設(shè)計基礎(chǔ)等。

[培養(yǎng)目標(biāo)] 掌握美術(shù)學(xué)的基本理論，基礎(chǔ)知識與基本技能，能夠從事初、高中美術(shù)教學(xué)及美術(shù)教學(xué)研究的德智體全面發(fā)展的合格教師、教學(xué)研究人員及其他教育工作者。

音樂舞蹈學(xué)院現(xiàn)有舞蹈學(xué)、音樂學(xué)、音樂表演三個本科專業(yè)。下設(shè)舞蹈專業(yè)課程教研室、舞蹈公共課程教研室、鋼琴教研室、聲樂教研室、器樂教研室、藝術(shù)實踐教研室、理論教研室、音樂表演教研室、音樂公共課程教研室等9個教育研究機構(gòu)。現(xiàn)有教職工47人，其中教授3人，副教授87人，博士2人。

近幾年來音樂學(xué)院共完成省級以上項目20余項，論文作品300余篇，分別獲得國家和省市級獎項的專業(yè)作品45個。先后榮獲第九屆中國舞蹈“荷花獎”校園舞蹈大賽金獎和銅獎、第六屆中國舞蹈“荷花獎”校園舞蹈大賽銀獎，是河南省高校中包攬“荷花獎”比賽金、銀、銅獎的院校。《形體訓(xùn)練與舞蹈編導(dǎo)基礎(chǔ)》是目前河南省的一門舞蹈類省級資源共享課程?！逗幽厦耖g舞蹈史》是2012年度河南省高校獲批的國家社科基金項目。先后承辦河南省第四屆大學(xué)生藝術(shù)展演聲樂、器樂、舞蹈和戲劇專場演出;河南省首屆學(xué)生舞蹈節(jié)等大型演出活動。

學(xué)院教學(xué)設(shè)備齊全，建有音樂廳、音樂欣賞室、數(shù)碼鋼琴教室、電腦音樂制作室等大型藝術(shù)實踐場所。教學(xué)設(shè)備中擁有施坦威三角鋼琴1架，教學(xué)用鋼琴210架，各類樂器197件。資料室擁有各類教學(xué)參考書籍、音像資料16000冊(盤)，供師生選用。

6、音樂學(xué)：(本科、學(xué)制四年)

[課程設(shè)置] 基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、和聲學(xué)、合唱與指揮、中國音樂史、中外音樂名作賞析、曲式與音樂作品分析、歌曲分析與創(chuàng)作、中國民族民間音樂、聲樂、鋼琴、形體與舞蹈、音樂美學(xué)、鋼琴即興伴奏、音樂教學(xué)法、器樂等。

[培養(yǎng)目標(biāo)] 主要培養(yǎng)素質(zhì)全面發(fā)展，具有音樂理論基礎(chǔ)和藝術(shù)知識技能，能夠從事音樂創(chuàng)作、音樂教學(xué)研究以及社會群眾文化活動的專門藝術(shù)人才。

7、音樂表演：(本科、學(xué)制四年)

[課程設(shè)置] 聲樂、鋼琴、器樂、形體訓(xùn)練與舞蹈編導(dǎo)、舞臺藝術(shù)與表演、樂理與視唱練耳、和聲學(xué)、西方音樂史與名作賞析、中國音樂史與名作賞析、中國民族民間音樂、外國民族音樂、多聲部音樂分析與寫作、合唱與指揮、音樂美學(xué)等。

[培養(yǎng)目標(biāo)] 主要培養(yǎng)各文化藝術(shù)團體、企事業(yè)單位、文化部門從事音樂表演、組織演出活動等工作，同時具有一定的研究、編輯、制作、管理等方面能力的應(yīng)用型人才。

8、舞蹈學(xué)：(本科、學(xué)制四年)

[課程設(shè)置] 樂理、視唱練耳、音樂欣賞、舞蹈基本功訓(xùn)練、舞蹈編導(dǎo)技法、古典舞、民間舞、現(xiàn)代舞、芭蕾舞、中外舞蹈史等。

[培養(yǎng)目標(biāo)] 主要培養(yǎng)具有高素質(zhì)的舞蹈理論與技能，并且能勝任舞蹈表演、舞蹈編導(dǎo)、舞蹈創(chuàng)作和舞蹈教育教學(xué)的專業(yè)人才。

文學(xué)與傳媒學(xué)院現(xiàn)有漢語言文學(xué)、戲劇影視文學(xué)、播音與主持藝術(shù)和對外漢語四個專業(yè)，在校生共計2100余人。

文學(xué)與傳媒學(xué)院師資力量雄厚，教師職稱結(jié)構(gòu)合理?，F(xiàn)共有專、兼職教師68人。其中教授5人，副教授14人，博士9人，在讀博士3人，碩士45人。其中優(yōu)秀教師1人，曾憲梓獎獲得者1人，省級優(yōu)秀教師1人，河南省普通高校優(yōu)秀中青年骨干教師5人，河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人2人。教師教學(xué)效果顯著。在河南教育工會和河南省教育廳組織的青年教師課堂教學(xué)大獎賽中，有3人榮獲一等獎，1人榮獲二等獎。近年來全院教師共承擔(dān)地廳級以上科研項目26項。出版學(xué)術(shù)專著15部，獲地廳級科研獎勵41項。

為適應(yīng)大學(xué)生素質(zhì)拓展需要，文學(xué)與傳媒學(xué)院積極開辦第二課堂，校園文化活動豐富多彩。在河南省近三屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)中，我院共榮獲17個一等獎，22個二等獎，16個三等獎。學(xué)院創(chuàng)辦有紅帆船文學(xué)社、九歌劇社、風(fēng)信戲曲曲藝社、古典文學(xué)社、大學(xué)生電影協(xié)會、影之秀攝影協(xié)會、播音主持協(xié)會等學(xué)生社團。紅帆船文學(xué)社被評為河南省高校“出版物文學(xué)社”。九歌劇社在2012年度第五屆全國高校優(yōu)秀社團評選中榮獲“全國高校優(yōu)秀社團獎”，排演的經(jīng)典話劇《雷雨》、《生死場》、《暗戀桃花源》、《青春禁忌游戲》等在全校公演，引起轟動。學(xué)院還注重新的藝術(shù)形式探索，首創(chuàng)攝影劇，拍攝創(chuàng)作的《陽光下的青春》、《長大接過雷鋒的槍》、《楊水才》等微電影，在社會上產(chǎn)生了良好的反響。

文學(xué)與傳媒學(xué)院擁有多功能演播廳、非線編實驗室和多個播音語言實驗室等，教學(xué)硬件設(shè)施較為完善。同時，還在河南影視集團、許昌電視臺等建立了專業(yè)實習(xí)(見習(xí))基地，為學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)提供了良好的條件。

9、戲劇影視文學(xué)專業(yè)(本科、學(xué)制四年)

[課程設(shè)置] 文學(xué)概論、中國古代文學(xué)史、中國現(xiàn)代文學(xué)史、影視文學(xué)概論、中國當(dāng)代文學(xué)史、中國戲劇史、外國文學(xué)史、戲劇劇本寫作、影視編劇與實踐、世界電影史、外國戲劇史、中國電影史、戲劇影視文學(xué)評論等。

[培養(yǎng)目標(biāo)] 本專業(yè)培養(yǎng)具備戲劇和影視文學(xué)基本理論及劇本創(chuàng)作能力，能在劇院(團)或電視臺、電影廠、編輯部、影視制作公司、音像公司等文化傳播機構(gòu)以及國家機關(guān)、文教事業(yè)單位從事戲劇影視創(chuàng)作、評論、策劃與理論研究工作的高級專門人才。

10、播音與主持藝術(shù)專業(yè)(本科、學(xué)制四年)

[課程設(shè)置] 普通話語音、播音發(fā)聲、廣播電視概論、播音創(chuàng)作基礎(chǔ)、播音表達訓(xùn)練、廣播節(jié)目編輯與制作、電視攝像與編輯制作、舞臺藝術(shù)與臺詞表演、大眾傳播學(xué)概論、新聞學(xué)概論、化妝與形象設(shè)計、形體訓(xùn)練、社交禮儀等。

[培養(yǎng)目標(biāo)] 本專業(yè)培養(yǎng)具備播音與主持基本理論和實踐能力，具備深厚的文化功底，熟悉我國新聞、宣傳政策及法規(guī)，能從事播音、節(jié)目主持、采編、制作和其他相關(guān)工作的高級專業(yè)人才。

考試科目、錄取原則

專業(yè)名稱

考試科目

錄取原則

視覺傳達設(shè)計

筆試：素描（100分）、色彩（100分）

8K紙，考試時間每科3小時

文化課上線按專業(yè)分?jǐn)?shù)從高到低錄取

環(huán)境設(shè)計

筆試：素描（100分）、色彩（100分）

8K紙，考試時間每科3小時

文化課上線按專業(yè)分?jǐn)?shù)從高到低錄取

產(chǎn)品設(shè)計

筆試：素描（100分）、色彩（100分）

8K紙，考試時間每科3小時

文化課上線按專業(yè)分?jǐn)?shù)從高到低錄取

美術(shù)學(xué)

筆試：素描（100分）、色彩（100分）

8K紙，考試時間每科3小時

文化課上線按專業(yè)分?jǐn)?shù)從高到低錄取

美術(shù)學(xué)（書法）

筆試：臨?。?00分）、創(chuàng)作（100分）

考試時間每科3小時

文化課上線按專業(yè)分?jǐn)?shù)從高到低錄取

音樂學(xué)

面試：專業(yè)主科（100分）

視唱（40分）

文化課上線按專業(yè)分?jǐn)?shù)從高到低錄取

音樂表演

面試：專業(yè)主科（100分）

視唱（參考分?jǐn)?shù)）

文化課上線按專業(yè)主科分?jǐn)?shù)從高到低錄取

舞蹈學(xué)

面試：劇目（100分）、

技術(shù)技巧（40分）

文化課上線按專業(yè)分?jǐn)?shù)從高到低錄取

戲劇影視文學(xué)

筆試：文學(xué)常識、影視評論等。

考試時間2.5小時

文化課成績×50%+專業(yè)分?jǐn)?shù)，從高到低錄取

播音與主持藝術(shù)

面試：自備、指定稿件播報；即興評述

文化課成績×50%+專業(yè)分?jǐn)?shù)，從高到低錄取

報名條件與辦法

1、凡報考藝術(shù)類的考生必須符合教育部關(guān)于普通高校招生報考條件的規(guī)定 。

2、熱愛藝術(shù)事業(yè)，有一定的藝術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)和藝術(shù)專業(yè)基本能力。

3、凡參加我校在當(dāng)?shù)亟M織的專業(yè)考試，須按當(dāng)?shù)卣修k規(guī)定辦理報名手續(xù)，不接受函報。

4、專業(yè)考試成績合格者，可在我校招生信息網(wǎng)查詢打印“專業(yè)考試合格通知單”，參加2015年全國普通高招統(tǒng)一文化考試。

5、凡我校安排有專業(yè)考試的省份，依據(jù)“專業(yè)考試合格通知單”、依據(jù)高考成績與志愿和當(dāng)?shù)卣修k規(guī)定進行錄取。

6、音樂學(xué)專業(yè)和音樂表演專業(yè)可兼報，不重復(fù)收費。

7、學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)：視覺傳達設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、美術(shù)學(xué)、美術(shù)學(xué)(書法)、音樂學(xué)、音樂表演、舞蹈學(xué)、播音與主持藝術(shù)、戲劇影視文學(xué)專業(yè)為5700元/年。

8、歡迎考生第一志愿報考許昌學(xué)院。

聯(lián)系地址：河南省許昌市八一路許昌學(xué)院招生辦公室

郵編：461000

第5篇：城市環(huán)境設(shè)計概論范文

關(guān)鍵詞：公共藝術(shù)，城市文化，商業(yè)區(qū)文化

中圖分類號：F291.1 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：

1公共藝術(shù)的定義

公共藝術(shù)是一種外來詞匯，又被稱為大眾的藝術(shù)或社會藝術(shù)，公共藝術(shù)不是一種藝術(shù)形式，也不是一種統(tǒng)一的流派、風(fēng)格。它存在于公共場所并為公眾服務(wù)，體現(xiàn)了公共場所的文化開放、共享、交流的一種精神與態(tài)度。它是使存在于公共空間的藝術(shù)能夠在當(dāng)代文化的意義上與社會公眾發(fā)生關(guān)系的一種思維方式。

公共藝術(shù)這一概念的價值和意義，不在于它自身是什么形態(tài)，事實上，公共藝術(shù)可以采用各種方式來表達，如建筑、雕塑、繪畫、攝影、書法、水體、園林景觀小品、公共設(shè)施，它也可以是地景藝術(shù)、裝置藝術(shù)、影像藝術(shù)、高科技藝術(shù)、行為藝術(shù)、表演藝術(shù)等等。重要的不是形式，而是公共藝術(shù)所體現(xiàn)的價值取向。

2 公共藝術(shù)與城市文化

在國外發(fā)達的現(xiàn)代都市里，雖然車流如織、熙熙攘攘，但從城市建筑的整體外觀到局部裝飾，從公共空間到私人空間，甚至一些廣告、路燈、馬路、花草樹木等，都極有秩序與美感。雖然有些國家沒有什么高樓大廈和寬闊的街道，但是其歷史悠久的城市和街道仍無處不煥發(fā)著甘醇深厚的歷史文化氣息。從城市到鄉(xiāng)村，從公園到街道，從室內(nèi)到室外，甚至一樹一花你都能感覺到每個細節(jié)都不是隨意而致的。這是什么樣的思維在推動著這一切的設(shè)計與實現(xiàn)呢？毋庸置疑，是那個時代，那個地區(qū)的人民，把他們所認(rèn)為最好的，最合理的生活方式，借著身邊的一切，盡可能充分的向外界表達，通過這一個城市的公共空間，最終實現(xiàn)的是人們整體的生活方式與心態(tài)，反映的是人們內(nèi)心活動的文化傾向與質(zhì)量。在這樣的一種城市狀態(tài)下，無論是現(xiàn)代化的都市，還是歷史悠久的老城區(qū)，都能在滿足居住的前提下，還可以滿足人們的視覺審美和心靈上的溝通。煥發(fā)出這個城市的最理想的精神狀態(tài)。而我們國內(nèi)的一些城市的公共藝術(shù)卻沒有這樣的一種精神狀態(tài)，它失去了公共藝術(shù)最重要的基礎(chǔ)—公共性，如北京的中央電視塔，那個像燈籠似的電視塔雖然有405米高，但是連我們的電視臺都不再宣傳它了，可想而知這是多么的可笑。而上海的東方明珠知名國內(nèi)外。在河北省涿州市中心，毫不吝嗇的將一座埃菲爾鐵塔和凱旋門復(fù)制并縮小的放置在河北某大學(xué)城附近，這難道可以體現(xiàn)這所大學(xué)與國際接軌的現(xiàn)代整體文化環(huán)境設(shè)計。而這些復(fù)制品的旁邊就是毫無秩序的交通和年久失修的建筑。這樣的公共空間藝術(shù)能給這個城市的人們帶來什么？文化？溝通？還是尊貴？都不是。而是一種擺設(shè)，僅此而已。讓我們回想一下，我們幾千年的典雅、尊貴、胸懷博大的文化精神在哪兒？就說當(dāng)今的社會文化品質(zhì)與精神，與上個世紀(jì)的文化藝術(shù)精神相比較，期間的差距也是不少的。

3 商業(yè)區(qū)公共藝術(shù)的現(xiàn)狀

視覺元素的角度分析與當(dāng)?shù)匚幕瘋鞒惺欠癖３至肆己玫年P(guān)系，交流是否深入，縱觀我們的城市公共藝術(shù)，原創(chuàng)精品匱乏、迎合低層次審美的愉悅之作不時出現(xiàn)，藝術(shù)家與公眾審美對抗的現(xiàn)象也呈現(xiàn)日益激化的趨勢。出于城市“補妝”為目的的公共藝術(shù)建設(shè)，一方面，因為過度強調(diào)視覺與形態(tài)方面的感官效果，而忽視了公共藝術(shù)與所屬地區(qū)歷史文脈的融合以及對于場所精神的表達，城市地緣文化流失嚴(yán)重；另一方面，

過去，由于認(rèn)識不足或者資金欠缺等原因，人們有時忽視了公共環(huán)境設(shè)施的重要性，而僅僅把公共環(huán)境設(shè)施作為城市必要設(shè)備來對待。實際上現(xiàn)代公共環(huán)境設(shè)施并非處于某種新的特殊的雛形階段，它是人類從線性思維方式中解放出來，而以多維思維方式認(rèn)識問題、理解問題的結(jié)果?，F(xiàn)代公共環(huán)境設(shè)施是一個綜合的、整體的、有機的概念。從人類環(huán)境的時空出發(fā)，通過系統(tǒng)的分析、處理，整體地把握人、環(huán)境、環(huán)境設(shè)施的關(guān)系，使公共環(huán)境設(shè)施構(gòu)成最優(yōu)化的“人類——環(huán)境系統(tǒng)”。這個系統(tǒng)將展現(xiàn)人類與環(huán)境的共生，人類與環(huán)境關(guān)系更新的重要性的同時，開始認(rèn)真地把公共環(huán)境設(shè)施與建筑物一樣列入城市規(guī)劃和建設(shè)之中，以求確立城市的整體形象。公共環(huán)境設(shè)施帶給人們更加舒適、方便的生活，也是城市風(fēng)貌最有力的高度概括。

4 城市商業(yè)區(qū)公共藝術(shù)的發(fā)展

城市商業(yè)區(qū)的公共藝術(shù)伴隨著城市商業(yè)區(qū)的成熟發(fā)展起來，城市商業(yè)區(qū)的公共藝術(shù)發(fā)展主要是靠對于本地區(qū)文化的吸收和對商業(yè)人群的細化來推動，分年齡層和分消費水平等來區(qū)分城市商業(yè)區(qū)的公共藝術(shù)，而從具態(tài)來看，商業(yè)區(qū)現(xiàn)在也區(qū)分的越來越細，從以前單純的百貨大樓，到后來的商業(yè)步行街，到現(xiàn)在的城市綜合體，都可以看出這一點，而像現(xiàn)在的城市綜合體已經(jīng)不滿足單純的擴大建筑面積，并且已經(jīng)開始重視退讓紅線的距離，把更多的環(huán)境還給人群，從交互性來說，公共藝術(shù)必須在這種自由度大的大空間里面才會顯得價值很高，并且設(shè)計師從趣味性，文化性，互動性等都會顯示出關(guān)懷的一面。

5中國傳統(tǒng)民俗與商業(yè)區(qū)的結(jié)合

以合肥市淮河路步行街為例， 這個八十年代改造的建設(shè)，至今已有30多年，長約960米，寬22米，它是南朝梁時佛教圣地明教寺居?xùn)|段，晚清李府居中段，目前約有 129戶商戶。 雖然步行街商業(yè)繁榮和人流密集是其他區(qū)域不易見的，但當(dāng)初開發(fā)設(shè)計的缺陷，也制約了步行街后期業(yè)態(tài)布局、功能配套等。耿福興、李府，一個是安徽的名小吃，一個是安徽名人故居，如果不經(jīng)指點，外地人可以很便利地找到么？進去、出來都很直接，沒有廣告、圖冊和宣傳的互動，沒有與步行街的環(huán)境有機融合。景觀不太吸引人眼球的原因之一是缺少與環(huán)境、地域的融合，給人地方印記不深的感覺。經(jīng)過調(diào)查，也有人對步行街的雕塑持有疑惑和不解，“沒有特色”是最突出的，街上的雕塑并不是不好看，而是沒有與地方特色結(jié)合起來，非常突兀。那么針對這些問題，我們可以思考，在東北看二人轉(zhuǎn)感覺特好，但在北京看就仿佛在欣賞盆景。文化的脈絡(luò)要清晰，要有地方印記，不能風(fēng)馬牛不相及。

民俗文化要想發(fā)揚光大，需要一個很好的載體。合肥新建了一個 “迎娶”民俗文化的豆瓣匯步行街，民俗文化與商業(yè)街擦出火花，不論是否修成正果，無疑都是一次新的探索。在豆瓣街的300多家創(chuàng)業(yè)門店中，民俗文化占據(jù)了一席之地。街內(nèi)可以看到非遺傳人馬家軒，從消費者的驚奇程度而言，民俗文化有著相當(dāng)?shù)纳虡I(yè)價值。豆瓣街“迎娶”民俗文化并非偶然?！芭c南北知名特色商業(yè)街不同，豆瓣街的定位是面向合肥本土?！蔽覀儾浑y想到，商業(yè)街要想烙上“本土”的印記，除了具有歷史記憶這一先天優(yōu)勢，最好的辦法就是融入合肥本土文化。民俗文化作為本土文化的精華，自然成了不二之選。

第6篇：城市環(huán)境設(shè)計概論范文

[關(guān)鍵詞] 環(huán)境藝術(shù) 特質(zhì) 積極 意義

引言

環(huán)境藝術(shù)最大的特點是環(huán)境的藝術(shù)化和藝術(shù)的環(huán)境化．是環(huán)境與藝術(shù)的互動．它需要設(shè)計師利用自然的或人工的具有象征意味的元素進行創(chuàng)作．但又不能脫離自然環(huán)境本體．而必須植根于特定的環(huán)境．成為融會其中與之有機共生的藝術(shù)。環(huán)境中的”藝術(shù)”是指人為創(chuàng)造的藝術(shù)環(huán)境．是各種藝術(shù)的表現(xiàn)形式在環(huán)境中的融合體現(xiàn)，用以美化環(huán)境和愉悅工作生活在其中人們。

1、環(huán)境藝術(shù)的特質(zhì)

環(huán)境意識的覺醒，很大程度取決于生態(tài)危機向人們發(fā)出的警示。然而地球是人類所共有的，必須通過對環(huán)境藝術(shù)的基本概念分析，對公眾進行普及性教育，才能有效的控制對環(huán)境的破壞行為，建立起共同維護人類共有的空間，科學(xué)地、自覺地與自然相處，并使其為人類更大限度地服務(wù)。

1.1歷史性

人口聚居或城市化的發(fā)展是每個國家社會發(fā)展的必然歷史進程，是不以人們意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律，是人類走向更高文明的表現(xiàn)。世界發(fā)達國家所走過的城市化歷程，有不少是艱難甚至是痛苦的過程，諸如人口問題、交通問題、居住問題、環(huán)境保護問題等等都要在一定的生存環(huán)境中解決，我們應(yīng)盡量避免他們所走的彎路，在研究創(chuàng)造出新的生存空間的過程中，探求量和質(zhì)的尺度和標(biāo)準(zhǔn)，建立新的環(huán)境意識。人居 環(huán) 境 體現(xiàn)時代風(fēng)貌，也反映一個時代的科技進步水平。設(shè)計觀念的更新代表一個國家和地區(qū)的文化價值取向。一個時代的建筑、雕塑等所有藝術(shù)門類的審美情趣、材料及加工工藝不可能超越自身的歷史背景。城 市是 載體，這個客觀存在是人類聚居最基本最重要的組成形式，是物質(zhì)和精神因素的反映。隨著城市的生存和發(fā)展，人們在不斷建造適應(yīng)人們生活的人工環(huán)境的同時，又不斷改造所形成的環(huán)境，這是國家和社會的群體行為。人居環(huán)境的改變也隨著城市的發(fā)展而得到變遷。于是，一些在歷史發(fā)展過程中的遺留物便被保存下來，而另一些則被更替了，如此循環(huán)往復(fù)。所以，當(dāng)人們?yōu)g覽一座城市時，這個城市便會物態(tài)地展現(xiàn)在人們面前。這種物態(tài)的空間標(biāo)志著自身的時代所能解釋的物質(zhì)和精神的軀殼。這種有文化價值和科技價值的深層含義使人們得到了人類活動的印記。人類共同的文化情感將先輩們經(jīng)過創(chuàng)造性勞動獲得的時代科技發(fā)展的標(biāo)志凝結(jié)成某個城市的永恒標(biāo)志。雅典衛(wèi)城的帕提農(nóng)神廟、羅馬的斗獸場和水渠、北京的紫禁皇城等無一不是當(dāng)時時代物質(zhì)和精神的最高凝結(jié)。

1.2客觀性

人類賴以生存的環(huán)境是人類創(chuàng)造的，反過來它又影響、規(guī)范著人的生活行為和質(zhì)量，這是主、客體矛盾雙方相互依存的基本關(guān)系。既然環(huán)境空間是客觀存在的，那么必然會時時影響著作為主體的人。就是說客觀環(huán)境對人有一定影響，而且是客觀的經(jīng)常性的影響。它們各以對方為自己存在的前提條件。人為的空間環(huán)境好比是藝術(shù)家創(chuàng)造的藝術(shù)品，藝術(shù)家一旦創(chuàng)造出藝術(shù)品，其審美心理過程已消融，凝聚于“結(jié)果”，卻又由欣賞者承續(xù)于欣賞心理過程之中。社會美、自然美較之藝術(shù)美，各有其自身的特殊現(xiàn)象與特殊本質(zhì)，但既然社會、自然藝術(shù)均為認(rèn)識的客觀對象，或作為審美主體的感受對象，這些客體之間也具有一般本質(zhì)。種種藝術(shù)現(xiàn)象、社會現(xiàn)象、自然現(xiàn)象，當(dāng)然包括空間環(huán)境，他們的美與不美，不以審美者的主觀感受為轉(zhuǎn)移。因此，這種客觀的空間環(huán)境，每時每刻地、實實在在地影響著人們。

1.3參與性

環(huán)境藝術(shù)之所以區(qū)別于其他藝術(shù)門類，其特點之一就是公眾的參與性。隨著社會的發(fā)展，科技、文化水平的不斷提高，人類自身的發(fā)展必將建立在文化價值的取向上。要建立一種環(huán)境設(shè)計的價值觀，就要求我們確立文化的價值觀。這是維系社會發(fā)展的重要條件。人類生存條件的提高，除了物質(zhì)條件外，還需要有精神文化的不斷融匯，而人的精神文化的素質(zhì)直接或間接關(guān)系著環(huán)境的藝術(shù)化處理，關(guān)系到物質(zhì)環(huán)境的管理和使用。從某種意義上講，它形成了地域性的民俗、習(xí)慣以及社會倫理。行為和價值觀，這種地域的文化特點具有某種歷史的延續(xù)性，它積淀到一個時期的社會觀念文化上，于是“觀念的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計”便打上觀念的印記。更因為人類的聚集、社會、形態(tài)、經(jīng)濟、技術(shù)具有層次性，是由具體的人來把握，并由此產(chǎn)生行為作用，使得公眾參與環(huán)境藝術(shù)構(gòu)架已成為定式。

2、環(huán)境藝術(shù)對人類社會和諧發(fā)展的積極作用

從某種意義上講，一個城市的空間環(huán)境改善和建設(shè)的實施是一種意志和決策的結(jié)果，同時也是群眾參與的結(jié)果。“人民城市人民建，人民城市人民管”，并不是空洞的口號，因為群眾的參與，共同價值意識的相互作用，推動了城市環(huán)境空間的不斷改善?，F(xiàn)在，每個城市的執(zhí)政者每年都提出為市民做幾件實事，達到幾項目標(biāo)，都是社會群眾參與，產(chǎn)生共同意志和計劃的結(jié)果。

應(yīng)該看到 ，對人類所共有的空間環(huán)境的改造，有群體的參與、公眾的參與，都是在一定歷史時期群眾文化的影響下進行的，離開這個群眾共同的文化約定，個體就不能有所作為。群體的參與最重要的是創(chuàng)造文化。群體參與是個人不斷接受經(jīng)驗和價值意識的過程。當(dāng)一個新的群體共同價值意識開始形成，任何個人都希望了解別人，了解社會，了解新的文化意義，這些因素反映在環(huán)境設(shè)計的過程中，正是孕育新的規(guī)定與規(guī)范的過程。在新的環(huán)境中，群體會根據(jù)社會經(jīng)濟物化的形態(tài)― 生存環(huán)境，按照新的群體關(guān)系和新的生存方式修正自己。人們在新的群體關(guān)系中，在群體參與中，不斷創(chuàng)造新的文化。

由群體共同構(gòu)建的共同社會價值意識，體現(xiàn)了社會群體共同的經(jīng)驗、知識、情感和意識，它既是價值的共同認(rèn)知，又是價值的取向。作為群體文化和積累的價值心理傾向和觀念傾向，是一種歷史價值意識。如社會共同認(rèn)可的建筑模式，反映出群體對這種模式的價值態(tài)度和價值標(biāo)準(zhǔn)，也是群體一個時期共同參與和文化積累的結(jié)果。由于社會的存在和發(fā)展，任何群體參與，不論是自覺的或非自覺的，都具有共同認(rèn)可的一個價值系統(tǒng)。當(dāng)今之時代，人們對空間的改善和提高會產(chǎn)生許多不同的價值認(rèn)可，但當(dāng)我們面對新的建筑物、新的環(huán)境藝術(shù)的時候，應(yīng)該意識到，我就是參與者。這種參與意識的形成需要一個過程，這與社會物質(zhì)文明和精神文明的提高，全民素質(zhì)的提高有密切關(guān)系。因此，群眾和個體的參與，其程度愈深，其內(nèi)涵的凝聚力和價值也愈顯突出。城市規(guī)劃和環(huán)境空間的改善，在一個地區(qū)來說，越是開放，全社會參與程度也愈高，其滲透作用也愈大，城市規(guī)劃的層次就愈高。這也正是目前普及環(huán)境藝術(shù)教育之根本所在。城市人群對居住環(huán)境的認(rèn)可，反映了該城市的市文化品味的提升，而城市文化品味的提升，對居住在該城市的民眾和諧生存至關(guān)重要。因此對我國社會發(fā)展的現(xiàn)階段創(chuàng)造高尚、和諧、舒適的生存環(huán)境也是社會發(fā)展的重大課題。

3.結(jié)束語

環(huán)境藝術(shù)是由多種藝術(shù)組成的有機整體．是一種貫穿于整個環(huán)境藝術(shù)設(shè)計始終的廣義的藝術(shù)觀念．不是人為物質(zhì)環(huán)境諸如建筑．室內(nèi)空間．室外空地等的補充設(shè)計。環(huán)境藝術(shù)在對象、空間．時間上的廣泛性．決定了它具有許多其他藝術(shù)門類不具備的特點．它不同于某種單一藝術(shù)．也不是單純的建筑藝術(shù)、園林藝術(shù)、雕塑、繪畫等的機械合成．具有與環(huán)境相互依存的循環(huán)特征．受到環(huán)境的限定和制約。

參考文獻

1.鄭曙：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計[M】．北京：中國建筑工業(yè)出版枉，2002年版，第9 7頁

2．劉明亮：藝術(shù)概論[M】．開封：河南大學(xué)出版社．2001年9月第1版，第56―68頁

第7篇：城市環(huán)境設(shè)計概論范文

吉首大學(xué)美術(shù)學(xué)院建于一九八八年，座落于國際知名的旅游勝地——張家界市，經(jīng)過二十多年的發(fā)展，現(xiàn)已發(fā)展成為一個教學(xué)成果豐碩，學(xué)科特色比較突出的學(xué)院。

按照國家新頒布的學(xué)科、專業(yè)目錄規(guī)定，學(xué)院現(xiàn)有兩個一級學(xué)科專業(yè)，即美術(shù)學(xué)和設(shè)計學(xué)類;五個二級學(xué)科專業(yè)，即美術(shù)學(xué)、環(huán)境設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè);學(xué)院于2014年獲得藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位(MFA)授予點;另外，學(xué)院還有一個中國少數(shù)民族藝術(shù)共建碩士學(xué)位點。學(xué)院現(xiàn)有教學(xué)班級30個，面向全國8個省招生，共有全日制學(xué)生近1000余人。學(xué)院現(xiàn)有教職工44人，其中教授4人，副教授16人，碩士生導(dǎo)師12名。學(xué)院擁有完備的教學(xué)科研條件，能夠滿足廣大學(xué)子的求學(xué)需要。

美術(shù)學(xué)院堅持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以人才培養(yǎng)為先導(dǎo)，注重教研教改，各項事業(yè)和諧發(fā)展。美術(shù)學(xué)為吉首大學(xué)重點建設(shè)學(xué)科，環(huán)境設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、視覺傳達設(shè)計專業(yè)為吉首大學(xué)特色優(yōu)勢專業(yè)和服務(wù)武陵山片區(qū)區(qū)域發(fā)展與扶貧攻堅特色專業(yè)，數(shù)字媒體藝術(shù)為我院新開設(shè)的一個藝術(shù)學(xué)與工學(xué)相結(jié)合的應(yīng)用型專業(yè)。目前，美術(shù)學(xué)院擁有中央財政專項資金建設(shè)實驗室2個，分別是：數(shù)字化設(shè)計藝術(shù)綜合實驗室、旅游與設(shè)計類學(xué)生專業(yè)技能提升與創(chuàng)新實驗室。4門課程被評為校級精品課程;獲得省級教改項目2項，1項成果獲得省級優(yōu)秀教學(xué)成果獎、3項成果獲校級優(yōu)秀教學(xué)成果獎、1項成果獲得湘西自治州哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎;創(chuàng)作的10余個作品入選省級以上展覽;20余位教師指導(dǎo)學(xué)生參加省級以上專業(yè)競賽被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。學(xué)生創(chuàng)作的80余個作品獲得省級以上專業(yè)競賽獎勵，獲獎學(xué)生達120人次。近年來，美術(shù)學(xué)院教師先后獲得國家社科基金項目3項，省社科基金項目10項，省教育科學(xué)規(guī)劃項目2項，省教育廳項目19項，出版學(xué)術(shù)專著5部，教材9部，在CSSCI期刊49篇，在CSSCI期刊發(fā)表作品40幅，ISTP收錄論文2篇。

美術(shù)學(xué)院不斷強化硬件建設(shè)，為廣大師生員工提供良好的教學(xué)研究和學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)院現(xiàn)有一個美術(shù)綜合實驗室，涵蓋蘋果電腦、pc電腦、以及攝影、雕塑、版畫、陶藝、動漫等專業(yè)設(shè)施，正在建設(shè)一個省部共建數(shù)字媒體專業(yè)實驗中心，建設(shè)有一個民族民間工藝校內(nèi)實習(xí)基地和多個校外實習(xí)實訓(xùn)基地。學(xué)院擁有完備的圖書資料，收藏圖書資料1527冊，專業(yè)期刊52種，影像資料152種，能充分保證學(xué)院的正常教學(xué)的需要，為學(xué)院的教學(xué)科研提供了更好的平臺。

美術(shù)類招生專業(yè)簡介

美術(shù)學(xué)(130401)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有德、智、體全面發(fā)展，掌握美術(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識與基本技能，能在美術(shù)教育、當(dāng)代視覺文化策劃與管理、新聞出版、美術(shù)館等機構(gòu)從事教學(xué)、管理、研究、應(yīng)用等工作。

主要課程：素描、水彩、美術(shù)教學(xué)論、中外美術(shù)史、書法、中國畫、油畫、版畫、藝術(shù)考察。

學(xué)制四年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

產(chǎn)品設(shè)計(130504)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握產(chǎn)品設(shè)計理論知識與技能，具有扎實的產(chǎn)品造型設(shè)計能力和良好的職業(yè)素質(zhì)，能在教學(xué)、科研、企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計等部門從事產(chǎn)品設(shè)計、科研、教學(xué)和管理工作的應(yīng)用型高級專門人才。

主要課程：工業(yè)設(shè)計史、產(chǎn)品設(shè)計方法學(xué)、工業(yè)設(shè)計制圖、產(chǎn)品設(shè)計表現(xiàn)技法、產(chǎn)品電腦輔助設(shè)計等。

學(xué)制四年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

視覺傳達設(shè)計(130502)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具備廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、品牌形象設(shè)計、圖像信息傳達與處理等能力，能在專業(yè)設(shè)計領(lǐng)域、傳播機構(gòu)、研究單位從事視覺傳播方面的設(shè)計、教學(xué)、研究和管理工作的應(yīng)用型高級專門人才。

主要課程： 信息圖形設(shè)計、標(biāo)志設(shè)計、招貼設(shè)計、包裝設(shè)計與印刷工藝、影視廣告、企業(yè)形象設(shè)計、書籍設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、廣告攝影、版式設(shè)計等。

學(xué)制四年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

環(huán)境設(shè)計(130503)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論、相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域知識與專業(yè)技能，并具有創(chuàng)新和設(shè)計實踐能力，能在藝術(shù)環(huán)境設(shè)計機構(gòu)從事公共建筑室內(nèi)設(shè)計、居住環(huán)境空間設(shè)計、城市環(huán)境與社區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計等工作的高級應(yīng)用型人才。

主要課程：居室空間設(shè)計、3D效果圖制作、創(chuàng)意思維與手繪表現(xiàn)、人體工程學(xué)、家具設(shè)計、商業(yè)賣場設(shè)計、酒店空間設(shè)計、景觀設(shè)計等相關(guān)課程等。

學(xué)制四年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

數(shù)字媒體藝術(shù)(130508)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具備數(shù)字媒體藝術(shù)策劃、創(chuàng)作能力和操作技能，能在廣播電視、網(wǎng)絡(luò)傳媒、動畫、游戲、虛擬現(xiàn)實、數(shù)字影像制作和數(shù)字娛樂等企事業(yè)單位從事教學(xué)、研究、設(shè)計等工作的高級應(yīng)用型人才。

主要課程：數(shù)字繪畫、攝像、視聽語言、三維動畫、數(shù)字影像編輯與合成、頻道與欄目包裝、網(wǎng)頁設(shè)計。

學(xué)制四年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

吉首大學(xué)2015年省外美術(shù)類專業(yè)考試安排表

省份

報名、考試時間

考試地點

招生專業(yè)及擬定計劃

福建

報名：1月27、28日

考試：1月30日

福建師范大學(xué)

美術(shù)學(xué)5人

設(shè)計學(xué)類10-15人

江蘇

報名：1月26、27日

考試：1月28日

江蘇城市職業(yè)學(xué)院

美術(shù)學(xué)10人

設(shè)計學(xué)類20-25人

江西

現(xiàn)場咨詢：1月22日

考試：1月27日

南昌大學(xué)

美術(shù)學(xué)5人

設(shè)計學(xué)類20-25人

陜西

報名：2月2、3日

考試：2月4日

西安美術(shù)學(xué)院

美術(shù)學(xué)3人

設(shè)計學(xué)類7-12人

河北

報名：3月1、2日

考試：3月4日

石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院

美術(shù)學(xué)10人

設(shè)計學(xué)類20-25人

山西

報名：1月23、24日

考試：1月26日

太原師范學(xué)院

美術(shù)學(xué)5人

設(shè)計學(xué)類20-25人

安徽

報名：1月27、28日

考試：1月29日

安徽藝術(shù)職業(yè)學(xué)院

美術(shù)學(xué)5人

設(shè)計學(xué)類20-25人

收費與考試

考試報名費：170元/人

2014年學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)：美術(shù)學(xué)4800元/年；視覺傳達設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、數(shù)字媒體藝術(shù)8000元/年

考試科目：1、素描：頭像；2、色彩：靜物水粉或水彩；考試紙張：八開紙

報名與錄取

1、報名條件：只招藝術(shù)類文科生；報考美術(shù)類考生無色盲、色弱；

2、合格證與計劃比為4：1。（成績將在吉首大學(xué)招生網(wǎng)上公布）

3、錄取原則：文化成績達到生源所在省級招辦劃定的相應(yīng)錄取控制分?jǐn)?shù)線后，按照專業(yè)成績從高往低錄取。

4、具體計劃以各省招辦下發(fā)的為準(zhǔn)。

5、咨詢電話：0743-8564141學(xué)校網(wǎng)址：jsu.edu.cn

二、吉首大學(xué)2015年省外音樂類專業(yè)招生簡章

吉首大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院簡介

音樂舞蹈學(xué)院1996年開始舉辦本科教育,學(xué)院現(xiàn)設(shè)有音樂學(xué)、音樂表演、舞蹈學(xué)、舞蹈表演、表演5個本科專業(yè)，設(shè)有藝術(shù)學(xué)專業(yè)碩士和藝術(shù)人類學(xué)科學(xué)碩士兩個碩士學(xué)位授予點。其中，音樂學(xué)為省級重點專業(yè)、特色專業(yè)建設(shè)點，舞蹈和表演專業(yè)分別為省級和校級特色專業(yè)。支撐上述專業(yè)的學(xué)科群建設(shè)特色鮮明，其中，音樂學(xué)、舞蹈學(xué)、少數(shù)民族音樂與舞蹈藝術(shù)等學(xué)科在國內(nèi)外有一定的影響。

學(xué)院現(xiàn)有教職員工54人，其中專任教師46人，正、副教授22人，博士3人，碩士30人。學(xué)院已與美國、日本、匈牙利、烏克蘭、白俄羅斯、臺灣、香港地等音樂學(xué)院開展合作辦學(xué)。還常年聘請歐洲聲樂大師Franz·Donner、王立平、胡松華、資華筠、賈作光、宋祖英等國內(nèi)外大批資深專家、教授為學(xué)院客座教授。全日制在校生900余人。

學(xué)院建有藝術(shù)基礎(chǔ)實驗室、民族音樂舞蹈藝術(shù)表演實驗室、合唱與合奏實驗室等三個部省共建實驗室;有數(shù)碼鋼琴教室、舞蹈排練廳、琴房、藝術(shù)視聽室和圖書資料室等完備的教學(xué)設(shè)施。

學(xué)院始終堅持以質(zhì)量求生存，以改革促發(fā)展，以特色樹形象，大力加強專業(yè)和學(xué)科建設(shè)，先后有3項成果獲得省級教學(xué)成果一等獎;聲樂、鋼琴課程被評為省級精品課程，民族民間舞等一批課程為校級精品課程;學(xué)院已為社會輸送4400余名專業(yè)人才，畢業(yè)生遍及全國各地，成為文藝戰(zhàn)線的生力軍。學(xué)生藝術(shù)實踐活動豐富多彩，參加國際、國內(nèi)專業(yè)大賽屢創(chuàng)佳績，獲得國際比賽銀獎1項，一、二等獎14項，省級獎勵達60余項，獲獎人次達600以上。學(xué)院被授予“全國學(xué)校藝術(shù)教育工作先進單位”。

近年來，學(xué)院教師承擔(dān)國家藝術(shù)基金課題、教育部人文社會科學(xué)規(guī)劃課題8項，主持省級科研和教改課題40余項;出版學(xué)術(shù)專著或編寫教材11部，在各類專業(yè)學(xué)術(shù)期刊上公開300余篇。學(xué)院挖掘、整理并創(chuàng)作了一批獨具民族特色的音樂、舞蹈節(jié)(曲)目，并多次在中央電視臺和湖南衛(wèi)視等多家電視臺播放，獲得省內(nèi)外專家、同行的一致好評，深受廣大觀眾喜愛。

音樂舞蹈學(xué)院省外藝術(shù)類招生專業(yè)簡介

音樂學(xué)(130202)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握音樂基本理論和專業(yè)知識、具備較強的音樂實踐技能和一定的表演、創(chuàng)作、教學(xué)、研究能力，能在專業(yè)文藝團體、中小學(xué)和其他黨政、企事業(yè)單位從事專業(yè)教學(xué)、創(chuàng)作、表演和管理工作的高級應(yīng)用型專門人才。

主要課程：音樂基礎(chǔ)理論、視唱練耳、基礎(chǔ)和聲學(xué)、歌曲寫作、音樂史、合唱與指揮、作曲理論、音樂教學(xué)法、音樂欣賞、聲樂、鋼琴、器樂、舞蹈形體、民族民間舞等。

學(xué)制四年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

舞蹈學(xué)(130205)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)掌握藝術(shù)學(xué)、舞蹈學(xué)基本理論、具備系統(tǒng)的專業(yè)知識和扎實的專業(yè)技能，具有較強的專業(yè)教學(xué)能力和一定的編創(chuàng)能力，能在職業(yè)學(xué)校、中小學(xué)、專業(yè)文藝團體和其他黨政、企事業(yè)單位從事專業(yè)教學(xué)、創(chuàng)作、研究和管理工作的應(yīng)用型、復(fù)合型專門人才。

主要課程：芭蕾舞基訓(xùn)、中國古典舞基訓(xùn)、舞蹈解剖學(xué)、中外舞蹈史、舞蹈作品欣賞與分析、舞蹈美學(xué)、中國民間舞蹈文化、民族民間舞蹈、身韻、舞蹈技巧、編導(dǎo)技巧、現(xiàn)代舞、舞蹈教學(xué)法、音樂常識、鋼琴等。

學(xué)制四年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

舞蹈表演(130204)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備一定的舞蹈理論素養(yǎng)、扎實的專業(yè)技能和較強的表演能力，能在專業(yè)表演團體、職業(yè)學(xué)校、中小學(xué)、和其他黨政企事業(yè)單位從事舞蹈表演、教學(xué)和管理工作的應(yīng)用型專門人才。

主要課程：芭蕾基本功訓(xùn)練、中國古典舞基本功訓(xùn)練、身韻、技巧、中國民族民間舞、現(xiàn)代舞、即興表演、劇目排練、舞臺表演實踐、舞蹈藝術(shù)概論、中國舞蹈史、西方舞蹈史、舞蹈劇目鑒賞與批評等。

學(xué)制四年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

2015年省外音樂類專業(yè)考試安排表

省份

報名、考試時間

考試地點

招生專業(yè)及擬定計劃

江西

現(xiàn)場咨詢：1月23日

考試：1月27日

南昌大學(xué)

音樂學(xué)10-12人，舞蹈學(xué)10-12人,舞蹈表演2-5人

安徽

報名：1月27、28日

考試：2月29日

安徽藝術(shù)職業(yè)學(xué)院

音樂學(xué)6-8人，舞蹈學(xué)6-8人，舞蹈表演3-5人

江蘇

報名：1月28、29日

考試：1月30日

南京師范大學(xué)

音樂學(xué)8-10人，舞蹈學(xué)5-8人，舞蹈表演3-5人

河北

報名：2月28、3月1日

考試：3月2、3日

石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院

音樂學(xué)10-12人，舞蹈學(xué)8-10人，舞蹈表演6-8人

山西

報名：2月28、3月1日

考試：3月2日

山西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院

音樂學(xué)12-14人，舞蹈學(xué)10-12人，舞蹈表演6-8人

山東

報名：網(wǎng)上報名

考試：3月3日

淄博市招辦

音樂學(xué)8-10人，舞蹈學(xué)5-8人，舞蹈表演3-5人

收費與考試

考試報名費：220元/人

2014年學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)：音樂學(xué)6000元/年；舞蹈學(xué)、舞蹈表演8000元/年。

考試科目：音樂學(xué)：1、主專業(yè)（90%）2、樂理（10%）；舞蹈學(xué)、舞蹈表演：1、個人自選成品舞（60%）2、基本功（40%）

報名與錄取

1、報名條件：只招藝術(shù)類文科生；報考舞蹈學(xué)專業(yè)女生身高158cm以上，男生身高170cm以上。

2、合格證與計劃比為4：1。（成績將在吉首大學(xué)招生網(wǎng)上公布）

3、錄取原則：文化成績達到生源所在省級招辦劃定的相應(yīng)錄取控制分?jǐn)?shù)線后，按照專業(yè)成績從高往低錄取。