班級團建方案策劃精選(九篇)

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第1篇：班級團建方案策劃范文

[關鍵詞] 學生社團 個性化教育 實踐研究

一、背景：尋求高中社團育人功能的最優(yōu)化

（一） 學生社團的育人功能

教育呼喚個性的張揚。而學生個體與特長的發(fā)展是通過各種教育載體實現的。作為浙江省一級重點中學，我校認為，千校一面的高中教育模式壓制了學生個性的發(fā)展，而學生社團在彌補高中課程學習之不足，在豐富和完善學生的知識結構，發(fā)揮學生的自我教育，鍛煉學生人際交往和合作能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，促進學生全面而有個性地發(fā)展等方面有著積極而重要的作用。

（二）原有社團不足分析

2006年自蕭山區(qū)實施新課程后，我校的學生社團也逐漸活躍起來，但由于對學生社團建設的研究才剛剛起步，實踐探索還很不深入，又由于原有學生社團存在特色不明、定位不準、重視不夠、類型不足、活力不高、管理不善等問題，使學生社團的育人功能一直沒有得到很好的發(fā)揮。如何加強學生社團建設，解決社團建設中存在的各種問題，充分發(fā)揮學生社團的育人功能，已成為學校需要迫切研究的重大課題。

二、構思：讓社團與課程聯姻，激活社團育人優(yōu)勢

（一）概念界定

1.“雙向、雙自”課程化社團

學生社團是學生根據自己的要求，以共同的理想、積極的興趣為動機，為了實現自身的需要或目的而自愿組織起來的，通過各項賦有“思想性、藝術性、知識性、趣味性、實踐性”的學習活動，豐富校園文化生活，發(fā)揮特長，鍛煉能力，實現自我教育、自我管理、自我服務的群眾性學生團體。所謂“雙向、雙自”社團課程，是指以師生雙向申報，教師自主開發(fā)，學生自主選擇、自主管理的課程化社團。

2.“雙向、雙自”高中學生社團建設

“雙向、雙自”高中學生社團建設，是指讓社團活動和校本課程聯姻，以社團活動的課程化作為學生社團建設的研究思路?？蓮膶W校、教師與學生三個層面進行研究。學校層面的社團是要探求基于學生社團建設的校本管理機制，教師層面的視角探討學生社團課程的研發(fā)與指導、運作機制，學生層面是探討學生社團課程的自主創(chuàng)建、自主選擇學習與自主管理機制。

（二）研究理念

本研究重在改變原先那種只教書本上的知識、只教知識技能、只教既定的知識教育模式，實現以育人為本的開放、多元的現代教育價值取向，使教育實現從“重知識”向“重育人”轉換，從“要我學”向“我要學”轉換，從“校園人”向“社會人”轉換，從“封閉式”向“開放式”教學轉換。

（三）操作框架

本課題以課程建設理論與上述“四轉換”理念為指導，充分發(fā)揮學校教育教學行政的堅強后盾作用，通過設置開放多元的六大類學生社團課程，經宣傳發(fā)動，氛圍烘托，鼓勵師生對社團課程進行“雙向”研發(fā)申報，發(fā)動學生自主選擇社團進行選擇性學習；通過規(guī)范社團課程的“雙自”運作，加強學生社團課程運作的系統管理；對于社團課程的活動質量優(yōu)劣進行考核與評價，確保障學生社團活動的健康發(fā)展。具體操作框架可用下列圖式表示（圖1）：

（四）研究方法與歷程

本課題是學校發(fā)展規(guī)劃課題，主要采用行動研究法，同時結合文獻研究法、經驗總結、個案研究等方法。

本研究主要采用行動研究法，同時結合文獻研究法、經驗總結、個案研究等

方法。大致經歷了以下四個時期的研究歷程。

第一個時期：醞釀準備期（2006.8―2007.10）。

成立課題組，根據學校發(fā)展規(guī)劃，結合學校紅色教育特色，提出研究思想，策劃研究思路，撰寫研究方案，形成對課題研究必要性的共識。

第二個時期：初步嘗試期（2007.11―2019.11 ）。成立第一個特色社團――紅色樂團的基礎上，逐步創(chuàng)建了生活實踐類、文化藝術類、體育健美類、學科拓展類、科技活動類等六大類多元學生社團。師生通過對社團課程的“雙向”申報與“雙自”運作，為學生的個性發(fā)展搭建良好平臺。

第三個時期：深化研究期（2009.12―2011.3月）。在且行且思中，課題組進一步創(chuàng)新實踐思路，拓寬研究渠道，深化研究力度，構建了比較規(guī)范完善的運行機制，取得了較好的研究效果。

第四個時期：總結提升期（2011.4―2011.8）。擬定研究報告，修改、完善與升華研究成果。

三、實踐：讓學生在豐富的社團活動中健康成長

（一） 學生課程化社團的多元化設置

蕭山三中以素質教育理論及學校辦學思想為依據，將課程化社團建設的研究思想列入學校發(fā)展規(guī)劃之中，三年來創(chuàng)辦了多種以滿足學生需求的課程化社團，以豐富學習內容，拓展學習經歷，開闊學生視野，陶冶學生情操，啟迪學生思維，喚醒自主意識，發(fā)展學生個性特長，培養(yǎng)獨立精神與人格，給予學生一個完整的、生動的、有活力的校園生活，使豐富多彩的學生社團活動成為校園的一道美麗風景。

（二）社團課程的“雙向”申報與選擇

在六大類學生社團課程設置的基礎上，首先由學生根據自己的興趣愛好、個性特長、發(fā)展需要等情況，向校團委提出社團課程的書面申請，說明申請社團原因。經學校團委審核，最后以張貼“海報”形式，動員各年級部班級學生自主報名進行選擇性學習。

教師的申報與選擇程序，首先由教務處牽頭學生社團指導教師申報通知，并在校內內網上傳申報表，由教師根據自己的教育教學特色、興趣愛好與特長，對學生社團

課程提出申。近三年來，教師總共申報了40多個學生社團。經過學校審批的學生社團，最終以菜單的形式向各年級部學生公布，再動員各班級學生報名參加。

（三）社團課程的“雙自”運作

1.學生社團課程的自主創(chuàng)建與運作

學生社團課程的自主創(chuàng)建，必須以積極、健康、向上的思想為指導，以自主管理、自主實踐為實施原則，具體運作流程圖表示如下：

2.教師對社團課程的自主研發(fā)與運作

根據邦多拉的德育活動理論與陶行知的生活教育思想，確定了學生社團課程內容必須始終貫徹“成長即學習，生活即教育”、“為學生發(fā)展服務”理念為指導，堅持以吸引學生參與、活動開放靈活、內容時尚多樣、活動有效有用為原則，具體對學生社團課程的自主研發(fā)與實施流程可表示如下：

（四）學生社團的實施方式

六大類學生社團活動的方式，包括課題研究式、走班教學式、現場模仿訓練式、采訪或采風式等。

1.課題研究式。

課題研究（包括調查研究式）式，主要指生活實踐類社團所采用的“小課題、長作業(yè)”社團活動方式。如校地理老師高莎莎所指導的“家鄉(xiāng)之旅”學生社團，重點研究了在城市交通中存在的一些問題，寫出了《關于杭州火車站搬入蕭山后對周邊交通影響》的研究報告。

2.走班教學式

走班教學式，主要是學科拓展型社團的活動方式，是以學生的興趣特長、學習需求、發(fā)展?jié)撃艿葹槌霭l(fā)點來組建授課班級的。學校每個學期總要為學生社團活動統一安排教室與課表。由于學生社團是學生自己選擇的，因而這類走班式學習就具有更大的教學針對性、更大的內部學習動機和學習效率。

3.模仿訓練式

模仿訓練式，主要是體育健美類與音樂藝術類社團的活動方式。比如足球社、網球社的訓練場地分別在室外足球場、網球場；乒乓球社訓練場在體藝樓1樓乒乓球室，韓燕舞蹈社、連娟瑜珈社的訓練場地在體藝樓舞蹈房，鄒錳太極拳社的訓練場所在三中鳳凰廣場等，學生在規(guī)定的社團活動時間（如周三下午第一節(jié)課）去規(guī)定的場地參加社團活動，或在課余休息時間、中午時間進行訓練。

4.采訪采風式

采訪采風式，主要是學生自主管理類社團與部分紅色教育特色社團的活動方式。如“校友面對面”社團，就是通過采訪優(yōu)秀校友或邀請優(yōu)秀校友來校作報告等方式。又如我校的幾個文學社團，經常以外出去坡紀念館、杭州神博農家博物苑、紹興魯訊故居三味書屋、烏鎮(zhèn)等地采風，引導社員走進歷史，感悟現實，開闊胸襟，積累素材，感受傳統文化與精神的魅力，提高文學寫作水平。

四、成效：促進了學生個性發(fā)展，彰顯了學校個性化教育特色

我校的學生社團，按照“發(fā)展個性，培育精神，經營成功人生”的指導思想開展活動，形式多樣，富有創(chuàng)意，活動精彩，取得了顯著的效果。

（一）促進了個性化發(fā)展，滋養(yǎng)了精神世界

六大類學生社團的設置與創(chuàng)立，為學生提供了學習過程中的空間選擇和內容選擇，豐富了學生的課余生活，個性特長得到了有效的展示與發(fā)展。五年來，我校學生在參加航模、海模、電子制作等勞科技競賽，參加學科類競賽等方面成績喜人。社團活動也使學生享受了生活，提升了能力，培養(yǎng)了素養(yǎng)。

（二）提升了社團建設能力，享受了教育幸福

在社團課程的實踐推進中，社團課程的設置、研發(fā)與運作，給教師們創(chuàng)造了一次課程開發(fā)的機會，有效提升了教師的課程意識與開發(fā)能力，促進了教師的專業(yè)成長。近年來在社團指導老師隊伍中，涌現了不少省市區(qū)名優(yōu)教師，從中享受了成長的幸福與快樂。

（三）打造了精品社團，彰顯了個性化教育特色

近年來，學校特色社團經過校領導的大力扶持，強化管理，創(chuàng)造品牌。如曉鐘文學社刊獲全國優(yōu)秀校園文學社刊稱號，心心點燈心理社團被評為蕭山區(qū)的德育精品社團，鈴蘭合唱團被評為蕭山區(qū)十佳合唱團之一……目前，學校已初步形成了三大具有鮮明特色的、能體現學生社團成果的校園特色活動，它們分別是以閱讀寫作為主要活動，以文學社成果展示為精品內容的讀書節(jié)；以高唱紅歌與藝術表演為主要活動，以紅色樂團、王欣書畫社、科技活動社成果展示為精品內容的藝術節(jié)（包括紅歌會）；以體育競技為主要活動，以體育健美類社團成果展示為精品內容的健康節(jié)。

可以說，蕭山三中的學生社團建設，已為學生的健康發(fā)展撐起了一片晴空，學生社團建設播下的種子，已經在校園內生根、長葉、吐蕊、開花，并正以她的芬芳裝點著萬紫千紅的素質教育春天。

參考文獻

[1] 陳鴻雁. 苑帥民. 張洪春. 以學生社團為載體培養(yǎng)創(chuàng)新型人才[J]. 中國成人教育. 2008-3（62～63）

第2篇：班級團建方案策劃范文

深入落實《****中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（xx～2020），以《xx區(qū)中小學效能評估(德育管理部分)》和《xx年度xx區(qū)中小學德育工作指導意見》為指導,堅持“育人為本，德育為先”的教育理念，推進德育創(chuàng)新，加強社會主義核心價值體系教育，立德樹人，切實增強學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。努力改變學校德育工作者被動開展德育活動的現狀，指導學校德育工作者學習先進德育理念，主動地開展德育工作,力爭擴大xx小德育影響，形成xx小德育特色，更好地為提升xx小辦學質量服務。

二、工作安排：

（一）重點工作：

1.行為習慣養(yǎng)成教育；

2.特色班集體建設；

（二）常規(guī)工作：

3.班主任隊伍建設；

4.學生隊伍建設；

5. 節(jié)日與主題活動；

6. 學生社團活動；

7. 家校聯系；

8. 衛(wèi)生與心理健康教育；

9.安全教育與安全工作。

三、具體措施：

1. 行為習慣養(yǎng)成教育：

（1）建輿論，群策群力；

通過行政會、教師會議、班主任會議和全體學生大會使全校師生共同明確行為習慣養(yǎng)成教育的重要性，以及學校在這方面工作的具體打算和措施，使得大家齊心協力，共同為培養(yǎng)全校學生良好的行為習慣而努力。

（2）定途徑，找準抓手；

將以“xx小學一日常規(guī)檢查評估”為學生行為習慣養(yǎng)成教育的主體，修改評估方案，尤其是評估要求和評估結果使用兩方面做重大調整，希望以此促進全校學生良好行為習慣培養(yǎng)，改變全校學生整體精神風貌。

（3）抓程序，環(huán)環(huán)相扣；

將“xx小學一日常規(guī)檢查評估”中十項內容分別作出細致要求，并分別賦予權重，要求師生明確，并加以訓練，藉此逐漸改變學生行為習慣；對檢查隊伍成員進行培訓，讓他們仔細對照要求，認真檢查，客觀量化，及時反饋；德育領導小組及時匯總，認真分析，并對考核內容、考核方式作出科學的調整，以及對班主任就學生教育方面作出具體指導；開展行為習慣養(yǎng)成教育經驗研討活動，推廣經驗，解決問題。

(4)多展示，深入人心；

以《“花”與“刺”》為主題，利用大晨會、宣傳欄向全體同學展示學生行為習慣方面的個例，樹立榜樣，引導學生向他們學習；指出不足，引導學生規(guī)范言行。通過宣傳、展示，逐漸提高學生在行為養(yǎng)成方面的專注力，端正態(tài)度，同時在細節(jié)上給大家指導，提高行為能力。

2.特色班集體建設：

繼續(xù)發(fā)展我校原有的“書香班級”課外閱讀特色，精心打造以“班委會建設”“班家結合”“以昆蟲研究為主的科普教育”為特色的班集體，形成xx小獨特的班集體，并以此為依托，在本校內推廣、建設，帶動廣大班主任深入開展特色班集體的研究與建設工作，逐步使得各班級特點突出，特色鮮明。

（1）班級輿論；

突出集體育人功效。從一開學各班師生共同研討，確定本班發(fā)展方向及班級工作總目標，形成一系列外顯材料，張貼在教室門口，警醒自我，尋求監(jiān)督與幫助。全班師生及家長群策群力，為建設特色班集體而共同奮斗。

以“班級公約”的形式，按時段將班級急需解決的問題以制度的形式呈現出來，全班同學心往一處想，勁往一處使，共同努力，解決問題。

（2）班級環(huán)境布置；

突出環(huán)境育人功效。班級昆蟲角、衛(wèi)生角、圖書角、誦讀角、黑板報、學習園地以及班級墻面布置中心明確，主題突出，材料常換常新，富有教育意義。各班級布置彰顯班級建設特色。德育處每月選擇優(yōu)秀現場，組織全體班主任參觀學習，每月進行班級文化布置的評比活動。

（3）班級崗位設置與管理；

突出崗位育人功效。各班級堅持“人人有崗、崗崗有人”的原則，培養(yǎng)全體學生的責任意識，人人做好自己的分內工作。落實崗位責任制，努力實現“五分鐘大掃除”目標。

（4）班級活動；

突出活動育人功效。結合學校德育工作任務、上級各項活動和班級實際情況，扎實開展各項活動，活動目標明確，措施得當，爭取良好的育人效果。

3.班主任隊伍建設：

（1）專題學習；

新學期，我們將繼續(xù)加強班主任基本功學習與培訓，對《班主任專業(yè)基本功》（齊學紅主編）中的“班級制度建設”和《中小學德育管理操作實務》（朱洪秋主編）中的“學生部委建設”兩個內容進行集中深入學習、研討、實踐，以此促進班集體建設、班委會建設，推動行為習慣養(yǎng)成教育工作。

深入開展班主任例會學習，通過文獻學習、班級現場會和發(fā)放文摘等形式，切實提高班主任的管理能力和思想教育水平。督促班主任們更新觀念，樹立以學生為本的思想。

通過學習研討，在德育管理與實施中處理好三個關系：1、主導與主體關系：注重學生自主管理，自行設計，自我教育；2、放手與放任關系：提倡教師精心管理，精心設計，精心教育；3、指揮與指導關系：指揮得當，指導到位，活而不亂，管而不死。

指導班主任們改革整體化的管理方法，注重班級特色發(fā)展，通過重心下放在德育管理實施中，增強四個意識：1、集體意識：愛學校，愛班級，維護集體榮譽，為集體增長增光。2、課程意識：重視并認真上好每一門（班隊課、品德課、晨會課等），每一節(jié)課，要有教育效果。3、法制意識：增強法制觀念，遵守學校的各項規(guī)章制度，以法規(guī)范行為。4、責任意識：做事要有責任心，學習要有責任心，待人要有責任心，對自己負責，對老師負責，對父母負責，對集體負責，對國家負責。

對新班主任開展專題培訓工作，幫助他們更快、更好地熟悉班主任工作，學習掌握班主任工作方法與技巧，請優(yōu)秀班主任一對一結對幫助他們成長，以盡快做好班主任工作。

（2）交流研討；

我們結合培養(yǎng)與實踐主題每月安排一個班主任學習研討主題（9月：行為習慣養(yǎng)成教育、10月：學生崗位設置、11月：班委會建設、12月：班級執(zhí)行力、1月：班主任工作規(guī)范），開展主題自學實踐活動，在下月班主任例會中進行交流討論，努力提高班主任老師的思想教育水平和班級管理能力。

（3）內引外聯；

我們還將采用“請進來，走出去”策略，通過邀請名班主任來校講學或組織班主任外出參觀學習、網上學習等途徑提升育人理念。

本學期，將組織四至六名班主任參加南京市心理健康教師培訓活動，組織一名班主任參加南京市心理咨詢員培訓，解決他們學習期間的后顧之憂，督促他們搞好學習、復習及測試，力爭參與人員全部拿到心理健康教師、心理咨詢員資格證。本學期學校力爭承辦一次片德育交流研討活動，帶領優(yōu)秀班主任和新班主任參加每次片德育研討活動，向兄弟學校取經。

4．節(jié)日與主題活動：

（1）思路清晰、主題明確；

圍繞主題月和重要紀念日開展活動。本學期初定九月為行為習慣養(yǎng)成月；十月為愛國主義教育月；十一月為藝術教育月；十二月為法制教育月；一月為理想教育月。將主題教育與愛國主義教育、民族精神教育、革命傳統教育、行為規(guī)范教育及學校的其他教育活動緊密結合。

（2）程序規(guī)范，追求高效；

全校性的活動，德育處要先拿出活動方案，指導、督促各班級按要求開展活動；班級開展各項活動時要求活動前有目標有計劃，活動中有措施有反思，活動后有總結有成果。教室里的墻報或園地要能直接反映各項活動的過程和成果，不流于形式，不走過場（特別對于高年級）。

（3）精心策劃，真情體驗。

繼續(xù)加強體驗式德育活動的開展，每學期各班要有六次及以上的體驗式活動，要求以各年級為單位，集思廣益，共同設計好活動方案，精心策劃，追求實效。并且，每個年級都要推選一個班級將本年級的一次體驗德育活動向全校展示，以此促進全校體驗式德育活動研究的深入開展。

本學期舉行一年級入學禮和四年級成長禮儀式，開展紀念建校1xx年慶?；顒?，均需進行周密謀劃，發(fā)揮群體的團結協作功能，給學生留下終身難忘的印象。

5.學生隊伍建設

組建好校少先隊大隊委員會、校紅領巾監(jiān)督崗、校小小志愿者團隊、各班級班委會，對學生隊伍進行系統、細致的培訓，及時對學生隊伍活動成效進行宣傳，表揚先進，樹立榜樣，不斷發(fā)展、更新、充實學生隊伍，讓的學生在參與校級、班級管理與服務工作中成長。

結合校慶活動，大力開展志愿服務團隊建設，努力讓xx小學的志愿服務團隊凸顯特色，成為xx小學生向往的團隊，成為xx小學生成長的基地。

6學生社團活動；

以“快樂星期三”活動為載體，加強學生社團建設，做到各社團有章程、有組織、活動正常、有成果、記錄完整。

根據教育教學活動的需要，組織、組建臨時性團隊，按照學生社團建設標準，規(guī)范開展活動、參加競賽，力爭好成績。

7.家校聯系：

（1）用好“家校通”平臺；

繼續(xù)保持我?！凹倚Ｍā笔褂玫牧己脩B(tài)勢，按要求完成信息、成績、評語的發(fā)送工作，本學期還要加大個性化評語的發(fā)送力度，更大限度地將學生在校的特別表現及時地反饋給家長，搞好和家長的溝通工作，對家庭教育提出針對性的指導和幫助。

（2）規(guī)范班級家長qq群和班級主頁建設；

班主任積極參加班級家長qq群討論，積極引導家長開展家庭教育研討，加強家校溝通聯系、家庭之間的交流，呈現孩子在校學習、生活狀況，有針對性地開展宣傳活動與教育指導工作。有條件的班級做好班級主頁建設，給學生、家長創(chuàng)造一個交流、展示的平臺，促進家庭、學校之間溝通。

（3）開好家長會、辦好家長學校；

開學和期中都要召開一次家長會，各年級要統一思想，認真組織，全校協調好時間與場地，家長會材料要及時報德育處備案。

本學期將組織一年級家長學?；顒樱J真按照家長學校新教學大綱和新教材，結合學校實際，認真準備，扎實授課、及時總結。發(fā)揮好校務委員會、各班家長委員會的作用，組織好校委會、家委會研討活動，促進家校聯系，共同提高家庭教育和學校教育水平。

（4）家訪和校訪；

繼續(xù)堅持集中家訪和自由家訪相結合的原則，鼓勵班主任老師和科任老師多開展家訪工作，學校提供好交通、物資等服務；同時，加強校訪工作的接待、服務工作，鼓勵家長到學校和老師們溝通、交流。

8.衛(wèi)生與心理健康教育：

根據學校衛(wèi)生室工作計劃，利用班會、晨會進行對學生進行衛(wèi)生知識的宣傳和教育，培養(yǎng)學生良好的學習、生活、鍛煉的衛(wèi)生習慣。

以衛(wèi)生室牽頭，結合每學期學校衛(wèi)生活動安排，認真組織各項專題衛(wèi)生教育活動，活動前通知學校衛(wèi)生室湯老師和學校相關人員前去觀摩，采集活動影像資料，及時上報活動信息。

學校心理咨詢室正常開始心理咨詢活動，做好咨詢記錄，保護好咨詢學生隱私，幫助學生解決心理障礙；根據學生心理發(fā)展規(guī)律和學校現狀，對特定群體開展團輔活動，或開展心理健康專題講座。

加強心理咨詢教師和心理咨詢員的培養(yǎng)，推薦參加市級的學習與考證。

9、安全教育與安全工作。

利用網絡、櫥窗、展板和班、晨會等形式對學生進行安全知識的宣傳和教育，尤其要充分利用網絡安全授課平臺，按進度授課，指導學生完成作業(yè)，積極參加各項安全教育活動，增強學生安全意識，提高學生自護、自救能力。

做好學生交通安全檔案，每月會同安全保衛(wèi)辦公室進行一次全校安全工作檢查，消除安全隱患，保證學校教育教學和各項活動的安全。

重點做好一二年級學生上、放學工作的組織和實施工作，確保孩子安全上、放學，家長接送到位；對乘車學生加強候車與乘車安全教育，和帶車人員保持良好的聯系，共同做好學生乘車安全工作。

四、每月工作安排

九月份：

主題：行為習慣養(yǎng)成教育

1．學校、班級德育工作計劃；

2．班級環(huán)境布置；

3．舉行一年級新生培訓活動；

4．組建新一屆紅領巾監(jiān)督崗，并于第一周正式開始各項常規(guī)檢查；

5．進行班委選舉，組建班委會，做好培訓工作，積極開展班級管理與服務工作。

6.做好設崗育人工作；

7．45期家長學校開學、授課、家委會會議；

8．“國慶節(jié)”慶祝活動；

9． 讀書節(jié)活動（相關競賽）；

10. 行為習慣養(yǎng)成檢測、檢查、評比、總結活動；

11. 做好一年級學生的隊前教育。

十月份：

主題：愛國主義教育

1．建隊日活動，吸收一批新隊員；

2．班隊會觀摩活動、創(chuàng)新升旗儀式；

3．兩個學生管理小隊例會；

4．校園、班級文化建設；

5. 讀書節(jié)活動總結表彰。

十一月份：

主題：藝術教育

1． “藝術節(jié)”系列活動；

2. 召開1～6年級學生家長會；

3．班隊會觀摩活動、創(chuàng)新升旗儀式；

4．開展社會實踐活動；

5．大隊委改選。

6. 參加心理健康教師培訓；

7. 貧困生扶助活動。

十二月份：

主題：法制教育

1．開展“強身健體”快樂體育活動（冬季三項賽）；

2．安全法制主題活動；

3. 慶祝新年活動準備；

4．班主任專題培訓；

5. 班隊會觀摩活動、創(chuàng)新升旗儀式；；

6. 心理健康專題講座；

一月份：

主題：理想教育

1．做好各類評優(yōu)活動；

2．做好德育領導小組、班主任期末各類工作總結；

3．班主任工作考評；

4．寒假活動布置；

5．班主任工作經驗交流。

第3篇：班級團建方案策劃范文

一、 發(fā)揮共青團的優(yōu)勢，帶領廣大青年共同為創(chuàng)建和諧社區(qū)而努力

1.社區(qū)團支部將在***年組織開展更加豐富多彩的團支部活動。***年時充滿契機的一年，改革開放**年的偉大成果鼓舞著全中國人民的心，作為青年一代的我們更應該在這大好的時代里，積極提高自身素質，努力為報效國家做好準備。社區(qū)團支部預備在**年組織團員開展各種形式的活動，比如開展深入學習科學發(fā)展觀，認真體會黨的xx大報告，調動大家學習的積極性，發(fā)揮團員骨干的能力，鼓勵廣大團員參加到社區(qū)和社會的活動。

2.充分發(fā)揮青少年在科技創(chuàng)新中的主力軍作用，營造良好的創(chuàng)新環(huán)境，今年，社區(qū)團支部繼續(xù)深化中小學生科技創(chuàng)新活動，增強學生創(chuàng)新和實踐的能力，要認真組織學生到社區(qū)體驗生活，積極參與***，為***做出自己的貢獻。

具體活動制定如下：

5月份將充分和駐街單位聯系，準備邀請市關工委、市環(huán)保局、街派出所等單位，到**給那里的同學們上一堂**課，加強青少年的***，學會***。

“六.一”節(jié)日到來之際，組織社區(qū)青少年開展一次繪畫征文比賽或自己編排節(jié)目慶祝自己節(jié)日的到來，借此來豐富青少年的課余文化生活，也能體驗到來自社區(qū)大家庭的關愛。

一、加強和改進團的作風建設，全面推進團的自身建設

1.切實加強和改進團的作風建設，認真學習團市委、重視團干部隊伍的建設，增強服務青少年的意識，增強求真務實的工作精神，增強自身對共青團的民主和法制觀念，努力以良好的作風創(chuàng)造優(yōu)異的工作成績。

2.組織開展豐富多彩的大型文體活動，利用重大節(jié)日做好宣傳工作，爭取為社區(qū)共青團發(fā)展更多、更強的新生力量。通過各種豐富多彩的活動來團結青少年，使社區(qū)團員的隊伍一天天發(fā)展壯大。

20xx年最新團委工作計劃模板一、指導思想

在即將到來的新的一年里，校團委將以 “xx大”、xx屆四中全會精神相關決議和文件精神為指導，以團區(qū)委***工作要點、教育局相關工作要求和學校今年的工作重點為主題，以學校德育工作和教學工作為軸心，結合我校學生的特點，積極探索共青團組織服務青少年的有效途徑和手段，全心全意為廣大青少年學生服務，廣泛開展形式多樣、內容豐富的各類活動，使廣大青少年團員更主動的靠攏團組織，力爭開創(chuàng)學校共青團工作的新局面。

二、工作目標：

全面提高我校團員、青少年學生的自身素質，提高青年團員教師的職業(yè)道德水平與教師的師德修養(yǎng),規(guī)范教育教學行為，活躍校園文化，爭創(chuàng)先進團委。

三、工作要點：

1.加強組織建設，提高組織能力，完善“團委——團支部”的管理體系，強化組織領導，配備好團支部的領導班子。及早選好學校新一屆團支部干部，把一批有朝氣、有才能、熱心共青團工作的先進青少年吸引到團委班子中來，讓我校共青團工作充滿蓬勃生機和活力，使團委工作能有序有效的進行。

2.團員注冊，完善組織結構。在檔案材料管理上，完善團員登記注冊工作，確保團員人人有檔案。進一步壯大團組織的隊伍，完善注冊、收繳團費等工作，加強對新建團支部工作的指導，激發(fā)他們的積極進取心。

3.協調好各方面的關系，使團委能成為學校對外宣傳的一個窗口，以服從于學校的管理、服務于年級、班級的管理為原則，正確協調處理團委活動與各部門管理的關系，使之能得到他們的支持。

4.深入持久地開展主題教育活動，把深入學習安全、紀律、學風教育月活動和強化團員意識教育活動結合起來，根據青少年學生群體的特點，采取不同的學習教育方式，深入持久地開展教育活動。增強共青團員的光榮感、使命感和責任感。

5. 開展豐富多彩的校園

**年團委工作計劃以活動為載體，陶冶團員青年的情操，切實加強青少年的思想道德建設。團的生命在于活動，今年，校團委將以“五·一”、“五·四”、 “清明”、“端午”“十·一”、“校園文化藝術節(jié)”、等重大節(jié)日和紀念日為契機，開展豐富多彩的校園文化活動。大型活動做到有方案、有紀實、有總結，同時每次活動做到認真設計、布置和實施，加強對各支部活動情況的考查力度，突出活動的實效性。

20xx年最新團委工作計劃模板新的一學年團委工作將緊緊圍繞院團委和上級團組織的中心工作要求，服務于學校工作重心，致力提高學生的全面素質，進一步推動學校德育工作的發(fā)展。

一、深化對“三個代表”重要思想、xx大精神和團的基本理論知識的學習、宣傳和貫徹，積極引導學生樹立正確的世界觀、人生觀，切實加強學生的思想政治教育。

1.通過團校團課的學習、團支部主題討論等活動，引導學生深入學習“三個代表”重要思想及團的基本理論知識、《增強共青團員意識教育讀本》，提高團員的思想政治素質。

2.充分發(fā)揮學生團員的先鋒模范作用，使其利用在團員教育強化班中所學的知識及深刻認識來指導各團支部的工作，從而將“黨建”與“團建”有機結合起來。

3、堅持團支部書記工作例會及學生會干部例會，廣泛聽取各方面意見，互相探討對團委工作的想法和建議，使團工作的開展更能迎合廣大學生共同的意愿。

二、加強以美德教育為主線的系列主題教育活動。

開展提高學生文化修養(yǎng)、文明素質的講座、報告、座談、宣傳、展覽等主題活動。

2、開展主題教育活動對學生進行愛國主義教育，如舉行升旗儀式、緬懷革命先烈。

3、組織學生開展團日、歌詠活動。

4、開展大學生素質拓展活動，幫助大家結合自己的人生目標和自身的資質條件自主性地選擇參加有主題的課外學習教育活動，進行各個方面的素質測評。

5、圍繞學校中心工作在學生中開展“創(chuàng)建節(jié)約型校園”活動。

6、通過教育活動引導學生正確對待勤工儉學，提倡人文關懷，引導學生正確對待貢獻與索取的關系，樹立學習意識和服務意識，使學生從對經濟的關心引向對人的存在價值和精神需要的關注。

7、組織青年志愿者開展活動。

三、加強團員發(fā)展工作，指導各團支部工作，積極開展形式多樣、內容豐富、意義深刻的支部活動。

保持合理的團青比例，繼續(xù)加大團員發(fā)展力度，規(guī)范入團手續(xù)，嚴格把關，作到工作細致、手續(xù)齊全、效果明顯、擇優(yōu)入取以確保團員的質量。

2、對入團積極分子進行團史、團章、尤其是團員權利和義務學習，要求各入團積極分子要把理論學習付諸與行動，真正在廣大學生中起到榜樣示范作用。

3、要求各團支部制定年度工作計劃及工作總結，督促各支部精心策劃，力爭組織一些內容豐富，形式多樣的集體活動，豐富團支部大多數學生的課余生活。

4、各團支書對支部開展的活動要做出總結。

四、加強對學生會工作及學生社團工作的指導。

本學期將重點加強對學生干部的培養(yǎng)，增強學生干部的意識觀念，理論水平和管理能力，使他們盡快適應團的各項工作，并使團的工作煥發(fā)生機和活力。

2.建立完善的學生干部監(jiān)督評判體系及考核制度，以增強其責任心，促使其真正起到先鋒模范作用。

3.認真做好學生會換屆選舉工作。

五、以文化素質教育為主線，以豐富多彩的活動為載體，全面提高人才培養(yǎng)質量。通過展現高雅藝術、弘揚民族文化的活動，其目的是要營造校園文化氛圍，建設健康向上、富于時代特色的校園文化，以文化熏陶人、塑造人、感召人，全面提高同學文化修養(yǎng)、文明素質，文化品位，樹立校園文化新風尚。

舉辦各類競賽活動，如演講比賽、征文比賽、書畫比賽、英語作文比賽等。

2、舉辦各類文藝活動，如文藝晚會、歌詠比賽、主持人大賽、十佳歌手大賽、舞蹈比賽等。

3、舉辦各類體育活動，籃球賽、羽毛球比賽、乒乓球比賽等。

五、切實做好宣傳工作。

充分利用好黑板報、櫥窗，尤其是廣播等宣傳工具。

2、每年出一期迎新宣傳欄，對宣傳櫥窗進行整體規(guī)范并策劃內容，每月出黑板報兩期，出每一期黑板報前做出策劃，一學期內黑板報、廣播站要有一次對學生安全知識的宣教活動。

3、加強對?？赌舷返闹笇?，使其真正成為廣大同學喜愛的刊物，兩個月出一期，并作出策劃。

七.認真做好“推優(yōu)”工作。

制定評優(yōu)方案，嚴格按照學院本部“優(yōu)秀團干”“優(yōu)秀團員”評選條例，做好評優(yōu)工作。

2、根據團的要求，制定“推優(yōu)”方案。真正發(fā)揮團組織的后備軍作用，進一步配合學工團支部完善“推優(yōu)”工作。

八.認真組織暑期社會實踐，開辟社會實踐的新空間。

第4篇：班級團建方案策劃范文

關鍵詞：基層團組織；德育；志愿服

上世紀60年代號召開展“學雷鋒”活動，拉開了大學生志愿服務的序幕，經過半個多世紀的發(fā)展，高校共青團在志愿服務方面取得了長足的進步。如今高校志愿服務活動在形式和內容上越來越趨向多元化，打造了暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐、大學生助孤助殘志愿服務、防治艾滋病宣傳、大學生志愿服務西部計劃、大型體育競賽志愿者等多個志愿服務品牌。在耀眼的光環(huán)之下，高校的志愿服務體系中依然存在值得關注的問題，特別體現在基層團組織開展志愿服務活動的德育實效性不高這方面。

大學生志愿服務是高校共青團工作的重要組成部分。由高?；鶎訄F組織開展的志愿服務具有活動覆蓋面廣、參與人數眾多的特點，提高其德育實效性，對加速高校團建工作的發(fā)展和全面提高團員青年的綜合素質有著重要意義。

一、基層團組織志愿服務活動存在的問題

1.團員青年缺乏廣泛參與積極性。許多基層團組織往往將志愿服務活動看作校方布置的任務，缺乏起碼的積極性。團員青年未能意識到參與志愿服務對培養(yǎng)其甘于奉獻、助人為樂等優(yōu)良品德和增強班集體榮譽感的德育功能，存在著“為了搞活動而搞活動”的“被活動”現象。許多班級團支部在志愿服務活動前期組織工作階段，僅有團支書和少數班委成員參與了商討和策劃過程，其他同學都抱著濫竽充數或是“打醬油”的心態(tài)敷衍了事。更有甚者干脆以種種借口缺席活動，消減了班級整體參與志愿服務的士氣。

2.活動形式較為單一。高校每遇大型志愿服務活動都會由校團委牽頭對志愿者進行嚴格選拔和詳細指導，若有需要還會對志愿者進行系統化的培訓。而在全體團員青年都能參與的基層團組織志愿服務活動中，往往得不到如此精細的指導，慰問敬老院老人、孤兒院孤兒和清潔周邊環(huán)境等傳統的活動形式往往占了很大的比例。這些傳統的活動形式無疑是志愿服務精神的有力載體，固然需要保留與發(fā)揚，但若開展次數過于頻繁，一方面嚴重影響團員青年參與的積極性，另一方面也會對服務對象的日常生活、常規(guī)秩序造成一定的影響。

3.活動內涵缺乏深度?；鶎訄F組織的團員青年們容易將志愿服務活動的意義理解為僅僅是對“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神的發(fā)揚，所以在確定志愿服務活動主題時，常常只從“奉獻”這一角度出發(fā)，活動的形式也多為簡單的腦力勞動甚至是純體力勞動。事實上，志愿服務的意義遠不止發(fā)揚奉獻精神。高質量的志愿服務活動都擁有專業(yè)的志愿者隊伍，他們分工明確，各司其職，在志愿服務中能夠結合自身所處崗位有針對性地提高自身的實踐技能，同時鍛煉自己的組織協調能力、團隊協作能力等。事實卻是鮮有基層團組織在策劃活動內涵時能夠涵蓋到這些方面，與校團委及更高級別的團組織在活動設計的目標方面還存在一定的差距。

4.德育效果短暫?？v然絕大多數的基層志愿服務活動都有助于培養(yǎng)大學生助人為樂的良好品質，提升其社會責任感，但在實際經驗中，許多學生開展完活動后并未將在活動中得到的感悟和收獲發(fā)揚下去，活動結束后缺乏后期對活動主題的拓展，活動的效果自然也得不到鞏固。大學生的課余生活較為豐富，偶爾參與一兩次志愿服務活動對他們來說難以留下深刻的印象，有些學生在參與志愿服務時甚至以娛樂為主，服務為輔，當新鮮感和熱情退去后，留下的影響不夠深遠。

上述種種問題的實質可歸結為志愿服務活動德育實效性不高。

二、基層團組織志愿服務活動德育實效性不高的原因

首先，缺乏指導老師的引導。在志愿服務活動前期的組織策劃過程中，共青團基層指導教師未能對學生進行動員與指導。院系團總支書記多由輔導員擔任，他們常被繁雜的學生管理事務纏身，未能將共青團在志愿服務方面的相關精神進行有效傳達，更難抽出時間與精力有針對性地對基層團組織內的大多數團員青年開展與志愿活動相關的思想引導。指導老師的缺位容易導致整個團隊陷入群龍無首、無所適從的尷尬局面，固不能保證志愿服務應有的德育實效性。

其次，高層團組織對基層團組織在設計活動主題上缺乏引導。通常各大高校的校團委都會從宏觀的角度為全校的志愿服務系列活動制定一個提綱挈領的整體性主題。然而不同專業(yè)的學生間存在一定的差異性，不宜實施同質化的教育。如果志愿服務活動的主題不能滿足不同學生群體的不同需要，那么志愿者在參與活動過程中就不會帶著明確的目的，縱然有些許感悟，也會因缺乏深入思考而稍縱即逝，導致其不能同時在思想層面、知識層面和實踐層面帶來多層次的收獲。

此外，在高校整體人才培養(yǎng)方案的規(guī)劃設計層面上，共青團的志愿服務機制未能與學校的專業(yè)教學機制和思政教育機制間形成協同育人機制。專業(yè)教學、思政教育和共青團工作三者出發(fā)點相同而落腳點不同，但它們都是為了提高學生的綜合素質，培養(yǎng)社會需要的人才，其教育目標是一致的，如果三者并聯，將會獲得事半功倍的效果。然而基層團組織的志愿服務明顯與其他兩者缺乏溝通，造成志愿服務、思政工作、教學工作三方各行其道、各自為政的分裂局面，致使基層團組織的志愿服務德育實效性得不到保障。

三、強化基層團組織志愿活動德育功能的具體措施

提升高?；鶎訄F組織志愿服務德育實效性有賴于對志愿服務活動的不懈創(chuàng)新，共青團教育工作者應引導團員青年從創(chuàng)新德育主題、創(chuàng)新活動內容、創(chuàng)新志愿平臺三個方面入手提升志愿服務活動質量：

1.創(chuàng)新德育主題，加強思想引領。志愿服務與思政德育目的都是要提升學生的思想品德水平。德育理論課程的內容較為抽象，單純依靠思政理論課程的第一課堂對大學生實施理論灌輸略顯沉悶，而志愿服務活動作為思政教育在實踐操作層面的第二課堂，恰能調劑枯燥的理論學習，激發(fā)學生的興趣。因此在德育實踐上志愿服務活動是高校思想政治教育有力的載體，在德育內容上志愿服務是思政課程的有效補充。高?；鶎訄F組織應將思政教育與志愿服務有機結合，把基層團組織的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢、隊伍優(yōu)勢、資源優(yōu)勢等最大限度地融入到德育教育過程中去，使思想政治理論教育與社會實踐融會貫通，將抽象的理論內涵轉變?yōu)橐子诖髮W生接受的表達形式?；鶎訄F組織指導老師在指導學生設計志愿服務活動主題時，應根據不同學生的不同特點，盡可能滿足他們的不同需要。具體操作上可先分析組織成員在思想認識上普遍存在的短板與不足，而后有針對性地設計能夠改善不足，彌補短板的志愿服務主題。例如，針對部分團員熬夜打游戲、酗酒成性的不良嗜好，可將思政教育中生命教育和健商教育的主題融入到志愿服務主題中，通過到醫(yī)院幫助病人掛號取藥，照顧住院患者飲食起居的志愿服務方式，讓學生在與患者的溝通交流中感受失去健康的無助與痛苦，從而引導他們珍惜健康，珍愛生命。以思政教育的主題豐富志愿服務主題，讓青年團員帶著改善自己不足的明確目標參與志愿服務，便能使他們更注重參與活動時的體驗與活動后的感悟，對其人格的塑造形成深遠的影響，強化了志愿服務德育實效。

2.創(chuàng)新活動內容，加強技術含量?；鶎訄F組織要對志愿服務的內涵進行創(chuàng)新，要將志愿者從單純體力勞動和簡單腦力勞動中解放出來，要針對不同的志愿者崗位深入開展專業(yè)化培訓，開辟以技術輸出為主的志愿服務新形式。以技術輸出為主的志愿服務要求志愿崗位充分與志愿者所學專業(yè)知識相掛鉤，將專業(yè)實踐技能融入到志愿服務中，建立志愿服務與專業(yè)教育的聯動機制。此舉既能增加學生學習專業(yè)知識的樂趣，寓教于樂，提升其學習專業(yè)知識的積極性，又能為學生提供充分發(fā)揮其專業(yè)技能優(yōu)勢、施展才華的舞臺，實現學以致用，服務社會。同時，將專業(yè)教育與志愿服務相融合，也為共青團志愿服務工作向專業(yè)化的方向發(fā)展提供了強大推動力。

各二級院系團總支應在全校志愿服務系列活動的整體框架下，結合院系專業(yè)特長，為基層團組織的團員青年提供專業(yè)實踐性較強的志愿崗位。例如，計算機專業(yè)班級的團支部可組織學生在校內外定時定點為他人提供電腦軟硬件維修服務；法學專業(yè)班級的團支部可組織學生在法院或檢察院的帶領下，深入社區(qū)開展普法宣教服務；如此等等。志愿服務的內容與專業(yè)教育的內容一旦結合，形成長效機制，將會對學生的專業(yè)學習產生良性刺激，收到他山之石可以攻玉的效果。

3.創(chuàng)新志愿平臺，拓展服務范圍?；鶎訄F組織的志愿服務平臺不能局限在社區(qū)、敬老院、孤兒院等老牌公益機構，可嘗試在傳統志愿服務平臺的基礎上，以服務地方經濟、社會發(fā)展為目的，與地方特色產業(yè)相結合，開展持續(xù)而有規(guī)劃的合作，從而建立志愿服務的新陣地、新平臺。基層團組織可與所在地區(qū)政府加強聯系，由政府引薦，將志愿者輸送至各大協會、公有制企業(yè)或是公共服務機構等，聯手共建新的大學生志愿服務基地。協會、企業(yè)、公共服務機構長期活躍于經濟與社會發(fā)展的第一線，將志愿者輸送至這些單位對雙方都有“多贏”的積極意義：一方面，志愿者可直接到社會生產第一線進行歷練，提升自身社會實踐能力，增強社會責任感，提升志愿活動的質感，使之煥發(fā)出旺盛的生命力；另一方面，志愿者參與上述單位的生產活動，可為其發(fā)展帶來新的動力，進而促進整個經濟和社會的發(fā)展。

參考文獻：

第5篇：班級團建方案策劃范文

21世紀以來，我國旅游市場規(guī)模穩(wěn)步擴大，旅游行業(yè)持續(xù)發(fā)展。截至2015年末，旅游直接和間接就業(yè)人口占全國就業(yè)總人口的10.2%。高等旅游院校及開設旅游系（專業(yè)）的普通高等院校1518所，在校生達到57.1萬人[1]。旅游業(yè)的快速發(fā)展產生大量的人才需求，高等教育學校的建設又為旅游業(yè)發(fā)展培養(yǎng)大量的旅游人才，但隨著旅游人才競爭的加劇，在面臨良好發(fā)展機遇的同時，旅游高等職業(yè)教育也面臨著日益嚴峻的挑戰(zhàn)。旅游第一線高素質高技能型人才的培養(yǎng)成為高職院校旅游管理專業(yè)的建設使命。

為了提升旅游教育教學質量，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，促進旅游職業(yè)教育的良性發(fā)展，政府、行業(yè)、企業(yè)、學校等多方聯動，將學生在校學習、校內實踐和校外實訓有機融合起來，建立長效的校外實習實訓基地體系，實現學校與企業(yè)的無縫對接，更好滿足學生頂崗實習與就業(yè)的需求[2]。

二、旅游管理專業(yè)校外實訓基地建設存在的主要問題

1、校企合作深度不夠。不少校外實訓基地建設僅限于掛牌或簽約的形式，合作不夠緊密，學生在校學習期間企業(yè)不參與人才培養(yǎng)，校外實習期間學校不參與專業(yè)指導，產學研結合不暢通，校企人才培養(yǎng)的融合力度不夠，嚴重影響學生實習實訓效果。

2、指導教師實習過程共管意識不足。校外頂崗實習需要學校專業(yè)教師與企業(yè)管理者共同參與，如專業(yè)實踐指導、實習管理等。很多院校旅游管理?R鄧淙皇敵辛誦F笏?指導老師負責制，但校方指導教師工作往往只圍繞學生出現問題時的思想引導，而企業(yè)指導老師僅限于工作安排和實習評語的撰寫，校企雙方指導老師缺乏溝通。在學生頂崗實習過程中，指導教師的指導質量不足，學生滿意度不高。

3、學生校企角色轉換適應性待加強。高職院校旅游專業(yè)雖然都在不斷加大校內實踐教學環(huán)節(jié)，但模擬實踐教學局限性較強，學校教學與企業(yè)現實需求出現差距，學生在校學習期間未接觸過校外企業(yè)真實運營，在頂崗實習階段容易出現角色轉變不暢，對客服務靈活度不佳等現象，進而減弱學生的實習積極性。

三、旅游管理專業(yè)校外實習實訓基地建設的思考

（一）創(chuàng)新多元合作機制，發(fā)揮政府和行業(yè)的資源優(yōu)勢。

在高職院校旅游管理專業(yè)校外實訓基地建設中，除了深化傳統校企合作雙方主體的作用外，積極發(fā)揮政府和行業(yè)在高職教育中的資源優(yōu)勢。政府部門作為高職教育的宏觀管理者，引導校企合作的發(fā)展方向。推進產學研結合，牽頭旅游職教集團建設，協調當地旅游專業(yè)人才隊伍建設規(guī)劃，推動校外實訓基地的宏觀管理。旅游行業(yè)組織作為行業(yè)內企業(yè)的代表，對校企合作進行協調和專業(yè)指導。制定旅游行業(yè)規(guī)范，提供地方旅游人才需求信息和信息咨詢，舉辦旅游行業(yè)各類活動，加強校企聯誼。

（二）推進現代學徒制，創(chuàng)新旅游人才培養(yǎng)模式。

學校和企業(yè)“雙主體”共同參與人才培養(yǎng)方案的制定，實行人才共育和師資互聘。創(chuàng)建企業(yè)兼職教師庫，根據學生的成長規(guī)律與學習進程，通過校企師徒結對的方式，學生入校能得到學校專業(yè)老師和企業(yè)在崗師傅的雙重指導，一個企業(yè)面向一個班級或是企業(yè)一個團隊面向班級一個小組。企業(yè)師傅傳授的不僅僅是旅游崗位技能，更重要的是傳授豐富的旅游工作經驗和良好的職業(yè)素養(yǎng)，拓寬旅游服務技能型人才培養(yǎng)的通道，同時也解決了企業(yè)兼職老師聘任與管理的難度問題。

（三）推進校企協同創(chuàng)新，豐富課堂教學方式。

在教學實施過程中，將旅游企業(yè)實際運營中工作或項目引入教學課堂，學生以企業(yè)主要崗位的典型工作任務為訓練內容，例如旅游線路的設計、酒店節(jié)日活動策劃等，學生能力得到有效鍛煉的同時企業(yè)也獲得創(chuàng)意和啟發(fā)，進而創(chuàng)造良好的經濟效益。同時學生可將學校課程中的教學任務帶入企業(yè)，在企業(yè)真實環(huán)境中用企業(yè)實踐帶動理論知識的學習。

（四）實行旺入淡出，拓寬校外實習的時間跨度。

旅游行業(yè)季節(jié)性明顯，尤其是周末和國家節(jié)假日，企業(yè)對人才需求較大。在校期間學校制定柔性教學管理制度，根據旅游行業(yè)發(fā)展的季節(jié)規(guī)律進行教學要素在人才培養(yǎng)計劃中合理布局，實現旅游企業(yè)需求和人才培養(yǎng)教學進程的高度耦合。也可與旅游企業(yè)共同制定學生自修自選實踐課程的學分認定辦法，采用學分互認的方式，學生在企業(yè)獲得的職業(yè)技能證書或獎勵轉換成自修實踐課程的學分，解決產學時間沖突。

（五）完善校外實習溝通評價機制，保障人才培養(yǎng)質量。

建立校企溝通和評價平臺，實行及時溝通和全方位評價。學生在校外實習期間定期將自己的實習工作情況填入溝通評價平臺，企業(yè)指導老師將學生工作表現導入平臺，實現學校對學生實習動態(tài)的實時關注。學校、企業(yè)和學生三方可在溝通平臺上及時傳遞信息，解決實習過程中遇到的問題。在實習評價系統的建設中，不僅評價學生的知識和技能，也將學生團隊合作能力、自我管理能力、學習能力等基本素質要求列入評價指標，在評價學生學習成果的同時關注學生職業(yè)素養(yǎng)的提升，為學生的個性化發(fā)展提供空間。

第6篇：班級團建方案策劃范文

宣傳部是學生會的喉舌，也是學生會的一個門面，它負責全院各種活動的宣傳，通過各種宣傳渠道，傳遞系團委、學生會工作信息，并根據形式需要，對學生進行有效的思想教育。今天小編給大家為您整理了學生會宣傳部副部長工作總結，希望對大家有所幫助。

學生會宣傳部副部長工作總結范文一一學期來，我校共青團工作在上級團委和學校黨支部的正確領導下，通過校團委全體委員和全校團員青年的共同努力，積極探索學校團建工作特點，走出了一條適合學校團建工作的新路子，取得了一定的成績，為今后我校的共青團工作奠定了很好的基?，F將我校本學期共青團團委工作總結如下:

一、促進團組織的自身建設，發(fā)揮陣地作用，不斷提高共青團的影響力和戰(zhàn)斗力

1、加強政治理論學習，努力提高團員青年思想道德素質。

加強團前教育，嚴把團員入口關，發(fā)展團員走上規(guī)范化軌道。為了保證團組織的先進性，針對部分團員入團前后思想行為的極大反差現象，校團委嚴把新團員入口關，對于想入團的學生，需經個人自薦、班級團支部、班主任層層推薦，經團委審核后進入團校學習共青團知識，主動向團委提出入團申請，進行綜合考核，合格者確定為預備團員，接受全體師生的監(jiān)督，合格者填寫入團志愿書光榮加入共青團。今年，我校發(fā)展新團員150名。這樣，通過堅持不懈的學政治理論、搞富有教育意義的活動，使廣大團員青年的思想道德素質進一步得到了加強。

2、以“永遠跟黨走”為思想教育主題，通過學習“十六大”精神，加強青少年理想信念教育、國際主義、愛國主義教育、革命傳統教育和黨團關系教育，激勵青少年堅定信念，永遠跟黨走，逐步樹立科學正確的世界觀，人生觀和價值觀。

3、配合政教處做好值周生檢查工作。

為了貫徹《中學生日常行為規(guī)范》，強化養(yǎng)成教育，我校制定了以學生“自我管理，自我教育”為中心內容的值周生檢查制度，團委配合政教處共同管理此項工作，我們制定了一系列檢查方案，學生會干部和班團干部負責檢查，工作分配到人。通過值周生檢查學生日常學習、生活情況，讓學生主動發(fā)展，使學生養(yǎng)成自覺遵守紀律，嚴于律己等最基本的文明習慣和道德行為，為學校搞好教育教學工作奠定了基矗

4、信息宣傳工作的加強，豐富了服務手段，發(fā)揮出輿論的導向作用和監(jiān)督作用。

我們不斷豐富校園廣播的內容，增強交流，結合學校工作，每個階段制定不同主題，進一步擴大了團組織的影響力和服務效果。通過廣播，周一的“國旗下講話”等，樹立了良好的校園文化風氣，引導團員青年從日常行為做起，從小事做起，從現在做起，堅持不懈的培養(yǎng)了學生良好的文明禮儀行為習慣。并對學生加強了校紀校規(guī)的教育，使他們真正了解學校的各項規(guī)章制度，同時加大校園文明的檢查力度，進一步規(guī)范了全校學生的行為，使同學們的自律、自治能力得以加強，逐步使全校學生養(yǎng)成了良好的行為習慣。

5、認真考核了各團支部的工作情況，并進行了評估、表彰獎勵。

二、積極開展校內、校外文化活動，增強學生社會實踐能力，豐富師生生活。

一學期來，我校團委開展了大量工作，具體表現在以下幾個方面：

(一)承擔“文明班級”評比各項工作。

“文明班級”評比是學校常規(guī)工作的重要內容。在我校的各項評比中，設有“學生考勤、衛(wèi)生、黑板報、課間操、好人好事”等內容，每天由團委值日的教師帶領學生會的值日干部評比，當天通過黑板公布結果，每月統計出各年段最好的班級，授予流動紅旗，半學期統計出各年段前兩名，評為“文明班級”。幾年來，“文明班級”評比從未間斷過。也正因為“文明班級”評比活動的堅持不懈，校園的衛(wèi)生環(huán)境才得以根本好轉，扎地初中的“學風、校風、班風”才有了進一步的提高。

(二)開展形式多樣的德育活動：

1、開展師德師風教育活動;

每學期開始，我們都要組織教師進行師德師風學習，如學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)修養(yǎng)》及相關的典型材料，平時還要工作例會對教師進行政治思想教育。利用“班主任經驗交流會”和評出優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等形式表揚先進，鞭策落后，增強教師的主人翁精神和歷史責任感。

2、重視學生政治思想教育;

3、重團隊建設，做好橋梁與紐帶;

(三)當好學校的助手，豐富課余生活：

1、積極開展活動。

通過開動員大會，到村上打掃死角垃圾，幫貧助困，以“優(yōu)”帶“后”、學校校園環(huán)境美化、凈化等一系列活動形式開展學雷鋒活動。

2、全校師生開展學習“八榮八恥”并舉行各種活動,如黑板報宣傳,主題班會,國旗下講話,關于“八榮八恥”的演講比賽，關于“八榮八恥”的征文比賽。

3、舉辦了“乒乓球比賽”“籃球比賽”拔河比賽”等，在學校團委、體育組的指導下，學生會參與活動的策劃、組織、裁判、宣傳等工作，最后活動力取得完滿的成功。

通過球賽的開展，不但豐富廣大學生的課余文體生活，同時增強了學生干部的組織協調能力，還加強了同學與同學之間的交流。

4、活躍教工活動，服務教育工作。

為增強青年教師的凝聚力，提高青年教師的教學素質，學校開展了教師乒乓球比賽、組織外出參觀學習。

5|開展第八屆推普宣傳周活動

本學期9月11日至17日是第八屆全國推廣普通話宣傳周。我校圍繞著“實現順暢交流,構建和諧社會”的活動主題，在本次宣傳周中我校開展了一系列豐富多彩，寓教于樂的活動：班級黑板報語言文字角評比;學?！巴破諛吮痹u選;組織學生參加宣傳活動;征輯“我愛祖國語言美”古詩詞朗誦稿并在校廣播臺朗誦……一系列多姿多彩的活動接連不斷，學生們既忙碌又充實，既為枯燥乏味的學習生活加入了新鮮的調味料，又增長了用好祖國語言文字的意識。我們的校園是一個健康、文明、規(guī)范的學習環(huán)境，在這個環(huán)境中，語言文字的氛圍尤其令人欣喜，師生們用語用字的意識得到了很好的強化和提高，當然，這其中還存在著種種的不足，例如參與面還不夠寬廣等，在下次的宣傳周中，我們將做好更充分的準備，發(fā)動更廣的參與者，爭取將“說普通話，寫規(guī)范字”真正深入到每個人的內心深處。

6開展“廉潔清風進校園”廉結教育活動

在學科教學中滲透“敬廉崇潔、誠信守法”教育;組織閱讀廉潔教育讀本;創(chuàng)設“廉潔清風進校園”教育宣傳陣地，充分利用校刊、各班黑板報、校園廣播電視系統、網絡等載體，開辟“廉潔清風進校園”教育活動專欄,建立起“廉潔清風進校園”教育宣傳陣地;認真抓好系列專題教育活動,開展“培養(yǎng)廉潔自律好習慣”和“不說謊、不作弊、不攀比、不昧金”的宣傳教育活動;組織了“爭做廉潔勤儉好孩子”教育活動和“人人知誠信，人人講誠信”讀書教育活動，讓學生在活動中受到潛移默化的教育和熏陶;設立了一個“廉潔從政、勤儉辦學”投訴信箱;召開講廉潔故事比賽;組織一次“養(yǎng)成廉潔勤儉好習慣”主題隊會;各班出一期廉潔知識板報。通過這項活動，創(chuàng)造了我校內部廉潔、清明、和諧、守法的氛圍。促進學校內部黨風廉政建設、改善內部關系的舉措緊密結合起來，不斷促進和鞏固校務公開等廉政制度建設成果。全校師生通過日常耳濡目染，不斷樹立黨員、干部、廣大師生“敬廉崇潔”的道德觀，從而建立“廉潔從教、誠信守法”的良好風尚。

7有條不紊地開展增強團員意識主題教育

我校團委積極響應上級團委號召，在全校團員范圍內深入開展了增強團員意識主題教育，按照學校具體實際，制定了符合我校校情、具有我校特色的活動實施方案，層層部署和動員,充分運用宣傳欄、板報等宣傳陣地，大力宣傳開展增強團員意識主題教育的重要意義，營造良好的輿論氛圍，擴大活動參與面。并把此次活動和我校正在開展的黨員先進性教育活動接軌，把團員意識教育活動納入到黨員先進性教育活動之中，同步安排部署。同時，團委還深入開展調查分析，全面了解團組織建設和團員隊伍情況。通過認真調研，深入分析，找準團組織和團員隊伍中存在的問題，并以啟動教育活動為契機，對軟弱、渙散團支部集中進行一次調整和整頓，選拔了一批新的工作能力強、有責任心的班團支部書記充實我校團組織?；顒又幸訽理論和“_”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六大和十六屆三中、四中全會精神，以學習實踐“三各代表”重要思想為主線，以“永遠跟黨走”為主題，切實增強廣大團員的政治意識、組織意識和模范意識，不斷增強團組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，進一步鞏固和擴大感的青年群眾基矗

8元旦前夕發(fā)展了一批新團員,并對他們進行團章知識培訓。

9舉行2006年元旦系列活動.

活動形式多樣，不僅有淋漓盡致的表演，同時還大力宣傳“增強團員意識主題教育”的重要意義。通過共青團的知識問答，圍繞著“新時代新風采”的主題，對團員進行了深刻的思想教育，同時也為教育活動的順利開展營造了良好的輿論氛圍。我們需要那蟻群的團隊精神，學習那互助謙讓的友好品質，而這活動正淋漓盡致地上演著我們的每一份激情，每一份感動。

10組織開展“獻愛心，送溫暖”幫困扶貧捐款活動

貧困群眾是我們社會大家庭中的一員，與我們生活在同一片藍天之下，幫助和扶慰他們，是我們每個人應盡的義務，也是全社會的共同責任。樂善好施，功德無量;濟困助殘，福有攸歸。團委熱切倡議全體師生鼎力支持，踴躍參與，慷慨解囊，同施愛心，共行善舉。

三、加強團的自身建設，開創(chuàng)我校團委工作新特色。

1、近年來，我校在進行擴招，學生人數增多，學生思想素質參差不齊，這要求我們的工作做實、做細，實行分層管理、分級管理。

針對這種情況，本學期初，我校團委決定實行分年級管理。由團委委員分別負責不同的年級工作，實行年級委員負責制，負責各個級的團支部具體工作，各年級可依據本級學生實際情況和教學進度不同，獨立開展各類型的團主題活動。經過半年的實踐，團工作有了明顯的突破，使團工作變得更加靈活，分工明確、組織方便、管理加強，兼容了各級團工作的獨立性和級與級之間的統一性。既保證了團委對學生的縱向管理，也加強了各級的橫向管理。

2、健全團委的規(guī)章制度。

設立團委、團支部工作規(guī)劃，明確團委委員、支部委員的工作內容與范圍，健全支部常規(guī)工作。

四、存在的問題

1、教工團支部的建設。

由于以前對教師團工作的不重視，導致了教工團支部各項工作的滯后，今后將逐步完善起來，使之與其他工作同步。

2、團員學生接受學習的參與率有待提高。

在一些活動中，我們見到的都是積極分子，而大部分團員同學參與的機會很少，今后將努力改進，為更多的團員學生提供實踐的機會和展示的舞臺。

共青團的工作充滿了挑戰(zhàn)性，我們必須不斷的更新理念，在實踐中摸索工作經驗。相信有學校黨支部與上級團委的堅強領導、全校團員青年的精誠團結，我校的共青團工作一定會有無比美好的未來。

學生會宣傳部副部長工作總結范文二學生會宣傳部主要負責對我校的學生會活動的總體宣傳及其他有學校關事項的宣傳工作，在工作中，我們一直在為引導正確的校園文化而不斷創(chuàng)新著。尤其在配合各部門舉辦各種活動上，我們宣傳部始終如一的用積極熱情得太對對待每一張板報及相關宣傳布置。保證宣傳工作的及時，到位，充分發(fā)揮學校的窗口作用。讓我校的各項工作已更快，更好的方式展現在全校師生的面前，提高環(huán)境學校學生會的影響力。每當看到師生駐足于櫥窗，我們心中就會有一絲的欣慰和感動.

本學期的工作既將結束，也是這屆學生會工作的尾聲了，在這一年的時間里，我們每個人都收獲到了很多東西，取得著各自的進步。每個人的付出與收獲，換來了我們學校學生工作的新發(fā)展。我們很幸運在學生會宣傳部的位子上為學生會的各項工作的建設出一份力?？梢赃@么說：這一年是累的一年，忙的一年，快樂的一年，收獲的一年。難忘的一年。

自本屆學生會成立到現在，宣傳部的工作就是一直在進行中。這一點是大家都能看到的?？偨Y起來真的有種不知從何說起的感覺，因為工作性質的差異，我們很少有自己的品牌活動，但是在同各部門配合的過程中，我想我們的認真和責任心就是我們的品牌。

我們的主要工作——出海報。這兩個學期我們學校舉辦了很多活動，我們部可以說是有求必應的，出了多少板，我們早就記不清了，也沒法確切的說明，下面舉幾個代表性的工作，在上學期全校性質的禁煙活動，汶川地震儀周年，英語社和舉辦風云杯辯論賽中以及各種關于體育，文藝，演講，競賽的比賽，我們都做了大量宣傳工作，我們用手中的畫筆能讓我們院的活動在色彩斑斕中進行，真的感到很欣慰。這宣傳活動既是學院展示形象的窗口也是我們的揮灑青春的舞臺，在這里我們充分發(fā)揮各自的特長，凝聚集體的智慧，打造更高質量的海報。

也許有人不理解，海報不就是個通知嗎?內容寫上不就行了，其實不然，因為這里所展示的是一個學校的學生工作建設的風貌，我校一直都走在學校的各項活動的前列，雖說我們面臨高考，但在藝術文化方面的培養(yǎng)，也是不能遜色的。海報質量的提高是我們用心描繪的成果，在這個過程中我們付出了很多，時間，精力，有時候板很急，但像大大家對我們的信任和自己的勞動成果，還是喜悅大于勞累的。在這一年里，我們同各個部門之間的關系十分融洽，也只有在一個融洽的環(huán)境下我們才能把工作做好，相信學生會一定會更加團結，各項工作一定會有更好的成果。

除此之外，我們還協助其他部門開展了一些活動，配合他們完成工作。我嘗試了很多以前沒有接觸過的工作，對自己得到了很大的提高，也對學生會的工作有了更新的認識，更讓我交了那么多好朋友。每一個成員都是一本使我受益的大書，在一次次的交流中，我在他們身上學到了很多東西。在學生會里還有很多的經典語句，例如：高調做事，低調做人。雖是這些詼諧的語句，確是拉進了彼此的距離，同時也不失為一劑精神的良藥。

總體來說，宣傳部的工作是繁重、瑣碎的、不定的，上學期我們雖然人少，工作多，但我們通過合理的安排學習和工作的時間既保證了學習，又很好的完成了工作，而在今年學生會分會的招新中，我們又多了新同學，我們會把宣傳部的傳統灌輸給他們，讓他們以最好的姿態(tài)迎接新的使命，現在我們的新成員們也加入到了我們的出板工作中，每次活動宣傳活動都很積極，我們的海報一張比一張精美.

在過去的日子里，宣傳部做所做的工作，只是一個開始，不是，更不是結果。我們正在探索之中，許多制度和安排還需要完善，我們和其部門應借助這次總結的機會，加強學習，加深了解。希望大家廣開思路，為學生會的工作出謀劃策，把學生會的工作做的更好。為同學們提供更好的服務。

學生會宣傳部副部長工作總結范文三光陰荏苒，兩個月過去了，在這兩個月以來，在前任/現任社長、學社的帶領和指導下

我成為學社宣傳部的一員，對此我十分感謝社長和各位學長學弟對我的的指導和幫助。我覺得青鳥學社有它獨特的“青鳥觀”，在實際的工作中我也不無時無刻體驗到學社這個大家庭濃濃的溫馨，暖暖的關愛。

宣傳部的工作有時很繁忙，雖然截至到現在還末以部門性舉辦過活動、雖然有時只是協助生活部及學習部，但我因身為這個服務性的部門的一員而感到驕傲和光榮。因為我從中

體驗到的快樂是不言而喻的。雖然每次只是一張小小的海報，雖然沒有足夠的時間和精力去描摹，但這每一張海報都值得我去珍惜。我知道這種汗水的付出是一種光榮的收獲。在工作中互相促進，在競爭中互相幫助。我們宣傳部成員的能力在不斷提高，我們之間的友誼也在不斷深厚。在這兩個月的工作中，我們體會到了“團結友愛”這四個經常掛在嘴邊又時常被人忽略的字的重要。

這一學期以來，學社舉辦的大小活動我也都參加了，雖然只是一份單薄的力量，但我都以發(fā)自內心和一種敬業(yè)的態(tài)度去努力完成了，近來我越來越發(fā)現宣傳部有一個獨特的性質--具有很強的服務性。因此在以后的工作中我們還會一直幫助了其他部門開展了一些活動。我也嘗試了很多以前沒有接觸過的工作，認識了很多同學。在工作中，我十分注重虛心、誠懇地向他人學習。

作為一個2年的學生，我要學習的東西很多：做事要認真，態(tài)度要端正，待人要真誠等等，這些我都在其他部門成員的身上看到了。我也正在努力地向他們學習，希望在為學社做貢獻的同時，提升自己的能力素質。

宣傳部的工作雖然繁忙，但在我們幾個部長的分配和成員間的協調、調動下，這樣的工作也被我們做得井井有條。

匆忙的一個學期即將落幕，雖然有忙得無暇顧及飲食，雖然有工作學習的雙重壓力，可我仍覺得開心并充實。有時也有小小的松懈，可一旦看到其他社員們認真忙碌的身影時，一種身為試用期宣傳部部長的責任感頓時讓我不敢有絲毫懈怠。

第7篇：班級團建方案策劃范文

【關鍵詞】特色；輔導室；建設；探索

1 高等學校特色成長輔導室項目簡介

“十二五”期間，湖南省教育工委為貫徹落實國家全面提高高等教育質量和湖南省建設教育強省以及全面深化教育綜合改革的安排部署，進一步提升大學生思想道德素質，促進學生全面健康發(fā)展，在全省普通高等學校實施了湖南省大學生思想道德素質提升工程。特色成長輔導室作為該工程的重要組成，旨在鼓勵高校在各院系建設環(huán)境友好的師生交流輔導空間，讓學生能夠在熟悉的環(huán)境中，及時與輔導老師交流所遇到的問題。切實提高大學生思想政治教育的針對性和實效性；引導高校強化大學生思想政治教育工作隊伍建設，提升隊伍的整體素質和專業(yè)水平，調動隊伍育人的積極性。

2 高職院校建設特色成長輔導室必要性

2.1 是實現高職院校人才培養(yǎng)目標的需要

高職院校的學生教育管理工作是學校管理工作的重要內容，包含了學生日常管理、學生思想政治教育、學生良好行為培養(yǎng)等多個方面。學生教育管理水平直接關系到學校教學秩序的正常運行，對于職業(yè)院校人才培養(yǎng)目標的實現和促進學生的成長成才具有重要作用。一方面，相較于普通高等院校，高等職業(yè)院校的生源質量較差。學生的知識基礎、學習能力、學習生活習慣、學習態(tài)度和積極性等各方面較普通高等院校均有較大差距，有效的學生教育管理工作是促使學生良好行為習慣養(yǎng)成的重要途徑。另一方面，高職院校人才培養(yǎng)目標要求較高?！秶鴦赵宏P于加快發(fā)展現代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)[2014]19號）明確提出職業(yè)教育要培養(yǎng)數以億計的高素質勞動者和技術技能人才?！督逃筷P于深化職業(yè)教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質量的若干意見》（教職成[2015]6號）指出，要立德樹人放在首位，深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，大力加強社會主義核心價值觀教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過特色成長輔導室建設，實施有效的學生教育管理和服務，能保證正常的教學秩序，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，為實現高職院校人才培養(yǎng)目標奠定堅實的基礎。

2.2 是高職院校教育教學改革的需要

目前，我國高等職業(yè)教育正將以規(guī)模擴張為目的的外延型發(fā)展模式轉變?yōu)橐蕴嵘|量為核心的內涵型發(fā)展模式。為了適應這種變化，高職院校通過堅持開放辦學，不斷深化校企合作，諸如現代學徒制、工學交替制等工學結合人才培養(yǎng)模式應運而生，豐富了校企合作內涵，深化了高等職業(yè)教育改革，為職業(yè)教育注入了新的活力。人才培養(yǎng)模式的選擇和定位，打破了高職院校傳統的行政班級建制、教學模式和學習模式，這就要求高職院校內部組織、管理、規(guī)范形式等的進行轉變。靈活的教學、學習模式同時也給高職院校的學生思想政治教育工作提出了新的挑戰(zhàn)，通過特色成長輔導室建設，能實現與學生的良性互動與溝通，符合新的人才培養(yǎng)模式的要求，是人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新的需要。

2.3 是高職院校大學生實現人生價值的客觀要求

當前高職教育的主要任務就是培養(yǎng)高層次技能型人才，這種人才既能動腦，更能動手，經過實踐的鍛煉，能不斷加強自身承受各種壓力和處理各種危機的能力，并能不斷發(fā)展和完善自己，迅速成長為高技能人才，成為國家建設不可或缺的重要力量，實現人生價值。堅持立德樹人，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內容，不斷增強德育工作的針對性和實效性，扎實推進高職院校大學生素質教育是當前高職院校思想政治教育的核心工作。相較于傳統的學生教育管理模式，加強通過特色成長輔導室建設，能拓寬思想政治教育路徑，實現對高職院校大學生的教育管理和引導，是做好高職院校大學生思想政治教育的重要措施，也是高職院校大學生實現人生價值的客觀要求。

3 高職院校特色成長輔導室建設方案

根據《湖南省普通高等學校特色成長輔導室建設標準（試行）》的要求，科學確定特色成長輔導室項目建設方案，及時、有效地幫助和解決大學生面臨的各種成長問題和實際困難，防止問題沉積而演變?yōu)樾睦碚系K，確保大學生身心健康和全面成長成才。項目的建設應主要包含以下內容：一是，打造一個集思想教育和心理輔導為一體的大學生健康成長平臺；二是，探索一種促進大學生心理健康成長的培育模式；三是，建設一支專業(yè)化、職業(yè)化的心理輔導師資隊伍。

3.1 建設原則

特色成長輔導室必須堅持以“學生為中心”的建設原則，目的是進一步提高同學們的自律意識，通過師生之間、各年級各專業(yè)同學們之間的互動交流，提升大學生思想道德素質和人際交流能力，促進同學們心理健康成長。引導大學生積極參與成長輔導室的建設和主導日常管理，充分發(fā)揮大學生的主觀能動性。

3.2 硬件建設

高職院校特色成長輔導是開展心理輔導、思想提升和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導的主要場所，同時也是朋輩輔導者的培訓基地，還是師生互動交流的重要平臺。由于特色成長輔導工作的專業(yè)性，其選址要嚴格按照安全、便捷的原則進行選擇，能讓輔導員與來訪的學生直接面對面進行交流和溝通。輔導室面積應有一定要求，并進行功能分區(qū)，一個是來訪者接待區(qū)和閱覽區(qū)，另一個是輔導區(qū)。接待區(qū)和閱覽區(qū)既是輔導老師辦公場地、也是學生預約接待區(qū)，同時還是學生心理檔案存放區(qū)和圖書閱覽區(qū)。輔導區(qū)是工作室的主要工作場地，內部分為個體輔導區(qū)和團體輔導區(qū)。

3.3 機制建設與日常運行

特色成長輔導室的建設要重視運行機制的建設。首先，制定科學、健全的輔導工作制度，包括輔導室管理制度、輔導人員工作職責、輔導室值班制度、輔導預約制度、輔導反饋制度和輔導對象檔案建立、使用及保管制度等。二是，科學合理規(guī)劃開放時間與頻次，成長輔導室原則上每天對學生開放，個別輔導則是周一到周五開放，其它功能室根據需要開放。三是，豐富輔導模式，按輔導數量分為個別輔導和團體輔導；按輔導途徑分為面對面輔導、電話輔導和網絡社交平臺輔導等。四是，創(chuàng)新約談方式，成長輔導室宜采取靈活便捷的“網絡+微信”預約方式，將學生預約、老師約談、即時輔導等方式。

在日常運行中，首先，實行輔導登記制，成長輔導室采取受訪登記制度，輔導者須詳細記錄輔導過程。其次，是根據輔導內容需求調查，分項目開展思想提升輔導、學業(yè)發(fā)展輔導、生活適應輔導、職業(yè)生涯規(guī)劃輔導、心理危機應對輔導、就業(yè)創(chuàng)業(yè)輔導和特殊群體的輔導。此外，還應注重加強朋輩輔導員的工作和培訓。朋輩輔導團定期在成長輔導室召開會議，商討工作，進行活動策劃；定期在成長輔導室要求目標群體開展小講壇活動。最后，要做好成長輔導室的宣傳工作，鼓勵師生廣泛參與輔導室建設與管理。

3.4 隊伍建設

成長輔導室的隊伍由教師輔導團和朋輩輔導團組成。教師輔導團由學工部和學院領導、學生輔導員、專業(yè)教師等組成；朋輩輔導團由品學兼優(yōu)的學生干部組成。高職院校應通過專題會議、培訓、交流等多種途徑，不斷加強輔導室輔導團隊的能力建設。首先，輔導團隊的建設要強調人本管理意識。對高職院校來說，學生是 “消費者”，應突出學生的主體地位，及時了解學生的合理訴求，以便捷、高效為宗旨科學設計相關管理系統與辦事流程。其次，著力團隊成員的管理、服務能力提升建設。重點加強學生教育管理業(yè)務工作的能力和溝通能力的提升。第三，加強團隊學生教育管理的研究與實踐。一是，結合當前高校思想政治教育研究成果開展專題研究；二是，以特色成長輔導室建設為切入點，結合工作實踐開展研究。

3.5 功能建設

特色成長輔導室根據工作需要，建立專門的QQ群和微信平臺，采取靈活機動的約談方式，將學生預約、老師約談、即時輔導等方式有機結合，體現按需使用、隨機使用的特點。學生預約，由學生根據需要主動跟輔導老師聯系確定輔導時間和內容；老師約談，由老師根據工作實際確定是否要對學生進行輔導，并與學生商定時間；即時輔導，在師生互動的教育活動中，需要及時進行個別輔導的緊急情況，可以立即進行輔導。在成長輔導室的具體使用過程中，原則上實施預約使用，在沒有預約的時段可以即時使用；原則上來訪的學生由值班的輔導老師接待，但可根據學生要求和實際工作環(huán)境由其他在崗輔導老師接待學生。通過多樣化的功能設計與靈活的輔導模式，力爭將特色成長輔導室建成日常心理輔導與重大心理危機處理平臺、思想提升輔導平臺和是職業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)輔導平臺。

綜上所述，建設特色成長輔導室是高職院校人才培養(yǎng)和教育教學改革的需要，是高職院校學生實現人生價值的客觀要求。特色成長輔導室的建成為高職院校大學生提供了更主動、更方便、更及時和更有效的成長輔導服務，為培養(yǎng)素質全面的高技能人才發(fā)揮了積極作用。

【參考文獻】

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[2]侯虹霞.全省中小學心理輔導室建設工作會議在長治召開[J].山西教育（教育管理），2009（7）.

[3]劉月紅.中學心理輔導室建設情況的現狀調查及對策研究[J].山西教育（管理），2011（12）.

第8篇：班級團建方案策劃范文

第一章 車協的名字、宗旨、性質及口號

第二章 車協成立的必要及可行性

第三章 車協的組織機構及其職責

第四章 車協的會員制度

第五章 車協的經費

第六章 車協的活動的開展

第七章 本屆社團的工作計劃

第八章 本屆社團的招新計劃

第九章 車協的未來展望

第十章 車協外出活動的出行紀律

第十一章 車協活動參與者責任書

第十二章 車協創(chuàng)建發(fā)起人簡歷材料

第十三章 車協指導老師簡歷材料

第十四章 車協發(fā)起人名單及簽名

第十五章 社團成立申請表

第一章 車協的名字、宗旨及口號

1、車協的名字：北京航空航天大學北海學院自行車協會

（簡稱：北航北海學院車協）

英文名：cycling association of beihai college of beihang university

(簡稱：cabc)

2、車協的宗旨：團結 拼搏 健康 自然

3、車協的性質：是在校團委領導下，校社團管理中心管理下的實踐性學生社團組織。

4、車協的口號：關注社會 保護自然 錘煉意志 強健體魄

第二章 車協成立的必要及可行性

北航北海學院作為一所新成立的本科高校，這里是充滿活力的地方。在我們對北航北海學院自行車協會的籌備調查中，我們發(fā)現：

1、 學校中存在著不少自行車運動的愛好者和對自行車運動有憧憬的同學，以及許多潛在的自行車運動的愛好者。

2、 北航北海學院目前校內自行車高度集中并且保有量大，同時具備有一定數量可用于發(fā)展自行車運動的自行車，這些對于發(fā)展北航北海學院自行車運動及其擴展活動，具有相當可觀的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

3、 絕大多數的同學們表示，熱衷于適合我們青年學生參與的不同層次、不同強度的自行車運動，也有不少同學表示希望參與到于自行車有關的其他的活動中來。（如：自行車旅游、自行車比賽、外出社會公益活動、社會調研、自然考察、集體娛樂活動、體育健身等）

4、 相當一部分同學表示，喜歡自行車運動，但是學校缺乏一個能讓大家聚集在一起的活動平臺，難以共同參與自行車運動、交流騎車心得、切磋自行車花樣車技。

5、 有少部分同學認為依舊不知道自己的興趣愛好在哪，缺乏一個有效的能夠發(fā)現自己興趣的途徑。

鑒于上述的幾個方面的調查結果，我們認為：在這個難得的時間機遇面前，成立一個屬于北航北海學院學院學生自己的自行車協會，具有相當重要的意義及作用。一方面，填補學校在自行車運動平臺上得空白，創(chuàng)建一個屬于我們北航北海學院學生自己的自行車協會，使喜歡自行車運動的同學和潛在的自行車運動的愛好者聚在一起，共同實踐、發(fā)現和發(fā)展自己的興趣愛好，實現自己的目標。讓更多的同學甚至是老師們參與到健康、環(huán)保的運動中來，為自己的大學生活添姿加彩。另一方面，我們也希望通過北航北海學院自行車協會的創(chuàng)辦，積極開展各種社會公益及環(huán)?；顒?，鼓勵在校同學們關注社會、明確自己的社會責任，勇于去承擔自己作為一名大學生應盡的義務，向社會展現出新世紀的大學生——北航北海學院大學生良好的精神風貌。再有，通過成立自行車協會，積極有效地促使同學們參與社會調研和自然考察這樣的活動中來，將課本理論知識具體化、實踐化、活學巧用，真正做到學有所用、學有所長，為往后的學習、工作擴大自己的知識面和涉獵面。

所以綜合分析，北航北海學院自行車協會的成立將會是成為一個能夠豐富同學們大學生活、促進同學們學好文化知識、增進同學們學習了解社會，強健個人體魄和意志的有意義、有活力的學生社團。

第三章 車協的組織機構及其職責

北航北海學院自行車協會成立初期將設置如下機構，分別是：理事會、會長、副會長、辦公室、財務部、策劃部、技術部和外聯宣傳部。

具體職責：

1、理事會：由會長、副會長、辦公室主任、財務主管、策劃部部長、技術部部長、外聯宣傳部部長共同組成，任期為一年。具體職責為：

(1)執(zhí)行校團委和社團管理中心的決議；

(2)制定年度的車協工作計劃；

(3)監(jiān)督財務部的賬務進出；

(4)推舉評選優(yōu)秀的協會會員；

(5)對車協會員進行監(jiān)督，對違反有關協會相關規(guī)定的會員進行處理；

(6)決策車協重大事情等。

2、 會長：設立會長一名，為車協最高管理者和車協代表，一般情況下任期為一年，換屆選舉時，由各部部長提名，全體車協會員無記名投票選舉產生。車協會長職責為：

（1）負責和校團委、學生社團管理中心等保持聯系。

（2）全面負責車協的日常管理工作；

（3）協調管理車協內部各部門的部長工作；

（4）把握車協整體工作方向等。

（5）直接管理車協財務部工作

（6）對車協內部的決議，當出現分歧時使用最終決定權。

3、 副會長：車協成立初期設副會長兩名。副會長甲管理策劃部和辦公室，副會長乙管理技術部和外聯宣傳部，任期為一年。換屆選舉時，由會員或車協部長、會長等自薦或提名，經車協理事會決定產生。車協副會長職責如下：

（1） 副會長接受并完成好會長布置的工作。

（2） 分別管理好所設的下屬部門，把握下屬部員的工作情況。

（3） 給下屬部長布置工作任務、監(jiān)督所管轄的部長工作等。

4、 辦公室：辦公室設立主任一名，負責辦公室工作的各項管理及文案起草，辦公室主任任期一年。換屆選舉時，辦公室主任由會員或車協部長、會長等自薦或提名，經車協理事會決定產生。辦公室下設干事，部門工作如下：

(1) 負責協會的人事檔案管理。

(2) 起草一些協會內部文件等。

(3) 整理車協外出活動的資料，記錄在案并保存。

(4) 歸類活動資料，制作車協展報，開展車協活動展覽。

5、 財務部：受車協會長直接管理，財務部設立財務主管一名，專管車協財務及物資方面工作，任期一年。換屆選舉時，財務主管由會員或車協部長、會長等自薦或提名，經車協理事會決定產生。財務部下設干事。部門工作如下：

(1) 負責車協的各項財務進出帳登記(要有兩份備份，電子版和手寫版各一份，分別由會長和財務主管人手一份，以防止數據丟失)。

(2) 負責車協公共財物的保管記錄等(要有兩份備份，電子版和手寫版各一份，分別由會長和財務主管人手一份，以防止數據丟失)。

（注：任何個人不得以私人目的挪用協會的公共資金和共有財產，車協的各項進賬資金應由在任協會會長、辦公室主任兩人共同簽字認可。在需要動用協會資金的情況下，應由提出動用資金部門做出申請，在會長和辦公室主任的共同簽字下，方可動用協會資金用于協會的活動。具體要求參見見車協財務制度。上述資料在換屆時候轉交下任會長和財務主管。）《2》

6、 策劃部：策劃部設立部長一名，負責本部門的管理工作及方案起草工作，任期為一年。換屆選舉時，策劃部部長由會員或車協部長、會長等自薦或提名，經車協理事會決定產生，策劃部部門工作如下：

(1)信息收集：為活動的順利開展，負責從各種媒介和渠道（可通過報刊雜志、互聯網、有經驗的人等獲取信息）了解收集與活動相關的路線、天氣、景點的詳細信息情況等。

(2)建立資料庫：在車協成立的初期，建立北海市及北海市周邊可供短途活動、騎行拉練的路線資料庫；在車協成長后，逐步建立更大范圍的騎行線路資料庫。

(3)撰寫策劃書：由收集來的路線資料，根據車協活動的開展撰寫詳細科學的活動策劃書和商家贊助策劃書等

8、技術部：設立部長一名，負責本部門的管理工作及技術總指導，任期為一年。換屆選舉時，技術部部長由會員或車協部長、會長等自薦或提名，經車協理事會決定產生。該部負責車隊活動的技術支持。技術部具體工作如下：

（1） 組織開展會員技術培訓。

（2） 負責車隊的自行車維護和基本修理。

（3） 負責車隊的醫(yī)療保障等

（該類相關技術會邀請在相關方面有經驗的人為車隊做教授和指導培訓）

9、外聯宣傳部：設立部長一名，負責本部門的管理工作及外聯宣傳總指導，任期為一年。換屆選舉時，外聯宣傳部部長由會員或車協部長、會長等自薦或提名，經車協理事會決定產生。該部負責車協各種對外聯系和宣傳工作，同時爭取社會上合法的社會資金贊助等。外聯宣傳部部門具體工作如下：

（1）開展車協對外宣傳工作，增強車協和學校的對外積極影響力，包括展報宣傳、網絡宣傳等。

（2）與技術部和策劃部合作，向學校和學校外有相關自行車活動經驗的單位（如：北海八達自行車俱樂部、北海市博華醫(yī)院等）或個人，尋求技術上的輔導和活動上的培訓。

（3）與校外的商家或企業(yè)建立活動合作，爭取活動資金贊助等。

（4）負責各種活動的物資聯系準備，以及幫助辦理活動相關手續(xù)、保險等。

10、附則：以上的各部門在車協的發(fā)展過程中，如果因為部門管理工作任務過重，部門可向理事會申請增加副部長等助理，車協職位任免、職位人數多少由理事大會上決定。

第四章 車協的會員制度

1、 入會條件：凡是我校的在校學生及學校的教職員工，只要熱愛自行車運動的，有自己的自行車，在自己申請報名、并且愿意自愿、自覺遵守車協各項規(guī)章制度、并且已經購買了意外保險的情況下，經過車協理事會批準，均可以加入本協會。

2、 會員的要求：（1）加入協會的會員每人每學期應交納會費10元、醫(yī)療應急費5元，共計總費用15元整；

（2）車協會員在加入協會的同時就需要與協會簽定《北航北海學院自行車協會活動參與者責任書》，凡不簽署本協議書的車協預備會員，車協有權拒絕其加入車協和參加車協組織的所有活動。

（3） 愿意參與本協會組織的活動，并且在活動中能做到關心隊友，有團隊合作意識；

（4）有責任心，自愿主動接受并遵守本協會的各項章程和規(guī)章制度。

3、 會員的權利：（1）享有本協會的選舉、被選舉和表決權；

（2）優(yōu)先參加本會組織的各項活動；[3]

（3）對本協會的工作提出批評、建議和工作監(jiān)督；

（4）由于學習及其它原因而不能在繼續(xù)在車協工作或參與活動的會員，有申請退出車協的權利。

4、 會員的義務：（1）有維護國家、學校、車協榮譽和權益的義務

(2)遵守本協會的章程、以及各項規(guī)章制度，執(zhí)行協會的決議；

（3）積極參加協會組織舉辦的各項活動，認真負責地完成協會交給的任務；

（4）根據協會規(guī)定，按時繳納會費；

5、無故多次不參加本會活動，多次催促而不繳納會費者；以及損害國家、學?；蛘邊f會榮譽及權益任何一個的，在車協理事會對該會員討論決定后給予警告或開除協會處理。

6、對于不遵守協會相關規(guī)章制度造成后果的，在車協理事會商議下可給予警告或開除協會的處分，相關個人責任由其本人承擔。

7、車協是一個全校性的非盈利的學生組織，任何會員不得利用協會名義組織有損學校或協會聲譽的非法活動，一經發(fā)現立即開除并上報校團委。 8、車協會員有共建協會，維護學校、協會形象的義務。

第五章 車協的經費

1、創(chuàng)建者集資：在車協創(chuàng)建初，由各創(chuàng)建者每人出資30元，籌措車協第一筆協會活動資金;

2、 成員會費收入 ：加入協會的會員每人每學期應交納會費10元、醫(yī)療應急費5元，共計總費用15元整；

3、學校的資助：在可能的情況下由學校給予一定的資金資助協會的活動開展；

4、社會上的贊助：包括商家提供的資金贊助，社會上個人的捐贈等。（這方面的資金必須堅5、持來源合法，渠道正規(guī)，堅決杜絕任何可能損害國家、學校、協會利益的資金贊助。）

第六章 車協活動的開展

車協一切活動的開展必須保證的首要原則是安全，任何活動的開展在沒有安全保障、準備不充分的情況下一律禁止組織活動，凡是違反此項規(guī)定的車協成員，無論職位高低，車協理事會有權利對該會員處以開除協會的處分。造成后果的，依照中華人民共和國相關法律法規(guī)、北航北海學院校規(guī)校紀以及北航北海學院車協（cabc）相關規(guī)定處理。

1、安全培訓：每學期完成納新工作后的三星期內，一般情況下，車協不開展任何以車協名義集體騎車外出的活動。此段時間，舉行不少于三次的車協會員集中學習基本交通法規(guī)、車協出行條例和車協各項規(guī)章制度的講座或視頻學習。并且在車協新成員加入后組織開展安全考試，合格者方能成為北航北海學院車協（cabc）會員。組織基本運動醫(yī)療衛(wèi)生學習

2、知識培訓：給會員提供多種渠道（如講座、視頻、電影、宣傳資料等）了解自行車運動知識，自行車維護基本技能學習、編隊騎行技巧、考察調研技巧學習等。

3、公益活動：車協集體的校內或校外公益活動，提高會員、參與者的社會責任意識，樹立良好會員、車協及學校形象。

4、體能訓練：在專業(yè)的體育指導老師的指導下制定出可以適應不同層次會員的體能訓練計劃，并且按計劃完成會員的體能訓練，為車協活動提供保證。

5、競技比賽：以車協的集體名義組織校內的自行車競技比賽。代表北航北海學院參加校外適宜的自行車比賽活動。

6、自行車遠征：假期長假，組織車協部分車協會員進行假期遠征。這是車協最重要的活動之一，通過遠征選擇性地開展諸如：公益宣傳、社會調研，科學考察、旅游參觀、友好訪問等活動，擴大同學們的視野和知識面，同時促進校際間同學的友誼往來。

7、舉辦展報宣傳：選擇性地對車協的舉辦的活動、遠征活動還有遠征的圖片以展報的形式在校園內展出，向同學們介紹車協的活動情況，宣傳車協活動開展的目的和成果等。

第七章 本屆社團的工作計劃

車協成立的初期，由于各種經驗的不足，制度及規(guī)范還處在完善的階段，這個時期的發(fā)展應當是以求穩(wěn)，循序漸進地開展活動、發(fā)展車協為主。同時，在這期間，建立起車協內部的團結統一，具有凝聚力和向心力的管理團隊，已形成一個有序的學生社團。所以，鑒于這個原因，在車協成立的近期內會有如下的安排：

（1） 車協成立后，面向全校開展與車協有關的宣傳活動,包括在學校e-study上發(fā)帖宣傳車協的基本情況，校內的海報宣傳等方式，在情況允許的時候建立車協在網上的平臺（如在51jia高校社團網建立北航北海學院自行車協會的網上之家）等。

（2） 車協成立后立即制定出科學且相對完善的協會各項安全出行條例、規(guī)章制度和規(guī)定等，與協會指導老師，北海八達自行車俱樂部等，一同制定出科學可行的適合一般會員、遠征隊隊員的自行車運動知識、運動衛(wèi)生知識的培訓和體能訓練計劃和安排等方案。

（3） 開展車協納新工作，吸納更多熱愛自行車運動的同學成為北航北海學院自行車協會（cabc）的一員，并從中發(fā)現能夠勝任協會部門管理工作的同學，根據車協情況，在適當的時候進行部門機構重組，增加車協內部的工作效率，繼續(xù)開展協會工作。招新包括車協內部工作人員的招新和車協活動會員招新兩個部分。

（4） 車協招新后的前三星期組織會員學習基本交通法規(guī)，學習車協出行條例及各項規(guī)章制度，建立和加強會員的安全責任意識。在三星期的學習后，組織新會員進行安全考試，合格者方可成為協會會員，同時按要求收取會費，并完成車協會員人事檔案的記錄工作。

（5） 在完成會員招新考核完成后，擇時在情況允許的時候邀請我校體院、旅管、城規(guī)生態(tài)學院等在體育健身、旅游、自然社會環(huán)境方面有經驗的教授或教師、北海八達自行車俱樂部、北海市博華醫(yī)院等，為協會成員講授自行車運動體育、旅游、自然社會人文方面，以及自行車活動外出注意事項、運動衛(wèi)生和急救方面的知識。

（6） 不定期地開展車協安全出行教育活動，諸如舉辦講座、觀看視頻電影等會員容易接受的形式，強化安全出行意識。

（7） 組織開展北海市內的騎行活動，豐富車協成員的協會生活，增強車協在北海市的影響力，積極參與社會公益活動和社會實踐，擴大車協以及學校在北海市的積極影響，樹立車協的良好形象。

（8） 與校內的其他學生組織和社團建立合作，共同開展校內的活動，如：組織開展自行車校內定向賽、與青年自愿者協會等，一起參與公益活動等，起到加強校內間各組織合作交流，以及加強溝通共同促進社團進步的目的。

（9） 與校團委、校招生就業(yè)部、校體院、旅管、學生會等，精心并充分策劃車協暑假遠征考察調研的重要活動，組織并開展切實可行的遠征隊隊員報名、訓練和選拔等，并由車協策劃部及技術部完成一份科學切實可行詳細的遠征考察調研策劃方案。通過車協組織的遠征，豐富車協會員活動，擴大北航北海學院在沿途的積極影響力，為學校在12年的招生工作起到一定的宣傳作用，同時積累社會實踐考察經驗，為車協進一步發(fā)展社會實踐考察做好準備。也借這個遠征機會，慶祝北京xx年奧運會的召開，身體力行實踐奧運精神，向社會展現北航北海學院學子的良好精神風貌。

（10） 通過對暑假的活動總結，將參與遠征活動的同學中優(yōu)秀的騎行游記、精美的旅途圖片制作成展報，使全校師生一齊分享車協活動的快樂。尤其是在12年新生入學后，這樣的展覽對于建立新生們大學目標意識，樹立大學良好的學習目標具有積極的作用。也希望車協這樣的活動對與帶動校園中同學們追求理想，就如“騎士們”克服各種困難最后到達終點一樣，在學習上百折不撓，堅持不懈。建立起良好的校園學習風氣。

（11） 與廣西區(qū)內的部分本科或者?？聘咝＃ㄈ鐝V西大學、廣西民族大學、桂林電子科技大學等）的同性質社團及協會，建立起校際間的學生社團聯系，增進不同高校間學生的交流溝通與合作，增大北航北海學院的同學們學習實踐的交流交際面。相互學習共同促進我們大學生們一同進步，促進車協會員、車協、乃至北航北海學院的發(fā)展。為今后車協開展更大范圍，更深層次的自然社會考察和調研做好扎實的前期準備。

（12） 進入12年9月，逐漸開始12年的納新及換屆選舉前期準備工作，歸類各部門本學期的工作資料和相關信息，為車協會員納新、車協管理人員職務移交等做好準備，以保證車協換屆順利進行。

（13） 實施車協首次換屆工作，進行車協管理人員的管理職務移交及信息移交等。

第八章 本屆社團的招新計劃

（1）車協成立后開展對車協宣傳（包括海報宣傳、網上發(fā)帖等宣傳形式）。

（2）面向全校師生公開招新，男女不限，招新成員為車協各部門干事和車協會員。

（3）成為車協預備會員的成員需按要求上交會費，兩星期內退出協會的歸還全部會費。

（4）按車協的相關規(guī)定，車協預備會員在通過培訓、合格者，方可成為車協正式干事或會員，需按要求上交會費。

（5）成為車協會員的成員需按要求上交會費，兩星期內退出協會的歸還80%會費（其余的20%會費用于車協預備會員在培訓和考核的材料費用上）。

第九章 車協的未來展望

相信在北航北海學院自行車協會所有成員協力同心、共同努力之下，北航北海學院車協車協將成為一個有歷史、有活力、有影響、人丁興旺、會員和睦、集體團結、能夠增強個人體質、培養(yǎng)個人自信、提高個人綜合能力、鍛煉團隊合作意識的實踐性性學生社團組織。對促進校際間交流，建立友好合作起到積極作用。最終能成為北航北海學院的一個優(yōu)秀的學生社團。在未來的發(fā)展中，車協全體成員共同努力，使車協逐漸參與到全國高校優(yōu)秀社團的競爭中去，最終成為全國知名而又有成績的的大學生社團之一。

第十章 車協外出活動的出行紀律

（1）出行前，隊員們應認真了解相關路線、沿途村鎮(zhèn)、目的地和隊長聯系方式等，了解基本交通標志及交通法規(guī)。

（2）出行前應維護好自己的自行車，仔細檢查各關鍵部位，如：制動系統、傳動系統等，以排除安全隱患。所有騎行裝備一定要準備好，尤其是頭盔（沒有頭盔嚴禁參加車協外出騎行活動），在等待技術人員檢查后，合格者才可參加活動。

(3) 參加長途遠征活動的隊員必須另外統一購買人生意外保險并統一參加正規(guī)醫(yī)院的體檢，同時需要參加“遠征隊員遠征活動培訓”、 “遠征隊員安全考試”、“遠征隊員集訓”。凡不購買保險、不參與體檢、不參加活動培訓、安全考試或安全考試不合格，及不參加遠征隊員集訓或集訓不合格者，車協有權拒絕其參加遠征活動。

（4）參與活動的成員必須服從指揮，行動守時。離開隊伍須向隊長報告并得到同意方可離開。

（5）出現一般事故時視情況留下1至4名隊員處理，其余隊員繼續(xù)前進；若前旗遇故障需要停下，由隊長決定全體留下等待或指定臨時前旗繼續(xù)前進。

（6）在晚上騎行時，最好每人配有前車燈和車尾警示燈（一般為能自動發(fā)光的最好），應盡量靠馬路右邊呈單排騎行，以避免與機動車發(fā)生碰撞。期間一定要保持隊形緊密，落后前要及時告知前面隊員。如已與大隊分散，遇岔路不能辨別方向須等后旗或認路的隊員，絕對不可亂走、擅自決定騎行。

（詳細的騎行紀律參見《北航北海學院車協出行條例》相關規(guī)定）

第十一章 車協活動參與者責任書

北航北海學院自行車協會活動參與者責任書

本責任書的制定，詣在針對參加車協（cabc）活動的人員明確自己是參加車協活動中的獨立責任個體；也是為了保障在整個活動中、活動后參與活動的責任個體、活動組織單位、活動組織者等各自的利益不受損害，避免出現不必要的各種法律糾紛。特做出如下協定：

本人________________自愿參加北京航空航天大學北海學院自行車協會(cabc)所組織的活動。本人愿意以自己的名義：

1、 承諾本人是自愿參加車協（cabc）所組織的各種活動。

2、 承諾本人沒有向車協（cabc）和活動組織單位隱瞞自己有突發(fā)危險性疾病病史以及有突發(fā)危險性疾病發(fā)生可能的事實。

3、 承諾本人完全明白自己所參加的車協（cabc）活動存在各種可能造成的經濟或其它本人物資的損失，以及受傷或死亡的風險。上述風險既可能因本人的行為或疏忽而造成，也可能因他人的行為或疏忽而造成，或者因為比賽的相關設備、設施、道具、賽道或場區(qū)的狀況條件不熟悉以及這類活動的規(guī)則造成。

4、 承諾由本人或本人親屬承擔由于本人過失所產生的所有風險。包括人身傷害、一切醫(yī)療費用或住院費用、部分喪失能力或永久喪失能力、死亡及本人財產損失或損壞方面、以及本人參加活動所導致的、或由于違背第一條所述而導致的損失等。

5、 承諾不會就自身原因造成的損失或傷害，向活動組織者、協會(cabc)和學校提起關于本人因參加活動而導致的各種損害賠償訴訟以及責任追究。

6、 承諾本人參加車協（cabc）活動而發(fā)生一切損失及損害由自己或自己的親屬或所投保的保險公司承擔，活動組織者、車協（cabc）以及學校對相關的責任問題不承擔任何相關法律責任。

7、 保證本人已經作出上述責任聲明，并且不因此項聲明而損及第三方利益。

本人保證已完全閱讀和理解并同意上述條款，且自愿愿意全部用正楷字簽名確認如下：

活動參與者姓名________________________ 學院________________________

年級、班級 ________________________ 學號________________________

活動參與者當日年齡____________________ 簽名_______________________

社團負責人簽名________________________

北京航空航天大學北海學院自行車協會（cabc）

___________年________月________日

第十二章車協創(chuàng)建發(fā)起人簡歷

姓名：黃鋮

性別：男

籍貫：廣西柳州市

個人基本情況：

本人現為旅游管理學院XX級1班學生，現在在班上任班長一職，在校學生組織——勤工助學管理中心中任外聯部干事。

嘗試、參與、努力、堅持是我的信念。在學習上，我勤奮努力，認真學好課程里的知識，同時還廣泛涉獵其他課外知識。工作中，認真負責，積極完成學院和老師布置得各項工作任務，有較強得工作責任心和團隊合作意識。

在學生組織和學生社團的管理工作中，有著相對豐富的經驗和若干次成功組織協調經歷。在高中期間，曾任校廣播站站長、校國旗班班長等職，并且因為出色的工作，而得到了同學們和學校領導的好評。

我熱愛體育運動。在大一上學期，參加的學校校運會獲得過男子110m跨欄的獎項，參與的男子組接力4x100m、4x400m以及100m單項均有良好得表現。在學校組織的體育舞蹈大賽中還獲得了華爾茲、探戈兩項業(yè)余組的兩個第二名。與此同時，我也喜愛自行車運動，在這方面有過不少次的自行車遠程騎行經歷,比如：

高中的時候：

l 柳州——鹿寨 單日往返 騎行距離 約104.5km；

l 環(huán)柳州市騎行約6次 單日騎行 平均每次騎行距離 約50km-74km不等。

……

大一的時候：

l XX年11月中旬

學校——冠頭嶺——北海福田機場——學校 單日往返 騎行距離 98.7km

l XX年12月初

學校——合浦縣城——學校 單日往返 騎行距離 83.6km

l XX年12月31號

北海學校——欽州市——北海學校 單日往返 騎行距離 237.43km

l xx年寒假

北海——靈山——武宣——柳州

柳州——遷江——南寧——北海

共六日 總騎行里程約1001.5km

其中在從靈山到武宣的騎行中有過約3小時路況極差的夜路騎行經歷。從南寧返北海這段僅用了一日時間，當日騎行15小時共有里程247.85km，并且有約3個半小時的夜路經歷。在這次的遠征騎行過程中，我和另一位同行騎車的同學還共同經歷了全國少見的低溫雨雪天氣，以及強北風天氣。盡管整個過程困難重重、考驗不斷，但由于我們的充分出行準備，使得這次遠征圓滿安全的結束了。而這些充滿考驗的過程，給了我莫大的磨練，同時也讓我的自行車運動經歷上又增加了難得的寶貴經驗。

……

以上的這些，只是我自行車運動活動中的一部分經歷。

在這些活動中，我獲取了相當程度上的騎行經驗，既鍛煉了身體，也擴大了我的視野，同時也結交到了不少的，包括北海市、北航北海學院自行車運動的愛好者，從他們間，我了解了不少關于自行車硬件方面、自行車旅行和自行車競技方面的知識和技巧，尤其是在這些過程中，拓展了我的知識面和交際面。

現在，出于對自行車運動的喜愛，同時在接受了和我有共同興趣愛好的自行車運動愛好者提議，以及自己也希望和志同道合的同學們一起推動和發(fā)展高校自行車運動事業(yè)。我在大一上學期期間，除了完成好課業(yè)任務和工作任務外，還與同學、老師們積極并精心籌備了關于成立北航北海學員自行車協會的事宜。目的就是希望通過成立北航北海學院自己的自行車協會，給學校里熱愛自行車運動的同學們提供一個參與自行車運動的平臺。通過成立北航北海學院的自行車協會，組織開展自行車活動，從而希望達到同學們一起“ 關注社會 保護自然 錘煉意志 強健體魄 以車會友 相互促進 共同進步”目標中來，將同學們聚集在一起，共同參與到健康、環(huán)保的運動中去，為自己的大學生活添姿加彩、為學校的發(fā)展貢獻出自己的一己之力。

第十三章 車協指導老師簡歷材料

（略）

第十四章 發(fā)起人名單及簽名

發(fā)起人名單及簽名 序號 姓名 學院 學號 手機號碼 簽名 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 序號 姓名 學院 學號 手機號碼 簽名 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

第9篇：班級團建方案策劃范文

1.1促學

學生通過參加職業(yè)技能競賽，激發(fā)了學習專業(yè)技能的興趣，提高了自主學習能力，提升了團隊意識和拼搏精神等綜合職業(yè)素質，從而促進了學生專業(yè)技能水平的提高和學校勤學苦練風尚的形成。

1.2促教

教師通過指導學生參加職業(yè)技能競賽，不斷探索教什么（教學內容）？怎么教（教學方法）？教到什么程度（人才培養(yǎng)目標）？從而增強了自身的專業(yè)技能和綜合知識，促進教學能力的提高。

1.3促改

學校通過組織師生參加職業(yè)技能競賽，找準人才培養(yǎng)的方向，不斷推動專業(yè)課程體系、教學內容和教學方法的改革。

1.4促建

學校通過組隊參加職業(yè)技能競賽，逐漸認識到自身軟件和硬件方面的不足，加快促進師資隊伍、實驗實訓條件等的建設。

1.5促合作

將職業(yè)技能競賽作為校企合作的平臺，促進學校與企業(yè)之間在學生就業(yè)、員工培訓、產品開發(fā)等方面的交流與合作。

2高職職業(yè)技能競賽的現狀

2.1競賽配套制度不完善

全國職業(yè)院校技能大賽是教育部主辦的國內規(guī)格最高、規(guī)模最大、專業(yè)覆蓋面最廣、社會影響力最深的職業(yè)技能競賽。雖然自2008年至今已連續(xù)成功舉辦了七屆，但在賽項設置、參賽選拔、企業(yè)參與、組織承辦、專家裁判選聘、賽事監(jiān)管等很多方面仍存在制度漏洞，需要不斷補充和完善。

2.2賽教分離

職業(yè)技能競賽脫離了正常教學，一是參加職業(yè)技能競賽成了少數尖子學生的“課外強化訓練課”，學生受益面窄；二是應試化情況嚴重，部分院校追求競賽成績，把成績作為辦學的特色和招生的亮點，投入了大量資金、設備和各種資源，嚴重占用教學資源，影響正常教學秩序。

2.3競賽項目設置不合理

部分競賽項目過于追求新技術、新工藝和新設備，絕大多數參賽院校必須購置由比賽贊助商指定的設備才能參加比賽，一是增加參賽院校經費投入壓力；二是競賽要求與學生實際水平差距過大，造成出現“學生的比賽，比的是老師”；三是新購置的設備不一定能適用于實踐教學，造成嚴重資源浪費。

2.4競賽監(jiān)管不到位

競賽監(jiān)管力度不夠，造成比賽的“公平、公正、公開”因素缺失，一是競賽承辦方也直接組隊參賽，主場優(yōu)勢太“明顯”；二是賽題保密性、專家、裁判選聘、設備選用等環(huán)節(jié)缺少監(jiān)督，存在諸多漏洞。

2.5學生職業(yè)技能競賽種類過于繁多

學生職業(yè)技能競賽種類過于繁多，水平參差不齊，缺乏統一的規(guī)范管理、準入淘汰機制和賽事等級鑒定。造成高職院校蠻目組隊參賽，職業(yè)技能競賽的積極作用大打折扣，違背競賽設立的初衷。

2.6教師職業(yè)技能競賽太少

隨著職業(yè)教育的高速發(fā)展，對高職教師提出了更高的要求，教師迫切需要提高自身的技能水平和綜合素質。參加教師職業(yè)技能競賽對教師教學能力的提高是很有幫助的，然而現階段國內的教師職業(yè)技能競賽相對于學生職業(yè)技能競賽來說要少得多，遠遠無法滿足高職院校教師的參賽需求。

3規(guī)范和創(chuàng)新職業(yè)技能競賽管理工作的探究

針對上述高職職業(yè)技能競賽的現狀和存在的問題，作為參賽院校應在當前的條件下從自身的管理工作出發(fā)，規(guī)范和創(chuàng)新學校的職業(yè)技能競賽管理工作，不斷提升人才培養(yǎng)質量。

3.1建立完善的職業(yè)技能競賽組織管理制度

學校職業(yè)技能競賽管理制度的建立和完善必須充分考慮制度的科學性和可行性，必須全面涉及教育教學、校企合作、隊伍建設、服務、評價、激勵和保障等方方面面，同時應完善各項工作的實施細則，確保制度“可依、必依、必行”。

3.2建立技能競賽信息化管理平臺

隨著職業(yè)技能競賽活動逐年增多，傳統的管理方法已經不能適應管理工作的需求。無論是主辦單位、承辦單位或參賽單位都迫切要求實現職業(yè)技能競賽的信息化、智能化管理，規(guī)范競賽組織流程，提高管理工作實效。作為參賽單位的高職院校，更應該開發(fā)一套集管理、服務等各項競賽事務于一體的職業(yè)技能競賽信息化管理平臺，以適應當前的工作需要。

3.3項目化管理

管理是一門藝術，同樣的事情可以采取不同的方法，其效果截然不同。將項目化管理的理念有效運用到高職院校職業(yè)技能競賽管理工作中，可以最大限度地優(yōu)化可用資源，協調管理矛盾和化解利益沖突。職業(yè)技能競賽項目化管理就是把技能競賽管理工作的每一項事物科學分解成若干個項目，通過申報立項的形式，配置項目資源、落實項目目標責任、建立項目考核機制，從而提高了職業(yè)院校技能競賽管理工作的科學性、系統性和實效性。

3.4賽教融合

職業(yè)技能競賽的競賽內容多數來自崗位工作任務，來自企業(yè)生產實際，這與高職人才培養(yǎng)目標緊密結合。因此，在學校的實際教學工作中，尤其是在人才培養(yǎng)方案的制定和課程教學內容的設計中，更應該依據職業(yè)技能競賽的這種理念，切實地把真實的崗位工作任務融入到專業(yè)教學內容中，做到賽教融合。

3.5校企協同

職業(yè)教育的成功在于形成“學校出人才，企業(yè)用人才，學生成人才，社會有人才”的良好局面。職業(yè)技能競賽必須成為校企合作的平臺，才能促進職業(yè)教育的良性發(fā)展。學校的人才培養(yǎng)質量必須盡可能地契合企業(yè)的用人需求，作為體現人才培養(yǎng)質量的職業(yè)技能競賽更應該深入企業(yè)，與企業(yè)開展深度合作，校企雙方共同推動專業(yè)課程建設、賽事組織策劃、技術指導和訓練，人才選拔和就業(yè)等工作的開展，形成“人才共育”的“雙贏”局面。

3.6科學選擇參賽項目

由于當前各級各類學生技能競賽項目繁多，職業(yè)院校首先要考慮是否參賽的問題。得到比賽信息后，職業(yè)院校應該先對比賽的性質、規(guī)格和規(guī)模進行深入了解，分析是否符合自身專業(yè)定位目標和發(fā)展規(guī)劃、是否有益于學校的專業(yè)建設、師資力量提升、實訓條件改善等，根據自身的實際情況科學選擇有益于自身發(fā)展的項目參賽。

3.7注重培養(yǎng)選拔過程

學生職業(yè)技能的學習是一個逐步提高、循序漸進的過程。如果我們把過程設計好了，保證了過程的科學性，就必定有好的結果。我們可以根據專業(yè)建設和課程要求多層次設置競賽，如班級比賽、專業(yè)內比賽、系級（二級學院）比賽、校級比賽等，以比賽調動學生的學習興趣和積極性、在校內營造“學技術、練技術、賽技術、愛技術”的濃郁學習氛圍。這樣不僅能為省級、國家級等更高級別的比賽提供充足的人才儲備和選拔依據，同時又有效地提高了學生的整體技能水平。

3.8設立技能等級培養(yǎng)標準

學生的學習能力水平存在差異，我們應該制定“必須掌握”、“可以掌握”、“可能掌握”等多層次的技能培養(yǎng)標準，滿足不同能力水平學生的學習需求，同時也能遵循逐級提高的學習規(guī)律。我們不必分類或分班教育，但必須要因材施教，這樣才能有效避免出現有的學生“吃不消”、有的學生“吃不飽”等問題，從而大大提高職業(yè)教育的實效性。

3.9加強學生專業(yè)技術社團建設

學生專業(yè)技術社團是學生學習專業(yè)技能的重要陣地，職業(yè)院校應該給社團配備專業(yè)指導教師，給予足夠的資金支持以及提供良好的訓練條件，讓有志于專業(yè)發(fā)展的學生的潛能得到充分的挖掘。

3.10注重教師技能競賽的開展

好教師是培養(yǎng)好學生的根本保證，職業(yè)院校應該高度重視教師教學能力水平的提高。在師資隊伍建設方面，職業(yè)院校應專門制定《教師職業(yè)技能競賽管理辦法》，加強教師職業(yè)技能競賽的組織和開展，全面提升教師的教學能力水平。

3.11將職業(yè)技能競賽成績納入教學考核評價體系

職業(yè)技能競賽是高職院校職業(yè)教育質量和辦學水平的檢測儀，高職院校應該將教師參加或指導學生職業(yè)技能競賽的成效作為一項重要指標納入到教學考核評價體系中，以此提高教師參加職業(yè)技能競賽的能動性，同時也提高了教學考核評價的科學性。

3.12建立完善的保障機制

職業(yè)技能競賽管理工作的順利開展必須有完善的保障機制作支撐，職業(yè)院校必須在制度、組織、服務、安全、經費等方面建立完善的保障機制，才能全面提升職業(yè)技能競賽工作的實效性。

3.13加強正面宣傳和正確引導

職業(yè)技能競賽是為了激發(fā)學生的學習興趣、提高學生的技能水平，推動職業(yè)院校的教育教學改革，提高高職人才培養(yǎng)質量，促進職業(yè)教育穩(wěn)步健康發(fā)展。職業(yè)院校應該加大對職業(yè)技能競賽的正面宣傳和正確引導力度，避免職業(yè)技能競賽舞臺成為少數師生的“名利場”和“試金石”。

3.14加強調研和總結