工業(yè)工程對社會的影響精選(九篇)
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第1篇：工業(yè)工程對社會的影響范文
【關(guān)鍵詞】工業(yè)工程；企業(yè)管理；應(yīng)用
工業(yè)工程簡稱IE，其是將人、設(shè)備、信息與環(huán)境等生產(chǎn)要素進(jìn)予以優(yōu)化配置，根據(jù)工業(yè)生產(chǎn)與發(fā)展的情況來進(jìn)行系統(tǒng)化的設(shè)計，及時開展工業(yè)生產(chǎn)評價，運用創(chuàng)新性的手段來輔助企業(yè)管理，旨在提升企業(yè)的生產(chǎn)效率與經(jīng)濟(jì)效益，以促進(jìn)企業(yè)高效、健康的運行。工業(yè)工程是一門專業(yè)化的技術(shù)，其所包含的內(nèi)容正是企業(yè)管理的重要元素，將工業(yè)工程應(yīng)用其中是正確選擇。
一、工業(yè)工程概述
工業(yè)工程簡稱IE，其最早起源于美國，工業(yè)工程學(xué)者泰勒等利用秒表法、電影法等方式來提升工作效率[1]，針對工作的時間、行為等要素進(jìn)行深度的分析。隨著社會的進(jìn)步與發(fā)展，工業(yè)工程也被賦予了不同的定義，工業(yè)工程技術(shù)在不斷更新，將運籌學(xué)、行為科學(xué)、系統(tǒng)工程等相互融合[2]，該理論方法主要研究企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的全面提升，針對不同的部分提出了不同的管理與分析方法，其中包含工廠設(shè)計、物料的運輸與搬運、質(zhì)量的管理等內(nèi)容，旨在優(yōu)化工業(yè)工程運行體系，對企業(yè)管理來說是一項良好的借鑒。
二、工業(yè)工程與企業(yè)管理間的關(guān)系
經(jīng)過工業(yè)工程的不斷發(fā)展與革新，其在研究與發(fā)展的過程中，工業(yè)工程與管理存在著必然的聯(lián)系，在早期理論方法的提出中也明顯涉及。盡管兩者在應(yīng)用的過程中存在著密切的聯(lián)系，但兩者間還是存在一定差異的，以下就兩者間的關(guān)系進(jìn)行明確的分析，為工業(yè)工程在企業(yè)中的應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。
其一，二者職能不同。在職能方面，工業(yè)工程重在強(qiáng)調(diào)服務(wù)效率的提升，以經(jīng)濟(jì)價值為主要考慮內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)約成本，以聯(lián)系企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益；而企業(yè)管理工作，涉及到領(lǐng)導(dǎo)、決策、監(jiān)管等多項功能，涉及到的內(nèi)容相對復(fù)雜，旨在維持企業(yè)健康的發(fā)展環(huán)境，其不僅僅停留在提高生產(chǎn)效率一個方面，還注重經(jīng)濟(jì)效益的提升。
其二，人才專業(yè)性不同。工業(yè)工程師與管理人員在專業(yè)性存在著很大的區(qū)別，工業(yè)工程師屬于技術(shù)性人才與專家，強(qiáng)調(diào)技術(shù)的專業(yè)性，其可為企業(yè)的管理人員提供企業(yè)生產(chǎn)與加工方面的建議與技術(shù)咨詢，其附屬于管理部門，管理部門要凌駕于工業(yè)工程之上；而管理專業(yè)人士屬于顧問性的人員，重在對企業(yè)管理觀點的解讀，其主要是輔助決策、領(lǐng)導(dǎo)與控制策略，工業(yè)工程人員、基層部分等都屬于管理人員的工作范疇，其工作的內(nèi)容相對寬泛，工作范圍要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于工業(yè)工程師。
其三，二者相互依存，相輔相成。工業(yè)工程與管理工作是密不可分的，兩者相互影響，工業(yè)工程人員表現(xiàn)不足或生產(chǎn)效率不高會影響整體管理水平，同樣，若企業(yè)管理不善，會制約工業(yè)工程技術(shù)的規(guī)范化實施，缺乏相應(yīng)的管理目標(biāo)，其在人力、時間等資源的配置方面會受到制約，進(jìn)而影響著企業(yè)的正常運作效率。由此可見，IE與企業(yè)管理工作存在著重要的聯(lián)系，兩者相互依存、相輔相成，彼此相互支撐，有利于提高企業(yè)的生產(chǎn)效率與經(jīng)濟(jì)效益，二者相互結(jié)合，企業(yè)未來的發(fā)展前景一片美好。
三、工業(yè)工程在企業(yè)管理中的運用
1、在建筑項目上的應(yīng)用
新時期，工程項目類型得到了不斷的豐富，建筑工程項目數(shù)量在逐漸增多，應(yīng)提前對當(dāng)前的市場環(huán)境進(jìn)行調(diào)查，以市場為導(dǎo)向，根據(jù)市場的實際運作情況來優(yōu)化企業(yè)資源的合理化配置，旨在獲取高質(zhì)量、高效益的工程項目產(chǎn)品。若想提高企業(yè)生產(chǎn)與加工效率，應(yīng)將IE應(yīng)用到項目建設(shè)中，將其作為企業(yè)管理的一個重要內(nèi)容，制訂一套完整的IE體系，對于項目的實施劃分階段，以“投資前――投資中――生產(chǎn)期間”為主要運行脈絡(luò)。在三個模塊中，每個模塊都有其重要的運行程序與工作方法[3]。若想提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)利用好現(xiàn)有的程序手段，對IE技術(shù)體系進(jìn)行不斷的完善與優(yōu)化，以提升項目的實施價值與運行價值，也有利于企業(yè)管理工作的開展。
2、強(qiáng)調(diào)按產(chǎn)定員的模式
人員是企業(yè)管理的一個重要內(nèi)容，其決定著企業(yè)的生產(chǎn)效率與經(jīng)濟(jì)效益，但是人員冗雜現(xiàn)象相對嚴(yán)重，員工的工作效率不高，有限的工作量員工的分膽量少，會為企業(yè)的管理與生產(chǎn)帶來制約。為了提高企業(yè)管理水平，應(yīng)對內(nèi)部人力資源進(jìn)行合理化配置，實施下崗再就業(yè)的模式，實現(xiàn)勞動力資源的高效利用，可大大提高產(chǎn)品的質(zhì)量，避免物資的過多損耗，可大大提高企業(yè)的生產(chǎn)效率，實施按產(chǎn)定員的模式，根據(jù)崗位的需求設(shè)定相應(yīng)的人員，避免工作少人多的情況。工業(yè)工程在企業(yè)管理中的應(yīng)用，應(yīng)積極實施“工作研究”技術(shù)，其包括方法研究與作業(yè)測定兩項重要技術(shù)[4]。企業(yè)應(yīng)就目前運作的實際情況來估量生產(chǎn)量，進(jìn)而采取按崗定員的方式，能實現(xiàn)人員的高效利用，在保證生產(chǎn)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，應(yīng)在規(guī)定的時間內(nèi)完成生產(chǎn)任務(wù)，在規(guī)定的時間內(nèi)能創(chuàng)造出更大的經(jīng)濟(jì)效益，相較于傳統(tǒng)的模式有了明顯的進(jìn)步。再就業(yè)方面，以工效學(xué)原理進(jìn)行相關(guān)的人才選拔與培訓(xùn)，能實現(xiàn)下崗再就業(yè)工程的良好實施。
3、增強(qiáng)企業(yè)在市場中的競爭力
新時期，市場體系變得異常復(fù)雜，競爭變得愈發(fā)激烈，部分企業(yè)出現(xiàn)嚴(yán)重落后的現(xiàn)象，且在同行業(yè)中的地位明顯下降，對企業(yè)的整體實力構(gòu)成威脅。為改變當(dāng)前的現(xiàn)狀，應(yīng)增強(qiáng)IE意識，強(qiáng)化企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量的提升，建立質(zhì)量管理體系，保證生產(chǎn)產(chǎn)品質(zhì)量的基礎(chǔ)上控制成本，可在同行業(yè)中占據(jù)優(yōu)勢，獲得客戶的信賴，利于企業(yè)整體經(jīng)濟(jì)效益的提升。
結(jié)束語：
綜上所述，管理是企業(yè)發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容，其中涉及到生產(chǎn)、加工、人員與經(jīng)營等多方面的內(nèi)容，其在管理方面具有綜合性、全面性的特點，能夠?qū)崿F(xiàn)生產(chǎn)力的全面提升，為經(jīng)濟(jì)效益的提升提供技術(shù)支撐。工業(yè)工程是經(jīng)濟(jì)與管理的充分融合，為了提高其應(yīng)用效果，應(yīng)借鑒西方國家的相關(guān)經(jīng)驗，結(jié)合中國企業(yè)管理的實際情況進(jìn)行合理的設(shè)定，旨在推動企業(yè)的快速發(fā)展。
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第2篇：工業(yè)工程對社會的影響范文
【摘要】企業(yè)現(xiàn)代化是我國工業(yè)發(fā)展的趨勢，工業(yè)在發(fā)展我國經(jīng)濟(jì)中起到重要作用，企業(yè)要發(fā)展必須依靠先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展必須應(yīng)用現(xiàn)代工程技術(shù)，工業(yè)工程在現(xiàn)代企業(yè)中的應(yīng)用，提高企業(yè)的發(fā)展，為我國企業(yè)與世界企業(yè)接軌提供了技術(shù)保障，為我國企業(yè)早日實現(xiàn)現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程提供了保障。
【關(guān)鍵詞】工業(yè)工程 現(xiàn)代企業(yè) 應(yīng)用研究
工業(yè)工程是社會發(fā)展過程中心出現(xiàn)的一門科學(xué)，實際上，19 世紀(jì)后期就已經(jīng)提出了工業(yè)工程的整體概念，但是一直到 20世紀(jì) 20 年代這門科學(xué)才正式出現(xiàn)，隨整個社會的發(fā)展，其也被應(yīng)用在了更多領(lǐng)域，企業(yè)管理就是一個非常重要的領(lǐng)域，其在企業(yè)中的應(yīng)用對企業(yè)而言有著十分積極的作用。
1工業(yè)工程的概念
工業(yè)工程曾經(jīng)在國外的某工業(yè)工程學(xué)會被定義為：設(shè)計、改進(jìn)以及運用整個系統(tǒng)的一門科學(xué)，其通過對社會科學(xué)、自然科學(xué)以及數(shù)學(xué)等技巧和專門知識的利用，再加上工程分析和設(shè)計的方法和原理，從而對相關(guān)系統(tǒng)中所獲得的效果M行規(guī)劃、預(yù)測和評估！通過上述的定義，我們可以發(fā)現(xiàn)，只要有動作出現(xiàn)，那么所有的不管是人類也好，還是非人類也好，都能夠?qū)I(yè)工程的原理和原則進(jìn)行應(yīng)用！比如其中的動作連貫性分析，我們都知道人類的任何一種動作都存在著連貫性，所以如果仔細(xì)分析各個動作，就能夠?qū)⑵浞纸獬梢粋€個細(xì)微的單元！同時還可以對可以連接的動作進(jìn)行合并，將不必要的動作刪除，這樣就能夠?qū)崿F(xiàn)省時省工、動作經(jīng)濟(jì)以及工作簡化的目標(biāo)。
總之，工業(yè)工程的主要研究對象是由信息、能源、設(shè)備、物料以及人等共同組成的集成系統(tǒng)，其能夠?qū)ι鐣茖W(xué)、管理科學(xué)、工程技術(shù)等方法和理論等各種知識進(jìn)行綜合應(yīng)用，從而能夠開展創(chuàng)新、改進(jìn)、管理、設(shè)計以及規(guī)劃等各種活動，最終能夠?qū)崿F(xiàn)提升效益、提升質(zhì)量以及降低成本的目的。
2工業(yè)工程是管理科學(xué)與工程學(xué)的橋梁
作為對管理科學(xué)和工程學(xué)起到銜接作用的一門新興科學(xué)，工業(yè)工程目前受到人們的普遍重視！很多人認(rèn)為，工業(yè)工程=（土木工程+化學(xué)工程+電機(jī)工程+機(jī)械工程+：：），管理。從這里我們可以發(fā)現(xiàn)，工業(yè)工程主要是利用工程師的方法將與管理和工程有關(guān)的問題解決掉。比如一個精于管理的人和一個純粹研究制造的人在工廠里常常會出現(xiàn)無法溝通的情況，這時候就需要工業(yè)工程師與兩者進(jìn)行溝通。
3工業(yè)工程在現(xiàn)代企業(yè)管理中的作用
3.1 IE在工程項目建設(shè)中的作用
經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不合理是影響企業(yè)效益提高和經(jīng)濟(jì)運行質(zhì)量的一個重要因素?！按蠖?、“小而全”和重復(fù)建設(shè)，是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不合理的突出表現(xiàn)，也是我國經(jīng)濟(jì)素質(zhì)和效益低下的重要根源。
要解決“大而全”、“小而全”和重復(fù)建設(shè)等嚴(yán)重問題，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化，必須遵循市場規(guī)律。在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，無論是搞新工程項目建設(shè)，還是壓縮淘汰落后富余的生產(chǎn)能力；無論是開發(fā)新產(chǎn)品，還是技術(shù)改造，都必須以市場為導(dǎo)向，主要靠市場去調(diào)節(jié)，通過市場競爭，優(yōu)勝劣汰，促使企業(yè)資源不斷地流向有市場需求、耗能少、效益高的工程項目和產(chǎn)品，不斷調(diào)整和優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。為了達(dá)到這個目標(biāo)，必須要有一套科學(xué)的方法體系作保證，才不會“丟三拉四”，才不會導(dǎo)致工程建設(shè)質(zhì)量不過關(guān)和新建項目投產(chǎn)之日就是虧損之時等嚴(yán)重浪費國家資源的局面。這套科學(xué)的方法體系就是工業(yè)工程（IE）方法體系。
IE要求任何工程項目建設(shè)（包括新產(chǎn)品開發(fā)和技術(shù)改造）的全過程一般分為3個主要時期：投資前時期，包括機(jī)會研究、初步可行性研究、詳細(xì)可行性研究、評價和決策4個階段；投資時期，包括談判和簽訂合同（招投標(biāo)）、工程項目設(shè)計、施工安裝、試運轉(zhuǎn)等4個階段；生產(chǎn)時期。這3個時期的各個階段都有相應(yīng)的程序和方法。在國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整時期，現(xiàn)在的問題不是需不需要這套科學(xué)的程序和方法的問題，而是用不用、怎么用的問題，用好了，國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整就大有希望，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整成功的可靠性就大大增加。
3.2IE在科學(xué)實現(xiàn)下崗再就業(yè)上的作用
隨著企業(yè)改革的深化、技術(shù)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，人員流動和職工下崗是難以避免的。下崗再就業(yè)是關(guān)系企業(yè)改革不斷深化、企業(yè)扭虧和社會穩(wěn)定的大事，是各企業(yè)職工最敏感的問題，也是國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)最棘手的問題，棘手的癥結(jié)是不知道如何和科學(xué)規(guī)范地搞這項工作，搞得不好就會影響企業(yè)職工的情緒，導(dǎo)致企業(yè)不穩(wěn)定，從而阻礙企業(yè)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)效益的提高。是不是難搞、棘手，就不搞了呢？回答是否定的。從某種程度上講，完成任何一項工作、事業(yè)，都必然會碰到這樣或那樣的問題，況且，深化國有企業(yè)改革，是全黨重要而艱巨的任務(wù)，一定要堅定信心堅持下去。真正要將下崗分流再就業(yè)工程向縱深方向推進(jìn)，就必須科學(xué)實行以崗定人，按產(chǎn)定員，建立新的再就業(yè)培訓(xùn)機(jī)制。
總之，在社會經(jīng)濟(jì)以及科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，工業(yè)工程的定義具有越來越廣泛的涉及面，而且其在現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營和管理中發(fā)揮了越來越重要的作用！在我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)不斷深化改革的過程中，每一個企業(yè)都面臨著日益激烈的市場競爭，企業(yè)要想在激烈的市場競爭中求得生存和發(fā)展，就必須要充分的應(yīng)用工業(yè)工程的方法和理念，從而能夠全面地提升自身的競爭力。
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第3篇：工業(yè)工程對社會的影響范文
建筑工業(yè)工程是一門應(yīng)用型和綜合交叉型科學(xué)。建筑工業(yè)工程在進(jìn)入我國后,逐漸被高校、企業(yè)認(rèn)識和接受,并開始應(yīng)用于實踐,創(chuàng)造了一定的經(jīng)濟(jì)效益。但筆者在實踐和研究過程中發(fā)現(xiàn),建筑工業(yè)工程在我國還局限于制造業(yè),在第三產(chǎn)業(yè)中的研究和應(yīng)用剛剛起步,范圍非常有限。而物流行業(yè)作為服務(wù)行業(yè)中非常重要的一環(huán),已經(jīng)通過供應(yīng)鏈思想越來越深入地影響制造業(yè)乃至整個國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。建筑工業(yè)工程起步時,是以現(xiàn)場為中心,作業(yè)者為對象,采用科學(xué)管理的方法進(jìn)行時間及動作研究、工作簡化、質(zhì)量控制、物料搬運等工作,以提高單項作業(yè)的效率和降低作業(yè)成本。隨著研究工作的深入,逐步轉(zhuǎn)向以工廠為中心、管理者為對象,采用綜合的管理以及運籌學(xué)的思想,進(jìn)行生產(chǎn)過程的分析、規(guī)劃、改進(jìn)、完善等工作,并提供系統(tǒng)最優(yōu)化的技術(shù)支持。在此基礎(chǔ)上,向以企業(yè)整體為中心,經(jīng)營者為對象,用系統(tǒng)戰(zhàn)略進(jìn)行管理的階段轉(zhuǎn)變,這一階段的主要特點是系統(tǒng)性和綜合性,強(qiáng)調(diào)企業(yè)的整體效益最佳。
二、建筑工業(yè)工程技術(shù)在我國物流行業(yè)中的應(yīng)用設(shè)想
1.建筑工業(yè)工程技術(shù)在我國的應(yīng)用現(xiàn)狀
建筑工業(yè)工程技術(shù)在我國其實也有相當(dāng)長時間的應(yīng)用。先后以“工業(yè)管理法”、“實業(yè)工程”、“建筑工業(yè)工程”的名字向國內(nèi)的教育和管理界做了深入的介紹,并已經(jīng)開始局部應(yīng)用于上海等當(dāng)時工業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)。改革開放以后,隨著國民經(jīng)濟(jì)由計劃經(jīng)濟(jì)向市場機(jī)制的過渡,提高生產(chǎn)率和經(jīng)濟(jì)效益成為社會與企業(yè)的客觀要求。在這種情況下,管理工程學(xué)科開始逐漸受到重視,建筑工業(yè)工程的一些技術(shù)也被有意識地應(yīng)用到工業(yè)項目的規(guī)劃、設(shè)計、咨詢、評估和改進(jìn)方面。
2.建筑工業(yè)工程技術(shù)在我國物流行業(yè)的應(yīng)用還過分狹隘
物流這一概念最早形成于美國,原指貨物配送。20世紀(jì)90年代末,物流的概念被進(jìn)一步發(fā)展,與生產(chǎn)過程結(jié)合更加緊密,成為“供應(yīng)鏈”中的一部分。這一特點與建筑工業(yè)工程提高效率、追求效益的目標(biāo)有著天然的一致。國內(nèi)也有相當(dāng)多的學(xué)者應(yīng)用與建筑工業(yè)工程相同的原理和方法研究物流系統(tǒng)和物流動作,例如線性規(guī)劃、動態(tài)規(guī)劃、存儲論、運籌學(xué)、系統(tǒng)分析等。但是,從筆者的實踐中發(fā)現(xiàn),目前國內(nèi)物流的研究和分析還存在較大的局限性。首先,對物流的研究集中于宏觀層面,過于關(guān)注物流園選址、配送節(jié)點和道路設(shè)置等企業(yè)戰(zhàn)略層面問題,較少關(guān)注微觀的操作環(huán)節(jié),例如配載、倉儲管理、搬運效率、流程優(yōu)化等。其次,物流研究大多集中于硬件設(shè)計,例如選址、道路、運輸工具、倉儲和搬運設(shè)備,較少研究如何建立有效的信息管理系統(tǒng),對于崗位設(shè)置、人員配置、動作合理化、崗位分工、排班等的研究就更加匱乏。再次,許多物流研究與實際動作情況脫節(jié),有許多數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)模型被大量學(xué)者研究和發(fā)展,但甚少應(yīng)用于企業(yè)的實際操作,大部分企業(yè)還是憑經(jīng)驗和個人意愿行事,通過作業(yè)人員的個人行為改進(jìn)操作,而不是遵從和應(yīng)用科學(xué)方法?？傮w來說,無論是建筑工業(yè)工程還是物流系統(tǒng)的研究,我國都已經(jīng)逐步向世界先進(jìn)水平靠近。但在實踐中,物流行業(yè)應(yīng)用建筑工業(yè)工程技術(shù)的水平還明顯不足。
3.應(yīng)加強(qiáng)經(jīng)典建筑工業(yè)工程在物流行業(yè)的應(yīng)用
回顧國外建筑工業(yè)工程的發(fā)展歷程,我們可以清晰地看到一條“局部優(yōu)化—整體優(yōu)化—全局優(yōu)化”的發(fā)展道路,這對于我國在物流行業(yè)應(yīng)用建筑工業(yè)工程有著非常重要的啟示。
(1)設(shè)立專業(yè)的建筑工業(yè)工程職位
將流程規(guī)劃和改進(jìn)的職能從管理者職能中剝離出來,聘用專業(yè)的人員進(jìn)行建筑工業(yè)工程研究。這是因為應(yīng)用建筑工業(yè)工程需要一定深度的專業(yè)知識,而這部分專業(yè)知識不需要管理者掌握,也難以被管理者掌握。同時,建筑工業(yè)工程的實際應(yīng)用往往伴隨著大量的觀察、記錄、分析動作,需要大量的時間,而管理者往往沒有如此充分的時間跟蹤整個作業(yè)流程,分析每個作業(yè)動作。
(2)應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)化的動作研究、時間研究、規(guī)范人員配置和班組設(shè)置
物流行業(yè)往往需要24小時保持運作,同時又會在運輸工具到達(dá)或者離開時出現(xiàn)作業(yè)高峰。因此,通過動作研究和時間研究,確保企業(yè)運用最合理的人員安排,達(dá)到作業(yè)效率的最大化是建筑工業(yè)工程在物流企業(yè)應(yīng)用的最起碼、最簡單也是最有效的方式。上述對于建筑工業(yè)工程在物流企業(yè)應(yīng)用的建議,其實都是屬于20世紀(jì)初建筑工業(yè)工程時期的典型方式,雖然看起來似乎和西方發(fā)達(dá)國家和國際先進(jìn)水平有很大差距,但是我們不應(yīng)該忽略我國現(xiàn)有在物流行業(yè)的建筑工業(yè)工程還處于起步和發(fā)展階段,管理水平不高的現(xiàn)狀。如果沒有一套好的、穩(wěn)定的、經(jīng)得起考驗的基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn),將會使現(xiàn)代建筑工業(yè)工程技術(shù)方法和先進(jìn)的物流技術(shù)如同建立在沙灘上的空中樓閣,既浪費了資金、花費了時間,還達(dá)不到預(yù)期的效果。
第4篇：工業(yè)工程對社會的影響范文
【關(guān)鍵詞】工業(yè)工程 人才培養(yǎng) 能力勝任模型
【中圖分類號】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）30-0020-03
工業(yè)工程（IE）起源于20世紀(jì)初泰勒的科學(xué)管理，主要通過采用系統(tǒng)的方法提高生產(chǎn)系統(tǒng)的生產(chǎn)效率，降低生產(chǎn)成本。一個世紀(jì)以來，工業(yè)工程對美國、日本等發(fā)達(dá)國家的工業(yè)發(fā)展起到了巨大的推動作用。自從20世紀(jì)80年代以來，我國開始引進(jìn)工業(yè)工程，工業(yè)工程在中國的推廣和應(yīng)用，為工業(yè)和國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
與此同時，我國的工業(yè)工程學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)也得到了迅速發(fā)展，目前全國已經(jīng)有近210所高校設(shè)立了工業(yè)工程專業(yè)，不少學(xué)校還設(shè)立了工業(yè)工程相關(guān)的碩士和博士學(xué)科點。隨著中國制造改造升級，中國制造2025對工業(yè)工程專業(yè)人才提出了更高的要求。
濟(jì)南大學(xué)工業(yè)工程專業(yè)設(shè)置在機(jī)械工程學(xué)院，自成立以來為社會輸送了大量的工業(yè)工程專業(yè)人才。學(xué)院通過學(xué)生教學(xué)滿意度的調(diào)查，與畢業(yè)生和在校生形成良好的互動，最大限度地提高學(xué)生參與教學(xué)工作的積極性，通過學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量反饋，不斷提升工業(yè)工程的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。
本次調(diào)查對象主要是濟(jì)南大學(xué)歷屆工業(yè)工程專業(yè)畢業(yè)生，通過本次調(diào)查，了解社會對工業(yè)工程專業(yè)人才的需求，使學(xué)校的人才培養(yǎng)能夠與企業(yè)需求協(xié)調(diào)一致。
一 問卷的設(shè)計與調(diào)查
問卷本著貼近企業(yè)需求、貼近工業(yè)工程教學(xué)特色的原則進(jìn)行設(shè)計。問卷共分4個部分：
第一，調(diào)查問卷的導(dǎo)語和調(diào)查對象的個人和工作信息。本部分設(shè)計的原由是便于分析各個主觀因素對學(xué)生答題傾向的影響。
第二，能力勝任模型。該模型從畢業(yè)生的能力與技能、知識、職業(yè)素養(yǎng)三個方面進(jìn)行分析。技能是指掌握和運用某項專業(yè)知識完成具體工作的技術(shù)或能力，例如計算機(jī)操作技能、財務(wù)分析能力等;能力是指員工天生具備或在外部環(huán)境影響下不易改變的特質(zhì)，例如人際協(xié)調(diào)能力、問題分析能力、市場拓展能力、判斷推理能力等;知識層面既包括員工從事某一職業(yè)領(lǐng)域工作所必須具備的專業(yè)信息，例如財務(wù)管理、人力資源管理、市場營銷等學(xué)科的專業(yè)知識，也包括員工在某一組織中工作所必須掌握的相關(guān)信息，例如公司知識、產(chǎn)品知識和客戶信息等;職業(yè)素養(yǎng)是指員工從事具體工作所應(yīng)具備的思想道德、意識及行為習(xí)慣，例如主動性、責(zé)任心、成就欲、忠誠度、誠信意識、團(tuán)隊意識等。
對于上述能力勝任模型的三個方面，分別從對企業(yè)需求的重要度、學(xué)校專業(yè)培養(yǎng)的達(dá)成度以及與其他院校工業(yè)工程對比的水平度三個維度進(jìn)行問題設(shè)置。
第三，基于我院的教學(xué)能力和教學(xué)條件分別從重要度和水平度兩個維度設(shè)計問題，主要目的是評價現(xiàn)有教學(xué)資源是否能滿足社會的需求，從而達(dá)到優(yōu)化培養(yǎng)方案的目的。
第四，關(guān)于畢業(yè)生對改進(jìn)教學(xué)的合理化建議，從工作的角度提出更實用的建議。
整個問卷的主題問題構(gòu)成三層指標(biāo)體系，采用5級量表。整個問卷的問題指標(biāo)體系如表1所示。
本次調(diào)查共在5屆畢業(yè)生中抽取樣本135人，通過網(wǎng)絡(luò)問卷與電話訪談的形式進(jìn)行。最終回收111份，其中有效問卷103份，問卷有效率為92.8%。
二 調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計分析
1.就業(yè)情況分析
通過調(diào)查工業(yè)工程畢業(yè)生任職的崗位情況，管理崗位和技術(shù)崗位分別占到30%和43%，銷售崗位占到13%，操作崗位占1%，其他崗位占到13%。數(shù)據(jù)說明工業(yè)工程畢業(yè)的學(xué)生，大約73%的人在管理和技術(shù)崗位，很少一部分人在操作崗位。
圖1 工業(yè)工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位
圖2 畢業(yè)生的工作情況
由圖2可以看出，103名工業(yè)工程畢業(yè)生從事與IE相關(guān)工作的為53人，占到51.5%，與工業(yè)工程無關(guān)的有47人，占到45.6%，自主創(chuàng)業(yè)的僅為3人，占2.9%。說明參與調(diào)查的畢業(yè)生中只有一半的人從事工業(yè)工程的工作，這種形勢不容樂觀。
圖3 畢業(yè)生就業(yè)單位分布
圖3對畢業(yè)生工作性質(zhì)進(jìn)行了統(tǒng)計，工業(yè)工程畢業(yè)生的就業(yè)形勢比較樂觀，各種性質(zhì)的企業(yè)對于工業(yè)工程人才的需求都是存在的。
圖4 工資滿意度情況
圖4可以看出畢業(yè)生的工資滿意度情況，有24%的人對于現(xiàn)在的工資不滿意，有6%覺得非常滿意，70%的人持滿意態(tài)度。
2.企業(yè)對工業(yè)工程人才的能力需求分析
企業(yè)對IE專業(yè)人才的能力需求，主要通過勝任能力素質(zhì)模型來進(jìn)行分析，并通過重要度、達(dá)成度、水平度3個維度按照5級量表進(jìn)行統(tǒng)計分析。重要度能夠給出此項要求對企業(yè)的重要性程度，即權(quán)重;達(dá)成度反映了學(xué)校在此方面的專業(yè)培養(yǎng)完成情況，即滿足要求的程度;水平度用于橫向?qū)Ρ?，反映學(xué)校在此項與相關(guān)學(xué)校和專業(yè)對比的情況。
從上述三個表格中可以看出，在能力需求方面企業(yè)對于創(chuàng)新、計算機(jī)操作、組織溝通能力需求的重要度值很高，而我校在這幾個方面的培養(yǎng)達(dá)成度值是比較低的;在知識需求方面企業(yè)對于機(jī)械方面、生產(chǎn)運作方面、企業(yè)優(yōu)化方面的需求度比較高，我校應(yīng)該加強(qiáng)相應(yīng)知識的培養(yǎng);在素養(yǎng)需求方面企業(yè)對于誠信意識、團(tuán)隊合作意識、責(zé)任感、主動進(jìn)取等方面的重要度值很高，我校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識、主動能力以及誠信意識、責(zé)任感。
三 調(diào)查反映的問題及改進(jìn)建議
根據(jù)統(tǒng)計分析的結(jié)果，工業(yè)工程專業(yè)學(xué)生在滿足企業(yè)需求方面和就業(yè)中存在以下突出問題：
第一，工業(yè)工程就業(yè)形勢逐年好轉(zhuǎn)，畢業(yè)生就業(yè)情況比較讓人滿意，但限于本專業(yè)就業(yè)比例的50%左右，這說明企業(yè)對工業(yè)工程人才的認(rèn)識和使用依然不足。
在國外，工業(yè)工程部門是每個企業(yè)重要的組成部門，工業(yè)工程師也是重要的系統(tǒng)改進(jìn)和提升的人才，他們能夠幫助企業(yè)不斷提升生產(chǎn)的效率和降低生產(chǎn)的成本。在我國，對工業(yè)工程在企業(yè)中應(yīng)用的認(rèn)識隨著制造業(yè)的發(fā)展在逐步提升。對IE工程師的認(rèn)識，經(jīng)歷了從一無所知到有所了解，從外資企業(yè)獨有到民營企業(yè)、國有企業(yè)開始設(shè)置的過程。從就業(yè)情況來看，工業(yè)工程在我國仍然未達(dá)到20世紀(jì)西方發(fā)達(dá)國家的應(yīng)用水平，工業(yè)工程師依然存在著就業(yè)面窄、未被普遍認(rèn)可的境況。
第二，我校畢業(yè)生在工作過程中的創(chuàng)新能力、自主學(xué)習(xí)能力、問題發(fā)現(xiàn)與思考能力尚無法滿足企業(yè)需求，與其他高校之間略有差距，有待提高。
中國制造2025中，創(chuàng)新是制造業(yè)升級轉(zhuǎn)型的主要推動力。通過調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，企業(yè)最看重畢業(yè)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。但是，問卷也反映出學(xué)校在這些選項的達(dá)成度與重要度相比不是很高，這也是中國高等教育亟待解決的問題。
第三，我校IE專業(yè)的培養(yǎng)方案急需改進(jìn)，尤其要重視企業(yè)需要的專業(yè)軟件操作、工程實踐、學(xué)生的主動性與團(tuán)隊協(xié)作能力方面。
根據(jù)調(diào)查反饋意見并針對發(fā)現(xiàn)的問題，我校工業(yè)工程專業(yè)人才培養(yǎng)需要在以下方面進(jìn)行改進(jìn)：（1）強(qiáng)化實踐教學(xué)，不能僅限于形式，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、獨立思考分析的能力、創(chuàng)新能力等。通過實踐教學(xué)環(huán)節(jié)使學(xué)生對于畢業(yè)后將要從事的工作有一定的了解，認(rèn)識實習(xí)可以讓學(xué)生對企業(yè)的運作、產(chǎn)品的生產(chǎn)流程等有感性的認(rèn)識，為后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ);生產(chǎn)實習(xí)讓學(xué)生動手參與企業(yè)的生產(chǎn)制造，感受企業(yè)生產(chǎn)運作過程中遇到的問題并加以分析解決;畢業(yè)實習(xí)讓學(xué)生參與到生產(chǎn)中，對現(xiàn)場生產(chǎn)實際進(jìn)行詳細(xì)觀察，提出自己的改進(jìn)方案，并在畢業(yè)論文中系統(tǒng)設(shè)計某一制造系統(tǒng)或者優(yōu)化系統(tǒng)。（2）強(qiáng)化師資力量配置，注重實踐教學(xué)的保障就是有強(qiáng)大的師資力量去引導(dǎo)學(xué)生，從理論到實踐，從實踐到創(chuàng)新等一系列的過程都需要老師的指導(dǎo)與幫助，師資力量的配置分為理論師資和實踐師資兩個不同側(cè)重點，對于工業(yè)工程人才培養(yǎng)的重點在于符合企業(yè)的需求，學(xué)校的老師應(yīng)該更加注重加強(qiáng)與企業(yè)之間的密切聯(lián)系與合作。（3）教學(xué)方案的實施，首先應(yīng)該是教材的選用，傳統(tǒng)的教材選用陳舊、更新緩慢，甚至個別課程沒有教材，部分教材急需更新，教材選用的科學(xué)性和時代性需要增強(qiáng)，落實教學(xué)方案不能僅限于課時，更在于對學(xué)生綜合能力的考核。（4）加大學(xué)校對學(xué)生創(chuàng)新活動以及社團(tuán)活動的支持力度，鼓勵學(xué)生將理論應(yīng)用于實踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，并促進(jìn)組織溝通協(xié)作、團(tuán)隊合作、道德規(guī)范、主動進(jìn)取等各方面綜合能力素質(zhì)的提升。（5）加強(qiáng)對在校生的學(xué)習(xí)、就業(yè)指導(dǎo)，根據(jù)問卷反饋的信息可以看出學(xué)生在校期間對于本專業(yè)的了解程度比較低，老師應(yīng)定期為學(xué)生分析本專業(yè)的就業(yè)形勢等，提高學(xué)生的認(rèn)識，增加專業(yè)的就業(yè)競爭力。
參考文獻(xiàn)
第5篇：工業(yè)工程對社會的影響范文
三峽大學(xué)（以下簡稱“我?！保┕I(yè)工程專業(yè)開設(shè)在機(jī)械與材料學(xué)院，2004年開始籌備，2005年獲準(zhǔn)開設(shè)，2006年正式招生，2010年培養(yǎng)出第一屆畢業(yè)生，同時開展工業(yè)工程專業(yè)的學(xué)位碩士培養(yǎng)。我校在2004年籌備工業(yè)工程專業(yè)時就充分考慮了工業(yè)工程學(xué)科特點及校企互補(bǔ)、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合培養(yǎng)人才的目標(biāo)，將專業(yè)設(shè)置在機(jī)械與材料學(xué)院，專業(yè)定位于近機(jī)類專業(yè)，明確了畢業(yè)生授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位，培養(yǎng)方向定位為主要為機(jī)械制造企業(yè)培養(yǎng)復(fù)合型高級工程技術(shù)人才。工業(yè)工程依托機(jī)械優(yōu)勢學(xué)科開展專業(yè)建設(shè)，因此專業(yè)建設(shè)強(qiáng)調(diào)制造工程相關(guān)技術(shù)和理論在工業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的應(yīng)用，應(yīng)體現(xiàn)以機(jī)械制造技術(shù)為基礎(chǔ)，以生產(chǎn)系統(tǒng)管理基本理論為核心，以計算機(jī)信息技術(shù)為手段，強(qiáng)化實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的思路。我校機(jī)械學(xué)院在工業(yè)工程專業(yè)的規(guī)劃與建設(shè)中，基于機(jī)械大類教學(xué)平臺，注重依托本學(xué)院的湖北省重點學(xué)科、國家特色專業(yè)——機(jī)械設(shè)計制造及其自動化，以及湖北省重點實驗室——水電機(jī)械設(shè)備設(shè)計與維護(hù)實驗室，充分利用該學(xué)科較強(qiáng)的師資力量及制造實驗室大環(huán)境，使工業(yè)工程專業(yè)成為學(xué)院現(xiàn)代制造系統(tǒng)大平臺下的一個重要組成部分，共享教學(xué)實驗資源。我校工業(yè)工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)主要是面向生產(chǎn)制造業(yè)，培養(yǎng)的學(xué)生畢業(yè)后能從事工廠規(guī)劃設(shè)計和改善、產(chǎn)品制造工藝設(shè)計、生產(chǎn)制造過程管理等方面的技術(shù)和管理工作，具備經(jīng)典工業(yè)工程的應(yīng)用能力和現(xiàn)代工業(yè)工程的創(chuàng)新能力。
二、工業(yè)工程專業(yè)實踐教學(xué)體系規(guī)劃
1.實踐教學(xué)目標(biāo)
基于工業(yè)工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，我校確立本專業(yè)實踐教學(xué)規(guī)劃的目標(biāo)和指導(dǎo)思想為：培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力，驗證所學(xué)專業(yè)理論知識，加強(qiáng)IE基礎(chǔ)理論方法和基本意識的訓(xùn)練；突出現(xiàn)代IE中信息化和集成化的特點，強(qiáng)化IE的制造工程背景，強(qiáng)化學(xué)科交叉和綜合性，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用專業(yè)知識進(jìn)行制造系統(tǒng)分析、設(shè)計、優(yōu)化、控制、評價和創(chuàng)新的能力；滿足本科生、研究生教學(xué)，教師科研活動的需要。
2.實踐教學(xué)體系
針對工業(yè)工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計的本專業(yè)實踐教學(xué)體系主要涵蓋了實驗教學(xué)、認(rèn)識實習(xí)、金工實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、專業(yè)課程設(shè)計、專業(yè)綜合課程設(shè)計及畢業(yè)設(shè)計等相互聯(lián)系、有機(jī)統(tǒng)一的實踐環(huán)節(jié)。
（1）認(rèn)識實習(xí)。認(rèn)識實習(xí)是學(xué)生取得對企業(yè)一定的感性認(rèn)識，培養(yǎng)IE人才的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，時間在一周左右，安排在基礎(chǔ)理論課之后，專業(yè)基礎(chǔ)課之前。認(rèn)識實習(xí)應(yīng)廣泛涉及企業(yè)產(chǎn)、供、銷、質(zhì)管、技術(shù)等多方面，并選擇典型工業(yè)企業(yè)作為實習(xí)對象，使學(xué)生通過考察，增強(qiáng)認(rèn)識，提高專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，為專業(yè)教學(xué)打好基礎(chǔ)。
（2）金工實習(xí)。金工實習(xí)是學(xué)生真正通過上崗操作了解機(jī)床、了解產(chǎn)品生產(chǎn)過程的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，并且能夠為后續(xù)的生產(chǎn)實習(xí)做直接的準(zhǔn)備，采用集中的方式在校內(nèi)實習(xí)工廠完成。涉及車、銑、刨、磨、鑄、鉗、數(shù)控加工等工種，目的是讓學(xué)生將機(jī)械工程知識綜合運用到生產(chǎn)實踐中去，以培養(yǎng)學(xué)生動手能力和工程能力。
（3）實驗教學(xué)。實驗教學(xué)是IE專業(yè)實踐教學(xué)的重要組成部分，目的是讓學(xué)生驗證所學(xué)專業(yè)理論知識，加深對理論知識的理解，以及模擬工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)制造經(jīng)營系統(tǒng)的設(shè)計與運行，培養(yǎng)、提高學(xué)生的動手能力和工程分析與設(shè)計的技能。實驗教學(xué)可以通過模擬企業(yè)的工作環(huán)境、實際業(yè)務(wù)，如模擬沙盤、仿真等，讓學(xué)生了解和參與企業(yè)運作的整個過程。
（4）生產(chǎn)實習(xí)。生產(chǎn)實習(xí)是學(xué)生實踐能力培養(yǎng)和創(chuàng)造性發(fā)揮的重要平臺，要求學(xué)生通過參加以頂崗為主的生產(chǎn)實踐，學(xué)習(xí)、掌握和深入了解制造企業(yè)實際情況，應(yīng)用所學(xué)的IE理論與方法對企業(yè)的生產(chǎn)運作系統(tǒng)中的規(guī)劃、設(shè)計、評價及創(chuàng)新等問題進(jìn)行了解、分析并力所能及地提出一些符合實際的解決方案?；趯嵙?xí)效果及學(xué)生興趣等方面考慮，生產(chǎn)實習(xí)宜采取集中與分散相結(jié)合的方式。我校主要采取集中方式，由教師加強(qiáng)過程控制。
（5）課程設(shè)計及專業(yè)綜合課程設(shè)計。課程設(shè)計是學(xué)生在掌握了所學(xué)課程的基本理論、基礎(chǔ)知識的前提下，綜合運用知識完成設(shè)計要求，目的是通過設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用IE知識解決問題的能力和素養(yǎng)。我校IE專業(yè)課程設(shè)計通常采用集中的方式，由指導(dǎo)教師指定一組課題，內(nèi)容主要有設(shè)施規(guī)劃與物流分析課程設(shè)計、基礎(chǔ)工業(yè)工程課程設(shè)計、管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計、專業(yè)綜合課程設(shè)計等，分別針對工業(yè)工程專業(yè)主干課程進(jìn)行實訓(xùn)活動。
（6）畢業(yè)設(shè)計。畢業(yè)設(shè)計是IE實踐教學(xué)體系最后一個環(huán)節(jié)，一般安排在最后一學(xué)期所有課程完成后，采取學(xué)生自選課題、教師推薦課題及學(xué)生到企業(yè)生產(chǎn)第一線尋找課題三種形式，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，進(jìn)一步提高學(xué)生獨立分析問題和解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)課題收集、整理、綜合分析、應(yīng)用科學(xué)技術(shù)資料的能力及查閱和翻譯外文資料的能力；培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究能力和創(chuàng)新能力。
三、工業(yè)工程專業(yè)實驗室建設(shè)規(guī)劃與實踐
工業(yè)工程是一個應(yīng)用性很強(qiáng)的交叉性學(xué)科，要求理論聯(lián)系實踐，特別強(qiáng)調(diào)實踐環(huán)節(jié)對學(xué)生的訓(xùn)練。本專業(yè)在人才培養(yǎng)方案制訂時就把實驗和實踐放到了一個很重要的位置，在實踐環(huán)節(jié)的設(shè)置、課時的分配等問題上都做了明確的規(guī)定，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)占總學(xué)分比例達(dá)到20%。在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式的指引下，我校在參考著名高校工業(yè)工程實驗室的基礎(chǔ)上，確立了基礎(chǔ)IE實驗室+現(xiàn)代IE實驗室的工業(yè)工程專業(yè)綜合實驗室建設(shè)方向，將基礎(chǔ)IE實驗平臺與現(xiàn)代IE實驗平臺有機(jī)融合在一套實驗平臺中。我校工業(yè)工程實驗室建設(shè)思路：營造一個類似真實的自動化制造系統(tǒng)生產(chǎn)運作環(huán)境，為學(xué)生提供一個全面的、創(chuàng)新的、密切聯(lián)系工業(yè)實際的實驗教學(xué)平臺，能滿足主要專業(yè)課程教學(xué)實驗需要，保證實驗內(nèi)容的系統(tǒng)性、完整性、連續(xù)性，以達(dá)到鍛煉和提高學(xué)生對制造系統(tǒng)的認(rèn)知和操作能力以及生產(chǎn)運作與管理水平、系統(tǒng)分析和設(shè)計能力的目的。作為實驗體系的核心部分，綜合實驗室中教學(xué)實驗的設(shè)置，不應(yīng)是相互獨立的單項實驗，而應(yīng)根據(jù)IE專業(yè)的課程與知識體系，運用系統(tǒng)原理，設(shè)計一套相對獨立又相互聯(lián)系，覆蓋多門專業(yè)課程與知識領(lǐng)域的實驗形式多樣的教學(xué)實驗體系，它能夠提供驗證理論知識和綜合應(yīng)用相關(guān)技術(shù)的環(huán)境，模擬真實生產(chǎn)系統(tǒng)的場所和開發(fā)應(yīng)用工業(yè)工程知識的條件。在模擬真實的自動化制造系統(tǒng)生產(chǎn)運作環(huán)境的建設(shè)思想下，我校工業(yè)工程綜合實驗室的規(guī)劃是：在實驗室里建立一個微型工廠（Mini-factory），營造一個類似真實的生產(chǎn)環(huán)境，主要從事制造系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計研究、設(shè)施規(guī)劃及物流分析研究、時間分析與作業(yè)研究、人因工程實驗研究、生產(chǎn)計劃與控制的實驗與研究等，以加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)工業(yè)工程的知識和技能、現(xiàn)代工業(yè)工程的技術(shù)和方法的掌握。要求：實驗體系模塊化、可擴(kuò)展性、可重構(gòu)。我校工業(yè)工程綜合實驗室的微型工廠基本配置規(guī)劃為一套功能設(shè)備較為完備的模塊化的自動化制造系統(tǒng)FMS，包括：環(huán)形可擴(kuò)展生產(chǎn)流水線，微型化、教學(xué)型的生產(chǎn)設(shè)備（至少一臺立式，一臺臥式數(shù)控加工中心），一臺教學(xué)型工業(yè)機(jī)器人，一套RGV系統(tǒng)，微型化立體倉庫、相關(guān)控制系統(tǒng)等。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)實驗教學(xué)需要，適當(dāng)添加工業(yè)攝像機(jī)、電子看板及其他數(shù)據(jù)采集及分析處理設(shè)備。微型工廠化配置是我校實驗室建設(shè)的定位，也是相當(dāng)一部分高校工業(yè)工程實驗室規(guī)劃的一種趨勢。這是一個大的系統(tǒng)工程，需要總體規(guī)劃，分步實施。在進(jìn)行實驗室規(guī)劃過程中，學(xué)院充分考慮到院、系現(xiàn)有的以及待建的實驗資源共享問題，以避免重復(fù)性建設(shè)。為此，學(xué)院一方面利用機(jī)械工程學(xué)科現(xiàn)有實驗資源，另一方面投入大量人力物力，購置設(shè)備，建立和完善專業(yè)實驗室。工業(yè)工程綜合實驗室主要功能模塊包括：基礎(chǔ)工業(yè)工程實驗?zāi)K、自動化制造系統(tǒng)實驗?zāi)K、人因工程實驗?zāi)K、設(shè)施規(guī)劃與物流分析實驗?zāi)K、生產(chǎn)計劃與控制實驗?zāi)K等。目前已經(jīng)建設(shè)好并投入實驗教學(xué)的是基礎(chǔ)工業(yè)工程實驗?zāi)K、自動化制造系統(tǒng)中的倉儲與物流分析實驗?zāi)K、人因工程實驗?zāi)K。該實驗室主要針對工業(yè)工程專業(yè)的“基礎(chǔ)工業(yè)工程”、“生產(chǎn)計劃與控制”、“生產(chǎn)自動化與制造系統(tǒng)”、“人因工程”、“設(shè)施規(guī)劃與物流分析”、“工業(yè)機(jī)器人”等多門課程。同時與機(jī)械工程學(xué)科資源共享，提供機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的“先進(jìn)制造技術(shù)”、“機(jī)械制造裝備”、“機(jī)電傳動控制”、“機(jī)電系統(tǒng)設(shè)計”、“企業(yè)生產(chǎn)管理”、“工業(yè)機(jī)器人”等課程。
四、建立校企合作教學(xué)科研實踐基地
IE是實踐性極強(qiáng)的專業(yè)，在IE專業(yè)的教學(xué)過程中，課外實踐環(huán)節(jié)是必不可少的，對于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和綜合運用知識進(jìn)行科學(xué)研究與工程設(shè)計的技能，具有特別重要的作用。高校與企業(yè)共建實習(xí)基地是提高學(xué)生綜合素質(zhì)和實踐能力的有效途徑。這種課外實踐教育環(huán)節(jié)是課內(nèi)實驗教育環(huán)節(jié)的延伸，也是對課內(nèi)實驗教育環(huán)節(jié)的彌補(bǔ)。換言之，建立校企教學(xué)實習(xí)基地是建設(shè)校內(nèi)實驗室在物理空間上的拓展，并在技術(shù)時間上的跟蹤。另一方面，建立校企教學(xué)實習(xí)基地可以發(fā)揮各自優(yōu)勢，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，共同發(fā)展。工業(yè)工程專業(yè)人才以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，實踐教學(xué)內(nèi)容是否先進(jìn)、有效、體現(xiàn)企業(yè)的實際需求直接影響著學(xué)生實踐應(yīng)用能力，通過與地方企業(yè)建立生產(chǎn)實踐基地，實現(xiàn)實踐教學(xué)與企業(yè)、社會的緊密聯(lián)系，順應(yīng)了時代對大學(xué)教育的要求。以生產(chǎn)實踐問題為主導(dǎo)的實踐教學(xué)活動，也極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，強(qiáng)化了學(xué)生的實踐應(yīng)用意識。對接地方企業(yè)生產(chǎn)實踐，首先滿足了學(xué)生課外實習(xí)實踐的要求，其次，典型企業(yè)的典型生產(chǎn)實例也成為理論課程案例、實驗、課程設(shè)計的實踐素材及教師科研活動的對象。因此，學(xué)院與本地企業(yè)和地方政府積極溝通與合作，先后與多家知名制造企業(yè)如葛洲壩集團(tuán)船舶工程公司、力帝機(jī)床工業(yè)公司、中船重工中南裝備有限責(zé)任公司等達(dá)成實踐教學(xué)基地合作協(xié)議，依托企業(yè)開展相關(guān)課程實踐教學(xué)，使教學(xué)結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)和科研活動進(jìn)行，以增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力。
第6篇：工業(yè)工程對社會的影響范文
針對目前工業(yè)工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式落伍的現(xiàn)狀，結(jié)合國家對創(chuàng)新型人才的需求及對素質(zhì)教育的重視，探索個性化的工業(yè)工程人才培養(yǎng)模式。以東北林業(yè)大學(xué)工業(yè)工程專業(yè)的培養(yǎng)模式為研究對象，從確立人才培養(yǎng)理念和能力、構(gòu)建個性化專業(yè)知識、加強(qiáng)實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)、開展多元化教學(xué)評價及構(gòu)建個性化教育教學(xué)管理模式等方面出發(fā)，構(gòu)建了一套能體現(xiàn)學(xué)生個性化發(fā)展的培養(yǎng)體系。該體系能夠充分開發(fā)學(xué)生的個體潛能，培養(yǎng)出滿足行業(yè)、市場和社會發(fā)展需要的人才。
關(guān)鍵詞:
工業(yè)工程;個性化;人才培養(yǎng)模式;研究
0引言
工業(yè)工程是一門將工程與管理有機(jī)結(jié)合的實踐型交叉學(xué)科，其研究對象包括大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)及社會經(jīng)濟(jì)等宏觀系統(tǒng)，也包括生產(chǎn)系統(tǒng)中的人、設(shè)備、物料、信息和環(huán)境等微觀因素［1－5］。工業(yè)工程學(xué)科已建立近百年，其應(yīng)用范圍已經(jīng)遍布社會的各行各業(yè)，但是我國高校中的工業(yè)工程專業(yè)培養(yǎng)卻明顯落伍，難以滿足社會對工業(yè)工程專業(yè)學(xué)生的要求。本文將以東北林業(yè)大學(xué)的工業(yè)工程專業(yè)為例，探索個性化的工業(yè)工程人才培養(yǎng)模式的建設(shè)路徑。
1工業(yè)工程專業(yè)個性化教育面臨的現(xiàn)實問題
東北林業(yè)大學(xué)工業(yè)工程專業(yè)自2000年成立至今已培養(yǎng)出十二屆合格的畢業(yè)生，學(xué)生的一次就業(yè)率一直位于學(xué)校各專業(yè)前列。近年來，隨著教學(xué)的不斷改革與專業(yè)教師的不斷努力，工業(yè)工程專業(yè)建設(shè)有了很大的發(fā)展，但是由于培養(yǎng)體系的構(gòu)建只關(guān)注了專業(yè)知識體系的本身，而沒有注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，沒有將培養(yǎng)方案與學(xué)生的個性化發(fā)展相結(jié)合。因此目前的教學(xué)體系中存在許多問題。(1)教學(xué)手段、教學(xué)方式比較單調(diào)，缺乏課堂互動。由于受課堂教學(xué)時間和“以教為主”的傳統(tǒng)教學(xué)方法等條件的限制，很多課程往往被作為純理論的課程進(jìn)行教授，學(xué)生感到內(nèi)容枯燥，課堂氛圍沉悶，缺乏互動，難以獲得理想的教學(xué)效果。(2)過度強(qiáng)調(diào)了理論知識的學(xué)習(xí)，實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱。東北林業(yè)大學(xué)工業(yè)工程教學(xué)以課堂講授理論知識為主，很少涉及寓情于景的案例式和啟發(fā)式教學(xué);一些課程雖有實驗課和課程設(shè)計，但是實驗類型單一且脫離實際，課程設(shè)計也脫離企業(yè)現(xiàn)場，既不能有效鍛煉學(xué)生能力，也不利于學(xué)生的個性化培養(yǎng);生產(chǎn)實部分局限于參觀，學(xué)生缺乏親身實踐的機(jī)會，實習(xí)效果差。導(dǎo)致工業(yè)工程學(xué)習(xí)與企業(yè)生產(chǎn)相脫節(jié)，學(xué)生解決現(xiàn)實問題能力低，所培養(yǎng)畢業(yè)生與企業(yè)所需人才之間存在較大偏差。(3)課程體系設(shè)置不盡合理。學(xué)生需要完成的學(xué)分包括:必修課程學(xué)分、專業(yè)選修課程學(xué)分和校內(nèi)公共選修課程學(xué)分，課程繁多且可供選擇的課程單一，大多是機(jī)械工程類課程，或是經(jīng)濟(jì)管理類課程，導(dǎo)致學(xué)生沒有多余的時間和精力來挖掘自身的特長，實現(xiàn)自我的個性化發(fā)展。(4)教學(xué)體系單調(diào)。東北林業(yè)大學(xué)工業(yè)工程教學(xué)培養(yǎng)體系比較傳統(tǒng)，追求專業(yè)課程設(shè)置的合理性和邏輯性，沒有考慮到學(xué)生對所開課程是否感興趣，沒有尊重學(xué)生的自和選擇權(quán)，培養(yǎng)出來的學(xué)生專業(yè)方面的基礎(chǔ)知識較扎實，但是大部分學(xué)生缺乏理論知識的運用和創(chuàng)新能力。傳統(tǒng)的教育體系缺乏一種基于學(xué)生個性化發(fā)展、尊重學(xué)生自和選擇權(quán)的培養(yǎng)模式。(5)教學(xué)評價體系機(jī)械、單一。教學(xué)評價是一種綜合檢查教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)業(yè)成績的方法，東北林業(yè)大學(xué)工業(yè)工程專業(yè)大多課程都采用期末考核一種形式，考核的內(nèi)容以客觀試題為主，學(xué)生經(jīng)常只需要死記硬背，而主觀試題較少，缺乏對于學(xué)生思考、分析和論述能力的考核。在評分標(biāo)準(zhǔn)上，主觀題答案也與客觀試題一樣以教材或教師講授為參考，學(xué)生發(fā)揮的余地有限，阻礙了創(chuàng)新思維的形成和創(chuàng)新能力的發(fā)展。
2實施個性化人才培養(yǎng)的對策
東北林業(yè)大學(xué)工業(yè)工程專業(yè)在個性化培養(yǎng)模式研究進(jìn)行了探索，初步建立了一套能體現(xiàn)學(xué)生個性化發(fā)展的培養(yǎng)體系。
2.1確立個性化人才培養(yǎng)理念
以個性化教育為人才培養(yǎng)理念，對本專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是具備工程技術(shù)、管理技能、實踐應(yīng)用和整合創(chuàng)新等方面的知識與能力，具體能力定位如下［6］。(1)具有扎實的數(shù)學(xué)和信息技術(shù)基礎(chǔ)。(2)具備數(shù)據(jù)獲得和處理的能力。(3)具有整體思維和全局意識。(4)具有快速適應(yīng)環(huán)境的能力、自我投資主動學(xué)習(xí)能力和協(xié)同精神。(5)發(fā)現(xiàn)問題，提出和評價解決方案。(6)具有良好的專業(yè)倫理道德和職業(yè)道德、精益求精的態(tài)度、較強(qiáng)的社會責(zé)任感。(7)有效的溝通協(xié)調(diào)和和諧的人際關(guān)系。(8)面對危機(jī)或者突發(fā)事件具有初步的處理能力。(9)具備信息獲取和職業(yè)發(fā)展。(10)關(guān)注當(dāng)前問題。(11)掌握工業(yè)工程專業(yè)相關(guān)的技術(shù)、工具。(12)掌握工業(yè)工程的工具、理論和知識，了解專業(yè)領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)法律法規(guī)，掌握外語和計算機(jī)基礎(chǔ)技能。(13)掌握學(xué)科前沿信息，判斷學(xué)科最新的應(yīng)用方向，并依據(jù)實際進(jìn)行產(chǎn)品工藝設(shè)計、技術(shù)改造與創(chuàng)新的初步能力。
2.2構(gòu)建個性化專業(yè)知識
(1)提高學(xué)生自我教育的能力和對培養(yǎng)方案的認(rèn)知［7－9］。東北林業(yè)大學(xué)在2014年對本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行全面修訂，四年制本科專業(yè)的畢業(yè)總學(xué)分由180學(xué)分壓縮至150學(xué)分，增加了公選課和實踐課程學(xué)分比例，鼓勵學(xué)生積極參與如“挑戰(zhàn)杯”等課外競賽，依據(jù)自身興趣特長參與第二課堂進(jìn)行個性化自我培訓(xùn)。為了使工業(yè)工程學(xué)生能夠更好地認(rèn)知工業(yè)工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)體系及工業(yè)工程專業(yè)在未來職場、社會所處的地位和發(fā)揮的作用，在新生剛?cè)雽W(xué)時，開展系列專業(yè)教育講座，加強(qiáng)學(xué)生對工業(yè)工程專業(yè)的認(rèn)知，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，熱愛所學(xué)的專業(yè)，以積極向上的心態(tài)開始自己的大學(xué)學(xué)習(xí)生活。在生產(chǎn)認(rèn)識實習(xí)前，結(jié)合實習(xí)要求，進(jìn)行工業(yè)工程專業(yè)認(rèn)知講座，明確專業(yè)的培養(yǎng)方案，重點強(qiáng)調(diào)專業(yè)課學(xué)習(xí)的重要性及其在實踐中能夠解決的問題。為了使培養(yǎng)方案更具科學(xué)性，在工業(yè)工程各年級進(jìn)行專業(yè)問卷調(diào)查，為專業(yè)方案的改革提供方向。(2)加強(qiáng)專業(yè)認(rèn)知能力，拓寬專業(yè)口徑。為了打牢學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)、使學(xué)生更加了解專業(yè)應(yīng)用面，對培養(yǎng)計劃進(jìn)行了改革，保證公共基礎(chǔ)課不削弱，取消了一些課程，合并了一些課程，加強(qiáng)了一些課程，增加了一些課程，使新的培養(yǎng)計劃滿足社會真正的需求增強(qiáng)學(xué)生未來的競爭力［10］。(3)優(yōu)化課程體系，加大選擇性和靈活性。在課程設(shè)置上考慮學(xué)生個性的差異性，擴(kuò)大選修課的設(shè)置范圍，努力做到因材施教。為了滿足不同興趣學(xué)生的愿望，在原計劃的基礎(chǔ)上，新增加了專業(yè)英語、現(xiàn)代項目管理、工業(yè)外貿(mào)概論、組織行為學(xué)、預(yù)測與決策、生產(chǎn)系統(tǒng)建模與仿真、工業(yè)統(tǒng)計與應(yīng)用、電子商務(wù)供應(yīng)鏈管理等課程;將取消原教學(xué)計劃連續(xù)兩年沒有學(xué)生選的課程。在每學(xué)期專業(yè)選修課程選課前，就每門課程的授課內(nèi)容、授課教師和授課方法等向?qū)W生介紹，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實際情況和今后的規(guī)劃進(jìn)行選課。將專業(yè)課程分為必修課和選修課兩大模塊，并確定合適的比例?？紤]到學(xué)生個性化發(fā)展的需求，將選修課提高至34學(xué)分，占總學(xué)分比例21.4%，并且將專業(yè)選修課分為“制造技術(shù)與管理方向課程群”和“制造信息化方向課程群”，學(xué)生根據(jù)自己的需要有選擇性地學(xué)習(xí)。除此之外學(xué)生在校期間還需獲得30學(xué)分實踐教學(xué)，6.5學(xué)分的形勢與政策及“思政課”實踐，2學(xué)分的第二課堂學(xué)分。(4)隱性課程建設(shè)，個性和諧發(fā)展。每個學(xué)生在大學(xué)時期，收獲的不是證書和文憑，而是知識應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力、責(zé)任感，以及誠實、正直、善良、堅毅等許多受用不盡的財富［11］。因此，在培養(yǎng)體系中加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)倫理教育，激發(fā)學(xué)生的職業(yè)理想和學(xué)習(xí)興趣，提高其自主學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)科研意識和創(chuàng)新意識，團(tuán)隊組織能力和溝通能力，樹立高度的責(zé)任感和自信心。(5)涵養(yǎng)多元文化。“學(xué)術(shù)自由”是大學(xué)多元文化的內(nèi)核之一［12］，作為現(xiàn)代的大學(xué)，不僅是包容不同的學(xué)派、學(xué)術(shù)和研究者，也應(yīng)該尊重學(xué)者和學(xué)生的人格，多一些包容，容忍失誤者，善待失敗者，褒獎成功者，進(jìn)行良性競爭，尊重和包容必將營造一個充滿生機(jī)與活力的校園。
2.3加強(qiáng)實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)
(1)增加實踐性環(huán)節(jié)。為了更好地貫徹教育部精神，培養(yǎng)出高質(zhì)量的、實際動手能力強(qiáng)的創(chuàng)新型工業(yè)工程人才，在修訂的教學(xué)計劃中，加大了課程設(shè)計的比重，增加了如社會實踐、公益行動、競賽參與等形式的第二課堂教學(xué);加強(qiáng)了基礎(chǔ)工業(yè)工程、人因工程學(xué)、質(zhì)量管理學(xué)、管理信息系統(tǒng)、工業(yè)工程測試技術(shù)和現(xiàn)代制造系統(tǒng)課程的實驗學(xué)時。根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和能力要求，循序漸進(jìn)的改革實踐環(huán)節(jié)，依據(jù)實際將傳統(tǒng)的演示性和驗證性實驗逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合性、設(shè)計性實驗，將實踐教學(xué)環(huán)節(jié)和企業(yè)實際進(jìn)行結(jié)合，提升學(xué)生分析問題、綜合運用知識解決問題的能力，還可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和專業(yè)認(rèn)知。(2)對生產(chǎn)實習(xí)進(jìn)行了改革。生產(chǎn)實習(xí)主要是讓工業(yè)工程專業(yè)學(xué)生對企業(yè)特別是工業(yè)企業(yè)有一個初步的、全面的感性認(rèn)知，讓學(xué)生接觸多種不同類型的企業(yè)，了解各種企業(yè)的業(yè)務(wù)范圍和主要生產(chǎn)流程，了解我國企業(yè)的管理現(xiàn)狀和技術(shù)水平，豐富、完善和深化已學(xué)到的管理理論、方法和原則。新的教學(xué)計劃對生產(chǎn)實習(xí)也進(jìn)行了改革，原計劃生產(chǎn)實習(xí)都采用一個方式，在兩三個生產(chǎn)工廠進(jìn)行生產(chǎn)實習(xí)，但是由于企業(yè)的生產(chǎn)自動化程度高及生產(chǎn)安全等的限制，學(xué)生只能站在一旁觀看，實習(xí)效果非常差。新教學(xué)計劃改革為在9個企業(yè)實習(xí)，企業(yè)中有大型國有企業(yè)，有中外合資企業(yè)和民營企業(yè)等。采取多種方式進(jìn)行實習(xí)，如在一些企業(yè)重點進(jìn)行機(jī)械制造工藝、設(shè)備等傳統(tǒng)方式的實習(xí);在另外一些企業(yè)重點實習(xí)現(xiàn)場管理方面的內(nèi)容，主要采取觀察、交流座談的方式，通過與領(lǐng)導(dǎo)和現(xiàn)場人員接觸，了解企業(yè)人、財、物等管理方面的具體情況，回校后再采取交流座談、抽簽答題等形式進(jìn)行廣泛交流和評審。鼓勵學(xué)生依據(jù)個人意愿，結(jié)合暑期進(jìn)行頂崗實習(xí)，以真實的工作環(huán)境來強(qiáng)化學(xué)生的知識技能水平，減少學(xué)生步入社會后的不適應(yīng)，能夠很好的提高學(xué)生的職業(yè)競爭力。在實習(xí)期間保證學(xué)校、企業(yè)等各方面能夠相互協(xié)調(diào)，共同培養(yǎng)學(xué)生的知識技能，發(fā)揮學(xué)校與企業(yè)所具有的優(yōu)勢，形成一定程度上的資源優(yōu)化配置。(3)畢業(yè)論文指導(dǎo)工作實行雙向選擇。畢業(yè)論文指導(dǎo)工作采用雙向選擇制。在第七學(xué)期，指導(dǎo)教師將畢業(yè)論文題目，內(nèi)容以及要求填寫在畢業(yè)論文選題表上，學(xué)生根據(jù)自己的興趣、工作單位、就業(yè)情況選擇自己喜愛的題目或者指導(dǎo)教師;教師根據(jù)自己對學(xué)生的了解，成績的優(yōu)劣，在盡量滿足學(xué)生第一志愿的情況下，進(jìn)行好中差搭配的基礎(chǔ)上，選擇需要指導(dǎo)的學(xué)生，達(dá)到雙向選擇的目的。第八學(xué)期再正式下達(dá)畢業(yè)論文任務(wù)書，進(jìn)行畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作。工業(yè)工程專業(yè)的畢業(yè)論文強(qiáng)調(diào)了其應(yīng)用性強(qiáng)的特點，應(yīng)盡量選擇真實課題，以實際問題和應(yīng)用來實踐所學(xué)理論。鼓勵并創(chuàng)造條件，讓已簽約的學(xué)生提前進(jìn)入就業(yè)單位，熟悉環(huán)境并根據(jù)實際情況進(jìn)行1～2周的一線工作實習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題并選擇畢業(yè)論文研究課題;第3～4周時間提出想法并醞釀改進(jìn)方案;第5～6周的時間實施改善;第7～8周檢驗效果。學(xué)生更早地接觸了實際工作，熟悉了工作環(huán)境，為畢業(yè)后正式工作奠定了基礎(chǔ)，同時畢業(yè)論文由學(xué)校和用人單位共同進(jìn)行指導(dǎo)，與生產(chǎn)實踐緊密結(jié)合，論文質(zhì)量得到了很大程度的提高。
2.4開展多元化教學(xué)評價
大學(xué)的學(xué)習(xí)既有繼承性的一面，又具有探索性、實踐性和獨創(chuàng)性的特點，因此，高校教學(xué)評價也應(yīng)依據(jù)這些特點進(jìn)行［13］。目前的教學(xué)評價基本只考察學(xué)生的理論知識學(xué)習(xí)，忽視了實踐和創(chuàng)新能力的考察，阻礙了創(chuàng)新人才的培養(yǎng)［14］。要對教學(xué)評價的方式進(jìn)行改革，有以下幾個方面可以實施。(1)轉(zhuǎn)變教育思想觀念。轉(zhuǎn)變教育思想觀念需要教師和學(xué)生共同參與，首先，教師要轉(zhuǎn)變原本的對教學(xué)和教學(xué)評價的認(rèn)識，以正確的人才觀和質(zhì)量觀為視角，重新確立工業(yè)工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。其次，學(xué)生應(yīng)該拋棄僅僅對知識機(jī)械記憶即可的觀念，發(fā)揮主動性和積極性，通過各種途徑掌握新知識和技能，努力提高自己的能力。(2)建立多元化的教學(xué)評價體系。首先，增加階段性考試，改變終結(jié)性一次評價的局面，評價要通過階段考試、平時作業(yè)、學(xué)期終考核等多渠道進(jìn)行。其次，注重對學(xué)生獲得知識和運用過程的考察，依據(jù)教學(xué)效果加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，提高學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的能力同時也要檢查教學(xué)中存在的問題，培養(yǎng)具備終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的人才。(3)改革考核考試制度。調(diào)整相關(guān)考試內(nèi)容，提高題型設(shè)計的靈活性，主觀題、客觀題都應(yīng)盡量避免過于側(cè)重知識的機(jī)械記憶，使得考核內(nèi)容更全面、考法更科學(xué)、考點更符合工業(yè)工程專業(yè)的要求。增大主觀題的比例，主觀題的評分不應(yīng)拘泥于書本，為讓試卷真正起到考察學(xué)生真實水平，尤其是應(yīng)用知識創(chuàng)造性解決問題的作用。
2.5構(gòu)建個性化教育教學(xué)管理模式
傳統(tǒng)的教育教學(xué)管理模式忽視學(xué)生個性的發(fā)展，而個性化教育教學(xué)管理模式有助于學(xué)生個體潛能得到充分開發(fā)、個性得以完全施展［15］。因此必須進(jìn)行個性化教育教學(xué)管理模式改革。(1)進(jìn)行教學(xué)制度體系改革。要樹立“以學(xué)生為本”的理念，積極推進(jìn)學(xué)分制改革、尊重學(xué)生自，逐步實施彈性管理。首先，要依據(jù)專業(yè)實際完善學(xué)分制。課程的學(xué)分很大程度上影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)分制體現(xiàn)了教育應(yīng)該因人而異和因材施教的思想。調(diào)整學(xué)分比例，適當(dāng)減少一些公共基礎(chǔ)課過高的學(xué)分，提高選修學(xué)分占總學(xué)分的比例，放開對院系之間的限制，使學(xué)生可以自由地選擇公選課程。其次，要充分尊重學(xué)生的自。賦予學(xué)生知情權(quán)，向?qū)W生明確工業(yè)工程專業(yè)的培養(yǎng)方案、師資、經(jīng)費及有關(guān)措施和規(guī)定;給與學(xué)生選擇權(quán)，在專業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)下，讓他們自由選擇課程、教師和學(xué)習(xí)方式等，給與學(xué)生自主選擇和自主發(fā)展的空間。(2)以個性化的管理措施，推進(jìn)教育教學(xué)管理的個性化進(jìn)程。實現(xiàn)學(xué)生管理的個性化，要從了解學(xué)生的個人、專業(yè)課程的選擇、價值觀、個人創(chuàng)造能力開始，依據(jù)培養(yǎng)方案和學(xué)生個人成才的需求，來優(yōu)化大學(xué)的教育資源的配置，創(chuàng)造更為有效的教育教學(xué)管理體制和教育平臺。將現(xiàn)代化和管理信息化技術(shù)和手段引入教育平臺［16］。借助各類先進(jìn)的教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生主動思考、探索和解決問題，將討論式、參與式教學(xué)貫穿到整個理論教學(xué)過程中，如泰勒制辯論、福特生產(chǎn)方式意義、豐田式生產(chǎn)方式精髓的認(rèn)知、通用破產(chǎn)的原因等，同學(xué)們親自查閱資料、總結(jié)分析、共同探討，對課程的內(nèi)容有了更深刻、更準(zhǔn)確的理解和掌握。隨著東北林業(yè)大學(xué)官方網(wǎng)站數(shù)字化程度的不斷提高，為本專業(yè)建立教育教學(xué)管理信息化運作新模式提供了必要的條件。
3結(jié)論
東北林業(yè)大學(xué)工業(yè)工程專業(yè)在人才培養(yǎng)及學(xué)科建設(shè)上經(jīng)歷了15年的歷程。在15年期間，以市場經(jīng)濟(jì)和學(xué)科發(fā)展為導(dǎo)向，不斷修訂培養(yǎng)目標(biāo)，完善培養(yǎng)方案，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，探索出了在工科院系培養(yǎng)工業(yè)工程人才、專業(yè)建設(shè)的一些經(jīng)驗。通過東北林業(yè)大學(xué)工業(yè)工程個性化人才培養(yǎng)模式研究探索，明確了工業(yè)工程專業(yè)的人才培養(yǎng)理念，構(gòu)建了個性化專業(yè)知識體系，加強(qiáng)了實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，提出了多元化教學(xué)評價方式，構(gòu)建了個性化教育教學(xué)管理模式，使專業(yè)人才的培養(yǎng)更加適應(yīng)社會發(fā)展的要求。同時，建立的核心課程及新的課程體系也為國內(nèi)同類院校工業(yè)工程專業(yè)教學(xué)體系設(shè)置提供借鑒。雖然筆者對個性化教育進(jìn)行了探索，但仍然處于起步階段。今后在堅持個性化教育的過程中，需要密切關(guān)注市場需求和行業(yè)發(fā)展趨勢，逐步完善適合東北林業(yè)大學(xué)實際的個性化培養(yǎng)模式。
作者：朱玉杰 馮國紅 王巍 單位：東北林業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院
【參考文獻(xiàn)】
［1］孟祥林．個性化教育的本質(zhì)及我國的策略選擇［J］．廣東廣播電視大學(xué)學(xué)報，2005，14(1):92－97．
［2］宋官東，王思惠．高校個性化教育改革的思考［J］．現(xiàn)代教育管理，2014(10):48－51．
第7篇：工業(yè)工程對社會的影響范文
1電子技術(shù)在工程領(lǐng)域應(yīng)用的作用
1.1提高工作效率
電子技術(shù)在發(fā)展的過程中經(jīng)歷了整流器和逆變器的時代，并隨著集成電路的發(fā)展，正邁入變頻器的時代，實現(xiàn)了對電能的轉(zhuǎn)換與控制，尤其是計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展，將微電子技術(shù)和電力電子技術(shù)充分結(jié)合，電子功能器件已經(jīng)開始向智能化方向發(fā)展，從而簡化了生產(chǎn)過程中的繁瑣環(huán)節(jié)，大大提高了工作效率。
1.2避免資源浪費
由于工程領(lǐng)域設(shè)計的環(huán)節(jié)很多，在某方面出現(xiàn)重復(fù)與多余的情況不可避免，這在一定程度上會導(dǎo)致各種資源的浪費。在工程領(lǐng)域中應(yīng)用電子技術(shù)可以從整體角度出發(fā)，對生產(chǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行有效的統(tǒng)籌規(guī)劃，保障工藝流程處于最佳狀態(tài)，以避免資源浪費。
1.3提高經(jīng)濟(jì)效益
計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展為電子技術(shù)發(fā)展提供了良機(jī)，推動其向綠色化、數(shù)字化和模塊化方向發(fā)展，保障各個生產(chǎn)環(huán)節(jié)可以安全有效運行，即使在某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，也可以及時有效地處理，降低了資源損耗和節(jié)約了人力成本，實現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益的最大化。
2工程領(lǐng)域應(yīng)用的主要電子技術(shù)
2.1GPS定位系統(tǒng)
GPS定位系統(tǒng)可以應(yīng)用在道路工程的建設(shè)方面，如建立道路工程的控制網(wǎng)和測定航測的外控點等。隨著高級公路的建設(shè)與發(fā)展，對勘測技術(shù)的要求也越來越高，但是由于公路建設(shè)的線路較長且已知點比較少，如果采用常規(guī)測量手段，布網(wǎng)與測量精度無法得到保證，而應(yīng)用GPS定位系統(tǒng)，不但可以建立高精度的控制網(wǎng)，減少點位精度誤差，而且可以縮短施工工期，加快工程的進(jìn)度。同時，GPS定位系統(tǒng)可以用在隧道測量方面，其無需通視，簡化了常規(guī)測量中的中間環(huán)節(jié)，在構(gòu)成網(wǎng)形和提高點位的精度中有著無可比擬的優(yōu)勢，應(yīng)用的前景也非常廣泛。
2.2CAD制圖系統(tǒng)
CAD制圖系統(tǒng)是由計算機(jī)輔助繪圖系統(tǒng)、圖形輸入及輸出設(shè)備組成，可以將圖形直接顯示在計算機(jī)的屏幕上，而用戶可以借助光標(biāo)對圖形進(jìn)行編輯與修改。CAD制圖系統(tǒng)的優(yōu)勢在于制圖速度快、精確度高，可以避免重復(fù)性工作，并保留設(shè)計圖紙中的元件數(shù)據(jù)，使用戶可以利用CAD程序?qū)π畔⑦M(jìn)行修改與調(diào)用，以實現(xiàn)準(zhǔn)備工程費用表與材料清單及更新庫存的清單等目的。
2.3分析軟件
分析軟件主要起源于計算程序與運算表單，其將計算技術(shù)應(yīng)用于桌面，增強(qiáng)了工程師的計算能力。無論是分析工程區(qū)域的應(yīng)力分布，還是進(jìn)行三維動態(tài)的模擬處理，工程師都可以利用分析軟件解決其中復(fù)雜的問題。同時，隨著分析軟件的開發(fā)與應(yīng)用，其功能也越來越強(qiáng)，這為小公司承接大工程提供了可能，例如利用分析軟件開展混凝土養(yǎng)護(hù)工作，確?；炷恋念A(yù)應(yīng)力可以滿足工程更多要求，使小公司擺脫了技術(shù)環(huán)節(jié)的限制。
3工程領(lǐng)域中電子技術(shù)的應(yīng)用
3.1建筑工程
建筑工程中數(shù)據(jù)信息較多，操作流程比較繁瑣，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展與科技的革新，傳統(tǒng)模式已經(jīng)無法滿足建筑工程的實際需求，所以在建筑工程領(lǐng)域中加強(qiáng)電子技術(shù)的應(yīng)用勢在必行，這既是建筑行業(yè)發(fā)展的根本需求，也是保障建筑產(chǎn)品智能性與安全性的有效途徑。一方面，隨著城市的發(fā)展，建筑工程規(guī)模越來越大，人力資源和物力資源的消耗逐漸增加，工程預(yù)算的難度也隨之提高。相較于傳統(tǒng)工程預(yù)算方法，借助計算機(jī)的電子技術(shù)功能更強(qiáng)大，運算能力更強(qiáng)，大大加快了工程預(yù)算的速度與準(zhǔn)確度；另一方面，在建筑工程的資料存儲與成本控制方面，電子技術(shù)的可靠性更高，信息儲存與查詢工作更快速便捷，這對順利開展建筑工程的招投標(biāo)工作至關(guān)重要。
3.2汽車工程
電子技術(shù)在上世紀(jì)70年代已經(jīng)廣泛應(yīng)用于汽車工程領(lǐng)域，并在改善汽車經(jīng)濟(jì)性與動力性及提高汽車行駛的安全性與乘坐的舒適性中起著重要的作用。例如動力傳動的電子控制系統(tǒng)不僅可以讓汽車在不同路況下安全運行，而且便于駕駛員操作，降低汽車運行的油耗與排放，提高汽車的舒適性、經(jīng)濟(jì)性與動力性。同時，汽車工程也在向電子化、信息化、自動化與智能化方向發(fā)展，例如在汽車自動化與電子化發(fā)展中，對傳感器依賴的程度逐漸加深，總線技術(shù)可以減少線束的數(shù)量、體積和連接點，保證汽車電子控制系統(tǒng)的安全性與可靠性。此外，汽車工程在通訊系統(tǒng)、防盜系統(tǒng)和多媒體娛樂等方面的發(fā)展，也為駕駛者提供了更多的舒適體驗，如在汽車上可以上互聯(lián)網(wǎng)、打電話和收聽廣播等，在滿足駕駛者的出行需求基礎(chǔ)上，使其獲得更多愉悅的駕駛享受。
3.3航天工程
航天工程作為科技高、精、尖的集中體現(xiàn)，對設(shè)備的安全性與計算精密度的要求更為嚴(yán)格，需要考慮的環(huán)節(jié)也更多，如果單純依靠傳統(tǒng)模式，無法滿足在技術(shù)創(chuàng)新和成本控制等要求，只有借助電子技術(shù)才能真正達(dá)到這一目的。電子技術(shù)在航天工程領(lǐng)域中的發(fā)展方向包括通過計算機(jī)與大規(guī)模的集成電路，實現(xiàn)電子系統(tǒng)的智能化、自動化與綜合化；加強(qiáng)實時信號的處理與數(shù)據(jù)處理能力，加快數(shù)據(jù)傳輸速度；加快使用周期長與可靠性高電子元器件的更新速度；開發(fā)紅外、毫米波與光頻等高頻率波段電子技術(shù)，開發(fā)超高頻率大規(guī)模的集成電路等，從而推動航天工程領(lǐng)域的平穩(wěn)持續(xù)發(fā)展。
3.4工業(yè)工程
傳統(tǒng)工業(yè)工程主要依靠人力物力進(jìn)行工業(yè)生產(chǎn)，隨著電子技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，工業(yè)生產(chǎn)將會逐漸向自動化與機(jī)械化方向發(fā)展，由此帶來的經(jīng)濟(jì)效益與社會效益也會增加。由于工業(yè)工程資金的流動性比較大，所以在控制生產(chǎn)原料采購、生產(chǎn)設(shè)備購買與工業(yè)產(chǎn)品銷售等方面的成本非常重要，這關(guān)系到工業(yè)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。如果工業(yè)企業(yè)通過財務(wù)團(tuán)進(jìn)行成本控制，工作效率較低且耗時耗力，而借助計算機(jī)技術(shù)分析市場變化情況，可以保證經(jīng)濟(jì)資料及供應(yīng)鏈信息的全面性，從而設(shè)計出最佳的原料及設(shè)備采購方案，為控制企業(yè)的經(jīng)營成本，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益打下堅實的基礎(chǔ)。
4結(jié)語
第8篇：工業(yè)工程對社會的影響范文
Abstract： Aiming at the assembly line of TV set， this paper applies the stop watch-time study of work measurement technology to determine operation time of every station and finds out bottle-neck stations. The existing problems of assembly line are analyzed by using 5W1H inquiry technology. In order to optimize the assembly line， Heuristic algorithm and Branch and bound analysis are used to reschedule job content of assembly line. By analyzing the data between the old line and the new line，the balance of assembly line is improved obviously. Load coefficient of the assembly line increased to 86.4%， production capacity increased to 339 units， the average processing rate of stations increased to 58.4%.
關(guān)鍵詞： 裝配流水線；時間研究；流程優(yōu)化；裝配線平衡
Key words： assembly line；time study；process optimization；assembly line balance
中圖分類號：TB491 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4311（2017）06-0239-03
0 引言
隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模越來越大，所受到的競爭壓力也越來越大。在產(chǎn)品需要大批量生產(chǎn)的情況下，裝配流水線是作為一種高效率、高產(chǎn)量的生產(chǎn)方式，能夠有效提高裝配質(zhì)量和效率，節(jié)約生產(chǎn)成本，提高企業(yè)競爭力。目前該生產(chǎn)方式在很多行業(yè)都得到廣泛的應(yīng)用。但有的裝配流水線總會看到材料堆積，流水線停滯等現(xiàn)象。這些都會導(dǎo)致企業(yè)效率低，生產(chǎn)力下降，降低競爭力。如何提高裝配線的整體效率，減少工序間的在制品，以及追求同步化生產(chǎn)越來越受到人們的重視。采用合適的方法對裝配線進(jìn)行平衡優(yōu)化[1-2]成為實現(xiàn)這一目標(biāo)的主要手段之一。
以臺州當(dāng)?shù)仄髽I(yè)電視機(jī)生產(chǎn)線為例，由于其電視機(jī)裝配流水線工位能力不均衡，致使裝配流水線生產(chǎn)效率較低，企業(yè)競爭力下降。通過對某電視機(jī)后蓋裝配流水線的調(diào)研，利用作業(yè)測定中的時間研究[3]及實地測量采集數(shù)據(jù)，然后通過數(shù)據(jù)分析得出影響裝配流水線平衡的相關(guān)問題。利用分析得到的數(shù)據(jù)，通過啟發(fā)式平衡法對裝配流水線進(jìn)行優(yōu)化改[4-5]。
1 裝配流水線工藝分析
1.1 裝配線現(xiàn)狀描述
文章以電視機(jī)后蓋裝配流水線為研究對象。裝配線的工序為：檢查背板―貼側(cè)面雙面膠―貼側(cè)面雙面膠―組裝燈條―裝燈條線―整理燈條線―鎖燈條螺絲―放反射紙―放反射板―放反射片―卡中框―貼膠布―檢查背光―組裝玻璃―貼膠布、撕前膜―貼膠布―貼導(dǎo)電布―卡前框、翻轉(zhuǎn)電視機(jī)―鎖背板螺絲―固定T-con板―貼條形碼。其各工位與各工序的工作時間如表1所示。
1.2 現(xiàn)狀分析
根據(jù)現(xiàn)場反饋的信息，電視機(jī)裝配流水線主要存在以下幾個主要問題：
①生產(chǎn)效率低，達(dá)不到指標(biāo)；
②b配線質(zhì)量不高，返工頻繁；
③員工分工不均，心理不平衡。
上述裝配流水線出現(xiàn)的主要問題是由于企業(yè)管理和裝配流水線的不合理安排造成的，我們主要從裝配流水線的技術(shù)層面加以研究。根據(jù)實際狀況，運用“5WIH”提問技術(shù)[6]，對各工位完成任務(wù)的目的、方法、人員、時間、地點及原因等方面進(jìn)行提問，逐項進(jìn)行分析[7]。根據(jù)表1可以得出各工位的生產(chǎn)節(jié)拍。其中工位4耗費117秒，是最大的工位時間（瓶頸工位）。工位4與工位3的時間差過大，造成生產(chǎn)堆積，不利于提高裝配線的生產(chǎn)效率。且員工工作時間差距過大容易造成心理不平衡，為追求速度而忽略工作質(zhì)量。
將工作時間平均分配到各個工位的方式，可以最大程度地消除各工位的不平衡。在此需要在不影響產(chǎn)出率及作業(yè)優(yōu)先順序條件約束下，對各個工位的工作量重新分配，以期達(dá)到各個工位工作量的平衡。在此引入評價裝配線負(fù)荷的評價函數(shù)η，裝配線負(fù)荷系數(shù)η的可用式（1）表示為：
裝配線的負(fù)荷系數(shù)越大，說明流水線的生產(chǎn)效率越高，它反映裝配線人力、物力資源利用率的指標(biāo)，同時也反映了裝配線組織和設(shè)計的合理程度。一般合理的裝配線負(fù)荷系數(shù)在80%以上。
2 裝配流水線平衡改善
2.1 理想節(jié)拍
電視機(jī)裝配流水線的平衡調(diào)節(jié)主要要求使每個工位的操作時間盡可能同步化，各工位在節(jié)拍內(nèi)都處于繁忙狀態(tài)，完成最多的操作量，從而使裝配線的效率最高。電視機(jī)裝配線平衡前為10個工位，其中工位4的時間明顯不合理，工作時間長達(dá)117秒。經(jīng)過仔細(xì)考慮，工位4分為2個工位更為合理。最后理想的工作中心為11個。理想節(jié)拍=產(chǎn)品總裝配時間/實際工作中心數(shù)=656/11=60秒。
2.2 啟發(fā)式平衡過程
啟發(fā)式算法在求解裝配線平衡問題[8]時，不采用復(fù)雜的數(shù)學(xué)模型進(jìn)行求解，而是主要通過擬定的選擇規(guī)則進(jìn)行求解，因此該方法簡單實用，得到了廣泛的應(yīng)用。啟發(fā)式算法主要研究動作和時間兩方面，所以文章主要通過這兩方面來優(yōu)化解決實際問題[9]。
首先各工位優(yōu)化必須滿足幾個約束條件：①各個作業(yè)單位的優(yōu)化調(diào)整必須滿足裝配線生產(chǎn)的有限順序。②在作業(yè)單元任務(wù)分配完后，最終的工位時間不得超過產(chǎn)生節(jié)拍。
裝配線操作是從將電視機(jī)背板搬上流水線開始，所以作業(yè)單位1作為第一工位的第一工序。因為理想節(jié)拍為60秒，安排作業(yè)單位1、2后，剩余時間不足以安排3，但2與3間的生產(chǎn)關(guān)聯(lián)性較大，考慮生產(chǎn)流程的連續(xù)性，作業(yè)單位3安排在本工位。后續(xù)的工位安排同理，先安排在理想節(jié)拍內(nèi)的作業(yè)單位，再考慮作業(yè)單位的關(guān)聯(lián)性、合理性。二號工位安排作業(yè)單位4，5。三號工位安排作業(yè)單位6，7，8。四號工位安排作業(yè)單位9，10。五號工位安排作業(yè)單位11，六號工位安排作業(yè)單位12，13，七號工位安排作業(yè)單位14，15。八號工位安排作業(yè)單位16，17。九號工位安排作業(yè)單位18，19。十號工位安排作業(yè)單位20，21。十一號工位安排作業(yè)單位22，23，24。剩余時間不足以進(jìn)行下一作業(yè)單位，但由于本工位為最后一個工位，因此將最后的作業(yè)單位25放入本工位。改善后的結(jié)果具體參見表2。
2.3 裝配線平衡后數(shù)據(jù)分析
計算每班的生產(chǎn)產(chǎn)能的時候，計劃有效工作時間按6.5小時（總時間8小時，其中1.5小時休息）計算。計劃產(chǎn)量包括計劃出廠量和預(yù)定不合格的量。生產(chǎn)節(jié)拍直接使用所實測的瓶頸操作時間作為我們的標(biāo)準(zhǔn)節(jié)拍。裝配線改善前后的平衡變化如表3和圖1所示。
①生產(chǎn)節(jié)拍C。
改善前：生產(chǎn)節(jié)拍C=117秒；
改善后：生產(chǎn)節(jié)拍C=69秒。
②生產(chǎn)產(chǎn)能N。
改善前：N=計劃有效工作時間/生產(chǎn)節(jié)拍=6.5*60*60/117=200；
改善后：N=計劃有效工作時間/生產(chǎn)節(jié)拍=6.5*60*60/69=339。
③裝配線負(fù)荷系數(shù)η。
改善前：η=T/（N*C）=656/（10*117）=56.1%；
改善后：η=T/（N*C）=656/（11*69）=86.4%。
經(jīng)過各工位操作工序重新分配平衡后，生產(chǎn)節(jié)拍由平衡前的117秒減少到平衡后的69秒。生產(chǎn)產(chǎn)能由每班200臺提高到每班339臺。裝配線負(fù)荷系數(shù)由平衡前56.1%提高到平衡后86.4%。通過使用改進(jìn)的啟發(fā)式平衡方法對電視機(jī)裝配線進(jìn)行研究降低了生產(chǎn)節(jié)拍，提高了產(chǎn)能和生產(chǎn)效率。
2.4 人員優(yōu)化
在工位平衡的基礎(chǔ)上必需考慮工人的工作量，工作量的平衡安排有利于提高工人的積極性。原裝配流水線除了作業(yè)單位11、15各安排了兩個工人，其余每個作業(yè)單位只安排一個工人。對上述已改善的裝配流水線進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，其中作業(yè)單位22、23作業(yè)時間都明顯小于其他作業(yè)單位?？紤]工人的公平感和工作積極性，這兩個作業(yè)單位只安排一個工人。因此，改善后的裝配流水線工人人數(shù)減少一人。這有利于減少資源的投入，提高企業(yè)競爭力[10]。
3 效果評價
圖2是裝配流水線的Flexsim仿真模型。通過對改善前后裝配流水線進(jìn)行仿真，得到的各項數(shù)據(jù)如表4所示。分析表4改善前的各項數(shù)據(jù)，可以看出改善前工位4之前的所有工位都出現(xiàn)了嚴(yán)重的堵塞，工作效率低下。因此工位4是瓶頸工位。改善前的空閑率過大，且存在空閑率與加工率分布不均的問題。
通過表4改善前后數(shù)據(jù)對比，可以直觀看出改善后裝配線的優(yōu)化進(jìn)步。改善后工位的最大堵塞率為7.14%，較改善前的最大堵塞率42.41%，下降了35.27%，整體生產(chǎn)的流暢性得到提高。且改善后除了工位3與工位9略有堵塞外，其余工位基本保持生產(chǎn)平衡。改善前工位平均空閑率為42.9%，且工位8、9、10空閑率明顯過大，利用率不高。改善后的平均空閑率降為29.4%，比之前降低13.5%。改善前的平均加工率為39.4%，前5個工位的加工率與后五個工位的加工率相差過大，裝配流水線的生產(chǎn)不平衡。改善后工位的平均加工率為58.4%，較之前提高了19%，且工位間的加工率差距減少，整個裝配流水線的生產(chǎn)系統(tǒng)更加平衡。
4 結(jié)語
裝配流水線的平衡直接關(guān)系到流水線的生產(chǎn)效率。因此，對企業(yè)裝配流水線的平衡改進(jìn)是企業(yè)的關(guān)注重點。本文通過對某公司電視機(jī)裝配生產(chǎn)線平衡分析，發(fā)現(xiàn)瓶頸環(huán)節(jié)，并應(yīng)用生產(chǎn)節(jié)拍平衡方法給出行之有效的改進(jìn)方案。通過啟發(fā)式算法、分支定界分析對工序作業(yè)內(nèi)容調(diào)整，盡可能平衡各工位的作業(yè)時間，減少空余時間，消除各種浪費活動，從而使裝配生產(chǎn)線節(jié)拍平衡優(yōu)化，提高了生產(chǎn)線的生產(chǎn)能力。在此過程中，運用Flexsim軟件對改善前后的裝配流水線進(jìn)行仿真，建立三維可視化模型。通過仿真模型的前后數(shù)據(jù)對比，證明改善方案的有效性。
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第9篇：工業(yè)工程對社會的影響范文
(一)電子技術(shù)在建筑工程領(lǐng)域的應(yīng)用
建筑工程中的領(lǐng)域信息量大、系統(tǒng)龐大，且操作流程多，在建筑的設(shè)計階段，對于建筑的概念理解也十分重要，這關(guān)系著建筑工程的大致雛形。然而，傳統(tǒng)的模式已經(jīng)無法適應(yīng)建筑工程的發(fā)展，傳統(tǒng)的方式因受到許多因素的影響及制約，造成了流程的復(fù)雜性，而電子技術(shù)的研究及應(yīng)用無疑給建筑工程領(lǐng)域帶來便利與簡化?，F(xiàn)階段計算機(jī)制圖的技術(shù)已經(jīng)發(fā)展得相當(dāng)完善，使建筑設(shè)計階段越來越便捷。在新形勢下，結(jié)合當(dāng)前社會的發(fā)展，將電子技術(shù)運用到工程領(lǐng)域中，例如:計算機(jī)輔助繪圖軟件，又稱CAD，此軟件有相應(yīng)的口令，能夠預(yù)先定義符號，更加快速的幫助建筑師直接在電腦上制圖，方便修改。然而這一軟件的開發(fā)，大大地提升了工作效率，可以說，這是技術(shù)化改革勝利的結(jié)果。
(二)電子技術(shù)在航空工程領(lǐng)域中的作用
隨著近些年電子技術(shù)的不斷發(fā)展，航空航天是人類認(rèn)識和改造自然進(jìn)程中最為活躍、最具有影響的工程領(lǐng)域，也是人類文明發(fā)展的重要標(biāo)志。航空工程的技術(shù)含量要求非常的高，費用昂貴，經(jīng)濟(jì)上要考慮成本的預(yù)算，技術(shù)上要開放新的技術(shù)，傳統(tǒng)模式是絕對無法勝任的，需要運用電子技術(shù)得以實現(xiàn)。例如:航天飛行器中的所有電子設(shè)備都由芯片控制，再加上一些路線構(gòu)成電子系統(tǒng)，才能控制航天器的日常運作。其次，載人航天器中為了人的生存及工作等等都無法離開電源，然而這些都必須采用電力電子技術(shù)才能完成。
(三)電子技術(shù)在汽車工程領(lǐng)域中的作用
如今，為了滿足人們對于汽車操作性、穩(wěn)定性、舒適性、燃油經(jīng)濟(jì)性等要求，汽車開始向電動化、多媒體、智能方向發(fā)展，使得汽車電子技術(shù)的應(yīng)用在汽車工程領(lǐng)域發(fā)生重要的變化;從而，電子裝置在汽車總價值中比重逐步提高。例如:現(xiàn)在的汽車已經(jīng)逐步步入多媒體時代，利用windows操作系統(tǒng)開發(fā)的車載計算機(jī)多媒體系統(tǒng)，已經(jīng)具有導(dǎo)航、通訊、防盜、語音識別、圖像顯示及娛樂等功能。
(四)電子技術(shù)在工業(yè)工程領(lǐng)域中的作用
傳統(tǒng)工業(yè)需要大量的人力物力來實現(xiàn)效益，而如今，隨著社會的進(jìn)步，工業(yè)不斷發(fā)展，工業(yè)趨向于機(jī)械化、技術(shù)化、電子技術(shù)化。電子產(chǎn)業(yè)也作為新興產(chǎn)業(yè)在迅速成長，漸漸成為我國經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的一大重要支柱，那么對電子技術(shù)的重視也越來越高。工業(yè)工程具有資金流動性大的特點。例如:機(jī)器的購買、產(chǎn)品的銷售、物資的采購都離不開成本的控制。然而無論任何的工程或者企業(yè)，利益都是最優(yōu)先考慮的因素，倘若在工業(yè)領(lǐng)域中聘用一個龐大的財務(wù)團(tuán)來考核這一項目，似乎不太實際，且會耗費許多時間和人力，然而運用計算機(jī)技術(shù)便可以全方位的分析，更加全面、合理的核算出最佳方案，為企業(yè)帶來更大的利益，實現(xiàn)高額利潤。
(五)電子技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域中的作用
我國水資源處于短缺的狀態(tài)，而農(nóng)業(yè)方面對水的需求量非常的大，但農(nóng)業(yè)在很多細(xì)節(jié)方面，可以節(jié)約水資源。例如:由于某些植物和地理環(huán)境因素導(dǎo)致植物吸水情況不一致，對于澆水量的不統(tǒng)一，導(dǎo)致浪費很多水資源。然而，電子技術(shù)在農(nóng)業(yè)的作用，可以實現(xiàn)數(shù)據(jù)通信，通過數(shù)據(jù)的處理以及對植物需水量的評估，對植物進(jìn)行分析，為每一株植物造福，如此一來，在方便的同時，農(nóng)業(yè)方面也節(jié)約了很多水資源。
二、應(yīng)用于工程領(lǐng)域的關(guān)鍵電子技術(shù)
(一)因特網(wǎng)
第一個工程網(wǎng)開始于1995年，最初的因特網(wǎng)用于實時顯示進(jìn)度信息，后來發(fā)展到用于工程參見各方面合作。21世紀(jì)，電子計算機(jī)已經(jīng)改變了普通民眾的生活，我們須意識到計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)給我們生活帶來太多便利，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳播信息，極具優(yōu)越性、實用性。它是一個信息資源和資源共享的集合，它的出現(xiàn)給現(xiàn)實生活帶來很多便利。其主要優(yōu)點有:能夠不受空間限制進(jìn)行信息交換、加強(qiáng)對外交流、開闊視野、可以在知識庫尋找自己學(xué)業(yè)上、工作上的所需、共享文件、照片、圖紙等等。網(wǎng)絡(luò)傳播的主要特點是:快捷、方便、雙向、開放淺析電子技術(shù)在工程領(lǐng)域的應(yīng)用，對于眾多步履匆忙的年輕人而言，在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)地節(jié)約了時間，提高了工作效率。就目前來看，因特網(wǎng)市場仍然具有巨大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
(二)全球定位系統(tǒng)
全球定位系統(tǒng)的研發(fā)，對各類道路工程、建立工程控制網(wǎng)、測定航測外控點、實現(xiàn)更精準(zhǔn)的勘測控制網(wǎng)，起到了巨大的作用。它的優(yōu)點很多，例如:全球性、全天氣候連續(xù)不斷導(dǎo)航能力、定位精準(zhǔn)、內(nèi)容數(shù)據(jù)多、抗干擾能力強(qiáng)、保密性好等等。在民用上可以廣泛用于農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、交通、航空、軍事、通訊、電力、安全防范等等方面。全球定位系統(tǒng)不但速度快，而且精準(zhǔn)度高，它的出現(xiàn)極具代表性和前瞻性，獲得了明顯的經(jīng)濟(jì)效益與社會進(jìn)步。
(三)移動通信技術(shù)
20世紀(jì)80年代中期開始，數(shù)字移動通信系統(tǒng)進(jìn)入發(fā)展和成熟時期，歐洲首先推出泛歐數(shù)字移動通信網(wǎng)的體系。接著，美國等國家也相應(yīng)制定各自數(shù)字移動通信體制。各種數(shù)字移動通信系統(tǒng)已將國家主要城市進(jìn)行覆蓋，有利于人們保持聯(lián)絡(luò)。
(四)計算機(jī)輔助軟件
計算機(jī)輔助繪圖系統(tǒng)簡稱CAD，此系統(tǒng)設(shè)計人性化，操作簡易，能夠快速的幫助設(shè)計人員進(jìn)行設(shè)計工作，在設(shè)計中通常要運用計算機(jī)對不同方案進(jìn)行計算、分析和比較，然而，CAD可以快速地檢索。在數(shù)控中由于一些特殊點很難計算出來，用CAD畫出來，就能很容易找到坐標(biāo)，在室內(nèi)設(shè)計、環(huán)藝中經(jīng)常被用到。這大大縮短了設(shè)計周期，提高工作效率。
(五)分析軟件
分析軟件的開發(fā)，有利于公司承接并實施大工程、多個工程。它的優(yōu)點在于:能夠通過計算機(jī)技術(shù)，強(qiáng)化工程師的計算能力，做時間序列等計量經(jīng)濟(jì)方面的分析，包括大規(guī)模三維動態(tài)模擬等復(fù)雜的問題。
三、電子技術(shù)對工程領(lǐng)域的重要影響
(一)電子技術(shù)在工程領(lǐng)域可以提高經(jīng)濟(jì)收益
在工程經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域應(yīng)用中，電子技術(shù)可以提高工作效率。由于在工程中要涉及到許多環(huán)節(jié)，比較復(fù)雜，各個環(huán)節(jié)都要緊密聯(lián)系，如果在其中某個環(huán)節(jié)出現(xiàn)錯誤，對于整個工程產(chǎn)業(yè)都會產(chǎn)生不必要的影響。因此在工程經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中，需要對各個環(huán)節(jié)進(jìn)行配合、管理，需要管理人員的合理性操作，但人的力量畢竟是有限的，單單依靠人力無法滿足。在特殊時期，倘若借助于電子技術(shù)，工程經(jīng)濟(jì)的效率便能得到提高，縮短工程周期，實現(xiàn)信息的完整和安全、采集與整合，利用計算機(jī)將各個環(huán)節(jié)聯(lián)系起來，做到經(jīng)濟(jì)信息的交流，有助于工程經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的作用完全發(fā)揮出來。
(二)簡化操作流程，避免浪費資源
在工程的領(lǐng)域應(yīng)用中，電子技術(shù)可以簡化操作流程。避免資源浪費，由于工程是非常繁瑣的，各個流程都要涉及到，但是有的流程卻是多余的，倘若以傳統(tǒng)的方式來操作，對于多余的流程無法避免，傳統(tǒng)方式的操作太耗時耗力。但是應(yīng)用電子技術(shù)，則能夠?qū)⒎爆嵉牟僮髁鞒踢M(jìn)行篩選和簡化，對于不必要的流程則可以避免資源的浪費。例如:對于財務(wù)管理，倘若通過計算機(jī)的使用，利用系統(tǒng)分析，從而簡化了操作流程，避免的人力資源的浪費，也更加的精準(zhǔn)。
(三)電子技術(shù)可以增長經(jīng)濟(jì)效益
在工程的領(lǐng)域應(yīng)用中，電子技術(shù)可以提高經(jīng)濟(jì)效益。經(jīng)濟(jì)的增長離不開電子技術(shù)的巨大貢獻(xiàn)，在工程經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中，傳統(tǒng)模式的應(yīng)用不僅耗費更多的資源，且固定成本也在不斷增加，而且員工數(shù)量的增加也導(dǎo)致人力資源的提高，從而造成浪費人力，以及對工程的期限無法預(yù)期，那么勢必將影響到工程的效益。為了實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的增長，必須采取新的方式對其改革，那么應(yīng)用電子技術(shù)，有效地降低了成本的支出、人力的增加，卻加快了工程的進(jìn)度，對經(jīng)濟(jì)起到一定推動作用。
(四)電子技術(shù)在工程利于可以提高工作效率
工程是復(fù)雜的，需要各個環(huán)節(jié)的緊密相連才得以達(dá)到預(yù)期效果。然而在操作的過程中間，工作量的巨大，需要管理人員的合理操作，積極配合。這樣一來，費時費力，從而形成了大量人力資源的消耗和浪費，使得工作效率不得不變慢。然而運用電子技術(shù)，能夠確保經(jīng)濟(jì)信息的交流，能確保工作周期縮短，有利于提高工作效率。
四、電子技術(shù)在工程領(lǐng)域中存在的問題
(一)缺乏技術(shù)型人才
電子技術(shù)在我國的發(fā)展歷史短暫，起步較晚，但電子技術(shù)近年來發(fā)展態(tài)勢良好，帶動著我國的經(jīng)濟(jì)，節(jié)約了我國的資源。但是電子技術(shù)中尚且存在一些問題，沒能更好地加速自我成長與發(fā)展。其原因在于，對于培養(yǎng)與管理人才方面的經(jīng)驗還是比較缺乏的，很多東西都是依靠國外的進(jìn)口，或者依靠模仿、學(xué)習(xí)國外的技術(shù)，這對于極其需要人才的新興產(chǎn)業(yè)來說是一個弊端，代表著人才儲備的不足，創(chuàng)新意識的不強(qiáng)。
(二)缺乏合理產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)
當(dāng)代，電子產(chǎn)業(yè)隨著電子技術(shù)的開發(fā)已經(jīng)擁有越來越重要的地位，然而電子產(chǎn)業(yè)本身就是一個需要不斷更新的產(chǎn)業(yè)。新的產(chǎn)品容易推出，也容易被取而代之，只有不斷地更新才能適應(yīng)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。從而，電子技術(shù)的發(fā)展對于如今電子產(chǎn)業(yè)帶來很多負(fù)面的問題，嚴(yán)重的缺乏合理產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。
五、結(jié)束語
