安全教育培養(yǎng)重點精選(九篇)
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第1篇：安全教育培養(yǎng)重點范文
目前我國小學(xué)的入學(xué)率達到99%以上，中學(xué)入學(xué)率在95%以上，再過幾年大學(xué)入學(xué)率也將達到40%以上。由此可見，我們?nèi)绻苷嬲?a href="http://m.coffee125.com/haowen/232130.html" target="_blank">安全教育工作做好，切實從小學(xué)開始認真抓好，打好一個堅實的安全基礎(chǔ)，再通過中學(xué)、大學(xué)的繼續(xù)教育來鞏固，則基本上就完成了對每個人應(yīng)掌握的安全防范意識和自救互救能力的教育培養(yǎng)了。即便一些人不能升入大學(xué)學(xué)習(xí)，但是通過小學(xué)和中學(xué)的教育學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出的安全防范意識和自救互救能力也足以應(yīng)對處置一些突發(fā)事故了。所以通過這樣一種方式的教育，必將使安全防范意識和自救互救能力形成一種生活習(xí)慣、一種文化，就會實現(xiàn)一整代人都有較高安全素質(zhì)的可喜成績。
安全教育通過學(xué)校教育為載體按照當前小學(xué)入學(xué)率達99%以上、中學(xué)入學(xué)率達95%以上(隨著社會發(fā)展入學(xué)率將進一步提升)計算，在我國的家庭中，幾乎每個適齡兒童都走進了學(xué)堂，絕大多數(shù)家庭都會有小孩在上學(xué)。如果學(xué)校的安全教育做得很成功，則可以把家庭引入這個環(huán)境來共同參與一些安全的教育和活動，這樣通過生活中的一些實例來引導(dǎo)和教育，這不但使孩子的安全教育學(xué)以致用，還能通過這樣一種方式來帶動一個家庭、家庭帶動一個社區(qū)、乃至整個社會，最終的結(jié)果將是整個社會全民安全素質(zhì)的逐步提升。
安全教育必須編寫成完善的配套教材
安全教育進入教學(xué)，則必須有相應(yīng)的配套教材。因此，教育部可以會同相關(guān)部門，如公安、安監(jiān)、衛(wèi)生、食品、文化等部委以及相關(guān)專家學(xué)者來共同編寫一套教材，內(nèi)容盡可能包含到社會生產(chǎn)生活中各行各業(yè)的安全問題，但是教材在編寫過程中應(yīng)注重突出自身在內(nèi)容、形式、表述方面的一些特點。
1教材應(yīng)具有較強的針對性教材內(nèi)容方面要具有較強針對性:(1)編寫問題時要有針對性。具體講到某個問題時就要針對該問題講清問題的關(guān)鍵點，重點是要說明針對這個或這類問題應(yīng)如何應(yīng)對、如何處置等。(2)教材的使用對象要有針對性。教材不能是小學(xué)、中學(xué)甚至到大學(xué)都共同使用的直線模式，應(yīng)該盡可能考慮到各階段的學(xué)生特點，編寫時就要體現(xiàn)出這樣的梯度感和層次感。比如幼兒教育主要考慮采用圖片、圖像、游戲的方式，小學(xué)教育應(yīng)從直觀感受出發(fā)，輔以簡單的文字說明為主，中學(xué)階段適當加強理論的講授，再配以適當?shù)膭邮趾蛣幽X能力培養(yǎng)，大學(xué)的教育基本上是用理論去指導(dǎo)實踐，通過實踐來鞏固、深化理論的階段。(3)師范類院校的安全教育不論是在深度還是廣度上都要具有更強的針對性，因為師范院校多數(shù)培養(yǎng)的是教師，教師在走上工作崗位后又去教育別人，因此他們的安全教育觀念比起普通專業(yè)的人員要求要更高一級，這樣才能勝任本職工作。
2教材應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)性教材內(nèi)容編寫要注重兩方面的結(jié)構(gòu)特點:一方面是內(nèi)容的結(jié)構(gòu)要清晰，教材在編寫之前要計劃好內(nèi)容的合理分配與安排。一定要把各種安全問題細化考慮，建議每冊講授一方面或幾方面的安全問題，可以供一學(xué)期或一學(xué)年使用，其內(nèi)容分配可以按章講述一個行業(yè)、按節(jié)講述一個問題的形式編寫;另一方面是整套教材在從幼兒教育、小學(xué)教育、中學(xué)教育、大學(xué)教育的整個教學(xué)過程的梯度層次要清晰體現(xiàn)出來。
3教材應(yīng)突出鮮明的科學(xué)性安全教材畢竟是一門準備新編寫的教材，所以應(yīng)注重編寫的科學(xué)性:(1)要突出教材的實用性。編寫這套教材的重點是要明確這套教材是為了培養(yǎng)人們的安全防范意識和一些簡單的自救互救能力，而不是要教會大家明白安全的原理和問題的原因所在。(2)要注意語言科學(xué)性的描述方式。教材要力求到使用對象對各種不同領(lǐng)域、不同專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，在講授以后要聽得懂、學(xué)有所獲。所以，在編寫時盡量用簡單明了的語言和文字來描述，盡可能避免一些過于專業(yè)、生僻的內(nèi)容出現(xiàn)，遇到很專業(yè)的問題應(yīng)盡可能使之轉(zhuǎn)化成簡單通俗說法，這樣才能使教著言簡意賅、學(xué)者輕松自如。(3)要重點突出適用性。教材應(yīng)根據(jù)各階段學(xué)習(xí)特點相應(yīng)的編寫進實踐的內(nèi)容，這樣既使理論和實踐得到很好的結(jié)合，又使學(xué)生在處置應(yīng)付突發(fā)事件和逃生自救互救方面得到有效鍛煉。
建議可將安全教育結(jié)果納入升學(xué)考核
要真正抓好安全教育，使教育取得實效，建議在課堂教學(xué)結(jié)束之后進行考核，只有通過考核才能加強學(xué)生、學(xué)校、家庭、社會的重視度、關(guān)注度和參與度，從而才能實現(xiàn)全民安全素質(zhì)的提高。
1建議將安全教育納入升學(xué)考核通過一學(xué)年的教學(xué)，最終用考核的成果來檢驗教學(xué)的成功與否，這樣才能既督促學(xué)校去抓好教學(xué)又促使學(xué)生主動去學(xué)習(xí)。在升學(xué)考試面前，學(xué)校和老師會更想盡辦法抓教學(xué)工作，以提升教學(xué)質(zhì)量，成績好的學(xué)生為了考得更好會認真的學(xué)，成績差一點的學(xué)生為了升學(xué)，更要努力學(xué)。
2建議將安全教育納入高考在各級的升學(xué)考試中，對學(xué)校和個人而言意義最重大的莫過于高考。因此，建議把安全教育納入高考。這樣，在高考這根獨木橋面前，千軍萬馬都必須得過安全教育這一關(guān)。面對高考，學(xué)生的努力用功自然不用多說，學(xué)校的老師也會想盡辦法來幫助學(xué)生提高考試成績，家長在“望子成龍望女成鳳”的動力感召下，為了子女的前程來共同參與安全教育的活動。同樣，借助高考，還能夠促使社會各方面都參與進來，使社會各行業(yè)、各層次都來關(guān)心、關(guān)注、監(jiān)督和幫助高考，同時在這個過程中也促成了自我安全素養(yǎng)的提升。那么，通過借助高考這樣一個平臺，就能帶動個人、家庭、社會的共同參與，他在這項活動中，全社會都直接或間接地參與了安全教育，無形中都提高了自我的安全意識，結(jié)果也就起到了全民安全素質(zhì)的共同提升。
第2篇：安全教育培養(yǎng)重點范文
關(guān)鍵詞 校園安全 意義 措施
中圖分類號：G647 文獻標識碼：A
校園安全教育是維護校園穩(wěn)定與學(xué)生安全的一項基礎(chǔ)教育，是人才保障的根本教育，也是學(xué)生素質(zhì)教育的一部分，其應(yīng)該貫穿于人才培養(yǎng)的始終。目前，在學(xué)校管理方面，安全意識正在不斷加強，但校園安全教育，計劃性不強，層次性不高，還遠沒有達到校園安全教育的標準。所以，要想建立平安和諧校園，就必須進一步加強校園安全意識，加強校園安全教育。
1學(xué)生安全教育的意義與面臨的問題
學(xué)生安全教育是校園安全穩(wěn)定的重要保障。 學(xué)生作為學(xué)校最重要的主體，是學(xué)校教育培養(yǎng)的對象，是創(chuàng)建平安和諧校園的重要組成部分。學(xué)生安全教育也是學(xué)生思想政治工作重要的組成部分。為了樹立學(xué)生具備較強的法制觀念、強化其法律意識、提高其自控自律能力，加強安全教育，進行法律知識宣傳，增強其安全知識和防范技能，是學(xué)生人文素養(yǎng)的重要內(nèi)容，對學(xué)生進行的心理輔導(dǎo)及心理問題矯正這樣的安全教育本身也是思想政治教育的重要內(nèi)容。但學(xué)生的安全教育目前還是處于宣傳教育階段，還存在一系列問題。
（1）日趨復(fù)雜的社會環(huán)境。市場經(jīng)濟條件下，各種經(jīng)濟活動帶來很多消極影響，社會環(huán)境復(fù)雜，拜金主義與享樂主義也影響到學(xué)生的日常生活，特別是現(xiàn)在多數(shù)學(xué)生是獨生子女，很多學(xué)生好逸惡勞，貪圖享受，一些學(xué)生道德觀念弱化，甚至為達目的不擇手段，這些都給學(xué)生的安全帶來一系列問題。
（2）開放性校園帶來的安全隱患。多數(shù)學(xué)校正在不斷擴大招生，校區(qū)也在不斷擴大，為招生方便，很多校園已是半開放或全開放狀態(tài)，社會各行各業(yè)進校服務(wù)。學(xué)校學(xué)生與社會人員接觸頻繁，使學(xué)校的人員結(jié)構(gòu)日趨復(fù)雜，再加上學(xué)院安全保衛(wèi)力量相對的不足，學(xué)校將面臨更加嚴峻的安全問題。
（3）網(wǎng)絡(luò)安全隱患影響巨大。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及與不斷進步發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)生日常生活重要的一部分。這也就給學(xué)生安全教育也帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。一方面網(wǎng)絡(luò)是學(xué)生認識社會，增長知識及交往交際的重要工具與手段；另一方面，網(wǎng)絡(luò)上的不良信息，一些道德敗壞的人的別有用心與低級趣味都嚴重影響了學(xué)生的身心健康。
2學(xué)生安全教育的內(nèi)容與措施建議
2.1學(xué)生安全教育的內(nèi)容
（1）交通安全教育。目前，學(xué)生交通安全知識缺乏和交通安全意識淡薄，有關(guān)學(xué)生的交通事故頻發(fā)。要確保學(xué)生的交通安全，就要加強交通法規(guī)的宣傳教育，提高學(xué)生交通法制觀念，遏制交通事故發(fā)生。
（2）安全規(guī)章制度教育。學(xué)校應(yīng)結(jié)合學(xué)校實際，制定安全規(guī)章制度，如有關(guān)宿舍、實驗室、網(wǎng)絡(luò)及消防、及校園治安管理制度等。提高學(xué)生安全保護意識，自覺抵制違反安全規(guī)章制度行為，對違章違紀的學(xué)生要進行公開嚴肅處理，以促進規(guī)章制度的落實。
（3）心理安全教育。近些年來，在一些學(xué)校學(xué)生傷人、自殺、打架斗毆與偷盜等事件時有發(fā)生。這些事件多數(shù)是由心理問題引起的。所以，學(xué)校應(yīng)重視學(xué)生的心理安全教育，對學(xué)生采取普遍教育與個別疏導(dǎo)相結(jié)合的方法，有針對性地進心理問題與心理疾病防治教育，提高學(xué)生心理健康水平，促進學(xué)生人格全面的發(fā)展與完善。
（4）自我保護教育。在社會生活中，學(xué)生往往容易受到來自社會和內(nèi)部的侵害，加強學(xué)生的自我保護教育，提高學(xué)生自我防衛(wèi)能力十分重要。對學(xué)生要進行法律知識教育，讓學(xué)生學(xué)會運用法律武器保護自己。遇到不法侵害時，應(yīng)大膽采取正當防衛(wèi)來保護自己和他人。要教育學(xué)生應(yīng)按照法律程序，依靠執(zhí)法部門來處理，不能自以為是，要用智慧和頭腦與不法分子作斗爭。
2.2學(xué)生安全教育的措施建議
（1）從上到下，認真做好學(xué)生安全教育工作。要想做好學(xué)生的安全教育工作，就必須領(lǐng)導(dǎo)重視，上下一心，齊抓共管。學(xué)校要本著維護良好的教育教學(xué)秩序?qū)?，學(xué)生高度負責(zé)的精神，認真做好學(xué)生的安全教育工作。并充分認識到這項工作的重要意義。既要抓安全管理，又要抓安全教育，上到領(lǐng)導(dǎo)，下到廣大政工干部及班主任都要積極行動起來，共同做好學(xué)生的安全教育工作。
（2）開展多種形式的安全教育，突出學(xué)校特色。進行安全教育必須要結(jié)合本校的特點與學(xué)生的實際情況，開展豐富多彩多種形式的教育宣傳。以安全知識的課程教學(xué)作為主渠道。切實做好安全知識的傳授與安全防范能力的培養(yǎng)。并通過各種形式，如利用廣播、電視、櫥窗及開設(shè)專題講座等形式向?qū)W生進行形式多樣，把握時機，突出重點，開展豐富多彩的宣傳教育，在對學(xué)生進行安全防范與法律意識教育的同時，提高其自我保護的能力。
第3篇：安全教育培養(yǎng)重點范文
【關(guān)鍵詞】高等職業(yè)院校；BIM；實訓(xùn)室建設(shè)
一、建設(shè)意義
當前，無論是發(fā)達國家還是發(fā)展中國家，都在著手布局信息化，力圖搶占未來發(fā)展的戰(zhàn)略制高點。信息化能力已經(jīng)成為衡量一個國家或地區(qū)綜合實力的重要標志。誰在信息化潮流中落伍，誰就會被時代所淘汰。
教育信息化正是在全球信息化的大背景下產(chǎn)生的，信息技術(shù)的全面滲透深刻影響著教育理念、模式和走向，教育發(fā)展必須適應(yīng)信息化時代的特征。在教育大國向教育強國邁進的進程中，加快教育信息化既是事關(guān)教育全局的戰(zhàn)略選擇，也是破解教育熱點難點問題的緊迫任務(wù)。
我院作為遼寧省示范性高職院校建設(shè)單位，教育部、財政部支持的職業(yè)教育實訓(xùn)基地，我院有責(zé)任有義務(wù)在教育事業(yè)里做探索者、先行者，而BIM虛擬實訓(xùn)室的建設(shè)亦無不體現(xiàn)著我院積極落實貫徹信息化校園建設(shè)，結(jié)合學(xué)校自身評估發(fā)展教學(xué)需求，以培養(yǎng)高技能全面型人才為根本目的，推進信息化校園建設(shè)先鋒為任務(wù)，結(jié)合學(xué)校特色特點以及校園文化，籌備建立BIM虛擬實訓(xùn)室。
二、校企合作共同推進信息化校園建設(shè)
伴隨著我國經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)升級與調(diào)整，高素質(zhì)技能人才成為企業(yè)獲得競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵性要素。越來越多的企業(yè)將與職業(yè)院校開展全方位的合作納入到企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略中來，并通過各種方式和途徑積極主動地參與到職業(yè)院校辦學(xué)過程中來，圍繞技術(shù)創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、員工培訓(xùn)等內(nèi)容開展全方位、多層次的合作。
當前，普通職業(yè)院校的傳統(tǒng)教育模式大多數(shù)是重理論而輕實踐甚至無實踐，培養(yǎng)的人才的很難適應(yīng)當前社會的高速發(fā)展。著名教育學(xué)家呂型偉曾撰文對我國傳統(tǒng)教育進行了回顧與總結(jié)：教學(xué)內(nèi)容死板，教學(xué)大綱多年不變；單純的知識教育，舊有經(jīng)驗的復(fù)制，忽視實踐，沒有培養(yǎng)學(xué)生動手能力；以考試分數(shù)評高低；忽視人文教育，沒有進行全面素質(zhì)教育等。
采用“七分實踐，三分理論”的教育模式，以學(xué)生為中心，因材施教，在社會上掀起一股教育風(fēng)潮。校企合作模式，就是教育中探索出來的一條新道路。
首先，校企合作適應(yīng)社會與市場需要。校企合作，學(xué)校通過企業(yè)反饋與需要，有針對性培養(yǎng)人才，結(jié)合市場導(dǎo)向，注重學(xué)生實踐技能，更能培養(yǎng)出社會需要的人才。
再次，校企合作是一種“雙贏”模式。校企合作，做到了學(xué)校與企業(yè)信息、資源共享，學(xué)校利用企業(yè)提供設(shè)備，企業(yè)也不必為培養(yǎng)人才擔(dān)心場地問題，實現(xiàn)了讓學(xué)生在校所學(xué)與企業(yè)實踐有機結(jié)合，讓學(xué)校和企業(yè)的設(shè)備、技術(shù)實現(xiàn)優(yōu)勢互補，節(jié)約了教育與企業(yè)成本，是一種“雙贏”模式。
未來我國經(jīng)濟形勢良好，市場迫切需要專業(yè)技能人才；同時，教育制度改革迫在眉睫被提上議程，傳統(tǒng)教育注定將被革新。企業(yè)的成長離不開學(xué)校的大力支持，企業(yè)的壯大亦會反哺學(xué)校的發(fā)展。校企合作，不僅提高了教育培養(yǎng)人才的力度，也有利于企業(yè)的發(fā)展壯大，這種“雙贏”模式注定在我國發(fā)展壯大起來。
最后，建議學(xué)校能夠與當?shù)貙I(yè)建筑組織或機構(gòu)進行聯(lián)動掛牌，更好的落實實訓(xùn)基地的建設(shè)。
三、培養(yǎng)目標
綜合教育發(fā)展目標，針對人才全面培養(yǎng)計劃，為未來高職學(xué)習(xí)打下良好結(jié)實的基礎(chǔ)。我校BIM虛擬實訓(xùn)室結(jié)合實際數(shù)據(jù)，真實施工項目為本體，為高職三年的教學(xué)教育精心規(guī)劃研發(fā)了整套系列的教學(xué)實訓(xùn)培養(yǎng)計劃：
1.針對剛?cè)胄Ｒ荒昙壭律?/p>
在學(xué)生有了識圖的基礎(chǔ)后，需要開始有意識地結(jié)合實際場景來模擬真實施工現(xiàn)場。結(jié)合建筑施工工藝的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更加建立起對真實施工流程的概念和概想，運用仿真施工場景，施工操作流程，并且把識圖學(xué)習(xí)到的知識有機結(jié)合運用到真實施工中，起到了很好地實踐和加深記憶的學(xué)習(xí)作用。
2.針對二年級學(xué)生
BIM虛擬實訓(xùn)室應(yīng)包含BIM安全教育實訓(xùn)平臺、BIM工程造價實訓(xùn)平臺。
（1）BIM安全教育實訓(xùn)軟件的專項學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)識圖及施工工藝之后，大致對建筑施工有了基本的了解。對于二年級的學(xué)生來說就需要更加深入了解建筑施工中的一些重點知識。BIM安全教育實訓(xùn)，目的培養(yǎng)學(xué)生的建筑安全方面的能力，例如施工規(guī)范、施工安全知識、安全指標等等。
（2）BIM工程造價實訓(xùn)平臺包含房地產(chǎn)成本測算，工程算量、造價虛擬平臺的專項學(xué)習(xí)。
該實訓(xùn)主要培養(yǎng)學(xué)生對于建筑成本的控制概念及能力，成本和算量是評估建筑可行的基礎(chǔ)，針對培養(yǎng)學(xué)生掌握算量及如何控制成本預(yù)算的能力，為后續(xù)整體項目管理打下結(jié)實的基礎(chǔ)。
3.針對三年級學(xué)生
BIM虛擬實訓(xùn)室應(yīng)包含BIM施工項目管理實訓(xùn)平臺（BIM-BOD實訓(xùn)室）。BIM施工項目管理實訓(xùn)平臺應(yīng)包含Revit軟件，BOD全過程管理軟件。
在熟練操作Auto CAD的基礎(chǔ)上，重點培養(yǎng)學(xué)生使用Revit軟件的能力，使其從平面概念轉(zhuǎn)變?yōu)榱Ⅲw概念。運用Revit進入BOD全過程管理實訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生對于整個施工項目管理的能力。
通過連貫的、符合教學(xué)需求的重點能力培養(yǎng)，從識圖到整個項目管理的能力，做到正確引導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)的同時提煉學(xué)習(xí)重點并加強實訓(xùn)培養(yǎng)，使學(xué)生能夠真正成為全面型復(fù)合人才。
四、BIM虛擬實訓(xùn)室具體介紹
1.BIM建筑施工工藝實訓(xùn)平臺
BIM建筑施工工藝實訓(xùn)平臺是基于BIM技術(shù)、3dsmax三維模型軟件開發(fā)的教育實訓(xùn)平臺，它利用3dsmax強大的三維渲染功能，再現(xiàn)逼真的施工項目和場景，以完全仿真的方式提供混凝土工程、地基與基礎(chǔ)工程、裝飾工程和設(shè)備安裝工程等施工工藝流程，軟件易學(xué)易用并可以完全通過單手操作完成。
在實際教學(xué)工程中，通過BIM建筑施工工藝實訓(xùn)平臺的運用，將大大提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率，在使幫助學(xué)生了解各項重要知識點的同時，還能夠有實際現(xiàn)場操作的體驗，理論知識結(jié)合實踐經(jīng)驗的教學(xué)模式，將幫助學(xué)生更好地成長為社會需要型人才。
2.BIM安全教育實訓(xùn)平臺
建筑工程是事故風(fēng)險較高的行業(yè)，政府對建筑安全問題極為重視，并制定了“預(yù)防為主、安全第一、綜合治理”的安全工作方針。因此施工過程中的安全教育是重中之重。
大多數(shù)安全事故的發(fā)生，不僅僅是經(jīng)濟上的損失，更是對生命的不負責(zé)，而這些往往都是通過細致的安全教育可以避免。出于對學(xué)生們的負責(zé)，我們更應(yīng)將安全教育提前，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)工程技術(shù)的同時，了解施工過程中常見的危險源。
BIM安全教育實訓(xùn)平臺再現(xiàn)施工工藝與施工工程中常見的事故情況，對事故進行分析，制備應(yīng)急預(yù)案，讓學(xué)生清楚的知道事故發(fā)生原因才能從根本上避免。并提供施工安全禁令等施工安全教育，將安全施工銘記于心。
3.BIM施工項目管理實訓(xùn)平臺
目前，BIM技術(shù)在中國的發(fā)展仍然局限在學(xué)習(xí)使用三維設(shè)計軟件，然后在此基礎(chǔ)上進行管線設(shè)計和碰撞檢查等較初級階段，還沒有真正觸及BIM的更大價值。究其原因，在于始終把BIM看做一種工具、一種手段或者一兩種軟件。
BIM施工項目管理實訓(xùn)平臺擁有BOD（BIM of Data）的理念，即基于數(shù)據(jù)的BIM，認為BIM究其根本是數(shù)據(jù)。BOD是BIM技術(shù)的根本，是BIM技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用的源頭。
通過BIM施工項目管理實訓(xùn)平臺，將建模軟件建成的模型進行上傳，使學(xué)生可以在線瀏覽，并在后續(xù)的施工項目管理中通過BOD進行全過程的管理，設(shè)備的管理和運營。一切不在只是紙上談兵，全部基于數(shù)字化與模型化，將整個施工項目的管理更清晰明朗。
第4篇：安全教育培養(yǎng)重點范文
以黨的“十”精神為指導(dǎo)，牢固樹立科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、安全發(fā)展理念，堅持“以人為本”、“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針和“標本兼治，重在治本”的原則，進一步深化認識、健全制度、完善措施、強化責(zé)任、立足防范、加強監(jiān)管，全面提升學(xué)校安全管理水平，創(chuàng)建安全、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境，促進教育事業(yè)持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。
二、工作目標
緊緊圍繞“平安校園”建設(shè)目標，繼續(xù)深入開展安全生產(chǎn)年活動，認真抓好安全監(jiān)管“一崗雙責(zé)”制度的真正落實。每季度及時組織校園安全大檢查，查找安全監(jiān)管薄弱環(huán)節(jié)，及時消除安全隱患，實現(xiàn)
重大安全責(zé)任事故和影響重大安全事件“雙為零”目標。進一步加強對學(xué)生接送車輛使用的安全監(jiān)管，確保乘車學(xué)生路途安全。加強校園安全文化建設(shè)，加強學(xué)生交通、防溺水、食品安全、擁擠踩踏、
傳染病防控等教育與家長社會宣傳活動，積極開展師生安全演練，不斷提升師生安全意識與應(yīng)急處置能力。繼續(xù)爭取各有關(guān)部門大力支持，進一步整治校園周邊影響學(xué)生安全與健康的不安定因素，為學(xué)
校穩(wěn)定和學(xué)生健康成長做出不懈努力。
三、主要工作與措施
（一）完善各項監(jiān)管制度，切實落實安全職責(zé)。
1.根據(jù)人員變動和安全形勢發(fā)展，進一步修改完善學(xué)校安全監(jiān)管“一崗雙責(zé)”制度，細化具體要求與措施，將學(xué)校安全監(jiān)管職責(zé)具體落實到每一位教職員工；層層簽訂安全工作責(zé)任書，進一步明確安全
工作職責(zé)；加強“校園安全監(jiān)管隊伍”建設(shè)，群防群治，共同做好學(xué)校安全監(jiān)管與應(yīng)急處置工作?！秾W(xué)校分管安全領(lǐng)導(dǎo)、安全員名單與職責(zé)分工安排》隨學(xué)校年度安全工作計劃一并于3月底前報基教科備
案。
2.繼續(xù)完善并落實各類安全監(jiān)管制度?！秾W(xué)校突發(fā)安全事故應(yīng)急處置預(yù)案》進一步修改完善以確保實用。學(xué)校重點安全危險源需作新的分析與確定，并制定出切實具體的安全監(jiān)管措施。
3.切實落實定期安全檢查制度?？h教育局仍將繼續(xù)根據(jù)季節(jié)變換及時組織全縣中小學(xué)安全工作大檢查和隱患排查治理活動。各學(xué)校要堅持在每學(xué)期期初、期中、期末階段例行組織學(xué)校安全自查自糾活動
。此外，各學(xué)校還應(yīng)根據(jù)本校實際，在重要節(jié)點重點時段，有重點地開展校園安全專項自查活動。每次組織開展的安全檢查要有具體記載存檔備查。
加大安全督查力度，定期檢查、專項檢查與突擊檢查相結(jié)合，以促進學(xué)校各類安全防范措施進一步落實，全面消除各類安全隱患。
4.深入開展“平安校園”創(chuàng)建活動。凡已取得市級“平安校園”稱號的學(xué)校要繼續(xù)強化工作措施，鞏固創(chuàng)建成果。未取得市級“平安校園”的學(xué)校要依據(jù)考評細則，落實創(chuàng)建措施，做好檔案資料建設(shè)，
爭取年度內(nèi)高水平通過市級考核驗收。各學(xué)校要抓好對學(xué)校安全監(jiān)管工作的年終目標評估工作，對制度、責(zé)任落實到位，工作卓有成效的學(xué)校，將給予表彰；對忽視安全工作，，疏于管理，釀
成嚴重后果的要嚴肅處理，并且年終考核和評優(yōu)等實行“一票否決”。
5.強化學(xué)校安全信息、材料上報與檔案建設(shè)工作。學(xué)校安全工作活動信息、各類報表、安全大檢查與教育宣傳工作的總結(jié)匯報等，應(yīng)按縣局文件通知要求及時上報并列入年終評估內(nèi)容。各學(xué)校應(yīng)根據(jù)工作實際，確定安全分管負責(zé)人與安全信息員，明確分工，確定具體工作職責(zé)并切實負起職責(zé)，及時上報活動信息與各類安全工作材料。要根據(jù)縣教育局既定要求，建好學(xué)校安全檔案，為領(lǐng)導(dǎo)決策、工作
研究、檢查指導(dǎo)、工作講評、年度考評和保障學(xué)校合法權(quán)益提供第一手資料，使安全工作更具預(yù)見性、規(guī)范性和針對性。
（二）加強安全培訓(xùn)與教育宣傳，不斷提升全員安全意識。
縣教育局將定期或不定期對學(xué)校安全監(jiān)管負責(zé)人開展安全專題培訓(xùn)，各校也要對全體教職工進行安全教育培訓(xùn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教育系統(tǒng)上下全員進一步掌握安全教育與監(jiān)管的基本知識與各級部門要
求，抓好學(xué)校安全工作。
學(xué)校要根據(jù)實際，結(jié)合安全“教育日”、“活動周”和“安全生產(chǎn)月”等重要節(jié)點時段，認真開展“一月一主題”的安全教育活動。在每學(xué)期開學(xué)初認真組織上好“安全第一課”。充分發(fā)揮法制副校長
的作用，定期邀請他們來校開展安全法制教育活動。加強對學(xué)生日常安全行為規(guī)范的教育管理，促其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)本校實際，在確保安全前提下，力爭每學(xué)期認真組織一次師生安全應(yīng)急演練活動，使全校師生進一步熟悉掌握學(xué)校制定的相關(guān)安全應(yīng)急預(yù)案。要把安全教育納入學(xué)校正常教育教學(xué)活動之中，各學(xué)校要保證每周約有1課時的集中安全教育時間；積極開展每日“一分鐘安全教育（
提醒）”活動，班主任（授課老師）根據(jù)季節(jié)變換、氣候變化等有針對性地告誡學(xué)生防交通事故、防溺水、防意外傷害等。通過開家長會、家長學(xué)校授課、上門家訪、發(fā)放“致家長一封信”等形式，擴
大學(xué)校安全宣傳，加強家校聯(lián)系與溝通，共同抓好學(xué)生安全監(jiān)管。
繼續(xù)加強校園安全文化建設(shè)。充分利用櫥窗、黑板報、校園廣播等開展安全教育宣傳，在醒目處建安全教育警示欄，及時當月安全教育主題、每周安全教育內(nèi)容和安全預(yù)警信息，把安全教育宣傳滲
透到校園文化建設(shè)活動中，營造濃厚的校園安全氛圍。
（三）強化校園治安保衛(wèi)，進一步提高防控水平
1.加強校園治安保衛(wèi)。要切實落實門禁制度，嚴把入口關(guān)。要加強對教職工自駕車輛進入校園的安全管理。認真執(zhí)行教職工值班護校和行政領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，做到全天候值班，加強校園治安巡邏，并做好
值班記錄。特別是在重點節(jié)假日、天氣異常突變期間，學(xué)校要確保信息暢通，確保緊急情況下領(lǐng)導(dǎo)到位，組織到位，措施到位。
2.完善并切實落實寄宿生管理制度。確保宿舍整潔衛(wèi)生安全，禁止寄宿生在宿舍用火用電、打架、偷盜、破壞公物、夜不歸宿等現(xiàn)象。要指導(dǎo)好校外寄宿學(xué)生的家長加強對孩子的安全教育與管理，加強安全防范。
3.確保微機室、化學(xué)實驗室（實驗藥品存放室）、學(xué)生宿舍等重點部位的視頻監(jiān)控與報警系統(tǒng)正常運行。增加投入，努力做到“人防、物防與技防”相結(jié)合，做到制度齊全，措施到位，嚴防偷盜、火災(zāi)
、學(xué)生傷害等事故發(fā)生。
4.抓好校園環(huán)境衛(wèi)生，大力開展愛國衛(wèi)生運動，教育培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，認真防控各類傳染??；加強食堂安全監(jiān)管，嚴把從業(yè)人員健康體檢、食品采購、運輸儲藏、烹飪配餐、餐具消毒、保鮮留樣、人員隔離等各個環(huán)節(jié)安全關(guān)。
5.抓好用電線路、電氣設(shè)備等的安全運行、維修與管理。加大消防設(shè)備設(shè)施投入與維護管理，確保學(xué)校消防安全。
6.定期進行校舍勘驗檢查，發(fā)現(xiàn)險情應(yīng)立即處理。定期檢查樓道、樓梯處的欄桿扶手、照明、消防、指示標志等設(shè)施設(shè)備的安全狀況，及時消除安全隱患。要制定有效管理措施，防止學(xué)生擁擠踩踏事故
發(fā)生。抓好學(xué)校在建工程施工現(xiàn)場的安全監(jiān)督，嚴禁學(xué)生越過隔離防護帶進入工地圍觀、玩耍。
（四）強化學(xué)生校外安全監(jiān)管，確保學(xué)生平安家長放心。
1.學(xué)校組織師生外出集體活動，必須制定周密安全的活動實施方案和安全應(yīng)急預(yù)案，并提前一周履行報批手續(xù)；需用車輛的，需先書面報告交警部門審批，嚴禁先斬后奏；嚴禁聘用無證和技術(shù)不良的司
機和狀況不好的車輛。外出活動前應(yīng)對學(xué)生進行安全教育，活動中加強安全監(jiān)管，確保學(xué)生安全帶出，安全帶回。學(xué)校不組織與教育教學(xué)無關(guān)的活動，不組織學(xué)生參加沒有安全保障的社會活動，不組織學(xué)生參加搶險救災(zāi)等有危險的活動。
2.學(xué)校要加強對學(xué)生和家長（監(jiān)護人）交通安全法規(guī)的教育宣傳，提高交通安全意識，自覺遵守交通規(guī)則，乘坐安全車放心車，防止發(fā)生交通安全事故。每學(xué)期開學(xué)兩周內(nèi)及時對在校生上下學(xué)往返家校
方式進行摸底歸類統(tǒng)計，針對存在的安全問題及時采取有效防范措施。要認真做好集中乘坐農(nóng)村班線車學(xué)生的組織上車工作，并認真做好記錄存檔備查；要協(xié)助縣運管、交管等部門做好對此類車輛安全
運行的監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)問題及時舉報，并經(jīng)常提醒駕駛員務(wù)必安全駕駛，嚴格執(zhí)行《校車安全管理條例》，確保學(xué)生安全。
3.凡在周末和放假學(xué)生離校前都要進行相關(guān)內(nèi)容的安全教育，特別是在交通安全、防溺水、防火、防中毒、防傳染病等方面提出明確要求，不斷提高學(xué)生的安全意識與自護自救能力。
（五）積極開展警校共建等活動，加強學(xué)校及周邊治安管理
爭取公安、司法、衛(wèi)生、工商、文化等部門的支持，積極開展共建活動，加強學(xué)校及周邊社會治安社會管理，確保學(xué)生在校和出行安全，身心健康，防止不法侵害。
學(xué)校要會同當?shù)卣?、社區(qū)或村委會，組織人力，在重點時段巡查溪流、水庫、池塘，積極主動地做好學(xué)生校外防溺水安全保障工作。
第5篇：安全教育培養(yǎng)重點范文
本刊訊 4月8日，自治區(qū)高校工委、教育廳召開全區(qū)各級各類學(xué)校“我的中國夢”主題教育活動視頻動員會。自治區(qū)高校工委書記、教育廳廳長秦斌在會上作動員講話，對全區(qū)教育系統(tǒng)全面推進“我的中國夢”主題教育活動提出了詳細的要求?；顒訂雍?，區(qū)內(nèi)各級各類學(xué)校充分結(jié)合“中國夢、廣西夢、教育夢”以及學(xué)科專業(yè)特點，采取多種形式設(shè)計十大主題教育活動，把“我的中國夢”主題教育活動融入學(xué)校教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)，做到貫穿全年、覆蓋全體學(xué)生。不少學(xué)校通過開展征文比賽、“隨手拍”攝影作品展、樹立學(xué)生先進典型、建設(shè)節(jié)約型校園、“悅讀開啟夢想 翰墨香飄校園”讀書活動等形式，積極推進“我的中國夢”主題教育活動的開展。同時，區(qū)內(nèi)各級各類學(xué)校還將“中國夢”主題教育納入高校思政理論課和中小學(xué)思想品德課教學(xué)內(nèi)容中，與各學(xué)科課堂教學(xué)結(jié)合起來，不斷滲透“我的中國夢”主題教育活動的精神內(nèi)涵。（桂文）
我區(qū)“初中工程”開工率名列全國前茅
本刊訊 近日，教育部農(nóng)村義務(wù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室公布了“中西部農(nóng)村初中校舍改造工程”進展情況。據(jù)悉，截至2012年12月底，我區(qū)“初中工程”建筑面積達86.8萬平方米，開工率達112.30%，在全國27個中西部省份中位列第一。我區(qū)“初中工程”分兩期進行，總投入達8.3億元，覆蓋全區(qū)14個市。據(jù)了解，今后我區(qū)將繼續(xù)整合專項投入，將“初中工程”規(guī)劃與農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造長效機制、中小學(xué)校舍安全工程、農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造工程緊密銜接，優(yōu)先解決突出困難和問題，確保建一所成一所，最大限度地發(fā)揮投資效益，均衡發(fā)展義務(wù)教育。（桂文）
我區(qū)全力打造“平安校園”
本刊訊 日前，全區(qū)學(xué)校安全穩(wěn)定工作視頻會議在南寧召開。會議提出，2013年，我區(qū)教育系統(tǒng)將全面開展“平安校園”和“高校安全文明校園”創(chuàng)建活動。要求各地各學(xué)校充分利用校會、班會、橫幅、標語、宣傳欄、廣播、校園網(wǎng)等媒介，構(gòu)建立體化的學(xué)校安全教育宣傳平臺，重點普及防震、防洪、道路交通、游泳、食品衛(wèi)生、防火、防雷、防毒以及心理健康、法制教育等安全知識；充分利用安全知識手冊、安全掛圖、安全教育光碟等各種安全教育輔助資源，進一步擴大安全教育課堂，加強與周邊治安綜合治理專項組成員單位的聯(lián)系，邀請地震、綜治、安監(jiān)、公安、交通、司法、消防、衛(wèi)生、食品藥品等部門負責(zé)人或?qū)＜?，到校作專題講座，繼續(xù)抓好學(xué)校安全“三防”（人防、物防、技防）建設(shè)和校園及周邊治安綜合治理。（桂文）
我區(qū)高校確保三成學(xué)費用于教學(xué)
本刊訊 最近，我區(qū)正式印發(fā)《關(guān)于全面提高教育質(zhì)量 振興廣西高等教育的若干意見》（以下簡稱《意見》），要求高校確保學(xué)生所交學(xué)費的30%用于教學(xué)，實施分類管理，走特色辦學(xué)之路?！兑庖姟窂娬{(diào)，到2020年，我區(qū)高等教育毛入學(xué)率要達到40%，高等學(xué)校在校生規(guī)模達到100萬人，形成布局合理、類型多樣、層次分明、特色鮮明、功能齊全的高等教育體系；支持新建城市設(shè)置高等院校，新建2-3所工科類本科院校；辦好遠程開放大學(xué)；搭建終身學(xué)習(xí)平臺；顯著改善辦學(xué)條件，建立一支高素質(zhì)的教師隊伍，建設(shè)數(shù)字化校園和安全文明校園；完善體制機制，建立科學(xué)合理、富有效率的高等教育質(zhì)量監(jiān)督機制、辦學(xué)水平評價機制、投入保障機制、內(nèi)部管理機制等現(xiàn)代大學(xué)管理制度。（桂文）
我區(qū)17所中職院校成為首批“民族項目大師”培養(yǎng)“試驗田”
本刊訊 日前，第八屆全區(qū)中等職業(yè)學(xué)校技能比賽在南寧學(xué)院開幕，我區(qū)17所中職學(xué)校被選為首批“廣西中等職業(yè)學(xué)校民族文化技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地”，這些學(xué)校將致力于為我區(qū)培養(yǎng)未來的“民族項目大師”，傳承我區(qū)優(yōu)秀民族文化。自治區(qū)教育廳、文化廳、民委三家聯(lián)動，共同建設(shè)民族文化技能人才培養(yǎng)基地，希望通過現(xiàn)代化的教育培養(yǎng)模式，培養(yǎng)各類民族產(chǎn)業(yè)人才，傳承民族文化。（桂文）
節(jié)約教育將與教師績效掛鉤
據(jù)教育部網(wǎng)站消息，近日，教育部了《關(guān)于在中小學(xué)、幼兒園廣泛深入開展節(jié)約教育的意見》（以下簡稱《意見》）?！兑庖姟芬蟾鞯刂行W(xué)、幼兒園制訂防止餐桌浪費的具體辦法，提倡“小份、多次、管飽”的文明用餐方式；開展餐飲消費、辦公用紙、家庭用水等情況的社會調(diào)查，到節(jié)糧、節(jié)水、環(huán)保等方面的社會實踐基地參與體驗活動，城市學(xué)校要在每個學(xué)段至少安排一次農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動；制定詳細的評價辦法，將學(xué)生日常節(jié)儉行為作為綜合素質(zhì)評價的重要指標，與評優(yōu)評先結(jié)合起來；編制學(xué)校年度節(jié)約計劃，推廣使用節(jié)能的照明、采暖、電教等設(shè)備設(shè)施，建立健全各種規(guī)章制度，細化勤儉節(jié)約條款，將節(jié)約教育開展情況作為考核校長、教師的重要內(nèi)容，并與教師績效工資掛鉤。
無特長學(xué)生將不作為高校自主選拔的生源主體
據(jù)教育部網(wǎng)站消息，教育部黨組副書記、副部長杜玉波日前在高校自主選拔錄取改革試點工作會議上講話時強調(diào)，對于沒有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)不足、僅是學(xué)業(yè)突出的學(xué)生，不再作為自主選拔錄取改革試點的生源主體，這部分學(xué)生可以通過高考錄取體系擇優(yōu)錄取。杜玉波要求，自主選拔錄取入選考生高考總分不低于學(xué)校所在批次錄取控制分數(shù)線。但對學(xué)科特長等表現(xiàn)特別突出的個別優(yōu)秀入選考生，雖未達到試點高校對高考成績的要求，也可由高校通過專家考核和公示等相關(guān)嚴格程序確認，決定是否向生源所在省提出破格投檔申請，經(jīng)省級招生委員會批準可以錄取。
學(xué)生學(xué)籍將“一人一生一號”實現(xiàn)全國動態(tài)跟蹤管理
據(jù)新華網(wǎng)消息，近日，全國中小學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)建設(shè)啟動現(xiàn)場會在貴州省貴陽市召開。會議提出，全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)預(yù)計于今年秋季學(xué)期實現(xiàn)全國聯(lián)網(wǎng)并試運行，該系統(tǒng)將為每名中小學(xué)學(xué)生建立全國唯一、跟隨一生的學(xué)籍編號，從小學(xué)一直沿用至研究生教育乃至繼續(xù)教育，并在全國范圍內(nèi)實現(xiàn)學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、升學(xué)等動態(tài)跟蹤管理，為解決農(nóng)村“控輟保學(xué)”、進城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)、留守學(xué)生等教育熱點、難點問題提供有力支撐。據(jù)悉，該系統(tǒng)將涉及全國1.9億名中小學(xué)生，遵循“一個也不能少”的原則，實現(xiàn)全國各級各類學(xué)校的全面覆蓋。
北京高考保障隨遷就讀學(xué)生接受教育的權(quán)利
據(jù)《北京晚報》消息，北京今年的高考照顧政策日前已經(jīng)確定，有10類考生的高考成績可加20分向?qū)W校提供檔案，6類考生可以加10分向?qū)W校提供檔案?？杉?0分向?qū)W校提供檔案的考生包括：被評為省級優(yōu)秀學(xué)生的應(yīng)屆畢業(yè)生；高級中等教育階段參加重大國際體育比賽或全國性體育比賽取得前六名的應(yīng)屆畢業(yè)生；高級中等教育階段獲國家二級運動員（含）以上稱號并通過全市統(tǒng)一測試的應(yīng)屆畢業(yè)生；在服役期間榮立二等功（含）以上或被大軍區(qū)以上單位授予榮譽稱號的退役軍人；烈士子女；經(jīng)有關(guān)中學(xué)推薦，市教委核準，市招生考試委員會批準，高級中等教育階段在思想政治品德方面有突出先進事跡、對社會有較大影響的應(yīng)屆畢業(yè)生；高級中等教育階段被評為“北京市優(yōu)秀學(xué)生干部”的應(yīng)屆畢業(yè)生；高級中等教育階段獲得區(qū)（縣）級見義勇為榮譽稱號的考生；高級中等教育階段獲得北京市體育競賽優(yōu)勝并通過全市統(tǒng)一測試的應(yīng)屆畢業(yè)生?？杉?0分向?qū)W校提供檔案的考生包括：歸僑、華僑子女、歸僑子女；臺灣省籍考生；自謀職業(yè)的退役士兵；高級中等教育階段被評為“北京市三好學(xué)生”的應(yīng)屆畢業(yè)生；高級中等教育階段獲得北京市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎的應(yīng)屆畢業(yè)生；少數(shù)民族考生。
福建規(guī)定中小學(xué)安全教育課每年不得少于12個課時
據(jù)《福建日報》消息，近日，福建省教育廳出臺了《進一步加強中小學(xué)公共安全教育工作的意見》（以下簡稱《意見》），規(guī)定中小學(xué)每年開設(shè)的安全教育地方課程不少于12個課時，要求做到課時、教材、師資“三落實”?！兑庖姟芬螅舶踩逃龖?yīng)以中小學(xué)生防地震、防火災(zāi)、防溺水、防臺風(fēng)、防踩踏、防中毒、防盜搶、防治安侵害等安全知識為重點；小學(xué)要以游戲和模擬為主，初中要以活動和體驗為主，高中要以體驗和辨析為主；學(xué)校每學(xué)期應(yīng)至少開展一次應(yīng)對地震等自然災(zāi)害以及消防逃生等突發(fā)事件的應(yīng)急疏散逃生演練?！兑庖姟芬?guī)定，對工作不到位、課堂教學(xué)不落實、教育效果不明顯的學(xué)校，要進行責(zé)任追究，取消其平安先行學(xué)校和學(xué)校安全標準化評選資格。
德國職業(yè)教育施行“雙元制”教育模式
據(jù)《中國青年報》消息，德國職業(yè)教育日前開始施行由學(xué)校與企業(yè)共同構(gòu)建的“雙元制”教育模式。該模式是先由企業(yè)根據(jù)需要向社會招聘學(xué)徒工，與該學(xué)徒工簽訂培訓(xùn)協(xié)議，幫助學(xué)徒工在職業(yè)學(xué)校報名注冊。學(xué)徒工一半時間在企業(yè)實習(xí)、工作，一半時間在職業(yè)學(xué)校接受專業(yè)理論及公共文化課的學(xué)習(xí)。學(xué)制一般為兩年到三年半，學(xué)徒工通過行業(yè)協(xié)會主辦的考試并獲得相關(guān)職業(yè)資格證書，即可畢業(yè)。在該模式中，職業(yè)教育的大部分開銷由企業(yè)承擔(dān)。
第6篇：安全教育培養(yǎng)重點范文
關(guān)鍵詞：幼兒 教育 加強
DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2016.08.233
一、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣
葉圣陶曾說過，教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣，“我們在學(xué)校里受教育，目的就在于養(yǎng)成習(xí)慣，增強能力。我們離開了學(xué)校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣，增強能力。習(xí)慣越自然越好，能力越增強越好?！痹跊]有人看到的情況下，也能遵守道德規(guī)則，這是道德的最高境界，這種境界也是通過行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成的。人沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，等于缺失了積極而持久的影響人生歷程的杠桿;喪失了道德信念素養(yǎng)，等于整個人生航程沒有了方向;缺少了豐厚的人文素養(yǎng)，即使學(xué)識淵博也難以成為胸懷寬廣、視野開闊、學(xué)養(yǎng)充沛的大家。長久以來，幼兒教育都一直都把幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成貫穿到每天活動的每個環(huán)節(jié)，比如飯前仔細洗手、餐后用紙巾擦凈嘴巴、午睡前脫外套、鞋子放整齊、小椅子輕輕搬、玩具玩完整理好等習(xí)慣，這都是非常必要的。教師應(yīng)關(guān)注幼兒的情感、精神、人文等方面的需要，通過培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣來使他們成為自身發(fā)展的主宰者，掌握采掘生活所需知識、發(fā)展所需智慧的本領(lǐng)，這是幼兒長進的大策，教師和家長應(yīng)認識到這一點，“扶”幼兒走好人生的第一步。
二、增強對幼兒的安全教育
防拐騙教育是幼兒教育中非常重要的一項任務(wù)，少年兒童尤其是幼兒，自我辨別能力差，缺乏自我保護意識與技巧。為此，幼兒園應(yīng)加大對這一方面的教育力度。與家長一起提高幼兒的警覺性與自我保護能力。幼兒園可設(shè)計一些有趣的防拐騙教育活動，包括情境表演、看圖說話、講故事、玩游戲等，對幼兒進行安全教育。幼兒通過生動、具體的事例，能夠牢牢記住陌生人慣用的騙人伎倆，從而積累一定的防范經(jīng)驗。與此同時，有條件的話還應(yīng)組織一次防拐騙演習(xí)活動，并邀請公安民警、電視臺及家長代表共同參與，組織家長和孩子一起觀看影片，聽民警現(xiàn)身說法與剖析真實案例，傳授安全知識，共同增強防拐騙意識。
此外，消防安全意識的培養(yǎng)也一直是幼兒園應(yīng)重點關(guān)注的話題。條件允許的幼兒園可與消防部門合作，組織一些消防演練活動，讓幼兒通過觀察消防車、參與消防演習(xí)等形式增加消防安全的生活經(jīng)驗，增強防火意識，獲得簡單的自我保護方法和技能。也可組織幼兒與家長一起聽取消防員的講解，掌握重要的逃生方法;還可以通過教師結(jié)合圖片講述的形式，為幼兒講解安全消防的知識，告知幼兒園的逃生路線，示范講解了滅火器的使用方法，從而進一步增強幼兒園教師及幼兒的消防知識和安全意識，及時排查安全隱患，;做好安全工作，為幼兒建立一個安全又溫馨的家園。
三、讓幼兒在玩中學(xué)
幼兒園要重視課間小游戲的開展，把課間游戲活動與課堂學(xué)習(xí)有機結(jié)合起來，讓幼兒在玩中成長。游戲不僅能夠促進幼兒同伴間的交往能力、語言表達能力，也能促進幼兒個性的良好發(fā)展。教師可以就地取材，帶領(lǐng)幼兒挖掘新的游戲，利用身邊的玩具和材料，開動腦筋，創(chuàng)新運動形式，在不斷探索中碰撞出新智慧，讓幼兒在做中嘗試，在玩中思考，在新、奇、趣中快樂健身。比如在我的班上，以“一物多玩”為切入點，以“團結(jié)協(xié)作”為宗旨，以“快樂健身”為目標，根據(jù)本班幼兒的年齡和特色游戲材料的特點，由師生共同創(chuàng)新游戲玩法，這既有豐富的趣味性，又鍛煉了幼兒的體能，既挖掘了游戲材料的最大價值，又充分激發(fā)了幼兒創(chuàng)新使用材料的思維，如百變布圈、動感輪胎、花樣沙包、快樂木棒、多樣臉盆等游戲玩具和材料脫穎而出，成為了幼兒戶外活動中追捧的新寵。
四、重視幼兒的禮儀教育
禮儀是人們在社會交往活動中的行為規(guī)范與準則，是一個人道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)，是一個國家文明的標志。我國自古就有“不學(xué)禮，無以立”的說法。然而現(xiàn)在很多家長和教育者卻忽視了禮儀教育，結(jié)果教育出來的孩子存在著很多的問題，比如：傲慢、自私、沒禮貌、貪心、懶惰、脾氣大等，這些現(xiàn)象背后的原因值得我們?nèi)ド钏肌，F(xiàn)在很多幼兒都是獨生子女，隨著家庭生活水平的不斷提高，孩子成為家中的“小皇帝”“小公主”，他們在家嬌生慣養(yǎng)，過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，根本不講究什么是禮儀、禮貌。因此，禮儀教育迫在眉睫，不僅教師要教，家長也要時時抓住生活中細小的事情，對幼兒進行教育。3歲～6歲正是習(xí)慣養(yǎng)成的敏感時期，抓住這一時期對幼兒進行文明禮儀教育，能夠使幼兒從小學(xué)禮、知禮、懂禮、用禮。
五、加強對幼兒的體能訓(xùn)練
目前很多家長與教師只注重幼兒的學(xué)習(xí)，一味地進行智力開發(fā)，很少重視幼兒作為一個個性健全的人應(yīng)從小學(xué)會基本的生存技能。作為教育工作者，我們應(yīng)對幼兒進行潛移默化的勞動教育，使他們知道勞動是光榮的。在學(xué)齡前期，幼兒身體的協(xié)調(diào)能力較弱，特別是體弱、老實的幼兒。據(jù)調(diào)查，體弱、老實的幼兒比健壯、好動的幼兒們意外受傷率高達72%。可見在幼兒園開展幼兒體能達標的活動，發(fā)展幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，有意識的增強幼兒的體能，是提高幼兒自我保護的有效途徑之一。根據(jù)幼兒的興趣，我們可以循序漸進、有目的地進行身體素質(zhì)方面的鍛煉，比如有條件的可組織幼兒去爬山、曬太陽等;通過拍球、投擲、翻滾等項目A練習(xí)，針對性地加強幼兒動作技能的培養(yǎng);通過爬高、跳遠等項目，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，并開展幼兒都喜歡的“趣味運動會”，以增強幼兒體能，使動作更靈活、更協(xié)調(diào)、思維變得更活躍，為幼兒的健康發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
參考文獻：
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第7篇：安全教育培養(yǎng)重點范文
為營造良好的食品藥品安全工作氛圍，加強學(xué)校食品藥品安全教育，積極向?qū)W生普及食品藥品安全知識，提高學(xué)生食品藥品安全意識，區(qū)食品藥品監(jiān)督管理局、區(qū)教育局決定在全區(qū)中小學(xué)校園聯(lián)合開展“食品藥品安全進校園”宣傳教育活動，現(xiàn)制定如下實施方案：
一、指導(dǎo)思想
以十、十八屆三中全精神精神為指導(dǎo)，認真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以創(chuàng)建“平安校園”為目標，堅持以人為本，求真務(wù)實，不斷提高學(xué)生食品藥品安全意識；堅持開拓創(chuàng)新，廣造聲勢，注重宣傳形式的多樣化；堅持普法教育與普及科學(xué)知識教育相結(jié)合，引導(dǎo)青少年樹立食品藥品安全觀念，提高青少年食品藥品安全知識和自我防護能力；強化學(xué)校食品藥品安全監(jiān)管，保障廣大師生飲食用藥安全。
二、活動主題
以“小手拉大手，撐起食品藥品安全一片天”為主題，開展食品藥品安全知識宣傳，切實提高學(xué)校師生食品藥品安全意識。
三、活動時間
2014年12月16日至2014年12月31日。
四、宣傳教育內(nèi)容
(一)進一步普及食品藥品安全知識，將食品藥品安全宣傳教育納入各學(xué)校法制、健康教育課。以宣傳食品藥品安全法律法規(guī)和食品藥品安全知識，科學(xué)營養(yǎng)、合理膳食，合理用藥為主要內(nèi)容，加強對學(xué)生的食品藥品安全知識教育；
(二)規(guī)范食品安全管理。要加強學(xué)校食堂食品衛(wèi)生管理和從業(yè)人員培訓(xùn)，建立食品及原料索證、索票制度和采購臺帳，嚴格落實餐飲具消毒，食品加工和貯存符合衛(wèi)生要求。集中整治學(xué)校周邊餐飲經(jīng)營單位，凈化學(xué)校及周邊食品消費環(huán)境；
(三)擴大食品藥品安全宣傳教育面，通過食品藥品安全學(xué)習(xí)資料，向?qū)W生家長宣傳食品藥品安全知識，以達到教育一個學(xué)生，影響一個家庭，把食品藥品安全教育活動向家庭和社會延伸的作用。
五、活動安排
(一)食品藥品安全知識講座
區(qū)食品藥品監(jiān)督管理局和區(qū)教育局根據(jù)學(xué)校食品藥品安全實際情況確定講座內(nèi)容，由區(qū)食品藥品監(jiān)督管理局制作講座課件，區(qū)教育局確定2至4所中小學(xué)校舉行知識講座。
(二)利用櫥窗進行食品藥品知識宣傳
由清浦區(qū)食品藥品監(jiān)督管理局將食品藥品法律法規(guī)、食品藥品安全消費、事故預(yù)防及救治等知識印制成宣傳畫，各地學(xué)校利用學(xué)校廚窗布置宣傳欄或制作成展板在學(xué)校食堂、醫(yī)務(wù)室或其它醒目的地方進行宣傳。
(三)廣播及資料宣傳
區(qū)食品藥品監(jiān)督管理局、區(qū)教育局共同將食品藥品法律法規(guī)、食品藥品科普小知識、事故預(yù)防及應(yīng)急常識等資料印制成食品藥品知識手冊、宣傳資料分發(fā)到學(xué)校，教育部門負責(zé)督促學(xué)校利用校園廣播，設(shè)定一個欄目，每周宣傳食品藥品知識不少于1次。
（四）對學(xué)校醫(yī)務(wù)室進行檢查
區(qū)食品藥品監(jiān)督管理局按照省、市局的部署，對全區(qū)中小學(xué)校醫(yī)務(wù)室進行專項檢查，此次檢查的內(nèi)容包括藥品的采購渠道、入庫驗收、儲存養(yǎng)護、處方調(diào)配、臨床使用等環(huán)節(jié)管理制度的落實情況。采購渠道主要查看供貨方的生產(chǎn)、經(jīng)營資質(zhì)、索取證照及資質(zhì)證明材料的建檔等情況，入庫驗收主要查看藥品的購進驗收記錄、購進票據(jù)、及產(chǎn)品的合格證明和其他標識，儲存養(yǎng)護主要查看庫存藥品的質(zhì)量、儲存保管條件、設(shè)施設(shè)備的運行狀況等，處方調(diào)配主要查看調(diào)配是否合理，臨床使用主要查看有無藥品配伍禁忌等。
六、活動要求
“食品藥品安全進校園”是學(xué)校管理工作的重要組成部分，加強廣大師生食品藥品安全知識教育是提高學(xué)校食品藥品安全工作水平的關(guān)鍵，保障師生身體健康是創(chuàng)建和諧校園的有效途徑。
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，專門人員分工負責(zé)，制定切實可行的活動方案，明確責(zé)任，強化措施，突出重點，精心組織，扎實推進，全面提高師生、員工的食品藥品安全意識和責(zé)任意識。
第8篇：安全教育培養(yǎng)重點范文
[關(guān)鍵詞]職業(yè)教育 焊接 安全教育 職業(yè)傷害 防護措施
職業(yè)教育培養(yǎng)的學(xué)生是未來生產(chǎn)中的操作者，但實際生產(chǎn)中各種安全事故時有發(fā)生。面對如此嚴峻的形勢，必須樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，利用一切機會給學(xué)生灌輸安全生產(chǎn)的重要性。培養(yǎng)學(xué)生自我防護意識，有利于他們?nèi)蘸笞呱瞎ぷ鲘徫坏淖晕冶Ｗo，對職業(yè)生涯會產(chǎn)生積極而深刻的影響。
1、焊接的職業(yè)傷害
手工電弧焊在焊接時產(chǎn)生的煙塵危害是最大的。施焊時，可以明顯觀察到有焊接煙塵從電弧周圍產(chǎn)生。電焊煙塵是由金屬及非金屬物質(zhì)在過熱條件下產(chǎn)生的蒸氣，經(jīng)氧化和冷凝而形成的，它們對人體的危害極大。長期吸入電焊煙塵，可引起焊工塵肺這種職業(yè)病。
焊接時產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)會對人體產(chǎn)生危害。采用CO2氣體保護焊時，產(chǎn)生的有害氣體有CO、NO2、O3。其危害主要來自CO，由于它無色、無味、有窒息性，可使人因組織缺氧而引起中毒。采用氬弧焊、等離子焊時，會產(chǎn)生臭氧和N0：等氣體，臭氧則是主要有害氣體，對人體的呼吸系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)有刺激危害。另一有害氣體是NO2，可引起哮喘、肺水腫。
此外，不可忽視焊接弧光、熱輻射、噪聲等物理因素對人體的危害。如一部分學(xué)生初學(xué)焊接時未能正確使用防護面罩，眼部受紫外線過度照射，引發(fā)了電光性眼炎。因此，必須加強施焊者的面部防護。
2、在課堂教學(xué)中融入安全教育的方法
2.1 編寫教案，把安全知識融入到課堂中
教材是學(xué)生獲取知識的載體，編寫教案時，在每章專業(yè)知識中加入相應(yīng)的安全知識，使學(xué)生在獲得專業(yè)知識的同時。更系統(tǒng)地掌握安全知識，提高安全預(yù)防能力。如在講授手工電弧焊電源時，適當增加安全用電知識，使學(xué)生掌握用電規(guī)律，防止電傷與電擊事故發(fā)生。其重點有低壓用電基礎(chǔ)、保護接地、保護接零、原理與要求，事故產(chǎn)生原因及防范等相關(guān)知識。特別強調(diào)不能將接地、零線和火線接錯，導(dǎo)致焊機外殼帶電，釀成觸電事故；在講氣焊與氣割時，不僅要加入氣體的安全使用知識，而且也要加入氣瓶安全使用知識，如防火、防爆、防回火措施等，特別注意不能用氧氣替代壓縮空氣，因氧氣是助燃物質(zhì)，會造成爆炸事故。把安全知識融合到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生對安全知識有了深刻的理解，使他們認識到安全生產(chǎn)的重要性。
2.2 運用案例教學(xué)法增強學(xué)生安全意識
案例教學(xué)法是指在課堂教學(xué)中列舉與理論相關(guān)的案例。使抽象的理論變得具體形象的一種教學(xué)方法。因此。筆者平時很喜歡收集大量安全事故案例、圖集、視頻短片，根據(jù)課程內(nèi)容適時與相關(guān)安全案例結(jié)合。如在講述手工電弧技術(shù)時。我給學(xué)生講一些由于不規(guī)范操作所引起的事故。事故經(jīng)過：某拖拉機廠一輛汽車裝載的柴油柜，出油管在接近油閥的部位損壞，需要焊補。操作人員將柜內(nèi)柴油放完之后，未加清洗，只打開孔蓋就進行焊補，發(fā)生爆炸，現(xiàn)場炸死3人。主要原因分析：（1）油柜中的柴油放完之后，柜壁內(nèi)表面仍有油膜存留，并向柜內(nèi)揮發(fā)油氣，與進入的空氣形成爆炸性混合氣體，被焊接高溫引爆。（2）焊工盲目焊補，釀成事故。主要預(yù)防措施：（1）柴油柜焊接前必須進行置換處理，并清洗合格后，才能焊補。（2）焊補時應(yīng)將油柜所有蓋、閥門打開，并通入壓縮空氣。通過事例、原因分析、預(yù)防措施的教育，讓學(xué)生感受到焊接操作必須規(guī)范，不能有任何疏忽，否則后果相當嚴重，從而自覺提高學(xué)生的責(zé)任心與安全意識。
3、在焊接實訓(xùn)中融入安全預(yù)防知識
3.1 在生產(chǎn)實訓(xùn)中監(jiān)督、檢查學(xué)生的具體行為
生產(chǎn)實訓(xùn)是職業(yè)中專理論學(xué)習(xí)的具體運用，是職業(yè)中專學(xué)習(xí)中必不可少的環(huán)節(jié)，也是進行安全教育的最好場所，在實訓(xùn)的各個環(huán)節(jié)中都要融入安全文明生產(chǎn)的教育，為實現(xiàn)由學(xué)校到工作崗位的順利過渡做好準備，在學(xué)生實訓(xùn)中要監(jiān)督并檢查學(xué)生的行為是否規(guī)范，具體要求如下：
（1）檢查學(xué)生衣著打扮。要求學(xué)生焊接時，必須穿工作服，戴工作帽、手套，穿工作鞋等，且工作服不能柬在褲腰里，并扣好鈕扣等。
（2）焊接實訓(xùn)車間應(yīng)通風(fēng)順暢，焊接作業(yè)場所周圍的易燃易爆物品要徹底清除，一般物品也要采取防火措施，以防飛濺火花落到物品上著火，甚至造成火災(zāi)事故。在焊接實訓(xùn)車間，必須配備防火設(shè)備，如消防栓、砂箱和滅火器等。
（3）培養(yǎng)學(xué)生主動排查安全隱患的能力。啟動焊機前，應(yīng)檢查電焊機和刀開關(guān)外殼接地是否良好。在操作過程中，嚴禁焊機過載，熔絲應(yīng)按規(guī)定的截面積尺寸選用，不能隨便用銅絲或鐵絲代替。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成排查安全隱患的習(xí)慣，并將安全觀念最終落實到行動上，在行動中檢驗學(xué)生是否具有牢固的安全觀念。所以，讓學(xué)生主動進行安全隱患排查是非常重要的。
（4）在巡回指導(dǎo)中，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時更正，哪怕一點點違規(guī)動作，都不能放過。如敲打焊渣和清理鐵銹、氧化皮時，有些學(xué)生不戴眼鏡和皮手套，我會及時指出，那會傷害到眼睛和手；個別學(xué)生嫌麻煩不戴面罩電焊，我會讓學(xué)生立刻戴上；發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線絕緣層老化變質(zhì)，受到高溫、潮濕和腐蝕作用而失去絕緣能力，應(yīng)立即進行修理或更換，以免發(fā)生觸電、短路等安全事故。
（5）學(xué)生在實訓(xùn)中不準竄崗，不準打鬧，更不許做惡作劇，態(tài)度要端正，紀律要嚴明。
（6）上課完畢或因故離開工作崗位，必須關(guān)電、關(guān)氣。還必須清理實習(xí)現(xiàn)場，將工件和工具整齊擺放在規(guī)定的位置上。
通過實訓(xùn)平臺，把專業(yè)知識學(xué)習(xí)與加強安全意識結(jié)合起來，讓學(xué)生在實訓(xùn)中接受安全教育，在勞動實踐中認識到：只有規(guī)范操作、做好防護措施，才能將安全事故防患于未然，從而更深刻地領(lǐng)悟到安全教育的意義。
3.2 采用分組教學(xué)法來保證安全意識差的學(xué)生安全操作
采用分組教學(xué)法來進行有效地解決安全問題。把安全意識強的學(xué)生和安全意識弱的學(xué)生進行搭配分組，而且盡量是關(guān)系較好的同學(xué)分在同一組，使他們之間在焊接安全操作方面能互相幫助，克服后進生心理膽怯和動作不準確的問題，解決他們操作能力差的難題，從而提高整個班級安全規(guī)范操作能力。如在練習(xí)仰焊時，由于熔池倒懸在焊件下面，沒有固體金屬的承托，所以焊縫成形比較困難；這就要求施焊時，必須保持最短的電弧長度，以使熔滴在很短的時間內(nèi)過渡到熔池中，在表面張力的作用下，很快與熔池的液體金屬匯合，促使焊縫成形。如果焊接電流過大，由于重力的作用，易造成熔化金屬向下淌落，火花也往施焊者的身上落，因此，安全防范措施必須更加嚴密，這時需要同學(xué)們在操作技巧和安全方面互相交流經(jīng)驗，分組教學(xué)法的優(yōu)點就很明顯，同時，對后進生要耐心指導(dǎo)，注意他們的操作環(huán)節(jié)，如發(fā)現(xiàn)焊縫夾渣及焊瘤等缺陷，要幫助他們分析原因，改進操作方法，克服操作難點，特別是他們?nèi)〉眠M步時，要多鼓勵，增強他們安全規(guī)范操作的信心。
4、在考核中體現(xiàn)對安全意識的培養(yǎng)
將職業(yè)安全防護相關(guān)知識納入焊工工藝學(xué)課程考核的一部分，理論考核、操作技能考核、安全防護知識、平時成績分別占30%、30%、20%、20%，最終成績?yōu)楦鞑糠殖煽兊目偤?，以百分制表示。并?guī)定職業(yè)安全防護相關(guān)知識考核低于60分，焊工工藝學(xué)成績將定為不及格。通過考核，引起學(xué)生對該部分知識的重視，有利于督促學(xué)生課后對職業(yè)安全防護知識進行復(fù)習(xí)、鞏固。
第9篇：安全教育培養(yǎng)重點范文
[關(guān)鍵詞]人才培養(yǎng)模式 安全工程 培養(yǎng)目標
[中圖分類號] X925 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2014）14-0057-03
一、前言
所謂的人才培養(yǎng)模式是指在一定教育思想和教育理論的指導(dǎo)下，為實現(xiàn)培養(yǎng)目標而采取的教育教學(xué)活動的組織樣式和運行方式，它包含了人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格和基本培養(yǎng)方式。培養(yǎng)模式具有計劃性、系統(tǒng)性、規(guī)范性的特點，它決定著高等學(xué)校所培養(yǎng)人才的根本特征，集中體現(xiàn)了高等教育的教育思想和教育觀念。長期以來，高校人才培養(yǎng)模式和教育觀念一直是學(xué)術(shù)界研究的重點和熱點問題，它也是影響高等教育教學(xué)質(zhì)量好壞的最直接而關(guān)鍵的因素。因此，各高校都十分重視人才培養(yǎng)模式的研究與探索。
二、安全工程專業(yè)高等教育存在的問題分析
為了適應(yīng)市場經(jīng)濟的發(fā)展和拓寬就業(yè)渠道，培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑”的安全工程專業(yè)人才，我國安全教育工作者提出了以大安全（即廣泛適用于解決各個行業(yè)、各類組織安全問題的科學(xué)理論和方法）為基礎(chǔ)建立起全面的安全教育和安全管理體系，各高校安全專業(yè)教育在“大安全”觀的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，注重人才培養(yǎng)以市場為導(dǎo)向，以就業(yè)為目標，把學(xué)生培養(yǎng)成能夠從事任何行業(yè)安全工作的通才。盡管這種培養(yǎng)模式得到了部分安全專業(yè)教育者的認可，但行業(yè)安全問題的工程技術(shù)解決手段和安全管理千差萬別，試圖培養(yǎng)出能夠解決各領(lǐng)域安全問題的通才是不現(xiàn)實的。通才的培養(yǎng)模式在教學(xué)和實踐過程中還存在以下幾方面的問題[1]：1.課程設(shè)置的系統(tǒng)性不強；2.學(xué)生課程負擔(dān)較重；3.實習(xí)、實踐難以安排；4.專業(yè)特色不明顯；5.畢業(yè)生就業(yè)盲目性大。
近年來，隨著社會分工的更加明細，職業(yè)技術(shù)含量和專業(yè)化程度越來越高，工業(yè)生產(chǎn)和工程建設(shè)中出現(xiàn)的各式各樣的安全問題越來越復(fù)雜，國家對企業(yè)的安全生產(chǎn)提出了更高的要求，加大了安全生產(chǎn)的監(jiān)督管理力度，使企業(yè)的安全管理和企業(yè)的生產(chǎn)工藝、技術(shù)更加緊密結(jié)合，對安全工程專業(yè)人才的需求呈現(xiàn)出大批量、多規(guī)格、專業(yè)化的特點。通用型安全技術(shù)人才與行業(yè)發(fā)展需求出現(xiàn)了脫軌現(xiàn)象，在行業(yè)安全生產(chǎn)技術(shù)管理過程中發(fā)揮的作用呈下降趨勢。為了主動適應(yīng)社會對人才需求的變化，提高人才培養(yǎng)的適應(yīng)性和競爭力，需要對安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)模式進行改革。
三、安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革
（一）培養(yǎng)目標
人才培養(yǎng)的首要環(huán)節(jié)是確定科學(xué)的培養(yǎng)目標，它蘊涵著高等教育的人才規(guī)格和質(zhì)量標準，反映著高等教育的本質(zhì)特征和內(nèi)在要求。只有確立了明確的培養(yǎng)目標，才能在課程設(shè)置、教學(xué)理念、培養(yǎng)模式等方面做到科學(xué)、合理。
根據(jù)教育部制定的基本的培養(yǎng)目標[2]，結(jié)合社會對安全工程人才的需求變化等，應(yīng)該在體現(xiàn)“安全、衛(wèi)生、環(huán)境”概念的基礎(chǔ)上，形成自己的專業(yè)特色。因此，安全工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標為：培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和科技發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，基礎(chǔ)扎實、思維活躍、具有國際競爭能力，掌握安全科學(xué)的基本理論、基本知識、基本方法以及安全生產(chǎn)基本規(guī)律，在某一行業(yè)（職業(yè)）領(lǐng)域具有從事安全工程設(shè)計、檢測檢驗、評價、事故救援、預(yù)案編制等工程實踐能力和安全管理能力，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具有科學(xué)嚴謹和求真務(wù)實的工作作風(fēng)的高素質(zhì)、創(chuàng)新型工程技術(shù)復(fù)合型人才。
（二）課程體系
為了實現(xiàn)預(yù)定的人才培養(yǎng)目標，制定與生產(chǎn)實際、社會發(fā)展需求相結(jié)合課程體系，學(xué)院專門組織聘請有關(guān)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、教育專家、資深教師、部分畢業(yè)生和在校生、相關(guān)用人單位和企業(yè)共同研討課程計劃，按照“專業(yè)培養(yǎng)與素質(zhì)教育相結(jié)合、知識傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合、教學(xué)與科研相結(jié)合”的教育思路，在加強基礎(chǔ)、拓寬知識面的同時，又充分體現(xiàn)安全工程的行業(yè)特點，把原來面向大安全的課程體系進行調(diào)整。[3]設(shè)立了兩個方向，一是實力較強、具有長期專業(yè)發(fā)展歷史和深厚積淀的礦山安全方向；二是考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和就業(yè)需求，設(shè)立了新興的工業(yè)安全方向，并對課程體系進行了優(yōu)化。調(diào)整后的課程體系包括通識教育課、學(xué)科基礎(chǔ)課和專業(yè)方向課程三大模塊。調(diào)整后課程體系的特點主要有：1.注重學(xué)生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展；2.實現(xiàn)了通識教育與專業(yè)教育有機結(jié)合；3.專業(yè)定位明確，課程結(jié)構(gòu)合理，體系優(yōu)化；4.突出了實踐能力培養(yǎng)；5.注重工程教育與人文教育有機結(jié)合。
（三）課堂教學(xué)
學(xué)院改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，探索出一種行之有效的課堂教學(xué)方法――“問題教學(xué)法”，并將課堂教學(xué)與實物、模型參觀、自學(xué)、研討等其他教學(xué)方法相結(jié)合，同時運用多媒體教學(xué)等現(xiàn)代教學(xué)手段，取得了滿意的教學(xué)效果。
在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的措施方面，建立課程單位負責(zé)制和課程教授負責(zé)制；合理安排，積極為教授上課創(chuàng)造條件；鼓勵教研，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)；加強監(jiān)督，建立健全了督導(dǎo)機制；嚴肅紀律，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；建立題庫，實行教考分離。同時在教材的選用、教學(xué)內(nèi)容等方面均進行了大膽的改革和嘗試。
在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系方面，建立教學(xué)計劃管理制度、常規(guī)教學(xué)檢查制度、領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度、學(xué)生信息員制度、專家組教學(xué)督導(dǎo)制度、教學(xué)事故的認定與處理制度、教學(xué)評價制度、考試質(zhì)量分析制度等，同時將教學(xué)評價結(jié)果與教師學(xué)年度考核、評優(yōu)評先、職稱晉升等掛鉤，鼓勵廣大教師探索教育規(guī)律，更新教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
（四）實驗與實踐教學(xué)
安全工程專業(yè)是實踐性較強的專業(yè)，要求學(xué)生具有較強的動手能力，具有解決現(xiàn)場安全問題的能力。因此，安全專業(yè)打破了實驗教學(xué)依附于理論教學(xué)的傳統(tǒng)模式，把實驗教學(xué)作為獨立的教學(xué)環(huán)節(jié)，與理論教學(xué)并重，構(gòu)建了“以能力培養(yǎng)為核心，與理論教學(xué)既有機結(jié)合又相對獨立的三層次、五模塊”實驗教學(xué)體系。[4] [5]該體系符合學(xué)生認知規(guī)律，注重學(xué)生綜合素質(zhì)、實踐能力及創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
通過加強實驗條件建設(shè)，整合儀器設(shè)備資源、重點購置先進技術(shù)裝備、自主研制實驗設(shè)備等提高了實驗硬件水平。實行實驗室開放運行，建設(shè)了網(wǎng)上預(yù)約系統(tǒng)，實現(xiàn)了“預(yù)約式”開放教學(xué)組織。建立了完善的實驗室運行管理評價體系。[6]
建立了以學(xué)生為中心的實驗教學(xué)模式，形成了以自主式、合作式、研究式為主的實驗方式，改善了學(xué)生實驗考核過程與考核方法。
安全工程專業(yè)在長期的實驗教學(xué)過程中，形成了自己鮮明的特色：1.注重實際環(huán)境模擬，培養(yǎng)學(xué)生實戰(zhàn)能力；2.依托高水平學(xué)術(shù)平臺，提升實驗教學(xué)水平；3.注重實驗設(shè)備研發(fā)，提高師生創(chuàng)新能力；4.實驗教學(xué)與科研、工程和社會應(yīng)用實踐結(jié)合。
實習(xí)環(huán)節(jié)的改革主要包括：建立了20多個固定實習(xí)基地，聘請了30多位企業(yè)高級工程技術(shù)人員為兼職實習(xí)指導(dǎo)教師，實行內(nèi)外雙師實習(xí)指導(dǎo)模式。在實習(xí)方式上生產(chǎn)實習(xí)相對集中，畢業(yè)實習(xí)采用自主實習(xí)。在畢業(yè)設(shè)計改革中，嘗試了“找、補、讀、綱、研”的“畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)五步法”[7]，要求畢業(yè)設(shè)計題目來源于生產(chǎn)現(xiàn)場，強調(diào)設(shè)計和生產(chǎn)實際相結(jié)合，鼓勵設(shè)計工作在企業(yè)完成，設(shè)計要能夠有效幫助或指導(dǎo)現(xiàn)場解決實際問題。
通過對實驗、實習(xí)、實踐及畢業(yè)設(shè)計的改革，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)了學(xué)生的社會交往能力、動手能力、實踐能力和獨立從事工作的能力。
（五）課外科技活動
學(xué)院把課外科技創(chuàng)新活動納入教學(xué)計劃統(tǒng)籌安排，規(guī)定必須完成相應(yīng)的學(xué)分，變倡導(dǎo)性的軟性指標為要求學(xué)生在大學(xué)期間必須完成的硬性指標，以促使學(xué)生有目、有計劃地參加科技創(chuàng)新活動。教師指導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)新活動記入其工作量，獲得獎勵的，記入教師個人成績，其他相同條件下職稱評聘優(yōu)先，這充分調(diào)動了廣大教師指導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)新活動的積極性和主動性。
把學(xué)生科技創(chuàng)新活動與課程設(shè)計相結(jié)合，在課程設(shè)計過程中引入科技創(chuàng)新活動競賽獎勵機制，對高質(zhì)量完成課程設(shè)計的學(xué)生既記載相應(yīng)學(xué)分又給予科技競賽獎勵。設(shè)立學(xué)生科技創(chuàng)新基金，對經(jīng)過論證有前景的項目，給予必要的經(jīng)費支持，有效地激發(fā)了學(xué)生科技創(chuàng)新的積極性。
安全工程專業(yè)成立了多個科技學(xué)術(shù)活動社團，長期開展課外科技學(xué)術(shù)活動。近年來已有千余名學(xué)生參與了大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃（SRTP）項目、步步高科技攀登計劃、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外科技作品大賽等各級各類課外科技活動，數(shù)百人獲得各種等級的獎勵，其中國家級、省級獎勵30余項。
開展特色和品牌活動。安全專業(yè)學(xué)生結(jié)合自己的專業(yè)特色，和焦作市消防支隊、校保衛(wèi)處等單位開展了每年一度的“119消防安全教育周活動”。該項活動已經(jīng)連續(xù)開展了6年，活動內(nèi)容豐富多彩，主要包括消防安全知識競賽、消防演講比賽、災(zāi)難影視展播、建筑火災(zāi)滅火與逃生演練等，每年參與的學(xué)生數(shù)千人次。此項活動已經(jīng)成為安全工程專業(yè)的特色和品牌活動。安全工程專業(yè)組織的大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐服務(wù)團送知識下廠礦企業(yè)，為企業(yè)提供科技服務(wù)，深受企業(yè)好評。特色活動的開展已成為專業(yè)教育的拓展和延伸，對培養(yǎng)學(xué)生科技素質(zhì)，提高學(xué)生創(chuàng)造能力起到了促進作用。
通過調(diào)整培養(yǎng)目標、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、實施創(chuàng)新學(xué)分、創(chuàng)新基金資助、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合等新的教育教學(xué)機制、方法和途徑，重點突出學(xué)生實踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)個性化教育特色，構(gòu)建了以提高實踐能力為重點，創(chuàng)新教育為核心，服務(wù)安全生產(chǎn)為目標的安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式。
四、實施效果
通過人才培養(yǎng)模式的改革，我校安全工程專業(yè)在專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)方面取得了顯著成效。從2007年起，先后獲得安全工程國家級特色專業(yè)、《瓦斯地質(zhì)學(xué)》國家級精品課程、安全工程國家級實驗教學(xué)示范中心、安全工程國家級教學(xué)團隊、《系統(tǒng)安全評價與預(yù)測》國家級精品課程、安全工程專業(yè)綜合改革等6項國家級和7項省級質(zhì)量（教學(xué)）工程建設(shè)項目?！栋踩こ虒I(yè)卓越工程師教育培養(yǎng)計劃》批準實施，安全工程專業(yè)獲得第二學(xué)位和本碩連讀招生培養(yǎng)資格。在2012年全國學(xué)科評估中，我校的“安全科學(xué)與工程”學(xué)科，位列第五名。學(xué)生通過培養(yǎng)模式的改革，學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性更加明確，學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動積極性更高，研究生錄取率逐年攀升，畢業(yè)生供不應(yīng)求，學(xué)科建設(shè)水平也得到了較大提升。
[ 注 釋 ]
[1] 呂品.關(guān)于高等學(xué)校安全工程專業(yè)的改革與探討[J].中國安全科學(xué)學(xué)報，2004（11）：69-72.
[2] 教育部高等教育司編.普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹[M].北京：高等教育出版社，1998：157.
[3] 余本勝，高建良.高校地礦類專業(yè)人才培養(yǎng)模式課程體系改革的實踐[J].中國大學(xué)教學(xué)，2009（2）：45-46.
[4] 袁東升，牛國慶.安全工程專業(yè)實踐能力培養(yǎng)體系的構(gòu)建[J].科技成果管理與研究，2009（10）：58-60.
[5] 牛國慶，王海娟.對高校特色專業(yè)建設(shè)的思考[J].河南理工大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2009（2）：329-332.
