進出口貿(mào)易知識精選(九篇)

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第1篇：進出口貿(mào)易知識范文

[關(guān)鍵詞]FDI；原油進口；國際貿(mào)易

[中圖分類號]F74[文獻標識碼]A[文章編號]

2095-3283（2013）03-0018-03

作者簡介：郜志雄（1967-），男，寧波工程學(xué)院經(jīng)濟與管理學(xué)院，博士，碩士生導(dǎo)師，研究方向：跨國公司與外國直接投資；郭（1970-），男，寧波工程學(xué)院理學(xué)院，博士，研究方向：國際金融與投資；李秀娥（1983-），女，山東人，對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)國際經(jīng)濟貿(mào)易學(xué)院博士候選人，英國利茲大學(xué)訪問學(xué)生，研究方向：跨國公司與外國直接投資。

基金項目：寧波工程學(xué)院校級科研項目和教育部人文社會科學(xué)重點研究基地2009年度重大項目（2009JJD790006）的階段性研究成果。

一、前言

自1993年成為石油凈進口國以來，中國石油對外依存度逐年提高，1993年僅為71%，2011年達到565%，這意味著中國一半以上的石油消費量來自國外。獲取海外原油需要國家進行能源外交，需憑借一個國家的軟實力來實現(xiàn)，但原油獲取的根本渠道和最終實現(xiàn)形式是對產(chǎn)油國的直接投資或與產(chǎn)油國實現(xiàn)雙邊或多邊經(jīng)貿(mào)合作。“十二五”期間，中國海外投資的實際功效不僅要講企業(yè)的實際經(jīng)營效益，還要把進口中國所需資源和擴大中國海外市場作為戰(zhàn)略目標（裴長洪，2011）。為了研究近年來中國的對外直接投資（OFDI）以及雙邊貿(mào)易對中國原油進口量產(chǎn)生的影響，本文選取2003―2010年中國對24個主要進口原油來源國的OFDI流量、OFDI存量、進出口貿(mào)易聯(lián)系和原油進口量作為研究變量，實證檢驗中國OFDI、進出口貿(mào)易對原油進口的影響。首先，計算中國與這24個國家的貨物進口貿(mào)易結(jié)合度、出口貿(mào)易結(jié)合度，并檢驗各變量的平穩(wěn)性。其次，運用面板數(shù)據(jù)的變截距模型和變系數(shù)模型，分析FDI存量、貿(mào)易結(jié)合度對原油進口量的靜態(tài)影響以及FDI流量、貿(mào)易結(jié)合度對原油進口量的靜態(tài)影響；其后，建立VAR模型，檢驗FDI流量、FDI存量、貿(mào)易結(jié)合度和原油進口量的滯后期對當期原油進口量的動態(tài)影響。

二、數(shù)據(jù)來源與雙邊貿(mào)易結(jié)合度的計算

1數(shù)據(jù)來源

2003―2010年中國原油進口量（JK）的數(shù)據(jù)來自《國際石油經(jīng)濟》。中國在24個主要原油進口國的FDI流量（Flow）和FDI存量（Stock）的數(shù)據(jù)來自商務(wù)部、統(tǒng)計局和外匯管理局聯(lián)合的《2010年度中國對外直接投資統(tǒng)計公報》（2011）。2003―2008年中國與24國的雙邊貿(mào)易額數(shù)據(jù)來自IMF主編的Direction of Trade Statistics Yearbook（2005―2009）；2009年和2010年的數(shù)據(jù)來自《國際貿(mào)易》（其中伊拉克的數(shù)據(jù)來自UN comtrade；其他數(shù)據(jù)來自WTO數(shù)據(jù)庫）。

對上述的原油進口量、FDI流量和FDI存量取對數(shù)，即這3個變量為Lflow、Lstock和Ljk。

2進口、出口貿(mào)易結(jié)合度的計算

本文選取貿(mào)易結(jié)合度指數(shù)表示中國與24個原油進口國之間的貿(mào)易聯(lián)系。貿(mào)易結(jié)合度指數(shù)最早是由經(jīng)濟學(xué)家布朗提出，后經(jīng)小島清、德拉斯戴爾和山澤逸平等學(xué)者完善，它是指一經(jīng)濟體對某一個貿(mào)易伙伴的出口（進口）占該經(jīng)濟體出口（進口）總額的比重與該貿(mào)易伙伴進口（出口）總額占世界進口（出口）總額的比重之比，該比值反映了兩經(jīng)濟體貿(mào)易相互依存的程度。貿(mào)易結(jié)合度以1為平均值，數(shù)值越大，兩經(jīng)濟體的貿(mào)易聯(lián)系越緊密；數(shù)值越小則貿(mào)易聯(lián)系越松散。

按照貿(mào)易結(jié)合度的計算公式，可計算出中國對24個主要進口原油來源國的貨物出口結(jié)合度（ETCD）和進口結(jié)合度（ITCD）。

三、中國OFDI、雙邊貿(mào)易對原油進口量影響的實證分析

1變量的平穩(wěn)性檢驗

時間序列或面板數(shù)據(jù)的平穩(wěn)性通常通過單位根檢驗來判斷。對于面板數(shù)據(jù)單位根的檢驗，Levin and Lin（1993）、Im et al（1997）和 Breitung（2000）分別提出LLC 法、IPS法和Breitung 法，Maddala and Wu（1999）提出了ADF-Fisher和PP-Fisher法。LLC 、Breitung的原假設(shè)是各截面序列具有一個相同的單位根，IPS、ADF和PP檢驗的原假設(shè)是假定各截面序列具有不同的單位根過程。本文采用LLC、IPS、Breintung、ADF-Fisher 和PP-Fisher 5種方法對面板數(shù)據(jù)的單位根進行檢驗，當檢驗結(jié)果不一致時，若前兩種檢驗、后三種檢驗結(jié)果中各有一個拒絕原假設(shè)，本文即認為被檢驗序列為平穩(wěn)序列。據(jù)此，運用Eviews60軟件檢驗，可以判定：在5%的顯著水平下，Lstock、Lflow、Ljk、ETCD和ITCD都是平穩(wěn)序列（見表1）。

2FDI存量、雙邊貿(mào)易關(guān)系對進口量的靜態(tài)影響

把Lstock、ETCD、ITCD作為自變量，Ljk為因變量，建立計量經(jīng)濟學(xué)模型檢驗中國OFDI存量、貨物進口結(jié)合度和貨物出口結(jié)合度對原油進口量的影響。利用Eviews60對上述模型進行Hausman檢驗，回歸結(jié)果拒絕原假設(shè)，應(yīng)選擇固定效應(yīng)模型。固定效應(yīng)模型包括變截距模型和變系數(shù)模型。通過變截距模型全面分析FDI存量、ETCD、ITCD對原油進口量的影響情況，運用變系數(shù)模型來討論國別之間影響的差異。

變截距模型的回歸結(jié)果表明：在1%顯著水平下，中國的OFDI存量對原油進口量的影響效果顯著；10%顯著水平下，出口貿(mào)易緊密程度與原油進口量是負相關(guān)，影響顯著；進口貿(mào)易結(jié)合度的影響則不顯著（見表2）。

變系數(shù)模型的回歸結(jié)果顯示：在1%顯著水平下，中國在哈薩克斯坦、巴西和馬來西亞的FDI存量對原油進口量的影響顯著，中國與利比亞、伊拉克、澳大利亞和尼日利亞出口貿(mào)易聯(lián)系對原油進口量的影響顯著，中國與科威特和馬來西亞進口貿(mào)易聯(lián)系對原油進口有顯著影響；在5%顯著水平下，中國在澳大利亞、阿爾及利亞的FDI存量對原油進口量的影響顯著，中國與巴西、馬來西亞出口貿(mào)易聯(lián)系對原油進口量的影響顯著，中國與阿爾及利亞進口貿(mào)易聯(lián)系對原油進口量有顯著影響；在10%顯著水平下，中國在安哥拉、委內(nèi)瑞拉、尼日利亞的FDI存量對原油進口量的影響也非常顯著，中國與越南的出口貿(mào)易聯(lián)系對原油進口量有顯著影響，中國與哈薩克斯坦進口貿(mào)易聯(lián)系對原油進口有顯著影響，在其余國家的FDI存量對原油進口的影響不顯著。其中，在馬來西亞與尼日利亞的FDI存量與原油進口量之間呈負相關(guān)，巴西、利比亞、澳大利亞的出口貿(mào)易聯(lián)系與原油進口量之間顯著負相關(guān)（見表3）。

對上述變截距模型和變系數(shù)模型的回歸殘差進行面板數(shù)據(jù)的單位根檢驗，結(jié)果表明殘差序列是平穩(wěn)數(shù)列，回歸中不存在“偽回歸”現(xiàn)象（見表3）。

3FDI流量、雙邊貿(mào)易關(guān)系對原油進口量的靜態(tài)影響

以原油進口量為因變量，F(xiàn)DI流量、出口結(jié)合度和進口結(jié)合度為解釋變量分別建立固定效應(yīng)變截距模型和變系數(shù)模型。變截距模型的檢驗結(jié)果表明，在1%、5%的顯著水平下，F(xiàn)DI流量、出口貿(mào)易聯(lián)系對原油進口量有顯著影響，但出口貿(mào)易聯(lián)系與進口量之間負相關(guān)（見表4）。

變系數(shù)模型的實證檢驗結(jié)果表明，5%顯著水平下，在哈薩克斯坦和巴西的FDI流量對原油進口量的影響顯著，中國與利比亞和澳大利亞的出口貿(mào)易聯(lián)系對原油進口量有顯著負向影響，中國與馬來西亞、阿爾及利亞的進口貿(mào)易聯(lián)系對原油進口量有顯著影響；10%顯著水平下，在越南的FDI流量對原油進口量呈負向關(guān)系，統(tǒng)計結(jié)果顯著?；貧w后對殘差進行面板數(shù)據(jù)的單位根檢驗，結(jié)果表明殘差序列是平穩(wěn)數(shù)列，回歸中不存在“偽回歸”。

4FDI流量、雙邊貿(mào)易關(guān)系對原油進口量的動態(tài)影響

分別以Ljk、Lflow、ETCD、ITCD和Ljk、Lstock、ETCD、ITCD為內(nèi)生變量，建立兩個向量自回歸模型（VAR模型）。根據(jù)AIC準則，將模型的滯后階數(shù)P確定為1。回歸結(jié)果表明，原油進口量的滯后一期對當期原油進口量有正向影響且顯著，F(xiàn)DI存量滯后一期、FDI流量的滯后一期對當期原油進口量有負向顯著影響，而進口結(jié)合度和出口結(jié)合度的滯后期對當期原油進口量影響不顯著。

四、結(jié)論與建議

從靜態(tài)角度看，2003年以來，中國的OFDI、雙邊貿(mào)易聯(lián)系對原油進口的影響作用存在明顯差異?？傮w看，中國的OFDI流量和存量在一定程度上對中國原油的進口有顯著的促進作用，中國與進口原油來源國的出口貿(mào)易聯(lián)系對原油進口沒有明顯促進作用，而進口貿(mào)易聯(lián)系的影響不顯著。就國別而言，中國OFDI、雙邊貿(mào)易聯(lián)系對原油進口的影響效果不同，可分為七種：FDI流量與存量雙促進作用（如哈薩克斯坦、巴西）、FDI存量促進作用（如安哥拉、委內(nèi)瑞拉、澳大利亞和阿爾及利亞）、雙邊貿(mào)易促進作用（如馬來西亞）、進口貿(mào)易促進作用（如阿爾及利亞）、貿(mào)易阻礙作用（如澳大利亞、利比亞）、貿(mào)易影響模糊（如哈薩克斯坦、伊拉克、科威特、尼日利亞和越南）和沒有影響（其余國家）。從動態(tài)影響效果看，原油進口量主要是前期產(chǎn)生的，前期FDI存量與流量對原油進口沒有促進作用，前期貨物貿(mào)易聯(lián)系的影響甚微。

基于FDI、雙邊貿(mào)易關(guān)系對原油進口量的不同影響效果，從投資角度來看，中國應(yīng)進一步發(fā)揮FDI的促進作用，加大對原油生產(chǎn)國的投資以穩(wěn)固原油進口量。據(jù)統(tǒng)計，2011年中國OFDI流量的627%流向中國香港、英屬維爾京群島和開曼群島，而流向蘇丹的僅占12%。因此，中國需要通過發(fā)放優(yōu)惠貸款等措施引導(dǎo)中國企業(yè)增大在產(chǎn)油國的投資，既可以促進中國原油的進口，也可把過剩的外匯儲備轉(zhuǎn)變?yōu)槭唾Y源。從貿(mào)易角度而言，一要鞏固與擴大原油的進口量，二是基于與產(chǎn)油國貨物貿(mào)易的現(xiàn)狀，調(diào)整國別間的貿(mào)易發(fā)展方式，逐步優(yōu)化商品貿(mào)易結(jié)構(gòu)。

[參考文獻]

[1]Ivar Kolstad， Arne WiigWhat determines Chinese outward FDI？[J]Journal of World Business，2010（10）

第2篇：進出口貿(mào)易知識范文

關(guān)鍵詞：中職；進出口貿(mào)易實務(wù)；角色扮演教學(xué)法；應(yīng)用

一、問題的提出

角色扮演教學(xué)法是指在教學(xué)過程中，通過劇情化的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生扮演劇中的人物，進入角色，體驗角色生活，學(xué)生們在角色扮演的過程中，學(xué)習知識、理解知識、掌握知識所采用的教學(xué)方法。這種教學(xué)方法把知識、實踐和活動有機地結(jié)合在一起，使課堂教學(xué)變成“動腦、動口、動手、動情”的教學(xué)活動。這樣的課堂教學(xué)方法有助于克服學(xué)生膽怯、不敢開口的心理障礙，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)習熱情，培養(yǎng)學(xué)生交際能力和團隊協(xié)作精神，同時也能加深其對職業(yè)技能與知識的領(lǐng)悟。所以，筆者認為這樣的教學(xué)方法特別適合職業(yè)學(xué)校學(xué)生專業(yè)課的教學(xué)。

（一）《進出口貿(mào)易實務(wù)》課程特點

《進出口貿(mào)易實務(wù)》是國際貿(mào)易專業(yè)的核心課程，是一門方針政策與業(yè)務(wù)技術(shù)相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合、實踐性很強的綜合性應(yīng)用課程。本教材既有一定的理論性，又有較強的實踐性，重在將學(xué)生認為是抽象、枯燥的理論知識轉(zhuǎn)換為實踐，教會學(xué)生怎樣從事進出口貿(mào)易活動業(yè)務(wù)，盡量縮短理論與實踐的差距，使學(xué)生畢業(yè)后能盡快適應(yīng)崗位的需要。結(jié)合進出口貿(mào)易實務(wù)課程的上述兩個特點，在這門課的教學(xué)中我們應(yīng)該更重視讓學(xué)生在一個逼真的環(huán)境中去體驗和探索。

（二）中職學(xué)校學(xué)生學(xué)習特點

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多是中考落榜者，他們中大多數(shù)人文化基礎(chǔ)知識薄弱、思維狹窄，沒有正確的學(xué)習方法，對于一些抽象的專業(yè)理論課不能很好地理解，尤其是對進出口實務(wù)課程中的一些國際貿(mào)易術(shù)語、慣例等的應(yīng)用更是束手無策。其次，有的學(xué)生對所學(xué)專業(yè)不了解，在報讀時不是按自己的意愿選擇該專業(yè)，有的甚至是父母代勞，結(jié)果不喜歡所學(xué)專業(yè)，從而也失去了學(xué)習專業(yè)課的興趣。也有的同學(xué)是因為對專業(yè)期望過高，進入學(xué)校學(xué)習后發(fā)現(xiàn)這個專業(yè)并不是如他們所想的那么有趣，而是有很多專業(yè)性很強的理論知識，因此產(chǎn)生落差，有被欺騙的感覺，也導(dǎo)致了對專業(yè)課學(xué)習的“厭煩”?；谶@些原因，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出注意力不集中，對教學(xué)內(nèi)容提不起興趣，學(xué)習懶散等癥狀。改變這些癥狀的有效手段就是將抽象的理論知識具體化，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣，讓更多的學(xué)生參與到課堂上來。

（三）在進出口實務(wù)教學(xué)中運用角色扮演教學(xué)法的作用

首先，采用角色扮演教學(xué)法可以極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們樂于參與，在參與中學(xué)習與探索，從而取得良好的教學(xué)效果；其次，這一教學(xué)方法可以將進出口貿(mào)易實務(wù)中抽象的理論知識及墨守成規(guī)的條約、規(guī)則上升到實踐高度，使之得到很好的應(yīng)用，為學(xué)生進入未來的職業(yè)崗位奠定一個良好的基礎(chǔ)；再次，角色扮演教學(xué)法可以讓角色扮演者與觀察者一起進入到一個真實的問題情景中，學(xué)生以這種生活原型為媒介，探索角色的情感，洞察角色的態(tài)度和價值觀，從而培養(yǎng)自己解決問題的態(tài)度和能力。

二、角色扮演教學(xué)法在進出口貿(mào)易實務(wù)教學(xué)中的具體應(yīng)用

（一）模擬性角色扮演

模擬性角色扮演法是根據(jù)所學(xué)課文的情景，要求學(xué)生扮演課文中的人物角色，用語言和動作來表達課文內(nèi)容的一種課堂活動。在活動中，教師給學(xué)生指定或提供進行模擬練習的材料。這是一種有一定控制性的練習活動，學(xué)生通過這一活動，能夠自然地掌握課程知識，極大地了提高了參與度并加速了學(xué)習過程。同時它也是學(xué)生進行創(chuàng)造性角色扮演的基礎(chǔ)。適合這一類型活動的課文以對話為主。

（二）創(chuàng)造性角色扮演

創(chuàng)造性角色扮演就是教師根據(jù)所學(xué)課文的內(nèi)容結(jié)合現(xiàn)實生活設(shè)計的課堂活動。它為學(xué)生提供了一個更自由的想象創(chuàng)造空間。這種活動中，情景、人物角色是創(chuàng)造的，活動內(nèi)容與課文有關(guān)，是在課文基礎(chǔ)上的延伸或發(fā)展。在該活動中，學(xué)生沒有現(xiàn)成的對話和劇本，教師為幫助學(xué)生完成任務(wù)，僅為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景和活動要求，并作適當提示，目的是讓學(xué)生運用所學(xué)知識形式來自由表達自己的思想。所以，這一類型的角色扮演活動體現(xiàn)了任務(wù)型教學(xué)的特點。

【案例】《國際貿(mào)易方式》一節(jié)中的拍賣，盡管學(xué)生沒有真正接觸過，但這樣的場景似乎在電視電影中常有見到，所以這一塊內(nèi)容可以采用創(chuàng)造性角色扮演法教學(xué)。其步驟如下：

1.選定主題，創(chuàng)設(shè)情景。這次模擬的地方就選在上課的教室，事先組織學(xué)生準備一些道具作為拍賣會的演示工具。比如參與拍賣的商品（主要是學(xué)生的DIY小物品）、一些印有號碼的卡片，作為競拍者的號碼牌。

2.演示。為了使活動進展順利，教師給學(xué)生做適當?shù)奶崾?，甚至把可能出現(xiàn)的情節(jié)、運用的語言示范出來，供學(xué)生參考。

3.小組討論分配角色。這里是以全班為單位進行談?wù)摲峙浣巧Ｍ瑢W(xué)們選舉班長作為拍賣會的主持人，其他班干部作為現(xiàn)場工作人員，現(xiàn)場工作人員主要負責給每位同學(xué)發(fā)放卡片，其他同學(xué)按照卡片上的號碼參與競拍。

4.排練準備。同學(xué)們在班長的帶領(lǐng)下進行排練，整個過程很順暢。

5.輪流表演。由于時間原因，沒有組織學(xué)生輪流表演，而是大家自愿的來參與，大部分同學(xué)在表演中充當競拍者。

6.反饋。反饋也體現(xiàn)在整個拍賣過程中。整個拍賣會進行得很順暢，同學(xué)們也融入其中。這樣的活動課的確激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性，而且學(xué)生的參與度非常高，正常拍賣會下來幾乎全班同學(xué)都參與了課堂。表演中無處不體現(xiàn)學(xué)生豐富的想象力和巨大的創(chuàng)造力，通過學(xué)生的親自體驗，對于拍賣的形式及基本程序遠比教師程序式的講解把握得更好。

（三）沖突性角色扮演法

沖突性角色扮演法是教師根據(jù)課程內(nèi)容，將學(xué)生分成正反兩方面的角色，即贊成方和反對方角色沖突的扮演。首先由教師針對課程內(nèi)容設(shè)計一個案例，由學(xué)生根據(jù)案例通過各種途徑查找資料，分組辯論，最后教師點評總結(jié)。這種教學(xué)方法是一個將課前準備、課堂教學(xué)和課后總結(jié)有機結(jié)合起來的教學(xué)過程，具體包含了“導(dǎo)讀――分組――辯論――總結(jié)”這樣一個基本的教學(xué)思維過程?！哆M出口貿(mào)易實務(wù)》第六章的第三節(jié)不可抗力的難點在于判斷出不可抗力造成的法律后果，即可以撤銷合同和不能撤銷合同而只能變更兩種情形。簡單地說也就是判斷是否可撤銷合同，答案是是或者否，或者是能或不能。這一內(nèi)容很適合用沖突性角色扮演教學(xué)法。

通過正反兩方學(xué)生在小組中從搜集資料、討論分析和總結(jié)陳詞，學(xué)生其實已自主性地開展了探究性學(xué)習，學(xué)生會很自覺地帶著問題去尋找答案，然后對零散的知識點有了一定的歸納，同時通過聽取其他小組的成果也進一步加深了對知識的理解。當然很重要的一點是，這樣的課堂模式可以從學(xué)生中引出真正的、典型的學(xué)習反應(yīng)，教師可以根據(jù)學(xué)生暴露出來的問題進行難重點甚至誤區(qū)的分析，把學(xué)生引向正確的思維路線。這種方法比起先由教師呈現(xiàn)出知識點，然后具體講解再配以作業(yè)的傳統(tǒng)方法效果要好很多。

（四）角色扮演教學(xué)法對教師的要求

教師在學(xué)生角色扮演活動中要根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)策略，恰當?shù)貙λ麄兊幕顒咏o出反饋和評價。有效的教師的反饋和評價是促進學(xué)生提高語言表達能力的動力，他們在教師適當?shù)墓膭钕聲ψ约撼錆M信心。同時，教師在課堂教學(xué)中要注意學(xué)生的心理因素。在一般的課堂教學(xué)中，許多學(xué)生由于擔心犯錯誤，會采取一種不積極的“低姿態(tài)”。而角色扮演法需要學(xué)生的積極參與，因此，在課堂中營造一種和諧、平等的氣氛十分重要。這就要求教師不僅要掌握并很好地利用各種教學(xué)方法，還要具備很好的處理和協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力。

三、角色扮演教學(xué)法的效果

（一）學(xué)生方面

角色扮演教學(xué)法在進出口貿(mào)易實務(wù)教學(xué)中應(yīng)用后，取得了較好的效果，尤其是學(xué)生方面的進步特別大。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，改變了班里很多學(xué)生對專業(yè)課的看法，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習《進出口貿(mào)易實務(wù)》課程的積極性和自主性。學(xué)生不再覺得專業(yè)課只是枯燥的理論，而原本沉悶的課堂也變得活躍，學(xué)生參與度和配合度明顯比以前要高。第二，在角色扮演過程中，使學(xué)生學(xué)會了解角色內(nèi)涵，從而迅速進入角色，圓滿完成角色承擔的工作任務(wù)。通過任務(wù)的完成使學(xué)生將理論和實踐充分地結(jié)合起來，通過親臨體驗與參與使學(xué)生對理論知識的理解上了一個層次，且會留下更深的印象。這種表現(xiàn)主要體現(xiàn)在學(xué)生的案例分析作業(yè)中，學(xué)生碰到案例不再是束手無策，作業(yè)明顯比以前有進步，分析的深度和廣度也高于以前。第三，學(xué)生的德育工作也取得了成效，學(xué)生與老師之間以及學(xué)生之間的關(guān)系得到了改善，部分原來屬于學(xué)困生的同學(xué)改變了對人冷漠的態(tài)度，積極參與到小組學(xué)習中，形成了團結(jié)合作、積極向上的班風。

（二）教師方面

角色扮演法實施以后，教師的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變，逐漸改變了傳統(tǒng)陳舊的教育觀念，樹立了正確的學(xué)生觀、人才觀、教學(xué)質(zhì)量觀，教學(xué)面貌煥然一新。在教學(xué)模式上，從以教師為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心，從以“教”為主轉(zhuǎn)向以“導(dǎo)”為主，側(cè)重對學(xué)生進行學(xué)習的引導(dǎo)，從而密切師生間的溝通和交流，充分調(diào)動了“教”與“學(xué)”的積極性。這樣的教學(xué)模式也受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與有關(guān)專家的好評。筆者的一節(jié)《不可抗力》課還參加了富陽市職高教師“五個一”競賽，獲得了二等獎。有關(guān)教師對于這堂課所采用的沖突性教學(xué)法給予了高度的評價，認為這種教學(xué)方法極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習積極性，把角色扮演者與觀察者一起卷入到一個真實的問題情境之中，讓他們帶著問題去進行探究性學(xué)習與研究，從而找到解決問題的途徑，從而也就取得了更好的教學(xué)效果。

參考文獻：

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第3篇：進出口貿(mào)易知識范文

藝術(shù)品流向富裕、開放經(jīng)濟體系

美國成全球最大藝術(shù)品交易商

藝術(shù)品的跨國貿(mào)易已不再是什么新鮮的事兒。雖然某些藝術(shù)品因為涉及到國家遺產(chǎn)保護等法律法規(guī)，令其流通有所限制，但其他類別的藝術(shù)品可以進行國際自由貿(mào)易。2008年，當代藝術(shù)市場迅猛發(fā)展，其原因主要是由于當代藝術(shù)品在當時的國際貿(mào)易中沒有受到任何制約。然而在其他藝術(shù)品領(lǐng)域卻受到諸多限制，抑制了它們的國際貿(mào)易發(fā)展。

進出口統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，在全球化的影響下，藝術(shù)市場的國際進出口貿(mào)易迅猛發(fā)展，同時顯示出藝術(shù)品流動趨向更加富裕以及更加開放的經(jīng)濟體系。(見圖表1)

歐盟是2008年藝術(shù)品貿(mào)易凈出口國(55億歐元出口，49億歐元進口)，而歐洲最大的藝術(shù)市場(英國、法國、意大利和德國)均表現(xiàn)出貿(mào)易順差。另外在中型市場方面，瑞典、奧地利和荷蘭均為藝術(shù)品進口國。

在2008年，美國是全球最大的藝術(shù)品交易商，也是最大的凈出口國(52億歐元的出口和49億歐元的進口)。中國雖然借助香港地區(qū)的國際藝術(shù)品貿(mào)易優(yōu)勢成為了一個藝術(shù)品的凈進口國，數(shù)據(jù)上亦顯示：中國內(nèi)地的出口額將近為進口額的3倍。但實際上，中國是藝術(shù)品的進口大國，絕大部分藝術(shù)品進口貿(mào)易都在香港進行，因為香港具有國際藝術(shù)品貿(mào)易窗口的優(yōu)勢，進口占主導(dǎo)地位。

在全球化進程中，依靠本土藝術(shù)品貿(mào)易流通的情況比較少見，就以阿聯(lián)酋(UAC)來說，該地藝術(shù)品進口遠遠大子出口，顯示出它要依賴進口外國藝術(shù)品來滿足日益增長的國內(nèi)市場。另外，盡管近年來瑞士的藝術(shù)市場份額在某種程度上被新興市場所搶占，但它仍是一個重要的發(fā)源地和貿(mào)易目的地。瑞士的進口額和出口額都超過10億歐元，這個成績使它成為世界第三大藝術(shù)交易國，僅次于美國和英國。

藝術(shù)品進口：歐盟穩(wěn)定美國首現(xiàn)負增長

新加坡、阿聯(lián)酋異軍突起

在2003年至2008年這五年間，歐盟的藝術(shù)進口價值增長了46％，總值達到49億歐元。英國是歐盟最大的進口國，占有進口份額的61％。同樣在這五年期間，英國藝術(shù)品進口增長率高達30％，平均每年增長7％。直到2008年全球經(jīng)濟環(huán)境變化，開始出現(xiàn)下滑，對比上一年下降27％(歐盟則下降18％)。盡管如此，歐洲大陸的其他幾個主要藝術(shù)市場進口依然是正面增長。例如：法國在2007年有20％的增長，意大利和荷蘭均增長了10％。法國在2008年仍然占據(jù)了歐盟的進口份額的10％。緊隨其后的是德國和希臘，各占6％，成為歐洲第二、第三大藝術(shù)品進口國。

在美國，2008年進口下降了21％，是美國自2002年以來首次出現(xiàn)的負增長。這反映了從2008年底開始，藝術(shù)市場普遍出現(xiàn)了衰退的現(xiàn)象。因為在美國進口的藝術(shù)品里，大概有71％是來自歐盟的五大藝術(shù)市場。造成這種現(xiàn)象的很重要的原因，是因為美元匯率的持續(xù)走低――于是導(dǎo)致了美國進口歐洲以及其他地區(qū)的藝術(shù)品更貴。

2008年，瑞士的藝術(shù)品進口也出現(xiàn)了下降，較2007年價值下降17％。部分規(guī)模較小的跨國藝術(shù)市場根據(jù)供求關(guān)系，制定自由的貿(mào)易法規(guī)，從而在近幾年保持了進口量強勁的增長。典型例子如：新加坡和阿聯(lián)酋在2003年-2008年這五年間藝術(shù)進口增長近10倍。早在2006年，新加坡自由港就針對高端美術(shù)品和裝飾藝術(shù)品設(shè)立貯藏倉庫(仿照瑞士的類似設(shè)施)。印度的藝術(shù)品進口在2007年到達最高峰4400萬歐元，盡管在08年下降58％，但2003-2008年五年間總增長率超過30％。(見圖表2)

藝術(shù)品出口：美元貶值導(dǎo)致歐盟下滑

美國、中國穩(wěn)步增長

歐盟的藝術(shù)品出口在之2007和2008年都出現(xiàn)下滑的趨勢，從2006年的最高峰87億歐元跌至2008年的55億歐元，恢復(fù)到2002年的水平。導(dǎo)致下降的重要因素是美元的貶值，使得美國――作為歐洲藝術(shù)品的最大買家，在購買歐洲貨品的時候要花費更高的成本。英國是歐盟最大的藝術(shù)品出口國，出口份額占歐盟的61％。2008年英國的藝術(shù)品出口貿(mào)易額為34億歐元，下降了27％，這是自2001年以來的最低點。而法國作為歐盟第二大出口國則占有18％的市場份額，出口保持其價值的上升趨勢，2008年出口額超過10億歐元。第三位是德國，占9％的市場份額，2008年的出口貿(mào)易較2007年增長8％，貿(mào)易額為4.83億歐元。

從2003年到2008年，歐盟市場銷售藝術(shù)品的營業(yè)額平均增長率為16％，而出口量增長卻不到1％。這兩個類似的增長速度軌跡在2003／04和2004／05年度都出現(xiàn)過：2005／06年度的營業(yè)額增長速度(38％)遠遠超過出口增長率(5％)，并且在2006年，出口量增長率比營業(yè)額增長率提早出現(xiàn)收縮。

另一方面，美國在2003年至2008年間，藝術(shù)市場營業(yè)額的平均增長率與出口增長率幾乎相同，都在14％。在2006年出口量首次下降了15％之后，在2007年再次下跌了19％。雖然2008年的出口量出現(xiàn)6％的溫和增長，但營業(yè)額卻持續(xù)下降。歐盟出口成交額比率(即藝術(shù)市場的出口量與總營業(yè)額的百分比)經(jīng)歷了從2003年的59％下降到2008年的27％的狀況。在2003-2008年前期，導(dǎo)致歐盟出口成交額比率下降的原因是歐盟藝術(shù)市場急劇上升的成交量：但是在后期，導(dǎo)致歐盟出口成交額比率下降的原因主要是因為出口業(yè)績的衰退、不利的匯率問題和美國買家需求疲軟。假如美元兌換歐元匯率保持和前幾年一樣的話，這將對美國藝術(shù)品的出口和在已經(jīng)收縮的美國市場成交量會更加有利，那么(用歐元結(jié)算的)2007年至2008年的出口額比率可以從27％上升至35％。

美國從2002年至2006年的出口增長達到了58億歐元的高峰。而從2006年至之2007年，美國的出口下降了15％，隨后2008年有反彈性增長，返回到52億歐元。瑞士雖然在2007年和2008年經(jīng)歷了微弱下降，但2008年的出口依然超過10億歐元。中國藝術(shù)品出口貿(mào)易自2003年以來穩(wěn)步增長，2003至2008年增幅超過200％，成交額比率為9％，該出口水平相對全球其他主要市場仍然較低。中國的出口大部分為當代藝術(shù)作品，而且其中大部分經(jīng)由香港(占中國藝術(shù)品出 口總額的85％)出口，而不是在有相對嚴格的出口限制的中國內(nèi)地。

歐盟進出口藝術(shù)品：進口藝術(shù)品遭遇高增值稅出口藝術(shù)品近年收縮

在2008年歐盟藝術(shù)品貿(mào)易中，83％的藝術(shù)品進口是來自歐盟以外的國家，在歐盟國家出口的藝術(shù)品中，有88％是出口到非歐盟國家。這種高比例的進出口貿(mào)易已在歐洲藝術(shù)品貿(mào)易市場穩(wěn)定多年，而在2009年更分別提高到88％的進口率和90％的出口率。

歐洲一些較小的藝術(shù)市場，依靠的是歐盟鵲囊?guī)圃L騁住6大的藝術(shù)市場――如法國和英國，則主要依靠歐盟以外的藝術(shù)品進出口貿(mào)易，進口和出口價值均占超過80％。2008年，英國和法國出口的藝術(shù)品主要目的地為美國和瑞士，占總價值接近四分之三的比例。

有趣的是，在藝術(shù)品市場的進口環(huán)節(jié)，一些歐盟國家如奧地利，愛爾蘭和意大利等，對進口歐盟以外的藝術(shù)品征收了很高的增值稅，歐盟對外貿(mào)易也比較少占主導(dǎo)地位。進口環(huán)節(jié)增值稅稅率在國與國之間差別很大，特別是藝術(shù)品和古董類，在歐盟范圍內(nèi)增值稅規(guī)則相當復(fù)雜，這要取決于有關(guān)各方的交易增值稅設(shè)定，以及兩個貿(mào)易國之間增值稅選擇的形式。

據(jù)歐盟統(tǒng)計局的數(shù)據(jù)，歐盟出口的藝術(shù)品在2008年和2009年兩年都出現(xiàn)收縮。而到了2009年表現(xiàn)更為明顯，出口額下降36％，這是歐盟對外及對內(nèi)的藝術(shù)品貿(mào)易縮小的結(jié)果。

藝術(shù)品國際貿(mào)易法規(guī)的雙刃劍

對藝術(shù)品貿(mào)易實行限制是有爭議的話題。大多數(shù)國家鼓勵自由貿(mào)易，因為它的貿(mào)易價值增加了國內(nèi)經(jīng)濟和文化交流，但幾乎所有地區(qū)的藝術(shù)市場有著同樣堅持：對屬于國家遺產(chǎn)類藝術(shù)品實行貿(mào)易限制。

藝術(shù)品貿(mào)易的管制有各種各樣不同的形式，包括對藝術(shù)品進出口、稅項、鼓勵或抵制貿(mào)易的財政刺激、藝術(shù)品的所有權(quán)以及保留權(quán)等進行限制。其中最嚴格的藝術(shù)品貿(mào)易規(guī)定就是防止被盜竊的藝術(shù)品流出國外。這些貿(mào)易法規(guī)同樣涵蓋了有關(guān)藝術(shù)遺產(chǎn)、某些受保護物種以及環(huán)境等其他的合法貿(mào)易管制。

美國對進口和出口的藝術(shù)品貿(mào)易采取免稅的特殊政策，這是使它成為全球藝術(shù)品貿(mào)易交易重要之地的原因之一。因為對進口產(chǎn)品的控制相對寬松，所以英國成為另一個重要的藝術(shù)品貿(mào)易國。其他發(fā)達的藝術(shù)市場主要貿(mào)易形式為進口，這些市場通常反對進口管制，以便最大限度地拓展其獲得藝術(shù)品的范圍。

第4篇：進出口貿(mào)易知識范文

關(guān)鍵詞：中小企業(yè)；國際貿(mào)易；貿(mào)易融資問題

中圖分類號：F74 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2014）03-0-02

本文首先從我國外貿(mào)中小企業(yè)出發(fā)，以小見大再到全球國際金融不景氣環(huán)境下國際貿(mào)易融資問題，有利于緩解外貿(mào)企業(yè)融資下壓力大的難題、促進外貿(mào)融資發(fā)展、推動出口貿(mào)易增長并加速我國經(jīng)濟復(fù)蘇。進行金融不穩(wěn)定環(huán)境下我國中小外貿(mào)企業(yè)的融資環(huán)境分析，給出目前企業(yè)的貿(mào)易融資需求；計算出世界金融危機狀況下中小企業(yè)的貿(mào)易融資成本和主要貿(mào)易融資風險的大小，主要預(yù)測和規(guī)避世界經(jīng)濟危機下中小企業(yè)的國際貿(mào)易融資風險；以中國外貿(mào)中小企業(yè)作為分析對象，分析近些年來中國中小企業(yè)國際貿(mào)易融資現(xiàn)狀，說明存在問題和解決辦法；結(jié)合實際條件例如國家政策機關(guān)、銀行機構(gòu)和外貿(mào)公司等多個主體，提出解決當前國際金融動蕩環(huán)境下中小企業(yè)國際貿(mào)易融資問題的對策和建議。

經(jīng)濟與金融的全球化步伐加快，各國間貿(mào)易發(fā)展迅速，我國對外貿(mào)易自改革開放以來持續(xù)高速增長。特別是我國成功加入WTO后，隨著關(guān)稅水平的降低和非關(guān)稅壁壘的減少，國內(nèi)市場逐步對外開放，我國的進出口貿(mào)易達到一個新的高度。然而，2007年美國次級債抵押貸款危機的爆發(fā)引起全球金融危機和經(jīng)濟衰退，全球金融環(huán)境處于動蕩狀態(tài)，全球經(jīng)濟嚴重受創(chuàng)，我國的出口貿(mào)易增長速度也出現(xiàn)明顯下滑，對外貿(mào)易發(fā)展形勢嚴峻。我國市場主體是由大量中小外貿(mào)企業(yè)組成，存在機會與挑戰(zhàn)，經(jīng)營狀況十分嚴重，融資出現(xiàn)困難，這就使我國進出口貿(mào)易的發(fā)展受到很大阻力。

一、中小企業(yè)融資問題難的現(xiàn)狀

在我國，中小企業(yè)指的是注冊資金小于500萬元，總資產(chǎn)在2000萬元以內(nèi)、年銷售收入總額小于4000萬元的企業(yè)。近些年來，伴隨著我國不斷深入的經(jīng)濟體制改革，占我國企業(yè)總數(shù)絕對數(shù)量的中小企業(yè)在國民經(jīng)濟中越來越發(fā)揮著不可或缺的作用。國家為了支持非公有制經(jīng)濟的發(fā)展，放開了對非公有制經(jīng)濟進行外貿(mào)經(jīng)營的限制，從而大量的中小企業(yè)有權(quán)利進行外貿(mào)經(jīng)營?？墒俏覈行∑髽I(yè)大多在改革開放以后成立，最多不過40年的歷史，資金原始積累比較少，在發(fā)展業(yè)務(wù)過程中經(jīng)常出現(xiàn)資金短缺的問題，這一問題已經(jīng)成為制約中小企業(yè)繼續(xù)發(fā)展的瓶頸。我國中小企業(yè)的優(yōu)勢在于經(jīng)營方式轉(zhuǎn)變和市場開拓要比大企業(yè)靈活方便，可是融資能力要比大企業(yè)差得多。

銀行不斷開發(fā)新的融資產(chǎn)品和加大工作力度，銀行總收入中有很大一部分來自于貿(mào)易收入，很多商業(yè)銀行也開始發(fā)展中小企業(yè)信貸市場。這就需要我們結(jié)合中小企業(yè)自身特點進行中小企業(yè)在國際貿(mào)易中進行融資。

二、中小企業(yè)貿(mào)易融資難問題產(chǎn)生的原因

國際貿(mào)易融資是的基礎(chǔ)是國際結(jié)算，在國際結(jié)算中提供資金融通，進出口商選擇通過選擇一定的結(jié)算方式就是選擇相應(yīng)的貿(mào)易融資種類和一定的貿(mào)易融資操作流程，結(jié)算環(huán)節(jié)中的融資使企業(yè)資金周轉(zhuǎn)加快，解決了企業(yè)應(yīng)收賬款和對外付款出現(xiàn)的難題。國際貿(mào)易融資大多以國際貿(mào)易作為基礎(chǔ)，它涉及到國內(nèi)和國外兩個貿(mào)易市場、不同法律規(guī)則和很多復(fù)雜環(huán)節(jié)，而且涉及到與進出口相關(guān)的銀行和商業(yè)兩種信用。不同于大型國企，中小企業(yè)的貿(mào)易融會產(chǎn)生大量風險，也會面臨更多困難。中小企業(yè)貿(mào)易融資難問題是由多種原因共同造成的，其中有中小企業(yè)內(nèi)部問題，銀行體系的原因，外部政策影響等，下面就來分別介紹這些原因：

1.中小企業(yè)內(nèi)部自身問題

我國現(xiàn)在有大量中小企業(yè)進行進出口業(yè)務(wù)，但數(shù)量并不等于質(zhì)量，雖然數(shù)量眾多但總體效益不是很好。其中有部分企業(yè)常年虧損，管理存在問題，內(nèi)部混亂，資信狀況不佳，當出現(xiàn)資信問題就采取押匯、打包貸款等融資方式去銀行套取資金。這些企業(yè)長期占用銀行短期融資，不利于經(jīng)濟長期發(fā)展并使其他更需要貸款的企業(yè)無法獲得資金，同樣也給銀行帶來經(jīng)營資產(chǎn)流動性和安全性問題。在開展國際貿(mào)易經(jīng)營中進行投機性經(jīng)營，根據(jù)國內(nèi)外市場價格差投機買賣。當一些商品的國內(nèi)外存在較大差價時，很多國內(nèi)貿(mào)易商大量進口此類商品轉(zhuǎn)而在國內(nèi)銷售獲得價差。可是當這些商品在國內(nèi)市場價格下降時，會形成存貨積壓，貨款自然難以收回，給銀行帶來資金安全問題。

國際上的進出口貿(mào)易包括談判、簽約和履約，都商業(yè)信用行為。在信用評定上，看重的是進出口雙方企業(yè)的資質(zhì)信用狀況、經(jīng)營管理能力、進出口貨物價格優(yōu)勢、質(zhì)量水平、交貨完成日期、市場行情變化和匯率浮動狀況及企業(yè)生產(chǎn)銷售能力多方面因素其中每一個因素的變化都會影響到貿(mào)易的完成。這當中任何一個因素出現(xiàn)問題，都會使經(jīng)營失敗，產(chǎn)生貿(mào)易糾紛和貿(mào)易損失索賠，造成貿(mào)易風險。例如，很多機電設(shè)備進口項目，中小企業(yè)由于缺少相應(yīng)的技術(shù)支持，當進口來的設(shè)備不能正常使用，沒能達到使用客戶的技術(shù)要求，導(dǎo)致使用客戶拒絕付款，產(chǎn)生風險貸款問題。

銀行作為金融企業(yè)，在資金融通中產(chǎn)生收益。其中商業(yè)銀行的經(jīng)營原則是保持流動、安全性和盈利。根本目的是盈利性，基本前提安全性。在經(jīng)營活動中，商業(yè)銀行特別關(guān)注的是資金的安全，杜絕資金虧損和短缺問題，因此，商業(yè)銀行對中小企業(yè)貸款采取一種謹慎的態(tài)度，只對資質(zhì)特別好的企業(yè)貸款。

2.銀行體系的原因

進口國和出口國雙方銀行對促進貿(mào)易的順利完成起很關(guān)鍵的作用，國外銀行一般都是按照商業(yè)化經(jīng)營原則經(jīng)營，當出現(xiàn)經(jīng)營不善的問題時，商業(yè)銀行會隨時倒閉。我國中小企業(yè)選擇國外銀行時，沒有專業(yè)的能力和水平，以及信息不對稱的原因，很難對行細致深入研究和全面了解，缺少和國外行長期合作的經(jīng)驗，在和一些發(fā)展中國家進行國際貿(mào)易時，不太了解這些國家對外貿(mào)易政策、金融慣例、外貿(mào)管理條例等，這種信息不對稱的存在使貿(mào)易結(jié)算時出現(xiàn)無理拒付的現(xiàn)象。國內(nèi)商業(yè)銀行缺少為中小企業(yè)融資的理財產(chǎn)品，信貸評價體系發(fā)展緩慢，擔保體系不夠健全。我國制定的金融政策和現(xiàn)有融資體系大多以國企央企為對象設(shè)計并實施的，商業(yè)銀行的信貸評價體系中關(guān)于中小企業(yè)的評價規(guī)則也較少，大多是參照大企業(yè)標準制定的，對中小企業(yè)考慮較少，使很多有融資需求的小企業(yè)無法獲得貸款。這就要求對我國中小企業(yè)應(yīng)該結(jié)合其自身特點，量體裁衣，解決它們的融資困難的問題，使融資模式更有效。

3.外部政策影響

外部政策對進出口貿(mào)易有重要影響，國家的政治穩(wěn)定和經(jīng)濟的平穩(wěn)發(fā)展對貿(mào)易往來起到保障作用，健全的法律有利于保護貿(mào)易雙方的利益，外匯和貿(mào)易管制的嚴格程度是貿(mào)易是進行的標桿。國際貿(mào)易融資涉一般涉及不同國家間債權(quán)、債務(wù)的清償與支付，當貿(mào)易輸入國存在政局不穩(wěn)的情況，出現(xiàn)外匯管制和制裁等問題，會造成貿(mào)易合同履行失敗，進一步使銀行的貿(mào)易融資遭受損失和風險。因此，要重視國家政策和政治風險，控制風險，減少風險貸款。

三、我國中小企業(yè)進行國際貿(mào)易融資時應(yīng)采取哪些對策

建成多個方位、多個層次的國際貿(mào)易融資體系，能使我國中小企業(yè)國際貿(mào)易融資難的困境得到改善，提高中小企業(yè)的國際貿(mào)易競爭力。政府應(yīng)該聯(lián)系當前實際，在宏觀政策中解決企業(yè)當前貿(mào)易融資困難并提出解決對策。圍繞我國金融機制和中小企業(yè)自身發(fā)展情況，建成多個層面、多角度的中小企業(yè)國際貿(mào)易融資體系。把國家宏觀政策連同金融機制并結(jié)合中小企業(yè)自身發(fā)展情況，聯(lián)合在一起解決問題，用全面的方法和觀點處理事務(wù)。

1.向發(fā)達國家學(xué)習，借鑒它們的貿(mào)易融資的經(jīng)驗并吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。發(fā)達國家的國際貿(mào)易業(yè)務(wù)有幾百年的歷史，國際貿(mào)易發(fā)展程度較高，融資業(yè)務(wù)開始早、發(fā)展迅速，有很多好的經(jīng)驗需要我們學(xué)習：

（1）國家方面出臺相關(guān)政策和法律法規(guī)支持我國產(chǎn)品出口。發(fā)達國家一般都采取出口融資用于購買本國產(chǎn)品。

（2）審查和貸款分離。對出口信貸及擔保項目嚴格審查，確保貸款的償還。美國在處理貸款時對每筆貸款都要進行調(diào)查和處理，查看外國進口商的財產(chǎn)狀況及信用。

（3）融資資金來源于多個渠道。融資資金一般以國家預(yù)算資金為主，通過其他方式多方面籌集資金。例如西方國家出口融資主要來源就是國家預(yù)算，另外，也包括私人資金和地方資金。例如意大利的出口信貸和擔保業(yè)務(wù)大部分依賴國家預(yù)算資金，不足的部分通過在國內(nèi)外市場發(fā)行債券進行資金籌集。

2.促使中小企業(yè)提升他們的信用級別。實行政策要具有預(yù)測、穩(wěn)定和連貫的特點，能夠預(yù)測是重點。嚴厲懲戒不講信用行為，把講信用何不講信用的人區(qū)別對待，講信用的人會得到更多的實惠和收益，這樣講信用才會變成企業(yè)間推崇的行為，能夠自覺實行，增加不講信用的損失成本；中小企業(yè)想要獲得銀行貸款，基本是由企業(yè)自身決定的，企業(yè)要努力發(fā)展好自身，做出良好的成績。

3.加強資金供借方和貸方的相互了解和信任。我國信貸業(yè)發(fā)展不發(fā)達，中小企業(yè)的貸款大部分來源于銀行，銀行應(yīng)該充分了解需要貸款企業(yè)的經(jīng)營能力和未來走向，企業(yè)也該重視建立自己的信用記錄，按照約定時間支付利息并還款，保證一個好的信用記錄。中小企業(yè)要密切關(guān)注銀行的貿(mào)易融資相關(guān)業(yè)務(wù)和審條件、相關(guān)過程和審核的重點，通過銀行貿(mào)易融資來擴大中小企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展量。同時，銀行要了解企業(yè)企業(yè)對于融資需求的特點，設(shè)計并推出有針對性的能滿足中小企業(yè)需求的貿(mào)易融資產(chǎn)品。

4.改革我國現(xiàn)有貿(mào)易融資體制。銀行要對信貸體系進行改革，對信貸結(jié)構(gòu)進行調(diào)整，金融服務(wù)進行多元化發(fā)展，多針對中小企業(yè)開展貿(mào)易融資金融服務(wù)，為中小企業(yè)發(fā)展提供幫助。制定出臺有關(guān)貿(mào)易融資的法律和法規(guī)，提升監(jiān)管能力并建設(shè)完善的信用體系，給民營擔保機構(gòu)創(chuàng)造利于生存的環(huán)境，促使民間資本為中小企業(yè)貿(mào)易融資服務(wù)，發(fā)展民間借貸。要成立中小企業(yè)政策性金融體系完善與國際貿(mào)易融資有關(guān)的制度，盡可能解決中小企業(yè)貿(mào)易融資問題。立法部門是制定法律法規(guī)的部門，對一個行業(yè)的發(fā)展有著重要影響，在制定法律法規(guī)時應(yīng)把中小企業(yè)實際情況結(jié)合起來，看重發(fā)展，對它們有一定政策性優(yōu)惠，以我國基本國情為基礎(chǔ)，參照國際上先進國家的法律法規(guī)，制定一部與世界接軌的法律。作為開展貿(mào)易的主體，銀行和中小企業(yè)是法律法規(guī)的實際作用者，對他們來說是十分有用的工具和準則，因此要認真學(xué)習里面的內(nèi)容，吃準吃透，注重對國際慣例的分析并深入研究我國現(xiàn)在的法律環(huán)境和存在的問題，給出意見和建議，設(shè)計出的切實可行的方案，設(shè)計出合理的操作程序，對可能出現(xiàn)的法律風險進行規(guī)避。

5.加強對國際貿(mào)易融資方面相關(guān)人才的培養(yǎng)。銀行和外貿(mào)企業(yè)要對從業(yè)人員進行國際貿(mào)易基礎(chǔ)知識、國際金融理論、法律法規(guī)相關(guān)知識進行培訓(xùn)，使他們對銀行的貿(mào)易融資產(chǎn)品有很好的了解，做好對各類產(chǎn)品的理解；然后從業(yè)人員還要具有風險意識。在日常工作中，要注意對經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)，積累成功經(jīng)驗，從業(yè)人員最重要的就是熟悉掌握國際貿(mào)易知識和精通運輸保險業(yè)務(wù)，對國際貿(mào)易市場動態(tài)有深入了解，關(guān)注商品的行情變化，培養(yǎng)對國際貿(mào)易市場觀察力，加強風險識別的能力。

6.對銀行融資中風險較低的福費廷業(yè)務(wù)大力發(fā)展。銀行應(yīng)該向企業(yè)推薦合適的融資品種，幫助制定理財規(guī)劃。為中小企業(yè)設(shè)計出適合它們的業(yè)務(wù)，國際貿(mào)易融資需求要不斷創(chuàng)新，不斷改造，提供金融服務(wù)，改造傳統(tǒng)產(chǎn)品，做出創(chuàng)新性。例如打包貸款業(yè)務(wù)，進口業(yè)務(wù)采取轉(zhuǎn)開信用證、備用信用證等手段，實現(xiàn)中小企業(yè)多元化面融資需求，促進中小企業(yè)發(fā)展。還可以采用政府采購封閉授信、票據(jù)衍生業(yè)務(wù)等方式融資，都非常適合中小企業(yè)。

參考文獻：

[1]高正平.中小企業(yè)融資實務(wù)[M].北京：中國金融出版社，2009（9）.

第5篇：進出口貿(mào)易知識范文

關(guān)鍵詞：國際貿(mào)易；國際結(jié)算；信用證；風險類型；風險防范

一、引言

隨著世界經(jīng)濟的一體化和全球化，國與國之間的商業(yè)交往愈來愈多，信用證作為國際貿(mào)易最主要的結(jié)算方式也得到了更為普遍的使用。然而信用證并不是非常完美的，由于信用證結(jié)算下的進出口商、各銀行等相關(guān)人在貿(mào)易的過程中以信用證條目為根本，以賣方交付的單據(jù)為核心，并且信用證項下賣方提交的單據(jù)和真實發(fā)運的貨品相分離，所以信用證項下各方人員可能會遭到更復(fù)雜的風險。國際貿(mào)易的當事人通常位于不同的國家，貨款的接收要牽涉到各個國家的法律和國際慣例，交易的環(huán)節(jié)愈來愈多，可能遭遇的損失也不斷增多。此外，國際上到現(xiàn)在依然沒有較大影響力的國際公約，只能用國內(nèi)法和國際慣例，《跟單信用證統(tǒng)一管理》來約束。所以，信用證結(jié)算在促進商業(yè)發(fā)展的同時，其自身也是存在風險的。應(yīng)該怎樣預(yù)防風險，降低風險帶來的危害就成了國際性的研究內(nèi)容。

二、加強和規(guī)范信用證操作流程

（一）嚴格審證與改證

在進口商和出口商都確認由信用證付款后，受益人在裝運前必須認真審核條款，防范陷阱條款，降低由于信用證支付形成的經(jīng)濟損失。賣方應(yīng)選取最優(yōu)的貿(mào)易術(shù)語，特別是要充分考慮不同的貿(mào)易術(shù)語與付款方式的組合的風險或是不利的狀況，做到風險最小化。在國際貿(mào)易中，海洋運輸已經(jīng)成為重要的運輸方式，所以在信用證所需的單據(jù)中，進口方通常要去海運提單。一些出口商將1/3原始提單直接發(fā)送給進口商，這是絕對不可行的，對出口國而言有極大的風險。所以，在平時單據(jù)制作方面，進出口公司必須小心謹慎，察覺有任何問題或是風險條款，必須要求開證申請人對信用證做出修正。在審查信用證時要細致嚴格地對每項條款進行審查，要謹慎對待沒有把握完成或有完成難度的條款，要確保進口方答應(yīng)修正信用證，一直到各項條約都可以全部做到，力爭做到不修改信用證就不發(fā)貨，防止將來陷入被動。具體情況如下：協(xié)定信用證貨物一定要經(jīng)過進口方簽字確認合格之后出具有關(guān)單據(jù)后才能生效。通常進出口公司實際運作中總是會遇到信用證中要求買賣雙方出示有關(guān)的質(zhì)量檢驗證書，應(yīng)該衡量是不是具有難度，但凡有任何難度或?qū)静贿m的條件都應(yīng)盡量規(guī)避，商議修改或幫助刪掉，這樣才能確保公司的權(quán)益。

（二）提高業(yè)務(wù)人員水平與素質(zhì)以保證準確制單

基于出口操作流程的復(fù)雜性與繁復(fù)性，貿(mào)易風險屢出不斷。特別是對于進出口公司貿(mào)易操作中發(fā)生的風險，使我們更加認識到增強從業(yè)人員的能力和素質(zhì)，精準無誤地制做單子的重要性。進出口公司應(yīng)從下列幾個方面來增強業(yè)務(wù)職員的能力和素質(zhì)。企業(yè)職工的水平和素質(zhì)，直接作用于進出口貿(mào)易企業(yè)的前景和命運，一個專業(yè)的業(yè)務(wù)員能夠避免和防止信用證業(yè)務(wù)的危害，因此有能力和有水平的業(yè)務(wù)運營人員是出口貿(mào)易公司的重要力量，應(yīng)該大力引進。業(yè)務(wù)員必須不停地學(xué)習國際貿(mào)易基礎(chǔ)知識，既要懂得理論知識，也要有實戰(zhàn)經(jīng)驗，并在不斷提高經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，學(xué)習國際貿(mào)易方面的相關(guān)理論知識，不斷提高自身的水平和素質(zhì)，并具有強烈的責任感和緊迫感，提高風險防范意識。伴隨國際貿(mào)易的不斷壯大，應(yīng)當加大對業(yè)務(wù)人員的培養(yǎng)，持續(xù)研究新形勢，就新發(fā)生的問題進行概括，并定時號召相關(guān)業(yè)務(wù)員對國濟貿(mào)易有關(guān)理論的學(xué)習，包含貨物運輸、商品檢查。在國際經(jīng)貿(mào)的大潮中嶄露鋒芒，因此對進出口公司來說，必須要培養(yǎng)專業(yè)精干務(wù)實的團隊，仔細檢查信用證條款，認真識別“軟條款”，從而減少不必要的經(jīng)濟損失和沉重的負擔，進而實現(xiàn)利潤最大化。培育專業(yè)人才，在國際經(jīng)濟貿(mào)易中全面提升業(yè)務(wù)員的整體貿(mào)易知識和實踐經(jīng)驗。在國際經(jīng)貿(mào)的大潮中嶄露鋒芒，因此對公司來說，必須要培養(yǎng)專業(yè)精干務(wù)實的團隊，仔細檢查信用證條款，認真識別“軟條款”，從而減少不必要的經(jīng)濟損失和沉重的負擔，進而實現(xiàn)利潤最大化。

三、靈活運用信用證與其他付款方式相結(jié)合

（一）信用證和匯付相結(jié)合

信用證和匯付方式相結(jié)合，指的是一部分貨款采取信用證方式結(jié)算，另一部分貨款采取匯付方式結(jié)算。在現(xiàn)實的出口買賣過程中，匯付大都采取電匯的付款方式，這種付款方式對賣方較為有利。最常用的付款方式是百分之三十的匯款作為預(yù)付款，剩余百分之七十使用即期信用證付款，若買方資信較好或是有著長時間合作的客戶，可以根據(jù)情況決定余款使用遠期信用證支付。

（二）信用證和托收相結(jié)合

信用證和托收方式相組合，即一部分的貨款使用信用證結(jié)算方式，另一部分貨款采用托收結(jié)算方式支付。這種組合方式，對于買方來說，能夠降低開立信用證的保證金和銀行的支出費用，有助于資金流轉(zhuǎn)。

（三）匯付和銀行保函或信用證相結(jié)合

匯付和銀行保函或信用證相組合，通常是指一部分錢款采取匯付的付款方式，剩余部分錢款采取信用證或銀行保函的方式付款。此種方式大多有助于大型的機械設(shè)備或交貨周期長的貨品交易。為了降低賣方的損失，常常要求進口商以匯付的方式預(yù)先支付部分錢款為定金，剩余部分采取即期或者遠期信用證結(jié)算，此外需要銀行保函來擔保。在現(xiàn)實的國際貿(mào)易操作過程中，除去上述幾種最常用的信用證和其他結(jié)算方式相結(jié)合的付款組合之外，仍有許多其他類型的交叉組合付款方法，在對外貿(mào)易中為了避免和降低風險，至于應(yīng)當選取何種組合方式，要視實際情形而定。

結(jié)論

第6篇：進出口貿(mào)易知識范文

[關(guān)鍵詞] 國際貿(mào)易 翻譯人才 素質(zhì)

隨著中國加入WTO，在全球經(jīng)濟一體化的浪潮沖擊下，國際間的貿(mào)易往來和經(jīng)濟交流日益頻繁，商業(yè)文件，信函，以及商業(yè)談判日益膨脹，而這一切商務(wù)往來，大都借助國際語言英語進行的。據(jù)不完全統(tǒng)計，全球國際貿(mào)易活動70％以上都用英語完成的。商務(wù)交際的激增，造成了國際英語翻譯人才的奇缺，同時也引發(fā)了翻譯質(zhì)量的良莠不齊，因為譯文質(zhì)量的低劣而引發(fā)的國際貿(mào)易爭端也時有發(fā)生，為國家和企業(yè)造成了極大的損失?；诖?，筆者擬就國際貿(mào)易英語翻譯人才的素質(zhì)，從以下四個方面進行初步探討。

一、語言素質(zhì)

從本質(zhì)上說，“翻譯應(yīng)“忠實”、“對等”原則不是機械的、片面的，而是辯證的、普遍的、本知道，屬常態(tài)；“改寫”、“操控”等屬特異的、非本質(zhì)的，屬偏態(tài)。” 因而“翻譯不是靜態(tài)的代碼轉(zhuǎn)換，而是以關(guān)聯(lián)為準繩，以順應(yīng)為手段，以意圖為歸宿，盡量使譯文向原文趨同的動態(tài)行為”（趙彥春，2005:6）翻譯的雙語語碼轉(zhuǎn)化的特質(zhì)，要求英語翻譯人才必須具備堅實的業(yè)務(wù)素質(zhì)，就語言素質(zhì)而言，譯者必須要打下扎實的英語語言基本功，特別是要具有較強的雙語閱讀理解能力、表達能力和鑒賞能力。譯者翻譯水平的高低，首先取決于他對原文的閱讀理解能力，為了提高英語閱讀理解能力，譯者必須做好三個方面的工作：一要領(lǐng)會掌握足夠的英語詞匯量，特別是國際貿(mào)易相關(guān)的專業(yè)詞匯量，并能在口筆譯中靈活運用；二要掌握系統(tǒng)的英語語法知識，確保在語言層面少出錯誤，或不出錯誤，以免在國際貿(mào)易活動中造成爭議，造成不必要的經(jīng)濟損失；三要大量閱讀國際貿(mào)易的相關(guān)英語原文文本，不斷豐富自己的語言知識，提高自己的語言感悟能力。例如，一見到shipping advice 或shipping instructions馬上領(lǐng)悟到shipping advice是裝運通知，是出口商發(fā)給進口商的；而shipping instructions則是裝運須知，是進口商發(fā)給出口商的；另外還要分清注意區(qū)分vendor（賣主）和vendee(買主)， consignor （發(fā)貨人）和consignee（收貨人），以免造成不必要的損失?？傊⒄Z語言基本功是國際貿(mào)易英語翻譯人才所必備的素質(zhì)，語言素質(zhì)越高，翻譯質(zhì)量也就越高。此外，譯者還應(yīng)具備一定的文化素質(zhì)。

二、文化素質(zhì)

翻譯是以原文為本，以譯者為中心，以忠實與對等的追求作為本質(zhì)屬性，竭盡全力使譯文全方位靠近原文的跨語言跨文化的交際行為。翻譯的跨文化交際的屬性，要求譯者必須具備較強的文化素質(zhì)（崔長青：2007）。早在1987年P(guān)itch就通過一項調(diào)查證明，指出:“伙伴間的依賴性越強，文化差異表現(xiàn)的就越明顯”。而且經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域遠比其他領(lǐng)域容易受到影響。因為交際雙方主要關(guān)注國際慣例、談判內(nèi)容和所在國的政策，容易忽視文化方面的因素（劉齊生：2000）。Ruben (1976)是較早提出跨文化交際能力概念的西方學(xué)者之一。他提出了有效的跨文化交際的七要素：向?qū)Ψ奖硎咀鹬夭ζ涑址e極態(tài)度的能力描述性非評價性和非判斷性的態(tài)度；最大限度的了解對方個性的能力；移情能力；應(yīng)付不同情境的靈活機動能力；相互交往能力能忍受新的和含糊不清的情景，并能從容不迫對其做出反應(yīng)的能力。根據(jù)跨文化國際貿(mào)易活動的特殊規(guī)律，筆者認為經(jīng)貿(mào)活動中有效交際至少應(yīng)具備三方面的能力。其一，文化敏感能力，指對貿(mào)易伙伴的文化背景有足夠的敏感善于學(xué)習對方特殊的文化知識，如：語言規(guī)則社會規(guī)范，人際交往模式及民族性格等。Samovar Porter and Stefani(2000)認為正確的認知過程包括描寫、解釋和評價三個相關(guān)的方面。文化敏感能力就相當于認知的描寫階段，沒有這種能力，就認識不到差異就有可能以自己的文化標準期待對方，從而造成交際失敗。Charles Mitchell (2000)以一句很通俗的話(Culture sensibility is money)來說明文化敏感能力的重要性。他認為對潛在的商業(yè)伙伴的文化越敏感，就越能預(yù)料雙方存在的差異，進而把差異帶來的消極因素變?yōu)橛欣蛩?。其二，文化理解能力，指對貿(mào)易伙伴的行為采取非評價、非判斷的態(tài)度。以他人的文化標準評價他人的行為。它包括跨文化交際學(xué)者提到的移情能力和對話式交際能力。移情能力指聽話人從說話人的角度準確領(lǐng)悟其話語之用意(何自然:1997)。雙方相互尊重不忽視特殊性對差異敏感有彼此相通(賈玉新:1997)。其三，行為變通能力，指交際者以變應(yīng)變、不拘一格對不同的交際場合采取不同的方式的能力。筆者把它分為靈活性和適應(yīng)性?！叭魏谓浑H都是人際交際”“人和人之間可以談話而文化之間是不能談話的”(Scollons: 2000)。在跨文化經(jīng)貿(mào)活動中以文化定勢為基礎(chǔ)，對不同文化的人們進行推斷既有必要性又有危險性。并非所有的西方人都有相同的思維方式，也并非所有的中國人有同樣的交際模式乙從理論上講同一文化背景的人在思維方式、社交模式上都存在或多或少的差異，首先是人際交際然后才是跨文化交際，這就要求交際者要有靈活性。面對不同的文化，除了適應(yīng)別無他法。這種適應(yīng)能力不僅指適應(yīng)差異的能力，更指控制自我反應(yīng)的能力。

三、國際貿(mào)易素質(zhì)

國際貿(mào)易英語翻譯人才，除具備以上語言素質(zhì)和文化素質(zhì)以外，還要具備必要的國際貿(mào)易專業(yè)素質(zhì)，這樣才能確保，英語口譯以及筆譯活動的專業(yè)化，知識化，科學(xué)化，才能確保翻譯文本的質(zhì)量。具體來說，國際貿(mào)易英語翻譯人員，其一，應(yīng)具備商品進出口貿(mào)易、國際經(jīng)濟合作等貿(mào)易實務(wù)知識；其二，應(yīng)具備國際公約和慣例和國內(nèi)法規(guī)等方面的知識；其三，應(yīng)具備商品進出口貿(mào)易書信、商品進出口貿(mào)易電報、商品進出口貿(mào)易電傳、貿(mào)易對象等貿(mào)易磋商方面的知識；其四，應(yīng)具備貿(mào)易合同方面的知識；其五，應(yīng)具備國際貿(mào)易中“指示標志”及“危險品標志”常用的中、英文用語、一些國家和地區(qū)對顏色的不同喜愛和禁忌、一些國家和地區(qū)對圖案的喜愛與忌用等商品包裝方面的知識；其六，應(yīng)具備有關(guān)FOB、C&F、CIF三種常用價格的構(gòu)成、CIF價格速算表和使用說明、出口商品盈虧率、換匯成本和外匯增值率的計算方法等商品價格方面的知識。此外，如交通與運輸、保險、支付貨幣、商品檢驗、技術(shù)引進合同格式、國際合同公約、國家法律法規(guī)、政策措施等方面的知識，也都在掌握之列。這些知識的掌握，將會極大地提高國際貿(mào)易英語翻譯的準確性和規(guī)范性。

四、翻譯理論和技巧

對于國際貿(mào)易英語翻譯員來說，翻譯理論的掌握和理論水平的提高，對翻譯活動來說至關(guān)重要。從語言層面上說，譯員應(yīng)掌握直譯、意譯、音譯等相關(guān)的翻譯理論；就文化因素而言，譯者要掌握歸化和異化翻譯理論。身處國內(nèi)中國文化的背景下，譯員不僅要熟知中國翻譯史上著名的翻譯理論家及其翻譯理論，如，嚴復(fù)的信達雅、郭沫若的風韻論、茅盾的神韻論、傅雷的重神似不重形似、王佐良的神似論、許淵沖的 “三美”論：意美、音美、形美、“三化”論：深化、等化、淺化；“三似”論形似、意似、神似；“三之”論知之、好之、樂之等。面對全球一體化的大環(huán)境，更要學(xué)習領(lǐng)會西方先進的翻譯理論，如奈達的功能對等論，紐馬克的論，讀者反應(yīng)論等，逐步使自身的翻譯理論水平國際化。

在研習翻譯理論的同時，還應(yīng)進一步加強國際貿(mào)易翻譯實踐，熟練掌握基本翻譯技巧，如：增譯法、省譯法、倒譯法、改譯法、簡譯法、歸化法、移植法、改創(chuàng)法、正譯法、反譯法、拆句法、合句法、重復(fù)法、省略法等種基本的翻譯技巧，并通過大量的翻譯實踐，極大地提高自身的翻譯速度和質(zhì)量。

五、結(jié)束語

在國際競爭口益激烈的今天，沒有高素質(zhì)的國際貿(mào)易英語翻譯人才作為后盾，我們很難在國際貿(mào)易活動中占得先機穩(wěn)腳跟。面對社會對國際貿(mào)易英語翻譯人才要求的日益提高，我們必須認真分析國內(nèi)外翻譯的現(xiàn)狀，盡快查找在語言素質(zhì)、文化素質(zhì)、國際貿(mào)易素質(zhì)、英語翻譯理論和翻譯技法等諸多方面所存在的不足，盡快把國際貿(mào)易英語翻譯水平提高到一個新的檔次，只有這樣，才能真正地全面適應(yīng)商場現(xiàn)代，貿(mào)易國際化對英語翻譯人才的需求，才能使我們的國際貿(mào)易永遠立于不敗之地。

參考文獻：

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[6]崔長青：《翻譯的要素》[M].蘇州大學(xué)出版社,2007

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[8]賈玉新：《跨文化交際學(xué)》[M].上海：上海外語教育出版社，1997

第7篇：進出口貿(mào)易知識范文

國際貿(mào)易融資是以國際結(jié)算為依托、在國際結(jié)算的相關(guān)環(huán)節(jié)上提供的資金融通，進出口商選擇的結(jié)算方式直接決定了貿(mào)易融資的種類和操作流程，通過結(jié)算環(huán)節(jié)的融資，加速了企業(yè)的資金周轉(zhuǎn)，解決了企業(yè)應(yīng)收賬款或?qū)ν飧犊钏媾R的資金困境。國際貿(mào)易融資是以國際貿(mào)易為基礎(chǔ)的，它不僅涉及到國內(nèi)、國外兩個貿(mào)易市場、涉及不同的法律規(guī)則及多方面復(fù)雜的環(huán)節(jié)，而且融合了與進出口環(huán)節(jié)緊密關(guān)聯(lián)的銀行和商業(yè)雙重信用。相對于大型企業(yè)而言，中小企業(yè)的貿(mào)易融資面臨了更多的風險因素，因而面對更多的困難。

1、中小企業(yè)的內(nèi)部原因。在我國經(jīng)營進出口的中小企業(yè)數(shù)量眾多，但總體效益不佳。一些虧損企業(yè)管理混亂，資信欠佳，常因資金短缺而利用押匯、打包貸款等信用證融資手段套取銀行資金。銀行短期融資實際上往往被長期占用，嚴重影響銀行經(jīng)營資產(chǎn)的流動性和安全性。同時在貿(mào)易經(jīng)營過程中存在投機性經(jīng)營，例如在某一時期，某種商品的國內(nèi)外差價較大時，國內(nèi)貿(mào)易商爭相進口此類商品。如新聞紙、紙漿、化纖、鋼材、食糖、成品油等，而一旦這些商品的國內(nèi)市場價格下滑，貨款無法回收，就會給銀行資金帶來風險。

國際間的進出口貿(mào)易從談判、簽約到履約都是一種商業(yè)信用。為此，進出口企業(yè)雙方的資信狀況、經(jīng)營能力、進出口貨物的價格、質(zhì)量、交貨期限、市場行情和匯率變動情況以及企業(yè)生產(chǎn)能力等諸多因素均會影響到貿(mào)易是否順利完成。在這期間，任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，都有可能導(dǎo)致經(jīng)營失敗，產(chǎn)生貿(mào)易糾紛和索賠，出現(xiàn)貿(mào)易風險。以機電設(shè)備進口項目為例，中小企業(yè)由于缺乏足夠技術(shù)支持，一旦出現(xiàn)進口設(shè)備無法正常使用，或者不能滿足最終用戶的技術(shù)要求的情況，則會面臨最終用戶拒絕付款的問題，導(dǎo)致風險貸款。

從銀行的角度來看，銀行作為一個金融企業(yè)，商業(yè)銀行的經(jīng)營原則是流動性、安全性和盈利性。其中盈利性是根本目的，安全性是基本前提。因此，在經(jīng)營活動中，商業(yè)銀行必須保證資金的安全，即不能發(fā)生虧損和短缺，這樣，商業(yè)銀行對中小企業(yè)貸欲的積極性不高。

2、銀行體系原因。進出口雙方銀行對促進貿(mào)易的完成起著關(guān)鍵作用，國外銀行都是按商業(yè)化經(jīng)營原則來經(jīng)營的，如經(jīng)營不善，隨時有倒閉的可能。而中小企業(yè)在選擇銀行時，由于沒有足夠的能力對國外的行進行全面調(diào)查，缺乏和行長期合作的經(jīng)驗，同時對有些發(fā)展中國家的對外貿(mào)易、金融慣例、外貿(mào)管理政策了解不夠，在貿(mào)易結(jié)算時有可能遭到無理拒付等現(xiàn)象。國內(nèi)銀行普遍缺乏針對中小企業(yè)融資的適用金融產(chǎn)品、信貸評價體系和擔保體系。我國金融政策和融資體系都是以國有企業(yè)特別是國有大型企業(yè)為主要對象設(shè)計實施的，銀行的信貸評價體系中也缺乏適用于中小企業(yè)的評價模塊，而是參照大企業(yè)標準，過多地考慮企業(yè)的財務(wù)指標，導(dǎo)致眾多有融資需求的企業(yè)無法得到貸款。因此，要解決我國中小企業(yè)融資困難的問題，必須針對中小企業(yè)的特點，發(fā)展更加有效的融資模式。

3、外部政策原因。進出口商所在國家的政治、經(jīng)濟是否穩(wěn)定，法律是否健全，貿(mào)易、外匯管制是否嚴格等因素對貿(mào)易的順利進行至關(guān)重要。因為貿(mào)易融資涉及到不同國家間債權(quán)、債務(wù)的清償與支付，當貿(mào)易對象國出現(xiàn)政局不穩(wěn)、外匯管制、制裁等因素，都可能使貿(mào)易合同難以履行，從而使銀行的貿(mào)易融資蒙受風險。所以，忽略國家及政治風險，仍有可能造成風險貸款。

2、中小企業(yè)貿(mào)易融資對策

1、借鑒發(fā)達國家國際貿(mào)易融資的經(jīng)驗。發(fā)達國家在國際貿(mào)易融資方面起步早、發(fā)展快，有不少成功經(jīng)驗值得我們借鑒：

1）支持本國產(chǎn)品出口。發(fā)達國家一般都堅持出口融資用于購買本國的機器設(shè)備和其他商品。

2）審貸分離。對出口信貸及擔保項目嚴格審查，力求保證貸款的償還。美國要求逐筆對貸款進行審查和決定，審查國外進口商的財產(chǎn)狀況及資信情況。

3）融資資金多元化。以國家預(yù)算資金為主，多方籌集其他資金。西方國家出口融資的來源主要是依靠國家預(yù)算，此外，也有私人資金和地方資金。如意大利的出口信貸及擔保，主要靠國家預(yù)算資金，資金不足時在國內(nèi)外市場發(fā)行債券籌集資金。

2、提升中小企業(yè)的信用級別。在政策的實行上要有可預(yù)測性、穩(wěn)定性和連貫性，其中可預(yù)測性是關(guān)鍵。對不講信用的行為要嚴厲懲罰，讓講信用的人可以得到收益，這樣講信用才能成為企業(yè)的自覺行為；同時，中小企業(yè)要想獲得銀行支持，在很大程度上取決于企業(yè)自身，因此，企業(yè)要苦練“內(nèi)功”，努力創(chuàng)造良好的經(jīng)營業(yè)績。

3、要增加資金供給方和借貸方之間的相互溝通。目前，我國中小企業(yè)的貸款主要來源于銀行，因此，要讓銀行更多地了解自己經(jīng)營狀況和未來的發(fā)展前景等，并按時付息還款，維持良好的信用記錄。中小企業(yè)還應(yīng)了解銀行的貿(mào)易融資業(yè)務(wù)和銀行審批貿(mào)易融資的條件、過程及審核的重點，不了解銀行貿(mào)易融資業(yè)務(wù)的情況，是很難有效利用銀行貿(mào)易融資擴大中小企業(yè)的業(yè)務(wù)量的。相應(yīng)地，銀行也應(yīng)根據(jù)目前外貿(mào)市場上出現(xiàn)的新趨勢和新需求，開發(fā)與推出適合中小企業(yè)實際需求的貿(mào)易融資產(chǎn)品。

4、要改進我國貿(mào)易融資體制。銀行要加快改革步伐，積極調(diào)整信貸結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展多元化金融服務(wù)，尤其是要大力開展中小企業(yè)貿(mào)易融資金融服務(wù)，促進中小企業(yè)的發(fā)展。要盡快制定相關(guān)的法律法規(guī)，加強自律監(jiān)管以及信用體系的建設(shè)，為民營擔保機構(gòu)創(chuàng)造良好的生存環(huán)境,引導(dǎo)民間資本進入中小企業(yè)貿(mào)易融資領(lǐng)域。要建立中小企業(yè)政策性金融體系并且應(yīng)當逐步完善相關(guān)制度，以期中小企業(yè)貿(mào)易融資問題的解決。立法部門應(yīng)該結(jié)合國際貿(mào)易實際工作和未來發(fā)展趨勢，立足國情又與國際接軌，盡快建立健全貿(mào)易融資法律法規(guī)體系。銀行和中小企業(yè)則應(yīng)認真研究現(xiàn)有的法律法規(guī)，分析國際慣例和我國現(xiàn)行的法律環(huán)境之間的問題，制定切實可行的操作方案，建立產(chǎn)品化的業(yè)務(wù)操作程序，以經(jīng)過仔細研究的標準合同文本憑證格式等規(guī)避業(yè)務(wù)中可能出現(xiàn)的法律風險。

5、培養(yǎng)相關(guān)人才。首先銀行、外貿(mào)企業(yè)要對業(yè)務(wù)人員進行國際貿(mào)易、國際金融、法律等相關(guān)知識的培訓(xùn)，使其了解銀行的貿(mào)易融資產(chǎn)品，理解各類產(chǎn)品的特點；其次業(yè)務(wù)人員要強化風險意識。在平時工作中，要注意總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷積累經(jīng)驗，尤其要精通國際貿(mào)易知識和運輸保險業(yè)務(wù)，密切關(guān)注國際貿(mào)易市場動態(tài)，了解掌握商品的行情變化，培養(yǎng)對國際貿(mào)易市場洞察力，增強識別潛在風險的能力。

6、發(fā)展銀行融資風險較低的福費廷業(yè)務(wù)。銀行要能夠適時向企業(yè)推介合適的業(yè)務(wù)品種，發(fā)揮理財顧問的作用。根據(jù)中小企業(yè)開展正常進出口業(yè)務(wù)的貿(mào)易融資需求要積極創(chuàng)新金融服務(wù)，對傳統(tǒng)產(chǎn)品，要辦出新意。如打包貸款業(yè)務(wù)，不只局限于信用證業(yè)務(wù)項下，要逐步拓展到托收和出口發(fā)票融資，進口業(yè)務(wù)方面可采用轉(zhuǎn)開信用證、備用信用證等業(yè)務(wù)形式，滿足中小企業(yè)的多方面融資需求，促進企業(yè)發(fā)展。此外，國內(nèi)信用證、政府采購封閉授信、票據(jù)衍生業(yè)務(wù)等也是比較適合中小企業(yè)的國際融資方式。

參考文獻：

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本文關(guān)鍵詞：中小企業(yè)國際貿(mào)易融資

第8篇：進出口貿(mào)易知識范文

關(guān)鍵詞:復(fù)合型人才　人才需求　外貿(mào)

 

    隨著我國加人wto，中國與世界市場接軌的步伐逐漸加快，國際經(jīng)濟與貿(mào)易業(yè)已是我國目前最具增長潛力的行業(yè)之一，自改革開放二十多年來的平均增長速度達到了創(chuàng)紀錄的兩位數(shù)。越來越多的企業(yè)把目光瞄向世界市場，外貿(mào)事業(yè)呈現(xiàn)快速上升趨勢，直接造成了對外貿(mào)人才需求的熱潮。筆者從以下幾個方面來看待現(xiàn)今國際貿(mào)易專業(yè)人才的需求問題。

1我國外貿(mào)發(fā)展的現(xiàn)狀

    受國際金融危機的影響，我國外貿(mào)進出口經(jīng)歷了自2008年h月以來的連續(xù)大幅下挫，到2009年3月份開始企穩(wěn)回升，8月份回升趨勢基本確立，11月份進出口總值同比開始增長，12月份進口和出口同比雙雙出現(xiàn)強勁增長，環(huán)比也呈現(xiàn)大幅增長，月度進口值創(chuàng)造了歷史最高紀錄，月度出口值也列歷史第四高位，表明我國對外貿(mào)易在加速復(fù)蘇。

2用人單位外貿(mào)人才需求情況

    根據(jù)部門高校就業(yè)指導(dǎo)中心的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，5年內(nèi)，國內(nèi)擁有外貿(mào)進出口權(quán)的企業(yè)數(shù)量將達到36萬家，是現(xiàn)在外貿(mào)企業(yè)數(shù)量的2倍，僅按每家新增企業(yè)需要10位外貿(mào)專才，就需要180萬人。而根據(jù)教育部門高校就業(yè)指導(dǎo)中心統(tǒng)計，中國每年高校類畢業(yè)生在13萬人左右，即使13萬人全部從事外貿(mào)工作，也只能培養(yǎng)出65萬外貿(mào)人才，尚有100多萬人才的缺口。近來，為應(yīng)對危機對中國外貿(mào)的沖擊，政府出臺了各種政策鼓勵重點外經(jīng)貿(mào)企業(yè)增資擴產(chǎn)，擴大進出口和內(nèi)銷，外資企業(yè)的引進也直接導(dǎo)致外貿(mào)人才需求的上漲。

    為了取得更有力，更實際的用人信息，筆者去了中華英才網(wǎng)、前程無憂等國內(nèi)幾大招聘網(wǎng)站，查詢了北京、上海、廣州等地各企事業(yè)單位對國貿(mào)專業(yè)的網(wǎng)上招聘要求。從查詢過的公司中可以總結(jié)出幾個問題:用人單位對應(yīng)聘者的英語要求頗高，一般為英語六級以上水平，口語要好，表達流利。大都招聘大專畢業(yè)或高中畢業(yè)的懂國際貿(mào)易的學(xué)生，本科畢業(yè)的英語專業(yè)或國貿(mào)專業(yè)學(xué)生也在一些公司招聘考慮范圍之內(nèi)。招聘職位以報關(guān)員、銷售業(yè)務(wù)員、租船員、外事秘書、外貿(mào)業(yè)務(wù)員、銷售主管等為主，大多為國際貿(mào)易實務(wù)。在性別上，客服和秘書要求女性的較多，在銷售、制單等職位上要求男性的居多。而對工作年限一般要求兩年以上者為佳。不盡然的是，企業(yè)十分注重應(yīng)聘者的實際工作能力和團隊協(xié)作精神及工作經(jīng)驗。

3外貿(mào)人才結(jié)構(gòu)的需求預(yù)測

3.1外貿(mào)公司的業(yè)務(wù)員即外銷員

    外貿(mào)業(yè)務(wù)員是外貿(mào)企業(yè)中從事進出口貿(mào)易磋商、談判、簽約等工作的人員，有時可能還要兼顧運輸、保險、報關(guān)、報檢等業(yè)務(wù)，這類人員通常需要國際貿(mào)易及相關(guān)專業(yè)畢業(yè)，英語口語一定要相當流利，有國際貿(mào)易經(jīng)驗，熟悉海外市場，熟悉國際貿(mào)易整個流程，具備良好的市場開拓能力和人際交往能力。從業(yè)人員參加國家外銷從業(yè)人員職業(yè)資格考試，考試合格者可獲得國家商務(wù)部和人事部聯(lián)合頒發(fā)的《國際商務(wù)從業(yè)資格證書》，該證書全國通用，是外經(jīng)貿(mào)從業(yè)人員上崗和從事進出口業(yè)務(wù)的必備條件。

  3.2國際商務(wù)談判人才

    根據(jù)目前世界經(jīng)濟發(fā)展的趨勢來看，國際商務(wù)談判人才會是一個重要需求，主要涉及的領(lǐng)域有信息通訊、生物工程與醫(yī)藥、環(huán)境保護、新材料與新能源等專業(yè)，與市場開發(fā)領(lǐng)域的招商引資、海外融資、上市與開拓海外市場等活動。國際貿(mào)易的成交金額動輒數(shù)百萬美元，對企業(yè)來說國際商務(wù)談判師是外貿(mào)企業(yè)中不可或缺的人物，特別是有職業(yè)證書和實際經(jīng)驗的國際商務(wù)談判人才在獵頭市場中往往是有價無市。 

3 .3各類證書持有者(單證員、跟單員、:報檢員及報關(guān)員)

    單證員:在國際貿(mào)易實施過程中各個環(huán)節(jié)，無一不是通過各種單據(jù)憑證來維持。因此，外貿(mào)企業(yè)對單證員的需求較大。由于單證員操作技能的高低直接關(guān)系到外貿(mào)業(yè)務(wù)結(jié)匯的時效和成敗，從業(yè)要求較高，而現(xiàn)如今的從業(yè)人員中，持專業(yè)證書的在10%;左右。因此，具有單證員證書者成為就業(yè)市場上的“搶手貨”。此外，國際貿(mào)易單證操作技能是每個從事外貿(mào)業(yè)務(wù)工作者必備的基本功，大學(xué)生進人外貿(mào)、外資企業(yè)從事外貿(mào)工作，一般都從單證操作員做起，因此，求職前最好先考張單證員證書。

    跟單員:外貿(mào)跟單員是我國商務(wù)行業(yè)繼國際商務(wù)從業(yè)資格(外銷員)、國際貨代員、國際商務(wù)單證員職業(yè)資格培訓(xùn)考試后第四個崗位的培訓(xùn)與認證考試，是外貿(mào)行業(yè)又一熱門職業(yè)。跟單員的主要工作是在企業(yè)業(yè)務(wù)流程運作過程中，以客戶定單為依據(jù)，跟蹤產(chǎn)品(服務(wù))運作流向并督促定單落實的專業(yè)人員，是各企業(yè)開展各項業(yè)務(wù)，特別是外貿(mào)業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)性人才之一。

    報檢員:2007年，報檢員開始實行全國統(tǒng)考，規(guī)定各地檢驗檢疫機構(gòu)頒發(fā)的現(xiàn)有報檢員證書，將停止使用，沒有參加“報檢員資格全國統(tǒng)一考試”獲得“報檢員證書”的人員將不再具有報檢資格，不得從事報檢業(yè)務(wù)。

第9篇：進出口貿(mào)易知識范文

［關(guān)鍵詞］ 行為導(dǎo)向教學(xué)法 國際貿(mào)易實務(wù) 課程改革

近年來，課程改革已成為各大學(xué)校教育教學(xué)中心工作之一。特別是對于職業(yè)學(xué)校的課程改革更是提出新的挑戰(zhàn)，如何適應(yīng)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的改變培養(yǎng)出合格的職業(yè)人才，如何形成以提高學(xué)生整體素質(zhì)為目標的職教發(fā)展模式，成為職業(yè)教育發(fā)展的聚焦點。行為導(dǎo)向這一概念，作為一種職業(yè)教育教學(xué)新取向頻繁出現(xiàn)在職業(yè)教育文獻中，在德國“雙元制”職業(yè)教育研究中，人們把行為導(dǎo)向教學(xué)法比作“雙元制職業(yè)教育的內(nèi)部革新”。行為導(dǎo)向教學(xué)法一時成為職業(yè)教育提高教學(xué)質(zhì)量、推進教學(xué)改革的代名詞?！秶H貿(mào)易實務(wù)》作為職業(yè)學(xué)校商務(wù)類主要專業(yè)課程，實踐性、應(yīng)用性較強，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維及綜合運用國際貿(mào)易知識去解決實際問題的能力是該專業(yè)課程教學(xué)的關(guān)鍵。傳統(tǒng)“填鴨式”課程教學(xué)方式顯然難以適應(yīng)，應(yīng)考慮如何將行為導(dǎo)向教學(xué)法應(yīng)用到實際的教學(xué)過程中去，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣和解決進出易實際問題的能力。

一、理論認識

1.行為導(dǎo)向教學(xué)法的概念

行為導(dǎo)向教學(xué)又稱為實踐導(dǎo)向教學(xué)或行動導(dǎo)向教學(xué)，它區(qū)別于傳統(tǒng)的傳道、授業(yè)、解惑式的知識教育。行為導(dǎo)向教學(xué)思想認為：知識傳授并非教育的最終目的，能力不是知識傳授的自然產(chǎn)物，而是集知識、技能、自信和價值觀于一體的綜合體現(xiàn)；能力的培養(yǎng)既依賴于對所學(xué)知識有效、適時的應(yīng)用，也依賴于在復(fù)雜的條件下，繼續(xù)探索新知、解決實際問題、改造環(huán)境、獲得創(chuàng)造性價值的自信鍛煉。所謂行為導(dǎo)向教學(xué)法實質(zhì)上是在整個教學(xué)過程中，創(chuàng)造一種學(xué)生與教師互動的社會交往情境，從而完成教學(xué)活動的一種教學(xué)方法。它的核心是注重學(xué)生個體行為能力的培養(yǎng)，注重激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習中自主承擔責任、自主決斷、自主選擇和向?qū)嵺`學(xué)習，對于培養(yǎng)人的全面素質(zhì)和綜合能力有著十分重要的作用。

2.行為導(dǎo)向教學(xué)法的基本特征

（1）行為導(dǎo)向教學(xué)法是從學(xué)生綜合職業(yè)能力的形成這一目標出發(fā)，實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習和探索

行為導(dǎo)向教學(xué)法關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力和綜合職業(yè)能力，關(guān)注學(xué)生全面素質(zhì)的提高。它的一個顯著特征就是學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變―――改變原來單純接受式的學(xué)習方式，建立和形成旨在充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習方式。教學(xué)目標的確定，教學(xué)過程的實施，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計和教學(xué)用具的選擇都要以促進學(xué)生獨立思考與操作，鼓勵學(xué)生互相合作，保證全部學(xué)生學(xué)會、部分學(xué)生提高為中心進行。行為導(dǎo)向教學(xué)使每個學(xué)習者有施展個性能力的機會和舞臺，將自我學(xué)習與自我發(fā)展密切結(jié)合起來，使學(xué)生自己逐漸具備會學(xué)習的能力。

（2）行為導(dǎo)向教學(xué)法是以“工作任務(wù)”為載體，實現(xiàn)知識與實踐的統(tǒng)一

“先理論教學(xué)后實踐應(yīng)用”的傳統(tǒng)教學(xué)模式使得學(xué)生的依賴性較重，禁錮了學(xué)生思維的開拓和創(chuàng)新，不利于其綜合職業(yè)能力的形成。行為導(dǎo)向教學(xué)往往以“工作任務(wù)”為載體，學(xué)生通過完成若干個具體的“工作任務(wù)”，從做中掌握知識與技能，同時使關(guān)鍵能力、綜合職業(yè)能力得到培養(yǎng)，實現(xiàn)全面素質(zhì)的提高。

（3）行為導(dǎo)向教學(xué)法在教育教學(xué)中能產(chǎn)生積極意義

職校生的學(xué)習基礎(chǔ)普遍較薄弱，對學(xué)習的自信心不足，易產(chǎn)生厭學(xué)、學(xué)習恐懼等情緒。而行為導(dǎo)向教學(xué)法對于社會技能的形成、解決學(xué)生不良的學(xué)習情緒和行為問題都具有積極意義。它能系統(tǒng)地深入學(xué)習內(nèi)容，通過調(diào)整進度和強化學(xué)習來激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

（4）行為導(dǎo)向教學(xué)法要求教師具有較強的綜合能力和教學(xué)機智

行為導(dǎo)向教學(xué)需要大量的教學(xué)準備工作，涉及的學(xué)科知識面較廣，這就對教師的教學(xué)能力和專業(yè)素質(zhì)提出較高要求。因此，專業(yè)教師要不斷豐富、更新自己的學(xué)科知識，將生產(chǎn)工藝經(jīng)驗與教材內(nèi)容整合，重構(gòu)原有知識結(jié)構(gòu)，提高自身的專業(yè)知識水平。同時教師還要具有教學(xué)機智，即要具有廣博的文化知識和必備的教育科學(xué)能力，對教學(xué)過程有較強的調(diào)控能力，對出現(xiàn)的種種問題及時進行指導(dǎo)，能靈活處理教學(xué)中出現(xiàn)的各種情況。

二、實踐應(yīng)用

隨著中國加入 WTO和外貿(mào)經(jīng)營權(quán)的全面放開，更多的企業(yè)會融入到全球化的商務(wù)競爭中來，對國際商務(wù)人才的需求量也會隨之增大，并且對從業(yè)人員的知識結(jié)構(gòu)、實踐能力和基本素質(zhì)也提出了更高的要求?！秶H貿(mào)易實務(wù)》課程是從事外貿(mào)進出口業(yè)務(wù)的一門專業(yè)必修課，對于這門課程學(xué)習質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到從業(yè)人員的素質(zhì)。如何乘著課程改革的東風，把行為導(dǎo)向教學(xué)法應(yīng)用到課程教學(xué)的過程中，成為本課程專業(yè)課教師應(yīng)該思考的問題。

1.《國際貿(mào)易實務(wù)》教學(xué)中存在的問題

（1）實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱，學(xué)生的專業(yè)操作能力較低

《國際貿(mào)易實務(wù)》課程教學(xué)中存在著重理論，輕實踐的問題，比較注意理論的系統(tǒng)性和完整性，但對理論與實踐的結(jié)合卻沒有足夠重視，沒有很好地突出知識的實用性。

（2）教學(xué)形式單一，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段缺乏創(chuàng)新

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，本課程的教學(xué)更多地強調(diào)知識點，案例教學(xué)、啟發(fā)性教學(xué)方式應(yīng)用較少。這樣既占用了大量的教學(xué)時間，教學(xué)效果又不好，學(xué)生只是機械地去記憶。

（3）師資隊伍不完備

講授《國際貿(mào)易實務(wù)》課程的大部分專業(yè)教師是畢業(yè)后直接分配到學(xué)校當教師的，書本上的理論知識掌握得很好，但卻沒有實踐工作經(jīng)歷。有的老師甚至講授了多年的專業(yè)課程，卻從沒有機會體驗外貿(mào)業(yè)務(wù)環(huán)境或參與實際操作，或從沒有接觸過合同、信用證、發(fā)票、提單等單證。

（4）評價手段缺乏科學(xué)性和合理性

傳統(tǒng)的教學(xué)評價體系對學(xué)生成績的評定主要依據(jù)是三個：一是考勤，二是作業(yè)，三是考試，評價手段缺乏科學(xué)性和合理性，不利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和主動性。

2.行為導(dǎo)向教學(xué)法的應(yīng)用

對《國際貿(mào)易實務(wù)》課程的學(xué)習要求學(xué)生掌握國際進出易工作的基本政策、法律和國際慣例；熟悉國際商務(wù)中進出口業(yè)務(wù)基本環(huán)節(jié)；有較好的外語基礎(chǔ)，能用外語處理一般業(yè)務(wù)；具有國際匯兌基本常識和經(jīng)濟核算基本技能；具有初步的公關(guān)能力；熟練的中英文錄入和運用計算機處理進出口業(yè)務(wù)的能力。還要求掌握以下三個層次的技能：最基本應(yīng)該掌握進出口貿(mào)易流程和相關(guān)單證的填寫和手續(xù)的辦理；其次要學(xué)會運用相關(guān)法律法規(guī)和國際慣例來解決進出口貿(mào)易中出現(xiàn)的糾紛；學(xué)習能力強的學(xué)生應(yīng)該能借助輔助方式和國外客戶進行溝通達成交易。

現(xiàn)代國際貿(mào)易形式變化多端，各種新的情況層出不窮，書本上的知識很難跟上現(xiàn)實的變化，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已難以適應(yīng)社會的需求和變化，難以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習遷移能力、創(chuàng)新思維和可持續(xù)發(fā)展的能力。因此，應(yīng)把行為導(dǎo)向教學(xué)法引入到教學(xué)課程中去：

（1）教學(xué)內(nèi)容的開放

新的教科書從編寫到出版的周期比較長，很多內(nèi)容都是幾年前的東西，所以要求學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識上還要有不斷了解國際市場的變化、及時更新知識、提高求知和參與的欲望。這就需要教師的授課不能照本宣科，要不斷補充最新的知識。

（2）教學(xué)手段的創(chuàng)新

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)水平不斷發(fā)展，先進的儀器設(shè)備越來越多被使用，教學(xué)手段也應(yīng)該隨之改變，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、多媒體教學(xué)、模擬實驗室等創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

（3）教學(xué)方式的改變

行為導(dǎo)向教學(xué)法主要包括項目教學(xué)法、情景模擬、角色扮演、案例分析等教學(xué)方式，可以提高學(xué)生學(xué)習的積極性和主動性，也可以培養(yǎng)溝通能力、協(xié)調(diào)能力、組織管理能力等綜合技能。例如，講到國際貨物運輸時，可帶學(xué)生到碼頭實地了解貨物運輸?shù)娜^程；講到報關(guān)時，可帶學(xué)生到海關(guān)了解進出口報關(guān)的各個環(huán)節(jié)等。學(xué)生通過在現(xiàn)場聽、看、做，使一些看起來復(fù)雜的專業(yè)知識很快就能理解和掌握；模擬教學(xué)法，即提供一個仿真的國際商業(yè)環(huán)境，針對進出口貿(mào)易中業(yè)務(wù)函電的草擬、商品價格的核算、交易條件的磋商、買賣合同的簽訂、出口貨物的托運訂艙、報驗通關(guān)、信用證的審核與修改、貿(mào)易文件制作和審核等主要業(yè)務(wù)進行專項訓(xùn)練。通過大量的模擬操作練習，學(xué)生容易了解和掌握進出易的基本流程和主要的操作技能；案例教學(xué)法，即教師把經(jīng)過篩選、組織、編寫的國際貿(mào)易活動中的典型事實與材料引入到課堂教學(xué)中來，引導(dǎo)學(xué)生深入角色，開展自主探究式學(xué)習。在教學(xué)中還可聘請外貿(mào)企業(yè)、海關(guān)、銀行、商檢等部門的專業(yè)人員走上講臺，介紹業(yè)務(wù)實際操作中成功的經(jīng)驗和教訓(xùn)，通過“現(xiàn)身說法”增強學(xué)生的感性認識和學(xué)習興趣，提高學(xué)生的學(xué)習積極性和主動性。案例教學(xué)可縮短教學(xué)情景與實際生活情境的差距，是溝通理論與實踐，把認知性和感受性學(xué)習方式很好地融合起來的一種教學(xué)方法。

（4）組織過程的完整性

應(yīng)用行為導(dǎo)向教學(xué)法，對于每一章節(jié)內(nèi)容的學(xué)習要有一個完整的組織過程。有時也可以把相關(guān)章節(jié)的內(nèi)容組織起來形成一個完整的教學(xué)環(huán)節(jié)，而不一定要按照書本上規(guī)定的章節(jié)按部就班講授。運用行為導(dǎo)向教學(xué)法組織一個完整的教學(xué)過程應(yīng)包含以下環(huán)節(jié)：

首先，圍繞教學(xué)目標的要求設(shè)計教學(xué)情景。與學(xué)生所學(xué)知識聯(lián)系，明確學(xué)生通過實際操作應(yīng)達到的能力水平以及對學(xué)生進行測驗的手段和標準。第二、在介紹有關(guān)教學(xué)情境之后，教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教學(xué)需要和個人特長的不同來組建學(xué)習團隊。學(xué)習團隊的規(guī)模應(yīng)適中，大約4～6人即可。每個學(xué)習團隊應(yīng)確定一名組長，每位成員在團隊活動中必須相互交流溝通以達成團隊共識。第三、學(xué)生以學(xué)習團隊為單位，根據(jù)案例教學(xué)法、項目教學(xué)法、模擬教學(xué)法、角色扮演法等不同教學(xué)形式要求，自主收集與分析資料、主持方案討論與設(shè)計，讓學(xué)生在互相合作中形成方案。第四、進行成果展示交流，由每個學(xué)習團隊自主選擇代表陳述本組的工作成果及相關(guān)分析。其他小組成員可以提出質(zhì)疑或補充。教師要扮演好主持人的角色，積極創(chuàng)造和維護良好的課堂氣氛，鼓勵學(xué)生大膽相互交流。第五、教師歸納學(xué)生的發(fā)言，根據(jù)學(xué)生信息收集及方案設(shè)計與運作情況、相關(guān)知識的掌握與運用、表達能力、團隊合作等方面進行綜合評論，指出每個小組的長處和需改進之處，并對每個小組的綜合表現(xiàn)打分。