音樂(lè)藝術(shù)學(xué)概論精選(九篇)

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第1篇：音樂(lè)藝術(shù)學(xué)概論范文

黃山學(xué)院是一所綜合性的公辦本科高校。坐落在風(fēng)景秀麗、文風(fēng)馥郁的中國(guó)優(yōu)秀旅游城市和新安畫派的發(fā)源地——安徽省黃山市的中心城區(qū)。

學(xué)?，F(xiàn)有校園面積1800多畝，校園生態(tài)豐富、環(huán)境優(yōu)美、人文底蘊(yùn)深厚。學(xué)?，F(xiàn)設(shè)有藝術(shù)學(xué)院等13個(gè)院部，包括美術(shù)學(xué)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、動(dòng)畫、音樂(lè)學(xué)、廣播電視編導(dǎo)和戲劇影視文學(xué)等本科專業(yè)53個(gè)?，F(xiàn)有在校全日制學(xué)生17000余人，面向全國(guó)招生。學(xué)校已與美國(guó)、韓國(guó)、瑞士、德國(guó)、香港等國(guó)家和地區(qū)的高校簽訂了合作辦學(xué)協(xié)議，2006年起，學(xué)校開始接收外國(guó)留學(xué)生。

中央電視臺(tái)、中國(guó)教育報(bào)等新聞媒體先后報(bào)道了學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作。我校各類畢業(yè)生就業(yè)率名列全省同類院校前列，學(xué)校連續(xù)多次被評(píng)為全省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位。我校曾被評(píng)為全國(guó)先進(jìn)院校、花園式學(xué)校。

二、藝術(shù)類招生專業(yè)簡(jiǎn)介

（一）、美術(shù)學(xué)（本科）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，接受藝術(shù)思維與繪畫造型的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)具備美術(shù)創(chuàng)作、教學(xué)、研究、管理、經(jīng)營(yíng)等方面的能力。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生在繪畫方面的潛能，能在藝術(shù)領(lǐng)域、教育、設(shè)計(jì)、研究、出版、管理單位從事教學(xué)、創(chuàng)作、研究、出版、管理方面工作的應(yīng)用型人才。

核心課程：素描、色彩、中國(guó)畫、油畫、版畫、雕塑、陶藝、綜合材料、風(fēng)景寫生、美術(shù)概論、中外美術(shù)史、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、美術(shù)創(chuàng)作、社會(huì)實(shí)踐等。

授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士。

（二）、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)（本科）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)通過(guò)學(xué)習(xí)視覺(jué)藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本理論、知識(shí)和技能，使學(xué)生具創(chuàng)新能力和設(shè)計(jì)實(shí)踐能力，適應(yīng)于創(chuàng)新時(shí)代的需求，能在專業(yè)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)、IT行業(yè)、視傳媒體等企事業(yè)部門從事廣告、包裝、企業(yè)形象、書籍裝幀、媒體設(shè)計(jì)等內(nèi)容的設(shè)計(jì)、教學(xué)和管理工作的高素質(zhì)藝術(shù)應(yīng)用型人才。

核心課程：中外設(shè)計(jì)藝術(shù)史、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、創(chuàng)意基礎(chǔ)、編排設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)原理、書籍設(shè)計(jì)、形象設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)等。

授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士。

（三）、環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)（本科）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)的基本理論、知識(shí)和技能，使學(xué)生使學(xué)生具創(chuàng)新能力和設(shè)計(jì)實(shí)踐能力，適應(yīng)于創(chuàng)新時(shí)代的需求，能在相關(guān)企事業(yè)單位及學(xué)校、科研部門、設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)從事公共建筑室內(nèi)空間設(shè)計(jì)、居住空間室內(nèi)設(shè)計(jì)、展示空間設(shè)計(jì)，區(qū)域環(huán)境景觀設(shè)計(jì)、并具備項(xiàng)目策劃與經(jīng)營(yíng)管理工作能力的高素質(zhì)藝術(shù)應(yīng)用型人才。

核心課程：建筑設(shè)計(jì)史、設(shè)計(jì)學(xué)、建筑設(shè)計(jì)方法學(xué)、造型基礎(chǔ)、構(gòu)成、人機(jī)工程學(xué)、制圖、各類型室內(nèi)空間設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)表達(dá)、模型制作、建筑裝飾材料及施工、景觀設(shè)計(jì)等。

授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士。

（四）、產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)（本科）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重能力”、“知識(shí)、能力、素質(zhì)”協(xié)調(diào)發(fā)展，具有扎實(shí)的工業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí)及產(chǎn)品造型能力、良好的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)，能在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計(jì)部門從事以產(chǎn)品創(chuàng)新為重點(diǎn)的設(shè)計(jì)、管理、科研或教學(xué)工作，也能從事與產(chǎn)品設(shè)計(jì)相關(guān)的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、信息設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)施設(shè)計(jì)或展示設(shè)計(jì)工作的高素質(zhì)藝術(shù)應(yīng)用型人才。

核心課程：工業(yè)設(shè)計(jì)史、產(chǎn)品設(shè)計(jì)方法學(xué)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)效果圖表現(xiàn)技法、人機(jī)工程學(xué)、制圖、模型制作與工藝、產(chǎn)品調(diào)研方法、產(chǎn)品設(shè)計(jì)報(bào)告書制作、數(shù)字化產(chǎn)品設(shè)計(jì)及產(chǎn)品設(shè)計(jì)相關(guān)軟件等基礎(chǔ)理論知識(shí)以及基本方法、中外工藝美術(shù)史、設(shè)計(jì)學(xué)（美學(xué)、心理學(xué)、公關(guān)關(guān)系學(xué)）、造型基礎(chǔ)、構(gòu)成（平面、色彩、立體構(gòu)成）、世界工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展史等相關(guān)課程。

授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士。

（五）、動(dòng)畫（本科）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備動(dòng)畫創(chuàng)作的基礎(chǔ)知識(shí)和創(chuàng)作基本技能，能在影視與動(dòng)畫制作團(tuán)體、動(dòng)畫應(yīng)用機(jī)構(gòu)、動(dòng)畫傳播企事業(yè)單位從事動(dòng)畫策劃、動(dòng)畫推廣、動(dòng)畫應(yīng)用，以及在各級(jí)各類學(xué)校從事動(dòng)畫教學(xué)與研究工作的應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才。

核心課程：中外美術(shù)史、動(dòng)畫概論、動(dòng)畫造型基礎(chǔ)、影視原理、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、攝影基礎(chǔ)、動(dòng)畫策劃、動(dòng)畫劇本寫作、動(dòng)畫軟件基礎(chǔ)、角色設(shè)計(jì)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、動(dòng)畫視聽語(yǔ)言、分鏡頭劇本設(shè)計(jì)、動(dòng)畫后期合成、動(dòng)畫項(xiàng)目推廣、動(dòng)畫周邊產(chǎn)品等相關(guān)課程。

授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士。

（六）、音樂(lè)學(xué)（本科）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備音樂(lè)學(xué)基本理論、知識(shí)和技能，使學(xué)生使學(xué)生具創(chuàng)新能力和音樂(lè)實(shí)踐能力，適應(yīng)于創(chuàng)新時(shí)代的需求，具有較強(qiáng)的具備音樂(lè)表演、教學(xué)、研究的復(fù)合型、應(yīng)用型的音樂(lè)人才。

核心課程：中外音樂(lè)史、視唱練耳與基本樂(lè)理、形體與舞蹈（基礎(chǔ)）、鋼琴演奏（基礎(chǔ)）、聲樂(lè)演唱（基礎(chǔ)）、樂(lè)器演奏（中外樂(lè)器選一種）、即興伴奏、合唱與指揮、歌曲寫作、計(jì)算機(jī)音樂(lè)等相關(guān)課程。

授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士。

（七）、廣播電視編導(dǎo)（本科）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備廣播電視節(jié)目編導(dǎo)、策劃、創(chuàng)作、制作等方面的專業(yè)理論知識(shí)與技能，較高的政治水平、理論修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力，能夠在廣播電視新聞機(jī)構(gòu)及其他傳媒、企事業(yè)單位從事廣播電視節(jié)目策劃、創(chuàng)作、編輯、制作、撰稿、音響設(shè)計(jì)以及宣傳、管理等工作的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。

核心課程：廣播電視傳播概論、廣播電視編導(dǎo)、廣播電視欄目與頻道策劃、影像語(yǔ)言、電視畫面編輯、非線性編輯制作技術(shù)、廣播電視采訪、廣播電視寫作、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道、中外電視比較、紀(jì)錄片創(chuàng)作、DV創(chuàng)作訓(xùn)練、文化傳播、文藝?yán)碚?、藝術(shù)概論系列、電視節(jié)目導(dǎo)播、廣播文藝節(jié)目編導(dǎo)、廣播劇、電視晚會(huì)編導(dǎo)、廣播電視音樂(lè)節(jié)目編導(dǎo)。

授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士。

（八）、戲曲影視文學(xué)（本科）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備戲劇、戲曲和影視文學(xué)基本理論及劇本創(chuàng)作能力，能在劇院（團(tuán)）或電視臺(tái)、電影廠、編輯部等部門從事文學(xué)創(chuàng)作、編輯和理論研究工作，以及能在國(guó)家機(jī)關(guān)、文教事業(yè)單位從事實(shí)際工作的高級(jí)應(yīng)用型人才。

核心課程：戲劇、戲曲劇本寫作、影視寫作、戲劇概論、藝術(shù)概論、戲劇作品鑒賞與批評(píng)、影視作品賞析、中外戲劇史、中外文學(xué)史、中外電影史、中國(guó)戲曲史、表演導(dǎo)演藝術(shù)基礎(chǔ)、舞臺(tái)美術(shù)基礎(chǔ)等。

授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士。三、招生專業(yè)、學(xué)制、分省計(jì)劃

黃山學(xué)院藝術(shù)類招生專業(yè)、學(xué)制及學(xué)費(fèi)（2014年）

專業(yè)代碼

專業(yè)名稱

科類類別

層次

學(xué)制

學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

130401

美術(shù)學(xué)

藝術(shù)文理兼招

本科

四年

7000元/年

130502

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)

藝術(shù)文理兼招

本科

四年

7000元/年

130503

環(huán)境設(shè)計(jì)

藝術(shù)文理兼招

本科

四年

7000元/年

130504

產(chǎn)品設(shè)計(jì)

藝術(shù)文理兼招

本科

四年

7000元/年

130310

動(dòng)畫

藝術(shù)文理兼招

本科

四年

7000元/年

130305

廣播電視編導(dǎo)

藝術(shù)文理兼招

本科

四年

7000元/年

130304

戲劇影視文學(xué)

藝術(shù)文理兼招

本科

四年

7000元/年

130202

音樂(lè)學(xué)

藝術(shù)文理兼招

本科

第2篇：音樂(lè)藝術(shù)學(xué)概論范文

洛陽(yáng)師范學(xué)院的前身是始建于1916年的河洛道師范學(xué)校，歷經(jīng)省立河洛道師范學(xué)校、省立第四師范學(xué)校、省立洛陽(yáng)師范學(xué)校、洛陽(yáng)師范專科學(xué)校、洛陽(yáng)師范高等專科學(xué)校諸階段，2000年升格為本科院校。2007年，學(xué)校以優(yōu)異成績(jī)通過(guò)教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估；2011年，獲批教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)試點(diǎn)單位。近年來(lái)，學(xué)校獲得“河南省文明單位”、“河南省文明標(biāo)兵學(xué)校”、“河南省思想政治工作先進(jìn)單位”、“河南省普通高等教育本?？茖W(xué)生管理工作先進(jìn)集體”、“河南省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)校現(xiàn)有文學(xué)院、歷史文化學(xué)院、政法與公共管理學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院、物理與電子信息學(xué)院、化學(xué)化工學(xué)院、信息技術(shù)學(xué)院、體育學(xué)院、音樂(lè)學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、教育科學(xué)學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、商學(xué)院、學(xué)前教育學(xué)院、新聞與傳播學(xué)院、國(guó)土與旅游學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、國(guó)際教育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院21個(gè)學(xué)院，4個(gè)公共教研部，61個(gè)本科專業(yè)，涵蓋文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)等10大學(xué)科門類。學(xué)校有全日制在校生28000余人，各類成人教育學(xué)生4000余人。

學(xué)校始終堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位，以質(zhì)量工程建設(shè)為主線，深入開展教育教學(xué)改革。現(xiàn)有和省級(jí)特色專業(yè)9個(gè)、專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)5個(gè)、精品課程和雙語(yǔ)示范課程等18門，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)5個(gè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心3個(gè)；獲批省級(jí)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目63項(xiàng)、教師教育課程改革研究項(xiàng)目57項(xiàng)，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目165項(xiàng)；獲得省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)29項(xiàng)、教師教育教學(xué)成果獎(jiǎng)8項(xiàng)。有人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)1個(gè)，省級(jí)教師教育改革創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)1個(gè)，省級(jí)本科工程教育人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)，省級(jí)文化改革發(fā)展人才培養(yǎng)基地1個(gè)。

學(xué)校大力實(shí)施“人才興?！睉?zhàn)略，形成了一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍?，F(xiàn)有教職工1400余人，其中，專任教師1200余人，高級(jí)職稱人員440人，占專任教師的37%；具有博士學(xué)位人員220人，碩士學(xué)位人員760人，碩士以上學(xué)位人員占專任教師的82%。教師隊(duì)伍中有新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程人選、享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家、全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)模范教師、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才、省優(yōu)秀專家、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省高校科技創(chuàng)新人才等各類優(yōu)秀人才200余人。

學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，積極實(shí)施“科研強(qiáng)?！睉?zhàn)略和“學(xué)科帶動(dòng)”戰(zhàn)略?，F(xiàn)有中原經(jīng)濟(jì)區(qū)智慧旅游河南省協(xié)同創(chuàng)新中心1個(gè)，國(guó)家體育總局體育文化研究基地1個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科4個(gè)，“綠色無(wú)機(jī)保溫材料實(shí)驗(yàn)室”、“無(wú)機(jī)非金屬材料工程技術(shù)研究中心”、“河洛文化國(guó)際研究中心”等省級(jí)科研平臺(tái)12個(gè)，“激光光譜技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”、“物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用工程技術(shù)研究中心”、“城市文化研究中心”等市級(jí)科研平臺(tái)13個(gè)。近年來(lái)，學(xué)校教師主持和參加國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目、全國(guó)教育規(guī)劃項(xiàng)目和全國(guó)藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目等省部級(jí)以上科研項(xiàng)目400多項(xiàng)，在國(guó)際期刊發(fā)表并被《SCI》、《EI》收錄的學(xué)術(shù)論文1000余篇，榮獲省級(jí)以上科研獎(jiǎng)和優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)300多項(xiàng)。

學(xué)校實(shí)施開放辦學(xué)，與意大利都靈理工大學(xué)、美國(guó)佛羅里達(dá)大學(xué)、美國(guó)中密西根大學(xué)、美國(guó)克拉克大學(xué)、新西蘭惠靈頓維多利亞大學(xué)、愛(ài)爾蘭卡羅理工學(xué)院、愛(ài)爾蘭沃特福德學(xué)院等院校合作辦學(xué)，并加入了世界大學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)合會(huì)。

學(xué)?，F(xiàn)有安樂(lè)、伊濱兩個(gè)校區(qū)，安樂(lè)校區(qū)占地1000余畝，伊濱校區(qū)規(guī)劃用地2850畝。其中，占地560余畝、建筑面積27.7萬(wàn)㎡的一期工程已全部建成并投入使用，14000余名師生順利入駐，成為新家園的見證者和守護(hù)者；建筑面積近40萬(wàn)㎡的二期工程已經(jīng)開工，預(yù)計(jì)2016年百年校慶時(shí)全部落成，實(shí)現(xiàn)整體搬遷。學(xué)校固定資產(chǎn)總值約8.78億元，圖書館藏書近200萬(wàn)冊(cè)，中外文期刊4741種，電子圖書30萬(wàn)余冊(cè)，是中國(guó)知識(shí)工程文獻(xiàn)檢索二級(jí)中心。學(xué)校建有“千兆主干、百兆桌面”的校園網(wǎng)絡(luò)，是“河南省高等學(xué)校數(shù)字化校園示范學(xué)校”。

目前，學(xué)校正按照“以人為本，以文為魂，以水為韻，功能合理、生態(tài)和諧、持續(xù)發(fā)展”的設(shè)計(jì)理念，全力推進(jìn)新校區(qū)建設(shè)，力爭(zhēng)建成環(huán)境優(yōu)美、功能合理、文化氣息濃厚的大學(xué)校園。在未來(lái)的發(fā)展中，學(xué)校將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，解放思想，更新觀念，扎實(shí)工作，開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持“建新校、強(qiáng)內(nèi)涵、惠民生、促和諧”協(xié)調(diào)發(fā)展，深入實(shí)施“一工程五戰(zhàn)略”，加快推進(jìn)“兩大跨越”建設(shè)步伐，為建設(shè)成為一所立足河南、面向全國(guó)，綜合實(shí)力和辦學(xué)水平位居全國(guó)同類院校先進(jìn)行列，以教師教育和應(yīng)用型人才培養(yǎng)為特色的多科性大學(xué)而努力奮斗！

一、專業(yè)介紹

美術(shù)學(xué)：師范類本科專業(yè) 學(xué)制四年

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握美術(shù)教育基本理論，基本知識(shí)與技能，專業(yè)基礎(chǔ)寬厚，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的較高素質(zhì)、應(yīng)用型的中學(xué)美術(shù)教育及社會(huì)美術(shù)教育教學(xué)與研究人員。

主要課程：

油畫方向：中國(guó)美術(shù)史、外國(guó)美術(shù)史、素描、色彩、油畫材料技法與臨摹、油畫人體、油畫風(fēng)景、油畫人物、表現(xiàn)與抽象繪畫、美術(shù)教學(xué)法。

中國(guó)畫方向：中國(guó)美術(shù)史、外國(guó)美術(shù)史、素描、色彩、書法、篆刻、線描、山水畫、水墨花鳥、工筆花鳥、工筆人物、寫意人物、美術(shù)教學(xué)法。

授予學(xué)位：符合學(xué)士學(xué)位授予條件者，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)：非師范本科專業(yè) 學(xué)制四年

培養(yǎng)目標(biāo)：掌握視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)基本理論、基本知識(shí)與技能，專業(yè)能力突出，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的較高素質(zhì)、應(yīng)用型的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)人才。

主要課程：圖形設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、VI設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、書籍裝楨設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、印刷設(shè)計(jì)。

授予學(xué)位：符合學(xué)士學(xué)位授予條件者，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

環(huán)境設(shè)計(jì)：非師范本科專業(yè) 學(xué)制四年

培養(yǎng)目標(biāo)：掌握環(huán)境設(shè)計(jì)基本理論、基本知識(shí)與技能，專業(yè)能力突出，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的較高素質(zhì)、應(yīng)用型的環(huán)境設(shè)計(jì)人才。

主要課程：中國(guó)建筑史、外國(guó)建筑歷史、室內(nèi)效果圖表現(xiàn)、家具設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、模型制作、景觀設(shè)計(jì)。

授予學(xué)位：符合學(xué)士學(xué)位授予條件者，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

動(dòng)畫：非師范類本科專業(yè) 學(xué)制四年

培養(yǎng)目標(biāo)：掌握動(dòng)畫基本理論、基本知識(shí)與技能，專業(yè)能力突出，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的較高素質(zhì)、應(yīng)用型的動(dòng)畫研究與創(chuàng)作人員。

主要課程：動(dòng)畫概論、動(dòng)畫造型設(shè)計(jì)、動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律、動(dòng)畫場(chǎng)景設(shè)計(jì)、數(shù)字繪畫、攝像、非線性編輯、視聽語(yǔ)言、分鏡頭設(shè)計(jì)、動(dòng)畫創(chuàng)作、影視特效合成、二維動(dòng)畫制作、三維動(dòng)畫制作。

授予學(xué)位：符合學(xué)士學(xué)位授予條件者，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

繪畫：非師范類本科專業(yè)學(xué)制四年

培養(yǎng)目標(biāo)：掌握繪畫基本理論、基本知識(shí)與技能，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的較高素質(zhì)、應(yīng)用型的繪畫創(chuàng)作研究人員及服務(wù)于社會(huì)的藝術(shù)工作者。

主要課程：

油畫方向：藝術(shù)理論、技法理論、素描、色彩、油畫材料與技法、油畫人體、油畫風(fēng)景、油畫人物創(chuàng)作、油畫語(yǔ)言探索實(shí)踐、抽象與表現(xiàn)繪畫、綜合材料繪畫。

中國(guó)畫方向：藝術(shù)理論、技法理論、素描、色彩、工筆人物、寫意人物、山水畫、工筆花鳥、寫意花鳥臨摹、水墨材料與表現(xiàn)、書法、篆刻。

版畫方向：藝術(shù)理論、技法理論、素描、色彩、黑白構(gòu)成、黑白木刻、套色木刻、絲網(wǎng)版畫、銅版畫、綜合版畫、紙版畫。

水彩畫方向：藝術(shù)理論、技法理論、素描、色彩、水彩靜物、水彩風(fēng)景寫生、水彩頭像寫生、水彩技法與表現(xiàn)、水彩創(chuàng)作。

授予學(xué)位：符合學(xué)士學(xué)位授予條件者，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

音樂(lè)學(xué)：師范類本科專業(yè) 學(xué)制四年

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能夠掌握音樂(lè)教育基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、適應(yīng)能力，能勝任基礎(chǔ)藝術(shù)教育、社會(huì)藝術(shù)教育、文化傳媒、廣播影視等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，并為進(jìn)一步深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

主要課程：多聲部音樂(lè)分析與寫作、中外音樂(lè)簡(jiǎn)史、聲樂(lè)、鋼琴、器樂(lè)、合唱指揮、音樂(lè)學(xué)科教學(xué)論

授予學(xué)位：符合學(xué)士學(xué)位授予條件者，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

音樂(lè)表演：非師范類本科專業(yè) 學(xué)制四年

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能夠掌握本專業(yè)基本理論知識(shí)與較強(qiáng)的專業(yè)技能，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、表演能力和實(shí)踐能力，能勝任文藝表演團(tuán)體、文化管理部門、社會(huì)藝術(shù)教育、文化傳媒公司、廣播影視等領(lǐng)域工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，并為進(jìn)一步深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

主要課程：聲樂(lè)、鋼琴、器樂(lè)、樂(lè)理與視唱、多聲部音樂(lè)分析與寫作、中外音樂(lè)簡(jiǎn)史。

授予學(xué)位：符合學(xué)士學(xué)位授予條件者，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

舞蹈學(xué)：師范類本科專業(yè) 學(xué)制四年

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能夠掌握舞蹈學(xué)科基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)技能，具有較強(qiáng)的舞蹈教學(xué)與表演能力，能勝任基礎(chǔ)藝術(shù)教育、社會(huì)藝術(shù)教育、文化傳媒、廣播影視等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，并為進(jìn)一步深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

主要課程：芭蕾基訓(xùn)、中國(guó)古典舞、中國(guó)民族民間舞、舞蹈編導(dǎo)、舞蹈教學(xué)法。

授予學(xué)位：符合學(xué)士學(xué)位授予條件者，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

舞蹈學(xué)（體育舞蹈方向）：師范類本科專業(yè) 學(xué)制四年。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有體育舞蹈基本理論、基本知識(shí)、基本技能，能夠在學(xué)校從事體育舞蹈、健美操、藝術(shù)體操等教學(xué)、訓(xùn)練和編導(dǎo)工作，并能勝任藝術(shù)表演團(tuán)體、演藝機(jī)構(gòu)的表演、組織和管理的應(yīng)用型人才。

主要課程：舞蹈學(xué)、舞蹈藝術(shù)概論、舞蹈編導(dǎo)、教育心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、體育保健、專項(xiàng)理論與實(shí)踐等課程。

授予學(xué)位：符合學(xué)士學(xué)位授予條件者，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

戲劇影視文學(xué)：非師范類本科專業(yè) 學(xué)制四年

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有戲劇、戲曲舞臺(tái)和影視創(chuàng)作基本理論，以及劇本創(chuàng)作和編導(dǎo)技巧能力，具有較高藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)創(chuàng)造力，能在文化館站、中小學(xué)、戲劇戲曲和影視相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域從事創(chuàng)意策劃、創(chuàng)作、研究、教學(xué)等方面工作的復(fù)合型、創(chuàng)新型人才，并為進(jìn)一步深造打下基礎(chǔ)。

主要課程：中外戲劇史、電影發(fā)展史、戲劇學(xué)概論、戲曲概論、影視概論、中外文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、編劇概論、影視編劇與實(shí)踐、話劇影視劇本寫作、戲曲文學(xué)劇本寫作、影視制作等。

授予學(xué)位：符合學(xué)士學(xué)位授予條件者，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

廣播電視編導(dǎo)：非師范類本科專業(yè) 學(xué)制四年

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備廣播電視藝術(shù)理論知識(shí)與編導(dǎo)技能，具備較高政治素質(zhì)、藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)創(chuàng)造能力、能夠從事節(jié)目編導(dǎo)，影視制作、廣告策劃，或獨(dú)立制片等方面工作的應(yīng)用型與實(shí)用技術(shù)人才。

主要課程：中外廣播電視史、廣播電視概論、新聞學(xué)原理、廣告學(xué)、廣播電視節(jié)目編導(dǎo)與制作、電視專題與專欄、攝像與非線性編輯、電視欄目包裝、中外廣播電視名欄研究、媒介經(jīng)營(yíng)與管理等。

授予學(xué)位：符合學(xué)士學(xué)位授予條件者，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

播音與主持藝術(shù)：非師范類本科專業(yè) 學(xué)制四年

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握播音與主持基本理論知識(shí)和廣博的文化知識(shí)，具備較高播音與主持技能，能夠從事播音主持、新聞采編、廣告與影視配音等方面工作的應(yīng)用型藝術(shù)人才。

主要課程：播音學(xué)概論、普通話與播音發(fā)聲訓(xùn)練、播音創(chuàng)作基礎(chǔ)、廣播播音、廣告與影視配音藝術(shù)、節(jié)目主持人藝術(shù)、電視新聞采訪務(wù)實(shí)、中外節(jié)目主持人研究等。

授予學(xué)位：符合學(xué)士學(xué)位授予條件者，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

二、招生專業(yè)、計(jì)劃、生源地及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

專業(yè)

代號(hào)

國(guó)標(biāo)

代碼

專業(yè)名稱

科類

層次

學(xué)制

招生

計(jì)劃

招生范圍

學(xué)費(fèi)

(年/生)

01

130401

美術(shù)學(xué)

文理兼招

本科

4

50

山西、江西、甘肅、山東

5700元

02

130502

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)

文理兼招

本科

4

45

山西、江西、甘肅、山東

5700元

03

130503

環(huán)境設(shè)計(jì)

文理兼招

本科

4

25

山西、江西、甘肅、山東

5700元

04

130310

動(dòng)畫

文理兼招

本科

4

25

山西、江西、甘肅、山東

5700元

05

130402

繪畫

文理兼收

本科

4

40

山西、江西、甘肅、山東

5700元

06

130202

音樂(lè)學(xué)

文理兼招

本科

4

64

山西、江西、甘肅、山東、湖南

5700元

07

130201

音樂(lè)表演

文理兼招

本科

4

36

山西、江西、甘肅、山東、湖南

5700元

08

130205

舞蹈學(xué)

文理兼招

本科

4

30

山西、江西、山東、湖南、安徽

5700元

09

130205

舞蹈學(xué)

（體育舞蹈方向）

文理兼招

本科

4

55

山西、江西、山東、湖南、湖北、安徽

5700元

10

130304

戲劇影視文學(xué)

文理兼招

本科

4

90

山西、江西、甘肅、山東、湖南、安徽

5700元

11

130305

廣播電視編導(dǎo)

文理兼招

本科

4

70

山西、江西、甘肅、山東、湖南、安徽

5700元

12

130309

播音與主持藝術(shù)

文理兼招

本科

4

65

第3篇：音樂(lè)藝術(shù)學(xué)概論范文

音樂(lè)學(xué)院始建于1994年，現(xiàn)有音樂(lè)學(xué)(師范)、音樂(lè)表演、舞蹈學(xué)三個(gè)本科專業(yè)，擁有音樂(lè)學(xué)碩士授權(quán)點(diǎn)一個(gè)。有建筑風(fēng)格典雅的音樂(lè)樓，音樂(lè)實(shí)驗(yàn)樓和現(xiàn)代化音樂(lè)廳及舞蹈廳、多媒體教室、合奏廳，排練廳等等。現(xiàn)有目前國(guó)內(nèi)最先進(jìn)的全套MIDI音樂(lè)制作系統(tǒng)、數(shù)碼鋼琴150架。

一、招生計(jì)劃

2016年招生計(jì)劃為：音樂(lè)與舞蹈學(xué)類140人(含音樂(lè)學(xué)[師范]100人，音樂(lè)表演40人)，具體分省計(jì)劃由我校報(bào)安徽省教育廳和有關(guān)省教育主管部門批準(zhǔn)后，向社會(huì)公布。

二、報(bào)考條件

符合普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定中報(bào)名條件且有藝術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)者均可報(bào)考。藝術(shù)文、理兼招。

三、報(bào)名辦法

1、報(bào)名時(shí)間：江蘇、山東省實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名(考前三天停止報(bào)名)，具體報(bào)名時(shí)間見省教育考試院及考點(diǎn)公布時(shí)間。

2、報(bào)名時(shí)請(qǐng)?zhí)峁┫铝胁牧希罕救松矸葑C、考生所在省2016年普通高校招生藝術(shù)類專業(yè)考試報(bào)考證。

3、繳納專業(yè)報(bào)名考試費(fèi)。

四、考試地點(diǎn)及時(shí)間

省份

考    點(diǎn)

地址

咨詢電話

考試時(shí)間

江蘇

南京師范大學(xué)

南京市寧海路122號(hào)

02583598977

2月1日

山東

山東淄博市招生考試辦公室

考試地點(diǎn)見準(zhǔn)考證

05332793622

2月20日

說(shuō)明：考生須到戶口所在省設(shè)置的上述考點(diǎn)參加考試，不允許跨省參加考試，同時(shí)按戶口所在省的招生規(guī)定須參加省統(tǒng)考合格。

五、考試科目及分值

主項(xiàng)(65分，主項(xiàng)為聲樂(lè)的考生，副項(xiàng)從器樂(lè)、舞蹈中自選一項(xiàng);主項(xiàng)為非聲樂(lè)的考生，副項(xiàng)一律考聲樂(lè))、副項(xiàng)(10分)、視唱(25分)。

注意：①考生參加考試所需的樂(lè)器(除鋼琴)請(qǐng)自備;②參加聲樂(lè)考試的考生，伴奏由考點(diǎn)統(tǒng)一安排;③考生報(bào)考中一切費(fèi)用自理，食宿自行解決;④考試所需伴奏音樂(lè)由考生自備CD盤或U盤;要求CD盤U盤中只有本次考試所用音樂(lè)，考試中如發(fā)生CD盤音質(zhì)不清楚或無(wú)法正常播放等問(wèn)題，一律由考生本人負(fù)責(zé)。

六、分?jǐn)?shù)查詢

根據(jù)考生成績(jī)及各省招生計(jì)劃按一定的比例劃定藝術(shù)類專業(yè)合格線，考生2016年4月中旬可在我校網(wǎng)上查詢本人成績(jī)及專業(yè)合格線，專業(yè)合格證不再寄發(fā)，網(wǎng)址：chnu.edu.cn鍵入考生號(hào)即可。

七、學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

2015年我校音樂(lè)學(xué)(師范)專業(yè)學(xué)費(fèi)5000元/人·年，音樂(lè)表演專業(yè)學(xué)費(fèi)7000元/人·年。以上學(xué)費(fèi)屬2015年標(biāo)準(zhǔn)，供參考，如有變動(dòng)，按調(diào)整后的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

八、錄取原則

德、智、體全面考核，擇優(yōu)錄取。即在政治思想品德考核和身體健康狀況檢查合格、文化考試成績(jī)達(dá)到省劃定的藝術(shù)類文化分?jǐn)?shù)線，專業(yè)考試獲得省統(tǒng)考及?？己细竦那闆r下，由學(xué)校根據(jù)考生所填院校志愿(所報(bào)院校必須填寫第一志愿)及專業(yè)志愿，按綜合分(綜合分=700*專業(yè)成績(jī)/專業(yè)滿分+300*文化成績(jī)/文化滿分)從高分到低分擇優(yōu)錄取。

九、復(fù)查

新生入學(xué)后，我校根據(jù)招生政策和錄取標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行復(fù)查，凡不符合錄取條件或有舞弊行為者，取消入學(xué)資格。

聯(lián)系方式

地址：安徽省淮北市東山路100號(hào)(相山校區(qū))

郵編：235000 電話：0561-3803276

網(wǎng)址：chnu.edu.cn/

淮北師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院

音樂(lè)學(xué)院始建于1994年，擁有音樂(lè)學(xué)碩士授權(quán)點(diǎn)一個(gè)，設(shè)有音樂(lè)學(xué)(師范)、音樂(lè)表演、舞蹈學(xué)三個(gè)本科專業(yè)，2016年音樂(lè)學(xué)(師范)、音樂(lè)表演兩專業(yè)實(shí)行按大類招生。擁有建筑風(fēng)格典雅的音樂(lè)樓二座，現(xiàn)代化音樂(lè)廳一個(gè)，中西樂(lè)器齊備，并擁有目前國(guó)內(nèi)最先進(jìn)的全套MIDI音樂(lè)制作系統(tǒng)(價(jià)值50多萬(wàn)元)，擁有數(shù)碼鋼琴67架(價(jià)值90多萬(wàn)元)，舞蹈房、排練廳、琴房、多媒體教室、合奏教室等，設(shè)施齊全，教學(xué)條件優(yōu)越。音樂(lè)學(xué)院《聲樂(lè)》課程分別于1998年和2003年兩度被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀課程，《中國(guó)音樂(lè)史》課程于2006年被評(píng)為校級(jí)精品課程，《音樂(lè)學(xué)》學(xué)科為校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。

學(xué)院師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，現(xiàn)有教職工38人，其中專任教師34人，教授3人，兼職教授4人，副教授12人，講師20人，碩士14人，博士2人，省中青年學(xué)科帶頭人及省優(yōu)秀青年骨干教師各1人。

二十年來(lái)，音樂(lè)學(xué)院教師教學(xué)、科研成果豐厚。近3年來(lái)，音樂(lè)學(xué)院教師發(fā)表學(xué)術(shù)論文70多篇，其中，重點(diǎn)20篇，15篇;出版學(xué)術(shù)專著5部，編寫教材4部;獲得省級(jí)以上科研、教研獎(jiǎng)勵(lì)6項(xiàng)，省級(jí)以上科研、教研項(xiàng)目7項(xiàng)，校級(jí)科研項(xiàng)目15項(xiàng)。

在辦學(xué)過(guò)程中，音樂(lè)學(xué)院加強(qiáng)教學(xué)管理，加大教學(xué)改革力度，理論密切聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。音樂(lè)學(xué)院積極開展學(xué)術(shù)科研活動(dòng)，聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名專家學(xué)者舉辦學(xué)術(shù)講座，定期舉辦教師、學(xué)生專場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類音樂(lè)比賽和科學(xué)研究。近3年來(lái)，學(xué)生在各類國(guó)家、省、市級(jí)專業(yè)比賽中獲獎(jiǎng)70多人次。

近幾年，畢業(yè)生一次性就業(yè)率均在95%以上，就業(yè)去向有高等院校、藝術(shù)團(tuán)體及上海、江蘇、浙江、安徽、河南、河北、山東、廣東等地的中等專科學(xué)校及重點(diǎn)中學(xué)。

音樂(lè)與舞蹈學(xué)類

音樂(lè)學(xué)(師范)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有一定的馬列主義基本理論素養(yǎng)，基礎(chǔ)寬厚、素質(zhì)全面、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的中等學(xué)校音樂(lè)教師、教學(xué)研究人員及其他教育管理工作者，并且擔(dān)負(fù)著向更高層次教育輸送人才的任務(wù)。

主要課程：基本樂(lè)理、視唱練耳、聲樂(lè)、鋼琴、手風(fēng)琴、古箏、二胡、小提琴、和聲學(xué)、曲式與作品分析、歌曲作法、合唱指揮、民族民間音樂(lè)、中外音樂(lè)史、音樂(lè)欣賞、音樂(lè)美學(xué)、音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)、音樂(lè)科研方法與論文寫作、音樂(lè)教育學(xué)、中學(xué)音樂(lè)教學(xué)法等必修課及其他拓展學(xué)生專業(yè)能力素質(zhì)的選修課程。

本專業(yè)學(xué)制四年，畢業(yè)后授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

音樂(lè)表演

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有一定的馬列主義基本理論素養(yǎng)，并具備突出音樂(lè)表演方面的能力，能在專業(yè)文藝團(tuán)體、藝術(shù)院校等相關(guān)部門、機(jī)構(gòu)從事表演、教學(xué)及研究工作的高級(jí)專門人才。

主要課程：基本樂(lè)理、視唱練耳、民族民間音樂(lè)概論、鋼琴(普修)、和聲學(xué)、中國(guó)音樂(lè)史與作品欣賞、外國(guó)音樂(lè)史與作品欣賞、表演專業(yè)課(包括聲樂(lè)、鍵盤樂(lè)器、中國(guó)樂(lè)器、管弦樂(lè)器、指揮、舞蹈等)、重唱、重奏、曲式與作品分析、形體舞蹈、電腦音樂(lè)欣賞與制作、電子樂(lè)器的功能與演奏、歌劇(音樂(lè)劇)表演(聲樂(lè))、藝術(shù)指導(dǎo)(指揮、鋼琴專業(yè))、合奏(器樂(lè)專業(yè))、舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐、意、德、法語(yǔ)語(yǔ)音與藝術(shù)歌曲、音樂(lè)美學(xué)(藝術(shù)概論)、音樂(lè)科研方法與論文寫作、音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)、民族音樂(lè)學(xué)概論等。

本專業(yè)學(xué)制四年，畢業(yè)后授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

舞蹈學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：掌握舞蹈與音樂(lè)學(xué)科基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)與基本技能，具備舞蹈表演、編導(dǎo)與教學(xué)的能力，能在專業(yè)文藝團(tuán)體、高等院校與中小學(xué)從事舞蹈表演、教學(xué)、編導(dǎo)及研究的復(fù)合型人才。

第4篇：音樂(lè)藝術(shù)學(xué)概論范文

學(xué)院有音樂(lè)、美術(shù)兩個(gè)系，有音樂(lè)學(xué)（師范）、美術(shù)學(xué)（師范）、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)4個(gè)本科專業(yè)。有學(xué)生998人，32個(gè)班級(jí)，教職工73人，其中教授3人，副教授18人，講師48人，博士2人，碩士33人。已出版專著12部，編著16部，、作品兩百余篇（幅），獲國(guó)家、省、市多項(xiàng)嘉獎(jiǎng)30余人次，獲浙江省新世紀(jì)教改項(xiàng)目一項(xiàng)，省、市立項(xiàng)課題40余項(xiàng)。

學(xué)院具有良好的教學(xué)條件。藝術(shù)樓建筑面積5468平方米，設(shè)有音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、設(shè)計(jì)、數(shù)碼鋼琴、電腦音樂(lè)教室，有中小琴房130余間，并有排練廳、演奏廳、欣賞廳、美術(shù)展覽廳、實(shí)習(xí)工場(chǎng)等，功能齊全。有數(shù)量充足的圖書資料和音樂(lè)、美術(shù)教學(xué)設(shè)備，如鋼琴、數(shù)碼鋼琴等各類西洋樂(lè)器和民族樂(lè)器，錄像機(jī)、數(shù)碼投影儀、實(shí)物投影儀、激光彩印機(jī)、各類寫生道具等，保證了現(xiàn)代化教學(xué)和學(xué)生的發(fā)展需要。目前臺(tái)州學(xué)院椒江校區(qū)藝術(shù)樓新址的籌建工作也在緊鑼密鼓中，按照?qǐng)D紙規(guī)劃，實(shí)際占地面積16000多平米。

學(xué)院堅(jiān)持“以學(xué)生成才為本”，大力培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⒕哂袑?shí)踐能力和創(chuàng)新精神的復(fù)合型、應(yīng)用型藝術(shù)人才。積極探索地方高校藝術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)特色，狠抓教風(fēng)學(xué)風(fēng)，深化教學(xué)改革，推進(jìn)“平臺(tái)+模塊”的人才培養(yǎng)模式，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)，建立了穩(wěn)固的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，經(jīng)常舉辦音樂(lè)會(huì)、畫展等藝術(shù)活動(dòng)，有效提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。有200多名學(xué)生先后在全國(guó)、省、市各級(jí)音樂(lè)、美術(shù)比賽中獲獎(jiǎng)。畢業(yè)生就業(yè)率居全省同類學(xué)校前列，在全省各縣市教育系統(tǒng)舉行的招聘考試中，我院近5屆師范類畢業(yè)生每年均有30%左右學(xué)生獲得第一名的好成績(jī)，他們憑借扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和良好的綜合素質(zhì)，受到用人單位的一致好評(píng)。

二、專業(yè)介紹

美術(shù)學(xué)（師范） —— 本科 —— 學(xué)制四年

培養(yǎng)目標(biāo)：掌握美術(shù)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)與基本技能，具備在中等學(xué)校進(jìn)行美術(shù)教學(xué)和教學(xué)研究能力的教師、教學(xué)研究人員及社會(huì)需要的美術(shù)工作者。

主干課程：素描、色彩、國(guó)畫、油畫、藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、版畫、雕塑、透視解剖學(xué)、電腦美術(shù)、中外美術(shù)史、美術(shù)鑒賞與批評(píng)、藝術(shù)概論、美術(shù)教學(xué)法等。

就業(yè)去向：適合于在中等學(xué)校從事美術(shù)教學(xué)及研究工作，以及在企事業(yè)單位從事藝術(shù)設(shè)計(jì)、教學(xué)、文化宣傳等相關(guān)工作。

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì) —— 本科 —— 學(xué)制四年

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有較為系統(tǒng)的視覺(jué)傳播專業(yè)理論和專業(yè)知識(shí)，富有創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，具有較寬厚的藝術(shù)文化素養(yǎng)，掌握傳統(tǒng)平面（印刷）媒體和現(xiàn)代數(shù)字媒體技術(shù)，在專業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域、企事業(yè)單位從事視覺(jué)傳播方面的設(shè)計(jì)和研究、管理及設(shè)計(jì)教學(xué)的應(yīng)用型創(chuàng)意人才。

主干課程：藝術(shù)概論、中外設(shè)計(jì)藝術(shù)史、大眾傳播學(xué)、廣告學(xué)、設(shè)計(jì)心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、裝飾與圖案、圖形創(chuàng)意、文字與版式、印刷設(shè)計(jì)與制作、展示與陳設(shè)、數(shù)字媒體設(shè)計(jì)與制作、標(biāo)志與企業(yè)形象、品牌形象策劃、構(gòu)成、透視解剖學(xué)、造型基礎(chǔ)等。

就業(yè)去向：適合在裝潢包裝設(shè)計(jì)企業(yè)，專業(yè)廣告設(shè)計(jì)工作室，大型廣告策劃設(shè)計(jì)企業(yè)，廣告策劃設(shè)計(jì)企業(yè)，企事業(yè)單位企劃部門從事平面視覺(jué)傳播創(chuàng)意策劃設(shè)計(jì)工作，以及中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校和中小學(xué)美術(shù)教學(xué)等相關(guān)工作。

產(chǎn)品設(shè)計(jì) —— 本科 —— 學(xué)制四年

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具有寬廣的文化視野和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)視角，具備產(chǎn)品設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論、知識(shí)、應(yīng)用能力和創(chuàng)新精神，有敏銳的設(shè)計(jì)感悟力，能在產(chǎn)品設(shè)計(jì)等創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、開發(fā)和研究的人才。

主要課程：產(chǎn)品設(shè)計(jì)方法學(xué)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)效果圖表現(xiàn)技法、人機(jī)工程學(xué)、工程制圖、模型制作與工藝、工業(yè)設(shè)計(jì)史、產(chǎn)品調(diào)研方法與報(bào)告書制作、數(shù)字化產(chǎn)品設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)、中外工藝美術(shù)史、設(shè)計(jì)概論、透視解剖學(xué)、構(gòu)成、造型基礎(chǔ)等。

就業(yè)去向：適合在產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)公司、平面設(shè)計(jì)公司、模型制作公司、工程、制造型企業(yè)的設(shè)計(jì)部門等相關(guān)單位，從事產(chǎn)品外觀造型設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、電腦繪圖、模型制作、產(chǎn)品展示設(shè)計(jì)等工作，以及中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校和中小學(xué)美術(shù)教學(xué)等相關(guān)工作。

三、2015年美術(shù)類招生專業(yè)、計(jì)劃及省份

專業(yè)名稱

學(xué)歷

招生科類

學(xué)制

招生計(jì)劃

學(xué)費(fèi)

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統(tǒng)考招生省份

美術(shù)學(xué)（師范）

本科

藝術(shù)（文、理）

四年

60

10000

甘肅、福建、廣西

浙江

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)

本科

藝術(shù)（文、理）

四年

60

10000

甘肅、福建、廣西

浙江

產(chǎn)品設(shè)計(jì)

本科

藝術(shù)（文、理）

四年

60

10000

甘肅、福建、廣西

浙江

四、美術(shù)類考試科目及錄取辦法

1.美術(shù)學(xué)（師范）、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)考試科目為《素描》、《色彩》兩門，總成績(jī)?yōu)?50分。兩門考試科目所占總成績(jī)的比例為：素描占50%，色彩占50%。

2.美術(shù)類?？及锤呖季C合分從高到低錄取，高考綜合分=專業(yè)*80%+文化*20%。

3.浙江省美術(shù)類文理兼招，浙江省外美術(shù)類僅招藝術(shù)文。

五、成績(jī)公布

我校將在臺(tái)州學(xué)院招生信息網(wǎng)公布考生專業(yè)成績(jī)。（考生可上網(wǎng)查詢，不受理電話查詢，查詢網(wǎng)址：zsjy.tzc.edu.cn/）

六、聯(lián)系方式

學(xué)校地址：浙江省臨海市東方大道605號(hào)

郵編：317000

聯(lián)系電話：0576-85137102

第5篇：音樂(lè)藝術(shù)學(xué)概論范文

湖北理工學(xué)院是一所以工為主，工理結(jié)合，工、理、經(jīng)、管、醫(yī)、文、教、藝等學(xué)科門類協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬普通本科高校。學(xué)校位于華夏青銅文化發(fā)祥地之一的湖北省黃石市。

學(xué)校自1975年建校，至今已有40年的辦學(xué)歷史。

學(xué)校下設(shè)19個(gè)教學(xué)院(部)，全日制在校學(xué)生20000余人,函授生8000余人。校園占地面積2189畝，校舍建筑面積54.5萬(wàn)平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值13758萬(wàn)元，實(shí)驗(yàn)室50個(gè)，館藏圖書106萬(wàn)冊(cè)，電子資源數(shù)據(jù)庫(kù)18個(gè)(含電子圖書200余萬(wàn)種)。校園布局逐步優(yōu)化，辦學(xué)條件不斷完善。

學(xué)?，F(xiàn)有專任教師969人，其中正高職稱89人，副高職稱323人;博士152人，碩士465人;兼職博、碩士生導(dǎo)師43人。在職教師中，湖北省“百人計(jì)劃”人選2人，湖北省有突出貢獻(xiàn)中青年專家6人，湖北省新世紀(jì)高層次人才5人，享受國(guó)務(wù)院和省政府津貼專家12人，湖北省“楚天學(xué)者計(jì)劃”講座教授、主講教授、楚天學(xué)子7人，黃石市突出貢獻(xiàn)專家5人，“東楚學(xué)者計(jì)劃”人選12人。學(xué)校從國(guó)內(nèi)外高校聘請(qǐng)了2名院士及30多名有影響的學(xué)者擔(dān)任兼職教授。

學(xué)校學(xué)科門類齊全，形成了多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展、交叉滲透、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)科專業(yè)體系。環(huán)境科學(xué)與工程、機(jī)械工程、藝術(shù)學(xué)理論和藥學(xué)4個(gè)學(xué)科為湖北省十二五重點(diǎn)學(xué)科，其中環(huán)境科學(xué)與工程為省級(jí)重點(diǎn)特色學(xué)科。擁有47個(gè)本科專業(yè)，其中環(huán)境工程專業(yè)為特色專業(yè)和本科綜合改革試點(diǎn)專業(yè)，土木工程、給排水科學(xué)與工程等4個(gè)專業(yè)為湖北省本科專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)，服裝與服飾設(shè)計(jì)、化學(xué)工程與工藝等6個(gè)專業(yè)為湖北省戰(zhàn)略性新興(支柱)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃本科項(xiàng)目。有7門省級(jí)精品課程，5個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心(其中1個(gè)為省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心)，3個(gè)省級(jí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，1個(gè)省級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。有1個(gè)省級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心，2個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，2個(gè)湖北省高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地，2個(gè)省級(jí)工程實(shí)驗(yàn)室，2個(gè)省級(jí)生產(chǎn)力促進(jìn)中心，5個(gè)省級(jí)優(yōu)秀中青年科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，1個(gè)省級(jí)中小企業(yè)共性技術(shù)推廣中心，1個(gè)省級(jí)環(huán)境監(jiān)測(cè)人才培訓(xùn)基地，1個(gè)省級(jí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)基地。1個(gè)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地，1個(gè)湖北省高校大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)基地，1個(gè)省級(jí)服務(wù)外包人才培養(yǎng)(訓(xùn))基地。建有17個(gè)研究所，與企業(yè)共建18個(gè)研發(fā)中心。承擔(dān)科研項(xiàng)目20多項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目150多項(xiàng)。

二、學(xué)院及專業(yè)介紹

藝術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介及招生專業(yè)介紹

(一)藝術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

湖北理工學(xué)院藝術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1992年，經(jīng)過(guò)20多年的建設(shè)，現(xiàn)已發(fā)展成辦學(xué)規(guī)模大、師資力量雄厚、教學(xué)和科研條件完善的專業(yè)教學(xué)院。學(xué)院設(shè)有服裝系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系、媒體藝術(shù)系、音樂(lè)系和美術(shù)基礎(chǔ)教研室。學(xué)院堅(jiān)持“厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、強(qiáng)實(shí)踐、重創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)思路，以教學(xué)為中心，突出實(shí)踐教學(xué)與社會(huì)、市場(chǎng)相結(jié)合，融入學(xué)科前沿，逐漸形成了適應(yīng)社會(huì)需要、服務(wù)地方建設(shè)、重創(chuàng)新、重市場(chǎng)、重實(shí)踐的辦學(xué)特色。

學(xué)院開設(shè)有服裝與服飾設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)(服裝設(shè)計(jì)與表演方向)、服裝設(shè)計(jì)與工程、環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、動(dòng)畫、音樂(lè)學(xué)(含音樂(lè)教育、音樂(lè)舞蹈教育、綜藝主持與編導(dǎo)和音樂(lè)科技4個(gè)專業(yè)方向)等8個(gè)本科專業(yè)和建筑裝飾工程技術(shù)?？茖I(yè)。其中，設(shè)計(jì)類專業(yè)與新西蘭尼爾森馬爾伯勒理工學(xué)院開展國(guó)際合作，學(xué)分互認(rèn)、教學(xué)資源共享。目前，學(xué)院在校本、?？茖W(xué)生2500多人。

學(xué)院現(xiàn)有專任教師83人，其中，湖北省“彩虹學(xué)者”計(jì)劃特聘教授1人、“東楚學(xué)者”講座教授1人、黃石市有突出貢獻(xiàn)專家1人;博士(含在讀)4人、碩士50人;教授3人、副教授20人。同時(shí)，學(xué)院還聘請(qǐng)了武漢市和黃石市藝術(shù)界和服裝界知名專家10余人為學(xué)院兼職教師，為高水平的教育教學(xué)質(zhì)量提供了堅(jiān)實(shí)有力的保障。

學(xué)院高度重視平臺(tái)建設(shè)，服裝設(shè)計(jì)與工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心被評(píng)為湖北省省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心;藝術(shù)學(xué)理論(一級(jí))學(xué)科被評(píng)為湖北省十二.五重點(diǎn)(培育)學(xué)科;黃石美島工業(yè)園大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地被評(píng)為省級(jí)大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地;服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)被評(píng)為湖北省戰(zhàn)略性新興(支柱)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃專業(yè)。

學(xué)院已累計(jì)為社會(huì)輸送了4000多名理論基礎(chǔ)扎實(shí)、動(dòng)手能力強(qiáng)的藝術(shù)專門人才，近幾年就業(yè)率一直保持在90%以上 ，畢業(yè)生遍布大江南北，受到用人單位好評(píng).

(二)專業(yè)介紹

服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)(本科　四年 藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備扎實(shí)理論基礎(chǔ)、良好專業(yè)素養(yǎng)和服裝藝術(shù)創(chuàng)新思維，熟練掌握服裝造型與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技能，具有服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)、服飾產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)、服裝品牌形象策劃、服裝流行資訊分析、服裝營(yíng)銷管理等能力的高級(jí)應(yīng)用型人才。

主要課程：時(shí)裝畫技法、服裝圖案設(shè)計(jì)、服裝色彩設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、服裝樣版與工藝、服裝配件設(shè)計(jì)、服裝工業(yè)制版、中外服裝史、服裝材料、服裝CAD、成衣工藝及設(shè)備、服裝市場(chǎng)營(yíng)銷。

就業(yè)方向：在服裝生產(chǎn)和銷售、服裝管理等單位或部門，從事服裝產(chǎn)品開發(fā)、服飾設(shè)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷、經(jīng)營(yíng)管理、服裝宣傳評(píng)論等方面的工作。

服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)(服裝設(shè)計(jì)與表演方向) (本科　四年 藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備服裝設(shè)計(jì)、服裝表演及服裝經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)和能力，能夠從事時(shí)裝模特、時(shí)裝表演編導(dǎo)、模特經(jīng)紀(jì)管理以及服裝與形象設(shè)計(jì)、服裝營(yíng)銷等職業(yè)的高級(jí)應(yīng)用型人才。

主要課程：服裝表演、服裝設(shè)計(jì)學(xué)、形體訓(xùn)練、形象設(shè)計(jì)、舞蹈、主持與表演、社交與禮儀、服裝市場(chǎng)營(yíng)銷、服裝展示設(shè)計(jì)、女裝樣板與工藝、采風(fēng)、市場(chǎng)調(diào)研、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、藝術(shù)實(shí)踐、服裝營(yíng)銷實(shí)踐、時(shí)裝設(shè)計(jì)與制作。

就業(yè)方向：在文藝團(tuán)體及服裝行業(yè)從事服裝表演、形象設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、服裝營(yíng)銷及公共關(guān)系工作。

服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)(本科　四年 工學(xué)學(xué)士學(xué)位)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有服裝成衣款式設(shè)計(jì)、服裝樣板與工藝技術(shù)、服裝數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用及服裝經(jīng)營(yíng)管理理論知識(shí)和實(shí)踐能力，能在服裝生產(chǎn)和銷售企業(yè)工作，從事成衣款式與版型設(shè)計(jì)、品牌策劃與商品企劃、國(guó)際貿(mào)易、市場(chǎng)營(yíng)銷與零售管理、生產(chǎn)線組織與工藝設(shè)計(jì)、服裝生產(chǎn)企業(yè)管理等工作的高級(jí)應(yīng)用型專門人才。

主要課程：服裝材料學(xué)、女裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、男裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)原理、成衣設(shè)計(jì)、服裝工業(yè)制版、服裝CAD、成衣工藝及設(shè)備、服裝生產(chǎn)管理、服裝市場(chǎng)營(yíng)銷等。

就業(yè)方向：在服裝生產(chǎn)和銷售企業(yè)、服裝行業(yè)管理部門等任職，從事成衣款式與版型設(shè)計(jì)、品牌策劃與商品企劃、國(guó)際貿(mào)易、市場(chǎng)營(yíng)銷與零售管理、生產(chǎn)線組織與工藝設(shè)計(jì)、服裝生產(chǎn)企業(yè)管理等工作。

環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)(本科　四年 藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，能獨(dú)立從事環(huán)境設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)的高級(jí)應(yīng)用型專門人才。畢業(yè)后可在企事業(yè)單位，尤其是在建筑業(yè)、裝飾裝修行業(yè)、專業(yè)設(shè)計(jì)單位、環(huán)境藝術(shù)、市政園林等單位或部門，從事方案設(shè)計(jì)、施工設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)管理、營(yíng)銷等工作。

主要課程：素描、色彩、中外建筑史、設(shè)計(jì)表現(xiàn)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、民居設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、商業(yè)空間設(shè)計(jì)、辦公設(shè)計(jì)、酒店設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)。

就業(yè)方向：在企事業(yè)單位，尤其是在建筑業(yè)、室內(nèi)裝飾業(yè)、環(huán)境藝術(shù)、園林等單位或部門，從事方案設(shè)計(jì)、施工設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)管理、營(yíng)銷等工作。

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)(本科　四年 藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)方向的基本理論和技能，在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計(jì)單位、媒體宣傳機(jī)構(gòu)等創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)從事平面廣告設(shè)計(jì)、書籍形態(tài)設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、印刷媒體設(shè)計(jì)、商業(yè)廣告攝影、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等工作，具有良好創(chuàng)新能力的高級(jí)應(yīng)用型人才。

主要課程：世界平面設(shè)計(jì)史、字體設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、圖形語(yǔ)言、版式設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、招貼設(shè)計(jì)、書籍形態(tài)設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、圖表設(shè)計(jì)、導(dǎo)向設(shè)計(jì)、印刷媒體設(shè)計(jì)、廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)。

就業(yè)方向：在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計(jì)單位、媒體宣傳機(jī)構(gòu)，從事平面廣告設(shè)計(jì)、書籍形態(tài)設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、印刷媒體設(shè)計(jì)、商業(yè)廣告攝影、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等工作。

動(dòng)畫(本科 四年 藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，在二維與三維動(dòng)畫、數(shù)字影像、多媒體制作、動(dòng)態(tài)藝術(shù)網(wǎng)頁(yè)制作等方面，具有綜合能力，能熟練從事電影、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的動(dòng)畫制作、游戲及廣告片等項(xiàng)目的策劃、動(dòng)畫創(chuàng)意設(shè)計(jì)、影視剪輯與合成、影視特效、多媒體制作、動(dòng)態(tài)藝術(shù)網(wǎng)頁(yè)制作等工作的高級(jí)應(yīng)用型藝術(shù)人才。

主要課程：二維動(dòng)畫、三維設(shè)計(jì)、運(yùn)動(dòng)規(guī)律、角色設(shè)計(jì)、影視藝術(shù)鑒賞、影視特效與編輯、動(dòng)畫專題設(shè)計(jì)等。

就業(yè)方向：在影視制作公司、廣告公司、游戲軟件公司和學(xué)校從事影視動(dòng)畫創(chuàng)作、教學(xué)等方面的工作。

產(chǎn)品設(shè)計(jì)(本科 四年 藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備產(chǎn)品設(shè)計(jì)的基本理論和技能，具有藝術(shù)思維和創(chuàng)新能力，為企業(yè)和相關(guān)設(shè)計(jì)公司從事工業(yè)產(chǎn)品外觀設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、人居空間產(chǎn)品、配件設(shè)計(jì)和交互設(shè)計(jì)的高級(jí)應(yīng)用型人才。

主要課程：工業(yè)設(shè)計(jì)史、產(chǎn)品設(shè)計(jì)原理與方法、產(chǎn)品系統(tǒng)性設(shè)計(jì)、人機(jī)工程學(xué)、造型基礎(chǔ)、專題設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)。

就業(yè)方向：在制造業(yè)、專業(yè)設(shè)計(jì)單位，從事工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、專題設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)等工作。

音樂(lè)學(xué)專業(yè)(音樂(lè)教育方向) (本科　四年 藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能，具有創(chuàng)新精神和音樂(lè)實(shí)踐教學(xué)能力，具備在中等普通學(xué)校、社會(huì)文藝團(tuán)體、文化機(jī)關(guān)、出版及廣播和影視部門從事教學(xué)、表演、編輯、管理等方面工作的高級(jí)應(yīng)用型人才。

主要課程：基本樂(lè)理、視唱練耳、和聲學(xué)、鋼琴與即興伴奏、聲樂(lè)、形體與舞蹈、中外音樂(lè)史、音樂(lè)欣賞、歌曲作法、合唱與指揮、電腦音樂(lè)制作、曲式與作品分析。

就業(yè)方向：在中等普通學(xué)校、社會(huì)文藝團(tuán)體、文化機(jī)關(guān)、出版及廣播和影視部門從事教學(xué)、表演、編輯、管理等方面工作。

音樂(lè)學(xué)專業(yè)(音樂(lè)舞蹈教育方向)(本科　四年 藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有一定音樂(lè)舞蹈實(shí)踐技能和教學(xué)能力，能在音樂(lè)舞蹈專業(yè)學(xué)校、表演團(tuán)體、普通學(xué)校、藝術(shù)(文化)館、青少年宮等單位，從事音樂(lè)培訓(xùn)、民間舞蹈教學(xué)、芭蕾舞基訓(xùn)、現(xiàn)代舞教學(xué)、舞蹈編導(dǎo)以及健身操、形體訓(xùn)練指導(dǎo)等工作的高級(jí)應(yīng)用型人才。

主要課程：芭蕾舞基本功訓(xùn)練、中國(guó)民族民間舞、現(xiàn)代舞教學(xué)劇目、舞蹈概論、中外舞蹈史、視唱練耳、和聲學(xué)、鋼琴與即興伴奏、聲樂(lè)、中、外音樂(lè)欣賞、合唱與指揮。

就業(yè)方向：在音樂(lè)舞蹈專業(yè)學(xué)校、表演團(tuán)體、普通學(xué)校、藝術(shù)(文化)館、青少年宮等單位，從事音樂(lè)培訓(xùn)、民間舞蹈教學(xué)、芭蕾舞基訓(xùn)、現(xiàn)代舞教學(xué)、舞蹈編導(dǎo)以及健身操、形體訓(xùn)練指導(dǎo)等工作。

音樂(lè)學(xué)專業(yè)(綜藝主持與編導(dǎo)方向)(本科　四年 藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備藝術(shù)學(xué)、音樂(lè)學(xué)、表演學(xué)、播音學(xué)、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與應(yīng)用能力，能在各級(jí)各類電臺(tái)、電視臺(tái)、企事業(yè)單位、其他傳媒機(jī)構(gòu)等相關(guān)單位從事綜藝節(jié)目主持、文化禮儀主持、大型活動(dòng)、文藝晚會(huì)策劃與編導(dǎo)等工作的高級(jí)應(yīng)用性專門人才。

主要課程：藝術(shù)語(yǔ)言發(fā)聲學(xué)、綜藝娛樂(lè)節(jié)目主持概論、綜藝欄目解讀、播音主持創(chuàng)作基礎(chǔ)、文藝節(jié)目播音與主持、聲樂(lè)、表演基礎(chǔ)、形體與舞蹈、音樂(lè)鑒賞、文藝編導(dǎo)基礎(chǔ)、文藝節(jié)目策劃與創(chuàng)作、節(jié)目編輯與制作。

就業(yè)方向：在廣播電視等新聞媒體、表演團(tuán)體、普通學(xué)校、藝術(shù)(文化)館、企事業(yè)等單位，從事綜藝娛樂(lè)節(jié)目主持、播音主持、文藝節(jié)目策劃與創(chuàng)作、節(jié)目編輯與制作等工作。

音樂(lè)學(xué)專業(yè)(音樂(lè)科技方向)(本科　四年 藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，能將計(jì)算機(jī)操作與實(shí)際的音樂(lè)創(chuàng)作與表演相關(guān)的錄音藝術(shù)相結(jié)合，具有專業(yè)的音樂(lè)素質(zhì)，開放的音樂(lè)視野，能在音響出版、演出制作公司、廣播影視、文化藝術(shù)等單位從事錄音師、創(chuàng)編師、音樂(lè)制作人、音樂(lè)編輯等職業(yè)的具有堅(jiān)實(shí)的技術(shù)理論和實(shí)際的動(dòng)手操作能力的高級(jí)應(yīng)用性專門人才。

主要課程：音頻軟件操作、MIDI音樂(lè)制作、電聲樂(lè)隊(duì)配器、多聲部音樂(lè)創(chuàng)作與分析、音樂(lè)音像聽辨與分析、基本樂(lè)理、視唱練耳、和聲、曲式與作品分析、歌曲作法、聲樂(lè)、鋼琴等。

就業(yè)方向：在音響出版、演出制作公司、廣播影視、文化藝術(shù)等單位從事錄音師、創(chuàng)編師、音樂(lè)制作人、音樂(lè)編輯等工作。

建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)(?？啤∪?

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備應(yīng)用與開發(fā)能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。能從事建筑裝飾工程設(shè)計(jì)、建筑裝飾工程組織與管理、建筑裝飾工程概預(yù)算等工作。

主要課程：民居設(shè)計(jì)、商業(yè)空間設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、辦公空間設(shè)計(jì)、酒店設(shè)計(jì)、建筑裝飾工程施工、建筑裝飾工程組織與管理、建筑裝飾工程概預(yù)算。

就業(yè)方向：在企事業(yè)單位，尤其是在建筑業(yè)、室內(nèi)裝飾業(yè)等單位或部門，從事建筑裝飾工程設(shè)計(jì)、建筑裝飾工程組織與管理、建筑裝飾工程概預(yù)算等工作。

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院簡(jiǎn)介及招生專業(yè)介紹

學(xué)院致力于培養(yǎng)“專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，語(yǔ)言應(yīng)用能力強(qiáng)，人文素質(zhì)高，綜合能力突出”的高級(jí)應(yīng)用型人才。歷屆畢業(yè)生的專業(yè)技能、團(tuán)隊(duì)精神、人文素養(yǎng)、精神面貌受到用人單位的好評(píng)。近幾年，畢業(yè)生的一次性就業(yè)率都在90%以上。

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院現(xiàn)開設(shè)音樂(lè)學(xué)(雙語(yǔ)播音主持)、英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、商務(wù)英語(yǔ)三個(gè)本科專業(yè)以及商務(wù)英語(yǔ)、英語(yǔ)教育和應(yīng)用英語(yǔ)三個(gè)?？茖I(yè)。在校生800多人，教職工70人，副教授及以上職稱教師16人，“東楚學(xué)者”講座教授1人、湖北省政府特殊津貼專家1人，教師中碩士比例達(dá)86%，聘請(qǐng)外教6人，普通話測(cè)試員7人，長(zhǎng)期聘請(qǐng)省市媒體知名人士來(lái)校講學(xué)。

學(xué)院堅(jiān)持教學(xué)與科研并舉。五年來(lái)，21名教師先后獲國(guó)家、省級(jí)及校內(nèi)教學(xué)比賽大獎(jiǎng)。教師共發(fā)表科研論文400余篇，編寫學(xué)術(shù)著作和教材7部，承擔(dān)各級(jí)教科研課題61項(xiàng)。

學(xué)院辦學(xué)條件優(yōu)良，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，教學(xué)資源豐富。學(xué)院擁有一個(gè)省級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)示范中心。中心配備了衛(wèi)星接收與編播系統(tǒng)、語(yǔ)音教學(xué)系統(tǒng)、面向全校播音的英語(yǔ)調(diào)頻臺(tái)等。正在籌建一座設(shè)備先進(jìn)、功能齊全的錄播室。

學(xué)院注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力培養(yǎng)，常年開展英語(yǔ)演講比賽、朗誦比賽、主持人大賽、英文短劇比賽等專業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自我、完善自我的舞臺(tái)。三年來(lái)，共有150名學(xué)生獲國(guó)家、省、校級(jí)學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)。

學(xué)院堅(jiān)持應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，積極拓展學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)渠道，建立了13個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，與多家地市級(jí)媒體單位建立了良好的培養(yǎng)合作關(guān)系。畢業(yè)生走上工作崗位后，迅速成長(zhǎng)為業(yè)務(wù)骨干，獲得良好的發(fā)展前景。

音樂(lè)學(xué)(雙語(yǔ)播音與主持方向)(本科 四年) (2015年計(jì)劃數(shù)30人)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有較高文化藝術(shù)素養(yǎng)、較好的英漢雙語(yǔ)表達(dá)能力，能在傳媒、旅游會(huì)展、文化教育等行業(yè)中從事播音主持、新聞采訪、專業(yè)教學(xué)、外事導(dǎo)游的高級(jí)應(yīng)用型人才。

主要課程：英語(yǔ)語(yǔ)音、英語(yǔ)視聽說(shuō)、新聞采訪與寫作、英語(yǔ)播音理論與實(shí)踐、節(jié)目編輯與制作、主持藝術(shù)和技巧、演講與辯論、形體與禮儀、英語(yǔ)國(guó)家社會(huì)與文化、旅游英語(yǔ)等

師范學(xué)院簡(jiǎn)介及招生專業(yè)介紹

師范學(xué)院創(chuàng)建于1949年，是湖北省教育廳批準(zhǔn)的中小學(xué)、幼兒園教師培養(yǎng)基地，為社會(huì)培養(yǎng)了各級(jí)管理和教學(xué)人才兩萬(wàn)余名。

師范學(xué)院現(xiàn)有教職工43名，其中教授6人、副教授24人，博士、碩士27人，碩士研究生導(dǎo)師2人。設(shè)有文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、教育科學(xué)、藝術(shù)、大學(xué)語(yǔ)文等5個(gè)教研室，及1個(gè)書法研究中心，1個(gè)休閑文化研究中心，1個(gè)當(dāng)代古體詩(shī)詞研究所。開設(shè)有漢語(yǔ)言文學(xué)、小學(xué)教育、學(xué)前教育、音樂(lè)學(xué)(藝術(shù)教育)4個(gè)本科專業(yè)，漢語(yǔ)、初等教育2個(gè)?？茖I(yè)。全日制在校本、?？茖W(xué)生近1200人。

師范學(xué)院教學(xué)條件較好。資料室有藏書2萬(wàn)余冊(cè)。建有先進(jìn)的微格室、多媒體室、普通話水平機(jī)測(cè)室、舞蹈廳、鋼琴訓(xùn)練室、書法訓(xùn)練室、畫室和數(shù)碼鋼琴室。建有20個(gè)校外教學(xué)實(shí)習(xí)、見習(xí)基地，21個(gè)畢業(yè)生就業(yè)基地。

師范學(xué)院學(xué)術(shù)氛圍濃厚。近年來(lái)，承擔(dān)國(guó)家、省、市級(jí)縱向、橫向社會(huì)科研課題60項(xiàng)，出版專著18部，700余篇，多項(xiàng)研究成果獲得省市獎(jiǎng)勵(lì)。擁有校級(jí)青年創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè)，漢語(yǔ)言文學(xué)為校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，《現(xiàn)代漢語(yǔ)》、《中國(guó)文學(xué)史》、《大學(xué)語(yǔ)文》是校級(jí)精品課程。

師范學(xué)院辦學(xué)特色明顯，學(xué)生綜合素質(zhì)強(qiáng)。近年來(lái)，130多人次在國(guó)家、省、市級(jí)書法、普通話、寫作比賽中獲獎(jiǎng)。連續(xù)三年畢業(yè)生一次性就業(yè)率達(dá)到92%以上。

音樂(lè)學(xué)(藝術(shù)教育方向)(本科 四年 文學(xué)學(xué)士學(xué)位)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念和良好道德情操，掌握音樂(lè)教育與管理的基本理論、基本知識(shí)與基本技能，具備藝術(shù)教育與管理的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力，能夠在小學(xué)、幼兒園、文化企事業(yè)等相關(guān)單位從事音樂(lè)教學(xué)、研究、輔導(dǎo)、管理等方面工作的應(yīng)用型專門人才。

主干課程：視唱練耳、基本樂(lè)理、聲樂(lè)、鋼琴基礎(chǔ)、合唱與指揮基礎(chǔ)、美術(shù)、形體與舞蹈、教育學(xué)、心理學(xué)等。

學(xué)位課程：基本原理、音樂(lè)基礎(chǔ)理論、鋼琴、視唱練耳、藝術(shù)概論、毛筆書法、美術(shù)、基礎(chǔ)朗讀學(xué)

就業(yè)方向：小學(xué)、幼兒園藝術(shù)教師;藝術(shù)輔導(dǎo)教育;其他藝術(shù)工作者

三、招生計(jì)劃

2015年面向全國(guó)計(jì)劃招生690人(面向全國(guó)) (以教育部下達(dá)的招生計(jì)劃為準(zhǔn))

招生專業(yè)及專業(yè)方向

層次

學(xué)制

計(jì)劃數(shù)

學(xué)費(fèi)（元/年）

科類

環(huán)境設(shè)計(jì)

本科

四年

90

9000

文理兼招

服裝與服飾設(shè)計(jì)

80

9000

文理兼招

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)

60

9000

文理兼招

動(dòng) 畫

50

9000

文理兼招

產(chǎn)品設(shè)計(jì)

40

9000

文理兼招

服裝與服飾設(shè)計(jì)（服裝設(shè)計(jì)與表演方向）

15

9000

文理兼招

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)（中外合作辦學(xué)）

60

22800

文理兼招

音樂(lè)學(xué)（音樂(lè)教育方向）

90

9000

文理兼招

音樂(lè)學(xué)（音樂(lè)舞蹈教育方向）

45

9000

文理兼招

音樂(lè)學(xué)（音樂(lè)科技方向）

30

9000

文理兼招

音樂(lè)學(xué)（綜藝主持與編導(dǎo)方向）

40

9000

文理兼招

音樂(lè)學(xué)（藝術(shù)教育方向）

30

9000

文理兼招

音樂(lè)學(xué)（雙語(yǔ)播音主持方向）

60

9000

文理兼招

四、藝術(shù)測(cè)試時(shí)間、地點(diǎn)及招考辦法(含各專業(yè)錄取原則)

2015年我校在13個(gè)省(自治區(qū))組織藝術(shù)類專業(yè)測(cè)試，具體情況請(qǐng)點(diǎn)擊各省(自治區(qū))招考辦法詳細(xì)查詢。

貴州省

廣西省

湖南省

甘肅省

陜西省

福建省

江蘇省

山西省

河南省

山東省

廣東省

河北省

新疆省

五、聯(lián)系方式

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第6篇：音樂(lè)藝術(shù)學(xué)概論范文

在俞人豪的《音樂(lè)學(xué)概論》中，他提到音樂(lè)考古學(xué)的研究對(duì)象主要是有關(guān)音樂(lè)的實(shí)物材料，少數(shù)情況下還包括少量的文字材料。而在王耀華的《音樂(lè)學(xué)概論》中，他認(rèn)為作為音樂(lè)考古學(xué)研究的基本對(duì)象，田野考古調(diào)查、發(fā)掘獲得的人類古代音樂(lè)文化物質(zhì)遺存，既包括物化形態(tài)的遺存本身，還包含遺存所提供的全部信息，尤其是非物質(zhì)形態(tài)的音樂(lè)信息。在這里，物化形態(tài)是指一些有關(guān)古代人類歷史音樂(lè)文化生活的一些實(shí)物資料以及圖像資料，而非物質(zhì)形態(tài)的音樂(lè)信息是不是包括其中一些口傳心授的樂(lè)譜傳承，以及當(dāng)?shù)乩纤嚾说拿耖g表演，這里存在一個(gè)疑問(wèn)。關(guān)于研究對(duì)象的不同看法，分歧主要產(chǎn)生在對(duì)于有關(guān)古代人類音樂(lè)文化的資料記載上。

俞人豪認(rèn)為遠(yuǎn)古時(shí)期沒(méi)有文字記載，而且在進(jìn)入有文字時(shí)期后，由于記錄者知識(shí)匱乏以及輾轉(zhuǎn)抄襲的不準(zhǔn)確，使得史料文獻(xiàn)不夠直觀、客觀的反映歷史全貌，因此參考音樂(lè)考古資料更有價(jià)值。筆者認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)更為客觀，并且對(duì)沒(méi)有文字記載的史前時(shí)期的研究應(yīng)更為詳實(shí)，它決定了音樂(lè)的起源問(wèn)題。比如湖北曾侯乙墓編鐘的出土和測(cè)音結(jié)果表明，這套樂(lè)器是按純律和三分損益法混合定音的，而過(guò)去文獻(xiàn)對(duì)于先秦時(shí)代的樂(lè)律記載只有三分損益法的記錄。從這里就可以看出，發(fā)掘?qū)嵨镔Y料對(duì)于考古學(xué)研究是多么的重要。

二、研究方法的問(wèn)題

首先，考古學(xué)的基本方法是地層學(xué)和類型學(xué)，考古學(xué)的基礎(chǔ)在于田野調(diào)查發(fā)掘工作；第二步是資料的整理分析；第三步是理論研究?，F(xiàn)階段的音樂(lè)考古研究主要由獲取資料、研究資料和整合資料的綜合性概括與抽象等三個(gè)環(huán)節(jié)組成。（參考王耀華《音樂(lè)學(xué)概論》）音樂(lè)考古學(xué)雖然也借助考古學(xué)的研究方法，比如田野調(diào)查。但是它有自己的研究特點(diǎn)，比如音響測(cè)試、音樂(lè)性能、工藝技術(shù)、綜合分析等。因此，音樂(lè)考古學(xué)應(yīng)該發(fā)展屬于自己的研究方法，以適應(yīng)對(duì)古代音樂(lè)社會(huì)的研究。

三、音樂(lè)考古學(xué)的發(fā)展

第7篇：音樂(lè)藝術(shù)學(xué)概論范文

>> 論梅里亞姆以來(lái)的民族音樂(lè)學(xué)（音樂(lè)人類學(xué)）給傳統(tǒng)音樂(lè)學(xué)理論帶來(lái)何種沖擊及如何理解此種沖擊 傳統(tǒng)民族音樂(lè)文化的傳承與發(fā)展 論中國(guó)傳統(tǒng)民族音樂(lè)的基因傳承 民族音樂(lè)文化傳承與學(xué)校音樂(lè)分析 談民族音樂(lè)文化的傳承 淺談民族音樂(lè)的傳承 學(xué)校音樂(lè)教育與民族音樂(lè)文化傳承研究 淺析關(guān)于民族音樂(lè)文化的傳承與學(xué)校音樂(lè)教育的發(fā)展 淺談本土民族音樂(lè)的傳承和發(fā)展與農(nóng)村學(xué)校音樂(lè)教育 解析學(xué)校音樂(lè)教育與民族音樂(lè)文化的傳承 學(xué)校音樂(lè)教育與民族音樂(lè)傳承的對(duì)策 論民族音樂(lè)文化傳承與學(xué)校音樂(lè)教育的發(fā)展 2009烏托邦音樂(lè)學(xué)校的夢(mèng)想 音樂(lè)教育與民族音樂(lè)文化傳承研究 民族音樂(lè)文化傳承與學(xué)校教育 民族音樂(lè)學(xué)視野下的傳統(tǒng)戲曲音樂(lè)理論析縷 云南少數(shù)民族音樂(lè)與流行音樂(lè)結(jié)合的傳承方式研究 關(guān)于高校音樂(lè)教學(xué)與民族音樂(lè)文化傳承的研究 音樂(lè)教育與民族音樂(lè)文化的傳承問(wèn)題研究 高校音樂(lè)教學(xué)中民族音樂(lè)的文化傳承研究 常見問(wèn)題解答 當(dāng)前所在位置：l20121017.

②③⑥⑨???伍國(guó)棟.民族音樂(lè)學(xué)概論增訂版[M].北京：人民音樂(lè)出版社，2012（1）：26，32，73，92，146，139.

④于潤(rùn)洋.與音樂(lè)學(xué)發(fā)展相關(guān)問(wèn)題的若干思考[J].南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)（音樂(lè)及表演版），2003（1）：6.

⑤??謝嘉幸，郁文武.音樂(lè)教育與教學(xué)法[M].北京：高等教育出版社，2006（10）：63—69，64

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?東涌文化工作人員，兼任咸水歌教師.

參考文獻(xiàn)：

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第8篇：音樂(lè)藝術(shù)學(xué)概論范文

關(guān)鍵詞：審美表現(xiàn)；音樂(lè)；藝術(shù)追求

中圖分類號(hào)：J601文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-5312（2012）15-0136-01

一、音樂(lè)美學(xué)認(rèn)為，審美表現(xiàn)是審美、藝術(shù)表達(dá)主體的思想、情感、愿望。是主體在審美體驗(yàn)、意象創(chuàng)造中的情志的反映，藝術(shù)表現(xiàn)是通過(guò)形象塑造對(duì)藝術(shù)家思想、情志的物態(tài)化，體現(xiàn)了主體與客體現(xiàn)實(shí)的審美關(guān)系、對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和審美創(chuàng)造的能動(dòng)性。中國(guó)古代美學(xué)中的“言志”說(shuō)、“緣情”說(shuō)、“興寄”說(shuō)、“為情造文”說(shuō)等，肯定了表現(xiàn)對(duì)于審美、藝術(shù)的決定性作用。西方美學(xué)和藝術(shù)理論認(rèn)為，表現(xiàn)這個(gè)詞語(yǔ)是一個(gè)十分重要的概念。如果能夠由直觀把握的美是可以模仿的話，那么不可由直觀把握的崇高就只能是表現(xiàn)。表現(xiàn)作為現(xiàn)代美學(xué)的核心概念，意味著美的概念的衰落。正如斯圖尼茨所指出的那樣：“或許正是后一個(gè)術(shù)語(yǔ)‘表現(xiàn)的’取代了我們美學(xué)詞匯中的‘美的’。它指那些能夠顯示多于它們所‘說(shuō)’的作品，或者那些袒露藝術(shù)家靈魂的作品，或者那些‘動(dòng)人的’、‘令人激動(dòng)的’、‘引人入勝的’作品。與此相較，美……就差不多一定會(huì)顯得蒼白無(wú)力，而對(duì)美的要求就差不多一定會(huì)妨礙表現(xiàn)的目的和表現(xiàn)力”。20世紀(jì)初興起的表現(xiàn)主義美學(xué)提出直覺(jué)即表現(xiàn)即藝術(shù)即美的觀點(diǎn)和“使情成體”等理論?，F(xiàn)代主義藝術(shù)認(rèn)為審美、藝術(shù)活動(dòng)是個(gè)人化、個(gè)性化的活動(dòng)，更注重個(gè)體的思想、情感、幻想、無(wú)意識(shí)的表現(xiàn)。20世紀(jì)中期的符號(hào)論美學(xué)則認(rèn)為藝術(shù)是表現(xiàn)公眾社會(huì)情感的符號(hào)。表現(xiàn)、表現(xiàn)論不同于再現(xiàn)論、模仿論、反映論，它以主客統(tǒng)一和強(qiáng)調(diào)主體性為哲學(xué)基礎(chǔ)，在藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)的審美關(guān)系上，認(rèn)為客體世界是被主體所把握，并通過(guò)主體的表現(xiàn)而展示，更強(qiáng)調(diào)主體的能動(dòng)性和個(gè)體的創(chuàng)造性。

二、審美表現(xiàn)有廣狹之分，狹義的側(cè)重個(gè)體性，強(qiáng)調(diào)個(gè)體情感的表現(xiàn)；廣義的側(cè)重群體性、社會(huì)性。亞里士多德在他的模仿學(xué)說(shuō)中談到：模仿包含情感表現(xiàn)和釋放。他在談到作為模仿藝術(shù)的悲劇功能的時(shí)候，曾經(jīng)指出它可以釋放出過(guò)分強(qiáng)烈的哀憐和恐懼的情感，讓人們重新獲得平衡；相反，柏拉圖注意到藝術(shù)可以喚起受眾的情感，尤其是那些感傷的情感，而主張將藝術(shù)家逐出他的理想國(guó)。這說(shuō)明西方美學(xué)家在很早就意識(shí)到藝術(shù)表現(xiàn)情感的現(xiàn)象。情感的表現(xiàn)和再現(xiàn)既有區(qū)別又相輔相成，表現(xiàn)須以再現(xiàn)為基礎(chǔ)，在再現(xiàn)中又更突出主體情志的表現(xiàn)?？屏治榈率且晃幌到y(tǒng)辯護(hù)情感表現(xiàn)的美學(xué)家。他把表現(xiàn)藝術(shù)和再現(xiàn)藝術(shù)進(jìn)行了區(qū)分，認(rèn)為只有表現(xiàn)藝術(shù)才是真正的藝術(shù)?！罢缢囆g(shù)和技術(shù)的情況一樣，藝術(shù)與再現(xiàn)是彼此疊合的。一座大樓或者一只杯子，首先是一件人工制品或工藝品，卻也可以是一件藝術(shù)品；但是，使它成為藝術(shù)品的原因不同于使它成為工藝品的原因。一個(gè)再現(xiàn)物可以是藝術(shù)品，但是，使它成為再現(xiàn)物的是一種原因，而使它成為藝術(shù)品的確是另一種原因?！笔挂粋€(gè)不管是工藝品、再現(xiàn)物還是別的什么東西成為藝術(shù)品的原因，在科林伍德看來(lái)，就是表現(xiàn)。與眾不同的是，科林伍德認(rèn)為即使在再現(xiàn)藝術(shù)那里，再現(xiàn)也不是目的，“再現(xiàn)總是達(dá)到一定目的的手段，這個(gè)目的在于重新喚起某種情感”?？屏治榈聫?qiáng)調(diào)審美、藝術(shù)的表現(xiàn)功能，有助于克服機(jī)械、消極、被動(dòng)的模仿論、反映論，突出審美創(chuàng)造美的主體性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性。表現(xiàn)與再現(xiàn)的統(tǒng)一，是中外美學(xué)、藝術(shù)的優(yōu)良傳統(tǒng)。

三、音樂(lè)審美的標(biāo)準(zhǔn)首先必須服從于音樂(lè)技巧的標(biāo)準(zhǔn)，正如著名小提琴家亞普·施羅德所說(shuō)：“并不是每一位演奏家都有一把巴洛克時(shí)代的樂(lè)器，但他們?nèi)紤?yīng)該領(lǐng)會(huì)音樂(lè)的精神，并且用手頭的樂(lè)器，現(xiàn)代琴和現(xiàn)代弓，來(lái)表達(dá)這種精神?！币?yàn)榘秃找郧暗淖髑沂怯孟喈?dāng)簡(jiǎn)略的記譜法寫作的，沒(méi)有在樂(lè)譜上寫明速度、力度、表情記號(hào)，也沒(méi)有規(guī)定連線、弓法、指法、呼吸、踏板，甚至某些裝飾音和基礎(chǔ)低音是按約定俗成進(jìn)行演奏。在這種情況下，審美標(biāo)準(zhǔn)的把握就顯得相當(dāng)重要。其次必須順應(yīng)于樂(lè)器制造技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)會(huì)運(yùn)用音樂(lè)知識(shí)和聽賞技能對(duì)音樂(lè)加以敏銳的選擇，對(duì)音樂(lè)表演予以成熟的評(píng)價(jià)，不輕易追隨實(shí)用性、商業(yè)化音樂(lè)及其消費(fèi)潮流是我們作為藝術(shù)學(xué)習(xí)者的一個(gè)基本要求。

柴可夫斯基曾說(shuō)：“《唐璜》是第一部給我留下深刻印象的作品。它引起我精神上的狂喜，使之在以后結(jié)出豐碩的果實(shí)。這部歌劇把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)只有偉大的天才才能居住的藝術(shù)世界。它使我今生愛(ài)音樂(lè)超過(guò)愛(ài)世界上其他一切東西?！泵總€(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中美的事物和藝術(shù)美的欣賞，都是一種審美活動(dòng)。歌曲的演唱滲透著演唱者的審美感受。隨著社會(huì)、文化、藝術(shù)的進(jìn)步，人們的審美意識(shí)也更加強(qiáng)烈。就像我們熟知的聲樂(lè)，不可能有統(tǒng)一的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)人都有自己的審美意識(shí)和喜好，所以會(huì)有不同的的地藝術(shù)評(píng)價(jià)，但不可否認(rèn)的是對(duì)美的感受是相同的。當(dāng)演唱者在演唱作品時(shí)，加入自己的審美感受和藝術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展，人們的審美意識(shí)也更加強(qiáng)烈，所以也要求我們這些藝術(shù)學(xué)習(xí)者要傾盡所有，不斷努力攀登藝術(shù)顛峰。

第9篇：音樂(lè)藝術(shù)學(xué)概論范文

(一)課程群設(shè)置的總體要求

課程群設(shè)置應(yīng)以提高學(xué)生綜合藝術(shù)能力、綜合藝術(shù)素質(zhì)及適應(yīng)能力為主線，改革培養(yǎng)模式，實(shí)行優(yōu)秀選拔培養(yǎng)制度，采取分層專業(yè)教學(xué)，因材施教，加快人才培養(yǎng)速度。傳統(tǒng)藝術(shù)教學(xué)主要是言傳身教，忽略了許多現(xiàn)代教學(xué)手段的靈活運(yùn)用，缺乏對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃和教學(xué)大綱的科學(xué)性、可行性和實(shí)用性的分析研究，缺乏對(duì)教學(xué)大綱的合理性調(diào)研，缺乏計(jì)劃性和可控性，教學(xué)質(zhì)量難以保障。藝術(shù)教學(xué)由于其獨(dú)特之處，很難像普通教學(xué)一樣，學(xué)生坐在課堂上，老師通過(guò)講授的方式將知識(shí)傳遞給學(xué)生。藝術(shù)類課程主要是開放式教學(xué)，學(xué)生可以通過(guò)老師的指導(dǎo)，馬上將自身的反饋傳達(dá)給老師，和普通教學(xué)只有通過(guò)考試才能了解學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握情況有所區(qū)別，老師可以隨時(shí)通過(guò)學(xué)生的反應(yīng)和接受程度，調(diào)整教學(xué)大綱。但這并不意味著藝術(shù)教學(xué)就可以忽略教學(xué)大綱、教學(xué)目標(biāo)的制定。

(二)加強(qiáng)通識(shí)課教學(xué)力度，強(qiáng)化專業(yè)，提高必修課教學(xué)效果

理論類課程群應(yīng)是藝術(shù)教學(xué)與藝術(shù)活動(dòng)的基礎(chǔ)，藝術(shù)教育專業(yè)的學(xué)生應(yīng)對(duì)基礎(chǔ)理論、藝術(shù)概論、專業(yè)鑒賞等方面的理論以及中外藝術(shù)史、中外藝術(shù)教育發(fā)展有所了解。理論教學(xué)同專業(yè)課一樣，可以貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程中或各種實(shí)踐活動(dòng)中，這對(duì)提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素質(zhì)，加深學(xué)生對(duì)中外作品的認(rèn)識(shí)和理解是十分有益的。學(xué)生對(duì)于本學(xué)科所處的環(huán)境與發(fā)展應(yīng)充分了解，提高分析研究能力，拓寬知識(shí)面，擴(kuò)充選修課教學(xué)門類，提高藝術(shù)文化素養(yǎng)，增加自修課學(xué)分課程;了解人文科學(xué)和邊緣交叉學(xué)科的最新研究成果及發(fā)展方向，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu);增設(shè)藝術(shù)實(shí)踐課，組建學(xué)院藝術(shù)團(tuán)、民樂(lè)隊(duì)、聲樂(lè)隊(duì)、舞蹈隊(duì)，實(shí)現(xiàn)講臺(tái)知識(shí)與舞臺(tái)能力的同步發(fā)展。與之相適應(yīng)，學(xué)校應(yīng)加快教材的建設(shè)步伐，重點(diǎn)加強(qiáng)通識(shí)基礎(chǔ)課、舞蹈課、實(shí)踐課程的教材建設(shè)步伐。深化實(shí)踐課教學(xué)體系的建設(shè)與改革。將合唱、合奏、表演課程納入本科教學(xué)計(jì)劃，排入課表。實(shí)行課內(nèi)、課外，校內(nèi)、校外實(shí)踐互動(dòng)機(jī)制，將實(shí)踐領(lǐng)域擴(kuò)大到中小學(xué)和社會(huì)服務(wù)的內(nèi)容中。課時(shí)固定，場(chǎng)地固定，教師和授課對(duì)象則根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同作不同安排。

(三)課程群設(shè)置應(yīng)充分考慮社會(huì)需求和學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展

可以在師范類藝術(shù)教育課程中設(shè)置現(xiàn)代音樂(lè)課程，其中包括現(xiàn)在社會(huì)上比較有前景的MIDI音樂(lè)、舞臺(tái)燈光音響、小型電聲樂(lè)隊(duì)、錄音技術(shù)等等。此類課程的開設(shè)，既滿足了學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展，又為社會(huì)輸送了對(duì)口的人才，還為學(xué)院本身創(chuàng)辦了特色，一舉三得。

(四)課程群構(gòu)建對(duì)學(xué)校及教師的要求

教師應(yīng)注重知識(shí)傳授，加強(qiáng)技能培養(yǎng)，強(qiáng)化能力鍛煉，提高學(xué)生整體素質(zhì)。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，追蹤社會(huì)發(fā)展熱點(diǎn)，以較強(qiáng)的實(shí)力儲(chǔ)備迎接教師教育市場(chǎng)開放的挑戰(zhàn)。改革管理制度，全面實(shí)施學(xué)分制，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，自主發(fā)展。全面實(shí)施本科教學(xué)師生互選制度，給予學(xué)生更多的自主選擇和互動(dòng)選擇權(quán)，教學(xué)相長(zhǎng)，競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展，完善對(duì)教師、學(xué)生以及專業(yè)課程的評(píng)價(jià)指標(biāo)，建立以創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育為目標(biāo)的科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃、教學(xué)大綱、學(xué)習(xí)指導(dǎo)書、課程群設(shè)置、教學(xué)基本要求等教學(xué)指導(dǎo)性文件應(yīng)齊備，教學(xué)指導(dǎo)方案應(yīng)有職業(yè)特色。合理安排理論教學(xué)和技能教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和自我發(fā)展能力，引導(dǎo)學(xué)生成為合格且有特長(zhǎng)的優(yōu)秀人才，促進(jìn)其適應(yīng)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境。

(五)課程群設(shè)置時(shí)應(yīng)處理好的關(guān)系

藝術(shù)教育專業(yè)在我國(guó)還是一個(gè)新生事物，有許多尚未解決的課題擺在我們面前。在藝術(shù)教育專業(yè)的課程設(shè)置方面，在做好課程基本建設(shè)的同時(shí)，還應(yīng)該著重處理好以下兩種關(guān)系:

1．藝術(shù)師范教育與專業(yè)藝術(shù)教育之間的關(guān)系

從專業(yè)要求上講，從事基礎(chǔ)學(xué)校藝術(shù)課程教學(xué)的藝術(shù)教師，與從事藝術(shù)生產(chǎn)的藝術(shù)家有著本質(zhì)的不同，藝術(shù)教師不但要求知識(shí)面寬，而且要多才多藝，了解各種不同藝術(shù)形式的基本規(guī)律。而藝術(shù)家則不同，藝術(shù)創(chuàng)作的一個(gè)基本要求是個(gè)性，作為一名藝術(shù)家，不要求“寬”，而要求“?！保梢圆涣私馄渌问降乃囆g(shù)創(chuàng)作，甚至相同藝術(shù)門類的不同流派之間也是壁壘分明。因此，從人才培養(yǎng)的角度來(lái)講，藝術(shù)教師和藝術(shù)家的培養(yǎng)是根本不同的。然而，長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)的藝術(shù)師范教育基本上都是沿襲專業(yè)藝術(shù)院校的人才培養(yǎng)模式，從專業(yè)招生到專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃、專業(yè)課程設(shè)置、教學(xué)方法與教學(xué)手段，這些環(huán)節(jié)在外在形式上與專業(yè)藝術(shù)院校幾乎沒(méi)有區(qū)別，只是在教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求方面比專業(yè)藝術(shù)院校稍有降低，藝術(shù)師范教育的專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容幾乎就是專業(yè)藝術(shù)教育課程的“壓縮餅干”。在課程設(shè)置以及教學(xué)目標(biāo)方面，片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生某一項(xiàng)技能的訓(xùn)練而忽視了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。在這種人才體制下培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生很難適應(yīng)中小學(xué)藝術(shù)課程的教學(xué)工作，并從根本上影響了我國(guó)“素質(zhì)教育”方針的順利實(shí)施。產(chǎn)生這種狀況的根本原因就在于，我們的藝術(shù)師范教育違背了藝術(shù)教師培養(yǎng)的基本規(guī)律。

2．差異性與相融性之間的關(guān)系

雖然我們常說(shuō)藝術(shù)是相通的，但不同藝術(shù)門類在創(chuàng)作基本規(guī)律與傳播過(guò)程上的差異，客觀上給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了一些困難，特別是有關(guān)個(gè)別技能類課程的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方法、時(shí)間安排等方面不可避免地會(huì)產(chǎn)生一些沖突，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)效果受到不同程度的負(fù)面影響，個(gè)別學(xué)生甚至產(chǎn)生一定程度的畏難情緒。這就迫使我們?nèi)ニ伎歼@樣的問(wèn)題，就是如何正確處理不同藝術(shù)門類之間的差異性與相融性，各種藝術(shù)形式在什么層面上需要“合”，在什么層面上需要“分”。我們認(rèn)為，在具體的技能訓(xùn)練方面還是要適當(dāng)?shù)摹胺帧?，在較高層面上要“合”。只有承認(rèn)不同藝術(shù)的“差異性”，才能在尊重各種藝術(shù)形式基本規(guī)律的前提下進(jìn)行綜合，只有充分承認(rèn)不同藝術(shù)門類間的差異性，并在合理“分”的基礎(chǔ)上“合”，才能做到真正的和諧與融洽。

二、藝術(shù)教育專業(yè)課程群的基本構(gòu)成

藝術(shù)教育專業(yè)課程群的構(gòu)建的重點(diǎn)在于注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)品位和藝術(shù)鑒賞能力，注重開發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)新精神和藝術(shù)實(shí)踐能力，提高藝術(shù)綜合審美能力和全面文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展。高等教育對(duì)象的大眾化，并不是對(duì)人才培養(yǎng)的質(zhì)量要求降低，而是對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量提出了更高的要求。高等學(xué)校藝術(shù)教育的主要任務(wù)是:通過(guò)藝術(shù)課程群和開展豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)以及專業(yè)文化素質(zhì)、專業(yè)技能和專業(yè)理論。學(xué)校如何設(shè)置課程群才能真正地提升學(xué)生的專業(yè)水平，發(fā)掘?qū)W生的潛在悟性，彌補(bǔ)學(xué)生的文化素質(zhì)方面的欠缺成為學(xué)校教學(xué)的根本目標(biāo)。學(xué)校應(yīng)在實(shí)踐中不斷優(yōu)化課程群結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)內(nèi)容，以綜合藝術(shù)專業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，利用各門藝術(shù)創(chuàng)作基本規(guī)律與傳播過(guò)程共通性的特征，開設(shè)出具有新技術(shù)內(nèi)容的課程群。課程群的結(jié)構(gòu)大致包括以下幾個(gè)大的類別:專業(yè)技能類、專業(yè)理論類、專業(yè)文化素養(yǎng)類和藝術(shù)創(chuàng)作研究類四類，按照專業(yè)必修、專業(yè)限選、專業(yè)選修和專業(yè)拓展四個(gè)模塊開設(shè)課程群。高等學(xué)校既要結(jié)合本校的實(shí)際，又要努力創(chuàng)造條件，開設(shè)各種藝術(shù)類選修和限定性選修課程，滿足學(xué)生的不同需求。要重視和加強(qiáng)高校藝術(shù)教育教學(xué)的管理和研究，逐步使藝術(shù)課程精品化和教學(xué)規(guī)范化，狠抓常規(guī)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，推出一批特色鮮明的藝術(shù)課程。

(一)專業(yè)技能類課程群

作為藝術(shù)教師，具備一定的專業(yè)技能是必須的，教師技能的高水準(zhǔn)示范是激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)的直接誘因。以音樂(lè)舞蹈方向?yàn)槔?聲樂(lè)、鋼琴、彈唱、舞蹈創(chuàng)編等是專業(yè)技能課程群的框架，這類課程開設(shè)的目的是讓學(xué)生通過(guò)藝術(shù)的獨(dú)特表現(xiàn)方式(比如聽覺(jué)、視覺(jué)、形態(tài)等)，使受眾直觀地感受藝術(shù)的魅力所在。當(dāng)然，我們并不是把幾種藝術(shù)學(xué)科的主要技能課程簡(jiǎn)單地疊加，因?yàn)榧寄艿膶W(xué)習(xí)需要大量的時(shí)間練習(xí)，簡(jiǎn)單的疊加只會(huì)使學(xué)生疲于應(yīng)付，學(xué)生不可能在有限的時(shí)間內(nèi)掌握必備的專業(yè)技能，而只會(huì)適得其反。以一種藝術(shù)門類的技能課程為基點(diǎn)，在實(shí)際課程教學(xué)環(huán)節(jié)中，融入相關(guān)的其他藝術(shù)表現(xiàn)手法，使藝術(shù)作品更具表現(xiàn)力和審美情趣。技能課程群的建構(gòu)科學(xué)與否，很大程度上決定培養(yǎng)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)。

(二)專業(yè)理論課程群

專業(yè)理論的學(xué)習(xí)是學(xué)生是否從匠人成為專家的關(guān)鍵所在。學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)理論、藝術(shù)概論、專業(yè)鑒賞等方面的理論以及中外藝術(shù)史、中外藝術(shù)教育發(fā)展都應(yīng)有所了解。理論教學(xué)同專業(yè)技能課一樣，可以貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程中或各種實(shí)踐活動(dòng)中，這對(duì)提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素質(zhì)，加深學(xué)生對(duì)中外作品的認(rèn)識(shí)和理解是十分有益的。當(dāng)下，有些院校對(duì)藝術(shù)理論課的重視程度明顯不夠，教學(xué)中存在重技能學(xué)習(xí)輕綜合能力培養(yǎng)的現(xiàn)象。學(xué)生對(duì)于本學(xué)科所處的環(huán)境與發(fā)展缺乏了解，缺少分析研究能力，知識(shí)面狹窄，不懂相關(guān)藝術(shù)學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系，造成技術(shù)表現(xiàn)單一、僵化，只有形式?jīng)]有內(nèi)容。

(三)專業(yè)文化素養(yǎng)課程群

藝術(shù)教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)就是打破傳統(tǒng)的單科教學(xué)模式，以某一藝術(shù)學(xué)科為主，同時(shí)了解姊妹藝術(shù)學(xué)科和本學(xué)科的普遍聯(lián)系，為藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)新積累必要的相關(guān)專業(yè)知識(shí)和元素，這是關(guān)鍵所在。通過(guò)課程群的相關(guān)課程的開設(shè)，能讓學(xué)生逐漸感知藝術(shù)表現(xiàn)殊途同歸，藝術(shù)的審美特征是一致的，認(rèn)知的提高能激發(fā)其創(chuàng)造與表現(xiàn)的激情和能力。

(四)藝術(shù)創(chuàng)造和研究課程群

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)的本科生的創(chuàng)造和研究能力一直處于低位，藝術(shù)生更是如此。其主要原因在于忽略了創(chuàng)造性課程的開設(shè)，有的只是一些簡(jiǎn)單的實(shí)踐類課程，本科學(xué)生參與課題研究少之又少。藝術(shù)教育專業(yè)在課程設(shè)置上，應(yīng)該充分重視創(chuàng)造性和研究性課程的開設(shè)，使學(xué)生在課題研究中把所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，找到藝術(shù)創(chuàng)造的靈感。

(五)藝術(shù)教育專業(yè)的課程群

具體課程可以分為以下幾大類別:

1．音樂(lè)基礎(chǔ)理論類課程。包括:基本樂(lè)理、基礎(chǔ)和聲、視唱練耳等。

2．音樂(lè)史論與欣賞類課程。包括:中國(guó)音樂(lè)史、外國(guó)音樂(lè)史、中外音樂(lè)作品欣賞等。

3．技術(shù)理論類課程。包括:和聲、曲式、小樂(lè)隊(duì)配器等。

4．聲樂(lè)與合唱指揮類課程。包括:聲樂(lè)語(yǔ)言知識(shí)、歌唱發(fā)聲、聲樂(lè)作品演唱與舞臺(tái)表演、合唱指揮以及合唱指揮的技術(shù)等。

5．音樂(lè)編創(chuàng)與鋼琴演奏類課程。包括:旋律即興寫作、給歌詞配旋律、鋼琴即興演奏、鋼琴作品演奏。

6．舞蹈編導(dǎo)與表演類課程。包括:芭蕾舞基礎(chǔ)訓(xùn)練、中國(guó)古典舞基礎(chǔ)訓(xùn)練、中國(guó)古典舞身韻訓(xùn)練、民族民間舞蹈、現(xiàn)代舞、中國(guó)古典舞表演類舞蹈、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞、舞蹈編導(dǎo)理論與技法等。

7．美術(shù)類課程。包括:素描、國(guó)畫、油畫、色彩、藝術(shù)設(shè)計(jì)、中外美術(shù)史、中外美術(shù)作品欣賞等。

8．藝術(shù)教育類課程。包括:中外音樂(lè)教學(xué)理論體系、中外美術(shù)教學(xué)理論體系、音樂(lè)教材教法、美術(shù)教材教法、音樂(lè)課件制作、美術(shù)課件制作、藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。

9．文學(xué)戲劇類課程。包括:戲劇表演與編導(dǎo)、中外戲劇簡(jiǎn)史與作品欣賞、詩(shī)歌賞析等。