幼兒園教學(xué)教育計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：幼兒園教學(xué)教育計(jì)劃范文

新的一學(xué)期來(lái)臨了，學(xué)前班是介于大班和小學(xué)之間的過(guò)渡班級(jí)，家長(zhǎng)選擇就讀學(xué)前班的目的主要是?？从變涸谶M(jìn)小學(xué)之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺(jué)的意識(shí)和一定的規(guī)則性，同時(shí)家長(zhǎng)也?？从變涸谶M(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠接受一些深入的扎實(shí)的學(xué)習(xí)，以便于幼兒能夠在小學(xué)順利的學(xué)習(xí)和生活，為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，結(jié)合本班的實(shí)際情況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的教學(xué)工作計(jì)劃。

一、班級(jí)情況分析：

本學(xué)期本班學(xué)生經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班的整體情況的來(lái)看：在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了較大的進(jìn)步。其次在自律方面有所提高，全體幼兒的出勤率高。但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問(wèn)題：

1、幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞，良好的常規(guī)尚未形成。

2、幼兒的創(chuàng)造力，想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。

3、幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，特別是幼兒語(yǔ)言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)。

4、個(gè)別幼兒內(nèi)向，膽量小在自我保護(hù)較弱。

鑒于以上不足，本學(xué)期，我們?cè)诎延變喝雽W(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)的同時(shí)，要不斷加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)練。將學(xué)前的準(zhǔn)備工作和班級(jí)特色教學(xué)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

二、班級(jí)日常工作

1、本學(xué)期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)。主題的展示、活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合學(xué)前班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)

2、配合組上開(kāi)展音樂(lè)、體育學(xué)科的研究。我們將從提高幼兒的音樂(lè)素質(zhì)入手，提高活動(dòng)組織的藝術(shù)性，通過(guò)與同事間的互相學(xué)習(xí)與反思，我們將使這兩門學(xué)科在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

3、在活動(dòng)區(qū)組織設(shè)置中積極向其他幼兒園區(qū)學(xué)習(xí)，做到符合學(xué)前班幼兒的年齡特征，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時(shí)更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結(jié)合。

4、在顯現(xiàn)班級(jí)教育教學(xué)特色的同時(shí)，做好各項(xiàng)常規(guī)工作及大型活動(dòng)：新學(xué)期新操排練與評(píng)比；音樂(lè)、體育學(xué)科的觀摩及評(píng)比；“三。八婦女節(jié)”的親子活動(dòng)；組織班級(jí)幼兒參加小學(xué)部組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)；積極準(zhǔn)備五一活動(dòng)、故事展示會(huì)；做好慶“六。一”演出工作。

三、衛(wèi)生保健工作：

1、做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。

2、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，掌握一些基本的安全常識(shí)，避免出現(xiàn)安全事故。

3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒的照顧。

四、本期教育教學(xué)目標(biāo)與要求。

語(yǔ)言：

1、主動(dòng)、樂(lè)意、禮貌地與人交談，能根據(jù)語(yǔ)言交際環(huán)境的變化，調(diào)整自己說(shuō)話的內(nèi)容。

2、能認(rèn)真、有禮貌地傾聽(tīng)別人說(shuō)話，掌握并理解其說(shuō)話的內(nèi)容。

3、能用比較連貫、規(guī)范的語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己想說(shuō)的事。

4、喜歡欣賞不同形式的兒童文學(xué)作品，初步學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)作品，歸納作品的主要內(nèi)容。能根據(jù)教師提供的條件編構(gòu)故事，仿編散文、詩(shī)歌。能有表情地朗誦詩(shī)歌，復(fù)述故事。

5、對(duì)閱讀和書(shū)寫(xiě)有濃厚的興趣，能專注地閱讀，會(huì)獨(dú)立講述書(shū)中故事，積極學(xué)習(xí)常見(jiàn)文字。堅(jiān)持在日常生活中說(shuō)普通話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本正確。

常識(shí)：

1、會(huì)正確使用各種餐具，能為自己、他人、集體做一些力所能及的事，保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有一定的生活自理能力。

2、知道不同事物含有人體需要的各種營(yíng)養(yǎng)素，能科學(xué)地進(jìn)行合理配餐，喜歡吃粗糧。能積極、主動(dòng)地參加各種體育活動(dòng)，在活動(dòng)中保持快樂(lè)、積極向上的情緒，能與同伴玩各種游戲，增強(qiáng)合作意識(shí)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、增強(qiáng)愛(ài)祖國(guó)的情感，對(duì)親人、對(duì)他人的關(guān)愛(ài)之情，對(duì)勞動(dòng)人民的尊敬與愛(ài)戴之情。適應(yīng)集體生活，有合作意識(shí)，懂得謙讓。

4、主動(dòng)關(guān)心周圍環(huán)境的變化，進(jìn)行有益的探索活動(dòng)，能充分體驗(yàn)到探索和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，形成較強(qiáng)的求知欲望。關(guān)注身邊常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象，感受科學(xué)技術(shù)給生活帶來(lái)的便利，萌發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的情感。

5、學(xué)會(huì)在探索過(guò)程中選用安全、適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，發(fā)展對(duì)環(huán)境的應(yīng)變能力、適應(yīng)能力，為形成科學(xué)的思維方式打下基礎(chǔ)。養(yǎng)成好問(wèn)、主動(dòng)探索的習(xí)慣和開(kāi)朗、勇敢、細(xì)心、樂(lè)于合作的心理品質(zhì)。

體育：

1、發(fā)展幼兒走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬等基本動(dòng)作，了解相關(guān)的知識(shí)，掌握動(dòng)作技能技巧，使動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)，增強(qiáng)體質(zhì)。

2、知道各類體育活動(dòng)器械的玩法和要求，并能熟練運(yùn)用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造性游戲。

3、能夠在愉快的活動(dòng)中，聽(tīng)口令進(jìn)行各種隊(duì)列隊(duì)形變換和表演各種基本體操，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美的能力，促進(jìn)身體機(jī)能的發(fā)展。

第2篇：幼兒園教學(xué)教育計(jì)劃范文

以轉(zhuǎn)變觀念、外樹(shù)形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點(diǎn)；以貫徹落實(shí)兩個(gè)《綱要》為核心，加強(qiáng)幼兒園管理，以“幼兒園一日常規(guī)”和“幼兒早期閱讀”的深入為主線，著力提高幼教管理水平及教科研隊(duì)伍建設(shè)，著力加強(qiáng)規(guī)范化及示范化幼兒園建設(shè)，實(shí)施蒙氏加特長(zhǎng)教育；把我園建設(shè)成為精品幼兒園。

二、情況分析

上一年，在每個(gè)學(xué)期初期，我們都進(jìn)行大力度的宣傳招生工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全園教師的共同努力，我們招生突破了三百名幼兒。目前教職員工50人，幼兒園發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。但在去年，我園師資情況比較緊張，最后由校領(lǐng)導(dǎo)及園領(lǐng)導(dǎo)的研究，我們又新招4名教師和一名后勤人員。在教學(xué)過(guò)程，我們一直將新教師培訓(xùn)工作作為幼兒園工作的重中之重，并通過(guò)多種形式對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。去年，我們積極參加上級(jí)部門舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)；我們還先后開(kāi)展綠園區(qū)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，全國(guó)“幼兒早期閱讀”科研課題活動(dòng)；新學(xué)期我們將力求開(kāi)展好各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。

三、工作目標(biāo)

1、堅(jiān)持以正確的思想引導(dǎo)師生，高尚的情操熏陶師生，科學(xué)的制度規(guī)范師生，實(shí)干的精神帶動(dòng)師生。著力于教師隊(duì)伍的建設(shè)；重視教師培訓(xùn)；提供多種平臺(tái)學(xué)習(xí)鍛煉；強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理；提高教師的育人能力和水平。

2、努力打造善于學(xué)習(xí)，善于吸納，善于思考，具有一定理論高度和鑒賞能力的新型教師；打造志趣高雅，心態(tài)健康，團(tuán)結(jié)樂(lè)群，在團(tuán)隊(duì)中能發(fā)揮積極影響的新型教師；打造勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，追求進(jìn)步，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的新型教師。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力讓每一節(jié)課都是優(yōu)秀課，每一堂備課都充分、有序。教師可任意隨堂聽(tīng)課，讓教師成為在實(shí)踐教學(xué)中不斷進(jìn)取的自我超越者，把科研課題、市區(qū)級(jí)各項(xiàng)工作開(kāi)展好。把常規(guī)做好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過(guò)程抓實(shí)。

4、抓好教師思想道德、教學(xué)質(zhì)量、特色三方面工作；努力做到“教師發(fā)展，幼兒發(fā)展，幼兒園發(fā)展”，努力建設(shè)成為家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意的幼兒園。

四、主要工作

1、加強(qiáng)師德教育

要想成為一名好教師，首先要成為一名具有良好師德的教師，尤其是幼兒園講究的是保教并重，這就要求教師富有愛(ài)心、耐心和細(xì)心，因此師德教育是教師成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。

（1）對(duì)教師進(jìn)行，教師禮儀，師德規(guī)范的教育，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造比學(xué)趕幫的良好氛圍。

（2）開(kāi)展“五愛(ài)”教育，即：愛(ài)國(guó)、愛(ài)崗、愛(ài)園、愛(ài)生、愛(ài)已。

（3）發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新”精神。

（4）堅(jiān)持“認(rèn)真、快、堅(jiān)守承諾，永不放棄”的工作作風(fēng)。

2、完善幼兒園教育教學(xué)的量化考核評(píng)估細(xì)則。

將量化評(píng)估細(xì)則調(diào)整得更加便于操作，通過(guò)量化評(píng)估，真正達(dá)到提高教師工作積極性為目的。

3、加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)

（1）組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》并進(jìn)行討論，不斷更新教育觀念。

開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師根據(jù)自己的需要自主學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間互相交流學(xué)習(xí)心得，做好讀書(shū)筆記。撰寫(xiě)教師筆記，月末交教學(xué)園長(zhǎng)檢查。

（2）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教育質(zhì)量

備好課是上好課的先決條件，教師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學(xué)思想基礎(chǔ)上。要從幼兒的角度去思考，做到功在課前，利在課上，思在課下，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。要求老師提前一周備課，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)候集中交流、研討。

4、抓好蒙氏教學(xué)的開(kāi)展，特長(zhǎng)課的開(kāi)展，讓教師發(fā)展成專業(yè)加有特長(zhǎng)的教師。

5、開(kāi)展好各種節(jié)日的慶?；顒?dòng)，各班重視網(wǎng)站建設(shè)，做的每日更新。認(rèn)真調(diào)整班級(jí)“家長(zhǎng)園地”內(nèi)容，要富有知識(shí)性、趣味性、教育性。

6、做好優(yōu)秀班級(jí)的周選工作，做好幼兒“文明之星”、“禮儀之星”的周選工作。

7、開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教科研工作

（1）廣泛開(kāi)展教研活動(dòng)。積極推進(jìn)教科研工作，以教促研，以研促教。

（2）教師之間要互相學(xué)習(xí)，共同提高，每學(xué)期聽(tīng)課不少于16節(jié)。

（3）每次公開(kāi)課要求規(guī)范化。即有教案、聽(tīng)課記錄、評(píng)議記錄，并要求有說(shuō)課稿，做到“人人會(huì)說(shuō)課，課課有人說(shuō)”。

（4）繼續(xù)開(kāi)展教師五項(xiàng)技能基本功大賽。

五、具體安排

三月份：

1、召開(kāi)開(kāi)學(xué)初家長(zhǎng)會(huì)。

2、制定各學(xué)科教育教學(xué)工作計(jì)劃。

3、各學(xué)科及興趣班課程安排。

4、感統(tǒng)課程及興趣班的招生工作

5、不同年齡段音樂(lè)發(fā)聲練習(xí)曲的統(tǒng)一學(xué)習(xí)及培訓(xùn)。

6、“億童”教材學(xué)習(xí)及教師培訓(xùn)。

7、全園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

8、優(yōu)秀班級(jí)及幼兒之星評(píng)選活動(dòng)。

四月份：

1、對(duì)各班教師進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo)。

2、集體備課，聽(tīng)課評(píng)課；優(yōu)秀課評(píng)選。

3、蒙班教學(xué)開(kāi)放。

4、幼兒開(kāi)展“我能……”活動(dòng)，每月一次、主題不同。

5、加強(qiáng)安全常規(guī)教育、文明紀(jì)律養(yǎng)成教育，形成幼兒良好的行為習(xí)慣。

6、“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，幼兒學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)及宣傳板的制作。

五月份：

1、幼兒開(kāi)展“我能……”活動(dòng)。

2、母親節(jié)主題活動(dòng)。

3、教師五項(xiàng)技能繪畫(huà)比賽。

4、幼兒早操比賽。

5、六一文藝匯演活動(dòng)籌備。

六月份：

1、結(jié)合

端午節(jié)和父親節(jié)開(kāi)展雙節(jié)活動(dòng)。2、半日開(kāi)放活動(dòng)及興趣班課程開(kāi)放、展示。

3、文藝匯演活動(dòng)。

4、課題交流的培訓(xùn)。

5、幼兒開(kāi)展“我能……”活動(dòng)

七月份：

1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

2、評(píng)選優(yōu)秀教師。

3、各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)。

4、假期工作安排。

九月份：

1、制定各學(xué)科教育教學(xué)工作計(jì)劃。

2、正常組織幼兒的一日活動(dòng)，抓好開(kāi)學(xué)常規(guī)教育。

3、各班結(jié)合教師節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行慶教師節(jié)主題教育活動(dòng)

4、對(duì)各位教師進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo)。

5、對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育；開(kāi)展我愛(ài)祖國(guó)主題活動(dòng)。

6、幼兒開(kāi)展“我能……”活動(dòng)。

十月份：

1、幼兒開(kāi)展“我能……”活動(dòng)。

2、半日開(kāi)放活動(dòng)。

3、優(yōu)秀課評(píng)選。

4、幼兒各科學(xué)習(xí)考核。

十一月份：

1、檢查教師備課情況。

2、組織教師開(kāi)展“教師五項(xiàng)技能大賽”活動(dòng)。

3、開(kāi)展“感恩節(jié)”活動(dòng)。

4、加強(qiáng)冬季幼兒的體育鍛煉，開(kāi)展好戶外體育活動(dòng)。

十二月份：

1、幼小銜接（參觀小學(xué)）

2、圣誕節(jié)和迎新年主題活動(dòng)。

3、課題交流的培訓(xùn)

4、教師學(xué)期總評(píng)及評(píng)選優(yōu)秀教師。

第3篇：幼兒園教學(xué)教育計(jì)劃范文

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，圍繞本學(xué)期園務(wù)計(jì)劃，梳理規(guī)范家長(zhǎng)工作的有效經(jīng)驗(yàn).積極創(chuàng)設(shè)

良好的育人氛圍和環(huán)境，提高家長(zhǎng)家庭教育水平和與幼兒園合作教育的主動(dòng)性、積極性、實(shí)效性.幫助家

長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育意識(shí)，提高教育能力，與幼兒園形成教育合力，使幼兒園與家庭教育一體化，讓幼兒在

滲透著良好教育的環(huán)境下茁壯成長(zhǎng).

二、上學(xué)期工作回顧

__學(xué)年度，我們成立了又一輪的家委會(huì)并定期召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)揮好公示欄班級(jí)家園

聯(lián)系窗的橋梁作用等以外，我們還開(kāi)通了“家長(zhǎng)借閱角”、

針對(duì)特殊兒童家長(zhǎng)需要，開(kāi)展肥胖兒工作指

導(dǎo)、每個(gè)年級(jí)組織一次家園大活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)組織一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，每學(xué)期組織一次親子活動(dòng)等，并

取得了非常好的效果.

當(dāng)然在__學(xué)年度中家教工作中也存在著一些遺憾和不足，比如，我園園舍場(chǎng)地狹小，大型的家教指導(dǎo)活動(dòng)

很難開(kāi)展，在每學(xué)期一次的素質(zhì)教育匯報(bào)活動(dòng)以及全員性的家長(zhǎng)講座中，我們要借助中學(xué)禮堂以及鎮(zhèn)文化

中心進(jìn)行，為指導(dǎo)工作增添了難度和工作量.其次，家長(zhǎng)的參與意識(shí)、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性在我們堅(jiān)持不懈的努

力中慢慢有了不斷的增強(qiáng)，然而祖輩家長(zhǎng)的觀念還是略有落后，帶養(yǎng)的幼兒行為習(xí)慣和自理能力相對(duì)較差

.這些都需要我們?cè)谛乱荒甑募医坦ぷ髦胁粩嗳タ朔妥鳛橹攸c(diǎn)工作去思考和努力.

三、工作目標(biāo)：

1、以常規(guī)工作為基礎(chǔ)，營(yíng)造家園合作的良好空間.

2、以創(chuàng)新工作為亮點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)家教工作的新途徑，不斷進(jìn)步革新.

3、整合家庭與社區(qū)等教育資源，加強(qiáng)幼兒園與社區(qū)的融合互動(dòng)，進(jìn)一步拓展教育空間.以家長(zhǎng)和社區(qū)資

源為補(bǔ)充，凸現(xiàn)三位一體的新合力.

4、繼續(xù)家庭教育課題的研究，提升教師的科研能力，促進(jìn)家教指導(dǎo)活動(dòng)創(chuàng)造性地、有序地開(kāi)展.

四、具體措施：

繼續(xù)采用多種形式：每學(xué)期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，定期開(kāi)設(shè)家庭教育講座，進(jìn)行零距

離的家長(zhǎng)訪談、開(kāi)通“家長(zhǎng)借閱讀角”、“家長(zhǎng)咨詢熱線”、

每學(xué)期組織一次面向社區(qū)家長(zhǎng)的素質(zhì)教育

成果匯報(bào)活動(dòng)，每個(gè)年級(jí)組織一次家園大活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)組織一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，每學(xué)期組織一次親子

活動(dòng)等.通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，深化家園合作，提高家園合作質(zhì)量.

（一）幼兒園方面

1、開(kāi)展有效的家委會(huì)的各項(xiàng)工作，體現(xiàn)家委會(huì)參與管理的效能.

成立新一輪的家委會(huì)，定期召開(kāi)家委會(huì)例會(huì)，溝通幼兒園的各項(xiàng)工作，聽(tīng)取家委會(huì)的合理建議，不斷地提

高家長(zhǎng)工作的服務(wù)水平，使更多的家長(zhǎng)參與到幼兒園、班級(jí)的管理中來(lái)，進(jìn)一步地增強(qiáng)家庭與幼兒園的互

動(dòng)，促進(jìn)家園的更好協(xié)調(diào)溝通，贏得家長(zhǎng)的信任和理解，更好地形成家園的合力，實(shí)現(xiàn)有效的雙向互動(dòng).

2、宣傳與溝通并舉，積極做好家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作.

通過(guò)與每一位家長(zhǎng)的零距離訪談、問(wèn)卷調(diào)查等多種形式，了解幼兒家庭的特點(diǎn)、家教現(xiàn)狀及家長(zhǎng)在家教中

的困惑、經(jīng)驗(yàn)等，認(rèn)真分析匯總，對(duì)共性問(wèn)題及個(gè)性問(wèn)題通過(guò)家長(zhǎng)沙龍、家長(zhǎng)會(huì)等開(kāi)展有針對(duì)性的指導(dǎo)和

服務(wù).

3、進(jìn)一步發(fā)揮好公示欄、幼兒園網(wǎng)站和班級(jí)網(wǎng)頁(yè)平臺(tái)的作用，同時(shí)結(jié)合季節(jié)、節(jié)日等及時(shí)、適時(shí)發(fā)放各

類告家長(zhǎng)書(shū)，使更多的家長(zhǎng)及時(shí)、全面地了解幼兒園的教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和活動(dòng)動(dòng)態(tài)，及時(shí)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行

教養(yǎng)工作指導(dǎo)，從而達(dá)到有效的配合.

（二）班級(jí)方面

1、時(shí)時(shí)開(kāi)通家長(zhǎng)咨詢熱線，班班建立家園聯(lián)系窗、家長(zhǎng)閱覽角，使家長(zhǎng)知道幼教信息、幼教知識(shí)、健康

衛(wèi)生等方面的內(nèi)容，真正成為家長(zhǎng)服務(wù)的窗口.

2、各班在學(xué)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，期末開(kāi)放日活動(dòng)與學(xué)年末進(jìn)行素質(zhì)教育匯報(bào)，使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解課改、素

質(zhì)教育實(shí)施情況，促進(jìn)同步教育.

3、各班教師認(rèn)真做好新生家訪工作，及時(shí)做好家訪記錄、家訪情況分析匯總、家訪體會(huì)等.園方以電話

回訪、查看總結(jié)體會(huì)等多種形式，了解家長(zhǎng)的需求和建議，家長(zhǎng)在家長(zhǎng)訪談中的體會(huì)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高教

師的家長(zhǎng)工作服務(wù)水平.

4、根據(jù)班級(jí)幼兒特點(diǎn)，靈活地召開(kāi)好各類班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，不斷提高指導(dǎo)和服務(wù)的針對(duì)性.

5、繼續(xù)開(kāi)展好家長(zhǎng)訪談月活動(dòng)，通過(guò)雙向溝通互動(dòng)，不斷調(diào)整家長(zhǎng)工作的內(nèi)容，實(shí)施有的放矢的教育，

進(jìn)一步提升家教工作的有效性.

6、根據(jù)家長(zhǎng)需要，開(kāi)展富有特色的服務(wù)項(xiàng)目：“班級(jí)微信群”.

開(kāi)學(xué)初，第二周開(kāi)始各班建立班級(jí)微信

群、QQ群，及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞孩子在園信息，并向家長(zhǎng)了解孩子在家中的表現(xiàn)，優(yōu)點(diǎn)和不足，商討改進(jìn)策略

；了解家長(zhǎng)的特殊需要和愿望，給予有針對(duì)的服務(wù)；聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作、班主任工作的建議.

（三）整合家庭和社區(qū)的資源，不斷拓展教育空間

1、以各類活動(dòng)為抓手，充分挖掘和利用周邊的教育資源，開(kāi)展各類教育教學(xué)活動(dòng).

積極加強(qiáng)與社區(qū)的融合和互動(dòng)，繼續(xù)加強(qiáng)與居委會(huì)、敬老院、小學(xué)等教育基地的聯(lián)系.把人才請(qǐng)進(jìn)來(lái)，邀

請(qǐng)社區(qū)文藝團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)幼兒園教師及幼兒的腰鼓和扇子舞、海防營(yíng)官兵為幼兒展示隊(duì)列訓(xùn)練、社區(qū)民警指導(dǎo)

幼兒園進(jìn)行防火演練、大班幼兒進(jìn)小學(xué)參觀、參觀海防營(yíng)等.同時(shí)，結(jié)合“重陽(yáng)節(jié)”慰問(wèn)活動(dòng)、“八一建

軍節(jié)”廣場(chǎng)演出、社區(qū)家庭幼兒園才藝交流等豐富多彩的互動(dòng)活動(dòng)，不斷豐富社區(qū)教育資源的利用，擴(kuò)大

幼兒園在地區(qū)的影響.

2、挖掘家長(zhǎng)資源，加強(qiáng)家庭和幼兒園資源的整合利用.

每年幼兒園總會(huì)有一部分孩子換有齲齒或者納入肥胖兒行列.齲齒和肥胖嚴(yán)重影響著孩子們的身體發(fā)育，

甚至影響心理健康.幼兒園在做好齲齒、肥胖兒矯正工作的同時(shí)，要爭(zhēng)取獲得家長(zhǎng)的支持.要求家長(zhǎng)配合

幼兒園共同參與到孩子的齲齒和肥胖矯正工作中去，這樣才能家園統(tǒng)一，事半功倍.

3、積極開(kāi)展0—3歲的早教服務(wù)活動(dòng)，有計(jì)劃地加強(qiáng)0-3歲嬰幼兒家教指導(dǎo)工作，通過(guò)各種形式指導(dǎo)嬰幼兒

家長(zhǎng)掌握科學(xué)育兒知識(shí)和教養(yǎng)方法.促進(jìn)家長(zhǎng)教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變和科學(xué)育兒知識(shí)的普及、促進(jìn)03幼兒的健康

快樂(lè)成長(zhǎng)，為3-6歲教育打下扎實(shí)的基礎(chǔ).

（四）依托科研，提升家教質(zhì)量

在家教工作中，我們將以科研為依托，在認(rèn)真做好《農(nóng)村幼兒園隨遷子女家庭教育現(xiàn)狀與對(duì)策研究》這一

家教課題的同時(shí)，結(jié)合我們以往的課題經(jīng)驗(yàn)為引領(lǐng)，如：《421家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究》、《親子

口頭語(yǔ)言交流的現(xiàn)狀、問(wèn)題與指導(dǎo)》等，通過(guò)宣傳、指導(dǎo)、交流、反饋等方式，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育

觀，使用科學(xué)有效的教育方法，促進(jìn)幼兒身心健康和諧的發(fā)展以及良好行為習(xí)慣的形成.

四、行事歷

九月份：

1、收集整理0-3歲嬰幼兒名單.

2、推薦成立家委會(huì)、膳管會(huì).

3、召開(kāi)第一次家委會(huì)會(huì)議.

4、向家長(zhǎng)公示所有教職工的手機(jī)號(hào)碼，開(kāi)通家長(zhǎng)咨詢熱線、微信及QQ群.

5、召開(kāi)肥胖兒家長(zhǎng)會(huì)議.

6、各班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì).

十月份：

1、召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議.

2、0-3歲嬰幼兒免費(fèi)家教指導(dǎo)活動(dòng).

3、敬老愛(ài)幼系列活動(dòng).

4、下發(fā)《家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷》，了解家長(zhǎng)需要，改進(jìn)教學(xué)工作.

十一月份：

1、召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議.

2、0-3歲嬰幼兒免費(fèi)家教指導(dǎo)活動(dòng).

3、家長(zhǎng)講座.

4、請(qǐng)家長(zhǎng)參加教學(xué)研究月研討與展示活動(dòng).

十二、一月份：

1、召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議.

2、0-3歲嬰幼兒免費(fèi)家教指導(dǎo)活動(dòng).

3、各班向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng).

4、各類資料收集整理.

二、三月份：

1、召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議.

2、各班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì).

3、“三?八”母子同樂(lè)活動(dòng).

4、0-3歲嬰幼兒免費(fèi)家教指導(dǎo)活動(dòng).

四月份：

1、召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議.

2、0-3歲嬰幼兒免費(fèi)家教指導(dǎo)活動(dòng).

3、家長(zhǎng)講座.

五月份：

1、召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議.

2、0-3歲嬰幼兒免費(fèi)家教指導(dǎo)活動(dòng).

3、請(qǐng)兒保醫(yī)生來(lái)園為孩子作身體檢查、免費(fèi)咨詢.

4、繼續(xù)開(kāi)展肥胖兒指導(dǎo)工作.

六月份：

1、召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議.

2、0-3歲嬰幼兒免費(fèi)家教指導(dǎo)活動(dòng).

3、請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀看素質(zhì)教育匯報(bào)演出.

第4篇：幼兒園教學(xué)教育計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：對(duì)話；幼兒園教學(xué)；實(shí)施步驟

傳統(tǒng)的幼兒園教學(xué)模式，一直是以教師為主，教師負(fù)責(zé)講，幼兒負(fù)責(zé)聽(tīng)和做，所有的話語(yǔ)權(quán)幾乎全集中到教師的手里，幼兒所存在的疑問(wèn)大部分都不敢提出，形成長(zhǎng)期的疑惑。而且在幼兒教育當(dāng)中，很多教師傾向于將知識(shí)傳授給學(xué)生，對(duì)常識(shí)的講解部分就顯得十分缺乏，導(dǎo)致幼兒一開(kāi)始耳濡目染的就是書(shū)本知識(shí)，而他們最感興趣的恰恰是生活中的常識(shí)，這樣的教學(xué)很大程度上無(wú)法達(dá)到引起幼兒學(xué)習(xí)興趣的首要目的。近年來(lái)，隨著教育體系和模式的整體變革，傳統(tǒng)的教學(xué)模式逐漸被社會(huì)所淘汰，教育界對(duì)幼兒園的教育更加傾向于提問(wèn)教學(xué)，而它所發(fā)揮的作用也越來(lái)越顯著，甚至可以說(shuō)，教師與幼兒的互動(dòng)很大程度上決定了教學(xué)的質(zhì)量。在以互動(dòng)教學(xué)為基礎(chǔ)的教師提問(wèn)活動(dòng)中，教師可以以活動(dòng)內(nèi)容為穿插，通過(guò)對(duì)常識(shí)及幼兒所關(guān)心的話題的提問(wèn)，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使他們喜歡上學(xué)習(xí)的課堂，并鼓勵(lì)他們大膽地嘗試回答，加強(qiáng)幼兒與教師的交流，促進(jìn)彼此間的配合。

一、互動(dòng)下的教師提問(wèn)在幼兒教學(xué)模式中的意義

幼兒園的孩子，正處于剛剛有認(rèn)識(shí)世界能力的時(shí)候，他們對(duì)身邊的一切都感到好奇，并且渴望了解他們所處的環(huán)境。而在幼兒園中進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)活動(dòng)就可以促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，同時(shí)也可以帶領(lǐng)他們認(rèn)識(shí)社會(huì)和生活，順利進(jìn)入義務(wù)教育階段。但是，這些活動(dòng)大都是以抽象性游戲?yàn)橹鳎绻麅H僅讓他們樂(lè)在其中，他們可能并不能掌握什么，因此，就需要教師的積極引導(dǎo)，所以就出現(xiàn)了現(xiàn)有的基于對(duì)話的教師提問(wèn)教學(xué)。教師提問(wèn)教學(xué)主要是指在進(jìn)行科學(xué)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，教師以活動(dòng)的內(nèi)容為題材，進(jìn)行各方面的提問(wèn)，同時(shí)，題目應(yīng)切合實(shí)際，便于幼兒進(jìn)行思考和回答。教師提問(wèn)最主要的目的是引導(dǎo)學(xué)生健康、積極地進(jìn)行活動(dòng)，在幼兒產(chǎn)生疑問(wèn)的時(shí)候，教師應(yīng)該主動(dòng)地向其詢問(wèn)，并把正確的答案或者解決方式告訴他們，使他們知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)。除此之外，通過(guò)教師提問(wèn)也可以使學(xué)生敢于大膽與老師進(jìn)行交流溝通，主動(dòng)提出疑惑和不解，提高大家的學(xué)習(xí)興趣。在這樣的教學(xué)模式下，幼兒的各方面能力都會(huì)得到自覺(jué)的發(fā)展，如獨(dú)立思考能力、自主創(chuàng)新能力，也可以加強(qiáng)教師與幼兒的感情交流，使幼兒對(duì)教師產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)上的依賴感，從而使教師成為真正意義上的引路人。

二、以對(duì)話為基礎(chǔ)的教師提問(wèn)的具體實(shí)施步驟

在科學(xué)的幼兒教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，首先必須明確一點(diǎn)，在教師提問(wèn)的過(guò)程中，教師并不是整個(gè)活動(dòng)的主人公，而應(yīng)該以幼兒為基礎(chǔ)，提出的問(wèn)題也要符合幼兒的思想，便于他們接受和認(rèn)可。因此，教師在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中，要對(duì)幼兒的活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致的觀察，了解他們的想法，并對(duì)他們的抽象性思維進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和指引，不能一味地反駁或批評(píng)，這樣的教學(xué)活動(dòng)也就失去了其意義。其次，由于教師提問(wèn)教學(xué)是以科學(xué)的教學(xué)活動(dòng)為前提的，教師在課前應(yīng)根據(jù)孩子的習(xí)性對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，不僅要有趣味性和可玩性，同時(shí)要使教學(xué)活動(dòng)具有一定的教學(xué)目的性，真正做到寓教于樂(lè)。最后，科學(xué)活動(dòng)中的提問(wèn)應(yīng)當(dāng)遵循符合情形的原則，不能突然提問(wèn)和教學(xué)活動(dòng)無(wú)關(guān)的內(nèi)容，而且教師提問(wèn)也要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)刻，從而促使幼兒產(chǎn)生回答的欲望和求知的理念，形成一定的學(xué)習(xí)興趣。

三、教師提問(wèn)對(duì)開(kāi)發(fā)幼兒思想的重要作用

由于幼兒的思想正處于發(fā)展的階段，他們對(duì)身邊事物的好奇心也處于最強(qiáng)的時(shí)候，教師的合理提問(wèn)會(huì)很自然地使他們?nèi)谌肫渲?，并且?lè)意朝正確的學(xué)習(xí)方向走。在教師提問(wèn)的過(guò)程中，教師所提的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)是十分開(kāi)放的，沒(méi)有固定的答案，方便孩子進(jìn)行探討和爭(zhēng)論，最后給予一定的解答。幼兒的思想是千奇百怪的，他們喜歡按著自己的思想去發(fā)展，因此，教師的提問(wèn)就可以激起他們自我提升的心理，產(chǎn)生探索的欲望。在回答的過(guò)程中，由于幼兒的思想各異，教師應(yīng)當(dāng)不厭其煩地進(jìn)行一一鼓勵(lì)和指導(dǎo)，使他們養(yǎng)成主動(dòng)積極回答問(wèn)題的習(xí)慣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

時(shí)代的發(fā)展必然導(dǎo)致教學(xué)模式的不斷完善，基于對(duì)話的教師提問(wèn)教學(xué)，不僅可以加強(qiáng)幼兒對(duì)教學(xué)事物的感知，還可以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)便于教師教學(xué)的開(kāi)展。但是，其在進(jìn)行的過(guò)程中存在許多切實(shí)的要求，需要老師多方面的配合，因此，教師提問(wèn)教學(xué)模式還需要不斷地進(jìn)行改革和完善，以為幼兒的成長(zhǎng)提供良好條件。

參考文獻(xiàn)：

第5篇：幼兒園教學(xué)教育計(jì)劃范文

堅(jiān)持以《指南》和《綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鎮(zhèn)教委辦對(duì)幼兒教育工作的意見(jiàn)，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓最新的理念與精神落實(shí)到我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂(lè)的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教隊(duì)伍煥發(fā)新的活力，較好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展。

二．本期幼兒園保教主要目標(biāo)

樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，提高自身素養(yǎng)；落實(shí)新的保教常規(guī)制度，規(guī)范一日保教活動(dòng)，促進(jìn)保教規(guī)范發(fā)展;圍繞實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研，加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性;密切家園聯(lián)系，共育幼兒;加大對(duì)外宣傳力度，充分利用家長(zhǎng)口碑;培養(yǎng)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

三．具體目標(biāo)與措施：

（一）樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，提高自身素養(yǎng)

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變輕理論重實(shí)際的傾向。堅(jiān)持用新的教育理論指導(dǎo)工作。

上學(xué)期大部分老師對(duì)新頒發(fā)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》不重視、不熟悉，本學(xué)期將深入學(xué)習(xí)貫徹、新理論結(jié)合實(shí)際，真正達(dá)到學(xué)于致用。擺脫重“教”輕“?！币约啊靶W(xué)化”傾向，保障兒童身心健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

2．營(yíng)造文明向上的書(shū)香校園，構(gòu)建有特色的書(shū)香校園文化。

組織開(kāi)展教師“共讀一本書(shū)”——《師道，為師亦有道》讀書(shū)系列活動(dòng)。讓每一位教師把讀書(shū)當(dāng)作知識(shí)的學(xué)習(xí)，氣節(jié)、修養(yǎng)、情操的修煉，讓讀書(shū)成為獲得教師職業(yè)幸福、人生幸福的重要途徑。

充分發(fā)揮班級(jí)圖書(shū)區(qū)的作用，并結(jié)合本班幼兒實(shí)際，開(kāi)展各種形式的讀書(shū)活動(dòng)：讀書(shū)交流會(huì)、經(jīng)典誦讀（弟子規(guī)）、我是小小故事王、讀書(shū)調(diào)查回饋等活動(dòng)，在教師的指導(dǎo)下培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

以“家校聯(lián)動(dòng)”推進(jìn)“書(shū)香家庭”的創(chuàng)建。通過(guò)教師帶動(dòng)幼兒、幼兒帶動(dòng)家長(zhǎng)，營(yíng)造上下喜愛(ài)閱讀的良好氛圍，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，并評(píng)選書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭、書(shū)香寶寶等。

(二)落實(shí)新的保教常規(guī)制度，促進(jìn)保教規(guī)范發(fā)展。

1．本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過(guò)這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。

按計(jì)劃落實(shí)保教管理。結(jié)合保教一線的具體問(wèn)題，經(jīng)常深入一線，觀摩活動(dòng)，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理，對(duì)教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見(jiàn)與建議。切實(shí)為保教一線服好務(wù)。

2、根據(jù)本段、本班實(shí)際情況科學(xué)合理制定各類計(jì)劃。本學(xué)期調(diào)整為每周五上交紙質(zhì)周計(jì)劃、每月27日上交各類紙質(zhì)計(jì)劃（反思、安全教育活動(dòng)方案、國(guó)旗下講話、觀察記錄、外出觀察記錄等）以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)。

3．開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。

（1）通過(guò)國(guó)旗下講話、主題活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)、一日活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育。并利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)教育幼兒愛(ài)老師、愛(ài)父母長(zhǎng)輩、愛(ài)祖國(guó)等。（2）上學(xué)期都能重視戶外活動(dòng)充分利用園里活動(dòng)場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)按計(jì)劃開(kāi)展，本學(xué)期應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，嚴(yán)格把控時(shí)間，積極創(chuàng)設(shè)條件，豐富戶外體育活動(dòng)器械，加強(qiáng)對(duì)戶外體育活動(dòng)的指導(dǎo)。園里將開(kāi)展慶元旦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等。

4．繼續(xù)開(kāi)展禮儀教育活動(dòng)，加強(qiáng)宣傳、以身示教，營(yíng)造家長(zhǎng)、老師、阿姨、幼兒人人講禮儀的氛圍。本學(xué)期依舊設(shè)立“禮儀小標(biāo)兵”、禮儀小天使評(píng)選活動(dòng)、每周一節(jié)禮儀課、一日生活活動(dòng)中、重大節(jié)日中，使禮儀教育成為我園的辦園特色之一。

5．各年段的早操編排——主題操，將依據(jù)各年齡幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行編排，力求美與力的有機(jī)結(jié)合、創(chuàng)新有特色。

6．鼓勵(lì)教師善于發(fā)現(xiàn)身邊閃光點(diǎn)，抓住教學(xué)中有價(jià)值、有教育性、有啟發(fā)性的題材撰寫(xiě)反思隨筆，做個(gè)勤思考、勤反思的教師，并積極參與安海鎮(zhèn)的“在線投稿”。

（三）圍繞實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研，加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性。

1．扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日”和“每聽(tīng)必評(píng)”兩項(xiàng)制度。

2．發(fā)揮骨干教師的示范作用，以結(jié)對(duì)帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長(zhǎng)。（本學(xué)期：結(jié)構(gòu)游戲、科學(xué)、語(yǔ)言）

3．教研組長(zhǎng)要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效。為新老教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。本學(xué)期教研重點(diǎn)：新教材、結(jié)構(gòu)游戲、《指南》解讀、《幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)》等主題教育活動(dòng)等進(jìn)行研討。

4．環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計(jì)劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區(qū)域游戲活動(dòng)水平，本學(xué)期還將開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。

（四）重視家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)一致教育。

《綱要》總則里指出，“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！币層變菏艿搅己媒逃厝灰⒅匾龑?dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀。家園聯(lián)系工作，教師要主動(dòng)宣傳我們所做的一切，要讓家長(zhǎng)深入了解我們的工作。

1．在家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、宣傳欄中要結(jié)合實(shí)例宣傳正確的兒童觀，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育兒觀。

2．通過(guò)家教園地、qq、電話、幼兒評(píng)估手冊(cè)等與家長(zhǎng)交流幼兒在家情況，也讓家長(zhǎng)了解本園、本班情況、幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容、經(jīng)常向家長(zhǎng)展示幼兒的各種成果，達(dá)到家園教育的一致。

3．鼓勵(lì)各班利用節(jié)日、主題活動(dòng)舉行“家園同樂(lè)”活動(dòng)等，進(jìn)一步密切家園聯(lián)系。

4．繼續(xù)發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，每班評(píng)選出2名家委會(huì)成員，并定期召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議及各項(xiàng)家委會(huì)活動(dòng)，使家長(zhǎng)們進(jìn)一步了解我園的工作情況。

三．月份安排

八月份

1．教職工報(bào)到

2．各班整理清潔園所，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3．教研活動(dòng)：（研討新修訂的《領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)》及《主題活動(dòng)指導(dǎo)》，確定本學(xué)期主題及教學(xué)內(nèi)容）

4．早操的編排。

5．根據(jù)教委辦工作計(jì)劃，結(jié)合本園實(shí)際，制定各類工作計(jì)劃

九月份

1．小班年段進(jìn)行家訪并召開(kāi)期初家長(zhǎng)會(huì)

2．接待新生，安定幼兒情緒。使期初工作有序，順利開(kāi)展

3、各段學(xué)習(xí)早操

4．開(kāi)展每周一的升旗儀式，并進(jìn)行國(guó)旗下講話

5．各班開(kāi)展“我愛(ài)老師”慶?；顒?dòng)，制定好活動(dòng)方案

6．啟動(dòng)“周四教研日”和“每聽(tīng)必評(píng)”兩項(xiàng)制度

7．教研活動(dòng)：學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》一、幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)》

8．開(kāi)展教師“共讀一本書(shū)”——《師道，為師亦有道》讀書(shū)活動(dòng)（一）

9．迎接期初工作檢查

十月份

1．教師互聽(tīng)課活動(dòng)

2．開(kāi)展 “中秋節(jié)”“國(guó)慶節(jié)”活動(dòng)，增進(jìn)幼兒經(jīng)驗(yàn)，共享節(jié)日的快樂(lè)。

3．開(kāi)展“重陽(yáng)節(jié)“尊老敬老活動(dòng)。

4．舉行紀(jì)念孔子誕辰2563周年活動(dòng)

5．組織全園幼兒秋游。

6．舉行“我是小小故事王”幼兒講故事比賽。

7．填寫(xiě)幼兒發(fā)展情況評(píng)估。

8．教研活動(dòng)：如何有效開(kāi)展幼兒園區(qū)域活動(dòng)二

9．參加X(jué)X市幼兒園區(qū)域活動(dòng)觀摩研討（主題：區(qū)域活動(dòng)中幼兒行為的觀察與指導(dǎo)）

10．參加幼兒園業(yè)務(wù)培訓(xùn)講座

11．組織參加X(jué)X市幼兒園教師全員培訓(xùn)

12．參加園本課程研討活動(dòng)、骨干教師獻(xiàn)課活動(dòng)

13．迎接幼兒園教學(xué)常規(guī)管理檢查

14．開(kāi)展教師“共讀一本書(shū)”——《師道，為師亦有道》讀書(shū)活動(dòng)（二）

十一月份

1．教師互聽(tīng)課活動(dòng)。

2．參加鎮(zhèn)幼兒園講故事比賽。

3．參加X(jué)X市幼兒園區(qū)域活動(dòng)觀摩研討（主題：區(qū)域活動(dòng)中教師的角色定位）

4．組織參加市示范幼兒園開(kāi)放活動(dòng)。

5．結(jié)合11、9消防日開(kāi)展應(yīng)急疏散演練。

6．開(kāi)展教師“共讀一本書(shū)”——《師道，為師亦有道》讀書(shū)活動(dòng)（三）

8．教研活動(dòng)：如何有效開(kāi)展幼兒園區(qū)域活動(dòng)三

十二月份

1．籌備幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)（家長(zhǎng)開(kāi)放日）。

2．評(píng)選《禮儀小天使》。

3．教研活動(dòng)：如何有效開(kāi)展幼兒園區(qū)域活動(dòng)四

4．參加鎮(zhèn)級(jí)幼兒園半日活動(dòng)觀摩活動(dòng)。

5．參加健排舞比賽

6．開(kāi)展教師“共讀一本書(shū)”——《師道，為師亦有道》讀書(shū)活動(dòng)（四）

元月份

1．組織開(kāi)展慶元旦活動(dòng)。

第6篇：幼兒園教學(xué)教育計(jì)劃范文

【中圖分類號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2015）12A-0011-01

當(dāng)前人們對(duì)兒童教育尤其是幼兒教育的重視程度越來(lái)越高，很多幼兒園為了迎合家長(zhǎng)的心態(tài)，爭(zhēng)奪更多的生源，開(kāi)設(shè)了各種興趣班、過(guò)早地進(jìn)行文化課教育等,使幼兒教育朝著越來(lái)越明顯的小學(xué)化方面發(fā)展。這種幼兒教育方式嚴(yán)重違背了兒童的成長(zhǎng)規(guī)律，不利于孩子未來(lái)的發(fā)展。下面，筆者對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行原因分析，以期找出應(yīng)對(duì)策略。

一、原因分析

（一）家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育存在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)

家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：1.受到傳統(tǒng)教育觀念的影響，家長(zhǎng)在選擇幼兒園時(shí)，更加重視有實(shí)際教育內(nèi)容（如開(kāi)設(shè)有興趣班、文化課）的學(xué)校，這在無(wú)形中引導(dǎo)了幼兒教育的小學(xué)化傾向。2.很多家長(zhǎng)受應(yīng)試教育的影響，認(rèn)為幼兒教育的目的是為小學(xué)教育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；甚至有的家長(zhǎng)十分推崇應(yīng)試教育，對(duì)孩子提出了非常高的要求，并且有著嚴(yán)重的攀比現(xiàn)象，讓孩子的心理壓力和學(xué)習(xí)壓力不斷加大。這種對(duì)教育銜接的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)導(dǎo)致了幼兒教育小學(xué)化傾向逐漸加重。

（二）幼兒教師隊(duì)伍層次不齊

幼兒教育是整個(gè)教育的重要階段，對(duì)教師的綜合能力和素質(zhì)水平要求非常高。幼兒教師不僅要掌握基本的教育方式和方法，而且還要針對(duì)幼兒特點(diǎn)研究合適的教育手段；不僅要具備基本的教育能力，而且還要具備良好的音樂(lè)教學(xué)能力、繪畫(huà)教學(xué)能力、手工制作教學(xué)能力等?，F(xiàn)實(shí)情況是，有的教師在教學(xué)過(guò)程中缺乏興趣和耐心，也無(wú)法根據(jù)幼兒的發(fā)展規(guī)律選擇合適的教育方法和手段。幼兒教育中的小學(xué)化傾向不僅違背了兒童的成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，而且還違背了教育縱向發(fā)展規(guī)律，對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生極為惡劣的影響。首先，明顯的幼兒教育小學(xué)化傾向不利于孩子個(gè)性化的發(fā)展。在被動(dòng)的幼兒教育小學(xué)化的影響下，統(tǒng)一的教育模式和教育方法會(huì)影響孩子們的學(xué)習(xí)興趣，使兒童的學(xué)習(xí)興趣被逐步抹殺，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)現(xiàn)象。其次，小學(xué)化傾向會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)的持續(xù)力。孩子過(guò)早接觸小學(xué)教育，很容易就喪失探究符合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式的熱情。這對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生極為不利的影響。另外，幼兒教育的小學(xué)化傾向還會(huì)對(duì)幼師專業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生不利影響，同時(shí)，過(guò)于硬化的教育模式會(huì)制約幼師的專業(yè)性發(fā)展。

二、應(yīng)對(duì)策略

（一）強(qiáng)化行政管理和監(jiān)督

為了有效地遏制幼兒教育中的小學(xué)化傾向現(xiàn)象，國(guó)家必須強(qiáng)化相關(guān)行政管理和監(jiān)督，控制和嚴(yán)查不按照相關(guān)規(guī)定和制度開(kāi)展幼兒教育的學(xué)校。首先，相關(guān)教育主管部門要強(qiáng)化幼兒園辦校審批手續(xù)，對(duì)照相關(guān)的規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)明確各條辦校細(xì)則，嚴(yán)厲打擊開(kāi)設(shè)過(guò)多的興趣班、文化課的現(xiàn)象。其次，教育主管部門要結(jié)合當(dāng)前實(shí)際和社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，研究和制定幼兒教育指導(dǎo)細(xì)則，對(duì)幼兒教育內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)手段、教學(xué)理念和教育目的等進(jìn)行規(guī)范，為幼兒教育辦學(xué)和發(fā)展提供科學(xué)、明確的指導(dǎo)。

（二）在社會(huì)范圍內(nèi)構(gòu)建正確的幼兒教育觀

在社會(huì)范圍內(nèi)構(gòu)建正確的幼兒教育觀最主要的就是要轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的觀念，引導(dǎo)家長(zhǎng)走出幼兒教育的誤區(qū)。首先，要積極轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的應(yīng)試教育觀念，從幼兒教育入手提倡素質(zhì)教育，要從幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律來(lái)指導(dǎo)家長(zhǎng)、教師和學(xué)校甚至是全社會(huì)，轉(zhuǎn)變根深蒂固的應(yīng)試教育理念，從而轉(zhuǎn)變幼兒教育中的小學(xué)化傾向。其次，要利用多種形式轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念。如可以通過(guò)宣傳、指導(dǎo)等方式讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到尊重幼兒教育規(guī)律對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展的重要意義，讓家長(zhǎng)切實(shí)認(rèn)識(shí)到揠苗助長(zhǎng)的嚴(yán)重危害，從而更新錯(cuò)誤的教育觀念；也可以為家長(zhǎng)創(chuàng)造更多參與幼兒教育的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有更加清晰、正確的認(rèn)識(shí)。

（三）構(gòu)建專業(yè)性強(qiáng)的幼兒教師隊(duì)伍

第7篇：幼兒園教學(xué)教育計(jì)劃范文

同時(shí)幼兒期是人生社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵期，由 于缺乏對(duì)自我的正確認(rèn)識(shí)，幼兒常以他人的評(píng)價(jià)代替自我的評(píng)價(jià)，他們對(duì)社會(huì)規(guī)則不了解， 常以自己的經(jīng)驗(yàn)代替團(tuán)隊(duì)的規(guī)則，他們十分渴望和他人共同活動(dòng)，但由于缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，交 往常遇到困難。因此，我們通過(guò)活動(dòng)給予幼兒適時(shí)的幫助，能及時(shí)有效地促進(jìn)他們的發(fā)展。

本領(lǐng)域內(nèi)容在選材上力求體現(xiàn)并接近幼兒的日常生活，通過(guò)活動(dòng)解決幼兒生活中遇到的 問(wèn)題，讓幼兒觀察自己的生活、對(duì)生活有興趣?？v觀大中小班，本領(lǐng)域編寫(xiě)特色如下:

主題一圍繞"我"的線索開(kāi)展。從認(rèn)識(shí)自己這個(gè)個(gè)體，讓幼兒發(fā)現(xiàn)小時(shí)候自己的身體特 征、與同伴初識(shí)的陌生、剛?cè)雸@的膽怯，到成長(zhǎng)中的"我"，發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大的變化、自己與 同伴的區(qū)別、自我服務(wù)的樂(lè)趣，最后是長(zhǎng)大的自己，可以照顧弟弟妹妹的自豪、身體發(fā)育帶 來(lái)的變化以及尋求與同伴相處的方式等。以幼兒個(gè)體為中心，逐步擴(kuò)大他們對(duì)外界的認(rèn)識(shí)和 了解，促進(jìn)幼兒適應(yīng)集體生活，保持情緒愉快。

主題二圍繞"秋天"的線索開(kāi)展。從認(rèn)識(shí)了解秋天的水果、秋天的氣候、秋天身體的自 我保護(hù)，到了解秋天蔬菜的多樣、秋天的節(jié)日風(fēng)俗，最后知道秋天是豐收的季節(jié)等，讓幼兒 學(xué)會(huì)感受變化，在變化中有所發(fā)現(xiàn)和獲得。

主題三圍繞"生活"的線索開(kāi)展。讓幼兒從學(xué)習(xí)吃飯穿衣、打招呼、與同伴游戲，到自 己知冷暖、會(huì)穿衣、學(xué)合作、知安全，最后是知道均衡飲食、了解男女有別、幫助成人做力 所能及的事、關(guān)注生活中與自己有關(guān)的人或事等，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注自己的生活，關(guān)注身邊的 人或事。 主題四圍繞"冬天"的線索開(kāi)展。讓幼兒從知道不怕寒冷、雨雪天保護(hù)自己，到了解寒

一、指導(dǎo)思想

以教育部《幼兒園指導(dǎo)綱要》為指針，緊緊圍繞本學(xué)期市區(qū)托幼辦及本園辦園務(wù)計(jì)劃，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)大班班級(jí)、教育教學(xué)及保教計(jì)劃，提高組織活動(dòng)和教科研能力。以園本教研為核心，科研課題為載體，立足本園特點(diǎn)，認(rèn)真致力于研究教師實(shí)踐中的問(wèn)題，利用每位教師的優(yōu)勢(shì)，互幫互學(xué)，提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)我園教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、工作重點(diǎn)：

1從養(yǎng)成教育入手，認(rèn)真觀察孩子，用心了解孩子，樹(shù)立“一切為了幼兒發(fā)展”的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的教學(xué)模式，努力改善自身的教育行為，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

2、加強(qiáng)園本教研建設(shè)力度，在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。充分發(fā)揮年級(jí)組的功能，敢于創(chuàng)新，拓展教研工作新思路，不斷改進(jìn)教科研活動(dòng)模式，在活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的探討、研究，提升本年級(jí)組的教科研水平。

3、開(kāi)展各年級(jí)組互相觀摩研討活動(dòng)，做好幼小銜接的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

4、做好本年級(jí)組的保教協(xié)調(diào)工作，以便開(kāi)展正常有序的教育活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化教育設(shè)施的運(yùn)用，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的功能作用，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，爭(zhēng)取更好的教學(xué)效果。5、組織好每周六和備課時(shí)間的教科研活動(dòng)，教研組成員積極開(kāi)展“研討課”、“研討幼兒生活問(wèn)題”活動(dòng)。

三、本學(xué)期工作目標(biāo)及措施

1、教師之間增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，教研活動(dòng)要緊緊圍繞：?jiǎn)栴}的產(chǎn)生——如何解決問(wèn)題——反思教研活動(dòng)過(guò)程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。隨時(shí)寫(xiě)出有意義的教研總結(jié)。

2、利用業(yè)余時(shí)間，擴(kuò)大教師的視野，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)給自己充電，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。。經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，加強(qiáng)對(duì)園本教研的研究。

3、平時(shí)班與班之間進(jìn)行預(yù)約交流學(xué)習(xí)。探討平時(shí)教學(xué)活動(dòng)得失，鼓勵(lì)教師勇于發(fā)表自己的不同見(jiàn)解，勇于創(chuàng)新，按照?qǐng)@務(wù)計(jì)劃，期末撰寫(xiě)有質(zhì)量的教育隨筆和案例分析，

4、做好家長(zhǎng)工作。設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)填寫(xiě)《家園聯(lián)系手冊(cè)》。本學(xué)期繼續(xù)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和家教座談會(huì)；利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示幼兒在園活動(dòng)情況，在工作中教師以平等的態(tài)度喚醒家長(zhǎng)的主人翁意識(shí)，激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。

四、具體工作安排

1小丑魚(yú)

2小豬學(xué)跳繩

3我的責(zé)任區(qū)

4 祖國(guó)媽媽特有的

5祖國(guó)大家庭

6中秋節(jié)7

甜甜的糖果

8太陽(yáng)公公的忠告

9小豬姐妹的蛋糕房

第8篇：幼兒園教學(xué)教育計(jì)劃范文

一、日常生活中滲透品德教育

幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的。我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)行教育。

晨間活動(dòng)：我們讓值日生提前來(lái)園，為小朋友們整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、然后迎接小朋友。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)文明意識(shí)。

我們改變了傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來(lái)點(diǎn)名，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己的同伴，熱愛(ài)班級(jí)體。

課間活動(dòng)：在這時(shí)，我們教育孩子要相互關(guān)心、照顧小一點(diǎn)的孩子，幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容；要學(xué)會(huì)謙讓，好玩的玩具大家一起玩。

進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來(lái)張口、衣來(lái)生手”的不良習(xí)慣。

午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。

離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來(lái)接。

二、節(jié)日中的品德教育

1、“三八”婦女節(jié)到了，我們大班組老師帶領(lǐng)幼兒到超市為媽媽挑選節(jié)日禮物，并給所以幼兒的女性家長(zhǎng)發(fā)出了邀請(qǐng)書(shū)，請(qǐng)她們來(lái)參加幼兒園組織的慶?；顒?dòng)，家長(zhǎng)們觀看孩子們精彩的表演、和孩子們共同游戲、分享甜蜜的蛋糕，操場(chǎng)上充滿了歡笑聲，她們仿佛又回到了自己的童年。幼兒從中體會(huì)到媽媽教育孩子的辛苦，表示從今后要好好學(xué)習(xí)，孝順父母、

2、三月五日是“學(xué)雷鋒日”，為此我們開(kāi)展了“學(xué)雷鋒，做好孩子”系列活動(dòng)，教育幼兒要關(guān)心集體、熱愛(ài)集體，為集體做好事。如幫助老師打掃衛(wèi)生、布置環(huán)境、從家里帶來(lái)小動(dòng)物和盆景布置自然角，給班里飼養(yǎng)的小動(dòng)物帶食物，給種植園地上的植物澆水，拔草等，都是幼兒關(guān)心、熱愛(ài)集體的具體表現(xiàn)。

3、“植樹(shù)節(jié)”的那段日子里，我們帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)去找春天、觀察各種各樣的小樹(shù)，讓他們了解樹(shù)的成長(zhǎng)過(guò)程；

4、“五一勞動(dòng)節(jié)”，我們開(kāi)展了“我是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子”的主題班會(huì)，幼兒都發(fā)表了自己的見(jiàn)解，討論如何來(lái)做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。我們還組織幼兒到”江海風(fēng)情園”去春游、到烈士陵園去掃墓、……。這一系列的素質(zhì)教育活動(dòng)都使幼兒的思想品德得到了較好的發(fā)展。

5、快樂(lè)的“六一兒童節(jié)”到了，為了讓所有的兒童都感受到節(jié)日的快樂(lè)，我們大班組還邀請(qǐng)了聾啞學(xué)校里的殘疾兒童來(lái)我們幼兒園聯(lián)歡，一起唱歌、一起跳舞，在歌舞聲中我們一同渡過(guò)了這個(gè)愉快的節(jié)日。孩子們知道了要和殘疾兒童做好朋友，不能歧視他們。

6、大班的孩子現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入大班末期，馬上就要升入小學(xué)，要戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾了，我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使他們產(chǎn)生對(duì)上小學(xué)、戴紅領(lǐng)巾的渴望之情，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就開(kāi)展了“綠領(lǐng)巾”的入對(duì)儀式，讓幼兒了解小學(xué)中的一些學(xué)習(xí)、生活常規(guī)，和德育內(nèi)容，為幼兒入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。看著孩子們一張張嚴(yán)肅的小臉，我們心里明白這次活動(dòng)還是卓有成效的。

三、家園聯(lián)系共同教育

對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，靠學(xué)校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒思想品德的教育，保護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)。我們通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)議、家長(zhǎng)開(kāi)放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育活動(dòng)。

1、進(jìn)行“五愛(ài)”教育的時(shí)候，我們要求家長(zhǎng)們不給幼兒看內(nèi)容不健康的電視、電影、書(shū)刊、畫(huà)片，不給他們穿奇裝異服，不燙發(fā)，不帶項(xiàng)鏈、戒指、耳環(huán)、不染指甲，不涂口紅等等。根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，對(duì)幼兒進(jìn)行正確的教育。

2、現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。

第9篇：幼兒園教學(xué)教育計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：幼兒教育；小學(xué)化；教育模式

絕大多數(shù)的幼兒園在教學(xué)、管理等方面都存在著幼兒園教育小學(xué)化現(xiàn)象，我們必須加以改善這種現(xiàn)象，逐漸完善我國(guó)的幼兒園教育。

一、幼兒園教育小學(xué)化的現(xiàn)狀

1.在幼兒教育中，教師應(yīng)指導(dǎo)兒童感知周邊的事物，學(xué)會(huì)基本的生活常識(shí)，充分調(diào)動(dòng)兒童的積極性，發(fā)揮他們的想象力，而許多幼兒園則以課堂講授來(lái)代替游戲活動(dòng)。課堂上，教師“填鴨式”地向兒童灌輸教學(xué)內(nèi)容，這樣不利于幼兒身心的健康發(fā)展。

2.幼兒教學(xué)內(nèi)容小學(xué)化。根據(jù)幼兒的年齡特征，在教學(xué)中應(yīng)注重對(duì)幼兒的啟蒙教育，現(xiàn)實(shí)中許多幼兒園仍舊是進(jìn)行知識(shí)性強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)和技能的訓(xùn)練。

3.教W要求小學(xué)化。在筆者調(diào)查的幼兒園中，有一所幼兒園每個(gè)班都貼著《幼兒行為準(zhǔn)則》，上面明確說(shuō)明要求幼兒熱愛(ài)祖國(guó)，上課專心聽(tīng)講，勤于思考，不許交頭接耳，不許做小動(dòng)作，不任性，不頂撞等，在筆者看來(lái)，這種行為很荒唐。幼兒尚小，這些規(guī)定簡(jiǎn)直就是在扼殺他們的天性，影響幼兒一生的發(fā)展。

二、幼兒園教育小學(xué)化的危害

幼兒教育小學(xué)化，對(duì)幼兒生理、心理、個(gè)性等方面產(chǎn)生嚴(yán)重的不良影響，甚至從一開(kāi)始接觸學(xué)習(xí)就產(chǎn)生厭學(xué)的現(xiàn)象，對(duì)幼兒一生都產(chǎn)生消極的影響。很多學(xué)校，長(zhǎng)時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行規(guī)范化的學(xué)習(xí)，對(duì)幼兒身體健康發(fā)展產(chǎn)生許多不利的影響，如形成駝背、脊柱側(cè)彎、近視等現(xiàn)象。過(guò)早地給幼兒灌輸太多的枯燥又無(wú)法理解的知識(shí)，只會(huì)讓幼兒對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。俗話說(shuō)“初生牛犢不怕虎”，在幼兒時(shí)期，幼兒教學(xué)應(yīng)注重對(duì)幼兒想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。但很多幼兒教學(xué)還是過(guò)多地進(jìn)行知識(shí)的灌輸，而不注重幼兒的全面發(fā)展。幼兒教學(xué)過(guò)于重視知識(shí)、注重考試、注重分?jǐn)?shù)，這些都容易讓很多幼兒產(chǎn)生自卑、厭學(xué)等現(xiàn)象，這些會(huì)嚴(yán)重影響幼兒良好個(gè)性的形成。

三、幼兒園教育小學(xué)化的對(duì)策

1.重視師資建設(shè)，提高專業(yè)技能。教師的素質(zhì)直接影響到教學(xué)質(zhì)量。在幼兒教育中，我們要重視師資隊(duì)伍建設(shè)，提高幼兒教師的專業(yè)技能。在工作期間，幼教機(jī)構(gòu)應(yīng)多為教師提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)，既有整體的培訓(xùn)，也要根據(jù)教師的特性進(jìn)行個(gè)別培訓(xùn)，不斷提高其專業(yè)技能。加強(qiáng)幼兒教師的專業(yè)技能，有利于使兒童受到良好的教育，有利于幼兒的全面發(fā)展。

2.完善課程設(shè)置，寓于游戲活動(dòng)。幼兒教育不應(yīng)以傳授知識(shí)為目的，應(yīng)根據(jù)兒童的身心特點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的各種能力。在課程設(shè)置方面，應(yīng)根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)，通過(guò)游戲的方式來(lái)傳達(dá)知識(shí)。在游戲過(guò)程中，教師可以只定一個(gè)游戲主題，或讓幼兒進(jìn)行隨意玩耍，不做過(guò)多的限制，而是在游戲過(guò)程中適時(shí)做出相應(yīng)的指導(dǎo)。例如，在玩象征性游戲“娃娃家”時(shí)，教師不要事先安排角色、情景，應(yīng)讓幼兒臨場(chǎng)發(fā)揮，根據(jù)自己的想象去積極地構(gòu)造角色和情景。

3.加強(qiáng)家園聯(lián)系，提倡家園互動(dòng)。從筆者調(diào)查的幾家幼兒園中得知，幼兒園只在期中或者期末考試開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，并且在會(huì)上也大多是教師在陳述，與家長(zhǎng)之間的溝通很少。幼兒園應(yīng)該加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，使家長(zhǎng)更好地理解和支持幼兒園所做的工作。另外，教師也應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，對(duì)幼兒的表現(xiàn)、健康狀況等面進(jìn)行交流，使幼兒健康成長(zhǎng)。那么，幼教機(jī)構(gòu)可以定期或不定期地召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)開(kāi)放日，舉辦聯(lián)歡會(huì)，以多種形式邀請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園來(lái)，方便家長(zhǎng)深入了解幼兒園和幼兒的情況。

4.加強(qiáng)幼教機(jī)構(gòu)監(jiān)管，改革教育體制。對(duì)于幼教機(jī)構(gòu)的開(kāi)設(shè)和教學(xué)情況，各級(jí)政府教育部門應(yīng)該進(jìn)行大力的監(jiān)督。教育部門應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況制定合理有效的制度，并且常到幼教機(jī)構(gòu)中進(jìn)行檢查和評(píng)估，建立合理的評(píng)估體系。這些有力的監(jiān)督，可以為幼兒營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提升幼兒教育水平，使幼兒園健康、可持續(xù)地發(fā)展。另外，隨著社會(huì)的進(jìn)步，幼兒教育體制也應(yīng)該做出相應(yīng)的調(diào)整，要杜絕升學(xué)考試制度在幼兒園出現(xiàn)。在選擇小學(xué)時(shí)可以采用對(duì)口招生等方式，從而避免幼兒園教育小學(xué)化問(wèn)題的發(fā)生。

總之，幼兒教育小學(xué)化是一個(gè)老生常談的問(wèn)題，多數(shù)研究是從現(xiàn)狀、原因、危害并提出相應(yīng)的解決措施等方面進(jìn)行討論，使人們深刻地認(rèn)識(shí)到幼兒園教育小學(xué)化問(wèn)題給幼兒造成的不良影響，不斷完善幼兒園教育。筆者資歷尚淺，在以后的工作學(xué)習(xí)中還會(huì)進(jìn)行深入研究，為解決幼兒園教育小學(xué)化問(wèn)題做出更多的努力。

參考文獻(xiàn)：