思想政治學(xué)習(xí)匯報精選(九篇)
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第1篇：思想政治學(xué)習(xí)匯報范文
【關(guān)鍵詞】電教媒體;主動性;靈活性
隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展多媒體的應(yīng)用越來越普遍，并沖擊著各行各業(yè)，教育領(lǐng)域當(dāng)然也不會例外。陳至立在全國中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會議上也提出：“要重視在開設(shè)信息技術(shù)課程的同時加強信息技術(shù)教育與其他課程的整合”。 我個人認(rèn)為在新課程改革不斷深入發(fā)展的當(dāng)前，運用電教媒體教學(xué)對于實現(xiàn)思想政治學(xué)科教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新意識以及實踐能力也具有十分重要的意義，所以政治課堂當(dāng)然也要充分運用電教媒體。
可以說政治學(xué)科與電教媒體教學(xué)的充分運用已經(jīng)成為現(xiàn)代教育模式的必然要求。因為運用電教媒體能有效地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與創(chuàng)造性。具體表現(xiàn)為
第一，初中政治學(xué)科與電教媒體教學(xué)的充分運用符合思想政治課的時代性要求。在教學(xué)過程中，教師必須隨時關(guān)注時事、政治理論的新動向。而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用能夠最大限度的利用網(wǎng)絡(luò)巨大的信息量，使網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)能在巨大信息量的前提下開展學(xué)習(xí)活動，保證了學(xué)習(xí)者涉足知識的時效性。同時，利用信息技術(shù)把聲、圖結(jié)合，使學(xué)生的認(rèn)識完整經(jīng)歷了由感性向理性的過程，使學(xué)生深化對知識的記憶和理解。
第二，初中政治學(xué)科與電教媒體教學(xué)的充分運用符合思想政治課開放性的要求。無論是中學(xué)生接觸社會、了解時事，分析問題，培養(yǎng)完善德育，研究性學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)通過政策分析、社會調(diào)查，具體通過研究性學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有利于學(xué)生開拓視野，發(fā)展興趣，完善人格。因此，利用信息技術(shù)有效地擴(kuò)大了學(xué)生視野，拓寬了學(xué)生的知識面，使學(xué)生學(xué)到了更多有利于創(chuàng)新的科學(xué)知識。此外利用信息技術(shù)，可以針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同難度的授課內(nèi)容和問題，可以有效地促進(jìn)了分層教學(xué)的實施。
在政治課堂上應(yīng)用電教媒體教學(xué)，我認(rèn)為，值得我們教師注意的是，無論在什么時候，我們都要認(rèn)真鉆研教材，把握教材實質(zhì)，抓住最重要的部分，然后在利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源充實我們的教學(xué)，使學(xué)生從視覺、感覺和聽覺多方位的了解政治，也體驗一下政治學(xué)科的特點。在政治課教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)，其實質(zhì)并不是要求教師怎樣有水平而是要讓學(xué)生學(xué)會進(jìn)行數(shù)字化學(xué)習(xí)。所以作為政治教師，使政治學(xué)科與電教媒體教學(xué)得到充分運用，主要是改變教育思想和觀念，盡快的轉(zhuǎn)變角色，從傳統(tǒng)的傳播者，權(quán)威者轉(zhuǎn)換為學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者，支持者，使電教媒體成為教師輔助學(xué)生的工具。所以我們要好好利用好電教媒體這個工具。
一、如何利用電教媒體這種工具，我有以下幾種觀點
（一）利用電教媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治學(xué)科的興趣
政治課不同于其他課，學(xué)科特點決定了他的理論性強，內(nèi)容比較抽象，學(xué)生理解有一定的難度，如果加進(jìn)更多的直觀教育，為學(xué)生提供更多形象生動、看得見、摸得到的感性材料便可以讓學(xué)生產(chǎn)生興趣。而電教媒體教學(xué)正是以其豐富的表現(xiàn)力，強大的交互性，特有的感染力和形象性，迅速的引起學(xué)生的注意，激發(fā)起內(nèi)心的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、主動的學(xué)習(xí)。例如：在講《統(tǒng)一的多民族國家時》，說道各個民族的樣貌和特征，直接講會很枯燥和模糊，通過圖片和影像就顯得生動易懂了。
（二）利用電教媒體為學(xué)生寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍
由于政治課的理論性強，如果僅用語言來表達(dá)，那是枯燥乏味的，教師在備課的過程中利用電教媒體技術(shù)就能解決這個問題。例如：在講違反稅法的行為時，可以利用學(xué)生追星的心態(tài)，在網(wǎng)絡(luò)中搜集名人的偷稅資料和正當(dāng)納稅的資料，將名人的圖象也搜集進(jìn)來。讓學(xué)生從直觀中就能記住違反稅法的行為，以及處理辦法。并不失時機(jī)的教育學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵紀(jì)守法。
（三）利用電教媒體可以幫助學(xué)生提高思維能力
我們都知道政治學(xué)科的目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)新能力。電教媒體教學(xué)在教育中的直觀性這個優(yōu)點，可以起到幫助學(xué)生理解的作用。例如，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)從不同資源中查找、評價、收集信息;學(xué)生利用數(shù)據(jù)處理技術(shù)分析實驗數(shù)據(jù)、繪制圖表以及匯報研究成果;學(xué)生利用虛擬技術(shù)模擬研究現(xiàn)實問題，提出解決策略和方案等。充分挖掘?qū)W生在實踐生活中體驗，對開闊視野，培養(yǎng)發(fā)散性思維有較大的幫助。
（四）利用電教媒體可以幫助學(xué)生于實現(xiàn)學(xué)生的協(xié)作式學(xué)習(xí)
學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)與同伴、專家及其他讀者合作并進(jìn)行交流。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和電子郵件開展合作學(xué)習(xí)，并把自己的觀念和信息有效地傳播給其他人。學(xué)生可以建立個人主頁或小集體主頁，創(chuàng)設(shè)個性化的學(xué)習(xí)平臺。
在這里需要我們注意的是，隨著時代的發(fā)展，對電教媒體的應(yīng)用不再限于是政治課堂板書的組合中，而是應(yīng)該有它自己的特點。
二、電教媒體應(yīng)用的特點
（一）強調(diào)開放式學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
該模式基于建構(gòu)的思想，積極主張創(chuàng)設(shè)開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境，以學(xué)生為中心進(jìn)行學(xué)習(xí)。
開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境具有如下特征：通過允許學(xué)習(xí)者自主決定什么信息是其所需要的以及應(yīng)該運用何種方法來解決一種問題;每一種開放的學(xué)習(xí)環(huán)境在教師所能提供的結(jié)構(gòu)和指導(dǎo)上也有所不同。教師主要提供特定的學(xué)習(xí)資源以及幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何鑒別所需要的信息;開放式學(xué)習(xí)環(huán)境同樣要求教師采用新的方法。教師主要是促進(jìn)者和指導(dǎo)者，幫助學(xué)生理解材料并提供必須的支持。其重點在于學(xué)生通過與信息的直接接觸，通過數(shù)據(jù)的收集和管理來形成對于材料的理解，然后產(chǎn)生假設(shè)，并決定最好的解決方式。
（二）十分強調(diào)小組合作學(xué)習(xí)的重要性
學(xué)習(xí)是具有社會性的，而且當(dāng)前社會也需要培養(yǎng)具有團(tuán)隊合作精神的人。盡管這種模式并沒有必要一定要求學(xué)生分組學(xué)習(xí)，但是學(xué)會承擔(dān)一個有效的小組成員的角色卻是每一個學(xué)生都應(yīng)掌握的必要技能。通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)與他人有效地合作與交流的能力。這一種方式我們學(xué)校正在實踐當(dāng)中。
與此同時，我們在利用電教媒體的過程中還應(yīng)該注意：
第一，電教媒體只有真正同學(xué)校的政治學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、教師的教學(xué)過程及學(xué)生的學(xué)習(xí)過程緊密聯(lián)系在一起時，它才會發(fā)揮出巨大的教育價值。
教師掌握信息技術(shù)的多寡及水平的高低，并不意味著他就能實現(xiàn)將電教媒體與課程的成功整合。教師必須首先從改變教育觀念入手，研究新型教學(xué)模式，將電教媒體與本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)過程有機(jī)結(jié)合起來，才能充分發(fā)揮電教媒體的教育價值，推動信息技術(shù)與課程整合的進(jìn)程。
第二，目前，電教媒體與思想政治課教學(xué)的整合，主要還處在計算機(jī)輔教的階段。因此我們在應(yīng)用電教媒體的同時更應(yīng)該注意下列原則：
（1）目的性原則。應(yīng)根據(jù)教學(xué)實際，有目的地恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用媒體教學(xué)手段，切不可為使用而使用，切忌嘩眾取寵，喧賓奪主，忽視實際效果。
（2）最優(yōu)化原則。應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象的實際情況，選擇最能取得實際效果的教學(xué)手段，力爭獲得最佳效果。
（3）服務(wù)性原則。要明確教學(xué)軟件在教學(xué)中處于從屬地位，為教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，不可主次顛倒，將師生變?yōu)榻虒W(xué)軟件的仆人。
（4）啟發(fā)性原則。通過情境設(shè)置，引發(fā)學(xué)生思考和討論，洞察知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)獨立思考和自學(xué)能力。
（5）適度性原則。使用教學(xué)軟件的時機(jī)和數(shù)量要適當(dāng)，切忌盲目追求形式、追求使用的次數(shù)和軟件的數(shù)量。
以上就是我對電教媒體教學(xué)與政治學(xué)科充分運用的一些看法和方法，我認(rèn)為在政治課堂利用電教媒體不僅有利于加強教學(xué)的時代性，競爭性與開拓性，有利于面對新時代的挑戰(zhàn)，而且也有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成新思想，新觀念、新方法、對他們今后成為高素質(zhì)人才有著重要的作用。并且這種運用可以促進(jìn)教學(xué)方式的變革，同時也是深化思想政治學(xué)科課堂教學(xué)改革的重要一環(huán)。
參考文獻(xiàn)：
[1]趙景瑤.《大慶社會科學(xué)》
第2篇：思想政治學(xué)習(xí)匯報范文
論文摘要：研究性學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的探究意識、探究技能、探究氣質(zhì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生提出問題、研究問題、解決問題的能力，因此，有必要加快研究性學(xué)習(xí)與高中思想政治課的整合，這也是課改的必然趨勢。
一、研究性學(xué)習(xí)與高中思想政治課整合的必要性
1、深化政治課改革使研究性學(xué)習(xí)成為一種必然
政治課的教改要有先進(jìn)的教育理念作指導(dǎo)，學(xué)習(xí)方式應(yīng)有所改變。在教學(xué)中傳統(tǒng)的傳承式、接受式教學(xué)方式曾起著十分重要的作用。但在這種傳統(tǒng)的預(yù)成性學(xué)習(xí)方式中，是以預(yù)定的政治理論知識的傳授與習(xí)得為目的的。教師傳授以及學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果也是可預(yù)見的。這是我們現(xiàn)在的政治課，尤其是高中政治課教學(xué)針對性、實效性、主動性不強的原因之一。因此，以創(chuàng)新性學(xué)習(xí)取代維持性學(xué)習(xí)，以參與性學(xué)習(xí)取代被動式學(xué)習(xí)也就成為一種必然。研究性學(xué)習(xí)是一種以經(jīng)驗為本位的探究式學(xué)習(xí)方式，學(xué)生既是學(xué)習(xí)結(jié)果的創(chuàng)造者，又是學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、活動的安排者和制定者。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，帶著自選的現(xiàn)實問題，通過自主的研究、探索活動，悟出理解知識，培養(yǎng)探究技能和探究氣質(zhì)?？梢?，研究性學(xué)習(xí)具有開放性、參與性、創(chuàng)造性和生成性。而將這種學(xué)習(xí)方式與高中思想政治課進(jìn)行整合，部分地改變目前的學(xué)習(xí)方式，無疑可以增強學(xué)習(xí)的針對性、開放性，發(fā)揮學(xué)生的主動性，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)的實效性。
2、研究性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的有效途徑
素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。而研究性學(xué)習(xí)的特點有助于學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力在高中思想政治課中的培養(yǎng)。
首先，研究性學(xué)習(xí)的自主性有利于主體意識的培養(yǎng)。它鼓勵學(xué)生的自主選擇和主動探究，將學(xué)生的需要、動機(jī)和興趣置于核心地位，為其個性充分發(fā)展創(chuàng)造空間。學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)的目的、內(nèi)容及方式，自己決定活動結(jié)果呈現(xiàn)的形式，而教師在研究性學(xué)習(xí)中是組織者、參與者和指導(dǎo)者。教師的作用體現(xiàn)在幫助學(xué)生完善其自主選擇意識，而不是代替學(xué)生選擇，這樣，有利于學(xué)生主體意識的充分培養(yǎng)。
其次，研究性學(xué)習(xí)的開放性和生成性有利于學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。研究性學(xué)習(xí)面向?qū)W生的整個生活世界，關(guān)注學(xué)生的活動過程中所產(chǎn)生的豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗和個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)。同時，隨著活動的不斷展開，新的目標(biāo)、新的主題不斷生成，學(xué)生在這個過程中興趣盎然，認(rèn)識和體驗不斷加深，創(chuàng)造性的火花不斷迸發(fā)。
再次，研究性學(xué)習(xí)的實踐性有利于學(xué)習(xí)實踐能力的培養(yǎng)。
研究性學(xué)習(xí)以學(xué)生的現(xiàn)實生活和社會實踐為基礎(chǔ)挖掘課程資源。它以活動為主要開展形式、強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”“體驗’，“創(chuàng)作”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。
二、研究性學(xué)習(xí)與高中思想政治課整合的策略。
1、挖掘思想政治學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的意識和習(xí)慣
“問題”是研究性學(xué)習(xí)的載體，提出問題是研究性、探究性活動的首要問題。然而，許多學(xué)校在實施研究性學(xué)習(xí)過程中存在的一個主要問題，就是許多學(xué)生要么提不出課題，要么課題太大而無法實施。實際上學(xué)科教材本身就是一個取之不盡的“問題庫”。教師通過對教材挖掘引導(dǎo)學(xué)生從客觀上探索教材體系，把握政治學(xué)科領(lǐng)域中的教學(xué)重點、難點、熱點、思想教育點，并結(jié)合現(xiàn)實生活實際和學(xué)生思想實際，提出研究的問題。如從“五一”、“十一’，黃金周看當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的開發(fā);從超市興起看地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;中學(xué)生消費面面觀;中學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查與分析;提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益;哲學(xué)視野中師生關(guān)系等等。
2、將研究性學(xué)習(xí)方式滲透到教學(xué)全過程，激活思想政治課堂教學(xué)
長期以來，思想政治課教學(xué)中，不同程度地存在著“死氣沉沉、枯燥乏味”，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的問題。將研究性學(xué)習(xí)引人思想政治課教學(xué)，打破傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，無疑給政治課教學(xué)注人了一股活水，帶來了新的生機(jī)和活力。將研究性學(xué)習(xí)方式滲透到教學(xué)過程:一是改進(jìn)教學(xué)過程的預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“背景式”預(yù)習(xí)和“相關(guān)式’。預(yù)習(xí)，要求學(xué)生收集新知識的背景材料和相關(guān)內(nèi)容。二是改進(jìn)課堂教學(xué)。堅決摒棄教師“一言堂”，教師講學(xué)生聽被動接受知識的傳統(tǒng)教學(xué)方式，實行“精講多議”的教學(xué)方法。三是改進(jìn)課后作業(yè)環(huán)節(jié)?？赏卣拐n后作業(yè)的類型、增加課后作業(yè)的層次、改進(jìn)作業(yè)方式，除個人獨立作業(yè)方式外，可適當(dāng)組織“小組式作業(yè)”、“自由合作式作業(yè)”等。
3、加強綜合研究，循序漸進(jìn)地采用多層次、多形式的實施模式
綜合性是研究工作性學(xué)習(xí)的顯著特征，因此要構(gòu)建研究性學(xué)習(xí)與思想政治學(xué)科整合的教學(xué)模式，必須加強學(xué)科內(nèi)綜跨學(xué)科綜合以及與生活實際綜合的研究，這也有助于適應(yīng)高考考查的方式。另外，研究性學(xué)習(xí)也是一個循序漸進(jìn)的過程，可以根據(jù)不同年級不同學(xué)生在生活經(jīng)驗、知識、思維等方面的差異性，分別采用不同的方式。高中階段則可以采取“全研究書性學(xué)習(xí)”，讓學(xué)生自定研究目標(biāo)、自擬問題、自主進(jìn)行研究，教師只是“適時指導(dǎo)”。同一年級、同一班級的研究性學(xué)習(xí)也應(yīng)有不同要求。從便于操作上看，最好是圍繞一個“大主題”，學(xué)生分成小組將大主題細(xì)分成若干子課題，最后全班進(jìn)行交流。如圍繞著“人生機(jī)遇的探索”這個主課題?？煞殖伞笆裁词菣C(jī)遇”、“人世給予教育帶來的機(jī)遇”。人世給當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的機(jī)遇”、“如何正確對待人生機(jī)遇”等子課題。
三、研究性學(xué)習(xí)與高中思想政治課整合的實踐
1,創(chuàng)設(shè)研究情境，激發(fā)研究熱情
創(chuàng)設(shè)研究情境是開展研究性學(xué)習(xí)的前提，特別是思想政治課的教學(xué)內(nèi)容多為抽象、理性的概括，因此創(chuàng)設(shè)正確合理的研究情境就更為重要。
2、加強“內(nèi)聯(lián)”注意學(xué)科間的結(jié)合和滲透
鼓勵學(xué)生把在思想政治課上所學(xué)的理論知識應(yīng)用于指導(dǎo)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)實踐中，以此增強學(xué)生濃厚的研究興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能把知識能力“整合”起來。我所教的班級幾名學(xué)生對生活中的廢棄物的開發(fā)和利用產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們利用課余時間收集了一些有關(guān)廢棄物的開發(fā)和利用的資料，我便因勢利導(dǎo)，一方面讓他們?nèi)フ埥袒瘜W(xué)老師，另一方面引導(dǎo)他們查閱了大量的書籍，并利用互聯(lián)網(wǎng)這個廣闊的信息平臺，查詢當(dāng)前一些前沿技術(shù)資料，使他們的認(rèn)識逐漸深化。經(jīng)過一段時間的研究，他們運用唯物辯證法發(fā)展的觀點和矛盾分析法提出了從“廢棄物二垃圾”到“廢棄物=開發(fā)利用”的見解，而且站在可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度向全體同學(xué)發(fā)出了呼吁“節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，做有現(xiàn)代生態(tài)意識的21世紀(jì)主人。
第3篇：思想政治學(xué)習(xí)匯報范文
關(guān)鍵詞：高一政治；課堂教學(xué)；興趣；培養(yǎng)
經(jīng)歷了中考的選拔，高一的學(xué)生對政治課沒有多大的興趣，這是高中生普遍表現(xiàn)出來的問題。高中生學(xué)習(xí)的目的性非常強，尤其是隨著現(xiàn)在高考的“3+x”的模式的改革，考試內(nèi)容發(fā)生了很大的變化，對學(xué)生的綜合素質(zhì)的要求越來越高。有的學(xué)生高一的上半學(xué)期就開始出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象，他們會有意識地選擇自己在高考中的科別。除了文科學(xué)生必須學(xué)習(xí)政治課外，選擇理科的學(xué)生一般不會認(rèn)真上政治課，但是，隨著社會的發(fā)展，對中學(xué)生來說，不管是在課堂教學(xué)中還是將來的發(fā)展，政治課的學(xué)習(xí)都具有重要的意義。因此，根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，我對高一學(xué)生進(jìn)行興趣培養(yǎng)主要從以下幾方面入手。
一、全方位的備課
1.熟悉教材
高一思想政治必修課中的知識點和學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，以經(jīng)濟(jì)生活為重要教學(xué)內(nèi)容，因此，在備課的過程中要充分考慮到教材編排的目的、意義、教學(xué)方法等基本內(nèi)容。比如，第一單元的第一節(jié)《商品》的備課中要熟知商品的含義是“用于交換的勞動產(chǎn)品”；必備的條件是“勞動產(chǎn)品”“用于交換”“就具有使用價值”“離不開流通領(lǐng)域”；兩個基本屬性等。這些基礎(chǔ)知識要讓學(xué)生在短時間內(nèi)掌握，顯得很枯燥，因此，在備課的過程中要充分考慮到學(xué)生的實際情況，才能在課堂教學(xué)中起到很好的教學(xué)效果。
2.熟悉學(xué)生
對于高一的學(xué)生，要充分了解他們的年齡特點。在經(jīng)歷了初中緊張的學(xué)習(xí)之后，他們的學(xué)習(xí)能力和水平有一定的基礎(chǔ)，了解思想政治教材中的知識點并沒有太大的難度。關(guān)鍵是有的學(xué)生認(rèn)為政治學(xué)習(xí)就是背誦學(xué)科，想到背誦就頭疼。于是很多學(xué)生對政治課從根本上就產(chǎn)生了厭倦的心理，在課堂教學(xué)過程中表現(xiàn)出來的態(tài)度也是消極的，更有甚者根本就不想學(xué)。根據(jù)這個事實，在備課的過程中要設(shè)置很多情景讓學(xué)生自己去體驗、去感悟，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高教學(xué)水平。
二、課堂教學(xué)不拘一格
高中的課堂教學(xué)比初中的課堂教學(xué)任務(wù)更多，要理解的內(nèi)容更多，因此難度更大。如果學(xué)生沒有興趣，很難達(dá)到在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)的目的。為此，我開展了以下活動來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，教學(xué)過程顯得特別輕松。
1.小組合作學(xué)習(xí)法
在課堂教學(xué)中，我更愿意讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。因此，我讓學(xué)生以前后座四人為一個學(xué)習(xí)小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。小組成員首先進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，把枯燥的問題變成靈活的易于掌握的知識點作為學(xué)習(xí)的目標(biāo)，然后小組內(nèi)進(jìn)行交流。統(tǒng)一思想之后進(jìn)行小組匯報。教師在整個學(xué)習(xí)過程中處于主導(dǎo)地位，投入小組的學(xué)習(xí)中，整體把控課堂。在小組合作學(xué)習(xí)有了一定的成果之后，我讓他們逐個進(jìn)行學(xué)習(xí)成果匯報。其他小組認(rèn)真聽，并匯報小組的優(yōu)缺點。還可以及時提出質(zhì)疑和分享。學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中時刻處于主動的狀態(tài)，隨時準(zhǔn)備接受對手的發(fā)問并解答。這樣的課堂教學(xué)與其說是政治課，還不如說是辯論課。學(xué)生在不斷的質(zhì)疑和解答中不但鍛煉了自己的口頭表達(dá)能力，對知識點的積累也可以做到當(dāng)堂課完成的效果。這樣的教學(xué)方法不僅活躍了課堂氣氛，還提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，對學(xué)生的終身發(fā)展具有重要的意義，教學(xué)效果也相當(dāng)不錯。
2.開展豐富多彩的活動
要想讓課堂教學(xué)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，開展活動是最重要的。教師要根據(jù)教材要求來設(shè)置活動。比如，在教學(xué)《貨幣》這一節(jié)的時候，對貨幣的產(chǎn)生、本質(zhì)、職能等枯燥的知識學(xué)生容易混淆。于是我設(shè)置了搶答題，以小組為單位進(jìn)行競賽。結(jié)果很多學(xué)生在搶答過程中高度集中精力進(jìn)行記憶，不但順利地完成了教學(xué)目標(biāo)，還激起了小組之間的競爭意識，效果很好。除了知識競賽外，我們還開展手抄報、演講比賽等活動。在教學(xué)《多彩的消費》這一節(jié)的時候，我讓學(xué)生到網(wǎng)絡(luò)、圖書館收集資料，再根據(jù)自己的生活經(jīng)歷就“消費與收入”“影響商品價格高低的因素”等話題來寫出演講稿并在班上進(jìn)行演講。學(xué)生通過資料的收集和整理，弄清楚了收入與消費的關(guān)系：收入是消費的基礎(chǔ)和前提。在其他條件不變的情況下，人們的可支配收入越多，對各種商品和服務(wù)的消費量就越大。收入增長較快的時期，消費增長也較快；反之，當(dāng)收入增長速度下降時，消費增幅也下降?？傊?，學(xué)生通過豐富多彩的課堂活動，激發(fā)了求知欲，不但豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，更重要的是在提高學(xué)生的政治素養(yǎng)方面起到了重要的作用。因此，在教學(xué)中要根據(jù)課堂教學(xué)任務(wù)來設(shè)計活動，讓學(xué)生在輕松愉悅的教學(xué)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、設(shè)置不拘一格的課后作業(yè)
課后作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，因此，在課后作業(yè)的設(shè)置中要充分考慮到學(xué)生的具體情況和學(xué)習(xí)條件來進(jìn)行作業(yè)的布置。對于高一的學(xué)生來說，他們喜歡從網(wǎng)絡(luò)、媒體等方面吸收新的知識，教師可以根據(jù)這一現(xiàn)象，安排學(xué)生到他們喜歡的地方去尋求答案。比如，在教學(xué)第一單元《生活與消費》之后，我給學(xué)生布置的課后作業(yè)是讓學(xué)生到網(wǎng)絡(luò)、電視、圖書館等地方去查找資料，了解貨幣的神奇，進(jìn)而統(tǒng)計出貨幣的種類。學(xué)生通過對貨幣歷史的了解，更加明白了貨幣的作用和意義。再比如，在學(xué)習(xí)了《多彩的消費》這一節(jié)之后，學(xué)生對消費的類型、目的、結(jié)構(gòu)有了一定的了解，我便讓學(xué)生構(gòu)建一個家庭的消費圖。從而鼓勵學(xué)生樹立正確的消費觀，了解消費復(fù)雜的心理表現(xiàn)，幫助學(xué)生做一個理智的消費者。
四、結(jié)合學(xué)生成長案例進(jìn)行教學(xué)
在對學(xué)生進(jìn)行“消費觀念”的教學(xué)時，結(jié)合生活實際的教學(xué)更能夠讓學(xué)生養(yǎng)成良好的消費心理。人們在消費的過程中常常有很復(fù)雜的心理反應(yīng)，而通常具有的消費心理有從眾心理、攀比心理和求實心理。在大多的消費觀念中，消費心理偏重于求實。比如，人們在買衣服的時候更偏重于買一件實用的衣服，而不是片面追求時尚或者價格。這種消費觀念很理智。但是，在現(xiàn)實生活中，尤其是高中生，他們的從眾心理和攀比心理嚴(yán)重影響了他們的消費觀念。很多學(xué)生為了追求時尚、名牌，根本不在乎父母的經(jīng)濟(jì)承受能力，無形中給家人造成了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)壓力。因此，在教學(xué)中，教師不能一味否定學(xué)生的消費觀念，而是要通過循循善誘的方式，讓學(xué)生通過自己的親身經(jīng)歷進(jìn)行反思。高中生的從眾心理和攀比心理是這個年齡正常的心理表現(xiàn)，隨著年齡的增長，他們已經(jīng)不再是小孩子，他們需要在別人面前樹立自己的形象。所以，出現(xiàn)攀比和從眾心理本無可厚非，但是教師要引導(dǎo)學(xué)生在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下從眾，更要讓學(xué)生明白一個人吸引別人的不僅僅是外表，而是內(nèi)涵和氣質(zhì)。鼓勵學(xué)生在合理、理智消費的同時，努力提高自己的修養(yǎng)，讓內(nèi)心的美好道德素養(yǎng)形成磁場。在對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)的時候，我舉了初中學(xué)生的從眾和攀比的例子，讓學(xué)生感受到他們的可笑，從而反觀自己的行為。學(xué)生通過自我反省，知道了如何樹立正確的消費觀念，做一個理智的消費者的三十二字方針：量入為出，適度消費；避免盲從，理性消費；保護(hù)環(huán)境，綠色消費；勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。思想政治教學(xué)的目的就是為了讓學(xué)生摒棄生活中的不良習(xí)慣，樹立正確的人生觀和世界觀，從而建立健全的人格，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
聯(lián)合國教科文組織在一次報告中提出：“二十一世紀(jì)的文盲將不再是不識字的人，而是不會學(xué)習(xí)的人?！钡拇_如此，我們所處的是一個知識經(jīng)濟(jì)化時代，這個時代的競爭不僅是知識水平的競爭，還是應(yīng)用知識和創(chuàng)造知識的競爭。因此，在思想政治課的學(xué)習(xí)中，教師必須重視科學(xué)的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)、如何運用知識解讀生活中的現(xiàn)象。這不僅是高中政治教師的使命，也是高中政治學(xué)科的意義和目的。
第4篇：思想政治學(xué)習(xí)匯報范文
1 盲目標(biāo)新立異，亂套模式。
客觀地說，一定的教學(xué)模式適應(yīng)一定的教材內(nèi)容。像思想政治新課程強調(diào)的“培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力”、“生動、活動、主動地學(xué)習(xí)”、“情感態(tài)度”、“跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)”等，其相應(yīng)的教學(xué)模式應(yīng)是有趣導(dǎo)人、整體感知、情感陶冶、拓展延伸等，這樣的教學(xué)模式的確能增強學(xué)生的興趣，提高其語言表達(dá)能力。但是，這些要求在授課的實踐中真正得到落實了嗎?我發(fā)現(xiàn)，在一些聽課、評課活動中，不乏有教師為創(chuàng)新而創(chuàng)新，主要表現(xiàn)為教學(xué)目標(biāo)不明確，基礎(chǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)完不成，課堂上看似熱熱鬧鬧，教學(xué)效果卻很不理想。
在教學(xué)中，有的教師為了追求理論聯(lián)系熱點話題而進(jìn)行的“”活動，讓學(xué)生自設(shè)試題和答案，這一方法很好，可如果一味地對學(xué)生加以贊賞、肯定，會使學(xué)生一直處于亢奮狀態(tài)之中，課堂活動亂而無序，致使學(xué)生收獲少，基礎(chǔ)知識不扎實，學(xué)習(xí)水平整體下降。
2 穿新鞋走老路。
在教學(xué)活動中，往往出現(xiàn)這種現(xiàn)象：教師在上公開課或評優(yōu)質(zhì)課時，教學(xué)活動還能以學(xué)生為中心，按設(shè)計的方案進(jìn)行，即使小組討論發(fā)言也都是選好的代表，恐怕節(jié)外生枝，把課講砸了。但在平常講課中，有的地區(qū)由于教學(xué)條件差，設(shè)備不完善，自制課件很麻煩又浪費時間，所以有的教師會關(guān)上門走自己的老路，即以不變應(yīng)萬變：多講死練。他們在課下會以大量的習(xí)題及資料閱讀來彌補課堂教學(xué)中的不足，之所以這樣做，是因為他們擔(dān)心課改后的考試成績下降，教學(xué)質(zhì)量下滑。
新課改帶來的沖擊不可低估，但課必須天天上，新課改也勢在必行，這需要勇氣、時間和實踐。相信新課程改革經(jīng)過學(xué)校和教師的努力。會呈現(xiàn)出“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的新局面。就此想談一些拙見，和同行一起探討。
1 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要真正把重視思想政治課教學(xué)落到實處，統(tǒng)籌安排好新課改工作，為教師培訓(xùn)提供資金保障，為教學(xué)提供資料、設(shè)備和場所。有人在評價整個課改時說：“動不動在局長：行術(shù)行在校長，干好干不好在教師。”可見，校領(lǐng)導(dǎo)是一線教師積極進(jìn)行課改的強有力的后盾，并發(fā)揮著樞紐作用。
2 校領(lǐng)導(dǎo)要切實落實政治課教學(xué)的校本研究，提高教師素質(zhì)，為新教材的教學(xué)打好基礎(chǔ)。首先。要安排教師相互聽課，制訂一套教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，人人參與，通過編寫案例提高教師的研究水平。其次，充分利用校內(nèi)外教育資源，多參與國家、省市級政治學(xué)科骨干教師匯報課或公開課的教研活動，以提高教師的講課水平。最后，堅持集體備課制度，共同解決新教材中出現(xiàn)的新問題。教師每節(jié)課都要做好準(zhǔn)備。注重每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量和效果。
3 在抓好“雙基”的前提下堅持“”，充分體現(xiàn)新課程理念，努力鞏固新課改成果，切忌盲目標(biāo)新立異。這就要求教師充分吃透教材；能挖掘教材內(nèi)容，并因材施教，使學(xué)困生有進(jìn)步、學(xué)優(yōu)生得到發(fā)展；真正做到目標(biāo)明確，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，不積累問題，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。在此基礎(chǔ)上再有所創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
第5篇：思想政治學(xué)習(xí)匯報范文
【關(guān)鍵詞】語文教學(xué) 綜合性學(xué)習(xí) 質(zhì)量和效率
《新課標(biāo)》關(guān)于綜合性學(xué)科的設(shè)立，研究性學(xué)習(xí)、綜合性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)方式的提出，極大地刺激了當(dāng)前各科的教學(xué)，促使了廣大教師的教育理念、教學(xué)方法和教學(xué)手段的迅速改革，可以說，研究性學(xué)習(xí)已經(jīng)引發(fā)了當(dāng)前教育領(lǐng)域的一次大變革。其實，語文學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)不是現(xiàn)在才有，而是現(xiàn)在才引起我們的關(guān)注。早在我國古代，文史哲就密不可分。可見，語文從來就是一門綜合性學(xué)科，它的工具性和基礎(chǔ)性與生俱來地決定了語文在自身學(xué)習(xí)中的整合性和實踐性。所以說，語文學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)不是缺乏有關(guān)資料，而是缺少具體有效的方法和策略。那么，在語文教學(xué)實踐中如何落實綜合性學(xué)習(xí)呢？
一 找準(zhǔn)契合點，大膽整合
典型新穎的成語故事、翔實科學(xué)的有關(guān)史料、歷練情操的文化積淀，是語文與歷史契合點的三大突破口；人文、方言、宗教、生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)等，是語文和地理學(xué)科整合的著手處；數(shù)理化學(xué)科的定義定理的表述以及邏輯推理的過程，則是語文學(xué)科說明文教學(xué)，特別是語言的歸納概括、根據(jù)已知信息推斷新信息、長短句變換等語文能力的支撐點；語文學(xué)科的人文性同思想政治學(xué)科的宣傳教育性，正是二者整合的前提，后者強調(diào)道德法制的規(guī)范性作用，前者強調(diào)熏陶漸染的提升作用。同是語言學(xué)習(xí)的外國語教學(xué)，我們應(yīng)充分尊重語言學(xué)習(xí)的基本規(guī)律，在此基礎(chǔ)上，注重各種文化的相互滲透相互影響，將重點放在不同文化的比較上?？傊?，找準(zhǔn)“契合點”是學(xué)科間的前提和基礎(chǔ)，因為它直接影響著語文學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。
二 充分發(fā)揮語文學(xué)科人文性的作用
如我國自行研制開發(fā)的“神舟五號”飛船上天，物理學(xué)科側(cè)重的是重力、加速度等，化學(xué)學(xué)科側(cè)重大氣酸堿度、飛行環(huán)境等，數(shù)學(xué)學(xué)科可能側(cè)重飛行軌道、各種參數(shù)等，地理學(xué)科要研究大氣狀況，歷史和政治學(xué)科可能關(guān)注科學(xué)精神和民族精神以及綜合國力發(fā)展水平等，而我們語文學(xué)科則要充分利用相關(guān)的報道訓(xùn)練學(xué)習(xí)者對重要信息的辨別、篩選和歸納概括能力，新聞報道寫作能力，如利用相關(guān)的報道材料訓(xùn)練學(xué)習(xí)者的語言壓縮（概括）能力、寫作新聞報道的能力。這樣，我們可以充分利用學(xué)習(xí)者強烈的探究心理，及時組織一場由各科老師參與的熱點問題討論會，讓各個學(xué)科發(fā)揮其特長，身體力行地引領(lǐng)學(xué)習(xí)者關(guān)注生活、關(guān)注科學(xué)，激發(fā)其學(xué)有所用的學(xué)習(xí)意識，在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中培養(yǎng)學(xué)習(xí)者實踐精神和綜合性學(xué)習(xí)的意識。
三 大膽探索，努力實踐
嘗試多種多樣的適合綜合性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。
1．組織辯論會
如圍繞“三峽工程的利與弊”這一論題，語文老師認(rèn)真組織文綜老師參加，語文老師從學(xué)生的語句修辭、中心與材料等方面評價，歷史老師從人類的進(jìn)步角度引領(lǐng)，地理老師從人文地理方面拓展，政治老師從思想政治方面分析總結(jié)，最后再由地理老師做簡短的綜合性評價。
2．學(xué)寫調(diào)研報告
語文老師可參照物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的教材，主動與該科教師合作指導(dǎo)學(xué)生寫好實驗報告。語文主要應(yīng)側(cè)重于語言的準(zhǔn)確性，實驗過程表述是否清楚等，讓學(xué)生養(yǎng)成語言精練、思路清晰的良好語文習(xí)慣。
3．再現(xiàn)歷史，展示自我
課堂滲透應(yīng)是“科際”合作最常用、最便捷的一種形式。如在講述人物傳記類課文時，可插入一些歷史課本上有關(guān)的內(nèi)容；在學(xué)習(xí)說明文時可以聯(lián)系一些其他學(xué)科課本上的相關(guān)內(nèi)容，幫助理解課文。
4．成果展覽
第6篇：思想政治學(xué)習(xí)匯報范文
勝利油田離退休自管組織是指在油田范圍內(nèi)離退休人員基于共同志趣或愛好，自由組合，自發(fā)、自愿組成的各種群眾性的團(tuán)隊或組織。按照就近、就便的原則，這種自管組織多以同單位、同居住區(qū)域的離退休人員為單元，分布在油田基地及周邊159個物業(yè)小區(qū)，他們遵守國家法律、法規(guī)和社會公德，以自我管理、自我教育、自我服務(wù)為主要活動目的，是當(dāng)前新興的一種群眾組織。
（一）離退休自管組織存在的形式。從活動內(nèi)容上看，目前油田主要有生活幫扶、文化活動、思想政治教育三種離退休自管組織類型。
生活幫扶型組織。離退休職工以“互助、友愛、奉獻(xiàn)、共享”為行動準(zhǔn)則，成立老年愛心小組、互助社、志愿服務(wù)隊、紅白理事會等群眾組織，致力于鄰里、樓棟、黨支部成員之間開展如福利分發(fā)、義務(wù)理發(fā)、義診、愛心陪護(hù)、精神慰藉、調(diào)解家庭鄰里糾紛、困難協(xié)助等互助、互益性生活幫扶，在活動中傳遞愛心，交流情感，提升老年人的生活質(zhì)量和幸福感。大部分生活幫扶型自管組織，都以基層老年黨支部為依托，開展活動。勝利采油廠、濱南采油廠、黃河鉆井公司、勝利油建公司等離退休人員多、高齡化集中的單位，都較早地建立了離退休職工生活幫扶自管組織。據(jù)不完全統(tǒng)計，全局離退休職工系統(tǒng)中生活幫扶型自管組織有1420多個。
文化活動型組織。目前全油田有136個老年體育協(xié)會和590個老年文體分會，離退休文化自管組織主要以這些文體協(xié)會為依托，受油田老年體協(xié)的統(tǒng)一指導(dǎo)，以“我運動、我健康、我快樂”為生活理念，倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式，成立了老年文學(xué)創(chuàng)作協(xié)會、養(yǎng)生協(xié)會、“不老松”歌友會、“夕陽紅”藝術(shù)團(tuán)、京劇票友會、“墨緣齋”書畫室等各類文化團(tuán)隊和門球、臺球、健身秧歌、太極拳劍等各類文體協(xié)會，組織開展豐富多彩的文化活動，成為新時期勝利文化的重要力量。
思想政治教育型組織。在部分單位成立了以離退休老同志為主體的老年思想政治工作研究會，他們既著眼大局，研究在油田改革發(fā)展過程中影響離退休職工隊伍穩(wěn)定的難點問題，又著眼當(dāng)前對分房、醫(yī)改、福利等涉及離退休職工切身利益的熱點問題進(jìn)行研討，并建議和意見，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供新思路，為維護(hù)油田大局穩(wěn)定，促進(jìn)社會和諧發(fā)展發(fā)揮了積極作用。全局離退休職工思想政治教育型自管組織數(shù)量僅在十幾個左右。
（二）離退休自管組織特點。表現(xiàn)為自愿性、組織性、目的性及非功利性。
自愿性。表現(xiàn)為無行政干預(yù)，協(xié)會或自管組織負(fù)責(zé)人是由離退休職工群眾民主選舉、推薦、自薦或是先由組織臨時指定，然后再由離退休職工定期改選等方式產(chǎn)生。自管組織的負(fù)責(zé)人必須由群眾威信高、有特長、熱心奉獻(xiàn)的老同志擔(dān)任，每一名成員都是在完全自愿的情況下加入到各個協(xié)會或活動興趣小組，自覺遵守組織內(nèi)的章程和紀(jì)律，活動時間、活動內(nèi)容由各自管組織骨干自行商定?；顒铀璧钠鞑?、設(shè)備主要靠成員自愿無償提供。
組織性。自管組織有內(nèi)部規(guī)章制度或是組織成員之間認(rèn)可的不成文的約定，有離退休職工擁護(hù)的老同志任負(fù)責(zé)人，有一批有覺悟、有特長、相對固定的人員，有經(jīng)常性地組織活動。
目的性。自管組織成員活動目的很明確，如文體協(xié)會追求健康老齡化，互助社注重幫扶解困，文學(xué)創(chuàng)作協(xié)會強調(diào)文化養(yǎng)老，思想政治研究會致力于研究解決當(dāng)前老齡問題等。
非功利性。參加自管組織的成員無任何經(jīng)濟(jì)報酬，他們不計較個人得失，以服務(wù)和奉獻(xiàn)于老同志的需求和利益為基本宗旨，更多地強調(diào)無私奉獻(xiàn)，強調(diào)融洽的親情關(guān)系，追求心靈的滿足和社會的認(rèn)同，把助人為樂當(dāng)作一種快樂、幸福、滿足。
（三）自管組織的積極作用。從調(diào)研總體情況來看，自管組織的發(fā)展適應(yīng)了油田大局和諧穩(wěn)定的需要，適應(yīng)了新形勢下離退休工作的需要，適應(yīng)了應(yīng)對企業(yè)“雙高期”老齡化發(fā)展需要，適應(yīng)了老同志老有所為、老有所樂的需求。因此，無論是對油田、單位還是對老同志自身都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
從油田角度來看，自管組織是維護(hù)大局穩(wěn)定、促進(jìn)油田和諧發(fā)展的“穩(wěn)壓器”。老年自管組織成員大都是受黨教育和培養(yǎng)多年的老黨員、老干部、老模范、老教師、老工人，具有堅實的政治、思想和理論基礎(chǔ)，個人素質(zhì)和社會威望都比較高，工作經(jīng)驗及社會經(jīng)驗豐富，他們是和諧油田建設(shè)的信息員，他們?nèi)〉眯畔⒌那栏苯?、更及時；他們是做好離退休職工思想教育工作的宣傳員，老同志之間的教育溝通更密切、更有效；離退休職工具有責(zé)任心強、時間充裕的獨特優(yōu)勢，他們也是創(chuàng)建文明城市、打造平安油田的生力軍。離退休自管組織從成立之日起，就以“服務(wù)油田、奉獻(xiàn)社會”為己任，立足于轄區(qū)、服務(wù)于社會。如勝利采油廠的老年思想政治工作研究分會、勝利油建公司的親情服務(wù)隊、勝東社區(qū)的老同志治安巡邏小組等，離退休自管組織已成為油田豐富居民文化生活、共建和諧油田的重要力量。
第7篇：思想政治學(xué)習(xí)匯報范文
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大精神，在思想政治和理論方面與時俱進(jìn)
⒈認(rèn)真學(xué)習(xí)同志。講話和黨的十六大精神，學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想。通過學(xué)習(xí)，對“三個代表”重要思想的認(rèn)識全面加深，堅決擁護(hù)將“三個代表”重要思想作為黨的指導(dǎo)思想寫入，對《》有關(guān)黨的性質(zhì)、申請入黨條件的修改等都衷心擁護(hù)，原創(chuàng)://對全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)充滿信心，感到我們黨是一個與時俱進(jìn)的偉大的黨，進(jìn)一步堅定了理想和信念。
⒉認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》，并結(jié)合高校實際加深理解，體會到干部制度改革中科學(xué)化、民主化、制度化的重要意義，
⒊組織部門的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，堅持每周一上午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，協(xié)助做好總支理論學(xué)習(xí)中心組的有關(guān)工作。
二、認(rèn)真完成紀(jì)檢監(jiān)察有關(guān)工作，為我校黨風(fēng)廉政建設(shè)上臺階作出努力
⒈做好全校紀(jì)檢監(jiān)察工作會議的籌備和會務(wù)工作，起草了會議的主報告，著力推動我校各負(fù)其責(zé)地抓黨風(fēng)廉政建設(shè)的良好運行機(jī)制的建立。
⒉協(xié)助做好省紀(jì)委、省委教育工委來我校巡視我校黨委落實黨風(fēng)廉政建設(shè)情況的準(zhǔn)備工作，起草了我校的匯報總結(jié)材料。
⒊分管的黨風(fēng)廉政教育工作，組織干部參加省教育紀(jì)工委的知識測試，黨風(fēng)廉政教育網(wǎng)頁不斷更新，教育功能逐步擴(kuò)大。
⒋分管的檔案工作被評為校先進(jìn)單位。
⒌以招生監(jiān)察為主，做好行政監(jiān)察工作。先后參加了烹飪專業(yè)單招考試、普招專業(yè)加試和成教專業(yè)加試、高考錄取等工作的監(jiān)察，在參與中監(jiān)察，在監(jiān)察中服務(wù)，無責(zé)任事故的發(fā)生。
三、認(rèn)真做好干部人事制度改革試點辦公室有關(guān)工作，為試點取得成功作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
⒈先后赴張家港、南通、宿遷等地調(diào)研，解放了思想，明確了思路。
⒉起草干部人事制度改革動員大會的講話稿。
⒊負(fù)責(zé)干部測評系統(tǒng)研制的組織協(xié)調(diào)工作，設(shè)計測評表，協(xié)助做好測評組織工作，負(fù)責(zé)測評系統(tǒng)的演示課件制作的有關(guān)工作。
⒋起草了《揚州大學(xué)處級領(lǐng)導(dǎo)干部“能管能教”暫行規(guī)定》、《揚州大學(xué)不稱職處級干部認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和調(diào)整辦法（試行）》、《關(guān)于實行任期目標(biāo)責(zé)任制的意見》、《揚州大學(xué)學(xué)院、部門、單位考核評估辦法（試行）》、《揚州大學(xué)關(guān)于實行處級干部誡勉制度的規(guī)定》、《揚州大學(xué)關(guān)于實行處級干部談話制度的規(guī)定》、《揚州大學(xué)關(guān)于處級干部報告?zhèn)€人重大事項的規(guī)定》、《揚州大學(xué)關(guān)于實行干部選拔任用工作責(zé)任制的規(guī)定》、《揚州大學(xué)關(guān)于建立組織部與紀(jì)檢、原創(chuàng)://監(jiān)察等部門聯(lián)系會議制度的規(guī)定》等個制度。
⒊完成了《論高校干部考核評估機(jī)制的建構(gòu)》的論文，并在我校學(xué)報上發(fā)表。
三、做好黨群總支的有關(guān)工作
⒈完成年度和學(xué)期工作要點和小結(jié)的起草工作，并對每學(xué)期的組織生活、政治學(xué)習(xí)作出安排。
⒉協(xié)助書記做好總支大會和集中學(xué)習(xí)活動的安排和組織工作。
⒊完成了支部目標(biāo)管理終期評估的有關(guān)工作。
⒋做好職工考核、職稱晉升測評等有關(guān)工作。
四、廉潔自律情況和落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任情況
在紀(jì)委工作年半來，廉潔自律的意識不斷增強，用紀(jì)檢干部素質(zhì)的要求來規(guī)范自己的言行，要求別人做到的，自己首先做到，要求別人不做的，自己堅決不做。不接受任何與工作有關(guān)的吃請和禮品，堅決拒收禮金、有價證券，并經(jīng)常向自責(zé)任人匯報自己廉潔自律的情況，對責(zé)任對象開展教育。
五、存在不足
第8篇：思想政治學(xué)習(xí)匯報范文
1.熟悉教材
高一思想政治必修課中的知識點和學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，以經(jīng)濟(jì)生活為重要教學(xué)內(nèi)容，因此，在備課的過程中要充分考慮到教材編排的目的、意義、教學(xué)方法等基本內(nèi)容。比如，第一單元的第一節(jié)《商品》的備課中要熟知商品的含義是“用于交換的勞動產(chǎn)品”；必備的條件是“勞動產(chǎn)品”“用于交換”“就具有使用價值”“離不開流通領(lǐng)域”；兩個基本屬性等。這些基礎(chǔ)知識要讓學(xué)生在短時間內(nèi)掌握，顯得很枯燥，因此，在備課的過程中要充分考慮到學(xué)生的實際情況，才能在課堂教學(xué)中起到很好的教學(xué)效果。2.熟悉學(xué)生對于高一的學(xué)生，要充分了解他們的年齡特點。在經(jīng)歷了初中緊張的學(xué)習(xí)之后，他們的學(xué)習(xí)能力和水平有一定的基礎(chǔ)，了解思想政治教材中的知識點并沒有太大的難度。關(guān)鍵是有的學(xué)生認(rèn)為政治學(xué)習(xí)就是背誦學(xué)科，想到背誦就頭疼。于是很多學(xué)生對政治課從根本上就產(chǎn)生了厭倦的心理，在課堂教學(xué)過程中表現(xiàn)出來的態(tài)度也是消極的，更有甚者根本就不想學(xué)。根據(jù)這個事實，在備課的過程中要設(shè)置很多情景讓學(xué)生自己去體驗、去感悟，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高教學(xué)水平。
二、課堂教學(xué)不拘一格
1.小組合作學(xué)習(xí)法
在課堂教學(xué)中，我更愿意讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。因此，我讓學(xué)生以前后座四人為一個學(xué)習(xí)小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。小組成員首先進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，把枯燥的問題變成靈活的易于掌握的知識點作為學(xué)習(xí)的目標(biāo)，然后小組內(nèi)進(jìn)行交流。統(tǒng)一思想之后進(jìn)行小組匯報。教師在整個學(xué)習(xí)過程中處于主導(dǎo)地位，投入小組的學(xué)習(xí)中，整體把控課堂。在小組合作學(xué)習(xí)有了一定的成果之后，我讓他們逐個進(jìn)行學(xué)習(xí)成果匯報。其他小組認(rèn)真聽，并匯報小組的優(yōu)缺點。還可以及時提出質(zhì)疑和分享。學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中時刻處于主動的狀態(tài)，隨時準(zhǔn)備接受對手的發(fā)問并解答。這樣的課堂教學(xué)與其說是政治課，還不如說是辯論課。學(xué)生在不斷的質(zhì)疑和解答中不但鍛煉了自己的口頭表達(dá)能力，對知識點的積累也可以做到當(dāng)堂課完成的效果。這樣的教學(xué)方法不僅活躍了課堂氣氛，還提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，對學(xué)生的終身發(fā)展具有重要的意義，教學(xué)效果也相當(dāng)不錯。
2.開展豐富多彩的活動
要想讓課堂教學(xué)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，開展活動是最重要的。教師要根據(jù)教材要求來設(shè)置活動。比如，在教學(xué)《貨幣》這一節(jié)的時候，對貨幣的產(chǎn)生、本質(zhì)、職能等枯燥的知識學(xué)生容易混淆。于是我設(shè)置了搶答題，以小組為單位進(jìn)行競賽。結(jié)果很多學(xué)生在搶答過程中高度集中精力進(jìn)行記憶，不但順利地完成了教學(xué)目標(biāo)，還激起了小組之間的競爭意識，效果很好。除了知識競賽外，我們還開展手抄報、演講比賽等活動。在教學(xué)《多彩的消費》這一節(jié)的時候，我讓學(xué)生到網(wǎng)絡(luò)、圖書館收集資料，再根據(jù)自己的生活經(jīng)歷就“消費與收入”“影響商品價格高低的因素”等話題來寫出演講稿并在班上進(jìn)行演講。學(xué)生通過資料的收集和整理，弄清楚了收入與消費的關(guān)系：收入是消費的基礎(chǔ)和前提。在其他條件不變的情況下，人們的可支配收入越多，對各種商品和服務(wù)的消費量就越大。收入增長較快的時期，消費增長也較快；反之，當(dāng)收入增長速度下降時，消費增幅也下降?？傊瑢W(xué)生通過豐富多彩的課堂活動，激發(fā)了求知欲，不但豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，更重要的是在提高學(xué)生的政治素養(yǎng)方面起到了重要的作用。因此，在教學(xué)中要根據(jù)課堂教學(xué)任務(wù)來設(shè)計活動，讓學(xué)生在輕松愉悅的教學(xué)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、設(shè)置不拘一格的課后作業(yè)
課后作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，因此，在課后作業(yè)的設(shè)置中要充分考慮到學(xué)生的具體情況和學(xué)習(xí)條件來進(jìn)行作業(yè)的布置。對于高一的學(xué)生來說，他們喜歡從網(wǎng)絡(luò)、媒體等方面吸收新的知識，教師可以根據(jù)這一現(xiàn)象，安排學(xué)生到他們喜歡的地方摘要：學(xué)校是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要陣地，課堂是培養(yǎng)學(xué)生良好的政治素養(yǎng)的平臺。但是，政治這門學(xué)科比較枯燥、深奧，去尋求答案。比如，在教學(xué)第一單元《生活與消費》之后，我給學(xué)生布置的課后作業(yè)是讓學(xué)生到網(wǎng)絡(luò)、電視、圖書館等地方去查找資料，了解貨幣的神奇，進(jìn)而統(tǒng)計出貨幣的種類。學(xué)生通過對貨幣歷史的了解，更加明白了貨幣的作用和意義。再比如，在學(xué)習(xí)了《多彩的消費》這一節(jié)之后，學(xué)生對消費的類型、目的、結(jié)構(gòu)有了一定的了解，我便讓學(xué)生構(gòu)建一個家庭的消費圖。從而鼓勵學(xué)生樹立正確的消費觀，了解消費復(fù)雜的心理表現(xiàn)，幫助學(xué)生做一個理智的消費者。
四、結(jié)合學(xué)生成長案例進(jìn)行教學(xué)
在對學(xué)生進(jìn)行“消費觀念”的教學(xué)時，結(jié)合生活實際的教學(xué)更能夠讓學(xué)生養(yǎng)成良好的消費心理。人們在消費的過程中常常有很復(fù)雜的心理反應(yīng)，而通常具有的消費心理有從眾心理、攀比心理和求實心理。在大多的消費觀念中，消費心理偏重于求實。比如，人們在買衣服的時候更偏重于買一件實用的衣服，而不是片面追求時尚或者價格。這種消費觀念很理智。但是，在現(xiàn)實生活中，尤其是高中生，他們的從眾心理和攀比心理嚴(yán)重影響了他們的消費觀念。很多學(xué)生為了追求時尚、名牌，根本不在乎父母的經(jīng)濟(jì)承受能力，無形中給家人造成了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)壓力。因此，在教學(xué)中，教師不能一味否定學(xué)生的消費觀念，而是要通過循循善誘的方式，讓學(xué)生通過自己的親身經(jīng)歷進(jìn)行反思。高中生的從眾心理和攀比心理是這個年齡正常的心理表現(xiàn)，隨著年齡的增長，他們已經(jīng)不再是小孩子，他們需要在別人面前樹立自己的形象。所以，出現(xiàn)攀比和從眾心理本無可厚非，但是教師要引導(dǎo)學(xué)生在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下從眾，更要讓學(xué)生明白一個人吸引別人的不僅僅是外表，而是內(nèi)涵和氣質(zhì)。鼓勵學(xué)生在合理、理智消費的同時，努力提高自己的修養(yǎng)，讓內(nèi)心的美好道德素養(yǎng)形成磁場。在對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)的時候，我舉了初中學(xué)生的從眾和攀比的例子，讓學(xué)生感受到他們的可笑，從而反觀自己的行為。學(xué)生通過自我反省，知道了如何樹立正確的消費觀念，做一個理智的消費者的三十二字方針：量入為出，適度消費；避免盲從，理性消費；保護(hù)環(huán)境，綠色消費；勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。思想政治教學(xué)的目的就是為了讓學(xué)生摒棄生活中的不良習(xí)慣，樹立正確的人生觀和世界觀，從而建立健全的人格，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第9篇：思想政治學(xué)習(xí)匯報范文
首先在這里我代表先鋒學(xué)區(qū)全體是師生對各位領(lǐng)導(dǎo)對我校工作的檢查和指導(dǎo)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面我對近一年多的學(xué)校工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做如下匯報：
一、 學(xué)?；厩闆r：
近兩年來，學(xué)校積極推行素質(zhì)教育，本著以人為本，和諧發(fā)展的教育理念，在工作中堅持求真務(wù)實，實事求是的態(tài)度，努力打造具有先鋒特色的精品教育。相信在上級主管部門的的正確領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的大力支持下，盧馬中心小學(xué)各項工作一定會取得更加輝煌的成績。
二、學(xué)生表現(xiàn)：
全校310名學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生都能積極向上，思想健康，熱愛學(xué)校、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長，能按照《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，能按時上學(xué)，嚴(yán)格遵守學(xué)校作息制度，能按時交作業(yè)，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，上課發(fā)言積極大膽，能積極參與各項課外興趣活動，充分發(fā)揚了個性。近年來各年級學(xué)生考試成績正在穩(wěn)步提高，尤其是xx年年六年級升學(xué)檢測考試中，我校英語取得了全縣第五名的好成績。但是也存在一些缺點和不足，如部分學(xué)生上進(jìn)性不強，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，作業(yè)粗心，作業(yè)中錯別字較多;還有個別學(xué)生紀(jì)律性不強，不能嚴(yán)格要求自己，在課堂中不能積極主動的融入到學(xué)習(xí)中來。
三、教與學(xué)
(一)采取的措施和取得的成效
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視日常的課堂教學(xué)工作，大多數(shù)教師教學(xué)態(tài)度端正，教學(xué)認(rèn)真，能充分發(fā)揮出教師的主導(dǎo)作用，能引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中能很好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，大膽嘗試參與式教學(xué)，使學(xué)生在一個愉快輕松的環(huán)境中快樂的學(xué)習(xí)。
2、根據(jù)小學(xué)義務(wù)教育階段開設(shè)的科目，要求各科任教師備全課程、備足課時、備詳環(huán)節(jié)。不但要備好語、數(shù)、英三課教案，還要根據(jù)要求按計劃備好音、美、體等其它課的教案。在備課時完全做到了超周備課，并結(jié)合學(xué)生實際，備全、備細(xì)各項環(huán)節(jié)，按照不同程度弱智學(xué)生的實際情況，分層次備課。從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時間、教學(xué)步驟、教學(xué)方法上都要與學(xué)生的實際相適應(yīng)。備課要強調(diào)針對性，既保證落實大綱要求，又要照顧智力缺損的弱智學(xué)生，為其提供輔的學(xué)習(xí)，以達(dá)到全體學(xué)生共同進(jìn)步的目的，堅決不讓一個學(xué)生掉隊。 共2頁，當(dāng)前第1頁 12
3、學(xué)校高度重視師資培訓(xùn)和校本教研。充分利用中英項目這一東風(fēng)，加大對教師的培訓(xùn)力度，截至目前為止已經(jīng)有4名教師參加了專項培訓(xùn)，并收到了很好的效果。在今后的三年中計劃全體教師都要接受相關(guān)的培訓(xùn)，接受先進(jìn)的教育教學(xué)理念，并不斷應(yīng)用到日常教學(xué)工作中來。
4、學(xué)校為了拓寬教師的視野，掌握好的教學(xué)方法和經(jīng)驗，加大了校際間的交流活動，曾與臨夏市逸夫小學(xué)結(jié)成對子，兩校先后開展有價值的教研活動2次，交流了思想，經(jīng)驗、找出了不足和差距，為今后進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。
(二)存在的問題和不足
1、課堂教學(xué)方法不夠新穎，教學(xué)改革力度還不夠大。
2、對骨干教師的培養(yǎng)工作還不到位，教師的師德建設(shè)還需加強。
3、教學(xué)資源還沒有得到充分利用，課堂教學(xué)還缺少多美的教學(xué)手段。
四、學(xué)校管理
(一)采取的措施和取得的成效
